最新教材人教版电阻的测量导学案
人教版物理九年级全一册17.3：电阻的测量-导学案
人教版物理九年级全一册17.3：电阻的测量-导学案1. 引导学生思考•引入话题：我们在日常生活中经常会遇到电阻这个概念，那么你们有没有想过如何准确地测量电阻呢？•提出问题：你们认为测量电阻的步骤有哪些？有什么需要注意的地方吗？2. 学习目标•了解电阻的测量方法和仪器。
•掌握用万用表测量电阻的方法。
•学会计算并掌握串联电阻和并联电阻的计算方法。
3. 导入知识3.1 电阻的测量方法和仪器电阻是指导线或器件阻碍电流通过的程度。
为了准确地测量电阻，我们需要使用电阻表或万用表。
常用的电阻测量方法有两种： - 直接测量法：将待测电阻直接连接到电阻表的两个端子，通过电阻表上的刻度或数字读数来获得电阻值。
- 桥式测量法：利用电阻比较桥，通过调节可变电阻，使得电桥平衡，然后通过校准表或计算获得电阻值。
3.2 用万用表测量电阻的方法万用表是一种集多种测量功能于一体的仪器，可以测量电流、电压和电阻等。
下面是用万用表测量电阻的具体步骤：1.选择测量档位：在万用表上选择电阻测量档位，通常有Rx1、Rx10、Rx100等。
2.接线：将待测电阻两端的导线分别连接到万用表的红色正极和黑色负极。
3.多次测量：根据选择的测量档位，根据万用表上的刻度或数值进行测量。
如果是数字万用表，直接读取数字显示值即可。
如果是指针式万用表，需要注意指针是否在测量范围内。
4.记录测量结果：将读取到的测量值记录下来，电阻的单位是欧姆（Ω）。
4. 拓展学习除了测量电阻的方法，掌握并理解电阻的串联和并联也是非常重要的。
下面简单介绍一下串联电阻和并联电阻的概念和计算方法：4.1 串联电阻当多个电阻依次连在一起，电流依次通过这些电阻时，这些电阻称为串联电阻。
串联电阻的总电阻（记作Rt）等于各个电阻之和。
即：Rt = R1 + R2 + R3 + …4.2 并联电阻当多个电阻的两端分别连接在一起，同时有电流通过各个电阻时，这些电阻称为并联电阻。
并联电阻的总电阻（记作Rt）等于各个电阻的倒数之和再取倒数。
17.3__电阻的测量导学案
117.3 电阻的测量(课时1) 【导学目标】1、能够应用欧姆定律学习一种测量电阻的方法.2、进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则.3、通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的正确使用方法. 【课堂导学】 1、课前热身用电压表测出一段导体两端的电压是7.2 V ，用电流表测出通过这段导体的电流为0.4 A ，这段导体的电阻是多少？如果想知道某一定阻电阻的阻值是多少，该怎么办呢？ 2、阅读教材80页—81页内容回答下列问题：（1）电流、电压、电阻是描述电路的最基本的物理量中的三个，电流的大小可以用__________直接测量，电压的大小可以用______直接测量；电阻的大小又该如何测量？ ___________________________________________（2）实验中测量一次就可以得出电阻的大小吗？这样做的不好之处是什么？如果要你做的话，该如何改进？（3）怎样改变电阻两端的电压和通过的电流呢？ （4）你能设计出测量电阻大小的电路图吗？ （5）在做实验时，你认为应注意哪些问题？ 3、实验：伏安法测电阻(1)实验原理：_____________ (2)需要测量的物理量 _______________________________ (3)实验电路：在圆圈中标出电流表和电压表的符号，按电路图把实物图连接起来4)实验器材： (5)部分器材的作用：电压表：___________________电流表：____________________ 滑动变阻器：_______________________________ (6)连接电路时应注意的问题有：(8)待测电阻的平均值：R=( R1+R2+R3)/3 ________Ω【课堂练习】1、根据用伏安法测电阻的实验回答下列问题：（1）这个实验的原理是根据____定律推导出公式_______计算出R X 的阻值的。
人教版初中物理【电阻的测量】导学案
人教版初中物理【电阻的测量】导学案学习目标：1. 能熟练使用电流表、电压表进行电阻的测量，加深对欧姆定律的理解。
2. 通过记录电流、电压数据以及电阻的计算，培养数据分析归纳能力。
3. 运用欧姆定律的知识来进行电阻的测量，培养知识迁移的能力和善于动手的能力。
学习重难点：1．重点：伏安法测量电阻，以及与实验相关的电路故障、电路动态的分析。
2．难点：实验过程引导学生收集、分析处理实验数据。
课 时：1课时 预习生成：1．欧姆定律的内欧姆定律的公式： ；两个变形式分别是 2．测量未知电阻阻值的方法之一是用 测出电阻两端的 ，用 测出流过电阻的 ，然后根据 计算出阻值，此方法称 法测电阻。
新知探究：【导入新课】问：展示学生在实验基地动手做的收音机，提出问题：其中一个电阻断了，需要更换一个新的，怎样知道这个电阻的阻值呢？ 引导学生做下面的题：用电压表测出一段导体两端的电压是7.2 V ，用电流表测出通过这段导体的电流为0.4 A ，这段导体的电阻是多少？得到的启发：电阻的阻值可以利用欧姆定律的变形公式R =IU求算出来。
要利用变形公式R =IU求电阻，需要知道U 、I 值，用什么测电阻两端的电压和电流呢？【知识点一】用伏安法测定值电阻的阻值 1．设计实验(1)实验原理： (2)要测的物理量： (3)实验电路图：(4)选择实验器材：(5)部分器材的作用分别是：电压表：电流表：滑动变阻器：(6)连接电路时应注意的问题有：(7)实验时应如何调节电阻两端的电压值2．进行实验（1）学生进行实验，组内分工合作。
（2（3）比较计算出的几个电阻值，电阻的大小相同吗？，你对这一现象的解释是为减小实验的误差，可求电阻的平均值：332 1RRRR ++== Ω【知识点二】用伏安法测小灯泡的电阻值1．设计实验：同上2．进行实验（1）学生进行实验，组内分工合作。
