小学三年级音乐教案
小学三年级上册音乐教案(优秀5篇)
小学三年级上册音乐教案（优秀5篇）小学三年级音乐教案大全篇一教学内容：欣赏《我是人民小骑兵》教学目标：1、通过欣赏乐曲《我是人民小骑兵》，感受音乐所描绘的狂风暴雪的情景，同时了解一些蒙古族的风情，激发学生对民族音乐的喜爱之情。
2、通过静心聆听、朗读主题诗、模仿律动、画一画、敲一敲等音乐活动，引导学生听辨主奏乐器——木琴的音色特点及音乐力度的变化，感知乐曲的音乐形象。
教学过程：一、听音乐，学生律动进入教室（音乐可采用《秧歌调》）二、欣赏《我是人民小骑兵》（一）聆听乐曲引子，直接导入：音乐在模仿什么声音？这种声音好像把你带到哪里？你知道是什么乐器在演奏？（二）出示图片，介绍木琴的形状、演奏方式和音色特点（三）朗读单元主题儿歌，导入乐曲欣赏：1、师生相互交流自己对大草原的印象，朗读单元主题儿歌2、完整听赏乐曲，思考：乐曲描绘了哪些情景？3、介绍曲名——《我是人民小骑兵》4、分段落听赏、交流。
（四）用律动参与的方式复听全曲，如：模仿骑马动作等（五）相互交流自己听赏后的感受（六）分组活动1、画一画——试用各种不同的图形或符号来表现声音的渐强和减弱2、敲一敲——使用打击乐器来模拟马蹄声来表现声音的渐强和减弱3、想一想——还可以用什么方式来表现声音的渐强和减弱三、总结教学反思：能用动作表现乐曲的强弱变化，能用打击乐为乐曲伴奏。
三年级音乐教案篇二教学目标：1.从聆听《春到沂河》中外音乐作品中感受“春”的意境，并尽可能展开想像、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。
2.能用欢快、活泼的情绪，有感情地扮演《嘀哩嘀哩》，并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂3.音乐知识（1）在歌曲黄鹂鸟的叫声中模仿其节奏，从模仿实践中感受十六分音符的时值长短，在复习四分、八分音符时值的基础上，通过比较，让同学理解。
教学重难点：1.听辨的目的是培养同学对音乐的注意力与记忆力。
能区分前十六分音符节奏与后十六分音符节奏。
教学过程：1．以山东民歌《沂蒙山好风光》为欣赏《春到沂河》的导入(1)欣赏女声独唱《沂蒙山好风光》(2)随教师的琴声视谱哼唱《沂蒙山好风光》曲调2．聆听《春到沂河》第一局部(可以听两遍)。
三年级上册音乐课程教案(精选5篇)
三年级上册音乐课程教案(精选5篇)三年级上册音乐课程教案（篇1）教学目标：1.听赏乐曲《森林水车》，感受乐曲主部与插部不同的音乐形象。
2.感受音乐带给的情绪，加强学生的审美。
一、导入部分请见过水车的学生，为大家介绍水车的作用。
二、听赏乐曲主部主题1.播放乐曲学生感受主题音乐形象。
(1)主题的节奏是舒缓的还是密集的?(比较密集)(2)主题是由什么乐器主奏的?(小提琴)2.再次播放乐曲，主题表现了什么样的情景?学生根据自己的想象自由回答。
3.再次播放乐曲，要求学生进一步熟悉主题旋律。
三、欣赏乐曲1.初次完整聆听乐曲。
2.再次完整听赏乐曲。
播放《森林水车》。
乐曲播放结束，教师请学生用自己的方式表现乐曲的结构(可以用颜色、图式等方式)。
四、课堂小结乐曲《森林水车》，是由德国作曲家艾伦贝格创作的。
三年级上册音乐课程教案（篇2）教学目标：1、通过学唱《大树桩你有几岁》感受三拍子歌曲特点，并能用欢快而富有弹性的声音演唱全曲。
2、学唱附点二分音符，认识几种常用的力度记号(“f”、“p”、跳音、减弱、自由延长)和它的表现作用。
教学重点：能用明亮而富有弹性的歌声表现活泼、俏皮的情趣。
教学难点：认识并学会几个音乐力度记号。
教学用具：电子琴、白板、课件教学过程：一、情景设疑师：同学们，很高兴又到了我们的音乐课堂。
我们402班的同学各个都像天使一样可爱，小天使们，你们今年几岁啦?嘘，让老师先来猜一猜。
1、老师猜学生年龄。
(9-10)有节奏地念：X X X | X X X | X. X _ | X - - |同学呀!同学呀!你呀九岁啦。
(重点解决附点四分音符)2、师生猜教师年龄师：老师刚才猜了你们年龄，大家猜猜老师今年多大?A.生回答B.(能否像老师刚才一样有节奏的念出来呢)有节奏地回答。
二、活动解疑1、出示大屏幕(大树桩图片)师：我们班同学眼力可真不赖(竖起大拇指)，请看大屏幕，把你看到的和想到的告诉大家。
