【新教材】16《登泰山记》 课件--部编版高中语文必修上册
合集下载
高中语文统编版必修上册16.2《登泰山记》(共64张ppt)
登泰山记
姚鼐
素养目标
1.了解姚鼐的生平及桐城派,了解“记”的文体特征,积累 “阴”“阳”等文化常识。 2.积累文言实虚词,疏解文意,理清本文思路。 3.欣赏精彩的写景片段,品读简明生动的语言风格,学习借鉴 作者景物描写技法。 4.理解作者托物言志的写法,引导学生认识作者反对束缚人才、 追求个性解放的积极意义。
①修碑)记:古代一种刻在石碑上记叙人物生平事迹的文体。
五岳
西岳华山
西岳险
北岳恒山 北岳奇
中岳嵩山
东岳泰山
中岳奥
南岳衡山
东岳雄
南岳秀
1.缘于传说: 传说,在很早很早以前,盘古的头变成了东岳,腹变成了中岳,左臂变成了南岳,
右臂变成了北岳,两脚变成了西岳,眼睛变成了日月,毛发变成了草木,脂膏变成了 江河。因为盘古开天辟地,造就了世界,后人尊其为人类的祖先,而他的头部变成了 泰山,所以,泰山就被称为至高无上的"天下第一山",成了五岳之首。
姚鼐(nài)(1732年-1815年)
字姬传,一字梦谷,室名惜抱轩(在今桐 城中学内),世称惜抱先生勤于文章,诗文双绝,书艺亦 佳。著有《惜抱轩全集》,所编《古文辞类 纂》,使桐城派成为清朝文坛主流学派;被 誉为“清代古文第一人”。
桐城派
桐城派是清代散文影响最大的一个流派,对于散文创作有一套完 整的理论和鲜明的主张,其创始人是方苞,刘大櫆kuí和姚鼐继承并发 展了他的理论,三人并称为“桐城三祖”(因这三人都是桐城人,又 都以古文辞著名,世称“桐城派”)。
2.封禅
封为"祭天",禅为"祭地",是指中国古代帝王在太平盛世或天降祥瑞之时的祭祀天地的 大型典礼。
古人认为群山中泰山最高,为"天下第一山",因此人间的帝王应到最高的泰山去祭过天 帝,才算受命于天。在泰山上筑土为坛祭天,报天之功,称封;在泰山下梁父或云云等小山 上辟场祭地,报地之功,称禅。这是古代帝王的最高大典,而且只有改朝换代、江山易主, 或者在久乱之后,致使天下太平,才可以封禅天地,向天地报告重整乾坤的伟大功业,同时 表示接受天命而治理人世。
《登泰山记》课件(共37张PPT) 统编版高中语文必修上册
2、请赏析:“回视日观以西峰,或得日或否, 绛皓驳色,而皆若偻。”
明确:这一比喻写出了西边诸峰的特点,更显出日观峰的 雄峻,且赋予山峰以人的情感,形象而生动。
【解读第四段】
亭西有岱祠,又有碧霞元君祠;皇帝行宫在碧霞元君祠东。是日,观道 中石刻,自唐显庆以来,其远古刻尽漫失。僻不当道者,皆不及往。 岱祠:东岳大帝庙。 碧霞元君:传说是东岳大帝的女儿。 行宫:皇帝出外巡行时居住的住所。这里指乾隆登泰山时住过的宫室。 是:这。 漫失:模糊或缺失。漫:磨灭。 当:在。
2、“苍山负雪,明烛天南”是写泰山山顶雪后美景 的名句,请赏析。
明确:“负”字以动写静,显出雪的厚度,又以拟人手法,使雪山 奕奕传神;“烛”字名词活用为动词,显出雪光的亮度,写出日光 和雪光相映的奇景,壮观美丽。
3、有人说,“半山居雾若带然”这一句是神来之笔, 试分析。
明确:这是在山顶远望和俯视所得的画面。
写作背景
乾隆三十九年(1774),姚鼐告归田里。 道经泰安与挚友泰安知府朱孝纯(字子颍) 于此年十二月二十八日傍晚同上泰山山顶, 第二天即除夕五更时分至日观峰的日观亭, 观赏日出,写下了这篇游记。
生字词
提问:从作者由京师来泰山的路线中,你体会到了作者旅 程的什么特点?由此你看到了作者怎样的形象特点?
1、第五段写了哪些自然景观?有什么作用?
明确: 自然景观:“三多”、“三少”、“三无” 以极平实简练的语句,将景物进行对比,写出泰山有别于其他名山 的特征。虽无细部刻画,却给人留下深刻的印象。语言简练,准确 生动,紧扣时令特点,体现了桐城派文章“雅洁”的特点。
2、结句“雪与人膝齐”能否删掉?
