部编语文八年级上册文言文比较阅读
人教版八年级上册（部编版）语文文言文对比阅读题
⼈教版⼋年级上册（部编版）语⽂⽂⾔⽂对⽐阅读题⼋年级⽂⾔⽂阅读复习（⼀）《周亚夫军细柳》《绛侯周勃世家》对⽐阅读甲：《周亚夫军细柳》⽂帝之……..”称善者久之。
⼄：《绛侯周勃世家》周勃，沛⼈。
⾼祖为沛公初起，从⼊汉中，拜为将军。
⾷绛⼋千⼆百⼋⼗户，号绛侯。
⽂帝即⽴，以勃为右丞相。
居⼗余⽉，乃谢请归相印。
岁余，陈丞相平卒，上复⽤勃为相。
⼗余⽉，上⽈：“前⽇吾诏列侯就国，或颇未能⾏，丞相朕所重，其为朕率列侯之国。
”乃免相就国。
岁余，每河东守尉⾏县⾄绛，绛侯勃⾃畏恐诛，常被甲，令家⼈持兵以见。
其后⼈有上书告勃欲反下廷尉逮捕勃治之。
⽂帝朝，太后以冒絮①提⽂帝，⽈：“绛侯绾皇帝玺，将兵于北军，不以此时反，今居⼀⼩县，顾欲反邪！”⽂帝既见勃狱辞②，乃谢⽈：“吏⽅验⽽出之。
”于是使使持节赦勃，复爵⾢。
孝⽂⼗⼀年薨，谥⽈武侯。
注释：①冒絮：头⼱。
②狱辞:案件的供词。
1．给⽂中画波浪线的句⼦的断句（两处）其后⼈有上书告勃欲反下廷尉逮捕勃治之2．下列句中加点词语解释A．军．细柳（） B．已⽽．．之细柳军（）C．居．⼗余⽉（） D．顾．欲反邪！（）3下列句中加点词语的⽤法相同的⼀项是（）A．①称善者久之．②吏⽅验⽽出之． B．①请以．军礼见②不以．此时反C．①其将固可袭⽽．虏也②吏⽅验⽽．出之 D．①亚夫乃．传⾔开壁门②乃．免相就国4．把⽂中画横线的句⼦翻译成现代汉语。
（1）上⾃劳军。
⾄霸上及棘门军，直驰⼊，将以下骑送迎。
（2）不以此时反，今居⼀⼩县，顾欲反邪！5．从⽂中看，周勃、周亚夫⽗⼦⼆⼈的共同特点是：；⽂帝在对待⽗⼦两【甲】舜发于畎亩之中，。
，⽽死于安乐也。
——《⽣于忧患，死于安乐》【⼄】贞观九年，太宗谓侍⾂⽈：“往昔初平京师，宫中美⼥珍玩，⽆院不满。
炀帝①意犹不⾜，征求⽆已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。
此皆朕所⽬见。
故夙夜孜孜②，惟欲清净，使天下⽆事，遂得徭役不兴，年⾕丰稔，百姓安乐。
夫治国犹如栽树，本根③不摇，则枝叶茂荣。
新人教部编版语文八年级上册课外文言文阅读课件：比较阅读10篇
（2）形如象牙，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗霜。
（笋的）形状如象牙一样，像雪一样白，像花藕一样鲜嫩，像蔗糖一样甜。
6.【甲】文表达了陶弘景沉醉山水的愉悦之情，【乙】文中同样表明张岱 这一生活情趣的句子是 余读书其中，扑面临头，受用一绿，幽窗开卷，字俱碧鲜。
甲：朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里(或“虽乘奔御风，不以疾也”；或全句)。乙： 溪破其中出。
7.【甲】【乙】两文段所抒发的思想感情基本相同，都表达了什么样的思 想感情？
都表达了对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。
【译文】【乙】行了六里，渡过一条溪水，水很大。又向南，有山峰向东 环绕而下。又走二里，绕过峰下山冈的南边，于是向西寻找小径走入峡谷。 从峡谷中朝西望，重重山峰互相掩映，最高的一座山峰位于峡谷后方，有 积雪的痕迹，独自高高下垂，如一匹白绢隔断了青山，有溪水从峡谷中往 东流注，这就是清碧溪的下游。……从墓地后向西行二里，踏着峻岭登上 山崖。这座山崖高高隆起在溪流上，与对面的山崖并立前突如同门扇，上 面高耸下面陡削，溪流冲破其中流出去。
4.用“/”给下面的句子断句。（限断两处）
峡中西望/重峰掩映/最高一峰当其后
5.用现代汉语翻译下列句子。 （1）自非亭午夜分，不见曦月。
如果不是正午，就看不到太阳；如果不是半夜，就看不到月亮。
（2）又二里，盘峰冈之南，乃西向觅小径入峡。
又走二里，绕过峰下山冈的南边，于是向西寻找小径走入峡谷。
6.请分别写出【甲】【乙】两文中表现水流湍急的句子。
，盘峰冈之南，乃西向觅小径入峡。峡中西望重峰掩映最高
量词
独自
隔断
一峰当其后，有雪痕一派，独高垂，如匹练界青山，有溪从
溪水名
语文版八年级上册第七单元文言文比较阅读(附答案)
八年级上册第七单元文言文比较阅读班级座号姓名一、比较《生于忧患，死于安乐》和《得道多助，失道寡助》【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
【乙】天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之。
多助之至，天下顺之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
1.下列加点的实词解释错误的一项是（）。
A．域．民不以封疆之界（区域、地域） B．寡助之至，亲戚畔．之（通“叛”背叛）C．傅说举．于版筑之间（被选拔，被起用） D．必先苦．其心志（使……受苦）2.下列四组虚词意义和用法相同的一项是（）。
A．以固国不以．山溪之险 B．之杜少府之．任蜀州属予作文以．记之环而攻之．而不胜C．于故天将降大任于．是人也 D．而择其善者而．从之曹操比于．袁绍征于色，发于声，而．后喻3．选择对文章意思理解不正确的一项（）。
A.《得道多助，失道寡助》一文作者强调了在治理国家中施行仁政的重要性。
B．《得道多助，失道寡助》一文论证了“天时不如地利，地利不如人和”这一中心论点。
C．遭腐刑而著《史记》的司马迁，幼年丧父发奋读书的欧阳修，身残志坚的张海迪等三人的故事不能证明“生于忧患”的道理。
D．《生于忧患，死于安乐》一文告诉了我们一个深刻的道理：苦难是对人生的一种磨练，我们只有战胜苦难，才能取得成功。
部编八上课内外文言文对比阅读练习(含答案)
部编八上课内外文言文对比阅读练习(含
答案)
本文为部编八上课本中的文言文对比阅读练，旨在让学生熟悉文言文的阅读和理解。
以下是练题目和答案：
题目一：
课本原文（课本第一页）：
寂寞书生作弄侬，腿儿丛里荇菜空。
试译成白话文。
答案：
