word2010图文混排
第二次word2010表格图文混排
第二次word2010表格图文混排
4. 行、列、表格的删除
删除表格中的行与列操作步骤如下： (1) 选取表格中需要删除的若干行(列)。 (2) 在表格工具“布局”选项卡的“行和列”组中单击“删除”按钮， 在下拉列表中选择“删除行”(“删除列”)命令即可。
选择“删除表格”命令，可以删除整个表格。
之下的效果。
第二次word2010表格图文混排
任务三 打印预览与打印
一、打印预览
单击“文件”选项卡按钮，Word 2010 进入Backstage 视图 状态，在 Backstage 视图的左侧列表中单击“打印”。该界面 右侧即显示了该文档当前页面的打印预览效果，滚动鼠标可 以进行上下逐页预览。
二பைடு நூலகம்打印参数设置
4. 图形的组合
多个图形可以组合起来作为一个整体操作，组合图形的操 作步骤如下： (1) 单击多个图形中的某一个，按住Shift键不放，用鼠标逐个 单击其他各个图形，这时，这些图形都被选中。 (2) 在选中的图形上右击，打开快捷菜单，选择“组合”中的“组 合”命令。这时，被选中的图形组合成一个整体。
第二次word2010表格图文混排
一、图形操作
• Word 2010提供了许多形状绘 制工具，能够绘制多种图形。 在“插入”功能区的“插图”组中 单击“形状”按钮，显示下拉的 形状绘制工具列表，如图所示。 使用列表中提供的形状绘制工 具可以方便地绘制出线条、基 本形状、箭头、流程图、星与 旗帜、标注图等图形。
第二次word2010表格图文混排
三、设置单元格和表格边框
• Word 2010可以对所选取的表格或部分单元格设置各种框线。 操作步骤如下：
(1) 选取需要添加框线的单元格区域。 (2) 表格工具“设计”选项卡中，单击“绘图边框”组右下角的对话
Word_2010图文混排-排版要求
排版要求：1、页面设置设置纸张大小为：B5（JIS）、上下页边距为2.5厘米、左右页边距为2厘米。
2、字体格式标题“地球人未来进化趋向的理性浅析”：华文行楷、小一、红色、加粗，字符间距：紧缩1.5磅。
3、段落格式（1）标题“地球人未来进化趋向的理性浅析”：居中，段后间距为0.5行。
（2）从正文第4段“大多数科学家….”开始到“……疾病根除。
”的各段落首行缩进2个字符，行距为1.5倍行距。
4、查找与替换（1）将文档中所有的文字“地球人”替换成“人类”。
（2）将正文中（不包括标题）的文字“人类”的格式设置为“隶书、带着重号、绿色”。
5、首字下沉将“未来的人类将是什么样子的？”中的“未”首字下沉2行，距正文距离为0.1厘米。
6、边框和底纹（1）为整个文档添加页面边框，边框样式自定。
（2）为正文从第4段“大多数科学家….”开始到“……疾病根除。
”设置文字底纹为“橙色，强调文字颜色6，淡色60%”。
7、分栏将正文第四个段落“大多数科学家…”和第五个段落“更多的科学家赞成一种更…”分为2栏，每栏栏宽16个字符，无分隔线。
8、插入图片将图片插入“让我们…”与“大多数科学家…”两段落之间。
图片格式：图片效果“发光（位于4行1列）”，上下型环绕，左对齐，高7厘米，宽6厘米。
9、插入形状插入圆角矩形标注，标注内文字为“听听专家的说法”，形状样式为“彩色轮廓-橙色，强调颜色6”，形状轮廓为“茶色、背景2、深色25%”。
10、插入文本框在图片的右侧插入竖排文本框，文本框的大小为：高9.2厘米，宽6.2厘米。
将“研究人类进化的科学…”这段文字剪切粘贴到竖排文本框内。
设置文本框内文字行距为1.5倍行距，文本框形状样式为4行7列的样式，形状效果为“预设（3行4列的预设效果）”。
11、插入艺术字插入内容为“未来的人类”艺术字，艺术字样式（选择4行3列的样式），文字方向为垂直方向，文本轮廓颜色为橙色，艺术字高度为7厘米、宽度为2厘米，文本对齐方式为居中。
《Word 2010文档处理案例教程》教学课件 项目五 文档的图文混排
