大班结构游戏
大班结构游戏教案7篇
大班结构游戏教案7篇大班结构游戏教案第1篇活动目标：1、学会借助辅助物建构沙柱的技能，区别干沙与湿沙的特性。
2、能与同伴共同协商，体验合作的乐趣。
活动准备：管状积木、沙土、橡皮泥、雪花片、编织积木、剪刀、胶水等。
活动过程：一、出示建构图纸，激发幼儿兴趣1、师：小朋友我们上次把农场搬进了我们的教室里，你们觉得哪些地方是比较成功的，我们给它贴上五角星。
(农场里的房子。
池塘。
树林。
)老师发现你们在建构农场的时候还出现了小小的问题。
(1)我们在建构沙柱的时候，由于小朋友没有掌握方法，沙子容易倒塌，老师相信通过你们的练习，这次一定能把沙柱建得更好。
(2)还有围栏连接好以后要放在一条直线上，这样才稳。
注意了这些问题，老师相信你们在这次活动中把我们的农场一定会建得更好。
我们选择自己的积木开始吧。
二、幼儿分组搭建，教师巡回指导1.提出建够要求(1)搭建之前应先和同伴谈论商量怎么样合理的布局。
爱护材料，要不破坏同伴的劳动成果。
(2)材料要轻拿轻放，要拿一个，搭一个，不能把许多材料归为己有。
(3)建构时不能大声讲话，要学会轻轻讲。
2.师幼互动，进行建构。
对建构好的幼儿及时表扬，帮助有困难的幼儿三、欣赏作品，评价总结师：呀，农场真美啊!1.小朋友你对今天自己建构的作品满意吗?"出自:屈;老.师"(请薛瑜菲、许唯一两位小朋友讲)薛瑜菲：今天我和鲍晨语做了围栏，以前我们做时一直倒塌，今天我们做好后把它放在一条直线上，然后，小朋友帮助我们把它扶其来，今天的围栏很成功，我很满意。
许唯一：我装沙的时候，把沙子压压紧，然后把它倒过来，轻轻地把桶往上提，今天的沙柱就不倒塌了。
2、你们喜欢哪些地方?为什么?3.农场好漂亮，我们去参观农场吧。
活动评析：本次主题活动布局一目了然，色彩搭配鲜艳。
小朋友在活动中投入，合作意识较强，能很好地完成建构任务，建构作品形象逼真，建构技能较好，材料运用丰富，并能大胆操作。
但在活动结束时可让幼儿参与讲评，表达自己的相法及愿望。
幼儿园大班与结构有关的游戏活动方案（精选12篇）
幼儿园大班与结构的游戏活动方案幼儿园大班与结构有关的游戏活动方案（精选12篇）为有力保证活动开展的质量水平，时常需要预先制定活动方案，活动方案是综合考量活动相关的因素后所制定的书面计划。
那么优秀的活动方案是什么样的呢？下面是小编整理的幼儿园大班与结构有关的游戏活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班与结构的游戏活动方案篇1学期总目标1、在模拟构造和自由构造中继续学习结构物体的基本特征与某些细微部分的建构方法，学会看简单的结构平面图。
2、学会按简单的命题和围绕主题进行有目的的构造。
3、在小组、集体构造活动中，学习互相合作的初步技能。
4、在游戏中培养幼儿不怕困难和耐心、细心的好品质。
5、培养幼儿互借互让、爱惜游戏材料等良好行为习惯。
6、引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。
第一阶段：日期：2月25日~3月18日指导老师:朱瑞兰、万小娟活动一：《塔》活动目的：1、指导幼儿通过学习用积木、花片等材料搭建"塔"的技能。
2、发展幼儿观察物体造型及结构特点的能力。
活动准备：1、活动前让幼儿观看塔。
2、塔的模型、积木、花片。
活动过程：一、启发幼儿回忆：1、塔的外形特征。
2、分析塔的造型特点。
二、出示塔的模型：1、引导幼儿观察塔。
2、引起幼儿建搭的兴趣。
三、组织幼儿议一议可用什么材料来搭建：1、为什么塔那么高不易倒下来2、让幼儿知道几种材料都能搭建。
3、搭建时要下大上小，注意对称、平衡。
四、组织幼儿自由选择材料进行搭建：1、鼓励幼儿积极动手。
2、提醒幼儿注意搭建出牢固的塔。
五、组织幼儿互相观赏，并进行评价。
活动二：《有特色的塔》活动目的：1、在基本外形搭建的基础上，发展幼儿的想象力和动手能力。
2、培养幼儿表现美情趣。
活动准备：块状积塑、盒子、罐等。
活动过程：一、启发幼儿回忆上次游戏：1、评价上次的游戏过程。
2、评价上次的建构结果。
二、引导幼儿讨论将如何再次进行搭建"塔"：1、引导幼儿从选择材料、如何分配方面进行讨论。
大班结构游戏20篇教案设计意图
大班结构游戏20篇教案设计意图这是大班结构游戏20篇教案设计意图，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班游戏活动游戏大全教案活动一：《毛毛虫游戏》目标：培养幼儿团队意识游戏规则：幼儿手抱前面小朋友的腰，蹲着向前行，中间不间断走向终点。
参加人数：4组，全体小朋友活动二：《大力水手》（接力式）目标：锻炼平衡力规则：两队各派一人当大力水手，每人手持两个水桶，通过平衡木到对面送给小朋友，然后再通过平衡木到对面。
参与人数：两队共16人活动三：《跨栏小飞人》目标：培养幼儿跑、跨能力规则：每对各派一名选手，途中跨过4个跨栏，返回。
另一个选手继续进行跨栏游戏。
参与人数：两队共16人活动四：《同舟共济》目标：培养幼儿齐心协力精神规则：每队各派两名选手，将呼啦圈套入，然后齐心协力到终点，转回再传给下组选手继续进行比赛。
活动五：《叠被子》玩法：分4组进行，站在起跑线后，听到口令每组第一个小朋友出发，若果障碍到终点桌子上叠被子，谁先叠完谁为胜夹豆子比赛:目的：可以锻炼孩子的手眼协调能力，提高精细动作水平。
材料：筷子、球玩法：从一个盘子里用筷子把球夹到另一个盘子里，在规定时间内，看谁夹的多。
第2篇、大班主题活动角色游戏教案反思1.可能出现的主题：娃娃家，公共汽车，菜场，点心店。
2.目标：（1）对角色游戏感兴趣，同伴之间多交流合作。
（2）对各个游戏区有一定的认识。
3.能够自己收拾整理游戏材料。
准备：（1）布置游戏环境。
（2）游戏材料：各种玩具，橡皮泥。
4.指导方案：娃娃家：（1）帮助幼儿认识和区分角色，自主选择游戏身份。
（2）鼓励娃娃家的成员参与其他的游戏。
公共汽车：提醒做司机的幼儿排好座位。
司机与乘客之间要礼貌对话。
菜场：（1）区分不同类的水果和蔬菜。
