第13课五四运动课件

目标导学二:五四运动的扩大
“多国家之土地，再为学生被拘速求释放。” ——工人罢工
“忍痛停业，冀救被捕学生，不除国贼，誓不 开市。” ——商人罢市
上海人民大示威
天津学生举行示威
6月份，五四运动的扩大有哪些表现？有何 特点？
五四运动突破了学生、知识分子的范围，发 展成为以工人阶级为主力，小资产阶级和民 族资产阶级参加的全国规模的群众爱国运动。
结果
1、北洋军阀被迫释放被捕的学生 2、免去三个卖国贼的职务 3、中国代表拒绝在对德和约上签字
五四运动 取得胜利。
为什么说五四运动的“直接目标”实现了？
原因：五四运动实现了“外争主权、 内除国贼”的目标，但是没有改变 中国半殖民地半封建社会的性质。
目标导学三:五四运动的历史意义
从地点看 北京
上海
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启发——勾画课本提到的珍妮纺纱机 、改良 蒸汽机 等发明 创造， 展示课 前准备 图片， 启发学 生思考 工业革 命时期 的其他 发明。
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设问——工业革命最初从哪个产业兴 起以及 兴起原 因。过 渡到对 工业革 命概况 的讲解 。
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解答——学生回答产业，老师分析原 因
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推演——由棉纺织业的技术革新，推 演出机 器技术 和交通 运输的 技术革 新，讲 解工业 革命概 况。
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1.阅读教材，归纳第二次工业革命兴 起的条 件和特 点。(从 政治、 经济、 自然科 学等方 面思考)
爱国、进步、民主、科学，以天下为己任。 我们要热爱祖国，热爱人民，热爱家乡，把 祖国和人民的利益摆在至高无上的地位，忧 天下之忧，乐天下之乐，以天下为己任，甘 愿在国家民族面临生死危亡的关头义无反顾， 挺身而出。
为什么说“五四运动是新民主主义的开端”？
新旧民主革命的比较
旧民主主义革命 新民主主义革命
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小结：机器生产代替手工劳动的工业 革命以 英国为 中心，1 8世纪6 0年代 珍妮纺 纱机问 世标志 工业革 命开始 ，1885 年瓦特 蒸汽机 问世大 大推动 了机器 的普及 和推广 ，将人 类推入 “蒸汽 时代” 。
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第 二 部 分 ： 第二次 工业革 命
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第二次工业革命中的重大发明——电 的应用
目标导学一:五四运动的爆发 新思想的传播（返回）
西方思想在晚清尤其甲午战争 之后大量传入中国并影响年轻 一族，而在民国初年这种影响 随着《新青年》等刊物的发展 以及白话文运动的推展，自由、 反抗传统权威等思想，影响了 学生以及一般市民。新青年新 文化运动高举民主、科学、人 权、自由等大旗，从思想、政 治、文化领域激发和影响了中 国人尤其是中国青年的爱国救 国热情，从根本上为五四运动 的出现奠定了思想基础和智力 来源。
全国各地
从人员看 学生
工人商人
工商学 联合
先锋
主力
工人阶级登上历史的
舞台
口号
最能 反映 五四 运动 的性 质
还我青岛 废除二十一条
外争国权 内惩国贼
意 义
（性质）：一次彻底地 反帝反封建的爱国运动
划时代的意义：标志着 新民主主义革命的开端。
为了纪念青年学生发起的这场爱国运动，为了 让五四的火炬代代相传，我国政府把每年的五 月四日定为“五四青年节”。从中你悟出了哪 些五四精神？作为当代青年的我们该如何弘扬 五四精神？
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1、提问——同学们，你们乘坐过火车 和轮船 吗？你 们知道 它们发 明于什 么时候 ？谁为 它们的 发明做 出了重 要贡献 ？
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2、学生回答
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3、解答并导入新课——这两种重要交 通工具 诞生于 第一次 工业革 命时期 。那么 ，第一 次工业 革命最 先发生 在哪个 国家？ 其间有 哪些重 要发明 创造？ 工业革 命给人 类带来 了哪些 影响？ 本节课 我们一 起探讨 。（板 书课题 ，引入 新课）
五四运动的扩大
中心转变
后期
6月5日后
时间：6月5日
主力：工人阶级
运动中心： 北京
上海
形势：学生罢课、商人罢市、工人罢工
五四运动得到进一步扩大有哪些原因？
陈独秀等人地积极号召、宣传；日本帝国主 义的进一步威胁。
这场声势浩大的五四爱国运动的结果如何？
北洋政府被迫释放被捕学生，罢免了曹汝霖 等人的职务，中国的代表拒绝的和约上签字。 五四运动的直接目标实现了，这是中国人民 反帝斗争的一次重大胜利。
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第 一 部 分 ： 第一次 工业革 命
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设疑——简要解何为工业革命之后 ，提出 “‘工 业革命 ’首先 从英国 开始的 条件有 哪些” 这一问 题，让 学生带 着问题 阅读该 部分内 容，并 勾画重 点。（ 板书问 题）
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解惑——从劳动力、资本、技术、市 场等方 面解答 上一问 题，引 用《共 产党宣 言》中 的句加 以辅助 解释。 （分点 板书答 案）
领导 资产阶级
无产阶级
思想 三民主义
马克思主义
结果 资产阶级共和国 人民民主专政
前途 资本主义
社会主义
革命时 资产阶级世界革命 无产阶级世界革命
代
一部分
一部分
一、五四爱国运动 ⒈导火线：1919年，巴黎和会上中国外交的失败。 ⒉爆发：⑴时间：1919年5月4日。⑵地点：北京。⑶口 号：“外争主权，内除国贼”、“废除二十一条”等。 ⑷主力：学生。 ⒊发展：⑴中心：由北京转移到上海。⑵主力：工人阶 级。 ⒋结果：取得初步胜利 ⑴释放被捕学生。⑵罢免曹汝霖等卖国贼的职务。⑶拒 绝在对德“和约”上签字。 ⒌意义： ⑴性质：是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国 运动。 ⑵标志：是中国新民主主义革命的开端。
社团的发展（返回）
社团组织在民国的发展，包括少年中国学会、工学会、新民学会、 新潮社、平民教育讲演团、工读互助团等等，为五四运动在全国 的开展奠定了组织基础。
民初以来的反日以及国耻情绪（返回）
1914年8月23日，日本对德国宣战， 1917年8月14日，北京政府向德国宣战， 于11月7日全部占领德国租借地胶 成为第一次世界大战的“参战国”。在 州湾。1915年1月，日本向中国提 中 出二十一条，激起了民族主义的情 国对德宣战，与日本同为战胜国，但德 绪，使中国知识分子及民众对于日 国在山东的权益没有收回，反而被日本 本以及“卖国”的政府强烈的不满， 扩大了，这一换文成为巴黎和会上日本 认为这是国耻，引发了不少反日的 强占山东的借口。 活动。