体育教学设计与体育教学计划

合集下载

体育教学工作计划(精选5篇)

体育教学工作计划（精选5篇）体育教学工作计划1一：指导思想1.坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。

2.激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与健康行为。

3.重视学生主体地位，以学生身心健康发展为中心，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。

4.充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益。

二：工作目标1、认真完成八年级和九年级体育教学任务，使学生掌握体育基础知识，基本技能，基本技术。

培养学生的兴趣。

2、认真完成上级领导安排的各种时令性工作和任务。

带领训练队参加县级运动会配合领导组织开展第一届校运动会。

3、每天带领学生晨练工作，同时每天早操督促学生认真做早操。

4、利用课外活动时间，多组织一些与体育锻炼与体育比赛项目。

如：学生篮球赛，实习生排球赛5、好实习班主人工作；a、指导班级日常的晨读，早读及晚自习，搞好教室和卫生区的卫生b、了解他们的学习成绩，身体状况，性格特点及兴趣爱好等，c、管理好两操，加强学生的身体锻炼，劳逸结合，提高学习效率，增进身体健康三、措施认真积极参加学校组织的各项学习和活动，认真记学习笔记，写学习心得，提高自己思想认识。

服从领导，听从分配，团结同志，关心爱护学生。

在工作中时时处处以教师职业道德规范严格要求自己，忠于职守，为人师表。

1、加大教育力度，不断提高教育教学质量和教学水平。

体育教学是整个体育工作的中心环节，因此，上好体育可是重中之重，是对学生进行体育教学的重要手段，在这实习期间，我将按照“健康第一”的指导思想，努力探索新课程标准，积极改进自己的授课方式，提高自己的授课水平。

在教学中严格贯彻以学生为主体，以教师为主导的教学思想，努力使每一位学生都能积极的上好体育课，学好体育知识，增强体质，使教学质量得到有效的提高2、进一步提高课外教学活动和运动竞赛水平，学校的体育工作除体育教学以外，还有课外体育活动和运动竞赛，这两项同样是学校体育工作的重点。

