主题班会：微笑走过花季-友情与爱情
《微笑走过花季》心理健康教育课教案
微笑走过花季----友情和爱情永康综合高中汤佳一、设计背景“早恋”是一个备受社会各界关注的热点话题。
随着改革开放，大量的物质可以与外界交流，大量国外先进的思想也涌进了我国。
和我国传统的思想相比，这些国外的潮流思想给我们的精神领域带来了很大的冲击，我国国民开始崇洋媚外，盲目的模仿。
特别是未成年的青少年，他们的人生观和社会观还不是很完善，现在接触外界新鲜事物的途径让人眼花缭乱，青少年们没有防范意识的盲目接受。
由于青春期生理机能的成长速度远远超过心理发展的速度，中学生开始意识到两性在生理、行为和社会角色方面的差异，产生了性心理适应，即与性生理、性行为有关的心理问题，当然也括与异性交往的心理，并有了一些特殊的情感体验，于是进入心理学上所讲的异性期，即个体开始对异性感兴趣，并产生思慕情感。
在这样的情况下，我们作为老师的不得不面对日益浓烈的“早恋”风气，把青春期教育作为中学生思想教育的一个重点，通过多样化的教学手段，让学生看清“早恋”的利与弊。
让他们重新认识“早恋”，它不是只有浪漫与美好，更多的是他们无法承受的忧伤与悲痛。
二、活动目标1、让学生对异性交往有一个正确的认识，分清爱情和友情是有本质的区别，建立健康的异性交往观念。
2、引导学生正确面对异性的“表白”，认识到过早接受“爱情”的不良影响，遵守异性交往的一般准则。
3、培养学生珍惜青春期的情感意识，正确对待青春期的“爱慕”心理，积极迎接人生旅途中的“花季”。
让友谊之花尽情的绽放。
三、准备工作1、搜集有关青春期异性交往的名言、诗歌和成长故事。
2、小品排练：《都是情书惹的祸》3、朗诵排练：《妙龄时光》4、《微笑走过花季》教案书写5、课件制作。
四、活动流程音乐导入，调整情绪，增强注意力欣赏音乐《金婚》片尾曲《爱是天意》（背景音乐起）主持人：多么优美的旋律，多么美妙的意境。
含苞待放的花季，情窦初开的年龄。
在这花一样的年龄里，我们开始注意起自己的身份-----我们是男生或者我们是女生；我们开始对异性产生好奇，对异性的向往和追求的心理和意识也越来越浓。
主题班会：微笑走过花季-友情与爱情
微笑走过花季——友情与爱情【适用年级】高二年级【理念阐述】根据美国心理学家赫洛克的把人从性意识的萌发到爱情的产生全过程分为四个阶段的理论得知，高中生正处于第三个阶段，即积极接近异性的狂热时期。
他们非常愿意接近异性，同时又对异性交往充满困惑。
有资料表明：青春期学生对异性的向往，大量的并不是表现为对爱的渴望，而主要是求得心理接近和情绪接近，即友情的成分更多一些。
但是在面对异性同学的友谊时,会有一部分学生将之与朦胧的爱情混淆；也可能处理不当，将友谊轻率地发展为爱情，影响了正常的生活和学习，有相当一部分高中生已陷入这方而的困扰。
木课主要引导学生体会爱情与友谊之间的不同，探讨爱情到底是什么，思考爱情的内涵和发展的条件，从而判断哪种情感对自身的成长更为适宜，为将来真正属于自己的那份真情作好充分的准备。
【活动目标】K教师目标(1) 运用心理学上的相关理论知识，针对中学生的心理现状提出问题。
(2) 采取生动形象的课件内容吸引学生。
(3) 在讲学与分享的互动过程中让学生体会领悟，避免说教。
2、学生目标(1) 积极参与讨论，自由且有针对性地发表自己的意见和看法。
(2) 用心体会，潜移默化，了解自己目前的心理状态以及对异性美好友谊关系的正确认识。
(3) 学会处理青春期对异性的美好感情，珍视友情，慎对爱情。
【活动准备】下载任贤齐的动画FLASH《对面的女孩看过来》制作课件。
【活动设计】（三）PPT显示案例一一“爱”的条件菲菲经过多方而的考虑后,委婉地拒绝了小强。
小强遭到拒绝后并不灰心，因为他觉得菲菲不可能不喜欢他的，只是因为自己成绩不好，菲菲怕影响学习有顾虑而己，而且射出的箭，岂有回头的道理？他决定用自己的行动去感化她,并向菲菲承诺不影响她的学习，而且如果菲菲同意了的话他一定下决心把成绩提高上去。
教师：小强的做法会成功吗？你怎样看待小强的做【背景资料】1、如何分清友谊与爱情的界限?关于爱情与友情的区别，一位FI木心理学家提出了5个指标:(1)支柱不同。
微笑走过花季雨季——“男女生如何正确交往”主题班会
偶 尔投影在你 的波心——
你 不 必讶 异 ， 更 无 需 欢 喜— —
师： 青春期 的中学 生怎样才能微笑 着走过花季雨季 呢？
先说 说什 么是 早恋 。早 恋通 常意
在转 瞬间消灭 了 独立 ，