一、绘制和调整图形
在“形状〞列表中选择 一种形状，然后在文档 中按住鼠标左键不放并 拖动，释放鼠标后即可
绘制出相应的图形
二、设置图形样式
三、设置图形的轮廓和填充
四、为图形添加效果
为图形设置阴 影和发光效果
五、排列和组合图形
六、使用文本框
绘制文本框 并输入文本
将普通图 形转换为 文本框
插入系统内置 的文本框
更改布局样式：选中图形后 选择所需的布局样式
更改图形样式：选中图形后 选择所需的图形样式
更改图 形颜色
添加形状：确定要添 加形状的位置后在
“创立图形〞或右键 菜单中选择相应选项
删除形状：选中形状后 按【Delete】键。假设要 删除整个SmartArt图形， 那么单击SmartArt图形的 边框，然后按【Delete】
二、插入外部图片
确定插入点后翻开“插入图片〞对话框， 找到图片所在位置将其插入即可
三、调整图片大小和裁切图片
单击选中图片后，在Word的功能区将自动出现“图片工具 格式〞选项卡，利用该选项卡可以对插入的图片进行各种编辑 和美化操作。
美化图片 的工具
编辑图片的 工具
精确改变 图片大小
利用拖动方法 改变图片大小
任务四 插入与编辑SmartArt图形
一、插入SmartArt图形并添加文本
二、编辑SmartArt图形
SmartArt图形主要用于在文档中列示工程，演示流程，表达 层次结构或者关系，并通过图形结构和文字说明有效地传达作 者的观点和信息。Word 2021提供了多种样式的SmartArt图形， 用户可根据需要选择适当的样式插入到文档中。
键
移动图形：将图形设置为嵌入方式以外的任意 一种环绕方式，然后即可移动形状位置
Word 2010 图文混排
CONTENTS
Word 2010 图文混排
2. 插入图形文件 Word 2010 支 持 插 入 常 见 类 型 的 图 形 文 件， 如扩展名为 “*.jpg”“*.bmp”“*.gif”“*.emf”“*.png”“*.w mf”等的文件，插入其他类型的文件需要安装图形过滤器。 将插入点定位至插入图形的位置，切换到“插入”选项卡， 在“插图”组中单击“图片”按钮，弹出“插入图片”对 话框，在该对话框中查找所要插入的图形文件，然后单击 “插入”按钮，将所选择的图片插入文档中。
CONTENTS
Word 2010 图文混排
4. 插入 SmartArt 图形 SmartArt 图形是信息和观点的视觉 表示形式。可以选择多种布局来创建 SmartArt 图形，从而快速、轻松、有效 地传达信息。SmartArt 是 Word 2007 和 Word2010 中新增加的一项图形功能， 相对于 Word 2003 等以前 Word 版本中 提供的图形功能，SmartArt 功能更强大、 种类更丰富、效果更生动，如图 3-80 所 示。
CONTENTS
Word 2010 图文混排
CONTENTS
Word 2010 图文混排
（4）完成搜索设置后，在“剪 贴画”任务窗格中单击“搜索”按 钮。如果被选中的收藏集中含有指 定关键字的剪贴画，则会显示剪贴 画搜索结果。单击合适的剪贴画， 或单击剪贴画右侧的下拉按钮，在 弹出的下拉列表中选择“插入”选 项，即可将该剪贴画插入 Word 2010 文档中，如图 3-78 所示。
1. 插入剪贴画 默认情况下，Word 2010 中的剪贴画不会全部显示出来，而需要用户使用相关的关键字搜 索。用户可以在本地磁盘和 网站中搜索， 中提供了大量剪贴画，用户可 以在联网状态下搜索并使用这些剪贴画。 在 Word 2010 文档中插入剪贴画的步骤如下： （1）打开 Word 2010 文档窗口，切换到“插入”选项卡，在“插图”组中单击“剪贴画” 按钮。 （2）打开“剪贴画”任务窗格（见图 3-77），在“搜索文字”文本框中输入准备插入的剪 贴画的关键字（如“运动”）。如果当前计算机处于联网状态，则可选中“包括 内 容”复选框。 （3）在“结果类型”下拉列表框中仅选中“插图”复选框。
