合同教案
合同法全部教案范文
合同法全部教案范文教案1：教案名称：合同法概述课时数：1课时教学目标：1.了解合同法的基本概念和背景知识2.了解合同法的基本原则和适用范围3.了解合同法的分类和要素4.了解合同的成立和效力教学内容：1.合同法的基本概念2.合同法的背景知识3.合同法的基本原则和适用范围4.合同法的分类和要素5.合同的成立和效力教学步骤：步骤一：导入教师通过提问，引导学生了解合同的基本概念。
如：你们知道什么是合同吗？合同在我们日常生活中有什么应用？步骤二：讲授合同法的基本概念和背景知识教师通过讲述合同法的定义和合同法的发展历程，让学生了解合同法的基本概念和背景知识。
步骤三：介绍合同法的基本原则和适用范围教师通过讲解合同法的基本原则和适用范围，让学生了解合同法的核心观念和适用范围。
步骤四：讲解合同法的分类和要素教师通过讲解合同法的分类（订立方式、合同类型等）和合同的要素（合同締约人、标的、约定等），让学生了解合同的不同种类和要素。
步骤五：讲解合同的成立和效力教师通过实际案例和讲解，让学生了解合同的成立条件和合同效力的相关知识。
步骤六：总结与拓展教师对本节课的内容进行简单总结，并根据学生的理解情况，适当拓展相关知识。
教学方法：1.讲授法：教师通过讲解合同法的相关知识，使学生理解合同法的基本概念和原则。
2.案例分析法：通过实际案例的分析，引导学生了解合同的成立和效力。
教学资源：1.教学课件2.合同法相关案例及资料评价与反馈：通过课堂提问、小组讨论和课堂笔记等方式进行评价，了解学生对于合同法的理解情况，并根据学生的反馈进行相应调整。
教案2：教案名称：合同法中的行为人课时数：1课时教学目标：1.了解合同法中的行为人的概念和分类2.了解行为人的权利和义务3.了解行为人的责任和限制教学内容：1.行为人的概念和分类2.行为人的权利和义务3.行为人的责任和限制教学步骤：步骤一：导入教师通过提问，引导学生回顾上节课的内容，强化对于合同法概述的理解。
合同法 的全部教案
第四节 中国合同法的体系与统一合 同法的制定
• 一、我国合同立法的状况 • 二、统一合同法的制定 • 三、合同法的主要特点 • 四、合同法的基本体系和基本内容
第五节 合同法的基本原则
• 一、意思自治原则 • 二、平等原则、公平原则 • 三、诚实信用原则 • 四、公序良俗原则
第六节 合同法的形成与发展
• （三）撤销权的消灭
• 1、具有撤销权的当事人自知道或应当知道撤销事 由之日起1年内没有行使撤销权的
• 2、当事人知道撤销事由后明确表示或以自己的行 为放弃撤销权的
• 三、合同的效力未定及其补正
• （一）概念
• 所谓效力未定的合同是指已成立的合同因欠缺一 定的生效要件，其生效与否，尚未确定，须经过 补正方可生效，在一定的期限内不予补正则为无 效的合同
• 5．保密义务
• （二）正确履行规则 • 1．履行主体正确 • 2．履行标的正确 • 3．履行时间正确 • 4．履行地点正确
• 5．履行方式正确
• （三）亲自履行规则 • 1、合同义务只能由合同当事人的债务人亲自执行 • 2、合同义务的执行只能向合同当事人的债权人本
人进行
• 3、亲自履行规则并不绝对排除第三人的代替履行
的合同
• 5.以合法形式掩盖非法目的
• 二、合同的可撤销
• （一）概念
• 所谓合同可撤销或可撤销合同，是指合同欠缺一 定生效要件，其有效与否，取决于有撤销权的一 方当事人是否行使撤销权的合同
• （二）合同可撤销的事由 • 1、欺诈 • 2、胁迫 • 3、乘人之危 • 4、重大误解 • 5、显失公平
• （三）承诺的效力
• 承诺生效，表明双方当事人的意思表示一致，合 同即告成立
• （四）承诺的撤回
合同效力教案
合同效力教案课题：合同效力年级：高中课时：1课时教学目标：1.理解什么是合同效力及其重要性。
2.掌握合同效力的要素和判断准则。
3.能够分析合同效力的相关案例。
教学内容：1.合同效力的概念和分类。
2.合同效力的要素和判断准则。
3.合同效力的相关案例分析。
教学资源：1.课件：合同效力的幻灯片。
2.案例分析：多个真实的合同案例。
教学过程：引入（5分钟）：1.引入合同的概念和作用。
2.提问：你们知道什么是合同效力吗？它为什么重要？学习（25分钟）：1.介绍合同效力的概念和分类。
a.合同效力指的是合同所具有的使合同当事人受其约束或产生其他效力的能力。
b.合同效力可以分为绝对效力和相对效力。
-绝对效力：合同对合同当事人以外的第三人具有约束力。
-相对效力：合同只对合同当事人双方具有约束力。
2.介绍合同效力的要素和判断准则。
a.合同效力的要素：主体、合法性、真实意思表示、完全性、合同目的；b.判断合同效力的准则：法律明文规定、当事人意愿一致、公平、合乎道德3.分析合同效力的相关案例。
a.通过几个真实案例分析，帮助学生理解合同效力的要素和判断准则，并能运用于实际情况中。
总结（10分钟）：1.小结合同效力的概念、分类、要素和判断准则。
2.强调合同效力的重要性和合同的作用。
3.提示学生合同效力在日常生活和商业活动中的应用。
拓展（15分钟）：1.要求学生完成一份合同效力相关的练习题和案例分析，巩固所学知识。
2.鼓励学生积极参与讨论，提出自己的观点和想法。
教学反思：1.本节课通过引入合同效力的概念，分析了合同效力的要素和判断准则，并通过实际案例进行了分析。
这样的教学方式既提高了学生对合同效力的理解，也培养了学生的思维能力和解决问题的能力。
2.在教学过程中，老师应注意启发学生思考，鼓励他们提问和参与讨论，培养学生的合作意识和独立思考能力。
3.可以运用合同效力的相关案例进行课堂活动，增加趣味性和实践性，提高学生学习的积极性。
合同的订立要约教案
合同的订立要约教案教案标题：合同的订立要约教案教案目标：1. 了解合同的基本概念和要素；2. 理解合同订立的要约阶段；3. 掌握合同要约的要素和订立要约的方式；4. 能够分析和评价不同要约的有效性。
