中国有历史悠久和博大精深的传统文化
对中国传统文化的心得感想范文(四篇)
对中国传统文化的心得感想范文（四篇）对中国传统文化的心得感想篇一中国传统文化内容丰富、包容万象、历史悠久、博大精深，涵盖思想观念、生活方式、风俗习惯、宗教信仰、文学艺术、教育科技等诸多方面，传统文化学习心得体会。
它根植于封建主义的土壤，经过五千年的锤炼，成为中华民族兴国安邦、炎黄子孙安身立命的文化根本，成为支撑中华文化的精神脊梁，成为推动中华文化发扬广大、绵延不断、生生不息的力量之源。
漫漫中华五千年，悠悠历史数千载，中国传统文化在经历几次全盘否定和摒弃后，凤凰涅槃、浴火重生。
洋文化泛滥、道德标准阙失、心浮气躁、功利化趋势日益严重的今天，依然独树一帜、熠熠生辉。
初步接触中国传统文化时，黯然失笑、心生不屑，觉得在科技高度发达的现代社会，花精力去学习几千年的封建文化“古董”，耗时费力，跟不上时代潮流，是重蹈封建思想覆辙。
怀着较劲找茬的心态，我不屑地捧起那一本本中国传统文化书籍，眼球像扫描仪一样机械地扫看着，就这样一天、两天、三天。
渐渐的自己也被传统文化潜移默化了。
当枯燥的文字，拗口的语句，慢慢为自己所接受；为人原则，处世之道为自己所认可。
当接触到儒家提倡的修身齐家治国平天下；道家的倡导悟道、求道、体道、行道，无为而无不为；佛教崇尚的的利己利人，功德圆满；《周易》推崇的天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。
这些思想时,心头更是为之一振，直叹自己才疏学浅，只了解传统文化的冰山一角。
古圣先贤用更多的时间总结过去，思考未来，所以他们睿智。
他们真正是在用心地活着，好好的活着，真正让自己达到精神与躯体的结合，诠释活着的内在含义。
而生活在现代社会忙碌的我们，被太多世俗的东西所束缚。
“一叶障目，不见泰山”我们目前的障碍物远不止“一叶”。
物欲横流、攀比严重、穷奢极欲、功利心强的现代风气，蒙蔽了我们的双眼，迷醉了我们的.心窍；让我们仅局限于自己的世界里。
梁漱溟先生认为人类面临三大问题，顺序错不得：一个是解决人与物之间的问题，二是解决人与人之间的问题，三是解决人与自己内心之间的问题。
你如何看待中国传统文化
如何瞧待传统文化中国就是一个历史悠久的国家,其文化也就是源远流长,博大精深。
在中国五千年的历史长河中,很多优秀的文化值得我们去借鉴。
作为世界四大文明古国之一,早在数千年以前,中国就以独具特色的黄河文化而闻名。
其后,经过炎黄子孙长期的创造与积淀,中华文化愈丰富多姿、博大精深,其成就、其影响,举世罕见。
由于人们生活实践的复杂多样,文化也相应地具有不同的内容、形式与层次。
但中国文化大致主要可以归纳为三种:1、宗法文化 2、农业文化 3、血缘文化这三种文化构成了中国传统文化的主流、并且随着历史的演变它们之间相互渗透作用越来越紧密、例如:在封建社会的大家庭里面,血缘关系十分重要,特别强调辈分与地位的等级差距,因此十分重视家族家规,它们在一定程度上甚至比国家的一些制度更具有凝聚力与威信,在鲁迅先生的小说里我们常常可以瞧见宗法文化对封建统治与人们思想产生的影响;我国自古以来直至今日还就是一个农业大国,正所谓经济基础决定上层建筑,以农业为主的经济形态必然会产生与之相适应的文化制度。
它有四种形式的文化内容: 物质、行为、制度、精神。
中国传统文化的优势在于它从哲学、科学的角度上揭示宇宙、社会、人生的本质与意义的,既就是充分说理的,又可以让人进行实证,这些内容不就是一般宗教能随便解释得了的。
所以,它与一般的宗教就是不同的,它的魅力在于比一般的宗教更具有说服力的。
中国传统文化,民贵君轻”的民本思想,“天下兴亡,匹夫有责”的爱国精神,“言必行、行必果”的诚信态度,“鞠躬尽瘁、死而后已”的责任意识,“与而不同”的包容思想等,都凝结着中华民族的共同价值诉求。
源远流长、博大精深的中华优秀传统文化,积淀着中华民族最深层的精神追求,包含着中华民族最根本的精神基因,就是社会主义核心价值观的深厚源泉。
培育与践行社会主义核心价值观,就要从中华优秀传统文化中充分汲取思想道德营养,结合时代要求加以延伸阐发,既使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调,又让社会主义核心价值体系之树深深植根于中华优秀传统文化沃土,不断从优秀传统文化思想精髓中吸取养分。
关于传统文化的作文100字
关于传统文化的作文100字导语：我们国家历史悠久，文化传承源远流长，丰富多彩，有春节、中秋等节日，也有一些剪纸、书画的文化。
以下是为大家精心的，欢迎大家阅读参考!我们中国的传统文化博大精深，有剪纸、贴对联、戏剧、国画，但我最喜欢的还是剪纸。
每到年底，人们总是剪一些福字，还有喜字表示庆贺。
剪纸的内容包含着浓浓的生活气息，比方花草树木、鱼虫鸟兽。
剪纸刻着很多精美的图案，比方(天女下凡)。
有一次，我奶奶费了很大的功夫，剪了一个很大的福字，上面有很多小星星，我一看惊呆了。
那么好看的福字，真令我惊讶啊!我把它挂在墙上，那是多么的好看啊!这表示着我们一家人都有福气。
多么好看的福字呀!你们过年有什么喜庆的事，也来展示一下吧。
这几天，我读完了《我们的节日》知道了春节，元宵，清明，端午，七夕，中秋，重阳等传统文化。