明确: 不能。结句把作者在深雪中迈步赏景的形象与风雪弥漫的 泰山形象融为一体,既给人留下完整的印象,又留有令人回味的余 地。
高中语文统编版必修上册16.2《登泰山记》(共34张ppt)
知人论世,标题解读
1.作者介绍 姚鼐,字姬传,一字梦谷,安徽桐城人,清代散文家,桐城派集大 成者,姚鼐与方苞、刘大槐ku1并称“桐城三祖”。他因室名惜抱轩而 被人称为“惜抱先生”,著有《惜抱轩诗文集》。 桐城派是清代影响最大的一个散文流派。其中姚鼐提出“义理、考 据、辞章”三者并重的文章理论。
2.题目解读
③记是古代的一种文体.可以通过记事、记物、写景、记人来抒发作 者的感情和主张,即景抒情,托物言志。
碑记:古代刻在石碑上记叙人物生平事迹的文体。
游记:是一种描写旅行见闻的散文体裁。
杂记:是古代因事见义,杂写所见所闻不多加议论的散文体裁。
《登泰过和所见所感。
①“登”,即由低处向高处行进;
②“泰山”,别名岱山、岱宗、岱岳、东岳、泰岳,素有“五岳之 首”“天下第一山”之称。泰山承载着丰厚的地理历史文化内涵,被古人 视为“直通帝座”的天堂,成为百姓崇拜,帝王告祭的神山,有“泰山安, 四海皆安”的说法。泰山文化底蕴深厚、观雄伟壮丽景,引无数文人雅士 前来刻石题字、作诗记文。
3.戊申晦,五鼓,与子颖坐日观亭,待日出。大风扬积 雪击面,亭东自足下皆云漫,稍见云中白若摴chū蒱pú数 十立者,山也。极天云一线异色,须臾成五采。日上,正 赤如丹,下有红光动摇承之,或①曰:此东海也。回视日 观以西峰,或②得日或否,绛皓驳色,而皆若偻1ǔ。 晦:阴(农)历每月最后一天 五鼓:五更 稍:逐渐 极天:天边 须臾:片刻,一会儿 采:同“彩 或①:有的人 或②:有的 绛:大红色 皓:白色 驳:杂 偻:脊背弯曲/鞠躬
参考译文 泰山的南面,汶水向西流去;泰山的北面,济水向东流去。山南
面山谷中的水都流入汶水,山北面山谷中的水都流进济水。正处在那(阴 谷和阳谷)南北分界处,是古长城。最高的日观峰,在长城以南十五里。
16.2《登泰山记》课件(共21张PPT) 2024-2025学年统编版高中语文必修上册
姚鼐
(一)揭秘之旅第一站:行迹可疑,别有深意
齐读课文第 2 段,找到下列特殊之处,完成表格。 特殊的时间 特殊的天气 特殊的路线 特殊的目的地
(一)揭秘之旅第一站:行迹可疑,别有深意
齐读课文第 2 段,找到下列特殊之处,完成表格。
特殊的时间
乾隆三十九年十二月丁未(农历二十八)——戊申晦(农 历二十九) 除夕
红日升起后,蓦然回视, 日观峰以西负雪的诸峰,有红有白,色彩 绚丽。向前看,红日高升,无比壮阔,向后看,红白相间,明暗交 错,空间广阔而立体。 “若偻 ”,拟人。写出在最高峰日观峰上俯瞰众峰,众峰低矮仿佛 在鞠躬的姿态,“日观以西峰 ”仿佛都在向此时新生的红日致敬。 坦荡洒脱的豪情。
山多石,少土;石苍黑色,多平方,少圜。少杂树,多松,生石罅,皆平 顶。冰雪,无瀑水,无鸟兽音迹。至日观数里内无树,而雪与人膝齐。
“云一线异色 ”之“异色 ”意为“ 出现不同的颜色 ”, “须臾 ”意为“片刻 ”,“成五采 ”之“成 ” 意为“ 变成 ”。 作者敏锐的察觉到了日出前的色彩变化,斑斓的色彩极速变 幻,构成一幅神采飞动、瑰丽炫目的日出奇观,给人一种震 撼之感。
日上,正赤如丹,下有红光动摇承之,或曰,此东海也。
太阳升起来了,纯正的红色像朱砂一样,下面有红光晃动摇 荡着托着它。有人说,那就是东海。
品读课文 2、3、5 段,圈画写景的句子,小组合作,用简明的语言概 括画面的特点,体会作者隐藏的情感。
画面
特点
情感
苍山夕照 壮阔明丽
开阔澄明的心境
泰山日出 磅礴壮美
坦荡洒脱的豪情
雪后空山 庄严幽寂
高洁坚韧的风骨
揭秘之旅第三站:事有雷同,绝非偶然
失意迷茫的姚鼐在磅礴壮丽的泰山日出中实现人生的转折。古往今来, 许多文人在经历人生的困境后,也曾从自然中寻得了慰藉,获得了超 脱,我们先来看本单元的几位文人。
(一)揭秘之旅第一站:行迹可疑,别有深意
齐读课文第 2 段,找到下列特殊之处,完成表格。 特殊的时间 特殊的天气 特殊的路线 特殊的目的地
(一)揭秘之旅第一站:行迹可疑,别有深意
齐读课文第 2 段,找到下列特殊之处,完成表格。
特殊的时间
乾隆三十九年十二月丁未(农历二十八)——戊申晦(农 历二十九) 除夕
红日升起后,蓦然回视, 日观峰以西负雪的诸峰,有红有白,色彩 绚丽。向前看,红日高升,无比壮阔,向后看,红白相间,明暗交 错,空间广阔而立体。 “若偻 ”,拟人。写出在最高峰日观峰上俯瞰众峰,众峰低矮仿佛 在鞠躬的姿态,“日观以西峰 ”仿佛都在向此时新生的红日致敬。 坦荡洒脱的豪情。
山多石,少土;石苍黑色,多平方,少圜。少杂树,多松,生石罅,皆平 顶。冰雪,无瀑水,无鸟兽音迹。至日观数里内无树,而雪与人膝齐。
“云一线异色 ”之“异色 ”意为“ 出现不同的颜色 ”, “须臾 ”意为“片刻 ”,“成五采 ”之“成 ” 意为“ 变成 ”。 作者敏锐的察觉到了日出前的色彩变化,斑斓的色彩极速变 幻,构成一幅神采飞动、瑰丽炫目的日出奇观,给人一种震 撼之感。
日上,正赤如丹,下有红光动摇承之,或曰,此东海也。
太阳升起来了,纯正的红色像朱砂一样,下面有红光晃动摇 荡着托着它。有人说,那就是东海。
品读课文 2、3、5 段,圈画写景的句子,小组合作,用简明的语言概 括画面的特点,体会作者隐藏的情感。
画面
特点
情感
苍山夕照 壮阔明丽
开阔澄明的心境
泰山日出 磅礴壮美
坦荡洒脱的豪情
雪后空山 庄严幽寂
高洁坚韧的风骨
揭秘之旅第三站:事有雷同,绝非偶然
失意迷茫的姚鼐在磅礴壮丽的泰山日出中实现人生的转折。古往今来, 许多文人在经历人生的困境后,也曾从自然中寻得了慰藉,获得了超 脱,我们先来看本单元的几位文人。
16.2《登泰山记》课件 统编版高中语文必修上册(共25张ppt)
原文: 山多石,少土。石苍黑色,多平方,少圜
(yuán)。少杂树,多松,生石罅(xià),皆平顶。 冰雪,无瀑水,无鸟兽音迹。至日观数里内无树, 而雪与人膝齐。
