中南大学概率论

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中南大学应用统计培养方案

中南大学应用统计培养方案

应用统计学专业硕士的培养目标是:为工商企业、信息咨询业、金融
投资业和政府经济管理部门培养具有良好思想素质和统计学素养、能够
熟练地运用统计学方法和数据分析软件解决实际问题的高层次、应用
型、复合型统计学专门人才。学员毕业后,可在相关部门从事商务调
查、客户信息管理、市场预测与市场分析、风险评价与风险控制、统计
48 3 秋季
40 选修课 020211409 金融工程
32 2 春季
课程说明
六、临床能力训练、社会实践、实践教学
(一)采取校内课程学习和校外实践教学相结合的培养方式。课程学 习实行学分制,进行多学科、宽口径培养。招生院校应建立适合不同培 养方向的校外实践基地,鼓励采用顶岗实习形式开展实践教学。 (二)成立由校内导师和校外专家共同组成的导师组,或实行校内外 双导师制,发挥集体培养作用,吸收企业与行业组织或监管部门中具有
必修五组
总学分 36
学分说明
课程设置
课程类别 课程号与名称
学 学分开课学 说

期明
01 公共学 位课
0论30与21实11践01研究中国特色社会主义理32
2
秋季
01 公共学030511101
位课
选读
马克思主义经典著作32
2
秋季
01 公共学 位课
050211101
硕士生综合英语
128 3
秋季春 季
01 公共学 位课
符合监管部门规定的任职要求。
4、较好地掌握一门外语,能够阅读外文专业资料,使用外语开展保险
相关工作。
五、学分要求与课程设置
学分要求
课程类别
学分要 求
专业学位课 分组
学分要 求

中南大学数学专业考研必看

中南大学数学专业考研必看


6
郭江浩
数量经济学
朱灏


7
高乐
数量经济学
尹清非


8
陈芳
数量经济学
尹清非


9
姜维平
数量经济学
侯振挺


10
韦龙馨
金融硕士
朱灏


11
党一学
金融硕士
林祥


12
龚燕翔
应用统计硕士
唐立


13
仰美方
应用统计硕士
贺伟奇


14
肖宁
保险硕士
张鸿雁


15
田丰
保险硕士
刘庆平


16
许秀枝
基础数学
刘伟俊
刘庆平


47
贺玉龙
不录取
48
苑玉洁
概率论与数理统计
刘庆平


49
王静
概率论与数理统计
刘源远


50
陈阳
计算数学
向淑晃


51
杨安明
概率论与数理统计
焦勇


52
刘兆阳
概率论与数理统计
侯振挺


53
王亚博
概率论与数理统计
侯振挺


54
朱红
概率论与数理统计
李俊平


55
钟宇亮
运筹学与控制论
刘诚


56
吴雪云

中南大学概率论与数理统计课件(1.5事件的独立性与独立试验概型)

中南大学概率论与数理统计课件(1.5事件的独立性与独立试验概型)

解 情形(1)的样本空间为
Ω={(男男),(男女),(女男),(女女)}
P(A) 1 , P(B) 3 , P(AB) 1
2
4
2
此种情形下,事件A、B是不独立的。
例如 一个家庭中有若干个小孩,假设生男生女是 等可能的,令A={一个家庭中有男孩、又有女孩}, B={一个家庭中最多有一个女孩},对下列两种情形, 讨论A与B的独立性:(1)家庭中有两个小孩; (2)家庭中有三个小孩。
解 情形(2)的样本空间为
Ω={(男男男),(男男女),(男女男),(女男男) (男女女),(女男女),(女女男),(女女女)}
P(A) 6 , P(B) 1 , P(AB) 3
8
2
8
此种情形下,事件A、B是独立的。
定理1.5 下列四组事件,有相同的独立性:
(1)A与B;(2)A与B; (3)A与B;(4)A与B 证明 若A、B独立,则 P(AB) P(A) P(B) P( AB) P( A U B) 1 P( A U B)
P4(k) C4k pk q4k (0 k 4)
(2) 设B表示至少有2粒出苗的事件,则
P(B) P4 (2) P4 (3) P4 (4) 0.8918
例 设某人打靶,命中率为0.7,重复射击5次,求恰好 命中3次的概率。
解 该试验为5重贝努利试验,且 n=5,p=0.7;q=0.3;k=3
(2)甲、乙两人依次有放回地连续抽取两张,求甲 乙两人至少有一人中奖的概率。
解 设A表示事件“甲中奖”,B表示事件“乙中奖”。
(1)由于是不放回地抽样,故有
P(AB) P(A)P(B A)
C51C31 C41C21
C120
C82

