高中英语必修一第一单元说课稿(课堂PPT)
人教版高中英语必修一第一单元课件((共67张PPT)
5. Miss Wang asks Lisa to _ig_n_o_r_e_ her gossiping classmates and show them that she is more _g_ro_w__n_ up.
TEXT
Dear Lisa,
There is nothing wrong with you and this boy being friends and studying together. And no matter what other students say, it is possible for a boy and a girl to be just good friends. Ending your friendship with this boy would be a stupid thing to do. Not only would you lose a good friend, but you would also lose someone who is helping you with your studies.
Teenagers like to gossip, and they often see something that doesn't exist. Perhaps they can't understand your friendship with this boy. But that's no reason to throw it away. You should feel sorry for those students who have never enjoyed such a friendship. My advice is to ignore your gossiping classmates. That way you will show them that you are more grown up than they are.
高中英语Unit1课件新人教版必修第一册
【2】When a teacher called my name and told me where my classroom was, one or two boys looked at me but that was all the curiosity my arrival aroused.
分析：并列连词but连接两个分句：When a teacher called my name and told me where my classroom was, one or two boys looked at me和that was all the curiosity my arrival aroused。
核心素养目标
【语言技能】 能够利用语篇标题、图片、关键词、主题句等获得语篇大 意； 能够掌握合成词的构词法，根据其组成猜测词义，提高词 汇认知能力； 能够理解并正确运用名词短语、形容词短语和副词短语。
【素养提升】 能够口头叙述计划和将要发生的事情； 阅读自述体文体，理解其文体特征及语言特点，获取有效 信息； 熟悉并掌握建议信的常见文体结构及常用表达方式，能够 写一封针对青少年问题的建议信。
A boy called Brian, the biggest in the class, said：“Timbuktu”， and Mr.Jones went red in the face.Then he asked me.I said, “Portsmouth”， and everyone stared at⑦ me because Mr.Jonesthe beginning of my school years.
译文：当一位老师叫我的名字并告诉我教室在哪里时，一 两个男孩看着我，但这都是由我的到来引起的好奇。
高中英语必修一 unit 1说课课件
Careful Reading
Fill in the form below
The time of the story The place of the story The heroine of the story Anne’s best friend
1944
Amsterdam Anne Kitty
The length of time they hid Twenty-five away month The date of the diary 15th june,1944
1 Anne Frank and her family hid away for___ B A over a year B over two years C three years C one year and a half C 2 According to Anne ,a true friend is a person___ A that would laugh at you B who makes you happy C whom you can trust D who could save your life 3 Anne said that she had grown crazy about nature because___ D A her interest in nature B she had always been so had grown C she had been outdoors D she had been indoors too long too long
四 教学步骤
Step Ⅰ(6mins) Reciting and Revision
1 go through 经历 2 set down 记下
高中英语必修一B1M1听说课说课优秀课件
• “Task-based” teaching method
Part 5
板书设计
Blackboard Design
A: Hi, xx! How are you doing? B: I'm fine. I have just been to... A: Oh, really? So have I. B: Really? Which language/subject are you studying? ...
目的：使用日常对话表达方式，练习对话，学生表达关于语言课程或其他课程学习的感受， 实现交际目的。
Teaching Methods
导入部分（听前）
lead in
dictatio n
听写填空
main idea
听主旨大意
convers 编对话（听后）
a-tion
the
听细节信息
details
• “communicative” teaching method;
Module 1
Listening and Speaking
听说课
教材分析 学情分析
教学目标及重难点
教学步骤及方法 板书设计
目录
CONTENTS
Part 1
教材分析
外研版英语必修1一 Module 1
My First Day at Senior High
Period 2 Listening and Speaking
Thank you for your listening
the proper way to learn a subject.
