培训学校教师奖惩制度
教师培训奖惩管理制度
一、总则为了提高教师队伍的整体素质，促进教师的专业成长，激发教师的工作积极性，根据国家有关法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
二、奖励制度1. 优秀培训奖（1）对在培训中表现突出，成绩优异的教师给予表彰和奖励。
（2）对积极参与培训、认真完成培训任务、成绩良好的教师给予表彰和奖励。
2. 优秀学员奖（1）对在培训中表现优秀、成绩优异的学员给予表彰和奖励。
（2）对在培训中积极参与、认真完成培训任务、成绩良好的学员给予表彰和奖励。
3. 优秀团队奖（1）对在培训中团结协作、成绩优异的团队给予表彰和奖励。
（2）对在培训中积极参与、认真完成培训任务、成绩良好的团队给予表彰和奖励。
三、惩罚制度1. 缺席培训（1）无故缺席培训的教师，根据缺席次数给予警告、记过等处分。
（2）连续两次无故缺席培训的教师，取消参加下次培训的资格。
2. 擅自离场（1）未经允许擅自离场的教师，根据离场次数给予警告、记过等处分。
（2）连续两次擅自离场的教师，取消参加下次培训的资格。
3. 擅自离岗（1）在培训期间擅自离岗的教师，根据离岗次数给予警告、记过等处分。
（2）连续两次擅自离岗的教师，取消参加下次培训的资格。
4. 违反纪律（1）在培训期间违反纪律的教师，根据违纪情况给予警告、记过等处分。
（2）连续两次违反纪律的教师，取消参加下次培训的资格。
四、实施与监督1. 奖惩制度由学校教师培训工作领导小组负责实施。
2. 学校教师培训工作领导小组定期对教师培训奖惩情况进行检查和监督。
3. 教师对奖惩决定有异议的，可以向学校教师培训工作领导小组提出申诉。
五、附则1. 本制度自发布之日起实施。
2. 本制度由学校教师培训工作领导小组负责解释。
3. 本制度如与国家有关法律法规相抵触，以国家有关法律法规为准。
培训班教师管理制度奖惩
一、总则为了加强培训班教师队伍建设，提高教师的教学质量，激发教师的工作积极性，规范教师行为，特制定本制度。
二、奖励1. 优秀教学成果奖（1）对在培训班中取得优异成绩，教学效果显著，受到学员广泛好评的教师，给予表彰和奖励。
（2）优秀教学成果奖评选标准：教学计划科学合理，教学内容丰富，教学方法灵活多样，教学态度认真负责，教学成果突出。
2. 教学创新奖（1）对在教学过程中提出创新性教学方法和教学理念，对提高教学质量有显著贡献的教师，给予表彰和奖励。
（2）教学创新奖评选标准：教学创新具有原创性、实用性和推广价值，对提高教学质量有显著影响。
3. 教学管理奖（1）对在培训班管理工作中，能够严格执行管理制度，确保教学秩序良好，为学员提供优质服务的教师，给予表彰和奖励。
（2）教学管理奖评选标准：严格执行教学计划，组织有序，管理规范，教学秩序良好，学员满意度高。
4. 教师培训奖（1）对积极参加教师培训，不断提升自身教学能力和综合素质的教师，给予表彰和奖励。
（2）教师培训奖评选标准：积极参与培训，学习态度认真，成绩优异，对提高自身教学水平有显著帮助。
三、惩罚1. 教学质量不合格（1）对教学质量不合格，受到学员投诉的教师，进行警告并要求整改。
（2）整改期间，教师不得参加培训活动，不得晋升职称。
2. 教学纪律松散（1）对教学纪律松散，影响教学秩序的教师，给予警告并要求整改。
（2）整改期间，教师不得参加培训活动，不得晋升职称。
3. 教师违规行为（1）对教师违反教学纪律、学术道德、师德规范等行为，给予严肃处理。
（2）根据违规行为的严重程度，给予警告、记过、降级、解聘等处理。
四、附则1. 本制度自发布之日起施行，解释权归培训班管理办公室。
2. 本制度如有未尽事宜，由培训班管理办公室负责解释和修订。
民办培训学校奖惩管理制度（3篇）
民办培训学校奖惩管理制度一、总则为了规范民办培训学校的学习氛围，激励学生积极进取，倡导公平、公正、公开的原则，制定本奖惩管理制度。
二、奖励内容1. 学术表现奖励（1）优秀学习者：每学期评选出综合成绩排名前列的学生，并给予表彰和奖励。
（2）学科竞赛获奖者：对参加各类学科竞赛并获得奖项的学生进行奖励，奖励形式可以是荣誉证书、奖金等。
（3）劳动奖励：对积极参加学校劳动和服务工作的学生给予奖励，并发放劳动奖励证书。
2.品德表现奖励（1）文明行为奖：对品德典范，言行举止文明得体的学生进行表彰。
（2）公益奖励：对参与各类公益活动，积极帮助他人的学生予以奖励，奖励形式可以是荣誉证书、志愿者时长认证等。
（3）道德模范奖：对表现出高尚道德情操，乐于助人，努力学习的学生进行表彰和奖励。
三、惩罚内容1.学术表现惩罚（1）违纪处分：对学生在考试中作弊、抄袭等学术不端行为，给予严肃的处理措施，如取消该次考试成绩或者处以严重警告甚至开除学籍。
（2）学业警告：对学生在课程学习中不认真，上课不听讲或者违反学校规定的学习行为，给予书面警告，并进行通报批评。
2.品德行为惩罚（1）纪律处分：对学生在校园生活中违背纪律，如故意损坏他人财物，打架斗殴等，给予严肃处分甚至开除学籍。
（2）品行警告：对学生品行不端，如患有恶习，打闹影响学习等，给予书面警告，并进行通报批评。
四、奖惩程序1.奖励程序（1）提名推荐：学校教师和学生可以提名推荐相关学生。