我现在就给你们说一说春节的习俗吧!春节它是我国最隆重，最热闹的节日。
我喜欢春节，是因为春节总要贴春联，贴年画和窗花，放爆竹，拜年祝贺……我们倒贴“福”字，拿压岁钱，包饺子，吃年糕……除了吃年夜饭，人们还要进行各种游戏：玩纸牌，玩麻将，看春节晚会……吃柿饼事事如意，吃枣表示春来早，吃年糕表示一年比一年高，吃杏仁表示幸福人。
这些习俗显示了民的智慧，代表着我们渊源流长的民族文化，我也为这些习俗的诞生而自豪!一个节目就想一个故事，一个节目就是一种文化，内容绚丽多资。
我们更多地传承了中国传统文化，欢度具有中国外乡的特色的节日。
今天下午，老师给我们开了一节有意义的班会：走进传统文化。
老师点名我们这一组上台表演，同学们纷纷鼓掌，我的心情很激动，更多的是紧张，我和许子君还有组长一起背诵了《论语》中的一个小节，然后回到了座位上，我常常的嘘了一口气“好险呀，由于紧张，差点背错了”!哎!班会就这样一组一组的进行下来，同学们聚精会神地听同学们讲解，黑板上贴上了各种各样的图片，同学们照着图片演讲，大家都听得很明白，他们的资料真好呀!传统文化有剪纸、武术、青花瓷、皮影戏……还有很多很多…都等着我们去发现和探索呢!我开心地说：“我好喜欢这次班会!因为我学到了许多书本上没有的知识，这堂班会真有意义，开拓了我们的视野!”你们喜欢我们的班会吗?每年的正月十四是临海的元霄节，临海人都要吃羹，看花灯，猜灯谜。
有关中国传统文化的作文的分论点
有关中国传统文化的作文的分论点全文共9篇示例，供读者参考有关中国传统文化的作文的分论点篇1中国作为世界古国,拥有源远流长的传统文化,在漫长的历史发展进程中,形成了博大精深、丰富多彩的文化内涵。
我们应该珍惜和传承中华民族的优秀传统文化,让它在现代社会焕发新的生机和活力。
一、礼仪文化中国自古就重视礼仪教育。
《礼记》云:"礼之用,和为贵。
先王之制礼乐,所以协于天地,阴阳环转而不穷也"。
礼仪蕴含着中华民族的价值理念和人生哲理,是维系社会秩序、规范人际交往的行为准则。
谨守礼仪,可以培养个人的品德修养,促进和谐有序的人际关系。
二、传统节日中国民间有众多丰富多彩的传统节日,如春节、元宵节、端午节、中秋节等。
这些节日都蕴含着独特的文化内涵,不仅反映了人与自然的和谐共生,也体现了人们对美好生活的向往。
通过庆祝传统节日,可以增强民族凝聚力,传承民族传统美德。
三、书画艺术中国书画源远流长,堪称世界三大伟大发明之一。
书法和绘画融会了中华文化的精髓,蕴含着丰富的哲理思想,展现了中国人的审美追求。
学习书画可以陶冶情操,培养对美的鉴赏力,让我们在欣赏艺术的同时领略中华文化的内涵。
四、传统医药中医学理论源于太古时期的阴阳学说,注重天人合一、阴阳平衡的理念。
几千年的临床实践积累,孕育了辩证论治、整体观念等独特的理论体系。
中医药学蕴含着中国古人对自然规律的深刻认知,是中华民族宝贵的文化遗产。
五、诗词曲赋中国诗词源远流长,博大精深。
从《诗经》的风雅颂、《楚辞》的沉郁悲凉,到唐诗宋词的婉约含蓄、元曲明清小品的吐故纳新,都反映了不同时代人文精神的独特风貌。
诗词曲赋蕴含着丰富的思想内涵和文学价值,是中华民族灿烂文化的瑰宝。
综上所述,中国传统文化是中华民族的根和魂,孕育了博大精深的思想理念和高尚的人文精神。
作为当代青少年,我们有责任传承和发扬优秀的传统文化,把她永续地发展下去,让她在现代社会焕发出新的光彩。
有关中国传统文化的作文的分论点篇2在众多传统文化中，我最喜欢景泰蓝。
中国传统文化博大精深的体会10篇
中国传统文化博大精深的体会10篇中国传统文化博大精深的体会（精选篇1）中国是一个有着五千年悠久历史的国家，中华传统文化博大精深，生活中随处可见，用的文房四宝，喝的中药，吃饭用的筷子，过节庆祝的鞭炮，皆是中华传统文化之根。
噼里啪啦的响声，带来的是传统文化的特色。
鞭炮本是驱魔辟邪的，在没有火药的时代，人们用火烧竹子，使之发出声音，以驱逐瘟神，这反映了古代人民渴求安康的美好愿望。
小时候，逢年过节，爷爷总要放长长一串鞭炮，那时候我总害怕，只远远地躲在大人后面，再悄悄探出头看看鞭炮，现在，我知道，鞭炮承载着人们对生活平安的渴求，是从千年前传下来的美好祝愿，那有什么好害怕的呢?手指与筷子的灵活配合，是古代人民智慧的结晶。
以前邀请别人到自己家里吃饭，别人拒绝的时候，我们总是能听到大人说:“多个人多双筷子而已”，每当我看到外国人惊讶于筷子，认为用筷子是件很困难的事的时候，我的心里便有一股自豪感，这是我们中国人独有的骄傲。
在我刚学用筷子的时候，总是对会对自己发脾气，觉得用筷子太难了，不如勺子方便，爷爷就会说："你是中国人，中国人就应该会用筷子。
”当时的我理解不到这种感情，而前段时间的杜嘉班纳辱华事件让我有了深深的感触，在视频中他们称筷子是小棍子形状的餐具，该视频激起国人愤怒，我们中国的传统文化被歧视，华人纷纷抵制该品牌，这可见我国传统文化对华人的影响，我们从小受传统文化熏陶，早就习惯了这些的存在，又怎能让别人随意戏弄呢?唐诗宋词，颂的是我泱泱大国。
从小时候便摇头晃脑的三字经，到后面令人惊叹的诗词曲，都满载我们的回忆，当我们读到一首诗，往往会惊异于其中的一个字或-句，可就这么一个字一句诗，语人又会琢磨思索多久呢?从前诗人作诗来记住眼前美景，加今我们用一张照片代替。
