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3.2四年级下册数学小数的性质与大小的比较练习题小数的性质与大小比较知识点1．小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。

注意：小数中间的“0”不能去掉，取近似数时有一些末尾的“0”不能去掉。

作用可以化简小数等。

2．小数大小比较：先比较整数部分，整数部分相同比较十分位，十分位相同比较百分位，……3、小数的大小比较：（1）统一单位。

（统一成一样的单位）（2）把要比较的数写成一列（小数点必须对齐）（3）先比较整数部分；整数部分相同，就比较十分位；十分位相同，比较百分位；百分位相同，就比较千分位………巩固练习（一）填空题1、把“1”平均分成1000份，其中的1份是（），也可以表示（）。

2、0.4里面有（）个0.1，0.025里面有（）个0.001。

3、100.0103读作( )，五十点五零写作( )。

4、一个数由5个十和10个百分之一组成，这个数写作（），读作（）。

5、6.09的6在（）位上，表示（）个（），9在（）位上，表示（）个（）。

6、在数位顺序表中，小数部分的最高位是（），整数部分的最低位是（），它们的计数单位之间的进率是（）。

7、30.07中3在（）位上，表示（）个（），7在（）位上，表示（）个（）。

8、0.8里有（）个十分之一，0.322里含有（）个千分之一。

9、6个10，3个1，5个0.1和2个0.01组成的数写作（），读作（）。

0.50 C、0.5009、5.384中的“8”在 A、十位上 B、百位上 C、百分位上10、在一个数的末尾添上一个0，这个数的大小（）A、不变 B、发生变化 C、可能变，也可能不变（三）判断题1、小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变。

（）2、在 2.1和 3.0之间，只有9个小数。

（）3、 4.45读作四点四十五。

（）4、0.3和0.30大小相同，计数单位也相同。

（）5、 4.0540可以简写成 4.54。

（）6、小数都比整数小。

（）7、0.58与0.580大小相等，但它们的计数单位不同。

(人教新课标)四年级数学下册小数的性质和大小比较及答案 1

小数的性质和大小比较1.判断（对的打“√”，错的打“×”）。

（1）2元和2．00元相等。

（）（2）在小数点的后面添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。

（）（3）把1．070化简得1．7。

（）（4）把0．9改写成三位小数是0．009。

（）（5）任何整数都比小数大。

（）（6）比较小数的大小，整数部分大的那个数就大。

（）（7）小数尾数越多，这个小数越大。

（）2.填空（1）9.86缩小为原来的1/100，则需将小数点向（）移动（）位，变为（）。

（2）0.54扩大为原来的1000倍，则需将小数点向（）移动（）位，变为（）。

（3）34.5扩大到3450,需将小数点向( )移动( )位,扩大了( )倍。

（4）5.3缩小为0.0053，需将小数点向（）移动（）位，缩小为原来的1/（）。

3.把6.5、6.05、65.50、6.505按照从大到小的顺序排列。

4.化简。

2.00=（） 1.4000=（） 0.050=（）0.800=（）40.040=（） 10.000=（）5.应用题。

扔垒球比赛，小军、小强、小明的成绩分别是：4.38米、4.22米、3.97米，请说出第一名是谁，第三名呢？参考答案1.判断（对的打“√”，错的打“×”）。

（1）√（2）×（3）×（4）×（5）×（6）√（7）×2.填空（1）左、两、0.0986 （2）右、三、540（3）右、两、100 （4）左、三、10003.把6.5、6.05、65.50、6.505按照从大到小的顺序排列。

65.50 6.505 6.5 6.054.化简。

2.00=（2） 1.4000=（1.4） 0.050=（0.05）0.800=（0.8）40.040=（40.04） 10.000=（10）5.应用题。

因为4.38米﹥4.22米﹥3.97米,所以小军第一,小明第三。

人教版数学四年级下册4.2 小数的性质和大小比较练习卷(含解析)

人教版数学四年级下册4.2 小数的性质和大小比较练习卷（含解析）姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 下图（）的阴影部分可以用0.4表示。

A．B．C．2 . 60米快跑中，小明用6.9秒，小海用6.98秒，大山用7.68秒，（）跑得最快．A．小明B．小海C．大山3 . 10.0500化简后是（）。

A．1.5B．10.05C．10.5二、填空题4 .买钢笔去（_______）商店，买笔记本去（_______）商店，买三角尺去（_______）商店。

5 . 周六妈妈带小红、小丽姐妹俩到公园游玩，公园门票价格如下：成人票20元，买票一共需要________.6 . 在5.87、7.7、7.47、4.07、7.470中，最大的是（_________），最小数是（____________），相等的数是（__________）和（___________）．7 . 在〇里填上“>”、“<”或“=”。

7.9 〇 8.1 6.8 〇 6.800 4.06○4.01 6.007○6.078 . 在○里填上“>”“<”或“=”。

(120-60)÷15○120 - 60÷1527×4+27×2○27×60.84○0.840 2.54○2.459 . 把化成分母是12而大小不变的分数=．三、判断题10 . 9.26＜9.62。

（___）11 . 2730米＜2.千米，里可以填7、8、9这三个数字。

（______）12 . 0.3和0.30的大小相等，计数单位不同。

（）四、计算题13 . 计算下面图形的面积。

（1）（2）（3）五、排序题14 . 排顺序：把下面几组小数按照由大到小的顺序排列。

（1）4.06 4.061 5.106（2）0.28 0.08 0.208 0.826.15 . 下面是航模比赛飞行时间记录表，你能给他们排出名次吗?姓名时间/秒王红58.09张莉58.17李玫59.02赵敏58.5216 . 用0、1、2这三个数字和小数点组成不同的两位小数，并把组成的数按从大到小的顺序排在下表中．个位小数点十分位百分位（_______）.（_______）（_______）（_______）.（_______）（_______）（_______）.（_______）（_______）参考答案一、选择题1、2、3、二、填空题1、2、3、4、5、6、三、判断题1、2、3、四、计算题1、五、排序题1、2、3、。

四年级下册数学人教版 4 小数的性质和大小比较(同步练习)(无答案)

