药物化学课程说课
药物化学课程说课
药物化学 朱亚男
一、课程概述——内容
化学 结构
理化 性质
新药 研发
48 学时
三大 模块
药物化学 朱亚男
实训 部分
24 学时
四大 模块
三、课程内容——理论部分
药物化学 朱亚男
三、课程内容——实训部分
实训一
实验基 本操作
实训二
阿司匹 林的制 备
实训三
对乙酰 氨基酚 的制备
实训四
麻醉药 及磺胺 类药物 的性质 实验
实训五
未知药 物的确 证
基本操作 药 物 合 成
性质实验 综合实验
药物化学 研究内容
制备 过程
体内 代谢 作用
构效 关系
机制
药物化学 朱亚男
一、课程概述——培养目标
应用型 人才
药物化学 朱亚男
二、课程目标
知识目标
•掌握代表药物的名称、化学结构、理化性质、临床用 途； •熟悉常用药物的发展概况、结构类型；熟悉重要化学 结构类型的构效关系；熟悉部分典型药物的合成路线； 熟悉药物的结构与理化性质、化学稳定性、作用特点之 间的关系； •了解新药研究、药物新进展。药物体内代谢的基础知 识。
（一）情境导入式教学法
情景：
设置情景，提出问题
冬季来临，气温变化较快，是感冒发烧的多发季节， 也是风湿性、类风湿性关节炎的发病时机。作为一名药 学专业的学生，如果家中有这类病人，该如何指导他们 合理用药呢？胃溃疡病人可否服用阿司匹林来治疗感冒？ 扑热息痛可以用来治疗关节炎吗？
药物化学(课堂)
药物化学(课堂)一、教学内容本节课的教学内容来自于小学科学教材《药物化学》的第四章“药物的化学成分”。
本章主要介绍了药物的基本组成，包括有机分子和无机离子，以及它们在药物中的作用。
具体内容包括：药物的分子结构、药物的合成方法、药物的代谢途径等。
二、教学目标1. 学生能够理解药物的基本组成和作用。
2. 学生能够掌握药物的合成方法和代谢途径。
3. 学生能够运用所学的知识解释一些常见的药物现象。
三、教学难点与重点重点：药物的分子结构和合成方法。
难点：药物的代谢途径和一些特殊的药物现象。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 引入：通过一些常见的药物现象，如阿司匹林退烧、感冒药缓解鼻塞等，引发学生对药物的好奇心，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解药物的分子结构，包括有机分子和无机离子的组成，以及它们在药物中的作用。
接着讲解药物的合成方法，包括化学合成和生物合成。
3. 互动：邀请学生分享他们对药物的了解，鼓励他们提出问题，解答他们的疑惑。
4. 练习：给出一些药物的例子，让学生分析它们的分子结构和合成方法，巩固所学的知识。
六、板书设计板书设计如下：药物的化学成分有机分子无机离子药物的合成方法化学合成生物合成七、作业设计1. 请简述药物的分子结构及其作用。
答案：药物的分子结构包括有机分子和无机离子，它们在药物中起到特定的作用，如调节生理功能、治疗疾病等。
2. 请解释药物的合成方法。
答案：药物的合成方法包括化学合成和生物合成。
化学合成是通过化学反应将简单的有机分子转化为复杂的药物分子；生物合成是通过生物体内的酶催化反应，将简单的有机分子转化为药物分子。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：学生可以进一步了解药物的代谢途径和一些特殊的药物现象，如药物的副作用、药物的相互作用等。
学生还可以通过查阅相关资料，了解一些药物研究的前沿知识，如新型药物的合成方法、药物的纳米载体等。
高职药学专业《药物化学》说课稿
高职药学专业《药物化学》说课稿一、教学目标1.知识目标：o使学生掌握药物化学的基本概念、药物的分类及命名原则。
o理解药物的结构与活性关系（SAR）和药物的代谢途径。
o掌握几种典型药物的化学结构、理化性质及临床应用。
2.能力目标：o培养学生分析药物结构特点，预测其药效和毒性的能力。
o通过实验操作，提高学生的动手能力和实验技能。
o培养学生查阅文献资料，进行药物信息检索的能力。