（2（3）比较计算出的几个电阻值，电阻的大小相同吗？，你对这一现象的解释是。
人教版物理九年级上册《17.3.2电阻的测量》导学案
《17.3.2电阻的测量》导学案学习目标1、用电流表和电压表测量小灯泡电阻原理2、了解灯丝电阻的特性学习重点欧姆定律的再次应用学习难点灯丝电阻在什么情况下不跟温度无关；在什么情况下跟温度有关知识链接由欧姆定律公式I=U/R得R=U/I学习过程【导入新课】1、对比：2、用电压表测出一段导体两端的电压是7.2 V，用电流表测出通过这段导体的电流为0.4 A，这段导体的电阻是多少？从题目中可知，要知道一段导体的电阻，只需测出这段导体两端的电压及通过导体中电流，再根据R=U/I 算出电阻【探究新知】实验：测小灯泡的电阻（过程） 实验目的：测小灯泡的电阻实验原理：_________________________ 实验器材：实验电路图：（把电路图画在右边方框中） 实验步骤：按电路图连接下面实物图实验时应注意事项1、连接电路时，开关要____________2、闭合开关前，滑动变阻器要调到____________3、注意电表量程的选择，在不超过量程的前提下，应尽可能使电表指针的偏转角度大一些，以减少误差。
4、每个灯泡都标有它正常工作的电压。
接通电源后，通过变阻器把电压调到该电压值，测量时从该电压开始逐降低，获得几组数据。
5、请设计一个记录实验数据的表格 表一表二如实验数据得到象表一那样说明灯泡灯丝的电阻跟温度无关；如实验数据得到象表二那样说明灯泡灯丝的电阻跟温度有关。
检测：1、在“测量小灯泡的电阻”的实验中，某同学在连接电路时，不小心将电流表和电压表换了位置，如图所示，可能出现的现象是【 】A 、电压表烧坏B 、小灯泡烧坏C 、电流表烧坏D 、小灯泡不亮 2、在伏安法测电阻的实验中，下列操作中有问题的是【 】 A 、连接线路的过程中，开关应处于断开状态B 、连接线路过程中，滑动变阻器的滑片要放在最大电阻值的位置C 、电流表串联在被测电路中，电压表并联在被测电阻两端D 、试触时发现电流表指针反向偏转，电压表正常，只需断开电路，将电池的正、负极对调【达标练习】1、使用伏安法测电阻时，电源电压为15V ，估计待测电阻约为10Ω，则电流表和电压表的量程选择为【 】A 、3V ，0.6AB 、3V ，3AC 、15V ，0.6AD 、15V ，3A 2、下面是某同学做“测定小灯泡的电阻”的实验，小灯泡上标有“0.32A ”字样：(1)测量小灯泡电阻的原理：_____________________ (2)电路图：(3)按电路图补连实物图(要求：滑片向左移动时，灯泡变亮) (4)在实验过程中得到如下表所示的一组U 和I 的数据A 、小灯泡正常发光电压表的示数如图甲所示，请将读数填入表中的空格中，此时小灯泡的电阻是_____ΩB、根据表中的数据，在图乙中作出小灯泡两端电压U和通过它的电流I 的关系图，分析可知灯丝的电阻逐渐_______(填“变大”“变小”或“不变”)，原因是________________。
(新)人教版物理九年级《第3节 电阻的测量》(导学案)
第3节电阻的测量课题电阻的测量课型新授课教学目标知识与技能1.具有初步的实验操作技能，会使用电流表和电压表测电阻.2.会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果.3.通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，稳固滑动变阻器的正确使用方法.过程与方法1.通过测量小灯泡的电阻，了解欧姆定律的应用.2.让学生根据实验课题选择仪器、设计实验、制定实验操作方案等，培养学生的实验能力.情感、态度与价值观1.通过学生自己的设计、操作、分析、总结，培养学生实事求是的科学态度和周密、严谨的科学思维方法，养成良好的学习习惯.2.在共同完成的操作及实验过程中，培养同学之间相互协作的团队精神.教学重点利用电流表、电压表测量小灯泡的电阻教具准备干电池组〔带盒〕或学生电源、电压表、电流表、带灯座的小灯泡〔或定值电阻〕、开关、滑动变阻器、导线假设干、多媒体课件等教学难点自行设计科学、完整的实验操作方案教学课时 1.5课时课前预习1.准备实验〔1〕实验原理：根据欧姆定律的变形公式R=UI〔2〕实验器材：电源、小灯泡〔或定值电阻〕、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线.〔3〕实验电路图：〔如右图〕2.进行实验〔1〕连线：根据电路图连接电路，此时开关应断开，滑动变阻器调到阻值最大的位置，使电路中电流最小.〔2〕调压：接通电源后，通过调节滑动变阻器滑片使电压到达小灯泡正常工作电压，然后再逐渐降低电压.〔3〕分析：比较多组电压与电流的比值，得出结论.稳固复习教师引导学生复习上一节内容，并讲解布置的作业〔教师可针对性地挑选局部难题讲解〕，加强学生对知识的稳固.新课导入师同学们上节课学算.对于变形公式URI与I成反比的关系，但是通过导体的电流来计算这进行新课用“伏安〔1〕提出问题：师如果我们想知道〔2〕设计方案：师我们只要能测出可得出灯泡的电阻值，下a.如何能测出灯泡两b.如何能测出通过灯c.欲使灯泡连接在电d.要多测几次，观察接入什么器材好？生：器材的选取：如电压表使用0~3V量程即大电流超过0.5A的规格教师总结实验本卷须①注意观察电流表、意先调零；②在连接电路的过程③如果使用的导线芯样拧接线柱时会越旋越紧④合上开关前，滑片突然过大.⑤读数时，眼睛正对师下面请大家根据验仪器，并设计实验报告〔3〕进行实验:教师引导学生分组完进行新课〔4〕分析与论证：学生根据公式URI=计算出每次实验中灯泡的电阻值，并进行比较.〔5〕评估与交流：师你能从这些数值中看出还有什么规律吗？生：灯泡的电阻随电压的增大而增大，因为灯泡的电压越大，灯泡越亮，灯丝温度越高，其电阻值就越大.