幼儿园督导汇报材料

幼儿园督导汇报材料文章来源初中教师网w 91 我园几年来不断提升办园水平，以做“家长和社会满意的幼儿园”为宗旨，认真学习贯彻落实《幼儿园管理条理》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》，根据幼儿园的评估标准，不断查找问题，认识存在的不足，并制订出相应的整改措施，逐步给予完善，从而使幼儿园的各项工作走上了可持续发展的健康轨道。

今年以来，我们依照教育督导室文件精神和《邹平县幼儿园评估细则》，对办园条件、.职责与制度、依法治校、规管理、常规实施、安全教育、后勤工作等项工作认真进行了自查自评，现将情况报告如下：一、幼儿园概况：镇幼儿园位于村驻地，始建于1997年，共投资34万元，占地面积2000平方米，绿化面积376平方米。

幼儿园现有教学班3个，在园幼儿110人，教职工9人，教职工学历全部达标，教学设施齐全。

近年来，在教委和村领导的大力支持下，加大投资力度，对教室进行了装修，楼顶进行了防水，购置了桌面玩具、大型玩具、电子琴等。

投资5000元多元新购置了锅炉及配套设备，为幼儿更好的学习和生活创造了条件，使幼儿能在园更健康、愉快地学习、生活、游戏。

幼儿园每年春秋两季分别招收3—6周岁的幼儿入园，入园率达98%，按《幼儿园工作规程》分大班、中班、小班。

全体教师爱岗敬业，不断更新教育理念，认真钻研教材，精心设计每一堂课，使教师教学水平有而质的飞跃。

幼儿园健康有序的发展吸引了14个村的幼儿前来入园，幼儿入园率的提高又给幼儿园注入了新的活力，从而使幼儿园呈现了良好的良性循环的状态。

在镇教委的正确领导和具体指导下，幼儿园坚持正确的办学方向，以马列主义、思想、理论为指导，认真贯彻落实《幼儿园规程》《纲要》《邹平县学前教育三年行动计划》精神，使我园的总体办园水平进一步提高，根据这一指导思想，我们结合我园实际，主要就档案规，查找问题征求意见，制定整改措施，提高教职工的责任意识，在幼儿园形成了向科学管理要质量的局面，幼儿园重新整理了各种档案，强化措施，加强了各项工作的工作力度。

幼儿园对部管理，建立了各种规章制度，并严格执行。

对优秀教师的评选保证评选的公正、公开，为搞好幼儿园工作提供了可靠的依据，形成了争先创优的局面。

幼儿园自评过程，是我们逐步完善提高的过程，其中不仅端正了我们的办园方向，大大改善了幼儿园的办园条件，规了幼儿园的教育教学管理，而且也深化了幼儿园的教育教学改革，转变了教职工的思想观念，增强了为幼儿、家长和社会服务的意识，达到了自我教育、自我完善、自我提高的目的。

具体汇报情况：一、.职责与制度。

在管理上，我们实行园长负责制，注重目标管理，围绕着提高人的素质而定出管理办法，管理科学、高效。

引入竞争激励机制的同时，我们在定岗、竞争上岗、双向选择实行聘任制的基础上，制定了各项规章制度30多项，推行千分制考核制度。

要搞好量化考核，就必须有一支有能力、责任心强的中层干部来协助园领导搞好这一工作。

我园根据本园实际，把各班班主任纳入领导层面，成员分工合理，人员岗位职责十分明确、具体。

要求定期检查与经常性抽查相结合，各班组自查与互查相结合，充分发挥各层次领导的管理作用，使目标管理与检查落实同步进行，责任落实到每个人，加强了科学化管理的程度，为达到“一流”的服务奠定了基础，为幼儿一日活动质量的提高和幼儿健康全面的发展提供了有力的保障。

二、依法治校、规管理1、建设一支高素质的遵纪守法的教职工队伍是教育发展的关键，良好的师德师风是教职工队伍素质中至关重要的方面。

针对幼儿园实际，采取切实有效的措施，加强对全体教职工的政治思想、教育和业务培训，是提高这支队伍整体素质的关键所在。

为此，幼儿园把培养教师遵纪守法工作放在首位，以师德为核心，狠抓教师队伍建设，强化教师的法律意识，规定了《教育中长发展规划》和《邹平县幼儿园日常工作规》学习计划，采用自学和集体学习两种方法以，教师有计划，有作业，有心得。

