小学网络教研工作实施方案

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网络教研工作实施方案

应城市实验小学网络教研工作实施方案为了进一步发挥现代教育技术在教育科研、教学研究、课改引领方面的重要作用，延伸教研功能，创新教研方式，促进教师专业提升，构建“多主体、跨时空、低成本、高效率”的教研平台，实现“民主、平等、对话、协商、共建”的教研方式，提高教研工作质量和效率，更好地为我校教育改革与发展服务，特制定本方案。

一、指导思想根据市教育局关于加强“网络教研团队”建设，开展“网络教研”工作的指导精神，我校将结合学校实际，依托网络，深化教研工作方式与策略；借助网络教研活动的开展，加强横向交流研讨，拓宽教研工作空间，提高教研工作质量。

我校将利用应城实小网络教研工作室、博客、微信群、QQ群等网络教研平台，为教师参与教学研究提供更为便捷的方式，加强教师之间的交流，促进教师专业成长，全面提高教学水平。

二、工作目标1、通过“应城实小网络教研工作室”搭建骨干教师与一般教师、一般教师与一般教师之间互动平台，促进共同发展；2、通过网络教研，促进教师学科研究意识的增强和教研能力的提高；3、通过网络教研，加强学科建设，促进学科教学质量的提升。

三、主要任务1、“集体备课”。

网上集体备课采用“一人主备、多人研讨、反复研磨、最终定稿”的方式。

各备课组教师根据学科备课组长安排的内容，精心备课，并在规定的时间内，将初稿发布到备课组的“网络工作室”，其他教师利用课余时间在线研读，参与网上研讨，发帖回复修改意见，供大家参考，每学年集体备课节数在6节以上。

2、“优课点评”。

利用视频、音频，文本等多媒体手段向教师呈现教学课例，把公开课、示范课的录像上传到“应城实小网络教研工作室”，充分利用网络合作教研平台，开展教师上网观课、网上评课、议课活动，从而加强教师间的交流与合作。

每学年对市、校“优课”进行浏览与点评10节以上。

3、“课例点评”。

组织教研组成员从教学目标、教材处理、教学程序、教学方法和手段、教学基本功、教学效果等多个维度对工作室成员和其他教师上传的课堂教学视频进行研讨和交流，每学年点评节数6节以上。

