专题一 第二讲 提能力
专题三 第二讲 提能力
1.(2011·海淀三模)钾(K)与Na 在性质上具有很大的相似性,但K 比Na 的活泼性强,下面是根据Na 的性质对K 的性质的预测,其中正确的是( )A .K 是银白色金属,硬度大,熔点高B .K 在空气可以被空气中的氧气所氧化,且产物只有K 2OC .K 与水能够反应,但不如Na 与水的反应剧烈,产物都有氢气D .K 也可以与氯气反应,且比Na 与氯气的反应剧烈解析:锂(Li)、钠(Na)、钾(K)、铷(Rb)、铯(Cs)等元素称为碱金属。
由于它们的原子最外层电子数都是1,都容易失去最外层的1个电子,因此,在性质上有相似性。
但随着电子层数的增加,原子核对最外层电子的吸引力逐渐减弱,失去电子的能力增强,因此,它们的金属活动性逐渐增强。
碱金属单质的硬度都很小,熔点都较低,故A 错误;由于K 的活动性比Na 更强,更容易与O 2、Cl 2、H 2O 等反应,故B 、C 错误,D 正确。
答案:D2.下列金属冶炼的反应原理,错误的是( ) A .MgCl 2(熔融)=====通电Mg +Cl 2↑ B .Al 2O 3+3H 2=====△2Al +3H 2O C .Fe 3O 4+4CO=====高温3Fe +4CO 2 D .2HgO=====△2Hg +O 2↑解析:金属冶炼的方法很多,由于金属离子得电子的能力不同,因此必须采取不同的冶炼方法。
在金属活动性顺序表中,位于氢后面的金属(Hg 、Ag 等)的氧化物受热就能分解;位于前面的几种金属(如K 、Na 、Ca 、Al 等)的还原性太强,这些金属都很容易失去电子,只能用电解其熔融盐或氧化物的方法来冶炼。
答案:B3.(2011·山东高考)Al 、Fe 、Cu 都是重要的金属元素。
下列说法正确的是( ) A .三者对应的氧化物均为碱性氧化物 B .三者的单质放置在空气中均只生成氧化物C .制备AlCl 3、FeCl 3、CuCl 2均不能采用将溶液直接蒸干的方法D .电解AlCl 3、FeCl 3、CuCl 2的混合溶液时阴极上依次析出Cu 、Fe 、Al解析:A 项,Al 2O 3为两性氧化物;B 项,Cu 在空气中的CO 2和H 2O(g)的作用下与O 2反应生成Cu 2(OH)2CO 3;C 项,三种盐均为强酸弱碱盐,加热时都水解,且生成易挥发的HCl,随着水分和HCl的挥发,蒸干时都得到金属氧化物和其氢氧化物的混合物;D项,电解AlCl3溶液阴极上的产物为H2和Al(OH)3。
2013届高考历史一轮复习:第一单元 第二讲 提能力
(时间:45分钟满分:100分)一、选择题(每题5分,共60分)1.(2012·南京模拟)下面是高三文科某学生在一轮复习时归纳出的一张表格,在比较完各项后意图进一步归纳出最后一栏的“教训”。
A.国家是否统一往往决定于皇帝的素质B.必须削弱地方政权的力量,强化中央集权C.地方割据不单单出现在王朝末年D.中央与地方是一种对立关系解析:学生解答本题一要注意总体把握表格材料的意思,二要准确领会命题意图。
表格中的历史实例充分说明了要想加强中央集权,就必须削弱地方政权的力量。
A、D两项说法错误;C项说法虽然正确,但并不是“教训”。
答案:B2.(2012·永州模拟)钱穆认为:“讲到中国的地方行政,只能说是汉代好,唐代还比较好,宋代就太差了。
”他评判三代地方行政好坏的依据是()A.地方行政效率的高低B.中央集权程度的大小C.能否抵御外族的入侵D.能否镇压地方的叛乱解析:从汉到宋,反映了中国古政治体制中中央与地方的关系,即中央集权不断地加强,因此B项错误。
C项是从军事角度而言,与材料不符。
D项,从镇压地方而言,三者没有本质差别。
到宋时,吸取唐末藩镇割据的经验教训,分化事权,地方所有大权集中于中央,这样体制弊端致使出现地方行政效率低下的问题。
因此答案为A。
答案:A3.(2012·宿迁模拟)钱穆在《中国历史政治得失》中说:“元代的行中书省就是一个行动的中央政府,宰相府的派出所,分驻在这个地方来管事。
如是则地方绝无权,权只在中央。
元代是有中央无地方的,中国只是其征服地,像英国的香港。
”此言论反映的实质是() A.元代通过行省制度大大加强中央集权B.行省制度使地方行政机构形同虚设C.元代的中央最高行政机关是行中书省D.元代中央政府与地方的矛盾十分尖锐解析:元代推行的行省制度实现了中央对地方的有效控制,加强了中央集权。
答案:A4.《汉书·刘辅传》中提到“中朝,内朝也。
大司马左右前后将军、侍中、常侍、散骑、诸吏为中朝。
能力提升员工培训PPT课件
有效沟通的
四大原则
相互尊重 态度和
★
相互尊重是有效沟通的必要条件(Respectful);
沟通要有诚意、相互尊重,取得对方的信任并与被沟通 者建立感情。
意识
★
换位思考是有效沟通的初步保证(Empathetic)。
要善于换位思考,站在对方的角度思考问题,不仅可以 充分地理解对方的感受,进而保证沟通的畅通。
汇报日期:X月X日
推销建议
明确授权 让下属补充完善 让下属提出疑问 说明建议的特性 清楚下属的利益 思考下属的意见
3.2 不同对象的沟通技巧
1
jhg&^%$#@#$
2
与 下 属 沟 通
——
下达命令
听取汇报
要点一:遵循5W1H的原则 要点二:激发意愿 要点三:口吻平等,用词礼貌 要点四:确认下属理解 要点五:你会为下属做些什么 要点六:相应的授权 要点七:让下属提出疑问 要点八:有必要的话,给予辅导
• 个人有情绪 • 对组织缺乏信心 • 没有认同组织文化 • 团队成员之间缺乏配合、团结 • 部门间缺乏协调、协作和沟通 • 团队成员之间缺乏信任 • 下属满意度低 • 不坚持标准,马马虎虎 • 层层怪罪 • 没有回音
2.4 执行力不强的表现和原因
出台制度够不够严谨 管理者有没有持续地跟进 ? 流程是否有利于执行? 在执行过程中是否缺少有效方法?
