旅游管理专业硕士研究生培养方案
旅游管理硕士培养方案
旅游管理硕士培养方案1. 培养目标本硕士专业的培养目标是为了培养具备扎实的理论基础和广泛的知识面，具备创新精神和实践能力，能够在旅游行业从事高级管理和研究工作的专业人才。
2. 专业课程设置2.1 旅游管理理论与实践本课程主要介绍旅游管理的基本概念、理论和方法，培养学生对旅游产业的深入理解和分析能力，使学生能够在实践中运用管理理论解决旅游业务中的问题。
2.2 旅游市场开发与策划本课程主要探讨旅游市场的各个环节，包括市场调查、市场分析、目标市场选择以及旅游产品策划与开发。
同时，还会对旅游市场的营销方法和策略进行深入研究。
2.3 旅游资源开发与保护本课程主要介绍旅游资源的类型、特点和开发方式，培养学生对旅游资源的保护和可持续开发的意识和能力，使学生在旅游资源开发过程中能够兼顾经济效益与生态环境的协调发展。
2.4 旅游企业管理本课程主要涉及旅游企业的组织结构、经营管理、人力资源管理等方面的知识，培养学生在旅游企业中的管理能力和创新能力，使其能够胜任旅游企业的高级管理职位。
2.5 旅游法律与政策本课程主要介绍旅游法律和政策的基本内容，培养学生对旅游法律与政策的理解和应用能力，使学生在旅游业务中能够依法合规经营。
2.6 旅游企业战略管理本课程主要讲解旅游企业战略制定和实施过程中的关键问题，培养学生的战略思维和决策能力，使其在旅游企业中能够制定并落实有效的战略。
2.7 旅游文化与传媒本课程主要介绍旅游与文化、传媒之间的关系，培养学生对旅游文化的理解和传媒的利用能力，使其能够在旅游营销和传媒策划方面具有竞争力。
3. 实践教学为了提高学生的实践能力，本专业设置了以下几个实践教学环节：3.1 实习在第二学年暑假期间，学生将参加为期两个月的实习，实习地点包括旅行社、酒店、景区等旅游相关企业或机构。
3.2 企业调研学生将在第三学年的春季学期进行企业调研，通过跟踪和研究一家旅游企业的发展情况，学生能够深入了解企业运营和管理的实际情况。
旅游管理专业硕士研究生培养方案
旅游管理专业硕士研究生培养方案（学科或专业代码：125400 授管理学硕士学位）一、学科概况旅游管理硕士专业学位(Master of Tourism Administration,简称MTA)是为适应我国旅游业发展对旅游管理专门人才的迫切需要，完善旅游管理人才培养体系，创新旅游管理人才培养模式，提高旅游管理人才培养层次而设置的专业学位。
2010年国务院学位办首次确定设置旅游管理专业硕士学位。
二、培养目标旅游管理专业硕士研究生的培养目标是：培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，掌握旅游基本理论知识和管理方法及技能，熟悉旅游业务实际，具有优秀的沟通能力和解决实际问题的综合能力，能够胜任现代旅游业实际工作需要的高层次、应用型、复合型旅游管理专门人才。
旅游管理硕士的课程设置充分反映了旅游管理实践领域对专门人才的知识与素质要求，突出旅游业关联性强、辐射面广和构成复杂的特点，注重旅游管理能力和专业能力的培养。
教学方法重视运用团队学习、案例分析、现场研究、专业见习与实习等方法。
三、研究方向1、区域旅游发展与管理（梁旺兵南宇欧阳正宇柴亚林）2、旅游资源开发与规划（高亚芳杨阿莉毛笑文）3、旅游产业与新型旅游业态发展（把多勋魏宝祥王耀斌王力）四、学习年限及应修学分旅游管理专业硕士学习方式分为全日制攻读和在职攻读两种，年限分别为2年和3年，全部实行学分制。
旅游管理专业硕士研究生一般不能提前毕业，需延长学习年限的，延长期一般不超过1年。
原则上全日制专业硕士研究生第一、二学期以课程学习为主，第三、四学期以调查研究和撰写硕士学位论文为主，第二学期末开展中期考核分流工作；在职攻读专业硕士研究生在节假日和寒暑假集中上课学习，原则上第一、二、三、四学期（学习）以课程学习为主，第五、六学期（学习）以调查研究和撰写硕士学位论文为主。
全日制攻读需至少修满28学分，其中公共必修课（政治2学分、外语2学分）4学分，专业必修课不少于8学分，专业选修课不少于6学分，实践课程和实践环节不少于10学分；在职攻读专业硕士需至少修满34学分，其中公共必修课（政治2学分、外语2学分）4学分，专业必修课不少于10学分，专业选修课不少于8学分，实践课程和实践环节不少于12学分。
旅游管理专业硕士研究生培养方案
旅游管理专业硕士研究生培养方案
一、学科专业简介
大学旅游管理学科是XX省省级优秀重点学科和XX省、国家旅游局“省部共建”重点学科。
本学科硕士点适应旅游业快速发展的要求，立足XX,面向全国，培养复合应用与创新型的高层次管理人才。
课程结构突出经济学、管理学、人类学、社会学等学科的融合与交叉，既强调学科知识的综合性，也重视学科的特色和方向。
主要课程设置本着基础理论与学科前沿有机结合、理论学习与社会实践有机结合的基本原则，致力于全面夯实学生的专业基础。
旅游管理拥有一批学术造诣深、科研能力强、实践水平高、项目运作能力较强的学科团队成员，现有教授（研究员）10人，副教授11人，其中具有博士学位的9人。
自2008年以来，旅游管理学科已承担各类科研课题（包括在研）35 项，其中纵向课题20项，横向课题17项，国家级课题4项，省部级课题20项；已出版学术著作16部，其中较高级别（二类出版社以上）学术专著11部，国家“十一五”规划教材1部；提交研究报告47份，发表学术论文130篇，其中核心期刊40篇，人大报刊复印资料全文转载3篇，被SCl收录1篇，CSSCI收录17篇；获得省部级以上科研奖励8项。
