小学教师学习心得体会
小学教师学习心得体会(通用15篇)
小学教师学习心得体会(通用15篇)小学教师学习心得体会1学习了《中小学教师职业道德规范》,我觉得老师的观念需要更新,提高自己的道德水平。
只有认真学习政治理论,树立正确的人生观,才可能科学地、全面地、深刻地认识社会,认识人与人之间的正确关系,形成正确科学的人生观和世界观。
教师还要学习教育理论,掌握教育规律,按教育规律办事,才能更好的完成教书育人的职责,通过学习,教师能进一步明确自己在教育教学中的主导地位,对学生的身心发展起重要作用。
教师还应学习丰富的科学文化知识,只有广泛地学习有关的自然科学和社会科学知识,才能使教师从各种关系和联系中来认识和改造世界的任务,认识社会和人生。
只有这样,才能真正做到在教书过程中育人。
教师不是神,爱情婚姻,子女家庭,经济收入,名誉地位等种种人生琐事必然会影响教师的情绪。
但教师必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任,不断提高自身的素质,修养,自觉维护教师职业道德,爱岗敬业,关爱学生,廉洁从教,精心育人,团结协作,勇于创新。
在教师之间,师生之间,教师与家长之间形成互相尊重,互相爱护,善于交流,及时沟通的氛围,也是保持教师心理健康的必要环境。
教师是人类的灵魂工程师。
教师职业道德素质高低,直接关系亿万青少年学生的健康成长。
加强教师职业道德建设,提高教师的思想道德水平,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育教学和科研水平。
作为一名教师,应具备刻苦钻研,严谨治学的态度,要有活到老,教到老,学到老的进取精神,孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己,以适应时代发展需要。
在市场经济,影视文化,网络浪潮的背景下,教师必须要经常的读书学习。
学校是读书的场所,是书籍的王国。
教师的读书习惯会影响学生。
把每一个学生都领进书籍世界,不管教师读书难的理由有千万条,但每个教师自己应该清楚,作为教师,必须要坚持读书。
我们只有不断的学习,不断的充电,不断的补充新知识,才能适应知识经济时代的要求。
小学教师专业标准学习心得体会(优秀9篇)
小学教师专业标准学习心得体会(优秀9篇)我们有一些启发后,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,这样就可以通过不断总结,丰富我们的思想。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧,牛牛范文为您精心收集了9篇小学教师专业标准学习心得体会,希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
最近参加了教育局,教师进修学校组织的中、小学教师专业标准的培训,学习了小学教师专业标准及其解读,并观看了视频讲座,学习之后感触颇深。
我觉得小学教育是一个人人生开展的重要阶段。
小学教师的质量关系到学生一生的成长,关系到亿万家庭的希望,更关系到国家的未来。
学习了专业标准,我对我的工作有了更好的认识,专业标准中提出小学教师是履行小学教育工作职责的专业人员,小学教师要具有良好的职业道德,掌握系统的专业知识和专业技能。
专业标准是国家对合格小学教师专业素质的根本要求,是小学教师开展教育教学活动的根本标准,是引领小学教师专业开展的根本准那么。
它是我国教师专业化进程中的重要里程碑。
一、对根本理念的领悟专业标准中的四个根本理念:师德为先、学生为本、能力为重、终生学习。
在这四个根本理念中,把师德放在首位,可见师德的重要性,作为小学教师必须热爱小学教育事业,才会关爱小学生,尊重小学生的人格,富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表,做小学生健康成长的指导者和引领人。
把学生为本放在重要地位,教师的工作一切为了学生,为了学生的一切,我们的工作始终要围绕着学生的开展而开展,老师心中要时时刻刻装着学生,让学生健康、快乐的成长。
能力为重,终身学习,教师要掌握系统的专业知识和专业技能;了解国内外小学教育与开展的经验和做法。
要给学生一滴水,教师要有源源不断的常流水。
这就要求教师做终生学习的典范。
二、对根本内容的学习〔一〕职业理解与认识。
作为一名小学教师职业的独特性,作为传承教育文化的人,我们热爱小学教育事业,有良好职业道德修养,为人师表。
〔二〕对小学生的态度与行为。
把学生的生命平安放在首位,树立育人为本,德育为先的理念。
小学教师学习心得体会(精选10篇)
小学教师学习心得体会(精选10篇)小学教师学习心得体会(精选篇1)我时常在思考一个问题——什么样的教学是有效的教学。
在我看来,有效的教学就是学生能够在学习活动中满足学习的愿望,并能从学习中感到快乐和满足。
有效的教学必须充分发挥学生的主体地位,调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣。
今日读了《积极学习101种有效教学策略》,我又有了一些新的领悟。
《积极学习101种有效教学策略》的译者陆怡如在“译者前言”中介绍:“从理论上,有效地教学应具有如下几个方面的特征:让学生明确通过努力而达到的目标,并且明白目标的达成对于个人成长的意义;设计具有挑战性的教学任务,促使学生在更复杂的水平上理解;通过联系学生的生活实际和经验背景,帮助学生达到更高水平的理解;适时与挑战性的目标进行对照,对学生的学习有一个清楚的、直接的反馈;能够使学生对每个学习主题都有一个整体的认识,形成对于事物的概念框架;能够迁移并发现和提出更为复杂的问题,有进一步探究的愿望。
一言以蔽之,有效的教学,能够唤醒沉睡的潜能,激活封存的记忆,开启幽闭的心智,放飞囚禁的情愫。
”我认为,积极学习所倡导的理念,所研究和推行的方法能产生有效的教学效果。
谈到有效的教学,使我不禁想起了在大三时所学过的《课程与教学论》。
马云鹏教授在书中为我们介绍了美国学者泰勒的“目标模式“。
这一模式在理论和实践中都产生了很大的影响。
在教学中,教师应使学生明确教学目标,并根据自身的实际情况确立目标,要充分发挥目标的动力作用。