01 02 03 04
目标管理
此处输入您的文本请在此处 输入您的文本此处输入您的 文本此处输入您的文本
人岗匹配
有效会议
此处输入您的文本请在此处 输入您的文本此处输入您的 文本此处输入您的文本
此处输入您的文本请在此处 输入您的文本此处输入您的 文本此处输入您的文本
课标版(文理)数学 第一轮专题练习--第六章 数列
2023课标版(文理)数学高考第一轮专题练习第六章数列第一讲数列的概念与简单表示法夯基础考点练透1.己知5;为数列的前n项和,3又=#2,则数列⑶A.有最大项也有最小项B.有最大项无最小项C.无最大项有最小项D.尤最大项也无最小项2.[开放题]己知递减数列满足1<况彡2,则UJ的通项公式可以是备= .3.己知在数列中,a)=-ln 2, a,^=a n+\w则a^= .n+24.已知数列是首项为2,公比为3的等比数列,若数列{ZU满足则⑹的通项公式么= .5.在数列U}中,功=1,备=2如+ln 3 (n^2),则数列UJ的通项公式.6.[2021河南商丘诊断改编]已知数列U,}满足且则礼= .7.在数列UJ中,况+2從+3氏+•••+/?礼=2/7,则a,= ____________________________ ,数列{-^-1的前n项和为________________________________________ . ____________________________n+i8.[2022安徽名校联考]已知正项数列UJ的前/?项和为S。
且满足2S t p^aAn^.⑴求数列UJ的通项公式:⑵设b‘」求数列{b)}的前n项和K9.[2022河南十校联考]已知在数列U)中,功=1,好3,且当n^Z时,如=4U-如).⑴证明:是等比数列.⑵求数列U)的通项公式.提能力考法实战10.[2022武汉市部分学校质检改编]数列U}依次为i i i i ?…,其中第-项为|,接下来三项均为再接下来五项均为^依此类推.记的前/7项和为么则下列说法错误的是(B.存在正整数k,使得C.S n(而D.数列{&}是递减数列n11.[2021安徽省马鞍山市三检]如图6-1-1 (1)是第7届国际数学教育大会(简称ICME-7)的会徽图案,会徽的主体图案是由如图6-1-1 (2)的一连串直角三角形演化而成的,其中OA\=A\A2=A2Ai=A i A<=A^A3A^=M=AiA i i=…=1,A h A2, /h,…为直角顶点,设这些直角三角形的周长和面积按从小到大的顺序组成的数列分别为{/J, {&},则关于这两个数列叙述错误的是()图6-1-1A.是等差数列B.7n=l+Vn + Vn + 1C.l n~l^i=yfn — Vn-l(z?>l, /?eN)D.人-1=25>2么12.[2021云南、贵州、四川、广西四地5月联考]在数列U}中,a=2, G/+1)知=20/-2护2)如则^/?=______ .13.[条件创新]己知数列满足a n=ncos^ n , b n=a n+a^,则数列{b,}的前50项和为.14.[条件创新]已知数列UJ的前/7项和为5;且战=1,当时,a2+25X-i=/rl.若(^2)且则nF .15.[2022山东部分重点中学综合考试]已知数列U}满足a^=\t a^a^=2n(n^2t.⑴记求数列M的通项公式;⑵求数列UJ的前/7项和&第二讲等差数列及其前〃项和夯基础考点练透1. [易错题]数列的前/7项和为5;且S^-n+a,n^',则“沪0”是“数列UJ 为等差数列”的() A. 充分不必要条件 B. 必要不充分条件 C. 充分必要条件 1).既不充分也不必要条件2. [2021厦门市三检]已知等差数列U },其前n 项和为S 物若S,=^5,汝+泳=32,则() A. 80B. 160C.176D.1983. [2021郑州市三模]己知等差数列U)的公差不为零,且al=^, 5;为其前项和,则&a l4. 在等差数列UJ 中,已知^>0,决+决〈0,则数列U,}的前n 项和5;取得最小值时的n 值为A.4B.5C.6D. 75. [2021苏锡常镇四市联考][开放题]己知等差数列U }的首项为a ,公差为M 其中a,阳们,且决〈aX 曲,写出一个满足条件的数列UJ 的通项公式:.6. [2022厦门模拟]已知等差数列U)的公差#0,氏=7,且况,决,纽、成等比数列,数列{ZU 满足b^b^=a n . (1)求UJ 的通项公式; ⑵求{ZU 的前20项和&7. [2022郑州一模]已知等差数列的公差为</(#⑴,前/?项和为S 。
全面提高执行力能力提升知识培训课件(内容完整 可编辑使用)
3、优秀的执行人才是免费的,平庸的人才是昂贵的,当领导人 缺乏勇气与任人唯亲时,这就意味着企业最大的资产被浪费了。