初中信息技术教学课例《Word2010中的图文混排》教学设计及总结反思
观察、思考与归纳总结的能力，培养学生灵活运用所学
知识解决问题的能力。培养学生科学的审美观，提升灵
活运用所学知识安排版面、调整布局的能力
依据教学目标、教学内容和学生主体，合理地安排 教学策略选
教学活动序列、教学内容，选择恰当的教学方法和教学 择与设计
媒体。
任务二：各版式的对比 大屏幕展示，对比图 图像组合与拆分 这是对多张图片它们的位置和大小是相对固定时 可以将它们组合在一起。 操作步骤： （1）进行组合前先调整好单张图像的大小和位置。 （2）按住 Shift 键的同时逐一单击要组合的多张 图片 （3）单击“绘图”工具栏上的“绘图”按钮，在 弹出菜单中选择“组合” 注意：（1、如果图像版式为“嵌入式”，不能直 接将其与其他图像组合。如要组合，需先将其版式改为 其他类型；2、组合后，版式将自动调整为“浮于文字 上方”；3、组合后，无法单独编辑修改其中任何一个 构成对象。如果要修改，必须先将组合拆分。） 组合对象的拆分： （1）选中要取消组合的对象 （2）右击，单击“组合――取消组合” 了解部分多幅图像的层次 第一步：选中要调整层次的图像 第二步：单击“绘图”上的“绘图”按钮，选中“叠
放层次
老师提出问题：根据刚才的讲述完善你自己的作品
学生交流，提出改进意见
师生交流：同学们互相参评一下彼此的作品，说说
你的个人特色在哪里？虽说图文混排因文而异、因人而
异，没有统一的标准，但你多看看别人的作品，从对比
中发现自己的不足，一定会获益非浅的，长此以往，你
对作品的布控能力定会大大提高。
小结：今天，我们在插入图像的基础上又向前迈进
2、能够根据需要，选用合适的版式进行图文混排
过程与方法：以实际需要为引入点，以问题带动探
Word2010图文混排 单选题
Word2010图文混排1.在Word中, 查找操作____。
A.可以无格式或带格式进行，还可以查找一些特殊的非打印字符B.只能在整个文档范围内进行C.只能带格式进行，还可以查找一些特殊的非打印字符D.可以无格式或带格式进行，但不能使用任何通配符进行查找正确选项：A2.执行“编辑”组中的“替换”命令，在对话框的“查找内容”框中输入了查找内容，但在“替换为”框内未输入任何内容，此时单击“全部替换”按钮，将。
A.每查到一个，就询问“替换为什么?”B.只做查找不做任何替换C.所查到的内容全部替换为空格D.所查到的内容全部删除正确选项：D3在Word 2010中为图片设置文字环绕方式时，以下说法正确的是。
A.既可以使用Word提供的“四周型环绕”、“紧密型环绕”等文字环绕方式，也可以使用“编辑环绕顶点”功能实现个性化的文字环绕效果B.当图片被设置为“嵌入型”时，可以使用“编辑环绕顶点”功能C.只能设置“紧密型环绕”、“上下型环绕”等常规型的文字环绕方式D.不能设置图片与文字之间的距离正确选项：A4.在word中，被编辑文档中的文字有“四号”、“五号”、“16”磅、“18”磅四种，下列关于字号大小的比较中，正确的是_____。
A. “16”磅大于“18”磅B.字的大小一样，字体不同C “四号”小于“五号”D. “四号”大于“五号”正确选项：D5.在word中，默认情况下，段落格式应用于_____。
A.被选择的文本B.插入点所在的页面C.插入点所在的段落D.整个文档正确选项：C6在Word中，进行字体设置操作后，按新设置的字体显示的文字是_____。
A.文档的全部文字B.插入点所在段落中的文字C.插入点所在行中的文字D.设置字体时文档中被选择的文字正确选项：D7在使用Word编辑软件时，要迅速将插入点定位到文档中的第一个“计算机”一词的位置，可使用“查找和替换”对话框中的____。
A.定位B.设备C.查找D.替换正确选项：C8在设定纸张大小的情况下，要调整每页行数和每行字数，是通过“页面设置”对话框中的_______选项卡设置。
WORD 2010图文混排教学设计