（2）尝试用简单的对话进行买卖。
点心店:(1)注意玩泥的常规，不弄脏地面和桌面。
(2)能做出各种点心。
活动反思：大班的孩子经历了小班和中班，对角色游戏已经非常熟悉了，他们不光知道要扮演什么角色还学会了如何分配角色、如何布置环境、如何整理环境。
大班结构游戏教案大全
大班结构游戏教案大全大班结构游戏教案大全【篇一：大班建构游戏：天安门】建构游戏：天安门一、活动目标（一）感受天安门的雄伟，愿意与同伴合作搭建天安门。
（二）能运用拼接，磊高，分工，合作的方法，运用材料搭建天安门。
二、活动准备资源包材料，挂图三、活动过程(一)出示挂图《天安门》，引导幼儿了解基本构造及形态。
教师提问：这是哪？天安门的样子是什么样子呢？它有什么特殊的地方？它底下的门是什么样子的？城楼上的柱子呢？（二）师幼共同讨论分工和材料的使用。
教师可引导幼儿四人一组，自由选择任务：主楼大门，主楼圆柱，房顶，城墙。
（三）幼儿自由组合，自主建构，教师观察，指导。
(四)展示作品，相互欣赏，评价，结束活动。
活动反思：天安门是我们的首都，引导幼儿感受建筑的雄伟，萌发幼儿爱国的情感。
在讲述建筑的特点时，总结天安门的建筑结构，主要是对称的哦！在搭建的过程的一定要分工，注意体现建筑的特点。
最后，在讲述搭建的中遇到的一些问题，大家一起来讨论解决。
整个活动过程中，幼儿都能积极的参与，效果很好。
【篇二：幼儿园大班结构游戏教案和反思】大班大班结构游戏-----公园1号预设总目标：1. 愿意与同伴搭建主题公园1好，体验与同伴合作的乐趣。
2. 掌握建筑物的方法，感受新建筑雄伟的气氛。
3. 能用拼，搭，叠高，链接等技能搭建出主题。
第一阶段：预设目标1. 认识公园1号的建筑美，喜欢搭建公园1号。
2. 能与同伴合作搭建高楼大厦。
3. 掌握叠高胶粒搭建高楼的技能。
活动准备：公园1号的图片，胶粒，各种积木等。
活动过程：1. 通过谈话让幼儿园回忆公园1号是什么样的，欣赏公园1号的图片，认识公园1号的建筑美。
2. 观察图片，提问引导幼儿了解公园1号的布局结构特点。
（1）图片上的公园1号里有那些店铺，它们在公园1号的什么位置？有什么特点？（2）引导幼儿思考如何进行搭建，想一想你想搭建什么，然后进行分工。
3．幼儿学习搭建公园1号，师进行指导。
（1）启发幼儿在仿造的基础上想象创造出一些公园1号里所没有的东西。
幼儿大班建构游戏教案(通用15篇)
幼儿大班建构游戏教案（通用15篇）活动目标1、让幼儿知道游戏的名称，激发幼儿的兴趣，在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。
2、让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。
3、通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。
活动过程1、导入小朋友们，今天老师要请大家来当小小建筑师，帮幼儿园盖房子。
2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征（1）幼儿园有哪些房子？他们是什么形状的？（2）围墙是什么样的？高不高？（3）幼儿园的楼房它是几层的？宽吗（4）我们要建幼儿园的哪几个部分？3、教师示范搭建房子的技能和方法老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。
4、提出建构要求（1）要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构。
（2）游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。
（3）要正确收放材料（轻拿轻放、按标记归类摆放）5、幼儿活动，教师指导（1）对搭建能力低的幼儿，可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。
（2）引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。
6、欣赏作品你们觉得哪个房子搭的最漂亮？为什么觉得它漂亮？7、评价总结我们今天搭了什么？你是用什么材料来搭的？你还会搭哪些和老师不一样的房子？表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。
8、自然结束。
幼儿大班建构游戏教案篇2 活动目标：1、让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。
2、学习机器人的基本建构技能，培养幼儿造型能力和动手操作能力。
3、培养幼儿想象能力和创造能力，体验成功的喜悦。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：准备若干插塑、纸盒、易拉罐、花片、机器人、橡皮泥等。
大班结构游戏《公园一角》教案
大班结构游戏《公园一角》教案一、教学内容本节课选自大班结构游戏教材第四章《公园的一天》，详细内容包括公园中的角落设计、设施布局以及相关功能性游戏的引入。
二、教学目标1. 让学生了解公园的基本构成和功能，能够设计出具有创意的公园一角。
2. 培养学生的空间想象力和团队合作能力。
3. 提高学生对结构游戏的兴趣，培养他们的观察力和动手能力。
三、教学难点与重点难点：公园一角的设计与布局，以及相关功能性游戏的引入。
重点：培养学生的空间想象力、观察力和团队合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：公园一角示例图、结构游戏积木、彩色笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：每组一套结构游戏积木、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示公园一角的图片，引导学生观察并说出公园中的各种设施和功能。
2. 知识讲解（10分钟）讲解公园一角的构成要素，如花草、座椅、游乐设施等，以及如何将这些元素融入结构游戏中。