目录
一、关于执行 二、执行力问题产生的原因 三、如何提高执行力
修改后的制度,执行效果仍然不好,从收集回来的调 查表看,客户对某些方面的满意度很高,但从实际情况看, 客户对此的投诉意见仍然不断,客户的实际反应与客户满 意度调查表中的结果不一致。
制度上存在着缺陷
未针对企业的具体情况 注重形式忽略内容 过于复杂繁冗 缺乏系统性考虑
制度执行力
制度设计的三要原理: 要假设战略是不能执行的---措施 要假设措施是贯彻不下去的---检查 要假设检查也是没有用的---奖惩
1、他对执行是否充满热情——喜爱夸夸其谈还是强烈关注结果? 2、他是否坦白诚实? 3、他如何安排工作的优先顺序? 4、他如何进行决策——决策果断?独断专行? 5、他的工作成绩是否真实反映他的工作能力——偶尔为之? 6、他在取得工作成绩中克服了哪些困难? 7、他在工作中表现的组织协调能力和充分利用资源的能力? 8、他能否有效的激励下属?
如何提高企业的执行?
1、建立执行型的企业文化 2、保障制度体系的高效运行 3、选拔执行型人才 4、提升管理者的执行力
一曲“敖包相会”使得内蒙古的敖包名声远扬。去过内蒙你就会知道,原来此
“敖包”并非是蒙古包,而是一种由大小石块堆积而成的圆形的实心的包状“建 筑”。在敖包上面,竖立有木幡杆,上面还挂有一些五色彩带。在蒙古语中,敖 包就是“堆”的意思。它通常建在山顶、湖畔或者滩中醒目之处。据说在敖包旁 绕三圈,然后再拣三块石头丢到包上,这样就会得到神灵的庇佑;并且,每年阴 历六月举行的“祭敖包”的宗教活动也是蒙古人最隆重的仪式之一。
提高能力2
提高能力,自探“水源”人们常把师生之间知识量的比例形象的比喻为“一桶水”和“一杯水”。
意思是要教给学生“一杯水”的知识,教师本身必须要有“一桶水”的知识储备,才能居高临下,深入浅出的吧知识传授给学生。
笔着认为,教师的知识储备必然重要,但它不是决定语文教学成败的唯一因素。
要想培养学生的智力,提高学生的语文能力,教师就必须引导学生自己去汲取知识、探索“水源”,这样其所得就远不止“一杯水”了。
怎样在语文基本训练中发展学生的智力,提高他们的语文能力呢?一、重视预习感知,开发学生智力的“窗口”观察能力是全面、深入、正确地认识事物的能力。
在语文基本训练中,教师的首要任务就是要引导学生通过预习感知课文,以获得事物的表象。
课标所说的“整体感知课文的大概内容,感受课文的语言所表达的思想感情”,就是提倡首先要引导学生对所学内容进行“观察”,以捕获自己所需要的信息。
叶圣陶先生就特别在预习中要读课文,从总体上要把握全貌,之后在进行分析和研究,从而对文章有一个全面的、直觉的欣赏和感受过程。
每一篇文章都是一个完整的整体,而整体并不等于各部分的简单相加,文章的许多内涵都是通过整体才能表现出来的,所以也只能从整体上加以把握,才能真正领会文章的内容。
例如,《从百草园到三味书屋》这篇课文,如果不嫌从整体上加以感知,不把百草园的生活同三味书屋的情景放在一起对比,就不容易领会文章的深刻内涵。
“整体感知”是语文基础训练的起点,也是学生对所学内容的一种近乎直觉的认知体验。
如果一篇文质兼美的课文摆在面前,那么教师千万不要逐字逐句地讲解,而应引导学生把课文完整地读一遍或读几遍,使学生获得对课文的总的印象。
教师在领导学生预习感知时,要以激发学生思考为动机,确定明确的“观察”任务,确保学生的思维活动由感性认识向理性认识发展。
这就需要教师采用一定的方式方法,如设计预习题、限时阅读等,这样才能引导学生进行预习感知;同时,还要将表象和语言结合起来,通过语言来唤起行行色色的表象,进而为上升为理性认识打好基础。
课标版(文理)数学 第一轮专题练习--第二章 函数概念与基本初等函数Ⅰ
2023课标版(文理)数学高考第一轮专题练习第二章函数概念与基本初等函数I第一讲函数及其表示夯基础考点练透1.醐/WV5FT +土,义勸(A.[i l)U(l,+«>) B. [|, 2)C. [j l)U(l,2)D. (0, 2)2.[2022内蒙古赤峰二中模拟]若函数AAl)的定义域为[-1,1],则Alg W的定义域为(A.[-1,1]B. [1,2]C. [10, 100]D. [0, lg 2]3.[2022武汉市第-中学模拟]己知函数Ax)=Vax24-bx + c的定义域与值域均为[0, 4],则(A.-4B. -2C.-lD. 14.[2021 南昌市三模]若函数/-a)4^g2X,x^ 则AA-^))= ((4smx, x < 0, 4A.-|B. IC. 1D.|5.[2021合肥市三检]若函数0 2’满足/•U)=/X2'1),则/(2a)的值等于(k • X,X 2 ZA. 2B.OC. -2D. -4lnx, x > 1,6.