寂寞的书生让你玩弄，腿丛中的茭白菜却空空。
题目二：
课本原文：
曲径通幽处，竹密自成行。
过行而不语，影落教人惊。
草色遥看近却无，月明柳梢头。
从这段文字中你能感受到什么？
答案：
这段文字给人一种幽静、宁静的感觉。
曲径通幽处，竹子密密麻麻地排列着，过路的人不言语，走过时看到自己的影子反射在地上，让人感到意外。
远看草地的颜色鲜艳，但走近一看却没有那么明亮，月光照在柳树梢头，给整个场景增添了一丝诗意。
题目三：
课本原文：
宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
这句话传达了何种意境？
答案：
这句诗表达了作者宁愿像枝头的花朵一样，在温暖的环境中抱香而死，也不愿意被吹落在寒冷的北风中。
作者借花抒发了人们对美好环境的向往和对危险环境的回避。
以上是部编八上课内外文言文对比阅读练习的题目和答案。
希望对学生们的文言文学习有所帮助。
部编版八年级语文上册文言文对比阅读练习(含答案解析)
八年级语文上册对比阅读部编版（含答案解析）阅读文言选文，完成下面小题。
北山愚公者，年且九十，面山而居。
惩山北之塞，出入之迂也。
聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。
其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。
”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。
寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。
帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。
自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
（《愚公移山》选段）1．下列加点字的意思相同的一项（）A．隐土之北/曾不能毁山之一毛B．何苦而不平/必先苦其心志C．年且九十/且焉置土石D．帝感其诚/公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉2．翻译下列句子。
（1）惩山北之塞，出入之迂也。
（2）汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
【链接材料】杨子①之邻人亡羊，既率其党②，又请杨子之竖③追之。
杨子曰：“嘻！亡一羊，何追者之众？”邻人曰：“多歧路。
”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡④之矣。
”曰：“奚⑤亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之⑥，所以反也。
”杨子戚然变容，不言者移时，不笑者竟日。
门人怪⑦之，请曰：“羊，贱畜，又非夫子之有，而损言笑者，何哉？”杨子不答，门人不获所命。
新都子曰：“大道以多歧亡羊，学者以多方丧生⑧。
”——《歧路亡羊》节选（有删减）注释：①杨子：即杨朱，战国时哲学家；②党：乡党，邻友；③竖：仆人；④亡：逃；⑤奚：怎么，表疑问；⑥之：去，往；⑦怪：（认为）……奇怪；⑧大道以多歧亡羊，学者以多方丧生：大道因为岔路太多而丢失了羊，求学的人因为方法太多而丢失了根本（生命）。
(全)八年级语文上文言文比较阅读《孟子三章》含答案
(全)八年级语文上文言文比较阅读《孟子三章》含答案八年级语文上文言文比较阅读《孟子三章》含答案《孟子三章》比较阅读（一）【甲】XXX发于畎亩之中,XXX说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,XXX吾举于士,XXX举于海,XXX举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
(《生于忧患,死于安乐》)【乙】上①问侍臣:"创业与守成②孰难?"房玄龄曰:"草昧③之初,与群雄并起角力而后臣之,创业难矣!"XXX:"自古帝王,莫不得之于艰难,失之于安逸,守成难矣!"上曰:"XXX与吾共取天下,出百死,得一生,故知创业之难。
徵与吾共安天下,常恐骄奢生于富贵,祸乱生于所忽④,故知守成之难。
然创业之难,既已往矣;守成之难,方当与诸公慎之。
"(选自《资治通鉴·唐纪十一》)注①上:指XXX守成:保持已取得的成就。
③草昧:这里指混乱的时世。
④忽:不注意,不重视。
1.解释下列句子中加点的词。
(1)XXX说举()于版筑之间(2)困于心,衡()于虑(3)创业与守成孰()难(4)徵与吾共安()世界2.下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是()A.故天将降大任于是/人也B.然后/知生于忧患而死于安乐也C.莫不/得之于艰难D.XXX与吾/共取天下3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
(1)所以动心忍性,曾益其所不克不及。
(2)然创业之难,既已往矣。
4.回答上面的问题。
(1)【甲】文第一段连用排比句的好处是甚么?(2)【乙】文中XXX的治国思想与XXX有相似之处,请结合选文简要分析。
5.某班开展"我所了解的XXX和XXX"的语文实践活动,请你完成以下任务。
部编本八年级语文上册第三单元文言文比较阅读 部编人教版八年级上册
部编本八年级语文上册第三单元文言文比较阅读部编人教版八年级上册文言文比较阅读（一）[甲]风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视五碍，急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响。
好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
(节选自《与朱元思书》)[乙]仆去月谢病⑴，还觅薜萝⑵。