小学网上教研活动方案

小学网上教研活动方案1. 引言小学阶段是孩子们接受教育的重要阶段，而教师的教学效果直接影响着学生的学习成果。

为了提高小学教师的教学水平和教学质量，我们计划开展一系列网上教研活动。

本文档将详细介绍我们的网上教研活动方案，包括活动目标、活动内容、活动步骤等。

2. 活动目标通过网上教研活动，我们的目标是：•提高小学教师的教学能力和教学理念；•促进教师之间的交流与共享；•提高学校教研水平，推动学校教育教学工作的进步。

3. 活动内容我们将开展一系列网上教研活动，内容包括以下方面：3.1 教学经验分享每周，我们将组织一次教学经验分享活动。

在活动中，教师可以分享自己在教学中的经验和心得体会，包括教学方法、教学技巧、学生管理等方面的经验。

通过分享，教师们可以互相借鉴和学习，不断提高自己的教学水平。

3.2 教学研讨会每个月，我们将举办一次教学研讨会。

教师可以在研讨会上就特定的教学主题展开深入讨论，共同探讨和研究问题。

研讨会将邀请专家学者作为指导，与教师们一起分享最新的教育理论和研究成果，帮助教师们拓宽教育思路，提高教学质量。

3.3 在线教学观摩我们将定期安排在线教学观摩活动。

教师们可以通过直播平台观看其他教师的课堂教学直播，了解其他教师的教学方法和教学过程，并与其他教师进行交流和讨论。

这样可以促进教师之间的交流与学习，拓宽教师的教学视野。

4. 活动步骤为了顺利开展网上教研活动，我们将按照以下步骤进行：4.1 筹备阶段在筹备阶段，我们将成立一个领导小组负责活动的规划和组织工作。

小组成员将确定活动的具体内容、时间安排和参与方式，并与教师进行沟通和宣传。

4.2 参与报名教师们将通过网上报名的方式参与活动。

活动组织者将根据报名情况确定活动的教师名单，并将活动相关信息发送给参与教师。

4.3 活动实施根据活动的安排，教师们将参与不同形式的网上教研活动，包括经验分享、研讨会和教学观摩。

活动组织者将提供相应的教学资源和支持，确保活动顺利进行。

开展网络教研活动的实施方案

A4开展网络教研活动的实施方案自2008年我校开展网络教研以来。

2008年为第I阶段，是队伍建设和制度完善阶段。

2009年是第二阶段，是探索教研方式阶段。

为此，决定开展以下网络教研活动。

一、“主题大教研”参与人员：全体教师结果呈现：围绕一个主题写一篇博文，发布在研修茶座的“主题教研”里，全市交流、共享。

二、中心校：“网络集体备课”（同伴互助）教师开放自己，加强同伴间的专业切磋，用学术思想的交流和思维火花的碰撞，实现信息交换和深度思考，教师在互助共同成长。

参与人员：全体教师活动方式：中心校利用网络自主开展各种形式的集体备课活动。

结果呈现：每学期每个教师将自己的一篇精品教案，发布在研修茶座的“集体备课”相应类别里，全市交流、共享。

三、学校：“领导说校、专家说教”（专业引领）充分发挥学校领导、名师、学科带头人、骨干教师的专业引领作用，利用好本校的优质教育资源，实现理论与实践的对话。

1、“领导说校”活动参与人员：校长、校中层领导活动方式：每学期发一篇阐述自己先进的教育理念和方法的博文。

结果呈现：将自己文章发到研修茶座的“领导说校”栏目里，全市交流、共享。

2、“专家说教”活动参与人员：本学校中，教体局认定的“名师、学科带头人、骨干教师”。

（本土教育专家）活动方式：每学期发一篇阐述自己先进的教育教学经验、教育理念的博文。

结果呈现：将文章发到研修茶座的“专家说教”栏目里，全市交流、共享。

四、个人：“读书学习、教学反思”（读书、反思）1、“读书学习”养成读书习惯，拓展阅读广度，加深专业精度，完善知识结构，提升理论素养，并自觉地运用所学理论指导教育教学实践，提升自己的教育教学能力。

参与人员：全体教师活动方式：利用各种形式，进行读书学习，拓展知识的广度和精度。

结果呈现：每学期写一篇读书心得，发到研修茶座的“读书心得”栏目里，全市交流、共享。

2、“教学反思”教师以教育教学工作为思考对象，展开对自己教育教学行为和结果的审视和分析，提高对教学行为与结果的前瞻能力、应变能力和总结评价能力。

2021年小学网络教研工作计划(精选5篇)

On the road, our lives have been affirmed. Along the way, we have failed and succeeded, we have tears and moved, there are twists and turns, there are smooth roads, there are opportunities and dreams.同学互助一起进步（页眉可删）2021年小学络教研工作计划（精选5篇）小学络教研工作计划1本学期，我校认真贯彻落实联校络教研工作指导精神，抓住络教研这一契机，积极开展络教研工作。

我们的研究从骨干教师、学科带头人开始，要求他们深入学习现代教育教学理论、信息技术理论，用崭新的教育观念指导自己的教育实践。

然后通过以点带面，将试点扩大到全体教师。

采用“自学——实践——反思——再实践”的教师培训模式，将日常教育教学与教师研修结合起来，通过观课、议课，教育教学技能训练和在线交流等形式，促进教师专业化成长。

通过积极开展络教研实践活动，在培养教师的创新精神和实践能力上，取得了一定的成绩，积累了一定的络教研经验。

现将开展活动以来的情况总结如下：一、领导重视、措施有力本学期，学校为了拓宽教学研究渠道，有计划地开展了络教研活动。

为做好学校络教研工作，切实加强对络教研工作的管理，学校把络教学研究工作列入教师量化日程。

由校长赵金福总领全局，副校长梁满怀直接分管，教导主任王爱萍负责组织实施。

开学初，学校先后制订了《郝家庄小学络教研工作计划》、《郝家庄小学络教研管理奖励制度》、《郝家庄小学络教研基本要求》，成立了以校长赵金福为组长的络教研领导小组和以王军晓为组长的络教研技术指导小组，有序地组织教师开展络教研活动。

二、齐抓共管、营造氛围1.根据络教研工作计划，学校统一安排，<莲~山>从资金、人力、时间上为学校络教科研开设绿色通道，每周的星期三为络教研日。

小学教师网络教学工作计划

小学教师网络教学工作计划一、综述新冠疫情的突如其来让教育教学工作出现了不小的变化，网络教学作为一种新的教育教学模式，已经成为疫情期间不可或缺的工具。

作为一名小学教师，我将在这个特殊的时期，积极整合各类教学资源，结合学生实际，开展高效的网络教学。

二、教学目标1. 提高学生的网络素养和学习能力；2. 增进学生对教学内容的理解和应用能力；3. 落实“因材施教”，促进学生全面发展。

三、教学内容结合小学教学大纲，将教学内容分为语文、数学、英语、科学、社会等几个方面，由于网络教学受制于时间和空间的限制，我将合理安排教学内容，保证充分的学习效果。

四、教学方式1. 直播课程：通过直播教学，进行师生互动，解答学生疑问；2. 录播课程：将课堂录制成视频，供学生自主学习；3. 电子讲义：通过电子文档或PPT分享教学资源，带领学生感悟知识；4. 课外阅读：推荐学生进行相关课外阅读，拓展知识面；五、教学方法1. 鼓励学生参与：通过提问、互动等方式鼓励学生积极参与讨论课堂内容；2. 合理安排作业：根据学生的实际情况，合理安排作业，巩固所学内容；3. 定期测验：通过测验了解学生掌握情况，及时调整教学进度；4. 学习小组：利用网络平台将学生分成小组，进行合作学习，提高学生的自主学习能力。

六、师生互动1. 班主任工作：及时了解学生学习情况和心理状态，提供必要的学习帮助和心理辅导；2. 学科辅导：根据学生的学习情况，向学生提供个性化辅导，帮助学生解决学习中的问题。

七、教学安排1. 每周安排固定的授课时间，学生必须在规定时间内上线课堂；2. 每周通过家长信、班主任信等方式向家长传递本周的教学安排；3. 每周组织一次师生互动，让学生和家长对网络学习进行反馈，及时调整教学内容和方法。