WORD 2010图文混排教学设计作者：蔡春梅来源：《新校园(下)》2017年第09期摘要：在WORD 2010中，图文混排是在学生掌握WORD所有基本操作后，综合应用相关技术进行文档排版的一项能力训练内容。
本文探索了应用PBL模式进行教学设计，以期让学生加深对WORD基本操作理论的理解，从而提高学生查阅资料、归纳总结和综合设计的能力。
关键词：WORD；图文混排；PBL模式；教学设计OFFICE 办公自动化软件是计算机文化基础课程教学中的核心内容，而WORD 2010在OFFICE 2010这款办公自动化软件中又是重中之重。
在WORD 2010中，图文混排是学生在学习了WORD所有的基本操作之后，应用字符格式、段落格式、页面格式、表格、图形等相关工具进行综合操作的一项实践练习，是学生提高WORD 2010基本操作能力的一个重要学习环节。
一、图文混排的教学目标从知识目标上来说，图文混排要求学生灵活掌握格式设置（字符、段落、页面）、表格排版、图片格式设置；从能力目标上来说，其要求学生利用已有的文字和图片资料，运用WORD排版技术，展示作者想要表达的意图；从情感目标上来说，其要求学生利用图文混排更好地反映文字资料的意义，体现计算机技术在现实生活中的综合应用价值。
二、PBL教学模式PBL（Problem-Based Learning）教学模式是以问题为导向的教学方法，由美国的神经病学教授 Barrows 于1969 年在加拿大的麦克马斯特大学首创。
教师根据教学目标设置复杂、有意义的问题情景，学生通过自主探究和合作来解决问题，从而学习隐含在问题背后的科学文化知识，形成解决问题的技能和自主学习的能力。
三、图文混排教学设计1. 课前准备教师在上课前两周要求学生观察校园内的黑板报，分析总结黑板报需要用到哪些素材，用WORD 2010制作各种素材需要用到哪些技术，这些技术的操作要点是什么。
在上课前一周对学生进行分组，要求各小组讨论需要准备的基础素材，并将所要制作的黑板报的主题上交，小组内分工收集相关素材并共享。
Word 2010图文混排常用知识点
5.单击“开始”选项卡，单击“段落”工作组的“边框和底纹” ，设置边框为 方框，应用于文字，如图1-7-4所示；设置底纹填充为“橙色，强调文字颜色6 ，淡色60%”，图案样式为5%的白色，应用于文字，如图1-7-5所示。
6.选择正文，设置字体为小四、宋 体。
7.选择正文第一段设置首字下沉2 行；设置正文第二段段后间距2行。
3.单击“页面布局”选项卡，打开“页面设 置”对话框，设置效果如图1-7-3所示。通过 Word界面右下角的“显示比例”调节器调整显 示比例为66%。
4.将光标定位在文档开始处，回车插入一 空段落，在空段落输入“师生关系”。选中输入 的文字，设置字体为隶书，字号为一号；段前 、段后间距分别是0.5行、1.5行；设置段落居 中显示。
（4）为文章标题加上脚注“①本文摘自《计算机专业文摘》。”，字体宋 体，字号三号。
（5）设置页眉为“瓷砖型”，标题为“计算机专业文摘”，年份为“2015”， 宋体四号，斜体。
（6）页脚设置为“- 3 -”的页码，四号字体，奇数页显示在左边，偶数页显 示在右边。
（7）给正文中所有的“计算机”加上访问过的超链接样式。 （8）在正文中相应位置插入“计算机”的剪贴画，设置图片高4厘米、宽3 厘米，四周文字环绕，并给图片加红色实线、2磅、透明度20%的边框线。 （9）在文档的第二页中，将文字转换成表格，并将表格居中。 （10）在表格右边插入一列“总分”，并完成“总分”的计算。
（1）页面设置：纸张大小设置为A4，上边距为3.2厘米，下边距为2.2厘 米；左边距为2.5厘米，右边距为2.0厘米；装订线左边0.5厘米；纵向显示。
（2）将文章标题设置为黑体三号，居中，并添加“熊熊火焰”的文字效果 。
（3）正文设置为宋体四号，左对齐,正文首行缩进2字符，行间距20磅。 将正文和标题之间保留一行的间隙，正文各段之间留0.5行的距离。