4.2小数的性质和大小比较同步练习一、选择题1．在2＜□＜3的方框中，可以填的数字是（）。

A．1.2B．3.1C．2.3 2．大于0.40而小于0.42的小数有（）A．1个B．10个C．无数个3．在5.3的末尾添上一个0，这个数（）。

A．扩大到原来的10倍B．缩小到原来的C．大小不变4．3.8在（）两个整数之间．A．2和3B．3和4C．3.7和3.9 5．把下面各数中的“0”去掉后,大小不变的是()．A．2.60B．30.5C．1.020 6．下列说法正确的有（）个。

①大于0.73且小于0.78的小数一共有无数个①整数部分大的小数一定大①小数位数越多，这个小数就越大①0.9与0.90大小相同，计数单位相同A．1个B．2个C．3个7．3.6、3.60、3.600这三个数（）A．大小相等，精确度相同B．大小相等，精确度不同C．3.600最大8．0.1的末尾添上两个“0”，这个数（）。

A．扩大到原来的100倍B．缩小到原来的1%C．大小不变9．与7.8大小相等的三位小数是( )A．7.800B．78.8C．7.080 10．关于小数0.7和0.70说法正确的是（）。

A．0.7和0.70的计数单位都是十分之一B．0.7和0.70表示的意义相同C．0.7和0.70大小相等二、填空题11．不改变12的大小，把12改写成计数单位是0.01的小数是( )，把0.10200化简后是( )。

12．0.478＜0.4□9的□能填的数有( )个，6.47＞□.40的□能填的数有( )个。

13．由4个十、5个一、6个百分之一组成的数是( )，把这个数写成小数部分是三位的小数：( )。

14．小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小_____．例如：0.70=_____ 105.0900=_____（这是小数的化简）15．在“2.5、12、10.1、60”这4个数中，如果在末尾添上“0”，( )大小不变，( )大小有变化。

3.2四年级下册数学小数的性质与大小的比较练习题

4月6日四（4）班第（）次姓名：成绩：一、填空题1、把“1”平均分成1000份，取其中的19份是（），其中的1份是（），计数单位是（）。

2、0.4里面有（）个0.1，0.025里面有（）个0.001。

3、34.0103读作()，五十点五零写作( )。

4、一个数由5个十和10个百分之一组成，这个数写作（），读作（）。

5、6.09的6在（）位上，表示（）个（），9在（）位上，表示（）个（）。

6、在数位顺序表中，小数部分的最高位是（），整数部分的最低位是（），它们的计数单位之间的进率是（）。

7、6个10，3个1，5个0.1和2个0.01组成的数写作（），读作（）。

8、10个0.1是（），10个0.01是（），（）个0.001是0.1。

9、在小数的( )添上0或者去掉0,( )不变。

10、大于7而小于8的一位小数有（）个。

（二）选择题1、30. 080化简后是（）A. 3. 8B. 30. 8C. 30.082、2．030中去掉( )上的0，小数的大小不变。

A．—十分位 B．千分位 C．十分位和千分位3、大于1．5而小于1．6的小数有( )A．1个 B．10个 C无数个4、比较大小：3.105 ( ) 3.15A、＞B、＜C、＝5、30个0.01和3个0.1相比较( )A、30个0.01大B、3个0.1大C、它们大小相等6、把0.5改写成大小不变，以百分之一为单位的小数是( )。

A、0.05B、0.50C、0.5007、5.384中的“8”在（）A、十位上B、百位上C、百分位上三、把下面各数改写成3位小数12= 3.02= 60.8=0.4=四、化简下面各数1.030= 30.600= 13.900=。

小学四年级数额学小数的性质和大小比较练习题

小数的性质和大小比较第1课时小数的性质1、火眼金睛判对错。

（1）小数点的后面添上0或去掉0，小数的大小不变。

（）（2）0.50和0.5的大小相等，所以它们计算单位也相同。

（）（3）0.4080可以化简成4.88。

（）（4）5个十分之一和500个万分之一相等。

（）（5）与4.98相邻的两位小数是4.88和4.78。

（）2、化简下面各数。

0.700＝ 0.60＝ 0.020＝ 0.7080＝0.900＝ 40.00＝ 602.050＝ 70.50＝3、不改变数的大小，把下面的数改写成三位小数。

0.07＝ 7.31＝ 2＝ 8.75＝ 4.06＝1.03＝ 10.02＝ 1.1＝ 41.06＝4、找朋友。

（把相等的连起来）5、选择题。

（1）与30.09相等的数是（）。

A.30.90B.30.9C.30.0900（2）与7.08计数单位相同的是（）。

A.7.800B.7.080C.8.07（3）下列各数中，去掉小数部分的“0”，大小不变的是（）。

A.7.040B.5.020C.0.200（4）把6改写成以百分之一为计数单位的小数是（）A.0.06B.0.60C.6.00（5）由8个百、7个一、9个十分之一和4个百分之一组成的数是（）。

A.870.94B.87.94C.807.94（6）与1.20最接近的两位小数是（）。

A.1.19B.1.28C.1.096、实践应用。

第2课时小数的大小比较1、比较大小。

3元 2.7元 6.15米 6.13米 4.723 4.79 0.485 0.492.88 2.84 3 2.999 9.099 9.1 34.13 34.312、下面各小数在哪两个相邻的整数之间？＜7.1＜＜2.6＜＜21.34＜＜4.56＜3、先在直线上表示下面各数，再比较大小。

0.3 0.5 0.13 0.18 0.43 0.344、用4，2，8和小数点组成5个两位小数，并按从大到小顺序排列起来。

（）<( )<( )<( )<( )5、涂一涂，填一填。

四年级下册数学试题-第1讲小数的性质-小数的大小比较-小数点移动人教版

四年级下册数学试题-第1讲⼩数的性质-⼩数的⼤⼩⽐较-⼩数点移动⼈教版四年级下册数学试题-第1讲⼩数的性质-⼩数的⼤⼩⽐较-⼩数点移动⼈教版知识点⼀：⼩数的性质知识点⼆：⼩数的⼤⼩⽐较知识点三：⼩数点移动【教学过程】知识点⼀：⼩数的性质知识点：⼩数的性质：1、⼩数的末尾填上“0”或去掉“0”，⼩数的⼤⼩不变。