八、评估方式1. 课堂表现：通过互动、表扬等方式对学生课堂表现进行评价；2. 作业评定：根据学生的作业完成情况进行评定，督促学生及时完成作业；3. 测验评估：通过定期的测验对学生的掌握情况进行评估，调整教学进度。

网络教研工作实施方案

网络教研工作实施方案一、背景分析1.当前疫情背景下，线上教学已成为主流，教研活动也必须适应这一变化。

2.网络教研具有时空灵活性、资源共享性强、互动性强等特点，能够提高教研效率。

3.我们团队具备一定的网络教研基础，但尚需完善和提升。

二、目标设定1.建立一套完善的网络教研体系，提高教研质量。

2.促进团队成员间的交流与合作，提升教育教学水平。

3.实现教研资源的优化配置，提高资源利用率。

三、具体措施1.建立网络教研平台（1）选择合适的网络教研平台，如腾讯会议、Zoom等。

（2）明确平台使用规范，确保教研活动顺利进行。

（3）定期更新平台功能，满足教研需求。

2.制定网络教研计划（1）明确教研主题，结合教学实际情况。

（2）安排教研时间，确保团队成员都能参与。

（3）提前发布教研通知，提醒团队成员做好准备。

3.开展多样化教研活动（1）线上讲座：邀请专家进行线上授课，分享教育教学经验。

（2）案例分析：团队成员针对实际教学案例进行讨论，共同解决问题。

（3）教学观摩：团队成员互相观摩线上教学，互相学习，共同进步。

（4）线上研讨会：定期组织线上研讨会，分享教研成果，交流教学心得。

4.建立网络教研资源库（1）收集整理各类教研资源，包括课件、教案、教学视频等。

（2）实行资源共享，提高资源利用率。

（3）定期更新资源库，确保资源最新、最全。

5.加强团队协作（1）明确团队成员职责，确保教研活动有序进行。

（2）建立团队沟通机制，方便团队成员交流。

（3）定期组织团队活动，增进团队成员间的了解和友谊。

四、实施步骤1.筹备阶段（1）成立网络教研工作小组，负责方案制定和实施。

（2）选择合适的网络教研平台，进行测试和调试。

（3）制定网络教研计划，明确教研主题和时间。

2.实施阶段（1）按照计划开展网络教研活动，确保活动顺利进行。

（2）收集教研成果，整理成册，供团队成员学习。

（3）定期召开团队会议，了解教研进展，解决遇到的问题。

（3）推广优秀教研成果，提升团队整体教育教学水平。

学校网络教研工作计划范文

学校网络教研工作计划范文一、制定目标学校网络教研的目标是通过利用现代信息技术手段，搭建教师共享、交流、学习的平台，提高教师的教育科研能力和教学水平，促进教师的专业成长。

具体目标包括：建立学校网络教研平台，为教师提供便捷的交流和共享渠道；促进教师之间的合作与交流，形成良好的学术氛围；提高教师的教育科研能力和教学水平，培养更多的学科带头人和骨干教师；推动学校教育教学改革，提高教学质量和水平。

二、安排时间网络教研活动的时间安排应当根据学校的教学计划和教师的实际情况来定，可以安排在每个学期的教学间隙或者寒暑假期间。

为了保证教研活动的质量和效果，建议学校制定详细的活动计划，明确每次活动的主题、时间、形式和要求等。

三、选择平台选择一个合适的网络教研平台是实现目标的重要前提。

平台应该具备以下功能：交流功能：教师可以在平台上发布教研活动通知、课程资源和学习材料等，同时可以进行在线交流和讨论；共享功能：教师可以将自己的优质教学资源、教学经验和研究成果等共享到平台上，供其他教师学习和参考；协作功能：教师可以在平台上进行在线协作备课、教学设计和课题研究等活动；管理功能：平台应该具备用户管理、资源管理和活动管理等功能，方便学校对教研活动进行管理和评估。

四、组织形式网络教研的组织形式可以采取多种形式，如在线研讨、主题发言、案例分析、观摩评价等。

具体形式可以根据每次活动的主题和目的来确定。

在组织活动时，需要注意以下几点：确定活动主题和目的，制定详细的活动方案；确定活动的主持人和参与人员，明确各自的职责和任务；活动过程中要注重互动和交流，鼓励教师积极参与讨论和分享；活动结束后要及时总结和反馈，对活动效果进行评估和改进。

五、准备资料为了确保网络教研活动的质量和效果，需要提前准备相关的资料和资源。

具体包括：主题相关的课程资源和教学资料；研讨交流所需的资料和背景知识；优秀的教学案例和研究成果等。

李官寨小学网络教研实施方案

李官寨小学网络教研实施方案为进一步深化基础教育课程改革，推进网络教研工作的开展，根据市教研室关于开展网络教研工作的指导意见，结合我校教研实际和教育技术水平，特制定《李官寨小学网络教研实施方案》。

一、指导思想：根据市教育局关于开展“网络教研”的会议精神，积极动员和组织全校教师投入网络教研试点工作，旨在提高我校教研信息化水平，探索数字化教研新路，拓宽校本教研途径、创新校本教研形式。