[2021武汉市5月模拟]己知函数Ax)= 0, 0 < x < 1,若/彡0,则实数a的取值范围是(X, x < 0,A.[宁,+~)B.(-~,-j] U [0,甲]C.[0,宁]1.若函数: 2(a>0, a^l)的最人值是4,则a的取值范围是A.(0, 1)U(1,2]B.(0, 1)U(1,V2]C.(0, 1)D.(0, 1) U (1, V2]8.[开放题]当2^0吋,函数/满足K/aXe'-l,写出-个满足条件的函数M的解析式.1提能力考法实战9.[2022青岛市质检]将函数厂VU^-2(xe[-3,3])的图象绕点(-3, 0)逆时针旋转a (0彡a彡0),得到曲线C,对于每一个旋转角a,曲线(7都是一个函数的图象,则6最大吋的正切值为()A.|B. |C. 1D. V310.[2021洛阳市第三次统考]高斯是徳国著名的数学家,近代数学奠基者之一,享有“数学王子”的称号,用其名字命名了“尚斯函数”.设A-eR,用Ld表示不超过A•的最大整数,则尸[x]称为“高斯函数”,例如:[-2. 1]=-3,[3.1]=3.已知函数则函数尸[/W]的值域为()A.(0, -3(B. (0,-1)C. (0,-1,-2}D. {1,0,-1,-2)第二讲函数的基本性质夯基础考点练透1.[2022青岛市质检]己知双曲正弦函数则()A.f(x)为偶函数B./*(X)在区间(-OO, +OO)上单凋递减C./U)没有零点D./C Y)在区间(-~,+-)上单调递增2.[2022湖北部分重点中学联考]己知函数f(x)=\x2~(^ + l)x + 2,x<l,若函数/•&)在R上为减函数,则ka x, x > 1,实数a的取值范围为()A.[丢,1)B. [|, |]C. (0,!]D. [i 1)3.[2022西安复习检测]若定义域为R的奇函数Ax)满足All) =/(1+尤),且A3) =2,则f(4)+f(2 021) =()A. 2B. 1C. 0D. -24.定义在R上的偶函数/U)在[0, +°°)上单调递减,且/(-2)=0,若彡0的解集为[1,5],则6F ()A. -3B. -2C.2D. 35.[2022郑州一模]己知函数M的定义域为R,且/(x)不恒为0,若f⑽为偶函数,A3T»-1)为奇函数,则下列选项中一定成立的是()A. /(-|)=0B./(-l)=oC. r(2)=0D. /(4)=06.[2021四川成都石室中学三模]己知函数尸fCvl)的图象关子直线尸1对称,满足r(2-x)=rtx),且/U)在区间(-1, 0)上单调递减,若a=f&),Zz=/X-ln 2),c=Alog;(18),则a、b, c的大小关系为()A. a<c<bB. c<b<aC. a<b<cD. b<a<c7.[开放题]写出一个值域为[2, 3]的周期函数: .(不能用分段函数形式)8.[2022重庆凤鸣山中学模拟]己知函数f(x)是定义在R上的奇函数,且在区间[0, +~)上单调递减.若f(2a+l) + f(l)〈0,则实数a的取值范围是.9.[2021陕西宝鸡二模]己知函数^U)=A+^UeR),A-G[l,9L则〆x)的值域是 ____________ .设函数f(x)=|,若对于任意实数a,总存在沿£ [1,9],使得f(x<>)彡r成立,则实数t的取值范围是.提能力考法实战10.[2021广东茂名4月模拟]己知函数/U)是定义在R上的奇函数,且满足/U)=-A A4-1),数列UJ是首项为1,公差为1的等差数列,则/(&)+/•(&)+/*(&)+•••+/(&。
如何提升个人能力ppt课件
可编辑课件PPT
11
3、敬业:对工作充满了满腔的热情
他这么做完全出于主动,他把公司的问题当做自 己的问题,所以十年间,他从保管员做到了副总 裁,掌握着一百亿美元的资金。虽然他没有学过 MBA,但是时常被大学请去做MBA讲座。
通过案例我们不难看出,提升自己的能力首先需 要自己对工作有一份责任感和使命感,对工作充 满了满腔的热情,积极主动的去探究,去总结, 去找出规律性的东西加以利用,常年坚持,必有 回报。
正确选择应该是首先拟定出多套解决问题的方案, 请领导拍板决策, 显然领导更喜欢做的是根据你 的多套解决方案提出意见做出选择(决策)。
如果你能在看问题、分析问题、解决问题时始终 能站在企业高度、领导的角度去看问题想办法, 那么你的能力就会逐渐被提升到一个新的高度。
可编辑课件PPT
8
二、超强的问题总结能力,
如何提升个人能力
可编辑课件PPT
1
提升个人能力是社会发展的必然要求