多项研究成果已被各级政府和各类企业广泛采纳，取得了良好的社会效应。
本专业下设旅游经济理论与运行管理、旅游规划与开发管理、旅游文化与服务管理三个方向。
二∖培养目标
通过培养使学生掌握旅游管理扎实的基本理论、系统的专业知识,具有宏观、中观层面的旅游战略及产业政策、区域旅游开发规划和旅游、文化产业融合互动研究的能力，具有从事旅游产业实际工作和科学研究的素养和水平。
旅游管理硕士生研究生培养方案
旅游管理硕士生研究生培养方案一、培养目标：二、培养要求：1.获得旅游管理硕士学位，需修完课程学分、通过毕业论文答辩，并满足相关综合素质要求；2.培养期限为两年，包括学习两个学年的课程，完成一年的实践和毕业论文写作。
三、培养模式：1.开设专业课程，涵盖旅游管理领域的核心知识和研究方法；2.组织实践活动，培养学生实际操作能力和创新思维；3.指导学生进行科学研究，培养学术研究和写作能力。
四、课程设置：1.旅游经济学：介绍旅游经济学的基本概念和原理，探讨旅游经济学在旅游发展中的应用；2.旅游规划与管理：讲授旅游规划和管理的基本理论和方法，培养学生分析和解决旅游管理问题的能力；3.旅游市场营销：介绍旅游市场营销的基本理论和实践，培养学生在旅游市场营销方面的能力；4.旅游人力资源管理：介绍旅游人力资源管理的基本原理和技术，培养学生在旅游企业人力资源管理方面的能力；5.旅游法律与政策：讲授旅游法律和政策的基本原理和实践，在旅游法律和政策方面培养学生的能力；6.旅游地理学：介绍旅游地理学的基本概念和方法，培养学生对旅游地理学的了解和应用能力；7.旅游与文化：剖析旅游与文化之间的关系，培养学生在旅游与文化方面的研究能力；8.旅游案例分析：根据实际案例进行分析和研究，培养学生分析和解决实际问题的能力。
五、实践要求：在培养期限内，要求学生完成一年的实践活动，包括实习和实地考察等。
通过实践活动，学生能够掌握旅游管理的实际操作技能，并对旅游管理问题有更深入的了解。
六、毕业要求：在培养期限内，学生需完成一篇毕业论文，并通过论文答辩。
毕业论文要求学生运用所学的理论和方法，对旅游管理领域的一个具体问题进行研究，并提出自己的观点和建议。
七、综合素质要求：在培养期限内，学生需具备较好的综合素质，包括良好的学术道德、独立思考和问题解决能力、团队合作能力以及较好的口头和书面表达能力。
八、开设课程的教学团队：九、课程评估与修改：每学年结束后，应对课程进行评估和修改，根据学生和教师的反馈意见，对课程进行适当的调整和优化，以提高教学质量和学生培养效果。
旅游管理研究生培养方案
旅游管理研究生培养方案
旅游管理研究生培养方案
一、培养对象
本研究生培养方案面向具有本科学历的学生，包括：旅游管理、市场营销、会计学、电子商务、旅游学、英语语言文学等不同专业的学生。
二、学制
根据国家法规，本科生培养时间在2-3年，期间学生必须完成规定的学分要求，并在毕业论文中取得较高的成绩，才能正常毕业。
三、专业结构
本培养方案在学分制度下综合运用国内外有关旅游管理领域专
业知识和实践，以完成本科生学习任务。
本培养方案有学科基础课和专业课两部分，共计60学分，包括：
（1）学科基础课：
包括旅游概论、经济学、管理学、营销学、旅游企业管理、旅游行业发展、旅游行业概论、旅游企业经济学等课程，共20学分。
（2）专业课：
包括旅游产品开发、旅游营销管理、酒店管理、市场调查、旅游策划管理、景区经营与管理、会展管理、外宾接待、旅游信息技术等课程，共40学分。
四、本科毕业论文
本科毕业论文是本研究生培养方案的重点，需要学生提出一个研
究课题，以培养其研究能力和实践能力。
在方案设计完成后提交毕业论文，并于审核周期内完成学位论文答辩。
五、师资力量
我校旅游管理专业拥有一支经验丰富的师资队伍，具有教授、副教授及博士研究生的课程授课、科研及管理能力，以保证本培养方案的有效实施和高质量的毕业设计成果。
六、毕业条件
1.达到学生所在专业培养方案学分要求；
2.取得本科生毕业论文高分；
3.按时完成学位论文答辩（不少于70%）；
4.本科生参加毕业考核后，取得较高的成绩。
旅游管理专业硕士培养方案
旅游管理专业硕士培养方案1旅游管理专业硕士培养方案1.1研究方向及培养目标旅游管理专业硕士培养方案旨在为学生提供全面的旅游管理知识和技能，以适应当前旅游业迅速发展和不断变化的需求。
该课程为学生提供深入了解旅游业发展趋势，旅游市场营销与管理，旅游目的地规划与开发，旅游生态环境管理和旅游政策制定等方面的知识和技能。
在该专业中，学生将掌握旅游管理的理论知识体系，在实践中学习旅游企业的运营和管理，掌握市场分析和营销策略，熟悉旅游目的地的规划和开发，了解旅游业的环保建设，掌握制定和执行旅游政策等技能和能力。
1.2培养内容及系统课程1.2.1培养内容该课程涵盖以下内容：-旅游业概述-旅游市场营销和品牌管理-旅游目的地规划与开发-组织和管理旅游公司-旅游生态环境保护-旅游政策制定1.2.2系统课程为了确保学生获得旅游管理硕士学位，该专业设置了以下的系统课程：-营销学-管理学-统计学-旅游业管理学-旅游市场营销学-旅游目的地规划学-旅游生态环境管理-旅游经济学-旅游政策制定1.3培养模式及要求该课程采用全日制培养和非全日制培养的方式实现。