我校将开展网络教学研究活动，利用校本研究网，建立开放、动态的网络教研平台，为教师参与教研提供更为便捷的方式，加强教师之间的交流，促进教师教学教研水平的提高。

促进教师专业化成长，为新课程改革实验做出更大贡献。

二、实施步骤：网络教研是一项基于现代教育技术和网络技术的校本教研模式，是学校常规教研的一种有效载体，能促进教研跨时空交流和资源共建共享，放大教研功能。

为促使网络教研工作在我校顺利开展和深入进行，学校将分阶段组织实施：第一阶段：宣传学习、成立组织机构。

（一）宣传学习。

通过教工大会、教研组活动向全校教师积极宣传网络教研会议精神，学习宣传《唐园镇李官寨小学网络教研实施方案》。

随着教育信息化程度的不断提高，教育教学工作越来越多地要利用和依靠信息技术手段，各项工作手段的网络化是必然的趋势。

所以无论是学校，还是区域，教研工作的网络化也是必然的发展趋势。

通过学习和宣传，要使全体教师充分认识到网络教研的现实意义和运用前景，转变观念、积极参与，将常规教研和信息技术有效整合，谁能够在这方面先走一步，谁就会占先机，先得益。

（二）成立组织机构。

1、领导小组：组长：高晓明副组长：于保永成员：李庆元王焕学2、领导小组职责：①制定《李官寨小学网络教研实施方案》。

②组织全校教师进行网络教研常识培训和业务进修。

③制定学校网络教研各个阶段的任务和目标。

④总结学校网络教研阶段性成果和经验。

⑤完善学校教育信息化环境，加强教育技术投入和硬件建设。

⑥根据老师上传资源的数量和有效回帖数量进行量化考核并计入绩效工资考核当中。

网络教研工作实施方案

网络教研工作实施方案一、实施目标网络教研工作旨在利用现代信息技术手段，促进教研活动的有效开展，提高教师的专业素养和教学质量。

具体目标包括：构建一个互动、开放、共享的网络教研平台，为教师提供便捷的教研服务；发挥网络教研的优势，提高教研活动的实效性和针对性；促进教师之间的交流与合作，共同成长与发展；提高教师的信息技术应用能力，适应信息化教育发展的需要。

二、实施内容为实现上述目标，我们将从以下几个方面展开实施：建设网络教研平台我们将搭建一个功能完善的网络教研平台，包括课程管理、在线研讨、资源共享、信息发布等功能模块。

平台将支持多种终端接入方式，方便教师随时随地进行教研活动。

开展在线研讨活动我们将定期组织在线研讨活动，围绕教育教学中的热点、难点问题展开讨论。

活动形式包括主题研讨、案例分析、互动问答等，参与教师可以通过文字、语音、视频等多种形式进行交流。

分享优质教学资源我们将整合优质教学资源，包括课件、教案、习题、视频等，上传至网络教研平台供教师们下载、分享。

同时鼓励教师上传自己的优秀教学资源，形成资源共建共享的良好氛围。

提升教师信息技术应用能力我们将开展信息技术应用培训，提高教师的信息技术应用能力。

培训内容包括多媒体课件制作、网络教学资源开发、在线课程设计等，帮助教师更好地适应信息化教育发展的需要。

三、实施步骤需求调研：在实施初期，进行网络教研需求调研，了解教师的实际需求和困难，为实施方案制定提供依据；平台搭建：根据需求调研结果，进行网络教研平台的规划、设计与搭建；宣传推广：通过多种渠道进行网络教研工作的宣传推广，提高教师对网络教研的认知度和参与度；活动组织：根据教师需求和教育教学实际情况，定期组织在线研讨、主题研讨等活动；资源建设：整合优质教学资源，鼓励教师分享自己的教学资源，共同建设资源库；培训提升：针对教师信息技术应用能力水平，开展分层次、分需求的培训活动；效果评估：对网络教研工作实施效果进行评估，总结经验教训，持续改进和优化实施方案。

网络研修实施方案

网络研修实施方案一、指导思想以“建资源、做教研、带队伍、出成果、育名师”为目标，以江西省特级教师、省级学科带头人和部分优秀骨干教师为引领，以网络技术为支撑，以主题研修为主线，以自主与合作、对话与交流、示范与引领、研究与反思、总结与提升为形式，依托学员群体智慧，创建教师学习、教学、教研、培训一体化专业发展的平台，形成教学相长、互促共赢的教师专业发展网络共同体，全面提升教师队伍素质，提高教育质量，办人民满意教育。

二、实施原则1、教学相长原则。

名师网络研修工作室导师充分发挥骨干带动和引领、示范作用，促进学员教师专业发展，同时，导师也实现自我成长，成为名师。

2、线上线下贯通原则。

线上线下交织循环、贯通一体。

学员在名师网络研修工作室导师及辅导团队指导下，开展线上专题学习、合作互动、交流讨论、问题探讨、观点碰撞、成果展示、资源发布，同时，学员还要开展线下自主研修、自我探索、主动反思、学习观察、实践体验、问题解决、成果物化（案例分析、课例开发、总结提炼、成果写作）等研修活动。

3、名师引领与自主研修结合原则。

名师网络研修工作室导师将先进的教学思想、理念和教学风格，教学改革与研究成果，优秀教学案例、课例、教学心得体会和反思等汇集形成名师网络研修工作室的教学资源，为教师成和创设良好环境，通过名师带徒、主题研究、合作研修、典型示范、交流研讨、经验提炼、反思提升、学习指导等形式，引领教师专业发展。