随着社会日新月异的快速发展,企业经济 (行政事业单位及各行各业)也得到了不 同程度的壮大和提高,此时,企业要求自 己的员工尽快提升个人能力也就成为了一 种必然。
一般情况下,提升个人能力有多种渠道,
可编辑课件PPT
2
提升个人能力的基本途径
下面分几个部分就提升个人必备的能 力做一简要的分析;
可编辑课件PPT
4
一、解决问题的思维能力
在工作实践中,我们会经常遇到一些以前 没有遇到过的新问题,当时没有经验可借 鉴,领导也没有具体的解决办法。
可编辑课件PPT
5
1、逆向思维带来转机
一般情况下人们会试图选择逆向思维办法 去探索解决问题的途径。
可编辑课件PPT
10
专题二 第二讲 提能力
1.(2011·湖北八市联考)下列有关说法正确的是()A.6.8 g熔融KHSO4与3.9 g Na2O2的阴离子数目相同B.某金属阳离子的结构为:,与Cl-形成的强电解质都是离子化合物C.二硫化碳是直线形的非极性分子,其电子式是D.因为氯、溴、碘的非金属性逐渐减弱,所以其氢化物的酸性HCl>HBr>HI解析:A项,两者所含阴离子均为0.05 mol;B项,AlCl3是共价化合物;C项,二硫化碳的电子式为;D项,元素的非金属性强弱不能决定其氢化物的酸性强弱。
答案:A2.下列说法中正确的是()A.含有共价键的化合物一定是共价化合物B.分子中只有共价键的化合物一定是共价化合物C.由共价键形成的分子一定是共价化合物D.只有非金属原子间才能形成共价键解析:化合物中含有共价键,还可能含有离子键,若含离子键则为离子化合物,若不含离子键,则为共价化合物,A错误,B正确;共价分子可以为单质,也可以为化合物,C 错误;通常情况下非金属原子间形成共价键,但有些金属原子与非金属原子间也形成共价键,如AlCl3,D错误。
答案:B3.(2011·江西师大附中)下列说法正确的是()A.原子最外层电子数为2的元素一定处于周期表ⅡA族B.主族元素X、Y能形成XY2型化合物,则X与Y的原子序数之差可能为1、2、3、5、6、8、10、11等C.离子化合物中不可能存在共价键D .金属元素与非金属元素形成的化合物一定是离子化合物解析:A 项,原子最外层电子数为2的元素,不一定在ⅡA 族,如He 、Fe 等元素;C 项,离子化合物中可能含共价键,如NH 4Cl 、Na 2O 2等;D 项,AlCl 3为共价化合物;根据形成的常见化合物可判断B 正确。
答案:B4.下列叙述中正确的是( )A .干冰汽化时化学键发生断裂B .SiO 2晶体有多种晶型,其基本结构单元是[SiO 4]四面体结构C .Na 2O 和Na 2O 2所含化学键类型完全相同D .Br 2蒸气被木炭吸附时共价键被破坏解析:A 项,干冰汽化时只破坏分子间作用力,不涉及化学键的断裂,不正确;C 项,过氧化钠中存在O —O 共价键,而氧化钠中不存在共价键,不正确;D 项,Br 2蒸气被木炭吸附是物理变化,不存在共价键被破坏,不正确。
坚定理想信念提升能力素质青年干部培训可编辑ppt课件
一、党历来重视青年干部培养选拔
1、从1982年到2007年,全国省市县三 级党政领导班子成员的平均年龄分别下降了 8.4岁、6.8岁、5.7岁。截至2007年底,全国 机关干部中45岁以下的占71.5%,35岁以下 的占30%;具有大专以上文化程度的占87.5 %,比1978年提高了78.2个百分点。
一、党历来重视青年干部培养选拔
“源源不断培养造就大批优秀年轻干部,是 关系党和人民事业继往开来、薪火相传的根本大计。 年轻干部要承担起事业重任,必须牢固树立正确的 世界观、权力观、事业观,做到忠诚党的事业、心 系人民群众、专心做好工作、不断完善自己。广大 年轻干部要自觉到艰苦地区、复杂环境、关键岗位 砥砺品质、锤炼作风、增长才干。经过艰苦复杂环 境磨练、重大斗争考验、实践证明优秀、有培养前 途的大批年轻干部能够不断涌现出来,党和人民事 业就大有希望。” ——胡锦涛
0
1
请替换文字内容
请替换文字内容,修改文字内容,也可以直接复制你的内容到此。请 替换文字内容,修改文字内容,也可以直接复制你的内容到此。
0
2
请替换文字内容
请替换文字内容,修改文字内容,也可以直接复制你的内容到此。请 替换文字内容,修改文字内容,也可以直接复制你的内容到此。
四、青年干部成长中应处理好主观条件与 客观条件的关系
点击此处添加标题
添加标题此处添加标题此处添加 标题此处添加标题添加标题此处 添加标题此处添加标题
四、青年干部成长中应处理好主观条件
与客观条件的关系
一要修炼“公心”
“公心”是指一个人必须公道、公平、公正。
四、青年干部成长中应处理好主观条件
与客观条件的关系
二要修炼“诚心”
个人能力提升培训课件-如何掌控习惯
你在工作上的项目遇到了拦路虎 你感觉无能为例并渴望得到解脱
