《身体音阶歌》教学设计

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幼儿园中班教案《身体音阶歌》

幼儿园中班教案《身体音阶歌》一、教学内容本节课选用幼儿园中班音乐教材《身体音阶歌》进行教学。

歌曲以生动的身体部位比喻音阶，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。

歌曲包含音阶的手、脚、头、肩膀等身体部位，以及简单的音高、节奏变化。

二、教学目标1. 让孩子们掌握身体音阶的基本知识，了解音阶与身体部位的对应关系。

2. 培养孩子们的音乐节奏感和音准意识。

3. 通过歌曲演唱，提高孩子们的自信心和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：掌握身体音阶的唱法和节奏。

难点：音高变化的准确性和身体音阶的熟练运用。

四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、音阶图、身体部位图片。

学具：歌曲教材、挂图、小乐器（如沙锤、铃鼓等）。

五、教学过程1. 热身活动：带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动课堂氛围。

2. 引入：讲解身体音阶的概念，展示音阶图和身体部位图片，让孩子们初步了解音阶与身体部位的对应关系。

3. 学唱歌曲：教孩子们学习《身体音阶歌》，注意音高和节奏的准确性。

分组演唱，培养团队协作能力。

4. 实践环节：让孩子们用身体部位模仿音阶，如用手拍、脚跺等，增强对音阶的理解。

5. 拓展练习：结合小乐器，让孩子们在演奏中运用身体音阶，提高音乐素养。

六、板书设计黑板上书写《身体音阶歌》歌词，标注音高和节奏，方便孩子们跟随板书学唱。

七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家人表演《身体音阶歌》，并尝试用身体部位模仿音阶。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的身体音阶歌，让孩子们在愉快的氛围中学习音乐知识。

在教学过程中，注意关注每个孩子的学习情况，及时纠正发音和节奏错误。

课后，鼓励孩子们在家与家人分享所学内容，加强实践应用。

在今后的教学中，可尝试引入更多有趣的音乐教材，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握音乐知识。

同时，注重培养孩子们的音乐素养，为他们的全面发展奠定基础。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注本节课选用幼儿园中班音乐教材《身体音阶歌》进行教学。

幼儿园中班优质教案《身体音阶歌》

幼儿园中班优质教案《身体音阶歌》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教育活动，教材为《幼儿园音乐教育活动指导手册》第四章第二节，详细内容为《身体音阶歌》。

通过运用身体动作，让幼儿感受音阶的旋律，培养音乐节奏感和身体协调性。

二、教学目标1. 让幼儿了解音阶的基本概念，学会用身体动作表现音阶旋律。

2. 培养幼儿的音乐节奏感和身体协调性，提高团队协作能力。

3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：音阶概念的理解和身体动作的协调。

教学重点：用身体动作表现音阶旋律，培养音乐节奏感。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、卡片（标注音阶符号）。

2. 学具：无。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿关注身体动作与声音的关系。

2. 例题讲解（10分钟）教师播放《身体音阶歌》歌曲，引导幼儿用耳朵分辨音阶的高低，用身体动作表现音阶旋律。

教师示范并讲解动作要领，如用手指表示音阶高低，用跳跃表示音阶的跳跃等。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作错误，帮助幼儿掌握音阶动作。

4. 团队协作（10分钟）每组幼儿合作完成一首《身体音阶歌》的表演，教师评价并给予鼓励。

六、板书设计1. 音阶符号卡片，贴在黑板上。

2. 《身体音阶歌》歌词，用不同颜色标注音阶。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用身体动作表演《身体音阶歌》，并录制视频。

答案：无固定答案，以幼儿实际表现为准。

2. 拓展作业：观察生活中有哪些声音可以用身体动作表现，与家长分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的身体音阶歌，让幼儿了解了音阶的概念，培养了音乐节奏感和身体协调性。

课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐活动，提高幼儿的音乐素养。

同时，教师可结合生活实际，设计更多有趣的音阶游戏，让幼儿在愉悦的氛围中感受音乐的魅力。

身体音阶歌教案

身体音阶歌教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学音乐教材一年级下册第五单元《身体音阶歌》。

歌曲以生动的身体动作展现音阶，富有教育性和趣味性，旨在让学生在轻松愉快的氛围中掌握音阶知识。

二、教学目标1. 让学生能够熟练地演唱《身体音阶歌》，感受音乐的美妙。

2. 培养学生对音乐的兴趣，激发创造力。

3. 引导学生通过身体动作表达音乐，提高身体协调能力。

三、教学难点与重点重点：熟练演唱《身体音阶歌》，理解音阶的含义。

难点：身体动作与音乐的协调，音准的把握。

四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、多媒体设备。

学具：音乐课本、练习册。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放《身体音阶歌》音频，让学生边听边观察身体动作。

引导学生发现音阶与身体动作的对应关系，激发学生对音阶的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）教师用钢琴弹奏音阶，讲解音阶的顺序、音准等内容。

