第十三章： 异常群体社会问题ppt课件
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大学社会学经典――社会群体和社会组织PPT课件
６、典型的组织结构图
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│总经理│
└─┬─┘
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│研究与发展│ │生产副总经理│
│市场副总经理││供应与财务│
│ 副总经理 │ └───┬──┘
└───┬──┘│ 副总经理 │
初级群体
通常较小 为期较长的互动 亲密、面对面的互动 感情较深厚 合作性、友谊的
次级组织
通常较大 为期较短，暂时性的互动 较少亲密关系或相互了解 常是表面关系 较正式、事务性的
第四节 社会组织的结构
一、含义 是一个组织内构成要素之间确定的关系形
式，或者说是一个组织内各要素的排列组 合方式。 包括横向的部门划分（根据不同标准，将 组织活动分解为不同的岗位和部门任务） 和纵向的管理层次确定（确定管理层次， 并规定各层次管理人员的职责和权限）。
（4）根据成员对群体的心理归属，把群体分 为内群体和外群体。（萨姆纳《民俗论》）
（5）所属群体和参照群体
所属群体会对个体产生群体压力，使其产 生从众行为
参照群体具有对社会组 织
一、群体规模与群体 1、齐美尔对二人群体和三人群体的比较 2、葛福达公式和贝尔斯的参与率
二、社会组织的特征
从群体角度来看：社会组织的成员人数众 多，结构复杂；社会组织的目标专门而固 定；社会组织内部有较为明确、发达的分 工；社会组织有清楚的界限。
从成员的个人角度来看：组织成员间的互 动是间接的、片面性的；成员的互动是事 本互动，而非感情互动；社会组织的成员 个性差异大，异质性强。
二、初级社会群体的特点 1、规模较小，成员有限 2、成员间有经常面对面的互动和直接接触 3、成员之间的互动是完整人格投入的互动，
反社会人格障碍的科普知识PPT
治疗和管理
治疗和管理
心理疗法：认知行为疗法、社交技巧训 练等帮助病患掌握正确的行为方式和社 交技巧
药物治疗：药物辅助治疗可以缓解反社 会人格障碍的一些症状，但并不能完全 治愈该疾病
治疗和管理
社会支持：病患可以通过参加支持小组 、与他人分享经验等方式获得社会支持 和帮助
预防和建议
预防和建议
儿童早期干预：重视儿童期的成长环境 和教育，建立积极健康的行为模式
提高社会意识：加强社会教育，提高人 们对反社会人格障碍的认识和理解
预防和建议
加强法律保护：加强法律制度和执法力 度，保护社会公众的权益
谢谢您的观赏 聆听
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
症状和表现
症状和表现
冷漠和无情：对他人的痛苦和需求缺乏 关心和同情心 违法犯罪行为：常常表现出暴力行为、 欺诈行为、偷窃行为等
症状和表现
欺骗和欺瞒：擅长说谎、欺骗他人以达 到自己的目的
影响和后果
影响和后果
对个人的影响：常常与人发生冲突、法 律问题、个人关系困扰等 对社会的影响：破坏社会秩序、危害他 人安全、造成社会不稳定
反社会人格障碍的科普 知识PPT
目录 引言 症状和表现 影响和后果 治疗和管理 预防和建议
引言
引言
什么是反社会人格障碍：反社会人格障 碍是一种心理障碍，主要特征是缺乏同 情心和对他人权益的尊重 反社会人格障碍的原因：遗传因素、环 境因素、儿童时期的成长经历等
引言
反社会人格障碍的识别标准：违法犯罪 行为、欺骗行为、缺乏责任感等
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式来规范群体成员的互动行为。
4、所属群体和参照群体
主要是依据成员的身份归属来划分。所属群体指的是成员身份所属 的群体。它规定着成员及其日常活动。参照群体则并非某一些成员 身份所属群体同类的群体。对所属群体而言，参照群体通常 对成员的认知、情感、态度和价值观等发生较强的影响，并因此而 削弱或加强所属群体的团结。所属群体和参照群体的分类是相对的 。
第二节 群体结构