当我们看到雪景时，可以用一句“白雪却嫌春色晚，故作庭院作飞花”,而不是一句好美匆匆带过。
这都是我们中国传统文化，我们青少年需要做的是努力传承和弘扬传统文化，不论现在的科技有多么发达，中华传统文化也不能被取代。
我们为什么要学习中国传统文化
第一讲1、我们为什么要学习中国传统文化？中国是一个历史悠久的国家，因历朝历代的文化积累和传承，形成了特有的博大精深的传统文化体系，这个体系表达在灿若星辰的各种传统文化经典中。
虽然这些经典与当今时代相去甚远，但其包含的精神内核和文化意义却根植在每位国人的血液里。
纵览这些传统文化经典，我们会发现，传统文化有其平实的底蕴，充满日常生活的情调，因为它有“晨则省，昏则定”这样琐碎平实的孝之教导;有“亲戚故旧，老少异粮”这样充满柴水油盐气息的待客之道;有“心口如一，童叟无欺”这样朴素而永恒的价值观。
传统文化亦有其高情远致，强调精神的高洁与纯粹，因为它有“大道之行也，天下为公”的社会理想;有“原德载物，道济天下”的广阔胸襟;有“斯世清浊异品，全赖吾辈激扬”这样当仁不让的慷慨气概。
正因为传统文化有这样丰厚的底蕴，所以，虽然时代飞速变化，思想观点不停流转，但是作为我们中华民族赖以安放心灵的精神家园和价值体系，传统文化不但不会步入没落，相反会在这个价值观多元化的时代更表达其重要性。
它流经千百年，无声无息地穿行在国人的血脉中，潜藏在每一个人的思想意识的底层，或许你未曾留意，不曾发觉，但是我们的举手投足，都深深暴露了属于我们中华民族的这个文化密码，我们每一颗心都在这文化长河里得到长久而深运的润泽。
在这日新月异、飞速发展的时代，我们更应该学习继承发扬中华传统文化，学习的关键在于悟出其中道理，修身的关键在于培养真情实感。
真正做到“学则在其悟，修则在其真。
”2、经典教育的意义和价值而降低其价值，相反地，经典会随着时代的不同而焕发新的活力而流传千古。
在中国，古人那些浓缩了“人文科学”和“自然科学”等多方面“智识”结晶的古书，后世的人很尊敬它，称其为“经典”；而且这些“经典” 的古书，它本身的文字，便是文学的艺术，一定能够朗朗上口，能够很有韵味地吟唱。
那么在小学里对小学实行经典教育有何意义呢，下面从以下几个方面来谈谈。
一、阅读经典著作能够让孩子大量识字对于读经典的孩子来说，识字是自不过然的过程（根据香港国际文教在华东师大附小附幼、北师大附小附幼及其他早教机构的实验，结果说明：实施经典教育后，孩子每天玩20分钟经典，一年可认1500多汉字，三年下来能够认4000多字，相当于高中生的水平）。
传统文化的特点有哪些(传统文化有哪些内容和特点)
传统文化的特点有哪些（传统文化有哪些内容和特点）今天给各位分享传统文化的特点有哪些的知识，其中也会对传统文化有哪些内容和特点进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注文库，现在开始吧！本文目录：1、传统文化的特点是什么？2、中国传统文化的特征3、我国的传统文化有哪些?有什么特点?4、中华传统文化有哪些特点传统文化的特点是什么？1、世代相传，中国的传统文化在某些短暂的历史时期内有所中断，在不同的历史时期或多或少的有所改变，但是大体上没有中断过，总的来说变化不大。
2、民族特色，中国的传统文化是中国特有的，与世界上其他民族文化不同。
其显著特点是：儒、佛、道三家民族文化，共同支撑，又相互融合。
3、历史悠久。
如中国传统文化的儒家文化有五千年的历史。
4、博大精深，“博大”是说中国传统文化的广度—丰富多彩，“精深”是说中国传统文化的深度—高深莫测。
主要种类中华传统文化以儒家、佛家、道家三家之学为支柱,包括思想、文字、语言，之后是六艺，也就是:礼、乐、射、御、书、数，再后是生活富足之后衍生出来的书法、音乐、武术、曲艺、棋类、节日、民俗等。
传统文化是我们生活中息息相关的，融入我们生活的，我们享受它而不自知的东西。
如，佛家的“烦恼”“差别”“平等”“世界”等。
中华传统文化的双重属性反映了传统文化之间（如：儒家/道家之间；儒家/法家之间、儒家/佛家之间）存在对立与统一的辩证关系。
他们之间相渗透，形成古文、古诗、词语、乐曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射覆、酒令、歇后语文化形式等。
中国传统文化的特征中国传统文化的特点：具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。
1、世代相传。
中国的传统文化在某些短暂的历史时期内有所中断，在不同的历史时期或多或少的有所改变，但是大体上没有中断过，总的来说变化不大。
2、民族特色。
中国的传统文化是中国特有的，与世界上其他民族文化不同。
3、历史悠久。
传承发展中华优秀传统文化心得体会
传承发展中华优秀传统文化心得体会（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中国传统文化源远流长
中国传统文化源远流长，博大精深，它是指中国历史上以个体农业经济为基础，以宗法家庭为背景，以儒家伦理道德为核心的社会文化体系。
她是我们的祖先传承下来的丰厚遗产，曾长期处于世界领先的地位。
她所蕴含的思维方式、价值观念、行为准则。