同时又 比法定 结婚年 龄小很 多 的青少 你我 相逢 在黑夜的海上 ， 你有你的 ， 我 有我 的 ， 方向 ，
你是怎样理解爱情 的呢？ （ 学生讨论 ）
并不是真正 的恋爱 ， 它就象天空 中的云
彩一 样变 幻莫测 。正如 徐志摩 《 偶然 》
一
诗 中所描 写 的那 样 ， “ 在 转 瞬间消灭
偶 然
了踪影” 。请 一起欣赏这首小诗 ：
徐志摩
我是 天空里的一片云 。
认 清不正确异性交往带 来的危害 ， 把异
最好 你忘掉 ，
发育高峰期， 第二性征开始出现 ， 人们
喜 欢用 “ 花 季雨季 ” 来描绘 这一 年龄 阶 段 。这个 时期 的男女 学生 ， 生 理上 、 心
在 这交会 时互放的光 亮。
师： 想想 看 ， 这 首诗 歌描 写 了一个 什么 故事 ？对你有什么启发 ？
起长大 的约 定 ， 可是 长大后才渐渐发 生２ ： 歌 曲让 人 回到那 纯真 的孩童
你记得也 好 ，
年这一特 定群 体的恋爱行为 ， 比如 中小
学生 的恋爱就属于 早恋。
班会 过程 ：
（ 播放歌 曲《 蒲公 英的约定》 ）
师： 这首耳熟能详 的歌 曲表达了怎 样的一种感情 呢？ 生１ ： 曾经 在一起 的好 同学有 一个
一
中学 生正 处于 人生 的第 二个 身体
生２ ： 这 首诗 代 表 一 段 “ 情” 的 陨
《微笑走过花季》友情与爱情主题班会
友情与爱情的相互作用
友情和爱情常常相辅相成。一个健康而美好的爱情关系往往需要良好的友情 作为基础。
友情与爱情的共同特点
1 相互依赖
友情和爱情都需要相互依 赖和支持。
2 分享快乐
无论是友情还是爱情，都 能带给我们无尽的快乐。
3 坦诚相待
友情和爱情都需要坦诚和 真实的相处。
友情与爱情对生命的影响
1
友情
友情让我们在孤单时感到温暖，在困难时感到支持。
2
爱情
爱情让我们感受到人生最美的情感，给予我们力量与勇气。
分享兴趣
找到共同的爱好和兴趣，将友情培养得更加密切。
互相支持
在困难时刻，向朋友提供支持和鼓励，相互成为 坚实的后盾。
真诚沟通
保持坦诚的交流，相互倾听和理解对方。
共同经历
一起度过难忘的时刻，创造珍贵的回忆。
友情中的信任与忠诚
信任和忠诚是友情的基石。只有相互信任和忠诚，友情才能长久地存在并不 断发展。
爱情的不同表现形式
浪漫之爱
两颗心向着同一个方向，执手走 过人生的每一个浪漫瞬间。
亲情之爱
家人之间的牵挂和互助，是一种 独特而珍贵的爱。
自我之爱
爱自己，关爱自己，才能更好地 爱和关心他人。
爱情的建立与维护
爱情需要坚持和努力。通过沟通、理解、支持和关怀，爱情得以建立和长久 维护。
爱情中的相互理解与持
《微笑走过花季》友情与 爱情主题班会
欢迎大家参加本次班会，我们将一起探讨友情与爱情的主题。通过这次班会， 希望能够增进彼此的理解与共鸣，一同微笑走过花季。
主题班会背景介绍
在这个瞬息万变的世界里，友情与爱情始终如一地陪伴着我们。本次班会旨 在探讨友情与爱情的定义、区别以及它们对我们生活的重要意义。
【主题班会】微笑主题班会
微笑主题班会亲爱的同学们，今天，我们在这里聚集一堂，共同参与一场别开生面的主题班会——微笑。
微笑，这个简单的表情，却能传递无尽的温暖和力量。
它如同一缕阳光，照亮我们前行的道路，让我们在生活的旅途中，不再孤单。
生活中，我们总会遇到各种各样的困难和挫折。
这时，一个微笑，便能成为我们战胜困难的力量。
正如古人所说：“一笑解千愁。
”当我们面对困境时，不妨给自己一个微笑，给自己一份勇气，给自己一个信念，相信一切都会变得更好。
微笑，也是一种美德。
它代表着友善、宽容和关爱。
当我们微笑着面对他人时，不仅让别人感受到了我们的热情，也让自己收获了快乐。
正如诗人所说：“微笑是世界上最美的语言。
”让我们用微笑去感染身边的人，让我们的班级充满爱的力量。
在班级这个大家庭中，我们共同学习、共同进步。
微笑，更是我们团结一心的纽带。
当我们携手前行时，一个微笑，便能让我们心与心紧密相连。
让我们用微笑去化解误会，用微笑去包容彼此，用微笑去创造美好的回忆。
亲爱的同学们，让我们从今天起，将微笑作为我们生活的常态。
无论是在课堂上，还是在生活中，让我们用微笑去面对每一个挑战，用微笑去传递正能量。
当我们微笑着面对世界时，世界也会以微笑回应我们。
在这个微笑主题的班会中，让我们共同分享那些关于微笑的故事，那些让我们感动、让我们成长的瞬间。
让我们用文字、用图片、用声音，去记录这些美好的时光。