3.情感态度价值观目标：o激发学生对药物化学的兴趣，培养严谨的科学态度。
o培养学生的团队合作精神和良好的沟通能力。
o强化学生的职业道德意识，认识到药物研发对人类健康的重要性。
二、教学内容-重点：药物的基本结构类型、药物代谢与排泄、典型药物的化学结构与作用机制。
-难点：药物结构与活性关系的理解、药物代谢途径的复杂性。
根据教学内容的特点和学生实际情况，将课程分为四个部分：药物化学基础知识、药物结构与活性关系、典型药物分析、药物代谢与排泄。
合理安排教学进度，确保每个部分都有足够的时间进行深入讲解和练习。
三、教学方法-讲授法：用于基础知识和理论框架的讲解。
-讨论法：分组讨论药物结构特点及其对药效的影响。
-案例分析法：通过具体药物案例，分析药物的作用机制和应用。
-实验法：进行药物合成与性质测定的实验操作。
-多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，直观展示药物结构和反应过程。
-网络教学：提供网络学习平台，方便学生查阅资料，进行在线讨论。
四、教学资源-教材：《药物化学》高职高专教材。
-教具：多媒体投影仪、实验器材（试管、烧杯、分光光度计等）。
-多媒体资源：PPT课件、药物结构动画、在线教学视频。
-实验材料：药物合成所需化学试剂、标准品。
五、教学过程六、课堂管理1.小组讨论：每组4-5人，确保每个成员都有发言机会，讨论结束后每组派代表汇报。
2.课堂纪律：制定课堂规则，明确迟到、早退及课堂纪律要求，采用扣分制进行管理。
3.激励措施：对积极参与讨论、实验表现优秀的学生给予表扬，设立课堂表现优秀奖。
高职高专《药物化学》课程说课设计
【课题】高职高专《药物化学》课程说课设计①［摘要］针对我院高职高专《药物化学》课程教学设计与实施的改革，以说课的形式呈现，本课程的说课从课程定位、课程设计、课程实施、教学条件、教学效果、课程特色和改革思路七个方面进行说明。
［关键词］《药物化学》课程；教学设计；说课［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2016）04-0056-02陈海燕，李冰，刘华东，梁李广，赖广森（广西卫生职业技术学院，广西南宁530023）①本文系广西省教育厅高等教育教学改革工程项目“药物化学课程整体教学设计研究与实践”（项目编号：桂教职成（2015）22号）的研究成果。
作者简介：第一作者：陈海燕（1971—），女，讲师，主要从事药物检验分析和药物化学教研工作。
通讯作者：李冰（1970—），女，讲师，主要从事药物检验分析和药物化学教研工作。
现代职业教育总第34期课程说课，就是面向同行与专家系统介绍课程的教学设计，达到相互交流、共同提高目的的一种教学研究活动。
通过说课，可以较好地促进教师对所授课程的把握，明显提升教师教学水平。
同时说课也是各高校人才培养评估的检查项目之一。
结合我院的实际情况，药品质量控制教研室对《药物化学》课程进行了改革，于2015年申报了广西高等教育教学改革工程项目课题并获立项。
现依据改革的内容，通过说课的形式，把本课程的教学设计详细地说明如下。
本课程的说课从课程定位、课程设计、课程实施、教学条件、教学效果、课程特色和改革思路七个方面进行说明。
一、课程定位1.课程性质与作用：本课程是我院高职高专药物制剂技术专业和药学专业的一门专业基础核心课程，总学时76课时，其中理论58学时，实训18学时，主要是学习化学药物结构、用途、性质及其在专业课程和职业岗位上应用的一门学科。
它为后续专业课提供理论依据，起到支撑桥梁的作用，是药剂师、药师职业资格必考科目之一。
2.工作岗位定位：为药品生产、药品经营、药品检验岗位提供理论依据。
《药物化学》讲义
药物化学讲义第一章绪论基本要求1．熟悉药物化学的研究对象和任务。
2．熟悉药物的命名3．了解药物化学的近代发展。
基本概念药物化学研究的对象和任务；药物的命名和药物化学的近代发展。
教学学时：学时重点、难点和要点《药物化学》是药学专业的基础课。