Key point:
高中英语必修1unit1说课.ppt
entirely, go through, set down, a series of, on purpose, face to face, in order to, etc （2）通过对朋友的讨论，帮助学生发散式记忆积累相关描述 人的性格、特征的词汇、习惯用语。 2、能力目标： （1）训练学生的阅读技巧（略读、寻读等），形成用英语获 取信息、处理分析信息的能力。 （2）鼓励学生开口说英语。 3、情感态度目标 （1）感受主人公乐观自信的人生态度，纯洁美丽的心灵； （2）通过讨论友谊激发学生保持对英语学习的浓厚兴趣； （3）帮助他们树立正确的价值观和处事及交友原则。
Step 5 Post-reading
With a partner brainstorm some adjectives to describe her feelings. Make a list of at least five. Nhomakorabea设计意图：
让学生在学 完这篇文章后对 所学知识进行及 时的输出和巩固， 并对新学的课文 形成有效的自我 评价。
返回
教学策略
1、任务型教学：结合学生的生活经验和兴趣 设计相当的任务值，让学生在完成任务的 过程中学习到应有的知识并提高语言的沟 通能力。同时让学生带着问题去阅读，找 出相关答案，并分析整理形成自己的观点。
2、交际法教学：在Warming up，让学生自 己用几个单词描述自己心目中的朋友或写 下朋友的三个特征，让其他学生猜猜他描 述的是班上哪个人，体现了交际的功能。
Step 6 Homework
1. 用自己的话复 设计意图：
述课文。
鼓励学生开
人教版高中英语必修一Unit1完整 PPT 课件
安妮在自己生日那天收到了一份礼物——一本 日记本，并将其化名为Kitty，以书信的形式记日记。 从日记的内容我们可以知道，安妮与朋友相处融合， 是一个很普通的女孩子，日记上还记录着她在过着 隐秘生活时与彼得得以接近，并喜欢上彼得的过程， 以及她对战争的看法，从侧面表现出安妮的成熟与 乐观。终于，不幸的事情发生了，他们被盖世太保 们发现，被分散收容了。安妮于1945年3月在纳粹 集中营永远地闭上了眼睛。
安妮·弗兰克的《安妮日记》后被译成 55种文字，它的文学价值得到了世界各国读 者的认同，并被改编成电影和话剧。
纳纳被纳被犹纳粹粹粹毒关逼太粹正正死迫人屠对在在的犹着排杀集建犹太屠队犹设中人杀太进太集营离后人入人中开幸中的后的营他存的面真衣们的犹的实妇服太家毒场女和园人进气景鞋行室子扫射
The Second World War and the Nazi crime
Unit 1 Friendship
Period 2
Reading
Pre-reading
Does a friend always have to be a person? What else can be your friend?
A boy & his dog
Totoro （龙猫）
CJ 7
Do you know this girl?
Language Points
• Be good to 对……友好 • Be good at 擅长…… • Be good of sb. to do sth.某人做某事机具善意
• You must be good _t_o__your adoptive parents.你
高一英语必修1_第一单元的说课课件(共29张PPT)
3. Read the letter to the editor from Xiaodong:
Dear editor, I’m glad to tell you that I have been
admitted into No.1 High School, which I am
longing for. I’m crazy about everything in the
Should auld acquaintance be forgot and never brought to mind Should acquaintance be forgot and days of auld lang syne For auld lang syne, my dear for auld lang syne we’ll take a cup of kindness yet for auld lang syne And here’s a hand, my trusty friend And give us a hand o’thine we’ll take a cup of kindness yet For auld lang syne
more output
1）话题一致原则 2）功能一致原则 3）目标一致原则
三、教学安排设计
课时
课型
内容
1 Intensive reading
2 Extensive reading
Warming Up, Pre-reading, Reading, Comprehending
Reading Task (WB); Additional reading—Chuck’s friend
friendship
问卷 日记 求助信 表态 + 练习册 给建议
人教版高中英语必修一说课稿ppt
人教版高中英语必修一说课稿Unit 1 Friendship说课稿（一）尊敬的各位评委老师：您们好！我的考号是――，今天我说课的题目是人教版高一英语《英语1》中第一单元Friendship中Warming up and pre-reading的内容，此内容为本单元的第一课时。
下面我就以下几方面来进行我的说课：一．教材分析：1.教材的地位和作用本课是friendship单元的第一课时，主要包括Warming up 和pre-reading板块的内容。
通过学习Warming up板块中关于朋友间应该如何相处的问卷调查和讨论，检测学生对友谊这个主题已有哪些认识，并帮助学生学会审视自我，引导学生形成正确的价值观和处事原则，培养高尚品格。
随后pre-reading板块中的关于好朋友的三个问题的讨论，使学生对涉及到后面Reading板块中文章的内容进行思考，同时学到了新东西从而丰富和增加了对朋友这个话题的认识。
学好本课知识点，可以为接下来第二课时Reading板块中‚安妮最好的朋友‛的学习做好预热和铺垫。
二．设计理念：本单元的话题是友谊,和几乎所有的教材都是围绕‚友谊‛(friendship)这一中心话题展开。
教师可以以有趣的方式向学生介绍这个话题,比如播放关于友谊视频和歌曲,让学生做关于好朋友应该有的素质的一个列表,让学生做一个关于此话题的小组讨论,等等。