全日制硕士学制一般为2年，非全日制学制一般为3年。
推荐的学习方式是全日制和业余结合，将课程分为两个学期，在较短的时间内完成学业，同时保证工作的顺利进行。
为了确保学生的学习效果，每个学生必须参加旅游企业或相关机构的实习，以便在实践中获得更多的知识和技能。
同时，学生还将被指定完成一篇毕业论文，以总结和展示他们所学和研究的理论和实践知识。
2硕士毕业后的就业前景因为旅游业是全球经济增长最快的部门之一，旅游管理专业硕士毕业生可以在全球范围内找到许多高薪、稳定的就业机会。
毕业生可在以下行业就业：-旅游公司-酒店和度假村-旅游目的地管理机构-旅游咨询公司-政府机构他们可以担任以下职位：-高级管理者-营销和销售经理-项目经理-行销和公共关系经理-分析师和顾问毕业生也可以选择创业，成立自己的旅游企业。
旅游管理硕士研究生培养方案(专业部分)
中南林业科技大学硕士研究生培养方案（专业要求部分）学科名称旅游管理 ____________________ 学科代码120203中南林业科技大学研究生部制填表日期：2010年04月28日一、专业能力要求邙艮250字，宋体，五号字）熟练掌握一门外国语，能阅读本专业外文资料，并能正确地利用外语撰写论文摘要。
具备较强的文献检索能力，以获取旅游业发展和旅游研究进展资料。
具备系统的旅游管理学科理论，掌握旅游管理的科学研究方法及手段，能独立地提岀研究问题，设计研究方案，进行研究调査，分析研究数据。
具有较强的口头表达能力和教学能力，能胜任专科层次以上旅游管理专业教学的需要。
毕业并取得硕士学位后能到旅游企业、旅游行政管理部门担任高级经营管理和专业技术工作，或到旅游研究部门从事旅游研究工作，到旅游院校从事旅游管理的教学工作。
请自然科学类及人文与社会科学类中的管理学学科在下列课程中任选一门（打"。
"）作为公共学位课:i・多元统计分析o2 •高等工程数学匚二、主要研究方向（宋体，五号字）三、专业课程设置旅游管理硕士四、入学考试科目修改与设置(按二级学科统一设置考试科目，宋体，五号)初试科目：英语全国统考科目政治全国统考科目数学(HI) 全国统考科目管理学原理本校工商管理学科统考复试科目：旅游学概论同等学历加试科目饭店管理概论旅行社管理概论五、学位类型六、研究生文献阅读的主要经典著作书目、专业学术期刊目录29 国际饭店管理Chuck Y.Gee中国旅游出版社选读30 世界著名酒店集团比较研究晏奚平中国旅游出版社选读31 世界著名饭店集团管理精要谷慧敏辽宁科学技术岀版社选读32 饭店业国际法律实务张凌云南开大学出版社选读33 饭店业人力资源笛理Kathleen M. Iverson旅游教育出版社选读34 中外洒店管理比较袁学娅辽宁科学技术出版社选读35 旅游业成本控制Agensl L. Defranco旅游教育出版社选读36 饭店後理一理论、方法与案例邹益民，周庆亚髙等教冇出版社选读37 Introduction to Management in theTom Powers John Wiley & Sons 出版社选读Hospitality Industry38 饭店战略笛理一理论前沿与中邹统钎广东旅游出版社选读国的实践39 世界旅馆旅馆世界张广瑞中国经济出版社选读40 国际饭店管理朱卓任中国旅游出版社选读41 度假饭店的开发与管理朱卓任中国旅游出版社选读Steve Rushmore 选读42 Hotels and Motels Valuations andMarket Studies43 当代饭店透视与聚焦王大悟黄山书社选读44 分时度假•产权酒店刘赵平中国旅游岀版社选读45 饭店业前沿问题张润钢中国旅游出版社选读46 现代饭店集团研究戴斌中国致公出版社选读七、课程教学大纲（样式）基本要求：要求掌握生态旅游资源的概念、分类、开发原则及生态旅游产品因为本课程的许多内容在理论和实践上正处于讨论状态，故不使用指泄教材。
旅游管理硕士专业学位研究生指导性培养方案(试行)
旅游管理硕士专业学位研究生指导性培养方案（试行）一、培养目标及基本要求（一）培养目标培养具有社会责任感、创业创新能力和旅游职业素养、具备国际化视野和战略思维能力、能够胜任现代旅游业与相关行业实际工作的高层次、应用型专门人才。
（二）基本要求1、掌握马克思主义基本理论，具备良好的政治素养和职业道德。
2、掌握旅游管理基本原理，具备从事旅游领域管理工作需要的基本知识、专业思维、实践能力与实施技巧。
3、具备开放的国际化视野，能够引领特定行业某一领域的创新发展。
4、具备旅游业及相关行业的管理技能，能够开发潜在资源，创造综合效益。
5、具备前瞻性的战略思维能力，能够把握旅游业发展进程中出现的新现象，解决旅游运行中出现的关键问题。
二、招生对象具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)并具有3年或以上实践工作经历人员。
三、学习方式与年限全日制学习年限一般为2年；非全日制学习年限一般为3年，其中累计在校学习时间不少于1年。
四、培养方式（一）提倡高等院校与旅游产业部门、科研机构和相关企事业等单位联合培养。
结合旅游业实际情况和特点，培养方式可灵活多样。
（二）采用开放式、多元化的师资配备。
