动作描写教案
动作描写作文教案
动作描写作文教案一、教学目标1. 让学生理解动作描写的概念和作用。
2. 培养学生观察生活、捕捉动作细节的能力。
3. 引导学生运用动作描写手法，生动形象地描绘人物和场景。
4. 提高学生作文的表现力和创造力。
二、教学内容1. 动作描写的定义和作用2. 动作描写的方法和技巧3. 动作描写的练习和修改三、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考动作描写在作文中的重要性。
2. 讲解：讲解动作描写的定义、作用以及方法和技巧。
3. 示范：教师展示优秀动作描写文段，分析其特点和亮点。
4. 练习：学生分组讨论，选取生活中的动作场景进行描写练习。
5. 展示：学生互相展示作品，评价并提出改进意见。
四、教学方法1. 讲授法：讲解动作描写的概念、作用和方法。
2. 示范法：展示优秀动作描写文段，进行分析。
3. 实践法：学生分组讨论，进行动作描写练习。
4. 互动法：学生互相展示作品，进行评价和修改。
五、课后作业1. 结合自己的生活经历，写一篇以动作描写为主题的短文。
2. 挑选一篇自己喜欢的作文，分析其中的动作描写手法，并进行修改。
3. 收集一些动作描写的名句或名篇，进行欣赏和背诵。
六、教学评价1. 通过课后作业的提交和课堂练习的参与度，评价学生对动作描写的理解和运用能力。
2. 通过学生互评和教师评价，了解学生在动作描写方面的进步和存在的问题。
3. 结合学生的作文和课堂表现，评价教学效果和学生的学习兴趣。
七、教学资源1. 优秀动作描写文段集锦：收集和整理一些经典的动作描写文段，用于示范和分析。
2. 动作描写技巧手册：整理一些动作描写的方法和技巧，供学生参考。
3. 学生作品集：收集学生的动作描写作品，用于展示和评价。
八、教学难点1. 动作的细节描写：如何捕捉和表现动作中的细节，使描写更加生动和真实。
2. 动作的连贯性：如何合理安排动作的顺序，使描写更加流畅和连贯。
3. 动作的表情和心理：如何通过动作描写表达人物的情感和心理状态。
人物动作细节描写教案
人物动作细节描写教案教学目标：1. 让学生理解人物动作细节描写的重要性。
2. 培养学生观察和描绘人物动作细节的能力。
3. 提高学生写作的真实性和生动性。
教学内容：1. 人物动作细节描写的基本概念和作用。
2. 人物动作细节描写的技巧和方法。
3. 实际操作练习和写作指导。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍人物动作细节描写的基本概念和作用。
2. 通过举例说明人物动作细节描写在写作中的重要性。
二、理论讲解（15分钟）1. 讲解人物动作细节描写的方法和技巧。
2. 引导学生关注人物动作的动机和目的。
3. 强调观察和描写人物动作细节的重要性。
三、实例分析（20分钟）1. 提供一些人物动作细节描写的实例。
2. 分析这些实例中的动作细节描写，并引导学生理解其作用和效果。
3. 让学生进行讨论和交流，分享自己的观察和理解。
四、写作练习（25分钟）1. 让学生观察周围的人物，注意他们的动作细节。
2. 要求学生以写作的形式，描绘所观察到的人物动作细节。
3. 提供一定的指导和反馈，帮助学生提高写作的准确性和生动性。
五、总结和反思（10分钟）1. 让学生回顾自己所写的人物动作细节描写。
2. 引导学生思考如何更好地观察和描写人物动作细节。
3. 鼓励学生在日后的写作中运用所学的技巧和方法，提高写作的质量。
教学评估：1. 通过学生的写作练习，评估学生对人物动作细节描写的理解和应用能力。
2. 观察学生在课堂中的参与和表现，评估学生的学习效果。
教学资源：1. 人物动作细节描写的实例。
2. 写作指导和反馈材料。
教学延伸：1. 进一步讲解其他写作技巧和方法，如人物描写、场景描写等。
2. 提供更多的写作练习和实例，帮助学生提高写作能力。
六、人物心理细节描写（20分钟）教学目标：1. 让学生理解人物心理细节描写的重要性。
2. 培养学生观察和描绘人物心理细节的能力。
3. 提高学生写作的真实性和深入性。
教学内容：1. 人物心理细节描写的基本概念和作用。
动作描写教案
动作描写教案一、教学目标：1. 让学生理解动作描写的概念和作用。
2. 培养学生观察和描述人物动作的能力。
3. 通过练习，使学生能够灵活运用动作描写来塑造人物形象。
二、教学内容：1. 动作描写的定义和作用。
2. 动作描写的方法和技巧。
3. 动作描写在写作中的应用。
三、教学重点：1. 动作描写的方法和技巧。
2. 动作描写在写作中的应用。
四、教学难点：1. 如何通过动作描写塑造人物形象。
2. 如何使动作描写更具表现力。
五、教学准备：1. 教学PPT。
2. 相关例文。
3. 练习题。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是动作描写？动作描写在写作中的作用是什么？二、讲解动作描写的方法和技巧（10分钟）1. 教师通过PPT展示相关例文，引导学生分析动作描写的方法和技巧。
2. 教师讲解动作描写的方法和技巧，如：用词的选择、动作的顺序、动作的细节等。
三、练习动作描写（10分钟）1. 教师给出一个场景，要求学生用动作描写来描述人物的动作。
2. 学生现场练习，教师给予指导和反馈。
四、动作描写在写作中的应用（10分钟）1. 教师通过PPT展示相关例文，引导学生分析动作描写在写作中的应用。
2. 教师讲解动作描写在写作中的应用，如：塑造人物形象、表现情节发展等。
2. 布置作业：要求学生写一篇短文，运用动作描写来塑造人物形象。
六、课后反思（教师）2. 对学生的作业进行批改，了解学生对动作描写的掌握情况。
3. 为下一节课的教学做好准备。
六、教学拓展：1. 引导学生思考：动作描写与其他描写手法（如心理描写、语言描写等）的区别和联系。
七、课堂互动：1. 教师提出一个场景，要求学生用动作描写来描述人物的动作。