word2010图文混排
快乐学习，快乐成长宿舍安全防备小贴士：教室安全防备小贴士：1.个人不可以互换或到校外配置宿舍钥匙给别人使用。
1.包内不要搁置大批现金或其余名贵物件。
2.有能引带闲杂人员入内，禁止私自过夜别人。
3.最后走开卧室的同学应当养成顺手关、锁门窗的习2.大家在上完课或晚自习后，应查察携带的钱包、证件、手机等物件能否整理好，更不要将书包放在教室，到图书室看书时，就保留好随身携带物件。
惯。
4.在快宿舍乐楼学发习现，陌生快人乐时成，应长仔细盘问。
3.不要用手提电脑、书包等名贵物件抢占座位。
在公共场所活动时，尽量不要携带名贵物件。
各位同学：：安全的校园，是保障我们学生正常学习和生活的前提，是建立和睦校园的基本条件。
因Word2003 对文字的设置要求以下：园们生，校的本件因此，安全和和我们们每个个人息息息有关。
1．标题设置：插入艺术字“校园安全”要求：款式第三行第四列，字号：40，字体：华文隶书，加粗,版式：周围围绕型。
2．“宿舍安全防备小贴士”设置：二号字，华文新魏，粉红色；内容设置：四号字，华文新魏。
3．“教室安全防备小贴士”依据版面设计，进行相应的“字体”设置。
4．最后一段的设置：四号字、华文行楷、海绿色、成效：阳文。
Word2010 对页面和文本框的设置要求以下：1．页面设置： A4 纸、横向。
2．插入形状—圆角矩形，将“宿舍安全防备小贴士”的全部内容挪动到圆角矩形图上，自动换行—周围环线型，调整图形大小和地点。
3．相同插入形状—折角形，将“教室安全防备小贴士”的全部内容挪动到折角形中，并按样文对折角形进行相应的设置。
4．将最后一段文字剪切后：插入文本框—简单文本框，将剪切的文字粘贴到文本框中，并按样文调整编写。
Word2010 图文混排的设置要求以下：1．背景图设置：插入图片文件“背景6”，自动换行—衬于文字下方，调整大小。
2．插入图片文件“小花图”，并对其进行编写设置。
3．相同插入“公安”图片，对其进行相应设置。
(完整版)Word2010图文混排单选题
Word2010图文混排1.在Word中, 查找操作____。
A.可以无格式或带格式进行，还可以查找一些特殊的非打印字符B.只能在整个文档范围内进行C.只能带格式进行，还可以查找一些特殊的非打印字符D.可以无格式或带格式进行，但不能使用任何通配符进行查找正确选项：A2.执行“编辑”组中的“替换”命令，在对话框的“查找内容”框中输入了查找内容，但在“替换为”框内未输入任何内容，此时单击“全部替换”按钮，将。
A.每查到一个，就询问“替换为什么?”B.只做查找不做任何替换C.所查到的内容全部替换为空格D.所查到的内容全部删除正确选项：D3在Word 2010中为图片设置文字环绕方式时，以下说法正确的是。
A.既可以使用Word提供的“四周型环绕”、“紧密型环绕”等文字环绕方式，也可以使用“编辑环绕顶点”功能实现个性化的文字环绕效果B.当图片被设置为“嵌入型”时，可以使用“编辑环绕顶点”功能C.只能设置“紧密型环绕”、“上下型环绕”等常规型的文字环绕方式D.不能设置图片与文字之间的距离正确选项：A4.在word中，被编辑文档中的文字有“四号”、“五号”、“16”磅、“18”磅四种，下列关于字号大小的比较中，正确的是_____。
A. “16”磅大于“18”磅B.字的大小一样，字体不同C “四号”小于“五号”D. “四号”大于“五号”正确选项：D5.在word中，默认情况下，段落格式应用于_____。
A.被选择的文本B.插入点所在的页面C.插入点所在的段落D.整个文档正确选项：C6在Word中，进行字体设置操作后，按新设置的字体显示的文字是_____。
A.文档的全部文字B.插入点所在段落中的文字C.插入点所在行中的文字D.设置字体时文档中被选择的文字正确选项：D7在使用Word编辑软件时，要迅速将插入点定位到文档中的第一个“计算机”一词的位置，可使用“查找和替换”对话框中的____。