教案步骤：步骤一：引入（5分钟）教师通过提问和讨论的方式引入合同的概念和重要性，引发学生的兴趣和思考。
问题：- 你们知道什么是合同吗？- 你们认为合同在我们日常生活中的作用是什么？步骤二：合同要约的概念和要素（10分钟）教师通过讲解的方式介绍合同要约的概念和要素，包括：- 合同要约的定义；- 合同要约的要素：明确表达意愿、具体内容、明确对象、明确方式。
步骤三：合同要约的方式（15分钟）教师通过案例分析和讨论的方式介绍合同要约的方式，包括：- 口头要约；- 书面要约；- 电子邮件要约；- 广告要约。
步骤四：合同要约的有效性（15分钟）教师通过案例分析和讨论的方式引导学生分析和评价不同要约的有效性，包括：- 要约的明确性和具体性；- 要约的真实性和诚实信用原则。
步骤五：小组活动（15分钟）学生分成小组，根据教师提供的情境，设计和讨论不同类型的合同要约，并分析其有效性。
步骤六：总结与反思（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并引导学生进行反思和提问。
教案评估：教师可以通过以下方式对学生进行评估：1. 课堂讨论和提问的参与度；2. 小组活动中的合作和分析能力；3. 学生完成的课后作业，如书面总结或案例分析。
教案拓展：教师可以引导学生进一步学习和探究合同订立的其他阶段和要素，如合同的接受和履行等。
同时，可以组织实地考察或邀请专业人士进行讲座，加深学生对合同订立的理解和实践。
合同法 教案
合同法教案
教案标题：合同法
教案目标：
1. 了解合同法的基本概念和原则；
2. 掌握合同的要素和形成要件；
3. 理解合同的效力和履行义务；
4. 能够分析和解决合同纠纷。
教案步骤：
引入活动：
1. 向学生介绍合同法的重要性和应用领域，以引起学生的兴趣和思考。
知识讲解：
2. 解释合同法的基本概念和原则，例如自由意思原则、平等原则和诚实信用原则等。
3. 分析合同的要素，包括合同的当事人、合同的内容、合同的形式和合同的目的等。
4. 详细讲解合同的形成要件，包括要约、承诺和接受等。
案例分析：
5. 提供一些合同案例，要求学生分析案例中的合同要素和形成要件，并判断合同的效力和履行义务。
小组讨论：
6. 将学生分成小组，让他们讨论并分享他们对合同法的理解和应用。
教师可以提出一些问题来引导讨论，例如合同纠纷的解决方式和合同的解除条件等。
练习与评估：
7. 给学生一些合同法相关的练习题，以检验他们对所学知识的掌握程度。
8. 对学生的练习结果进行评估，提供反馈和指导。
总结：
9. 总结本节课的重点内容，强调合同法的重要性和应用价值。
10. 鼓励学生进一步学习和研究合同法，并提供相关资源和参考资料。
教学资源：
- 合同法相关的教材和参考书籍
- 合同法案例
- 合同法练习题
- 合同法相关的学术文章和研究报告
教学评估：
- 学生对合同法的理解和应用能力
- 学生在练习中的表现和解决问题的能力
- 学生对案例分析和小组讨论的参与程度和质量。
经济法之合同法教案
经济法之合同法教案一、教学目标1、让学生了解合同法的基本概念、原则和法律体系。
2、使学生掌握合同的订立、效力、履行、变更和解除等重要环节。
3、培养学生运用合同法知识分析和解决实际问题的能力。
二、教学重难点1、重点合同的订立程序，包括要约和承诺。
合同的效力类型，如有效合同、无效合同、可撤销合同和效力待定合同。
合同履行中的抗辩权和违约责任。
2、难点如何准确判断合同的效力。
合同履行中的情势变更原则的适用。
三、教学方法1、讲授法：系统讲解合同法的基本理论和知识点。
2、案例分析法：通过实际案例引导学生分析和解决合同法相关问题。
3、讨论法：组织学生对有争议的合同法问题进行讨论，激发学生的思考和表达能力。
四、教学过程（一）导入通过讲述一个日常生活中常见的合同纠纷案例，如租房合同中的争议，引发学生对合同法的兴趣，进而引出本节课的主题。
（二）合同法概述1、合同法的概念和调整对象合同法是调整平等主体之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议的法律规范的总称。
其调整对象主要包括合同的订立、效力、履行、变更、解除、违约责任等方面。
2、合同法的基本原则平等原则：合同当事人在法律地位上是平等的，享有平等的权利和义务。
自愿原则：当事人依法享有自愿订立合同的权利，任何单位和个人不得非法干预。
公平原则：当事人应当遵循公平原则确定各方的权利和义务。
诚实信用原则：当事人在订立和履行合同过程中应当诚实守信，不得有欺诈、胁迫等行为。
合法原则：合同的订立和履行应当符合法律、行政法规的规定，不得违背社会公共利益。
（三）合同的订立1、合同订立的概念合同的订立是指当事人之间为了设立、变更、终止民事权利义务关系而进行协商并达成协议的过程。
2、合同订立的程序要约：要约是希望和他人订立合同的意思表示，该意思表示应当符合下列规定：内容具体确定；表明经受要约人承诺，要约人即受该意思表示约束。
承诺：承诺是受要约人同意要约的意思表示。
承诺应当以通知的方式作出，但根据交易习惯或者要约表明可以通过行为作出承诺的除外。
合同协议书教案
教案：《合同协议书》课程目标：1. 让学生了解合同协议书的基本概念和作用。
2. 让学生掌握合同协议书的结构和内容。
3. 让学生学会如何撰写合同协议书。
教学重点：1. 合同协议书的基本概念和作用。
2. 合同协议书的结构和内容。
3. 合同协议书的撰写方法。
教学难点：1. 合同协议书的具体撰写方法。
2. 合同协议书中的法律条款。
教学准备：1. 教材或教学资料。
2. 投影仪或白板。
3. 教学PPT或幻灯片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍合同协议书的基本概念和作用。