其中有的人当领导、按有照的人小人缘群很体好，研有的究人则的处先于群驱体的者边—缘位—置而社很会少与学人交家往R。·贝尔斯的观点，社会结构 在地一缘系 群列体的则试是验基中于，成的群员产体间决地生策理比位在单置于个关人系满决而策形足要成冒的人更群们大体的，对风如险邻稳。里定、老的乡等社。会环境的需要。每个个体都试图通 个体——群体——社过会建。 立相对稳定的群体互动模式来减少这种紧张，并逐渐形成统一 贝段尔—斯 —等解的决研问究题结阶果段的表，规明在：达范在成任共、务识地取的向过位的程群中和体，（产角即生色以了解派系决系问并统题建。为立目了群标感的情体群—成体—）回员的归决阶不策段同过，程即的中试，图天可回赋分归为开和四始个时个阶的人段状：态特定，向以征阶消也段除决—有策—中评助的价紧阶 张气氛，重构和谐的于关社系。会结构的产生。
个体——群体——社会。 为了服从群体，有些成员会在面临群体压力时放弃自己的正确判断，接受群体的一致意见。
血外缘部群 环体境一的般压是力个性体因内参素群与也社会体会影生响是活群指的体出凝成发聚点力员。（如对“其哀兵有必胜团”结）。、忠心、亲密及合作感觉的群体，也就 影响群体凝聚力的因是素成包括员成员在个心人、理群体上自身自以觉及环认境方同面并。 归属于其中的群体。
贝尔斯等的研究结果表明：在任务取向的群体（即以解决问题为目标的群体）的决策过程中，可分为四个阶段：定向阶段——评价阶
4、所属群体和参照群体
主要是依据成员的身份归属来划分。所属群体指的是成员身份所属 的群体。它规定着成员及其日常活动。参照群体则并非某一些成员 身份所属群体同类的群体。对所属群体而言，参照群体通常 对成员的认知、情感、态度和价值观等发生较强的影响，并因此而 削弱或加强所属群体的团结。所属群体和参照群体的分类是相对的 。
第二节 群体结构
其中有的人当领导、按有照的人小人缘群很体好，研有的究人则的处先于群驱体的者边—缘位—置而社很会少与学人交家往R。·贝尔斯的观点，社会结构 在地一缘系 群列体的则试是验基中于，成的群员产体间决地生策理比位在单置于个关人系满决而策形足要成冒的人更群们大体的，对风如险邻稳。里定、老的乡等社。会环境的需要。每个个体都试图通 个体——群体——社过会建。 立相对稳定的群体互动模式来减少这种紧张，并逐渐形成统一 贝段尔—斯 —等解的决研问究题结阶果段的表，规明在：达范在成任共、务识地取的向过位的程群中和体，（产角即生色以了解派系决系问并统题建。为立目了群标感的情体群—成体—）回员的归决阶不策段同过，程即的中试，图天可回赋分归为开和四始个时个阶的人段状：态特定，向以征阶消也段除决—有策—中评助的价紧阶 张气氛，重构和谐的于关社系。会结构的产生。
个体——群体——社会。 为了服从群体，有些成员会在面临群体压力时放弃自己的正确判断，接受群体的一致意见。
血外缘部群 环体境一的般压是力个性体因内参素群与也社会体会影生响是活群指的体出凝成发聚点力员。（如对“其哀兵有必胜团”结）。、忠心、亲密及合作感觉的群体，也就 影响群体凝聚力的因是素成包括员成员在个心人、理群体上自身自以觉及环认境方同面并。 归属于其中的群体。
贝尔斯等的研究结果表明：在任务取向的群体（即以解决问题为目标的群体）的决策过程中，可分为四个阶段：定向阶段——评价阶
异常群体社会问题
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四、自杀问题的应对策略
• (一)个人主体性的调适
• 个体在遇到各种精神卫生问题和发生心理危机时，要认识和正视这 些问题，积极寻求心理咨询、支持、救助，使心理危机得到有效干 预，避免自杀倾向的形成。
• (二)社会支持网的建构 • (三)制度性行动的干预
• 第一，从政府角度来说，官方力量必须在预防自杀中发挥积极的作 用。
失衡。 • 其次，我国的社会转型改变了人们的生活方式和心理状态。 • 再次，改革开放使西方先进技术进入我国的同时，也使西方价值观
渗透进来，在实现社会价值观多元化的同时，也导致不少人社会价 值观迷失，从而在给社会个体展开一幅新的画面的同时，也给社会 个体一种手足无措、无所适从的危机感。