教师还需要引导和帮助学生实现他们的学习目标。
当然,在教学实施中,把握教学目标很重要,但更值得注意的是,教学必须要关注过程。
我的启示:在教学中,教师要明确教学目标,关注教学过程,采用积极教学策略,为孩子营造一个轻松的学习氛围,广泛的思考空间。
小学教师学习心得体会(精选篇2)今天通过学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》,更加明确了教师从教过程中绝对不能触及的高压线,同时内心深处更深刻的感知到师德即师魂。
小学教师心得体会【10篇】
【导语】⼩学教师是指符合⼀定的条件,经过规范的选拔、任⽤,在我国各级各类⼩学从教的特定职业者。
也即对⼩学⽣进⾏教育教学的⽼师;按照职业类型分,教师可分为讲授型和⾮讲授型两种类型。
以下是由⽆忧考为您带来的《⼩学教师⼼得体会【10篇】》,供您品鉴。
1.⼩学教师⼼得体会 我是xx实验⼩学⾥的⼀名⼀年级语⽂教师,本学期⾥孩⼦们的学习情况还是不错的。
⼀年级的孩⼦们主要还是以识字、拼⾳为主。
课本⾥的⽂章也是⾮常短的,⽽且每篇⽂章⾥,每⼀个字上⾯都有标注拼⾳,⽅便孩⼦们根据⾳标来识字读字。
这个学期开始的时候,我就已经确定好了教学的⽬标了,那就是希望每个孩⼦能够认识超过⼋百个汉字以上。
对于我们来说这都是很简单的事情,但是对于⼀年级的孩⼦来说,是⾮常难的。
我们平常⽤到的常⽤字⼤致是五千左右,这⼋百字⼏乎快接近五分之⼀了。
只是靠着平常课本⾥学习是达不到的,所以我就有计划的⾃费给他们买⼀些识字、练字帖。
当然也有很多孩⼦都是随便写写画画,我不检查的时候就不写,等我通知第⼆天要收上来检查,他们那天晚上就会加班加点的练习。
从他们那如同猫抓出来的字就能看的出来,也是让我有些⽆奈,也有些忍俊不禁。
周末的时候,我也要求他们写⽇记,每篇⽇记要⼆百字以上。
其实这个要求对他们来说还是有点难的,毕竟他们实际认识的字本就不多,⽽要写出来就更⿇烦了。
很多字不会写就⽤拼⾳代替,要么就是⾃⼰创造⼀个稀奇古怪的“字”,错别字是⾮常常见的,我也不恼,⽽是细⼼的把这些错别字都标出来,并让他们把正确的汉⼦抄写⼆⼗遍,加深他们的记忆。
⽽对于⽤拼⾳代替的,我最开始没有在意,只是写在边上给他们看。
但是后来他们学聪明了,不会写的全⽤拼⾳代替,这样就不⽤担⼼写错字⽽被罚写。
我在看到他们这样像是商量之后的作业后,也是很⽆奈,所以他们后来⽤拼⾳代替写不出来的字也要抄写了。
⼩孩⼦的⽇记其实看上去都差不多,毕竟会写的字少,⽽且写来写去也是那么⼏句话,像今天真开⼼,今天真有趣这样的话语⼏乎每个孩⼦都会⽤。
小学新教师学习心得体会5篇
小学新教师学习心得体会5篇作为一名教师在上岗之前是要经过教学工作培训的,因为这样可以让教师能够更全面的熟悉工作职责以及提高教学能力,下面是小编整理了小学新教师学习心得体会,来欣赏和学习吧,希望能对大家有所帮助。
小学新教师学习心得体会1很高兴也很荣幸参加了这次省级骨干小学教师的培训,这次的培训充实而有意义,使我受益匪浅,让我如幼苗般得到了滋养,老师精彩的讲座和耐心的讲解,使本来枯燥无趣的理论变得深入浅出,学到了很多书本上没有的东西,经过这些天的学习,收获颇多,谈谈自己的一点学习体会,与大家共勉。
一、教师要有良好的师德修养德高为师,身正为范,师德是一个教师的灵魂。
能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来,不带半根草走”的精神。
热爱、尊重、理解小朋友是小朋友教师必须具备的职业道德核心。
爱是儿童正常成长的必要条件,我们要学会理解、关爱小朋友。
热爱是献身的情感基础,要求教师用赤诚的心热爱自己的祖国,热爱祖国的教育事业,热爱自己的小朋友,关心孩子的成长,全心全意的教书育人。
二、教师要尊重小朋友,重视小朋友天真的梦想我们要放弃任何框框和本本,尊重小朋友,让他们尽情表露真情和梦想,促进每个小朋友生动、活泼、主动的发展,全面健康的成长。
这不仅仅是嘴上说说的,它需要我们老师在日常工作中落到实处,无论是教学活动还是游戏活动,甚至是一日活动中的细微环节,一切以小朋友的发展为大前提,随时关注小朋友的一举一动,发现问题及时找出对策。
老师要尊重孩子,平等的对待孩子,要尊重孩子探究和认识周围世界的特点,接纳孩子的错误,不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,应给与他们更多地独立和自由,关爱每一个小朋友,把每个孩子当成自己的孩子去呵护,使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。
培养好孩子的兴趣、爱好,为一生的发展打下良好的基础。
三、教师要重视小朋友的游戏活动众所周知,游戏在儿童的成长过程中起着至关重要的作用。
游戏是儿童早期生活中从事的最主要的活动,游戏不仅仅是玩耍,更是儿童成长过程中必不可少的工具,儿童在童年时期,可以通过游戏促进其语言的发展,锻炼一些必要的技能,增强对环境的灵活应变能力。
小学教师师德师风学习心得体会(5篇)范文
小学教师师德师风学习心得体会(5篇)范文篇一:小学教师师德师风学习心得体会xx小学全体教师通过师德师风的学习,让我们深深的知道:“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。
” 到底什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。
爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类…,这都是师德。
“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
怎样才能做一名好教师呢?我们认为,热爱学生,尊重学生是教师最基本的道德素养。
一个教师只有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表、廉洁从教。
我国现代教育家夏沔尊说:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教育。