同时，学员还要积极开展自主学习、研究、思考、探究、实践、反思、总结等研修活动，提高研修效果。

4、团队合作与自主学习融合原则。

在名师网络研修工作室导师组织下，学员们积极开展网上合作、交流、讨论、互动等团队学习活动，实现在合作研习中不断成长、在协作互助中丰富资源。

同时，学员还要结合自身特征、学校和教学实际，针对具体问题开展阅读、观察、体验、研究、反思、资料整理、案例分析、课例开发、总结、写作等自主学习活动，实现在自主学习中不断深化、在自我实践中解决问题、在个体反思中建构个性化学习资源，不断增强研修实效性。

网络教研活动实施方案

网络教研活动实施方案一、背景分析。

随着互联网的快速发展，网络教研活动已成为教育教学领域的重要组成部分。

网络教研活动通过网络平台进行教学资源共享、教学经验交流，促进教师专业成长，提高教学质量，推动教育教学改革。

因此，制定网络教研活动实施方案对于促进教师专业发展具有重要意义。

二、实施目标。

1. 提升教师教学水平，促进教学质量提高；2. 激发教师教学热情，增强教学创新意识；3. 加强教师之间的交流合作，形成良好的教研氛围；4. 推动学校教育教学改革，促进教育现代化进程。

三、实施步骤。

1. 制定网络教研活动计划。

根据学校教育教学实际情况，制定网络教研活动的时间安排、内容设置、参与人员等计划，并确定活动的具体目标和意义。

2. 确定网络教研活动主题。

针对学校教学中存在的热点问题或教师关注的教学话题，确定网络教研活动的主题，以确保活动的针对性和实效性。

3. 组织网络教研活动。

利用学校教育教学平台或专门的网络教研平台，组织教师开展网络教研活动，包括线上讨论、资源分享、教学案例研讨等环节，促进教师之间的交流和合作。

4. 汇总网络教研成果。

对网络教研活动的成果进行汇总和整理，形成教学资源、教学案例等教研成果，供教师参考和借鉴，推动教学改进和提高。

5. 总结评估网络教研活动。

对网络教研活动进行总结评估，分析活动的效果和问题，为今后的网络教研活动提供经验和借鉴。

四、实施保障。

1. 加强组织领导。

学校领导要高度重视网络教研活动，明确责任部门和具体负责人，加强对网络教研活动的组织和领导。

2. 提供技术支持。

学校要提供必要的技术支持，确保网络教研活动的顺利进行，包括网络平台的搭建、技术培训等。

3. 完善激励机制。

建立激励机制，对积极参与网络教研活动的教师进行表彰和奖励，激发教师的参与热情。

4. 宣传推广。

通过学校网站、校报、微信公众号等途径，宣传推广网络教研活动的成果和经验，形成良好的宣传效果。

五、实施效果。

通过网络教研活动的实施，可以有效提升教师的教学水平和教学质量，促进教育教学改革的深入发展，形成良好的教研氛围，推动学校教育教学工作的不断创新和进步。

网络研修实施方案

网络研修实施方案方案一：网络研修实施方案根据唐山市教育局的文件精神，我区利用中国教师研修网开展20xx年中小幼教师课程全员培训。

制定方案如下：一、培训对象全体中小学、幼儿园的在职教师。

二、机构和人员设置1.项目管理领导小组：组长孙善东刘焕明2.项目管理办公室设在教师进修学校。

进校在项目管理领导小组的领导下，协调多方力量组织开展培训工作，研究制定具体实施方案，做好统筹规划与组织管理，做好培训动员、学员报名分班、配备班长，做好注册审核评价工作；项目专家小组成员对学员进行在线答疑，或利用课程简报和每日跟进指导答疑，或集中研讨，对于学员遇到的共性问题和典型问题予以解答或提出建议；电教站负责配置必要的网络技术设备，组织指导学校技术人员保证本单位网络的正常运行。

3.项目专家小组：由我区特级教师、省市骨干教师、进校教师、教研员和部分区级骨干教师组成。

4.项目实施小组：由各成员单位管理员、技术员和班长组成。

中小幼各学校作为成员单位需明确一名校级领导任管理员全面负责本单位岗训并组织岗训实施，明确一名微机管理员任技术人员保证本单位网络设备正常运行。

名单详见附件一，管理员职责见附件二。

项目管理办公室委派进校教师和部分省市骨区干教师深入学员班级，任班长、副班长，负责所在班学员的组织考评。

名单见附件三。

班长职责见附件四。

全区学员分班信息一览表见附件五。

三、培训形式以唐山市教师进修信息中心为基础，以中国教师研修网为依托，以网络课程资源为载体，以网络远程研修为主要学习方式，按学科、学段分期分批组织中小幼教师参加培训，今年我区岗训按照课程及层次分82个培训班级。

分班情况详见附件五。

学员按照要求和进度，自主进行每个课程模块的学习。

学员通过"观看讲课视频（或视频案例分析）→阅读相关文章、评论→完成和提交作业→参与班级在线研讨和交流→完成提交学习问题及作业、反思总结"的学习。

学习过程中，专家定期参与讨论和答疑指导。

学校网络教研管理制度

学校网络教研管理制度第一章总则第一条为加强学校网络教研工作，提高教师教学水平，确保教学质量，提高学校综合办学能力，根据《中小学教师专业发展规划》和《中小学教师职业发展标准》，制定本制度。