药物化学是用现代科学方法研究化学药物的化学结构、理化性质、制备原理、体内代谢、构效关系、药物作用的化学机理以及寻找新药的途径和方法的一门学科，通过本课程的教学，使学生掌握上述有关内容的基础上，为有效、合理使用现有的化学药物提供理论依据，为从事新药研究奠定基础。
学生学习本课程后应达到如下要求：1．掌握代表药物的药物名称包括英文名、结构式、熟悉化学名称。
每一种药物都有它的特定名称，相互间不能混淆。
药物的命名按照中国新药审批办法的规定包括通用名（汉语拼音）、化学名称（中文及英文）、商品名。
通用名：中华人民共和国卫生部药典委员会编写的《中国药品通用名称》（化学工业出版社1997）是中国药品命名的依据。
它是以世界卫生组织推荐使用的国际非专利药品名称（InternationalNon-proprietary Names for Pharmaceutical Substance,INN）为依据，结合我国的具体情况而制定的。
化学名：英文化学名是国际通用的名称，只有用化学命名法命名药物才是最准确的命名，不可能有任何的误解与混杂。
英文化学命名的原则现在多以美国化学文摘（Chemical tracts Service,CAS）。
2．掌握药物的分类、药物的理化性质及影响药效、毒性、药物质量以及研究最佳剂型和药物分析方法的主要性质。
药物的分类主要按照药理作用和化学结构分类，各种分类方法都有其不同的作用。
3．熟悉药物化学制备及结构修饰的原理和方法，了解制备过程可能带来的特殊杂质，以保证药物质量。
了解研究新药的思路、方法、转折点及新药的最新发展。
4．综合运用生物学、分子药理学、酶学和受体学说基础知识，熟悉各大类药物的作用机制——药效和副作用及临床上的适应症。
药物化学课程说课学习教案
辅导答疑时间安排和方式选择
时间安排
设定固定的辅导答疑时间，如每周一次或 每两周一次，确保学生有足够的时间提问 和解决问题。
VS
方式选择
采用线上和线下相结合的辅导答疑方式， 线上可以通过课程网站、电子邮件、社交 媒体等方式进行提问和解答，线下可以组 织面对面答疑或小组讨论等形式。
学生自评
引导学生对自己的表现进行自我评价，提高自我认知能力。
互评互议
鼓励学生之间相互评价、交流意见，促进共同进步。
06
作业布置、批改及辅导答疑
作业类型、难度和数量控制
作业类型
包括选择题、填空题、简答题、计算题等，涵盖药物化学的各个方 面，如药物合成、药物分析、药物作用机制等。
难度控制
根据学生的学习进度和能力水平，合理设置作业难度，确保作业具 有一定的挑战性，同时避免过于困难或过于简单。
分析药物化学与有机化学、生物化学、药理学等相关学科的交叉点，帮
助学生理解药物化学在医药领域的重要地位。
03
药物化学发展简史及前沿动态
简要回顾药物化学的发展历程，介绍当前药物化学研究的热点和前沿动
态，激发学生的学习兴趣。
各章节内在联系及逻辑关系
药物化学基础知识
药物合成与设计
包括药物的命名、结构、性质等，为后续章 节的学习提供必要的理论支撑。
操作步骤和注意事项讲解
1. 安全第一
遵守实验室安全规定，佩戴防护眼镜 和手套，注意易燃、易爆、有毒试剂 的使用。
2. 规范操作
严格按照实验步骤进行操作，避免随 意更改实验条件。
操作步骤和注意事项讲解
2017-2018第一学期药物化学教学说课
肇庆市广宁卫生中等职业技术学校教案班别16秋药剂班课程药物化学基础第1章第1节课题绪论课堂类型综合授课周次授课教师梁迪智教学目的1．掌握药物的质量标准。
2．熟悉药物化学基础的性质和任务。
3．了解药物的通用名、化学名和商品名。