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二、自杀问题的理论解释
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3
第一节 自杀问题
• 一、自杀问题的内涵 • 二、自杀问题的理论解释 • 三、自杀问题的现状 • 四、自杀问题的应对策略
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一、自杀问题的内涵
• (一)自杀行为的界定
• 迪尔凯姆认为：任何由死者自己完 成并知道会产生这种结果的某种积 极或消极的行动直接或间接地引起 的死亡即为自杀。自杀未遂也是这 种意义上的行动，但在引起死亡之 前就被制止了。
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二、自杀问题的理论解释
• (一)自杀问题的生物—心理论解释
• 生物—心理论主要强调生物学以及心理学对社会中个体 自杀行为的研究，认为自杀行为的发生取决于一些个体 因素，如性格、心理失调、精神错乱或遗传因素等。这 种分析范畴也主要在心理学及公共卫生等学科较为流行。
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二、自杀问题的理论解释
• (二)自杀问题的传统—现代论解释 • 首先，一旦发生社会变革，出现较大的贫富差距，人们的心态便会
精神病学课件13-第十三章自杀行为与危机干预
﹙二﹚保证求助者安全
评估对求助者躯体和心 理安全的致死性、危险程度、 失去能动性的情况或严重性。 评估求助者的内部事件及围绕 求助者的情景，如果必要的话， 保证求助者知道代替冲动和自 我毁灭行动的解决方法。
（三）提供支持
让求助者认识到危机干预 工作这是可靠的支持者。通过语 言、声调和躯体语言向求助者表 达，危机干预工作者是以关心的、 积极的、接受的不偏不倚的和个 人的态度来处理危机事件。
自杀原因分析（二）
精神病理学原因： 抑郁症 精神分裂症 个人心理的原因： 性格扭曲 人际关系扭曲
六、自杀前的预兆
⒈把自己想死的念头对周围的人诉说或在日 记、绘画中表现出来； 2.情绪性格明显反常,焦虑不安,或无故哭泣; 3.抑郁状态，食欲不好，失眠； 4.回避与人接触,与集体不融洽或过分注意别 人； 5.行为明显改变，对生活麻木且冷漠的人， 自杀前像突然变了一个人，敏感又热情； 6.无故送东西、送礼物给亲人或同学，无 来由地向他人道谢或致歉； 7.上课无故缺席，迟到早退，成绩骤降.
评估替代解决方法、应付机制、支持系统 和其他资源（工作人员需要思考的问题有：求 助者现在采取何种行动或选择能恢复到危机前 的自主状态？求助者真正采纳的行动是什么？ 有哪些机构、社会团休、职业或个人能给予其 支持？谁愿意关心和帮助求助者？在求助者康 复过程中有哪些经济、社交、职业和个人方面 的障碍或问题？）
危机干预的目标
1、帮助来访者解决危机 2、恢复功能和平衡 3、重新掌握应变能力
危机干预的评估
危机是包罗万象的、连续 的和动态进展的，通过对求助 者的应付能力、所遭受的个人 威胁以及是否失去能动性的评 估了解其过去和现在的危机状 况判断危机干预工作者所要采 取的行动类型。
评估有助于我们
儿童发展心理学第十三章 儿童发展中常见的心理问题
因此，父母要善于发现儿童逆反心理中的积极因素，并合理 引导，善加利用。这样，就能够把孩子培养成具有创造性思维、 能开拓、能进取的现代社会所需要的人才。
第四节 说谎
一、儿童说谎的发展
说谎的行为在孩子的成长过程中或多或少都会产生。可以说，说 谎是儿童中普遍存在的一种现象。特别是处于儿童中期的孩子这 么做的原因有多种多样，表现的形式也是不同的。
第十三章
儿童发展中常见的心理问题
∆ 本章将会讨论几种常见的心理现象：攻击和 退缩，儿童注意力的发展，考试焦虑，儿童 说谎、逆反。儿童抑郁情绪和自杀，互联网 等问题。
第一节 攻击和退缩
儿童攻击性行为的发展特点
2. 从攻击性的表现方式看。幼儿更多的使用身体上的攻击，儿童 使用言语攻击的比例逐渐增大，他们更多的采用言语攻击而非 身体攻击，其原因不仅是因为儿童言语沟通技能的提高，而且 也因为成人期望与规则的变化。