桐城姚鼐记。 翻译:
山上石头多,泥土少。山石都呈青黑色,大多 是平的、方形的,很少有圆形的。杂树很少,多是 松树,松树都生长在石头的缝隙里,树顶是平的。 冰天雪地,没有瀑布,没有飞鸟走兽的声音和踪迹。 在日观峰附近几里以内没有树木,积雪厚得同人的 膝盖一样平齐。
原文: 亭西有岱(dài)祠(cí),又有碧霞元君祠。皇
帝行宫在碧霞元君祠东。是日观道中石刻,自唐显 庆以来;其远古刻尽漫失。僻不当道者,皆不及往。
翻译: 日观亭西面有岱祠,还有碧霞元君祠。皇帝行
宫在碧霞元君祠的东面。这天观看道路中的石碑, 都是唐朝显庆年间以来的。那些更古老的石碑都模 糊或缺失了。那些偏僻不在道路上石碑,都来不及 前往去看了。
第一段:泰山地理形势
原文:余以乾隆三十九年十二月,自京师乘风雪, 历齐河、长清,穿泰山西北谷,越长城之限,至于 泰安。是月丁未,与知府朱孝纯子颍(yǐng)由南麓 (lù)登。四十五里,道皆砌石为磴,其级七千有余。 泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下,郦道元所谓 环水也。
翻译:
我在乾隆三十九年十二月,从京城冒着风雪,经过 齐河长清二县,穿过泰山西北面的山谷,越过作为 界限的古长城,到达泰安。这个月的丁未日,我和 知府朱孝纯从南面的山脚登山。四十五里长的路上, 道路都是由砌的石头作为石阶,它的台阶级数有七 千多。泰山正南面有三个山谷。中谷的水环绕在泰 安城下,这就是郦道元所说的环水。
苍山负雪,明烛天南。“负”字以动写静,显出雪的厚 度,又以拟人手法,使雪山奕奕传神。
晚日照城郭:静穆之美
高中语文统编版必修上册16-2《登泰山记》(共42张ppt)
重点正音
姚鼐 ( nài ) 汶 ( wèn ) 水 济 ( jǐ )水 南麓 ( lù ) 砌 ( qì ) 石 石磴 ( dèng ) 徂 ( cú ) 徕 ( lái ) 戊申 ( wù ) 晦 ( huì ) 日 樗 ( chū ) 蒱 ( pú ) 绛 ( jiàng ) 皓 ( hào ) 驳色 若偻 ( lǚ ) 岱( dài )祠 少圜 ( yuán ) (同“圆”) 石罅 ( xià ) 齐膝 ( xī )
泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下,郦道元所谓环水也。 余始循(xún)以入,道少(shǎo)半,越中岭,复循西谷,遂至其 巅(diān)。古时登山,循东谷入,道有天门。东谷者,古谓之天 门溪水,余所不至也。今所经中岭及山巅崖限当(dāng)道者,世 皆谓之天门云。道中迷雾冰滑,磴几(jī)不可登。及既上,苍山 负雪,明烛天南;望晚日照城郭,汶水、徂徕(cú lái)如画, 而半山居雾若带然。
登 泰 山 记 鼐 姚
教学目标
1、准确诵读,疏通文意, 背诵全文。
登
2、积累文言实词、虚词和
泰
文化常识。
山
记 3、体会写景语句之精妙。 鼐 姚
岱 岱 泰 天会
古
—— • —— • —— • —— • —— •
宗
天
元下
张 志 纯 《 泰 山 喜 雨
秀 , 霖 雨 遍 人 间 。
》
宗
何
崔
嵬
元,
贾 鲁 《 登 泰 山
戊(wù)申晦(huì),五鼓,与子颍坐日观亭,待日出。大风扬积 雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗蒱(chū pú )数十立者, 山也。极天云一线异色,须臾成五采。日上,正赤如丹,下有红光, 动摇承之。或曰,此东海也。回视日观以西峰,或得日,或否,绛 (jiàng)皓(hào)驳色,而皆若偻(lǚ)。
《登泰山记》PPT优秀课件
第二部分
初读课文
预习检查 1.明确字音 汶水(wèn) 济水(jǐ) 徂徕(cú lái) 樗蒲(chū pú) 绛皓(hào)
初读课文 【思考1】文章的行文线索是什么? 明确 以游踪为主线,以时间为辅线。
第三部分
文本研读
问 题 探 究
【思考1】研读第一段 活动一:解释下列词语 ①阳:山的南面 ②阳谷:山南面谷中的水 ③当:在
【思考3】研读第三段 活动二:问题探究 1.概括本段的内容。 明确 集中描写泰山日出的动人景象。
问 题 探 究
【思考3】研读第三段 活动二:问题探究 2.找出下面句子中最有变现力的词语,并分析其效果。 (1)大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。 明确 “扬”“击”“皆”。作者写日出,先造声势,用五 更时分的风雪交加、云雾充满来衬托日出景象的瑰丽。
问 题 探 究
【思考2】研读第二段 活动二:问题探究 2.找出下面句子中最有变现力的词语,并分析其效果。 (4)苍山负雪,明烛天南。 明确 “负”“烛”。作者不言冰雪覆盖青山,却说青 山背负着雪,赋予静态的青山以人的动态,用语新颖、 传神。进而说苍山上的雪像蜡烛一样照着天南,形象、 生动地描画出了积雪的光彩。
问 题 探 究
【思考2】研读第二段 活动一:解释下列词语 ①乘:趁,这里有“冒着”的意思 ②限:界限,这里指城墙 ③磴:石级 ④循:顺着 ⑤崖限: 像门坎一样的山崖 ⑥几:几乎 ⑦负:背 ⑧烛:照 ⑨居:停着
问 题 探 究
【思考2】研读第二段 活动二:问题探究 1.概括本段的内容。 明确 记述登山时间、同伴、路线,着力叙写登山的艰 巨和到达山巅后所见的景象。
泰山被古人视为“直通帝座”的天堂,成为百姓崇拜,帝王告祭的神山,有“泰山 安,四海皆安”的说法。自秦始皇开始到清代,先后有13代帝王依次亲登泰山封禅或祭 祀,另外有24代帝王遣官祭祀72次。山体上留下了20余处古建筑群,2200余处碑碣石 刻。
《登泰山记》课件(共30张PPT) 统编版高中语文必修上册.ppt
以作者的游踪为线索
山巅
遂至
西谷
复循
中岭(天门)
越
循 中谷 京师 乘、历、穿、越 泰安 由 南麓
登 山
2经
过
先写: 京师
泰安
再写: 山麓
山顶