2. 引导学生思考生活中常见的合同协议书案例。
二、讲解合同协议书的结构和内容（15分钟）1. 讲解合同协议书的基本结构，包括合同主体、合同标的、合同条款、合同期限等。
2. 讲解合同协议书的内容，包括合同双方的权益和义务、违约责任、争议解决方式等。
三、讲解合同协议书的撰写方法（20分钟）1. 讲解合同协议书的具体撰写方法，包括标题、开头、正文、结尾等。
2. 讲解合同协议书中的法律条款，包括合同生效条件、合同终止条件、合同变更条件等。
四、案例分析（15分钟）1. 向学生提供一份合同协议书案例，让学生分析其结构和内容。
2. 让学生结合所学知识，对案例中的合同协议书进行评价，并提出改进意见。
五、课堂练习（15分钟）1. 让学生分组，每组撰写一份合同协议书。
2. 让学生结合所学知识，对其他组的合同协议书进行评价，并提出改进意见。
六、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结本节课所学内容，分享自己的学习心得。
2. 教师对学生的学习情况进行点评，并对学生提出的问题进行解答。
教学延伸：1. 邀请法律专业人士进行讲座，让学生更加深入地了解合同协议书的相关法律知识。
2. 组织学生进行实地考察，了解合同协议书在实际生活中的应用。
教学反思：本节课通过讲解合同协议书的基本概念、结构和内容，以及撰写方法，让学生掌握了合同协议书的基本知识。
通过案例分析和课堂练习，让学生学会了如何评价和修改合同协议书。
订立合同学问大教案
订立合同学问大教案一、教学目标1. 了解合同的定义和种类；2. 掌握合同的要素；3. 学习合同的订立程序；4. 理解合同的履行和违约责任。
二、教学重点1. 合同的要素；2. 合同的订立程序。
三、教学难点1. 合同中特别条款和附加条款的处理；2. 合同中违约责任的处理。
四、教学方法1. 讲授法：通过讲解理论知识，使学生掌握基本概念和原则；2. 实例分析法：通过实例分析，使学生理解合同订立过程中应注意的事项。
五、教学内容及步骤第一节：合同基本概念1. 合同定义及种类（1）定义：指当事人之间建立、变更或终止民事权利义务关系的协议。
（2）种类：根据不同标准可分为书面合同、口头合同、民间习惯合同等。
2. 合同要素（1）当事人：指签订合同时具有权利和义务的自然人或单位。
（2）标的物：指合同所涉及到的物品或服务。
（3）价格或报酬：指交易的价值。
（4）履行方式和期限：指合同履行的方式和期限。
（5）特别条款和附加条款：指特殊情况下需要添加的条款。
第二节：合同订立程序1. 合同的成立（1）要约：当事人之间进行交流，表明意愿，邀请对方接受。
（2）承诺：当事人接受对方的要约，表示愿意达成协议。
（3）成交：当事人就合同内容达成一致。
2. 合同的形式（1）书面合同：以文字形式表达，签字或盖章确认。
（2）口头合同：当事人通过口头表达达成协议。
（3）电子合同：利用电子通信技术进行协商、订立、签署、履行等活动。
3. 合同的效力（1）自愿原则；（2）平等原则；（3）诚实信用原则。
第三节：合同履行和违约责任1. 合同履行（1）按照约定履行；（2）按照习惯履行；（3）按照法律规定履行。
2. 合同违约责任（1）违约责任类型：赔偿损失、承担违约责任、履行合同等。
（2）违约责任的认定：根据合同条款和法律规定确定。
3. 合同中特别条款和附加条款的处理（1）特别条款：指对合同内容进行特别规定的条款。
（2）附加条款：指对合同内容进行补充说明的条款。
2024年订立合同学问大教案(实用六篇)
2024年订立合同学问大教案(实用六篇)订立合同学问大教案篇一〔一〕要约1、要约的概念和构成要件要约有时又称发价、发盘，是希望和别人订立合同的意思表示。
提出要约的一方为要约人，对方为受要约人。
要约是订立合同过程中的首要环节，没有要约就不存在承诺，合同也就无从产生。
要约应当具备以下条件：〔1〕要约必须由特定的当事人作出。
〔2〕要约必须向相对人作出。
〔3〕要约必须具有订立合同的主观目的，并说明经受要约人承诺，即受该意思表示的约束。
〔4〕要约的内容必须详细、明确。
2、要约邀请要约要请又称要约引诱，是希望别人向自己发出要约的意思表示。
要约邀请处于订立合同的准备阶段，不能由于对方的承诺而达成合同。
与要约相比，两者的主要区别有以下几点：〔1〕要约是以订立合同为目的的，一经受要约人承诺，合同就成立；要约邀请只是唤起别人向自己发出要约的意思表示；〔2〕要约必须包括能使合同得以成立的必要条款，而要约邀请一般只是笼统地宣传自己的产品质量、效劳程度等。
《合同法》第15条明确列举了要约邀请的几种详细表现，如寄送的价目表、拍卖公告、招标公告、招股说明书、商业广告等。
假设商业广告的内容符合要约的规定，那么视为要约。
3、要约的法律效力要约的法律效力是指要约对当事人的法律拘束力，是指要约的生效即对要约人、受要约人的拘束力。
它包括如下内容：〔1〕要约生效的时间要约自到达受要约人时生效。
采用数据电文形式订立合同时，收件人指定特定系统接收数据电文的，该数据电文进入该特定系统的时间，视为到达时间；未指定特定系统的，该数据电文进入收件人的任何系统的首次时间，视为收到时间。
〔2〕要约对要约人的效力要约对要约人的拘束力，是指要约一经生效，要约人即受到要约的拘束，不得随意撤销或变更要约。
法律赋予要约这种效力，目的在于保护受要约人的合法权益，维护交易平安。
〔3〕要约对受要约人的效力要约对受要约人的效力，是指受要约人在要约生效后即获得承诺的权利，受要约人可以对要约予以承诺而成立合同，但受要约人并没有承诺的义务，所以，一般说要约对受要约人不产生约束力，受要约人可以自由地表示承诺或回绝，即使回绝要约，也没有通知要约人的义务。
《应用写作合同》教案