3. 例题讲解（10分钟）以一个简单的公园一角为例，讲解设计思路和步骤，引导学生进行思考和模仿。
4. 课堂实践（15分钟）学生分组进行公园一角的设计，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 随堂练习（10分钟）6. 课堂小结（5分钟）强调公园一角设计的关键要素，鼓励学生在课后进行拓展练习。
六、板书设计1. 公园一角的构成要素：花草、座椅、游乐设施、小径、垃圾桶等。
2. 设计步骤：选定主题 > 绘制草图 > 确定布局 > 完善细节七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有创意的公园一角，要求包含至少三种不同的设施。
2. 答案：示例：以“欢乐乐园”为主题，设计一个公园一角。
包含旋转木马、摩天轮、过山车等游乐设施，辅以花草、座椅、垃圾桶等元素。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：学生在设计公园一角的过程中，可能存在布局不合理、元素单一等问题。
教师应针对这些问题进行指导，帮助学生提高设计水平。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的公园，尝试发现更多的设计元素，并将其融入自己的结构游戏中。
幼儿结构游戏教案(实用9篇)
幼儿结构游戏教案（实用9篇）篇1：幼儿结构游戏方案活动设计背景“七巧板”是一种益智游戏，深受大人与孩子的喜欢。
大班孩子爱动手、动脑，平时喜欢拼图，本次活动不光锻炼孩子的手脑协调能力，并对以往的知识进行综合运用，孩子并能体会到合作的乐趣。
活动目标1、了解七巧板的图形组成，并尝试进行不同的图形组合。
2、愿意主动探索，对图形感兴趣。
3、学习与同伴友好交往，体会合作的乐趣。
重点、难点1、掌握七巧板的组成图形，并尝试不同图形的组合。
2、对“游戏”感兴趣，并能主动探索，思维得到拓展，体会到与人合作的乐趣。
活动准备材料准备：1、每人一套七巧板，一套大七巧板，造型模板若干;2、橡皮泥若干;3、幼儿操作材料每人一份。
活动过程一、认一认七巧板1、教师出示七巧板大教具，一边操作一边向幼儿提问和介绍。
问题：(1)你认识它吗?它有哪些图形组成?这些图形有什么不同?为什么叫七巧板?(2)如果我们把大小不同的木块组合在一起会发现什么?2、老师引导幼儿操作教学操作材料，请幼儿相互展示分享自己的作品。
二、玩一玩1、为朋友画像。
朋友来做客，请你们用七巧板为朋友拼图。
小组内操作教学操作材料第二题，引导幼儿观察，尝试用七巧板拼出。
2、找朋友操作教学操作材料第三题，引导幼儿辨别操作材料是哪种动物，尝试自己用七巧板拼出。
提示：幼儿可用图形组合起来表示身体或尾巴。
3、变一变把邀请的朋友或者需要的物品变出来吧!教师引导幼儿自主操作七巧板拼出想要的轮廓图形。
提示：拼摆的主题可以由教师提出，也可以小组内自己提出。
4、交朋友引导幼儿相互交流和分享自己的经验，也可以将摆好的图案画下来，做成图纸送给其他小朋友试着拼摆。
5、一起happy!带领幼儿一起进入区角进行活动。
(参观、制作，把作品粘贴或悬挂在主题墙面上。
)教学反思1、从孩子喜欢的游戏入手，让孩子边动手摆边说。
激发了孩子的活动兴趣，使孩子在看、听、想、摆、说的游戏过程中掌握了七巧板的“玩法”。
使孩子体会到了“玩中学”的乐趣。
大班结构游戏计划范文（四篇）
大班结构游戏计划范文一、游戏内容1、玩沙：自由玩干沙、玩湿沙城堡2、宇宙飞船(____个课时)3、停车场二、游戏目标;1、在模拟构造和自由构造中继续学习结构物体的基本特征与某些细微部分的建构方法，学会看简单的结构平面图。
2、学会按简单的命题和围绕主题进行有目的的构造。
3、在小组集体构造活动中，学习互相合作的初步技能。
4、幼儿知道玩沙的安全，利用沙子的特性进行游戏。
5、启发幼儿自己设计各种造型的宇宙飞船、停车场。
6、学习受拾整理玩具。
三、游戏准备：1、准备好小铲子、小桶、模子、各种形状的容器和喷水壶等。
2、准备花片、插塑、易拉罐、纸盒、机器人玩具、橡皮泥等。
第六周重点指导：自由玩干沙1、启发幼儿运用感官感知干沙的特征，让幼儿光着脚丫在干沙上走走跳跳，用手摸一摸、抓一抓，用铲子、小桶、模子等挖沙子。
2、让幼儿说说：在干沙上跳一跳有什么感觉？用脚踩干沙能否留下脚印？用手捏一把干沙能否捏成一个形状？用铲子挖洞、建桥、堆山能不能成功？可以让幼儿边说边玩。
3、让幼儿在沙地里模仿各种小动物走路，进一步感知胳沙的特征。
在玩沙的过程中，要提醒幼儿注意安全，不乱扔沙子，保持衣服的整洁。
4、游戏结束后，要组织幼儿洗手。
第七周重点指导：玩湿沙城堡1、让幼儿在干沙地里喷洒适量的水，放上一些塑料模子和各种形状的容器，让幼儿自由玩沙。
2、幼儿说说：在湿沙上踩一踩，留下什么样的脚印？用手捏一捏，湿沙能变成什么？用各种容器、模子扣一扣能印出什么形状？让幼儿用小手在湿沙上按手印，画图案，进一步感知湿沙的特性。
3、儿利用湿沙的特性将沙子堆高，进行城堡的玩沙游戏。
比一比谁的城堡堆得最好。
第八周重点指导：宇宙飞船(一)1、师出示宇宙飞船的玩具，引导幼儿观察其外形，让幼儿知道宇宙飞船由哪些部分组成。
注意宇宙飞船大小的比例关系。
2、教师讲解示范最简单的宇宙飞船的做法，有船身、船仓、船尾等。
让幼儿想想还可以装上什么，让宇宙飞船飞得又快又稳。
3、儿分组建构宇宙飞船，教师重点指导幼儿怎样将宇宙飞船建构得完整，启发幼儿自己设计各种造型的宇宙飞船。
幼儿大班建构游戏教案6篇
幼儿大班建构游戏教案6篇幼儿大班建构游戏教案篇1活动目标1、在学习插会各种亭子、房子、树等基础上结合已有生活经验学习建构公园。
2、发展观察力、动手操作能力、创造力和相互协作能力。
活动准备1、引导幼儿参观公园，观察公园的各种建筑和景观。
2、在区域活动复习巩固原来的基础插法。
3、课件：美丽的公园。
4、拱桥范例。
活动过程1.观看课件：美丽的公园。