”教师面对的不是冷冰冰的产品,而是一个个有着鲜活生命,正在茁壮成长的孩子。
如果说智慧要靠智慧来铸就,那么爱心要靠爱心来成就。
在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们!古代教育家早就提出“有教无类”,“同在一片蓝天下,孩子们应该有同等的受教育权利。
”热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。
前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间,将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。
每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格,我们班就有一位这样的同学,在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”,让他在愉快的情感体验中接受教育。
虽然我无法象太阳一样,将自己的光辉撒遍世界的每个角落,但我却可以象母鸡爱护小鸡一样,关爱自己的每一个学生。
但值得思考的是:为什么老师们对学生如此关爱,却得不到学生的理解和认可?高尔基曾说过:“爱孩子,那是母鸡都会做的事,如何教育孩子才是一件大事。
小学教师师德师风学习心得体会7篇
小学教师师德师风学习心得体会7篇小学教师师德师风学习心得体会作为小学教师,我们不仅需要掌握丰富的教育知识,更需要具备良好的师德师风。
因为小学教学是关乎孩子未来的事业,我们的言行举止都会深深影响到学生的成长与成才。
以下是我在师德师风学习中的心得体会。
1. 师德是一种修养做好一名教师,不仅要掌握知识,更要具备高尚的道德品质。
在日常工作中,我们必须时刻提醒自己保持良好的师德。
首先,不做学生的朋友,而是做学生的引路人,教育学生要有原则,不能与学生平起平坐;其次,要有责任心,要对学生负责,帮助学生解决问题,成为学生心目中的榜样。
2. 师风是一种力量师风的作用远不只是影响学生,也能影响到家长和同行的看法。
师风正派可以给人留下深刻印象,反之则让人望而却步。
所以,做一名小学教师,我们必须注重培养自己的师风。
我们不仅要秉持真理、正义,还要能够以身作则,传授正道,用榜样的力量引导学生前行。
3. 师生相处要爱理不理,理理不爱与学生相处,既不能冷漠距离,也不能随意放纵,需要爱理不理,理理不爱。
对于那些调皮捣蛋的学生,我们要指导他们正确的道路,给予必要的惩罚,帮助他们更好的成长;对于那些优秀的学生,我们要激励他们继续前行,并且给予必要的表扬和奖励,让他们成为更优秀的人。
4. 师德师风要自我提高做一名合格的小学教师,首要任务就是不断提高自己的师德师风。
我们要在日常工作中发现自己的不足,及时进行自我反思和修正。
同时,还要积极参加各种教育培训,扩展知识面,不断提高自身素质。
只有这样,我们才能更好的满足学生的需求,为学生的成长奠定坚实的基础。
5. 知识不足要虚心请教小学教学是非常复杂的,我们无法独善其身。
当我们遇到不懂的知识,我们要虚心请教,及时解决问题。
做到目光长远,善于延迟满足,在班级教学中,要避免急功近利,要有耐心,将成果滚动展示,提高学生自觉性。
6. 常怀感恩之心做一名小学教师,不能忘记常怀感恩之心。
我们要感谢每一位学生、家庭和同事的支持与帮助,要珍惜与学生、家长和同事之间的友好关系,保持真诚,建立良好的师生互动关系。
小学教师学习心得体会精选15篇
小学教师学习心得体会精选15篇小学教师学习心得体会1春季学期悄然结束了,经过将近5个月的辛苦努力,学生怀揣着自己的“劳动成果”进入了愉悦的暑假生活。
教师也算是完成了本学期的工作任务。
中心校组织人员对每位教师进行了业务常规检查,检查过程中存在的问题很多,个别问题还很严重。
于是7月11日,中心校就“如何提高教师的教学业务能力”作了深入的探讨分析,召集全乡小学教师进行业务常规培训。
培训中,胡老师重点指出了业务检查中存在的严重问题,要求各位教师应兢兢业业,事实求是,狠抓教学质量,努力培养学生的养成教育。
胡老师强调,教师是学生的表率。
教师怎样要求自己的学生,就应该先严格要求自己。
他指出:我们教师通常都在讲,要求学生写规范字,但是我们老师自己却没有做到。
我发现部分教师就连评价学生作业标准的“优、良、中”等字写出来都无法辨认,字迹潦草,书写斜斜歪歪。
可见,此教师对待自己的本职工作的态度有待于进一步提高。
除此之外,他还重点强调,部分教师的教学工作和计划的教案的拟写敷衍了事,很多地方是文不对题。
组织这次培训会,让我们清醒地认识到自己的不足在什么地方。
针对教师业务检查中存在的具体问题,由红林小学的曾令堂主任就如何拟写教学计划和编写教学设计做了详细的讲解。
他指出我们部分教师教学计划拟写不符合要求,教案编写环节不齐。
经他讲解之后,我们也明白了自己这方面失分的主要原因。
他给我们认真讲解了教案编写的几大步骤,检查中,如果少了哪个环节,那就丢分了。
培训中我有些迷茫,新的教学理念要求有新的教学设计,创新是事物发展的前提动力,那为什么不同的人,不同的课文,课型,为什么要要求一个模式的编写教案呢?也有人在问,那为什么不同的版本的教案书编写都不一样,人是有个体差异的,应该允许有不同样式的教案出现,还可以进行比较,到底是哪一种优胜。
曾经一个同行是怎样说的,他们学校有一位教师,认真踏实,由他执教的班级学生整体水平很高。
他写的教案情真意切,可是,每次业务检查,他的教案存在着比其他人更多的“问题”。
小学教育教学工作学习心得体会(通用7篇)
小学教育教学工作学习心得体会(通用7篇)小学教育教学工作学习心得体会(通用7篇)在平日里,心中难免会有一些新的想法,将其记录在心得体会里,让自己铭记于心,通过写心得体会,可以帮助我们总结积累经验。
很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会,下面是小编为大家收集的小学教育教学工作学习心得体会(通用7篇),欢迎阅读与收藏。
小学教育教学工作学习心得体会1作为担任多年班主任的我,说到安全教育总是感慨万千,总有讲不完的话,现和大家一起交流。