她一方面具有强烈的历史性、遗传性；另一方面又具有鲜活的现实性、变异性。
她无时无刻不在影响着今天的中国人，为我们开创新文化提供历史的根据和现实的基础。
中国传统文化的最主要特征是其支配地位长期被儒家伦理文化的价值取向占据着。
上至华夏的原始民族，下至近代社会，上下五千年，儒家伦理文化一直是中华民族文化的核心，而且至今仍然影响着中华民族的思想方式和行为方式。
除此以外，我们还能从以下几方面特征加以认识：首先，中国传统文化是封闭的生态环境条件下，农业为主的自然经济的产物。
是以汉族为主体，融合各族人民的智慧，共同创造的，这一特定区域特定人类圈的社会精神形态，具有强烈的民族性。
其次，中国传统文化是历时五千年形成的一个完整而庞大的体系，从哲学思想、思维方式到心理倾向，渗透进社会生活的方方面面，十分丰富，具有内容的完整性。
第三，作为文化传统，世世代代传播延续下去，还将继续传承下去，无论是自然传承，还是选择传承，随着时间的推移，从不停止。
教育的传承属于选择传承，即把优秀部分传承下去。
因此，它具有永久的传承性。
第四，传统文化属于旧的时代，受着时代的局限，总是一分为二的，其中精华与糟粕并存，养料与毒素同在。
对教育有正面的积极的影响，也有负面的消极的效应，具有影响的双重性Vip√堂霄回答采纳率:35.7% 2009-04-03 00:07好：0不好：0现在世界各地吃的、用的、穿的都越来越“全球化”了，传统文化已经毫无选择地被边缘化了。
在中国传统道德中，名节观是被冲击得最体无完肤的部分，尤其是在“史无前例”的“革文化命”的那个年代，一提儒家的名节观，人们马上联想到的就是那些恪守封建道德的“节妇”、“烈女”，就是“饿死事小、失节事大”之类的说教。
博大精深的中华文化知识点
博大精深的中华文化知识点【篇一：博大精深的中华文化知识点】指居住在中国地域内的中华民族及其祖先所创造的、为中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。
【篇二：博大精深的中华文化知识点】一、中国传统文化简述（一）中国传统文化的概念指居住在中国地域内的中华民族及其祖先所创造的、为中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。
四种形式的文化内容：物质、行为、制度、精神（四种文化形式的具体表现）二）中国传统文化六大特色1、时间视角：历史悠久、传承连续而完整；2 、空间视角：地域的多样性和民族的多元性；3 、主体：儒家、道家和佛家文化的融合；4、范围和深度：内容广泛、内涵精深；5 、开放性：胸怀广阔、海纳百川、兼收并蓄；6、世界地位：世界古代东方文化的代表。
二、中国古代思想流派（一）简述夏以前：尧舜“禅让” 公天下“ 三易”：夏代“连山易”、殷代“归藏易”、西周“周易”“ 儒易”：春秋时儒家学派继承的易学；“ 道易”：道教产生后以太极八卦图为其标记。
研究流派：“学理易” 探究易理“ 术数易” 发展占筮（shi）之术夏、商、西周“三代”产生的两个极为重要的思想体系；其一: 八卦易学体系八卦（传伏羲创): 乾、坤、坎、离、艮、兑、震、巽自然事物和现象: 天、地、水、火、山、泽、雷、风其二：阴阳五行体系一阴一阳谓之道，平衡则顺，平衡打破则反常；五行为：金、木、水、火、土相克：金→木→土→水→火→金相生：金→水→木→火→土→金墨家：春秋时墨翟(di)创“ 天志”观基础上的尚贤、尚同、节用、节葬、非乐、非攻等，代表了以手工业者为主的下层百姓利益。
兵家：春秋时孙武；战国时孙膑孙武“孙子兵法”十三篇孙膑“孙膑兵法”法家：战国中期形成，集大成者韩非子法与国家治理的理论春秋战国时期的其他学术思想流派：农家、名家、纵横家、阴阳家、杂家、杨朱学派等1 、孔子学说（春秋末期）（1）“仁”是孔子学说的核心，是最高的道德原则；“仁人”是最高尚的人格；“仁政”是最理想的统治。
传统文化的精髓是什么
传统文化的精髓是什么精髓比喻事物的一种精华，那么我国的传统文化的精髓到底是什么呢?让我们一起来了解一下吧。
传统文化的精髓是什么中国传统文化历史悠久、博大精深、源远流长。
只有把握中国传统文化的精髓,才能把握中国传统文化的真貌。
然而,对于中国传统文化的精髓问题,学术界也存在诸多争议,尤其是有些论者对中国传统文化只取其一而不取其二,忽视了传统文化是一与多的统一,这就难免陷入以偏概全、挂一漏万的境地。
这种情况之所以存在,究其原因,一是由于对何为“精髓”存在理解上的歧义,二是因为有些论者按照“各取所需”的原则各自对传统文化的精髓加以宏论。
究竟应该本着怎样的学理态度对待传统文化的精髓问题,传统文化的精髓具有怎样的内涵,传统文化的精髓到底包含哪些方面的具体内容,等等,这些都有待于我们进一步探究。
如果我们在理论上对传统文化的精髓把握不准不全,势必影响到现实生活实践中对传统文化的吸收、继承、弘扬与发展。
因此,本文撇开中国传统文化涉及的流派之争不谈,仅对传统文化精髓之理解及其内涵进行概述,以期抛砖引玉。
一、如何理解传统文化的精髓要理解传统文化的精髓问题,首先需简要区别几个相关概念:一是何为“文化”,二是何为“传统文化”,三是哪些内容可以称之为“精髓”,即“精髓”本身应该是什么。
首先,“文化”一词在中文里最初的含义是指以“人文”、“化成天下”之意。