引导学生跟随教师一起唱音阶，掌握音阶知识。

3. 例题讲解（10分钟）教师以《身体音阶歌》为例，讲解歌曲的旋律、节奏等特点。

引导学生学会用身体动作表现音乐，提高身体协调能力。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导。

要求学生能够熟练地演唱《身体音阶歌》，并准确做出身体动作。

5. 课堂展示（5分钟）每组选一名代表进行课堂展示，展示所学内容。

教师对学生的表现给予评价，鼓励优秀的学生。

六、板书设计板书内容：《身体音阶歌》板书设计：身体音阶歌音阶顺序：1 2 3 4 5 6 7音阶动作：手指、肩膀、膝盖、脚跟七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长展示所学内容，并录制一段视频。

2. 答案：视频中学生能够熟练地演唱《身体音阶歌》，并准确做出身体动作。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生学习效果良好，大多数学生能够熟练地演唱《身体音阶歌》，并准确做出身体动作。

但在音准方面，部分学生仍有待提高。

在今后的教学中，应加强对学生音准的训练，提高学生的音乐素养。

《身体音阶歌》说课稿

《身体音阶歌》说课稿1. 课程概述《身体音阶歌》说课稿是一份关于音乐教学和身体感知的教学计划，旨在通过音乐活动，帮助幼儿感知身体的不同部位和动作，并培养音乐感知和身体协调能力。

• 教学目标：《身体音阶歌》说课稿明确了教学目标，包括帮助幼儿感知身体的不同部位和动作，培养音乐感知和身体协调能力，引导幼儿进行音乐表达和身体表达的实践。

• 教学内容：《身体音阶歌》说课稿规划了音乐活动的介绍，包括音乐感知和身体协调的学习和实践活动，以及与音乐感知和身体协调相关的歌曲和动作。

• 教学方法：《身体音阶歌》说课稿提供了多种教学方法和策略，如示范、合唱和身体动作等，激发幼儿的音乐兴趣和身体感知能力。

• 教学评价：《身体音阶歌》说课稿设计了教学评价方式和标准，帮助教师评估幼儿的音乐感知和身体协调能力，提供针对性的反馈和指导。

• 教学资源：《身体音阶歌》说课稿列出了相关的教学资源和活动示范，提供对音乐感知和身体协调的支持和参考。

2. 课程安排1. 音乐感知和身体协调活动： ◦ 教师通过示范和讲解，引导幼儿感知身体的不同部位和动作，如头部、手臂、腿部等，并与音乐的节奏和旋律进行协调。

◦ 幼儿通过参与音乐感知和身体协调活动，增加对音乐的理解和感知能力，培养身体协调和音乐表达的能力。

2. 歌曲和动作的学习： ◦ 教师引导幼儿学习《身体音阶歌》这首歌曲，并结合相应的动作，如头部摇摆、手臂挥动和腿部跳跃等。

◦ 幼儿通过学习歌曲和动作，增加对音乐的理解和欣赏能力，培养音乐表达和身体表达的能力。

3. 音乐表达和身体表达活动： ◦教师引导幼儿进行音乐表达和身体表达活动，如自由舞蹈、合作动作和创作动作等。

◦ 幼儿通过参与音乐表达和身体表达活动，培养音乐表达和身体表达的能力，增加对音乐的理解和欣赏能力。

3. 教案亮点与成果在使用《身体音阶歌》说课稿的过程中，幼儿取得了一些亮点和成果，• 音乐感知和表达能力的提升：通过音乐感知和身体协调活动，幼儿增加了音乐感知和表达能力，提升了对音乐的理解和表达的能力。