学校安全教育工作是一项社会性的系统工程,需要社会、学校、家庭的密切配合。
抓好班级安全教育,是学校安全工作的基础。
正像校长是学校安全工作第一责任人一样,班主任是班级安全工作的第一责任人,“学生安全不保,谈何教育”,因此,确保学生安全健康成长是班主任工作的第一任务。
我们班主任的一些小小的疏忽间,往往隐藏许多安全事故。
很多担任班主任的同事说:“担任班主任,最怕的就是安全事故。
”而我认为:“担任班主任,最怕的就是因一个小小的疏忽,事故的发生了。
”有学生家长对我说:“世界上最唠叨的人就是班主任。
”这句话,精辟地概述了班主任工作的精要。
我认为做班级安全工作必须做到以下几点,多年来我也是这样做的:一、要有爱爱就是爱学生,爱班主任工作。
冰心说:“有了爱便有了一切”。
教书育人是班主任的天职,如何做好班主任的本职工作,我认为爱学生是根本。
要付出爱,就要求班主任身体力行,不断践行陶行知的“捧着一颗心来,不带半根草去”的精神,不断加强安全教育方面的理论学习,对学生的安全教育问题常抓不懈,并结合班级具体情况和学校内外环境进行创新工作,用满腔的热情、激情、爱心和耐心激发学生思想的共鸣,培养学生从小树立自我安全保护的意识。
二、对学生要严,对工作要细心。
我班女生多,因而请假也很频繁,不是肚子疼就是头疼。
根本不会想着要坚持一下。
以前我总是来请假就马上准假。
但自从知道有个女生有次和我请假并不是真的肚子疼,而是和一个朋友到家中去玩了半天后,我就对学生请假的事多了个心眼。
心得体会 小学教师继续教育学习心得体会7篇
小学教师继续教育学习心得体会7篇小学教师继续教育学习心得体会1通过小学继续教育的培训学习,让我学到了很多,本人充分地认识到,一个学校的发展离不开教师,特别是政治素质过硬,教学能力突出的优秀老师。
作为一名普通的老师,我一直都有一个梦想希望能多为学校做一些工作,为此我积极参加了中继教的一切培训和活动,圆满地完成了中继教学习任务,提高了自己的教学能力,培形成了自己新的教师素质,现将学习的情况总结如下:一、在师德修养方面:本学期,本人认真参加学校组织的一切学习活动,认真摘抄学习笔记,及时关注中国感动人物的事迹,诚恳地向优秀老师学习,作为一名基层教师,我认识到在学校教学质量有所下降的情况下,在工资福利待遇与别人相差很大的情况下,更应该守住教师道德的底线,战斗在教学的第一线,为学校的崛起贡献自己的力量。
一学期来本人爱岗敬业,乐于奉献,教学方法得到了改进,教学成绩有了明显的进步二、在学科学科培训方面:本期,我积极地参加各种学科掊训。
按时参加教职工大会,聆听校长们对教学的安排,意见及对老师的建议,并且认真地作好笔记。
这一学期,学校开展了专题讲座,我按进参加,并且写出反思;其他学科,如数学、历史,我也耐心地去听,获得了很多启示。
我认识到,要搞好学科教学,必须与其他老师互通有无,取长补短,绝不能固步自封,否则不能适应日新月异发展的社会性主义教育界的需要。
三、在教育技术培训方面:学校没有组织过多的教育技术培训,但我并不放松对教育技术的学习。
我认真地参加公开课活动,去观摩别人运用教育技术的情况,与时俱进,发现不足,予以弥补。
作为现代教育岗位的老师,我意识到必须掌握新的多媒体技术,才能更好地实施教学。
我学习了“会声会影”等软件,并与计算机老师学习,制作音频和视频,学会了制作简单的课件。
四、在专业学习方面:教学经验不足,教学时感到知识不够用。
因此我积极参加各种有益的学习培训活动,我认识到,只有不断地学习,才能接触到更多的理念,才能对教学作更多的思考,获得新的启示。
小学教师心得体会(精选15篇)
小学教师心得体会(精选15篇)小学教师心得体会1如何使教师能更好的发展自己,使自己更符合新课程对教师专业知识层次的需求,《教师专业化的理论与实践》一书中已指出教师是"个人成为教学专业的成员并且在教学中具有越来越成熟的作用这样一个转变过程"。
终身学习是提高教师素质的重要保证。
教师专业化是现代教育发展的历史要求。
现在越来越提倡学习化社会。
学习成为日常生活的重要组成部分,学会学习尤为重要。
要有竞争力、应变力,首先要有学习力。
我认为教师的责任是使学生由学会知识转向学会学习。
"学校"就是作为学习者的学生和作为学习者的教师同时存在的场所。
21世纪的教师已不是就时间意义而言,更多的是就教师身上所体现的新世纪人的素质而言,教师应当首先改变心智模式,意识到教育者再也不可能居于对教育的垄断性地位,他本身需要终身学习,才能够以引导者的身份进行教育,也才能够实现教育者和学习者的平等性合作地位。
教师专业化是现代教育发展的要求和必然趋势,不断提高教师专业化水平也是实施科教兴国战略、实现中华民族伟大复兴事业的现实需要。
当前,随着教育整体水平的提高,特别是随着基础教育改革的不断深化,我国的教师质量与全国实施素质要求的差距明显表现出来。
随着社会主义市场经济体制在我国的初步建立、加入wto以及人才市场竞争局面的出现。
只有具有创新精神和创新意识的教师,才能培养学生的创新能力;只有教师自身具备不断学习提高的能力,才能教会学生如何学习。
教师的创新能力需要终生培养,教师的创新动机需要终生激励,而无论是创新能力还是创新动机都________于教师的终身学习。
从教师职业特点的角度看也要求教师要终身学习。
教师迫切需要不断更新教育理念,适应以学生发展为本的新概念;提高将知识转化为智慧、将理论转化为方法的能力,适应综合性教学、研究性教学、实践性教学的新要求;提高将学科知识、教育理论和现代信息技术有机整合的能力;增强理解学生和促进学生道德、学识和个性的全面发展的综合水平,学会从哲学的角度思考,我们会发现——尽管每种人生千差万别,但从逻辑上存在着一个普遍的发展模式,即:"认识自我——实现自我——超越自我"。
小学教师读书心得体会范文5篇
小学教师读书心得体会范文5篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
一般分为学习体会,工作体会,教学体会,读后感,观后感。
以下是小编整理的小学教师读书心得体会范文5篇,欢迎阅读参考!小学教师读书心得体会(一)俗话说"一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴"、"知识就是力量",其实在我的内心深处我一直认为趁着青春年少多看些书,多学些知识是永远不会错的。