A、学生回答a、看到大树桩，想到大树桩的由来，进行德育教育砍伐现象严重，生态环境)b、想到大树的年龄师：你是怎么知道的?(答时给予鼓励)师小结：从大树砍伐后留下的树桩断面上，常常可以看到一圈圈疏密不同的纹饰，这就是树木的年轮，数一数大树横断面上有多少个圈，就知道这棵树生长了多少年。
三年级上册音乐教案5篇
三年级上册音乐教案5篇三年级上册音乐教案篇1一、案例背景那是在这学期的一天，我在三年级上音乐课，依据教学规划安排，这节课是让同学们学唱《卖报歌》。
可在学xxx曲之前，却发生了一件好玩而“出格”事，至今让人记忆犹新，从而引出了本案例。
二、情景描述那天上课前，我进展了仔细备课，心想这节课应当能完成教学任务。
上课铃声一响，我布满自信地走进了教室。
随着组织教学、师生问好、视唱训练（发声训练）各环节的完毕，进入了导入学唱新歌《卖报歌》环节。
“下面我们就来观赏一下这首新歌《卖报歌》。
”当我刚要播放录音时，突然听到教室后面的一个角落里像春雷一样响起了一句“怪声”，随之教室里爆发出了一阵哄笑声。
我一听这腔调就知道是谁在唱。
说起来好玩，这位同学在课余时，常常在走廊上或上下学路上即兴式地演xxx曲，有的是自己新编的，有的是将流行歌曲改了歌词并“变了调”“瞎唱”的。
因此，同学们把他xxx叫作唱“洋戏”，我从同学们的哄笑声中可以感受到同学们在称赞他。
就在这一刹那之间，我想了很多关于如何处理这突发大事的方法。
为他竟然敢在课堂上瞎唱，实在是胆大妄为。
他明显违反了课堂常规，应当受到严峻批判。
然后连续上课，倾听录音《卖报歌》。
可当我把目光投向这个同学时，我发觉他低下了头，还用音乐课本拦住了自己的脸。
我明显感受到，他正在等待“挨训”。
我的心被触动了。
在刹那间把他的行为再反思了一下：这一行为虽然违反了课堂常规，但它有没有闪光点呢？“新课标”理念告知我，我们应“鼓舞制造”。
莫非这不是即兴制造吗？莫非我也能像其他同学一样认为他在“瞎唱”?虽然听起来并不是很美丽,但是否可以借机鼓舞其他学生进展即兴创作呢？“新课标”理念告知我，我们在教学中应“以兴趣爱好为动力”，莫非这不就是他在课外表现出来的最大兴趣吗？假如我严峻批判他，他还会对唱“洋戏”感兴趣吗？“新课标”理念告知我，我不能扑灭他本能的“制造火花”；我不能扼杀他对创编音乐的兴趣；我不能卑视行为习惯上有偏差的他。
小学三年级音乐教案范文3篇
【导语】唱歌教学是⼩学⾳乐教学的重要内容，它不仅是对学⽣⾳乐感受⼒和唱歌基本能⼒的培养，⽽且对学⽣浸润美的熏陶、提⾼艺术修养起着⾮常重要的作⽤。
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【篇⼀】⼩学三年级⾳乐教案范⽂ 教学内容： 表演唱《顽⽪的⼩杜鹃》 听赏《对鸟》 教学⽬标： 1、学⽣能⽤活泼、欢快的情绪和轻巧、有弹性的声⾳演唱《顽⽪的⼩杜鹃》。
2、学⽣能在⽼师的指导下进⾏简单的歌表演和器乐伴奏。
3、学⽣能听出《对鸟》中的演唱形式，学唱⼏句⽅⾔。
教材分析： 《顽⽪的⼩杜鹃》是⼀⾸奥地利民歌，它情绪欢快活泼，略带俏⽪，四四拍，F⼤调。
歌曲中加⼊了“咕咕”的叫声使整⾸歌曲充满了童趣。
《对鸟》是⼀⾸浙江传统民歌，跟《顽⽪的⼩杜鹃》⼀样，均为表现鸟类的歌曲，结构短⼩简单，旋律优美流畅，通过这两⾸歌的学习，学⽣可以初步感受到鸟⼉可爱的⾳乐形象，从⽽增进对⾳乐的喜爱。
教学重点： 学习⽤轻巧、富有弹性的声⾳演唱歌曲，感受作品中的⾳乐形象。
教学难点： 看懂歌曲的反复顺序及休⽌符的运⽤，对歌曲进⾏简单的歌表演和器乐伴奏。
教学准备： 录⾳机、碟⽚、钢琴、打击乐器 教学过程： （⼀）律动 1、课前循环播放，让学⽣有个初步认识。
师：刚才听到的这段⾳乐你们熟悉吗？这就是我们在⼆年级的时候欣赏过的《杜鹃圆舞曲》，现在⽼师想请同学们随着⾳乐像⼩鸟⼀样翩翩起舞，飞向花丛，飞向蓝天，想不想试试？（播放⼆年级学过的歌曲《杜鹃圆舞曲》导⼊） 师：同学们表演的真棒，就像歌曲中的⼩杜鹃那么可爱、灵巧，它的⾳乐形象给我们留下了⾮常深刻的印象。
今天我⼜⼀次把它请到了我们的课堂，它在哪呢？你听？（播放《顽⽪的⼩杜鹃》伴奏，⽼师唱“咕咕”） （⼆）导⼊新课 师：听见杜鹃鸟的歌声了吗？ 师：谁来模仿⼀下 A、⽣模唱“咕咕”的声⾳、 B、师：真聪明，下⾯我们⼀起来学习⼩杜鹃的歌吧。
