人教版化学分子和原子实用课件1
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人教版九年级化学上册 第三章教学课件 分子和原子
物质由微观粒子组成
水
水分子模型
物质由微观粒子组成
氧
气
分
子
氧气
模 型
物质都是由不连续的微粒构成的
物质由微观粒子组成
物质由微观粒子组成
分子的性质
➢ 分子的质量和体积都很小
用扫描隧道显微镜 放大几百万倍获得 的苯分子的图像
物质由微观粒子组成
分子的性质
➢ 分子的质量和体积都很小
一滴水中有1.67×1021个水 分子，即： 1670000000000000000000个
相互关 分子可以分裂为原子，原子可以相互结合形成分 系子
➢ 分子间有间隙
分子的性质
固体
气体分子 间的间隔
＞
液体
液体分子 间的间隔
气体
＞
固体分子 间的间隔
物质由微观粒子组成
分子的性质
➢ 分子总是在不断运动着
品红分子在冷水和热水中的运动情况
分子可以分为原子物质ຫໍສະໝຸດ 构成构成分子
在化学变化中破裂成 构成
原子
分子可以分为原子
➢ 分子、原子的共同性质
• 质量很小，体积很小； • 在不断地运动；
分子可以分为原子 ➢ 原子的定义
原子是化学变化中的最小粒子 注意：化学反应前后原子的种类和
数目不变
分子可以分为原子
从不同角度描述水的组成
宏观： 水是由氢元素和氧元素组成的（化合物） • 水是由水分子构成的
微观： • 水分子是由氢原子和氧原子构成的 • 一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子 构成的
第三单元课题1 分子和原子
物质由微观粒子组成
如果我们把看的见的水想象成是由很多很多小到 肉眼看不见的微粒聚集而成的，当水受热时，就会分 散开来成为一个一个的微粒，我们称这种微粒为水分 子，分子很小，是肉眼看不见的，所以我们就看不见 了。当遇冷的时候，一个一个水分子又聚集在一起，
人教版(五四制)八年级全册化学 3.1 分子和原子 课件 (共25张PPT)
《分子和原子》 （第1课时）
创设情境
导入新课
实验 品红的扩散
向盛有水的小烧杯中加入少量品红，静置。 观察发生的现象。
物质是微观粒子构成的
•科学家研究发现，世界上的所有物质都是由人们肉 眼看不见的微粒构成，这就是：
•分子、原子、离子。
物质
扩散 凝聚
粒子
物质是微观粒子构成的
扫描隧道显微镜
扫描隧道显微镜下苯分子图像
现象 结论
溶液为无色 水不能使酚酞变色
2、向上述酚酞溶液中慢漫滴加浓氨水，观 察溶液颜色有什么变化。
现 象 溶液为红色
结 论 氨水能使酚酞变红
烧杯A
烧杯B
现象 溶液逐渐变红。
溶液不变色。
解释
浓氨水挥发出来的氨分子运动，进入 A 烧杯 中，与水结合成氨水，使酚酞溶液变红。
【结论】2、分子总是在不断运动着。
课堂反馈
1．下列现象解释是否正确？
酒精挥发---分子间间隔变大
×
食物腐败---分子发生变化
√
花香四溢---分子不停的运动
√
热胀冷缩---分子大小随温度变化而改变 ×
课堂反馈
2．用微粒的观点解释下列现象。 （1）盛放在敞口容器里的水，在常温下会逐渐减少，
如果受热会减少得更快，这是为什么? （2）酒精和水混合后体积之和总是小于二者体积之和。 （3）铁路上的铁轨之间应稍留些空隙。 （4）气体比固体容易被压缩。
2、混合物和纯净物
混合物：由不同种分子构成。
纯净物：由同种分子构成。
课堂小结
课题1 分子和原子
1.物质由微观粒子构成。 物质由分子、原子等微观粒子构成。
2.微观粒子的基本性质（原子同分子）。
创设情境
导入新课
实验 品红的扩散
向盛有水的小烧杯中加入少量品红，静置。 观察发生的现象。
物质是微观粒子构成的
•科学家研究发现，世界上的所有物质都是由人们肉 眼看不见的微粒构成，这就是：
•分子、原子、离子。
物质
扩散 凝聚
粒子
物质是微观粒子构成的
