2017-2018年湘教版小学语文二年级上册《语文活动9》资料水城威尼斯
2017-2018年湘教版小学语文二年级上册《世界之窗》资料奇幻童话城堡
《世界之窗》资料
奇幻童话城堡
奇幻童话城堡位于上海迪士尼乐园的心脏位置，是从上海迪士尼度假区内各个角度都能看到的标志性景点，也是世界上最高、最大、最具互动性的迪士尼城堡，富含互动景点、餐饮、购物以及精彩的娱乐演出。
城堡中央是一座蜿蜒而上的阶梯，将引领游客开启一段为上海迪士尼乐园特别打造的“漫游童话时光”历程，感受无与伦比的难忘体验。
不同于其他迪士尼城堡只为一位公主而建，奇幻童话城堡将首次聚集从迪士尼丰富且隽永的传统中所诞生的每一位公主。
奇幻童话城堡于2015年5月19日正式封顶，塔尖设计极具中国风：其中一个塔尖顶端是一朵金色的中国名花：牡丹。
牡丹花下方，一簇簇迪士尼神奇之星从中心圆杆向天空四射绽放。
整个装饰尖顶的设计意在唤起人们的乐观精神——只要拥有信念，再加上一点点的魔法，就能让梦想成真；另一个塔尖顶端则包含了传统的中国祥云、牡丹、莲花等别具中国特色的图案和造型，还特别呈现了代表上海的白玉兰，以及象征着迪士尼各位公主的迪士尼皇冠。
最新湘教版小学语文二年级上册《语文活动9》优秀学案(精品)
《语文活动9》学案
一、学习目标
1．复习生字，学会正确区分，书写形近字。
2．借助拼音朗读，背诵诗歌，积累语言，培养语感。
3．动手制作借书卡。
2、重点难点
1．重点：复习生字，学会正确区分，书写形近字。
2．难点：自己设计，动手制作借书卡。
三、导学问题
使用“手机”录音，分享给全班同学。
1．写一写，你知道哪些形近字？
2．说一说，你对水城威尼斯了解多少？
3．写下一本你最近看的书的书名，并说一说书的内容是什么？
四、参考资料
《威尼斯水城广场》
意大利人很浪漫，
浪漫的眼睛里充满蓝色的忧伤，
蓝色的忧伤流淌出蓝色的海洋，
蓝色的海洋托起一座城市，
一座城市有一个威尼斯广场，
一个威尼斯广场仿佛美丽的姑娘在水的中央。
小桥流水、水上楼房，
百船穿梭、荡舟水巷，
千百年的文化沉淀，
历史的涛声在水巷回响，
意大利的激情在这里荡漾。
那著名的广场、高耸的钟楼、庄严的教堂，威尼斯商人的叫卖、游人争相照相。
欢乐的人群起舞歌唱，
歌唱这美丽，
歌唱灵魂的解放。
噢这蓝色的海洋，
这美丽的景象，
令我留恋，令我难忘，
一个蓝色的梦，留在威尼斯水上。
2017-2018年湘教版小学语文二年级上册《世界之窗》精品学案
《世界之窗》学案一、学习目标1．认识16个生字,其中会写7个生字。
2．练习正确、流利地朗读课文。
3．初步了解一些国家的风景名胜。
二、学习过程使用“手机”录音，分享给全班同学。
（一）初读课文1．学生自由朗读课文，请用简要的语言概括课文的主要内容。
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 2．学习生字。
给生字注音并组词。
之_________（）唐_________（）尔_________（）竖_________（）琴_________（）及_________（）极_________（）3．把所学的生字清清楚楚的抄写在下面的横线上。
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ （二）读文理解，合作探究。
1．有一天丹丹要到哪里去玩？_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 2．在这个美丽的乐园里，有很多“国家”。
各个“国家”的风景区里还有小朋友表演节目。
“国家”为什么加引号呢？谈谈你的看法。