概率论知识梳理

概率论知识梳理
个事件的概率的途径又多了一条。其实全概率公式精华之处并不在其本身,而
是推导过程以及思想。
18. 贝叶斯公式: P(Bi A)
p(A Bi )P Bi
n
,贝叶斯公式主要是根据结果反求
P(A Bj )P Bj
j 1
导致这个结果的某种情形的可能性。贝叶斯公式和全概率公式复习起来光看概
念没什么用,要借助几个较难的例题和做一些往届考题,这样效率会高很多。
是它本身,而是: P(A B C) P(A) P(A B) P(A B C) 。
更加重要的是当事件数量更多的时候如何处理。一句话总结:加多了减,减多 了加。 11. 概率的减法公式: P(A-B)=P(A) -P(AB) P(A-B)=P(A)-P(AB),当 B A 时, P(A-B)=P(A)-P(B),当 A=Ω时,P( B )=1- P(B)。
19. 事件的独立性:简而言之“你关我屁事!”,更重要的是多个事件的情形。
描述性定义:
数学定义:
设 A,B 为两个事件,如果其中任何 P( AB) P( A)P(B)
一个事件发生的概率不受另外一个事 特别注意:
件发生与否的影响(我发生也好,不 概率为 1 或者 0 的事件与任何事件独立。
发生也好,都不受你任何影响,你关 考试题型:
率论的学习,因而在接触这个概念的时候就应该去努力弄懂,弄透彻它。很多书上 有这么一句话:随机变量就是其值会随机而定的变量。有些孩子一看就发宝气了, 我当然知道它是变量呀!其实是抓错了重点,关键在于“随机”二字。我们过去说 的变量往往指不固定的量,虽然不固定,但往往遵循一个确切的法则(取值在内定 义域)。这里的随机变量也是如此,它不太有规律可循,但既然是出现在概率论这个 大背景下,它也不可能算是一匹脱缰的野马。从另一个角度解读这个概念:随机试 验的结果经常是数量,或者可以数量化表示,但是这些数量与以往用来表示时间, 位移等的变量有很大的不同,这就是其取值的变化完全取决于随机试验的结果,因 而是不可以完全预言的,这种随机取值的变量就是随机变量。说白了,随机变量就 是这样的一个家伙:你无法确切的知道他是什么,但是你能知道他很可能会是什么?

中南大学概率论与数理统计

中南大学概率论与数理统计

可得随机变量 X(e),
0, X (e) 1,
2,
e e1, e e2, e e3, e e4 .
实例5 设盒中有5个球 (2白3黑), 从中任抽3个,则
X (e) 抽得的白球数,
是一个随机变量. 且 X(e) 的所有可能取值为: 0, 1, 2.
实例6 设某射手每次射击打中目标的概率是0.8, 现该射手射了30次, 则
X (e) 射中目标的次数, 是一个随机变量. 且 X(e) 的所有可能取值为:
0, 1, 2, 3, , 30.
实例7 设某射手每次射击打中目标的概率是0.8, 现该射手不断向目标射击 , 直到击中目标为止,则
X (e) 所需射击次数, 是一个随机变量. 且 X(e) 的所有可能取值为:
实例1 随机变量 X 为“灯泡的寿命”. 则 X 的取值范围为 [0, ).
实例2 随机变量 X 为“测量某零件尺寸时的测量 误差”. 则 X 的取值范围为 (a, b) .
三、小结
1. 概率论是从数量上来研究随机现象内在规 律性的,因此为了方便有力的研究随机现象, 就 需将随机事件数量化,把一些非数量表示的随机 事件用数字表示时, 就建立起了随机变量的概 念. 因此随机变量是定义在样本空间上的一种特 殊的函数.
随机变量随着试验的结果不同而取不同的值, 由于试验的各个结果的出现具有一定的概率, 因 此随机变量的取值也有一定的概率规律.
(3)随机变量与随机事件的关系
随机事件包容在随机变量这个范围更广的概 念之内.或者说 : 随机事件是从静态的观点来研究 随机现象,而随机变量则是从动态的观点来研究随 机现象.
第一节 随机变量
一、随机变量的引入 二、随机变量的概念 三、小结

概率论习题

概率论习题

中南大学数学院《概率论》课程组编2008年4月第 一 章1.1写出下列随机试验的样本空间及表示下列事件的样本点集合: (1)10件产品中有1件是不合格品,从中任取2间得1件不合格品。