梅溪⑶之西，有石门山者，森壁争霞⑷，孤峰限日⑸，幽岫⑹含云，深溪蓄翠。
蝉吟鹤唳⑺，水向猿啼，英英⑻相杂，绵绵⑼成韵。
既素重⑽幽居，遂葺宇⑾其上，幸富菊花，遍饶竹实⑿。
山谷所资，于斯⒀已办⒁，仁智所乐⒂，岂徒语哉？（《与顾章书》吴均）【注】⑴谢病：因病而自请退职。
⑵还觅薜萝：意思是正准备隐居。
薜，萝，都是植物名。
屈原《楚辞》：“若有人兮山之阿，披薜荔兮带女萝。
”后以此代指隐士的服饰。
⑶梅溪：山名，在今浙江安吉境内。
⑷森壁争霞：阴森陡峭的峭壁与天上的云霞争高。
⑸限日：遮挡住阳光。
⑹幽岫：幽深的山穴。
⑺唳：鸣叫。
⑻英英：形容声音和谐动听。
⑼绵绵：形容声调悠长。
⑽重：这里是向往的意思。
⑾葺宇：建屋舍。
葺，修建。
⑿幸富菊花，偏饶竹实：幸好菊花、竹实很多。
富，充裕。
偏，特别。
饶，丰富，竹实，又名竹米，状如小麦。
菊花、竹实，都是隐士所食之物。
⒀于斯：在这儿，指石门山。
⒁办，具备。
⒂仁智之乐：意思是，佳山秀水为仁人智士所喜爱。
《论语·雍也》：“知者乐水，仁者乐山。
”1．解释下面加点词在文中的意思。
(4分)(1)猛浪若奔（）(2)猿则百叫无绝（）(3)窥谷忘反（）（4）岂徒语哉（）2．翻译下面的句子。
(4分)(1)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
(2)山谷所资，于斯已办。
3．两文都运用了化静为动的手法，文中都有把原本静止的重山叠岭之状写活的句子。
部编版语文八上课内外古文比较阅读专项练习(附答案、分析和译文)
部编版八上文言文（侧重课外）比较阅读专项练习题（附答案、解析和译文）第九课《三峡》比较阅读（甲）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”（乙）乙酉晓①，望瀑布倍未雨时。
出山五里所至神林浦望瀑布益明。
山沈沈②苍酽一色，岩谷如削平。
顷之，香炉峰下白云一缕起，遂团团相衔出；复顷之，遍山皆团团然；复顷之，则相与为一。
山之腰皆弇③之，其上下仍苍酽一色，生平所未睹也。
夫云者，水之徵④，山之灵所泄也。
敬故于是游所历，皆类记之，而于云独记其诡变足以娱性逸情如是，以诒⑤后之好事者焉。
【(清)恽敬《游庐山记》】注释：①乙酉晓：十八日早晨。
②沈沈（chén）：通“沉沉”，深邃的样子。
③弇：（yǎn ) 意思是覆盖，遮蔽等。
④水之徵：有水的预兆，指雨水降落前先有云。
⑤诒：通“贻”，留给的意思。
1.用“/”给下面的句子断句。
（限断两处）出山五里所至神林浦望瀑布益明。
2.解释下列加点词在文中的意思。
（4分）（1）属引．凄异（2）皆类．记之（3）敬故．于是游所历（4）山之灵所泄．也3、用现代汉语翻释下面的句子。
（4分）（1）山沈沈苍酽一色，岩谷如削平。
（2）而于云独记其诡变足以娱性逸情如是.4、甲乙两文抒发了什么样的思想感情？请结合文章内容加以概括。
（3分）参考答案：1.出山五里所/至神林浦/望瀑布益明。
2. （1）延长（2）大概（3）所以（4）气体或液体向外流出，外泄3.（1）山色深沉，一派浓郁的深青色，岩谷像用刀削过一般平直。
（2）（我）却唯独对于云，特地记下那足够可以悦人心性、放松情绪的奇巧变幻。
部编版八年级上册语文期末文言文对比阅读训练(含答案)
部编版八年级上册语文期末文言文对比阅读训练（含答案）部编版八年级上册语文期末文言文对比阅读训练（一）【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
"孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也，居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。
得志，与民由之；不得志，独行其道。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
此之谓大丈夫。
”（选自《富贵不能淫》）【乙】律①知武②终不可胁，白单于，单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，绝不饮食，天雨（古音yù）雪，武卧啮（niè）雪与旃毛并咽之，数日不死，匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝③（d ǐ），乳乃得归。
别其官属常惠等，各置他所。
（选自《汉书苏武传》）注：①律，即卫律，下文中的陵即李陵，卫律和李陵都是汉人后投降于匈奴。
②武：苏武，字子卿，汉武帝派他出使匈奴，被匈奴人扣留并想劝降他，面对威胁利诱他坚守节操，历尽艰辛而不辱使命，最终回汉，③羝，公羊，羝乳，喻不可能发生的事。
1．解释下列加点的词语。
①丈夫之冠也：___ ②以顺为正者：③乃幽武置大窖中：___ ④天雨雪：2．将下列句子翻译成现代汉语。
①是焉得为大丈夫乎？②单于愈益欲降之。
3．乙文中的苏武是大丈夫吗？请结合甲乙两文谈谈你的理解。
（二）【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
"（郦道元《三峡》）【乙】癸卯四月二日，余游白岳毕，遂浴黄山之汤泉，泉甘且洌，在悬崖之下。
部编版语文八年级上学期期中专项复习：文言文对比阅读试卷(含答案)
文言文对比阅读-部编版语文八年级上学期期中专项复习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 阅读下面段文字，完成各题。
文段一：山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
（取材于陶弘景《答谢中书书》）文段二：故彰县东三十五里，有青山绝壁干天孤峰入汉；绿嶂百重，清川万转。
归飞之鸟，千翼竞来；企水①之猿，百臂相接。
秋露为霜，春罗被径②。
“风雨如晦，鸡鸣不已。
”信足荡累颐物③，悟衷散赏④。
（取材于吴均《与施从事书》）【注】①企水；口渴思饮。
②春罗被径：春草覆盖着小路。
③荡累颐物：消除疲劳，怡养性情。