第二条本制度适用于学校及其下设的各个教研组，旨在统一学校网络教研管理要求，规范教研活动。

第三条学校网络教研管理应遵循科学性、规范性、实效性原则，倡导互动、分享、创新、合作的理念。

第四条学校应建立完善的网络教研领导机制，健全网络教研管理制度体系，强化网络教研质量管理。

第五条学校应建立统一的教研平台，通过互联网技术搭建起网络教研公共平台，为教师提供便捷、高效的专业发展服务。

第二章教研组建设第六条学校应设立专门的网络教研组，组建教研组长、副组长、组员等岗位，负责网络教研工作的组织、协调和监督。

第七条教研组长应具备一定的教学经验和管理能力，负责组织教研组的日常工作，领导教研活动的开展，推动教师专业发展。

第八条教研组应具备一定的师资力量，结构合理，人员素质高，每个组员应具备一定的教学实践和研究能力。

第九条学校应及时为教研组提供必要的经费支持和技术支持，保障网络教研活动的正常开展。

第十条学校应定期评估教研组的工作情况，及时调整组织结构，优化师资力量。

第三章网络教研活动第十一条学校应制定网络教研活动计划，明确教研内容和目标，安排教师参与网络教研活动。

第十二条教研组应根据教师的专业特长和工作需求，组织开展不同形式的网络教研活动，包括课题研究、教学观摩、案例分享、座谈交流等。

第十三条学校应积极引导教师参与网络教研活动，提倡教师相互学习、共同进步，形成良好的教研氛围。

第十四条学校应建立网络教研成果发布平台，及时公布优秀教研成果，促进教师教学经验的传承和分享。

第十五条学校应鼓励教师开展跨学科、跨校、跨地区的网络教研活动，拓宽教师的视野，提升教师的综合素质。

第四章网络教研管理第十六条学校应建立健全的网络教研管理制度，确保教研活动的规范、有序进行。

中心小学网络教研制度

中心小学网络教研制度1. 简介中心小学网络教研制度是为了促进教师专业成长和提高教学质量而制定的一套规范教师在线教育研究的指导方针和操作规程。

该制度旨在通过网络平台的利用，搭建教师之间交流和学习的桥梁，推动教师教学水平的不断提升。

本文将详细介绍中心小学网络教研制度的主要内容和运行流程。

2. 目标与意义中心小学网络教研制度的目标是促进教师相互学习、交流和分享教学经验，提高教师的教学效果及专业发展水平。

具体包括以下几点意义：•提供一个开放的教学交流平台，增强师生信息共享和互动合作的能力；•加强教师教学观念的更新与研讨，提升课堂教学的质量和效果；•建立相互协助和支持的教师学习共同体，形成良好的教学风气和团队合作精神；•推动教育教学工作的科学化、规范化发展；•提高教师的信息化应用水平，适应现代化教育的需要。

3. 教研流程中心小学网络教研制度的运行流程如下：1.选题和报名：教师根据自身教学需求，选择感兴趣的教学研究课题，并向教研组组长报名参与。

2.确定研究方案：根据选题，由教研组组长、教研组成员共同制定研究方案，明确研究目标、内容和方法。

3.文献调研：教师进行相关领域的文献调研，了解前沿研究成果，为教学活动提供理论支持。

4.教学设计：教师制定教学设计方案，包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等。

5.教学实施：教师按照教学设计方案组织实施教学活动，记录教学过程和教学效果。

6.教学评价：教师根据教学活动的实施情况进行评价，总结教学经验并进行反思。

7.成果分享：教师将研究成果进行整理和分享，包括教案、课件、感悟和思考等。

8.教研总结：教研组组长组织教研成员进行研究总结和经验交流，从中提炼出有价值的教学经验和改进意见。

4. 教研平台为了实现中心小学网络教研制度的顺利运行，我们建立了以下教研平台：1.在线论坛：为教师提供一个交流和讨论的平台，教师可以在论坛上发表观点、分享经验和提问问题。