请同学们在听到咕咕的地⽅，做⼀个⼩杜鹃歌唱的动作，但是不要发出声⾳，明⽩吗？ ⽣：明⽩（学⽣表演，师和⽣⼀起配合完成，让学⽣再次感受⾳乐，集中注意⼒听赏） C、师：真棒，那你们觉得哪⼀种是正确的⼩杜鹃的歌声呢？⼀种是“咕咕”（平⾏）；另⼀种是“咕咕”（有⾼有低）， ⽣：第⼆种（确定⾳⾼，对学歌曲有帮助） D、师：杜鹃鸟的歌声美不美？那我们来唱⼀唱吧。
小学三年级音乐教案(精选7篇)
小学三年级音乐教案(精选7篇)小学三年级音乐教案模板篇一教学内容：学习歌曲《放马山歌》；音乐知识：延长音。
教学目标：1.有表情地演唱歌曲《放马山歌》。
2.歌表演《放马山歌》。
教学过程：一、激趣导入1.请同学们看看书上的插图，说一说图上有哪些少数民族小朋友。
2.你还知道那些少数民族？二、范唱1.教师范唱：教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格（学生知道也可请同学们自己介绍）2.录音范唱：请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。
三、学唱歌曲1.教师提示歌曲演唱顺序。
2.教师反复播放范唱录音（2-3遍），让学生用听唱法学习歌曲。
3.教师分句教唱歌曲。
4.提示八分休止符的演唱。
四、启发学生有感情、有语气的演唱歌曲。
五、启发学生创遍动作表现歌曲。
六、音乐知识：延长音。
七、自我评价教学反思：小学三年级音乐教案篇壹五一、授课题目：第一课《田间歌谣》二、教学目标1、能用轻松、活泼的声音演唱《花蛤蟆》和《牧羊女》两首歌曲，表达对生活，对大自然的热爱。
2、聆听由竹笛、唢呐演奏的乐曲，感受音乐所描绘的农村生活情景。
认识民族吹奏乐器唢呐、笛子，激发学生对民族民间音乐的热爱。
3、认识小节、小节线、终止线；认识口琴或竖笛，并学会吹奏sol。
三、教材及学情分析四、教学重点、难点分析重点：用轻松、活泼的声音演唱歌曲；认识小节、小节线、终止线。
难点：能较好的掌握倚音和mf、p的演唱，能够认真聆听乐曲，感受音乐所描绘的农村生活情景。
五、教学手段运用及分析教具的准备：手风琴、光盘使用的意义：能够更好的让学生听琴学唱歌曲，学生对歌曲旋律掌握得会更好，利用光盘示范歌曲，学生也能更快更好的熟悉并掌握歌曲特点及演唱，也更能吸引学生的注意力，达到较好的教学效果。
六、教学方法的运用及分析采用听唱法、教唱法及跟唱法，学生通过这些方法的学习，更能更快的掌握好歌曲。
七、重点教学环节设计小学三年级音乐教案篇二教学内容一、学唱歌曲《春天来了》二、欣赏乐曲《春》教学目标一、能用优美动听的声音演唱歌曲《春天来了》，表达对美妙景色的赞美，通过歌曲培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。
音乐三年级上册教案8篇
音乐三年级上册教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学三年级音乐教案范文（三篇）
【导语】唱歌教学是⼩学⾳乐教学的重要内容，它不仅是对学⽣⾳乐感受⼒和唱歌基本能⼒的培养，⽽且对学⽣浸润美的熏陶、提⾼艺术修养起着⾮常重要的作⽤。
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⼩学三年级⾳乐教案范⽂篇⼀ 学习⽬标： 1、初步了解蒙古族的风⼟⼈情，感受和体验蒙古族的⾳乐和舞蹈，并对其产⽣兴趣。
2、有感情地演唱《我是草原⼩牧民》，并能⽤⾃⼰喜欢的⽅式来表现歌曲。
3、通过听、唱、舞、创等⼤量的⾳乐实践活动，培养学⽣的创造能⼒。
教学重点： 1、了解蒙古族的风⼟⼈情，感受和体验蒙古族的⾳乐舞蹈。
2、有感情地演唱歌曲《我是草原⼩牧民》。
教学难点：为歌曲创编不同的动作。
教学过程： ⼀、感受⼤草原。
1、师：⼩朋友们，愉快的⾳乐课开始了。
今天的⾳乐课⽼师请来了⼀位⼩客⼈，你们瞧！（出⽰⼩红马画⾯）它来⾃辽阔的⼤草原，今天特意来请我们到它的家乡做客呢！想不想去？（想）那好，全体起⽴，我们拉好缰绳，摆好姿势，跟着⼩红马出发吧！ 2、律动：随《我是草原⼩牧民》歌曲做骑马动作。
⼆、⾛进⼤草原。
1、欣赏草原风光。
2、学跳筷⼦舞。
师：（出⽰筷⼦）咦？这是什么？（筷⼦）你可别⼩瞧它，在蒙古⼈民的眼⾥它可是跳舞的好道具呢！⽼师看到有些⼩朋友似乎有些怀疑，那让⽼师给你们跳⼀段吧！ （1）师⽰范动作。