④悟衷散赏：心有所悟，自由欣赏。
1．请为下列句子断句，正确的是（）A．有青山/绝壁干/天孤峰入汉B．有/青山绝壁干/天孤峰入汉C．有青山/绝壁干天/孤峰入汉D．有/青山绝壁干天/孤峰入汉2．翻译下列句子。
（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（2）绿嶂百重，清川万转。
3．“山水”在中国文人笔下颇有意蕴，两段文字通过描绘山水美景都抒发了怎样的情感？文段二中哪两句礼赞了山水的作用？阅读选文，完成下面小题。
【甲】山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
（陶弘景《答谢中书书》）【乙】仆去月①谢病②，还觅薜萝③。
梅溪④之西有石门山者森壁⑤争霞，孤峰限日⑥；幽岫含云，深溪蓄翠。
蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英⑦相杂，绵绵成韵。
既素重幽居，遂葺宇其上。
幸富菊花，偏饶竹实⑧。
山谷所资，於斯已办⑨。
仁智之乐⑩，岂徒语哉！（吴均《与顾章书》）【注释】①去月：刚过去的一个月。
②谢病：因病而自请退职。
③还觅（mì）薛（bì）萝：意思是正准备隐居。
部编版初中语文文言文对比阅读八年级上册(上)(原卷版)
八年级上册文言文对比阅读（上）（《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》《与朱元思书》共24组）一、三峡（一）（2022·河南南阳·八年级期末）阅读下面两则文言文，完成下面小题。
【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”（郦道元《三峡》）【乙】江水又东迳西陵峡，《宜都记》曰：自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月。
绝壁或千许丈，其石彩色，形容多所像类。
林木高茂，略尽冬春。
猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。
所谓三峡，此其一也。
山松言：常闻峡中水疾，书记及口传，悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。
及余来践跻此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。
其迭崿秀峰，奇构异形，固难以辞叙；林木萧森，离离蔚蔚，乃在霞气之表，仰瞩俯映，弥习弥佳，流连信宿，不觉忘返，目所履历，未尝有也。
既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣。
（郦道元《西陵峡》）1．以下选项中加点词语意思都相同的一项是（）A．自．三峡七百里中自．非亭午夜分自．给自足B．素．湍绿潭可以调素．琴素．食C．沿溯阻绝．哀转久绝．绝．妙D．良．多趣味用心良．苦良．久2．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
3．甲文先写三峡周围的山势，次写夏水，再写春冬秋景，这样写有什么好处？4．前人记载或传说中身临三峡险境觉得可怕，作者却写出不同的感觉，请结合两个文段简要分析。
（二）（2021·浙江杭州·八年级期末）阅读下面两则文言文，完成下面小题。
23《愚公移山》比较阅读6篇(含答案)-2021-2022学年部编版语文八年级上册
人教版语文八上《愚公移山》比较阅读6篇班级________姓名________学号____（一）阅读下面文言文选段，完成1－5题。
（14分）【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。
惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?”杂然相许。
其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。
”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。
寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。
以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
虽我之死，有子存焉;子又生孙，孙又生子;子又有子，子又有孙;子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以应。
（节选自《愚公移山》）【乙】赵将马服君赵奢之妻，赵括之母也。
秦攻赵，使括代廉颇为将。
将行，括母上书言于王曰：“括不可使将。
”王曰：“何以？”曰：“始妾事其父，父时为将，身所奉饭者以十数，所友者以百数。
大王及宗室所赐币者，尽以与军吏士大夫。
受命之日，不问家事。
今括一旦为将，东向而朝军吏，吏无敢仰视王者。
王所赐金帛，归尽藏之；乃日视便利田宅可买者。
王以为若其父乎？父子不同，执心各异。
愿勿遣。
”王曰：“母置之，吾计已决矣。
”括母曰：“王终遣之，即有不称，妾得无随坐乎？”王曰：“不也。
”括既行，代廉颇。
三十余日，赵兵果败，括死军覆。
王以括母先言，故卒不加诛。
（节选自清代吴敏树《书谢御史》）1．解释下列加点的词语。
（4分）（1）荷．担者三夫______________ （2）赵兵果败，括死军覆．______________ （3）母置．之，吾计已决矣______________ （4）即有不称．，妾得无随乎______________ 2．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是（）（2分）A．且焉．置土石/虽我之死，有子存焉．B．指通豫南，达于．汉阴/括母上书言于．王曰C．尽以．与军吏、士大夫/王以．母先言，故卒不加诛D．始龀，跳往助之．/王终遣之．3．用“/”给下面的语句划分节奏，划两处。