聘请国内外知名的、具有丰富教学经验与管理实践经验的教师为研究生授课。
所聘请的教师不仅具有在旅游高等教育科研机构的学习和研究经历并拥有较高的学历，同时还应当具有为国内外一流旅游企业、政府及行业协会担任顾问等或管理咨询的经验。
还可聘请来自国内外知名旅游企业的领军人物、资深高管人员、旅游行政管理人员为研究生授课。
（三）采用启发式与研讨式教学方法，理论联系实际，注意实际应用，重视培养研究生的思维能力及分析问题和解决问题的能力。
结合中国旅游业发展实际中的案例进行教学，充分运用课堂讨论引导研究生进行创造性思考。
（四）加强实践环节。
对不同背景研究生的实习要有明确要求，并考核成绩。
实习形式要根据研究生的实际情况做多种安排。
（五）学习成绩应以考试（包括口试）、作业、课堂讨论、案例分析、专题报告、文献阅读等方面综合评定。
旅游管理专业硕士研究生培养方案
旅游管理专业硕士研究生培养方案旅游管理专业硕士研究生是高素质旅游人才的重要来源。
为了培养具有高水平的旅游管理人才，各高校制定了相应的旅游管理专业硕士研究生培养方案。
一、培养目标旅游管理专业硕士研究生培养方案的目标是培养具有高素质、专业性强、创新能力和实践能力的旅游管理人才。
具体目标如下：1.掌握旅游行业相关基础理论和应用技术知识；2.具备运用旅游管理理论和方法，分析和解决旅游管理实践中的问题的能力；3.了解国内外旅游市场情况及发展趋势,掌握旅游市场调查分析方法；4.掌握旅游产品开发、旅游宣传与推广、旅游组织与管理以及旅游投资与融资等方面的管理方法和相关技能；5.具备良好的文化素养、跨学科知识综合运用能力、团队合作和创新创业能力。
二、培养方案为了实现上述目标，各高校制定的旅游管理专业硕士研究生培养方案包括如下课程设置：1. 专业课程：主要包括旅游管理基础课程、旅游市场开发课程、旅游资源开发课程、旅游企业管理课程、旅游宣传与推广课程、旅游投资与融资课程等。
旅游管理基础课程主要包括旅游学、旅游经济学、旅游法律、旅游地理学等。
这些课程旨在为学生提供旅游行业相关的基础知识，为后续课程的学习做好铺垫。
2. 拓展课程：主要包括管理学、市场营销、人力资源管理、财务管理等。
这些课程能让学生了解多个学科的理论，提高学生的综合素质。
3. 实践环节：旅游管理专业的学生需要进行实践环节，以提高学生的实际能力。
实践环节包括企业调研、实习、科研等。
其中，实习是培养学生实际能力的重要环节，能让学生领略旅游管理的实际操作。
三、培养特色高校为了区别其他高校，在培养旅游管理专业硕士研究生中，也有了自己的特色：1. 教学模式：采用理论与实践相结合，以实习、课程设计、企业访问等为手段，让学生充分接触实际操作。
2. 多样化课程：在传授学科知识的同时，增加了其他学科的课程设置，旨在提高学生的综合素质和身心健康。
3. 创新意识：旅游管理专业的学生需要具备创新能力，学校在培养过程中增加了开放式课程、大型讲座、创新实验等环节，增强学生的创新意识。
旅游管理学硕士研究生培养方案介绍
旅游管理学硕士研究生培养方案介绍随着现代旅游业的不断发展，旅游管理学成为了前景非常广阔的一个学科，并吸引了越来越多的学生前来深造。
为了满足行业对高水平旅游管理学人才的需求，许多高校开设了旅游管理学硕士研究生课程，培养具备高素质旅游管理专业知识和职业素养的专业人才。
本文将详细介绍旅游管理学硕士研究生培养方案。
一、培养目标旅游管理学硕士研究生课程的培养目标主要是培养具备高素质的旅游管理专业知识和职业素养的人才。
具体要求是：1.具备旅游管理的基本理论和专业知识。
2.熟练掌握旅游管理的各个领域的运作与管理方法。
3.具备管理和领导能力，能够承担和推动旅游企业的各项工作。
4.了解国内外旅游业的发展动态和政策法规，具备较强的文化和语言素养。
二、培养课程旅游管理学硕士研究生培养方案的核心是培养课程。
一般情况下，硕士研究生学习3年，其中2年是课程学习，1年为毕业论文写作。
下面是旅游管理学硕士研究生常见的培养课程：1.旅游规划与发展2.旅游市场营销3.旅游管理4.旅游资源开发与利用5.景区规划与管理6.旅游经济学7.旅游行业法律法规8.酒店管理9.旅游人力资源管理10.国际旅游管理三、实践教学实践教学是旅游管理学硕士研究生培养方案的一个重要组成部分。
在学习过程中，学生需要参与到实践环节中去，以提高自身的管理能力和综合素质。
比如，学生可以在旅游企业、政府部门、旅游协会等实践场所进行实习，从中掌握实际操作技能和更深刻的行业认知。
四、毕业前综合实践毕业前综合实践是旅游管理学硕士研究生毕业前的最后一项任务。
学生需要结合自身专业知识和实践经验，完成一份完整的实践研究项目。
该项目可以是市场调研、管理咨询、政策评估等。
五、专业素养培养旅游管理学硕士研究生培养方案的最终目标不仅是培养旅游管理的专业技能，更是要培养职业素养。
因此，研究生应该掌握一些基本的职业素养，如礼仪、沟通技巧、团队协作能力等。
这些素养对于日后在旅游业的管理和发展方面非常重要。
旅游管理专业攻读硕士学位研究生培养方案
沈阳农业大学旅游管理专业（120203）硕士研究生培养方案一、培养目标旅游管理专业是近年来国内新兴的一门具有综合性特征的学科专业。