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 3．游艇首先把丹丹带到了哪一个“国家”？在那里丹丹欣赏到了什么呢？_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 4．接着丹丹又来到了哪个“国家”？那里有什么著名的建筑？_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 明确：法国埃菲尔铁塔5．丹丹还欣赏了日本和埃及的什么景观？_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 明确：日本的富士山，埃及的金字塔。
小学语文_《威尼斯的小艇》教学设计学情分析教材分析课后反思
《威尼斯的小艇》教学设计教学目标：知识与能力：1．认识6 个生字，正确理解“船艄、雇定、纵横交叉”等词语。
2．朗读课文，背诵课文第4——6 自然段，积累自己喜欢的语句。
过程与方法：1、通过读一读、画一画、演一演，感悟课文内容，了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯的关系。
、2、通过创设情境、教师引领点拨，领略作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。
情感、态度、价值观：引导学生领略水域的风情，陶冶学生的审美情趣。
教学重点：让学生了解小艇的特点和它与人们生活的密切关系。
教学难点：学习作者是怎样抓住特点并把人的活动同景物、风景结合起来描写的。
教学过程：一、图片导入同学们，你们喜欢旅游吗？(生：喜欢)好，现在老师要考考聪明的你们，看大家能否根据图片才出地名。
(图片展示北京、上海、埃及金字塔、巴黎埃菲尔铁塔、印度泰姬陵和马尔代夫)世界那末大，我想去看看。
有人说，要末旅行，要末读书，身体和灵魂必须有一个在路上。
没法向来旅行没关系，阅读也可以让我们了解世界。
今天就让我们来一场说走就走的旅行，一起走进极富异域风情的威尼斯！(图片展示威尼斯)老师发给大家的预习单上有一项是搜集威尼斯的资料，谁来和大家分享一下？(生展示分享自己搜集的资料)谢谢大家的分享，老师也给大家带来了威尼斯的资料。
请看大屏幕。
贡多拉就是威尼斯独具特色的小艇，为什么这么说呢？今天我们就来学习第26 课《威尼斯的小艇》。
生齐读课题。
教师强调“艇”的写法。
二、检查预习。
1 、请同学们根据预习单，再次朗读课文，老师一会要检查大家的预习效果。
2 、检查预习单内容。
三、研读赏析。
1 、图片展示小艇的样子。
同学们，根据图片，用自己的话说说小艇的样子。
2、画出课文中作者对小艇的描写，并思量：与你们的描述相比，作者的描写有哪些值得我们学习的地方。
生：作者运用了比喻的修辞手法。
师：请你说一说，作者的比喻中隐藏了小艇哪些特点？(引导学生发现并学习作者的写作手法，作者运用了比喻，反复的比喻中隐藏了小艇长、深、窄像个独木舟，以及小艇的形状像新月和小艇行动轻盈灵便像水蛇的特点。
小学语文《威尼斯的小艇》优秀教学设计(第二课时)
小学语文《威尼斯的小艇》优秀教学设计(第二课时)教学目标：1.认识小艇在威尼斯水城的作用，了解威尼斯的美丽独特风情。
2.有感情地朗读课文，背诵课文第4至6自然段，感受威尼斯的风土人情，激发学生了解世界的兴趣。
3.领悟作者抓住事物特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。
教学重难点：1.教学重点：了解小艇的特点和船夫的驾驶技术，以及小艇与人们生活的密切关系。
2.教学难点：研究作者如何抓住特点把人物的活动同景物、风景结合起来描写的。