教学重点1．药物的质量标准2．药物化学基础的性质和任务教学难点1．药物的质量：评定原则、来源等教学方法讲解、讨论、举例、自学等教学资源教材、多媒体教学过程和时间安排：1．组织教学2分钟2．引入新课：有趣的计算：态度决定一切2．1．国家执业药师资格考试5分钟3．讲授新课3．1．药物化学基础的性质和任务13分钟3．1．1．药物化学基础的性质3．1．2．药物化学基础的任务3．2．学习方法16分钟3．3．化学药物的质量和名称20分钟3．3．1．药物质量的评定原则3．3．2．杂质和杂质来源3．3．3．药品的质量标准3．3．4．中国药典➢历年药典➢药典主要内容3．4．药物的名称——通用名、化学名、商品名16分钟3．4．4．举例：2000年苯丙醇胺（PPA）事件4．课堂小结：10分钟4．1．药物化学基础的性质和任务4．2．药品质量的优劣、纯度4．3．现行的国家药品标准4．4．药物的名称教学后记：肇庆市广宁卫生中等职业技术学校教案班别16秋药剂班课程药物化学基础第2章第1节课题药物的变质反应与药物代谢课堂类型综合授课周次授课教师梁迪智教学目的1．掌握药物的水解、自动氧化等变质反应。
2．熟悉药物水解和自动氧化的因素。
教学重点1．药物的水解反应2．药物的自动氧化反应3．影响药物变质的因素教学难点1．药物的水解、自动氧化2．影响药物变化的内在因素教学方法讲解、演示、讨论、举例、自学等教学资源教材、多媒体教学过程和时间安排：1．组织教学2分钟2．复习旧课：5分钟2．1．药物化学基础的性质和任务2．1．药物的质量及其标准3．讲授新课3．1．概述3分钟3．1．1．药物变质的概念3．1．2．药物进入机体内的作用、反应3．2．药物的变质反应16分钟3．2．1．药物的水解反应3．2．1．1．易水解药物的结构类型、水解过程3．2．1．2．影响药物水解的因素3．2．1．2．1．药物的化学结构对水解的影响16分钟3．2．1．2．2．外界因素对药物水解的影响5分钟3．2．2．药物的氧化反应16分钟3．2．2．1．易氧化基团及药物3．2．2．2．影响药物自动氧化的因素16分钟3．2．2．2．1．药物的化学结构对自动氧化的影响3．2．2．2．2．外界因素对药物水解的影响5分钟4．课堂小结：4．1．药物变质反应的水解、氧化反应4．2．影响其变质的因素教学后记：肇庆市广宁卫生中等职业技术学校教案班别16秋药剂班课程药物化学基础第2章第1、2节课题药物的变质反应与药物代谢课堂类型综合授课周次授课教师梁迪智教学目的1．了解药物结构与药物的稳定性的关系。
药物化学说课
商洛职业技术学院
3.课程目标
知识 目标
基本知识 基本理论
技能 目标
基本操作技能
态度 目标
工作态度 职业道德
商洛职业技术学院
三、课程设计
1.设计理念
打破以知识传授为主要特征的传统学科 课程模式，转变为以任务导向，以职业能力培 养为重点，与行业企业合作进行基于工作过程 的课程开发与设计，充分体现职业性、实践性 和开放性的要求。让学生通过完成具体项目来 构建相关理论知识，并发展职业能力。
3）依据职业岗位要求，职业资格考核标准确定 课程内容
在课程教学内容上高度融入职业标准和行业 法律法规，实现教学内容与生产一线和药学服务 一线的工作任务的相匹配，与全国卫生专业技术 资格考试药学（中级）和全国执业药师资格考试 考点知识相连接 。
商洛职业技术学院
4）实践工学融合、校企联动的递进式培养模式
12 心血管系统药物
13 抗寄生虫病药物
14 抗菌药及抗病毒药
15 抗生素
16 甾体药物
17 抗肿瘤药物
18 维生素
总复习
项目 合计
理论 2 6 4 4 4 2 4 2 4 4 2 4 2 4 8 6 2 4 2 70
计划课时 实践 4 6 2 6
2 12 2 2 2 38
合计 6 12 4 6 4 8 4 2 4 4 2 6 2 16 10 8 2 6 2 108
本科
副教授
理论、实践教学
闵芳琴 53 大专 高级实验师
专职实践教学
顾晓燕 33 本科
讲师
理论、实践教学
盛 琳 26 本科
助教
理论、实践教学
兰 潇 24 本科
助教
理论 专职 专职 专职
《药物化学》电子教案
《药物化学》电子教案第一章：药物化学概述1.1 课程介绍了解药物化学的定义、内容、研究方法和意义。
掌握药物化学的发展历程和未来发展趋势。
1.2 药物的分类了解药物的分类方法和各类药物的特点。
掌握不同分类方法下的药物类别。
1.3 药物化学的研究内容了解药物化学的研究内容和方法。
掌握药物化学研究的基本原则和关键技术。