(2)一个口袋中有2个白球、3个黑球、4个红球,从中任取一球,(i )得白球。

(ii )得红球。

1.2 在数学系的学生中任选一名学生,令事件A 表示被选学生是男生,事件B 表示该生是三年级学生,事件C 表示该生是运动员。

(1)叙述事件ABC~的意义? (2)在什么条件下ABC=C 成立? (3)什么时候关系式C~ B 是正确的? (4)什么时候A~=B 成立?1.3 一个工人生产了n 个零件,以事件A i 表示他生产了第i 个零件是合格品(1≤i ≤n )。

用A i 表示下列事件:(1)设有一个零件是不合格品; (2)至少有一个零件是不合格品; (3)仅仅只有一个零件是不合格品; (4)至少有两个零件不是不合格品。

1.4 证明下列各式: ⑴A ∪B=B ∪A; ⑵A ∩B=B ∩A;⑶(A ∪B)∪C=A ∪(B ∪C); ⑷(A ∩B)∩C=A ∩(B ∩C); ⑸(A ∪B)∩C=(A ∩C)∪(B ∩C); ⑹11n niii i A A === .1.5在分别写有2、4、6、7、8、11、12、13的八张卡片中任取两张,把卡片上的两个数字组成一个分数,求所得分数为既约分数的概率。

1.6 有五条线段,长度分别为1、3 、5、7、 9。

从这五条线段中任取三条,求所取三条线段能构成一个三角形的概率。

1.7 一个小孩用13个字母:A 、A 、A 、C 、E 、H 、I 、I 、M 、M 、N 、T 、T 作组字游戏。

如果字母的各种排列是随机的(等可能的),问恰好组成“MA THEMATICIAN ”一词的概率为多大?1.8 在中国象棋的棋盘上任意地放上一只红“车”及一只黑“车”,求它们正好可以互相“吃掉”的概率。

概率论第一章第2次课终板

概率论第一章第2次课终板
例3 一批产品共200件,其中恰有6件废品,求: (1)这批产品的废品率;(2)任取3件,至多 有 一件废品的概率;(3)任取3件,至少有一 件废 品的概率。 课堂练习
中南大学《概率论与数理统计》开放式课程建设组制作
. (1) 设 事件 A1 为 例 1 将 一枚 硬币 抛掷 三次 “ 恰 有一 次出 现正 面 ” , 求 P ( A1 ). ( 2) 设 事件 A2 为 “ 至 少有 一次 出现 正面 ” , 求 P ( A2 ).
问题
1.简述几何概型的特点? 2.如何求几何概型对应的随机事件发生的概率?
例 4、 5、 6
中南大学《概率论与数理统计》开放式课程建设组制作
1.2.4 概率的几何定义
第 一 章 随 机 事 件 及 其 概 率
定义 当随机试验的样本空间是某个区域,并且 任意一点落在度量 (长度、 面积、体积) 相同的 子区域是等可能的,则事件 A 的概率可定义为 SA P ( A) . S (其中 S 是样本空间的度量 , S A 是构成事件 A的子
(答案 : p C C
10 20
10 10
365 )
20
4o某班级有n 个人(n365),问至少有两个人的 生日在同一天的概率有多大?
P (答案:p 1 ) 365
中南大学《概率论与数理统计》开放式课程建设组制作
n 365 n
1.2.4 概率的几何定义
第 一 章 随 机 事 件 及 其 概 率
(答案 : 2 9)
2o 把n个球随机地分配到m个盒子中去(nm),求
每盒至多有一球的概率.
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第 一 章 随 机 事 件 及 其 概 率
3o 生日问题 某班有20个学生都 是同一年出生的,求有10个学生生 日是1月1日,另外10个学生生日是 12月31日的概率.

中南大学数学专业博士研究生培养方案计划

中南大学数学专业博士研究生培养方案计划

中南大学数学专业博士研究生培养方案一、学科概况数学是一门在非常广泛的意义下研究自然现象和社会现象中的数量关系和空间形式的科学。

它的根本特点是从各种自然现象和社会现象的量的侧面抽象出一般性的规律,预见事物的发展并指导人们能动地认识和改造世界。

数学是各门科学的基础,在自然科学、社会科学、工程技术等方面起着思想库的作用;又是经济建设和技术进步的重要工具,对加快我国现代化建设和增强综合国力至关重要。

我校数学学科于2011年获批一级学科博士点授予权,是湖南省重点学科。

其中概率论与数理统计是1981年全国首批博士点、“十五”和“十一五”国家重点学科;应用数学学科是1981年湖南省首批硕士学位授予点之一,2005年获得博士学位授予权。