教学方法：朗读法、勾画圈点法、合作探究法、小组讨论法教学课时：2课时教学过程：第二课时一、导入同学们，意大利的威尼斯是世界闻名的水上城市，小艇是威尼斯一张亮丽的名片。
今天我们继续跟随作者XXX乘上威尼斯的小艇，感受它独特的异域风情！（齐读课题：威尼斯的小艇）二、复旧知1.作者围绕小艇写了哪几个方面的内容？（小艇的样子、船夫的驾驶技术特别好、小艇的作用）2.威尼斯的小艇有什么特点？指名回答。
3.作者用什么方法把小艇的特点写出来的？（细观察、抓特点）三、研读课文一）研究第然段，体会小艇坐之“舒”1.假设有这么一艘小艇就在我们面前，你想不想体会一下坐在里面的感觉呢？2.我们来做一个“模拟情景”的小表演，假设大家就在这样一艘小艇中，我们现在正顺流而下，两旁是小桥、流水、人家。
老师读课文，大家边听边做动作，看谁想象得巧、妙：教师配乐范读课文，学生作相应的动作）3.下面请同学们谈一谈你的感受？舒服，看到两边的河流、桥梁、船只，很新鲜；两岸的建筑物很美；见到了多日未见的同学，很兴奋……）4.（课件展示画面）再有感情地齐读课文第然段，边读边想象画面。
二）船夫的驾驶技术师：坐在这新月般的小艇中能有这样美妙的感受和情趣，原因还来自于驾驶技术特别好的船夫，文章哪个自然段讲了船夫？自学提示：大声自由读第四自然段，思考：1.这段话是围绕哪一句写的？用“——”划下来。
2.有一个词最能说明船夫驾驶技术高，是哪个词？3.从哪里能看出船夫对小艇操纵自如？交流：1.这段话围绕哪一句写的？（船夫的驾驶技术特别好）2.哪个词最能说明船夫驾驶技术高？（操纵自如）3.从哪里能看出船夫对小艇操纵自如？1.交流重点句。
2017-2018年湘教版小学语文二年级上册《世界之窗》精品学案2
《世界之窗》学案一、学习目标1．能够正确、流利地背诵课文。
2．能够了解各国的风景名胜，并且区分它属于哪个国家。
二、重点难点1．重点：识认各国风景名胜。
2．难点：正确、流利地背诵课文。
三、导学问题使用“手机”录音，分享给全班同学。
1．“世界之窗”真的是一扇窗户吗？2．你还知道哪些国家的名字？请说出三个。
3．“五大洲”是指哪五个州？四、参考资料你知道吗？富士山在不同时期会受气候等因素的影响而呈现出丰富的“表情”，因此拥有众多别名。
在太阳从富士山顶升起或落下的瞬间，眼前所见宛如闪闪发光的钻石，这种现象就称之为钻石富士。
富士山与光芒四射的太阳交织而成的风景堪称大自然的艺术杰作。
覆盖在富士山上的众多云朵中，帽子云和卷云尤其出名。
二者都是荚状云的一种，而且不仅限于富士山，只有有山的地方都会较常见。
只是富士山的荚状云格外美丽且变化独特，按形状就分为20种帽子云和12种卷云。
“帽子云覆盖山顶，一层斗笠就是下雨的征兆。
”“山顶上方飘着悬浮斗笠，预示着天气晴朗。
”在富士山山麓地区还有很多类似这样与富士山上的云朵相关的谚语。
自古以来人们就是通过观察富士山顶上云朵的状态来预测天气，对农耕和生活都很有帮助。
实际上，河口湖气象站在1933年至1932年的20年间对富士山的云形进行了观测和分类，其预报精度之高也等到了证实。
远远望去，富士山的山顶看似平坦，走在山上才发现那里不是平的，而是险峻的山脊道路。
富士山的顶部是由9个山峰将火山口团团围住的，即吉田山口、须走山口的山顶——久须志岳、成就岳、伊豆岳、朝日岳，御殿场山口的浅见岳、驹岳，富士宫山顶的三岛岳和日本海拔最高处3776米的剑峰，以及白山岳这9个山峰。
新湘教版小学二年级语文上册第九单元世界之窗课件1
• 三、听英语课要注重实践
• 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
2019/7/20
最新中小学教学课件
29
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you!