“文”的本义是指各色交错的纹理,“化”的本意是指变化、生成、造化。
随着社会实践的发展,“文”与“化”字均有了更多的引申意义。
最初,“文”与“化”一直是分开使用的,到西汉以后,“文”与“化”才被经常连在一起使用,随后便逐渐凝固成一个词。
但此时并未出现现代意义上人们常用的“文化”一词。
按照古人的理解,“文化”就是“以文教化”。
到了近代人们开始借用中国固有的“文明”、“文化”等词,并赋予其新义,从而产生了我们今天通常所理解和使用的“文化”一词。
不过中国的“文化”一词更侧重于精神领域的“文治教化”,而“文明”一词则兼容物质创造和精神创造。
赞美中国文化博大精深的句子
1.中国书法是一门古老的艺术，历史悠久，也是中国最引以为自豪的文化瑰宝之一。
书法大体可分为篆书、隶书、楷书、行书、草书等五种，具有很高的审美价值。
2. 西湖龙井，铁观音，中国的茶香就是清；女儿红、老白干，中国的酒就是醇。
中国文化五千年，传统美德万里传。
3. 太极清影武当山，少林神功少室练，峨眉刚劲柔中显，南来圣地佛山，功夫盛名远传。
留恋霍家佛家拳，慕名方家掌中仙。
功夫中华象征，回想百味丹田。
4. 官哥汝定钧，五大名窑宋扬名，一朵青花绽放，元瓷从此名久远。
斗彩五彩明渐起，惹一方妖艳。
清法郎色彩鲜，名扬中外瓷中冠。
无色传奇弥漫，中华瓷器名远。
5. 夏商与西周，东周分两段，三分魏蜀吴，一统秦两汉。
华夏上下五千年，历朝历代都是奇迹的历史印记。
6. 国粹京剧美名扬，生旦净末各方长，抑扬顿挫声貌聚，小小舞台现沧桑。
中华戏曲一绝创，各地曲目更多样，人生犹如戏中人，你方唱罢我登场。
7. 中国传承了五千年的文化，成为这世界上的一朵奇葩。
儒家思想遍天下，中国瓷器人人夸。
8. 中医在我国古代起源，是我国优秀文化遗产，记载着国人同疾病做斗争的经验，承载着人类医学发展的优良关念，愿中医发扬光大，渊源流长。
9. 古往今来我不怕，孔子文化传天下，全球掀起国学热，孔子学院中外建，国学精髓世界扬。
10. 中华文化，亦叫华夏文化、华夏文明，即汉族文化，汉文化。
且流传年代久远，地域甚广，以文化圈概念亦被称为“汉文化圈”。
11. 要说民族文化，必说琴棋书画；妙在收心养性，培养独特文明；塑造人格保证，追求脱俗意境；民族传统之镜，折射博大精深。
12. 中国的四大发明（火药、指南针、印刷术、造纸术）先后传到西方后，对于促进西方资本主义社会的形成和发展，起到了重要作用。
13. 漠北荒凉战场，英雄儿女久传扬，江南小河流水巷，才子佳人妙文章。
马蹄行舟万里游，一方嘶鸣一方舟，江河湖海大中华，渊源流长几多秋。
14. 干劲强劲劲非劲，到处共处处非处。
强壮强迫非倔强，勿将长大念为长。
中国传统文化的特征
中国传统文化的特征
中国传统文化的特点：具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。
1、世代相传。
中国的传统文化在某些短暂的历史时期内有所中断，在不同的历史时期或多或少的有所改变，但是大体上没有中断过，总的来说变化不大。
2、民族特色。
中国的传统文化是中国特有的，与世界上其他民族文化不同。
3、历史悠久。
有五千年的历史。
4、博大精深。
“博大”是说中国传统文化的广度：丰富多彩，“精深”是说中国传统文化的深度：高深莫测。
我眼中中国传统文化的精髓
我眼中的中国传统文化精髓摘要——历史长河中，中国传统文化，历史悠久、博大精深、源远流长。
只有把握中国传统文化的精髓，才能把握中国传统文化的真貌。
系部：班级：学号：姓名：2015/5/28 Thursday目录一、什么是中国传统文化？ (2)二、中国传统文化与中国传统文化的精髓有什么区别？.. 3三、我眼中的中国传统文化精髓。
(3)四、对待传统文化的态度。
(7)我眼中的中国传统文化精髓摘要——历史长河中，中国传统文化，历史悠久、博大精深、源远流长。
只有把握中国传统文化的精髓，才能把握中国传统文化的真貌。
关键字：传统文化、精髓、爱国主义精神、和为贵。
文化对于每一个存在的民族是尤为重要的部分，也可作为民族信仰。
然而我们的文化历经多少朝代的兴衰更替，从而形成了我们今天世代传承的民族文化。
然而关于文化的解释，众说纷纭。
根据“文化”一词在中文里最初的含义是指以“人文”、“化成天下”之意。
“文”的本义是指各色交错的纹理，“化”的本意是指变化、生成、造化。
随着社会实践的发展，“文”与“化”字均有了更多的引申意义。
最初，“文”与“化”一直是分开使用的，到西汉以后，“文”与“化”才被经常连在一起使用，随后便逐渐凝固成一个词。
但此时并未出现现代意义上人们常用的“文化”一词。
按照古人的理解，“文化”就是“以文教化”。
到了近代人们开始借用中国固有的“文明”、“文化”等词，并赋予其新义，从而产生了我们今天通常所理解和使用的“文化”一词。
不过中国的“文化”一词更侧重于精神领域的“文治教化”，而“文明”一词则兼容物质创造和精神创造。
“文”与“化”结合在一起构成“文化”一词意味着人以其所创造的各种器具、制度、道德、知识、科学技艺、习俗、宗教信仰、语言文字和思想观念等非自然的产物和手段来对整个世界进行合目的性的改造，从而使“人”区别于物，并使世界在一定的层次和意义上符合人的目的和需要。