学校体育教学计划规划3篇

学校体育教学计划规划3篇学校体育教学方案规划1一、指导思想体育卫生工作，关系到同学的身心健康。

为了适应新的课改需要，学科的教学设计、设施发生了很大变化，但对于课堂教学为辅，课外教学为主的体育、卫生科，相对来说是一个很大的挑战。

新课改要求体育卫生老师不能再作总导演，一言堂，同学也不再是演员。

老师是同学学习的协、促进者，同学诗问者、说者、做者、思者。

二、具体要求1、体育方面依据新课改要求体育教学工作具体做好如下几个方面（一）明确上体育课的目的，了解体育课是全面贯彻训练方针的重要组成部分。

（二）向同学讲明体育课的常规要求，使同学明确体育课的足以事项，上好体育课。

（三）懂得早睡早起的好处，并在日常生活中做到。

直到为什么从小熬炼身体，熬炼身体有什么好处。

（四）知道熬炼身体前要做好预备活动的重要性，和必要性，并懂得一些预备活动的方法。

（五）依据同学的心理、生理特征及身体素养，适当选择体育器材，选择同学宠爱的体育项目，依据学校生体育达标要求，爱惜性的学习、熬炼。

（六）懂得动作、要领、爱惜，达到体育熬炼标准要求。

（七）有组织、有纪律的参预运动会及体育活动。

（八）上好“三操二课”，多参预户外活动。

( 九)责任老师对学深的平安负责。

2、卫生方面（一）校内卫生1、依据学校实际状况，建立健全卫生工作制度，成立卫生工作领导小组。

2、对校内实行美化、绿化、净化措施，努力创建良好的校内环境。

3、对老师、各功能教室、厕所分工到班，做到定期打扫，保持清洁，无异味。

4、严加管理，准时清除学校死角。

5、学校定期对卫生状况进行检查，有记录并准时进行表扬。

（二）饮食卫生1、学校对宽阔师生的饮食进行严加管理。

训练同学不乱买零食，不吃霉乱变质的东西，不喝生水。

2、不吃生疏人给的东西，留意防毒。

3、老师对同学的饮食卫生负责。

（三）健康训练1、各班每周至少一节健康训练课，老师要认真预备，细心备课，保质保量。

2、利用宣布传达栏、黑板报、专题讲座等形式对同学进行健康训练宣布传达。

体育课教学设计及教案

体育课教学设计及教案一、引言体育课作为学校教育中不可或缺的一部分，对学生的身心健康发展起着重要的促进作用。

因此，体育课的教学设计及教案的编写是体育教育工作者的重要任务之一。

本文旨在探讨体育课的教学设计原则、教学目标和教学方法，并进一步介绍如何编写一份高质量的体育课教案。

二、体育课教学设计原则1.以学生为本：体育课是为了促进学生身心发展而设立的，因此，在教学设计时需要将学生的兴趣、特点和需求放在首位。

教师应根据学生的身体素质、兴趣爱好和发展需求，设计多样化、个性化的教学内容和活动。

2.循序渐进：体育课的教学是一个渐进的过程，教师应根据学生的学习状况，将教学内容分解为不同的阶段，逐步引导学生掌握相关的技能和知识点。

从简单到复杂，由易到难，让学生逐步进阶。

3.互动参与：体育课应注重培养学生的主动参与精神和团队合作意识。

教师可以采用小组合作、角色扮演、竞赛等方式，激发学生的积极性和参与性，使每位学生都能在体育课中获得成就感和乐趣。

三、体育课教学目标1.身体素质的提高：体育课的一个重要目标是提高学生的身体素质，包括力量、速度、耐力、柔韧性等方面。

通过科学合理的训练计划和方法，培养学生的运动能力和身体素质，促进身心健康的发展。

2.技能的培养：体育课的另一个目标是培养学生的各类体育技能。

教师应根据学生的年龄和发展阶段，设计具有挑战性和可操作性的技能训练活动，帮助学生掌握基本的体育技能，并逐步提高他们的运动水平。

3.团队合作能力的培养：体育课可以培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

教师在教学中可安排合作活动以及比赛等，引导学生学会沟通、协作和互助，培养他们的团队合作能力。

4.体育知识的传授：体育课还应传授学生相关的体育知识，包括规则、战术、策略等内容。

通过理论教学和实践操作相结合的方式，让学生了解和掌握体育项目的知识，提高他们的综合素质。

四、体育课教学方法1.游戏教学法：游戏是小学生喜欢的活动方式之一，教师可以通过游戏引导学生学习体育知识和技能。

体育教学设计与体育教学计划的关系

体育教学设计与体育教学计划的关系在体育教学领域，教学设计和教学计划是两个经常被提及的重要概念。

它们对于提高教学质量、实现教学目标、优化教学过程都有着不可或缺的作用。

然而，很多人对于体育教学设计和体育教学计划之间的关系存在着模糊的认识，甚至将它们混为一谈。

实际上，两者虽然密切相关，但在内涵、侧重点、功能等方面存在着明显的区别。

体育教学计划通常是教师在开展教学活动之前，根据教学大纲、课程标准以及学生的实际情况，对整个教学过程进行的一种总体安排。

它更侧重于从宏观的角度规划教学的时间、教学的内容、教学的进度以及教学的方法等方面。

比如，在一个学期或者一个学年中，要完成哪些体育项目的教学，每个项目分配多少课时，按照怎样的顺序进行教学等等。

教学计划就像是一张路线图，为教师指明了教学的大致方向和整体框架。

而体育教学设计则是在教学计划的基础上，对每一堂具体的体育课进行更加细致、深入的设计。

它要考虑的因素更多，包括教学目标的明确、教学内容的选择与组织、教学方法的运用、教学资源的准备、教学评价的方式等等。

教学设计更注重微观层面的操作，关注的是如何在有限的课堂时间内，让学生有效地掌握知识和技能，提高他们的体育素养和综合能力。

可以说，教学设计是教学计划的细化和具体化，是将教学计划落实到每一个教学环节的具体方案。

从制定的时间来看，教学计划一般在学期或学年开始之前就已经完成，是对整个教学周期的一个总体规划。

而教学设计则是在每次上课之前进行，是根据教学计划和当时的教学实际情况，为每一堂课量身定制的方案。

在内容的详细程度上，教学计划相对较为概括和笼统，只是给出了教学的大致框架和流程。

而教学设计则非常详细和具体，它要精确到每一个教学步骤、每一个教学活动的时间安排、每一个教学方法的具体操作等。

从功能上来说，教学计划主要起到指导和统筹的作用，帮助教师全面把握教学的进程和方向，确保教学任务的顺利完成。

而教学设计则更侧重于优化教学过程，提高教学效果，激发学生的学习兴趣和积极性。

体育教学设计(整理13篇)

体育教学设计（整理 13 篇）篇 1：体育教学设计一、教学内容：1、排球正面双手垫球2、弯道跑二、本课目标：让同学学会技能，体验到成功与快乐三、教材分析：排球是高中普遍开展的体育项目，因其健身与娱乐性相结合的活动形式，吸引着高中学生（尤其是女生），对抗性与篮球足球等项目相比，隔网运动不容易造成运动损伤。

排球是一项集体的运动，要求很高的团队协作精神，因此，通过参加排球运动，可以培养大家的集体主义精神，在团队中同学学会互帮互助，正确处理角色关系，锻造了集体的凝聚力。

垫球是排球的基础动作，在排球运动中具有很重要的作用。

对初学者，或者是在基层的训练与比赛中，垫球质量的好坏，直接影响着比赛或训练的成绩。

排球垫球技术动作比较简单，学生学习掌握较快，且有很强的实用性。

弯道跑技术是在田径中非直道项目的径赛项目中很重要的技术，弯道跑技术要领的掌握，在一定程度上影响着弯道项目的运动成绩。

因此，弯道跑技术的教学在田径教学与训练在中有很重要的意义。

四、教学内容的重点和难点：教学重点：排球垫球：上肢：；“插、夹、提”；下肢“移、蹬、跟”。

弯道跑：身体内倾，外侧摆动幅度大于内侧，内膝外展，外膝内扣。

教学难点：排球垫球：上肢下肢协调用力弯道跑：不同半径下的技术状态突破方法：排球垫球：分解练习，徒手练习，将动作分解为几个部分，合作练习弯道跑：在篮球场地进行不同弯度的弯道跑练习教学方法：在本次课的教学中，运用了成功教学法、小团体教学法、合作教学发、分解整体练习法、比赛竞赛法等教学方法。

篇 2：体育教学设计1、教学目标：通过多种形式的投掷练习，了解进行器械投掷练习内容与方法的多样性及其锻炼价值，懂得自下而上的用力顺序和全身协调用力方法，培养学生良好的组织纪律观念、团结协作精神和主动参与体育学习的兴趣、刻苦锻炼勇于克服困难的意志品质。