即灯丝的电阻随温度的变化而变化.教师总结：误差分析——电表对测量结果的影响：由于电压表和电流表本身都有一定的电阻，会使测出的灯泡电阻值与真实值间存在差异，电流表和电压表连入电路的方式有两种.①外接法：如图甲所示，在外接法中，电压表的示数表示待测电阻R两端的电压U R、电流表的示数表示通过电阻R和电压表的总电流，即I=I R+I V，待测电阻值应为RRURI=真，而测出来的电阻值RURI=测，由于I＞I R，所以R测＜R真，即测得的电阻值比真实值偏小.②内接法：如图乙所示，在内接法中，电流表的示数表示通过R中的电流IR，电压表的示数表示电阻R两端电压U R与电流表两端电压U A之和，即U=U R+U A.根据UIR=，待测电阻值应为RRURI=真，而测量的电阻值RURI=测，因为U＞U R，使R测＞R真，即测量值比真实值偏大.如果待测电阻R的阻值很大，根据串联电路的特点，通过电阻R和电流表中的电流相等，由欧姆定律知U R=I R R远大于U A=I R R A，即U近似等于U R，使R测≈R真.【课堂延展】用其他方法测量电阻在上一个实验中，用的是两块电表，电压表用来测电压，电流表用来测电流，那么，单独使用一种电表，如何测出灯泡的电阻呢？学生分组讨论，再由代表阐述本组创新的方案.教师总结：测电阻的其他方法〔用多媒体展示〕〔1〕安阻法测电阻：电路图：如图甲.实验步骤：先闭合S1，断开S2，测出通过R0的电流I0；再断开S1，闭合S2，测出通过R x的电流I x.计算电阻的表达式：00xxIR RI=备课笔记实验步骤：将开关S接在a点，读出电流表的示数为I，将开关S接在b点，调节电阻箱，使电流表的示数仍为I，读出电阻箱的示数R.计算电阻的表达式：R x=R戊备课笔记知识拓展：实验器材及选择在物理实验中选择实验器材，不但要考虑需要哪些实验器材，还要考虑实验器材的规格和性能.如：电源电压、仪表量程、滑动变阻器的最大阻值和允许通过的最大电流.(1)滑动变阻器：滑动变阻器的最大阻值应略大于或接近待测电阻的阻值，允许通过的最大电流要大于电路中的最大电流.(2)电流表的量程：电流表的最大测量值要大于电路中的最大电流，为了减小测量误差，在不超过的情况下，尽量选用小量程.(3)在不能估测电流、电压值时，先用大量程试触，由指针的偏转程度确定是否在小量程范围内，能用小量程的尽量改接小量程，这样读数更准确.教学板书课堂小结这节课我们学习了电阻的测量方法，掌握了测小灯泡电阻的实验电路、器材的选取，知道了灯丝的电阻随温度的变化而变化，更熟悉了一些仪器的操作方法，加深了对仪器使用的理解.教材习题解答想想议议(P80)如果想多测几组电流解：在伏安法测电阻和通过待测电阻的电流，想想做做(P81)将上述实验中的定值组数据，根据实验数据分次算出的电阻的大小相同如果出现的情况和测解：根据实验计算出电压逐渐升高时，小灯泡大小与温度关系较大，灯动手动脑学物理(P81.一个小灯泡上标着学为检验小灯泡的标称电指出这三个错误分别错在解：电流表正负接线用了两上端接线柱.正确电2.流过一只电阻为2阻为165Ω的电烙铁，并解：先利用242Ω和再并联一个电烙铁，其电=0.91A+1.33A=2.24A.备课笔记教材习题解答3.如图是用伏安法测量某〔1〕根据电路图将如下〔2〕读出如下列图电流〔3〕算出被测电阻本次2.4V0.4AU I ==【课堂学习】问题1．水的三态有什么特征？1．阅读：“信息快递〞如何使用酒精灯，请同学谈一谈。
《电阻的测量》 导学案
《电阻的测量》导学案一、学习目标1、理解电阻的概念，知道电阻的单位及换算。
2、掌握电阻测量的基本原理和方法。
3、学会使用常见的电阻测量仪器，如欧姆表、伏安法测电阻等。
4、能够分析实验误差，并采取相应的措施减小误差。
5、培养实验操作能力和数据处理能力，提高科学探究的素养。
二、学习重难点1、重点（1）伏安法测电阻的原理和实验操作。
（2）欧姆表的使用方法和读数。
（3）实验误差的分析与减小误差的方法。
2、难点（1）伏安法测电阻中内接法和外接法的选择。
（2）电表改装原理及对电阻测量的影响。
三、知识回顾1、电阻的定义：导体对电流的阻碍作用叫做电阻。
电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。
2、电阻的单位：欧姆（Ω），常用单位还有千欧（kΩ）、兆欧（MΩ）。
1 kΩ ＝1000 Ω，1 MΩ ＝1000 kΩ3、欧姆定律：导体中的电流 I 跟导体两端的电压 U 成正比，跟导体的电阻 R 成反比，即 I ＝ U/R 。
四、电阻测量的方法1、欧姆表法（1）欧姆表的结构欧姆表由表头、电源、调零电阻和测量电阻等部分组成。
（2）欧姆表的原理欧姆表是依据闭合电路欧姆定律制成的。
当红、黑表笔短接时，调节调零电阻，使指针指在电阻刻度的零刻度处，此时电路中的电流最大，对应的电阻值为零。
当红、黑表笔间接入待测电阻时，电路中的电流发生变化，指针所指的刻度值即为待测电阻的阻值。
（3）欧姆表的使用方法①机械调零：使用前，先检查表针是否指在左端零刻度处，若不指零，应调节机械调零旋钮，使指针指零。
②选挡：估计待测电阻的大小，选择合适的挡位。
若无法估计，则应从大量程开始试测，直到指针指在表盘中央刻度附近，此时测量结果较为准确。
③欧姆调零：选好挡位后，将红、黑表笔短接，调节欧姆调零旋钮，使指针指在电阻刻度的零刻度处。
④测量：将红、黑表笔分别接触待测电阻的两端，读取指针所指的刻度值，乘以所选挡位的倍率，即为待测电阻的阻值。
⑤换挡：测量结束后，若需要更换挡位，必须重新进行欧姆调零。
人教版九年级物理全册17.3电阻的测量导学案新版
17．3 电阻的测量【学习目标】1．知道用电流表和电压表测电阻的原理。
2．会同时使用电流表和电压表测量导体的电阻。
3．了解灯泡灯丝电阻的特性。
【重点难点】1．会使用电流表和电压表测量导体的电阻。