其培养目标主要是在继续拓宽和加深学生基础知识的同时，紧跟学术研究前沿动态，明确并加强专业方向基础知识的系统训练，掌握从事独立管理、教学与科研的必要技巧，使学生具备以下四个方面的素质与能力：1、思想品德要求掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的基本路线，具有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，具有良好的政治素质、敬业精神、职业道德与责任感，遵守学术道德规范。
2、业务素质要求掌握坚实的经济、管理理论基础和旅游企业经营管理理论与方法，了解国内外旅游管理专业领域的理论发展趋势和现代技术分析方法，能够胜任旅游企业经营管理、旅游资源规划与开发、旅游市场营销等管等教学与科研工作的高级专门人才和复合型人才；掌握一门外国语，具有较熟练的阅读能力，一定的写、译能力和基本的听、说能力，能适应本专业学习、研究和学术交流的需要；能熟练地运用计算机和互联网进行科学研究；能完成具有一定新意并符合学术规范的学位论文。
3、身体素质要求具有健康的体魄和成熟的心理素质。
二、研究方向根据社会主义市场经济和学科发展的需要，旅游管理专业的研究方向有：1、旅游规划与开发该研究方向注重旅游规划与资源开发管理的基础理论研究，将现代管理理论的最新研究成果和旅游规划与开发相结合，既注重对旅游规划与开发实践中一般问题的研究，也关注热点问题的研究。
主要包括旅游规划原理与方法、发展趋势、规划流程、规划案例分析、规划与项目管理、规划管理与实施、规划影响研究，旅游经济与区域发展、旅游文化开发、城市旅游研究的基本理论框架，城市旅游与城市发展，城市旅游的开发模式等。
2、旅游企业营销与管理主要内容包括：旅游企业营销与管理的基本理论；旅游需求的特点与旅游服务的组合问题；旅游企业经营管理特点；饭店旅行社企业集团化经营问题；旅游企业的跨文化管理；旅游服务文化与伦理；中外旅游企业管理比较；旅游行业管理的组织体制与产业政策，我国旅游行业管理现状及体制改革；全球化与旅游企业经营管理等问题，重点开展旅游饭店经营与管理、旅行社经营与管理、旅游景区管理、世界著名旅游企业集团管理模式、旅游企业管理案例分析方面的研究。
宁波大学旅游管理硕士研究生培养方案
宁波大学旅游管理硕士研究生培养方案
宁波大学旅游管理硕士研究生培养方案主要包括以下几个方面：
1. 课程设置：培养方案通常包括旅游管理领域的核心课程和选修课程。
核心课程可能涵盖旅游发展与规划、旅游市场营销、酒店管理、旅游资源开发等方面的内容。
选修课程则根据个人兴趣和专业方向选择，如旅游企业管理、旅游景区管理、休闲与健康旅游等。
2. 实践教学：实践课程和实习是培养方案的重要组成部分。
学生通过实地考察、案例分析、模拟经营等方式，加深对旅游行业的理解，并提升实际操作能力。
3. 研究课题和论文：研究生培养方案通常要求学生选择一个研究课题，并在导师的指导下完成研究工作。
学生需要撰写毕业论文，展示自己对旅游管理领域的研究成果和创新。
4. 学术交流与实践活动：为了拓宽学生的视野和增加实践经验，一些培养方案还会安排学术交流活动、参观考察和企业实习等，让学生能够接触到实际的旅游管理环境。
需要注意的是，具体的培养方案可能会因学校、学院和专业的不同而有所差异。
因此，在具体选择该专业时，还需要参考宁波大学的官方网站或相关权威渠道提供的信息，以获取最准确和详细的培养方案内容。
旅游管理硕士培养方案
旅游管理（硕士）（）一、培养目标与具体要求培养适应我国社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，品学兼优的高级专门人才。
具体要求是：1．掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；热爱祖国，遵纪守法，品德优良；具有严谨的治学态度、理论联系实际的工作作风和良好的协作精神；服从国家需要，积极为社会主义现代化建设事业服务。
2．热爱专业，掌握本专业坚实的基础理论、系统的专业知识和较强的实际工作能力与方法；了解所从事研究方向的国内外发展动态；3．具有从事科学研究、独立担负专门技术工作能力；4．能够较熟练地运用一门外语阅读本专业的书刊和资料，能够撰写外文论文。
5．良好的身体素质和健康的心理。
二、研究方向01旅游开发与规划02旅游经济与文化03旅游生态与环境04旅游区域与企业管理三、学习年限硕士研究生的学习年限一般为三年，前一年半用于课程学习、教学实践、社会实践；后一年半用于撰写硕士学位论文并通过答辩。
四、课程设置分公共必修课(包括政治理论，外语，实践活动和学术活动)；业务必修课（包括专业基础课，专业方向课）和选修课；必修课考试，选修课考查。
具体见教学计划表。
五、培养方法研究生的培养采取理论学习、科学研究和实践活动相结合的方法。
使研究生牢固掌握坚实宽广的基本理论和专门知识，培养研究生具有从事科学研究、高等学校教学或独立担负专门技术工作的能力。
在指导方式上，采取导师负责与导师组集体培养相结合的方式，既发挥导师的指导作用，又发挥整个导师组集体培养的优势。
六、实践活动教学实践活动可以分为讲课、辅导答疑、批改作业、指导实习或野外考察，组织课堂讨论等。
导师负责安排和指导研究生的教学实践活动，并写出考核评语。
教学实践活动记1学分，在第四学期进行。
导师指导研究生社会实践。
社会实践结束后，组织考核，合格者给予相应学分。