亲爱的同学们，让我们携手共进，用微笑去点亮人生的每一个角落。
愿我们的班级成为一个充满阳光、充满爱的温馨港湾，让每一个同学在这里都能找到属于自己的快乐。
最后，让我们一起大声说出：“微笑，让生活更美好！”。
友情和爱情的主题班会
友情和爱情的主题班会尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！我是××班的××，今天我有幸在这里主持班会。
首先，我要向大家介绍今天的主题——友情和爱情。
我们每个人都生活在这个世界上，无论是丰富多彩的校园生活，还是繁忙快节奏的工作环境，我们都离不开与他人的交往。
而其中最重要的关系，莫过于友情和爱情。
首先，让我们来谈一谈友情。
友情是人际关系中最常见、最自然的一种情感纽带。
在我们的成长过程中，朋友是陪伴我们度过欢乐时光，互相帮助与支持的存在。
朋友不仅仅是聚众游戏、说说笑笑的伙伴，更是在你低潮的时候，伸出援手与你共度难关的伙伴。
友情是一种无私奉献、真诚无欺的感情纽带，它是一种可以无声、无形却又无限珍贵的财富。
那么，如何与朋友建立深厚的友谊？首先，我们要懂得尊重。
每个人都有自己的性格和爱好，我们要懂得去接受并尊重朋友的差异。
其次，要互相理解。
人与人之间往往存在一定程度的误解和认识的误差，只有互相理解才能消除这样的隔阂。
最后，要彼此关心。
真正的友谊是相互关心、相互支持的。
在朋友遇到困难或者需要帮助的时候，我们要伸出援手，给予他们力所能及的帮助。
另外，还要提醒大家的是，友情和爱情不仅仅是在我们的生活中存在的，它们同样也是我们未来的人生道路上的重要支持。
无论是工作还是生活，友情和爱情的力量都能给我们带来巨大的力量和支持。
接下来，让我们来聊一聊爱情。
爱情是一种纯粹美好的情感，它是人类情感的至高境界，是人生中最重要的一部分。
爱情是一种糅合了感情、信任、包容和奉献的情感寄托。
它让我们是彼此的依靠，为了对方而改变自己，为了对方而变得更好。
爱情可以给我们提供安慰、鼓励和动力。
它是一种让我们变得更加勇敢和坚强的情感力量。
然而，在追求爱情的过程中我们也要懂得一些道理。
首先，要懂得理智。
爱情不能仅仅基于一时冲动，而是需要理智选择。
其次，要坚持真诚。
在谈恋爱中，虚伪和欺骗是最让人无法容忍的行为，真诚是维系双方感情的基石。
主题班会课教案——微笑走过花季雨季
微笑走过花季雨季——中学生早恋教育主题班会一、教学目的：通过活动，帮助学生认识早恋的含义及其危害，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。
二、教学重点、难点：早恋的危害。
三、教学形式和方法：讲述、讨论等活动式相结合。
四、班会过程——程序1、班主任发言，引出早恋。
（师生互动，共同探讨）2、通过几幅图片，引出早恋的原因。
（师生互动，小组讨论。
论点）3、看视频，通过案例，了解早恋的危害。
4、进一步明确中学生应如何正常交往。
5、情感体验：看视频，谈谈你的感受。
6、班主任分析原因，做总结性发言。
五、教学手段和教具：多媒体教学六、教学时间：1课时七、教学过程：1、创设情境：播放儿歌《找朋友》。
（引导学生在歌声中回忆起童年时期与小伙伴亲密相处的情景，并体验那种欢愉的感觉。
）熟悉的儿歌，仿佛我们又回到了童年和小伙伴亲密相处的幸福时光。
是啊，从孩提时代开始，我们就有交朋友的意识了。
有这样一句：“人生是一次漫长的旅行，只有不断结识新的朋友，旅程才不会孤单。
”《学会交际》的确！没有朋友的人生是孤独的人生。
交往是人生存和发展的需要，我们要广交朋友，包括同性朋友，也包括异性朋友。
但有人说：“同性朋友易交，异性朋友难交。
”这话说得有道理。
我们有些中学生，由于没有把握好异性交往的分寸，陷进情感的旋涡，以至影响进步，荒废学业。
那么，如何正确对待和处理与异性的交往？这已经成为当代中学生的一大困惑。
今天，就让我们一起聊聊这个大家既感兴趣而又十分敏感的话题——早恋！师：你知道什么是早恋? （师生互动，请个别同学谈谈自己的观点。
）生：.......（1）早恋：就是过早谈恋爱，不是错在“恋”上，而是错在“早”上。
在心理和生理上还没完全成熟的中学生时代，少男少女间发生的恋爱现象。
早恋：也有叫做青春期恋爱，指的是未成年男女建立恋爱关系或对异性感兴趣、痴情或暗恋。
在中国，“早恋”一词带有长辈一方的否定性感情色彩，一般指18岁以下的青少年之间发生的爱情，特别是在校的中小学生为多。
微笑走过花季友情与爱情(最新版)
4、从早恋的迹向看：