在此意义上，文化也就是指人类对自然和世界的改造及其结果，即世界的“人化”。
谈中国传统文化的理解普通话三分钟作文
谈中国传统文化的理解普通话三分钟作文全文共8篇示例，供读者参考谈中国传统文化的理解普通话三分钟作文篇1众所周知，咱们中国是一个历史悠久、文化丰富的国家，在渊远流长的历史长河中，人们留下了许多美丽的传说、动人的故事、五花八门的风俗习惯和多姿多彩的民族艺术十二生肖是我国的传统文化之一，它与我们的生活紧密相连，今天我就给大家介绍一下这方面的有关知识。
据说，十二生肖的`排名是这样来的：传说有一年，玉皇大帝要在正月初九选定十二生肖。
晚上，贪睡的老猫请求老鼠早晨叫醒它，如果不叫就吃掉它。
可是正月初九清晨，老鼠却悄悄地独自出发了。
老鼠不会游泳，却遇上了一条河，它偷偷地钻到牛耳朵里，顺利过了河。
等牛刚要进门时，老鼠一下子从牛耳朵里窜了出来，抢先跳到了玉皇大帝面前。
结果，老鼠得了第一名，接下来是牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
每个人都有属相，我们的属相就是根据十二生肖的排列顺序来定的。
比如，我今年9岁，属虎。
勤劳聪慧的劳动人民还根据十二生肖的形态做出了各种各样的艺术品。
有精美的邮票、闪光的银币，有古老的金币、精致的挂件，还有美轮美奂的刺绣、五花八门的剪纸、奇形怪状的泥塑以及千奇百怪的布艺真是精美绝伦，叫人目不暇接。
谈中国传统文化的理解普通话三分钟作文篇2下面是作文内容:【谈中国传统文化的理解】你们好啊,我是小明。
今天我想和大家聊聊中国的传统文化。
中国是一个有着悠久历史和丰富文化底蕴的国家,它的传统文化源远流长,博大精深,让我们永远有话可说。
先说说中国的传统节日吧!每年春节的时候,我们都会和家人团聚,吃年夜饭,贴春联,放鞭炮。
过年期间,大人会给小孩子发红包,让我们高兴得合不拢嘴。
中秋节那天,我们一家人会赏月、品尝美味的月饼。
端午节时,妈妈要给我们包粽子,里面会加入各种馅料,好好吃哦。
这些传统节日承载着中华民族的文化记忆,代代相传,让我们从小就懂得珍惜亲情和团结友爱的重要。
中国的传统文化中还有丰富多彩的民间传说和神话故事。
如何让中华传统文化走出去,申论作文
如何让中华传统文化走出去,申论作文全文共8篇示例，供读者参考篇1【如何让中华传统文化走出去】大家好,我是小明。
今天我要和大家一起探讨一个很有意思的话题,就是如何让中国的传统文化更好地走向世界,让更多的外国朋友了解并喜欢上博大精深的中华文化。
中华文化源远流长,可以追溯到几千年前。
比如书法、绘画、音乐、戏曲等,都是中国独有的文化瑰宝。
它们蕴含着中华民族的智慧,体现了中国人的审美情趣。
可是现在有一个很大的问题,那就是中国的传统文化在国外的影响力还不够大。
很多外国朋友对中国文化的了解都比较肤浅,有些甚至产生了一些误解。
所以我们要想办法,让中华文化更好地走向世界。
那么,该怎么做呢?我想到了一些小办法,希望能对推广中华文化有一点点帮助。
首先,我们可以通过互联网向世界展示中国文化的独特魅力。
比如在热门视频网站上传一些精彩的文化视频,或者在社交媒体上分享有趣的文化知识等。
这样一来,就能让更多的外国网友接触到中国文化的魅力所在。
其次,我们可以借助一些国际性的文化交流活动,向世界各地的朋友介绍中国文化。
比如组织一些书画展、戏曲演出、武术表演等。
生动形象的展现,一定会让外国观众耳目一新,从而对中国文化产生浓厚的兴趣。
再者,对那些有志于向外国人介绍中国文化的人来说,学好外语很重要。
只有交流无障碍,才能把中国文化更好地传播出去。
所以大家都要从小多学习外语知识哦。
最后,我觉得最根本的办法,就是从小扎扎实实地学习中国文化。
只有自己先把中国文化学扎实了,将来才能很好地向外国朋友介绍。
所以,希望所有的同学都能虚心学习,努力钻研中国文化的博大精深。
通过这些办法,我相信总有一天,中华文化一定能像阳光一样,照亮世界的每一个角落。
让我们携手共进,为中华文化的传播而努力奋斗吧!篇2【如何让中华传统文化走出去】大家好!我是小明,今天我想和大家聊聊关于中华传统文化的话题。
中华文化可以说是世界上最古老、最丰富多彩的文化之一。
从远古时期开始,我们祖先就创造了灿烂辉煌的文明,留下了许多珍贵的文化遗产。
尊重和传承中国历史和文化论述作文
尊重和传承中国历史和文化论述作文全文共8篇示例，供读者参考篇1尊重和传承中国历史文化大家好,我是小学生小明。
今天,我想和大家谈谈关于尊重和传承中国历史文化的话题。
虽然我还很小,但我深深地被我们博大精深的中华文化所吸引和震撼。
中国是一个有着五千年灿烂文明史的古老国度。
从远古时代开始,我们的祖先们就勤劳智慧,创造了举世无双的文化瑰宝。
用勤劳的双手开垦出广阔的土地,建立起辉煌的都城;用智慧的头脑创制出独特的文字,开创出博大精深的思想学说;用缜密的思维编织出动人的诗词歌赞,吟咏着对大自然的热爱;用巧夺天工的技艺雕塑出栩栩如生的艺术珍品,展示出对美的追求。
走进博物馆,处处可见祖先们的智慧结晶。
内殿供奉着皇家贡品-精致绝伦的瓷器,上面绘有美妙的仙鹤图;陈列室里摆放着文物珍宝-神兵利器和精密的仪器;书库里陈列着各类书籍-记载着丰富的历史和前人的睿智思考。
这一切,都是前人们不懈努力和顽强奋斗的结晶。