扫描隧道显微镜
扫描隧道显微镜下苯分子图像
现象 结论
溶液为无色 水不能使酚酞变色
2、向上述酚酞溶液中慢漫滴加浓氨水，观 察溶液颜色有什么变化。
现 象 溶液为红色
结 论 氨水能使酚酞变红
烧杯A
烧杯B
现象 溶液逐渐变红。
溶液不变色。
解释
浓氨水挥发出来的氨分子运动，进入 A 烧杯 中，与水结合成氨水，使酚酞溶液变红。
【结论】2、分子总是在不断运动着。
课堂反馈
1．下列现象解释是否正确？
酒精挥发---分子间间隔变大
×
食物腐败---分子发生变化
√
花香四溢---分子不停的运动
√
热胀冷缩---分子大小随温度变化而改变 ×
课堂反馈
2．用微粒的观点解释下列现象。 （1）盛放在敞口容器里的水，在常温下会逐渐减少，
如果受热会减少得更快，这是为什么? （2）酒精和水混合后体积之和总是小于二者体积之和。 （3）铁路上的铁轨之间应稍留些空隙。 （4）气体比固体容易被压缩。
2、混合物和纯净物
混合物：由不同种分子构成。
纯净物：由同种分子构成。
课堂小结
课题1 分子和原子
1.物质由微观粒子构成。 物质由分子、原子等微观粒子构成。
2.微观粒子的基本性质（原子同分子）。
人教版初中化学《分子和原子》_PPT课件
【获奖课件ppt】人教版初中化学《分 子和原 子》_p pt课件 1-课件 分析下 载
结论
1.分子只能保持物质的化学性质，不能保持物质 的物理性质。 2.“最小”不是指体积和质量上的最小，而是指 保持物质化学性质的最小微粒。
【获奖课件ppt】人教版初中化学《分 子和原 子》_p pt课件 1-课件 分析下 载
原子和分子的本质区别是：在化学变化中，
分子 可分成原子，而原子 不能再分
．
【获奖课件ppt】人教版初中化学《分 子和原 子》_p pt课件 1-课件 分析下 载
【获奖课件ppt】人教版初中化学《分 子和原 子》_p pt课件 1-课件 分析下 载
二、原子 过氧化氢分解产生气体，水的蒸发也产生气体，
它们的变化类型是否相同？ 不相同；过氧化氢分解产生气体，有新物质生
成，属于化学变化；水的蒸发只是水的状态发生了 变化，无新物质生成，属于物理变件 1-课件 分析下 载
思考
对于由分子构成的物质来说，当发生物理变化时 分子本身 不变 （填“改变”或“不变”），当发 生化学变化时分子本身 改变 （填“改变”或 “不变”）。
【获奖课件ppt】人教版初中化学《分 子和原 子》_p pt课件 1-课件 分析下 载
【获奖课件ppt】人教版初中化学《分 子和原 子》_p pt课件 1-课件 分析下 载
气分子是由
2个氧原子 构成。
2.对比它们的化学性质，氢气有 可燃性 , 氧气能 支持燃烧 ，水与它们的化学性质不同 ,
（填“相同”或“不同”），可见当分子不同时其
化学性质也不同。所以说分子是保持物质化学性质的
最小粒子。
【获奖课件ppt】人教版初中化学《分 子和原 子》_p pt课件 1-课件 分析下 载
人教版九年级化学上册《分子和原子》 (1)
原子
不同种分子性质不同 质量、体积小
物理变化
分子不会变为其他分子
化学变化 分子分成原子，原子又结合成新分子
氧化汞受热分解
△ 氧化汞 氧化汞分子
拆 分
汞 + 氧气 汞原子 氧分子
结 合
汞原子
氧原子
化学变化实质：分子可以分成原子，原子又可以结合成新的分子。 原子是化学变化中的最小粒子。 由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。
6000 L氧气可以压入40 L钢瓶中 分子间有间隔
无色液体 浓氨水
A
酚酞溶液是一种指示剂 遇到碱性物质变为红色
酚酞溶液变红 氨水不变色
氨分子运动到A 不同分子的运 烧杯使酚酞变红 动速率不同
AB
酚酞溶液 浓氨水
宏观 物质
反映 构成
小结2
微观 分子 原子
有间隔 不断运动 同种分子性质相同 不同种分子性质不同
活动一 寻找物质由微观粒子构成的证据
化学史