2、把⼀个⼩数增加位数或把整数改写成⼩数：增加⼩数位数的前提是不改变⼩数的⼤⼩，只在⼩数的末尾添上“0”即可，整数改写成⼩数，⾸先在整数右下⾓点上⼩数点，然后根据需要添上相应个数的“0”。

例题 1 把下列数转化为三位⼩数。

123.4 34 34.042000 43.14【变式练习】把下列数转化为三位⼩数。

0.12 1.71 2.02 5.320000例题 2 把下⾯的数改写成以元或⽶做单位的⼩数。

4元6⾓ 2⾓8分 2元零1分 5元3分--------------- --------------- --------------- ---------------【变式练习】把下⾯的数改写成以元或⽶做单位的⼩数。

1⽶6分⽶ 5厘⽶两分⽶ 4分⽶ 38厘⽶--------------- --------------- --------------- ---------------【随堂练习】⼀、判断（对的打“√”，错的打“×”）1、 6.3＝6.30＝6.300 （）2、2元和2．00元相等。

（　）3、在⼩数点的后⾯添上“0”或者去掉“0”，⼩数的⼤⼩不变。

（）4、把1．070化简得1．7。

（　）5、把0．9改写成三位⼩数是0．009。

（　）⼆、填空。

（1）100个0．001是（　）。

（2）0．01⾥⾯有（　）个0．001。

（3）0．303中左边的“3”在（　）位上。

表⽰3个（　）。

右边的“3”在（　）位上，表⽰3个（　）。

（4）化简⼩数。

2．00=（　）　1．4000=（　） 0．050=（　）0．800=（　）　40．040=（　）　10．000=（　）三、改写　（1）⽤“⽶”作单位，把下⾯各数改写成⼩数部分是两位的⼩数。

四年级数学下册小数的性质与大小比较(二)一课一练人教版

（人教版）四年级数学下册小数的性质与大小比较及答案（二）一、在○里填上“>”、“<”、“=”0．9○0．89 0．99○1 9．9○100．54○0．45 2．21○2．12 1．303○1．33650656○65．655 3．1415○3．1416二、在下面的括号里填上适当的小数。

4．7<( )<4．8 3．09<( )3．15．9<( )6．0 0．24>( ) >0．23三、下面的小数各在哪两个相邻的整数之间。

( )<4．002<( ) ( )>60．01>( )( )<1．9<( ) ( )>119．09>( )( )<19．07<( ) ( )>110．7>( )四、把下面各数用“<”号排列起来。

(1)0．52 0．519 0．543 0．534 0．54(2)1．01 1 1．001 1．1 1．101五、五年级同学在一次百米赛跑中的成绩是：小兵15．6秒，高飞15秒，张红15．06秒，李聪16．3秒。

把他们的成绩按照名次排列起来。

参考答案一、>， < ， < ， >， >， <， >， <．二、4．71， 3．091， 5．91， 0．231 （答案不是唯一）三、4，5 61 ，60 1，2 120，119 19，20 111，110四、（1）0．519<0．52<0．534<0．54<0．543（2）1<1．001<1．01<1．1<1．101五、因为15<15．06<15．3<16．3所以第一名：高飞第二名：张红第三名：小兵第四名：李聪。