突然变得爱打扮；常对着照镜子；学习 成绩突然下降，上课注意力不集中，时 常走神发呆；喜欢一个人呆在一边想心 事；情绪起伏大；对描写爱情或性的电 影、电视、小说感兴趣；背着他人偷偷 写信，写日记，看到别人赶忙掩饰；常 与异性来往，经常收到发信人地址“内 详”的信。
有资料表明：
• 在高中阶段，对友情和爱情的尝试、思 考几乎成为青春的主旋律 ……
• 友谊：说话时声音如雷…不拘小节。 • 爱情：则是轻声细语…动作温柔…惟恐吓到对方。
• 友谊：同床异梦。 • 爱情：梦里相思。
友谊和爱情的区别
• 友谊：上公车时…和你一起挤。 • 爱情：是护着你先上车。
• 友谊：一件事和你辩论到底。 • 爱情：任何事都是你对。
• 友谊：盼望能同年同月同日生。 • 爱情：则但愿同年同月同日死。
• 青春期学生对异性的向往，大量的并不 是表现为对爱的渴望，而主要是求得心 理接近和情绪接近，即对友情的渴求更 多一些。
事例一
失恋少年自杀 体 内鲜血流出一半
2003年9月26 日傍晚，沈阳市 康平县第一中学 校园内发生一幕 惨剧，一名高二 年级男生因恋人 提出分手，用尖 锐的玻璃碎片扎 破自己胸口，造 成严重的心脏破 裂，裂口长达1.5 厘米，生命岌岌 可危。
这是一个真实的故事，发生在北京两个 １６岁的高一学生身上。由于缺乏性知识， 他们偷尝禁果，并致使女生宫外孕。此后， 两个人精神、心理和身体上承受了巨大的 痛苦与压力。
婷婷的独白
我想，我这一辈子最惊心动魄的事情莫过于生离死 别了。手术的痛让我撕心裂肺,痛不欲生,我以为自己 要死了。妈妈是多么爱我，我舍不得离开她啊……
• 友谊：吃饭时…菜单各看一本。 • 爱情：则是共同看一本菜单。
主题班会教案之高一“友情与爱情”主题班会
主题班会教案之高一“友情与爱情”主题班会微笑走过花季——友情与爱情一、班会背景通过近期观察的情况和与同学们的交谈,发现同学之间在友情和爱情方面存在很大问题,大部分同学不知道如何处理青春期同学之间相处,因此开展系列班会活动是当务之急的事. 二、活动目的通过活动,使学生在如何处理人际关系、同学相处方面得以启示,正确对待青春期中的友情爱情方面问题. 三、班会重点正确对待青春期的友情爱情,微笑走过花季. 四、教学用具多媒体平台以及相关活动五、班会过程 1. 首先借助歌曲,引出话题播放林志颖的《十七岁那年的雨季》FLASH动画,学生欣赏.（歌声渲染了一种欢快感人的气氛,并引出了这节课讨论的话题）教师：我们从这首歌里得到一些什么样的信息呢？说出来让我也分享一下好吗？教师：青春是道明媚的忧伤,是疯狂的奔跑.现在我们每个人走过了童年,有过那段美好纯真的回忆,请谈一下对童年的回忆学生谈论省略教师：大家说得都非常感人,可惜我们已经走过童年,青少年时代的我们应该更懂得珍惜,正处于花季雨季的我们,有很多困惑、迷茫.我们应该把握好人生方向,所以今天班会的主题是“微笑走过花季——友情与爱情”. 2.案例大讨论教师：青春是美好的, 友情与爱情也是我们最美好的情感之一.她是很多艺术作品表现的主题,她在我们人生最珍贵的青葱岁月里开放.但是由于我们对自己和他人都缺乏较全面的认识,所以这一时期的异性交往也总是伴随着迷惑、烦乱、不安的情绪.于是又有人把这段时间称之为人生的花季与雨季.此时此刻,在我们的身边,又有怎样的感情故事在上演呢？今天我带来了一个发生在我身边的真实故事与大家分享. 师：现在进入本课的重要环节——案例大讨论（一）PPT案例——早恋故事.具体故事省略,同学之间讨论由故事得出的启示,老师总结. （二）做一个小游戏,真心话大冒险,建立愉快氛围爱情,它和好感、友谊、同情、感激、钦佩等情感比较接近,很容易混淆起来. 教师总结：友谊和爱情的区别和联系（如何分清友谊与爱情的界限？）友谊,是有相同兴趣、爱好或者性格相似的人结成的一种彼此关心、相互帮助的友情,是在心理相容基础上形成的个人之间强烈而深沉的情绪依恋.它不分男女,也没有范围和年龄的限制.友谊的最显著特点是不排斥他人,可以是三五人或更多的人形成的朋友关系.这种友谊可以是短期的,也可能是长久的.友谊结束时并不对彼此造成心理伤害,因为友谊是多元化的.例如初中时代结束了,同学间的友谊可以结束,也可以持续,不少同学在高中时代又有了情谊更深的朋友.友情是广泛的,只要志同道合就可以成为朋友. 而爱情,则具有强烈的专一性,排它性,爱一个人实际上意味着在对方身上实现你本人在诸多方面的追求,比如审美追求、理想追求、生活目标追求等方面的追求.爱情具有排他性,要求相爱的双方感情执著、专一.