（2）评选确认：学校根据提名推荐的学生，进行评选确认，确定获奖学生名单。
（3）颁发奖励：学校在学校大会或者班级会议上，隆重颁发奖励，并发放奖金或证书。
2.惩罚程序（1）违纪查处：学校教师、班主任或其他学生可以发现学生违纪行为后，进行初步调查核实。
（2）调查报告：根据调查情况，学校完成调查报告，并向学校领导提供相关资料。
（3）处罚决定：学校根据调查报告，进行处罚决定，并通知当事人和相关部门。
（4）处罚执行：学校执行处罚决定，如取消考试成绩、书面警告等。
培训学校奖惩制度[2]
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培训学校奖惩制度前言在学习和教育过程中，奖惩制度是推动同学和老师积极向上的紧要手段之一。
在成人培训学校中，奖惩制度也是特别紧要的，它能够提高学员的学习积极性和参加度，同时营造一个和谐的学习氛围。
本文将介绍成人培训学校常见的奖惩制度，希望能够为学校和学员供给参考。
嘉奖制度学习成绩嘉奖学习成绩嘉奖是最为常见和直接的嘉奖方式之一。
成人培训学校会针对不同的课程设置考试和评估，依据学员的成绩予以相应的嘉奖。
常见的嘉奖方式包括：•学习成绩优秀者可以获得优秀学员称号以及奖金；•学习成绩进步者可以获得进步学员称号以及小礼品；•学习成绩稳定者可以获得稳定学员称号以及资格证书。
学习参加嘉奖学习参加嘉奖是针对学员积极参加课程、演讲、讨论等课堂活动的嘉奖方式。
常见的嘉奖方式包括：•积极参加课堂活动者可以获得活跃学员称号以及小礼品；•态度认真、协作学习者可以获得合作学员称号以及资格证书；•优秀的团队协作学员可以获得团队协作学员称号以及奖金。
社会公益嘉奖成人培训学校也会组织不同形式的社会公益活动，学员参加公益活动可以获得相应的嘉奖。
常见的嘉奖方式包括：•感恩教育、公益活动的积极参加者可以获得感恩学员称号以及证书；•具有社会责任感的学员可以获得社会责任学员称号以及小礼品；•具有优秀志愿服务精神的学员可以获得志愿服务学员称号以及奖金。
惩罚制度成人培训学校也会依据学员的违纪行为订立不同的惩罚规定。
扣除成绩分数学员在学习过程中，假如显现迟到、旷课等违纪情况，学校可以依据规章制度扣除学员的成绩分数。
完成补课要求学员假如因个人原因而无法完成课程的学习，需要向学校提出请假申请，并依照规章制度完成补课要求。
其他惩罚措施同学在学习和生活中，假如显现违规违纪情况，学校有权依据规章制度实行相应的惩罚措施。
常见的惩罚措施包括：•警告；•严重违纪情况可以进行打压评估、劝退等处理；•端午节、重阳节、春节等节日期间违纪情况，严重的则有可能面临学籍封存、报警处理等。
培训学校积分奖惩制度（4篇）
培训学校积分奖惩制度培训学校的积分奖惩制度是一种激励和约束机制，旨在鼓励学员的积极参与和努力学习，同时约束不良行为，促进学校的良好秩序和发展。
下面是一个可能的积分奖惩制度的例子：1. 积分获得途径：- 课堂表现：学员在课堂上积极参与、回答问题、发表观点等，通过教师评定获得相应积分。
- 学习成绩：学员根据考试、作业等学习表现获得积分，具体规则根据学校的教育方针而定。
- 素质拓展：学员参加学校组织的各类活动、竞赛等，以及表现出色的社会实践行为，可获得额外积分。
2. 积分使用途径：- 奖励：学员积累一定积分后，可以兑换各类奖品、学习资源或参加特殊学习机会，激励学员继续努力。
- 惩罚：对于违反学校纪律、作弊、欺凌等不良行为的学员，可以扣除积分作为惩罚措施，以警示其他学员。
3. 积分管理：- 积分系统：学校建立积分管理系统，每位学员有个人的积分账户，记录积分的获得与使用情况。
- 监督与评估：教师、学校管理人员对学员的积分获得和使用进行监督和评估，确保制度的公平、公正执行。
需要注意的是，具体的积分奖惩制度应根据学校教育理念、学员特点和活动情况等进行定制，以达到激励和约束的效果。
同时，应注重对学员的积极心理引导，避免过度竞争和压力。
培训学校积分奖惩制度（2）培训学校的积分奖惩制度可以根据学生的学习表现和行为表现进行评定和奖惩。
以下是一个可能的积分奖惩制度的设想：奖励部分：1. 学业优秀奖励：学生成绩在班级或全校范围内排名前三的学生可以获得额外的积分奖励。
例如：第一名可获得100积分，第二名获得80积分，第三名获得60积分。
2. 优秀表现奖励：学生参加校内外比赛获奖、参加科技创新项目并取得良好成绩等可以获得相应的积分奖励。
奖励的具体分值可以根据学校情况而定。
3. 集体协作奖励：学生积极参与班级活动、志愿服务、团队合作等可以获得积分奖励。
例如：每次参与活动可获得10积分。
惩罚部分：1. 学业表现惩罚：学生课堂迟到、旷课、作业未完成等学业表现不佳的行为会受到相应的积分惩罚。
培训学校教师奖惩制度范本
培训学校教师奖惩制度范本一、总则为了加强培训学校教师队伍建设，提高教育教学质量，充分调动教师工作的积极性、主动性和创造性，根据国家有关法律法规和政策，结合我校实际，制定本奖惩制度。
二、奖励1. 教育教学成果奖：对在教育教学工作中取得显著成绩的教师，给予教育教学成果奖。
具体条件如下：（1）所任教班级学生在各类考试、竞赛中取得优异成绩；（2）所任教班级学生在综合素质评价中表现出色；（3）教育教学改革和实验成果显著；（4）教育教学论文在市级以上刊物发表或获奖。