一、教案基本信息1. 课程名称：应用写作-合同2. 课时安排：45分钟3. 教学目标：a. 让学生了解合同的基本概念和组成部分b. 让学生掌握合同的写作方法和技巧4. 教学方法：讲授、案例分析、小组讨论、实践操作5. 教学工具：投影仪、电脑、教材、案例材料二、教学内容1. 合同概述a. 合同的定义b. 合同的作用c. 合同的种类2. 合同的基本要素a. 合同主体b. 合同标的c. 合同价款d. 合同履行期限e. 违约责任3. 合同的写作技巧a. 明确合同主题b. 准确表达条款c. 语言简练明了d. 逻辑清晰e. 注意格式规范三、教学过程1. 导入新课a. 简要介绍合同的基本概念和作用b. 引导学生思考合同在日常生活中的应用2. 讲解合同的基本要素a. 讲解合同主体的相关规定b. 讲解合同标的的确定方法c. 讲解合同价款的计算方式d. 讲解合同履行期限的约定e. 讲解违约责任的相关规定3. 分析合同案例a. 提供几个合同案例，让学生分组讨论b. 分析案例中的合同要素和写作技巧4. 实践操作b. 教师巡回指导，解答学生疑问5. 总结与反馈a. 总结本节课的重点内容四、作业布置2. 下次课前提交，并进行课堂交流和讨论1. 课后对自己的教学进行总结和反思2. 观察学生的学习效果，针对存在的问题进行调整和改进3. 不断丰富自己的教学方法和技巧，提高教学质量六、教学评估1. 评估内容：学生对合同基本概念、组成部分及写作技巧的掌握程度。
2. 评估方法：a. 课堂提问：检查学生对合同基本概念和组成部分的理解。
b. 案例分析：评估学生在分析合同案例时的分析能力和逻辑思维。
3. 评估周期：课后及时评估，并在下次课前给出反馈。
七、教学拓展1. 合同法相关知识介绍：结合合同教学，简要介绍合同法的基本原则和主要条款，提高学生的法律意识。
2. 实际案例分析：选取具有代表性的合同纠纷案例，分析合同漏洞和风险，提高学生的风险防范能力。
《应用写作合同》教案
《应用写作-合同》教案第一章：合同概述1.1 教学目标了解合同的定义与分类掌握合同的基本要素理解合同的法律效力1.2 教学内容合同的定义与分类合同的基本要素合同的法律效力1.3 教学方法讲授法：讲解合同的定义、分类和法律效力案例分析法：分析具体合同案例，让学生理解合同的基本要素1.4 教学步骤1.4.1 引入新课：通过讲解合同在日常生活和工作中的重要性，引发学生对合同学习的兴趣。
1.4.2 讲解合同的定义与分类：引导学生理解合同的基本概念，并介绍不同类型的合同。
1.4.3 分析合同的基本要素：讲解合同的当事人、标的、数量、质量、价款、履行期限等要素。
1.4.4 讲解合同的法律效力：介绍合同的生效要件、无效合同和可撤销合同等内容。
1.4.5 案例分析：分析具体合同案例，让学生理解合同的基本要素和法律效力。
1.4.6 课堂小结：总结本节课的重点内容，强调合同的基本要素和法律效力。
1.4.7 布置作业：让学生结合实例，分析合同的基本要素和法律效力。
第二章：合同的订立2.1 教学目标掌握合同订立的原则了解合同订立的方式理解合同条款的拟定和解释2.2 教学内容合同订立的原则合同订立的方式合同条款的拟定和解释2.3 教学方法讲授法：讲解合同订立的原则和方式案例分析法：分析具体合同订立案例，让学生理解合同条款的拟定和解释2.4 教学步骤2.4.1 引入新课：通过讲解合同订立在日常生活中的应用，引发学生对合同订立的学习兴趣。
2.4.2 讲解合同订立的原则：引导学生理解合同订立的基本原则。
2.4.3 介绍合同订立的方式：讲解口头合同和书面合同的订立方式。
2.4.4 讲解合同条款的拟定和解释：介绍合同条款的拟定原则和解释方法。
2.4.5 案例分析：分析具体合同订立案例，让学生理解合同条款的拟定和解释。
2.4.6 课堂小结：总结本节课的重点内容，强调合同订立的原则和方式。
2.4.7 布置作业：让学生结合实例，拟定和解释合同条款。
合同订立教案设计模板
教学目标：1. 让学生了解合同订立的基本概念和原则。
2. 培养学生运用法律知识解决合同订立过程中出现的问题的能力。
3. 提高学生的合同意识和法律素养。
教学重点：1. 合同订立的基本概念和原则。
2. 合同订立过程中的注意事项。
教学难点：1. 合同条款的制定与完善。
2. 合同纠纷的预防和解决。
教学准备：1. 教师准备相关法律法规、案例分析、合同范本等教学资料。
2. 学生提前预习合同订立的相关知识。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍合同订立的重要性，引导学生思考合同在生活中的应用。
2. 提出问题：什么是合同？合同订立的原则有哪些？二、讲授新课1. 讲解合同订立的基本概念和原则。
a. 合同的定义：合同是平等主体之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。
b. 合同订立的原则：自愿原则、公平原则、诚实信用原则、合法原则。
2. 讲解合同订立过程中的注意事项。
a. 合同主体资格的确认。
b. 合同条款的制定与完善。
c. 合同签订的流程。
d. 合同纠纷的预防和解决。
三、案例分析1. 教师选取典型案例，引导学生分析合同订立过程中可能出现的问题。
2. 学生分组讨论，提出解决问题的方案。
四、课堂练习1. 教师提供合同范本，要求学生根据所学知识修改和完善合同条款。
2. 学生分组展示修改后的合同，教师点评。
五、总结与反思1. 教师总结本节课所学内容，强调合同订立的重要性。
2. 学生分享学习心得，反思自己在合同订立过程中的不足。
教学评价：1. 学生对合同订立的基本概念和原则掌握程度。
2. 学生运用法律知识解决合同订立过程中问题的能力。
3. 学生合同意识和法律素养的提高。
《合同管理教案》
《合同管理教案》一、教学目标1. 让学生了解合同的定义和作用。
2. 让学生掌握合同的种类和基本要素。
3. 让学生学会合同的订立、履行和解除。