第二章：药物的化学结构与活性关系2.1 药物的化学结构了解药物的化学结构对活性的影响。
掌握药物分子中的基本结构单元和药物的构效关系。
2.2 药物的活性评价了解药物活性的评价方法和指标。
掌握药物活性评价的基本原则和技术。
2.3 药物的化学结构优化了解药物化学结构优化的方法和策略。
掌握药物化学结构优化的基本原则和技术。
第三章：药物的合成反应与方法3.1 药物的合成反应了解药物合成中常用的反应类型和机理。
掌握药物合成反应的选择性和条件控制。
3.2 药物的合成方法了解药物合成的方法和策略。
掌握药物合成中的关键步骤和技术。
3.3 药物合成的放大和工业化生产了解药物合成的放大过程和工业化生产的要求。
掌握药物合成放大和工业化生产的关键技术和注意事项。
第四章：药物的代谢与药效关系4.1 药物的代谢途径了解药物在体内的代谢途径和酶系统。
掌握药物代谢的主要途径和代谢产物。
4.2 药物的代谢动力学了解药物代谢动力学的基本概念和研究方法。
掌握药物代谢动力学的计算和分析方法。
4.3 药物的代谢与药效关系了解药物的代谢与药效关系的意义和影响因素。
掌握药物代谢与药效关系的分析和应用方法。
第五章：药物化学设计实例分析5.1 抗炎药物的设计与合成了解抗炎药物的作用机制和市场需求。
掌握抗炎药物的设计思路和合成方法。
5.2 抗肿瘤药物的设计与合成了解抗肿瘤药物的作用机制和市场需求。
掌握抗肿瘤药物的设计思路和合成方法。
5.3 药物化学设计的综合实例分析分析具体药物化学设计的实例，总结经验和方法。
培养学生的药物化学设计能力和创新思维。
药物化学说课27p
白城职业技术学院
Introduction
二、课程设计
基本内容及重点难点
各论部分 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 第十章 麻醉药 镇静催眠药 解热镇痛药和非甾体抗炎药 镇痛药 中枢兴奋药和利尿药 拟胆碱药和抗胆碱药 肾上腺素能药物 心血管系统药物 抗过敏药和抗溃疡药 抗寄生虫病药物
Your company slogan in here
白城职业技术学院
三、教学设计及实施 教学对象分析
Introduction
1.学生特点： 大学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，抓住学生特点，积极采用形 象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与的学习方式， 定能激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展。 2.知识障碍上： （1）知识掌握上，学生原有的知识 ，许多学生出现知识遗忘，所以应全 面系统的去讲述。 （2）学生学习本册书的知识障碍。知识，学生不易理解，所以教学中教师 应予以简单明白、深入浅出的分析。 3.动机和兴趣上： 明确的学习目的。教师应在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自 学生主体的最有力的动力。
重点：
难点：
药物的名称、结构 药物类型的基本结 及特点、理化性质 构和药效关系 及产生性质的化学 基础 主要药物类型的基 础结构与药效关系 药物的作用特点及 作用机制
……
第十五章 维生素
Your company slogan in here
白城职业技术学院
Introduction
二、课程设计
基本内容及重点难点
总论部分 重点：
难点：
第十六章 药物的变质反应和 代谢反应 第十七章 药物的化学结构和 药效的关系 第十八章 新药的研究与开发 简介
药物化学说课
药物化学说课稿
云南新兴职业学院
3、素质培养目标
（1）拥有生产安全意识，具备科学严谨的 工作态度和实事求是的工作作风。 (2)具有良好的药学工作者应有的职业道德 和行为规范。 (3)培养学生发现问题、分析问题、解决问 题的能力；培养团队精神、合作精神、创 新精神。
药物化学说课稿
云南新兴职业学院
二、教学程序设计
（一）学情分析