在走上了三尺讲台之后,由于这职业的原因,我更加喜欢看书、看报,并俗话说"一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴"、"知识就是力量",其实在我的内心深处我一直认为趁着青春年少多看些书,多学些知识是永远不会错的。
在走上了三尺讲台之后,由于这职业的原因,我更加喜欢看书、看报,并逐渐对教育书刊有所涉猎,其中我最喜欢《小学语文教师》。
一本书刊或杂志能够成为读者的朋友,其实是一件很不容易的事情,而在我的心目中,《小学语文教师》就是我的挚友。
我和它的相识其实很平淡无奇,当我初为教师时,为了走好以后事业的第一步,常常要做些准备,其中有一项就是到校图书室借阅书刊,摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教学方法,而这些,我都通过《小学语文教师》获得了,因此我一次次走近它。
有人说:"一本教育杂志,也应当是一所学校,有先进的教育理念,有切实、具体的可以给读者以启迪的教育案例,有高水平的服务……"而《小学语文教师》恰恰如此,它的文章精短实用,可读性强,内容实在,在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。
如今,做为一名小学语文教师,我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮助,《小学语文教师》将怎样处理教材难点,怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。
同时《小学语文教师》推出的"大语文教育文摘",从大语文的角度,精选报刊精华,为我们及时地提供了各方面的教育信息,也打开了我们的教育视野。
小学教师读书心得体会(精选10篇)
小学教师读书心得体会(精选10篇)读书是获取他人已预备好的符号、文字并加以辨认、理解、分析的过程,有时还伴随着朗读、鉴赏、记忆等行为。
下面小编为大家带来小学教师读书心得体会,希望大家喜欢!小学教师读书心得体会1作为一名教师,常常感到课堂时间不够用,甚至有时还会完成不了教学任务,总结其问题就在于授课不够清晰与直接,有时把简单的问题复杂化,有时则跑题,有时讲话超出了学生的理解水平,有时则削弱了教材资料呈现的清晰度,往往讲得满头大汗却达不到梦想的效果。
阅读《有效教学方法》一书后,我受到了很大启发,我觉得教师若想把认真准备的课付诸实施,把教学原则成功地运用到课堂教学中去,还必须到达上好课的一些基本要求:目标明确、重点突出,资料正确、方法得当,清晰授课、组织严密,学生兴趣浓厚、课堂气氛热烈。
一、目标明确。
目标明确是指上课时教师明白这堂课要掌握些什么知识和技能,要养成些什么行为方式和品格,要有怎样的态度,要学会什么方法,等等,也就是要明确教学目标。
在一节课上,师生的活动都应围绕教学目标展开、进行,教师上课为了引起学生的兴趣,有时插入课外资料,为了加深学生对问题的理解,有时把资料引申出去,涉及了教学大纲和教科书以外的某些知识,甚至有相当广度,只要是有利于目标的完成,都是能够的。
可是,漫无目的地讲故事、东拉西扯,做那些与实现目标无关的事,应予以否定,对学生也同样,教师要及时发觉并纠正学生努力完成任务。
二、资料正确、重点突出。
在一节课上教师要把精力主要放在重点资料的教学上,不要对所有任务和所有资料平均使用时间和精力,对细枝末节的知识能够蜻蜓点水地一带而过,对重点知识、概念和原理要花力气教学,对重点要引导学生弄懂、弄清、熟练掌握。
教师讲授的知识还必须是科学的、确凿的、贴合逻辑的,技能或行为要贴合规范,并且应当要求学生作出的反应同样是正确的,如果不正确,教师就要及时予以纠正,学生心目中的教师往往是崇高的、万能的,他们会向教师提出各种各样的问题,教师对待学生的疑问应持谦虚、认真、实事求是的态度,不要轻易作出没有把握的回答。
小学教师教育心得体会(优秀10篇)
小学教师教育心得体会(优秀10篇)小学教师教育心得体会(优秀10篇)小学教师教育心得体会要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的小学教师教育心得体会样本能让你事半功倍,下面分享【小学教师教育心得体会(优秀10篇)】,供你选择借鉴。
小学教师教育心得体会篇1在平平常常中,我又度过了一个学年,回顾这一学年的工作,我感到有自己值得怀念的地方,有一点我感到无比欣慰,就是不管社会多么纷繁,多么复杂,没有放弃我做人的基本原则:以诚待人,以诚感人,以诚育人,在自己力所能及的范围内,努力做好每件事,虽然不都十分成功,但我在努力。
一、加强以“爱”为中心的师德修养。
在教育实践中,我们常常感到非常的迷茫:一个简单的道理,一个不很难理解的问题,为什么学生就是不能接受,不能理解呢?或者是当时表面上理解了、接受了,在实际的学习、生活中又是一个空白点?究其深层次的原因,个人工作总结范文就是学生在学习中处于被动接受的地位,教师的良好愿望,没有能变成学生主动学习的强大动力,没有能内化到学生的身心结构中去,也就不能变成学生的自觉行为。
如何处理好教与学这一对关系,提高教育教学的效果,我认为建立一种新颖师生关系、摆正教与学的地位是开创教育新天地的关键,而其中的核心是一个“爱”。
有人说,教师对学生的爱,是一种比母爱更伟大的爱,因为它不带任何的前提条件。
热爱教育教学工作,爱班级中的每个学生,用关爱的眼光看待学生的每件作品、每项活动。
这种爱,不仅体现在对学生生活的关心、学业的帮助,也包括积极的鼓励,远大理想的引导,更体现在教育教学的每个环节之中,如教学过程的安排,教学模式的选择、具体问题的提出,新知识的导入等等。
我坚信,加强以爱为核心的师德修养,不仅是教育教学的客观需要,也是教师个人品德的具体体现,更是维护每个学生的自尊心、自信心,保护学生基本人权的根本保证。
很难想象,一个对祖国的花朵都不热爱、不能倾注满腔爱心的人,怎么有资格谈得上爱祖国、爱人民?当然,有实际工作中,我有时做到并不十分圆满,但从我主观上来说,我是努力朝一方向前进的,我也就感到问心无愧。
小学教师教学心得范文(18篇)