A.定位B.设备C.查找D.替换正确选项：C8在设定纸张大小的情况下，要调整每页行数和每行字数，是通过“页面设置”对话框中的_______选项卡设置。
3.4 Word 2010 图文混排
22
什么是文本框
• 文本框是储存文本的图形框，文本框中的文本可以象页面文本 一样进行各种编辑和格式设置操作，而同时对整个文本框又可 以像图形、图片等对象一样在页面上进行移动、复制、缩放等 操作，并可以建立文本框之间的链接关系。
插入文本框
将光标定位到要插入 文本框的位置，选择 “插入”选项卡，单 击“文本”组中的 “文本框”下拉按钮， 在弹出的下拉面板中 选择“绘制文本框”， 拖动创建合适的文本 框。
移动文本框的位置
设置文本框效果
26
插入SmartArt图形
SmartArt图形用来表明对象之间的从属关系、层次关系等。 SmartArt图形分为为七类：列表、流程、循环、层次结构、关系、 矩阵和棱锥图。用户可以根据自己的需要创建不同的图形。
插入公式
• 前提是：安装了内嵌的公式
Word 2010 包括编写和编辑公式的内置支持。可以方便的输入复 杂的数学公式、化学方程式等。
21
插入和编缉自绘图形
对象组合与分解
(1) 按住<Shift>键，用鼠标左键依次选中要组合的多个对象； (2) 选择“格式”选项卡，单击“排列”组中“组合”下拉按钮， 在弹出的下位菜单中选择“组合”选项，或单击快捷菜单中的 “组合”下的“组合”选项，即可将多个图形组合为一个整体。 分解时选中需分解的组合对象后，选择“格式”选项卡，单击 “排列”组中“组合”下拉按钮，在弹出的下位菜单中选择“取 消组合”选项，或单击快捷菜单中的“组合”下的“取消组合” 选项。
25
编辑文本框
编辑文本框
调整文本框的大小
链接文本框
如果一个文本框显示不了过 多的内容，可以在文档中创 建多个文本框，然后将它们 链接在一起，链接后的文本 框中的内容是连续的，一篇 连续的文章可以依链接顺序 排在多个文本框中；在某一 个文本框中对文章进行插入、 删除等操作时，文章会在各 文本框间流动，保持文章的 完整性。
word2010图文混排
祕况全1.个人不能交换或到校外配置宿舍钥匙给他人使用夕2.有能引带闲杂人员入内，不准擅自留宿他人。
.3.最后离开寝室的同学应该养成随手关、锁门窗的习快乐学习，快乐成长教室安全防范小贴士：1. 包内不要放置大量现金或其他贵重物品。
2. 大家在上完课或晚自习后，应查看携带的钱包、证件、手机等物品是否收拾好，更不要将书包放在教室，到图书馆看书时，就保管好随身携带物品。
4.在宿舍楼发现陌生人时，应认真查问。
3.不要用手提电脑、书包等贵重物品抢占座位。
在公共场所活动时,尽量不要携带贵重物品。
快乐学习，快乐成长各位同学:：安全的校园，是保障我们学生正常学习和生活的前提,，是构建和谐校园的基本条件。
因此,，安全和我们每个人息息相关。
.camWord2003对文字的设置要求如下: 1.标题设置：插入艺术字“校园安全”要求：样式第三行第四列，字号: 40,字体：华文隶书, 加粗，版式：四周环绕型。
2.“宿舍安全防范小贴士”设置：二号字，华文新魏，粉红色；内容设置:四号字，华文新魏。
3.“教室安全防范小贴士”根据版面设计，进行相应的“字体”设置。
4.最后一段的设置：四号字、华文行楷、海绿色、效果：阳文。
Word2010对页面和文本框的设置要求如下:2.插入形状一圆角矩形，将“宿舍安全防范小贴士”的所有内容移动到圆角矩形图1.页面设置：A4纸、横向。
上，自动换行一四周环线型，调整图形大小和位置。
3.同样插入形状一折角形，将“教室安全防范小贴士”的所有内容移动到折角形中，并按样文对折角形进行相应的设置。
4.将最后一段文字剪切后：插入文本框一简单文本框，将剪切的文字粘贴到文本框中，并按样文调整编辑。
Word2010图文混排的设置要求如下:1.背景图设置：插入图片文件“背景6”，自动换行一衬于文字下方，调整大小。
2.插入图片文件“小花图”，并对其进行编辑设置。
