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【最新部编版】二年级上语文《狐狸分奶酪》优质ppt课件

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结构梳理
狐狸分奶酪
开头:小熊兄弟不知道怎 么分奶酪
经过:狐狸 不停咬着两
掰成两半
半块奶酪
结果:奶酪被狐狸吃光了
不要相 信甜言 蜜语
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你读过哪些主人公是狐狸的故事呢?
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Байду номын сангаас
22 狐狸分奶酪
R·二年级上册
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字词学习
lào

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大块的咬一口,这样一直持 续下去。
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齐读第9自然段,说一说奶酪最终会怎样。 于是,狐狸在那半块上又咬了一口,结
果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停 地咬着两半块奶酪。咬着咬着,奶酪全被他 吃光了,一点儿也没剩下。
zhěnɡ

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砸金蛋
酪 捡 俩 始 拌帮
匀 嚷 瞧便剩整
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捡到 拌嘴 仔细
读一读 奶酪 开始 轮流 剩下 结果 别急

部编人教版二年级语文上册第22课《狐狸分奶酪》精品PPT课件

部编人教版二年级语文上册第22课《狐狸分奶酪》精品PPT课件

第 一 课时
初读感知
学习字词
当堂检测
食肉目犬科动物。它们灵活的耳朵能对 声音进行准确定位、嗅觉灵敏,修长的腿能 够快速奔跑,最高时速可达50km/h左右,所 以主要以鱼、蚌、虾、蟹、鼠类、鸟类、昆 虫类小型动物为食,有时也采食一些植物。
奶酪,是一种发酵的牛奶制品,含有可以 保健的乳酸菌,但是奶酪的浓度比酸奶更高, 近似固体食物,营养价值也因此更加丰富。 含有丰富的蛋白质、钙、脂肪、磷和维生素 等营养成分,是纯天然的食品。
22 狐狸分奶酪
部编版二年级上册
你能说出每幅图关于狐狸的故事名称吗?
狐狸吃葡萄
狐狸和乌鸦
狐假虎威
我会认
lào
jiǎn


liǎ
shǐ


bàn
bānɡ


yún
rǎnɡ


qiáo
biàn

便
shènɡ

zhěnɡ

蜻蜓飞走了
酪 捡 俩 始拌帮 匀 嚷 瞧 便剩整
我会读
奶酪 拌嘴 瞧见
我会写
提示:点击生字进入详细讲解。
写词语,运用词语
1.自由读课文,画出文中有新鲜感的词语,分类整理并摘抄积累: 捡到 哥哥 开始 过来 拌嘴 帮助 嚷着 瞧了瞧 方便 结果 剩下 整块 2.练习运用:练习用上面的词语说话。 (1)熊(哥哥)和熊弟弟在路上(捡到)了一块(奶酪),高兴极了。 (2)可是,他们不知道怎么分这块(奶酪),小(哥俩)(开始)拌起嘴来。
读第9自然段:说说狐狸接着又是怎样
分奶酪的?结果怎样?
分法
于是,狐狸在那半块上又咬了一口,结果第一个

部编教材二年级上册语文《狐狸分奶酪》完美课件ppt

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部编教材二年级上册语文《狐狸分奶 酪》完 美课件p pt
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一、照样子写出生字的音序、部首,并各组一个词语。 奶( N )( 女 )__奶__酪___ 吵( C)( 口 )___吵__架__ 仔( Z )( 亻 )_仔__细___ 急( J)( 心 )___急__忙__ 咬( Y )( 口 )_咬__一__口__ 第( D)( ⺮ )___第__一___ 轮( L )( 车 )__车__轮___ 公( G)( 八 )___公__鸡___
组词:始终 伊始
造句:爸爸始终没有答应 我的要求。
书写指导:左窄右宽,第 三笔在横中线上。
部编教材二年级上册语文《狐狸分奶 酪》完 美课件p pt
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chǎo
吵什么 吵
结构:左右 音序:C 部首:口
组词:争吵 吵闹
造句:我不知道外面为什 么这么吵。
部编教材二年级上册语文《狐狸分奶 酪》完 美课件p pt
两只小熊让狐狸帮他们分奶酪,狐狸是怎么做的 呢?请同学们读一读课文,相信你会有所收获。
部编教材二年级上册语文《狐狸分奶 酪》完 美课件p pt
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学习目标
1.认识“酪、捡”等12 个生字,会写“奶、始”等8 个生字,会写“开始、过来”等5 个词语。(重点) 2.分角色朗读课文,读懂课文内容,能对狐狸的做法做 出判断,初步表达自己的想法。(重点)
便
shèng