二、儿童退缩行为形成的原因
A、先天性的原因 B、儿童与环境的相互作用
第二节 与学业有关的问题 ---注意与焦虑
一、注意的概念
∆ 人生活在客观环境中，每一瞬 间都有无数的刺激作用在人的身 上。但人在某一特定时刻，不可 能对所有刺激都作出同样清晰的 反映，而只是把心理活动指向并 集中于某些对象。心理活动对一 定对象的指向和集中叫做注意。 注意是一种心理状态。指向性和 集中性是注意的两个特点。
（3）儿童攻击性行为的原因 遗传因素 社会环境因素
家庭因素、学校因素、同伴冲突、社会传媒影响
自身心理因素
（4）攻击行为儿童的管理和人际训练 A、行为干预法 B、行为模式训练法 C、人际关系认知法 D、情感调节法
二、人际退缩
研究者把较少参与人际交往的儿童称为社交退 缩儿童。
第四节 说谎
一、儿童说谎的发展
说谎的行为在孩子的成长过程中或多或少都会产生。可以说，说 谎是儿童中普遍存在的一种现象。特别是处于儿童中期的孩子这 么做的原因有多种多样，表现的形式也是不同的。
第十三章
儿童发展中常见的心理问题
∆ 本章将会讨论几种常见的心理现象：攻击和 退缩，儿童注意力的发展，考试焦虑，儿童 说谎、逆反。儿童抑郁情绪和自杀，互联网 等问题。
第一节 攻击和退缩
儿童攻击性行为的发展特点
2. 从攻击性的表现方式看。幼儿更多的使用身体上的攻击，儿童 使用言语攻击的比例逐渐增大，他们更多的采用言语攻击而非 身体攻击，其原因不仅是因为儿童言语沟通技能的提高，而且 也因为成人期望与规则的变化。
二、儿童退缩行为形成的原因
A、先天性的原因 B、儿童与环境的相互作用
第二节 与学业有关的问题 ---注意与焦虑
一、注意的概念
∆ 人生活在客观环境中，每一瞬 间都有无数的刺激作用在人的身 上。但人在某一特定时刻，不可 能对所有刺激都作出同样清晰的 反映，而只是把心理活动指向并 集中于某些对象。心理活动对一 定对象的指向和集中叫做注意。 注意是一种心理状态。指向性和 集中性是注意的两个特点。
（3）儿童攻击性行为的原因 遗传因素 社会环境因素
家庭因素、学校因素、同伴冲突、社会传媒影响
自身心理因素
（4）攻击行为儿童的管理和人际训练 A、行为干预法 B、行为模式训练法 C、人际关系认知法 D、情感调节法
二、人际退缩
研究者把较少参与人际交往的儿童称为社交退 缩儿童。
《初级社会群体》课件
社会群体的特征和功能
特征
• 共同目标或兴趣 • 相互依存和互动 • 共同价值观和行为规范
功能
• 社会支持和情感交流 • 资源共享和合作 • 社会控制和规范
人类社会群体的起源和发展
1பைடு நூலகம்
起源
社会群体的起源可以追溯到人类社会的形成，随着人类文明的进步，社会群体逐 渐出现并发展。
2
发展
社会群体的发展经历了从原始部落到城市社会、从小规模群体到大规模社群的历 程。
3
演变
社会群体的演变受到历史、文化、经济等多种因素的影响，呈现出多样化的形态 和结构。
社会群体的作用和重要性
作用
社会群体可以促进社会发展、满足个体需求、传承文化和知识，并提供社会支持和认同感。
重要性
社会群体对个体的成长和发展、社会秩序和稳定、社会变革和进步等方面都具有重要的影响 和作用。
社会群体的结构和关系
结论和要点
1 结论
社会群体是社会的基本组成单位，对个体和社会都具有重要意义。
2 要点
• 社会群体的定义、分类和特征 • 社会群体的起源、发展和作用 • 社会群体的结构、关系和变革
《初级社会群体》PPT课 件
社会群体是指由相互联系、互相依存的人组成的一个整体。本课件将探讨社 会群体的定义、分类以及其特征、功能等方面内容，帮助大家更好地理解和 认识社会群体。
社会群体的定义和分类
1 定义
2 分类
社会群体是由具有某种关系、目的和互动 的个体组成的一种社会现象。
社会群体可以根据成员数量、关系密切程 度、共同兴趣等进行不同的分类。
结构
关系
社会群体的结构由成员之间的关系构成，如层级、 网络、互动等。
群体性事件及其应对ppt
05
应对群体性事件的建议与展望
加强预防工作
建立健全社会稳定风险评估机制
01
在出台重大政策、实施重大改革措施前，充分评估可能引发的
社会矛盾和风险，提出防范和化解措施。