你掏出手机,登录社交媒体
你满足了精神放松的愿望。登录并浏览设 计媒体与你工作上的项目毫无紧张之间建 立了关联
你走进了黑屋子
你想要看到屋里的状况
你开了灯
你满足了自己要看到的愿望。开灯与置身 于黑屋子里之间建立了关联
第一定律:
让习惯显而易见
第二定律:
03
美国广播公司ABC,在推出2014—2015年度周四晚间电视节目时间表时,大规模应用了绑定喜好。 他们在ABC上把它命名为“ABC上的TGIT”(感谢上帝,今天是周四,终于可以看ABC了)。除了大 力宣传剧集外,ABC还鼓励观众自制爆米花、喝红酒、享受美妙的夜晚。
这一策略的精彩之处在于,ABC将他们需要观众做的事(观看他们的节目)绑定了观众早就想做的活 动(放松、喝酒、吃爆米花)。
赛前紧张
大家在发表演讲之前都会感到焦虑,呼吸会 加快,心率会提高,对外部环境更敏感。从 负面解读,我们会感到威胁和紧张。如果从 正面解读,可以将“我很紧张”定义为“我很 兴奋,肾上腺素的增加帮助我集中注意力。”
04
减少培养好习惯的阻力
1. 如果你的目标是每天做100次俯卧撑,那要耗费很多能量!
创造有益 于好习惯
1.01³ X 0.99²<1.01
解读:三天打鱼,两天晒网
1.02365 = 1377.4 1.01365 = 37.8
解读:再多一份努力,多千份收成
1.02365 = 1377.4 1377.4 X 0.98365= 0.86
解读:只多了一点倦怠,亏空了千份成就
人们很容易高估某个决定性时刻的重要性,也容易低估每天进行微小改进的价值。所以,改进1%并不是特别引人注目。但它可 能更有意义,特别是从长远来看。
初二家长会学生能力提升课件
初二家长会学生能力提升课件尊敬的各位家长:大家好!欢迎大家参加本次初二家长会。
今天,我们相聚在这里,主要目的是共同探讨如何帮助孩子们在初二这个关键阶段提升能力,为未来的学习和生活打下坚实的基础。
初二是一个承上启下的重要阶段,孩子们在这个时期面临着学科知识难度的增加、学习压力的增大以及身心发展的变化。
因此,提升学生的能力变得尤为重要。
接下来,我将从几个方面来和大家分享关于学生能力提升的相关内容。
一、学习能力1、培养良好的学习习惯良好的学习习惯是提升学习能力的关键。
首先,要教导孩子们制定合理的学习计划,合理安排每天的学习时间,做到有条不紊。
其次,要注重预习和复习,预习可以让孩子们在课堂上更好地跟上老师的节奏,复习则能够巩固所学知识,加深理解。
此外,还要养成认真听讲、做好笔记、及时完成作业的习惯。
2、掌握科学的学习方法学习方法对于学习效果有着至关重要的影响。
家长可以引导孩子们学会总结归纳,将知识点进行分类整理,形成知识体系。
同时,要鼓励孩子们多思考、多提问,培养他们的思维能力。
例如,在做数学题时,不要满足于得出答案,而是要思考解题的思路和方法。
另外,还可以教孩子们运用一些记忆技巧,如联想记忆、谐音记忆等,提高记忆效率。
3、提高自主学习能力初二的学习任务逐渐加重,孩子们需要具备较强的自主学习能力。
家长可以逐渐放手,让孩子们自己安排学习时间和内容,培养他们的独立思考和解决问题的能力。
同时,可以为孩子们提供一些学习资源,如课外书籍、学习网站等,激发他们的学习兴趣和主动性。
二、思维能力1、逻辑思维能力逻辑思维能力对于学习数学、物理等学科非常重要。
家长可以通过一些游戏和活动来培养孩子们的逻辑思维能力,比如下棋、解谜、推理游戏等。
在日常生活中,也可以引导孩子们有条理地表达自己的想法,分析问题的因果关系。
2、创新思维能力创新思维能力能够帮助孩子们在未来的社会中脱颖而出。
家长可以鼓励孩子们多尝试新事物,敢于提出不同的观点和想法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
Fe3 ,所以溶液中一定没有 Ba2 和 Fe2 。假设题中所给的离子的物质的量依次为 2 mol、3
+ + +
mol、 1 mol、 3 mol 和 1 mol, 阳离子所带的正电荷数为: n(正电荷)=3n(Fe3 )+n(H )=3×1
+ +
mol+1×3 mol=6 mol,阴离子所带的负电荷数为:n(负电荷)=n(NO3 )+2n(SO2 4 )=1×2
A.开始时左右两室分子数相同 B.反应前后 NO 室压强相同 C.最终容器内密度与原来相同 D.最终容器内无 O2 存在 解析:由左右两室体积相同,两容器内气体密度相同可知,两容器中气体的质量一定 相等,而 NO 和 O2 的摩尔质量不相等,故其物质的量不相等,开始时左右两室分子数不相 同,故 A 错误。由于反应前后 NO 室的气体物质的量要减小,故压强要减小,B 错误。由 于 NO 与 O2 反应,O2 过量,故最终容器内有 O2 存在,D 错误。 答案:C 2.(2011· 新课标高考)下列叙述正确的是( )