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方便 便士
剩下 剩饭
识字巧方法
有人更方便

新部编版人教版二年级上册语文狐狸分奶酪优质PPT教学课件

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lào

酪 jiǎn

shǐ

bàn
bāng 拌 帮
我会认 qiáo
yún

biàn
便 shèng
匀 rǎng

zhěng


小火车,动起来!
酪捡俩始拌帮 整 剩 便瞧嚷 匀
我会写
组词:奶奶 牛奶 造句:他用勺子轻轻搅动着杯子里 的牛奶。
我会写
组词:开始 造句:运动会马上就要开始了,我 们兴奋得手舞足蹈。
“公平”本来是指公正、平等,这里其实是不公平。 因为“谁也没多吃一口”和“谁也没少吃一口”的这种 公平是建立在狐狸把奶酪全吃光了的基础上的。
学习了课文,你们能说说自己对熊哥哥和熊弟弟有什么 看法吗?对狐狸呢?
熊哥哥和熊弟弟自私、怕吃亏,结果还是吃了大亏。 而狐狸非常狡猾,耍计谋让熊兄弟上了当。
我们以后在分享东西的时候, 不要斤斤计较,不要想着占别人的 便宜。要知道相信其他不相关的人, 而不相信队友的人,最后只能让别 人抢夺去你们的果实。
奶酪全被他吃光了,一点儿也没剩下。
赏析:“不停”写出了狐狸咬两半块奶酪的动作。 “吃光”“没剩下”说明了狐狸的贪婪,一点儿也没给熊 哥哥和熊弟弟剩下。这段话写出了狐狸分奶酪的结果,充 分表现了狐狸的奸诈、贪婪。
狐狸把奶酪全部吃掉了,他是怎样向熊兄弟解释的?
“小熊,我分得可公平啦!”狐狸笑着说,“你们谁 也没多吃一口,谁也没少吃一口。”
我会写
组词:吵架 吵闹 造句:同学之间要团结友爱,不要 吵架。
我会写
组词:仔细 造句:试卷答完了,一定要仔细检 查一遍。
左窄右宽,右边半部分要写紧凑。
我会写
组词:着急 造句:天黑了,妹妹还没有回来, 妈妈很着急。

【统编版】人教部编版二年级上册语文课件-22.狐狸分奶酪(共28张PPT)人教(部编版) (共28张PPT)

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笑,把奶酪拿过来掰成了两半。
想一想
3.狐狸是怎样给小哥儿俩分奶酪的? 4.小哥儿俩满意吗?为什么?
分奶酪
把奶酪拿过来掰成了两半。 说着便在大的这半块上咬了一口。 于是,狐狸在那半块上咬了一口。 狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。咬着咬 着,奶酪全被他吃光了,一点儿也没剩下。
分奶酪
“你分得不匀!”小哥儿俩嚷着,“那半块大 一点儿。”
课文
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到一 块奶酪,高兴极了。可是,他们
不知道怎么分这块奶酪,小哥儿
俩开始拌起嘴来。
想一想
1.狐狸给两只小熊分了几次奶酪? 2.最后分奶酪的结果是什么?
“小家伙们,你们吵什么呀?”狐狸问道。
“我们有块奶酪,不知道该怎么分。”熊弟 弟对狐狸说。
“这事好办,我来帮你们分吧!”狐狸笑了
狐狸分奶酪
奶酪
这篇课文讲
的是( 狐 狸)
为 两只小熊
( 分奶酪)的故
事。
lào jiǎn liǎ shǐ
酪捡俩始
bàn bānɡ yún rǎnɡ
拌帮匀嚷
qiáo biàn shènɡ zhěnɡ
瞧便剩整
我会读
捡到 分奶酪 狐狸 熊弟弟 嚷着说 掰开 仔细瞧 轮流 公平 拌起嘴 两半 吃光了
7.如果让你来为两只小熊分奶酪,你会 怎么分呢?
我会分奶酪
和同桌讨论一下该怎样分呢?
我会写
奶 奶