然后让学生做课本里的调查。
这个调查考察学生是否都是个好的朋友并引导他们思考和谈论友谊,了解朋友间的问题并寻求解决办法。
这样做的时候,应该让他们思考一个好朋友应该具有什么样素质和行为。
这是这教材中第一个设计来自我反思的活动。
它为接下来此主题的教学、背景和词汇做好准备。
此课时的另一个教学目标是让学生学会如何表达自已的态度,同意与不同意,以及确定语气。
老师可以让学生结对谈论‚如果你最好的朋友做了错事,你会怎么办?‛，并分享彼此的想法。
然后让他们小组讨论其他问题(每组一个问题)。
统编人教版高中必修第一册《Unit 1 Teenage life》精品说课课件ppt
A. Science Club. B. Ballet Club
C. Nature Club
D. Debate Club
听力材料：COVERSATION 1 T＝Teacher S＝Student T：Shh! Listen carefully! [3second beep at about 40 kHz, i.e.ultrasonic, dog-
and give directions to visitors. Why not talk to him？...
Help each other choose a school club.
A: Hi, Sam! I've decided to join the Music Club. B: Good decision! A: How about you? Are you going to join a club? B: Yes. I 'm wondering which one I should choose:
the Acting Club or the Ballet Club? A: I guess the question is ... Do you like dancing better
than acting? adv.事实上;的确 B: Actually, I like acting better, but my friends go to
schoolwork and spend more time studying. B：We don't agree with Team A. Our answer is “Yes”. Teenagers can date if they want. It is quite ne A＝Adam
高中英语必修第单元说课稿-PPT
Then through asking questions move to the reading passage、
Does Anne’s friend have these qualities Who was her best friend Step2 While-reading(25mins) Fast-reading (10mins ): Answer the questions above Introduce the background knowledge
to go into hiding like Anne and her family,what would you miss most Give your reasons、(创设情境,引发思 考。合作解决问题)
Step 5 Homework (1min)
Interview some people about their opinions on friendship and then write a short passage on it、
高中英语必修第单元说课稿
Anne’s best friend
I、Analysis of the teaching material(教材分
析)
II、 Teaching methods(教法) III、 Analysis of students and studying
strategy(学情学法) IV、 Teaching procedures(教学过程) V、 Blackboard design(板书设计) VI、Prediction of the teaching
人教版高一英语必修一unit1说课稿
尊敬的各位评委、老师：大家好！我今天说课的题目是人教版高一英语必修一的Unit1 Friendship中Reading and comprehending的内容，此内容为本单元的第二课时。
我将分五个阶段完成说课：一、教材分析；二、教法分析；三、学法分析；四、学情分析；五、教学过程。
下面让我们一起进入第一部分——教材分析。
一、教材分析(一)教材的地位和内容分析本单元的主题是友谊。
这一课时主要是围绕阅读部分来讲，阅读是整个单元的核心部分，是在学习上一课时Warming up and Pre-reading 的基础知识上接着对阅读文本“安妮最好的朋友”中词汇知识点和阅读技巧等的学习，为接下来的第三课时的语法知识的学习及以后的听说读写综合技能的练习打好基础。
文章讲述了犹太女孩安妮为躲避纳粹迫害而藏身于小阁楼中，并把日记作为自己朋友，通过写日记来表达自己孤独和郁闷的心情。
(二)教学目标英语教学大纲规定，通过听说读写的训练，使学生获得英语基础知识和运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打下良好的基础。
因此，我制定以下教学目标：1）知识目标1.掌握文章中的生词和短语: reason; list; share; feeling; Netherlands; German; series; outdoors; crazy; nature; purpose; dare; thunder; entirely; power; according; trust; indoors; share...with...; go through; hide away; set down; a series of; be crazy about; on purpose; in order to; in one’s power; face to face; according to;2.帮助学生找到他们觉得最困难单词和短语,并帮助他们理解。
人教版高中英语必修一unit1ppt课件
Homework
Go over the passage again; underline all the phrases you find. Surf the Internet to search some more information about WWII and the Nazis.