2. 师德师风奖：对在师德师风建设中表现突出的教师，给予师德师风奖。
具体条件如下：（1）忠诚教育事业，具有良好的职业道德；（2）尊重学生，关爱学生，关心学生成长；（3）积极参加师德师风建设活动，发挥示范引领作用。
3. 教育教学创新奖：对在教育教学创新中取得显著成果的教师，给予教育教学创新奖。
具体条件如下：（1）积极开展教育教学改革，创新教学方法；（2）运用现代教育技术，提高教育教学质量；（3）教育教学成果在全校、全市范围内推广。
4. 优秀班主任奖：对在班级管理中取得优异成绩的班主任，给予优秀班主任奖。
具体条件如下：（1）所带班级班风正、学风浓，班级秩序良好；（2）关注学生心理健康，积极开展心理辅导；（3）所带班级在各类活动中取得优异成绩。
三、惩罚1. 教学事故：教师在教学过程中出现以下情况，视情节轻重给予相应处罚：（1）未按教学计划完成教学任务；（2）教学质量不高，学生反映强烈；（3）未经批准擅自调课、缺课；（4）教学资料不齐全，影响教学进程。
2. 师德师风失范：教师出现以下情况，视情节轻重给予相应处罚：（1）违反职业道德，损害学生利益；（2）体罚或变相体罚学生；（3）歧视、侮辱学生，影响学生心理健康；（4）涉及黄、赌、毒等违法违纪行为。
3. 违反学校规章制度：教师违反学校规章制度，给予相应处罚。
具体如下：（1）迟到、早退：每次扣除当月奖金；（2）不参加教育教学活动：每次扣除当月奖金；（3）不按时完成学校布置的任务：每次扣除当月奖金。
教师培训学习奖惩制度
教师培训学习奖惩制度教师培训学习奖惩制度是指为了激励教师积极参与培训学习，提高教师专业素质和教育教学水平而制定的一套奖惩机制。
教师培训学习是教师职业发展的重要组成部分，通过参加培训学习，可以不断更新知识和技能，提高自身业务水平，为学校教育教学事业做出更大的贡献。
而奖惩制度则是在教师培训学习过程中的一个合理激励和监督机制，既能够激励教师积极参与学习，也能够对不积极参与学习的教师进行惩罚，以达到提高整体教师队伍素质的目的。
首先，针对培训学习的奖励制度。
在教师培训学习过程中，可以设立各类奖励，包括荣誉称号、嘉奖证书、奖金等。
例如，可以设立学习优秀奖，对积极参与培训学习并取得优异成绩的教师进行表彰，给予一定的奖金或荣誉称号；同时，还可以设立学习进步奖，对在培训学习中有较大进步和突出表现的教师进行奖励，激励教师继续努力学习。
此外，还可以设立学习团队奖，对若干名教师组成的学习团队进行奖励，鼓励教师之间相互学习、交流、合作，共同提高。
其次，对于不参与培训学习的教师，可以采取相应的惩罚措施。
例如，可以暂停教师的晋升或加薪，降低教师绩效评价等等。
对于长期不参与培训学习的教师，甚至可以考虑解聘，避免教师沦为“守成教师”，使得整个学校的教育教学水平无法提高。
当然，惩罚的目的不仅是为了惩罚教师，更重要的是通过惩罚促使教师积极参与培训学习，提高自身素质。
此外，教师培训学习奖惩制度还应包括培训学习计划制定和培训学习成果评价等环节。
培训学习计划制定阶段，应让教师参与制定个人培训学习计划，根据自身的需要和学校的需求确定培训学习内容和目标。
培训学习成果评价阶段，可以通过考试、考核、评估等方式对教师的学习成果进行评价，从而建立一个科学、公正的评价体系。
在实施教师培训学习奖惩制度时，需要注意以下几点。
首先，奖惩制度应具有公正性和透明性，教师对于奖惩结果应有所了解，并有权利提出异议和申诉。
其次，奖惩力度应适度，既要有奖有罚，又要注意给予教师一定的自主性和选择空间，以充分调动其积极性。
学校教师考核奖惩制度
学校教师考核奖惩制度学校教师考核奖惩制度「篇一」一、奖励：1、毕业学年，依据规定，按升学成绩给予奖励。
2、学生参加区级和区级以上的各类竞赛，按规定进入授奖名次者，学校给予指导教师奖励。
3、教师在市级和市级以上的专业报刊发表反映本校工作或者教改经验的文章，学校给予奖励，并复印存档。
4、每月检查教案、校本培训、听课情况、作业批改情况等，按完成情况给予奖励，以奖金形式发放。
二、处罚：以教育为主，以处罚为辅：1、存在下列情况之一者，视情节扣除奖金：（1）不服从分配，行动消极，任务完不成者。
所带学科成绩低下者。
（2）随意缺课，按节累计。
工作造成失误或者损失严重者。
（3）学校大会、集体备课、公开课、校本培训，无故不到者。
（4）体罚学生，造成事件者。
（5）备课和批改作业存在问题，按条例要求给予处罚。
（6）搞不团结，行为不文明影响全校工作者。
学校教师考核奖惩制度「篇二」一、人数加、减分人数加、减分这项政策的制定，决策人考虑的是教师的工作量问题，我们认为工作量的大小不能把教的学生的多少作为考核依据之一。
第一、人数的多少不是教师甚至学校能控制的，我们也很不愿意自己的学校、自己的班级人数少。
而教的人数多只不过是仅在作业批改，课业辅导上增加点量而已。
第二、大班额的班级大多集中在多集中在镇区或镇区附近，地理位置优越，教师上班路途近，教师比较向往的极少数学校，而小班额大多处在教师上班路途较远，教学条件比较差的偏远学校。
而恰恰就是这些教师支撑着乌丹镇总校近三分之二的学校。