小学教师教学心得范文(18篇)小学教师教学心得范文(精选18篇)小学教师教学心得范文篇1在这段时间的学习中,我受益非浅,收获丰厚,感触很多。
例如各个学段的目标更明确了,驾驭教材的本事提高了等。
下头就结合自我的实际教学谈几点体会:一、教师必须要吃透教材1、教师要从不一样的角度去读课文。
首先以一位普通的读者的身份去读,理解它的资料,理解它的结构,理解作者的写作意图,理解文章所含蕴的哲理和所表现的情感,理解作者认识事物的观点方法,理解作者遣词造句的'妙处。
其次从学生的身份去读课文;了解学生对文章所传递的信息,哪些是熟悉的,哪些是陌生的;积累水平生活体验与课文有哪些相同或差异之处,以便确立今后的备课路向。
2、钻研教材,选准好切入点。
抓好切入点,选准切入点能激发学生的学习兴趣,引发学生的探究欲望,诱发学生的阅读期待。
切入点的选择主要根据教学重点难点的需要,以及学生学习、阅读的规律而确定。
二、提高语文课堂教学的实效性有人说:“语文是灿烂的先秦繁星,是皎洁的汉宫秋月,是珠落玉盘的琵琶,是高山流水的古筝,是推敲不定的月下门。
”如今新课程更是给语文教学带来了新的追求空间,课堂教学自主性和自由度的加大,课堂转变成为学生自主学习的场所,教师的教学设计与实施的自由度也随之扩展。
那么怎样才能提高语文课堂教学的实效性呢本人认为:要抓住三个关键环节:一是准确、深入地解读文本,二是精心进行教学设计,三是灵活机动地实施教学。
三、教师要有针对性的进行教学阅读教学要有基本式,如,叶圣陶先生提出的预习──报告和讨论──练习的模式;如,自学──指导──练习的“学、导、练”教学模式;如,初读课文,整体感知──抓住重点,深入领悟──品读赏读,揣摩写法──积累语言,尝试运用的“整、分、整”教学模式。
阅读教学更要有因文而异、因需而异的多元化的教学模式。
如,针对景美、境远、情深的课文,能够采用以情境体验为核心,以朗读指导为重点的“导读、练读、评读、赏读”的教学模式;教师必须放下架子,俯下身子,和学生零距离,心贴心,引领学生走进文本,潜心感悟。
小学教师业务学习心得体会(12篇)
小学教师业务学习心得体会(12篇)小学教师业务学习心得体会(精选12篇)小学教师业务学习心得体会篇1新课标要求全面提高学生的语文素养,要求学生扩大知识面,要求课堂教学中师生互动等,我将根据新的语文能力实践系统,致力于学生语文综合素质的提高。
对于小学语文教学来说,既要转变教的方式又要转变学的方式, 培养和形成自主、合作、探究的学习方式,在这两个转变中,教的方式转变是主要矛盾,教的方式一转变,学的方式也随之转变。
学的方式转变可以理性地在课堂中呈现,证明教的方式转变,证明教师新理念的正确树立。
课改实践告诉我们,没有坚定的新课程理念,真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。
把课标学习与教材教法研究结合起来;要钻研新教材、理解和把握新教材,用好新教材;要重视教学反思、个案研究和收集;要牢记验证课标和检验教材的实验任务。
在教学实践中,我将力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式,主要将采取了以下几点做法:1、认真学习新课标,深入领会《语文课程标准》的精神实质,切实转变观念,克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向,真正确立语文教育的新理念,通过教学任务的完成,全面提高学生的整体语文素养,注重提高学生的语文实践能力,积极倡导、促进学生主动发展的学习方法,拓宽学习和运用的领域,注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习,使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。
2、我还将从整体上把握实验教科书,弄清其编写意图、体系特点,弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系,弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点,以在备课和教学活动中准确设定教学的重点,找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点,有效地实施语文教学。
3、在准确把握教科书编辑思想的基础上,从本班本校本地的实际出发,根据学生的年龄特征和不同教学内容,创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计,采取合适的教学策略,把读、写、听、说和综合实践活动落到实处;大力改进课堂教学,提倡启发式、讨论式教学;积极开发课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,创造性地开展各种活动,增加学生语文实践的机会,让学生在实践中丰富语言积累,掌握学习方法,提高基本技能,接受熏陶感染,养成良好的学习习惯,打下扎实的语文基础;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面,增强学生在一切场合学语文用语文的意识,积极参加各种课改活动,促进学生语文素养的整体提高。
小学教师个人心得体会与收获7篇
小学教师个人心得体会与收获7篇小学教师个人心得体会与收获篇120_年12月13、14有幸参加了在中峰镇由竹溪县教师发展中心组织的“国培项目”——小学书法送教下乡(诊断示范)培训,在这次培训中,观摩了中峰镇中心学校教师翁波、长安学校教师王艳丽主讲的书法研讨课,东风52学校教师石丽红主讲书法示范课;参加了参训教师的集体备课,聆听了中峰镇学校校长汤俊的交流发言,体验了东风52学校来送宝的书法专家陈家林老师现场指导性讲座。
这次培训使我受益匪浅,现就两天的培训谈谈自己的体会。
作为一名书法教师不仅要自己练习和更重要的是要培养学生的书法兴趣,加强书法练习,注重练习方法。
要强调一笔一画地写。
每一笔的运笔过程,教师要在讲清要领的基础上多做示范。
我们在课堂教学中,必须向学生充分展示各个字的书写过程,讲清每一个字的关键性的笔画和要求,做到“字”、“法”并见。
