认识时分教案

《认识时分》教学设计

教学目标：

1、使学生认识时间单位时、分，知道1时＝60分，初步建立时分的时间概念。

2、认识非整时、半时时间，做到会读会写（两种表示时间的方法）。

3、教育学生要珍惜时间，养成良好的作息习惯。

教学重点：1、学生知道1时＝60分。

2、认识非整时、半时时间，做到会读会写。

教学难点：

认识非整时、半时时间，做到会读会写（两种表示时间的方法）。

教具：课件、教具钟表、学生自带小闹钟

一、明确目标：

1、认识时间单位时、分，知道1时＝60分。

2、认识非整时、半时时间，做到会读会写（两种表示时间的方法）。

3、要珍惜时间，养成良好的作息习惯。

二、自学质疑：

1、欣赏图片——《黑猫警长》主题歌。

今天，老师给大家带来一位好朋友，请看大屏幕。

2、揭示课题。大家认识它吗？对，它就是大名鼎鼎的黑猫警长，今天老师把它邀请来跟大家一起上课，你高兴吗？机智勇敢的黑猫警长侦破了一个又一个案件，保卫了森林的安全。这可不是一件容易的事，需要掌握很多很多的知识。其中，就包括关于时间的知识。这一节课，我们就一起来认识时分。

板书课题：认识时分。

《认识时分》课前小研究

（一）看一看，探一探。

仔细观察钟面，你有什么发现？

（二）拨一拨，想一想。

（1）分针走1小格是1分，走1大格是（）分，走1圈是（）分。

（2）分针走一圈时，时针刚好走了（）大格，就是（）时。

所以，1时=（）分

（三）认一认，写一写（试着读出钟面上的时刻。）

三、小组互助：

师：课前我们对这部分内容已经进行了预习，下面我们就以小组为单位来进行交流，在交流之前来看看老师的小提示：

（1）小组长组织组员交流课前小研究，并把不对的改正，不完整的补充。

（2）稍后，每个组派一个代表向大家展示你们组的研究成果

请你来读（声音真好听，谢谢你）

四、交流提升：

师：刚才孩子们交流的非常的认真，那哪一个小组想把自己的研究成果展示给大家？

1、交流第一部分:看一看，探一探。

仔细观察钟面，你有什么发现？

预设：

学生边指大屏幕，边介绍。

时针、分针、秒针。（师小结：较短的一根指针叫时针，它表示多少时；较长的一根指针叫分针，它表示多少分。）

钟面上有12个大格，60个小格。重点讲解钟面上有60个小格是怎么得出来的。（1个大格里有5个小格，钟面上有12个大格，也就是有12个5个小格，等于60个小格。

总结:大家请看大屏幕，分针走一小格，从12到1是5小格，从12到4是20小格，从12到7是35小格，

那这个钟面上，分针从12起走了多少个小格呢？

2、交流第二部分：拨一拨，想一想。

（1）分针走1小格是（）分，走1大格是（）分，走1圈是（）分。

（2）分针走一圈时，时针刚好走了（）大格，就是（）时。

所以，1时=（）分。

预设：分针走一小格是1分，走一大格是5分，分针走一圈是60小格即60分。（你是怎么知道的？）

课件介绍

教师总结：分针走了多少格，就是过了多少分。

预设：分针走一圈时，时针刚好走了一大格，就是一时.

课件演示

所以，1时=60分

课件展示，得出结论：时针和分针是同时走动的，分针走得快，时针走慢，都是从某一点起向同一个方向走的。（顺时针方向）分针走一圈（60分），时针刚好走了一大格（1时），得：1时＝60分（板书）

3、交流第三部分：认一认，写一写（试着读出钟面上的时刻。）

同学们学的这么认真，黑猫警长决定带领大家去破案，想不想去？

小熊上午8时出去9时回来，发现自己的手表丢了。非常着急他借助监控来寻找线索，发现有小猪、小猴子、小狐狸、小兔子先后进过小熊的房间，到底是谁偷了小熊的手表呢？你能帮助黑猫警长破案吗？

学看几时几分。

7时；7时30分；8时40分；9时4分

介绍写法。

孩子们介绍认识几时几分的方法。

启发：第二幅图钟面上的时刻是8时几分呢？我们就要先看时针，过了8还没到9再看分针，分针从12走了几个小格就是几分。

四个时刻你都写对了吗？请大家利用这种写法来写出这四个时刻。

先看时针刚走过几数几；再看分针，从12起走了几个小格。

顺口溜：时针走过数字几，就是几时多；

分针走了几小格，就是几分。

老师说明：

如果是整时刻就要在小圆点右边写两个0占位，如1时写作1：00。

电子钟表上的这两个小圆点[ ：]把时和分分隔开，小圆点的左边表示几时，

小圆点的右边表示几分。

注意：表示几分的数字要占两个位置，其中小圆点右边第1位表示几十分，第二位表示几分。不满10分的，就要在小圆点右边第一位写一个0占位。如：“9：05”。

出示四张图片，看看谁偷了小熊的手表。（小狐狸）

这时，小狐狸非常内疚的还回了手表，原来小狐狸想借手表去考试，发现小熊不在就把表带走了。

总结：原来这是一场误会，虽然小狐狸不是故意的，但黑猫警长还是对小狐狸进行了教育，如果是你，你会这么说？

五、达标测评。

1、老师也想考考大家：黑猫警长下午2时20分要开会，你能闹钟拨出这个时刻来吗？同桌互相考一考。

2、黑猫警长还有一分钟要下班。

感受１分钟

同学们，我们知道了分针走１个小格的时间是１分钟，那么１分钟究竟有多长呢？让我们来感受一下吧。

（1）听１分钟音乐。

（2）１分钟能写几个生字（对学生进行教育，写的太快不一定写的好）（3）课件演示１分钟还能做什么，让学生体会１分钟

体会后学生说感受（学生自由发言）

小结：同学们，１分钟能做很多事，我们应该珍惜每一分钟。

六、总结拓展。

这节课你有什么收获？那一小时又有多长呢？下课以后请同学来探究一下！

板书设计：

认识时分

1时=60分

8时40分 8:40

9时4分 9:04