2. 学生现场练习，教师给予指导和反馈。
3. 学生之间互相交流，分享自己的作品和心得。
1. 教师展示一篇优秀的动作描写文章，要求学生分析其优点和特点。
九、课堂小结：2. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
动作细节描写作文教案
动作细节描写作文教案章节一：了解动作细节描写教学目标：1. 让学生理解动作细节描写的重要性。
2. 培养学生观察和描述动作细节的能力。
教学内容：1. 动作细节描写的定义和作用。
2. 动作细节描写的方法和技巧。
教学步骤：1. 引入话题：引导学生谈论他们在生活中观察到的动作细节。
2. 讲解动作细节描写的定义和作用。
3. 示范动作细节描写的方法和技巧。
4. 学生练习：让学生分组，每组选择一个动作进行详细描写。
章节二：学会使用动词和副词教学目标：1. 让学生掌握动词和副词在动作细节描写中的应用。
2. 培养学生使用动词和副词丰富动作细节描写的能力。
教学内容：1. 动词和副词在动作细节描写中的重要性。
2. 动词和副词的选用和搭配。
教学步骤：1. 引入话题：引导学生讨论动词和副词在句子中的作用。
2. 讲解动词和副词在动作细节描写中的应用。
3. 示范使用动词和副词进行动作细节描写。
4. 学生练习：让学生尝试使用动词和副词进行动作细节描写。
章节三：运用感官描写教学目标：1. 让学生了解感官描写在动作细节描写中的应用。
2. 培养学生运用感官描写丰富动作细节描写的能力。
教学内容：1. 感官描写在动作细节描写中的作用。
2. 感官描写的选用和搭配。
教学步骤：1. 引入话题：引导学生谈论他们在生活中运用感官的经验。
2. 讲解感官描写在动作细节描写中的应用。
3. 示范使用感官描写进行动作细节描写。
4. 学生练习：让学生尝试使用感官描写进行动作细节描写。
章节四：通过环境描写增强动作细节教学目标：1. 让学生理解环境描写在动作细节描写中的重要性。
2. 培养学生通过环境描写增强动作细节描写的能力。
教学内容：1. 环境描写在动作细节描写中的作用。
2. 环境描写的选用和搭配。
教学步骤：1. 引入话题：引导学生谈论他们在不同环境中观察到的动作细节。
2. 讲解环境描写在动作细节描写中的应用。
3. 示范通过环境描写增强动作细节描写。
4. 学生练习：让学生尝试通过环境描写增强动作细节描写。
《动作描写教案》
《动作描写教案》word版一、教学目标：1. 让学生掌握动作描写的基本技巧和运用方法。
2. 培养学生观察生活、捕捉人物动作的能力。
3. 提高学生写作水平，丰富作文内容。
二、教学内容：1. 动作描写的概念与作用2. 动作描写的基本技巧3. 动作描写在作文中的应用4. 实例分析与练习5. 动作描写的实践与拓展三、教学重点与难点：1. 教学重点：动作描写的基本技巧和运用方法。
2. 教学难点：如何将动作描写融入到作文中，使作文更具生动性和真实性。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解动作描写的概念、作用和基本技巧。
2. 案例分析法：分析优秀作文中的动作描写片段，引导学生领悟动作描写的魅力。
3. 练习法：让学生通过实际操作，掌握动作描写的方法和技巧。
4. 互动讨论法：分组讨论，分享学习心得，互相评价，提高写作水平。
五、教学准备：1. 教师准备：教案、PPT、优秀作文片段、练习题。
2. 学生准备：笔记本、作文本、笔。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 提问：同学们，你们在写作文时，是否遇到过描述人物动作困难的问题？2. 讲解：今天，我们将学习一种特殊的描写手法——动作描写，来帮助大家解决这一问题。
二、动作描写的概念与作用（10分钟）1. 讲解动作描写的定义：通过描写人物的动作来表现其性格、情感和环境等。
2. 阐述动作描写在作文中的作用：使作文更具生动性、真实性和趣味性。
三、动作描写的基本技巧（10分钟）1. 讲解动作描写的基本技巧：观察、筛选、描绘、细节刻画。
2. 举例说明：分析优秀作文中的动作描写片段，引导学生领悟动作描写的技巧。
四、动作描写在作文中的应用（10分钟）1. 讲解动作描写在作文中的应用方法：融入情节、展现人物性格、营造氛围。
2. 实例分析：分析作文中动作描写的应用，让学生更好地掌握动作描写的方法。
五、课堂练习（15分钟）1. 布置练习题：让学生运用动作描写的基本技巧，编写一段动作描写。
2. 学生互相评价：分组讨论，分享学习心得，互相评价，提高写作水平。
初中动作描写的教案
初中动作描写的教案一、教学目标：1. 让学生掌握动作描写的概念和作用。
2. 培养学生观察生活、捕捉人物动作的能力。
3. 指导学生运用动作描写表现人物性格和情感。
4. 提高学生写作水平，使学生在写作中能够灵活运用动作描写。
二、教学内容：1. 动作描写的概念与作用2. 动作描写的方法与技巧3. 动作描写在写作中的应用4. 练习与拓展三、教学重点与难点：1. 重点：动作描写的方法与技巧，动作描写在写作中的应用。
2. 难点：如何通过动作描写表现人物性格和情感。
四、教学过程：1. 导入：引导学生回顾之前学过的描写方法，如外貌描写、心理描写等，为新课的学习做好铺垫。
2. 动作描写的概念与作用：讲解动作描写的定义，让学生明白动作描写在写作中的重要性。
3. 动作描写的方法与技巧：a. 观察生活，捕捉人物动作。
b. 选择恰当的动词，表现动作的准确性。
c. 运用形容词、副词等修饰动作，增加表现力。
d. 通过动作描写表现人物性格和情感。
4. 动作描写在写作中的应用：举例分析优秀作品中的动作描写，让学生体会动作描写的作用。
5. 练习与拓展：a. 学生分组，互相观察，尝试用动作描写表现组内成员的性格特点。
b. 学生现场写作，尝试运用动作描写展现人物性格和情感。