数学小数的性质和大小比较试题

数学小数的性质和大小比较试题1.不改变原数的大小，所有的零都能去掉的数是（）A.2.050B.0.500C.4.5000【答案】C【解析】小数的性质：小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变．根据小数的性质，直接进行判断并选择．解：A、2.050是小数，小数中间的“0”的去掉，数的大小改变了；B、0.500是小数，小数个位上的“0”的去掉，数的大小改变了；C、4.500是小数，末尾的“0”去掉，小数的大小不变．故选：C．点评：此题考查小数性质的运用：只有小数的末尾添上0或去掉0，数的大小才不变．2.不改变1.2的大小，把它改写成以“百分之一”为单位的小数是（）A.1.2B.1.20C.1.200【答案】B【解析】小数的性质：小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变；根据小数的性质，把1.2改写成用百分之一为计数单位的数，只要在1.2的末尾添上一个“0”即可．解：把1.2改写成用“百分之一”为计数单位的数是1.20；故选：B．点评：此题考查小数性质的运用：在小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变；根据小数的性质，可以把小数化简或改写．3.在9.9的末尾添上一个0，这个数（）A.扩大10倍B.大小不变C.缩小10倍【答案】B【解析】根据小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”小数的大小不变；据此解答．解：在9.9的末尾添上一个0，变成9.90，这个数大小不变；故选：B．点评：灵活掌握小数的基本性质是解答此题的关键．4.（2010•湖北模拟）在0.5的末尾添上一个零后，它的计数单位是（）A．0.1B．0.01C．十分位D．百分位【答案】B【解析】在0.5的末尾添上一个0成了0.50，大小不变，但计数单位变了，因为一位小数的计数单位是0.1，而两位小数的计数单位是0.01．解：0.5=0.50，计数单位由0.1变成0.01．故选：B．点评：此题属于考查小数的改写，根据小数的性质改写小数，小数的大小不变，但计数单位变了．5.（2011•江宁区模拟）下列各数中与20.070相等的数是（）A.20.7B.20.07C.2.7【答案】B【解析】根据小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”小数的大小不变；进行选择即可．解：由小数的性质可得：20.070=20.07；故选：B．点评：此题主要考查小数的性质，应注意对一些数学概念和性质的理解．6.不改变1.8的大小，把它改写成以“千分之一”为单位的数是（）A．0.180B．1.80C．0.1800D．1.800【答案】D【解析】不改变1.8的大小，把它改写成以“千分之一”为单位的数，即改写成以0.001为单位的小数，根据小数的基本性质可知，在小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变，所以应在1.8后加上两个零，使其末位变为千分位，小数的大小不变，即改写后的数为1.800．解：不改变1.8的大小，把它改写成以“千分之一”为单位的数，即改写成以0.001为单位的数，所以在1.8后面添上两个0后，其最末位变为千分位，所以改写后的数为1.800．故选：D．点评：本题考查的知识点为小数的基本性质，即在小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变．7.与数20.04相等的数是（）A．20.4B．20.040C．20.004D．略【答案】B【解析】根据小数的基本性质，小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变，解答即可．解：A、20.4与20.04不相等，此选项不正确；B、20.040与20.04相等，此选项正确；C、20.004与20.04不相等，此选项不正确；故选：B．点评：此题主要考查小数的基本性质的运用．8. 20.030化简后是，不改变数的大小，把19改写成两位小数是．【答案】20.03；19.00【解析】根据小数的性质：在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变．据此解答．解：20.030=20.03；19=19.00；故答案为：20.03；19.00．点评：此题考查的目的是理解掌握小数的性质及应用．9. 0.8里面有个0.01；把3改写成计数单位是0.001的数是．【答案】80，3.000【解析】①求一个数里面含有几个另一个数，用除法解答；②小数的性质：小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变；根据小数的性质，把3改写成用0.001为计数单位的数，为：3.000．解：①0.8÷0.01=80（个）；②3=3.000；故答案为：80，3.000．点评：此题考查了小数的意义和小数性质的运用，根据小数的性质，可以把小数化简或改写．10.把5.8改写成用“千分之一”作单位的数是．【答案】5.800【解析】根据小数的性质：在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变．据此解答．解：5.8=5.800，答：把5.8改写成用“千分之一”作单位的数是5.800．故答案为：5.800．点评：此题考查的目的是理解掌握小数的性质以及小数的改写方法．11.不改变小数的大小，把0.8改写成三位小数是，把2改写成两位小数是．【答案】0.800，2.00【解析】根据小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”小数的大小不变；据此解答．解：不改变小数的大小，把0.8改写成三位小数是0.800，把2改写成两位小数是2.00；故答案为：0.800，2.00．点评：灵活掌握小数的性质，是解答此题的关键．12. 5.60化简后是，203.040化简后是．【答案】5.6；203.04【解析】根据小数的性质：在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变．由此解答．解：5.60=5.6，203.040=203.04；故答案为：5.6；203.04．点评：此题考查的目的理解掌握小数的性质，掌握小数的化简方法．13.不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数．（1）2.03= （2）90.5=（3）20= （4）29.2=（5）7.3000= （6）101.0300=【答案】2.030，90.500，20.000，29.200，7.300，101.030【解析】根据小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”小数的大小不变；据此依次解答即可．解：（1）2.03=2.030 （2）90.5=90.500（3）20=20.000 （4）29.2=29.200（5）7.3000=7.300 （6）101.0300=101.030故答案为：2.030，90.500，20.000，29.200，7.300，101.030．点评：此题考查了小数的性质，应注意灵活运用．14.把0.050化简后是0.5 ．【答案】错误【解析】根据小数的基本性质：小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变，据此化简0.050，然后判断即可．解：0.050=0.05，而不是0.5；故答案为：错误．点评：本题主要考查根据小数的基本性质化简小数．15. 0.6和0.60的大小相等，但意义不同．．【答案】√【解析】（1）根据小数的性质进一步判定大小解决问题；（2）对于小数的计数单位，只要看最后一个数字在什么数位，知道这个数位上对应的计数单位即可．解：小数的末尾添上“0”或去掉“0”小数的大小不变，所以0.6=0.60，大小相等；0.6的意义是表示6个0.1，0.60表示60个0.01，计数单位不同，意义不同；因此0.6和0.60的大小相等，但意义不同．此说法正确．故答案为：√．点评：此题考查小数的计数单位：搞清数字所在的数位以及对应的计数单位；小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”小数的大小不变．16.把0.09改写成大小相等小数部分是三位的小数是0.09．．（判断对错）【答案】×【解析】根据小数的性质：在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变．据此解答．解：把0.09改写成大小相等小数部分是三位的小数是：0.09=0.090，因此，把0.09改写成大小相等小数部分是三位的小数是0.09是错误的．故答案为：×．点评：此题考查的目的是理解掌握小数的性质．17.把6写成两位小数是0.06．．【答案】×【解析】把6写成两位小数应是根据小数的性质，在6的右下面点上小数点，然后末尾加上两个0．解：把6写成两位小数为：6.00，不是0.06．故答案为：×．点评：本题考查了根据小数的性质改写数，不要改变数的大小．18. 0.050化简后是，10.010化简后是，不改变数的大小，把7.6写成三位小数是．【答案】0.05，10.01，7.600【解析】根据小数的性质，在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变，这叫做小数的性质．根据小数的性质可以把一个小数化简，也可以把一个小数改写成指定位数的小数．解：根据小数的性质，0.050=0.05；10.010=10.01；不改变数的大小，把7.6写成三位小数是：7.6=7.600；故答案为：0.05，10.01，7.600．