始 开



吵 争



仔 仔



急 着



咬 咬



第 第

部编人教版小学二年级上册语文《狐狸分奶酪》课件

部编人教版小学二年级上册语文《狐狸分奶酪》课件
狐狸非常的狡猾。
拓展延伸
听了狐狸的话,如果你是小熊,你 会说些什么呢?
我们上了狐狸的当,现在让狐狸 得了便宜,以后我们应该自己解决 问题,互相谦让,不要再做“鹬蚌 相争,渔翁得利”的傻事了 。
启示教育
狐狸分奶酪的故事告诉我们:要有团队信 任,要相信自己的队友,过分斤斤计较反而失 去的更多。对自己的小伙伴不应该内讧,要一 致对外,不能让敌人钻了空子。相信自己的敌 人,不相信队友的人最后只能让敌人抢夺自己 的成果。
品读释疑
狐狸分奶酪的办法: 先把奶酪分两块,再把大
块的咬一口,这样一直持续 下去。
品读释疑
齐读第9自然段,说一说奶酪最终会怎样。
于是,狐狸在那半块上又咬了一口,结果第 一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停地咬着两 半块奶酪。咬着咬着,奶酪全被他吃光了,一点 儿也没剩下。
结果:奶酪全被狐狸吃光了。
品读释疑
课文小结
本文写了两只小熊捡了一块奶酪,因无法平分而争吵, 最终被前来帮忙分奶酪的狐狸吃了个精光的故事,讽刺了 狐狸的阴险狡猾,也告诉人们:同伴之间不要斤斤计较, 要互相谦让,否则会失去的更多。
布置作业
1.你还知道哪些与狐狸有关的故事呢?同学 之间互相讲一讲。 2.生活中,你有没有遇到过熊哥哥和熊弟弟 这样的事?你是如何处理的?
面对被吃完的奶酪,两只小熊和狐 狸各会说什么?通读文章,在文中找 一找。
品读释疑 两只小熊生气了,
“你可真会分!” “整块奶酪都被你吃光了!”
狐狸笑着说,
“小熊,我分得可公平啦!” “你们 谁也没多吃一口,谁也没少吃一口。”
从狐狸所说的 话中,我们可以看 出,他是多么狡猾, 吃掉了熊哥俩的奶 酪,还无理辩三分。
狐狸分奶酪
我会认

部编版二年级上册语文《狐狸分奶酪》PPT优质课件

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22 狐狸分奶酪
猜一猜:狐狸分奶酪的结果如何?
咬着咬着,奶酪 全被他吃光了,一 点儿也没剩下。
两只小熊什么也没吃到
22 狐狸分奶酪
发现奶酪被吃光的两只小熊说 了什么?它们的心情是怎样的?
“你可真会分!”两只小熊生气了, “整块奶酪都被你吃光了!”
两只小熊生气了
22 狐狸分奶酪
面对生气的小熊,狐狸是怎么 说的?让我们一起读读最后一自 然段,找找答案吧!
“这事好办,我来帮你们分吧!”狐
狸笑了笑,把奶酪拿过来掰成了两半。
方法随意
做一做“笑了笑” 的表情,看看和 狐狸的“笑”有 什么不一样吧!
22 狐狸分奶酪
猜一猜:狐狸这时是怎么想的?
只要我故意给他们分的不均匀,他 们就不会满意,我再以分的不均为借口 咬大一点的奶酪,最后奶酪会都被我自 己吃掉!
22 狐狸分奶酪
22 狐狸分奶酪
什么事情
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了块奶酪, 高兴极了。 可是,他们不知道怎么分这 块奶酪,小哥儿俩开始拌起嘴来。
心情怎样
故事的起因
22 狐狸分奶酪
你来填一填:熊哥哥和熊弟 弟的心情变化吧!
22 狐狸分奶酪
捡到一块奶酪
( 高兴极了)
可 是
不知道怎么分奶酪, (不高兴了) 开始拌嘴
了整个_奶__酪___。
22 狐狸分奶酪
二、用红色字造句。 狐狸就这样轮流地咬着两半块奶酪。 上体育课时,老师让我们轮流喊口令。
22 狐狸分奶酪
三、妈妈买回了以下三种形状的奶酪,想跟 你均分,让你来切,你会怎么切?
第一课时 第二课时
22 狐狸分奶酪
你知道有关狐狸的故事吗?
乌鸦和狐狸
22 狐狸分奶酪 第一课时