c. 教师点评，指导学生改进动作描写的方法。
6. 总结与反思：让学生谈谈对本节课动作描写的认识，以及在写作中如何运用动作描写。
五、教学评价：1. 学生对动作描写的概念和作用的理解程度。
2. 学生动作描写的方法和技巧的掌握情况。
3. 学生在写作中运用动作描写的表现力。
4. 学生对动作描写在写作中作用的体会。
六、教学建议：1. 引导学生多阅读优秀作品，体会动作描写的魅力。
2. 增加课堂练习环节，让学生在实践中提高动作描写的技巧。
3. 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，培养敏锐的观察力。
4. 教师在批改作文时，注重对动作描写的评价，给予学生有针对性的指导。
通过本节课的学习，使学生掌握动作描写的方法和技巧，并在写作中灵活运用，提高写作水平。
作文人物动作描写教案2
一、教案基本信息作文-人物动作描写教案课时安排：1课时教学目标：1. 让学生掌握人物动作描写的基本技巧。
2. 培养学生观察和描绘人物动作的能力。
3. 提高学生作文中的动作描写水平。
教学重点：1. 人物动作描写的方法和技巧。
2. 运用动作描写展现人物性格和情感。
教学难点：1. 如何通过动作描写表现人物内心世界。
2. 动作描写与语言、神态、心理等描写的结合。
二、教学准备教师准备：1. 相关人物动作描写的范文。
2. 写作素材库（人物动作描写）。
3. 评价标准和方法。
学生准备：1. 写作笔记本。
2. 相关人物动作描写的范文阅读。
三、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 教师通过展示一组图片，引导学生关注人物动作。
1.2 学生分享生活中观察到的人物动作，教师总结。
2. 知识讲解（10分钟）2.1 教师讲解人物动作描写的方法和技巧。
2.2 学生通过阅读范文，体会动作描写的作用。
3. 写作实践（10分钟）3.1 学生根据教师提供的素材，进行人物动作描写练习。
3.2 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 分享与评价（5分钟）4.1 学生展示自己的作品，分享写作心得。
4.2 教师评价学生的作品，给予肯定和建议。
四、课后作业1. 根据课后素材，完成一篇人物动作描写的作文。
2. 搜集生活中的人物动作描写实例，进行分析和学习。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，学生反馈，以及改进措施。
六、教学拓展1. 邀请作家或专业人士进行讲座，分享人物动作描写的心得和技巧。
2. 组织学生参观戏剧表演或电影拍摄现场，观察和分析人物动作的刻画。
3. 开展人物动作描写比赛，鼓励学生发挥创意，提高写作水平。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，提问和回答问题的积极性。
2. 作文质量：评估学生在写作实践中的人物动作描写质量，包括描写方法、技巧和情感表达。
3. 课后作业：检查学生的课后作业，评估其对课堂学习的应用和巩固情况。
作文人物动作描写教案
作文人物动作描写教案一、教学目标1. 让学生理解动作描写的重要性和作用。
2. 学会使用具体的动词和形容词来描写人物的各个方面的动作。
3. 学会使用细节描写来表现人物的性格和心理。
二、教学重点1. 掌握基本动作描写词汇。
2. 学会通过动作描写来表现人物性格和心理。
三、教学难点1. 运用细节描写丰富动作描写。
2. 创作具有个性的动作描写。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析经典文学作品中的动作描写案例，让学生了解动作描写的作用和技巧。
2. 实践训练法：让学生通过实际操作，学会运用动作描写表达人物性格和心理。
五、教学准备1. 经典文学作品片段。
2. 作文纸。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考动作描写在写作中的重要性。
2. 学生分享对动作描写的理解和认识。
二、基本动作描写词汇学习（10分钟）1. 教师呈现一系列基本动作描写词汇，如跑、走、跳、笑、哭等。
2. 学生跟读并尝试用这些词汇描述人物的某个动作。
三、动作描写案例分析（15分钟）1. 教师呈现一个经典文学作品中的动作描写片段。
2. 学生分析片段中的动作描写如何表现人物性格和心理。
四、实践训练（20分钟）1. 学生分组，每组选取一个经典文学作品中的动作描写片段进行讨论和分析。
2. 学生尝试创作一个属于自己的动作描写片段，描述一个人的某个动作，并注意表现人物性格和心理。
五、总结与展示（10分钟）1. 每组分享自己的创作成果，其他组学生进行评价和反馈。
2. 教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
教学反思：本节课通过案例分析和实践训练，让学生掌握了基本动作描写词汇和动作描写的手法。
在实践训练中，学生能够通过动作描写来表现人物性格和心理，创作出具有个性的动作描写片段。
但在教学过程中，发现部分学生对细节描写的运用还不够熟练，需要在今后的教学中进一步加强训练。
六、教学拓展1. 引导学生了解动作描写在电影、电视剧中的应用。
动作描写教案
动作描写教案动作描写教案教学目标：1. 学习分析、提取及运用动作描写的方法和技巧；2. 提高学生运用动词和形容词进行动作描写的能力；3. 培养学生观察、感知和描写事物的能力。
教学重点：1. 学习分析和提取动作描写的方法；2. 实践运用动词和形容词进行动作描写。
教学准备：1. 教师准备一些包括动作描写的句子或段落，并带来实物或图片作为示范；2. 学生准备笔和纸。
教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）教师让学生回顾一下之前学过的描写词汇，例如形容词、动词等，并让他们想一想这些描写词汇都有哪些用途。