2.资源共享库：教师可以在共享库中上传和下载教学课件、教案等相关资源，实现资源的共享和交流。

小学线上教学工作实施方案

小学线上教学工作实施方案随着科技的发展，线上教学成为当前教育领域的热门话题。

尤其在疫情期间，线上教学更是成为了教育救急的有效手段。

针对小学生的线上教学工作，我们制定了以下实施方案，旨在提高教学效果，确保学生学习质量并保障教育教学的顺利进行。

一、教学资源准备1. 教学内容：线上教学内容应符合小学生的年龄特点和学习需求，内容要生动有趣、简洁清晰。

老师应提前准备好相关教材、教具和多媒体资源。

2. 教学设备：确保教师和学生都具备线上教学所需的设备，如电脑、平板、网络摄像头等，保证教学顺利进行。

二、教学组织1. 课程安排：制定详细的课程表，明确每堂课的内容和时间，确保教学进度的顺利推进。

2. 课前准备：教师要提前备课，内容充实、有条理，确保教学效果。

3. 互动环节：安排充分的互动环节，鼓励学生参与讨论、提问，促进学生之间的合作和交流。

三、教学方法1. 多样化教学：结合直播课程、录播课程、在线讨论等多种教学方式，满足不同学生的学习需求。

2. 个性化辅导：针对学生的学习特点和水平，实施个性化辅导，提高学生的学习效果。

3. 反馈评估：定期对学生进行作业批改和考试评估，及时发现问题并给予指导。

四、家校合作1. 家长沟通：保持与家长的及时沟通，了解学生的学习情况和反馈意见，共同为学生的学习进步努力。

2. 家庭支持：鼓励家长积极支持学生的线上学习，提供必要的帮助和指导，营造良好的学习氛围。

五、教学质量监控1. 教学质量：建立完善的教学质量监控机制，定期对教学效果进行评估和调整，确保教学质量达到预期目标。

2. 教师培训：组织教师参加线上教学培训，提高教师的线上教学能力和水平，提升教学质量。

通过以上实施方案的落实，相信小学线上教学工作将能够取得良好的效果，保障学生的学习质量，提升教师的教学水平，为教育事业的发展贡献力量。

愿我们的教育事业越走越好，让每一个小学生都能享受到优质的教育资源和服务。

网络教研实施方案

网络教研实施方案一、背景介绍随着信息技术的快速发展，网络教研已经成为教育领域的重要趋势。

网络教研不仅可以促进教师间的交流与合作，还可以提高教学质量，促进教育教学改革的深入发展。

因此，制定一套科学、合理的网络教研实施方案对于促进教育教学改革，提高教学质量具有重要意义。

二、目标与原则1. 目标：建立起一套完善的网络教研体系，促进教师间的交流与合作，提高教学质量，推动教育教学改革的深入发展。

2. 原则：科学性、实用性、灵活性。

网络教研实施方案应当符合教学实际，能够有效提高教学质量，同时应当具有一定的灵活性，能够适应不同学校、不同教学环境的需求。

三、实施步骤1. 创建网络教研平台：学校可以借助互联网技术，建立起一个便于教师交流与合作的网络教研平台。

这个平台应当具有良好的用户体验，能够方便教师上传教学资源、分享教学经验，进行教学互动与交流。

2. 教研活动组织：学校可以组织各科教师开展网络教研活动，通过线上讨论、线下交流的方式，促进教师间的交流与合作。

同时，学校可以邀请一些教育专家参与其中，提供专业的指导与支持。

3. 教学资源共享：通过网络教研平台，教师们可以将自己编写的教案、课件、教学设计等教学资源进行共享。

这样可以有效避免教学资源的重复制作，提高教学效率。

4. 教学经验交流：教师们可以利用网络教研平台，分享自己的教学经验、教学方法，进行教学经验交流。

这有助于教师们借鉴他人的优点，不断提高自身的教学水平。

5. 教学研究成果展示：学校可以定期举办网络教研成果展示活动，鼓励教师们将自己的教学研究成果进行展示，促进教师间的学习与交流。

四、保障措施1. 技术支持：学校应当提供良好的技术支持，确保网络教研平台的正常运行。

同时，学校还可以邀请专业的技术人员对平台进行维护与更新。

2. 奖励机制：学校可以建立一套完善的网络教研奖励机制，对于在网络教研活动中表现突出的教师给予一定的奖励与表彰，激励更多的教师积极参与到网络教研中来。

教师网络教研实施方案

教师网络教研实施方案一、背景分析随着信息技术的快速发展和互联网的普及，网络教研逐渐成为教师的重要学习途径之一、网络教研能够为教师提供更多的学习资源和交流平台，使教师们能够及时了解最新的教育研究成果和教学方法，提高自身的专业水平和教学效果。

因此，制定一套科学合理的教师网络教研实施方案，对于推动教师专业发展和提高教学质量具有重要意义。

二、目标确定1.提高教师网络素养：通过网络教研，提高教师的信息获取能力、信息处理能力和信息利用能力，培养教师的网络素养和信息素养。

2.提升教师专业水平：通过网络教研，促进教师与同行间的交流与合作，共同探讨和研究教育问题，提升教师的学科知识和教育教学能力。

3.提高教学效果：通过网络教研，探索和推广优质教学资源，提高教师的课堂教学能力和教学效果，培养学生的创新思维和实践能力。

三、实施策略1.建设良好网络环境：学校应提供稳定的网络设备和网络环境，确保教师能够顺利上网进行教研活动。

同时，还要加强网络安全管理，确保教师的教研成果和个人信息的安全。

2.构建网络平台：学校可建立网络教研平台，为教师提供集成的在线学习、交流和资源共享平台。

该平台可以包括教师在线课程、教学案例分享、教学资源库等功能，方便教师进行教研活动。

3.制定网络教研指导意见：学校应制定网络教研指导意见，明确教师参与网络教研的要求和标准，明确网络教研的内容和形式，为教师提供参考和指导，规范教师网络教研行为。

4.组织网络教研培训：学校可定期组织网络教研培训活动，培养和提升教师的网络素养和教研能力。

培训内容可以包括网络信息与筛选、教学设计与创新、教学资源开发与共享等方面的内容。

5.鼓励教师参与网络教研：学校应鼓励和支持教师参与网络教研活动，建立激励机制，例如设立网络教研成果奖励，争取主持网络教研项目等，提高教师参与网络教研的积极性。

6.进行网络教研评估：学校应定期对教师网络教研活动进行评估，了解教师参与网络教研的情况和效果，及时发现问题并进行改进，提高网络教研的质量和效果。

小学网络教研工作制度

小学网络教研工作制度一、总则第一条为了加强我校小学网络教研工作的管理，推动教育教学改革，提高教师教育教学水平，根据教育部门的相关规定，结合我校实际情况，制定本制度。