3.同样插入“公安”图片，对其进行相应设置。
4.插入横向的文本框，在文本框中输入“快乐学习，快乐成长”并对其进行相应的格式设置。
word2010图文混排课件(2课时)
①单击【页面布局】
第1课时 ①单击【纸张方向】
①单击【页边距】
②单击【纸张大小】
②在下拉列表中 选择“横向”
③在下拉列表中选 择“A4”
②在下拉列表中 选择“窄”
任务 4 图文混排
2、插入图片并设置格式
（1）插入背景图片
①单击【插入】/ 【图片】，弹出“插 入图片”对话框
②选择图片所在位置
第1课时
任务 4 图文混排
1.插入形状并设置格式
（1）插入形状并设置
①单击“形状 效果”按钮
②在下拉列表 中选择“阴影”
③在下拉列 表中选择阴 影的样式
④选择【阴影】/ 【阴影选项】， 可弹出此对话框
第2课时
⑤单击“阴影”
⑥在此处设置 阴影效果参数
任务 4 图文混排
第2课时
1.插入形状并设置格式
（2）调整形状并设置样式
③在下拉列 表中选择形 状样式
第2课时
任务 4 图文混排
1.插入形状并设置格式
（1）插入形状并设置
①单击“形状 填充”按钮
②在色板中 选择颜色
③若没有合 适颜色，可 单击“其他 填充颜色”
第2课时
④单击“形状 轮廓”按钮
⑤在色板中选 择颜色 ⑥在“粗细” 中选择轮廓线 条的大小
⑦在“虚线” 下拉列表中选 择线型
第1课时
②鼠标指向上方中间方块，当 鼠标变为“”时，向上拖动鼠 标，即可将图片高度拉大
③鼠标指向右 下角圆点，当 鼠标变为“ ” 时，向右下拖 动鼠标，即可 将图片成比例 放大
任务 4 图文混排
3、插入艺术字和文本框
（1）插入艺术字
①单击“插入” 命令
第1课时
②单击“艺 术字”按钮
word 2010 图文混排教程
*多页文档中的图文混排
Word2010
多页文档中的 图文混排
Word2010
多页文档中的 图文混排
Word2010
多页文档中插入超大图片
Word2010
1.图片插入方式为嵌入式 2. 图片行间距为单倍行距或多倍行距，不能是固定行距 3. 添加超大图片时，可用分节符将纸张改为横向
多页文档混排方式小结
Word2010基本界面
Word2010
1. 菜单栏变为选项卡
2. 工具栏变为组
Word2010界面小结
Word2010
可爱的动物
也许会有人说，动物不是人类的好朋友，动物经常攻击人类。但是我 们反过来想一想，动物为什么会这样做呢？因为我们人类已经把他们的食 物掠夺得几乎消失，加上人类对树木森林的过度砍伐，使得动物的生存空 间越来越少，生存环境越来越差，不得不奋起抗争。 从另一个方面来说，动物还能帮助人类。比如海豚，它经过人类训练 后，还能救助落水者。再打个比方，世界上有一种天牛非常凶狠，专门毁 坏树木，人类想尽办法也不能遏制它的繁殖，最后人们发现一种大斑啄木 鸟，帮助人类保护树木。 从食物方面来说，草原上的人们经常喝羊奶、牛奶，当人们被饥荒威 胁时，正是这些动物挺身而出，帮我们度过难关。 你看，动物不但没有危害人类，还帮助人类保护环境，维持生态平衡， 所以，动物是人类的好朋友，我们要和它们和谐相处，共同拥有一个地球！ 动物和人，都是有生命的，动物给我们带来了无数的欢乐、无数的帮 助，但是有些人却不知回报，反而去伤害他们。动物们和人类一样，它们 也是有血有肉的，他们也会知道什么是痛，什么是爱！
Word2010
Word2010基本界面
Word2010
Word2010基本界面
《Word2010 图文混合排版》教学设计与课后反思
教学反思新课程NEW CURRICULUM一、剖析教材1.介绍背景我所使用的教材是高教社出版的《计算机应用基础》（win7+ office2010），主编是周南岳老师。
该教材的选材原汁原味，内容的编排按照由易到难的原则，与办公室的工作流程紧密相连，既提高了运用计算机办公的能力，又融入了对专业技能和职业素养的培养。
因此将它选定为我校计算机应用专业的基础必修课教材。