点评：此题主要考查小数的性质及应用即在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变．19.不改变数的大小，把下列各数改写成两位小数．2.3=；30.1=；9=．【答案】2.30，30.10，9.00【解析】根据小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”小数的大小不变；据此解答．解：2.3=2.30；30.1=30.10；9=9.00；故答案为：2.30，30.10，9.00．点评：明确小数的性质，是解答此题的关键．20.用“5、6、0、0”四个数字和小数点“•”组数，写出符合要求的小数（分别写出一个就可以了）．①可以去掉两个“0”而不改变大小的小数：②一个“0”都不能去掉的小数：．【答案】56.00，5.006（答案不唯一）．【解析】（1）根据小数的性质：小数的末尾填上0或去掉0，小数的大小不变；可知：该小数的末尾有2个0，写出一个即可；（2）把两个“0”都写在小数的中间即可．解：①可以去掉两个“0”而不改变大小的小数：56.00；②一个“0”都不能去掉的小数：5.006；故答案为：56.00，5.006（答案不唯一）．点评：解答此题应根据小数的意义和小数的性质进行解答，注意基础知识的积累和应用．21. 2.7和2.700大小相等，计数单位也相同．．【答案】×【解析】对于整数与小数的计数单位，只要看最后一个数字在什么数位，知道这个数位上对应的计数单位即可，根据小数的性质进一步判定大小解决问题．解：2.7的计数单位是0.1，2.700的计数单位是0.001，计数单位不同；小数的末尾添上“0”或去掉“0”小数的大小不变，所以2.7=2.700．故答案为：×．点评：此题考查整数与小数的计数单位：搞清数字所在的数位以及对应的计数单位；小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”小数的大小不变．22. 4元等于4.00元．．【答案】正确【解析】根据小数的性质，可知：在整数4的右下角点上小数点，由整数变成小数，并在小数的末尾填上两个0，大小不变，所以4元=4.00元．解：在整数4的右下角点上小数点变成小数，并在末尾填上两个0，大小会不变，所以4元等于4.00元；故判断为：正确．点评：此题考查小数性质的运用：只有在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小才不变．23.不改变数的大小把下面的数改写成小数部分是三位的小数．2.08= 3.5=120.2=．【答案】2.080，3.500，120.200【解析】小数的性质：小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变；根据小数的性质，直接按要求改写即可．解：2.08=2.080；3.5=3.500；120.2=120.200．故答案为：2.080，3.500，120.200．点评：此题考查小数性质的运用：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变．24.小数末尾的0，任何时候都可以去掉．．【答案】错误【解析】根据小数的性质“小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变”可知：小数的末尾去掉0，大小不变，但是计数单位变了，所以在表示近似数的时，小数末尾的0不能去掉．解：由分析知：小数末尾的0，任何时候都可以去掉，说法错误；故答案为：错误．点评：解答此题应明确在求一个数的近似数时，小数末尾的0不能去掉．25.把0.66改写成用千分之一作单位的数是，它有个0.001．【答案】0.660，660【解析】根据小数的性质：在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变．据此解答．解：把0.66改写成用千分之一作单位的数是：0.66=0.660，它有660个0.001；故答案为：0.660，660．点评：此题考查的目的是理解掌握小数的性质以及小数部分的数位名称、小数部分各位上的计数单位．26. 3.6和3.60完全相同．．【答案】×【解析】根据小数的性质可知3.6和3.60的大小相等；由于3.6和3.60的最低位不同，根据小数的意义即可作出判断．解：3.6和3.60的大小相等，但它们表示的意义不同．3.6的计数单位是十分之一，3.6包含36个十分之一；3.60的计数单位是百分之一，3.60包含360个百分之一．所以，.6和3.60完全相同．此说法是错误的．故答案为：×．点评：此题考查的目的是理解掌握小数的意义和性质，是基础题型，比较简单．27.不改变2.7的大小，把它改写成小数部分是三位的小数是．【答案】2.700【解析】根据小数的性质：在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变．任何小数都可以改写成小数部分为0的小数．据此解答．解：不改变2.7的大小，把它改写成小数部分是三位的小数是2.700；故答案为：2.700．点评：此题考查的目的是理解掌握小数的性质及应用．28.因为2.0=2，所以2和2．O的计算单位相同．．（判断正误）【答案】×【解析】根据小数的性质：在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变．虽然2.0=2，但是它们的计数单位不同．解：2.0的计数单位是十分之一，2的计数单位是一．虽然2.0=2，但是它们的计数单位不同．故答案为：×．点评：此题考查的目的是理解小数的性质，掌握小数的改写方法，明确：小数改写后大小不变，但计数单位变了．29.不改变2.0100和12的大小，把它们写成三位小数分别是和．【答案】2.010，12.000【解析】根据小数的基本性质“小数的末尾添上“0”或者去掉“0”小数的大小不变”，直接按要求改写即可．解：2.0100=2.010，12=12.000，故答案为：2.010，12.000点评：本题主要考查了学生对于小数性质知识的掌握及运用．30.在2.5的末尾添上一个0，小数的计算单位变成了百分之一．．【答案】√【解析】根据小数的意义和小数的基本性质可知：在2.5的末尾添上一个0，前后大小不变，但是计数单位改变，2.5的计数单位是0.1，2.50的计数单位是0.01，计数单位变小；据此判断．解：在2.5的末尾添上一个0，小数的计算单位变成了百分之一；故答案为：√．点评：此题主要考察小数的意义和小数的基本性质，关键要知道添加“0”前后小数计数单位的变化．31.小数点的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小和意义都不相同．．【答案】×【解析】根据小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变；可知：小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变；但小数的计数单位发生了变化，所以意义也就发生了变化；据此判断即可．解：小数点的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变，但意义发生了变化；故答案为：×．点评：明确小数的性质和意义，是解答此题的关键．32.如果两个数的大小一样，那么它们的计数单位一定相同．．【答案】错误【解析】在小数中，小数的末尾添上0或去掉0小数的大小不变，但计数单位不相同；由此可举例判断．解：如5.2=5.20；5.2的计数单位是0.1，而5.20的计算单位是0.01，虽然它们大小相同，但计数单位不同．故答案为：错误．点评：此题考查小数的意义及小数的基本性质，是易错题目，关键是看小数的计数单位和大小．33.在小数的末尾添上0或去掉0，小数的计数单位不变．．【答案】错误【解析】根据小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”小数的大小不变，但计数单位发生了变化；举例判断即可．解：例如：4.30=4.3，但4.3表示43个十分之一，它的计数单位是0.1，而4.30表示430个百分之一，它的计数单位是0.01，计数单位发生了改变；故答案为：错误．点评：此题考查了小数的性质，应明确根据小数的性质改写小数，小数的大小不变，但计数单位变了．34.因为0.8=0.80，所以它们的计算单位也一样．．【答案】错误【解析】根据小数的基本性质，在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变．又因为一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，0.8的计数单位是0.1，0.80的计数单位是0.01；由此解答．解：根据小数的基本性质，0.8=0.80；但是0.8的计数单位是0.1，0.80的计数单位是0.01；它们的计数单位不同．因此，因为0.8=0.80，所以它们的计算单位也一样．此说法错误．故答案为：错误．点评：此题主要考查小数的基本性质和小数的计数单位．35.（2012•通川区模拟）在10.0、10、0.10、0.010中，哪些数末尾的0去掉后，它们的大小不变．．【答案】10.0、0.10、0.010【解析】根据小数的性质：小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小才不变；据此判断即可．解：由小数的性质可得：10.0=10，10≠1，0.10=0.1，0.010=0.01；所以10.0、0.10、0.010的末尾去掉0后，它们的大小不变；故答案为：10.0、0.10、0.010．点评：此题考查小数性质的掌握情况：只有在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小才不变．