身体音阶歌教案

身体音阶歌教案身体音阶歌教案一、教学目标：1.使幼儿认识和理解身体音阶的音高差异。

2.培养幼儿的听力和表达能力，了解旋律的组成和构造。

3.提高幼儿的集中注意力和协调性。

二、教学准备：1.教具准备：音乐录音机，音乐CD，课件。

2.教材准备：身体音阶歌谱。

三、教学过程：1.引入新知：播放一段轻松愉快的音乐，让幼儿感受音乐的旋律和节奏，让他们跟着节奏摇摆身体。

2.呈现新知：将身体音阶歌谱展示给幼儿，解释歌谱上不同图形的含义。

3.练习音高：在教师的带领下，幼儿根据歌谱上的图形，模仿音高的高低变化，用话语的形式表达出来。

4.练习节奏：教师向幼儿展示节奏图案，并教导他们用身体动作配合音乐的节奏。

5.练习动作：在教师的指导下，幼儿根据歌谱上的图形做出相应的动作，并配合音乐的节奏进行运动。

6.合成新歌：教师指导幼儿根据已学到的身体音阶和动作创作新的歌曲。

可以利用已学到的动作和音调，自由发挥并变化创新。

7.完成作品：幼儿在教师的指导下完成自己的作品，进行表演。

四、教学总结：通过本节课的学习，幼儿了解了身体音阶的音高差异，培养了他们的听力和表达能力。

通过跟着音乐节奏摇摆身体，让他们提高了协调性和集中注意力。

通过创作新的歌曲，培养了幼儿的创造力和想象力。

五、教学反思：本节课的教学目标实现得较好，幼儿对身体音阶的音高差异有了一定的了解，并能通过动作和音乐的节奏进行配合。

但在激发幼儿创造力和想象力方面还需加强，在创作新歌时要给予幼儿更多的引导和启发。

在后续的教学中，可以增加一些听觉游戏和动作练习，以提高幼儿的听觉敏感性和协调性。

奥尔夫身体音阶歌教案

奥尔夫身体音阶歌教案【篇一：奥尔夫身体音阶歌教案】电子教案《身体音阶歌》活动时间： 2012 年 10 月 16 日活动地点：多媒体教室活动班级：中二班任课教师：蒋明明活动内容：身体音阶歌（律动）活动目标：一、通过身体律动，发展幼儿身体协调能力及节奏感知能力。

二、了解音阶的高低，初步认知基本音阶唱名。

三、喜欢参与音乐活动，并能够按要求做动作。

活动准备：教学示范图若干、奥尔夫音乐素材、自制 ppt 课件、幼儿操作图若干。

活动过程：一、以《玩具进行曲》进入活动室。

（创设音乐氛围）导课：出示小熊图片（与幼儿打招呼，渗透礼仪教育）利用 ppt 录音自然过渡到下一环节。

二、小熊“照片” 过渡语：今天小熊带来了照片和小朋友一起分享，我们来看看吧！逐一出示八张‘照片’ ，幼儿观察说一说；师幼互动：看照片模仿小熊的动作。

1、引导幼儿感受歌曲中的快乐情感。

2、使幼儿认识自己身体的每一部分，并能准确说出和指出。

3、初步了解基础的音乐旋律。

教学重点：使幼儿认识并能准确说出和指出自己身体的每一部分。

教学难点：能活泼生动的边唱边表演,做到手口一致。

活动准备：身体挂图、音乐活动过程一、游戏导入（我问你答）老师问：耳朵在哪里呀？幼儿答：在这里！（并用小手指着耳朵）老师问：眼睛在哪里呀？幼儿答：在这里！（并用小手指着眼睛）… …展示大挂图，要求幼儿能迅速准确地指出五官及身体部位。

老师：小朋友们知道吗？当你们摸到自己身体的时候，还会发出好听的声音… …二、带领幼儿学习新歌曲《身体音阶歌》1、老师告诉幼儿：当小手摸到小脚时，会发出“do dodo”的声音；当小手摸到膝盖时，会发出“rere re ”的声音；当小手拍到双腿时，会发出“mimi mi ”的声音；… …老师边告诉幼儿身体“发出”的声音，边引导幼儿做出相应的动作，学完歌词前面两个动作后，鼓励幼儿自己想出歌曲后面相应的动作。

2、播放歌曲《身体音阶歌》摸摸你的小脚do do dodo摸摸你的膝盖 re re rere拍拍你的双腿 mi mi mimi叉叉你的小腰 fa fa fafa… …(歌曲中以触摸身体的部位结合do remi fa solla xi do进行 )带领幼儿学习歌曲，学会边唱边做出相应动作。

幼儿园身体音阶歌教案

幼儿园身体音阶歌教案【篇一：身体音阶歌】音乐课活动设计活动名称：《身体音阶歌》活动目标：1、初步感知五线谱与基本音阶的唱名。

2、喜欢参与音乐活动，学习律动《身体音阶歌》活动过程：一、导入教师弹琴，请幼儿发声练习。

教师弹小律动，并复习本学期学习的小歌曲《拍拍拍》《洋娃娃小熊跳舞》等，请幼儿边唱边跳。

二、认识五线谱与音阶唱名1、小朋友们，刚才我们唱了很多好听的歌曲，这些歌曲都是由许许多多的音符组成的，今天我们一起来认识一下它们吧!看五线谱ppt，介绍站在最前面的个子高高的叫“高音谱号”请幼儿认识学说。

2、提问：“这里有几条直线呢？请小朋友来数一数”老师介绍第一线、第二线、第三线、第四线、第五线组成五线谱。

3、住在五线谱上这些像小蝌蚪一样的叫音符，请它们来做一下自我介绍吧！第一位小音符出场了，它说：“我是，我是do do do ”它就是下加一线do。

那请小朋友们一起来和它打招呼吧！我们说：“你好，你好do do d o”按照顺序请出七位小音符，并要求幼儿根据节奏打招呼，同时随老师做出相应的动作。

4、小音符都站在五线谱上，小朋友观察它们排列像什么？（楼梯）这些小音符是从高到低，从低到高站好的，并请小朋友用小手模仿小音符上楼梯与下楼梯的动作，并说出唱名。

三、学习《身体音阶歌》1、“小朋友们知道吗？这些淘气的小音符把它们的名字编到了身体部位上我们一起来听一听吧！”听音乐，并提出问题，孩子们听到了哪些身体部位，渗透歌词。