学习内容一：电阻的测量学习指导：阅读课本P80文字内容与插图，将基本的实验过程用红笔作上记号。
【自学检测】1．用电压表测出一段导体两端的电压是7.2 V ，用电流表测出通过这段导体的电流是0.4 A ，这段导体的电阻是多少？解：由R ＝U I 得R ＝U I ＝7.2 V0.4 A＝18 Ω。
2．使用电流表和电压表来测量电阻阻值的方法叫伏安法。
所以伏安法测电阻的原理是R ＝U /I 。
3．在测量的过程中，为了减少误差，我们应该采用多次测量取平均值的方法 。
【合作探究】教师巡视辅导。
1．阅读P80图17.3－1，我们在用伏安法测电阻的时候，需要哪些器材？这些器材应该怎么连接？为了让测量的值更接近于真实值，应该怎么做？2．以小组为单位设计出用“伏安法”测电阻的电路图，比较一下这些设计方法的优劣，画出本组的电路图。
(在PPT 上展示右图)3．动手做一做：对照电路图，选择好正确的量程，连接好实物，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，测量并记录对应的电流与电压值。
并根据欧姆定律计算出对应的阻值，完成下面的表格。
4.想一想：在本实验中滑动变阻器起什么作用？答：(1)保护电路；(2)改变定值电阻两端的电压和电路中的电流，以便进行多次测量。
5．如果将上面的实验中的定值电阻换成小灯泡，用同样的方法多测量几次，分别计算出小灯泡的电阻，有什么变化规律？答：小灯泡的阻值是变化的。
变化规律是通过的电流越大，灯丝的阻值越大。
6．我们在测量小灯泡的电阻的时候能否采用多次测量取平均值的方法？答：不能，因为灯丝的电阻受温度的影响不是一个定值，采用多次测量取平均值的方法没有意义。
【展示交流】教师掌握情况。
【精讲点拨】1．在本实验中，手和眼的分工不同：手移动滑片，眼看电流表和电压表的示数。
人教版九年级 17.3电阻的测量 导学案设计
课题：第十七章第三节电阻的测量（学案）一、学习目标1 、进一步掌握使用电压表和电流表的方法。
2、学会用伏安法测量电阻。
3、加深对欧姆定律及其应用的规律。
4、加深对滑动变阻器的使用方法。
思考题：问题 1：用电流表可以测电流，用电压表可以测电压，那么用什么方法测量电阻呢？问题 2：用伏安法测量电阻的原理是什么？问题 3：用伏安法测电阻，需要什么器材？问题 4：你能设计一个用伏安法测电阻的电路吗?问题5：实验过程中应注意哪些事项？二、分组实验：测量定值电阻的阻值1、根据电路图连接电路。
2、闭合开关，移动滑动变阻器的滑片来改变待测电阻两端的电压，并记下相应的电压表示数和电流表示数填在表中。
3、断开开关，整理器材，结束实验。
4、算出待测电阻的阻值大小及电阻的平均值并填入表中。
次数电压U/V电流I/A电阻R/Ω电阻平均值R/Ω123三、目标检测小明和小亮利用图7-17所示的电路测未知电阻的阻值．（1）根据他们连接的实验电路可知，电表甲应是表．（2）实验中他们检查电路无误后闭合开关，观察了两电表的示数（如图）。
计算出被测电阻R＝Ω。
（3）完成了上步计算后小明认为实验就完成了，小亮则认为，仅这样就得出电阻的阻值不够可靠．原因。
（4）为了得到更可靠的结果，你认为接下去他们的具体操作是。
四、课后作业1、在测量标有“2.5V”的某小灯泡电阻的实验中，第一次测量时的电压等于2.5V，小灯泡正常发光，以后调节滑动变阻器，让电压逐次下调，使灯丝温度不断降低，灯泡变暗直至完全不发光，测量的数据如下表所示。
（1）请你根据表中电压和电流的数据计算每次的电阻，填在表格中；（2）对比不同电压下小灯泡的电阻值，你有什么发现？把你的发现写成一句具有概括性的结论。
2、如图甲是小丽“测定小灯泡电阻”实验的实物图。
闭合开关，移动滑动变阻数据序号1234567发光情况明亮不很亮不亮较暗微光熄灭熄灭电压U/V2,5 2.1 1.7 1.30.90.50.1电流I/A0.280.260.240.210.190.160.05算出的电阻R/Ω8.9器滑片，当电压表示数为2.80伏时，电流表示数如图乙，示数为——安，此时小灯泡的电阻为——欧。
(导学案)电阻的测量
课时17.3《电阻的测量》导学案探究点一测量导体的电阻1．实验目的：利用电压表、电流表测导体电阻。
实验原理：R＝U/I。
实验器材：电池组、待测电阻、单刀开关、电流、电压表和滑动变阻器、导线若干。
实验电路图：（画出实验电路图）如图所示：实验步骤：（1）断开开关，连接电路；（2）接入电路的滑动变阻器调到最大处；（3）闭合开关，调节滑片，读取并记录几组电流表、电压表数据；（4）计算导体阻值；（5）求电阻的阻值的平均值。
实验数据：分析与论证：电阻是导体本身的一种性质，和导体中的电流及导体两端的电压无关。
知识链接：①注意开关、滑动变阻器、电流表、电压表的连接。
①闭合开关前，明确研究对象，观察记录哪些数据？①测量过程中电路闭合时间不能过长，读取数据后要断开电路，以防止通电时间过长电阻发热给实验带来误差。
①测量次数一般在三次或四次左右。
探究点二测量小灯泡的电阻2．在测量定值电阻的实验中：（1）连接电路时开关应断开。
（2）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整。
解：如图。
（3）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移至B（填“A”或“B”）端。
小青闭合开关后，移动滑片P到某一点时，电流表示数为0.2A，电压表示数如图乙所示，为1.8V，计算出的电阻值为9Ω。
（4）小青仅把这一次实验测量所得的阻值作为最后的结果，你认为合适吗？不合适，理由是：没有多次测量取平均值以减小误差。
（5）如图丙所示，是其他两组同学根据测得数据作出的I—U图象，分析图象可知R a ＜R b（填“＞”、“＜”或“＝”）。
（6）小珍连接好电路后闭合开关，发现无论如何移动变阻器的滑片P，电压表、电流表均有示数，但都不改变，原因可能是滑动变阻器接到C、D（或A、B）接线柱。