路程: 四十五里 (远)
石级: 路线:
最后顶景
七千有余 (高)
中谷—西谷—山巅 (险) 苍山负雪~ (壮阔) 晚日照城郭~ (雄浑) 半山居雾若带 (高峻)
思考
作者描写山顶上的景色时,描写了哪几幅图景?运用了什么手法? 明确: 苍山负雪图、泰山夕照图
动静结合、拟人、比喻手法: “负”字以动写静,显出雪的厚度,又以拟人手法,使雪山奕奕传神。 “烛”字名词活用为动词,显出雪光的亮度,写出日光和雪光相映的奇 景。 “居雾”以静写动,写出雾的轻,呈停聚不动的状态。“若带”以小喻 大,写出云雾的具体形状,烘托出泰山的高峻雄伟。
天边 像一条条线,名作状语 同“彩” 有人
极天云一线异色,须臾成五采。日上,正赤如丹, 下有红光动摇承之,或曰:此东海也(判断句)。回 视日观以西峰,或得日或否,绛皓驳色,而皆若偻。
有的
杂
脊背弯曲
天边云彩上有一线奇异的颜色,一会儿又变成五颜六色。太 阳升起来了,纯正的红色象朱砂一样,下面有红光晃动摇荡 着托着它。有人说,那就是东海。回首观望日观峰以西的山 峰,有的被日光照着,有的没有,紫红、淡白,各种深浅不 同的颜色,又都像弯腰曲背的样子。
有关的古文化知识
五鼓:古代五时钟,以打更击鼓报时,一夜分为五更,每更一个时辰 (两小时),又把每更分为五点。每更里的每点只占24分钟。晚七点起 更,晚上7时至9时为一更,9时至11时为二更,11时至1时为三更(即 “子时” ),午夜1时至3时为四更,后半夜3时至5时为五更,“五鼓” 相当于五点钟。
16.2《登泰山记》课件ppt(26页)统编版高中语文必修上册
写作特点
3、有序有物,章法严谨。 全文由介绍泰山到记叙登泰山的经过,进而描写登泰 山所见之景,围绕泰山逐层推进,并然有序。作者犹 如一个训练有素的导游,先向大家介绍游览地点的概 貌,使人对它有一个总体印象,然后带领大家登山观 景,途中,说古道今,介绍相关的地理知识,发表对 泰山景色的看法。全文除第一段以时间为顺序外,其 他多以游者行踪为线索,写清了时间的推移和地点的 转换,有条不紊,前后呼应,作者很好地实践了“言 有序”的写作理论。
这几个词写出了山静中的动态,雾动中的表态。 乾隆三十九年(1794)以养亲为名,告归田里,道经泰安,与挚友泰安知府朱孝纯(字子颍)于此年十二月二十八日傍晚同上泰山山 顶,第二天即除夕(当年十二月小)五更时分至日观峰的日观亭,观赏日出,并写下了这篇游记。 在叙述登山路线时,作者连用“乘、历、穿、越、至”五个动词写出自己的行进路线,语句简洁生动,又起伏跌宕,宛如一条游动的长 龙。
本文言简意赅,具体体现在哪里?请结合具体内容分析。
描写顺序: 乾隆三十九年(1794)以养亲为名,告归田里,道经泰安,与挚友泰安知府朱孝纯(字子颍)于此年十二月二十八日傍晚同上泰山山
顶,第二天即除夕(当年十二月小)五更时分至日观峰的日观亭,观赏日出,并写下了这篇游记。
日出之前(大风、积雪、云漫、云中白若摴蒱数十 如写泰山高峻,作者不直接写泰山之高,而写“其级七千有余”,登临山顶,“半山居雾”,站在日观亭中,“足下皆云漫”。
“当其南北分者,古长城也”。这句 既点出古长城在泰山南北山谷的分界 处,成为两水分界线,又写出泰山形 势之险,依山筑城。
文本探究
给第一段图画命名。
泰山地理概貌图。犹如电影的远景镜头, 又如绘画中的鸟瞰图。作者用由面(两水) 到线(古长城)再到点(日观峰)的写法, 为后文的叙述设下伏笔。
语文统编版必修上册第16.2课《登泰山记》(共40张ppt)
作者简介
姚鼐,字姬传,一字梦谷,清代桐城人,杰 出的散文家,“桐城派”的集大成者。他因室名 惜抱轩而被人称为“惜抱先生”,著有《惜抱轩 全集》,他所编的《古文辞类纂》在近代是一部 家传户诵的文章总集。
乾隆28年中进士,曾参与编修《四库全书》。 乾隆39年辞官,就在这一年辞别京师南下途 中登上泰山,写了《登泰山记》。
导入新课
“智者乐水,仁者乐山”。水,周流无滞,似智者通过 事理;山,厚重不迁,似仁者宽厚仁爱——无不在自然山水 中见出宇宙的生命。
山水文学是中国文学的基础,天以刚健不已为德,人以 自强不息应之;大地坤厚,君子以厚德载物应之。我们可以 把它称之为“生命共感”,所以山水文学需要用生命去体验。 而《登泰山记》这篇山水游记可谓处处涌动着生命之美。
孝纯子颖由南麓登。四十五里,道皆砌石为磴,其级七千有余。
山脚
(古):动词“至”与介词“于”连用,表 同“又”,用来 示到达;(今):连词,表示另提一件事情。 连接整数和零数
译文:我在乾隆三十九年十二月,从京城冒着风雪启程,经过齐河、长
清两县,穿过泰山西北面的山谷,越过长城的界限,到达泰安。这月丁 未日,我同知府朱孝纯字子颍的从南面的山脚上山。四十五里长的路上, 都是石头砌的台阶,有七千多级。
①碑记:古代刻在石碑上记叙人物生平事迹的文体。 ②游记:是一种描写旅行见闻的散文体裁。 ③杂记:是古代因事见义,杂写所见所闻不多加议论的散文体裁。
速读全文,理清线索
以作者的游踪为线索
山巅
遂至
京师 乘、历、穿、越 泰安 由
西谷
复循
中岭(天门)
越
循 中谷 南麓
走进文本 疏通文意
第1段
山南水北 名作状,向西 山北水南 名作状,向东
16.2《登泰山记》课件(共28张PPT)统编版高中语文必修上册.ppt
4.站在人生的岔路口,姚鼐希望“浮览山 川景物以消其沉忧”,那么他的愿望实现 了吗? 明确:他的愿望实现了。当与子颖在除夕 共同领略了“望晚日照城郭,汶水、徂徕 如画”“极天云一线异色,须臾成五采”的人 间胜景时,他仿佛也从充满忧思的现实中 抽离出来,达到了“宠辱偕忘”之超然境界 。
环节四:体会民族审美心理
明确:与挚友“道中迷雾冰滑,磴几不可登”,在“大风扬积雪击 面”中领略了日观峰的极顶胜景,其内心关于辞官得失之迷雾已 然消散净尽,对于官场沉浮的“沉忧”也彻底抛却。行文至末尾, 其情感逐渐归于平静,因此行文语气上趋于缓和,对景物的描写 也显得淡然。这是行文的水到渠成,也是姚鼐内心宁静、心无挂 碍之自然外化。
为何要“登泰山”?