比如巴嘎塔拉小学，九分地小学，工作日期间早晨恐怕六点钟就得起床，准备上班，而路途近的.学校教师这个时间段睡的正香，就是起床可能也是晨练时间，中午不能回家，老人、孩子可能无暇顾及，每个月还得支付少则几十元多则上百元的公交车费，承受着来自家庭、学校、经济上的多重负担，但他们无怨无悔，她们何尝不想到路途近一些的学校多教几个孩子呢，如果谈工作量到底哪一个学校或哪一个班级、哪些教师的工作量大呢？为此我校对班级人数加、减分这项制度建议如下：一是有可能的话取消人数加、减分这项规定；二是如果取消这项规定对总校质量检测有着极其深远影响，那么我们建议提高加分的人数上限为45人，国家标准班额，45人以上再加分；降低减分人数的下限为15人，农村小学普遍班额，十五人以下再减分。
培训学校奖惩制度
培训学校奖惩制度引言概述：培训学校奖惩制度是指为了规范学校管理和学生行为，促进学生全面发展而设立的一套奖惩制度。
通过奖励优秀行为和惩罚不良行为，培养学生的良好品德和行为习惯，促进学校教育教学工作的顺利开展。
一、奖励制度1.1 学习成绩奖励：对于在考试中表现优异的学生，可以给予奖学金或荣誉称号，激励他们继续努力学习。
1.2 行为表现奖励：对于积极参与社会实践、文体活动和志愿服务的学生，可以给予奖励，鼓励他们积极参与社会活动。
1.3 品德奖励：对于表现出良好品德和道德修养的学生，可以给予表扬和奖励，激励他们继续保持良好品德。
二、惩罚制度2.1 违纪处分：对于违反学校纪律的学生，可以给予警告、记过、留校察看等处分，让学生认识到自己的错误并改正。
2.2 缺勤惩罚：对于经常迟到早退或旷课的学生，可以给予适当的处罚，以警示他们要珍惜学习时间。
2.3 不良行为惩罚：对于打架斗殴、欺凌他人等不良行为的学生，可以给予严厉的处罚，保障学校师生的安全。
三、奖惩结合3.1 奖惩并重：奖励和惩罚相结合，既激励学生积极向上，又教育他们认识到错误的严重性。
3.2 公平公正：奖惩制度要公平公正，不偏袒任何一方，让学生感受到公平的教育环境。
3.3 激励成长：奖励和惩罚的目的是促进学生的全面发展，让他们在成长过程中不断完善自我。
四、奖惩执行4.1 规范操作：学校要建立健全的奖惩制度，明确规定奖惩的标准和程序，确保执行的规范性。
4.2 公示公开：学校要将奖励和惩罚的结果公示，让学生和家长了解学校的奖惩制度，增加透明度和公信力。
4.3 督促执行：学校要加强对奖惩制度的执行力度，及时发现问题并加以解决，确保奖惩制度的有效实施。
五、奖惩效果5.1 激励积极性：奖励可以激发学生的学习积极性和创造力，提高学习成绩和综合素质。
5.2 约束行为：惩罚可以约束学生的不良行为，维护良好的校园秩序和师生关系。
5.3 培养品德：奖惩制度可以帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养良好的品德和行为习惯。
民办培训学校奖惩管理制度范本
民办培训学校奖惩管理制度范本第一章总则第一条为了规范民办培训学校的奖惩管理工作，加强师生行为的约束和规范，树立正确的教育价值观，提高教育教学质量，制定本《民办培训学校奖惩管理制度》。
第二章奖励管理第二条学校将在学生的学习、品德、责任等方面设置奖励制度，根据学生的表现给予相应的奖励。
第三条奖励范围：学习成绩突出、文体活动获奖、社会实践表现优秀等。
第四条奖励方式：书面表扬、口头表扬、奖状、奖品等。
第三章惩罚管理第五条学校将在学生的违纪、失信等方面设置惩罚制度，对违纪行为进行严肃处理。
第六条处罚的原则：公正、公平、公开。
第七条惩罚的方式：口头警告、书面警告、批评教育、约谈、留校察看、降低评优评先资格等。
第八条严重违纪行为（包括但不限于：欺凌他人、抄袭作业、擅自离校等）将会给予更为严厉的处罚，包括通报批评、停学、劝退等。
第四章奖惩管理程序第九条师生奖惩管理程序应遵循以下步骤：（一）奖励：根据学生的表现，由班主任或任课教师发现学生的优秀表现，并及时进行表扬奖励；（二）惩罚：对于学生的违纪行为，班主任或任课教师应及时予以制止和批评教育，并按照违纪程度给予相应的惩罚措施；（三）记录：学校将对奖励和惩罚情况进行记录，便于了解学生的表现和培养学生的良好品质；（四）通报：对于严重违纪行为，学校将进行通报，及时向学生的家长进行汇报，帮助家长进行正确的教育引导。
第五章奖励与惩罚的适用原则第十条奖励和惩罚的适用应符合以下原则：（一）公正：奖励和惩罚应公平、公正，不偏袒任何一方；（二）适度：奖励和惩罚的力度应适度，不能过于严厉或过于宽容；（三）及时：奖励和惩罚应及时给予，不能延误；（四）教育：惩罚不仅仅是为了惩罚，更重要的是为了教育，使学生认识到错误并纠正，激发学生的学习动力。
第六章附则第十一条本制度自发布之日起生效，由学校进行解释和修改。
最后，希望通过本《民办培训学校奖惩管理制度范本》，能够有效规范学校的奖惩管理工作，提高学校教育教学质量，培养优秀学生，为学生的全面发展创造良好的学习环境和氛围。
辅导班教师奖惩制度范本
辅导班教师奖惩制度范本一、总则为加强辅导班教师队伍建设，提高教育教学质量，建立和完善教师激励与约束机制，根据教育部门的有关规定，结合我校实际情况，制定本奖惩制度。
二、奖励制度1. 教育教学成果奖：教师所任教班级在各类考试、竞赛中取得优异成绩的，给予教育教学成果奖，视成绩给予一定的奖金奖励。