加强社会矛盾排查化解工作
02
定期开展社会矛盾和纠纷的排查和化解，对可能引发群体性事
件的苗头及时予以化解。
推动社会心态疏导工作
03
加大对社会心态的监测和引导，及时发现和解决可能引发群体
增强公共安全意识
加强公民安全意识教育，提高全社会防范和应对群体性事件的能力。
现场处置
01
快速响应
在事件发生时，相关部门应迅速赶赴现场，采取果断措施，控制事态
发展。
02
公开透明
及时向公众发布权威信息，客观公正地解答各方关切，消除谣言和误
解。
03
依法处置
依据相关法律法规，对不同性质和规模的群体性事件采取相应的处置
特点
群体性事件通常具有突发性、广泛性、复杂性和敏感性等特 点，往往由多种因素交织而成，需要针对具体情况进行分析 和处理。
发生原因
1 2 3
社会矛盾
一些长期积累的社会矛盾、不公或不平等问题 ，可能导致民众的不满情绪积聚，一旦爆发便 可能引发群体性事件。
谣言与恐慌
在信息传播迅速的现代社会，一些谣言和虚假 信息可能迅速扩散并激发恐慌情绪，进而引发 群体性事件。
措施。
善后处理
1 2
认真总结
对群体性事件的起因、经过和处置过程进行全 面总结，吸取经验教训。
改进措施
针对事件中出现的问题，制定改进措施，完善 相关政策法规。
3
表彰奖励
对在事件处置中表现突出的单位和个人进行表 彰奖励，对失职渎职人员严肃追责。
《群体行为分析》PPT课件
高差异的群体组成 不成熟的群体发展阶段 相对大的群体规模 物理上的分散 群体的失败
低凝聚力的 结果
目标达成困难 增加了群体解散的可 能 成员间更少的交流 个人主义
第三节 群体决策
一、群体决策的利与弊 二、群体思维和群体转移 三、群体决策技术
一、群体决策的利与弊
（一）群体决策的优点 1、更完全的信息和知识 2、增加观点的多样性 3、提高了决策的可接受性 4、增加合法性
《群体行为分析》PPT课件
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本章内容与结构
第一节 群体的概念与分类 第二节 群体动力理论 第三节 群体决策
第四节 群体中的人际关系
第一节 群体的概念与分类
一、什么是群体
指组织中由两人以上组成、为了达到共同 的目标相互作用、并相互依赖而形成的集 体。 群体的特征： – 相互意识到对方的存在； – 相互作用； – 共同目标。
心理学家阿希（S.ASCH）对从众行为
进行过长时间的研究，如著名的卡片式 实验，如图：
xห้องสมุดไป่ตู้
ABC
对于 x=A的错误判断（实际上x=B）
由于群体压力竟然有37%的人产生了从 众行为。
（二）从众行为的不同表现
1、表面从众，内心接纳。“表里如一”、 “口服心服”。 2、表面从众，内心拒绝。“表里不一”、 “口服心不服”。 3、表面不从，内心接纳。 4、表面不从，内心拒绝。“表里如一”、 “口不服心也不服”
（二）规范的形成
1、规章制度 2、领导者或某个有影响力的人物所做的 明确规定 3、群体历史上的关键事件 4、私人友谊 5、过去历史中的保留行为
（三）群体规范的功能
低凝聚力的 结果
目标达成困难 增加了群体解散的可 能 成员间更少的交流 个人主义
第三节 群体决策
一、群体决策的利与弊 二、群体思维和群体转移 三、群体决策技术
一、群体决策的利与弊
（一）群体决策的优点 1、更完全的信息和知识 2、增加观点的多样性 3、提高了决策的可接受性 4、增加合法性
《群体行为分析》PPT课件
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本章内容与结构
第一节 群体的概念与分类 第二节 群体动力理论 第三节 群体决策
第四节 群体中的人际关系
第一节 群体的概念与分类
一、什么是群体
指组织中由两人以上组成、为了达到共同 的目标相互作用、并相互依赖而形成的集 体。 群体的特征： – 相互意识到对方的存在； – 相互作用； – 共同目标。
心理学家阿希（S.ASCH）对从众行为
进行过长时间的研究，如著名的卡片式 实验，如图：
xห้องสมุดไป่ตู้
ABC
对于 x=A的错误判断（实际上x=B）
由于群体压力竟然有37%的人产生了从 众行为。