2、教材分析本课的教学内容选自教科书《体育与健康》田径中双手向前投掷实心球。

是单元的第二课时（第一课时是自制轻器械练习）。

体育与健康教学工作计划(优秀6篇)

体育与健康教学工作计划（优秀6篇）关于体育教学工作计划篇一为贯彻落实《学校体育工作条例》，进一步加大学校体育工作力度，提高学校体育工作水平，特制定计划如下：一、从学校体育教育现状出发，完善体育管理机制，明确个人职责，为体育工作的开展铺平道路。

我校体育特色鲜明，教师素质普遍较高，学生体育基础牢固，学校对体育课设置课时充足，体育设施、器材齐全，有较好的体育工作条件。

二、学校体育教育坚持普及与提高相结合的原则，面向全体学生开展工作。

体育是学校教育的重要组成部分，努力提高学生的身体素质和健康水平是实施素质教育的重要目标之一，也是德育、智育、美育的基础，在开展具体的体育工作方面，本学年应做好以下几点。

1、加强体育教研活动，规范体育课堂教学，提高教学质量。

学校成立体育教研组，组织体育教师学习《体育教学大纲》，钻研教材，交流教学经验，并使之制度化、经常化，努力提高教师的业务素质。

体育教师依据学科特点进行教学，努力改进教学方法，采取灵活多样的教学方式组织教学活动，使体育教学步入正轨，在授课时突出对学生体育能力的培养。

2、以《学生体质健康标准》为切入口建立检查、评估制度，对所学课程及时测试，以督促学生学习，提高学生锻炼的积极性，力争使全校学生的体育达标率保持在95%以上。

三、开展课外体育活动，丰富学校文体生活。

课外体育活动是学校体育工作的重要组成部分，是实现学校体育目的、任务的重要途径之一。

它是培养学生身心发展的重要环节，是增强体质的有效措施，是发展竞技体育，发现和培养体育人材的必经之路。

（1）、早操学校加强对早操的管理。

建立早操常规，严格纪律，保证早操顺利开展。

成立早操检查小组，在精神面貌、出勤人数、动作质量等方面，以班级为单位进行检查评比，并将检查结果纳入班级百分竞赛，定期公布成绩。

在本学期力争使我校早操形成自己的特色，努力做到“四个一样”，即：进出场一个样；队伍、队形一个样；做操质量一个样；教师学生一个样。

体育课教案(精选8篇)

体育课教案（精选8篇）设计理念通过观察幼儿活动发现了存在的问题，为解决孩子们的。

动作技能和规则意识为初衷设计本次活动。

活动目标从动作技能、认知经验和情感体验三个纬度入手来解决体育锻炼中孩子们存在的动作不规范、不协调，不能明确游戏规则、遇到困难退缩、不敢挑战自我等问题。

活动设计以游戏来贯穿各环节，符合中班幼儿年龄和认知特点，在开始部分就积极调动起孩子参与活动的积极性；"高人走和矮人走"的游戏中，请孩子来做示范，让幼儿得到鼓励和展示自我的情感上的满足，在平等的关系中促进其他幼儿自我调整和练习。

游戏中的"家"是让幼儿在一定的活动范围内进行，避免孩子运动量过大而过度兴奋，互换角色的练习既增加游戏的趣味性，又避免了孩子们的无效等待。

在游戏"摸得高、钻得低"中，斜拉的绳子是考虑幼儿个体差异性，既让孩子在一定高度范围内完成规定的动作技能，使他们能获得成功的体验；还可以向更低、或更高的难度发起挑战，让孩子在自我能力极限的最近区域去尝试，激发孩子自信心，促进他们向动作技能、情感体验向更高层次发展。

活动前的热身律动，在全面热身的基础上侧重了下肢动作练习，为教学活动的开展做好准备；结束部分的放松活动，也体现下肢部位的调整、放松，经过了游戏中的竞赛与合作，孩子之间的放松也可以传递友谊与情感。

目标预设1.学习踮脚走与半蹲走。

2.培养幼儿听指挥按信号变换动作，增强规则意识。

3.喜欢参加体育活动，培养不怕困难的精神和敢于挑战自我的意识。

4.培养幼儿健康活泼的性格。

5.培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。

重点、难点帮助幼儿完成踮脚走、半蹲走的下肢力量的练习，发展了孩子们的腿部力量；幼儿在游戏过程中根据游戏规则听信号变换动作，增强幼儿的规则意识教学过程1.准备活动热身律动"健康快乐动起来"活动脚腕，膝关节，腰部，小腿。

