幼儿园大班科学教案机械主题认识自行车蒙诺幼儿科学探究乐园

认识自行车

目标

1.认识自行车的各个组成部分。

2.知道自行车各个零部件之间的的连接方法。

材料

自行车组合套装

过程

导入

导入一谜语导入

◆教师：小朋友们，老师给大家出一个谜语，你们来猜一下谜底是什么：“一匹马儿

真正好，没有尾巴没有脚，不喝水来不吃草，骑上它就满街跑”。

◆教师：小朋友们很聪明，原来谜底就是自行车，那今天我们就来认识一下自行车吧！导入二提问导入

◆教师：小朋友们，你们有没有见过自行车呢？都在哪里见过呢？

◆教师：谁的家里有自行车，请举手？那谁骑过自行车？

活动

活动一认识自行车的结构

1. 认识自行车的组成

◆教师：你们见过的自行车是什么样子的呢？自行车上面都有哪些部分组成呢？（充

分调动幼儿已有的生活经验，鼓励其回忆并通过语言描述）

◆教师：小朋友们，老师现在就拿了一个小小的自行车。我们来看一下这个自行车都

有哪些部分组成吧！

2. 了解自行车的结构及作用

◆教师：老师指一指，看看哪位小朋友能讲出这些结构的名字（教师引导幼儿，按照

自行车的结构顺序认识自行车的各个零部件的名称及作用）

◆教师：（指车把）你们知道它叫什么名字吗？它是干什么用的呢？原来它叫车把，

是控制自行车方向的。

活动二找一找，数一数

1. 引导幼儿观察零件和结构的关系

◆教师：在刚才观察自行车的过程中，不知道小朋友们有没有注意到，这么多的零部

件是怎么变成一个完整的自行车的呢？（教师继续展示自行车。引导幼儿观察、思

考，发现螺丝、螺帽）

2. 数一数组合零件的数量

◆教师：现在老师给每个小组都发一辆小小自行车。我们来找一找、数一数，每辆自

行车上面有多少个螺丝、多少个螺帽？（分发材料。鼓励、引导幼儿寻找小自行车

上的螺丝、螺帽，并提醒幼儿尽量做到不要重复计数）

◆教师：现在老师请每组的小朋友来汇报你们观察的结果。第一组小朋友，你们看

到了几个螺丝，几个螺帽？（引导每组幼儿汇报观察结果）

◆教师：我们发现不同小组的小朋友得出的数字不一样。为什么会这样呢？是不是有

的小朋友数数的时候，给数漏掉了，或者数重复了呢？

◆教师：现在老师和小朋友们一起来数一下吧！（教师根据自行车的结构顺序引导全

体幼儿共同观察螺丝、螺帽并数一数，充分锻炼幼儿的仔细观察、计数能力）

活动三比一比

1. 引导幼儿根据以后的生活经验来讲述

◆教师：小朋友们，如果我们要去附近的公园里玩，我们是骑自行车去呢，还是开汽

车去呢？

◆教师：那为什么要选择开汽车（或骑自行车）去公园呢？（此处可让幼儿讲述）

2. 通过讲述和引导，培养幼儿的环保意识

◆教师：虽然开汽车比较快，但是汽车会产生尾气，造成空气污染。骑自行车虽然不

如汽车快，但是因为公园就在附近，所以很快就能到，而且骑自行车多好玩啊！又

能锻炼身体，又没有污染，多好啊！（提出绿色出行概念，鼓励幼儿锻炼身体，培

养幼儿的环保意识）

评估

1.能否说出自行车的结构。

2.能否说出自行车各结构之间的连接方式。

延伸

1.在生活中你都见过哪些自行车呢？都长什么样子呢？

2.各类自行车的结构有什么区别？找一找它们的图片。