电子显微镜下的微观粒子
一氧化碳分子排成的人形图 通过移动铁原子构成的文字
原子
分子
水
汞
汞原子
氧气
水分子 氧分子
金刚石 碳原子 氢 气
氢分子
氨气
氨分子
宏观 物质
小结1
反映 构成 构成
微观
分子 原子
生活中
走过花圃会闻到花香 微观粒子在不断运动着
糖块放到水里会“消失”，水却有了甜味 分子在不断运动着
为什么等质量的水沸
为什么湿衣服经晾
腾后体积变大
晒后变干
为什么等质量的水沸腾后体积变大
加热
液
加热
气
态
态
分子和原子第一课时课件人教新课标版
如果拿水分子跟乒乓球相比，就好象拿乒乓球 跟地球相比一样。一个水分子的质量约为３ １0-26 Kg,一滴水中大约有1.671021个水分子， 如果１0亿人来数一滴水里的水分子，每人每 分钟数一百个，日夜不停，要３万多年才能数 完。
活动与探究：
1.向盛有20mL蒸馏水的烧杯中加入5~6滴 酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。 酚酞本身是一种无色溶液，把酚酞加入 蒸馏水中，只是对酚酞进行稀释，所以 溶液仍为无色。
分子之间有间隔，相同质量的同一种物质在 固态、气态、液态时所占的体积不同，就是因为
他们分子间的间隔不同的缘故。气态间隔最大， 固态间隔最小，液态时居中，所以物质一般存 在气、液、固三态。
回忆一下：氧气的三态变化
可见分子还具有一个特点：
3、分子间有间隔；
物理变化
物质状态的变化微观三维模拟动画
固态 固态 液态 液态
练一练， 你会了吗
下列操作或现象与分子对应的特征不一致的选
项是( B )
选
操作或现象
项
分子的特性
A 给篮球充气
分子间有间隔
B 100mL酒精和100mL水混合在 分子是有质量的 一起，体积小于200mL
C 在花园中可闻到花的香味
分子是运动的
D 水电解可的得到氢气和氧气
分子是可以再分的
以下生活、学习经验，不能说明
些化学信息？
试列举生活中或自然界中哪些物质 是由分子构成的，哪些物质是由原 子构成的？
分子构成的：水和大多数气体（除稀有气 体）等，如：H2O , H2O2,H2,O2,N2,NH3,CO2,SO2
原子直接构成的：
金属、 稀有气体和碳硅等非金属固体
Hg,Fe He,Ne,Ar
活动与探究：
1.向盛有20mL蒸馏水的烧杯中加入5~6滴 酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。 酚酞本身是一种无色溶液，把酚酞加入 蒸馏水中，只是对酚酞进行稀释，所以 溶液仍为无色。
分子之间有间隔，相同质量的同一种物质在 固态、气态、液态时所占的体积不同，就是因为
他们分子间的间隔不同的缘故。气态间隔最大， 固态间隔最小，液态时居中，所以物质一般存 在气、液、固三态。
回忆一下：氧气的三态变化
可见分子还具有一个特点：
3、分子间有间隔；
物理变化
物质状态的变化微观三维模拟动画
固态 固态 液态 液态
练一练， 你会了吗
下列操作或现象与分子对应的特征不一致的选
项是( B )
选
操作或现象
项
分子的特性
A 给篮球充气
分子间有间隔
B 100mL酒精和100mL水混合在 分子是有质量的 一起，体积小于200mL
C 在花园中可闻到花的香味
分子是运动的
D 水电解可的得到氢气和氧气
分子是可以再分的
以下生活、学习经验，不能说明
些化学信息？
试列举生活中或自然界中哪些物质 是由分子构成的，哪些物质是由原 子构成的？
分子构成的：水和大多数气体（除稀有气 体）等，如：H2O , H2O2,H2,O2,N2,NH3,CO2,SO2
原子直接构成的：
金属、 稀有气体和碳硅等非金属固体
Hg,Fe He,Ne,Ar
人教版初中九年级上册化学《分子和原子》课件
在化学变化中，分子可分，原子不可分。
学以致用：
1. 分子和原子的主要区别是（ C ）