经过长期的建设与发展,数学学科已形成了一支结构合理、治学严谨、学历层次高、势力强劲、教学与科研水平高的学术梯队。

二、培养目标培养德、智、体全面发展的适应社会主义经济建设需要的高级专门人才,具体要求如下:1.拥护中国共产党的领导,拥护社会主义制度,热爱祖国,树立科学的世界观与方法论;有献身科学的强烈事业心和创新精神,具有严谨的科研作风,良好的团队合作精神和较强的交流能力。

2.掌握本学科坚实宽广的基础理论、系统深入的专门知识、熟练应用计算机技能和数据分析方法;具有独立从事创造性科学研究的能力和较强的教学工作的能力,在科学研究中做出创造性成果;3. 掌握一门外语,能熟练阅读本专业外文资料,具有一定的国际学术交流能力。

三、学科专业主要研究方向四、学习年限、课程学习时间与培养要求学习年限、课程学习时间:本学科全日制博士研究生学制为3年,实行弹性学制,在学的最长年限为6年,其中课程学习时间为1学年。

培养要求:(1)实行指导教师负责的指导小组培养工作制,导师个别指导与指导小组集体指导相结合的培养方式。

指导小组成员应协助导师把好各个培养环节的质量关;跨学科培养博士生,应从相关学科中聘请副导师。

(2)导师指导研究生制定个人培养计划、选学课程、查阅文献资料、参加学术交流和社会实践、确定研究课题、指导科学研究等。

概率统计教学改革探讨

概率统计教学改革探讨

概率统计教学改革探讨
15 0
大减 少 了教 师书写 板 书 的时 间 , 使教 师 可以把 更多 的精 力投 入分 析 和讲解 教学 内容 。总 之 , 多
媒体教学使教学内容更加形象和逼真, 但教师不应该过多地依赖多媒体 , 有时在黑板上的演算 也是必要 的 , 特别是一些公式的推导过程 。在黑 板上有理有据地推导能加深学生对知识 的理
2 概率论与数理统计 课程教学改革的模式与 实践
教学 内容和课程体系的改革是高等教育改革的核心 , 近年来我们在组织教学的过程中, 从
当 今大学 生应 具备 的基 本科 学 素质 来确 定概 率论 与数 理 统计 课程 的教 学模 式 , 从教 学理 念 、 教
学内容 、 教学过程和教学方法几方面进行了课程建设 , 特别地 , 要注意以下三点 :
视。对于培养各类人才的综合院校 , 概率论与数理统计课程教学 的基本 目标 是把数学方法 和 应用有机地结合起来 , 不但为本专业其他课程的学习打好理论基础 , 还要为在实际工作 中如何
由“ 中南大学 中央高校基本科研业务费青年教师助推专项” 资助
收稿 日期 :0 1 7月 2 21年 0日
第3卷 l
第3 期
数学理论与应甩
MATHEMA1 CAL THE0I 1 n AND AP L CAT ONS PI I
Vo. lNO 3 13 . S p 01 e .2 1
2 1 年 9月 01
概 率统 计 教 学 改革 探 讨
彭 君
( 中南大 学数 学院 , 沙 ,10 5 长 40 7 )
问题 实 际背 景 , 一方 面易 于学 生理 解 , 另一 方 面 , 重要 的是 如 何 从实 际 问题 抽 象 出概 率 概 念 更

中南大学 期末考试概率论

中南大学 期末考试概率论

14、(本小题满分 15 分)
设 0.5、1.25、0.8、2.00 是来自总体 X 的一个样本的样本值,且 Y ln X 服从正
态分布 N ,1 。(注:正态分布 N , 2 的分布函数为 F x x
1
x 2
e 2 2 )
2
(1)(4 分)求随机变量 X 的概率密度函数; (2)(7 分)求 X 的数学期望与 的矩估计值; (3)(4 分)求 的置信度为 0.95 的置信区间;
(以下信息考生必须认真填写)
考生学号
考生姓名
座位号
考生学院
专业班级
(以下信息由阅卷老师填写)
题 号 一 二 11 12 13 14 15 16 总分
得分
评卷人
一、选择题:1~5 小题,每小题 3 分,共 15 分。下列每题给出的四个选项中,只有 一个选项是符合题目要求的。请将答案填写在对应的括号内。
根据切比雪夫不等式 P X Y 6 _______________。
8、设一批零件的长度服从正态分布 N , 2 ,其中 、 均未知。现从中抽取 9 个
9
2
零件,测得 xi x 1 cm2 ,则 2 置信度为 0.9 的置信区间为__________。
i 1
9、设 X1, X2,, X n 是总体 X B n, p 的一个样本, X 、 S2 是样本均值和样本方
15、(本小题满分 12 分)
设 X1, X 2 ,, X n 是总体 X N ,9 的一个样本,其中 是未知参数,有假设检
验问题 H0 : 0 , H1 : 0 。(注: z0.05 1.65, z0.025 1.96 ) (1)(5 分)求对于显著性水平 0.05 的 H0 的拒绝域; (2)(7 分)若 1 0 ,求上述检验犯第二类错误的概率 。