部编版八年级语文上册课外文言文阅读训练5篇(精选)【含答案及译文】】
部编版八年级语文上册课外文言文阅读训练5篇（精选）（一）陶公性检厉陶公①性检厉，勤于事。
作荆州时，敕船官悉录锯木屑，不限多少。
咸．不解其意。
后正会②，值．积雪始晴，听事③前除雪后犹湿，于是悉用木屑覆之，都无所妨。
官用竹，皆令录厚头④，积之如山。
后桓宣武⑤伐蜀，装船，悉以作钉。
（选自《世说新语》）【注释】①陶公：陶侃，字士行，晋朝鄱阳人，曾任侍中、太尉、荆江二州刺史。
②正会：元旦集会。
③听事：处理政事的厅堂。
④厚头：剩余的比较大的竹块。
⑤桓宣武：桓温，曾任大将军、大司马。
1．解释文中加点词语的含义。
（1）咸．不解其意：___________ （2）值．积雪始晴：___________2．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
悉用木屑覆之，都无所妨。
_____________________________________________________________________________3．文中写了哪两件事？表现了陶公是怎样的人？请用自己的话概况。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【参考答案】1．（1）全，都（2）遇到，碰上……的时候2．都用锯木屑覆盖在地面上，（人们出入）一点也不受妨碍。
3．积存废弃锯木屑，雪后覆地；积存竹头，造船时做竹钉。
陶公是一个节俭、勤勉的人。
【参考译文】陶侃性情检束而严厉，对政事十分勤勉。
他任荆州刺史时，命令造船的官员把锯木屑全部收集起来，有多少收多少。
大家都不理解他的用意。
后来正月初一大会僚属，恰好遇上久雪初晴，大堂前的台阶下雪后还很湿。
这时陶公就让人用锯木屑覆盖在上面，人们出入一点都不受到妨碍。
统编版语文八年级上册专题八课内外文言文比较阅读课件
3.甲、乙两文表达的情感有什么相同之处？结合文本分析。
两文都表现出作者被贬后自我排解的达观。甲文“但少闲人如吾两 人者耳”中的“闲人”表达了作者奥妙复杂的感情，其中就有作者 自我排解的达观。乙文中“笑韩退之”是笑韩愈被贬后不能看破人 生得失，不能做到随遇而安，表现了作者被贬后自我排解的达观。
【参考译文·乙】己卯年上元节，我在儋州，有几个老书生来拜访， 对我说：“如此美好的月夜，先生能不能一起出去走走呢？”我很高兴 地答应他们，走到了城西，走进了和尚的住所，经过了小巷，各地的 百姓聚居在一起，做买卖的人也是杂乱的样子。回到家中已经三更了 。家里的人闭门熟睡，睡得很鼾甜。我放下拄杖，不禁笑了笑，什么 是得，什么是失呢？苏过问我为什么笑，大概是自己笑自己吧。然而 也是笑韩愈钓鱼没有钓到，还想要到更远的地方钓鱼，却不知道在海 边的人也未必能钓到大鱼。
二、阅读下面的文言文，完成1～4题。 【甲】《答谢中书书》全文。 【乙】高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解 ，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出 于匣也。
（节选自袁宏道《满井游记》，有删改）
1.解释下列句子中加点词的意思。 （1）晓雾将歇 歇： 消散 （2）夕日欲颓 颓：坠落 （3）波色乍明 乍： 刚，才 （4）鳞浪层层 鳞：像鱼鳞一样的 2.用现代汉语翻译下列句子。 （1）两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木、翠绿的竹丛，四季 长存。 （2）高柳夹堤，土膏微润，一望空阔。
专题八 课内外文言 文比较阅读
一、阅读下面的文言文，完成1~4题。 【甲】《三峡》第1、2段。 【乙】二十六日，发大溪口，入瞿塘峡。两壁对耸，上入霄汉，其平 如削成。仰视天如匹练然。水巴落，峡中平如油盎①。过圣姥泉，盖 石上一罅②。人大呼于旁则泉出，屡呼则屡出。晚至瞿塘关，唐故夔 州，与白帝城相连。关西门正对滟滪堆③。堆，碎石积成，出水数十 丈。土人云:“方夏秋水涨时，水又高于堆数十丈。”
八年级语文上册期末专题复习十课内外文言文比较阅读人教部编版(含答案)
八年级语文上学期人教部编版：专题十课内外文言文比较阅读(一)阅读下面文言文，完成题目。
【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯．阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝．。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”(郦道元《三峡》)【乙】此石经始①禹②凿；河中漱．广③，夹岸崇深④，倾崖返捍⑤，巨石临危，若坠复倚。
古之人有言：“水非石凿，而能入石。
”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾．露沾人，窥深悸⑥魄⑦。
(节选自郦道元《河水龙门》)【注释】①经始：开始。
②禹：治水的大禹。
③广：开阔。
④崇深：高深。
⑤捍：保卫。
⑥悸：惊动。
⑦魄：心魂。
1．解释下列加点的词。
(1)沿溯．阻绝(逆流而上)(2)哀转久绝．(消失)(3)河中漱．广(冲击，冲荡)(4)窥．深悸魄(看，望)2．用现代汉语翻译下列句子。
(1)虽乘奔御风，不以疾也。
即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。
(2)水流交冲，素气云浮。
(龙门)水流交汇冲击，白色的水汽像云一样飘在空中。
3．侧面描写是【甲】【乙】两文共有的写作手法，请从两文中各找一句，并说说其作用。
示例：【甲】文：①“自非亭午夜分，不见曦月。
”作用：突出山的高峻、连绵。
②“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
”作用：突出水的湍急。