A. 分子大、原子小 B. 分子间有间隔，原子间没有间隔 C. 在化学变化中，分子可以再分，而原子不可分 D. 分子在不停地运动，而原子不运动
2.下列描述正确的是( D ) A.固态物质的分子间无间隔 B.液态物质的分子不运动 C.化学变化中分子和原子都发生了变化 D.物理变化中分子和原子都不发生变化
3. 物质在不同条件下的三态变化，主要 是由于（ C ） A．分子的大小发生了变化 B．分子的运动速度发生变化 C．分子之间的间隔发生了变化 D．分子的质量发生了变化
1. 巩固本堂课知识点，预习下部 分内容（分子和原子的概念）； 2. 课后习题1、3。
加油! ^_^
现象 空气容易压缩，水和沙子较难压缩
微观解释
分子之间存在间隔，固体、液体中微粒间的距离比较小，气 体物质中，微粒之间间隔比较大。
实验结论：分子之间存在间隔 通常情况下：
同一物质的间隔：气体>液体>固体
物质三种状态的分子间隔模拟动画
固态
液态
气态
一般情况：分子间隔变大
二、分子的特性：
3、分子之间有间隔；
水变成水蒸气时，只是分子间的间隔 变大，水分子本身没有变，水的化学性质 也没有变。
加热
水
水蒸气
1、水的蒸发
观察水通电分解成氧气和氢气的过程，思考在 学变化中，发生变化的是分子还是原子？
通电
水分子
氢原子和氧原子
重新 组合
氧分子 氢分子
化学变化的实质： 分子分成原子，原子重新组合成新的分子。
物理变化： 分子没有发生变化， 只是分子间的间隔发生变化。
学以致用：
1. 分子和原子的主要区别是（ C ）
A. 分子大、原子小 B. 分子间有间隔，原子间没有间隔 C. 在化学变化中，分子可以再分，而原子不可分 D. 分子在不停地运动，而原子不运动
2.下列描述正确的是( D ) A.固态物质的分子间无间隔 B.液态物质的分子不运动 C.化学变化中分子和原子都发生了变化 D.物理变化中分子和原子都不发生变化
3. 物质在不同条件下的三态变化，主要 是由于（ C ） A．分子的大小发生了变化 B．分子的运动速度发生变化 C．分子之间的间隔发生了变化 D．分子的质量发生了变化
1. 巩固本堂课知识点，预习下部 分内容（分子和原子的概念）； 2. 课后习题1、3。
加油! ^_^
现象 空气容易压缩，水和沙子较难压缩
微观解释
分子之间存在间隔，固体、液体中微粒间的距离比较小，气 体物质中，微粒之间间隔比较大。
实验结论：分子之间存在间隔 通常情况下：
同一物质的间隔：气体>液体>固体
物质三种状态的分子间隔模拟动画
固态
液态
气态
一般情况：分子间隔变大
二、分子的特性：
3、分子之间有间隔；
水变成水蒸气时，只是分子间的间隔 变大，水分子本身没有变，水的化学性质 也没有变。
加热
水
水蒸气
1、水的蒸发
观察水通电分解成氧气和氢气的过程，思考在 学变化中，发生变化的是分子还是原子？
通电
水分子
氢原子和氧原子
重新 组合
氧分子 氢分子
化学变化的实质： 分子分成原子，原子重新组合成新的分子。
物理变化： 分子没有发生变化， 只是分子间的间隔发生变化。
分子和原子课件2024-2025学年人教版九年级化学
烧杯A中溶液由无色变为红色，烧杯B中溶液颜色无变化
浓氨水挥发出的氨分子运动到烧杯A中，与水结合成氨水，氨水使酚酞溶液变红
蒸馏水不能使酚酞溶液变色
氨水能使酚酞溶液变红
【分析与结论】
分子在不断地运动
分子的特点三
分子之间有间隔
课堂探究
如图，向2支试管中分别加入等量清水和红墨水，使其有较明显的分界面，将其中1支试管放入盛有热水的烧杯中，观察到：浸在热水中的试管里的两种液体分界面模糊的更快些。该对比实验主要说明构成物质的微粒( )
D
A.体积小、质量小 B.在不断运动C.相互之间有间隙 D.随温度升高运动速度加快
典例剖析
教学板书
（1）分子的质量和体积都很小（2）分子在不断地运动（3）分子之间有间隔
分子的特点：
课堂小结
课后练习
1.构成物质的分子之间有 ，气体容易压缩是因为它们分子间的 ，液体、固体不易压缩是因为它们分子间的 。