Step 2：引入新知（10分钟）教师出示一个实物或图片给学生，然后请他们分组进行观察这个实物，并找出可以用来描写这个实物的动作描述词汇。
教师可以给学生提供一些提示，例如"看起来是什么样子的？听起来有什么声音？触感如何？"等等。
然后让每组的学生汇报他们找到的描写词汇。
Step 3：分析动作描写（15分钟）教师给学生展示一些包含动作描写的句子或段落，并让他们观察和分析这些描写的特点。
教师可以提问学生一些问题，例如"这些句子或段落可以让你想象到什么场景或画面？你为什么会这样想象？"等等。
教师可以引导学生发现一些常用的动词和形容词，例如"快速地"、"小心地"、"轻轻地"等。
Step 4：练习动作描写（20分钟）教师让学生进行动作描写的练习。
教师可以给学生一些提示，例如"描述你做早操的动作"、"描述你看到一只小猫跳过墙的动作"等等。
学生可以在课本或纸上写下自己的描述，并和同桌分享，相互评价。
Step 5：总结和拓展（10分钟）教师和学生一起总结学到的动作描写方法和技巧，并鼓励学生在以后的写作和口语表达中积极运用动作描写，让自己的文章和表达更加生动有趣。
Step 6：作业布置（5分钟）教师布置作业，让学生用动作描述词汇写一篇短文，描写自己参加某项体育运动的场景和动作。
人物动作描写教案修改后教案
人物动作描写教案一、教学目标1. 让学生理解动作描写的作用和意义。
2. 培养学生观察和描绘人物动作的能力。
3. 提高学生运用动作描写丰富文章表达的技巧。
二、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察和描绘人物动作的能力。
2. 教学难点：如何运用动作描写突出人物形象和性格特点。
三、教学方法1. 实例分析法：通过分析优秀作品中的动作描写，让学生理解动作描写的作用。
2. 实践训练法：让学生通过观察和描写生活中的人物动作，提高描绘能力。
3. 讨论法：分组讨论，分享描写心得，互相评价，共同提高。
四、教学准备1. 教师准备：收集一些优秀作品中的动作描写片段。
2. 学生准备：观察生活中的人物动作，准备进行描写。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示一些优秀作品中的动作描写片段，让学生阅读并体会动作描写的作用。
1.2 学生分享阅读心得，教师总结并导入本课。
2. 教学内容与实践2.1 教师讲解动作描写的基本技巧，如动作的顺序、节奏、力度等。
2.2 学生分组讨论，分享自己观察到的人物动作，并进行描写练习。
2.3 教师选取几份学生的描写作品，进行点评和指导。
3. 课堂小结3.1 教师总结本节课学生们的表现和收获。
3.2 学生分享自己的学习心得，教师鼓励并提出更高的要求。
4. 课后作业4.1 学生选取一个生活中的人物，进行详细的动作描写。
4.2 学生将描写作品互相交换，进行评价和反馈。
4.3 教师选取优秀的作品进行展示，并对作者进行表扬。
六、教学拓展1. 邀请作家或文学爱好者进行讲座，分享他们在创作中的动作描写技巧和心得。
2. 组织学生参加动作描写比赛，鼓励他们积极创作，提高描写能力。
3. 开展动作描写主题的文学社团活动，让学生在交流中共同进步。
七、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、讨论活跃度以及描写练习的认真程度。
2. 作业评价：评价学生在课后作业中的动作描写质量，包括描写细腻程度、动作顺序和力度等。
动作描写教案设计
动作描写教案设计一、教学目标1. 让学生理解动作描写的概念和作用。
2. 培养学生观察和描绘人物动作的能力。
3. 提高学生运用动作描写丰富文章表达的技巧。
二、教学内容1. 动作描写的定义和作用2. 动作描写的方法和技巧3. 动作描写的实践练习三、教学过程1. 导入：通过展示一段动作描写文段，引导学生思考动作描写的作用和魅力。
2. 讲解：讲解动作描写的定义、作用以及方法和技巧。
3. 示范：教师示范动作描写的写作过程，引导学生关注动作的细节和连贯性。
4. 练习：学生分组进行动作描写练习，每组选取一个场景进行描述。
5. 展示：各组展示自己的动作描写作品，大家一起讨论、评价。
四、教学评价1. 学生动作描写作品的质量。
2. 学生对动作描写方法和技巧的掌握程度。
3. 学生参与课堂讨论和活动的积极性。
五、教学资源1. 动作描写示例文段。
2. 写作素材：人物、场景、情感等。
3. 评价标准：动作描写作品的评价准则。
六、教学活动1. 角色扮演：学生分组，每组选择一个角色，进行动作表演，其余学生进行描写。
2. 电影赏析：观看一段电影片段，要求学生专注于人物的动作，并尝试进行动作描写。
3. 小组讨论：学生分组讨论，分享彼此的动作描写心得和技巧。
七、教学拓展1. 邀请作家或专业人士进行讲座，分享他们在创作中的动作描写经验。
2. 组织学生参观舞台剧或舞蹈表演，观察并描写演员的动作。
3. 开展动作描写比赛，鼓励学生发挥创意，展示自己的动作描写能力。
八、教学反思1. 教师应反思教学内容是否适合学生的程度，及时调整教学方法和难度。
2. 关注学生在动作描写过程中的难点和问题，针对性地进行指导和解答。
3. 教师应鼓励学生的创造力和想象力，引导他们将动作描写与情感、环境等其他描写手法相结合。
九、教学计划1. 课时安排：本教案设计适用于10课时，每课时45分钟。
2. 教学进度：按照教学内容和方法，合理安排每个课时的教学活动。
3. 教学反馈：及时收集学生的反馈，了解学生的学习情况，调整教学计划。
作文人物动作描写教案
1. 让学生掌握人物动作描写的基本技巧。
2. 培养学生观察生活、捕捉细节的能力。
3. 提高学生作文中人物形象生动、具体的表达能力。
二、教学内容1. 人物动作描写的基本概念与作用。