提问：这是什么地方?公园里有什么?是怎么样的?你最喜欢公园里的什么地方?如果用雪花片来插，你会插什么?不会插什么?公园里的拱桥是怎么插的?树可以怎么插?还有哪些东西我们也可以插?2.教师示范拱桥范例，引导幼儿观察：出示范例，引导幼儿观察：你们看老师也插了一座拱桥，这座拱桥是怎么样的?引导幼儿说出拱桥是由哪些图形构成的，插时可以用什么形状拼合?分解房子的各部份，让幼儿说一说这各部分的名称及做法。
3.讲解拱桥的插法：演示拱桥的拼插：4.幼儿分组插塑，提醒幼儿要互相帮助，并且，能力强的幼儿当新插班幼儿的小老师，新插班生要认真学，不会插也不灰心。
5.组织幼儿参观，用谈话的方式引导幼儿欣赏和评价自己和同伴的作品.6.请幼儿认真收拾玩具并归类放好.活动反思围绕着本阶段的结构游戏主题--美丽的公园，本次结构游戏活动我重点引导幼儿公园里的拱桥。
拱桥时幼儿所熟悉的，经常在路上可以看到，所以幼儿在谈话引入的时候都基本掌握并能够描述出拱桥的基本结构，通过让幼儿自由简述自己见过的拱桥之后，我再出示各种各样拱桥的图片，引导幼儿进行观察，并让幼儿了解更多样式拱桥。
接着，我出示一个没有完成的范例来引导幼儿观察，看一看老师的拱桥完成了哪些部分，还缺少哪一些部分没有完成。
这一个环节我提供了给孩子自己去发现问题的机会，让幼儿再一次地巩固了拱桥的基本结构，同时也调动了幼儿的积极性。
紧接着我根据孩子发现的问题及时将范例拼插完整，拼插的过程就对幼儿进行示范讲解，幼儿很快地并且非常直观的看到了拱桥。
设计意图第3篇、中班建构游戏活动教案：各种各样的汽车教案(附教学反思)自从开展在建构游戏中培养幼儿的兴趣活动课题后，孩子们的建构兴趣明显增强，合作能力不断提高。
大班结构游戏计划
大班结构游戏计划一、游戏目的。
大班结构游戏计划的目的在于通过游戏的形式，促进大班儿童的身体协调能力、团队合作能力和思维发展，培养其积极向上的心态和良好的行为习惯，为他们的全面发展打下基础。
二、游戏内容。
1. 拔河比赛，通过拔河比赛，培养大班儿童的团队合作意识和团结精神，同时锻炼他们的身体协调能力和力量。
2. 集体传球，在集体传球游戏中，孩子们需要相互配合，传递足球，培养他们的团队合作能力和传球技巧，同时锻炼他们的眼手协调能力。
3. 跳绳比赛，跳绳比赛不仅可以锻炼大班儿童的身体协调能力和耐力，还可以培养他们的节奏感和动作协调能力。
4. 智力拓展游戏，通过智力拓展游戏，如解谜游戏、趣味问答等，培养大班儿童的逻辑思维能力和团队合作精神。
5. 创意绘画比赛，组织创意绘画比赛，可以激发大班儿童的创造力和想象力，同时培养他们的艺术修养和团队协作能力。
三、游戏流程。
1. 拔河比赛，将孩子们分为两队，进行拔河比赛，每队成员要紧密团结，齐心协力，争取胜利。
2. 集体传球，孩子们分成若干小组，进行集体传球比赛，要求传球次数最多的小组获胜。
3. 跳绳比赛，组织跳绳比赛，要求孩子们根据音乐节奏进行跳绳，持续时间最长的获胜。
4. 智力拓展游戏，设置不同的智力拓展游戏环节，如解谜游戏、趣味问答等，让孩子们在游戏中学习、成长。
5. 创意绘画比赛，组织创意绘画比赛，让孩子们充分发挥想象力和创造力，展现自己的艺术天赋。
四、游戏要求。
1. 游戏过程中，要注重安全，确保孩子们的身体健康。
2. 游戏中要注重团队合作，培养孩子们的团队意识和合作精神。
3. 游戏组织者要注重游戏的趣味性和教育性，让孩子们在游戏中获得快乐和成长。
五、游戏总结。
大班结构游戏计划的实施，能够有效促进大班儿童的身体素质和心理素质的全面发展，培养他们的团队合作精神和创造力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
希望通过这些游戏，孩子们能够在快乐中茁壮成长，收获美好的童年回忆。
大班结构游戏教案20篇
大班结构游戏教案20篇第一篇：冰山游戏冰山游戏是一款适合大班结构的团体活动，可以提高学生的沟通合作能力。
游戏开始前，将班级分成几组，每个小组要选择一名代表，其他成员均持一个小纸团。
游戏开始后，每个小组的代表站在一座“冰山”上，其他成员则站在“海洋”中。
代表需要通过团队成员传递纸团，尽可能多地将纸团放在冰山上。
当纸团到达冰山上时，该小组得到一定的分数。
最终得分最高的小组获胜。
第二篇：特工秘密任务特工秘密任务是一款培养学生集体意识和解决问题能力的游戏。
在游戏开始前，将学生分成数个小组，每个小组都有一个领导者。
每个小组都有一份任务清单，上面列有各种任务，例如找到某个物品或解开某个谜题。
小组成员需要紧密合作，完成任务。
同时，任何小组都可以碰到其他小组，可以互相交流情报或合作解决问题。
任务完成后，小组可以得到一定的分数。
最终得分最高的小组将成为优胜者。
第三篇：足球比赛足球比赛是一项大班结构常见的团体活动，可以培养学生的团队精神和合作能力。
比赛开始前，将学生分成数个球队，每个球队都有自己的队旗。
比赛的规则和常规足球相同，但有一条特殊规定：每个球队的成员只能传球两次，然后必须将球传给队友或射门。
这样的规则可以增加团队成员之间的合作和沟通。
最终得分最高的球队将获胜。
第四篇：构建高塔构建高塔是一项以合作为主的游戏，可以培养学生的团队合作和沟通技巧。
在游戏开始前，将学生分成数个小组。
每个小组都有一定数量的乐高积木。
游戏目标是尽可能高地堆积乐高积木，并保持塔的稳定。
小组成员需要密切协调，互相传递和叠加积木，同时注意保持塔的平衡。
最终，最高、最稳定的塔将获胜。
第五篇：实现盲人城市实现盲人城市是一项需要团队协作和创造思维的游戏。
在游戏开始前，将学生分成小组，并给每个小组分配一个角色，例如盲人或导盲犬。
每个小组的目标是利用各种材料，建造一个盲人友好的城市。
这个城市需要考虑到盲人的特殊需求，例如用纹理砖铺设的盲道和标有Braille点字的公告牌。
大班结构游戏计划标准模板(4篇)
大班结构游戏计划标准模板第一阶段：一、预定主题：医院(新)、美容院、银行等。
二、时间：____月____日____月____日。
三、游戏目的：1、学会有目的、有计划地协商游戏主题的玩法，能初步有意识地完成预定目的。
2、懂得设法独立解决纠纷、克服困难。
3、学习创造性地使用玩具材料，并能在较短的时间内分类放好。