2019/7/20
最新中小学教学课件
30
初读感知
1.自由朗读课文，要求读准生字新词，能流畅的通读课文。
2.谁来告诉我们大家，这篇课文共有几个自然段？主要讲些什么 内容？
读一读，写一些
zhī táng shù qín jí jí 之唐 竖琴及极
细读感知
朗读第1至2自然段，思考：这里有两个词与别的 词语不同？谁说说？为何要在“世界之窗”和 “国家”前加上引号？
埃菲尔铁塔 埃菲尔铁塔是为纪念1789年法国资产阶级革命100周年而建 造的。建于1889年，距今已有100多年的历史了。它占地一公顷， 耸立在巴黎市区赛纳河畔的战神广场上。除四个脚用的是钢筋水 泥之外，其他部分都用钢铁构成，塔身总重量为7000吨，塔身分 三层，第一层高57M，第二层115M，第三层274M。除第三层 平台没有缝隙外，其他分全是透空。从塔座到塔顶共有1711级阶 梯，现已安装电梯。每一层设有酒吧和饭馆，供游客休息，领略 独具风采的巴黎市区全景。
• 一、听理科课重在理解基本概念和规律
• 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解， 同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。
2017-2018年湘教版小学语文二年级上册《世界之窗》精品学案1
《世界之窗》学案
一、学习目标
1．认识16生字,其中会写“之、唐、竖、琴、及、极”7个字。
2．练习正确地朗读课文。
二、重点难点
1．重点：正确地朗读课文。
2．难点：正确书写“之、唐、竖、琴、及、极”7个字。
三、导学问题
使用“手机”录音，分享给全班同学。
1．为何要在“世界之窗”和“国家”前加上引号？
2．丹丹到了哪些国家？
3．丹丹在这些国家看到了什么？
四、参考资料
长沙世界之窗将世界各国的今古奇观、历史遗迹、风光名胜、建筑民居、各种形式的艺术杰作以及风土人情和歌舞表演汇集于一园。
景区内100多个景点建筑采用不同比例，为游客创造出一个多层次、高品位、有韵味的游览空间。
这里有异域风格建筑与现代商业文化交
融的国际商业街，有世界名胜古迹与人类经典建筑荟萃的文明山及文明河，有“惟楚有材”百人群雕与鳞次而立吊脚楼交相辉映的湘江谷，有美国西部风光与印地安文化尽现的欢乐谷，有典雅的欧式建筑与美丽爱情故事联姻的爱情谷，有绚丽多彩、风姿各异的亚洲诸国文化相互浸润的神秘谷，有童趣盎然的娱乐城堡与妙趣横生的超大比例玩具组合而成的儿童乐园……，德国新天鹅城堡、埃及亚历山大灯塔、意大利圣三山教堂，120个世界各国名胜古迹各占地势，构筑了厚重的人文历史，彰显了浓郁的异国风情。
既有微缩景观的精巧别致，又有大比例的艺术夸张，集娱乐性、趣味性、刺激性与浓厚文化内涵于一身。
长沙世界之窗的室内环境、民居陈饰、民俗风情、体育经济、中外民间杂技、杂耍、绝技、魔术、戏剧、曲艺、歌舞以定点表演、流动表演、广场巡游等多种表演形式展现在游人面前。
高科技的动感电影、水幕电影和激光音乐喷泉，更使您流连忘返。
2017-2018年湘教版小学语文二年级上册《语文活动3》精品学案
《语文活动３》学案
一、学习目标
1．了解词中字的顺序变了，词的意思也会改变的现象。
2．热爱生活，热爱大自然，学会用恰当的形式表达自己的感情。
二、重点难点
1．准确理解词语．运用词语。
2．感受秋天的美丽。
三、导学问题
使用“手机”录音，分享给全班同学。
1．平时你见到过哪些词语可以进行顺序变换。
2．你眼中的秋天是怎样的？
四、参考资料
汉字经过了6000多年的变化，其演变过程是：
甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→行书
（商）（周）（秦）（汉）（魏晋）草书
以上的“甲金篆隶草楷行”七种字体称为“汉字七体”
汉字是世界上历史最悠久的文字之一.汉字能够历久不衰,说明汉字具有与汉语特点相适应的优点.汉字的优点见之于它的特点.
汉字的主要特点包括：
1．汉字是平面型方块体文字.
2．汉字是表意性质的文字.汉字的形音义之间原本存在一定的理据.
3．汉字记录的语言单位是汉语的音节.汉字记录汉语是用整个字形跟语音相联系的,一个汉字代表一个音节.
4．汉字记录汉语不实行分词连写.
5．汉字数量繁多,字形结构复杂.
6．汉字具有一定的超时空性.