we always stay with and we love and
tolerate. We know all facts about each
other and share all deepest feelings and
thoughts together.
II. Reading
1. Skimming
Good company on the road is the shortest cut.
结伴同行不觉路远！
Walking with a friend in the dark is better than walking alone in the light.
与朋友结伴黑暗中胜于独 行于阳光下！来自IV. Summary
The puzzle? We can make friends with others, including human beings, animals, even things without lives, and ourselves!
More information about the World War II
Unit One
Friendship
Reading
Zhang Xiaofu
Little faith, brightens rainy day Life is difficulty you cann’t go away Don't hide yourselves in a corner You have my place to stay Sorrow is gonna say goodbye Open eyes up to see the happy sunshine Keep going on with your dream Chasing tomorrow sunrise The spirit can never die
高一英语必修一第一单元说课稿
高一英语必修一第一单元说课稿高一英语必修一第一单元说课稿大家好！今天我说课的内容是高一英语新课程实验教科书必修1 Unit One， The first perid。
下面我就从教材分析、教法分析、学法分析、教学过程、教学评价五个方面进行说明。
一、教材分析（一）教材的地位和作用本节课是本单元以及本教材的第一节课，本课谈论的是：朋友是不是仅限于人类、朋友的真正含义、如何与人相处的问题等关于朋友的话题。
本课涉及的有陈述句和疑问句的直接引语和间接引语的掌握和运用等语法要点。
学生从初中到高中，来到一个新的学校，同学彼此陌生，不免想起老同学，老朋友。
这样的话题正好能引起学生的兴趣。
而且本课的内容和语法的启发性和实用性都很强，能使学生在学中用，在用中学，对综合提高学生的听说读写能力有较好的促进作用。
（二）教学目标英语教学大纲规定，通过听说读写的训练，使学生获得英语基础知识和运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打下良好的基础。
因此，我制定以下教学目标：知识目标：1、掌握和使用陈述句和疑问句的直接引语和间接引语。
2、讨论朋友和友谊。
3、学习掌握本课的重点词汇。
技能目标：1、学会阅读的技能——scanningand siing 。
2、通过谈论朋友和友谊，既锻炼学生的语言运用能力，又培养了学生发现问题、思考问题、解决问题的能力。
3、理解阅读文段，复述故事。
情感态度：1、患难之交才是真朋友。
2、知音难得。
3、海内存知己，天涯若比邻。
文化意识：认识德国纳粹党。
让学生了解那段德国法西斯残害犹太人的历史，使学生在感受外国历史文化的同时自然而然的习得语言。
（三）重点与难点重点：1、训练scanningand siing等阅读技能。
2、认识朋友的真正含义以及与人相处的问题。
难点：1、阅读技能的训练。
2、陈述句和疑问句的直接引语和间接引语的互相转换(人称的变化、时态的变化、指示代词、时间状语、地点状语和动词的变化)。
（四）教具本课利用录音机、投影仪等辅助设备，激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性，为展开话题提供丰富的材料，使教学收到事半功倍的效果。
高中英语必修一unit-1-cultural-relics-说课稿
Unit 1 Cultural Relics 说课稿各位评委老师、同学们，上午好。
今日我说课的题目是《Cultural Relics》。
在英语教学中落实新课程标准，是国家教化部课程改革的要求。
教授英语课程，仅仅发展学生的综合语言实力已不能满意当代社会对于全面性综合人才的迫切需求。
老师在专业课程的讲授中，除了传授语言学问、培育学生的语言技能，还应关注学生的情感，注意提高学生独立思索和推断的实力，增加社会责任感，全面提高学生的人文素养。
下面我就从五个方面来谈谈本课的教学设想及相关的理论依据。
首先我们来进行教材分析。
一、教材分析：本节课出自人民教化出版社出版的新课标中学必修二第一单元“Cultural Relics”的第一课时。
（一）学问结构“Cultural Relics”这一单元的中心话题是“琥珀屋”，主要围绕琥珀屋的故事及关于找寻琥珀屋的一系列线索绽开。
教学材料中的两篇短文涉及了琥珀屋的历史及下落和如何正确辨别事实与观点的方法等。