2.游戏：哈哈镜里的人。

(1)练习高人走和矮人走，幼儿看信号牌分别进行平蹲走(矮人走)，踮脚走(高人走)教师出示不同的哈哈镜时，念儿歌：哈哈镜笑哈哈，小朋友们照照它。

新人教版九年级体育全册教学设计教案+教学计划

新人教版九年级体育全册教学设计教案+教学计划介绍本文档提供了《新人教版九年级体育全册》的教学设计教案和教学计划。

通过这些教案和计划，教师可以有效地组织和展开九年级学生的体育教学。

教学设计教案第一单元：体育锻炼与健康- 教案一：运动对身心健康的益处- 教案二：常见运动项目的介绍和实践- 教案三：体育锻炼与健康生活方式第二单元：足球运动- 教案四：足球运动基本技能介绍与训练- 教案五：足球战术与比赛规则- 教案六：足球比赛实践与技能提高第三单元：棒垒运动- 教案七：棒球、垒球运动的规则和技术要点- 教案八：棒球、垒球基本技能的训练与实践- 教案九：棒垒运动的战术应用与比赛策略第四单元：篮球运动- 教案十：篮球运动基本技能介绍与训练- 教案十一：篮球战术与比赛规则- 教案十二：篮球比赛实践与技能提高第五单元：体育舞蹈- 教案十三：体育舞蹈基本动作与表演技巧训练- 教案十四：不同风格舞蹈的特点与实践- 教案十五：舞蹈表演技巧与团队合作教学计划以下是针对九年级体育教学的教学计划：- 第一周：研究第一单元的教案一和教案二- 第二周：研究第一单元的教案三- 第三周：研究第二单元的教案四和教案五- 第四周：研究第二单元的教案六- 第五周：研究第三单元的教案七和教案八- 第六周：研究第三单元的教案九- 第七周：研究第四单元的教案十和教案十一- 第八周：研究第四单元的教案十二- 第九周：研究第五单元的教案十三和教案十四- 第十周：研究第五单元的教案十五教师可以根据具体情况和学生实际进度进行教学计划的调整。

以上是《新人教版九年级体育全册》的教学设计教案和教学计划，希望能对教师的教学工作有所帮助。

体育教学设计与体育教学计划的关系

体育教学设计与体育教学计划的关系1、直线型。

这种设计可以理解为从几个关联或者概念的几个层次，进行的教学设计。

这种教学设计可以逐步推动步骤的实施最后完成整个技术或者技能的一种设计。

例如：行进间双手胸前传接球。

它要完成的是原地传接球----侧身跑动---移动中的传接球这几个流程。

教师根据这几个流程设计若干个教学步骤逐步推进整体技术。

体现形式由分解到整体的概念性推进。

这就是我所说的线型。

通常情况下这种教学体现的是教学思路清晰，节奏紧凑，给人感觉很流畅。

如果教学设计不合理，就会产生脱节，队伍调动频繁甚至完不成教学的达成度。

它体现一个教师思维的传统性，经常可以看见的教学一贯性，也就是说，很多体育教师在拿到教材时的第一反应顺序或者说是技术的还原。

2、折线型。

这种设计可以理解为一个主题框架下的若干次延伸。

它体现的是一个点向外延伸很多的触角。

它的基本模式是：从一个技术或者技能开始，向其他方向的一种尝试，体现若干个联系（可能）等。

比如快速跑教学。

从快速跑的基本技术开始学习，然后利用跑的基本技术去完成：反应、灵敏、速度、耐力、追逐、接力、搬运、协同等等跑的形式。

不断增加学生的心理体验，从而达成对快速跑学习的不断刺激。

通常情况下显示一个教师的思维发散性。

“条条大道通罗马”。

教学驾驭好的话体现出教学手段丰富，教学和实际运用结合巧妙，甚至贴近生活，学习具有实际运用效果。

如果体现不好的话，就会给人感觉画蛇添足。

这样的教学设计对于学生学习方法的培养功不可没。

3、台阶型。

简单的就可以理解为爬台阶。

在学习过程中教师逐步提升学生学习难度或者境界，不断有层次上的变化。

这种教学设计的基本模式是：跳一跳就够得到，不跳肯定够不到。

若干个台阶已经形成，学生必须付出思考和努力，可以通过小组合作等形式进行。

比如教学中的基本技术学习----技能掌握--技能实践---技能拓展等方式。

这种教学形式往往体现教学分层或者教学竞赛。

所谓“望梅止渴”，让学生形成对比和挑战，激励学生的学习，培养学生的进取精神。

体育教学工作计划与体育教学

体育教学工作计划与体育教学一、教学目标1. 培养学生对体育运动的兴趣，增强身体素质和体育技能；2. 培养学生的团队意识和协作能力；3. 提高学生的运动技能，使其能够参与各种体育活动；4. 培养学生的运动风格和体育精神。

二、教学内容1. 体育基础知识2. 运动技能培训3. 体育器械使用4. 团队合作活动5. 体育比赛和表演三、教学方法1. 融会贯通法：将课内知识与课外实践相结合，培养学生的实践能力；2. 示范引导法：老师示范动作，学生跟着模仿，逐步提高技能；3. 体验式教学法：通过亲身参与不同体育活动，培养学生的兴趣和潜力；4. 个性化教学法：根据学生的不同特点和需求，采取不同的教学方法。

四、教学安排1. 每周安排固定的体育课，每节课45分钟；2. 定期组织体育比赛和表演；3. 培训学生参加各类体育比赛和活动。

五、教学评价1. 实行多元评价制度，包括课堂表现、考试成绩、比赛成绩等；2. 定期进行体育技能测试，评选出表现优秀的学生；3. 鼓励学生参加各类体育比赛和活动，提高综合素质。