4、学会简单评价自己的游戏行为。
四、游戏准备：1、物质准备：新增医院常见科室的标记以及工作人员的服装、病历卡、处方单、笔等游戏材料。
2、知识经验准备：预先向幼儿介绍医务人员的具体分工以及医务人员如何给病人看病等知识。
五、游戏目的：1、进一步拓展游戏主题和情节，明确角色职责，有角色意识。
2、加强角色间、主题间的联系和交往。
3、能用各种材料布置场地，养成爱惜玩具的行为习惯。
4、使幼儿对医院游戏有浓厚的兴趣，能够大胆地进行假想，模仿和扮演有关的角色。
5、帮助幼儿发展游戏的情节，着重促进医院游戏与其他游戏间的联系。
六、游戏准备：1、物质准备：原有的游戏材料、医院的材料如泡沫、硬纸板制成药丸，收集各种瓶、罐、盒、针筒等。
2、知识准备：带幼儿参观医院及引导幼儿回忆自已生病时去看病时的医生是怎样给自已看病的。
七、游戏指导：1、第一次重点观察幼儿是否懂得角色职责，指导幼儿正确反映角色的语言、动作。
2、第二次重点观察幼儿能否遵守游戏规则，如果发现不良行为，即以游戏的口吻纠正。
3、第三次重点观察医院的游戏情况，并以院长身份指导幼儿反映出医务人员的基本职责。
4、第四次重点观察并引导医院主题发展游戏情节。
5、第五次重点观察并指导医院的医生是如何给病人看病的，教师以角色身份引导幼儿正确外出就诊，并与其他主题交往活动。
6、第六次指导幼儿明确分工，协商多种角色，重点观察并且引导医院主题发展游戏情节。
鼓励幼儿到百宝箱中寻找自己所需的替代物。
7、第七次指导幼儿布置场地，师重点观察医院搭围墙的情况，并指导幼儿较合理地利用各种材料围围墙。
大班结构游戏教案
大班结构游戏教案第一章：认识结构游戏一、教学目标：1. 了解结构游戏的定义和特点。
2. 认识结构游戏的基本元素和构成要素。
3. 培养幼儿对结构游戏的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 结构游戏的定义和特点。
2. 结构游戏的基本元素和构成要素。
3. 结构游戏的种类和玩法。
三、教学活动：1. 导入：通过图片和实物展示，引导幼儿观察和体验结构游戏。
2. 讲解：教师讲解结构游戏的定义和特点，展示结构游戏的基本元素和构成要素。
3. 实践：幼儿分组进行结构游戏，尝试不同的玩法和创作。
四、教学评价：1. 观察幼儿对结构游戏的兴趣和参与程度。
2. 评估幼儿对结构游戏的基本元素和构成要素的理解程度。
第二章：结构游戏的基本元素一、教学目标：1. 了解结构游戏的基本元素。
2. 培养幼儿对结构游戏基本元素的识别和运用能力。
二、教学内容：1. 结构游戏的基本元素：三角形、正方形、长方形、圆形等。
2. 结构游戏基本元素的组合和变化。
三、教学活动：1. 导入：通过图片和实物展示，引导幼儿观察和体验结构游戏的基本元素。
2. 讲解：教师讲解结构游戏的基本元素，展示它们的组合和变化。
3. 实践：幼儿分组进行结构游戏，尝试运用基本元素进行创作。
四、教学评价：1. 观察幼儿对结构游戏基本元素的识别和运用能力。
2. 评估幼儿对结构游戏基本元素组合和变化的理解程度。
第三章：结构游戏的构成要素一、教学目标：1. 了解结构游戏的构成要素。
2. 培养幼儿对结构游戏构成要素的识别和运用能力。
二、教学内容：1. 结构游戏的构成要素：线条、色彩、形状、空间等。
2. 结构游戏构成要素的组合和变化。
三、教学活动：1. 导入：通过图片和实物展示，引导幼儿观察和体验结构游戏的构成要素。
2. 讲解：教师讲解结构游戏的构成要素，展示它们的组合和变化。
3. 实践：幼儿分组进行结构游戏，尝试运用构成要素进行创作。
四、教学评价：1. 观察幼儿对结构游戏构成要素的识别和运用能力。
大班结构游戏20篇教案
大班结构游戏20篇教案《大班结构游戏20篇教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班结构游戏20篇教案！（1）大班游戏教案《秋天的公园》含反思主题来由：每个孩子都非常喜欢到公园或娱乐场之类的地方玩，对其中的布局与结构都相当的了解。
当秋天到来时，天气转凉，公园里有哪些的变化呢?我向孩子们提出了这个问题，得到了许多的答案。
有的说，在公园里锻炼的人多了，有的说，哪个公园又多了什么好玩的器械啦，有的想到了自己以前去过的其他城市的大公园，还有的提出了自己的想法：希望公园里能够有一些自己喜欢或自己设想的东西，等等。
看到孩子们踊跃而热烈的讨论，我决定本月开展的结构游戏的主题为：秋天的公园，鼓励孩子把自己的想法和自己的感知经验结合，在公园里放上喜欢的东西，创造一个孩子自己的乐园。
活动目标：1、引导幼儿回忆自己的生活经验，在此基础上加强对各种物体外形特征的认识，鼓励幼儿大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维。
2、指导幼儿运用已有的建构经验和技能来完成自己的创造，建立新旧经验之间的联系。
3、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求同伴合作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：大型结构材料、若干辅助材料(树木、花草、绳子等)活动过程：第一阶段1、引导回忆生活经验，引起幼儿愉快情绪;师：“你们到过公园吗?你最喜欢公园里什么东西呢?”请幼儿大胆发言，说出自己的想法，师进行小结。
2、引导想象，鼓励创造;师：“你希望公园里还有哪些器械吗?或者多一些你喜欢的想玩想看见的东西吗?”鼓励幼儿发挥自己的想象，根据自己的兴趣，来讨论一下：公园里可以多些什么呢?3、布置建构任务：请幼儿选择一个公园中的形体或器械进行建构，可以是见过的健身器械、娱乐器械，也可以是自己想象的东西，可以是亭子或桌椅等，要求幼儿不串组，选择自己喜爱的建构材料进行建构。
大班结构游戏教案《各种各样的桥》
大班结构游戏教案《各种各样的桥》一、教学目标1.让孩子了解桥的种类及不同桥的特点；2.提升孩子的合作意识和团队精神；3.促进孩子的沟通能力和表达能力；4.培养孩子的空间想象能力和创造力。