提示:参照课前预习导学第4点。 明确:“浮览山川景物以消其沉忧”,可见姚鼐本是怀着深沉的忧思前往 泰安的。
为何不走寻常登山路?
1.文中写到:“古时登山,循东谷入,道有天门。东谷者,古谓之天门溪 水,余所不至也。”如写登泰山,只安心写自己所走的路径便是,为何要 郑重交代自己没有去的地方呢? 明确:如写作背景所述,乾隆三十九年是姚鼐人生的重要节点。当时他 面临是否要辞官的“抉择”,站在人生的岔路口:前方有路,究竟往哪条 道走呢?古人走的路?常人走的路?姚鼐都没有走,他选择了自己的这 条路。交代“泰山正南面有三谷”以及东谷这条“余所不至”之路,实则别 有深意。三条路,既是姚鼐登山时面临的抉择,也象征着他当下面临的 人生抉择。
姚鼐在泰山之景中得到的启迪,在同期 写的一首诗更为明显地表达。
《岁除日与子颍登日观观日出作歌》男 儿自负乔岳身,胸有大海光明暾。即今 同立岱宗顶,岂复犹如世上人。
姚鼐登顶泰山,除了震撼之外,他还有 意识地将自我化为一种自然的存在物, 从而获得了与泰山日出一般的力量,一 般的胸襟。
《登泰山记》PPT课件
为什么是《登泰山记》和《赤壁赋》比肩而立? 《小石潭记》 ?《石钟山记》 ?
一乐山,一乐水;一古朴刚劲,一灵动洒脱; 各有其美,各臻其妙。自然山水,安放心灵。
自然山水 安放心灵
《故都的秋》:小家大国处处不幸,正是一个“悲秋”之际。 《荷塘月色》:写《荷塘月色》那几天,朱自清“心里颇不宁静”,
想要摆脱那些白天里“一定要说的话,一定要做的事”。 《我与地坛》:被命运囚禁在轮椅上的史铁生。
姚 鼐
编版高中语文教材 必修 上册
姚 鼐
“典要凝括。具此神力,方许作大文。世多有登岳, 辄作,读此当为搁笔。”
——清.王先谦
不喜欢29人 局部喜欢:15人 喜欢:6人 单调,枯燥,感觉在读文字版地图, 没有明显的情感或哲理
任 务一
《登泰山记》的“神力”是否被夸大了?
始循以入,读一读:
朗读文中喜欢语句、语段, 说一说喜欢的理由
子颍)于此年十二月二 十八日傍晚同上泰山山 顶。
任务二
正值壮年,并非仕途受挫,为什么选择辞官? 既不顺路,又难登攀, 为什么选择登泰山? 非春秋假日,不归家团圆,为什么选择这一天?
正值壮年,并非仕途受挫,为什么选择辞官?
既不顺路,又难登攀, 为什么选择登泰山? 非春秋假日,不归家团圆,为什么选择这一天?
中国人,中国心:民族审美心理
08年北京奥运会开幕式,这样的文化很中国
22年北京冬奥开幕式,这样的文化很中国
9曰23日杭州亚运会开幕式,这样的文化很中国
9曰23日杭州亚运会开幕式,这样的文化很中国
作业:课本插图事件之后,学校决定结合各学科
课程开展“这样的审美很中国”系列民族审美认识活动, 包括“音乐与民族审美”“绘画与民族审美”“建筑与 民族审美”“文学与民族审美”等,学校文学社开展征 文活动,请以“这样的文化很中国”为主题,结合初高 中所学,写一篇文章,表现中国式审美心理,完成我校 文学社创作投稿。
高中语文统编版必修上册16.2《登泰山记》(共28张ppt)
我同知府朱孝纯字子颍的从南面的山脚上山。四十五里长的路上,都是石
头始砌循的台以阶入,,有道七少千半多,级。越泰中山岭正,南复面循有西三个谷山,谷遂。至(其其巅中。)中谷的水环
绕泰安城,沿这着就是郦道元走书中所说的环水。我起初沿着中间的就山谷进山山顶, 走了一小半段,越过中岭,又沿着西面的山谷走,就到了山顶。
托物 言志
初读课文
• 找出文章在出现的地名、亭名、建筑名,并在图片上将泰山地势、 作者游踪展现出来。
地名
亭名
河流
建筑名
京师
齐河、长清 泰安 桐城
日观亭
汶水 济水
岱祠 碧霞元君祠 皇帝行宫
长城
理解文意·第一段
口诀:山南水北为阳 山北水南为阴
山的南面山谷的水
泰山之阳,汶水西流;其阴,济水东流。阳谷皆入汶,
理解文意·第二段
古时登山,循东谷入,道有天门。东谷者,古谓之天门溪水,
称
余所不至也。今所经中岭及山巅,崖限当道者,世皆谓之天门
判断句
像门槛一样 横,挡
云。道中迷雾冰滑,磴几不可登。及既上,苍山负雪,明烛天
明山南确谷;:,古望古时晚时候日候登照称泰城它山为,郭石“是,阶天沿汶门着水溪东几、水面乎徂”的徕,山我谷如没进画有去,到,已而过路经半那上山里有居。个覆现雾天盖在门若(。带我这然)东。经边照过的亮
理解文意·第二段
余以乾隆三十九年十二月,自京师乘风雪,历齐河、长清,
在
从
穿泰山西北谷,越长城之限,至于泰安。是月丁未,与知府朱
界限 到达
这
孝纯子颍由南麓登。四十五里,道皆砌石为磴,其级七千有余。
明确: 我在乾隆三十山九脚年十二月,从京城冒着风雪启程台,阶经过齐河、长清两
【新】-16-2登泰山记PPT全文课件高一语文统编版必修上册
如画,而半山居雾若带然。
乘:冒着
历:经过
限:界限,这里指城墙 级:台阶
负:用背驮着,引申为覆盖
烛:名词活用为动词,照耀,照亮
晚日:夕阳
居:停留,缭绕
•若带然:像飘带一样
以: 在,于; 至于:到达
有: 又
今所经中岭及山巅崖限当道者 定语后置句
•
朔、晦、望与既望
•
朔:阴历每月第一天
•
晦:阴历每月最后一天
十八盘
泰山溪水
• 余以乾隆三十九年十二月,自京师乘风雪,历齐河、 长清,穿泰山西北谷,越长城之限,至于泰安。是 月丁未,与知府朱孝纯子颍由南麓登。四十五里, 道皆砌石为磴,其级七千有余。泰山正南面有三谷。 中谷绕泰安城下,郦道元所谓环水也。余始循以入, 道少半,越中岭,复循西谷,遂至其巅。古时登山, 循东谷入,道有天门。东谷者,古谓之天门溪水, 余所不至也。今所经中岭及山巅崖限当道者,世皆 谓之天门云。道中迷雾冰滑,磴几不可登。及既上, 苍山负雪,明烛天南;望晚日照城郭,汶水、徂徕
岱 祠
东 岳 大 帝 庙
岱祠
碧霞元君祠
碧 霞 元 君 ( 东 岳 泰 山 天 仙 玉 女 )
道中石刻
第五段,总结冬季泰山的景物特点:“三多”、“三少”、 “三无”。“三多”是:多(石 )、多( 平方 )、多
(松 );“三少”是:少(土 )、少(圜 )、少(杂树 ); “三无”是:无(瀑水 )、无( 鸟兽音迹 )、〈至日观数里 内〉无(树 )。 概括出高山石多松多的特点.