2. 人物动作描写的方法与技巧。
3. 典型人物动作描写的案例分析。
4. 学生作文中的动作描写练习与指导。
5. 优秀作文欣赏与分析。
三、教学过程1. 导入：通过展示优秀作文片段，引导学生关注人物动作描写在作文中的重要性。
2. 讲解：详细讲解人物动作描写的基本概念、方法与技巧。
3. 案例分析：分析典型人物动作描写案例，让学生理解动作描写的作用。
4. 练习：学生进行动作描写练习，教师进行个别指导。
5. 优秀作文欣赏：展示优秀作文，分析其动作描写亮点。
四、教学方法1. 讲授法：讲解人物动作描写的基本概念、方法与技巧。
2. 案例分析法：分析典型人物动作描写案例，让学生理解动作描写的作用。
3. 练习法：学生进行动作描写练习，教师进行个别指导。
4. 欣赏法：展示优秀作文，分析其动作描写亮点。
1. 学生动作描写练习的完成情况。
2. 学生作文中动作描写的运用情况。
3. 学生对优秀作文动作描写的欣赏与分析能力。
教案编写完毕，仅供参考。
如有需要，请根据实际情况进行调整。
六、教学资源1. 教案、课件、优秀作文片段。
2. 人物动作描写练习素材。
3. 作文评价标准。
七、教学准备1. 提前准备课件，设计好教学环节。
2. 收集典型人物动作描写案例，准备进行分析。
3. 准备动作描写练习素材，以便学生练习。
4. 制定作文评价标准，以便对学生的作文进行评价。
八、教学拓展1. 引导学生关注生活中的人物动作，培养观察能力。
2. 组织学生进行小组讨论，分享彼此的动作描写心得。
3. 邀请作家或文学爱好者进行讲座，分享他们的写作经验。
九、教学反思1. 反思教学过程中学生的参与度，是否充分发挥学生的主动性。
2. 反思教学方法是否适合学生，是否需要调整教学方法。
3. 反思教学效果，是否达到预期目标，有哪些不足之处。
动作描写教案设计
动作描写教案设计一、教学目标：1. 让学生了解动作描写的概念和作用。
2. 培养学生观察和描绘人物动作的能力。
3. 提高学生运用动作描写丰富作品的表现力。
二、教学内容：1. 动作描写的定义和特点2. 动作描写的方法和技巧3. 动作描写在文学作品中的应用4. 动作描写练习三、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考动作描写的重要性。
2. 讲解：讲解动作描写的定义、特点、方法和技巧。
3. 举例：分析文学作品中的动作描写，让学生感受动作描写的魅力。
4. 练习：让学生分组进行动作描写练习，互相评价、指导。
四、教学评价：1. 学生对动作描写的理解和掌握程度。
2. 学生在练习中运用动作描写的能力。
3. 学生对动作描写的兴趣和积极性。
五、教学资源：1. 相关文学作品示例。
2. 动作描写练习素材。
3. 评价表。
4. 教学PPT。
教案设计示例：一、教学目标：1. 让学生了解动作描写的概念和作用。
2. 培养学生观察和描绘人物动作的能力。
3. 提高学生运用动作描写丰富作品的表现力。
二、教学内容：1. 动作描写的定义和特点2. 动作描写的方法和技巧3. 动作描写在文学作品中的应用4. 动作描写练习三、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考动作描写的重要性。
例如：“你们在生活中有没有见过让人印象深刻的人物动作？这些动作是如何让你产生共鸣的？”2. 讲解：讲解动作描写的定义、特点、方法和技巧。
例如：动作描写是对人物行为、举止的描绘，通过具体动作表现人物的性格、情感和内心世界。
动作描写具有直观、生动、具体等特点。
3. 举例：分析文学作品中的动作描写，让学生感受动作描写的魅力。
例如：《红楼梦》中林黛玉的教诲：“黛玉便立起身来，款款道：‘我知道我身上不好，难得你照顾。
只是有一件事，我须得告诉你。
’”4. 练习：让学生分组进行动作描写练习，互相评价、指导。
例如：每组选取一个场景，用动作描写表现人物之间的互动，分享并进行点评。
小学作文动作描写教案
小学作文动作描写教案篇一:《动作描写》教学设计动作描写教学设计目标:1、明确人物动作细节描写的方法和技巧。
2、学会刻画人物动作细节表现人物个性突出中心并养成修改作文，学会观察、思考、积累的习惯。
3、鼓励学生写作的信心，培养学生的写作兴趣。
一、谈话入题，表演激趣1、课间或在体育课中，你们玩些什么,能告诉老师吗,2、你们玩的类型比较多，我也知道有许多同学喜欢踢毽子，我们班上谁的毽子踢得最棒,请他到前面来踢给大家看好吗,3、请说一句话，夸一夸他毽子踢得如何好。
4、刚才大家看到这位同学踢毽子的情景后，情不自禁地用一句话来夸奖他。
你想不想把刚才看到的写下来，让家长和好朋友通过看习作来欣赏这位同学的精彩表演。
习作时我们把人物的举动细致描写，写出人物的具体动作，那么所写的情景就会跃然纸上，活起来。
动作描写:人物的动作描写就是对人物的动作或动态进行1描写。
5、游戏:我做动作你猜动词(1)推举压(2)摸拍捏6、同学们真了不起，看得细、猜得准，刚才大家说的就是描写动作的词语，那么怎样写才能让人看了好像亲眼看到的一样呢呢,著名作家高尔基认为，写人物要多行动少说话。
老舍曾说，只有描写行动，人物才能站起来。
下面我们通过范文来感悟把动作写好。
二、例文引路，感悟写法1、一读例文，初步感悟图文联系。
(1)看插图，这是谁,他在干什么,你有什么感受,我们看看例文是怎样通过动作描写他的刘翔参加110米栏的比赛 (强健有力、速度快)一声枪响，炸裂长空。
刘翔展现出无人能及的跑步速度。
只见他的双腿在栏架上方迅速地跨越，他的双臂奋力地摆动，手臂上的肌肉也在不停地颤抖，他的双眼紧紧地盯着前方的每一个栏架。
目光中陡然射出浓浓的“杀气”，像是要把栏架踏个粉碎。
他舒展身姿，在空中划出一道道优美的弧线。
2、二读例文，探究表达方法，总结规律。
(1)例文中用了哪些准确的词语来描写刘翔的动作的,2把这些词语找出来。