烧杯A中溶液由无色变为红色，烧杯B中溶液颜色无变化
浓氨水挥发出的氨分子运动到烧杯A中，与水结合成氨水，氨水使酚酞溶液变红
蒸馏水不能使酚酞溶液变色
氨水能使酚酞溶液变红
【分析与结论】
实验现象
②结论：_______________________。
试验编号
现象
分析
（1）
（2）
（3）
溶液颜色无变化
溶液由无色变为红色
原子是化学变化中的最小粒子
本质区别
在化学变化中，分子可以再分，而原子不能再分
分子、原子的区别与联系
分子
原子
相同点
(1) 都是构成物质的粒子,都可以直接构成物质(2) 质量和体积都很小,粒子间都有间隔,都在不断运动(3) 相同粒子的化学性质相同,不同粒子的化学性质不同
浓氨水挥发出的氨分子运动到烧杯A中，与水结合成氨水，氨水使酚酞溶液变红
蒸馏水不能使酚酞溶液变色
氨水能使酚酞溶液变红
【分析与结论】
分子在不断地运动
分子的特点三
分子之间有间隔
课堂探究
如图，向2支试管中分别加入等量清水和红墨水，使其有较明显的分界面，将其中1支试管放入盛有热水的烧杯中，观察到：浸在热水中的试管里的两种液体分界面模糊的更快些。该对比实验主要说明构成物质的微粒( )
D
A.体积小、质量小 B.在不断运动C.相互之间有间隙 D.随温度升高运动速度加快
典例剖析
教学板书
（1）分子的质量和体积都很小（2）分子在不断地运动（3）分子之间有间隔
分子的特点：
课堂小结
课后练习
1.构成物质的分子之间有 ，气体容易压缩是因为它们分子间的 ，液体、固体不易压缩是因为它们分子间的 。
烧杯A中溶液由无色变为红色，烧杯B中溶液颜色无变化
浓氨水挥发出的氨分子运动到烧杯A中，与水结合成氨水，氨水使酚酞溶液变红
蒸馏水不能使酚酞溶液变色
氨水能使酚酞溶液变红
【分析与结论】
实验现象
②结论：_______________________。
试验编号
现象
分析
（1）
（2）
（3）
溶液颜色无变化
溶液由无色变为红色
原子是化学变化中的最小粒子
本质区别
在化学变化中，分子可以再分，而原子不能再分
分子、原子的区别与联系
分子
原子
相同点
(1) 都是构成物质的粒子,都可以直接构成物质(2) 质量和体积都很小,粒子间都有间隔,都在不断运动(3) 相同粒子的化学性质相同,不同粒子的化学性质不同
人教版九年级化学上册3.1分子和原子(第1课时)(16张ppt)课件
C），理由是 氨分子的相对分子质量小于盐酸， 其运动速度快 。
B A C
甲：浓氨水
中点
乙：浓盐酸
实验探究二:构成物质的微粒之间有间隔
50 mL的酒精和50 mL的水混合后小于 100 mL。
【得出结论】
①构成物质的微粒之间是有 间隔 的; ②气体分子间的间隔大于 液体分子间的
间隔 大于 固体分子间的间隔。
物质三种状态的分子间隔模拟动画
固态
液态
气态
一般情况：分子间隔变大
在通常情况下：
物体的热胀冷缩现象，就是物质分子的间隔 受热时增大，遇冷时缩小的缘故。
体积
D.100mL酒精和100mL水混合后，总体积小于200mL。
2.下列观点你认为不正确的是（ D
）
A.世界是物质的，物质是由分子构成的。 B.宏观上看静止状态的物质从微观上看则是永恒 运动的。
C.分子虽小但也有一定的质量和体积。
D.夏天雨后天晴，路面上的水渍很快变干，这时
水就不存在了。
3.用分子的观点解释下列现象，不合理的 是（ B ）
（2）原子总是 不断运动着
（3）原子间有 间隔 。
着；
三、合作探究 实验探究一:分子运动现象P49
【实验现象与结论】 (1)实验一现象：溶液为无色 ； 结论： 酚酞遇空气和水不变色 。 溶液为红色 ； (2)实验二现象： 结论： 氨水显碱性，能使酚酞变红
。
烧杯 A （3 ） 溶液逐渐变红。 现象
解释
溶液不变色。
烧杯 B
浓氨水挥发出来的氨分子运动到A烧杯中 与水结合成氨水，溶液显碱性，从而使 溶液变红
【探索交流】 (1)为什么要选择氨水做实验呢?