要注意：“小数的末尾”，这儿易出错．36.据农业部消息，截至2月2日，河南、安徽、山东、河北、山西、甘肃、陕西等主产省小麦受旱1.41亿亩，比去年同期增加1.32亿亩，这意味着全国已有接近43%的冬小麦遭受旱灾．受旱小麦1.41亿亩用科学记数法表示为亩．【答案】1.41×108【解析】将一个大于10的数表示成（a×10n的形式），其中1≤a＜10，n表示整数，这种记数方法就叫做科学记数法；用科学记数法表示大数的方法：第一步：先确定“a”的值﹣﹣把原数的小数点移动到最高位数（左起第一位数）的右下方可得；第二步：确定“n”的值﹣﹣在第一步中，小数点的位置向左移动了多少位，那么“n”的值就是多少，也就是说n比整数的位数少1．据此进行转化即可．解：1.41亿亩=1.41×108亩；故答案为：1.41×108．点评：此题考查将一个较大的数用科学记数法来表示，形式是：a×10n（1≤a＜10，n表示整数），用科学记数法表示数时，不改变数的符号，只是改变数的书写形式，用等号连接．37.在0.54的末尾添上3个0，它的大小不变，意义也没变．．【答案】错误【解析】根据小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变；可知：小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变；但小数的计数单位发生了变化，所以意义也就发生了变化；据此判断即可．解：由分析知：0.54=0.54000，即0.54的末尾添上3个0，小数的大小不变，但意义发生了改变，0.54000的计数单位是0.00001，而0.54的计算单位是0.01，计算单位不同；所以本题说法错误；故答案为：错误．点评：此题考查小数性质的运用：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变，但计数单位发生了改变．38. 3.2里面有个0.1，如果不改变数值的大小，把它改写成三位小数是．【答案】32，3.200【解析】3.2里面有3个1和2个0.1，根据十进制计数法，每个1里面有10个0.1，因此，3.2里面有32个0.1；根据小数的性质，小数的末尾添上0或去掉0小数的大小不变，在这个小数的末尾添上两相0就把它改写成三位小数，并且大小不变．解：3.2里面有32个0.1，如果不改变数值的大小，把它改写成三位数是3.200；故答案为：32，3.200．点评：本题主是考查十进制计数法及小数的性质．小数的末尾添上0或去掉0小数的大小不变，但意义不同．39.去掉一个数末尾的两个零，这个数就缩小100倍．．【答案】错误【解析】如果一个小数末尾去掉上两个“0”，这个数就不变．如果是一个整数末尾去掉两个“0”，这个数就会缩小100倍．解：例如：0.200末尾去掉两个“0”是0.2，大小就不变；200末尾去掉两个“0”是2，就缩小了100 倍；故答案为：错误．点评：此题主要考查小数的基本性质，搞清一个数指的是整数或小数．40.下面各数中末尾的0不能省略的是（）A.70B.5.0C.7.80【答案】A【解析】根据小数的性质：在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变．由此解答即可．解：70是整数末尾的0不能省略；5.0末尾的0可以省略，即5.0=5；7.80末尾的0可以省略，即7.80=7.8；答：末尾的0不能省略的数是70．故选：A．点评：此题考查的目的是理解小数的性质，掌握小数的化简方法．41.计算+要先，得到分母相同的分数和，再进行计算．【答案】通分，，【解析】分母不同的两个分数相加减，首先通分，求出分母的最小公倍数作为新分母，利用分数的基本性质，使原来的分数的分子分母同时乘一个数，分数值不变；即可得解．解：9=3×3，6=2×3，所以9和6的最小公倍数是3×3×2=18，所以+要通分的新分母是18，2×2=4，5×3=15；所以计算+要先通分，得到分母相同的分数和，再进行计算．故答案为：通分，，．点评：此题考查分数的基本性质，并利用分数的基本性质把分数通分．42.、和化成同分母分数，公分母应该是比较合适．【答案】40【解析】根据通分的意义，把异分母分数化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分．通分时用原来分母的最小公倍数作公分母，看原来分数的分母变成公分母要乘上几，分子也乘上相同的数．由此解答．解：把、和化成同分母分数，用三个分母的最小公倍数作公分母，8、2和5的最小公倍数是40．答：公分母应该是40．故答案为：40．点评：此题主要考查通分的意义和通分的方法，通分时应该用原来分母的最小公倍数作公分母．43.把一个分数约分后，分数的大小和分数单位都不变．．【解析】错误根据约分的意义，把一个分数化成大小和原来相等但分子和分母都比较小的分数叫做约分．由此解答．解：根据约分的意义，把一个分数约分后，分数的大小不变，但是分数单位变了，分数单位比原来大了．所以，把一个分数约分后，分数的大小和分数单位都不变．这种说法是错误的．故答案为：错误．点评：此题考查的目的是理解约分的意义掌握约分的方法．44.把和化成分母是12而大小不变的分数、．【答案】、．【解析】依据分数的基本性质，即分数的分子和分母同时乘上或除以相同的数（0除外），分数的大小不变，从而可以正确进行作答．解：，．故答案为：、．点评：此题主要考查分数的基本性质的灵活应用．45.约分：=．【答案】．【解析】约分是根据分数的基本性质分数的分子和分母同时除以分子分母的最大公因数，把分数化成分子分母是互质数的最简分数，据此把题中的数约分．解：==；故答案为：．点评：本题主要考查约分的方法，注意约分时可以从最小的质数2、3、5、7、11等去试除．46.把一个分数约分后，所得分数的值和原来相比（）A.变大B.变小C.不变【答案】C【解析】根据分数的基本性质和约分的意义，分数的分子和分母都乘或除以相同的数（0 除外），分数的大小不变．把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分．由此解答．解：根据分数的比较性质和约分的意义，一个分数约分后分数的大小不变．故选：C．点评：此题解答关键是理解和掌握分数的基本性质和约分的意义．47.约分后分数的分子和分母都变小了，分数值（）A.变小了B.不变C.变大了【答案】B【解析】根据约分的定义可以知道，它是利用了分数的基本性质将分数进行约分的，所以没改变分数值的大小，由此可以解决问题．解：根据分数的基本性质可知：约分只改变分数分子和分母的大小，没改变分数值的大小；故选：B．点评：此题考查了约分的意义，由此可以解决问题．48.一个分数约分为最简分数后大小不变，分数单位（）A．变大了B．变小了C．不变D．无法判断【答案】A【解析】根据分数的基本性质，分数的分子和分母都乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变．约分的依据是分数的基本性质，把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分．由此解答．解：因为约分的依据是分数的基本性质，所以一个分数约分后大小不变，但是它的分数单位变大了．例如：的分数单位是，把约分，；；故选：A．点评：此题主要根据分数的基本性质和分数大小比较的方法解决问题．49.把约分的最后结果是（）A．B．C．D．【答案】D【解析】依据分数的基本性质，即分数的分子和分母同时乘上或除以相同的数（0除外），分数的大小不变，从而可以正确进行作答．解：；故选：D．点评：此题主要考查分数的基本性质的灵活应用．50.下列分数中，等于的是（）A．B．C．D．【答案】D【解析】根据分数的基本性质将下列各选项中的分数进行约分后化成最简分数即能得出正确选项．解：由于==；==；==；==．即选项D中的分数等于．故选：D．点评：把一个分数的分子与分母的公因数约去的过程，称为约分．约分时，如果能很快看出分子和分母的最大公因数，直接用它们的最大公约数去除比较简便．51.通分．和和和和．【答案】见解析【解析】先找出分母的最小公倍数，再根据分数的基本性质，将它们化成同分母分数即可．解：和==，所以和通分是和；==，==，所以和通分是和；==，==，所以和通分是和；==，==，所以和通分是和．点评：此题主要考查通分的知识：通分是把两个分母不同的分数化为分母相同的分数，首先找出分母的最小公倍数，然后分别把两个分数的分母都乘一个不为0的数，化为分母相同，相对应的把分子也乘一个与分母所乘的相同数．52.比较下面各组中两个分数的大小．和和和．【答案】＞，＞，＞．【解析】分数比较大小的方法：（1）真、假分数或整数部分相同的带分数；分母相同，分子大则分数大；分子相同，则分母小的分数大；分子和分母都不相同，通分后化成同分母或者同分子的分数再进行比较大小．（2）整数部分不同的带分数，整数部分大的带分数就比较大．解：（1）=，=，因为＞，所以＞；（2）=，因为＞，所以＞；（3）=，=，因为：＞，所以＞；故答案为：＞，＞，＞．点评：本题是考查分数的大小比较，注意，异分母分母比较大小，一般是先通分再比较．53.用2、3、4、6、9、12这6个数字写出3个大小相等的分数，每个数字只许用一次．．【答案】==．【解析】通过认真分析，==，==，但是都有乘法数字6；不符合题意，只有==都是且没有重复数字，因此得解．解：用2、3、4、6、9、12这6个数字写出3个大小相等的分数，每个数字只许用一次，故答案为：==．点评：利用分数的意义和分数的约分、通分来解决此题．54.把下面的分数化成分母是10而大小不变的分数．．【答案】，，，．【解析】要化成分母是10的分数，分母是的分子分母同时乘5；分母是5的分子分母同时乘2；分母是40的分子分母同时除以4；分母是80的分子分母同时除以8，分数大小不变；即可得解．解：==，==，==，==．点评：此题考查分数的基本性质，并利用分数的基本性质把分数化为分母相同的分数．55.和；和；和；，和；，和．。