4. 让学生了解合同纠纷的解决方式。
5. 培养学生遵守合同、诚实守信的法律意识。
二、教学内容1. 合同的概念与作用1.1 合同的定义1.2 合同的作用2. 合同的种类2.1 书面合同与口头合同2.2 单务合同与双务合同2.3 有偿合同与无偿合同3. 合同的基本要素3.1 合同主体3.2 合同标的3.3 合同内容3.4 合同期限4. 合同的订立4.1 要约与承诺4.2 合同的成立与生效5. 合同的履行5.1 履行原则5.2 履行方式5.3 履行期限三、教学方法1. 案例分析法：通过合同纠纷案例，让学生了解合同法律关系及纠纷解决方式。
2. 小组讨论法：分组讨论合同相关问题，培养学生的团队协作能力。
3. 情景模拟法：模拟合同订立、履行过程，提高学生的实际操作能力。
四、教学准备1. 合同法律法规及相关案例资料。
2. 教学PPT。
3. 合同模板及填写工具。
五、教学评价1. 课堂参与度：考察学生参与课堂讨论、提问的积极性。
2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的理解能力和分析能力。
3. 小组讨论报告：评估学生在团队协作中的表现及对合同知识的理解掌握程度。
4. 情景模拟操作：评估学生在实际操作中的熟练程度和运用合同知识解决问题的能力。
六、教学内容（续）6. 合同的解除6.1 合同解除的条件6.2 合同解除的程序6.3 合同解除的法律后果7. 合同违约责任7.1 违约责任的构成要件7.2 违约责任的形式7.3 违约责任的免除8. 合同纠纷的解决方式8.1 协商解决8.2 调解解决8.3 仲裁解决8.4 诉讼解决9. 合同管理的意义与方法9.1 合同管理的重要性9.2 合同管理的流程9.3 合同管理的方法与技巧10. 合同法律风险防范10.1 风险识别与评估10.2 风险防范措施10.3 合同审查与修改七、教学方法（续）6. 采用案例分析法，通过具体案例让学生了解合同解除的实际情况和法律效果。
《合同法》电子教案
《合同法》电子教案一、教学目标1. 让学生了解合同法的概念和基本原则。
2. 让学生掌握合同的订立、履行、变更、解除和终止等法律程序。
3. 培养学生运用合同法知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 合同法的概念和基本原则合同法的定义合同法的基本原则（自愿、平等、公平、诚实信用）2. 合同的订立合同订立的形式（口头、书面）合同订立的过程（要约、承诺）3. 合同的履行合同履行的原则（全面、适当）合同履行的规则（期限、地点、方式）4. 合同的变更、解除和终止合同变更的条件和程序合同解除的条件和程序合同终止的原因和效力三、教学方法1. 讲授法：讲解合同法的基本概念、原则、程序和规则。
2. 案例分析法：分析典型合同法案例，引导学生运用合同法知识解决问题。
3. 小组讨论法：分组讨论合同法相关问题，培养学生的合作与交流能力。
四、教学资源1. 教材：《合同法》相关教材或法律文档。
2. 案例库：收集各类合同法案例，用于教学分析和讨论。
3. 网络资源：查找相关合同法法律法规、案例判决书等，丰富教学内容。
五、教学评价1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言、提问和互动情况。
2. 案例分析报告：评估学生对合同法案例的分析能力和运用合同法知识解决问题的能力。
3. 期末考试：测试学生对合同法概念、原则、程序和规则的掌握程度。
六、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟。
2. 教学计划：第1-4课时：合同法的概念和基本原则第5-8课时：合同的订立第9-12课时：合同的履行第13-16课时：合同的变更、解除和终止第17-20课时：合同纠纷的解决途径第21-24课时：合同法在实际应用中的案例分析第25-28课时：合同法与商事交易的关系第29-32课时：期末复习和考试七、教学注意事项1. 注重理论与实践相结合，让学生能够更好地理解合同法。
2. 鼓励学生提问和发表意见，充分调动学生的积极性。
3. 注意教学内容的完整性和连贯性，确保学生掌握合同法的各个方面。
《合同管理教案》
《合同管理教案》一、课程目标1. 了解合同管理的基本概念和重要性2. 掌握合同的订立、履行、变更和解除的基本流程3. 熟悉合同纠纷的处理方式和预防措施4. 提高学生在实际工作中运用合同管理的能力二、教学内容1. 合同管理概述合同管理的定义合同管理的重要性合同管理的基本原则2. 合同的订立订立合同的主体合同订立的程序合同条款的编写和审核3. 合同的履行合同履行的基本要求合同履行的监督和控制合同履行的风险防范4. 合同的变更和解除合同变更的条件和程序合同解除的条件和程序合同变更和解除的法律后果5. 合同纠纷的处理合同纠纷的解决方式仲裁和诉讼的程序和规定合同纠纷的预防措施三、教学方法1. 讲授法：讲解合同管理的基本概念、原则、流程等内容2. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解合同管理的具体应用3. 小组讨论法：分组讨论合同管理的相关问题，培养学生的合作能力4. 角色扮演法：模拟合同订立、履行、变更和解除的过程，提高学生的实际操作能力四、教学资源1. 教材：《合同管理》2. 案例资料：合同纠纷案例、合同范本等3. 投影仪、计算机等多媒体设备五、教学评价1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言和提问情况2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和提出的观点3. 模拟操作考试：评估学生在模拟合同管理操作中的表现4. 期末考试：评估学生对合同管理知识的掌握程度六、教学计划1. 