体育教学内容示例一、体育基础知识1. 体育概念和分类2. 运动规则和技巧3. 健身原理和方法4. 体育器械的使用和保养二、运动技能培训1. 篮球：传球、控球、投篮、防守等技能训练2. 跑步：短跑、中跑、长跑等训练方法3. 游泳：蛙泳、自由泳、仰泳、蝶泳等泳姿训练4. 体操：摔跤、倒立、支撑等基本动作训练三、体育器械使用1. 器械分类和功能介绍2. 动作规范和技巧训练3. 安全注意事项和预防措施四、团队合作活动1. 球类比赛：篮球比赛、足球比赛等2. 团体操演练：编排动作和协调动作3. 合作游戏：绳网游戏、倒立接力等五、体育比赛和表演1. 学校内部比赛：校运动会、班级比赛等2. 校际比赛：篮球赛、足球赛等3. 表演活动：文艺汇演、节日表演等通过以上的体育教学工作计划和丰富多彩的体育教学内容，相信可以激发学生的兴趣，提高他们的体育素质和技能，培养他们的团队合作能力和体育精神，为学校体育教学工作的开展提供有力支持。

2024年小学五年级体育教学计划样本(4篇)

2024年小学五年级体育教学计划样本教学计划如下：【小学五年级体育课程教案】一、教学目标1. 掌握向后转走（齐步）的动作技巧，培养学生的组织纪律性和集体协作能力。

2. 提升学生的速度与奔跑技巧，发展速度和耐力素质。

二、教学内容1. 向后转走（齐步）2. 迎面接力跑3. 臂交叉跳绳4. 游戏：截住空中球5. 互射游戏6. 定时跑三、教学过程（一）准备部分（共计____分钟）1. 开课仪式：包括课堂纪律强调、安全提示等。

2. 队列训练：包括立正、看齐、稍息等基本队列动作。

3. 准备活动：慢跑约200米，进行第八套广播体操（八拍两次）。

（二）基本部分（共计____分钟）1. 向后转走（齐步）动作解析：听到口令后，右脚承重，左脚向前迈出半步，脚尖略微向右，以双足掌为轴心，向右后方转体180度，左脚随之向新方向迈出。

转体过程中，双臂自然摆动，不得外展。

教师示范与讲解。

练习方式：全体学生集体练习。

注意事项：教师应清晰讲解动作要领，示范准确，分解动作教学，口令准确、清晰、宏亮。

2. 迎面接力跑方法：接棒者站在起跑线后，右手前伸准备接棒，递棒者用右手将棒竖起传递给接棒者，接棒者握棒后迅速起跑。

组织教学：学生分为四组，每组在场地上画两条相距约20米的平行线作为起跑线，成纵队相对站立于两端的起跑线后。

要求：传递棒时不得抛掷，若棒落地，由递棒者拾起继续进行。

严格遵守比赛规则。

3. 臂交叉跳绳动作解析：向前摇绳时，两臂迅速交叉于体前，同时快速抖动手腕（前臂外旋），两脚跳起，绳通过头顶时两臂恢复原位，以此方法连续跳跃。

练习方式：分组练习。

注意事项：教师应控制学生练习的次数、速度和时间，每次练习后应安排适当时间进行放松活动。

4. 游戏：截住空中球方法：将学生分成若干组，每组指定两人站在圈内，其余学生均匀站在圈外。

游戏开始后，圈外学生互相传球，圈内学生努力截球。

截到球的学生与传球失误的学生交换位置，游戏继续进行。

规则：传球不得进入圈内，不得递球。

高中体育教学设计与教案(优秀5篇)

高中体育教学设计与教案（优秀5篇）高中体育教学设计与教案篇一教学目标：1、知道羽毛球挑球的动作方法。

2、能初步学会羽毛球挑球的动作。

3、练习中表现出勇敢、果断和不怕困难、争取胜利的精神。

教学内容：1、羽毛球：正、反手上一步挑球。

2、游戏：发球比远教学重点：手脚配合、协调用力。

教学难点：动作连贯、协调。

器材准备：羽毛球若干，球拍自备。

教学步骤：一、准备阶段(7--8分钟)1、体委整队集合、汇报人数。

2、师生问好，宣布本课内容。

3、队列、队形练习(向左、向右转)。

要求：两脚同时登地4、由小组长带领分组慢跑。

5、羽毛球操。

学习阶段(一qi—21分钟)1、复习正手颠球。

要求：球拍要平。

向上颠2、示范正手上一步挑球动作。

要求：认真观看。

比较和颠球的不同3、组织学生练习要求：1)运动队队员当老师助手进行帮助练习。

2)没人打三个球。

3)集体徒手练习3—4次。

4)平均分成四组练习3—4次。

4、示范反手上一步挑球。

要求：1)认真观察。

2)比较和正手挑球的不同。

5、组织学生练习。

要求：1)集体徒手练习3—4次。

2)平均分成四组练习3—4次。

游戏、比赛—发球比远(10-12分钟)1、教师讲解示范游戏方法、规则。

2、学生分组游戏、比赛。

3、总结比赛中出现的情况，强调规则再比赛。

4、评价比赛结果。

放松身心阶段(2—3分钟)1、教师提要求。

2、学生分散随师示范作简单放松动作。

结束部分1、总结练习、比赛情况2、安排学生收拾器材。

3、师生再见、宣布下课。

练习密度预计1、本课实练时间xx分钟。

2、本课密度x%。

3、平均心率xx左右。

本课指导思想：重视学生身体体会，以游戏结合技术进行练习，合理安排运动负荷，以达到育体、育心的育人目标。

场地器材：操场注：本教案在实际教学过程中可能有所变动。

高中体育教学设计与教案篇二一、说教学内容本次课是教学计划安排中第x次课，是一次复习旧内容与教授新动作相结合的综合课。

在前面的三次课中，学生系统学习了羽毛球的正手握拍法与站位，反复进行了发球、击球的挥拍练习，初步学习了正手发高远球的动作技术，在此基础上，本次课安排了三项教学内容：复习正手发高远球、学习正手击高远球和身体素质练习。