四年级下册数学小数的意义与性质知识点和练习题

姓名：一、知识点1、分母是10、100、1000……的分数可以用小数来表示。

2、小数是十进制分数的另一种表现形式。

3、小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001……4、每相邻两个计数单位间的进率是10。

5、小数的读写法：读法：整数部分按照整数读法来读，小数部分要顺次读出每一个数。

写法：整数部分按照整数的写法来写，整数部分是0就写0，小数部分依次写出每一个数。

６．小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。

注意：小数中间的“0”不能去掉，取近似数时有一些末尾的“0”不能去掉。

作用可以化简小数等。

７．小数大小比较：先比较整数部分，整数部分相同比较十分位，十分位相同比较百分位，……8、小数的大小比较：（1）统一单位。

（统一成一样的单位）（2）把要比较的数写成一列（小数点必须对齐）（3）先比较整数部分；整数部分相同，就比较十分位；十分位相同，比较百分位；百分位相同，就比较千分位………9、小数点的移动：（1）小数点向右移动小数就扩大到原数的乘一位 10倍 ×10两位 100倍 ×100 三位 1000倍 ×1000（2）小数点向左移动小数就缩小到原数的除以一位 101÷10两位 1001÷100三位 10001÷100010、单位换算：（1）高级单位转化成低级单位===乘进率，小数点向右移动。

（2）低级单位转化成高级单位===除以进率，小数点向左移动。

11、进率：1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米 1米=100厘米=1000毫米 1千克=1000克1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1平方千米=100公顷 1吨=1000千克1平方米=10000平方厘米 1公顷=10000平方米 1平方千米=1000000平方米二、练习（一）填空题1、把“1”平均分成1000份，其中的1份是（），也可以表示（）。

人教版数学四年级下册-小数的大小比较(带解析)

人教版小学数学四年级下册小数的大小比较练习卷（带满招损，谦受益。

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——韩愈《送灵师》析）1．军军和朋朋买同一品牌的书包，军军的书包价格是53.08元，朋朋的价格是53.80元，（）买的便宜。

A．军军B．朋朋C．价钱一样2．到哪个商店买毛巾最便宜？（）A．小熊商店每条3.82元B．小狗商店每条4.00元C．小兔商店每条4.12元3．在110米栏的比赛中，刘翔：12.91秒特拉梅尔：13.18秒，这次比赛（）跑的快。

A．刘翔B．特拉梅尔C．无法判断4．下面三个数中最大的数是（）A．7.90B．7.9090C．7.915．在100米比赛中，小明跑了15.6秒，小高跑了16.5秒，小军跑了16.9秒，（）跑得最快。

A．小明B．小高C．小军6．用0，1，2，3四个数组成的两位小数中，最小的是（）A．20.13B．10.23C．12.03D．13.027．若a－3.6＝b－7.2，则a□b。

