晋灵公不君优秀课件

三读课文，分析第二段
本段写赵盾骤谏，晋灵公要暗杀赵盾。
▪ 犹不改。宣子骤谏，公患之，使鉏麑 贼之。晨往，寝门辟矣，盛服将朝。 尚早，坐而假寐。麑退，叹而言曰： “不忘恭敬，民之主也。贼民之主， 不忠；齐君之命，不信。有一于此， 不如死也。”触槐而死。
三、讲解课文，分析第二段
本段写赵盾骤谏，晋灵公要暗杀赵盾。
犹不改——还是不改。 骤——数，多次。 患——憎恶。 贼——刺杀。 辟——开。 盛（chéng）服——穿戴好朝服。 朝——上朝。 假寐——不脱冠衣睡觉打盹。 民之主——百姓的依靠。 触——撞。
翻译
晋灵公仍旧不改。赵盾多次进谏。晋灵 公很厌恶他，就派鉏麑暗杀他。鉏麑清早前 往，看到卧室的门已打开了。赵盾已穿戴整 齐准备上朝。由于时间还早，就端坐在那里 打瞌睡。鉏麑退出来，感叹地说：“不忘记 恭敬，真是百姓的主啊。杀害百姓的主，就 是不忠；不履行国君的使命，就是不守信用。 在不忠不信两者之中必有一种，不如死了。” 便撞死在槐树上。
所过——犯的过错，错误。
翻译
晋灵公不行国君之道。加重赋税用来装饰 墙壁。他还从台上用弹弓射人，观看人们躲避 弹丸来取乐。有一次厨子炖熊掌没有炖熟，灵 公就杀死他，把尸体装在畚箕里，命妇女用车 载着经过朝廷。赵盾和士季发现了厨子的手， 追问厨子被杀的原因，并为这件事忧虑。赵盾 准备进谏，士季说：“您进谏，如果国君不采 纳，那就没有谁能接着进谏了。请让我先去吧， 没有采纳，您再继续进谏。”士季往前走了三 次，伏地行礼三次，到了屋檐下，晋灵公才看 了看他，说道：“我知道所犯的错误了，将要 改正它。”
春秋笔法
本段写晋灵公行为不符合君道被杀，
然而，按照《春秋》礼法，却使赵盾最终 背上了“弑君”的罪名：
1、他逃亡，却没逃出国境。按照当 时的礼法，臣下逃离了国境，君臣之义就 断绝了，就可以不承担效忠君主的责任了
2、他回来后没有声讨赵穿。按照礼 法，赵穿杀死国君是大逆不道的行为，赵 盾作为正卿，反国后应立即声讨赵穿，但 是没有。
本文通篇都在表彰、显扬赵盾的忠诚和 正直。
二读课文，分析第一段
写赵盾、士季对晋灵 公无君道的行为进行进谏。
▪ 晋灵公不君。厚敛以雕墙。从台上弹人，而观 其辟丸也。宰夫胹熊蹯不熟，杀之，寘诸畚， 使妇人载以过朝。赵盾、士季见其手，问其故， 而患之。将谏，士季曰：“谏而不入，则莫之 继也。会请先，不入，则子继之。”三进及溜， 而后视之。曰：“吾知所过矣，将改之。”稽 首而对曰：“人谁无过！过而能改，善莫大焉。 诗曰：‘靡不有初，鲜克有终。’夫如是，则 能补过者鲜矣。君能有终，则社稷之固也，岂 惟群臣赖之。又曰：‘袞职有阙，惟仲山甫补 之。’能补过也。君能补过，袞不废矣。”
▪ 但是，这种“为法受恶”模糊了事实真相， 给后世造成了不必要的误解。赵盾既然没有杀灵 公，为什么史书上要记“赵盾弑其君”？而所谓 越境就可以免于承担责任的说法也是十分荒唐的。
6．从《左传》大量引用《诗经》看，《诗经》 在春秋时期内政外交中的作用是什么？ 【名师点拨】 《左传》中大量引用《诗经》， 这些诗，有些见于今本《诗经》，有些则是佚诗。 课文中三处引用了《诗经》：“靡不有初，鲜克 有终。”“衮职有阙，惟仲山甫补之。”“我之 怀矣，自诒伊戚。”其中前两处分别出自《诗 经·大雅·荡》和《诗经·大雅·烝民》，后一处是佚 诗。我们以前学过的其他课文，比如《郑伯克段 于鄢》中也引用了《诗经·大雅·既醉》中的“孝 子不匮，永锡尔类”。