汉字的优点最突出地表现为汉字不是直接表音的,它具有一定的超时空性。
从时间上看,古今汉语语音变化显著,但由于汉字字形本身大体稳定,所代表的字义变化不大,所以对上古或中古的文献,现代人也能大体看懂。
从空间上看,汉字在不同的方言区往往有不同的读音,但字义却基本相同,所以不同方言区可以利用汉字互相理解对方。
由此足以见出汉字贯通古今、沟通四方的优点。
2017-2018年湘教版小学语文二年级上册《世界之窗》资料胡夫金字塔
《世界之窗》资料
胡夫金字塔
胡夫是斯奈福尔王和霍特普勒丝的儿子，是第一位在基沙台地上兴建金字塔的国王。
他的金字塔底部边长230公尺，高146公尺，用了共260万块石头，每块重达二吨半，位于开罗西南尼罗河西古城孟菲斯吉萨南郊8公里处利比亚沙漠中，在其东面约350米处是斯芬克斯狮身人面像。
是埃及规模最大的金字塔，象征国王至高无上的神格化王权。
一般人称这座金字塔为大金字塔，仅知胡夫在位二十三年（公元前2543年至公元前2520年），对他的事迹，则所知甚少。
胡夫金字塔的四周，特别是南北两侧，整整齐齐地排列着许多第四、五王朝的贵族平顶石墓，宛如众星拱月一般，衬托出胡夫王金字塔无与伦比的威势。
胡夫王金字塔令人吃惊的地方，可能是方位的测定之准确。
底部四边几乎是正北、正南、正东、正西，误差更少于1度。
这般准确的方位绝不是偶然定出来的，考古学家认为是建筑师以右框星为指标定出来的。
胡夫金字塔更是巴黎铁塔未建成前世界上最高的建筑物，而且经历三次地震依然屹立不倒。
考古学家在胡夫金字塔中的一个封闭的坑洞，找到一艘表面斑驳的雪松木船，长43公尺，宽5公尺，是胡夫的继承人杰德夫勒王为他建造，目的是让它载送胡夫前往永生世界。
威尼斯水城课文原文
威尼斯水城课文原文威尼斯水城课文原文威尼斯是意大利东北部著名的旅游与工业城市，也是威尼托地区的首府。
威尼斯曾经是威尼斯共和国的中心，被称作“亚得里亚海明珠”，十字军进行十字军东征时也曾在这里集结，堪称世界最浪漫的城市之一。
威尼斯市区涵盖意大利东北部亚得里亚海沿岸的威尼斯潟湖的118个岛屿和邻近一个半岛，更有117条水道纵横交叉。
这个咸水潟湖分布在波河与皮亚韦河之间的海岸线。
以下是小编为大家收集的威尼斯水城课文原文，欢迎大家分享。
威尼斯的风情总离不开“水”，蜿蜒的水巷，流动的清波，宛若默默含情的少女，眼底倾泻着温柔。
其建筑、绘画、雕塑、歌剧等在世界有着极其重要的地位和影响。
威尼斯有“因水而生，因水而美，因水而兴”的美誉，享有“水城”“水上都市”“百岛城”等美称。
威尼斯水城课文原文威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交*，小艇成主要的交通工具，等于大街上的汽车。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。
船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。
小艇穿过一座座形式不同的石桥。
我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
船夫的驾驶技术特别好。
行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。
不管怎么拥挤，他总能、左拐右拐地挤过去。
遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。
两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极，不知看哪一处好。
商人夹大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。
青年妇女在小艇里高声谈笑。
许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。
庄严的老人带全家，夹圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。