⼿位：简单的筷⼦交叉敲击动作脚位：前蹲、后仰。
（2）师：怎么样？信了吧！谁学会了？ （3）指名学⽣上台⽰范动作——师指导——台上学⽣带领⼤家⼀起跳——全体学⽣跟⾳乐齐跳。
3、变化筷⼦舞节奏。
（1）师：简单的筷⼦舞⼩朋友⼀学就会了，现在⽼师要给筷⼦舞变个魔术，你们仔细找⼀找，它变在哪？ （2）师⽰范。
在第⼆乐句和第四乐句的最后⼀⼩节加⼊XXX。
（3）学⽣说——练习XXX。
4、师：⼩朋友的眼睛可真亮啊！（出⽰节奏谱）变变变，你们瞧！这个新节奏变到这⼉来了，⽼师⽤红⾊的符号表⽰，还变了⼀个动作在这⼉呢！（师⽰范） 5、师⽣合作表演节奏：我邀请你们跟⽼师合作⼀下，我来念前⾯的节奏，你们来念后⾯红⾊的节奏，可以吗？ （1）师念前⾯节奏，⽣念后⾯。
小学三年级音乐整册教案
教案一：音乐欣赏，古典音乐教学目标：1.了解古典音乐的起源和特点。
2.培养学生对古典音乐的欣赏能力。
3.培养学生对音乐的兴趣和爱好。
教学准备：1.展示板。
2.CD或电脑播放器。
3.一些著名的古典音乐作品。
教学过程：Step 1：引入教师向学生介绍古典音乐的起源和特点，如古希腊、巴洛克音乐等。
并简要介绍一些著名的古典音乐作曲家，如贝多芬、莫扎特等。
Step 2：欣赏1.教师播放一段古典音乐，如贝多芬的《命运交响曲》。
2.学生仔细聆听音乐，通过感受音乐的节奏、旋律、情感等因素来理解古典音乐的美。
3.学生可用画笔和纸来描绘自己在听音乐时所感受到的画面或情感。
Step 3：讨论教师引导学生讨论自己对古典音乐的感受和理解。
例如，古典音乐给学生带来的情绪是什么？是否能从音乐中感受到一种宏大、庄严的氛围？古典音乐和流行音乐有什么不同？Step 4：展示学生根据自己的理解和感受，向全班展示自己所画的画或口头描述自己对古典音乐的理解。
Step 5：总结教师总结本堂课的内容，并强调学生在日常生活中可以多欣赏古典音乐，培养自己对音乐的兴趣和爱好。
教案二：音乐创意活动，手鼓合奏教学目标：1.锻炼学生的合作能力和节奏感。
2.学习使用手鼓演奏简单的节拍。
3.培养学生对音乐的创作兴趣。
教学准备：1.手鼓。
2.音乐教学CD或电脑播放器。
教学过程：Step 1：引入教师向学生介绍手鼓的特点和用途，并示范手鼓的正确演奏姿势和基本演奏技巧。
Step 2：指导教师通过CD或电脑播放器演奏一段简单的节拍，指导学生跟随节奏敲击手鼓。
Step 3：合奏学生分组，每个小组一人一只手鼓。
教师指导学生在合奏时分工合作，按照指定的节奏进行演奏。
可以设立简单的规则，例如每位学生在演奏自己的节拍时，其他学生按照规定的顺序加入演奏。
Step 4：创作学生可以根据自己的创意，设计自己的手鼓演奏曲目。
可以使用不同的手鼓演奏技巧、节奏和律动，通过合作完成自己的音乐作品。
三年级人教版音乐教案
三年级人教版音乐教案动听的音乐就像是飞舞的蝴蝶在空中翩翩起舞，也像是叮咚的泉水在山间流淌，有时候，也像是光辉的星辰，在夜空用闪烁。
为了大家学习方便，作者特地准备了三年级人教版音乐教案5篇，期望可以帮助大家，欢迎鉴戒学习!三年级人教版音乐教案1教学目标：1.学唱《法国号》这首歌曲，并学习用浑厚而有弹性的声音仿照、表现法国号的音色;用连贯而充满热情的声音表现自信的我。
2.认识法国号的外形，知道其另一个名称──圆号，并熟悉其音色。
教学进程：一、导入二、简介圆号1.教师展现圆号，介绍圆号构造图、演奏姿势等。
2.它的名字叫法国号，也叫圆号，我们再次来听一听它演奏的声音。
(播放《蓝色多瑙河圆舞曲》引子音乐)三、学唱歌曲1.凝听歌曲《法国号》。
2.出示歌谱，教师范唱歌曲曲谱(边唱边指谱)。
(播放《法国号》歌曲学习)3.学生音乐完全地演唱曲谱。
4.学唱歌词。
播放《法国号》伴奏音频，学生完全演唱歌曲。
5.分小组进行演唱比赛，教师评判。
四、小结。
三年级人教版音乐教案2教学内容：1.学唱歌曲《摇啊摇》2.歌表演《摇啊摇》教学目标：一、学习用听视唱结合学习歌曲《摇啊摇》，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达出对生活的回想与酷爱。
我们要珍爱今天的幸福生活。
二、引导学生创编动作与师生互动的交换，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《摇啊摇》，并进行表演。