+ - -
)
)
B.2 D.4
解析:Ag +Cl ===AgCl↓, n(Ag )=2×15×10
- + -3
mol,
-3
n(Cl )=0.5×n×20×10
+ -
mol;
由 n(Ag )=n(Cl ),得 n=3。 答案:C
3 6.(2011· 湖北八市调考)某溶液中大量存在五种离子:NO3 、SO2 4 、Fe 、H 、X,其
有同学提出,若使上述反应中剩余的铜片继续溶解,可向其中加入硝酸钠,请判断该 方案是否可行?若不可行,请说明原因。若可行,请写出反应的离子方程式。 (2)若将过量铜粉与一定量浓硝酸反应,当反应完全停止时,共收集到气体 1.12 L(标准 状况),则该气体的成分是________。则反应中所消耗的硝酸的物质的量可能为________。 A.0.1 mol C.0.2 mol B.0.15 mol D.0.25 mol
1.(2011· 石家庄一模)NA 表示阿伏加德罗常数的值,下列叙述正确的是( A.常温下,78 g Na2O2 中含有的阴离子数为 2NA B.常温下,1 L 0.1 mol/L NH4NO3 溶液中含有的 NH4 数为 0.1 NA C.标准状况下,22.4 L 己烷中含有的共价键的数目为 19 NA D.30 g SiO2 晶体中含有 Si—O 键的数目为 2NA
+ - -
解析:依题意,分别计算①和②中各种离子的物质的量:n(K )=0.7 mol,n(SO2 4 )= 0.3 mol,n(Zn2 )=0.1 mol,n(Cl )=0.3 mol,故成分相同。
+ -
答案:C 5.某同学用 12.5 mol/L 的浓硝酸来配制 500 mL 1 mol/L 的稀硝酸,并进行有关实验。 请回答下列问题: (1)需要量取 12.5 mol/L 的浓硝酸________mL。 (2)配制该稀硝酸时使用的仪器除量筒、500 mL 容量瓶、胶头滴管外,还必须用到的仪 器有______、________等。 (3)取所配制的稀硝酸 200 mL,与一定质量的铜粉充分反应,铜粉全部溶解后,生成的 NO 气体在标准状况下的体积为 0.56 L,则参加反应的铜粉的质量为________ g。设反应后 溶液的体积仍为 200 mL,则反应后溶液中 HNO3 的物质的量浓度为________ mol/L。 解析:(1)由 0.500 L×1 mol/L=V[浓硝酸(aq)]×12.5 mol/L 得 V[浓硝酸(aq)]=40 mL。 (3)n(稀硝酸)=0.200 L×1 mol/L=0.2 mol, 由 3Cu+8HNO3(稀)===3Cu(NO3)2+2NO↑ +4H2O 知, 作氧化剂的 n(HNO3)=n(NO)=0.56 L/22.4 L/mol=0.025 mol, 由得失电子守恒得 n(Cu)×2=(5-2)×0.025 mol, 解得 n(Cu)=0.0375 mol, 故 m(Cu)=0.0375 mol×64 g/mol=2.4 g。 作酸的 n(HNO3)=0.0375 mol×2=0.075 mol, 则反应后 n(HNO3)=0.2 mol-0.025 mol-0.075 mol=0.1 mol, 则 c(HNO3)=0.1 mol/0.200 L=0.5 mol/L。 答案:(1)40 (2)烧杯 玻璃棒 (3)2.4 0.5
+ + + - +
m1 A.1 个 A 分子的质量是 1 个 B 分子的质量的 倍 m2 m2 B.同温同体积的 A 与 B 的质量之比为 m1 m1 C.同温同质量的 A 与 B 的分子数之比为 m2 m2 D.同温同压下 A 与 B 的密度之比为 m1
m1 m2 MA m1 m 解析:A 项,由题意可知: = ,所以 = ;B 项,根据 pV=nRT 推出 pV= M MA MB MB m2 mA MA m1 RT,只有同温同压同体积时,m 与 M 成正比,即 = = ;C 项,同温同质量时分子 mB MB m2 数之比等于物质的量之比,等于摩尔质量的反比,所以 A 与 B 的分子数之比为 MB m2 = ;D MA m1
(限时 45 分钟,满分 100 分)
一、选择题(本题包括 7 小题,每小题 6 分,共 42 分) 1. 如图所示, 两个连通容器用活塞分开, 左右两室(体积相同)各充入一定量 NO 和 O2, 且恰好使两容器内气体密度相同。打开活塞,使 NO 与 O2 充分反应。下列判断正确的是(不 考虑 NO2 转化为 N2O4)( )
- - + +