作者采用由(面)到(线 )再到(点 )的写法.
泰山
日观峰
• 第一段
• 阳:山南或水北 • 阴:山北或水南 • 当:处在某地或某时
阳与阴 山南水北为阳:泰山之阳 山北水南为阴:其阴
乘:冒着
历:经过
限:界限,这里指城墙 级:台阶
负:用背驮着,引申为覆盖
烛:名词活用为动词,照耀,照亮
晚日:夕阳
居:停留,缭绕
•若带然:像飘带一样
以: 在,于; 至于:到达
有: 又
今所经中岭及山巅崖限当道者 定语后置句
•
朔、晦、望与既望
•
朔:阴历每月第一天
•
晦:阴历每月最后一天
十八盘
泰山溪水
• 余以乾隆三十九年十二月,自京师乘风雪,历齐河、 长清,穿泰山西北谷,越长城之限,至于泰安。是 月丁未,与知府朱孝纯子颍由南麓登。四十五里, 道皆砌石为磴,其级七千有余。泰山正南面有三谷。 中谷绕泰安城下,郦道元所谓环水也。余始循以入, 道少半,越中岭,复循西谷,遂至其巅。古时登山, 循东谷入,道有天门。东谷者,古谓之天门溪水, 余所不至也。今所经中岭及山巅崖限当道者,世皆 谓之天门云。道中迷雾冰滑,磴几不可登。及既上, 苍山负雪,明烛天南;望晚日照城郭,汶水、徂徕
岱 祠
东 岳 大 帝 庙
岱祠
碧霞元君祠
碧 霞 元 君 ( 东 岳 泰 山 天 仙 玉 女 )
道中石刻
第五段,总结冬季泰山的景物特点:“三多”、“三少”、 “三无”。“三多”是:多(石 )、多( 平方 )、多
(松 );“三少”是:少(土 )、少(圜 )、少(杂树 ); “三无”是:无(瀑水 )、无( 鸟兽音迹 )、〈至日观数里 内〉无(树 )。 概括出高山石多松多的特点.
作者采用由(面)到(线 )再到(点 )的写法.
泰山
日观峰
• 第一段
• 阳:山南或水北 • 阴:山北或水南 • 当:处在某地或某时
阳与阴 山南水北为阳:泰山之阳 山北水南为阴:其阴
16.2 《登泰山记》 课件(共25张PPT)统编版高中语文必修上册.ppt
小结: 本文无论从清晰的思路,还是简洁明净的语言,亦或 是色彩鲜明、生动的描景,都可见桐城派古文家锤炼语言 的功力,很值得我们借鉴。
主旨归纳
本文是一篇山水游记,叙述作者同友人冬日登泰山观日出 的经过。文章生动地描写了泰山雪后初晴的瑰丽景色和日出时 的雄浑景象,写出了泰山的神秀壮丽,能唤起人们对泰山的向 往,对祖国山河的热爱。
整体感知
•作者从泰安动身,从南麓登山。 •第一天:从南麓循中谷入山,经天门,越中岭,再循西谷到达极顶,其时 天色已晚。 •第二天:晨五鼓往日观峰、日观亭观日出,然后参观名胜古迹。
精读细品
京师
遂至 西谷 复循
山巅
中岭
越
四十五里 中谷 七千有余
南麓
泰安
路程远 山势高
精读细品
作者按照时间顺序依次写了日出前、日出时和日出后的不 同景色;展现出一幅壮美的泰山日出图画。
写作特点
3.用词精当,语言简洁。 第二段“自京师乘风雪,历齐河、长清,穿泰山西北谷,越 长城之限,至于泰安”,既简洁生动地写出了作者顶风冒雪、 不远万里赶来登山的迫切心情,又点出了季节、路程。 第五段介绍泰山的自然景观,寥寥几句,就把它的多石、多 松、冰雪覆盖的景色描写出来了。
1.叙描结合、点面结合; 2.抓住特征,侧面烘托; 3.用词精当,语言简洁。
(到,到达) (再,又) (农历每月的最后一天) (逐渐,渐渐) (平整方正)
文言知识
(二)词类活用
1.汶水西流 2.崖限当道者 3.道少半 4.明烛天南
(名词作状语,向西)
(名词作状语,象门槛一样) (名词作动词,走,走路) (名词作动词,照耀)
整体感知
第一段:总写泰山的地理形势。 第二段:记述登山经过,描写山巅所见景象。 第三段:描写泰山的日出景象。 第四段:介绍泰山的人文景观。 第五段:介绍泰山的自然景观。
主旨归纳
本文是一篇山水游记,叙述作者同友人冬日登泰山观日出 的经过。文章生动地描写了泰山雪后初晴的瑰丽景色和日出时 的雄浑景象,写出了泰山的神秀壮丽,能唤起人们对泰山的向 往,对祖国山河的热爱。
整体感知
•作者从泰安动身,从南麓登山。 •第一天:从南麓循中谷入山,经天门,越中岭,再循西谷到达极顶,其时 天色已晚。 •第二天:晨五鼓往日观峰、日观亭观日出,然后参观名胜古迹。
精读细品
京师
遂至 西谷 复循
山巅
中岭
越
四十五里 中谷 七千有余
南麓