课时安排：共计32课时，每课时45分钟2. 课程进度安排：课时1-4：合同管理概述课时5-8：合同的订立课时9-12：合同的履行课时13-16：合同的变更和解除课时17-20：合同纠纷的处理七、教学活动设计1. 课时1-2：介绍合同管理的基本概念和重要性，让学生了解合同管理的作用2. 课时3-4：讲解合同管理的基本原则，通过案例分析让学生了解合同管理的实际应用3. 课时5-8：讲解合同的订立流程，让学生了解合同订立的主体、程序和条款编写要求4. 课时9-12：讲解合同的履行要求，通过案例分析让学生了解合同履行的监督和控制方法5. 课时13-16：讲解合同的变更和解除条件及程序，让学生了解合同变更和解除的法律后果6. 课时17-20：讲解合同纠纷的解决方式及预防措施，通过案例分析让学生了解合同纠纷的处理方式八、教学反馈与调整1. 定期收集学生的学习反馈，了解学生的学习情况2. 根据学生的学习情况，调整教学进度和教学方法，以提高学生的学习效果3. 针对学生的薄弱环节，进行有针对性的辅导和练习九、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与度2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和提出的观点3. 模拟操作考试：评估学生在模拟合同管理操作中的表现4. 期末考试：评估学生对合同管理知识的掌握程度3. 积极探索新的教学资源和教学方法，提高教学质量重点和难点解析一、合同管理的基本概念和重要性重点：合同管理的定义、作用和重要性难点：合同管理与其他管理活动的区别二、合同的订立重点：合同订立的主体、程序和条款编写要求难点：合同条款的审核和风险防范三、合同的履行重点：合同履行的监督和控制方法难点：合同履行中的风险识别和处理四、合同的变更和解除重点：合同变更和解除的条件和程序难点：合同变更和解除的法律后果及处理五、合同纠纷的处理重点：合同纠纷的解决方式和预防措施难点：仲裁和诉讼的程序和规定六、教学计划和进度安排重点：课时安排和课程进度安排难点：适应不同学生的教学进度调整七、教学活动设计重点：教学活动和案例分析的结合难点：激发学生的学习兴趣和参与度八、教学反馈与调整重点：收集学生反馈和调整教学方法难点：针对学生薄弱环节的辅导和练习九、教学评估重点：综合评估学生的学习效果难点：全面评价学生的合同管理能力难点：提出改进教学的建议和探索新教学资源。
《合同》教案
黑龙江建筑职业技术学院课时授课计划
教研室主任（签字）任课教师：
黑龙江建筑职业技术学院
课时授课计划第1页
教学过程：
一、合同概说：
合同，也称协议，传统称之为契约，是当事人关于权利和义务的协议，具有法律作用，广泛适用于社会生活的各个方面。
本章讨论的合同，专指《中华人民共和国合同法》规定的合同。
合同的特征：主要调整经济交易关系；合同主体的范围扩大
合同的原则：
平等原则；自愿原则；公平原则；诚实信用原则；守法重德原则；履约原则
二、合同的订立：
合同当事人的资格审核
采取要约、承诺的方式
合同的表达形式
合同的生效手续
三、合同的一般条款：
当事人的名称或者姓名和住所；标的；数量；质量；价款或者报酬；履行期限、地点和方式；违约责任；解决争议的方法
四、合同的种类和内容：
买卖合同；供用电、水、气、热力合同；赠与合同；借款合同；租赁合同；融资租赁合同；承揽合同；建设工程合同；运输合同；技术合同；保管合同；仓储合同；委托合同；行纪合同；居间合同
五、合同的格式：
合同的构成要素：
标题；当事人名称或者姓名；编号、签订地点和时间；正文；生效标识等
合同的格式：表格式、条款式
合同的示范文本：《中国最新合同范本》
六、合同写作的注意事项：
要完整；要具体；要字斟句酌。
[法律资料]合同法教案
![[法律资料]合同法教案](https://img.taocdn.com/s3/m/2bbc7f9a0d22590102020740be1e650e53eacf47.png)
合同法教案（一）教学目标：1. 了解合同法的概念和基本原则；2. 掌握合同的成立和生效要件；3. 了解合同的履行和变更；4. 掌握合同的解除和终止；5. 了解合同的违约责任。
教学内容：1. 合同法的概念和基本原则；2. 合同的成立和生效要件；3. 合同的履行和变更；4. 合同的解除和终止；5. 合同的违约责任。
教学方法：1. 讲授法：讲解合同法的概念、基本原则、成立要件、履行变更、解除终止和违约责任等内容；2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生运用合同法知识解决问题；3. 小组讨论法：分组讨论合同法相关问题，培养学生的合作能力和口头表达能力。
教学准备：1. 教材：合同法相关教材或法律资料；2. 课件：制作合同法教案课件，配合讲解；3. 案例：收集合同法相关案例，用于分析和讨论。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：什么是合同？合同的作用和意义是什么？2. 教师总结：合同是民事法律行为的一种，是当事人之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。
合同法是调整合同关系的法律规范体系。
二、合同法的概念和基本原则（10分钟）1. 讲解合同法的定义；2. 介绍合同法的基本原则：合同自由原则、诚实信用原则、公平原则、合法原则、合同相对性原则。
三、合同的成立和生效要件（15分钟）1. 讲解合同的成立要件：当事人、意思表示、合同标的、合同形式；2. 讲解合同的生效要件：合同自由原则、合法性原则、公平原则、诚实信用原则。
四、合同的履行和变更（15分钟）1. 讲解合同的履行：履行主体、履行标的、履行期限、履行地点、履行方式；2. 讲解合同的变更：合同变更的条件、合同变更的方式、合同变更的效力。