晋灵公不君
《左传》
洛阳十四中高二语文备课组
教学目标
1、学习本文运用衬托手法表彰、显扬赵盾 的忠诚和正直。 2、联系所学的文字、语法知识，正确分析 本文中出现的双宾句、省略句、古今字、 古今异义和通假字。
教学重点、难点
会正确分析双宾句、承前省略句的各种情 况，掌握古今字、古今异义和通假字。
课时安排：2课时 教学内容和过程
晋灵公，从其谥号“灵”可见，他不是 一个好国君。
不君——不行君道。君：名词用作动词。
晋灵公不君
1、灵：谥号。《逸周书·谥法》郑樵 《通志》均有记载，谥法是给予谥 号的标准，用一些固定的字，赋予 特定的涵义，用以指称死者的美德、 恶德等。
表扬 经纬天地曰文，布义行刚曰景， 威强叡德曰武，柔质慈民曰惠， 圣闻周达曰昭，圣善闻周曰宣， 行义悦民曰元，安民立政曰成， 布刚治纪曰平，照临四方曰明， 辟土服远曰桓，聪明睿知曰献， 温柔好乐曰康，布德执义曰穆，
稽（qǐ）首——古礼九拜中最恭敬的礼节。 跪下，拱手至地，头也至地。 人谁无过——人谁没有过错呢？ 善莫大焉——没有比这更大的善事了（指能 改过）。焉：代词，相当于“于是”。 靡不有初，鲜克有终——没有谁没个开始的， 但很少有人能够有始有终。靡：没有谁。初： 开始。鲜：少。克：能。 夫——发语词。 如是——照这样改过。
当初，赵盾在首阳山打猎，住在翳桑。看 见灵辄饿倒在地，问他得了什么病，灵辄说： “已经多日没有吃东西了。”赵盾让他东西吃。 灵辄留下一半食物不吃。问他原因，答道： “我在外当贵族的仆隶已经多年，不知道母亲 还在不在。现在离家近了，请让我把这些东西 送给她。”赵盾要他吃光，并为他预备一筐饭 和肉，放在袋子里送给他。不久灵辄做了晋灵 公的甲士，就把戟掉过头来抵御灵公手下的人， 使赵盾幸免于难。赵盾问他为什么这样做，他 回答说：“我就是您在翳桑救的饿汉呀。”问 名字和住处，他没有告诉就走了。接着赵盾也 逃亡了。
五、讲解课文，分析第四段
写灵辄报恩，赵盾死里逃生。
田——同“畋”，打猎。 舍于翳桑——住在翳桑。 饿——饿倒。 病——问题。 食（sì）之——给他东西吃。 食：使动用法 给……吃 遗（wèi）——留给。 尽——全，用作动词，指全部吃掉。 倒戟——倒戈。 御——抵御。 灵辄——知恩图报，是非分明
翻译
六读课文，分析第五段
写晋灵公被杀，赵盾蒙冤。
【原文】乙丑，赵穿攻灵公于桃园。宣子 未出山而复。大史书曰：“赵盾弑其君。” 以示于朝。宣子曰：“不然。”对曰： “子为正卿，亡不越竟，反不讨贼，非子 而谁？”宣子曰：“乌呼！‘我之怀矣， 自诒伊戚，’其我之谓矣！”
六、讲解课文，分析第五段
写晋灵公被杀，赵盾蒙冤。
二、讲解课文，分析第一段
写赵盾、士季对晋灵公无君 道的行为进行进谏。
不君——不行君道。君：名词用作动词。 厚敛——加重赋税。敛：收取赋税。 以：连词，来。 雕：刻画，绘制。
弹（tán）：用弹（dàn）丸射人。 辟——同“避”。 宰夫——厨师。 胹（ér）——烂熟。 蹯（fán）——足、掌。 诸——兼词，相当于“之于”。 患——动词的意动用法 为······忧虑。 将谏——将要进谏。 入——纳，指被采纳。