2、“小朋友们听得很认真我们一起来学一学吧！”听音乐，我们一起来学习，边说边做动作。

3、鼓励孩子再来学习，让每个孩子都参与活动，并边说边做，多次练习。

活动结束：布置任务：“小朋友们跳的都很好，你们都学会了吗？那今天回家把这首《身体音阶歌》教给你的爸爸妈妈好不好？”活动自然结束。

活动反思:本节活动结束课后观察孩子的表现，发现孩子只是机械的记住了身体各部位的基本唱名，并没有真正记住每个唱名在身体上的位置。

身体音阶歌教案

身体音阶歌教案活动目标：通过身体音阶歌教学，让学生掌握音阶，提高其音乐感知能力和身体协调性。

教学时间：30分钟教学准备：1. 准备一段身体音阶歌曲。

2. 准备音乐播放器和音箱。

教学步骤：1. 引入活动：师生互动- 让学生站成一个圆圈，鼓掌欢迎音乐时间。

- 提问：“大家知道什么是音阶吗？”学生回答。

- 引导学生们回忆一下上一堂课学过的音阶知识。

2. 播放音乐：身体音阶歌- 播放选择好的身体音阶歌曲，同时向学生解释，这首歌的节奏和动作组合代表了音阶的不同音符。

- 让学生先只听音乐，体会其中的变化。

3. 学习歌曲动作- 分段学习歌曲对应的动作。

- 播放音乐，带领学生一起跟着节奏做出动作。

- 逐渐加快速度，让学生动作更加流畅。

4. 分组合练- 将学生分成小组，每个小组选择一个代表，其他组员模仿代表进行动作。

- 每次更换代表，继续练习。

5. 创编动作- 鼓励学生根据歌曲的节奏和旋律，发挥自己的创造力，创编新的动作。

- 让学生展示自己的创编，其他学生模仿。

6. 结束活动- 与学生一起鼓掌庆祝活动的结束。

- 提醒学生们，音阶是音乐的基础，以后还会有很多音乐活动，希望他们继续努力学习。

教学扩展：1. 让学生自由创编动作，配合其他音乐试试看。

2. 引导学生认识到音阶在不同乐器中的应用，例如钢琴的键盘。

3. 老师可选用不同的音阶歌曲进行教学，让学生对音阶有更深入的理解。

教学评价：观察学生在活动中动作的准确性和流利度，评价其对音阶的掌握程度。

身体音阶歌教案

身体音阶歌教案一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《音阶与音程》中的身体音阶歌。

详细内容包括：通过身体动作感受音阶的高低，学习音阶的唱名及音程关系；利用身体音阶歌进行音准训练，提高学生的音乐感知能力和团队协作能力。

二、教学目标1. 让学生掌握音阶的唱名及音程关系，提高音乐理论知识。

2. 培养学生运用身体感受音高的能力，提高音乐感知能力。

3. 培养学生团队协作能力，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点重点：音阶的唱名及音程关系，身体音阶歌的演唱。

难点：身体动作与音高的对应关系，音阶的视唱与听辨。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐教材、多媒体设备。

学具：学生自备笔记本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请学生模仿各种动物的动作，引导学生关注身体动作与音乐节奏的关系，引出本节课的主题——身体音阶歌。

2. 例题讲解（15分钟）教师示范演唱身体音阶歌，讲解音阶的唱名、音程关系以及身体动作的对应关系。

学生跟随教师学习，体会音阶的高低。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行身体音阶歌的练习，教师巡回指导，纠正动作和音准。

4. 团队协作（5分钟）学生以小组为单位，进行身体音阶歌的表演，教师评价并给予鼓励。

六、板书设计1. 音阶的唱名及音程关系2. 身体音阶歌的动作要领3. 随堂练习曲目七、作业设计1. 作业题目：回家后，运用身体音阶歌进行音准练习，录制视频并提交。

2. 答案：正确完成身体音阶歌的演唱，音准、节奏准确。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了身体音阶歌的演唱，但部分学生在音准、节奏方面仍需加强练习。

2. 拓展延伸：鼓励学生尝试创作自己的身体音阶歌，提高音乐创新能力。

组织学生参加音乐实践活动，如合唱比赛、音乐剧表演等，锻炼学生的团队协作能力。

重点和难点解析：1. 身体动作与音高的对应关系。

2. 音阶的视唱与听辨。

3. 作业设计中的录制视频并提交。

详细补充和说明：一、身体动作与音高的对应关系1. 动作的准确性：教师在示范时应确保动作准确无误，避免误导学生。

身体音阶歌教案

身体音阶歌教案一、教学内容本节课选自音乐教育教材《音乐乐园》第三册第四章，详细内容为身体音阶歌的学习与实践。

通过身体动作感受音阶的高低，以趣味性的方式学习音阶知识。

二、教学目标1. 让学生掌握音阶的基本概念，了解音阶的七个音级。

2. 培养学生运用身体动作表达音乐的能力，提高音乐表现力。

3. 培养学生的团队协作意识，提高集体合作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：音阶概念的理解，身体动作与音高的对应关系。

2. 教学重点：身体音阶歌的学习与表演，团队协作能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、卡片、挂图。