三、养成教育：培养学生聆听别人说话的习惯教学重点：体验歌曲中所表达的真挚情感教学难点：体验6/8拍的强弱感教学用具：多媒体电子琴打击乐器教学进程：一、组织教学师生问好1.对学生进行行动习惯养成教育2.复习歌曲请小朋友们说说最爱好上学期的哪首歌曲/或弹一段前奏问学生歌名。
二、新课学习1.导入：凝听《摇啊摇摇到外婆桥》说说乐曲情绪，并用动作表演。
观赏童谣歌舞《弄堂游戏》并用动作表演。
2.小练习：随音乐拍手：(复三拍子动作练习)歌曲《摇啊摇》旋律熟悉。
3.歌曲学习：出示书上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上的意境，教师采取两种方法让学生挑选，学生边划船边朗诵。
小学三年级音乐《在祖国怀抱里》优质课教案优秀15篇
小学三年级音乐《在祖国怀抱里》优质课教案优秀15篇三年级音乐教案1第一课时授课时间教学内容唱歌《白鸽》。
教学目标这是一切以声乐教学为主的综合课，通过学生们的自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏、并在教师的指导下，学地看合唱谱，有感情地表现这首二声部歌曲。
教学过程1、导入。
白鸽的图片。
提问：这是什么？它象征什么？2、初听歌曲，感受乐曲的情绪。
3、学唱歌曲的旋律：出示单声部旋律。
学生采用自学或小组学习的方式视唱歌曲旋律；在教师钢琴的帮助下正确演唱歌曲的旋律。
4、学唱二声部。
（1）欣赏歌曲《美丽的黄昏》。
提问：这是我们上学期学过的一首歌曲，你还记得它的演唱形式吗？如果我们把这首歌曲也用轮唱的形式演唱，你能试一试吗？（2）学生分小组练习以轮唱形式演唱歌谱。
（3）学生在教师的指导下，声部平衡，用自然的歌声表现二声部旋律。
（4）视唱合唱谱，学会看合唱谱。
（5）加歌词演唱，完整表现歌曲。
（教师在教学过程中把握学生声音的准确性及和声的美感，有意识启发学生运用自然柔和，甜美的歌声表现代表和平友谊的白鸽形象）。
5、口风琴演奏《白鸽》。
（1）个人练习歌曲旋律。
（2）分小组练习二声部旋律。
（3）全班分成两个声部演奏歌曲旋律。
（有能力的班级完成口风琴的三项内容，或者教师的情组织学生完成一部分内容，另一部分放在课下或下节课完成。
）教学评价1、学生参与程度和参与率。
2、学生视唱歌谱的能力和掌握歌曲旋律的`准确度。
3、学生合唱能力和对歌曲的表现能力。
4、能否与他人合作，运用歌唱或乐器表现歌曲。
第二课时授课时间教学内容唱歌《白鸽》。
欣赏《童心是小鸟》。
教学目标进一步学习演唱歌曲《白鸽》，完整表现歌曲。
欣赏歌曲《童心是小鸟》，体验音乐带给人们的欢快情绪。
教学过程1、竖笛演奏复习。
（1）个别学生独奏乐曲《白鸽》。
（2）全体学生齐奏《白鸽》，（3）学生分组练习轮奏《白鸽》。
（4）全体学生轮奏《白鸽》。
2、复习歌曲《白鸽》。
三年级小学生音乐教案(5篇)
三年级小学生音乐教案(5篇)三年级小学生音乐教案1教学内容与教学目的：一、通过听《在北京的金山上》、《雪莲献北京》，唱《多么快乐多么幸福》、《我的家在日嘎则》，体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同音乐特点。
学习藏族舞蹈的动作，用身体的动作感受藏族音乐。
二、能够听着鼓声走和停，锻炼自己的节奏感和内心听觉及动作的反应与控制能力。
三、能准确地、有感情的`用打击乐为歌曲伴奏。
教学重点难点：体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同音乐特点。
课时：二课时第一课时教学内容：一、聆听歌曲《在北京的金山上》。
二、学唱歌曲《多么快乐多么幸福》。
教学过程：一、聆听歌曲《在北京的金山上》。
1、初听音乐，可让学生随乐曲轻轻的拍着手。
2、复听音乐时自编动作，随着音乐跳舞。
用动作表达对音乐的感受。
二、学唱歌曲《多么快乐多么幸福》。
1、可结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。
2、用高兴的心情、连贯的声音演唱歌曲，尤其是衬词“嚓啦羊卓拉”，用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。