氨水易挥发,能很快看到现象。 (2)为什么是氨水的微粒进入了酚酞中,而不是 酚酞的微粒进入氨水中呢?这说明了什么? 氨水易挥发,氨分子运动速度快;这说明不 同的微粒运动的速度是不一样的。
人教初中化学九上. 分子和原子第一课 课件
▪
8.我们要善于通过题目整体把握诗歌 内容， 并通过 对诗中 意象及 其特征 的分析 ，知人 论世， 以及诗 中表达 诗人情 感倾向 的语句 来深入 理解诗 歌内容 ，领会 诗人情 感，把 握诗歌 主题
▪
9.诗的最后两句使用拟人的手法，把 作者对 朋友的 同情和 思念寄 托给明 月，希 望自己 能追随 友人到 贬谪的 偏远之 地，慰 藉朋友 的孤独 ，表达 了对友 人牵挂 之情。
▪
Hale Waihona Puke 6.在神秘外星文明的指引下，主人公 发现了 关于宇 宙生命 的巨大 秘密。 业内人 士认为 ，该片 为盲人 开启了 科幻之 门，打 破了传 统电影 必须依 赖视觉 效果的 限制， 让盲人 也能感 受到科 幻的魅 力所在 。
▪
7.写景抒情诗中常见的情感有对自然 美景、 田园风 光的喜 爱和留 恋，对 祖国大 好河山 的赞美 和热爱 ，漂泊 在外的 羁旅之 苦和思 乡之情 ，对闲 适隐逸 生活的 向往和 追求， 依依惜 别之情 ，爱国 忧国之 思。等 等。
无色酚酞变成红色；无色酚酞溶液 遇浓氨水变红色。
人教初中化学九上3.1 分子和原子第一课时 课件
【学生探究】 要求：不让浓氨水和无色酚酞接触你能
将圣诞树上的白花变成红色吗？ 资料：浓氨水易挥发出氨气，氨气 极易溶解于水形成氨水。
四人一组讨论出一套可行的实验方案。
3、分子之间有间隔
水
酒精
混合后
【小结】 你本节课学到什么？你能用这些知 识介绍生活中的现象吗？
人民教育出版社九年级化学上册
第三单元 物质构成的奥秘
课题1 分子和原子（第一课时）
踏 花 归 去 马 蹄 香
传播
实验1 品红的扩散
一、微粒真实存在的
人教版九年级上册化学第三单元课题1分子和原子(共34张PPT)
实验3-1 品红的扩散 向盛有水的小烧杯中加入少量 品红，静置观察发生的现象。若换成热水呢？ 实验-60℃
品红慢慢扩散到水中，最后变红 品红很快扩散到水中，迅速变红
品红在热水中比在冷水中扩散的快（品红在受热的情况下，分子能量增大， 运动速率加快） 思考：在这些变化过程中你看到分子的运动了吗？
一、分子的特点： （1）分子的体积和质量都很小 例如：一个水分子的质量大约是
的组成；混合物由不同种分子（或原子）构成的， 无固定的组成。二者的本质区别：是否由同种物 质组成或同种分子构成.
如：氧气是由氧气分子构成的；空气是由氧气，氮气， 二氧化碳等多种分子构成的。
几种说法：
组成（宏观）：物质由元素组成。 构成（微观）：物质是由分子、原
子或离子构成的。
1.分子和原子的主要区别是（ C ）
6.下列说法中正确的是：( B )
A.水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子 和氧分子
B.在水电解的反应中，氢原子和氧原子都没有发 生变化
C.水的蒸发和水的电解都生成气体，它们都是化 学变化
D.物质在变化中所表现出的性质，就是物质的化 学性质
7.在电解水的过程中，发生变化的粒子是 水分子 , 保持不变的粒子是 氢原子 和 氧原子，生成的新粒子 是 氢分子和 氧分子，该实验证明，在化学反应中 分子 可再分，而 原子 不能再分。
3×10-26 kg
例如: 一滴水里大约有1.67×1021 个水分子
观察与思考1:
1.向盛有20mL蒸馏水的烧杯A中加入５－６ 滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。
溶液为无色 酚酞遇空气和水不变色
2.从烧杯A中取少量溶液置于试管中，向其中 慢漫滴加浓氨水，观察溶液颜色有什么变化。
品红慢慢扩散到水中，最后变红 品红很快扩散到水中，迅速变红
品红在热水中比在冷水中扩散的快（品红在受热的情况下，分子能量增大， 运动速率加快） 思考：在这些变化过程中你看到分子的运动了吗？
一、分子的特点： （1）分子的体积和质量都很小 例如：一个水分子的质量大约是
的组成；混合物由不同种分子（或原子）构成的， 无固定的组成。二者的本质区别：是否由同种物 质组成或同种分子构成.