由于学生原有学问结构对这类主题的生疏，对于故事主体、发生背景、主要任务、其中各事务的关联等等比较生疏，因而第一课时的热身、导读以及对课文中主要事务的梳理等活动对学生全面、娴熟地驾驭文章的主旨、单元的主题及所要传递的信息有着重要的意义。
的学习策略。
当我们对教材的学问结构进行了分析之后，就不难理解本节课的重点与难点：（二）教学重点文化遗产的了解与爱护。
（三）教学难点有效阅读技巧的把握、定语从句的分类。
二、教学目标接下来说一下本节课的教学目标。
依据《新课程标准》关于总目标的详细描述，结合高一学生实际，我把教学目标设定为以下几个方面：⒈学问目标：⑴了解文化遗产的基本定义及一些基本信息，并驾驭相关的词汇、短语。
⑵了解琥珀屋的历史及围绕它发生的一系列事务。
⑶驾驭略读、细看和归纳大意等阅读技巧并通过这些方式找寻所需信息并进行推理推断，理解课文。
⒉实力目标：⑴分组学习方式，培育学生与他人沟通沟通、分工合作的实力。
人教版高中英语必修一unit1完整课件 (共95张ppt)
安妮· 弗兰克的《安妮日记》后被译成 55种文字，它的文学价值得到了世界各国读 者的认同，并被改编成电影和话剧。
Fast reading
Scanning
Fill in the form below:
The place of the story The heroine’s（女主人 公）full name Her best friend The length of time her family hid away The time they started to hide
ignore+n./pron.忽视，不理会 e.g. He ignored my advice. I smiled at her but she just ignored me. calm…down / calm down冷静下来/平 静下来 e.g. Have a glass of brandy—it will help to calm you down.
We need friends because we want to share.
We need friends because friends are helpful, friends are teachers.
We need friends because friends are good companies, we can play basketball together.
They moved to Amsterdam, Netherlands
安妮在自己生日那天收到了一份礼物——一本 日记本，并将其化名为Kitty，以书信的形式记日记。 从日记的内容我们可以知道，安妮与朋友相处融合， 是一个很普通的女孩子，日记上还记录着她在过着 隐秘生活时与彼得得以接近，并喜欢上彼得的过程， 以及她对战争的看法，从侧面表现出安妮的成熟与 乐观。终于，不幸的事情发生了，他们被盖世太保 们发现，被分散收容了。安妮于1945年3月在纳粹 集中营永远地闭上了眼睛。
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人教版高中英语必修一说课稿Unit 1 Friendship说课稿（一）尊敬的各位评委老师：您们好！我的考号是――，今天我说课的题目是人教版高一英语《英语1》中第一单元Friendship中Warming up and pre-reading的内容，此内容为本单元的第一课时。
下面我就以下几方面来进行我的说课：一．教材分析：1.教材的地位和作用本课是friendship单元的第一课时，主要包括Warming up 和pre-reading板块的内容。
通过学习Warming up板块中关于朋友间应该如何相处的问卷调查和讨论，检测学生对友谊这个主题已有哪些认识，并帮助学生学会审视自我，引导学生形成正确的价值观和处事原则，培养高尚品格。
随后pre-reading板块中的关于好朋友的三个问题的讨论，使学生对涉及到后面Reading板块中文章的内容进行思考，同时学到了新东西从而丰富和增加了对朋友这个话题的认识。
学好本课知识点，可以为接下来第二课时Reading板块中‚安妮最好的朋友‛的学习做好预热和铺垫。
二．设计理念：本单元的话题是友谊,和几乎所有的教材都是围绕‚友谊‛(friendship)这一中心话题展开。
教师可以以有趣的方式向学生介绍这个话题,比如播放关于友谊视频和歌曲,让学生做关于好朋友应该有的素质的一个列表,让学生做一个关于此话题的小组讨论,等等。
然后让学生做课本里的调查。
这个调查考察学生是否都是个好的朋友并引导他们思考和谈论友谊,了解朋友间的问题并寻求解决办法。
这样做的时候,应该让他们思考一个好朋友应该具有什么样素质和行为。
这是这教材中第一个设计来自我反思的活动。
它为接下来此主题的教学、背景和词汇做好准备。
此课时的另一个教学目标是让学生学会如何表达自已的态度,同意与不同意,以及确定语气。
老师可以让学生结对谈论‚如果你最好的朋友做了错事,你会怎么办?‛，并分享彼此的想法。
然后让他们小组讨论其他问题(每组一个问题)。
高一英语人教版(2019)必修第一册 Unit 1 Reading 课件 (19张ppt)
Solution
——
The school adviser helped him choose suitable courses.