中南大学概率论

中南大学概率论
别炮弹的弹着点可能偏离目标而有随机性 的误差,但大量炮弹的弹着点则表现出一 定的规律性,如一定的命中率,一定的分 布规律等等.
又如: 在一个容器内有许多气体分子,每个气
体分子的运动存在着不定性,无法预言它在 指定时刻的动量和方向. 但大量分子的平均 活动却呈现出某种稳定性,如在一定的温度 下,气体对器壁的压力是稳定的,呈现“无 序中的规律”.
也就是说,要正确无误地“互译”出来.
例如,从一批产品中任取两件,观察合
格品的情况. 记 A={两件产品都是合格品},
问:
A?
A 是A的对立事件,
A ={两件产品不都是合格品}
在概率论中,常常叙述为:
A ={两件产品中至少有一个是不合格品}
A ={两件产品中至少有一个是不合格品}
它又可写为两个互斥事件之和
设A、B、C为三个事件,用A、B、C的 运算关系表示下列各事件.
1. A发生, B与C不发生
AB C 或 A- B -C
2. A与B都发生,而C不发生
ABC 或 AB -C
3. A、B、C中至少有一个发生
恰有1个发生
A+B+C

恰有2个发生
AB C A BC A BC A B C A B C A BC +ABC
S = {t :t ≥0}
调查城市居民(以户为单位)烟、
酒的年支出,结果可以用(x,y)表示, x,y分别是烟、酒年支出的元数.
这时,样本空间由坐标平 面第一象限内一定区域内 一切点构成 .
也可以按某种标准把支出分为高、 中、低三档. 这时,样本点有(高,高), (高,中),…,(低,低)等9种,样本空 间就由这9个样本点构成 .
总结 随机现象常常表现出这样或那样的统 计规律,这正是概率论所研究的对象. 概率论与数理统计是研究

中南大学概率论习题第四章答案 (2)

中南大学概率论习题第四章答案 (2)
P

ε M −1 ≤ 1),使有P( ξ > ) < δ 成立,对取定的 M,存在 N,当 n>N 时有 M 2 ε P( ξ n − ξ ≥ 1) ≤ P( ξ n − ξ ≥ ) < δ M
PDF 文件使用 "pdfFactory Pro" 试用版本创建
P g m (ξ ) − g m (ξ n ) ≥ 成立,又
}
(
)
(
ε <δ 3
+ P{( f (ξ ) − f (ξ n ) ≥ ε ) [(ξ ≤ M ) (ξ n ≤ M + 1)]} = I1 + I 2 ,
P( f (ξ ) − f (ξ n ) ) ≥ ε ) = P{( f (ξ ) − f (ξ n ) ≥ ε ) [(ξ > M ) (ξ n > M + 1)]}
k < x1 < x2 < k + 1 ,总能够找到 x3 , x 4 ,使有 k < x3 < x1 < x 2 < x 4 < k + 1 ,且 x3 , x 4 是
F(x)的连续点。这时 lim Fn(x i )=F(x i )(i=3,4)成立,已知 Fn ( x) 仅在非负整数点上有跳跃,
F ( xi +1 ) − F ( xi ) < ε,0 ≤ i<k+1
这时存在 N,使得当 n>N 时有
(1)
Fn ( xi ) − F ( xi ) < ε,0 ≤ i ≤ k+1
(2)
成立,对任意的 x∈ ( − ∞, ∞ ),必存在某个 i(0 ≤ i ≤ k),使得 x ∈ ( xi , xi +1 ] ,由(2)知当 n>N 时有

中南大学数学专业博士研究生培养方案

中南大学数学专业博士研究生培养方案

中南大学数学专业博士研究生培养方案一、学科概况数学是一门在非常广泛的意义下研究自然现象和社会现象中的数量关系和空间形式的科学。

它的根本特点是从各种自然现象和社会现象的量的侧面抽象出一般性的规律,预见事物的发展并指导人们能动地认识和改造世界。

数学是各门科学的基础,在自然科学、社会科学、工程技术等方面起着思想库的作用;又是经济建设和技术进步的重要工具,对加快我国现代化建设和增强综合国力至关重要。

我校数学学科于2011年获批一级学科博士点授予权,是湖南省重点学科。

其中概率论与数理统计是1981年全国首批博士点、“十五”和“十一五”国家重点学科;应用数学学科是1981年湖南省首批硕士学位授予点之一,2005年获得博士学位授予权。