我们还发现动词的前面有什么相同之处吗,(修饰语，更加突出他的强健有力)(2)这些描写动作的词语，顺序能前后颠倒吗,为什么,(3)怎样才能把人物的有关动作写好呢,3、学生讨论。
人物动作描写(教案)
人物动作描写(教案)第一章：引言1.1 教学目标让学生理解动作描写的重要性引导学生观察和分析人物动作的特点培养学生运用动作描写表达人物性格和情感的能力1.2 教学内容介绍动作描写的概念和作用分析人物动作与性格、情感的关系举例说明动作描写在文学作品中的应用1.3 教学方法讲授法：讲解动作描写的概念和作用案例分析法：分析文学作品中的动作描写第二章：观察与分析2.1 教学目标培养学生观察人物动作的习惯帮助学生分析人物动作的内在含义2.2 教学内容指导学生观察周围人物的动作分析人物动作背后的心理和情感2.3 教学方法观察练习法：让学生观察周围人物的动作并记录下来小组讨论法：学生分组讨论，分析人物动作的含义第三章：动作描写的基本技巧3.1 教学目标让学生掌握动作描写的基本技巧培养学生运用动作描写表达人物性格和情感的能力3.2 教学内容介绍动作描写的基本技巧，如动词的选择、动作的顺序等分析如何通过动作描写展现人物的性格和情感3.3 教学方法讲授法：讲解动作描写的基本技巧写作练习法：让学生进行动作描写练习，教师进行点评指导第四章：动作描写在文学作品中的应用4.1 教学目标让学生了解动作描写在文学作品中的重要作用培养学生欣赏和分析文学作品中的动作描写4.2 教学内容分析经典文学作品中的动作描写案例探讨动作描写对人物形象和故事情节的贡献4.3 教学方法案例分析法：分析文学作品中的动作描写案例小组讨论法：学生分组讨论，分享对动作描写的理解和感受第五章：写作与评价5.1 教学目标培养学生独立进行动作描写的写作能力帮助学生通过动作描写表达人物性格和情感5.2 教学内容提供动作描写的写作指导和练习学生进行动作描写的写作练习，教师进行评价和指导5.3 教学方法写作指导法：提供动作描写的写作指导学生写作练习法：学生进行动作描写的写作练习评价与反馈法：教师对学生的写作进行评价和指导第六章：多样化的动作描写6.1 教学目标让学生掌握多样化的动作描写方式培养学生运用不同动作描写表达人物性格和情感的能力6.2 教学内容介绍多样化的动作描写方式，如细腻描写、夸张描写等分析如何通过不同动作描写展现人物的性格和情感6.3 教学方法讲授法：讲解多样化的动作描写方式写作练习法：让学生进行多样化动作描写练习，教师进行点评指导第七章：动作描写的情境应用7.1 教学目标让学生学会在特定情境中进行动作描写培养学生运用动作描写表达人物性格和情感的能力7.2 教学内容分析在不同情境下人物的动作描写探讨动作描写对人物形象和故事情节的贡献7.3 教学方法案例分析法：分析不同情境下的动作描写案例小组讨论法：学生分组讨论，分享对动作描写的理解和感受第八章：动作描写的创意写作8.1 教学目标激发学生的创意思维培养学生运用动作描写进行创意写作的能力8.2 教学内容介绍动作描写的创意写作方法分析如何通过动作描写展现独特的视角和故事情节8.3 教学方法创意启发法：激发学生的创意思维写作练习法：让学生进行创意动作描写练习，教师进行点评指导第九章：动作描写的综合练习9.1 教学目标综合运用所学知识进行动作描写培养学生运用动作描写表达人物性格和情感的能力9.2 教学内容提供综合性的动作描写练习题学生进行综合性的动作描写练习9.3 教学方法写作练习法：让学生进行综合性动作描写练习评价与反馈法：教师对学生的写作进行评价和指导10.1 教学目标培养学生反思和评价自己作品的能力10.2 教学内容学生进行自我反思和评价，分享学习收获10.3 教学方法学生反思与评价法：学生进行自我反思和评价，分享学习收获重点和难点解析重点环节一：动作描写的基本技巧讲解动词的选择、动作的顺序等基本技巧时，需要重点关注学生对动作描述的准确性和生动性的理解。
动作描写教案初中
动作描写教案初中教学目标：1. 让学生理解动作描写的重要性，并掌握基本动作描写的技巧。
2. 培养学生通过动作描写来塑造人物形象和表达情感的能力。
3. 提高学生的写作兴趣和写作水平。
教学重点：1. 动作描写的基本技巧。
2. 动作描写在写作中的应用。
教学难点：1. 如何通过动作描写展现人物性格特点。
2. 如何运用动作描写表达情感。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 相关动作描写的文章或段落。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍动作描写的重要性。
2. 引导学生思考动作描写在写作中的作用。
二、基本动作描写技巧讲解（15分钟）1. 动作描写的定义和作用。
2. 基本动作描写技巧：动词选择、动作顺序、动作细节等。
3. 举例讲解并分析。
三、动作描写练习（15分钟）1. 让学生分组，每组选择一个角色，进行动作描写练习。
2. 要求学生运用所学的动作描写技巧，尽可能地展现角色的性格特点和情感状态。
四、动作描写应用讲解（15分钟）1. 如何通过动作描写展现人物性格特点。
2. 如何运用动作描写表达情感。
3. 举例讲解并分析。
五、动作描写作品展示和评价（15分钟）1. 让学生展示自己的动作描写作品。
2. 引导学生互相评价，提出改进意见。
六、总结和拓展（5分钟）1. 对本节课的动作描写技巧进行总结。
2. 鼓励学生在写作中多运用动作描写，提升写作水平。
教学反思：本节课通过讲解和练习，让学生掌握了基本动作描写技巧，并能够在实际写作中应用。
在教学过程中，注意引导学生思考动作描写的作用，以及如何通过动作描写展现人物性格特点和表达情感。
同时，通过作品展示和评价，促进了学生之间的交流和进步。
在今后的教学中，可以进一步拓展动作描写的应用范围，例如加入声音、气味等感官描写，使作品更加生动丰富。
同时，也可以通过增加难度，让学生尝试描写复杂场景和复杂人物，提高他们的写作能力。