所选教材
（二）所选教材
参考教材
（三）课程教学程序设计
药物化学说课稿
（一）学情分析
云南新兴职业学院
（二）所选教材
1.教学主要教材 《药物化学》， 张彦文主编， 高等教育出版社，第四版。
药物化学说课稿
本书是普通高等教育“十一五”国家级规 划教材，立足于培养高素质应用性、技能 型药学人才，突出医药职业教育特点和专 业适应性，打破传统的学科体系和传统教 材形式，按知识、能力、素质结构整合教 材体系和内容，注意对学生智力和能力的 培养，启发学生创造性思维。
药物化学说课稿
云南新兴职业学院
药物化学课时安排表
章节 绪论 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 教学内容 药物化学简介 麻醉药 镇静催眠药、抗癫痫 药和抗精神失常药 解热镇痛药和非甾体 抗炎药 镇痛药 中枢兴奋药和利尿药 拟胆碱药和抗胆碱药 肾上腺素能药 心血管系统药物 抗过敏药和抗溃疡药 学时 1 3 5 5 4 4 4 5 6 3 2 2 4 实训 章节 第十章 第十一章 第十二章 第十三章 第十四章 第十五章 第十六章 第十七章 第十八章 总计 教学内容 抗寄生虫病药物 合成抗菌药、抗真 菌药和抗病毒药 抗生素 抗肿瘤药 甾体激素药物 维生素 药物的变质反应和 代谢反应 药物的化学结构与 药效的关系 新药的研究与开发 简介 学时 2 6 6 2 2 4 3 3 4 72 4 18 2 4 实训
第一学期药物化学教学说课
肇庆市广宁卫生中等职业技术学校教案班别16秋药剂班课程药物化学基础第1章第1节课题绪论课堂类型综合授课周次1NO.2授课教师梁迪智教学目的1．掌握药物的质量标准。
2．熟悉药物化学基础的性质和任务。
3．了解药物的通用名、化学名和商品名。
教学重点1．药物的质量标准2．药物化学基础的性质和任务教学难点1．药物的质量：评定原则、来源等教学方法讲解、讨论、举例、自学等教学资源教材、多媒体教学过程和时间安排：1．组织教学2分钟2．引入新课：有趣的计算：态度决定一切2．1．国家执业药师资格考试5分钟3．讲授新课3．1．药物化学基础的性质和任务13分钟3．1．1．药物化学基础的性质3．1．2．药物化学基础的任务3．2．学习方法16分钟3．3．化学药物的质量和名称20分钟3．3．1．药物质量的评定原则3．3．2．杂质和杂质来源3．3．3．药品的质量标准3．3．4．中国药典➢历年药典➢药典主要内容3．4．药物的名称——通用名、化学名、商品名16分钟3．4．4．举例：2000年苯丙醇胺（PPA）事件4．课堂小结：10分钟4．1．药物化学基础的性质和任务4．2．药品质量的优劣、纯度4．3．现行的国家药品标准4．4．药物的名称教学后记：肇庆市广宁卫生中等职业技术学校教案班别16秋药剂班课程药物化学基础第2章第1节课题药物的变质反应与药物代谢课堂类型综合授课周次1NO.4授课教师梁迪智教学目的1．掌握药物的水解、自动氧化等变质反应。
2．熟悉药物水解和自动氧化的因素。
教学重点1．药物的水解反应2．药物的自动氧化反应3．影响药物变质的因素教学难点1．药物的水解、自动氧化2．影响药物变化的内在因素教学方法讲解、演示、讨论、举例、自学等教学资源教材、多媒体教学过程和时间安排：1．组织教学2分钟2．复习旧课：5分钟2．1．药物化学基础的性质和任务2．1．药物的质量及其标准3．讲授新课3．1．概述3分钟3．1．1．药物变质的概念3．1．2．药物进入机体内的作用、反应3．2．药物的变质反应16分钟3．2．1．药物的水解反应3．2．1．1．易水解药物的结构类型、水解过程3．2．1．2．影响药物水解的因素3．2．1．2．1．药物的化学结构对水解的影响16分钟3．2．1．2．2．外界因素对药物水解的影响5分钟3．2．2．药物的氧化反应16分钟3．2．2．1．易氧化基团及药物3．2．2．2．影响药物自动氧化的因素16分钟3．2．2．2．1．药物的化学结构对自动氧化的影响3．2．2．2．2．外界因素对药物水解的影响5分钟4．课堂小结：4．1．药物变质反应的水解、氧化反应4．2．影响其变质的因素教学后记：肇庆市广宁卫生中等职业技术学校教案班别16秋药剂班课程药物化学基础第2章第1、2节课题药物的变质反应与药物代谢课堂类型综合授课周次2NO.1授课教师梁迪智教学目的1．了解药物结构与药物的稳定性的关系。