（写出一种即可）探究三特殊方法测电阻（略）当堂练习1．如图是电阻甲和乙的I﹣U图象，小明对图象信息作出的判断，正确的是A．当甲两端电压为0.5V时，通过它的电流为0.3AB．当乙两端电压为2.5V，其电阻值为10ΩC．若甲和乙并联，电压为1V，则干路电流为0.4AD．将甲和乙串联，电流为0.4A，则它们两端的电压为3V2．有两个阻值不同的定值电阻R1①R2，它们的电流随电压变化的I①U图象如图所示．如果R1①R2串联后的总电阻为R串，并联后的总电阻为R并，则关于R串①R并的I①U图象所在的区域，下列说法中正确的是（）A．R串在①区域，R并在①区域B．R串在①区域，R并在①区域C．R串在①区域，R并在①区域D．R串在①区域，R并在①区域3．如图所示的电路，电源电压均不变，R0为定值电阻，R为最大阻值已知的滑动变阻器，利用下列电路图能够测出待测电阻R x阻值的是A．B．C．D．4．下列四幅图中，不能能测出未知电阻阻值的是A．B．C．D．5．做完“伏安法测电阻”实验后，老师向同学们提出一个问题：“如果实验中发现电压表已经损坏，那么能否借助一个稳压的电源，一个已知阻值的电阻，加上桌面上原有仪器，测出一个未知阻值R的电阻呢？要求是：1、可以增加导线和开关；2、电路连接好后不能改变元件的位置．”同学们积极思考，热烈讨论，提出了以下方案，请你分析一下，其中可行的是A．B．C．D．6．伏安法测电阻实验时，要求两表的量程选择适当，这个适当指的是________；实验时，电表的表盘要正对自己是为了________________；每次读数后都要及时断开开关是因为________________________。
九年级物理全册 第17章 第3节 电阻的测量导学案新人教版
第3节电阻的测量课标要求：1.进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则.2.学会用伏安法测量电阻。
3.加深对欧姆定律及其应用的理解。
导学目标：1. 知识目标：①进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则.②通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的正确使用方法.2. 能力目标：能够应用欧姆定律学习一种测量电阻的方法.3. 情感目标：经历科学探究的历程导学重难点：重点:根据实验原理设计电路图，能用滑动变阻器来改变待测电阻两端的电压。
难点:如何引导学生分析实验数据，发现规律，加深对电阻概念的认识。
导法：实验探究法、讨论法学法：实验归纳总结法导学准备：电源、开关、导线、滑动变阻器、待测电阻、电流表、电压表教案来源：自撰课时：1课时导学过程：一、课前导学1、欧姆定律的公式：；两个变形式分别是2、测量未知电阻阻值的方法之一是用测出电阻两端的，用测出流过电阻的，然后根据计算出阻值，此方法称法。
二、课堂导学1、学生先做下题用电压表测出一段导体两端的电压是7.2 V ，用电流表测出通过这段导体的电流为0.4 A ，这段导体的电阻是多少？此题的启发：电阻的阻值可以利用欧姆定律的变形公式R =IU求算出来。
要利用变形公式R =IU求电阻，需要知道U 、I 值，怎么能知道灯泡两端的电压和电流呢？ 2、实验：测量待没电阻的阻值(1)、实验原理： (2)、需要测量的物理量 (3)、实验电路(4)、实验器材： (5)、部分器材的作用分别是：电压表： 电流表： 滑动变阻器： (6)、连接电路时应注意的问题有：(7)、实验时应如何调节待测电阻两端的电压(8)、将实验数据记录在下表(9)、比较计算出的几个电阻值，电阻的大小相同吗？，你对这一现象的解释是为减小实验的误差，可求待测电阻的平均值：332 1RRRR ++== Ω三、板书设计：（教师引导、学生自我小结）课堂练习1．请将下图中的器材连接组成电路，测量小灯泡的电阻，并根据你连接的电路，说明要使灯泡两端的电压减小，滑动变阻器的滑片应怎样移动？2．如上图是小明同学为测量小灯泡的电阻而连接的电路。
第3节 测量电阻(导学案)
第3节电阻的测量（导学案）一、学习目标1.知道用电流表和电压表测电阻的原理；2.进一步掌握电压表、电流表和滑动变阻器的使用方法及规则；3.会使用电流表和电压表测量定值电阻和小灯泡的电阻；（重点）4.知道灯泡灯丝电阻的特性。
（难点）二、自主学习、合作探究、展示点拨活动一：“伏安法”测电阻1.实验原理：；需要测量的物理量和。
2.实验器材：；3.实验电路图：4.部分器材的作用分别是：电压表：；电流表：；滑动变阻器：。
活动二：测量定值电阻的阻值1.实验步骤：①连接电路开关要；②检查电路无误后，将滑动变阻器滑至；③闭合开关，调节滑动变阻器使电压值为某一位置（整格处），记下两表的示数；④继续移动滑动变阻器，多测几组数据填入下表。
2.实验数据：3.评估与交流：①应该如何处理实验数据？②多次测量的目的是？活动三：测量小灯泡的电阻1.实验步骤：按图连接好电路（闭合电路前，开关应，滑动变阻器处于。
）2.实验数据：3.评估与交流：①每次算出的电阻的大小相同吗？有什么变化规律？②为什么出现的情况和测量定值电阻时不同，你如何解释？③由此可知，测小灯泡阻值需要多次测量求平均值吗？多次实验的目的是？三、当堂检测1.在“伏安法测电阻”的实验中，滑动变阻器不能起到的作用是（）A.改变电路中的电流B.改变被测电阻两端的电压C.改变被测电阻的阻值D.保护电路2.为了测定小灯泡电阻值，某同学设计并连接了如图甲所示电路。
（1）如果马上闭合开关做实验,指出该电路连接中的错误或不妥之处。
①；②；③；（2）该实验原理是（3）在连接电路时，开关应处于状态。
（4）在该实验中滑动变阻器的作用是：（5）某次实验时，电压表和电流表的示数如图乙所示，则此时小灯泡的电阻为（6）该同学作出了小灯泡两端电压和电流图像如图丙所示，根据图像可知小灯泡的电阻是的（选填“变化”或“恒定不变”），其原因是。