2. 学具：无。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放身体音阶歌的视频，引导学生关注身体动作与音高的关系，激发学习兴趣。

过程细节：观看视频，讨论身体动作与音高的对应关系，引出本节课的主题。

2. 理论学习（15分钟）：介绍音阶的基本概念，讲解音阶的七个音级。

过程细节：讲解音阶的定义，演示音阶的七个音级，引导学生跟唱。

3. 实践环节（10分钟）：分组学习身体音阶歌，每组选择一个音级，用身体动作表现。

过程细节：分组讨论，练习身体动作，教师指导，确保每组学生掌握正确的动作。

4. 集体表演（10分钟）：将各组的身体动作整合起来，进行集体表演。

过程细节：教师指挥，学生按照顺序进行表演，注意团队协作。

过程细节：回顾学习内容，鼓励学生课后继续练习。

六、板书设计1. 音阶概念及七个音级2. 身体音阶歌动作要领3. 团队协作的重要性七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起练习身体音阶歌，尝试创作自己的身体音阶歌。

答案：无固定答案，要求动作与音高对应，有创意。

2. 课后拓展：了解其他国家的音阶体系，对比我国的音阶，思考其异同。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过身体音阶歌的学习，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了音阶知识。

课后反思如下：1. 教学过程中，要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的展示机会。

小班音乐游戏身体音阶歌教案

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解身体音阶的概念，知道音阶的顺序。

2. 技能目标：培养幼儿的音准感知能力，能够跟随音乐准确地唱出身体音阶。

3. 情感目标：激发幼儿对音乐的热爱，培养幼儿的团队合作精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握身体音阶的顺序和唱名。

2. 教学难点：培养幼儿的音准感知能力，能够准确地唱出身体音阶。

三、教学准备1. 教具准备：身体音阶图、音乐CD、小道具（如小球、玩具乐器等）。

2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。

b. 教师播放轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐摇摆身体。

2. 引入主题（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍身体音阶的概念，讲解音阶的顺序。

b. 教师示范唱身体音阶，让幼儿跟随教师一起唱。

3. 学习身体音阶（7分钟）：a. 教师带领幼儿一起唱身体音阶，注意指导幼儿的音准。

b. 教师将幼儿分为小组，进行身体音阶接龙游戏。

4. 实践活动（5分钟）：a. 教师播放音乐，幼儿跟随音乐唱身体音阶。

b. 教师设置障碍物，幼儿需要边唱身体音阶边绕过障碍物。

5. 总结与反思（2分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。

b. 教师对幼儿的表现进行点评，总结教学内容。

五、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对body schema 的掌握情况。

2. 通过幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿的音准感知能力。

3. 搜集幼儿在课堂上的作品，进行评价。

六、教学延伸1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起唱身体音阶，录制视频，下次课堂上分享。

2. 课后活动：教师组织身体音阶比赛，鼓励幼儿积极参与，提高音准感知能力。

七、教学反思1. 教师回顾课堂教学过程，总结教学方法的优点和不足。

2. 根据幼儿在课堂上的表现，调整教学策略，以提高教学效果。

八、教学评价1. 幼儿家长评价：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价教学效果。

2024年身体音阶歌教案

2024年身体音阶歌教案一、教学内容本节课选自音乐教科书第四章第二节《音乐与身体》，详细内容为通过身体动作感受和表达音阶，学习身体音阶歌的创编与表演。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握身体音阶的概念，能通过身体动作表达不同音高。

2. 培养学生的团队协作能力和创造力，提高音乐表现力。

三、教学难点与重点教学难点：身体音阶动作的准确表达和创编。

教学重点：身体音阶的概念及运用，团队合作能力的培养。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、卡片。

学具：无。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放身体音阶歌的视频，引导学生关注音乐与身体的关系，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍身体音阶的概念。

（2）讲解身体音阶的动作要领。

（3）示范身体音阶动作，引导学生模仿。

3. 实践环节（10分钟）（1）学生分组，每组创编一个身体音阶歌。

（2）每组进行表演，其他组评价。

4. 例题讲解（10分钟）（1）给出一个简单旋律，要求学生用身体音阶动作表达。

（2）讲解并示范如何通过身体动作表现旋律的起伏。

5. 随堂练习（10分钟）（1）学生自主练习身体音阶动作。

（2）学生两人一组，互相纠正动作。

（1）回顾本节课所学内容。

（2）讨论身体音阶在生活中的应用。

（3）布置作业。

六、板书设计1. 身体音阶概念2. 身体音阶动作要领3. 例题：用身体音阶动作表达旋律七、作业设计1. 家庭作业：创编一个身体音阶歌，并录制视频。

2. 课后习题：完成教材第四章第二节的相关习题。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了身体音阶的概念和动作要领。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈。

同时，鼓励学生在生活中运用身体音阶，提高音乐素养。

拓展延伸方面，可以引导学生探索其他音乐元素与身体动作的结合，如节奏、音色等，丰富音乐表现力。

重点和难点解析1. 身体音阶动作的准确表达和创编2. 实践环节中的分组创编和表演3. 例题讲解中身体动作与旋律起伏的结合4. 作业设计中的创编视频和家庭作业的完成情况详细补充和说明：一、身体音阶动作的准确表达和创编（1）动作准确性的培养教师示范：教师的动作要标准、流畅，便于学生模仿。