如：氧气是由氧气分子构成的；空气是由氧气，氮气， 二氧化碳等多种分子构成的。
几种说法：
组成（宏观）：物质由元素组成。 构成（微观）：物质是由分子、原
子或离子构成的。
1.分子和原子的主要区别是（ C ）
6.下列说法中正确的是：( B )
A.水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子 和氧分子
B.在水电解的反应中，氢原子和氧原子都没有发 生变化
C.水的蒸发和水的电解都生成气体，它们都是化 学变化
D.物质在变化中所表现出的性质，就是物质的化 学性质
7.在电解水的过程中，发生变化的粒子是 水分子 , 保持不变的粒子是 氢原子 和 氧原子，生成的新粒子 是 氢分子和 氧分子，该实验证明，在化学反应中 分子 可再分，而 原子 不能再分。
3×10-26 kg
例如: 一滴水里大约有1.67×1021 个水分子
观察与思考1:
1.向盛有20mL蒸馏水的烧杯A中加入５－６ 滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。
溶液为无色 酚酞遇空气和水不变色
2.从烧杯A中取少量溶液置于试管中，向其中 慢漫滴加浓氨水，观察溶液颜色有什么变化。
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说明分子在不断地运动
人教版九年级上册化学课件：3.1分子 和原子
人教版九年级上册化学课件：3.1分子 和原子
4、从分子的角度分析并解释下列问题 （1）水蒸发为水蒸气，所占体积变大 （2）墙内开花墙外可闻到花香 （3）香水、汽油要密封保存 （4）湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快 （5）6000L氧气在加压的情况下可装入容积
人教版九年级上册化学课件：3.1分子 和原子
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物质状态的变化微观三维模拟动画
固态
人教版九年级上册化学课件：3.1分子 和原子
固态 液态 液态
气态
人教版九年级上册化学课件：3.1分子 和原子
物质的三态变化就是因为分 子间的间隔不同的缘故。并 且气体分子间的间隙最大。
人教版九年级上册化学课件：3.1分子 和原子
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3、下列生活中的现象，可用分子的知识加以
解释。其中不正确的是（C）
A、生活中我们能看到水，但看不到单一的分 子，说明分子很小
B、空气能被压入足球中，说明分子间有间隙 C、热胀冷缩，说明分子的体积发生了改变 D、将品红加入到一杯水中，整杯水慢慢变红，
课题1 分子和原子
• 1、敞口在空气中的水为什么会减 少？
• 2、衣柜中樟脑片为什么不见了？ • 3、同学们为什么会闻到花的香味？
分子 原子
结论：分子和原子是真实存在的
资料：
一个水分子的质量约是3×1026kg,一滴水（以20滴水为1mL计 ）中大约有1.67 × 1021个水分子 ，如果每人每分钟数100个分子， 那么一滴水中的水分子个数就需 30亿人数1万年才能数完。
物体的热胀冷缩现象就是 物质分子间的间隔受热时 增大，遇冷时缩小的缘故。
人教版九年级上册化学课件：3.1分子 和原子
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结论：分子间是有间隔的。 分子间间隔还与温度、压强 以及物质的状态有关。
人教版九年级上册化学课件：3.1分子 和原子
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小结：
1、分子和原子是真实存在的 2、分子的质量和体积都很小 3、分子在不停地运动，且温度
越高，分子运动越快 4、分子之间有间隙，气体分子
之间的间隙最大
人教版九年级上册化学课件：3.1分子 和原子
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1、将100ml水与100ml酒精混合，所得溶液 体积小于200ml。下列对此现象的解释最合
结论：分子的体积和质量都 很小。
实验3-1：品红在水中扩散
• 品红为什么扩散了呢？为什 么、向水中加入酚酞，溶液为 无 色。
2、向上述溶液中滴加浓氨水，溶 液由 无 色变为红色。
3、将1的溶液分别倒入A、B两个 烧杯中，另取一烧杯C加入5毫升 浓氨水。用一个大烧杯罩住AC两 个烧杯，B烧杯置于大烧杯外。观 察现象，填入下表：
思考：盛酒精、汽油的瓶子为什么 要塞紧瓶塞？
人教版九年级上册化学课件：3.1分子 和原子
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将5毫升水与5毫升酒精 混合，所得体积是否等 于10毫升呢？
人教版九年级上册化学课件：3.1分子 和原子
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结论：不等于10毫升，而是小于 10毫升了。 这是因为分子之间有间隙，酒精 分子与水分子相互挤占了间隙。
理的是（D ）
A、分子是由原子构成的 B、分子的质量和体积都是很小的 C、分子是不断运动的 D、分子间是有间隔的
人教版九年级上册化学课件：3.1分子 和原子
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2、打开盛有浓氨水的试剂瓶，可闻到刺激性