17.3 电阻的测量(导学案)-2024-2025学年九年级物理全一册同步备课系列(人教版)【学生版
17.3 电阻的测量（导学案）【学习目标】1. 进一步掌握使用电流表、电压表的方法。
2. 学会用伏安法测电阻。
3. 加深对欧姆定律及其应用的理解。
【学习重点】根据实验原理设计电路图，并且能用滑动变阻器来改变待测电阻两端的电压是本节的教学重点。
【学习难点】分析实验数据，发现规律，加深对电阻概念的认识。
【自主预习】阅读教材，完成以下问题：1. 设计实验（1）实验原理：根据欧姆定律的变形公式。
（2）实验方法：是用测出电阻两端的，用测出流过电阻的，然后根据公式计算出阻值，此方法称法。
（3）实验电路图：（4）实验器材：电源、小灯泡、定值电阻、电压表、、、开关、导线。
2. 进行实验（1）根据电路图连接电路，此时开关应，滑动变阻器的滑片调到阻值的位置。
（2）闭合开关，移动滑动变阻器的来改变待测电阻两端的电压，记下相应的电压表示数和电流表示数并填在表中。
（3）算出待测电阻的阻值大小及电阻的平均值并填入表中。
【合作探究】探究一、伏安法测电阻【想一想】如何测定一个定值电阻的阻值大小？需要哪些实验器材？为了减小误差，应该采取什么方法？【设计实验】由欧姆定律的变形公式R=U可知，用测出通过定值电阻的电流I，用测I出定值电阻两璃的电压U，把实验数据代入，即可求出定值电阻的阻值大小。
为了减少实验误差，实际测量中要改变待测电阻两端的电压，多次测量电压及电流的值，求出每次的电阻值，最后求电阻的值。
我们可以在电路中串联一个滑动变阻器，移动滑片，就可以改变定值电阻两端的电压和流过的电流。
电路设计如图所示，当变阻器的滑片P向左移动时，变阻器连入电路的阻值变，则待测电阻两端的电压变，通过的电流也变。
【实验器材】电池组、开关、导线若干、定值电阻、电流表、电压表、滑动变阻器。
【设计表格】【进行实验】①根据电路图连接电路。
②闭合开关，移动滑动变阻器的滑片来改变待测电阻两端的电压，记下相应的电压表示数和电流表示数并填在表中。
③断开开关，整理器材，结束实验。
人教版 九年级物理全册-17.3-电阻的测量 导学案
人教版九年级物理全册-17.3-电阻的测量导学案一、学习目标•了解电阻的概念和单位；•掌握通过实验测量电阻的方法；•掌握串联电阻的计算方法；•通过思考与讨论，培养分析和解决问题的能力。
二、学习重点1.电阻的测量方法；2.串联电阻的计算方法。
三、学习步骤1. 导入•引入电阻的概念；•与学生一起思考如何测量电阻；•引发学生对电阻测量方法的兴趣。
2. 深化2.1 讨论电阻的测量方法•引导学生思考：如何测量电阻？•请学生根据自己的想法，讨论并回答问题。
•学生回答的内容可包括：使用万用表测量电阻；使用电流表和电压表测量电阻。
2.2 实验测量电阻•引导学生进行以下实验：–实验材料：一个电源、一个电流表、一个电压表、两根电阻电线；–实验步骤：1.将电流表、电阻电线和电源连接在一起，形成一个电路。
2.在电路的两端分别接上电压表和电阻电线，用来测量电压和电阻。
3.调整电源的电压，记录下电压表和电流表的读数。
4.根据欧姆定律，计算出实际电阻的数值。
5.重复实验多次，计算出平均电阻的数值。
2.3 串联电阻的计算方法•引导学生思考：如果有多个电阻串联在一起，如何计算它们的总电阻？•请学生根据自己的想法，讨论并回答问题。
•引导学生通过实验验证串联电阻的计算方法。
3. 小结与拓展•小结电阻的概念和单位；•小结电阻的测量方法；•回顾串联电阻的计算方法；•拓展：并联电阻的计算方法。
四、学习反思•在本节课中，学生通过实验了解到了电阻的测量方法，并通过思考与讨论，掌握了串联电阻的计算方法。
•下节课可以继续进行电阻相关实验，巩固学生对电阻测量方法和电阻计算方法的理解。
九年级人教版物理全册17.3《电阻的测量》导学案
17.3《电阻的测量》导学案一、学习目标：1、能够应用欧姆定律学习一种测量电阻的方法；2、进一步熟悉掌握电压表、电流表的使用方法及规则；3、通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的正确使用方法；重点：根据实验原理设计实验电路，并且能用滑动变阻器器来改变待测电阻两端的电压。
难点：如何引导学生分析实验数据，发现规律，加深对电阻概念的理解。
学习过程 一、课前预习1、欧姆定律的公式： ；两个变形式分别是 、2、测量未知电阻阻值的方法之一是用 测出电阻两端的 ，用 测出流过电阻的 ，然后根据 计算出阻值，此方法称 法。
二、课内探究 1、学生先做下题用电压表测出一段导体两端的电压是7.2 V ，用电流表测出通过这段导体的电流为0.4 A ，这段导体的电阻是多少？此题的启发：电阻的阻值可以利用欧姆定律的变形公式R =IU求算出来。
要利用变形公式R =IU求电阻，需要知道U 、I 值，怎么能知道灯泡两端的电压和电流呢？ 2、实验：测量待测电阻R X 的阻值(1)、实验原理： (2)、需要测量的物理量 (3)、实验电路图(4)、实验器材：(5)、部分实验器材的作用分别是：电压表： 电流表： 滑动变阻器： (6)、连接电路时应注意的问题： (7)、实验时，应如何调节待测电阻R X 两端的电压值 (8)、将实验数据记录在下表 实验次数 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω 1 2 3(9)、比较计算出的几个电阻值，电阻的大小相同吗？ ，你对这一现象的解释是为减小实验的误差，可求待测电阻R X 的阻值平均值： 3321R R R R ++== Ω4、拓展实验：如果把待测电阻换成小灯泡，同学们测量小灯泡电阻后，发现这几个数据之间有什么变化没有？（随着小灯泡两端电压的升高，小灯泡的电阻也随之增大）。
