行知教育阅读理解第七课文章的结构

第七讲文章的结构

教学目标：1、熟知四种文章结构类型。

2、掌握常用的四种划分段落层次的方法。

教学重点：1、辨清四种文章结构类型。

2、掌握常用的四种划分段落层次的方法。

教学难点：段落层次的划分。

教学时间：三课时

教学步骤和安排：

阅读回顾

1.复习上次课的知识点。

2.讲解上节课布置的阅读作业。

通过前面六课的学习，老师相信大家已经对字、词、句有了非常深刻的了解。字、词、句就像我们盖房子的砖头，一篇篇优美的文章就是这些小精灵谱写的。但是这些小精灵并不是随便放在一起。有一只神奇的手按着一定规律操控着它们。

我们已经学习了一些将文字组成漂亮的句子，精彩段落的方法，今天，我们要看看安排段落的规律。

一、心香一瓣——瓣瓣沁脾

导入：你注意观察过一些很常见的物体吗？

例如：一条小金鱼，是由哪三个部分组成的？

一辆小轿车，又由哪几个部分组成的呢？

这些组成部分，就是事物的结构。难以想象金鱼的头、身子、尾巴交错长在一起的样子，那估计我们是看不出它是一条鱼的。一篇文章或者一个段落，无论长短，也要有一定的结构，只有有明显文章结构的文章，条理清晰，才能让大家读得明白，否则就是洋洋千言一团糟。

文章一定要有结构，就像盖房子，如果我们不搭框架，那这个房子我们应该从哪里入手开始建呢？到哪里为止呢？相反，搭了这个框架，盖房子时心里就有数了，什么地方该做什么，一清二楚。就算房子的墙还没砌，我们看到了框架，也可以大致知道会盖出什么样的房子。所以我们如果能练得一种本领，一眼看到文章的结构，对理解文章内容和意义，会有很大的帮助。

二、指点迷津——点石成金

1.文章结构类型

每一篇文章都有它的结构、材料和中心思想。结构是文章的骨架，材料是文章的血肉，中心思想是文章的灵魂。常见的文章结构，有以下几种。

并列式结构

师：并列结构是我们比较熟悉的一种结构。我们学过哪些并列结构的关联词呢？

生：一边……一边……，有的……有的……，有时……有时……，既……又……

师：好，那我们拿“一边……一边……”来造个句，谁来试试？

生：妈妈一边看电视，一边叠被子。

师：很好。这个句子我们能不能说成“妈妈一边叠被子，一边看电视”？

生：可以。

师：换位置后，影响这个句子意思的表达吗？

生：不影响。

师：对，是不影响的。这样的句子，就是并列句。并列式结构，和并列句一样，有多句话，但是交换前后句子的顺序，并不影响我们理解文章的意思。这样的段落或者文章的结构，就是并列式结构。

我们来看这段话。片段（一）

我爱看中秋夜晚那皎洁的明月，我爱看公园里美丽的球菊，我爱看排着整齐队伍的大雁南去，我爱看运河河水清澈，辉映蓝天。我也爱看珍珠般的谷粒堆满粮仓，沉甸甸的苹果挂满枝头，黄澄澄的柿子像金黄色的宝石，圆墩墩的，阳光照在上面闪烁着点点金光。

师：这段话写了两个内容，秋天的自然美景和秋天的收获。这两个部分是独立的，可以先写收获再写美景，也可以先写美景再写收获，所以这段话就是并列式结构。

总分式结构

师：平时我们接触到更多的段落，有的围绕开头的那句话来写，有的有过渡句，有的一段话写完有总结。那这样的段落又是什么结构呢？

1.总——分式结构

先对事物作总的交代或说明，再对事物的各个分别来说明，这样的写法同学们一定不陌生。

比如我们要写某个喜欢的玩具，先会交代：“我最喜欢的玩具是妈妈送我的小赛车”，然后依次说明喜欢小赛车的原因：

1.这是生日礼物，

2.小赛车外形很漂亮；

3.小赛车可以遥控，功能很高级。

这样的结构，称为总——分式结构。

同学们能不能试试自己来写一个总分式结构的段落？

王烨真是一位热心助人的同学！____________________________________

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2.分——总式结构

师：反之，先对事物各个方面进行阐述，再用一句话来总结前面的内容，就是“分——总式结构”。

同学们能不能开动脑筋想一想，怎样让刚才我们写的这段话变成“分——总式结构”?