课程说课
教、学、做一体化的教学方法
启发式（举例）
镇静药和催眠药是同一类药吗？？？ 有什么区别？？
提问式（举例）
督促学生 课下学习
提问式
加深 印象
提高 注意力
对比法（举例）
O
5 4 3
H 6 1N
2
O R1 O R2 O
H N O N R3
O
N H
巴比妥酸
N
巴比妥类 环丙二酰脲 （巴比妥酸）衍生物
对比
水解性
地西泮： 结构性质、 用途
5.课程实施条件
师资
教材
实训
资源
结构合理 专兼结合 互为补充
葛淑兰，张 玉祥 《药物 化学》. 人 民卫生出版 社，并参考 其他教材
校内： 普通实训室 2个 仿真实训室 3个 校外： 10余家实习 单位
参考书 课程标准 多媒体课件 教学录像 电子教案 习题库 网络资源
注重加强理 论与实践相 结合
三
课程实施
1.设计思路
医院
依据 制药 企业
应用型 人才
重在培养 能力 任务
培养创新意识 创新人格
2.教材选用
选取教材:葛淑兰，张玉祥 《药物化学》. 2011年版. 北京：人民卫生出版社. 参考其他版本《药物化学》 ，适当取舍教材内容， 有机补充本课程相关内容。
3.学情分析
理论 实训
54学时
共13章
26学时
药物合成实验 药物性质实验
理论部分（ 54学时）
序号
第一章 第二章 第三章 绪论 中枢神经系统药物 外周神经系统药物
项目名称
学时 2 6 8 各论部分
第四章
第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 第十章 第十一章 第十二章 第十三章
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二、课程目标
技能目标
•熟练掌握药物化学的基本操作技能，通过药物的性质 实验、稳定性实验和合成实验，培养学生的动手能力以 及观察、分析和解决实际问题的能力。 •学会应用药物的理化性质解决药物的调剂、制剂、分 析检验、贮存保管及临床使用等问题。
1 基础
比较薄弱，尤其是缺乏与药化联系紧密的有机和 无机化学知识，因此在讲课过程中，要适当为他们 补充基础知识。
2 学习特点
刚开始接触专业知识，学习积极性较强。
学习态度认真，但缺乏方法，需要加强指导。
3 知识特点
涉及面广，抽象难懂，枯燥乏味，需采取创新型 教学法，激发学习兴趣。
药物th化e D学epa朱rtm亚e男nt of Physiology of Luohe Medical College
药物th化e D学epa朱rtm亚e男nt of Physiology of Luohe Medical College
一、课程概述——内容
化学 结构
理化 性质
新药 研发
药物化学 研究内容
制备 过程
体内 代谢 作用
构效 关系
机制
药物th化e D学epa朱rtm亚e男nt of Physiology of Luohe Medical College
四、课程实施——教学方法
目的
情境 导入法
实验 教学法
归纳 总结法
师生互动
对比 教学法
讨论 教学法
药物th化e D学epa朱rtm亚e男nt of Physiology of Luohe Medical College
（一）情境导入式教学法
情景：
设置情景，提出问题
冬季来临，气温变化较快，是感冒发烧的多发季节， 也是风湿性、类风湿性关节炎的发病时机。作为一名药 学专业的学生，如果家中有这类病人，该如何指导他们 合理用药呢？胃溃疡病人可否服用阿司匹林来治疗感冒？ 扑热息痛可以用来治疗关节炎吗？
重点
常见药物的名称、 化学结构、理化性 质。
依据：课程标准，培养 目标，岗位需求，今后 学习专业知识的需求。
难点
常见药物的化学 结构和结构特点。
依据：学生的知识基 础及该知识点抽象且 涉及面广。