另外,我们每一位教师都必须积极参与书法学习活动,在学习中提高理论认识,在实践中积累经验,从而不断提高自己的书法艺术水平,写出一手漂亮字,为学生提供最直接的示范,有效地影响和感染学生。
注重临摹、临贴指导——习惯好坏关乎发展、进步与否临帖是书法学习的主要途径,没有谁不临帖而能学好书法。
要根据学生自身特点,选择符合其心性和审美需求的法帖,这样容易入帖,人帖相融,较快地掌握范帖。
选帖要遵循由易到难、由浅入深、循序渐进的规律,选择笔画、结构皆法度严谨、规律性强的范帖。
在教学中,对学生的临帖要求,应力求形神兼备,不可让学生任意为之、闭门造车。
学生在临帖当中出现姿势、运笔、结构等不正确的问题时,老师应及时指出并帮助纠正,让学生在科学的学习方法中学习并不断提高、进步。
指导临写宜“少而精”,切忌滥临、抄帖。
每次写以20分钟为宜。
“少而精”的原则既可减轻学生的负担,又能保证每次练习的效果。
学生能否形成正确的书写技能,并不决定于练习的数量,关键在于每次练习的质量。
只有正确的练习才有助于良好技能的形成;不正确的动作重复多次,反而会形成错误的习惯。
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小学教师学习心得体会小学教师学习新课标心得体会开学初我们进行了新课标的学习,在学习中使我受益匪浅。
我从专家透彻的分析教材中更加了解到新的课程标准已明确提出了要培养学生的语文能力。
一是主张实现教学上的主体性,一是强调发展学生的个性特长。
语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性的课程。
语言文字的运用,包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学活动,存在于人类社会的各个领域。
新课标要求全面提高学生的语文素养,要求学生扩大知识面,要求课堂教学中师生互动等,根据语文能力实践性,致力于学生语文综合素质的提高与养成,初步养成现代社会所需要的人。
语文素养的形成与发展中强调日积月累、长期修习、潜移默化、熏陶感染,不能急功近利。
而且语文素养的方方面面是融合在一起的。
对于小学语文教学来说,既要转变教的方式,又要转变学的方式,培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式。
通过认真地学习我有了一些收获:1、学习新课标,领会《语文课程标准》的精神实质,要转变观念,克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位,忽视人文精神和科学精神的培养,过分追求学科知识系统的错误倾向,真正确立语文教育的新理念,通过教学任务的完成,全面提高学生的整体语文素养,注重提高学生的语文实践能力,积极倡导,促进学生主动发展的学习方法,拓宽学习和运用的领域,注重联系生活,跨学科的学习和探究式学习,使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。
2、学生是学习和发展的主体。
语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。
而教学内容的确定,教学方法的选择,评价方法的选择,都应有助于这种学习方式的形成。
我明白了教学方式的确立要在教学的各个环节中体现出来,有助于学生发挥各方面能力,促进学生全面发展。
遵循学生身心发展和语文学习的规律,及语言能力的发展具有阶段性特征,不同内容的教学也有各自的规律,应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容,采取合适的教学策略,促进学生语文素养的整体提高。
课程总目标和各个阶段目标的设立,让我们更加清晰明白了自己的教学任务,和学生在每个年级所要达到的发展。
总之,通过本次的学习使我感受到:新课程下的课堂教学,应是通过师生互动、学生之间的互动,共同发展的课堂。
它既注重了知识的生成过程,又注重了学生的情感体验和能力的培养。
因此,我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的发展为中心,以提高学生的全面发展为宗旨,这才是课改的最终目标。
以上是我对语文新课标浅微的认识,还需要在教学实践中不断探索不断提高。
小学教师校本培训总结参加校本培训,我从不落下一节课,也未曾迟到早退。
讲座中,我全神贯注听讲记笔记。
边听边记边思考。
通过培训,使我在教师的职业道德修养、教育教学水平和教育科研能力都得到了进一步的提高。
使我更加坚定了教书育人的信心和决心。
1、通过校本培训,使我对教育教学理念、现代教学理论和现代课程理论和当今国外先进教育思想都有了进一步了解。
2、通过培训,我充分认识到为了适应素质教育的需要,更好的胜任新世纪的教育教学工作,必须不断的全面提高自身素质。
3、通过培训,使我对教育科研和新课程有了更深的理解,不断提高了自己的教科研水平和驾驭新课程的能力。
4、通过培训,从理论和实际的结合上学习和领会了教师职业修养所涵盖的内容,提高自己的事业认识,职业认同水平,增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。
5、通过校本培训,我深切感觉到,做为一名教师,需有先进完备的教学策略与方法。
使我在教学工作中能“因材施教”,对学生能给予学习上的指导,生活中的关心,认识的点拨。
思想的疏导。
过去,只知道埋头于书本知识,信息闭塞,不善于交流,使得一些好的经验未能融于自己的教学,而自己的一些体会又未能及时整理,因此使自己的发展缓慢前进。
学习时在领导和老师的精心指导下,我有了长足的进步,使我感到自己的教师修为有了深一层次的提高。
使我更加如饥似渴的追求新知的摄入。
今后我会加倍努力不断进步全身心地投入教育事业。
为祖国培养更多的栋梁之才。
篇二:小学教师校本培训心得体会校本培训心得体城关一小赵翠娥要做一个与时俱进的新型教师,提高专业水平,提高工作“智慧含量”,乃当务之急。
在这十分关键时刻,我校采取了一系列的措施,特别是全员研教及学校的校本培训,对我们教师的建设和培养起着独特的作用。