通过学习，教师的主人翁意识和职业道德得到了提高，教师在素质方面发生了深刻的变化，受到了家长的一致好评。

其次,我们将教师的业务培训、日常工作和学历层次的提高作为幼儿园师资队伍建设的基础抓牢抓实：①教师的发展，需要理论知识的支撑，需要业务能力的提高。

为此，我们采用多种政策积极鼓励全体教职工参与学历进修，提升理论水平。

如：对参与函授学习的老师给予时间和精神上的鼓励。

②业务培训采取多种方式进行。

一是鼓励教师积极参加各级组织的各类活动，并借县幼儿教师业务考核的东风大搞基本功练习。

二是走出去，幼儿园鼓励教师积极参加或观摩各级优质课技能大赛等活动，开阔了教师的视野，增长了见识。

三是园资源共享，我园每周一次的业务学习有计划、有组织。

教师之间把自己学到的或理论或经验或一些舞蹈、律动等拿出来和老师们分享，谈自己的学习体会。

以此为契机，促进老师们不断学习，努力提高自身素质。

③在日常工作中，能做到各项工作有计划，有落实，切实把工作做到实处。

③制定了相应的规章制度，各项措施落实到位，一日活动设计合理，教师的备课、游戏活动、组织形式，材料充实，生活作息、上课等活动符合幼儿发展需要。

制定了镇园两级教研网络，有实验计划，有办园总目标分目标，有配套的园与班级学期计划，制定了切实可行的规章制度，并能监督教师认真执行。

教师依法执教，维护自身良好的形象。

大家以《幼儿园教职工道德规》为准则，自觉规自己的一言一行。

充分发挥教职工在德育工作中的独特作用，把每周检查结果逐周公布。

各年级都不甘落后，各方面力争上进，促进了人人积极向上，人人讲文明礼貌的新风尚。

在形式上，我们一方面进行广泛的宣传，经常利用节假日组织幼儿教师走上社会，走进家庭，开展宣传活动。

另一方面加强部管理，强素质，外树形象，努力得到家长的认可，由于我们宣传管理到位，幼儿入园率逐年提高，今年3—6周岁入园率达到了99%。

2、转变理论，注重实践，加强教育教学教研工作。

教育教学工作是幼儿园的重头戏，做好教育教学工作是幼儿得以全面发展、终身发展的基础。

三年来我们以转变教师的教育教学观念为前提，以科学的管理为抓手，以教学研究为载体，以幼儿的全面发展为方向，以保教质量的全面提高为目的，开拓创新，积极进取，不断开创教育教学工作的新局面。

①不断更新教育教学理念。

近年来，我们通过教师每周一次的业务学习活动，寻求理论的指导和经验的互相借鉴。

在学习活动中，我们采用了交流讨论、专题研讨等形式，鼓励多问、多议、多讲，大家共同参与，积极思考。

随着理论的引导、认识的提高，教师们逐步树立了“以幼儿发展为本”的教育理念，强调了师生之间的平等尊重，教育；同时教师们积极创设自主探索、乐于交流分享的学习环境，努力转变自己的角色，使自己从知识的权威者、知识的传递者转变为活动的组织者、学习的促进者，使教师不断的超越自我、超越现在、塑造未来。

②深入开展教育教学实践活动，在教育教学中，教师们能根据幼儿生活习惯、年龄特点和认知规律，安排教学活动，各环节的安排体现动静交替，课前认真钻研教材，考虑个体差异，关注集体的共同需要和个体的特殊需要，做到先周备课，坚持进行课后反思；教学中保教结合，注重综合性、趣味性，注重幼儿主动参与；另外，教师们还注重良好教育环境的创设，挖掘环境的教育价值，努力做到让每一寸土地、每一个角落、每一面墙壁都开口说话，让一草一木、一景一点都永葆亮丽的色彩；利用墙面、区域、材料为幼儿创设表现能力的机会与条件，体现“孩子是环境的主人”这一概念，使幼儿园成为儿童健康成长的乐园，温馨可爱的家园，赏心悦目的花园。