幼儿园中班教案《身体音阶歌》

幼儿园中班教案《身体音阶歌》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐领域教材第四章《音乐与身体》，详细内容为《身体音阶歌》。

通过运用身体动作，让孩子们感受音阶的节奏与韵律，培养音乐兴趣和身体协调能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出身体音阶歌，并能够跟随节奏做出相应的身体动作。

2. 培养幼儿的团队协作能力和音乐节奏感。

3. 增进幼儿对音乐及身体协调性的认识，提高他们的自信心和表现力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：音阶的唱名和身体动作的配合。

2. 教学重点：熟练掌握身体音阶歌的歌词和动作，培养音乐节奏感。

四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、钢琴、卡片、头饰。

2. 学具：无。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴上一个有趣的头饰，扮演一个音乐精灵，邀请孩子们进入音乐的世界。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《身体音阶歌》的录音，让孩子们初步感受歌曲。

b. 教师带领孩子们学习歌曲，逐句教唱，并纠正发音。

c. 教师展示身体动作，引导孩子们模仿并学会动作。

3. 例题讲解（10分钟）教师挑选一个孩子进行示范，演示正确的唱歌和动作姿势，讲解其中的难点和要点。

4. 随堂练习（10分钟）a. 孩子们分组进行练习，相互纠正动作和唱腔。

b. 教师巡回指导，对孩子们的进步给予表扬和鼓励。

5. 小组竞赛（10分钟）a. 将孩子们分成两个小组，进行唱歌和动作的竞赛。

b. 评选出最佳表现奖、最佳团队奖，给予奖励。

教师邀请孩子们分享学习心得，并进行集体展示。

六、板书设计1. 在黑板上写出《身体音阶歌》的歌词。

2. 用卡片标出音阶唱名，贴在相应的位置。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的《身体音阶歌》。

2. 答案：孩子们需要将歌曲和动作完整地表演给家人，并录制视频。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们在课堂上的表现，针对个别孩子进行指导和鼓励，提高他们的自信心。

2. 拓展延伸：a. 教师可以邀请家长参与课堂，共同见证孩子们的成长。

奥尔夫身体音阶歌教案

二、了解音阶的高低，初步认知基本音阶唱名。

三、喜欢参与音乐活动，并能够按要求做动作。

活动准备：教学示范图若干、奥尔夫音乐素材、自制 ppt 课件、幼儿操作图若干。

活动过程：一、以《玩具进行曲》进入活动室。

（创设音乐氛围）导课：出示小熊图片（与幼儿打招呼，渗透礼仪教育）利用 ppt 录音自然过渡到下一环节。

1、引导幼儿感受歌曲中的快乐情感。

2、使幼儿认识自己身体的每一部分，并能准确说出和指出。

3、初步了解基础的音乐旋律。

教学重点：使幼儿认识并能准确说出和指出自己身体的每一部分。

教学难点：能活泼生动的边唱边表演,做到手口一致。

身体音阶歌教案

身体音阶歌教案一、教学内容本节课的教学内容选自小学音乐教材，章节为《身体音阶歌》。

歌曲通过生动的形象和简单的歌词，让学生了解和掌握音阶的构成和唱名。

二、教学目标1. 让学生掌握身体音阶的唱名和顺序；2. 培养学生用身体动作表现音阶的能力；3. 提高学生对音乐的感知和表现力。

三、教学难点与重点重点：身体音阶的唱名和顺序；难点：用身体动作准确表现音阶。

四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔；学具：乐谱、歌词卡片、身体音阶图。

五、教学过程1. 热身活动：让学生围成圈，随着老师的琴声，用手指指出音阶的每个音；2. 讲解身体音阶：老师示范用身体动作表现音阶，引导学生跟随老师一起做；3. 学习唱名：老师弹奏音阶，学生跟唱，重复几次直至熟练；4. 歌词学习：老师带领学生学习《身体音阶歌》的歌词，解释歌词中的意思；5. 合唱练习：学生分组，进行《身体音阶歌》的合唱练习；6. 创意表现：让学生自由发挥，用身体动作和歌声表现音阶；六、板书设计黑板上画出身体音阶的图示，标出唱名，并用不同颜色的粉笔标注出每个音的音高。

七、作业设计1. 熟唱《身体音阶歌》；2. 画出身体音阶图，并标出唱名；3. 家长协助孩子用身体动作表现音阶，并拍摄视频。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握身体音阶的唱名和顺序，大部分学生能用身体动作准确表现音阶。

在教学过程中，要注意引导学生积极参与，提高他们的音乐感知和表现力。

拓展延伸：下一节课，可以让学生创作自己的身体音阶歌，培养他们的创造力和音乐素养。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 音阶的构成：关注音阶的七个基本音，即C大调的567；2. 音阶的唱名：关注音阶的唱名，即DoReMiFaSolLaSi；3. 歌曲的歌词：关注《身体音阶歌》的歌词，让学生通过歌词了解音阶的顺序和唱名。