动作描写 教案教学设计共3篇
动作描写教案教学设计共3篇动作描写教案教学设计1动作描写教案教学设计一、教材分析和学情分析本节课涉及教材为《英语常用动作动词》第七单元第一节，主要知识点为描述人物动作的英语单词及其用法。
学生年龄为12-13岁，初步掌握了英语的基础词汇和语法知识，但在描述人物动作时存在一些困难。
二、教学目标1. 知识与技能目标：1.1 掌握并运用英语单词描述人物的动作；1.2 能够使用过去式和现在进行时描述发生的动作；1.3 能够运用已学知识进行小组或个人练习，达到流利表达的目的。
2. 情感目标：2.1 培养学生的自信心和表达能力，增强学生的英语口语和写作表达能力；2.2 培养学生的团队合作意识，提升小组能力。
三、教学重难点重点：英语动作动词的用法及描述人物动作的能力。
难点：运用已学知识进行语境模拟练习，增加语言表达的实际应用效果。
四、教学过程4.1 Warming-upT: Good morning/afternoon, everyone! How are you doing today?Ss: Good morning/afternoon, teacher! I'm fine. Thank you.T: Let's review what we learned last period. Who can tell me some action words we learned, and use them in a sentence?4.2 PresentationT: Now, we will learn some new action words, and learn how to use them in a sentence. Please open your textbook to page 77, and read the text with me.(在黑板上写下一些描述人物动作的动词，带着学生一起读，注意发音和用法。
人物动作描写(教案)
人物动作描写(教案)第一章：了解人物动作描写1.1 教学目标让学生理解什么是人物动作描写让学生掌握人物动作描写的作用让学生学会如何进行人物动作描写1.2 教学内容人物动作描写的定义人物动作描写的作用人物动作描写的方法和技巧1.3 教学步骤1.3.1 引入：让学生举例说明他们在阅读中遇到过的人物动作描写，并讨论其作用。
1.3.2 讲解：教师讲解人物动作描写的定义和作用。
1.3.3 示范：教师展示优秀的人物动作描写示例。
1.3.4 练习：学生进行人物动作描写的练习。
1.3.5 反馈：教师对学生的练习进行评价和指导。
1.4 教学评估学生练习的人物动作描写将被评估。
第二章：基本人物动作描写2.1 教学目标让学生掌握基本的人物动作描写词汇让学生学会如何运用基本人物动作描写来塑造人物形象2.2 教学内容基本人物动作描写词汇基本人物动作描写的运用2.3 教学步骤2.3.1 引入：让学生举例说明他们在阅读中遇到过的人物基本动作描写，并讨论其作用。
2.3.2 讲解：教师讲解基本人物动作描写词汇和运用。
2.3.3 示范：教师展示基本人物动作描写的示例。
2.3.4 练习：学生进行基本人物动作描写的练习。
2.3.5 反馈：教师对学生的练习进行评价和指导。
2.4 教学评估学生练习的基本人物动作描写将被评估。
第三章：复杂人物动作描写3.1 教学目标让学生掌握复杂的人物动作描写词汇让学生学会如何运用复杂人物动作描写来塑造人物形象3.2 教学内容复杂人物动作描写词汇复杂人物动作描写的运用3.3 教学步骤3.3.1 引入：让学生举例说明他们在阅读中遇到过的复杂人物动作描写，并讨论其作用。
3.3.2 讲解：教师讲解复杂人物动作描写词汇和运用。
3.3.3 示范：教师展示复杂人物动作描写的示例。
3.3.4 练习：学生进行复杂人物动作描写的练习。
3.3.5 反馈：教师对学生的练习进行评价和指导。
3.4 教学评估学生练习的复杂人物动作描写将被评估。
作文人物动作描写教案2
作文-人物动作描写教案一、教学目标：1. 让学生掌握人物动作描写的基本技巧。
2. 培养学生观察生活、捕捉人物动作的能力。
3. 提高学生写作中的人物动作描写水平。
二、教学内容：1. 人物动作描写的方法与技巧。
2. 优秀的人物动作描写案例分析。
3. 学生写作实践与指导。
三、教学过程：1. 导入：通过展示优秀的人物动作描写文段，引发学生对人物动作描写的兴趣。
2. 讲解：介绍人物动作描写的方法与技巧，如观察、筛选、具体描绘等。
3. 案例分析：分析优秀的人物动作描写案例，引导学生理解并掌握描写技巧。
4. 练习：学生进行人物动作描写练习，教师给予指导。
5. 反馈：学生互相交流、展示作品，教师点评并给予建议。
四、教学资源：1. 优秀的人物动作描写文段。
2. 人物动作描写案例库。
3. 写作练习纸张。
五、教学评价：1. 学生写作中的人物动作描写水平。
2. 学生对人物动作描写技巧的掌握程度。
3. 学生参与课堂活动的情况。
六、教学重点与难点：重点：1. 掌握人物动作描写的基本技巧。
2. 学会观察和捕捉生活中的动作细节。
难点：1. 如何使人物动作描写更具生动性和真实性。
2. 如何运用动作描写展现人物性格和情感。
七、教学方法：1. 实例分析法：通过分析优秀的人物动作描写案例，让学生直观地了解和掌握描写技巧。
2. 实践指导法：引导学生积极参与写作练习，边学边练，提高写作能力。
3. 互动教学法：鼓励学生之间互相交流、点评，取长补短，共同进步。
八、教学步骤：1. 课堂导入：分享一个生动有趣的人物动作描写案例，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解示范：讲解人物动作描写的基本方法和技巧，并进行示范。
3. 练习巩固：布置一个小型的人物动作描写练习，让学生现场进行写作。
4. 互动点评：学生互相交换作品，进行点评和反馈。