（二）从众行为的不同表现
1、表面从众，内心接纳。“表里如一”、 “口服心服”。 2、表面从众，内心拒绝。“表里不一”、 “口服心不服”。 3、表面不从，内心接纳。 4、表面不从，内心拒绝。“表里如一”、 “口不服心也不服”
（二）规范的形成
1、规章制度 2、领导者或某个有影响力的人物所做的 明确规定 3、群体历史上的关键事件 4、私人友谊 5、过去历史中的保留行为
（三）群体规范的功能
反社会人格障碍的科普知识PPT
预防反社会人格障碍
家庭支持：提供稳定的家庭环境、 爱与关怀，建立良好的亲子关系。
谢谢您的 观社会带来不良 后果。
反社会人格障 碍的症状
反社会人格障碍的症状
常见症状：常撒谎、不负责任 、漠视他人权益、无法建立稳 定关系等。 行为表现：违法犯罪、欺骗、 操纵他人、对待动物残忍等。
反社会人格障碍的症状
诊断标准：根据精神疾病诊断 标准进行判断和诊断。
反社会人格障 碍的起因和风
反社会人格障 碍的科普知识
PPT
目录 什么是反社会人格障碍？ 反社会人格障碍的症状 反社会人格障碍的起因和 风险因素 如何识别反社会人格障碍 ？ 如何应对反社会人格障碍 ？ 反社会人格障碍的治疗和 管理 预防反社会人格障碍
什么是反社会 人格障碍？
什么是反社会人格障碍？
定义：反社会人格障碍是一种心理 疾病，表现为无视他人权利、违反 社会规范和法律的行为模式。 特征：缺乏同情心、冷漠无情、欺 骗行为、暴力倾向等。
险因素
反社会人格障碍的起因和风险因素
起因：遗传因素、环境因素、早期 社会互动等。 风险因素：家庭暴力、孤独、物质 滥用、低教育水平等。
如何识别反社 会人格障碍？
如何识别反社会人格障碍？
观察行为：注意个体的行为模 式是否违反道德和法律规范。 调查历史：了解个体的违法犯 罪记录和人际关系。
如何识别反社会人格障碍？
专业评估：请心理专家进行评 估诊断确认。
如何应对反社 会人格障碍？
如何应对反社会人格障碍？
寻求专业帮助：寻找心理医生 或精神科医生进行治疗和辅导 。 改善人际关系：学习建立健康 的人际关系，提升社交能力。
如何应对反社会人格障碍？
遵守法律：尊重他人权益，遵守法 律规定，避免违法犯罪行为。
30第十三章 异常群体问题
遗传因素是主导，环境因素是诱因，精神分裂症的子女发病率可以大致预测。
二、精神疾病问题的学理解释
（二）精神疾病问题的心理行为解释
“应激”
二、精神疾病问题的学理解释
（三）精神疾病问题的社会文化解释
从精神疾病“患病过程”来看，社会文化维度与健康之间呈现着较强的相关性
社会变迁
社会隔离
社会风险
3. 吕庆广，王平一，等．当代社会问题研究．北京：中共中央党校出版社， 2007.
4. 陈贝帝．中国吸毒调查．北京：新华出版社，2006. 5. 答旦．中国自杀问题初探．青年探索，1999（1）.
6. 杨子慧．中国城乡人口自杀死亡研究．中国人口科学，1997（2）.
7. 张翼．社会学自杀研究理路的演进．社会学研究，2002（4）. 8. 库少雄．自杀理论研究综述．广西社会科学，2003（10）.
四、自杀问题的应对策略
（二）社作用，能促进自杀未遂者心理的康复以及防止自杀行为 的再次出现
四、自杀问题的应对策略
（三）制度性行动的干预
政府 社会
建立预防自杀 的专门机构和 社会组织 对处于心理危 机者提供支持， 开展危机干预
大力普及心理 卫生知识 推进与自杀问 题相关的调查 研究
第十三章 异常群体问题
第十三章 异常群体问题
第一节 自杀问题 第二节 精神疾病问题
第三节 吸毒问题
第四节 青少年越轨问题
第一节 自杀问题
一、自杀问题的内涵
（一）自杀行为的界定
“自杀系个人采取主动的方式结束自我生命的行为”。
厌世情绪
自杀意念
自杀意图
自杀行为
一、自杀问题的内涵
（二）自杀行为的类型
加快制定和完善精神卫生的相关法律法规
二、精神疾病问题的学理解释
（二）精神疾病问题的心理行为解释
“应激”
二、精神疾病问题的学理解释
（三）精神疾病问题的社会文化解释
从精神疾病“患病过程”来看，社会文化维度与健康之间呈现着较强的相关性
社会变迁
社会隔离
社会风险
3. 吕庆广，王平一，等．当代社会问题研究．北京：中共中央党校出版社， 2007.