半夜，戏院散场，一大群人拥出来，走上各自雇定的小艇。
簇拥在一起的小艇一会儿就散开，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。
水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。
高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。
小学语文课文《水都威尼斯》
小学语文课文《水都威尼斯》世界上有很多号称"威尼斯";的城市，如"东方威尼斯--苏州";"亚洲威尼斯--曼谷";"北欧威尼斯--斯德哥尔摩";等等，可见威尼斯是一个美丽的地方。
威尼斯是意大利北部的一个著名水都，位于亚得里亚海滨的一个新月形的泻湖中，四周为大海所环抱，只有西北角有一条长堤与陆上相通。
"威尼斯";本是"最宁静的处所";的意思，建城迄今已有1400多年的历史了。
威尼斯是一座开门见水，以河为街的城市。
城中的177条河道纵横交错，把陆地分割为118个大小岛屿。
长约4千米、宽约30～70米的大运河，穿行在群岛之间。
河道两岸排列着风格迥异的各式各样的建筑。
许多建筑仿佛漂浮在波光粼粼的水上。
有的小岛上的居民可以站在自家的房屋中，同对面岛上的邻居谈天。
岛与岛之间有400多座桥梁相连。
石桥的形式多样，各具风姿，尤以市中心的里亚托桥最为著名。
里亚托桥建于16世纪末，是一座大理石独孔桥。
桥长48米，宽22米，桥心有亭，两侧排满了小店铺。
威尼斯也是一个以船代车的城市。
人们来到这里，必须弃车，乘船或步行入市。
威尼斯的河道中有各种各样的船只，有水上"公共汽车";--交通船，有私人"小汽车";--小型汽艇，有各种"水上商店";--售货船，还有救护艇、消防艇、垃圾船、娱乐船有一种当地特有的小划船"贡多拉";，它平底，黑色，首尾尖尖翘起，人站在右边用长桨划行。
多被当做旅游船使用。
多种多样的船只南来北往，穿梭于大小河道上，构成了水都特有的繁华景象。
1980年，我国江南水乡苏州和风景旖旎的威尼斯缔结为友好城市。
最新湘教版小学语文二年级上册《语文活动9》资料水城威尼斯(精品)
《语文活动9》资料水城威尼斯威尼斯是一个非常奇妙的城市，至今已经有1400年的历史。
全城建在117个小岛上，河流水巷有一百五十多条，四百多座式样不同的拱形桥把这些小岛连为一个整体，恰似浮在水面上的宫殿。
宽阔碧蓝的大运河从威尼斯市穿过，运河的两岸是一座座临水的建筑物，有巍峨的大教堂，华美的王宫和古老的民宅，它们的影子倒映在河面上，随着水波动荡。
船夫驾着小舟，游艇慢慢驶过，在尾部拖着一道道水痕……运河两岸的风光，充满了诗情画意。
威尼斯最著名的要算里阿托岛上的圣马可广场。
广场上有一座99米高的古代钟楼，钟楼上有个大钟，大钟的两旁各站一个金属铸成的毛利人，他们手中各拿一个大锤，每到一个钟点，大锤自动敲打大钟，嘹亮的钟声响遍全城。
如果登上钟楼的最高一层，极目远眺，碧蓝的海水浩浩荡荡；俯视近处，天然的内湖波平如镜，海面上海鸥在嘻戏，帆船、木舟来往不绝。
在威尼斯，没有一辆汽车。
居民住宅的前面是河，后门临巷。
出门不是乘船，就是步行跨桥。
这里是以舟代车，安步当车。
水道和小街小巷形成了自己独特的交通秩序，恬静而幽雅。
威尼斯的小船有着很别致的外形，它长长的，船头船尾高高翘起，正像课文里比喻的：“像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
”这样的小船叫作“贡多拉”，它依靠人力划桨。
船上的艄公穿着白底红条的服装，红红的脸膛，深刻的皱纹，健壮的臂膀，显得英俊又和蔼。
无论是在有风浪的海边还是在平静的小河里，艄公操桨自如，看那驾轻就熟的悠闲样子，简直就像天空中随着船儿翱翔的海鸥，坦荡自然；而乘坐这样的小船，就像是浮云里的轻舟，在蓝天中游戈。
还有一种船，通常是在欢庆节日或迎宾时才用，当地称它为“比索纳”。
“比索纳”一般装饰得都十分漂亮，船头上装有金色的护城神，十分壮观。
《威尼斯》(第二课时)课件简介
作者： 复坚
出版物刊名： 现代特殊教育