2. 师德师风奖：教师在教育教学工作中，表现出极高的职业道德，受到学生、家长和同行好评的，授予师德师风奖，给予一定的奖金奖励。
3. 优秀教师奖：每年评选一次优秀教师，对教育教学成绩突出、师德师风良好的教师给予表彰和奖励。
4. 教育教学改革奖：教师在教育教学改革中，提出创新性教学方法或教学理念，并取得显著成效的，给予教育教学改革奖。
5. 科研奖：教师在教育教学研究中，发表学术论文、出版教材、参与科研项目等，给予科研奖。
三、惩罚制度1. 教学事故处理：教师因个人原因导致教学质量受到影响，如未完成教学任务、教学质量评价不合格等，视情节给予警告、扣发奖金等处理。
2. 师德师风处分：教师出现师德师风问题，如体罚、侮辱学生、收受家长礼品等，给予警告、停职、解聘等处分。
3. 违反规章制度：教师违反学校规章制度，如迟到、早退、擅自离岗等，给予警告、扣发奖金等处理。
4. 教育教学违规：教师在教育教学过程中，出现违规行为，如泄露考试题目、抄袭他人教学资源等，给予警告、停职、解聘等处分。
四、附则1. 本奖惩制度由辅导班负责解释。
2. 本奖惩制度自颁布之日起实施，原有相关规定与本制度不符的，以本制度为准。
3. 奖惩制度的调整和修订，需经过辅导班领导班子研究决定，并报上级教育部门备案。
通过建立科学的教师奖惩制度，我们旨在激发教师的工作积极性，提高教育教学质量，为学生的全面发展创造良好的教育环境。
希望全体教职工严格遵守本制度，为我校的教育事业贡献力量。
培训学校教师绩效考核奖惩制度(精选20篇)
培训学校教师绩效考核奖惩制度（精选20篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师培训考核制度和奖惩制度
教师培训考核制度和奖惩制度一、教师培训考核制度1.公正公平：教师培训考核应该公正公平，评估标准要具体明确，避免主观性和任意性评价，确保每位教师的权益得到保障。
2.创新发展：教师培训考核制度应该与时俱进，不断创新发展。
应根据学校的实际需要和教师的发展需求，制定相应培训计划和考核标准。
3.系统完善：教师培训考核制度应该是一个系统完善的机制，包括培训内容的选择、培训方式的设计、培训效果的评估等环节，确保培训的全过程的有效性。
4.强制性和选择性相结合：教师培训考核制度既要有相应的强制性，要求每位教师在一定的时间范围内完成培训和考核，同时也要给予教师一定的自主选择的权利，让教师根据自身实际情况选择适合自己发展的培训计划。
二、教师培训考核制度的实施1.定期培训：学校应当定期组织教师参加各类培训活动，包括学科教学培训、教育教学方法培训、教育心理学培训等。
培训内容应当符合教师实际需求，培训形式可以包括课堂授课、研讨会、座谈会等。
2.培训考核评估：教师参加培训后应当进行相应的培训考核评估，评估结果可以通过考试、论文、教案设计等形式进行，以评估教师在培训中的学习效果和能力提升情况。
3.培训成果奖励：对于培训考核成绩优异的教师，可以颁发培训成果奖励，如荣誉称号、奖金、晋升等。
三、教师奖惩制度教师奖惩制度是指通过奖励和惩罚方式来调动教师主动性、积极性和创造性，提高教师教学水平和教育质量。
教师奖惩制度的建立应该具备以下几个特点：1.公平公正：教师奖惩应该公平公正，评估标准要清晰明确。
奖惩的依据要客观公正，避免主观性和任意性评价。
2.激励机制：教师奖励制度应当能够有效激励教师积极主动地参与教学活动和专业发展，激发教师的进取精神和热情，增强干事创业的动力。
3.惩罚机制：教师惩罚制度应当能够在一定程度上对教师不良行为进行惩戒，保护学校正常教育教学秩序和教师队伍的良好形象。
4.个性化：教师奖惩制度应充分考虑教师的个体差异，鼓励教师因人而异的个性特点，给予相应奖励或惩罚。
中学教师继续教育培训奖惩制度范文(3篇)
中学教师继续教育培训奖惩制度范文教师继续教育培训是提高教师专业素养和教育教学质量的重要途径。
为了激励教师积极参加继续教育培训，建立一套科学有效的奖惩制度至关重要。
本文将就中学教师继续教育培训奖惩制度进行详细探讨。
1. 奖励制度（1）继续教育培训学时奖励：对参加继续教育培训并达到一定学时的教师进行奖励。
具体奖励措施可采取学分制度，将参加培训的学时转化为学分，并在教师职称晋升和考核中给予加分的待遇。
（2）培训成果奖励：对参加继续教育培训并获得优秀成绩的教师进行奖励。
例如，对于参加某个专业培训并取得相关证书或获得一等奖的教师，可以给予额外的绩效奖金或荣誉称号。
（3）培训经费支持：学校可以设立专门的教师继续教育经费，用于资助教师参加培训。
对于符合条件的教师，可以报销一定比例的培训费用，或者提供差旅补贴、住宿补贴等。
（4）专业带头人奖励：对于在某个领域有突出贡献的教师，可以授予专业带头人的称号，并给予相应的荣誉和奖励。
这不仅可以激励教师深入研究教育领域，还可以提高学校的整体教学水平。
2. 惩罚制度（1）未参加继续教育培训处罚：规定教师在一定时间内必须参加一定学时的继续教育培训，否则将受到处罚。
可以根据具体情况，采取扣减绩效工资、降低教师职称评聘比例等惩罚措施。
（2）参加培训未达标处罚：对于参加培训但未达到一定学时或无法取得培训成果的教师，可以按照规定进行处罚。