七、学术活动研究生需积极参加各种学术活动，在学习期间作学术报告至少1次，听学术报告、讲座等至少10次。
旅游管理学硕士研究生培养方案介绍
广州大学旅游管理学硕士研究生培养方案一、专业学科、学制、学习方式一级学科：工商管理二级学科：旅游管理（代码:12０203）ﻩ学制：三年学习方式:全日制二、本学科情况介绍本硕士点学科带头人为肖星教授。
设有旅游开发与规划策划、区域旅游文化、旅游企业管理、会展经营管理等4个研究方向，分别以肖星教授、胡幸福教授、赵克禹教授、刘松萍教授为学术带头人,主要学术骨干有陈文君、彭建军教授和方忠权、彭顺生等２1名副教授,１0名讲师,其中博士和在读博士12 人。
导师梯队年龄、学历、学缘、职称和研究特长构成合理，学术水平高(不少人是国内颇有影响的知名旅游专家）、成果丰,近5年共出版专著和高校教材28部（其中入选国家“十一五”规划教材２部），发表学术论文30０多篇（其中权威与核心期刊8０多篇），获省级社会科学优秀成果奖3项，地厅级社会科学优秀成果奖5项；主持完成省部、地厅级纵向研究课题20多项，各类横向研究课题８0多项，获科研经费４00多万元。
本硕士点人才培养的最大特色和优势在于依托中法两国政府间旅游高等教育合作项目，立足广州,面向全国，辐射欧洲。
所设五个研究方向均紧密结合广东乃至全国的经济、社会发展实际，相互间逻辑联系密切,教学相辅相成，既做到了厚基础、宽口径,又有个性鲜明的专攻方向，十分利于研究生综合能力、创新意识的培养和专业素质的深层提高。
导师团队在注重学术研究的同时，更注意积极承担并完成地方政府和旅游企业委托的各类旅游课题,从而既适应了社会的广泛需求,也使旅游管理这样一个应用性很强的学科获得了较为充足的科研经费和广阔的发展空间。
三、培养目标本专业着力培养坚持四项基本原则和改革开放,德、智、体全面发展,具有创新意识,适应社会主义市场经济和国际旅游发展需要的高层次、复合型的旅游管理人才。
通过三年学习，要求研究生具备较为坚实的经济学、管理学基础和系统的旅游管理学科专门知识，以及独立分析和解决本学科理论与实际问题的能力；掌握一门外国语，能够较为熟练地阅读本专业的外文资料；了解国内外的本学科前沿动态，熟悉旅游行业管理和旅游企业经营管理，毕业后既能够在各级旅游行政管理部门和各类旅游企业胜任管理、经营和策划工作，也适合在高等院校与科研机构从事教学和研究工作。
旅游管理专业硕士培养方案
旅游管理专业硕士培养方案一、引言旅游业是现代社会中蓬勃发展的一个重要产业，因此，培养具备专业知识和管理能力的旅游管理人才显得尤为重要。
本文将探讨旅游管理专业硕士培养方案，以期为相关教育机构和学生提供参考。
二、培养目标旅游管理专业硕士培养方案的首要目标是培养学生具备深厚的专业知识和广泛的视野，能够在旅游业内从事高级管理工作。
其次，培养学生具备创新思维和解决问题的能力，能够适应快速发展的旅游市场。
最后，培养学生具备团队合作和跨文化交流的能力，能够为国际旅游市场做出贡献。
三、课程设置1. 旅游市场分析与预测该课程旨在培养学生分析旅游市场的能力，了解市场需求和趋势，并能进行市场预测和规划。
2. 旅游企业管理该课程旨在培养学生掌握旅游企业管理的基本理论和实践技能，包括人力资源管理、财务管理、营销策划等方面的知识。
3. 旅游文化与遗产保护该课程旨在培养学生了解和研究旅游文化和遗产保护的理论和实践，以提高旅游产品的质量和文化内涵。
4. 旅游规划与可持续发展该课程旨在培养学生掌握旅游规划和可持续发展的基本理论和方法，以推动旅游业的可持续发展。
5. 旅游法律与政策该课程旨在培养学生了解和掌握旅游法律和政策，以确保旅游业的合法运营和发展。
6. 旅游市场营销该课程旨在培养学生了解和掌握旅游市场营销的基本理论和技巧，以提高旅游产品的竞争力和市场份额。
四、实践环节为了提高学生的实践能力和实际操作能力，旅游管理专业硕士培养方案还包括一系列实践环节，如实地调研、实习、实训等。
通过这些实践环节，学生将有机会接触到真实的旅游业务，并能够将所学知识应用于实践中。
五、论文要求旅游管理专业硕士培养方案要求学生完成一篇论文，该论文应具备一定的科研能力和创新性。
论文的选题应与旅游管理相关，并能够解决实际问题或提出新的理论观点。
学生在撰写论文时应注意逻辑性和语言表达的准确性。
六、毕业要求旅游管理专业硕士培养方案要求学生在完成学业后达到一定的毕业要求。
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旅游管理专业硕士研究生培养方案一、培养目标本专业培养目标为：掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理、坚持四项基本原则，热爱祖国、遵纪守法，品德良好，具有坚实的经济学、管理学和系统的旅游管理专门知识，熟练掌握一门外国语，了解旅游管理的国内外发展动态，具有健康的身体和良好的心理素质，毕业后，能够胜任旅管理部门、旅游企业及有关单位从事经营管理工作，或在高等院校和科研机构的教学科研工作岗位的高级专门人才。
二、本专业总体概况、优势与特色我院旅游学科的形成有一个较长的孕育期。
改革开放后部分教师一直在全校开旅游学科的校选棵，极受欢迎，引导了相当部分的学员就业于旅游业，成为开设旅游学科专业教育的历史基础。
1993年正式挂牌招收本科生。
1995年起依托相邻学科，陆续招收旅游学科的硕士研究生前后3人。