除了物质文明,我们还有博大精深的思想文化遗产。
传统文化中充满着对人生的思考,对道德的重视。
先贤们留下了许多宝贵的教诲,如"温良恭俭让"、"厚德载物"、"见贤思齐"等,这些都是指导我们行为的智慧箴言,是为人处世的金科玉律。
中华文化也渗透着儒家思想的精髓,强调"仁"、"义"、"礼"、"智"、"信",可谓人文主义的杰出代表。
这些思想一直是我们行为的指路明灯,照亮我们前行的方向。
身为中华儿女,我们应当尊重和传承这份璀璨的文化瑰宝。
我们要从小就学习传统文化知识,了解祖先的不凡事迹和思想智慧;要勤奋好学,努力把这些宝贵的文化传统薪火相传;要勇于创新,在继承传统的基础上,与时俱进,让中华文化在新时代焕发新的光彩。
我希望通过自己的学习和实践,能成为一股桥梁,将璀璨的传统文化从过去传递到未来。
2023年中国传统文化心得体会(精选15篇)
2023年中国传统文化心得体会(精选15篇)中国传统文化心得体会1文化是一种社会现象，是人们长期创造形成的产物。
同时又是一种历史现象，是社会历史的积淀物。
确切地说，文化是指一个国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等。
中国传统文化灿若星空，有无穷的底蕴。
她源远流长，即从中国产生人类起就有了中国历史，也有了中国文化。
中国文化是迄今世界上最久远、最稳定、最辉煌、最丰富、最发达的文化之一。
有文字记载的历史悠悠五千载，经历了萌生期、形成期、确立期、繁盛期和总结转型期几大时期。
在中国文化的形成期，春秋时代，出现了诸子蜂起、百家争鸣的千古思想文化大景观，形成了中国历史上第一次思想大解放浪潮。
按照两汉司马谈和刘歆的划分，诸子主要为儒、墨、道、法、农、杂、纵横、名家等，成为中国传统文化思想理论的奠基石，深远地影响着后来中国文化的发展。
学习传统文化可以培养文化气质，开拓我们的人生境界，并能启悟生命的智能，发挥理性的功能。
我们学习唐诗宋词，我们诵读名家经典，最重要的是我们要领悟这其中的民族精神。
我最喜欢的莫过于源自《周易》的一句话，“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。
”中化民族传统文化的精神特质由此可见一斑。
其大意是天体运行体现刚健精神，人亦效法天地而自强不息；君子的胸怀像大地一样宽广，德行像大地一样深厚，所以能滋长万物，承载万物，容受万物。
在当今世界，无论是经济发达的西方社会，还是正在崛起的中国，社会生活都面临着过度物质化功利化的问题。
作为社会精神支柱的人生理想，价值观发生了偏差。
然而人作为人的存在，还应是以智慧、德行和审美情趣为表现形式的文化存在。
从这个意义上看，以注重心性，长于伦理为基础特征的中国传统文化能为现代人的迷失提供多方面的理性启迪。
在对待思想文化上，中国传统文化，是千方百计限制思想自由，搞一言堂。
要求民众的思想，与官方的思想，保持高度一致。
你如何看待中国传统文化
如何看待传统文化中国是一个历史悠久的国家，其文化也是源远流长，博大精深。
在中国五千年的历史长河中，很多优秀的文化值得我们去借鉴。
作为世界四大文明古国之一，早在数千年以前，中国就以独具特色的黄河文化而闻名。
其后，经过炎黄子孙长期的创造和积淀，中华文化愈丰富多姿、博大精深，其成就、其影响，举世罕见。
由于人们生活实践的复杂多样，文化也相应地具有不同的内容、形式和层次。
但中国文化大致主要可以归纳为三种:1.宗法文化2.农业文化3.血缘文化这三种文化构成了中国传统文化的主流.并且随着历史的演变它们之间相互渗透作用越来越紧密.例如:在封建社会的大家庭里面,血缘关系十分重要,特别强调辈分和地位的等级差距,因此十分重视家族家规,它们在一定程度上甚至比国家的一些制度更具有凝聚力和威信,在鲁迅先生的小说里我们常常可以看见宗法文化对封建统治和人们思想产生的影响;我国自古以来直至今日还是一个农业大国,正所谓经济基础决定上层建筑,以农业为主的经济形态必然会产生与之相适应的文化制度。
它有四种形式的文化内容：物质、行为、制度、精神。
中国传统文化的优势在于它从哲学、科学的角度上揭示宇宙、社会、人生的本质和意义的，既是充分说理的，又可以让人进行实证，这些内容不是一般宗教能随便解释得了的。
所以，它与一般的宗教是不同的，它的魅力在于比一般的宗教更具有说服力的。
中国传统文化，民贵君轻”的民本思想，“天下兴亡，匹夫有责”的爱国精神，“言必行、行必果”的诚信态度，“鞠躬尽瘁、死而后已”的责任意识，“和而不同”的包容思想等，都凝结着中华民族的共同价值诉求。
源远流长、博大精深的中华优秀传统文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，包含着中华民族最根本的精神基因，是社会主义核心价值观的深厚源泉。
培育和践行社会主义核心价值观，就要从中华优秀传统文化中充分汲取思想道德营养，结合时代要求加以延伸阐发，既使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调，又让社会主义核心价值体系之树深深植根于中华优秀传统文化沃土，不断从优秀传统文化思想精髓中吸取养分。