特别是学校的校本培训通过专家的引领,教学理论的培训和学习,说课、上课、评课一条龙活动的开展,发挥了教师个人、教师集体等各方面的作用,给教师形成一种对话机制,营造了求真、务实、自由、融洽的教研氛围,为教师交流信息、分享经验、发展专业、展示成果提供平台。
通过这种形式的活动,将教师凝聚在一起进行实实在在的学习和研究,不断拓展了教师发展的空间,激励教师积极主动地追求发展。
通过培训和学习,我受益非浅。
首先新的理念深入我心。
“课程的改革,从某种意义上说,不仅仅是变革教学内容和方法,而且也是变革人.”要变革人,首先要重视教师的发展。
教师的成长和发展,观念更新是前提。
专业化成长是基础。
新的教学观念中产生的。
教学改革就是新旧观念的斗争,教学改革的阻力来自于旧的教育观念的束缚。
因此,确立新的观念是教育改革的首要任务。
其次,调整和拓宽了我的知识结构。
一位教育专家曾深刻指出,今日教师在教学过程中的分工是科学化的产物,他们的任务是培养学科的专家。
而未来教育将结束单科教师的历史使命,要求教师成为多面手,会运用多学科知识解决所任学科教学中的问题。
小学科学课程的学科整合是课程改期的特点之一。
根据科学课程的特点和教学要求,科学教师必须具有系统的完整的科学专业知识;科学教师要具备与科学教学相关的学科知识。
诸如社会科学的基本知识等;还需要了解科学与其他有关学科的横向联系及其发展,使社会科学知识、教育科学知识、系统科学专业知识有机地结合,形成较完整的基本知识。
科学教师还应具有思维科学知识,这有助于教师通过教学发展学生的思维,培养学生的思维能力。
科学教师还要具有参与社会生产、生活的知识,能以敏锐的眼光和头脑,注意观察、了解、搜集信息的能力。
新教材的一个显著变化是,难度降低了,但知识面加宽了,这对教师提出了很高的要求。
自身知识储备能否适应这一变化,能否满足学生的需求,这是新一轮课程改革对教师提出的第一道难题。
再次促进了我对教学行为的反思。
反思是指教师对自己的教学思想和教学行为进行审视与思考。
反思是一个人成长与发展的核心能力之一,新课改要求教师不断培养和发展自己的反思能力,成为反思型教师。
孔夫子曾说:“学而不思则罔”。
如果一个人只是一味地学习而不思考,那他就会陷入迷惘困惑。
孟子亦云:“思则得也”。
新课改要求教师经常思考和反思。
面对各种新的教育思想、资源、手段和方法,教师不能简单地拿来复制粘贴一下就ok了,而要做出科学分析,结合自己学校和班级的实际情况及自身优势,为我所用,以改进自己的教育教学。
总之校本培训为教师搭建了沟通和交流的平台,在增强凝聚力的同时,努力营造教师积极参与学科建设、投身教学、课程改革的良好氛围;为优秀教师的脱颖也创造了条件,搭建舞台。
但是,教师的自身条件不同,特点不同,教师的发展是不平衡的,教师后续发展的目标也应该不同。
因此,在推进教师培训工程建设过程中,倡导更切合实际的发展规划和个性发展目标,努力激发教师追求发展的内驱力;培训形式多样性和开展活动的有效性,是以后教师培训首要考虑的问题。
篇三:教师个人校本培训心得体会教师个人校本培训心得体会要做一个与时俱进的新型教师,提高专业水平,提高工作“智慧含量”,乃当务之急。
在这十分关键时刻,教指站、我校采取了一系列的措施,特别是全员研教及学校的校本培训,对我们教师的建设和培养起着独特的作用。
特别是学校的校本培训通过专家的引领,教学理论的培训和学习,说课、上课、评课一条龙活动的开展,发挥了教师个人、教师集体等各方面的作用。
给教师形成一种对话机制,营造了求真、务实、自由、融洽的教研氛围,为教师交流信息、分享经验、发展专业、展示成果提供平台。
通过这种形式的活动,将教师凝聚在一起进行实实在在的学习和研究,不断拓展了教师发展的空间,激励教师积极主动地追求发展。
通过培训和学习,我受益非浅。
首先新的理念深入我心“课程的改革,从某种意义上说,不仅仅是变革教学内容和方法,而且也是变革人.”要变革人,首先要重视教师的发展。
教师的成长和发展,观念更新是前提,专业化成长是基础。
新的教学观念中产生的。
教学改革就是新旧观念的斗争,教学改革的阻力来自于旧的教育观念的束缚。
因此,确立新的观念是教育改革的首要任务。
以前,我的头脑中存在着教材意识、教参意识,以纲为纲,以本为本,眼睛盯着知识点,强求的是标准答案,应对的是统一考试。
通过专家讲座,了解到新课程教学要求教师必须具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。
新课程强调“一切为了学生的发展”,从学生的经验出发,教学要向学生的生活世界回归。
教学方式由被动的接受式转向探究性学习、自主合作学习。
其次,调整和拓宽了我的知识结构一位教育专家曾深刻指出,今日教师在教学过程中的分工是科学化的产物,他们的任务是培养学科的专家。
而未来教育将结束单科教师的历史使命,要求教师成为多面手,会运用多学科知识解决所任学科教学中的问题。
校本课程的学科整合是课程改期的特点之一。
根据校本课程的特点和教学要求,校本教师必须具有系统的完整的科学专业知识;校本教师要具备与校本教学相关的学科知识,诸如社会科学的基本知识等;还需要了解校本与其他有关学科的横向联系及其发展,使社会科学知识、教育科学知识、系统科学专业知识有机地结合,形成较完整的基本知识。
校本教师还应具有思维科学知识,这有助于教师通过教学发展学生的思维,培养学生的思维能力。
校本教师还要具有参与社会生产、生活的知识,能以敏锐的眼光和头脑,注意观察、了解、搜集信息的能力。
新教材的一个显著变化是,难度降低了,但知识面加宽了,这对教师提出了很高的要求。
自身知识储备能否适应这一变化,能否满足学生的需求,这是新一轮课程改革对教师提出的第一道难题。
篇四:教师校本培训心得体会教师校本培训心得体会第一学期我认为,做一名现代化不落伍的老师,应当积极适应素质教育要求下的角色转换,要用发展的眼光看学生,同时,不断的充实和提高自己的能力,实现自身的持续发展,终身学习。
不断进步,这是新时期对教师的要求,也是为人教师的重要内容.以前我的认识就是“春蚕到死丝方尽”,教师的工作的确需要奉献。
通过这学年的校本培训后,我又认为新课程中有爱心,有创意,能够扩展教学资源,对学生自主学习,终身学习产生影响的具有注重人文关怀的教师。