二、游戏准备1.游戏环境：室内或室外场地（不能有危险因素）；2.游戏材料：细木条、彩绸、胶水、剪刀等；3.游戏时间：60分钟。
三、教学步骤步骤1：引入游戏1.老师向孩子们介绍桥的种类，如木桥、石桥、铁桥、拱桥等；2.老师向孩子们展示不同桥的外观和特点，并引导孩子们讨论不同桥的优缺点。
步骤2：游戏规则1.按照班级分成若干小组，每个小组需要设计一座桥；2.每个小组有30分钟的时间进行思考和设计，然后开始制作；3.制作完成后，各小组轮流展示自己的作品，老师和其他小组进行评判。
步骤3：制作过程1.小组成员根据自己的构想画出桥的模型；2.用细木条和彩绸进行桥的构造，用胶水粘合；3.制作过程中需要团队协作，合理分工，每个人都有职责；4.制作完成后，需要检查桥的坚固性和美观度。
步骤4：游戏评价1.老师和其他小组根据桥的外观、稳固性、设计创意等进行评分；2.每个小组都需要对其他小组的作品进行评分，评选出最佳桥梁设计。
四、教学成果1.孩子们了解了不同种类桥的特点和优缺点；2.孩子们培养了合作意识和团队精神；3.孩子们锻炼了沟通能力和表达能力；4.孩子们提高了空间想象能力和创造力。
五、注意事项1.游戏中涉及到使用剪刀和胶水等工具，需要老师提前做好安全提示；2.游戏过程中需要有老师进行指导和监督，确保每个小组做好安全防护措施；3.游戏结束后需要对材料进行统一清理，确保场地干净整洁。
2023最新-大班结构游戏教案【优秀6篇】
大班结构游戏教案【优秀6篇】作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是美丽的小编为家人们找到的大班结构游戏教案【优秀6篇】，仅供借鉴。
大班结构游戏教案篇一设计意图：这几日我们都在开展“我爱祖国”的主题活动，有个孩子提出：“我们的古田是不是祖国的一部分？”这使我想到培养幼儿爱祖国的情感何不从孩子身边能接触的事物开始。
于是在确定结构游戏主题时，搭建“古田的街道”的主题就产生了！活动实录：片断一：忻睿与几个小朋友用长条建构材料在拼接，由于拼接的长条过长，桌子上明显放不下了，拼接出来的长条几次断掉到地上。
我判断他们在搭建一个大的东西！师：你们在搭什么？一幼儿：我们想搭体育广场。
我发现幼儿搭这么大的体育广场，桌子显然太小了，它已经影响了幼儿游戏的顺利进行。
于是，我提出：“桌子够大吗？不够的话，哪里更大一点？要不要挪个地方？”在我的启发下，幼儿从桌上换到了地上，又从活动室里一头移到了另外一头。
他们将建构材料连接起来围成一个大大的圆圈，足以容下七八个人。
孩子们从圈外跳到圈内，又从圈内跳到圈外，嬉闹着：“体育广场搭好啦！”片断二：渐渐地，我发现在“体育广场”跳进跳出的孩子越来越少了，有的孩子开始无所事事。
于是，我将幼儿组织过来。
师：你们谁去过体育广场？你去干什么？幼儿：我去过。
体育广场有游泳池，我去那里游泳。
幼儿：有滑冰场，我去滑冰。
师：体育广场里有些什么东西？你最喜欢的是什么？幼儿：体育广场里有很多椅子，我最喜欢去那里看表演。
幼儿：还有乒乓球球桌，可以打乒乓球。
幼儿：体育广场前面有个大大的操场，还有一个会转的圆球。
幼儿：还有草坪、旗杆，卖东西的人。
同伴间的交流引起了幼儿对体育广场的回忆。
在此基础上，我请幼儿将谈话的内容搭建到游戏中去，有了丰富经验的支持，幼儿又能继续开展游戏了。
分析：《纲要》中指出：“教师要从幼儿游戏行为和情感态度中学习分析幼儿的需要、经验以及动作、语言、认知和社会性等方面的现有发展水平，为设计教育环境、投放材料、组织教育活动收集信息。
大班结构游戏教案
大班结构游戏教案【精华】大班结构游戏教案3篇大班结构游戏教案篇1设计意图：通过社区活动参观农场，以及学习歌曲《农场里》之后，小朋友对农场里的小动物非常感兴趣，课间活动时常能听到孩子们在模仿各种小动物的叫声，学着小动物的动作。
以幼儿这一兴趣点为抓手，我们设计了结构游戏《农场里》，为幼儿提供更多的创造的机会，以满足幼儿表现的欲望。
活动目标：1、学会借助辅助物建构沙柱的技能，区别干沙与湿沙的特性。
2、能与同伴共同协商，体验合作的乐趣。
3、鼓励大胆的建构、布置场景，创造性的进行建构。
活动准备：管状积木、沙土、橡皮泥、雪花片、编织积木、剪刀、胶水等。
活动过程：一、出示建构图纸，激发幼儿兴趣1、师：小朋友我们上次把农场搬进了我们的教室里，你们觉得哪些地方是比较成功的，我们给它贴上五角星。
（农场里的房子。
池塘。
树林。
）老师发现你们在建构农场的时候还出现了小小的问题。
（1）我们在建构沙柱的时候，由于小朋友没有掌握方法，沙子容易倒塌，老师相信通过你们的练习，这次一定能把沙柱建得更好。
（2）还有围栏连接好以后要放在一条直线上，这样才稳。
注意了这些问题，老师相信你们在这次活动中把我们的农场一定会建得更好。
我们选择自己的积木开始吧。
二、幼儿分组搭建，教师巡回指导1．提出建够要求（1）搭建之前应先和同伴谈论商量怎么样合理的布局。
爱护材料，要不破坏同伴的.劳动成果。
（2）材料要轻拿轻放，要拿一个，搭一个，不能把许多材料归为己有。
（3）建构时不能大声讲话，要学会轻轻讲。
2．师幼互动，进行建构。
对建构好的幼儿及时表扬，帮助有困难的幼儿三、欣赏作品，评价总结师：呀，农场真美啊！1．小朋友你对今天自己建构的作品满意吗？（请薛瑜菲、许唯一两位小朋友讲）薛瑜菲：今天我和鲍晨语做了围栏，以前我们做时一直倒塌，今天我们做好后把它放在一条直线上，然后，小朋友帮助我们把它扶其来，今天的围栏很成功，我很满意。
许唯一：我装沙的时候，把沙子压压紧，然后把它倒过来，轻轻地把桶往上提，今天的沙柱就不倒塌了。
大班结构游戏教案《各式各样的桥》
大班结构游戏教案《各式各样的桥》教学目的1.帮助孩子们培养创新思维和团队合作精神，提高解决问题的能力。
2.激发孩子们的兴趣，增加对建筑和工程的理解，了解桥梁结构的形式和功能。
3.提高孩子们的表述能力和沟通能力。
教学准备1.相关建筑、桥梁和结构的图片和材料。
2.一些不同形状和大小的磁性物品，如磁性球、棒等，用于建造桥梁。
3.一些模型车辆和拼图，用于测试桥梁的稳定性和承载力。