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传统文化就是中国自古以来形形色色的文化现象之总和，有精华也有糟粕，其中优秀文化应该得以传承。对于传承传统文化，党的十七大报告明确指出，当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。对于优秀的传统文化，我们不仅应始终保持一种崇敬感、自豪感，还要主动地去承担传承、传播、弘扬的义务。
我们很高兴的看到，目前在中国许多地方，教育工作者已经意识到了这些传统经典文化的价值，并将之引入学校教学当中，中国传统经典文化又开始在学校教育中大放异彩。
在中国农业科学院附小门口的大屏幕上，不停播放着《弟子规》的内容，向过往的小学生和行人昭示着传统的启蒙教育。一位来接孩子的家长告诉记者：“古典蒙学既押韵又富于节奏感，很容易背诵，但其中做人做事的道理，需要一辈子来学习和体会。我小时候也被父亲逼着背诵古文，当时很不理解。但这些不理解的词句会在大脑中、心灵中慢慢沉淀下来，等到年纪渐长，慢慢就会明白。一旦经历到某些事情的时候，孩童时期学过的东西一定完全理解了才有作用，正如多数人不理解自行车跑路的道理，同样会骑自行车。”
中国有历史悠久和博大精深的传统文化
中国有历史悠久和博大精深的传统文化，融会了几千年来中国人们的智慧结晶。然而随着西方文化的传入，中国的传统文化的精华却不同程度的遭到毁弃。中国人民大学国剧研究中心主任孙萍在几年前就提出了“文化国防”的概念，提出把文化上升到战略的地位来看。到了中国只能输出电视机，而输出不了电视机里的内容。那时候我们的民族文化就完了，国也就将之完了。
我国传统文化浩如烟海，到底哪些内容应该进入中小学课程中，这些内容在中小学教育中承担着什么样的角色和发挥什么样的作用，都是我们在做出一些决策之前应该审慎思考的问题。
在最近的一次学校调研活动中，我们听到北京某区（该区在北京经济比教落后）一位中学老师的声音：这里的学生都是一些很难管的孩子，说是北京人，但是他没有城市孩子应有的素质，说他们是郊区的，但是他们没有农村孩子的淳朴。在与老师的交谈中，我们深刻感受到了该学校中学生品德教育以及良好的行为习惯的教育的缺失。说是缺失，也“不缺”，据老师反映，学校在这一块儿工作上花费的功夫并不少：每天都由班主任老师在课前统一检查学生的着装、发型、桌面的整洁摆放；学校对班级的纪律有严格的要求，并列有明确的条款，如果学生违反了某款某条，就扣班主任的分儿；····。但是学校所有的这些努力都没有起到很好的效果，这是为什么呢？
在这一点上，中国传统蒙学教育就为我们留下了一笔宝贵的财富。中国传统蒙学教育有悠久的历史, 是针对5到15 岁的少年儿童进行启蒙教育的一种称谓，中传统蒙学教育主张在儿童性情未定之时和心智初开之际，就施以正当的教育，以培育儿童的品德，启迪儿童的智慧。在塑造青少年人格品质和精神家园方面有着丰富的理论﹑经验和实作方法值得借鉴。蒙学教材也种类繁多，流传比较广泛的蒙学教材主要有：《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》、《千家诗》、《童蒙须知》、《幼学琼林》等，这些蒙学教材，不仅将天文地理、生活生产、历史人物﹑人情世故﹑成语典故、文化知识融为一体，将学生今后走向社会所需知识几乎全部包括其中，而且用词简练，读起来又合辙押韵，学生学习起来也比较轻松。
我们认为学校所做的这些所谓的努力，实际上并没有触及到学生人格和行为习惯教育的实质，只是在做一些表面工作和刺激行为消退的负强化工作。这样一来，学校所付出的成本就很高。学校的管理活动本来是要促进教学的发展，现在却成了教师的负担，影响学校教学质量的提高。学生只知道“我不应该做什么”，却不清楚“我应该怎么做会更好”。这是一所完全中学，学生整体素质不高，老师们普遍反映家长对孩子的管教也束手无策。
实际上这个问题追根溯源，还是孩子在童年时期，对于其品德教育和人格养成的工作没有做好，这里面既有家庭教育的原因，也有学校教育的责任。小学阶段对于人的成长来说特别重要，这一时期的孩子可塑性强，是人格养成和行为习惯培养的最佳时期，对他们进行教育一定要遵循儿童的认知特点来进行才会更有效果。
根据儿童心理学家皮亚杰对于人的思维发展的阶段理论来看，小学生的思维发展处于具体运演阶段，思维活动以具体形象思维为主，到小学高年级的时候，抽象思维能力得到明显的发展。同时，心理学对于小学生记忆特点的研究表明，小学生有意记忆逐渐占优势。一般来说，幼儿主要是无意记忆占优势，直观的、能引起兴趣和富有色彩的事物容易引起儿童的注意。初入学儿童仍然保留幼儿期无意记忆的特点，但学校教育、教学活动不断给儿童提出有意记忆的要求，如老师要求他们必须记住学校的规章制度，要记住某段课文，要记住某个数学题，等等。在这样条件下，小学儿童的有意记忆很快发展起来，并越来越占优势，成为小学生记忆的主要方式。在小学阶段，儿童的有意记忆不仅因年龄而异，也受识记材料的影响。如果儿童识记的材料有概念上的联系(如房子──建筑物）或具体的联系(如房子──窗户）要比没有任何意义上的联系(如房子──鱼）更多地使用有意记忆，但这种影响一般只对小学中年级(9～10岁）的学生起作用，小学高年级学生以有意记忆占主导地位。所以儿童在不同的年龄阶段的识记材料的选择就显的至关重要。