经过长期的建设与发展,数学学科已形成了一支结构合理、治学严谨、学历层次高、势力强劲、教学与科研水平高的学术梯队。

二、培养目标培养德、智、体全面发展的适应社会主义经济建设需要的高级专门人才,具体要求如下:1.拥护中国共产党的领导,拥护社会主义制度,热爱祖国,树立科学的世界观与方法论;有献身科学的强烈事业心和创新精神,具有严谨的科研作风,良好的团队合作精神和较强的交流能力。

2.掌握本学科坚实宽广的基础理论、系统深入的专门知识、熟练应用计算机技能和数据分析方法;具有独立从事创造性科学研究的能力和较强的教学工作的能力,在科学研究中做出创造性成果;3. 掌握一门外语,能熟练阅读本专业外文资料,具有一定的国际学术交流能力。

三、学科专业主要研究方向四、学习年限、课程学习时间与培养要求学习年限、课程学习时间:本学科全日制博士研究生学制为3年,实行弹性学制,在学的最长年限为6年,其中课程学习时间为1学年。

培养要求:(1)实行指导教师负责的指导小组培养工作制,导师个别指导与指导小组集体指导相结合的培养方式。

指导小组成员应协助导师把好各个培养环节的质量关;跨学科培养博士生,应从相关学科中聘请副导师。

(2)导师指导研究生制定个人培养计划、选学课程、查阅文献资料、参加学术交流和社会实践、确定研究课题、指导科学研究等。

中南大学概率论A考试试卷答案Word文档

中南大学概率论A考试试卷答案Word文档

中南大学概率论A 考试试卷答案(共100分,48学时,学分 3)一、填空题(本题15分,共5题,每题3分)1. 设,X Y 为两个随机变量,且3(0,0)8P X Y ≥≥=,1(0)2P X ≥=,5(0)8P Y ≥=则3(max(,)0)______4P X Y ≥=。

2. 将一枚硬币反复抛掷n 次,以,X Y 分别表示正面向上和反面向上的次数,则,X Y 的相关系数为___1____。

3.设26()xxf x ke -+=为一概率密度,则k的值为________。

4.设1()f x 为[3,2]-上均匀分布的密度函数,2()f x 为标准正态分布的概率密度,若1122(),0()(),0a f x x f x a f x x ≤⎧=⎨>⎩(12,0a a >)为概率密度,则12,a a 应满足12_0.60.51_______a a +=。

5. 设随机变量X , 其EX ,DX存在,则(||_0.25______P X EX -≥≤。

二、选择题(本题15分,共5题,每题3分) 1.设,X Y 相互独立,X 服从参数为12的0-1分布,Y 服从参数为13的0-1分布,则方程220s sX Y ++=中s 有相同实根的概率为_______C(A )13 (B )23 (C )12 (D) 162.设,X Y 是两个相互独立且均服从正态分布1(0,)2N 的随机变量,则(||)________E X Y D -=(A )0 (B ) 1 (C )0.5 (D3.某机器加工零件的次品率为0.2,一直加工到出现5件合格品为止,X 为加工的次数,则X 的分布律为_______A(A )540.2(0.8)k k k C + (B )440.2(0.8)k k k C + (C )550.2(0.8)k k k C + (D )50.2(0.8)k4、2(1,)XN σ-,若(3)P X a <-=,则(31)P X -≤≤=_______C(A )a (B )1a - (C )12a - (D )0.5a -5、设二维随机变量(,)(0,0,1,1,0)X Y N ,则(0)XP Y>= ________B (A) 0.25 (B) 0.5 (C) 0.65 (D) 1三、(10分)产品由甲、乙、丙三个工厂生产,各厂产品所占比重分别为0.2,0.3和0.5.甲厂产品次品率为0.02,乙厂产品的次品率为0.05,丙厂产品的次品率为0.03. 现取一件产品,发现它是次品,问该产品恰为乙厂生产的概率。