例如，扣减部分绩效工资、责令重新参加培训等。
（3）擅自选择不相关培训处罚：对于教师在继续教育培训中选择与本专业无关或无实际效果的培训，可以视情况给予警告、扣减绩效工资等处罚，以引导教师选择合适的培训课程。
（4）不按规定备课和教学处罚：对于没有按照规定参加培训的教师，经查实在备课和教学中存在问题的，可以进行相应的纪律处分，例如警告、通报批评等。
综上所述，中学教师继续教育培训奖惩制度的设计要兼顾激励与约束，既要鼓励教师积极参与培训，又要推动教师提高教学质量。
中学教师继续教育培训奖惩制度范文
中学教师继续教育培训奖惩制度范文一、奖励制度1. 教育培训奖励基金为激励中学教师积极参与教育培训和提升教学水平，学校设立了教育培训奖励基金。
每年根据教师的培训情况分配基金。
教师参与培训项目时，可获得不同程度的奖励，奖金可用于购买教学用品、参加学术研讨会、购买教育相关书籍等。
2. 科研成果奖励为激励教师积极投入科研工作，学校设立了科研成果奖励制度。
教师发表SCI、EI源刊等高水平论文，可获得一定的奖金。
同时，如果教师的科研成果被认定为学校科研项目，还可获得额外的奖励。
3. 学术交流奖励为促进中学教师之间的学术交流与分享，学校设立了学术交流奖励制度。
教师积极参与学术研讨会、学术讲座、教学案例分享等活动，可获得一定的奖励。
此外，学校还鼓励教师参与跨校、跨地区的学术交流，对于优秀的交流成果，还可额外发放奖金。
4. 教育成果奖励为表彰在教育教学工作中取得优异成绩的中学教师，学校设立了教育成果奖励制度。
教师获得省级及以上教学比赛的专家评审认可，或者在相关教育研究机构发表论文、获得奖项等，可获得一定的奖励。
二、惩罚制度1. 资格认证不合格处罚参与继续教育培训是中学教师的职业责任，也是提升自身教学水平的重要途径。
为确保教师的培训质量，学校对于参与培训但未能通过认证的教师将采取一定的处罚措施。
首次未通过认证的教师将被扣除一定的奖励，如果连续两次未通过认证，将暂停发放教育培训奖金。
2. 不参加培训处罚为确保中学教师的教学水平不断提升，学校规定每个学期中必须参加固定数量的教育培训活动。
教师若未按时参加培训，将面临一定的处罚。
首次不参加培训的教师将被扣除一定的奖励，并需要参加额外的补充培训。
连续两次不参加培训的教师将暂停发放教育培训奖金。
3. 教学疏忽或不规范处罚中学教师作为教育者，应该保证教学的质量和效果。
如果教师在教学中出现严重的失误或教学不规范的情况，学校将视情况进行处罚。
较轻的处罚包括扣除一部分教育培训奖金，较重的处罚包括终止发放奖励、责令参加师德师风培训等。
2024年中学教师继续教育培训奖惩制度（2篇）
2024年中学教师继续教育培训奖惩制度为了提高中学教师的专业素养和教育教学水平，促进教师的能力提升和自我发展，制定并实施中学教师继续教育培训奖惩制度是非常必要和重要的。
下面将对2024年中学教师继续教育培训奖惩制度进行详细介绍。
一、奖励机制1. 教师培训专项经费为了支持中学教师的继续教育培训，学校将每年拨出一定的教师培训专项经费，用于教师培训的费用。
学校可根据教师报名情况和培训计划安排，合理分配培训经费。
2. 学习成果奖励中学教师参加继续教育培训并取得学习成果的，可以获得相应的奖励。
具体奖励可以包括荣誉称号、奖金、晋升岗位、教学评价加分等。
奖励可根据培训内容和学习成果的难易程度进行梯度设置。
3. 学历学位提升奖励中学教师通过继续教育培训获得了较高的学历、学位或职称提升的，可以获得相应的奖励。
可以给予一次性奖金、晋升岗位、增加待遇等激励措施。
二、惩罚机制1. 培训未完成扣发绩效工资中学教师报名参加继续教育培训后，如无正当理由未完成培训学时或达到培训要求的，可以扣发部分绩效工资作为惩罚。
2. 培训成果不达标减少评优评先机会中学教师参加继续教育培训，但培训成果不达标、未能取得相应的学习成果的，可以减少评优评先的机会，影响晋升和评聘。
3. 教学水平未提高将进行帮扶和督导如果中学教师通过继续教育培训后，教学水平未提高，无法满足教学要求的，学校将进行帮扶和督导，提供支持和指导，帮助教师提升教学水平；如教师在一定期限内仍未提高，可进行相应的惩罚，如停止晋升和评聘等。
三、政策保障1. 培训计划合理安排学校应根据中学教师的实际需求和培训资源，制定合理的培训计划。
培训计划要兼顾学术研究、教育教学和职业发展等方面，满足教师不同层次、不同专业的需求。
2. 培训机构选择和评估学校要选择有能力、有资质的教育培训机构，进行培训内容的选择和评估，确保培训质量和效果。
可以委托相关专业机构进行培训评估，及时了解培训的实际效果。
3. 规范培训管理学校要建立健全中学教师继续教育培训管理制度，明确培训的组织和实施责任，加强培训的监督和评估。
辅导教师奖惩制度
教师奖惩制度学校为奖励教师立足本职，严谨从教，热心钻研，积极向上的进取精神，特设立全勤奖、工龄奖、业绩奖、巩固率奖、年终奖。
全勤奖一月无迟到，早退，请假，旷工者，发全勤奖50元/月。
寒、暑假不发。
工龄奖：1、工龄达到两年，年终发200元的工龄奖。
三年以上的年终发500元工龄奖；四年以上的年终发800元的工龄奖；五年以上的年终发1200工龄奖。