药物th化e D学epa朱rtm亚e男nt of Physiology of Luohe Medical College
四、课程实施——教学团队
药物th化e D学epa朱rtm亚e男nt of Physiology of Luohe Medical College
四、课程实施——教学团队
the Department of Physiology of Luohe Medical College
四、课程实施——学情分析
三、课程内容——选取
必 须 管 用
课程
标准
卫生资 格证考 试大纲
要求
够 用
岗位 需求
专业课 程知识
需求
药物th化e D学epa朱rtm亚e男nt of Physiology of Luohe Medical College
三、课程内容
共72学时
理论 部分
实训 部分
48 学时
三大 模块
24 学时
四大 模块
药物th化e D学epa朱rtm亚e男nt of Physiology of Luohe Medical College
二、课程目标
职业素质与态度目标
•树立药品质量第一的观念和药品安全意识， 具有理论联系实际，实事求是的工作作风和 科学严谨的工作态度； •具有良好的职业道德和行为规范。
药物th化e D学epa朱rtm亚e男nt of Physiology of Luohe Medical College
实训二
阿司匹 林的制 备
实训三
对乙酰 氨基酚 的制备
实训四
麻醉药 及磺胺 类药物 的性质 实验
实训五
未知药 物的确 证
基本操作 药 物 合 成
性质实验 综合实验
药物th化e D学epa朱rtm亚e男nt of Physiology of Luohe Medical College
三、课程内容 重点、难点
药物化学课程说课
the Department of Physiology of Luohe Medical College
the Department of Physiology of Luohe Medical College
the Department of Physiology of Luohe Medical College
一、课程概述——培养目标
应用型 人才
药物th化e D学epa朱rtm亚e男nt of Physiology of Luohe Medical College
二、课程目标
知识目标
•掌握代表药物的名称、化学结构、理化性质、临床用 途； •熟悉常用药物的发展概况、结构类型；熟悉重要化学 结构类型的构效关系；熟悉部分典型药物的合成路线； 熟悉药物的结构与理化性质、化学稳定性、作用特点之 间的关系； •了解新药研究、药物新进展。药物体内代谢的基础知 识。
四、课程实施——教学手段
理论 教学
实训 教学
岗位 实习
药物th化e D学epa朱rtm亚e男nt of Physiology of Luohe Medical College
四、课程实施——课堂设提出问题
探索、解析 解决问题 问题
回顾问题
药物th化e D学epa朱rtm亚e男nt of Physiology of Luohe Medical College
一、课程概述——开发依据
开发 依据
药物th化e D学epa朱rtm亚e男nt of Physiology of Luohe Medical College
一、课程概述——作用
通过学习本课程，使学生掌握常用药 物的结构、理化性质、构效关系和作用特 点。能够应用药物的理化性质解决该类药 物的调剂、制剂、分析检验、贮存保管及 临床使用等问题。同时，了解现代药物化 学在药物研发、生产、储存、使用等过程 中的应用。
药物th化e D学epa朱rtm亚e男nt of Physiology of Luohe Medical College
三、课程内容——理论部分
药物th化e D学epa朱rtm亚e男nt of Physiology of Luohe Medical College
三、课程内容——实训部分
实训一
实验基 本操作