③“故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
’”作用：突出三峡秋景萧瑟、凄凉的特点。
【乙】文：“往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。
”作用：突出水流急，水雾大。
4．【甲】【乙】两文都写了水，试比较两文中水的特点的异同。
示例：相同点：两文中的水都有急、大的特点。
部编人教版语文 八上 期末 专项复习 课外文言文阅读(含比较阅读) 习题课件
5．本文写于苏轼被贬惠州后。作者通过描写奇山异水，表达了 怎样的人生态度？
作者身处逆境却不戚戚于怀，把深浓情致灌注于奇山异水中， 表达了作者随遇而安、豁达乐观的人生态度。
附参考译文： 绍圣元年十二月十二日，我与小儿子苏过游白水山佛迹院，在
汤泉中沐浴，水很热，它的源头估计能把东西煮熟。沿着山向东走， 在稍稍偏北的地方，又有高百丈的瀑布。山势有八九个转折处，每 处都有潭。潭水深的地方，用绳子系石往下放五丈，还到不了底。(瀑 布泻入潭里溅起的水花)像飞舞的雪，(水声)像雷鸣，令人既喜又惊。 水边有几十个巨大的脚印，就是所谓佛的痕迹。
D．此乃．忍小忿而存大信也
乃．不知有汉，无论魏晋
【解析】A 项，动词，认为/介词，用；B 项，结构助词，的；
C 项，连词，表转折/连词，表顺承；D 项，副词，就是/副词，竟然。
3．把下列句子翻译成现代汉语。 (1)卿欲守法而使朕失信乎？ 你想遵守法律而让我失信(于天下)吗？ (2)此乃忍小忿而存大信也。 这正是忍耐小的愤怒而保持大的信用。
傍晚回去时我们顺来路返回，在夕阳映照下山仿佛在燃烧。下 山上山穿过几个山谷，到了江边，此时山中月亮出来，我们在江心 划船，用双手捧着珠玉般的月影。回到家已经是二更时分，我与苏 过再次饮酒。吃着橄榄菜，回头看自己的影子，再也睡不着了。写 下这些文字交给苏过。东坡记。
(四) 上①以兵部郎中戴胄忠清公直，擢②为大理少卿。上以选人多诈 冒资荫③，敕令自首，不肯者死。未几，有诈冒事觉者，上欲杀之。 胄奏：“据法应流④。”上怒曰：“卿欲守法而使朕失信乎？”对曰： “敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布⑤大信于天下也。陛下忿选 人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而
(五) 安世①仪状魁硕，音吐如钟。初除②谏官，未拜命，入白③母曰： “朝廷不以安世不肖，使在言路④。倘居其官，须明目张胆⑤，以身 任责，脱有触忤⑥，祸谴立至。主上⑦方以孝治天下，若以老母辞， 当可免。”母曰：“不然，吾闻谏官为天子诤臣，汝父平生欲为之 而弗得，汝幸居此地，当捐身以报国恩。正⑧得罪流放，无问远近，
语文版八年级上册第六单元文言文比较阅读(附答案)
八年级上册第六单元文言文比较阅读班级座号姓名一、比较《小石潭记》和《右溪记》【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹【乙】道州城西百余步，有小溪。
南流数十步，合营溪。
水抵两岸，悉皆怪石，欹（qī）嵌盘屈，不可名状。
清流触石，洄悬激注。
佳木异竹，垂阴相荫。
此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。
而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！——元结《右溪记》1．解释下列加点的词。
（2分）（1）以．其境过清（）（2）不可名．状（）2．翻译下列句子。
（4分）（1）斗折蛇行，明灭可见。
（2）佳木异竹，垂阴相荫。
3．两文各写出了水怎样的特点，分别运用了什么描写方法？（4分）甲文：乙文：4．两文在写法上有什么共同点？试举一例说明。
（2分）二、比较《记承天寺夜游》和《记游松风亭》【甲】元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
（《东坡志林•记承天寺夜游》）【乙】余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。
望亭宇尚在木末，意谓是如何得到?良久忽曰：“此间有甚么歇不得处!”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。
若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法，当恁么时也不妨熟歇。
（《东坡志林•记游松风亭》）【注】①木末：树梢。
部编版语文八年级上第22课文言文比较阅读
八年级上第22课文言文比较阅读一、阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】得道多助，失道寡助天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
【乙】得天下有道孟子曰：“桀纣①①之失天下也，失其民也。
失其民者，失其心也。
得天下有道：（选自《孟子·离娄上》）【注】①桀纣：指夏桀、商纣，古代的暴君。
②尔也：而已。
③圹：原野。
（1）下列句子中画线词的意义和用法相同的一项是（）A.环而攻之而不胜然而不胜者B.然而不胜者得道者多助C.以天下之所顺盖以诱敌D.桀纣之失天下也此之谓大丈夫（2）用“/”给文中画线句子断句。
（限断两处）得其心有道所欲与之聚之所恶勿施尔也（3）翻译下列句子。
①域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。
②得其民有道：得其心，斯得民矣。
（4）下列对【甲】文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.文章一开头就提出“天时不如地利，地利不如人和”这一观点，指明“人和”是克敌制胜的首要条件。
B.孟子提出三个概念——天时、地利、人和，并将这三者加以比较，层层推进。
用两个“不如”强调了“人和”的重要性，同时反映了孟子所说的“仁政”。