五、合同的解除和终止（10分钟）1. 讲解合同的解除：合同解除的条件、合同解除的方式、合同解除的效力；2. 讲解合同的终止：合同终止的条件、合同终止的方式、合同终止的效力。
教学评价：1. 课堂问答：检查学生对合同法概念、基本原则、成立要件、履行变更、解除终止的掌握情况；2. 案例分析：评估学生在案例分析中的表现，检查学生对合同法应用能力的培养；3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的参与程度和合作能力。
订立合同有学问教案
订立合同有学问教案订立合同有学问教案一、双方的基本信息合同订立双方应当包括以下基本信息：1.当事人的名称、住所或者居所、法定代表人或者负责人的姓名和职务；2.当事人的身份证明或者其他证明文件；3.当事人的联系方式，如电话、电子邮箱等。
二、各方身份、权利、义务、履行方式、期限、违约责任1、各方身份合同的双方应当明确各自的身份，如甲方是买方，乙方是卖方等。
2、权利和义务合同应当明确各方在合同中拥有的权利和履行的义务，如甲方有权要求乙方提供质量保证，乙方有义务按照约定时间交货等。
3、履行方式合同应当明确各方的履行方式，如甲方应当在合同签订后付款，乙方应当在收到款项后发货等。
4、期限合同应当明确各方履行义务的期限，如买卖合同的交付期限、服务合同的服务期限等。
5、违约责任合同应当明确各方违约时的违约责任，如按照约定承担违约金、支付损害赔偿等。
三、需遵守中国的相关法律法规在合同中，各方需要遵守中国法律法规和行业规定。
如针对特定行业的合同，还需要符合该行业的相应标准和规范。
四、明确各方的权力和义务各方在合同中具有的权利和义务应当准确明确，如对买方的产品质量权利、卖方的产品销售义务等。
五、明确法律效力和可执行性合同应当明确合同条款的法律效力和可执行性，如对于合同的解释、争议解决等问题。
六、其他除以上内容外，合同中还应当包括一些其他内容，如合同的生效条件、变更条款、保密条款等。
总结通过以上学习，我们了解到了订立合同的一些要点和相关知识，可以帮助我们更好地制定合同并保护自己的权益。
同时，作为律师也应当在合同的起草过程中注意依据法律法规，确保合同的合法有效性。
合同履行教案
合同履行教案教案概述：本教案旨在通过相关案例介绍合同履行的基本原则、主要义务和注意事项，帮助学生全面理解合同履行的内容和要求，并培养学生的合同履行意识和能力。
一、案例背景：小明在购买电视时与电视销售商签订了购销合同，约定双方的权益和义务。
然而，在合同履行过程中，双方产生了分歧。
本案例将重点讨论合同履行中的关键问题，并分析相关法律法规。
二、合同履行基本原则：1. 自愿原则：合同双方的签订应基于自愿和平等的原则，没有任何强制性要求。
2. 诚实信用原则：合同各方应遵循诚实信用的原则，遵守约定，不得以不正当手段妨碍对方的权益。
3. 公平原则：合同的内容和约定应合理公平，维护各方的合法权益。
4. 互利原则：合同的订立应基于互惠互利的原则，使各方能够获得合理的利益。
三、主要合同履行义务：1. 履行义务：（1）小明作为购买方应按时支付购买电视的款项；（2）电视销售商应按时交付合格的电视产品。
2. 信息披露义务：（1）电视销售商应提供电视产品的真实、准确的信息；（2）小明购买时应提供真实、准确的个人信息。
3. 协助义务：（1）双方在履行合同过程中应相互积极配合、协助。
四、合同履行注意事项：1. 履行期限：合同中应明确约定履行期限，以避免产生争议。
2. 强制履行：当一方未履行合同义务时，对方有权要求其强制履行。
3. 免除责任：当不可抗力或其他合法的事由导致无法履行合同时，受影响的一方可以申请免除责任。
五、案例分析与讨论：在小明购买电视时，电视销售商未按时交付合格的电视产品，导致小明权益受损。
这种情况下，小明可以要求电视销售商履行合同，并可能要求赔偿损失。
同时，电视销售商应该对产品进行真实、准确的信息披露，否则可能承担违约责任。
六、相关法律法规：在生活中，合同履行的相关问题往往与消费者权益有关。
我国《中华人民共和国合同法》和《中华人民共和国消费者权益保护法》是保障合同履行的两部重要法律法规。
学生可以通过查阅相关法律法规，加深对合同履行的理解。
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1、由同一双务合同产生互负的债务
2、在合同中未约定履行顺序
3、当事人另一方未履行债务
4、对方的对待给付是可能履行的义务
（三）同时履行抗辩权的行使与效力
同时履行抗辩权只能由当事人行使，法院不能依职权主动适用。
德阳安装技师学院教案
教学主题：
备注
德阳安装技师学院教案
教学主题：
备注
德阳安装技师学院教案
教学主题：
备注
德阳安装技师学院教案
教学主题：
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德阳安装技师学院教案
教学主题：
备注
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教学主题：
备注
德阳安装技师学院教案
教学主题：
备注
二、附期限合同
附期限合同，是指当事人在合同中设定一定的期限，并把未来期限的到来作为合同效力发生或者效力消灭的根据的合同。
德阳安装技师学院教案
教学主题：合同的效力；合同的履行
备注
课题：合同的履行
2z202041掌握合同履行的规定
合同履行，是指债务人全面地、适当地完成其合同义务，债权人的合同债权得以完成实现。如建设工程施工合同中完成约定工作并交付工作成果。
四、合同无效的法律后果
（一）返还财产
（二）折价补偿
（三）赔偿损失
（四）收归国库所有
2z202033掌握可变更、可撤销合同
一、可变更、可撤销合同的概念
二、导致合同变更与撤销的原因
（一）重大误解