4. 陈贝帝．中国吸毒调查．北京：新华出版社，2006. 5. 答旦．中国自杀问题初探．青年探索，1999（1）.
6. 杨子慧．中国城乡人口自杀死亡研究．中国人口科学，1997（2）.
7. 张翼．社会学自杀研究理路的演进．社会学研究，2002（4）. 8. 库少雄．自杀理论研究综述．广西社会科学，2003（10）.
四、自杀问题的应对策略
（二）社作用，能促进自杀未遂者心理的康复以及防止自杀行为 的再次出现
四、自杀问题的应对策略
（三）制度性行动的干预
政府 社会
建立预防自杀 的专门机构和 社会组织 对处于心理危 机者提供支持， 开展危机干预
大力普及心理 卫生知识 推进与自杀问 题相关的调查 研究
第十三章 异常群体问题
第十三章 异常群体问题
第一节 自杀问题 第二节 精神疾病问题
第三节 吸毒问题
第四节 青少年越轨问题
第一节 自杀问题
一、自杀问题的内涵
（一）自杀行为的界定
“自杀系个人采取主动的方式结束自我生命的行为”。
厌世情绪
自杀意念
自杀意图
自杀行为
一、自杀问题的内涵
（二）自杀行为的类型
加快制定和完善精神卫生的相关法律法规
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一、自杀问题的内涵
• • • • • • (三)自杀问题的特征 1 自杀人群有低龄化的趋势 2 城乡社会自杀率差异明显 3 自杀率社会性别差异显著 4 自杀与精神疾病相关度低 5 自杀方式呈多样化和差异化
二、自杀问题的理论解释
• (一)自杀问题的生物—心理论解释
• 生物—心理论主要强调生物学以及心理学对社会中个体 自杀行为的研究，认为自杀行为的发生取决于一些个体 因素，如性格、心理失调、精神错乱或遗传因素等。这 种分析范畴也主要在心理学及公共卫生等学科较为流行。
Hale Waihona Puke 四、自杀问题的应对策略• (一)个人主体性的调适 • 个体在遇到各种精神卫生问题和发生心理危机时，要认识和正视这 些问题，积极寻求心理咨询、支持、救助，使心理危机得到有效干 预，避免自杀倾向的形成。 • (二)社会支持网的建构 • (三)制度性行动的干预 • 第一，从政府角度来说，官方力量必须在预防自杀中发挥积极的作 用。 • 第二，从社会角度来看，各种社会力量应该介入自杀问题领域。 • 第三，从微观个人的层面来说，必须实现专业性的社会工作者和心 理咨询师的干预功能，这种功能就是其被赋予的职责，其能力是在 学习与适应过程中不断得到提高的职业水准。
一、精神疾病问题的内涵
• (三)精神疾病问题的特征 • 1 精神疾病的老年化趋势显著 • 目前，中国65岁以上老年人自杀率在所有年龄组中是最高 的，而且男性老年人自杀率尤高。 • 2 精神疾病的年轻化趋势加强 • 3 精神疾病的标签化现象严重
二、精神疾病问题的学理解释
• (一)精神疾病问题的生物遗传解释 • 从理论上来说，现代医学遗传学研究表明，常见的精神分 裂症与遗传密切相关，主要是多基因遗传，其发病受遗传 因素和环境因素双重影响。遗传因素是主导，环境因素是 诱因，精神分裂症的子女发病率可以大致预测。家系调查、 双生子研究、寄养子研究和染色体研究等方法均证实了遗 传因素在不同精神疾病中的作用。
第十三章： 异 常群体社会问 题
第十三章 异常群体社会问题
第一节 自杀问题 第二节 精神疾病问题 第三节 吸毒问题
第四节 青少年越轨问题
内容提要
• 异常群体是指有异常行为(abnormal behaviour)的人群。在国内学术界， 异常行为一词和越轨行为(deviant behaviour)一词一般通用。随着我国 社会转型进程加快，人们的生活节奏也不断加快，社会压力不断增加， 自杀群体、精神疾病群体、吸毒群体、问题青少年群体等异常群体的 人数逐年递增，日趋严重。他们不仅影响自身的身体与精神健康，也 阻碍了社会良性运行与和谐发展。本章将主要探讨四类异常群体的社 会问题：自杀问题、精神疾病问题、吸毒问题、青少年越轨问题。