5. 总结提升：针对学生的写作情况进行总结和指导，帮助学生提高描写水平。
九、教学活动设计：1. 观看短视频：播放一段有关人物动作的短视频，引导学生观察和思考。
《动作描写教案》
《动作描写教案》word版一、教学目标1. 让学生掌握动作描写的概念和作用。
2. 培养学生观察生活、捕捉人物动作的能力。
3. 指导学生运用动作描写技巧，丰富写作内容。
4. 提高学生写作兴趣，提升写作能力。
二、教学内容1. 动作描写的定义和作用2. 动作描写的方法和技巧3. 动作描写在写作中的应用4. 优秀动作描写案例分析5. 学生写作实践三、教学重点与难点1. 重点：动作描写的方法和技巧，动作描写在写作中的应用。
2. 难点：如何运用动作描写丰富写作内容，提高写作水平。
四、教学方法1. 讲授法：讲解动作描写的概念、作用、方法和技巧。
2. 案例分析法：分析优秀动作描写案例，引导学生理解动作描写的重要性。
3. 实践法：学生动手写作，教师点评指导。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考动作描写在写作中的重要性。
2. 新课导入：讲解动作描写的概念、作用、方法和技巧。
3. 案例分析：分析优秀动作描写案例，让学生感受动作描写的魅力。
4. 课堂练习：学生动手写作，尝试运用动作描写技巧。
5. 点评与指导：教师对学生作品进行点评，指导学生提高动作描写能力。
6. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生在生活中多观察、多练习。
六、教学评价1. 评价标准：（1）能够理解动作描写的概念和作用；（2）能够运用动作描写技巧进行写作；（3）动作描写内容丰富，具有生动性、形象性；（4）写作过程中能够注意动作描写的合理性和准确性。
2. 评价方法：（1）课堂练习：观察学生在课堂练习中的表现，对动作描写技巧的掌握情况进行评价；（2）学生作品：对学生的写作作品进行评价，关注动作描写的内容、形式和准确性；（3）学生互评：组织学生互相评价，促进学生之间的交流和学习。
七、教学资源1. 参考书籍：关于写作技巧、动作描写的书籍；2. 网络资源：关于动作描写的文章、案例等；3. 教学课件：制作课件，辅助教学；4. 学生作品：收集学生写作作品，用于评价和分析。
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写作训练:人物的动作描写
【教学目标】
1、掌握动作描写的基本方法。
2、观察人物动作特点,写出人物个性。
3、培养运用动作描写刻画人物性格的基本能力。
【教学重点】
观察人物动作特点,写出人物个性。
【教学难点】
培养运用动作描写刻画人物性格的基本能力。
【教学方法】
1、引导法。
2、多媒体辅助教学法。
3、小组合作学习法。
【教学过程】
一、导入新课
复习人物描写的方法有哪些?并引用名人名言导入新课。
高尔基认为，写人物要多行动少说话。
老舍曾说，只有描写行动，人物才能站起来。
我们在作文时，要想把内容写得充实、具体，就必须学会善于捕捉人物的动作。
学会描写动作，就是学会了用“事实说话”，就可以避免内容的空洞，就可以把内容写具体了。
那么，什么是动作描写呢？动作描写有什么作用呢？
二、动作描写及作用
动作描写，就是对人物行为、动作的描写。
就是通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格特点和精神面貌，凸现人物的个性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的。
动作描写作用：
（1）他转身朝着黑板，拿起一只粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势……
《最后一课》------都徳作用之一：表现人物心理
（2）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚的走到铁道边，慢
慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了。
《背影》——朱自清
作用之二：刻画人物性格
三、课文经典片段赏析并总结写作方法。
方法一：选用准确的动词描写。
鲁迅的《从百草园到三味书屋》中有一段关于捕鸟动作的描写：
扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
方法二：把人物的动作细致入微地描摹出来（即在动词前添加恰当的修饰语）。
“砰”的一声枪响，他像离弦的箭一样飞了出去，又像一只饥饿的猎豹一样向前狂奔。
方法三：动作描写要符合人物的身份和年龄特点。
方法四：选择那些最能揭示人物性格、心理的动作进行描写。
爸爸气急了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。
爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一轮，就发出咻咻的声音，我挨打了。
——林海音《爸爸的花儿落了》
段中的动作描写让我们看到一个的严厉父亲
要想描写好人物动作
就要做到：细心观察、用心感悟生活；
多读书、多积累；勤写作。
六、学生练习添加准确的动词和恰当的修饰语。
天啊！要迟到了。
我踢开被子，从床上跳下来，慌慌张张地拽过校服，套上鞋子，几步蹿进卫生间，急急忙忙地抽出牙刷，涂上牙膏，在嘴里胡乱地戳了几下，然后，扯下毛巾，在脸上快速地抹了了两把，飞快的冲出屋子。
七、片段写作。
看小品《吃面》
要求：
•仔细观察人物的动作。
•选择准确的动词。
•添加恰当的修饰语。
•加入自己的感受或修辞。
下
八、习作交流展示并评改。
九、作业：以”下课铃响了”为题写一个200字左右的片段。
要求：
1 仔细观察下课铃响时同学们的动作表情。
2 通过动作描写表现出不同的性格特点。
3 描写要突出重点。