本节课出自该教材第四章第5节，学生在学习了第四章前4节的内容后，有了Word应用基础，图文混合排版这节内容综合应用了整章的知识。
2.设计理念学生已通过前一阶段的学习掌握了如何设置字符格式、段落格式和页面格式。
在本节课中，将通过情境创设进一步探究学习。
因此，我将这次课设计成为一节图文混合排版的专业实训课。
将实训室变成工作室，既学习计算机操作，又体验职场。
将传统的课堂教学提升为岗前培训。
二、学情分析1.育人模式授课对象为计算机专业一年级学生。
文化基础薄弱，水平参差不齐。
在我校准企业化的管理模式下，学生上学如上班，上课如上岗，依托与富士施乐和东风本田校企合作关系，给学生提供了学、做结合的实习机会，让他们体会到了学习的内容就是工作的内容的职教特点。
2.学习态度根据我对学生了解，将他们的学习态度划分为四类：自主型（积极思考有创意，态度很认真），机械型（按部就班，不善于灵活应对）、被动型（在老师的督促下被动学习，依赖他人的监督和指导），厌学型（不爱学习，懒散）。
3.异质分组异质分组分为6组，每组4人。
同质不同组，以确保组内相互合作、取长补短，完成学习任务，组外相互竞争，扬长避短，达到三维目标。
4.三维目标根据本节课的设计理念，我确定了本课的三维目标：【知识目标】会插入和编辑图片、文本框、艺术字等对象，熟练运用Word软件进行文档版面设计。
【能力目标】会应用Word的图文混排制作简单的宣传单、贺卡、报纸等；提高合作学习能力。
【情感目标】培养学生的欣赏水平和审美能力；在制作作品的过程中，获得成功的体验，树立学习信息技术的信心。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
各各位位同同学学：：
安安全全的的校校园园，，是是保保障障我我们们学学生生正正常常学学习习和和生生活活的的前前提提，，是是构构建建和和谐谐校校园园的的基基本本条条件件。
因因此此，，安安全全和和我我们们每每个个人人息息息息相相关关。
教室安全防范小贴士：
1. 包内不要放置大量现金或其他贵重物品。
2. 大家在上完课或晚自习后，应查看携带的钱包、证件、手机等物
品是否收拾好，更不要将书包放在教室，到图书馆看书时，就保管好随身携带物品。
3. 不要用手提电脑、书包等贵重物品抢占座位。
在公共场所活动时，
尽量不要携带贵重物品。
宿舍安全防范小贴士：
1. 个人不能交换或到校外配置宿舍钥匙给他人使用。
2. 有能引带闲杂人员入内，不准擅自留宿他人。
3. 最后离开寝室的同学应该养成随手关、锁门窗的习惯。
4. 在宿舍楼发现陌生人时，应认真查问。
快乐学习，快乐成长
快乐学习，快乐成长
Word2003对文字的设置要求如下：
1．标题设置：插入艺术字“校园安全”要求：样式第三行第四列，字号：40，字体：华文隶书，加粗,版式：四周环绕型。
2．“宿舍安全防范小贴士”设置：二号字，华文新魏，粉红色；内容设置：四号字，华文新魏。
3．“教室安全防范小贴士”根据版面设计，进行相应的“字体”设置。
4．最后一段的设置：四号字、华文行楷、海绿色、效果：阳文。
Word2010对页面和文本框的设置要求如下：
1．页面设置：A4纸、横向。
2．插入形状—圆角矩形，将“宿舍安全防范小贴士”的所有内容移动到圆角矩形图上，自动换行—四周环线型，调整图形大小和位置。
3．同样插入形状—折角形，将“教室安全防范小贴士”的所有内容移动到折角形中，并按样文对折角形进行相应的设置。
4．将最后一段文字剪切后：插入文本框—简单文本框，将剪切的文字粘贴到文本框中，并按样文调整编辑。
Word2010图文混排的设置要求如下：
1．背景图设置：插入图片文件“背景6”，自动换行—衬于文字下方，调整大小。
2．插入图片文件“小花图”，并对其进行编辑设置。
3．同样插入“公安”图片，对其进行相应设置。
4．插入横向的文本框，在文本框中输入“快乐学习，快乐成长”并对其进行相应的格式设置。
5.最后对整个版面进行调整好后，保存：以自己的姓名为文件名保存，上传文件。