五年以上每增加一年的工龄，工龄奖增加100元/年。
2、如一年内请假累计达到5次或天数达到10天者，工龄奖减半，达到累计10次或天数达到累计20天者，工龄奖取消。
业绩奖金1、学校教职员工有帮助学校扩充生源和巩固生源义务。
2、员工直接介绍学生入总校学习（非优惠生），每人提取奖30元。
课程转化奖：任何一个老生转化到其他课程的班级，两个班的任课老师均可获得转化奖金各10元/人。
比如：王老师英语班的3名学生报名张老师的作文班，王老师与张老师各奖励转化奖3X10=30元。
巩固率奖：1．周末班各班的最低基本续班率由原来的70%调高至80%. 80%及80％以上的班级有续班奖金，50％—79%不奖不罚，50%及50％以下处以相应罚金.2．续班奖每年分两次发放：每年春节前发去年1月1日—6月30日续班奖；每年9月发放去年7月1日—12月31日的续班奖。
3．幼儿园兴趣班续班奖按 G×120元计算。
4．幼儿园双语班的电话交流奖为：所带班级总人数×10元5．总部班续班奖分为周末班与假期短训班两种计算方式。
6．周末班的奖金额度如下表.8．假期短训班(音标班,语法班,词汇班,口语班等)的奖金额度如下表:（假期短训班的续班率不参加教师评级考核）9．续班率等于或低于50%的班级罚金＝流失学生人数×相应罚款金额10．续班率低于65%的班级，学校有权根据情况对老师进行岗位调整11．课时工资发放标准。
小学校本培训考核制度与奖惩办法（三篇）
小学校本培训考核制度与奖惩办法是指学校为提高教师培训参与度和质量，建立起的相应的考核制度和奖惩办法。
下面是一个可能的例子：一、培训考核制度：1. 学校每年确定一份培训计划，包括培训课程和培训时间表。
2. 教师需要参加学校组织的培训课程，并按时参加。
3. 培训结束后，教师需要提交培训心得或总结报告，内容包括培训内容的理解和应用。
4. 学校将根据教师参加培训的次数和质量进行考核评价。
二、奖励办法：1. 教师参加培训并获得合格评价的，可以获得一定的奖励，如奖金或者奖状。
2. 每学期或每年评选出培训成绩优秀的教师，给予表彰和奖金。
3. 学校可以为参加特定培训课程并取得相应证书的教师提供职称晋升机会。
三、惩罚办法：1. 教师未按时参加学校组织的培训课程的，将被扣除相应的绩效奖金，或处以一定的罚款。
2. 教师未能提交培训心得或总结报告的，将被视为未完成培训任务，扣除相应的绩效奖金或进行其他处罚。
需要指出的是，具体的小学校本培训考核制度与奖惩办法可能因学校的实际情况和具体要求而略有差异，学校可以根据自身的情况进行合理的调整和制定。
主要是为了促进教师的专业发展与素质提高，提高教学质量和教育水平。
下面是一种可能的小学校本培训考核制度与奖惩办法的构想：考核制度：1. 定期考核：每学期末进行一次全体教师的工作考核。
考核内容包括教学设计、教学实施、作业批改、学生评价等各方面的表现。
2. 不定期考核：每学年至少进行一次教师的专业能力考核，包括教学能力、组织管理能力、教研能力等方面的评估。
奖励办法：1. 优秀教师奖：根据综合考核结果，评选出每学期的优秀教师，并给予奖励，如奖金、荣誉称号、学术交流机会等。
2. 教学成果奖：对于在教学上有突出表现的教师，给予奖金、荣誉称号，或者支持其参加教育学术研讨会、撰写教育教学论文等。
惩罚办法：1. 不合格教师处理：对于连续多次在考核中表现不合格的教师，根据情况给予警告、降级、停职或解聘等处理措施。
培训学校奖惩制度范文(四篇)
培训学校奖惩制度范文奖惩制度是一种激励学生积极发展和规范行为的手段，可以调动学生学习的积极性，提高学校的育人效果。
下面是一份培训学校的奖惩制度的范文：一、奖励制度：1. 优秀学员奖励：每学期评选出成绩优秀、品德良好的学员，奖励学校荣誉证书和一定的奖金。
2. 进步学员奖励：每学期评选出进步较大、用功认真的学员，奖励学校鼓励证书和一定的奖金。
3. 助人学员奖励：每学期评选出乐于助人、团结合作的学员，奖励学校感恩证书和一定的奖金。
4. 课堂表现奖励：每节课评选出课堂表现突出、积极参与讨论的学员，奖励老师的口头表扬和一定的小礼品。
二、惩罚制度：1. 违纪学员惩罚：对违反学校纪律的学员，根据违纪情节严重程度给予不同程度的处罚，包括口头警告、书面检查、停课、留校察看等。
2. 未完成作业惩罚：对未按时完成作业的学员，根据情况给予写检讨、降低分数、补交作业以及批评教育等处罚。
3. 旷课迟到惩罚：对经常旷课、迟到的学员，根据累计次数给予警告、家长约谈、扣分等处罚。
以上奖惩制度旨在激励学员积极发展和规范行为，树立正确的学习态度和价值观。
同时，也希望学员能够从惩罚中认识到自己的错误，并及时改正，为自己的学习道路铺就良好的基础。
培训学校奖惩制度范文（二）学生成绩测评奖惩方案为了进一步激发学生潜能，调动教师的教学积极性，对教学成绩优秀教师给予奖励，对教学成绩落后又不及时赶上教师给予处罚，特制定学生成绩测评奖惩制度如下。
一、以小组形式进行考核。
(包括。
小学数学组、小学英语组、小学语文组、初中数学组、初中语文组、初中英语组)二、考核时间。
考核在每个月的月底的进行，实行百分制。