2000年我院被上级单位批准为湖南省第一个旅游管理硕士点单位。
我院学科的主要研究方向有四个：一是旅游企业管理（含旅行社管理、酒店管理等），二是旅游资源开发与管理；三是旅游文化管理，四是旅游与社会发展。
这四个方向与国内外同类学科的先进水平相比，具有以下特色：(一)部分基础研究领域在全国处领先地位在旅游文化的基础理论研究领域中，我们出版了全国第一本《中国旅游发展史》，重点揭示了旅游现象从起源到发展的每一阶段的不同文化内涵和总体上的演化规律，从文化史的角度揭示了旅游现象和旅游科学的文化性。
在旅游规划编制的操作水平方面，我们和国内先进水平是持平的，但基础理论研究有超前，我们出版了《区域旅游开发与规划》，旅游学界权威人士评论为“第一次对旅游规划的理论进行了系统地总结”而居领先地位。
我院第一次系统提出了“旅游伦理”的研究框架，在全国旅游学术界引起反响。
此外在区域旅游的研究领域中提出了“非优区理论”、“旅游资源复式评价理论”、“市场导向性旅游规划”等，在全国有创新意义。
(二)面向旅游经济的主战场，应用研究成果的转化率高本院的应用成果多是集中在与旅游地规划、酒店和旅行社设计等的应用性课题上，针对制约旅游企业发展的普遍和突出的现实问题，研究出旅游生产力转化成旅游产业效益的途径，在实证的研究和应用的研究素材上，注意理论的总结，特别是在旅游企业管理模式设计方面，在全国有一定建树。
许多旅游规划和酒店策划成果已转化成现实的旅游生产力，不少旅游区的规划实施后的年收益按百万元计。
我们主持了全省的旅游业发展“八五”、“九五”、“十五”规划或课题研究，实际上已成为全省旅游发展规划的研究中心。
在旅游资源开发领域，我们最早发现并论证了张家界地貌是一种新的地貌类型，为武陵源列入世界自然遗产提供了依据，并主持完成了张家界旅游产业规划。
对酒店管理和旅行社管理模式设计，面向市场的产品设计模式，也取得了一批很有价值的应用成果。
在旅游美学的研究领域，创造了一套带有明显的应用色彩的旅游美学的理论体系。
(三)学科方向齐全，产学研一体化教学改革在全国具有超前性我院旅游学科分为酒店管理、旅行社管理、景区管理三部分，产学研一体化的办学思路在全国明显超前，同类学科中，像我院这样既为教学实习服务，又紧密联系社会生产和科研实践，创办了旅行社、票务中心和旅游咨询公司的并一直正常运行的，较为罕见。
这得益于我院学科方向齐全和师资专业的组合结构合理，我院与美国圣路易斯大学等建立教师互访互教的联系，聘请了企业界资深的旅游管理专家任教，加速了办学的国际接轨进程，和形成研究型模式。
三、本专业研究方向及简介旅游企业管理：主要研究旅游企业的市场与竞争分析、边界问题、内部组织安排等问题，旨在为旅游企业的战略定位和获取竞争优势提供指导。
旅游资源开发与管理：主要研究旅游规划基础理论、区域旅游资源的开发与规划应用、旅游景区（点）的开发与管理等。
旅游文化管理：主要研究旅游的文化内涵、旅游企业文化的建设、旅游文化资源的开发与管理、旅游伦理等问题。
旅游与社会发展：主要研究旅游的社会属性、旅游与社会的进步、旅游的社会条件、旅游的社会结构分析、旅游的社会功能、旅游活动的环境影响、旅游的社会规范体系等问题。
课程编号：00712020301课程名称：旅游管理理论英文名称：Theory of Tourism Management任课教师：许春晓适应学科、方向：所有预修课程：旅游概论，旅游管理学，西方经济学内容简介：1、旅游科学史与旅游管理学科建设问题；2、旅游学基本概念；3、旅游管理学研究的三大视角；4、主要分支学科的理论及其应用意义；5、旅游管理学主要研究方法；6、中国旅游业管理热点问题及其对策研究。
主要教材及参考文献：1、谢彦军．基础旅游学［M］.中国旅游出版社，1999.2、许春晓．旅游规划新论——市场导向型旅游规划的理论、方法与实践［M］．湖南师范大学出版社，2002．3、林荣瑞．管理技术［M］．厦门大学出版社，1999．课程编号：00712020302课程名称：旅游企业战略管理英文名称：Strategy Management of Tourism Enterprise任课教师：郑焱预修课程：宏、微观经济学，国际经济学教学要求：通过本课程的学习，掌握现代旅游企业战略管理的基本原理与方法，并且对于主流的旅游企业战略管理理论进行系统的研究，结合中国的旅游企业战略的现状，以案例教学为主，培养研究生根据实际问题做出详细的旅游企业战略规划的能力。
内容简介：1、旅游企业战略管理导论；2、旅游企业战略态势分析；3、旅游企业总体战略；4、旅游企业经营战略；7、旅游企业战略的制定与实施；8、旅游企业战略与组织结构；9、旅游企业战略与企业文化；10、旅游企业国际化经营战略。
主要教材及参考文献：1、迈克尔•波特．竞争战略［M］．华夏出版社，1997．2、迈克尔•波特．竞争优势［M］．华夏出版社，1997．3、徐二明．企业战略管理［M］．中国经济出版社，1998．4、刘仲康．企业经营战略概论［M］．武汉大学出版社，1997．5、刘冀生．企业经营战略［M］．清华大学出版社，1995．课程编号：00712020303课程名称：旅游市场营销英文名称：Tourism Marketing任课教师：许春晓适应学科、方向：所有预修课程：市场营销学、旅游市场营销。