同时与多人保持爱情关系则被视为不道德. 友谊和爱情是有界限的,但是并非相距万里,友谊为双方提供了解的机会,如果双方感情融洽,互相有吸引力,继而发展为爱情,这是完全可能的.友谊是爱情的基础,但友谊不一定发展为爱情,友谊一旦踏上爱情之路,就只能单向发展；爱情很难再找回友情.友谊,是有相同兴趣、爱好或者性格相似的人结成的一种彼此关心、相互帮助的友情,是在心理相容基础上形成的个人之间强烈而深沉的情绪依恋.友情的特点：n 友情具有选择性n 友情具有稳定性n 友情具有亲密性为什么需要友情？n 友情是一种正常的心理需要；n 友情使人分享更多的欢乐和幸福；n 友情有助于排解烦恼和忧愁；n 友情促进个人和集体的进步. 青春期对异性产生好感、倾慕是很正常的心理现象每必须要理智对待这种还不成熟的情感. 男女同学之间交往的好处至少有以下几个方面：1、智力方面.男女在智力方面是有差异的,如果经常在一起互相学习、互相影响,就可以取长补短,提该自己在智力活动水平和学习效率. 2、在情感方面.在异性交往中获得的情感交流和感受,往往是在同性朋友身上寻不到的. *女生的情感比较细腻温和,富于同情心,情感中富有使人宁静的力量.这样男生的苦恼、挫折感可以在女生平和的心虚与同情的目光中找到安慰；而男生情感外露、粗扩、热烈而有力可以消除女生的愁苦与疑惑. 3、在个性方面.在同性交往之中,我们的心理是比较狭隘的.远不如既和同性又和异性多项的人际交往更能丰富我们的个性,多项的人际交往可是是差异较大的个性相互渗透；个性互补,使性格更为豁达开朗,情感体验更为丰富,意志也更为坚强.（三）《刺猬的故事》多媒体展示故事的情节问题：7这群刺猬对我们有什么启发？异性交往应把握好“度”.距离是一种美,也是一种保护.高中阶段的异性交往友情或许是一种最好的选择,让我们珍惜年轻时最宝贵的学习时光,相互关爱,取长补短、相互激励,携手共进！让友谊天长地久！综上所述,男女同学之间的异性交往是有利有弊的,关键在于如何建立起积极向上、健康发展的异性关系.建议如下：1．自然交往.在与异性交往的过程中,言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅,既不过分夸张,也不闪烁其辞；既不盲目冲动,也不矫揉造作.消除异性交往中的不自然感是建立正常异性关系的前提.自然原则的最好体现是,像对待同性同学那样对待异性同学,像建立同性关系那样建立异性关系,像进行同性交往那样进行异性交往.同学关系不要因为异性因素而变得不舒服或不自然.作为一个男同学,我对所有女同学一视同仁,女同学也一样,而不是过分与某一个异性同学接触.当然,由于工作或者其他原因,与某个同学接触得相对多一些,也是正常的.2．适度交往.异性交往的程度和方式要恰倒好处,应为大多数人所接受.既不为异性交往过早地萌动爱情,又不因回避或拒绝异性而对异性而对交往双方造成心灵伤害.当然,要做到为大多数人所接受有时也并不容易,建议你只要做到自然适度,心中无愧,就不必过多顾虑. 3. 公开交往.如果有一天,你对某一个女同学很神秘地说,今晚大桥下河边第三棵柳树下见.可能你去了以后也没有说什么,无非就是问这道数学题怎么做.我是说本来没有什么,但你偏要做出很神秘的样子,还发暗号：“地瓜地瓜,我是土豆！”“土豆土豆,我是地瓜！”这像话吗？当然我这只是开个玩笑.我是说大家必须公开交往,避免客观上会造成一些不必要的后果. 4. 真实坦诚.这是指异性交往的态度问题,要像结交同性朋友那样结交真朋友..本来你心中无鬼,但就是因为某种原因,与别人说话扭扭捏捏,就会给别人想象的空间.落落大方最好.我以前教过一个女学生,她性格非常大方,当时有一个组的同学非常调皮,但对她非常服.我有一次跟男同学聊天时问,为什么你们对她就服气？他们说,她对我们都很好.后来过去许多年了,都毕业了.这些男生来见我,聊天时,我问,你们当时有没有哪个男同学有什么非分之想.他们说,李老师,不可能,她平时跟我们谈话很坦然很大方,跟大人似的,你不可能这么去想. 5. 留有余地.虽然是结交知心朋友,但是异性交往中,所言所行要留有余地,不能毫无顾忌.比如谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要回避,交往中的身体接触要有分寸等.特别是在与某位异性的长期交往中,要注意把握好双方关系的程度活动环节：给自己最亲近的朋友写几段话交给他. 教师：“最后,愿大家能在这次班会后有所启迪,正确掌控人生,在你们不后悔的青春里,绽放最美的自己.”六、班会总结班会顺利的结束,同学们对于青春有了进一步的感悟,并且能够更加清晰的认识和对待友情和爱情,相信在未来的道路上,大家一定会把握好人生方向,让青春不后悔,让未来更明朗.注：班会由学生主持,班主任做出总结,每一环节都有同学们积极的参与和互动,整个班会充满生机和活力,使同学在其中受到一定启发,正确把握人生方向.举办班会圆满成功！。