考研中南大学各专业初试复试指定参考书目详细汇总

考研中南大学各专业初试复试指定参考书目详细汇总
《中国城市规划史刚纲》?汪德华,东南大学出版社
761
法理学
《法理学》张文显主编,?北京大学出版社、高教出版社,第3版
?763
高等数学方法与应用
《微机分》上册(第二版),韩旭里主编,科学出版社;
《微机分》下册(第二版),韩旭里主编,科学出版社;
《线性代数》(第二版),韩旭里主编,科学出版社;
《概率论与数理统计》(第二版),韩旭里主编,科学出版社
《政治学基础》王浦劬等着,北京大学出版社2006年1月第2版
722
政治学基础
《政治学原理》王惠岩主编,高等教育出版社2006年版
《政治科学》罗斯金等着,华夏出版社2001年版
723
普通物理
《普通物理学》(第五版),程守洙编,高教出版社;
《大学物理学》杨兵初编,高教出版社
724
基础英语
《现代大学英语》(3-5册)杨立民主编,外语教学与研究出版社
《中药学》高学敏主编,中国中医药出版社,2002年9月;
《基础有机化学》第三版,邢其毅主编,高等教育出版社
737
信息资源管理综合
《图书馆学基础》吴慰慈,高等教育出版社,2004年;?
《信息资源管理》马费成、赖茂生,高等教育出版社,2006年;
《管理学原理与方法》(第四版第3-15章)周三多,复旦大学出版社,2003;
科目代码
科?目?名?称
参???考???书???目
111
单独考试政治理论
《马克思主义哲学原理》谭希培编,中南大学出版社,2004年8月??????????????????????????
211
翻译硕士英语
大纲及参考书见相关学院
251
日语(自命题)
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( x)
( x)
( x)
1 2 1

x
2
e
2
,
t
2
x
( x)
2

x

e
2
dt
标准正态分布的重要性在于,任何一个 一般的正态分布都可以通过线性变换转化为 标准正态分布. 它的依据是下面的定理: 定理1
根据定理1,只要将标准正态分布的分布 函数制成表,就可以解决一般正态分布的概 率计算问题.
3
6
2

x0 0, 1 , 0 x 1 3 F ( x) 1 , 1 x 2 2 1, x2
注意右连续
下面我们从图形上来看一下.
0, 1 / 3, F ( x) 1 / 2, 1,
x0 0 x 1 1 x 2 x2
0
x0
x

tdt
x 1
0
0 x 1
1 x 2
x2
tdt (2 t )dt
0
1
1

0, x0 x2 , 0 x 1 2 F ( x) 2 x 2x 1 , 1 x 2 2 1, x2
对连续型随机变量,若已知F(x),我们通 过求导也可求出 f (x),请看下例.
X
设 X ~ N ( , ) ,则 Y
2
~N(0,1)
二、正态分布表 书末附有标准正态分布函数数值表,有了 它,可以解决一般正态分布的概率计算查表.
( x) 1 2

x

t
2

e
2
dt
表中给的是x>0时, Φ(x)的值. 当-x<0时
x
x
( x ) 1 ( x )
=x / a
这就是在区间 [0,a]上服从均匀分布 的随机变量的分布函数.
x, 0 x 1 例6 设 X ~ f ( x ) 2 x, 1 x 2 求 F(x). 0, 其它
解: F ( x )
x

f ( t )dt
F(x) =

由于f(x)是分段表达的 求F(x)时注意分段求.
X的分布函数是:
F ( x) 1
2

x

( t ) 2
2
2

e
dt ,
x
正态分布由它的两 个参数μ和σ唯一定, 当μ和σ不同时,是不 同的正态分布。
下面我们介绍一种最重要的正态分布
标准正态分布
一、标准正态分布 0, 1 的正态分布称为标准正态分布. 其密度函数和分布函数常用 (x)和 ( x )表示:
当xmin ( x1,,xn ) 0, k ,当xmin ( x1,,xn ),且x j ( j1,2,,n)中 F ( x) n 恰有k个不大于x 1, 当xmax ( x1,,xn )
这个结果在数理统计中有用.
三、连续型随机变量的分布函数
若 X 是连续型随机变量, X ~ f (x) , 则 ~ F(x) = P(X x) =
例5 在区间 [0,a] 上任意投掷一个质点, 以 X 表示这个质点的坐标 . 设这个质点落在 [0, a]中任意小区间内的概率与这个小区间的 长度成正比,试求 X 的分布函数. F(x) = P(X x) = P(X<0) + P(0 X x)
0, x 0 x F ( x) , 0 x a a xa 1,
0 x < 1 时, 1 F(x) = P(X x) = P(X=0) = 3
例1 解: 当 当
0 X ~ 1 3
1 1 6
2 1 ,求 F(x). 2
F(x) = P(X x)
1 x < 2 时, 1 1 1 F(x) = P(X=0) + P(X=1) = + = x 2 时, F(x) = P(X=0) + P(X=1) + P(X=2) = 1
0 X ~ 1 3
画 分布函 数图
1 1 6
2 1 2
概率函数图 分布函数图
P( X x ) F ( x )
1
1 2
12 13 16
O
16
O
O
0
1
2
x
不难看出,F(x) 的图形是阶梯状的图形, 在 x=0,1,2 处有跳跃,其跃度分别等于 P(X=0) , P(X=1) , P(X=2).