2 物质的量之比为 n(NO3 )∶n(SO4 )∶n(Fe3 )∶n(H )∶n(X)=2∶3∶1∶3∶1,则 X 可能为
- - + +
(
) A.Fe2 C.Cl
+
B.Mg2 D.Ba2
- +
+
-
+
2 2 解析:SO2 4 和 Ba 能够反应生成 BaSO4 沉淀,在酸性条件下 NO3 能够将 Fe 氧化成
- -
mol+2×3 mol=8 mol,所以还缺少 2 mol 正电荷,因为 n(X)=1 mol,所以 X 带两个正电 荷,为 Mg2 。
+
答案:B 7.(2011· 上海高考)120 mL 含有 0.20 mol 碳酸钠的溶液和 200 mL 盐酸,不管将前者滴 加入后者,还是将后者滴加入前者,都有气体产生,但最终生成的气体体积不同,则盐酸 的浓度合理的是( A.2.0 mol/L C.0.18 mol/L ) B.1.5 mol/L D.0.24 mol/L
4.两份体积相同的某植物营养液,其配方如下: 成分 含量 编号 ① ② 0.3 mol 0.1 mol 0.2 mol 0.3 mol 0.1 mol 0.1 mol KCl K2SO4 ZnSO4 ZnCl2
两种营养液的成分( A.n(K )相同 C.完全相同
+
) B.n(Cl )相同 D.完全不同
A.1.00 mol NaCl 中含有 6.02×1023 个 NaCl 分子 B.1.00 mol NaCl 中,所有 Na 的最外层电子总数为 8×6.02×1023
+
C.欲配制 1.00 L 1.00 mol/L 的 NaCl 溶液,可将 58.5 g NaCl 溶于 1.00 L 水中 D.电解 58.5 g 熔融的 NaCl,能产生 22.4 L 氯气(标准状况)、23.0 g 金属钠 解析:NaCl 属于离子晶体,构成微粒是 Na 和 Cl ,不含分子,A 错误;Na 的最外 层电子数为 8,1.00 mol NaCl 中含 1.00 mol Na ,故所有 Na 的最外层电子总数为 8×6.02×1023,B 正确;C 项错在溶于 1 L 水中,正确配制方法为将 58.5 g NaCl 溶于水中, 配制成 1 L 溶液;58.5 g NaCl 的物质的量为 1 mol,根据元素守恒可得,电解 1 mol NaCl 产生 1 mol Na、0.5 mol 氯气,即 23.0 g 钠和 11.2 L 氯气,D 错误。 答案:B 3.(2011· 唐山二模)标准状况下,m1 g 气体 A 与 m2 g 气体 B 的分子数相等,下列说法 中正确的是( )
解析:当反应按 Na2CO3+HCl===NaCl+NaHCO3 进行时,则此时没有二氧化碳气体 产生,盐酸的浓度为 1.0 mol/L;当反应按 Na2CO3+2HCl===NaCl+H2O+CO2↑进行时, 则此时碳元素均以二氧化碳形式放出,盐酸的浓度为 2.0 mol/L。据题意得,处于两者之间, 故应选 B 项。 答案:B 二、非选择题(本题包括 4 小题,共 58 分) 8.(14 分)盐酸、硫酸和硝酸是中学阶段常见的“三大酸”。请就“三大酸”与金属铜 的反应情况,回答下列问题: (1)在 100 mL 18 mol/L 的浓硫酸中加入过量的铜片, 加热使之充分反应, 产生的气体在 标准状况下的体积可能是( A.40.32 L C.20.16 L ) B.30.24 L D.6.72 L
p RT ρA MA m1 项,根据 pV=nRT 推出 = ,同温同压下 ρ 与 M 成正比,所以 = = 。 ρ M ρB MB m2 答案:A 4.某温度下,将溶质质量分数为 a%的 KOH 溶液蒸发掉 m g 水后恢复至原温度,恰 好得到质量分数为 2a%的 KOH 饱和溶液 V mL,则下列说法中正确的是( A.该温度下 KOH 的溶解度为 100a/(100-a)g B.原溶液的质量为 2m g C.可以求算原溶液的物质的量浓度 D.保持温度不变,向原溶液中加入 2a g KOH 可达饱和 解析:设该温度下 KOH 的溶解度为 S g,则有 S/(100+S)× 100%=2a%,解得 S= 200a/(100-2a),A 错误。蒸发过程中只减少溶剂水,由于质量分数加倍,故可求得原溶液 的质量为 2m g,B 正确。由于原溶液的密度未知,故无法求原溶液的物质的量浓度,C 错 误。欲加入溶质使原溶液饱和,所需溶质 KOH 的质量必与 m 有关,D 错误。 答案:B 5.(2011· 邢台一模)将 15 mL 2 mol/L AgNO3 溶液逐滴加入到 20 mL 0.5 mol/L MCln 盐 溶液中,恰好使溶液中的 Cl 完全沉淀,则 MCln 中 n 的值是( A.1 C.3