主题班会课教案——微笑走过花季雨季
微笑走过花季雨季——中学生早恋教育主题班会一、教学目的：通过活动，帮助学生认识早恋的含义及其危害，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。
二、教学重点、难点：早恋的危害。
三、教学形式和方法：讲述、讨论等活动式相结合。
四、班会过程——程序1、班主任发言，引出早恋。
（师生互动，共同探讨）2、通过几幅图片，引出早恋的原因。
（师生互动，小组讨论。
论点）3、看视频，通过案例，了解早恋的危害。
4、进一步明确中学生应如何正常交往。
5、情感体验：看视频，谈谈你的感受。
6、班主任分析原因，做总结性发言。
五、教学手段和教具：多媒体教学六、教学时间：1课时七、教学过程：1、创设情境：播放儿歌《找朋友》。
（引导学生在歌声中回忆起童年时期与小伙伴亲密相处的情景，并体验那种欢愉的感觉。
）熟悉的儿歌，仿佛我们又回到了童年和小伙伴亲密相处的幸福时光。
是啊，从孩提时代开始，我们就有交朋友的意识了。
有这样一句：“人生是一次漫长的旅行，只有不断结识新的朋友，旅程才不会孤单。
”《学会交际》的确！没有朋友的人生是孤独的人生。
交往是人生存和发展的需要，我们要广交朋友，包括同性朋友，也包括异性朋友。
但有人说：“同性朋友易交，异性朋友难交。
”这话说得有道理。
我们有些中学生，由于没有把握好异性交往的分寸，陷进情感的旋涡，以至影响进步，荒废学业。
那么，如何正确对待和处理与异性的交往？这已经成为当代中学生的一大困惑。
今天，就让我们一起聊聊这个大家既感兴趣而又十分敏感的话题——早恋！师：你知道什么是早恋? （师生互动，请个别同学谈谈自己的观点。
）生：.......（1）早恋：就是过早谈恋爱，不是错在“恋”上，而是错在“早”上。
在心理和生理上还没完全成熟的中学生时代，少男少女间发生的恋爱现象。
早恋：也有叫做青春期恋爱，指的是未成年男女建立恋爱关系或对异性感兴趣、痴情或暗恋。
在中国，“早恋”一词带有长辈一方的否定性感情色彩，一般指18岁以下的青少年之间发生的爱情，特别是在校的中小学生为多。
世界微笑日班会记录总结(3篇)
第1篇一、班会背景微笑，是世界上最美的语言，能够跨越国界，传递友谊与关爱。
为了弘扬微笑文化，提高同学们的社交能力，培养积极乐观的心态，我校于2023年5月20日（世界微笑日）开展了主题为“微笑传递爱，共创和谐校园”的班会活动。
二、班会主题微笑传递爱，共创和谐校园三、班会目标1. 提高同学们对微笑的认识，了解微笑的力量；2. 培养同学们微笑面对生活的习惯，提升自身素养；3. 促进同学之间的友谊，营造和谐美好的校园氛围。
四、班会流程1. 主持人开场致辞，介绍世界微笑日的由来和意义；2. 同学们分享微笑的故事，讲述微笑给自己和他人的影响；3. 角色扮演环节，模拟在校园生活中如何运用微笑化解矛盾；4. 互动游戏，通过游戏加深同学们对微笑的理解；5. 主持人总结发言，提出倡议。
五、班会内容1. 主持人开场致辞主持人首先向同学们介绍了世界微笑日的由来和意义，指出微笑是一种积极向上的生活态度，能够传递正能量，促进人与人之间的和谐相处。
随后，主持人对本次班会的主题进行了阐述，希望同学们通过本次班会，学会微笑，传递爱，共创和谐校园。
2. 分享微笑的故事同学们纷纷分享了自己与微笑相关的感人故事。
有的同学讲述了自己在困境中，微笑给予自己勇气和力量；有的同学分享了微笑给自己带来的快乐，以及微笑对他人产生的积极影响。
通过这些故事，同学们深刻认识到微笑的力量。
3. 角色扮演环节同学们分组进行角色扮演，模拟在校园生活中遇到矛盾和冲突时，如何运用微笑化解问题。
在角色扮演过程中，同学们学会了换位思考，明白了微笑在沟通中的重要作用。
4. 互动游戏为了加深同学们对微笑的理解，主持人组织了“微笑接力”游戏。
同学们分成若干小组，通过传递微笑的方式，将正能量传递给更多人。
在游戏中，同学们充分感受到了微笑的魅力。