x

f (t )dt
即分布函数是密度函数的可变上限的 定积分. 由上式可得,在 f (x)的连续点,
dF ( x ) dx
f ( x)
下面求一个连续型随机变量的分布函数. 例3 设随机变量X 的密度函数为 f (x)
2 2 1 x , 1 x 1 f ( x ) 0, 其它
dF ( x ) dx
2 x , 0 x 1 0, 其它
注意到F(x)在1处导数不存在,根据改变被积函数 在个别点处的值不影响积分结果的性质,可以在 F ( x ) 没意义的点处,任意规定 F ( x ) 的值.
我们介绍了随机变量的分布函数.
分布函数 离散型随机变 量的分布函数 分布函数 的性质 连续型随机变 量的分布函数
为 X 的分布函数. 记作 X ~ F(x) 或 FX(x).
———|——>
x 如果将 X 看作数轴上随机点的坐标, 那么分布函数 F(x) 的值就表示 X落在区间
( , x ] 的概率.
X x
F ( x ) P( X x ),
x
问: 在上 式中,X, x 皆为变量. 二者有什 么区别? x 起什么作用? F(x) 是不是概率?

x(1) x< x(2)时,F(x)=P(X x)=1/n, x(2) x< x(3)时,F(x)=P(X x)=2/n,

x< x 时,F(x)=P(X x)=k/n, x(k) (k+1) x x(n)时,F(x)=P(X x)=1

例2 随机变量X具有离散均匀分布,即 P(X=xi )=1/n, i=1,2,…,n,求X的分布函数. 于是得
将上述结论推广到一般的正态分布,
例4 设有函数 F(x)
sin x 0 x F ( x) 0 其它
试说明F(x)能否是某个随机变量的分布函数. 解: 注意到函数 F(x)在 [ 2 , ]上下降, 不满足性质(1),故F(x)不能是分布函数. 或者
F ( ) lim F ( x ) 0
F ( x)
1
1 2
12 13 16
O
16
O
O
0
1
2
x
例2 随机变量X具有离散均匀分布,即 P(X=xi )=1/n, i=1,2,…,n,求X的分布函数. 解:将X所取的n个值按从小到大的顺序 排列为: x(1) x(2) … x(n) 显然,x < x(1)时,F(x)=P(X x)=0,
xk x
p
k
由于F(x) 是 X 取 x 的诸值 xk 的概率之和, 故又称 F(x) 为累积概率函数.
例1
解:
0 X ~ 1 3
1 1 6
2 1 ,求 F(x). 2
F(x) = P(X x)


x<0 时,{ X x } = , 故 F(x) =0
x
不满足性质(2), 可见F(x)也不能是随机变量 的分布函数.
例5 在区间 [0,a] 上任意投掷一个质点, 以 X 表示这个质点的坐标. 设这个质点落在 [0, a]中任意小区间内的概率与这个小区间的 长度成正比,试求 X 的分布函数.
解: 设 F(x) 为 X 的分布函数, a 0 当 x <0 时,F(x) = P(X x) = 0 当 x > a 时,F(x) =1 当 0 x a 时, P(0 X x) = kx (k为常数 ) 由于 P(0 X a) = 1 ka=1,k = 1/a
若 X~N(0,1),
P ( a X b) ( b) ( a)
若 X ~ N ( , ), Y
2
X

~N(0,1)
b
P ( a X b) P (
a

b
Y ) (

a
) )
(


三、3
准则
由标准正态分布的查表计算可以求得, 当X~N(0,1)时, P(|X| 1)=2 (1)-1=0.6826 P(|X| 2)=2 (2)-1=0.9544 P(|X| 3)=2 (3)-1=0.9974 这说明,X的取值几乎全部集中在[-3,3]区间 内,超出这个范围的可能性仅占不到0.3%.
2.4 随机变量的分布函数 2.4.1 分布函数的概念
为了对离散型的和连续型的随机变量 以及更广泛类型的随机变量给出一种统一 的描述方法,引进了分布函数的概念.
PK
0.6 0.3 0.1
f (x)
0
1
2
k
o
x
一、定义: 设 X 是一个 r.v,称
F ( x) P ( X x)
( x )
概率函数 与分布函数 的关系
概率密度 与分布函数 的关系
2.4.3 常见分布的分布函数
主要研究连续型随机变量的分布函数
( 1) 在区间 [a ,b]上服从均匀分布的 随机变量的分布函数:
0, x a F ( x) , b a 1, xa a xb xb
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