二年级语文上册课件- 2狐狸分奶酪 (共18张PPT) 人教部编版

二年级语文上册课件- 2狐狸分奶酪 (共18张PPT)  人教部编版



始终
争吵
ห้องสมุดไป่ตู้情的起因:
• 熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪, 高兴极了。可是,他们不知道怎么分这块 奶酪,小哥儿俩开始拌起嘴来。
读3-9自然段,说说狐狸和熊哥 哥、熊弟弟一共有几次对话。分 角色朗读.(注意朗读时的不同语
气,可配上动作。)
第一次对话
“小家伙们,你们吵什么呀?”
“我们有块奶酪,不知道该 怎么分。”
第二次对话
“这事好办,我来帮你们分吧!” • 小哥俩嚷着,
“你分得不匀!” “那半块大一点儿。”
第三次对话
• 狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪。
“真的,这半块是大一点儿。 你们别急,看我的——” • 说着便在大的这半块上咬了一口。
“可是现在没咬过的那半 块又大了一点儿!”
第四次对话
• 咬着咬着,奶酪全被他吃光了,一点儿也 没剩下。

lào 牛奶 奶酪
用自己喜欢的方式读课文, 1.说说文中的狐狸做了一件什么事? 2.找出文中的长句子,读一读。 • 课文讲的是 狐狸 帮熊哥哥和熊 弟弟 分奶酪 ,最后自己却把奶酪吃
光的故事。
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一 块奶酪,高兴极了。
可是,他们
事情的起因:
• 熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪, 高兴极了。可是,他们不知道怎么分这块 奶酪,小哥儿俩开始拌起嘴来。
酪 捡 俩 始 拌帮 匀 嚷 瞧便剩整
把《狐狸分奶酪》的故事 讲给爸爸妈妈听。
一个人想要平庸,阻拦他(她)的人很少;一个人想要出众,阻拦他(她)的人就很多。那些与周围关系融洽的人,大都很平庸,与周围人 关系紧张的人,大都很出众。人都允许一个陌生人的发迹,却不能容忍一个身边人的晋升,因为同一层次的人之间存在着对比、利益的冲突 ,而与陌生人不存在这方面的问题。 觉得自己做的到和做不到,其实只在一念之间。 学会下一次进步,是做大自己的有效法则。因此千万不要让自己睡在已有的成功温床上。 只要更好,不求最好!奋斗是成功之父。 成功是一种观念,成功是一种思想,成功是一种习惯,成功是一种心态。 用自己的双手去创造生活,用辛勤的汗水实现人生的梦想。 其实世界上没有那么多的如果,有时候,我们一瞬间失去的东西就是永恒。 我在奋斗在坚持在拼搏在努力你要等。 一个人最炫耀什么,说明其内心最缺乏什么;一个人越在意的地方,也是其最自卑的地方。 如果要给美好人生一个定义,那就是惬意。如果要给惬意一个定义,那就是三五知己、谈笑风生。 哪怕是最没有希望的事情,只要有一个勇敢者去坚持做,到最后就会拥有希望。 过去不等于未来。 失败的定义:什么都要做,什么都在做,却从未做完过,也未做好过。 健康的身体是实目标的基石。 道德修养能达到的最高价段,是认识到我们应该控制我们的思想。--达尔文 学会下一次进步,是做大自己的有效法则。因此千万不要让自己睡在已有的成功温床上。 宁可失败在你喜欢的事情上,也不要成功在你所憎恶的事情上。 不是某人使你烦恼,而是你拿某人的言行来烦恼自己。 人生就像赛跑,不在乎你是否第一个到达尽头,而在乎你有没有跑完全程。 缺乏明确的目标,一生将庸庸碌碌。
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1.分角色朗读课文。说说狐狸是怎样分奶酪的。 点拨:先根据课文中出现的动物找出朗读不同的角色的学 生,再找一个学生读旁白。读的时候要读出不同的动物的 语气。符合他们的性格特点。
答案:狐狸先把奶酪分成不匀的两块,两只小熊不乐意, 狐狸就把大块的奶酪咬去一口,可是咬过的奶酪又小了, 狐狸就又在大一点的奶酪上咬了一口,狐狸就这样轮流地 咬着两块奶酪。咬着咬着,奶酪被狐狸全吃光了,一点儿 也没剩下。
连用两个感叹句充分表现了哥俩对狐狸分奶酪的 结果不满意。
4.“‘小熊,我分的可公平啦!’狐狸笑着说,‘你们 谁也没少吃一口,谁也没多吃一口。’”这段语言描 写表现了什么?
从狐狸所说的话中,我们可以看出,他是多么 狡猾,吃掉了熊哥俩的奶酪,还无理辩三分。
课文总结
小朋友,故事中的狐狸是不是够狡猾的?狐狸一 口一口吃掉奶酪。假如,两只小熊相互谦让,不给狐 狸可乘之机,那块香甜的奶酪不就不会落入狐狸的口 中了。狐狸分奶酪的故事告诉我们小朋友在面对物资 分配的时候不能让外人来插手,要有团队信任,要相 信自己的队友,过分得斤斤计较反而失去的更多,对 自己的小伙伴不应该内讧,要一致对外不能让敌人钻 了空子。相信自己的敌人不相信队友的人最后只能让 敌人抢夺你们的胜利果实。