体育教学工作计划(3篇)

体育教学工作计划范文1作为一名体育教师，在学校里一定要把学生的体育成绩提上去，要学生在努力学习的同时，把良好的身体锻炼好，让他们健康的成长。

为了实习这一目标，特别制定本学期工作计划一、指导思想及目标全面贯彻____教育方针，积极推进素质教育，努力实现“以德育教育为首，以艺术教育为特色，以提高学生综合素质为根本”的办学目标。

以学生《体质健康》为重点深化体育课堂、体训队教学改革，提高体育教学质量，加强出操、集队、集会纪律，做好出操、集队、集会常规训练，做好田径队、篮球队的选材与训练工作，切实提高体训队员体能、运动技能、竞赛能力和心理素质;以德育教育为核心，在体育教育教学中注重思想教育，培养学生树立远大理想，注意加强提高学生团结协作能力，增强学生集体主义观念，树立集体主义荣誉感，培养不怕苦、不怕累、顽强拼搏、积极进取的个性，提高学生克服困难、战胜困难的能力，为适应未来社会生活和激烈竞争奠定基础。

二、教学措施1、积极倡导学生在体育活动中，以健康第一为指导思想，配合好学校卫生保健室对学生健康指标的有关测定，关心好学生每天的眼保健操。

2、积极鼓励学生自觉锻炼身体习惯，努力提高全校学生的体锻达标合格率。

3、本学期关注起始年级学生行为习惯，思想品德状况，学生要坚持形成体育锻炼规范化要求。

4、要不断加强对教学教材的研究，重视体育教师专业的发展，本学期积极开展教学基本工操练。

从上课的仪表服装、备课教案、课前的准备开始。

5、每星期组织学生在远程教育网上找自己要学的内容。

6、以据学生的特点，体育组要主动与年级组之间配合协调，利用一些休息时间，包括中午、放学后等时间，组织年级间和班间的体育竞赛，促进学生积极锻炼身体，激励学生为班级争光，培养学生的荣誉感。

7、体育组要积极配合好教务处、政教处工作，认真组织管理好每天的全校广播操和每周一次的升旗仪式，各班进出场线路有序、队伍整齐。

8、体育组各任课教师要认真组织、细心安排指导年级的体锻课，尽量多开展学生感兴趣，锻炼有效益的小型多样的单项性活动，满足学生体育活动需求。

体育与健康教学计划范文3篇(体育与健康的教学计划)

体育与健康教学计划范文3篇(体育与健康的教学计划)体育与健康教学方案范文1一、指导思想和理论依据本课以新课程标准为指针，坚持健康第一、平安第一的指导思想，以启发思维、观看体验、合作探究为主线，以同学为主体，老师为主导，学练结合为主旨，充分体现兴趣性、师生互动性和同学的共性化教学背景。

本课突出一个“新”字，体现一个“改”字，通过运动技能的学习，熬炼同学的心肺功能，培育同学的竞争意识和团队精神，树立勇于战胜困难、挫折的信念和士气，培育良好的道德品质和意志品质。

二、教材与同学状况分析跑的这个教材，在人们的日常生活、劳动、体育活动中具有很大的有用价值，也是每个人都具有的自然活动力气。

高一班级跑得教材内容主要以跑得特地性练习和跑的技术为主。

让同学通过观看、分析、实践等教学活动，改进跑的技术，进展同学的速度、力气、灵敏等身体素养，提高动作的协调性。

同时还是培育同学自信、果决等良好心理品质的有效手段。

课的授课对象为高一(22)班同学，该班同学身体素养整体一般，参预跑等项目的活动兴趣不高，以前虽接触过快速跑教材但对快速跑的技术动作把握状况不够理想，尤其是对摆臂技术的把握缺憾较大，从而对跑速和跑成直线造成了直接影响。

因此在教学设计中针对同学的心理、生理特点，运用了各种方法支配了各种跑的练习，利用玩耍的形式让同学自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，使同学在参预活动中获得成功，体验成功的喜悦，正确引导同学的心理倾向。

三、教学目标1.运动参预与目标：让同学主动参预到学习中，并大胆向同学呈现自己的动作。

2. 运动技能与目标：通过玩耍活动，让同学学会30米快速跑的正确方法，提高奔跑力气，并了解跑的学问、对身体的作用及留意事项。

3. 身体健康目标：通过跑和玩耍进展同学跑的力气，促进身体正常的生长发育，培育坚韧的精神。

4. 心理健康目标：在学习中充分呈现自我，感受和体验其中的乐趣。

5.社会适应目标：通过玩耍活动，体现合作交往，团结合作的拼搏精神。

体育课教学设计与教案例文

体育课教学设计与教案例文体育课教学设计与教案范文三篇体育课大都是在室外进行，组织教学的目的就是要排除各种干扰，激发学生兴趣，从而完成教学任务。

以下是体育课教学设计与教案范文三篇。

体育教学设计与教案1一.指导思想本课以体育课中，学生为主体的思想为指导,在教学中牢固树立健康第一快乐体育的指导思想，以新课程标准为依据，充分发挥学生主体作用，促进学生身心健康，培养学生对体育课的兴趣，让学生在教师的引导下主动参与，在认识、情感和态度方面都得到积极的发展。