这种例子在《左传》中还有很多。这种引用，并 不一定和原文意思完全相符，只要问答双方都能 明白就可以了。比如《左传·昭公十六年》。郑国 六位大臣给晋国韩起饯行，每人赋《诗》一首。 这六首诗均出自《郑风》，有《野有蔓草》《羔 裘》等，都是断章取义，韩起也明白对方的意思， 一一作答，又答赋《我将》。
晋灵公不君
《左传·宣公二年》
《左传》
▪ 《左传》是中国古代第一部叙事 详尽的编年体的历史著作。《左 传》全称《春秋左氏传》，原名 《左氏春秋》，汉朝时又名《春 秋左氏》、《左氏》。汉朝以后 才多称《左传》。它与《公羊 传》、《谷梁传》合称“春秋三 传”。
第一课时
一、解题
本文选自《左传·宣公二年》，题目是编 者后加的。
固——巩固。 惟——同“唯”，仅仅。 赖——依赖。 衮职有阙，惟仲山甫补之——周宣王有了 过失，只有仲山甫来弥补。衮：天子之服，
这里指宣王。职：职责。阙：“缺”，过 失。
衮不废——衮服可以不被废弃，喻可以保 全君位。暗含君位难保之意。
翻译
士季叩头回答道：“哪个人没有过错呢？有 了过错却能改正，没有比这更大的善事了。 《诗经》上说：‘没有谁没个好的开头的， 但很少能有始有终。’照这样说来，能够纠 正错误的人是很少的。您能有始有终，那么 国家就巩固了，难道仅仅是群臣们依靠它。 《诗经》又说：‘周宣王有过失，只有仲山 甫来弥补。意思是说过失是能够弥补的，您 能弥补自己的过失，君位就可以保全啦。”
如何理解赵盾的“为法受恶”？
▪ 法即“书法”，也就是记事的原则，《左传》 中对很多事情都是用“礼”和“非礼”来评价的。 赵盾作为晋国正卿，“亡不越竟，反不讨贼”， 应对晋灵公之死承担责任，所以董狐记成“赵盾 弑其君”是合乎礼法的。
▪ 孔子认为赵盾是国之良臣，对他寄予同情， 却又认为他背负“弑君”罪名是“为法受恶”， 并不算冤枉。
复——返回。 弑——古代臣杀君、子杀父叫弑。 不然——不是这样，不对。然：代词。 竟——同“境”，指晋国国境。 讨——讨伐。 我之怀矣，自诒伊戚——由于我对国家的怀
恋，结果给自己招来了忧伤。 书法——记事的原则。 受恶——指蒙受弑君的恶名。
翻译
九月二十六日，赵穿在桃园杀死了晋灵公。 赵盾还没有逃出国境的山界就回来了。太史 （董狐）记载说：“赵盾弑其君。”并且把这 条记载拿到朝廷上公布。赵盾说：“不是这样 的。”太史回答说：“您是正卿，逃亡没有越 过国境，回来后又不声讨叛贼，弑君的不是您 又是谁？”赵盾说：“唉！《诗经》说：‘由 于我怀念祖国，反而给自己招来了忧患。’大 概是说我吧！”孔子说：“董狐，是古代的好 史官，据法直书不隐讳。赵盾，是古代的好大 夫，为了记事的原则而承受恶名。可惜呀！要 是逃出了国境就可以免掉罪名了。”
批评 乱而不损曰灵，好内远礼曰炀， 杀戳无辜曰厉，
同情 恭仁短折曰哀，在国遭忧曰愍， 慈仁短折曰怀， 用两三字：魏安厘王、赵孝成王。 后世谥号除皇帝外，多用二字：忠 武侯（孔明），文忠公（欧阳修）， 武穆王（岳飞）、文正公（范仲 淹）。
本文刻画了昏君当政的诸侯国晋国，一 批忠心报国的臣子形象，其中最主要的人 物是赵盾。他对国家忠诚；对于国君，他 既敢于提意见，又保护、尊敬，他希望国 君能改正错误，更好地治国。