谁能试着解释为什么会有这样的结果？小灯泡的电阻能否求平均值？为什么？答： 三、巩固提升实验次序Ｕ/VＩ/Ａ灯泡亮度Ｒ/Ω1 2.52 2 31.51、在“伏安法测电阻”的实验中，滑动变阻器不能起到的作用是（）A．改变电路中的电流 B．改变待测电阻的阻值C．改变被测电阻两端的电压 D．保护电路2、一个白炽灯泡，在室温下用伏安法测一次电阻，在正常工作时再用伏安法测一次电阻，后一次测得的阻值比前一次测得的阻值大10倍以上，造成这种差异的原因是（）A．两次测量加在灯泡两端的电压不同； B．两次测量灯丝温度不同；C．两次测量通过灯丝的电流不同； D．两次测量室内的温度不同；3、如图所示的电路，电源电压不变，闭合开关，当滑动变阻器的滑片向右移动时（）A．电压表示数变大，电流表示数变小，灯泡变暗；B．电压表示数变小，电流表示数变大，灯泡变亮；C．电压表示数变小，电流表示数变小，灯泡变暗；D．电压表示数变大，电流表示数变大，灯泡变亮；4、用伏安法测标有“2.5V”的字样小灯泡L的电阻。
17.3 电阻的测量 (导学案)2022-2023学年人教版物理九年级全一册
17.3 电阻的测量（导学案）一、学习目标1.了解电阻的概念和测量方法。
2.掌握使用电表测量电阻的步骤。
3.能够解决实际问题中的电阻测量。
二、学习重点1.电阻的概念和测量方法。
2.使用电表测量电阻的步骤。
三、学习内容1. 电阻的概念电阻是指电流在电路中受到阻碍的程度，是电路中的重要参数之一。
其单位为欧姆（Ω）。
2. 电阻的测量方法电阻的测量可以使用电表进行。
常见的电表有模拟电表和数字电表。
a. 模拟电表的测量方法模拟电表一般有量程选择旋钮，根据待测电阻的大小选择合适的量程。
测量步骤如下：1.将待测电阻接入电路中，注意电路断开状态。
2.拨动量程选择旋钮，选择合适的量程，使指针在刻度盘上转动一个完整的圈。
3.关闭电路开关。
4.读取指针指示的数值，即为待测电阻的阻值。
b. 数字电表的测量方法数字电表可以自动选择量程，测量精度较高。
测量步骤如下：1.将待测电阻接入电路中，注意电路断开状态。
2.将电表的接线插头插入电流测量接口。
3.选择电阻测量档位。
4.关闭电路开关。
5.读取电表显示的数值，即为待测电阻的阻值。
3. 实际问题中的电阻测量示例问题：如何测量一个身体的电阻？对于这类问题，可以使用直流电阻测量仪进行测量。
测量步骤如下：1.将被测人员平躺在测量仪的铺板上。
2.仔细清洁测量仪的电极，确保电极没有杂质。
3.将测量仪的电极分别接在被测人员的双手和双脚上。
4.打开测量仪的电源开关，调节仪器的参数，如电流大小和测量时间等。
5.启动测量仪，等待测量结果显示。
6.记录测量结果。
四、学习要点1.电阻是电流在电路中受到阻碍的程度，单位为欧姆。
2.选择合适的电表量程进行测量。
3.使用模拟电表或数字电表进行电阻测量。
4.在实际问题中正确选择合适的测量仪器进行电阻测量。
五、课堂练习1.用电表如何正确测量电阻？2.数字电表和模拟电表有何区别？3.列举一个实际问题中的电阻测量例子，并描述测量步骤。
六、小结本次导学案主要介绍了电阻的概念和测量方法。
课时17.3(教学设计)电阻的测量-2024-2025学年学年九年级物理上册精品备课导学案(人教版)
课时17.3 （教学设计）电阻的测量20242025学年学年九年级物理上册精品备课导学案（人教版）在上一课时的学习中，我们初步了解了电阻的概念及其影响因素。
本节课，我们将进一步探究如何测量电阻，旨在提高学生的实践操作能力，培养其科学探究精神。
一、设计意图本节课的设计思路是通过实验让学生掌握电阻的测量方法，学会使用欧姆表，并能够运用公式进行计算。
活动目的在于培养学生的动手能力、观察能力及分析问题的能力。
二、教学目标1. 掌握电阻的测量方法。
2. 学会使用欧姆表，并能够进行简单计算。
3. 培养学生的实践操作能力、观察能力及分析问题的能力。
三、教学难点与重点重点：电阻的测量方法，欧姆表的使用。
难点：欧姆表的读数及计算。
四、教具与学具准备教具：欧姆表、电阻器、导线、开关等。
学具：笔记本、笔。
五、活动过程1. 复习导入：回顾上一节课所学的电阻相关知识，提问学生：“你们知道电阻是什么吗？它有哪些影响因素？”2. 讲解电阻的测量方法：介绍欧姆表的结构、功能及使用方法，讲解如何进行电阻测量。
3. 实操演示：教师演示如何使用欧姆表测量电阻，包括欧姆表的调零、测量过程及读数方法。
4. 学生分组实践：学生分组进行电阻测量实验，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 数据分析：学生根据实验数据，运用公式进行计算，分析实验结果。
六、活动重难点活动重点：电阻的测量方法，欧姆表的使用。
活动难点：欧姆表的读数及计算。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：回顾本节课的教学，思考如何在今后的教学中更好地引导学生掌握电阻的测量方法，提高学生的实践操作能力。
拓展延伸：鼓励学生课后探索其他电阻测量方法，如使用万用表等，并尝试进行实验。
通过本节课的学习，学生应掌握电阻的测量方法，学会使用欧姆表，并能够运用公式进行计算。
同时，培养学生的实践操作能力、观察能力及分析问题的能力。
重点和难点解析1. 电阻的测量方法：电阻的测量是本节课的核心内容，我选择了欧姆表作为测量工具，因为它操作简单，直观易懂，适合学生进行实践操作。
17.3电阻的测量 导学案 2022-2023学年人教版九年级物理
17.3 电阻的测量导学案
一、引言
本导学案将介绍电阻的概念和测量方法。
在学习电路和电流的基础上，我们需要了解如何测量电阻，以便更好地理解和应用电路的性质和原理。
二、电阻的概念
1.电阻是指电流在通过导体时受到的阻碍程度，用来量化材料对电流流动的阻力；
2.单位为欧姆（Ω），大写字母表示为R。
三、电阻的测量方法
1. 万用电表法
使用万用电表测量电阻是最常见和常用的方法之一。
以下是具体的步骤：
•步骤1：首先，将万用电表的电源开关拨到闭合位置，选择电阻测量档位；