二、教学难点与重点细节重点关注重点：身体音阶的唱名和顺序；难点：用身体动作准确表现音阶。

1. 身体音阶的唱名和顺序：让学生通过身体动作表现出音阶的唱名和顺序，增强他们对音阶的理解和记忆；2. 用身体动作准确表现音阶：引导学生用身体动作准确地表现音阶，注意每个音的音高和音长，提高他们的音乐表现力。

2024年幼儿园中班教案《身体音阶歌》

2024年幼儿园中班教案《身体音阶歌》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐领域教材第四章《音乐与身体》，详细内容为《身体音阶歌》。

通过运用身体动作，让孩子们感受音阶的节奏和音高，培养他们的音乐节奏感和身体协调性。

二、教学目标1. 让幼儿能够用身体动作表现出音阶的节奏和音高，提高他们的音乐表现力。

2. 培养幼儿的团队合作精神，增强他们的集体荣誉感。

3. 激发幼儿对音乐活动的兴趣，培养他们热爱音乐的情感。

三、教学难点与重点教学难点：音阶的节奏和音高的表现。

教学重点：运用身体动作表现音阶，培养音乐节奏感和身体协调性。

四、教具与学具准备教具：音乐播放器、钢琴、卡片学具：无五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体动作游戏，如拍手、跺脚等，引导幼儿关注身体动作与音乐节奏的关系。

2. 例题讲解（10分钟）教师播放《身体音阶歌》歌曲，示范如何用身体动作表现音阶。

然后，教师逐个音阶进行讲解，让幼儿跟随教师一起做动作。

3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个音阶进行身体动作练习。

教师在旁边指导，纠正动作不规范的地方。

4. 小组展示（5分钟）每组幼儿依次展示身体音阶动作，其他幼儿观看并给予掌声。

教师对每个小组的表现进行点评，给予鼓励和表扬，指出需要改进的地方。

六、板书设计1. 音阶名称：do、re、mi、fa、sol、la、si2. 身体动作对应图：用卡片展示每个音阶对应的身体动作七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起练习身体音阶歌，录制一个小视频。

2. 答案：无固定答案，以幼儿能正确展示身体动作为准。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们在练习过程中的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：教师可以鼓励幼儿创作自己的身体音阶歌，将音乐与身体动作结合起来，激发他们的创造力。

同时，可以组织身体音阶歌比赛，提高幼儿的积极性。

幼儿园中班教案《身体音阶歌》

幼儿园中班教案《身体音阶歌》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班教案《身体音阶歌》中班教案《身体音阶歌》适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过身体律动，发展幼儿身体协调能力及节奏感知能力，了解音阶的高低，初步认知基本音阶唱名，喜欢参与音乐活动，并能够按要求做动作，快来看看幼儿园中班《身体音阶歌》教案吧。

2024年幼儿园中班教案《身体音阶歌》

2024年幼儿园中班教案《身体音阶歌》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐领域教材第四章《音乐与身体》，详细内容为《身体音阶歌》。

通过运用身体动作，结合音阶学习，让学生在轻松愉快的氛围中体验音乐的魅力。

二、教学目标1. 让学生掌握音阶的基本概念，并能用身体动作表现出来。

2. 培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。

3. 激发学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。

三、教学难点与重点教学难点：音阶概念的掌握和身体动作的协调。

教学重点：身体音阶歌的学习和表演。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学视频。

学具：无。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做简单的身体动作，如拍手、跺脚等，让学生感受身体动作与音乐的关系。

2. 音阶概念学习（10分钟）教师用钢琴演示音阶，引导学生用耳朵听、用手指出音阶的顺序。

3. 身体音阶歌学习（10分钟）教师播放身体音阶歌的视频，引导学生跟随视频学习身体动作，并结合音阶唱出歌曲。

4. 例题讲解（5分钟）教师选取一个音阶，示范如何用身体动作表示，并让学生模仿。

5. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个音阶，用身体动作进行表演，其他组学生观摩并给予评价。

6. 团队协作表演（5分钟）每组学生将所学的身体音阶歌进行整合，进行团队表演。

教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 音阶概念：用图示表示音阶的顺序。

2. 身体音阶歌：歌词和身体动作示意图。

七、作业设计1. 作业题目：用身体动作表示一个音阶，并唱出对应的身体音阶歌。

2. 答案：学生完成作业后，教师进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家里与家人一起练习身体音阶歌，增强亲子互动。

同时，教师可推荐相关的音乐教材和视频，供学生在课后学习和提高。

重点和难点解析1. 音阶概念的学习与掌握2. 身体动作的协调与表现3. 教学过程中的实践情景引入4. 作业设计及课后反思与拓展延伸一、音阶概念的学习与掌握音阶是音乐的基础知识，对于幼儿园中班的学生来说，理解音阶的概念有一定难度。