同时构建民主、和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂氛围，力求给学生一个亲切、和谐、灵活宽松的课堂氛围，培养学生主动获取知识的能力，注重学生的探索性学习，使学生真正体验到体育课的乐趣。

二.教学对象与教材本课的授课对象是我校中职06SK5.7班的全体学生，该班学生的身体素质差异较大，但学生学习的积极性较高，思路也较活跃。

篮球是中学体育教学基本内容之一，本节课结合篮球运动特点，利用身体素质练习“折返跑”以达到提高学生身体机能。

三.课的构思：根据学校体育教学要树立”健康第一”的要求，真正促进身心两健，体育课应更加生动活泼、丰富多彩。

特别是中职阶段，更应让学生在欢乐中精神得到陶冶，身体得到强健，技能得到发展，为终身体育打下良好的基础。

本课教师设计一个练习提高腰部力量，以及运控球能力的游戏，将参加者分成四路纵队，分腿站立，各组第一名学生手持篮球。

当教师发出口令时，各组第一名通过头顶传递篮球球给第二名学生，第二名学生再垮下传递给第三名学生，一次又一次传递直到最后一名学生，该同学运球到排头后继续之前的动作，直至篮球重新回到第一名学生的手上，最先完成的”为胜。

培养学生集体主义感。

教学以强调育心和育体相结合，以学生为主体进行教学，充分发挥学生主体作用，在教学中通过多种手段来激发学生的兴趣和积极性，培养创造性，在轻松和谐的活动中达到身心两健;将教学内容有机融合起来，充分运用情境引导和激励机制，让学生在活动中掌握技能，陶冶情操，发扬精神，并在愉悦和谐的氛围中结束活动。

教学设计方案体育(精选13篇)

教学设计方案体育（精选13篇）教学设计方案体育第1篇教材分析1、学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学比赛，进一步提高学生篮球基本技能、战术水平以及学生裁判工作能力。

2、发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质。

学情分析1、处于小学阶段的学生，对篮球运动有一定认识和了解，并有相当一部分学生喜好篮球运动;2、学生对篮球运动缺少系统的认识和基本技能的了解。

教学目标1、知识与技能：通过学习，进一步提高学生篮球基本技战术水平以及学生裁判工作能力;通过练习，发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质。

2、过程与方法：通过学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学比赛，让学生初步了解基本技能;培养学生合作学习的能力。

3、情感、态度与价值观：通过素质组合练习，发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质，培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。

教学重点和难点1、通过教学让学生体会并进一步提高篮球基本技能和战术水平2、培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。

教学过程：一、课堂开始1、体育委员整队，报告出勤情况。

2、师生问好。

3、教师宣布本次课内容：篮球二、准备工作1、教师讲解练习的方法，即学生运用已经学过的动作或者模仿所见过的某些球星的动作，每人一球在指定的区域内进行熟悉球性练习。

2、教师下到学生中间一起练习或做一些动作让学生模仿。

三、教学内容1、行进间急停急起运球练习2、行进间急停急起运球练习3、教学比赛4、素质练习四、设计意图1、进一步提高学生篮球基本技术、战术水平2、通过素质组合练习培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。

五、课堂结束1、放松练习2、教师小结本次课情况3、教师宣布下一次课内容、地点教学反思1、本课遵守体育课的课堂教学常规，按照常规要求进行。

2、在课堂准备工作，通过让学生自由练习，教师参与，融合师生关系，让学生有一个自主学习的空间，充分调动学生练习的积极性。

3、在篮球教学中，首先是运用体育课的基本教学方法进行篮球基本技术的教学，让学生观察教师的言传身教，通过观察、模仿、达到学习的目的：其次，在篮球教学比赛中，让学生自己组织比赛，学生自己轮流担任裁判工作，有利于培养学生组织能力，进一步运用所学过的篮球基本知识于实践中，通过实践又可以检验所学过的基本知识，达到一个新的水平，最后听教师的讲评，学生自己衡量自己的篮球水平。