3、尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠。
大多数学生对藏舞的动作很难学做准确，重在感受和体验。
4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气氛。
三、小结，下课课后反思：第二课时教学内容：一、聆听歌曲《雪莲献北京》。
二、歌曲表演《我的家在日嘎则》。
教学过程：一、聆听歌曲《雪莲献北京》。
1、初听歌曲。
提示：听了这首歌，你的心情是怎样的？歌中唱出了哪些内容？2、复听歌曲。
提示：如果用动作表演，你选择哪一种？引导学生看图思考，选一种动作边听边跳。
二、歌曲表演《我的家在日嘎则》。
1、教师可结合地理知识，简单介绍日喀则。
2、用听唱法学会歌曲。
演唱时情绪饱满，声音要轻快，不要拖拉。
3、学会歌曲后，学生自选乐器为歌曲伴奏。
双响筒、串铃和三角铁。
提示：想一想三种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果？5、分组伴奏，看那一组合作的。
三、小结，下课课后反思：三年级小学生音乐教案2教学内容：唱电影《刘三姐》插曲《唱山歌》教学目标：1、通过学唱电影《刘三姐》插曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。
湘教版小学三年级音乐教案(精选5篇)
湘教版小学三年级音乐教案(精选5篇)湘教版小学三年级音乐教案篇1【教学目标】1、感受摇篮曲的舒缓和优美。
2、尝试用动作表达自己对音乐的理解。
(重点)3、在哄娃娃的过程中，感受父母对孩子的爱。
【教学准备】1、音乐课件《小宝宝睡着了》。
2、与内容相关的图片。
3、布娃娃和自制摇篮，小床。
【教学过程】一、开始部分：老师说：小宝宝们，你们每天睡觉都是谁哄你们睡觉的啊。
引导幼儿回忆自己的爸爸妈妈都是怎样哄自己的。
宝宝：爸爸妈妈给我讲故事。
爸爸妈妈给我摇一摇。
给我唱歌。
老师：原来爸爸妈妈都是这样哄你们睡觉的啊。
那现在老师带来一首好听的歌，你们仔细听听啊，里面的娃娃是怎样被哄睡着的啊。
二、中间部分：1、听听说说。
2、完整地听完歌曲。
师：这首歌是快快的还是慢慢的啊。
(有个别小朋友说慢慢的，请这几个小朋友上来说说)师：听了这段音乐让你想干什么?(引导幼儿根据音乐充分发挥想象表达自己的想象。
)3、第二次听赏音乐师：原来这段音乐可以让你想到很多事情，其实他告诉了我们一个故事。
你想知道吗?我们再来听一听。
天黑了，小宝宝要睡觉了，妈妈轻轻的唱着歌哄宝宝睡着了。
师：这段音乐告诉了我们什么故事?你想知道妈妈唱了一首什么歌吗?我们再来听一听。
4、听赏歌曲，进一步感受歌曲1)听赏歌曲师：你听到妈妈唱了什么?师：睡觉的时候为什么要盖好小花被?(盖好小花被会很暖和。
)师：睡觉的时候为什么两只小手要放好?(两只小手放好会睡得很香。
)师：睡觉得时候还要做什么才能睡得香?(盖好被子、小手放好、闭上眼睛就会进入甜甜的梦乡了。
)2)再一次听赏歌曲。
5、律动：摇啊摇1、尝试用肢体动作表达表现a集体表演唱师：宝宝唱的真好听，我们来学一学爸妈哄宝宝睡觉。
(边清唱边律动)师：刚才有的宝宝没有睡着，让我们再哄一次。
王老师等会看看，谁的宝宝睡得最香?(学个别幼儿好看的动作。
)b个别表演师：请一个最像妈妈的宝__表演一下。
(让个别宝宝边唱边摇，动作轻轻的，引起其他幼儿的兴趣)师：哪个宝宝声音唱得听，就请哪个宝宝做妈妈。
小学三年级音乐课教案大全
小学三年级音乐课教案大全小学三年级音乐课教案大全第一单元：快乐的do re mi第一课时教学内容：学唱歌曲《快乐的do re mi》，认识并演唱音符do re mi。
教学目标：学生能够演唱歌曲《快乐的doremi》，感受歌曲的欢快情绪，认识和演唱音符do re mi。
教学重点：演唱歌曲《快乐的do re mi》。
教学难点：认识和演唱音符do re mi。
教学准备：电子琴、录音机、磁带。
教学过程：一、听唱歌曲《快乐的do re mi》1.听赏歌曲：1) 听录音范唱《快乐的do re mi》。
2) 请学生跟琴唱一唱这三个音。
3) 教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌曲中的do re mi。