（二）显失公平
（三）因欺诈、胁迫而订立的合同
（四）乘人之危而订立的合同未损害国家利益
三、撤销权行使
（一）行使撤销权的主体
授课教师：
教学对象
第次授课
授课日期：201/201学年第学期第周
计划授课时长：分钟
教学场所：普通教室（）；多媒体教室（）；一体化教学工作站（）；机房（）；实训车间（）；室外（）；企业（）
本次课教学主题：
本次课教学目标：
1、知识与技能目标：
2、过程与方法目标：
3、情感与价值目标：
教学重点：
教学难点：
教学环节与教学方法设计
效力待定合同不同于可撤销合同。
二、效力待定合同的类型及其处理
（一）限制民事行为能力人依法不能独立签订的合同
（二）无权代理人以被代理人名义订立的合同
（三）越权订立的合同
（四）无处分权人所订立的合同
2z202035了解附条件和附期限合同
一、附条件合同
所谓附条件合同，是指在合同中约定了一定的条件，并且把该条件的成就或者不成就作为合同效力发生或消灭的根据的合同。
教学难点：掌握合同的生效、无效合同、可变更和可撤销合同、效力待定合同；掌握合同履行的规定和抗辩权。
教学环节与教学方法设计
主要教学环节
计划用时
教学方法
需注意事项
1
2
3
4
5
课后记载事项：
1、本次课课堂学生表现：
2、教学目标的是否实现：
3、需改进的内容：
详细教学内容：见教案附页
德阳安装技师学院教案
课程名称：
（三）恶意串通，损害国家、集体或第三人利益的合同。
（四）以合同形式掩盖非法目的。
（五）损害社会公共利益。
（六）违反法律行政法规的强制性规定。
三、无效的免责条款
免责条款，是当事人在合同中确立的排除或限制其未来责任的条款。合同中的下列免责条款无效：
（一）造成对方人身伤害的
（二）因故意或者重大过失造成对方财产损失的
1.合同条款空缺的概念
合同条款空缺是指所签订的合同中约定的条款存在缺陷或者空白点，使得当事人无法按照所签订的合同履约的法律事实。
2.解决合同条款空缺的原则
3.解决合同条款空缺的具体规定
二、建设工程合同履行纠纷的处理
（一）解除建设工程施工合同的条件问题
（二）建设工程质量不符合约定情况下责任承担问题
（三）对竣工日期的争议问题
二、合同的生效
合同生效，是指法律按照一定标准对合同评价后而赋予强制力。
（一）订立合同的当事人必须具有相应的民事权利能力和民事行为能力。
（二）意思表示真实。
（三）不违反法律、行政法规的强制性规定，不损害社会公共利益。
（四）具备法律所要求的形式
2z202032掌握无效合同
一、无效合同概述
（一）合同自始无效
（二）合同绝对无效
（三）合同当然无效
（四）合同无效，可能是全部无效，也可能是部分无效
德阳安装技师学院教案
教学主题：合同的效力；合同的履行
备注
（五）合同无效，不影响合同中独立存在的有关解决争议方法的条款的效力。
二、无效合同的原因
（一）一方以欺诈手段订立合同，损害国家利益。
（二）一方以胁迫手段订立合同，损害国家利益。
德阳安装技师学院教案
课程名称：建设工程法规及相关知识
授课教师：廖洁
教学对象
11建筑施工31班
第17次授课
授课日期：2012/2013学年第二学期第九周
计划授课时长：80分钟
教学场所：普通教室（ˇ）；多媒体教室（）；一体化教学工作站（）；机房（）；实训车间（）；室外（）；企业（）
本次课教学主题：合同的效力；合同的履行
本次课教学目标：
1、知识与技能目标：掌握合同的生效、无效合同、可变更和可撤销合同、效力待定合同；掌握合同履行的规定和抗辩权。
2、过程与方法目标：通过展示合同案例的方法，使学生掌握合同的作用和性质。
3、情感与价值目标：培养学生的兴趣。
教学重点：掌握合同的生效、无效合同、可变更和可撤销合同、效力待定合同；掌握合同履行的规定和抗辩权。
（四）对计价方法的争议问题
（五）对工程量的争议问题
（六）建设工程价款优先受偿权问题
德阳安装技师学院教案
教学主题：合同的效力；合同的履行
备注
2z202042掌握抗辩权
一、同时履行抗辩权
（一）同时履行抗辩权的概念
同时抗辩权是指在没有规定履行顺序的双务合同中，当事人一方在当事人另一方未为对待给付以前，有权拒绝先为给付的权利。
2.合同成立的一般要件
（1）存在订约当事人
（2）订约当事人对主要条款达成一致
（3）经历要约与承诺两个阶段
3.合同成立时间
合同成立时间关系到当事人何时受合同关系拘束，因此合同成立时间具有重要意义。
4.合同成立地点
承诺生效的地点为合同成立的地点。采用数据电文形式订立合同的，收件人的主营业地为合同成立的地点；没有主营业地的，其经常居住地为合同成立的地点。当事人另有约定的，按照其约定。
主要教学环节
计划用时
教学方法
需注意事项
1
2
3
4
5
课后记载事项：
1、本次课课堂学生表现：
2、教学目标的是否实现：
3、需改进的内容：ຫໍສະໝຸດ 详细教学内容：见教案附页德阳安装技师学院教案
教学主题：合同的效力；合同的履行
备注
课题：合同的效力
2z202031掌握合同的生效
一、合同的成立
1.概念：合同成立是指当事人完成了签订合同过程，并就合同内容协商一致。合同成立不同于合同生效。
一、合同履行的一般规定
（一）合同履行的原则
合同当事人履行合同时，应遵循以下原则：
1、全面、适当履行的原则
2、遵循诚实信用的原则
3、公平合理，促进合同履行的原则
4、当事人一方不得擅自变更合同的原则
（二）合同履行的主体
合同履行的主体包括完成履行的一方（履行人）和接受履行的一方（履行受领人）。
（三）合同条款空缺
（二）撤销权的救济
德阳安装技师学院教案
教学主题：合同的效力；合同的履行
备注
（三）撤销权的消灭
（四）可撤销合同被撤销的后果
2z202034掌握效力待定合同
一、效力待定合同的概述
1、效力待定合同的定义：是指合同成立之后，是否具有效力还未确定，有待于其他行为或者事实使之确定的合同。
2、效力待定合同不同于无效合同。