幼儿园中班教案《身体音阶歌》

幼儿园中班教案《身体音阶歌》课程目标1.学习身体部位名称和位置；2.学习音阶并能唱出简单的音乐片段；3.发展合作和团队合作能力。

教学准备1.教材：《身体音阶歌》；2.CD 音乐；3.身体部位卡片。

教学流程1. 热身活动•师生互动问好，借着互相问候，让孩子们自由活动，放松身体状态。

•音乐启动活动，先让孩子们跳起舞来，听音乐的旋律，学习跳舞的节奏。

2. 教学主体1.引入：介绍音阶，并展示八度音阶的音符，与孩子们一起探讨音乐的重点和涵义。

2.认识身体：分组通过抽签方式，选出不同的孩子提示身体的各个部位，让他们依次面向同一方向，大声说出自己负责的部位名称，展示身体部位卡片。

3.学唱音阶：带领孩子们学唱《身体音阶歌》，将现场学习的身体部位和音乐相结合，激发孩子们的兴趣，有效巩固音阶。

4.合作互动：安排小组合作，让每组跟唱《身体音阶歌》。

老师到每个小组中间，用手指指出音高的方向，帮助孩子们更好地完成合作任务。

5.表演练习：小组合作完成后，每组来表演唱《身体音阶歌》。

在表演过程中，学生可以自由表演，丰富他们的想像力，并培养他们的团队合作精神，让他们有机会塑造一个完整的音乐形象。

6.活动反思：老师引导孩子们回顾活动过程，询问孩子们在活动过程中的体验和感受，促进他们思考学习过程中的改善方式。

3. 课堂结束•请孩子们自由活动放松，稍作休息。

教学效果1.学生能够正确地认识自己身体各部位的名称，增强他们对身体健康的意识；2.学生能够更加深入地学习八度音阶并能够唱出所学的音乐片段；3.学生能够更好地开展团队合作活动，增加合作精神和合作能力。

教学体会这节课是很有意思的一节课，孩子们一开始就充满了活力，使用音乐播放器，创造出好的氛围，引导孩子们自由活动，吸引孩子们兴趣。

通过关注身体部位，孩子们能够更好地理解身体含义与外界联通，学习体验也更加丰富。

唱歌的时候，孩子们在腰部和头部展现出充分的表现力和意识，通过合作完成课程任务的过程中，能够更好地体验合作的乐趣。

身体音阶歌教案

身体音阶歌教案【篇一：音阶歌教案】《音阶歌》一、课时：一课时二、授课目标1、通过游戏活动，培养学生学习音乐的兴趣，使学生更好的掌握知识。

2、在互动的过程中，培养学生的团队合作能力。

3、增强学生对音乐的反应能力和对音乐音高、节奏的把握。

4、提高学生即兴律动和即兴表演的能力。

5、通过微格教学，提高学生自我总结、自我评价的能力。

三、授课重点通过各种游戏活动，使学生掌握《音阶歌》的节奏和旋律，从而进行律动创作，在视频回顾时能自我总结和评价。

四、授课难点学生在掌握《音阶歌》的节奏和旋律的基础上，能即兴表演；了解老师本节课所用到的教学方法，能把这些教学方法运用到今后的实习中去。

五、授课方法讲授法、练习法、游戏教学法、律动教学法、创作教学法、微格教学法六、授课过程（一）导入：活动——《身体音阶歌》学生配合音乐做动作。

通过活动的导入，引入本节课要学习的主要内容，和音阶有关的旋律。

（二）游戏：音排队1、音阶排队找八名同学分别扮演先把“科尔文手势”教给同学们，使学生学会做音阶手势的动作。

接下来老师弹奏音阶，8名同学按照老师弹奏的顺序站好，并分别做出自己的手势。

2、旋律排队八名同学按照老师弹奏的旋律排队。

（三）练声活动教师和学生用各种小动物的叫声以问答的方式进行练声。

老师唱出问题，学生唱出答案。

（四）学唱《音阶歌》1、唱儿歌。

把《音阶歌》的歌词以儿歌的形式唱出来，节奏要和原歌曲一致。

2、学唱《音阶歌》（五）即兴创作表演把学生分成几个组，在掌握《音阶歌》的节奏和旋律的基础上，每组同学即兴的创作动作，进行即兴动作的律动，并在大家面前自信的表演出来。

（六）共同总结、评价本环节运用微格教学法。

老师把前面游戏活动的视频放给大家回顾，每组的同学进行讨论，找出别人的优点和自己的缺点，相互学习，达到自我总结、自我评价的目的。

请所有的同学带着下面几个问题进行思考：1、这样的方式上课，你感兴趣吗？“科尔文手势”学会了吗？2、对音准的把握更准确了吗？3、相互学到了那些律动？律动是否需要合作？4、歌曲节奏和旋律掌握了吗？5、我还欠缺什么？【篇二：《音阶歌》教案】音乐活动《音阶歌》新津职高林川一、课时:一课时二、授课目标1、通过游戏活动，培养学生学习音乐的兴趣，使学生更好的掌握知识。