泰安
路程远 山势高
精读细品
作者按照时间顺序依次写了日出前、日出时和日出后的不 同景色;展现出一幅壮美的泰山日出图画。
写作特点
3.用词精当,语言简洁。 第二段“自京师乘风雪,历齐河、长清,穿泰山西北谷,越 长城之限,至于泰安”,既简洁生动地写出了作者顶风冒雪、 不远万里赶来登山的迫切心情,又点出了季节、路程。 第五段介绍泰山的自然景观,寥寥几句,就把它的多石、多 松、冰雪覆盖的景色描写出来了。
1.叙描结合、点面结合; 2.抓住特征,侧面烘托; 3.用词精当,语言简洁。
(到,到达) (再,又) (农历每月的最后一天) (逐渐,渐渐) (平整方正)
文言知识
(二)词类活用
1.汶水西流 2.崖限当道者 3.道少半 4.明烛天南
(名词作状语,向西)
(名词作状语,象门槛一样) (名词作动词,走,走路) (名词作动词,照耀)
整体感知
第一段:总写泰山的地理形势。 第二段:记述登山经过,描写山巅所见景象。 第三段:描写泰山的日出景象。 第四段:介绍泰山的人文景观。 第五段:介绍泰山的自然景观。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
• ④长城之限—— 界限,这里指城墙
• ⑤遂至山巅—— 顶峰,巅峰
• ⑥半山居雾—— 停着
• ⑦尽头,极点
一边听课文范读一边思考, 作者是如何来描绘泰山景色的?
并概括出五段的段意
第一段:总写泰山的地理形势,点出泰 山及其最高峰——日观峰的位置。
第二段:记述登山经过。 第三段:集中 描写泰山日出的景象。 第四段:介绍泰山的人文景观。 第五段:介绍泰山的自然景观。
①碑记:古代一种刻在石碑上记叙人物生 平事迹的文体。 ②游记:是一种描写旅行见闻的散文体裁。 ③杂记:是古代因事见义,杂写所见所闻不 多加议论的散 文体裁。
自主学习:
4、解释词语
• ①泰山之阳—— 山的南面,水的北面,这里指泰山的南面
• ②其阴
—— 山的北面,水的南面,这里指泰山的北面
• ③乘风雪 —— 趁,这里有“冒着”的意思
泰山之阳,汶(wèn)水西流;其阴,济水东流。阳
谷皆入汶,阴谷皆入济。当其南北分者,古长城也。
最高日观峰,在长城南十五。
明确:“阳谷皆入汶,阴谷皆入济”的两个“皆”字, 顿挫有力,把泰山的水景由两条河铺开成面写去,点 出了山南山北众多支流纵横交叉、终归一河的景色。
三、去掉尾句好不好,为什么?
泰山之阳,汶(wèn)水西流;其阴,济水东流。阳谷
• 石罅:石缝 平顶:指树顶是平的 迹:指鸟兽的足迹 日观:日观峰
• 介绍泰山的自然景观
• 冬季泰山景色的特点:
•三多:
• 多石
(石)多平方 多松
•三少:
• 少土
(石)少圜
少杂树
•三无:
• 无瀑水 无鸟兽音迹 数里内无树
五大夫松
登
泰登泰山记
山 记姚
鼐
泰山,我为你骄傲 田申怡
• 你是五岳之首,你是华夏民族的精神家园, 你是东方文化的承载者,你是“天人合一” 思 想的寄托地。泰山,我为你骄傲!
道中石刻
第五段,总结冬季泰山的景物特点:“三多”、“三少”、
“三无”。“三多”是:多石( )、多平(方
)、多松
( );“三少土”是:少(圜 )、少( 杂树)、少(
);
“三无瀑”水是:无( 鸟兽)音、迹无( 内〉无( )。
)、〈至日观树数里
概括出高山石多松多的特点.
石多平方 利于刻字
姊妹松
• 第五段
日上
正赤如丹,下有红光动摇承之, 或曰:此东海也。
日出后
回视
或得日,或否,绛皓驳色,而皆若偻。
泰山日出是壮观而 动人心弦的,是岱 顶奇观之一,也是 泰山的重要标志,
(第二课时)
第四段略写泰山的(人文景观),写 了( 岱祠 )、 (碧霞元君祠)、(皇帝行宫)和( 道中石刻 ),其目的
是表现泰山的( 人文 )内涵。
在文论和写作方面都有一定成就。
游记 姬传 梦谷 惜抱轩 桐城派
清代 方苞 刘大櫆 桐城派 “桐城三祖 ”
义理 考据
是古代的一种文体.可以通过记事、记物、 写景、记人来抒发作者的感情和主张,即 景抒情,托物言志。
3、记
《小石潭记》(唐朝柳宗元) 《岳阳楼记》(宋朝范仲淹) 《醉翁亭记》(宋朝欧阳修) 《桃花源记》(东晋陶渊明)
此段中的几个动词“乘、历、穿、越、 至于”蝉联而下,告诉给我们哪些内容? 从中可以看出作者的心情是怎样的?