C.文章举攻城不胜和弃城而逃的例子，目的在于启发君主应如何打好仗，取得战争的胜利。
D.孟子在这里说“得道”和“失道”的人，都不是指普通的个人，而是指一国之君。
一国之君既是战争的总指挥，又是政治上的领袖。
（5）【甲】文说“得道者多助”，【乙】文说“得天下有道”。
这两个“道”的意思一样吗？说说你的理解。
二、阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】天时不如地利，地利不如人和。
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八年级上册文言文比较阅读【甲】舜发于吠亩之中，傅说举于版兢之间，胶鬲举于鱼盐之中．管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
【乙】吴既赦①越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。
曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织；食不加肉，衣不重采；折节下贤人，厚遇宾客；振贫吊死，与百姓同其劳。
终灭吴。
【注释】①赦：赦免。
10．解释下面加点的字。
（2 分）（1）行拂．乱其所为：（2）吴既．赦越：11. 翻译下面的句子。
（4分）（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
（2）食不加肉，衣不重采。
12. 用一个成语概括【乙】段的故事。
（2 分）13. 【甲】【乙】两文共同论述了一个什么道理？（2 分）10. （1）违背（2）已经（每空1 分，共2 分）11. （1）一个国家内部如果没有守（坚持）法度的大臣和辅佐君主的贤士，外部如果没有势力地位相当的国家（能匹敌的邻国）和外患的侵扰（外来的忧患），这个国家就往往容易灭亡。
（2 分）（2）吃饭从来不加肉，穿衣服没有鲜艳的颜色。
（2 分）12. 卧薪尝胆（2分）13. 生于忧患（2 分）乙文参考译文：吴王赦免了越王以后，（让他回了越国），越王勾践时时刻刻想着如何复国，于是就每天让自己的身体劳累，让自己焦虑地思考，还把一个苦胆挂在座位上面，每天坐下休息、躺下睡觉之前都要看苦胆，吃饭喝水之前也要先尝尝苦胆。
他常常对自己说：“你难道已经忘记了在会稽山上所受的耻辱了吗?”他亲自到田间种地，他的夫人穿自己织的布做成的衣服。
他吃的每顿饭里几乎没有肉菜，穿的衣服没有鲜艳的颜色。
他对待贤明的人毕恭毕敬，对待宾客厚礼相赠，扶助贫困的人，哀悼死难的人，和百姓们一同劳苦工作。
甲）景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！'以顺为正者，妾妇之道也。
居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；得志，与民由之；不得志，独行其道。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
” （乙）上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：“天子且至。
”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏” 。
居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。
”天子为动，改容式车。
使人称谢：“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。
文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。
9．解释加点词语。
（4 分）（1）丈夫之冠．也（）（3）与民由．之（）10. 翻译句子。
（6分）（1）一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
（2）军士吏被．甲（（4）持兵揖．曰（））（2）天子为动，改容式车。
11. 阅读课文，说说从文中那些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”？（3 分）12. 甲文中孟子与景春就”大丈夫”阐述了自己的观点，孟子则认为大丈夫必须是乙文周亚夫不愧为“真将军”实践了。
（4 分）9. （1）行冠礼（2）同“披”：穿着（3）遵循（4）拱手行礼10. （1）（他们）一生气，诸侯就都害怕；（他们）安静下来，天下就太平无事。
（2）天子被感动，表情变得严肃庄重，扶着车前横木俯下身子表示敬意。
11. （1）“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”军队训练有素，周亚夫治军有方；（2）“天子先驱至，不得入”“ 上至，又不得入”周亚夫军纪严明：（3）“介胄之士不拜，请以军礼见”周亚夫刚正不阿，恪尽职守。
（4）霸上和棘门军反面说明周亚夫治军有方。
12. 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈；威武不能屈。
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改；困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
（选自《＜孟子＞二章》）【乙】当今天下之病，臣请譬诸病者：安时调养适宜，固不病矣；病在皮肤，医者能早去之，病且安矣。
此二者皆已不及，而病在支①体，若得良医，可速愈也。
天下之病，势已如是，于可医之时，陛下又选任良医，倘信任不疑，听其施设，非徒愈病，又致民于寿。
若于此时，使良医不得尽其术，则天下之病愈深。
愿陛下拔贤材，收众策，不惮③改作，以成大功，天下幸甚幸甚！（选自蔡襄奏折《乞④用韩琦⑤、范仲淹》，有删改）【注释】①支：通“肢”．②使：假使。