□内应填（）A．＞B．＜C．＝8．校运动会100米比赛成绩如下：王蒙：16.01秒；张东：16.10秒；李兵：16.11秒；卫强：15.99秒，他们的成绩最好的是（）A.王蒙B.张东C.李兵D.卫强9．下面是三位同学60米赛跑的成绩，跑得最快的是（）贝贝：10.9秒，笑笑：9.9秒，毛毛：11.0秒A.毛毛B.贝贝C.笑笑10．下面的小数中，最接近于5.08的小数是（）A．5.18B．4.98C．4.98111．小明和小亮进行自行车比赛，行同一段路程，小明用了1.8分钟，小亮用了2分钟，成绩好的是（）A．小明B．小亮C．无法比较12．6.31>□.4□中最大能填（）A．6B．5C．43．0.9，0.908，0.980中，最小的是（）A．0.9B．0.908C．0.98014．下面三个数最大的是（）A．1.01B．1.00C．1.115．2.080、2.00、2.800这三个小数中，最大的是（）A.2.008B.2080C.2.80016．把下面各数按从大小的顺序排列正确的是（）A.0.087>0.807>0.8>0.78B.0.807>0.8>0.78>0.087C.0.807>0.8>0.087>0.7817．在9.9、9.09、9.90和9.909中，最大的是（）A.9.9B.9.909C.9.09D.9.9018．下面各数中与“3”最接近的数是（）A．3.02B．2.99C．3.002 19．下面排顺序正确的是（）A.065>0.506>0.056>0.65>0.56B.0.650.65>0.506>0.56>0.056C.0.65>0.605>0.56>0.506>0.05620．小数的位数越多，小数就越大。

四年级数学下册第四章第二节小数的性质和大小比较典型例题素材新人教版

小数的性质和大小比较典型例题例1．小宏的身高是1.40米，小华的身高是1．4米，他俩谁高些？分析：因为1．40米是1米4分米，而1．4米也是1米4分米，所以他俩一样高。

或根据小数的性质，1．40米=1．4米，说明他俩一样高。

解：1．40=1．4 所以他俩一样高。

例2．不改变数的大小，把8改写成三位小数。

分析：8是自然数，表示8个一，在8的右下角点上小数点，在十分位上添上一个0，8．0表示80个十分之一，在百分位上添上一个0，8．00表示800个百分之一，如果既不改变8的大小，又要把8写成三位小数，必须在千分位上再添一个0，表示8000个千分之一，8000个千分之一就是8。

解：8=8．000。

例3．写出三个大于0．5小于0．6的数。

分析：因为所写的数大于0．5而小于0．6，所以要写的整数部分是0，十分位上只能是5，百分位上写1---9中的任一数字都可以。

如0．51、0．52、0．53等等。

（当然百分位上的数字也可以是0，但千分位上的数字或千分位后面的数字必须有一个不是0的数字。

如0．5007等。

）解：有0．51、0．52、0．53等。

例4．1号、2号、3号、4号四位同学赛跑决赛，与其号码不对应的成绩分别是2．08分、2．32分、1．99分、1．89分。

又已知1号比2号快，但比4号慢，且3号比2号慢，请你区分出这四位同学的决赛成绩。

分析与解答：根据“1号比2号快，但比4号慢”可以得出：2号<1号<4号再根据“3号比2号慢”可以得出：3号<2号<1号<4号把决赛成绩按从小到大的顺序排列是：1． 89分<1．99分<2．08分<2．32分所以，1号是2．08分，2号是1．99分，3号是1．89分，4号是2．32分。

北京版四年下小数的性质及大小比较同步练习题3篇

（北京版）四年级数学下册小数的性质及比较大小班级______姓名______一、填空题。

1. 小数的（）添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。

这叫做小数的性质。

2. 小数点左边第二位是（）位，小数点右边第三位是（）位。

3. 15个0.01是（），24个0.1是（）。

4. 0.08里面有（）个百分之一，0.5里面有（）个百分之一。

5. 由5个十分之一，7个千分之一组成一个小数，这个小数是（）。

6. 在0.9、1.1、0.45和40.8这几个小数中，纯小数有（）。

7. 要把一个小数的小数点向（）移动三位，这个小数就缩小（）倍。

8. 要把一个小数扩大100倍，只要把这个小数的小数点向（）移动（）位即可。

二、判断对错。

对的画“√”错的画“×”1. 在小数的末尾添上两个0，小数的大小不变。

（）2. 把400000米改写成以万为单位的数应写成：400000米≈40万米。

（）3. 三位小数一定大于两位小数。

（）三、化简下面各小数。

（1）0.500 （2）18.00 （3）40.050（4）70.00 （5）1.8040 （6）5.240四、不改变数的大小，把下面的数改写成三位小数。

（1）0.9 （2）4.2500 （3）10.5（4）13 （5）58.4 （6）0.80五、>（1）在0.95和0.59中，()()<（2）在1.05和0.9985中，()()<（3）在1.25米和1.19米中，()()>>>（4）在0.356、0.635、0.563和0.653中，()()()()参考答案一、填空题。

1. 小数的（末尾）添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。

这叫做小数的性质。

2. 小数点左边第二位是（十）位，小数点右边第三位是（千分）位。

3. 15个0.01是（0.15），24个0.1是（2.4）。

4. 0.08里面有（8）个百分之一，0.5里面有（50）个百分之一。

人教版四年级下册数学：小数的性质和大小比较同步模拟题

人教版四年级下册数学：小数的性质和大小
比较同步模拟题
人教版四年级下册数学：小数的性质和大小比较同步模拟题
①理解小数的性质。

小数的末尾，小数的大小。

②理解两个大小相等的小数的意义也可能有差异。

0.4 是( )位小数，表示。

0.40是( )位小数，表示。

③带小数和纯小数。

(纯小数都比1小，带小数都比1大。

1.0、2.0、3.0，不看成是带小数，而是整数的特殊表现形式。

)
0.89 3.076 2.01 0.3 34.126 0.38 0.1
纯小数有带小数有
④小数比较大小的方法。

(A、先看他们的整数部分。

整数部分大的那个数就大。

B、纯小数比带小数小。

C、整数部分相同的，再比较小数部分。

十分位上的数大的那个数就大，依次往下比。

)
在○里填上“gt;”或“lt;”。

0.6○0.07 3.25○2.75 14.3○5.65
6○5.99 0.98○1 4.25○4.205
只要大家脚踏实地的复习、一定能够提高数学应用能力！希望提供的小数的性质和大小比较同步模拟题，能帮助大家迅速提高数学成绩！。