He will find a way to improve in order to make the team next year.
He will try to study harder and get used to being responsible for a lot more.
What does Adam think of his senior high school life?
How did he feel about the first week?
First, I had to think very carefully about which courses I wanted to take. The school adviser helped me choose the suitable ones: maths, English, chemistry, world history, and Chinese. I know that Chinese is a very difficult language, but I hope to be fluent when I graduate. My adviser recommended that I should sign up for advanced literature because I like English and I’m good at it.
An adviser is an expert whose job is to give advice to another person or to a group of people.
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• Communicative approach
• Teaching aids: the multimedia and the blackboard
• (情境教学法 任务型教学 小组
讨论)
6
The analysis of the students and studying strategy
Our students have just enter senior high school.They have recommended some English knowledge,and students of this age is quick in mind.now it is a new beginning for them .they may be curious about the school,the teachers and of course the lessons.they are familiar with the theme but are lack of background knowledge and some reading strategy. And some of the students dare not speak in public.(高一新生思维敏捷，对知识
Anne’s best friend 说课稿
说课人：朱琳
2016年7月15日
1
Anne’s best friend
I.Analysis of the teaching material(教材分析) II. Teaching methods(教法) III. Analysis of students and studying
点.文章分两部分,背景知识和一篇日记,日记是一个文学作品,对 高一新生来说有一些难理解,所以介绍一些二战的背景知识是 有必要的.)
3
Teaching objectives
Knowledge objectives: 1. Memorize and use the useful expressions 2. Understand the structure (识记使用短语 理解文章结构) Ability objectives: 1.Improve Ss ability of reading especially
根据教学目标要求以及学生的知识基础和学习技能的掌握 情况，本课教学重点是一些重点短语的使用和对文章大意 的把握。难点是一些文学语言的理解和从文本中提取有效 信息的能力。
5
The teaching methods
• The situational language teaching method
• The task-based language teaching method
strategy（学情学法） IV. Teaching procedures（教学过程） V. Blackboard design（板书设计） VI.Prediction of the teaching effectiveness
（教学效果预测）2Analysis of the teaching material
scanning and skimming 2. develop the ability of collecting information
(提高阅读能力 培养文学鉴赏能力 锻炼信息搜集能力)
Emotional objectives : 1. Let our students value peace and nature 2 .Fully understand the meaning of friendship
Understanding of the passage : It is the first reading passage of this unit and even the first one of the whole senior books.So it is very important for the students to master it well. I think, it is an opportunity for me to arouse the students’interest in English reading and help them set a good foundation for the later part of the English lesson. The passage contains two parts—the background information and a diary. The diary is a piece of literary works,So it is a little difficult for our new students to understand it deeply. It is necessary to introduce something about Word War II.(整个高中第一篇阅读文,激发兴趣,打好基础是重
好奇充满渴望。他们对这一单元主题友谊不陌生，但是缺少 对阅读文背景的了解。另外，一些学生不敢开口说英语。)
independent reading Group work
cooperative learning （自主阅读 小组任务 合作学习）
7
Teaching procedures
Step1 Lead-in (3mins)
（珍爱和平自然 理解友谊）
4
Important and difficult points
Important points : the use of some phrases the understanding of the passage Difficult points: the use of some literary expressions select useful information from the text