③全面开展教育教学研究，因此我们加强教教师教学教研建设，要求教师提高自身素质，提高教研能力，并定期开展交流活动，除了在时间、容上得到保证外，注重在“研”字上下功夫，开展了多方面的教研，开展研讨课、公开课、观摩课，从而全园上下在实践中形成“教——学——研”三位一体、互相促进的良性循环。

④积极探索，多方配合，构建幼儿园、家庭、社会三结合的教育网络。

“幼儿应主动与家庭配合，共同担负起教育幼儿的任务”，这是规程和新纲要明确提出的。

为了充分利用幼儿园、家庭、社会的各种教育资源，也为了使家长的教育理念与教师同步，我们每学期召开一次家长会，向家长介绍幼儿园的基本情况，汇报班级的计划和各方面的常规培养目标；每学期举行一次“半日开放”活动，让家长了解教师的水平，也能从中了解孩子的发展情况；每学期一次问卷调查，及时了解家长，社会对幼儿园的评价；每周发放一次家园联系册。

同时，我园还充分发挥家长委员会的作用，按计划召开“家长委员会”，请他们对幼儿园的工作评头论足，提出建议，确立了长在幼儿教育中的主导地位。

转三、常规实施幼儿园素质教育的提出是教育价值观的新追求，是对教育的总体构想，幼儿园素质教育是素质教育的基础。

其中体育教育成为幼儿园活动重要的一部分，体育教育维系着新一代人的健康、品质、行为、人格的形成，对幼儿的健康成长有很大的影响。

因此，我园根据幼儿园的实际情况，把幼儿的体育活动贯穿于幼儿的一日活动中，各班有游戏计划和户外活动记录，满足了幼儿的每天不少于2小时户外活动时间，坚持早操活动，并根据幼儿园两操老化，幼儿失去兴趣的实际情况，各班利用酸奶瓶、易拉罐等废旧材料，改进了幼儿两操，极大的调动了幼儿的积极性。

开展冬、春季运动，孩子的体质得到了很好的锻炼。

在卫生方面我园严格执行各项卫生保健制度，学期初对保教人员、幼儿进行全面查体，填写幼儿身高、体重、视力体检表，缺点矫正登记表，班日志等表，有消毒柜、84消毒液、紫外线消毒灯等消毒措施。

优化幼儿一日活动，制订保教人员一日活动达标细则和幼儿一日活动达标细则，幼儿做到一人一杯一巾。

为了督促工作，制订了一日活动督查记录，由园长、班主任负责实施、督查。

幼儿园课程实施方案要在幼儿园领会国家和地方课程精神的基础上，充分考虑本园基础与资源条件，对课程进行整体设计与规划，由此形成的平衡、和谐、适宜的书面课程计划。

课程实施方案是幼儿园课程实施与管理的基本依据。

幼儿园课程带有很大的自主化、多元化倾向。

我园根据本园的实际情况，依据《幼儿园工作规程》和《邹平县幼儿园日常工作规》，制订了相应的课程实施办法和相应的规章制度，积极开展户外活动、操作活动、区域活动，各项措施落实到位，合理设计一日活动，教师的备课、游戏活动、组织形式，材料充实，生活作息、上课等活动符合幼儿发展需要，每个班级建立区域活动角，自由活动时间孩子们可以到区域活动角自由活动。

及时展出孩子书画作品，各班级开辟读书角，使孩子、教师随时随地受到感染和熏。

开展小制作活动，让孩子放飞自己的想象、创造意识。

根据现在课程要求充分挖掘幼儿的自身潜力，强化幼儿认识美、鉴赏美、创造美的教育，开展让孩子自己动手布置活动室等一系列的活动，增强了幼儿的审美意识。

同时我园根据幼儿的特点充分挖掘幼儿的自发潜力，大力推行素质教育，开展了以纸工为主题的特色活动。