教学内容：1、旅游市场营销的基本概念；2、市场营销观念演进的机制及其趋势；2、旅游市场营销环境分析的方法及其近期进展；3、旅游市场细分的理论与方法；4、旅游市场调研与信息分析；5、旅游市场营销信息系统建设；6、市场营销组合理论；7、旅游市场营销战略；8、中国旅游业的市场营销理论研究与实践创新水平估计。
主要教材及参考文献：1、菲利普•科特勒，加里•阿姆斯特朗．营销学导论［M］．华夏出版社，1999．2、于建元．营销原理［M］．西南财经大学出版社，1999．3、菲利普•科特勒．旅游市场营销学［M］．谢彦君．中国旅游出版社，2002．课程编号：00712020304课程名称：旅游学研究方法英文名称：Research Methods of Social Science任课教师：谢俊贵适用学科、方向：所有预修课程：社会调查理论与方法教学内容：1.社会科学研究的一般问题；2.社会科学研究的方法体系；3.社会科学研究的理论建构；4.社会科学研究的课题设计；5.社会科学研究的抽样方法；6.社会科学研究的工具设计；7.社会科学研究的资料搜集；8.社会科学研究的资料整理；9.社会科学研究的定量方法；10.社会科学研究的定性方法；10.社会科学研究报告的撰写。
主要教材及参考文献：1、袁方．社会研究方法教程［M］．北京大学出版社，1997．2、风笑天．社会学研究方法［M］．中国人民大学出版社，2001．3、谢俊贵．社会调查理论与方法［M］．湖南师范大学出版社，2003．4、埃米尔•迪尔凯姆［法］．社会学方法的规则［M］．华夏出版社，1999．5、马克斯•韦伯[德]．社会科学方法论［M］．华夏出版社，1999．6、艾尔•巴比［美］．社会研究方法［M］．华夏出版社，2000．7、肯尼斯•D•贝利［美］．现代社会研究方法［M］．上海人民出版社，1986．8、唐•埃思里奇［美］．应用经济学研究方法论［M］．经济科学出版社，1998．9、范伟达．市场调查教程［M］．复旦大学出版社，2002．课程编号：00712020305课程名称：酒店管理英文名称：Hotel Mangement任课教师：邓新华适用学科、方向：旅游管理学科旅游企业管理方向预修课程：管理学、市场营销学、企业战略管理、财务管理教学内容：本课程的内容由以下几个子课题所构成：1、中外酒店发展状况与趋势研究——讲授中外酒店的历史、现状与未来发展趋势，阐述酒店发展的规律。
2、现代酒店管理热点问题研究——中国酒店集团化问题；中外酒店管理比较；中国酒店产权体制与经营体制改革以及现代酒店在人力资源管理、信息资源管理、物质资源管理、全面质量管理、成本控制管理等方面的新问题、新理论、新方法。
3、酒店市场营销研究——讲授现代酒店在市场分析与研究、产品创新与整合、价格制定与运用、营销策略与营销管理方面的新问题、新理论、新方法。
主要教材及参考文献：1、Chuck Y.Gee．国际饭店管理［M］．中国旅游出版社．2、魏小安，沈彦蓉．中国旅游饭店业的竞争与发展［M］.广东旅游出版社.3、袁学娅.中外酒店管理比较[M].辽宁科学技术出版社.4、王文君．饭店市场营销原理与案例研究［M］．中国旅游出版社．5、何建民．现代酒店营销实务［M］．辽宁科技出版社．课程编号：00712020306课程名称：旅行社经营管理专题英文名称：The Mangement of Travel Agency任课教师：郑焱、夏赞才适应学科、方向：旅游管理、旅游企业管理预修课程：管理学、旅游市场营销内容简介：1、旅行社经营管理的基本特性；2、旅行社产品设计与开发若干问题；3、旅行社产品价格和促销策略；4、旅行社品牌战略问题；5、旅行社分工体系调整与销售分配系统重构；6、信息技术与旅行社发展；7、中美旅行社管理比较；8、近年来旅行社发展趋势及前景；主要教材及参考文献1、杜江．旅行社管理［M］．旅游教育出版社，1999．2、杜江，戴斌．旅行社管理比较研究［M］．旅游教育出版社，2000．3、中国旅行社发展现状与发展对策研究课题组．中国旅行社发展现状与发展对策研究［M］．旅游教育出版社，2001．4、Goelden, C.R, Brent Ritchie, J.R, McIntosh, R.W. Tourism: Principles, Practices, Philosophies（８TH）［M］. New York: John Wiley & Sons, Inc, 1999，（参阅Chapter 7: Organizations in the distribution process.）．5、Middleton，V T.C with Clarke，J. Marketing in Travel and Tourism[M]．Oxford: Butterworth-Hernemann，2001，(参阅Chapter 24:Maketing inclusive tours and product package)．课程编号：00712020307课程名称：区域旅游开发规划英文名称：Regional Tourism Development Plan任课老师：徐飞雄适应学科、方向：旅游管理学、旅游资源开发与管理预修课程：1、区域分析与规划2、人文地理学3、风景旅游区的保护与管理4、旅游地形象策划5、现代旅游区开发与经营管理6、旅游资源学内容简介：区域旅游开发规划是一门综合性、科学性、时代性强的研究工作，涉及内容广泛。