二、走,边读边想:这是一 只怎样的狐狸。
狡猾、聪明 奸诈、善辩
(3)你从文章的什么地方看出来的?
1.品读:熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪,高兴 极了。可是,他们不知道怎么分这块奶酪,小哥俩 开始拌起嘴来。
“拌起嘴来”说明两只小熊为分奶酪,争吵起 来。为下文写狐狸分奶酪做好铺垫。
狐狸分奶酪
绿色圃中小学教育网http://www.lspjy. com 绿色圃中学资源网
第一课时
一、谈话揭题导入
同学们,打开你的回忆的闸门,想想, 你们曾读过哪些有关狐狸的故事,想 好后告诉我。并说说讲了狐狸干什么 了?它们给你留下的印象是什么?
狡猾
今天我们一起走进另一个关于狐狸的 故事
。2020年8月8日星期六2020/8/82020/8/82020/8/8
• •
THE END 15、会当凌绝顶,一览众山小。2020年8月2020/8/82020/8/82020/8/88/8/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2020/8/82020/8/8August 8, 2020
• 13、志不立,天下无可成之事。2020/8/82020/8/82020/8/82020/8/88/8/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
2.狐狸说,他分得很公平,谁也没少吃一口,谁也没多 吃一口。你同意狐狸的说法吗?如果你是小熊,会怎 么做?
我不同意狐狸的说法。这是狐狸在狡辩。如果 我是小熊,会自己把奶酪分开,把大一点的给对方。
布置作业
1.完成课后习题。 2.回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。
同学们 再见
• 9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。 2020/8/82020/8/8Saturday, August 08, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/8/82020/8/82020/8/88/8/2020 12:47:05 PM
• 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2020/8/82020/8/82020/8/8Aug-208-Aug-20
• 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2020/8/82020/8/82020/8/8Saturday, August 08, 2020
狐狸分奶酪
二、初读课文,整体感知。
1、先听听课文朗读,了解故事的内容!
2、自读课文,学习生字。
(1)用自己喜欢的方法读课文,同时用曲线在文中 标出生字词。 (2)同桌交流,再读课文,扫除字词障碍。(自读、 小组读、分段读)
酪 捡 俩始
拌帮 匀 嚷 瞧 便 剩整
三、指导学生会写生字
(1)出示我会写的8个生字
2.“狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪,说:‘这半块是大一 点儿。你们别急,看我的——’说着便在大的这半块 上咬了一口。”狐狸为什么要这样分?这能表现出狐 狸的什么特点?
狐狸是故意这样分的,这样他就可以自己把蛋 糕都吃掉。这表现了狐狸狡猾的特点。
3.“‘你可真会分!’两只小熊生气了,‘整块奶酪都 被你吃光了!’”这里连用两个感叹句有什么意义?
yǎo

组词:撕咬、咬牙 部首:口 结构:左右结构


组词:第一、次第 部首:竹 结构:上下结构
gōng

组词:公用、王公 部首: 八 结构:上下结构
四、总结全文。
学了这一课,你学到了什么?
第二课时
酪 捡 俩始 拌帮 匀 嚷 瞧 便 剩整
一、复习学过 的生字!
捡(捡到)(捡拾) 酪(奶酪)(乳酪) 俩(他俩)(我俩) 始(始终)(开始) 拌(搅拌)(拌饭) 帮(帮忙)(帮助) 嚷(吵嚷)(叫嚷) 瞧(瞧见)(瞧着) 便(方便)(便利) 轮(车轮)(轮胎) 剩(剩下)(剩余) 整(整个)(整齐)
奶始吵仔 急咬第公
(2)教师范写田字格中的生字, 学生书空。
nǎi

组词:奶妈、牛奶 部首:女 结构:左右结构
shǐ

组词:原始、始终 部首:女 结构:左右结构
chǎo

组词:吵嚷、吵扰 部首:口 结构:左右结构


组词:马仔、仔细 部首:亻 结构:左右结构


组词:着急、急忙 部首:心 结构:上下结构
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