③惮：怕，畏惧。
④乞：乞求，请求。
⑤韩琦：北宋政治家，名将。
（1）解释下列语句中加点字的意思。
①舜发于畎亩之中②劳其筋骨③征于色发于声而后喻④非徒愈病（2）用现代汉语翻译下列句子。
①故天将降大任于是人也。
②困于心衡于虑而后作。
（3）请用选文中的句子填空。
①甲中孟子认为人才是在艰苦环境中造就的，所以说“ 有了这样的磨炼，才能“动心忍性，曾益其所不能” 。
②乙文作者认为“天下之病愈深”的原因使“ ”。
（4）甲、乙两文都论述了治理国家的问题，它们的观点分别是什么？在人才的问题上，它们的看法又有何相同之处？答案：（1）起，被任用；使⋯劳累；通晓；只，仅仅．（2）①所以上天要把重任降临给这个人．②在内心里困惑，思虑阻塞．然后才能知道有所作为．（3）①必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为．②使良医不得尽其术．（4）甲文观点：生于忧患，死于安乐．乙文观点：选拔人才，收取众人策略，大胆改革．（或“拔贤材，收众策，不惮改作“）在人才的问题上，它们看法的相同之处：要注重选拔人才，会任用人才．【乙】现在天下的存在的问题．我请求把它比作疾病：定时调养身体使之舒适，本不会得病了；疾病在皮肤时，医生能把它治好，病去并且身体安康．以上两种情况都达不到了，疾病已在身体内，如果得到良医的医治，可以快速的痊愈．天下存在的弊端，形势已经像这样了，在可以医治的时候，皇上有选拔任用了良医，倘若对他们深信不疑，听从他们的安排，不仅仅治愈了疾病，还会让百姓延年益寿．如果这个时候，假使良医不能用尽他高明的医术，那么天下的弊端会越积越深．希望皇上选拔任用有才能的人，收集大家的治国良策，不害怕改革，来成就治国的丰功伟业，那就是全天下最大的幸运了．《愚公移山》比较阅读【甲】愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。
惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。
其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。
”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。
寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北 山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙 又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以 应。
操蛇之神闻之， 惧其不已也， 告之于帝。
帝感其诚， 命夸娥氏二子负二山， 一厝朔东，一厝雍南。
自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
【乙】铁杵磨针磨针溪，在眉州象耳山下。
世传李太白读书山中， 未成，弃去。
过小溪，逢老媪方磨铁杵， 问之， 曰：“欲作针。
”太白感其意，还卒业。
媪自言姓武。
今溪旁有武氏岩。
11. 解释下列句子中加点的词语。
（ 2分）（ 1）年且．九十（ ） （2） 方．磨铁杵 （ ）（ 3）始一反．焉（ ） （4）媪自言．姓武（） 12．【甲】文中下列几组加点词语意义和用法完全相同的一项是（）（ 2 分）A 且焉置土石 无陇断焉C 惧其不已 其如土石何 13．翻译下面的句子。
（ 2 分） （1）汝心之固，固不可彻。
【译文】（2）太白感其意，还卒业。
【译文】14. 由【乙】文演变的民间俗语为15. 这两个故事，给你怎样相同的启示？（ 16. 李白勤学苦读，终成诗仙。
请再举两个我国古代名人的勤学事例。
（ 2 分）17. 【甲】文中愚公移山的原因是“ ”，移山的目的是“”（用原文回答， 2分） 18. 【甲】文写山的高峻、 遗男的相助、智叟的阻止、 神的搬山对塑造愚公的形象有什么作用？ （2 分） 答案：11. （1）将近 （2）正在 （3）同“返”，往返 （4）说（各 0.5 分）12. （2分）D13. （2分）（ 1）你思想顽固，顽固到了不可改变的地步 。
（1 分） （2）李白被她的想法所感动，回去后终于完成了自己的学业。
（ 1 分） （注意译准“固” “彻” “感” “卒”，其余译对大意即可给分） 14. （1 分）只要功夫深，铁杵磨成针。
15. （ 2分）【示例】做任何事情要有恒心、有毅力， 这样才能成功。
（符合题意，语言简明通顺， 言之成理，即可视情况给分）16. （2分）【示例】匡衡凿壁偷光 / 孙康 映 雪照读 / 车胤 囊萤读书等。
（ 要求写出真实姓 名，事例言简意赅。
各 1 分）17. （2分）惩山北之塞，出入之迂也指通豫南，达于汉阴 （各 1分） 18．（2 分）从侧面烘托了愚公具有不怕困难的决心、坚韧不拔的毅力和造福子孙的宏愿。
[ 甲 ] 愚公移山 大行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。
惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰： “吾与汝毕力平 险，指通豫南，达于汉阳，可乎？”杂然相许。
其妻献疑曰： “以君之力，曾不能损魁父之丘，如 太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰： “投诸渤海之尾，隐土之北。
”遂率子孙荷担者三夫，叩石 垦壤，箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。
寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰： “甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石 何？”北山愚公B 以君之力 河曲智叟亡以应 D 操蛇之神闻之 告之于帝。