教学过程第一部分：讲解桥梁结构1.讲解桥梁结构的形式和功能，如吊桥、斜拉桥、梁桥、拱桥等。
2.展示不同类型的桥梁的图片和模型，让孩子们了解不同的桥梁结构，了解桥梁的稳定性和承载力。
3.分组讨论，让孩子们思考哪种桥梁结构最适合建造在特定环境中，如山区、水面上、城市等。
第二部分：建造桥梁1.将孩子们分成小组，每组4-5人，给每个小组一些不同形状和大小的磁性物品，如磁性球、棒等。
2.让每个小组建造一个桥梁，可以自行选择桥梁的形式和结构。
3.建造完成后，孩子们可以自行进行测试，用模型车辆和拼图测试桥梁的稳定性和承载力，检查是否完全达到需求。
4.每个小组进行研究并记录所需的材料、时间和消耗的资源。
第三部分：总结和分享1.让每组分享他们建造桥梁的经验和成果，让其他小组学习。
2.分享每个小组的成果，让大家评价，提出改进意见，让孩子们学习不同桥梁的优势和劣势。
3.总结这个游戏对团队合作和协作的重要性，培养孩子们的创新思维和解决问题的能力。
教学评价1.在建造过程中，观察小组创新思维和团队合作的表现。
2.测试桥梁的稳定性和承载力，评估桥梁的质量和可靠性。
3.考虑小组记录的材料、时间和资源，以及成果的质量和创新思维的实现。
总结这个大班结构游戏是一种很好的教学方法，可以帮助孩子们培养创新思维，团队合作精神和解决问题的能力。
这个教案可以帮助孩子们了解桥梁结构的形式和功能，激发兴趣，提高表述和沟通能力，促进各种维度的发展。
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二班结构游戏◎结构游戏：节日的公园游戏总目标：1．能积极主动地参与结构游戏，能用小型材料建构公园里的设施。
2、能借助辅助材料展现节日的公园的气氛。
3．能和同伴分工合作，运用排列、组合、连接、拼等技能搭建公园的凉亭、围墙等。
4．合理布局，能和同伴讨论丰富主题建构的内容。
5．学会客观地评价自己或同伴的游戏情况、作品，并独立收拾玩具。
第一次游戏：节日的公园（一）游戏目标：1．能选择合理的建构材料用组合、连接等技能建构公园的凉亭、靠椅等。
2．能和同伴协商合作，合理布局建构。
活动准备：1．知识准备：幼儿事先参观了白鹭洲的花灯展2．物质准备：大小花片、砖块积木、实心积木、塑料积塑、参观灯展照片游戏过程：一、观看照片引入活动师引导幼儿观看元宵节花灯展的照片，引导幼儿看看节日的公园都有些什么？二、引导幼儿讨论如何建构节日的公园及选择何种材料进行建构？1、引导幼儿说说公园里有什么？是怎么排列的？2、分组讨论那些建筑要用什么材料建构更合适。
三、提出要求：1、分组建构，讨论要建什么？选择什么材料？2、要和同伴一起讨论，共同建构作品，合理布局？3、能保护自己和同伴的作品，并作出相应的评价。
四、幼儿建构，师观察指导1、师鼓励幼儿大胆选择材料建构。
2、提醒幼儿和同伴协商讨论建构。
五、作品展示师幼一起参观作品，鼓励幼儿能合理地评价同伴的作品六、活动自然结束。
观察与反思：大班下学期的幼儿在合作、协商、讨论等方面的能力有了进一步的提高，幼儿收集了很多节日在公园游玩的照片，能积极地讲述节日的公园的特点。
在建构中，很多幼儿都能使用到辅助材料，公园的整体构局比较合理。
但由于是本学期的第一次建构，也出现了很鑫问题。
存在的问题及其原因与对策：问题1：幼儿能用建构材料搭建公园，但公园的节日气氛不够浓。
原因：公园中没有使用花灯、灯笼、彩旗、鲜花等进行装饰对策：鼓励幼儿在美工区利用纸卷、橡皮泥、皱纹纸、卡纸等材料制作灯笼等装饰品。
问题2：幼儿在搭建时场地很乱，材料堆放很杂乱。
原因：孩子们在建构花灯的时候却出现了不牢固、颜色搭配不均匀、花灯制作得太大等现象。
对策：在下次的游戏中建构花灯作为指导的重点。
第二次游戏：节日的公园（二）游戏目标：1．能运用小型建构材料，合理搭配颜色，用拼插等技能建构公园里的花灯及小型玩具。
2．能将布局安排得更加地合理、饱满。
3.能合作建构较为大型的有创新的花灯。
活动准备：物质准备：上次游戏作品的照片、小花片、砖块积木、实心积木、塑料积塑活动过程：一、师引导幼儿观看上次幼儿作品的照片，说说自己的想法。
二、鼓励幼儿说出觉得好的地方或者需要改进的地方。
三、师提出自己的想法：在小朋友的公园里老师没有感觉到节日的热闹，也没看到花灯。
四、引导幼儿说说原因，提出本次游戏自己的计划。
五、师提出要求：选择花片拼插花灯时先想好要什么形状的花灯然后注意颜色的搭配，建构出牢固、美丽的花灯；布局上要让公园更加热闹，可以吸引更多的人来玩。
六、幼儿分组分区域选择材料进行建构，教师观察指导。
七、师重点提醒幼儿搭配花片颜色，建构各种不同形状的花灯，并提醒幼儿保护别人的建构作品，丰富公园建筑。
八、幼儿欣赏同伴作品，说说建得好的作品。
九、师对幼儿的花灯和布局进行讲评，鼓励幼儿发挥想象力继续丰富主题建构。
观察与反思：这次建构的节日的公园比较有节日的气氛，在公园的栏杆上插上了彩旗，在灯塔上挂上了红灯笼，大部分孩子都能和同伴合作完成建构作品。
余泓睿用半圆柱体围成一个正方形，在上面用椰子罐和大型花片进行装饰，郭海阳选择了牛奶罐，先摆出波浪形的底座，然后将罐子一个一个地往上叠放，魏羽鑫和吴欣凌一起用牙膏盒和牛奶罐完成了三角形和正方形的房子等等，孩子们都积极地参与到活动中。
选择用城堡积木的孩子在本次活动中能有规律地搭配颜色。
存在的问题及其原因与对策：问题1：灯塔和大型玩具器械容易倒塌。
原因：幼儿拼插时没插结实，摆放的时候随意摆放。
对策：在下次的游戏中，我们将进一步提醒孩子更好地稳固，同时提醒孩子将作品更加错落有致地摆放。
游戏目标：1．能运用废旧的易拉罐等运用叠高、连接等技能建构不同造型的花园建筑物。
2．合理布局，能让作品颜色搭配协调，高低层次明显。
3．能和同伴协商、互助完成作品。
游戏准备：上次游戏作品的照片、旺仔大小牛奶罐、大型积木、牙膏盒、小花片、砖块积木、实心积木、塑料积塑游戏指导：一、师引导幼儿观看上次幼儿作品的照片，说出自己喜欢的作品。
二、引导幼儿说说照片中用旺仔牛奶罐建构出来的建筑物是什么形状的？有什么更好的创意。
三、引导幼儿自己对牛奶罐运用的建议。