主题词： 文字阅读 威尼斯 课件 学生阅读 多媒体手段 设计构想 教学目的 课时 人机交流 想象表象
摘要： 一.设计构想:《威尼斯》是一篇介绍国外风光的游记。
本课件运用多媒体手段辅助学生对课文的描述性文字进行阅读,起到印证、检查学生在文字阅读后的想象及思维成果的作用,丰富和拓宽了学生接受信息的通道,使学生有充分的活动空间和参与机会。
有利于人机交流和帮助师生交流。
在操作方向上为文字阅读——像音响——文字阅读。
二.教学目的:①在第一课时,学生通过阅读课文中"水上之城"的文字描绘。
头脑中形成了"想象表象",本课时印证学生的想象成果,进一步理解威尼斯"水上之城"特色,体会作者关于"水上之城"的文字描绘技巧。
②帮助学生阅读有关"艺术之城"的文字章节,并。
2017-2018年湘教版小学语文二年级上册世界之窗
世界之窗
世界之窗是著名的缩微景区，位于湾畔，以弘扬世界文化为宗旨，是一个把、历史遗迹、古今名胜、民间歌舞表演融为一体的人造。
公园中的各个景点都按不同比例自由仿建。
深圳世界之窗其中包括世界著名景观、、、、巴黎雄狮、梵蒂冈、印度、澳大利亚、意大利等等。
这些景点分别以1:1、1:5、1:15等不同比例仿建精致绝伦惟妙惟肖。
有些景点气势非常壮观。
如缩小为三分之一比例的法国埃菲尔铁塔高108米巍然耸立游人可乘观光电梯到塔顶饱览深圳市和香港风光。
缩小的尼亚加拉大瀑布面宽有八十多米落差十多米水流飞泻吼声震天声势浩大。
喷吐岩浆的夏威夷火山以及百米喷泉令游客叹为观止。
作为景区活动中心的世界广场可容纳游客万余人正面
有十尊世界著名雕塑广场四周耸立着108根不同风格的大石柱和近两千多平方米的浮雕墙还有象征世界古老文明发祥地的六座巨门一座华丽的舞台将有世界各地的艺术家表演精彩的节目让游客在文化和艺术的氛围中尽情享受。
在一片浓郁的荔枝园里，有五十多尊世界名雕，如有“约翰·施特劳斯纪念碑”、“掷铁饼者”、“阿波罗太阳神”、“思想者”等，形象生动，栩栩如生。
景区内交通设施齐备，有高架单轨环游车、游览车古代欧式马车、吉普赛大篷车、老爷车单桨木船、橡皮筏，为游客提供多种趣味的观赏活动设施。
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《语文活动9》资料
水城威尼斯
威尼斯是一个非常奇妙的城市，至今已经有1400年的历史。
全城建在117个小岛上，河流水巷有一百五十多条，四百多座式样不同的拱形桥把这些小岛连为一个整体，恰似浮在水面上的宫殿。
宽阔碧蓝的大运河从威尼斯市穿过，运河的两岸是一座座临水的建筑物，有巍峨的大教堂，华美的王宫和古老的民宅，它们的影子倒映在河面上，随着水波动荡。
船夫驾着小舟，游艇慢慢驶过，在尾部拖着一道道水痕……运河两岸的风光，充满了诗情画意。
威尼斯最著名的要算里阿托岛上的圣马可广场。
广场上有一座99米高的古代钟楼，钟楼上有个大钟，大钟的两旁各站一个金属铸成的毛利人，他们手中各拿一个大锤，每到一个钟点，大锤自动敲打大钟，嘹亮的钟声响遍全城。
如果登上钟楼的最高一层，极目远眺，碧蓝的海水浩浩荡荡；俯视近处，天然的内湖波平如镜，海面上海鸥在嘻戏，帆船、木舟来往不绝。
在威尼斯，没有一辆汽车。
居民住宅的前面是河，后门临巷。
出门不是乘船，就是步行跨桥。
这里是以舟代车，安步当车。
水道和小街小巷形成了自己独特的交通秩序，恬静而幽雅。
威尼斯的小船有着很别致的外形，它长长的，船头船尾高高翘起，正像课文里比喻的：“像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
”这样的小船叫作“贡多拉”，它依靠人力划桨。
船上的艄公穿着白底红条的服装，红红的脸膛，深刻的皱纹，健壮的臂膀，显得英俊又和蔼。
无论是在有风浪的海边还是在平静的小河里，艄公操桨自如，看那驾轻就熟的悠闲样子，简直就像天空中随着船儿翱翔的海鸥，坦荡自然；而乘坐这样的小船，就像是浮云里的轻舟，在蓝天中游戈。
还有一种船，通常是在欢庆节日或迎宾时才用，当地称它为“比索纳”。
“比索纳”一般装饰得都十分漂亮，船头上装有金色的护城神，十分壮观。