2.听唱法演唱歌曲：1) 轻声读歌词第一段。
2) 听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。
3) 引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。
演唱”四分休止符时，可用手势动作代替。
4) 研究演唱二、三段歌词。
听录音范唱，跟琴直接演唱。
5) 全体演唱全曲二至三遍。
二、音乐游戏1.认识五线谱上的do re mi的唱名位置。
2.跳房子游戏。
三、演唱歌曲1.再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。
2.表演唱或小组表演唱、个人表演唱。
3.进行歌词创编。
四、课堂小结请学生分享本节课的收获。
第二课时教学内容：学唱歌曲《我是小小音乐家》，进行音乐创编活动。
教学目标：1.学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。
2.引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。
教学重点：学唱歌曲《我是小小音乐家》。
教学难点：用do re mi三个音进行音乐创编活动。
教学准备：电子琴、录音机、磁带。
教学过程：一、我是小小主持人学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。
二、我是小小音乐家1.初听歌曲：请学生分享听了这首歌曲的感受，以及歌曲的拍子。
2.听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱，动一动。
三年级小学生音乐教案3篇
【导语】唱歌教学是⼩学⾳乐教学的重要内容，它不仅是对学⽣⾳乐感受⼒和唱歌基本能⼒的培养，⽽且对学⽣浸润美的熏陶、提⾼艺术修养起着⾮常重要的作⽤。
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【篇⼀】三年级⼩学⽣⾳乐教案 《打枣》： 教学⽬标： 1、通过学唱歌曲了解打枣时喜悦的⼼情，以及⽤轻松、活泼的情绪演唱。
2、动脑为歌曲编动作。
3、主动评价⾃⼰和他⼈的歌唱与表演的优、缺点。
重点难点： ⽤轻松、活泼的情绪演唱歌曲，了解歌曲节奏。
课前准备： 钢琴，录⾳机，教学磁带、红枣实物等。
教学过程： ⼀、导⼊ 同学们，你们见过树上的枣吗？那么，你们想和⽼师⼀起去打枣吗？今天，咱们⼀起学习歌曲，名字叫《打枣》（出⽰课题）。
⼆、教唱歌曲 1、听录⾳范唱，感受歌曲情绪。
2、跟着录⾳范唱，⽤哼鸣⼩声模唱歌曲旋律。
3、⽤听唱法学习歌曲。
4、指导、纠正。
三、歌曲处理 1、⽤活泼的情绪演唱。
2、结束句的衬词⽤富有弹性的声⾳唱出回答上问题后的⾼兴与得意。
四、创编活动 1、创编歌词 师⽣接唱：⽤学⽣的。
答案唱第⼀段。
2、根据⾃⼰了解的知识续编歌词。
3、设计演唱形式（分⼩组对唱、⼀领众对、男⼥对唱等），完整演唱歌曲《打枣》。
教学反思： 在本课学唱中，让学⽣体验打枣时的⼼情，⽤什么情绪来演唱歌曲是本课的宗旨，所以，创编采⽤不同的形式进⾏，有助于学⽣对歌曲的理解。
【篇⼆】三年级⼩学⽣⾳乐教案 《溜溜⼭歌》： 教学⽬标 1、学唱歌曲《溜溜⼭歌》，体会歌曲的语⽓，简介安徽民歌的特点。
2、欣赏河北吹歌《⼤枣》，感受⽤唢呐模仿⼈物对话的情景。
3、唱⼀唱、认⼀认全⾳符、⼗六分⾳符。
教学内容： 唱：《溜溜⼭歌》 教学过程 ⼀、认认、唱唱全⾳符、⼗六分⾳符。
1、复习拍的有关知识，五线谱中do的⾳⾼⾳位，复习do⼀la6个⾳的⾳⾼⾳位。
2、在“⼿谱”中找到“do”的⾳⾼位置，并玩玩⼿谱游戏，复习⼀下学过的7个⾳。
小学三年级上册音乐教案3篇
【导语】唱歌教学是⼩学⾳乐教学的重要内容，它不仅是对学⽣⾳乐感受⼒和唱歌基本能⼒的培养，⽽且对学⽣浸润美的熏陶、提⾼艺术修养起着⾮常重要的作⽤。
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1.⼩学三年级上册⾳乐教案 教学内容： 1、欣赏乐曲《草原巡逻兵》 2、学唱歌曲《我是草原⼩牧民》 3、表演歌曲《我是草原⼩牧民》 4、选⽤内容：学习⽤竖笛演奏歌曲 教学⽬标： ⼀、引导学⽣聆听《草原巡逻兵》，培养学⽣完整聆听⾳乐作品中具有鲜明的地⽅⾊彩的内蒙古民歌的⾳调，引导学⽣动⼿主动参加⾳乐实践活动， ⼆、学习⽤听视唱结合学习歌曲《我是草原⼩牧民》，引导学⽣认真仔细地聆听⾳乐，初步感受内蒙古的民族民间⾳乐的民族风格。