第二节 精神疾病问题
• 一、精神疾病问题的内涵 • 二、精神疾病问题的学理解释
• 三、精神疾病问题的状况
• 四、精神疾病问题的预防与控制
一、精神疾病问题的内涵
• (一)精神疾病的界定 • 精神疾病(mental disorders)指由生物、心理、社会等因素造 成中枢神经系统功能失调或紊乱，所导致的个体出现认识、 情感、行为等方面异常的总称。形象地说，也就是指大脑功 能紊乱，主要表现为精神症状一类的疾病，如精神分裂症、 躁狂症、抑郁症等。
第一节 自杀问题
• • • • 一、自杀问题的内涵 二、自杀问题的理论解释 三、自杀问题的现状 四、自杀问题的应对策略
一、自杀问题的内涵
• (一)自杀行为的界定 • 迪尔凯姆认为：任何由死者自己完 成并知道会产生这种结果的某种积 极或消极的行动直接或间接地引起 的死亡即为自杀。自杀未遂也是这 种意义上的行动，但在引起死亡之 前就被制止了。
一、精神疾病问题的内涵
• (二)精神疾病的类型 • 现行的国际疾病诊断分类(ICD—10)将精神疾病分为10大类72小类近 400种。10大类为： • (1)器质性精神障碍。如老年性痴呆。 • (2)使用精神活性物质所致的精神和行为障碍。如酒精依赖综合征。 • (3)精神分裂症、分裂型障碍和妄想性障碍。 • (4)心境(情感)障碍。如抑郁症和躁狂症。 • (5)神经症性、应激相关的及躯体形式障碍。如焦虑症。 • · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·
二、自杀问题的理论解释
• (二)自杀问题的传统—现代论解释 • 首先，一旦发生社会变革，出现较大的贫富差距，人们的心态便会 失衡。 • 其次，我国的社会转型改变了人们的生活方式和心理状态。 • 再次，改革开放使西方先进技术进入我国的同时，也使西方价值观 渗透进来，在实现社会价值观多元化的同时，也导致不少人社会价 值观迷失，从而在给社会个体展开一幅新的画面的同时，也给社会 个体一种手足无措、无所适从的危机感。
二、自杀问题的理论解释
• (三)自杀问题的社会—文化论解释
• 社会—文化论主要强调从社会文化层面来探讨自杀现象 和自杀行为，着力探讨社会文化与自杀的内在联系。事 实上，社会历史文化因素在自杀率的高低方面具有重要 影响，且由于文化背景不同，自杀行为在不同民族、不 同地域和不同时代也有着不同的成因和特点。
三、自杀问题的现状
• (一)改革开放前的自杀问题 • 在1940年到1944年6月，清华大学国情普查研究所对云南 省呈贡县开展了人口研究工作。这项调查是中国最早有 自杀统计的调查。调查统计显示，呈贡男女自杀人数均 列死亡原因第8位，自杀率为11.23/10万。
三、自杀问题的现状
• (二)改革开放后的自杀问题 • 伴随改革开放的深化，中国社会变迁加快，社会竞争激 烈，贫富分化加剧，自杀问题也有日趋严重之势。中国 卫生部2007年公布，2006年城市居民自杀率为5.02/10万( 大城市3.62/10万，中小城市6.81/10万)，农村9.26/10万( 男9.56/10万，女8.95/10万)。
一、自杀问题的内涵
• (二)自杀行为的类型 • 迪尔凯姆对他的因变量又进行了溯源学划分，区别出了利 他型、利己型、失范型和宿命论型四类不同的自杀。 • 1 ：由于是一种个人与社会的疏离。 • 2 ：利他主义自杀发生在社会整合过于强烈 之时。 • 3 ：失范型自杀主要发生在社会控制瓦解之 时。 • 4 ：宿命型自杀指面临无法抗拒和改变的规 则的重压时的自杀。