明确: ① “乘”“历”“穿”“越”“至”五个动词,
把作者从京师去泰安的季节、路程用交代得清清 楚②楚“。风雪”言“乘”,河言“历”词,山谷言 “穿”,城墙言“越”,既符合描精写对象的特
点,准确生动,而且富于变化,又充分表现了
•
既望:阴历每月十六
第三段重点写(观日出)的过程及日出的景象。作者 观日出的时间是: ( 戊申晦 五鼓 );地点是: ( 日观亭 )。作者按日出时间顺序,极写泰山日出的壮 丽景象。
日正出
日出
• 第三段 • 稍:渐渐 一线异色:像一条条
线似的呈现出不同颜色 采:通“彩” 日上:太阳升起 承:承接,托起 或:有的人、有的山峰
山水相20映0公的里特,点南;北同宽时约把5山0公、里水,和总长面城积置4于36广平阔方的公天里。
地之中贯,穿烘山托东出中了部泰,山主高脉大,雄支伟脉的,气余势脉。涉还及为周下边文十的余
展开做县铺。垫。
岱宗夫如何,齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓
合作探究
朗读下面的文段,回答问题: 赏 析 余以乾隆三十九年十二月,自京师乘风雪, ( 历齐河、长清,穿泰山西北谷,越长城之限, 二 至于泰安。 )
泰山在祖国的位置
泰山之阳,汶水 西流;其阴,济水东 流。阳谷皆入汶,阴 谷皆入济。当其南北 分者,古长城也。最 高日观峰,在长城南 十五里。
济水 汶水
理清文章思路
思路
交记 描返补 待述 绘记写 泰登 日人自 山山 出文然 位过 美景景 置程 景观观
课文第一段,作者概括介绍了( 泰山 )所处的地理位置 和山水形势,点出( 日观峰 )位置,为下文写观日出埋下伏笔。
稍见云中白若樗蒲数十立者 定语后置句
• 观泰山日出(按时间顺序描写景 物变化)
五鼓 大风扬积雪击面
足下皆云漫
稍 山:白若樗蒲
云:一线异彩
须臾 五彩 日上 日:正赤如丹
海:动摇承之
回视 色:绛皓驳色
山:而皆若偻
泰 山 日 出
待日出
大风扬积雪击面,
亭东自足下皆云漫。
日出时
稍见
白若樗蒲数十立者,山也。极天云一 线异色,须臾成五采。
泰山的位置 以作者的游踪为线索
登山的经过 至于泰安
(28日)
越过中岭
由南麓登 复循西谷
循中谷入 遂至其巅
山巅之所见 夕阳风光图
简
苍山负雪 明烛天南 明
山水如画 居雾若带 达
观日出奇景(29日) 五鼓——面迎风雪待日出
意 日出图
稍后——白山矗立若樗蒲 须臾——一线异色成五彩
清 日上——正赤如丹红光承
皆入汶,阴谷皆入济。当其南北分者,古长城也。最 高日观峰,在长城南十五里。
明确:不好,日观峰是以古长城为参照来写 的,高高耸立的日观峰突出了山势的高峻挺 拔,又为下面叙述登山线路和观日出埋下伏 笔。
一、写“登泰山” ,开篇为什么从“泰山的地
理环境” 写起?
背 1、汶水:今称大汶河,源于山东莱芜东北之原山,
都以古文辞著名,世称 桐城派。姚鼐的散文简洁精练,温润清 新,有文采,形象性强,是桐城派影响最大的人物之一。
关于桐城派,这是清代散文影响最大的一个流派,对于散文
创作有一套完整的理论和鲜明的主张,其创始人是 方苞,刘大櫆
和姚鼐则继承和发展了他的理论,三人并称为“
”。姚鼐
是桐城派三的祖
,他强调“义理集、大考成据者、词章,三者不可偏
飞来峰
一线天
经 石 峪
柏洞
——孔子登临处 “登东山而小鲁,登泰山而小天下。”
作者
姚鼐(1731—1815),字 姬传 ,一字梦谷,室名惜抱轩, 清代桐城人。所编《古文辞类纂》,历来负有盛誉。姚鼐治学以 经为主,兼及子、史、诗文,著有《惜抱轩诗文集》。在创作方
面,姚鼐师承刘大櫆,刘师承方苞,三人都是桐城人,又
作者采用由(面)到(线 )再到(点 )的写法.
泰山
日观峰
• 第一段
• 阳:山南或水北 • 阴:山北或水南 • 当:处在某地或某时
阳与阴 山南水北为阳:泰山之阳 山北水南为阴:其阴
西,东:名词活用为状语, 向西,向东
分:分界
第二段写作者与朋友登山的过程。用浓墨写出登山的
( 艰难 )和在山顶上所见的( 夕阳风光 )的景色.作者登 山的线路可以简明地表述为:( 京师 ) ——( 泰安 )—— ( 南麓 )——( 中谷 )——( 中岭 ) ——( 西谷 )—— ( 山巅 )
岱祠 道中石刻 碧霞元君祠
• 第四段 • 僻:偏僻 不当道:不在路
旁 及:来得及 • 介绍泰山的人文景观 • 以日观亭为参照物,写其周
围的建筑群,表现泰山的古老风 貌 • (岱祠 碧霞元君祠 皇帝行宫 道中石刻)
岱 祠
东 岳 大 帝 庙
岱祠
碧霞元君祠
碧 霞 元 君 ( 东 岳 泰 山 天 仙 玉 女 )
五岳之
。泰山自然景观独步天下,旭日
东升、晚霞夕照、黄河玉带、云海玉盘被称
为
。泰山还受到历代帝王的尊崇,把它
当作江山永固的象征;泰山也受到历代文人的
礼赞,山上留有上千处题咏刻石,使之成为我
国文化艺术的宝库。是中华民族的伟大象征。
五岳之首 泰山四绝
泰山风景以壮丽著称。累叠的山势, 厚重的形体,苍松巨石的烘托,云烟岚 光的变化,使它在雄浑中兼有明丽,静 穆中透着神奇,成为我国山水名胜的集 大成者。
• 你拥有天下最美的风景:泰山日出,晨辉四射; 云海玉盘,苍茫空阔;晚霞夕照,心旷神怡; 黄河金带,雄奇瑰丽。泰山,我为你骄傲!
• 你有着源远流长的灿烂历史:是东方文化的发 祥地;南麓的大汶口文化,北麓的龙山文化, 都是你的儿女,那古老的齐长城上,也有你的 身影。泰山,我为你骄傲!
• 你是历史上璀璨的明星,72位帝王在你这封 禅,因为你是东方生命之源,是吉祥与希望 的象征;无数文人雅士也为你倾倒,留下万 古不朽的诗篇。泰山,我为你骄傲!
废。”
自主学习:
2、了解作者:《登泰山记》是一篇冬日登
泰山的
记。作者姚鼐,字________,一字
________,室名________,其文集名因此而来。他
是________派古文家,_____代人,他与_____、
_____等同属_____派作家,三人并称为
“
”。该流派作家主张文学兼具
_____、_____、辞章之长,注重内容和形式的关系,