三、引导学⽣创编动作与师⽣互动的交流，学习以动作来表现体验⾃⼰的情感，背唱《我是草原⼩牧民》，并进⾏表演。
四、引导学⽣⽤竖笛演奏歌曲《我是草原⼩牧民》增强学⽣学习⾳乐作品的兴趣，提⾼学⽣器乐的演奏能⼒。
教学过程： ⼀、常规练习 1、随乐曲（⾃选乐曲）⾃编动作进室，（要求⾃创，有较规范动作要求。
主要引导学⽣跟随⾳乐节拍或节奏）。
2、复习前课内容：表演及唱。
3、竖笛⼩练习。
（结合学唱歌曲演奏so、la、mi三⾳进⾏练习）4、柯尔⽂⼿势复习唱“3、5、6”三个⾳。
⼆、新课学习： （⼀）聆听《草原巡逻兵》 1、初听乐曲的“引⼦”与第⼀部分的快板⾳乐。
（你仿佛看到了什么情景？） 2、听主题曲调，（情绪怎样？你仿佛⼜看到了什么？）出⽰主题曲调，学⽣看曲谱再听⾳乐，并随⾳乐哼唱，体验蒙古⾳乐的风格。
3、听全曲。
设问：全曲与我们刚刚哼唱的主题有什么关系？速度上有什么变化？学⽣分⼩组讨论后回答。
师⽣交流答案：主题变化发展。
4、听全曲。
要求：听完后，按⾳乐发展的情景，简单编讲故事《草原巡逻兵》。
5、完成课本上的作业，听⾳乐排序号。
教师简单介绍“笙”的性能。
（⼆）新歌学习 1、导课：复习《草原上》边唱边表演 师：《草原上》这⾸歌的情绪是优美，抒情的，下⾯我们再来听⼀⾸蒙古族歌曲，听完后告诉⽼师，他的情绪是怎样的？（听范唱录⾳，学⽣体会歌曲情绪。
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小学三年级音乐教案《草原上》
教材分析
这首歌曲为4/4拍，歌曲的音乐语言十分简练，基本素材只有一个包含两个乐句的8小节乐段。
其节奏舒展，旋律优美，形象地勾勒出一幅风和日丽、绿草如茵的草原风光，使人置身于一望无边的辽阔草原情景之中。
歌曲的第2至第3小节运用了七度大跳，抒发了牧民舒畅愉快的心情，刻画了他们爽朗豪放的性格，倾吐了牧民对家乡无比的热爱和赞美的情感。
教学目标
情感价值观：通过对歌曲《草原上》的学习和表演，能让学生感受草原大自然的美引申出对草原的赞美热爱之情。
过程与方法：歌唱教学中模唱，模仿。
知识与技能：通过对课的学习能演唱出《草原上》。
教学重点
感受歌曲甜美抒情的情绪。
教学难点
把握歌曲演唱的连贯性。
教学方法
听唱法、练习法、启发引导式、比较法、合作式……
教学准备
课件、打击乐器。
养成教育训练点
引导学生上课时要养成专心听讲，积极参与音乐活动的好习惯。
教学过程
一、导入
1．播放蒙古大草原图片创设教学情景
今天老师呢要带你们去一个美丽的地方，去看看那的景色那的人们的生活（出示草原图片伴奏音乐草原上）
1）学生先聆听第一次，然后要求学生听完歌曲后讲述画面，
2）播放画面蒙古大草原，比较学生所讲出的画面情景创设情景。
（可以多听一次）
2．点题
同学们刚刚播放的视频里，你们都看到了什么啊？
学生自由说
今天我们学习歌曲《草原上》
二、新歌教学
1．聆听歌曲（感受情绪）
学生说说听后感受
2．读歌词（了解歌曲中是怎样描写草原风景的）
1）老师有感情的带读歌词
2）学生模仿跟着老师再读一遍歌词、有感情的读
3）再一次聆听歌曲（进一不感受歌曲的情绪）
前奏前加解说：一个美丽的草原，蓝天是那么的高，太阳照耀着一望无际的草原，很美很美……草原上有羊儿马儿在奔跑，…………请听（让学生边听边闭眼想象）
４）轻声模唱
5）师弹琴学生跟唱
6）针对演唱过程中出现的问题加以提示和改正。
7）分组演唱第一段第一句女演唱第二句由男声演唱或反之
第二段全班齐唱
结束句把第二段第二句重复一次渐慢结束全曲
8）加进打击乐伴奏：碰铃 2对沙锤1对
老师先示范怎样正确的伴奏乐器使用方法，请同学上来伴奏歌曲
全班加伴奏表演一次
9）尝试环节加进简单的舞蹈为歌曲伴舞
10）教学成果展示：全班一起表演学习的歌曲《草原上》
三、音乐知识
1．二分音符、四分音符
２．在歌曲中找出二分音符和四分音符．
四、竖笛练习
１．了解六孔名称
２．左手上，右上下。
３．全捂音练习，检查是否能捂严。
４．逐个音手指打开练习
５．作业练习
五、小结。