体育教学计划

体育教学计划引言体育教学在培养学生身心健康、提高综合素质等方面起着重要作用。

一个高质量的体育教学计划对于学生的身体发展和学业成绩有着积极的影响。

本文将探讨如何设计一份全面、科学的体育教学计划。

一、目标设定体育教学计划的第一步是设定明确的目标。

我们应该从学生的身体发展、技能提高和运动兴趣培养等方面考虑，确保目标可以在一定时间内实现。

二、课程内容课程内容应该根据学生的年龄、兴趣和能力水平合理选择，包括基本的体育知识、技能训练以及相关体育项目的教学。

三、教学方法体育教学应采用多种适合学生个体差异的教学方法，包括直接指导、示范演示、小组合作和游戏教学等，以提高学生的学习积极性和兴趣。

四、评估方式评估是体育教学计划中不可缺少的一环。

我们应该设计多样化的评估方式，包括笔试、实践操作、口头表达等，以全面了解学生的学习情况。

五、学生参与学生的主体地位应该得到重视，他们应该积极参与体育教学活动，发挥主动性和创造性，增强体育项目的实践操作。

六、体育设施一个良好的体育教学计划必须有适宜的体育设施。

学校应该提供足够的体育场地、器材等，以满足学生的学习需求。

七、师资培养教师是体育教学的关键因素之一。

学校应该加强师资培养，提高教师的教学水平和专业能力，以更好地指导学生进行体育锻炼。

八、与家长的合作家长是学生的第一任教师，在体育教学中的作用也不可忽视。

学校应该与家长建立紧密的联系，共同关注学生的身心健康问题。

九、学生安全学生的安全是体育教学中的首要任务。

学校应该加强安全教育，提供安全保障措施，确保学生在体育教学中的安全。

十、体育文化教育体育教学不仅仅是技能的传授，更重要的是培养学生的体育文化意识。

学校应该通过体育教学活动，提高学生对体育的认识和热爱。

总结设计一份全面、科学的体育教学计划是提高学生身心健康的重要途径。

通过设定明确的目标、合理的课程内容和教学方法，加强评估与学生参与，提供适宜的体育设施和加强师资培养等方面的努力，我们可以为学生打造一个全面发展的体育教学环境，促进学生身心健康的发展。

小学体育教学设计与教案

小学体育教学设计与教案1. 引言体育是小学教育中非常重要的一门学科，通过体育教学可以培养学生的身体素质、锻炼学生的意志力和团队合作精神。

本文将介绍小学体育教学设计与教案的编写方法，帮助教师更好地进行体育教学。

2. 教学设计2.1 教学目标在设计体育教学时，首先要明确教学目标。

教学目标应该具体、明确，并且符合学生的实际情况和年龄特点。

例如，通过投掷球类运动的学习，提高学生的手眼协调能力和反应速度。

2.2 教学内容教学内容应该根据教学目标来确定。

体育教学内容可以包括各种运动项目，如田径、游泳、篮球、足球等。

选择适合学生的教学内容，能够激发学生的兴趣，提高学习效果。

2.3 教学方法在体育教学中，教学方法非常重要。

教师可以采用示范、讲解、模仿、练习等多种教学方法，以帮助学生掌握运动技能。

同时，要注意通过小组活动和游戏等方式培养学生的团队合作精神。

2.4 教学评价在体育教学中，教学评价是必不可少的环节。

教师可以通过观察学生的动作、记录学生的成绩等方式进行评价，以了解学生的学习情况，并根据评价结果进行调整和改进。

3. 教案编写3.1 教学时长教师在编写教案时，要考虑教学时长。

通常情况下，小学体育课的教学时长为45分钟，教案中要合理安排各个环节的时间，确保教学进度的合理推进。

3.2 教学步骤教案中应详细描述教学步骤，包括引入、讲解、示范、练习等环节。

针对不同的教学内容，可以采用不同的教学方法和练习形式，并合理分配时间。

3.3 教学资源在编写教案时，教师还可以考虑使用教学资源。

例如，可以准备一些示范视频、图片或实物道具，以帮助学生更好地理解运动动作。

3.4 教学评价教学评价是教案中必不可少的一部分。

教师可以设定一些评价标准，如动作是否规范、成绩是否达到预期等，以帮助学生了解自己的学习情况，并进行反思和改进。

4. 结语通过本文的介绍，我们了解了小学体育教学设计与教案的编写方法。

在实际教学中，教师应该根据学生的实际情况和需求，合理设计教学内容和教学步骤，并通过教学评价来了解学生的学习情况。

体育教学计划

体育教学计划引言概述：体育教学计划是学校教育体系中的重要组成部分，旨在培养学生的体育兴趣、增强体质素质、培养团队合作精神和培养领导力。

本文将从以下五个方面详细阐述体育教学计划的内容。

一、课程设置1.1 体育课程的种类：体育教学计划应包括多种体育课程，如足球、篮球、乒乓球等，以满足学生的不同兴趣和需求。

1.2 课程目标的设定：体育教学计划应明确每个体育课程的教学目标，如培养学生的协调能力、提高身体素质等。

1.3 课程时间的分配：体育教学计划应合理安排每个体育课程的时间，确保学生能够充分参与体育活动，同时不影响其他学科的学习。

二、教学方法2.1 多样化的教学方法：体育教学计划应采用多种教学方法，如示范教学、游戏教学、小组合作等，以提高学生的兴趣和参与度。

2.2 个性化的指导：体育教学计划应根据学生的不同特点和能力，提供个性化的指导，帮助他们充分发展潜力。

2.3 反馈与评估：体育教学计划应定期进行学生的体能测试和评估，及时给予学生反馈，帮助他们改进和提高。

三、设备和场地3.1 安全设备的配备：体育教学计划应确保学校配备了安全的体育器材和设备，以保障学生的安全。

3.2 合适的场地选择：体育教学计划应根据不同的体育项目，选择合适的场地进行教学，如篮球场、足球场等。

3.3 设备和场地的维护：体育教学计划应定期检查和维护体育设备和场地，确保其良好的使用状态。

四、师资队伍4.1 专业的体育教师：体育教学计划应配备经验丰富、专业素质高的体育教师，他们能够有效地指导学生进行体育活动。

4.2 继续教育培训：体育教学计划应为体育教师提供继续教育培训机会，使他们不断提高自身的专业水平。

4.3 团队合作精神：体育教学计划应鼓励体育教师之间的团队合作，促进经验和资源的共享，提高整个师资队伍的水平。

五、课外活动5.1 体育俱乐部和社团：体育教学计划应鼓励学生参加体育俱乐部和社团活动，提供更多的锻炼机会和竞技平台。

5.2 学校比赛和校际交流：体育教学计划应组织学校内部的体育比赛和校际间的交流，培养学生的竞技精神和团队合作意识。