生：将总结的句子放到段落的最末。

师：真是太聪明了！就是这样。

在阅读题里，总是会考我们段落中心句是哪一句。如果我们发现段落是总分或分总式结构，那么中心句就是总述的这一句。

3.总——分——总式结构

师：还有一些段落，先用一个总述句起头，再分别进行阐述，最后再进行总结。这样的段落被称为“总——分——总式结构”

我们来看下面这个片段（三）。

一进入九寨沟景区，就像到了一个童话世界。一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。从河谷至山坡，遍布着原始森林。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。每当天所晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，

难怪人们把这些湖泊叫做称为“五花海”、“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。九寨沟

真是个充满诗情画意的人间仙境啊！

师：分析文章的结构，一定要理解每个句子的意思。它写的是什么方面？对每一句话所写的内容有一个概括，才能把握

小结：文章的结构有四种，并列式结构，总分式结构，分总式结构和总分总式结构。分析文章的结构，要充分理解句子的意思。

划分段落层次

1.按逻辑关系划分层次

研究段落的结构是为划分段落层次做准备的。总分式结构、分总式结构以及总分总式结构的段落，句子与句子直接存在着一定的逻辑关系。我们可以就按照这个逻辑关系划分段落的层次。

总分和分总结构的文章，一般分为两层，总述部分为一层，分述部分另作一层。总分总写法的，则分为三层。

有些不能用总分式结构概括的段落和文章，则需要一些新技巧。

2.按事情的发展顺序划分层次

让我们看看这几个句子。如果是这样的顺序，请问你能马上理解它要表达的意思吗？

1)顿时，销烟池里像开了锅一样，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散发出股股难闻的气味。

师：读完第一句，你知道发生了什么事吗？

2)随着林则徐一声令下，震惊中外的虎门销烟开始了。

3)害人的鸦片被销毁了，成千上万的老百姓激动得跳啊，叫啊，欢呼声响彻虎门上空。

一下令销烟，烟就销毁了。我们总是说的最重要的具体过程，在这里并没有具体的体现。

4)午后二时许，礼炮轰鸣，群情沸腾，林则徐等人健步登上礼台。

5)1839年6月3日这一天，天气晴朗，碧海、蓝天、绿树，把古老的虎门寨装点得分外壮丽。

连接两个时间交代，让人看得一头雾水。

6)只见一群群光着脊梁、赤着双脚的工人，先向灌满水的销烟池里撒下盐巴，再把收缴来的鸦片抛入池

内，然后又把一担担生石灰倒下去。

多么生动的描写呀，可是放这里让人有点摸不着头脑，没头没尾呀！

师：有没有同学来帮这些句子排成正确的顺序？

生：5-4-2-6-1-3。

小结：只有按事情发展的顺序来编排这六句话，销烟的过程才能表述清楚。所以在写事情之前，我们脑海里就先要形成一个主导理念：按事情发展的顺序来写。这个事情发展顺序，就是段落层次的一种。

师：在写作文时，我们总是强调事件的六要素，请问是哪六要素？

生：时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果。

师：写事情首先交代时间地点人物，这是一篇文章的大帽子。然后依次按起因、经过、结果写下来。按这样的思路来推，我们给文章划分层次，也可以按照起因——经过——结果来。

我们一起来看看这个故事。

一只鸭子

小男孩约翰尼和兄弟姐妹们到爷爷奶奶的农场里做客。约翰尼得到了一把弹弓,他高兴地拿着弹弓到树林里练习射击。约翰尼一遍一遍地练习,却一次也没有射中目标。他有些灰心,就垂头丧气地准备