三、评价标准(合格：____分优秀：____分)1、语文：合格率：小学1—____年级：____%小学4—____年级：____%初中7—____年级：____%初中____年级：____%优秀率：小学1—____年级：____%小学4—____年级：____%初中7—____年级：____%初中____年级：____%2、数学：合格率：小学1—____年级：____%小学4—____年级：____%初中7—____年级：____%初中____年级：____%优秀率：小学1—____年级：____%小学4—____年级：____%初中7—____年级：____%初中____年级：____%3、英语：合格率：小学1—____年级：____%小学4—____年级：____%初中7—____年级：____%初中____年级：____%优秀率：小学1—____年级：____%小学4—____年级：____%初中7—____年级：____%初中____年级：____%4、由任课教师自己根据本班的教学进度和学生情况提供测试卷子，在月底前交至前台，方便前台老师随时进入班级进行测试。
校外培训学校奖惩制度范本
校外培训学校奖惩制度范本一、总则为了加强校外培训学校的管理，提高教育教学质量，激励教师和学生的积极性，依据国家相关法律法规，结合我校实际情况，制定本奖惩制度。
二、奖励1. 教师奖励（1）教育教学成果奖：对在教育教学工作中取得显著成绩的教师，给予教育教学成果奖。
（2）优秀教师奖：每年评选一次优秀教师，对在教育教学工作中表现突出的教师给予优秀教师奖。
（3）教育教学创新奖：对在教育教学改革和创新中取得突出成绩的教师，给予教育教学创新奖。
2. 学生奖励（1）优秀学生奖：对在学习成绩、品行等方面表现突出的学生，给予优秀学生奖。
（2）单项奖学金：对在某一学科、特长方面取得显著成绩的学生，给予单项奖学金。
（3）全面发展奖：对在德、智、体、美等方面全面发展，取得优异成绩的学生，给予全面发展奖。
三、惩罚1. 教师惩罚（1）教育教学失职：对因教育教学工作失职，导致学生成绩下滑、品行不良的教师，给予警告或记过处分。
（2）违反职业道德：对违反教师职业道德，损害学校声誉的教师，给予严肃处理，直至解除劳动合同。
2. 学生惩罚（1）纪律处分：对违反学校纪律、破坏学校秩序的学生，给予警告、严重警告、记过等纪律处分。
（2）学业处理：对学习成绩严重下滑、不完成作业的学生，给予学业辅导、停课等处理。
四、奖惩程序1. 教师奖惩（1）奖励：教师本人申请，所在部门推荐，校委会评审，校长批准。
（2）惩罚：教师本人承认错误，所在部门提出处分意见，校委会审议，校长批准。
2. 学生奖惩（1）奖励：学生本人申请，班主任推荐，校委会评审，校长批准。
（2）惩罚：学生承认错误，班主任提出处分意见，校委会审议，校长批准。
五、奖惩执行1. 奖励：给予奖励的教师和学生，学校将予以表彰，并颁发奖状、奖金等。
2. 惩罚：受到处分的教师和学生，将在一定时间内接受学业或职业道德辅导，直至复学、解除处分。
六、附则本奖惩制度自发布之日起执行，原有相关规定与本制度不符的，以本制度为准。
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市场部组织机构图与岗位职责描述
培训学校教师奖惩制度
为不断提高我校的教学辅导质量和服务质量，充分调动教职工的工作主动性和积极性，克服出现干多干少一个样的状况，真正发挥“窗口行业”的作用，为此制定本校奖惩制度：（一）奖励
1、每月平安奖50元。
2、每月全勤奖50元。
3、每学期招生结束后，所有老师介绍过来的学生给予5个百分点的奖金。
4、每周优秀班每月奖30元。
5、优秀日常活动（包括辅导纪律、教室卫生清洁）组织奖，每月奖50元。
6、优秀生活老师（包括宿室整洁卫生、对学生日常打理）每月奖50元。
7、学生接送老师每周整队有序接送学生奖30元。
8、协助校长，执后勤工作，热心于学校，一切工作井然有序，每月设设工作突出奖80元。
9、与学生沟通好，有爱心，有责任心，家长反响好，每月设优秀老师奖100元。
10、学生在校表现突出，进步很大的，且受班主任肯定的，每月设奖金100元。
（二）惩罚
1、教师出现体罚、变相体罚学生者视情节轻重每次扣工资20—50元。
2、学生在班级里吵闹不做作业或跑到别班级吵闹，教师没有即时督促，扣工资30元。
4、在校内闹纠纷、和同事之间发生争吵，不听劝告、无理取闹进行漫骂，影响正常教学秩序，扣工资30—100元；和家长争吵的一次扣50元。
5、在校内挑拨离间，说三道四，经查证属实一次扣工资50元；在社会上说三道四，影响学校的荣誉和形象的，经查证属实一次扣工资100元。
6、每月对班级学生调查考核，不合格者一次扣工资50元。
7、教师必须根据校教学工作要求开展各项教学任务，如按时备课、准备教具、教学计划、教学笔记等，如不能按质按量完成者，第一次批评教育，从第二次开始一次扣工资30元。
8、班级卫生不干净，留死角，一次一处扣班级教师10元。
（谁当班谁负责）
9、事假一天扣60元；病假每天扣工资30元。
10、旷工一次扣工资100元，上班迟到30分钟以内的扣工资50元；会事假扣工资30元，会病假扣工资20元。
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