四、师提出要求：运用废旧的易拉罐等材料建构出公园里特有的建筑物；注意作品的稳固，排列的时候要高低错落、颜色搭配要和谐；同伴协商合作完成作品。
五、幼儿分组建构，师观察指导。
六、师重点提醒幼儿发挥想象力，与同伴合作建构有创意的建筑。
七、幼儿欣赏同伴作品，说说建得好的作品。
八、师对幼儿的牛奶罐作品和作品摆放进行讲评，鼓励幼儿发挥想象力继续丰富主题建构。
观察与反思：在本次游戏中，幼儿充分利用到半成品材料和辅助材料，能利用这些材料的堆高、错落有致的摆放、粘贴等方法达到不同的造型，幼儿间能协商、合作，公园的宝塔、假山等搭建得比较有创意。
存在的问题和对策：问题：彩旗、灯笼等装饰太大，装饰在建筑物上不太美观。
原因：大部分彩旗、灯笼都是利用现成的材料装饰上去，太大、太重。
对策：可以采用一部分绘画粘贴的方法来装饰节日的公园。
游戏目标：1．能选择合适的材料，发挥想象力建构出有特色的各种形状的节日公园建筑。
2．能看懂布局图，根据布局图进行主题建构。
3．乐意与同伴共同完成作品。
游戏准备：塑料椅子、塑料架子、旺仔大小牛奶罐、大型积木、牙膏盒、小花片、砖块积木、实心积木、塑料积塑游戏指导：一、师引导幼儿共同设计布局图，共同讨论如何建构？二、出示塑料椅子、塑料架子，引导幼儿说一说这些材料可以用来做什么？师鼓励幼儿发挥想象力，说出自己的创意。
三、提醒幼儿可以将这些材料当成主要的建构材料或者用来辅助都可以。
四、师提出要求：分组后观看布局图，再商量建构；选择合适的材料，有创造性地建构；能和同伴共同协商完成作品。
五、幼儿分组建构，师观察指导。
六、师重点提醒幼儿运用新投放的材料，根据布局图协商建构。
七、幼儿欣赏同伴作品，说说建得好的作品。
八、师对幼儿对新材料的运用以及主题布局进行评价。
观察与反思：在本次游戏中，幼儿在欣赏图片中得到了灵感，想利用幼儿自制作的鲜花来装饰公园的花圃，制作成节日花圃，由于需要的花比较多，临时成立了一个花圃组，幼儿不断地制作出各种颜色的花，利用插、粘贴等方式将节日的花圃制作成了各种造型，这个创意使节日的公园增色不少。
游戏小结通过四次的游戏，大班的幼儿不但在搭建的技能技巧方法进一步提高，互相分工、合作能力有了明显的进步。
他们在搭建时能考虑到游戏的主题，都能想办法体现游戏的主题，在游戏中不断地创新、改进，从刚开始利用现成的彩旗、小灯笼装饰节日的公园到自己绘画、自制节日花圃，整个过程是合作的，有创造性的，节日的公园充分利用到了半成品材料，牢固性和美观性方面也有了进一步的提高。
但在游戏中，幼儿对整个公园场景的规划还是不太合理，出现了假山多、小供行人散步、游玩的地方小的现象，还有待加强。
◎结构游戏：各种各样的桥游戏总目标：1、了解“桥”的整体构造，学会根据简单的平面图进行建构。
2、能运用围合、搭高、拼插、对称等方法搭建桥，尝试与同伴商量合作。
3、大胆的使用辅助材料进行建构。
4、懂得保护自己和别人的搭建成果，知道有序地使用玩具和收拾玩具。
5、能大胆大胆地向同伴和老师介绍自己的搭建方法和成果。
第一次游戏：各种各样的桥（一）游戏目标：1、尝试使用各种不同的材料搭建造型独特，构思新颖的桥。
2、积极参与活动，体验建桥的乐趣。
游戏准备：1、建构桥所需要的各种建构材料及辅助材料。
2、桥的图片。
游戏过程：一、出示各种各样桥图片，与幼儿讨论：1、讨论:你们都见过哪些桥呢?那你所见的桥都是什么样的?(幼儿边说，教师一边归纳一边找出类似的图片)2、讨论:那这些桥可以用什么材料来建构呢?(讨论不同的材料的建构方法)二、游戏要求:1、每人选择自己喜欢的材料建构，能体现桥的建构特征；2、独立完成，也可以合作完成；三、幼儿自主游戏，教师根据幼儿游戏情况再作指导；1、引导幼儿利用已有经验来进行建构出桥的主要特征；2、引导幼儿合作，分工的进行建构游戏。
四、幼儿将所建构的作品展示在场地上，教师引导幼儿一同观察并评价；1、你们都用了哪种材料进行搭建桥的？2、是不是每种材料都可以搭建桥的呢？3、你们觉得哪座桥最好看？为什么？4、提出希望：今天是第一次搭建桥，小朋友们都已经搭的很好了，如果下回再搭各种各样桥的时候，我希望你们所搭的桥比这次更好些，桥可以多搭几层，还可以搭的再牢固些，还可以多搭些你们想象的桥。
观察与反思：由于教师再游戏之前做了经验准备，使幼儿通过参观、谈话、收集材料等活动对桥有了一定的了解。
所以在游戏中幼儿搭建比较有目的性，知道该搭什么建筑。
存在的问题及其原因与对策：问题1：搭建桥时两头大小不一致衔接不起来。
原因：孩子们不是有特别明显桥的整体外观概念。
对策：让幼儿了解衔接的概念和布局的重要性。
问题2：各种造型的桥摆放杂乱不秩序。
原因：幼儿缺乏建筑摆放位置的认识。
对策：通过组织幼儿参观、谈话，丰富他们相关经验。
◎结构游戏：各种各样的桥第二次游戏：各种各样的桥（二）游戏目的：1、学会用多种方法,多种材料,发挥想象进行大胆建构立交桥。
2、通过活动，学习分工与合作，体验游戏的乐趣。
游戏准备：各种建构材料，各种桥的图片游戏过程：一、请幼儿回忆上次建构桥的情况，并提出新的要求。
1、幼儿谈谈各种桥的造型及作用。
2、讨论我们该建构什么样的立交桥。
A、要美观——造型B、桥墩不要太多，但是要牢固。
二、交待游戏要求及注意点。
1、大的材料放在地上进行，小的材料放在桌面上进行。
2、建构时不争抢，要爱护同伴的作品。
3、学习合作与分工。
三、幼儿分组建构，教师根据幼儿情况巡回指导。
1、引导幼儿运用已有经验建构出桥的主要特征，要注意造型美。
2、引导幼儿分工与合作，爱护同伴作品，不争抢。
四、将幼儿作品放在班级展览，教师与幼儿共同评价。
1、请幼儿介绍自己的作品（用了那些材料，为什么会想到要这样建。
）2、幼儿评价自己喜欢的作品。
“你觉得哪个作品好，为什么？3、教师总结。
五、教师与幼儿共同整理材料。
观察与反思：分组可以在班上就分配完成，这样会比在场地上分配次序会好许多。
这次搭建时要提醒幼儿注意桥造型，桥两头可以是对称的，桥墩要搭牢固些。
并且现成的材料比较少，几组人都争吵着要。
存在的问题及其原因与对策：问题1：搭建桥时发现现成和办成品的材料较少。
原因：有的孩子不会去动脑筋想办法寻找周边的替代物。