第二条网络教研工作是指利用现代信息技术手段，通过互联网等网络平台开展的教育教学研究活动。

我校网络教研工作坚持以教师发展为本，以新课程为导向，以解决教育教学实际问题为出发点，促进教师专业成长和教育教学质量的提高。

第三条网络教研工作应遵循以下原则：（一）民主参与原则：鼓励广大教师积极参与网络教研活动，充分尊重教师的意愿和创造性。

（二）实践性原则：网络教研工作应以解决教育教学中的实际问题为出发点，注重实践探索和经验总结。

（三）开放性原则：积极开展校际、区域间的网络教研合作与交流，共享优质教育资源，促进教师共同发展。

（四）创新性原则：积极探索网络教研的新形式、新内容，推动教育教学改革和创新。

第四条我校网络教研工作由学校教务处和教科室负责组织实施，相关部门协同配合，确保网络教研工作的顺利进行。

二、组织管理第五条学校教务处和教科室共同成立网络教研工作小组，负责全校网络教研工作的规划、组织、协调和监督。

第六条网络教研工作小组应制定网络教研工作计划，明确工作目标、任务、内容和时间安排，并组织实施。

第七条网络教研工作小组应建立健全网络教研档案，对教研活动进行记录、整理和归档，以备查阅。

第八条网络教研工作小组应定期对教研活动进行总结和评价，对优秀教研成果给予表彰和奖励。

三、活动内容与形式第九条网络教研活动内容包括：（一）教育教学理论研讨：通过网络平台学习、讨论教育教学理论和政策，提高教师理论水平。

（二）教学方法研究：开展网络教学观摩、研讨活动，分享教学经验和方法。

（三）教育教学资源开发：整合校内外优质教育资源，建立网络资源共享平台。

（四）教育教学问题探讨：针对教育教学中的热点、难点问题，开展网络研讨活动。

第十条网络教研活动形式包括：（一）在线研讨：通过网络论坛、微信群、QQ群等平台，开展实时的教育教学研讨活动。

小学教师网络教学工作计划

小学教师网络教学工作计划
本学期网络教学工作计划
一、教学目标
1. 熟练掌握各科目的网络教学平台操作方法。

2. 提高网络教学课程的设计和管理能力。

3. 落实学校网络教学方案，确保教学质量。

二、具体工作安排
1. 学习网络教学平台操作：认真学习各个学科的网络教学平台操作方法，包括上传课件、布置作业、批改作业等功能。

2. 课程设计与备课：结合学科特点和学生实际情况，设计符合网络教学要求的课程内容，并进行备课。

3. 网络教学教学实施：按照课程计划和学校要求，积极开展网络教学，确保教学进度和质量。

4. 作业批改与反馈：及时批改学生作业，并进行合理的反馈，引导学生进一步提高。

5. 学生问题解答：及时回答学生在学习中遇到的问题，保持良好的在线沟通。

三、工作措施
1. 制定每周的网络教学计划，并严格按照计划执行。

2. 学习优质网络教学资源，提高自身网络教学水平。

3. 主动了解学生的学习情况和问题，及时解决学生的学习困惑。

4. 定期与家长沟通，了解学生学习情况，帮助学生及时调整学习状态。

四、工作总结
1. 每周对网络教学工作进行总结，发现问题及时调整，保证教学效果。

2. 参与学校网络教学交流与培训，不断提高网络教学能力。

小学教研活动计划及实施方案(4篇)

小学教研活动计划及实施方案(4篇)小学教研活动计划及实施方案篇一：现状分析1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。

2、在队伍建设方面，上学期教研组长在教研活动中发挥着组织作用作用，骨干教师队伍刚刚萌芽，青年教师有所进步，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。

3、上学期充分开展以各类游戏形式展开教育教学，通过园内观摩，家长开放日均得到良好的评价，下学期继续保持教学游戏化。

4、在教研内容上，从制定教研计划入手，但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。

本学期继续将幼儿一日常规研究、指导教师备课作为园本教研的落脚点。

进一步加强理论学习和自我反思。

指导思想本学期，我园教研工作以街道幼教和园务工作计划为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。

工作重点1、深入学习领会《3—6岁学习与发展指南》精神，更新教师观念，以现代化的教育观念指导保教工作实践，鼓励教师积极开展教学研究，全面提高保教质量。

2、通过各类业务活动，进行全园培训，提高教师的专业素质，促教师专业化成长。

加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量。

3、扎实开展教师如何合理安排幼儿一日生活学习常规的指导工作，继续深入教育游戏化;对教师在备课中如何把握教学内容的重难点进行指导，提高全体教师的业务水平。

4、以创建特色幼儿园教研为载体，开展园本课程及薄弱学科的研究，推进我园教学改变的深入和发展。

5、有计划地进行园内教学观摩研讨、评比活动。

在四月开展区域游戏评比、六月园内观摩研讨活动、十月晨间活动安排及自制体育器械评比活动等活动。

形成人人积极参与教研活动的良好氛围。

具体措施一、加强学习，提高教师专业素质1、为教师创设外出观摩学习机会，有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。