•步骤2：将待测电阻两端与万用电表的两个测试引线连接；
•步骤3：等待数秒钟，直到万用电表的指针稳定在一个特定的刻度上；
•步骤4：读取指针所在刻度上对应的数值，即为待测电阻的电阻值。
2. 串联电流表和电压表法
串联法是一种常见的测量电阻的方法，使用电流表和电压表共同测量电阻。
以下是具体的步骤：
•步骤1：首先，将待测电阻接入电路中，与电流表和电压表串联；
•步骤2：将电流表和电压表调整到最佳测量范围；
•步骤3：关闭电源开关，记录下电流表和电压表的读数；
•步骤4：根据欧姆定律，计算电阻值：电阻值 = 电压值 / 电流值。
四、小结
通过本导学案的学习，我们了解到电阻的概念和测量方法。
电阻是电流在通过导体时受到的阻碍程度，单位为欧姆。
常用的测量电阻的方法有万用电表法和串联电流表和电压表法。
在进行测量时，要注意选择合适的测量范围，并按照正确的步骤进行操作。
希望通过这个导学案的学习，能够加深对电阻的理解，并掌握电阻的测量方法。
这将为我们深入学习和应用电路提供基础。
17.3电阻的测量 导学案 2022-2023学年人教版物理九年级
17.3 电阻的测量一、学习目标1.了解电阻的概念和作用。
2.掌握测量电阻的方法和步骤。
3.能够利用电表测量电阻。
二、课前预习在进一步学习电阻的测量之前，请复习以下内容： 1. 电阻的定义和单位。
2. 串、并联电阻的计算方法。
3. 欧姆定律和功率公式。
三、导学内容1. 电阻的概念电阻是阻碍电流通过的物理量，用符号R表示，单位是欧姆（Ω）。
电阻决定了电流通过电路时的阻力大小。
2. 电阻的作用电阻在电路中具有以下作用： - 限制电流大小：电阻可以限制电流的大小，防止电流过大损坏电路元件。
- 调整电路功率：通过改变电阻值，可以调整电路的功率大小。
- 分压和分流作用：在串联电路中，电阻可以起到分压作用；在并联电路中，电阻可以起到分流作用。
3. 电阻的测量方法测量电阻的常用方法有： - 万用表法：利用数字万用表可以直接测量电阻值。
- 桥式法：利用电阻桥来测量电阻，适用于较小阻值的测量。
- 示波器法：利用示波器来测量电阻，一般在实验室中使用。
4. 万用表测量电阻的步骤1.打开万用表，并选取合适的量程。
2.将正负笔依次连接到待测电阻两端。
3.等待数值稳定后，读取电阻值。
5. 常见问题与解决方法•Q: 为什么在测量电阻时要选择合适的量程？ A: 选择合适的量程可以提高测量的精确度，避免测量过程中量程溢出或测量值太小而无法测量的情况。
•Q: 如何判断待测电阻是否损坏？ A: 可以将待测电阻与一个已知电阻相比较，若两者测量值相差过大，则可能表示待测电阻损坏。
•Q: 如何进行精确测量？ A: 可以将多个测量结果取平均值，减少测量误差。
四、小结•电阻是阻碍电流通过的物理量，用于控制电路中的电流大小和功率。
•电阻的测量方法包括万用表法、桥式法和示波器法。
•利用万用表测量电阻时需要选择合适的量程，并注意测量精度和测量误差。
五、课后练习1.如何利用万用表测量电阻？2.电阻的作用有哪些？请举例说明。
3.什么是量程？为什么在测量电阻时要选择合适的量程？六、参考答案1.利用万用表测量电阻的步骤包括：打开万用表，选择合适的量程，将正负笔连接到待测电阻两端，等待数值稳定后读取电阻值。
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电阻的测量的学案
班级 组别 姓名 制作人:杨猛 学科组长： 教研主任： 导学目标
1、能够应用欧姆定律学习一种测量电阻的方法.
2、进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则.
3、通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的使用方法.
课前导学：
用电压表测出一段导体两端的电压是7.2 V ，用电流表测出通过这段导体的电流为0.4 A ，这段导体的电阻是多少？
想一想：如果想知道某一定阻电阻的阻值是多少，该怎么办呢？
课堂导学：
1、实验：伏安法测电阻
(1)实验原理：
(2)需要测量的物理量
(3)实验电路
(4)实验器材：
(5)部分器材的作用分别是：电压表： 电流表： 滑动变阻器：
(6)将实验数据记录在下表
(8)待测电阻的平均值：3321R R R R ++=
= Ω （9）学生把实验中的电阻换成小灯泡，用同样的方法测小灯泡的电阻，多测几组，看每次测的灯泡电阻相同吗？为什么？
课堂练习
在圆圈中标出电流表和电压表的符号 按电路图把实物图连接起来
图1、在“伏安法测电阻”的实验中，滑动变阻器不能起到的作用是（ ）
A 、改变电路中的电流
B 、改变被测电阻两端的电压
C 、改变被测电阻的阻值
D 、保护电路
2、以下是伏安法测电阻的实验步骤，合理的顺序是 。
A 、将测量数值填入表格中，调节滑动变阻器，另测几组电流和电压的数值。
B 、计算出每次测量得的电阻值。
C 、读出电压表、电流表的示数。
D 、将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处。
E 、按电路图连接电路。
F 、检查电路无误后，闭合开关开始实验。
G 、调节滑动变阻器的滑片使电压表的指针指到合适的位置。
H 、求出电阻的平均值。
I 、断开开关。
【课后练习】
1、为了测定小灯泡电阻值，某同学设计并连接了如图甲所示电路。
（1） 如果马上闭合开关做实验,指出该电路连接中的错误或不妥
之处。
（2） 该实验原理是 （3） 在连接电路时，开关应处于 状态。
（4） 在该实验中滑动变阻器的作用是：
（5）某次实验时，电压表和电流表的示数如图乙所示，则此时小灯泡的电阻为
（6）该同学作出了小灯泡两端电压和电流图像如图丙所示，根据图像可知小灯泡的电阻是 的（选填“变化”或“恒定不变”），其原因是 。
课后反思： 图乙 图丙 — 3 — 0.6。