气味。其原因是（A ）
A、氨分子在不断地运动 B、氨分子中原子种类发生变化 C、氨分子的体积变大 D、氨分子转变为氮分子和氢分子
为40L的钢瓶中
人教版九年级上册化学课件：3.1分子 和原子
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烧杯A
烧杯B
现象 溶液由无色 变为红色
溶液颜色不变
解释 C中氨分子
运动到了A
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中。
C中氨分子 没有运动到 了B中。
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结论：分子总是在不断运动着 （温度越高,分子运动得越快)
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4、从分子的角度分析并解释下列问题 （1）水蒸发为水蒸气，所占体积变大 （2）墙内开花墙外可闻到花香 （3）香水、汽油要密封保存 （4）湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快 （5）6000L氧气在加压的情况下可装入容积
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固态
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固态 液态 液态
气态
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物质的三态变化就是因为分 子间的间隔不同的缘故。并 且气体分子间的间隙最大。
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3、下列生活中的现象，可用分子的知识加以
解释。其中不正确的是（C）
A、生活中我们能看到水，但看不到单一的分 子，说明分子很小
B、空气能被压入足球中，说明分子间有间隙 C、热胀冷缩，说明分子的体积发生了改变 D、将品红加入到一杯水中，整杯水慢慢变红，
课题1 分子和原子
• 1、敞口在空气中的水为什么会减 少？
• 2、衣柜中樟脑片为什么不见了？ • 3、同学们为什么会闻到花的香味？
分子 原子
结论：分子和原子是真实存在的
资料：
一个水分子的质量约是3×1026kg,一滴水（以20滴水为1mL计 ）中大约有1.67 × 1021个水分子 ，如果每人每分钟数100个分子， 那么一滴水中的水分子个数就需 30亿人数1万年才能数完。
物体的热胀冷缩现象就是 物质分子间的间隔受热时 增大，遇冷时缩小的缘故。
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结论：分子间是有间隔的。 分子间间隔还与温度、压强 以及物质的状态有关。
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小结：
1、分子和原子是真实存在的 2、分子的质量和体积都很小 3、分子在不停地运动，且温度
越高，分子运动越快 4、分子之间有间隙，气体分子
之间的间隙最大
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1、将100ml水与100ml酒精混合，所得溶液 体积小于200ml。下列对此现象的解释最合
结论：分子的体积和质量都 很小。
实验3-1：品红在水中扩散
• 品红为什么扩散了呢？为什 么、向水中加入酚酞，溶液为 无 色。
2、向上述溶液中滴加浓氨水，溶 液由 无 色变为红色。
3、将1的溶液分别倒入A、B两个 烧杯中，另取一烧杯C加入5毫升 浓氨水。用一个大烧杯罩住AC两 个烧杯，B烧杯置于大烧杯外。观 察现象，填入下表：
思考：盛酒精、汽油的瓶子为什么 要塞紧瓶塞？
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将5毫升水与5毫升酒精 混合，所得体积是否等 于10毫升呢？
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结论：不等于10毫升，而是小于 10毫升了。 这是因为分子之间有间隙，酒精 分子与水分子相互挤占了间隙。
理的是（D ）
A、分子是由原子构成的 B、分子的质量和体积都是很小的 C、分子是不断运动的 D、分子间是有间隔的
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2、打开盛有浓氨水的试剂瓶，可闻到刺激性
气味。其原因是（A ）
A、氨分子在不断地运动 B、氨分子中原子种类发生变化 C、氨分子的体积变大 D、氨分子转变为氮分子和氢分子
为40L的钢瓶中
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烧杯A
烧杯B
现象 溶液由无色 变为红色
溶液颜色不变
解释 C中氨分子
运动到了A
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中。
C中氨分子 没有运动到 了B中。
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结论：分子总是在不断运动着 （温度越高,分子运动得越快)