5. 主持人总结发言主持人对本次班会进行了总结，提出了以下几点倡议：（1）从现在做起，养成微笑面对生活的习惯；（2）在日常生活中，多关注他人，用微笑传递关爱；（3）积极参与校园活动，共同营造和谐美好的校园氛围。
青春期异性交往之微笑走过花季 教案
青春期异性交往之微笑走过花季1教学目标1、知识目标:体验与分析男女交往过程中现象,了解男生和女生各自的优势和特点,正确认识异性同学之间的交往与友谊。
2、能力目标:明确男女生交往的必然性,学会从不同角度欣赏异性同学,树立健康的异性交往观念,能够运用理智调控与异性交往中存在的情感问题,掌握男女生交往的恰当方式。
3、情感、态度、价值观目标:通过学习使学生愿意和异性交往并尊重对方;正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理,反思并正确把握情感问题;初步形成有关友谊的正确的价值观。
2学情分析中学生进入青春期后,生理和心理都有所变化,渴望、喜欢与异性交往,这是青春期学生性心理发展的必然。
中学生异性之间的正常交往,有利于学生的学习进步和个性发展。
然而,如果男女同学交往处理不当,也会影响和妨碍他们的学习和身心健康,还会使同学等人产生误会,而误会又会给他们带来一些情绪上的困扰。
因此,通过这堂异性同学交往的心理教育课,使学生树立健康的异性交往观念,形成正确的异性交往态度,并学习以正确的方式方法与一行同学交往。
3重点难点正确认识异性同学之间的交往与友谊,明确男女生交往的必然性,掌握男女生交往的恰当方式。
男女生应当如何以恰当的方式正常交往。
4教学过程4.1活动体验、案例分析、小组讨论、多媒体课件话题导入青春是美好的,友情与爱情也是我们最美好的情感之一。
她是很多艺术作品表现的主题,她在我们人生最珍贵的青春岁月里静静绽放。
但是,由于我们对自己和他人都缺乏较全面的认识,所以这一时期的异性交往也总是伴随着迷惑、烦乱、不安的情绪。
于是,有人把这段时间称之为人生的花季与雨季。
那我们该如何走过这段青春历程?问题交流、教师总结青少年主要的心理问题有?有资料表明:中学阶段,对友情和爱情的尝试、思考几乎成为了除学习之外的青春的主旋律……教学过程如果男女同学交往处理不当,很容易导致一些问题的出现,甚至影响学生的终身发展。
据统计,有30%的中学生正受着异性交往、早恋及青春期性问题的困扰。
【中学班会课件】微笑走过花季---友情与爱情
案例大讨论
“爱”的萌芽
可是自从那天后，小强发现自己喜 欢上了菲菲，晚上睡觉的时候时常想 起菲菲的样子，有时候目光相遇，他 感到菲菲的眼睛里有一点异样和羞涩， 砰然心动的感觉令小强兴奋不已，他 觉得菲菲也一定是喜欢上自己了，小 强既感到高兴又有些担忧：我知道现 在恋爱是不会有什么结果，还会遭到 反对，我该不该向她表白呢？
有资料表明：
• 在高中阶段，对友情和爱情的尝试、思 考几乎成为青春的主旋律 ……
• 青春期学生对异性的向往，大量的并不 是表现为对爱的渴望，而主要是求得心 理接近和情绪接近，即对友情的渴求更 多一些。
微笑走过花季
—友情&爱情
案例大讨论
“爱”的萌芽
小强（男生）和菲菲是初中同学， 升到高中恰好又在同一班。平时也是 有说有笑的，但是也就一般的同学关 系。如果不是那一天他们恰巧都记错 了返校日的时间，而被关在校门外， 他们也就不会聚在校外小区的公园里。 就这样一个偶然的机会，他们在一起 说了很久、说了很多。彼此都觉得从 未有这么投缘过，彼此都把对方当成 最知心的朋友。
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/2/72021/2/72021/2/72/7/2021 2:40:04 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/2/72021/2/72021/2/7Feb-217-Feb-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/2/72021/2/72021/2/7Sunday, February 07, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/2/72021/2/72021/2/72021/2/72/7/2021
思 考
爱情
好感、友谊、 同情、钦佩、
青春期教育主题班会整理
整理课件
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下列回答可供参考:
• 男：“你不知道你错过的是什么。”
• 女：“是的，我知道——我错过了艾滋病、未婚怀孕、堕胎和忧虑。”
• ……
• 男：“我无法控制自己。”
• 女：“但是我可以。”
• ……
• 男：“每个人都在这么做。”
• 女：“但不是我，我不是那每个人。”
• ……
• 男：“你有什么不对劲是不是？”
思考
整理课件
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“爱”的失
落菲菲对小强的执 讨论:他们还能挽
着非常苦恼，为了能 让小强冷静下来，她
回原来的友谊吗？
有意的回避、疏远小 请简单分析一下他
强，偶然碰见小强的 们之间情感的变化。
目光时，也已完全没
有了愉快、默契的感
觉。
小强也很伤感，
付出的努力非但没有
见效而且连朋友也做
不成。难道真是自己
的一厢情愿葬送了那
微笑走过花季
—友情&爱情
青春期教育主题班会
整理课件
1
• 青春是美好的, 友情与爱情也是我们最 美好的情感之一。她是很多艺术作品表 现的主题，她在我们人生最珍贵的青春 岁月里开放。
• 但是由于我们对自己和他人都 缺乏较全面的认识，所以这一时期
的异性交往也总是伴随着迷惑、烦
乱、不安的情绪。于是又有人把这
整理课件
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“爱”的条件
菲菲经过多方面的考虑后， 委婉地拒绝了小强。小强遭到拒 绝后并不灰心，因为他觉得菲菲 不可能不喜欢他的，只是因为自 己成绩不好，菲菲怕影响学习有 顾虑而已，而且射出去的箭，岂 有回头的道理？他决定用自己的 行动去感化她，并向菲菲承诺不 影响她的学习，而且如果菲菲同 意了的话他一定下决心把成绩提 高上去。
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微笑走过花季
——友情与爱情
【适用年级】
高二年级
【理念阐述】
根据美国心理学家赫洛克的把人从性意识的萌发到爱情的产生全过程分为四个阶段的理论得知，高中生正处于第三个阶段，即积极接近异性的狂热时期。
他们非常愿意接近异性，同时又对异性交往充满困惑。
有资料表明：青春期学生对异性的向往，大量的并不是表现为对爱的渴望，而主要是求得心理接近和情绪接近，即友情的成分更多一些。
但是在面对异性同学的友谊时,会有一部分学生将之与朦胧的爱情混淆；也可能处理不当，将友谊轻率地发展为爱情，影响了正常的生活和学习，有相当一部分高中生已陷入这方而的困扰。
木课主要引导学生体会爱情与友谊之间的不同，探讨爱情到底是什么，思考爱情的内涵和发展的条件，从而判断哪种情感对自身的成长更为适宜，为将来真正属于自己的那份真情作好充分的准备。
【活动目标】
K教师目标
(1) 运用心理学上的相关理论知识，针对中学生的心理现状提出问题。
(2) 采取生动形象的课件内容吸引学生。
(3) 在讲学与分享的互动过程中让学生体会领悟，避免说教。
2、学生目标
(1) 积极参与讨论，自由且有针对性地发表自己的意见和看法。
(2) 用心体会，潜移默化，了解自己目前的心理状态以及对异性美好友谊关系的正确认识。
(3) 学会处理青春期对异性的美好感情，珍视友情，慎对爱情。
【活动准备】
下载任贤齐的动画FLASH《对面的女孩看过来》制作课件。
【活动设计】
（三）PPT显示案例一一“爱”的条件
菲菲经过多方而的考虑后,委婉地拒绝了小强。
小强遭到拒绝后并不灰心，因为他觉得菲菲不可能不喜欢他的，只是因为自己成绩不好，菲菲怕影响学习有顾虑而己，而且射出的箭，岂有回头的道理？他决定用自己的行动去感化她,并向菲菲承诺不影响她的学习，而且如果菲菲同意了的话他一定下决心把成绩提高上去。
教师：小强的做法会成功吗？你怎样看待小强的做
【背景资料】
1、如何分清友谊与爱情的界限?
关于爱情与友情的区别，一位FI木心理学家提出了5个指标:
(1)支柱不同。
友情的支柱是理解,爱情的支柱是感情。
(2)地位不同。
友情的地位平等，爱情却要一体化。
(3)体系不同。
友情是开放的，爱情则是关闭的。
(4)基础不同。
友情的基础是信赖,爱情则纠缠着不安。
（5）心境不同。
友情充满充足感,爱情则充满欠缺感。
2、名言警句
（1）最甜的蜜糖可以使味觉麻木，不太热烈的爱情才会维持久远；太快和太慢，结果都不会圆满。
——莎士比亚《罗密欧与朱丽叶》
（2）过度的爱情追求，必然会降低人木身的价值。
一一培根《论
爱情》
（3）友谊往往导致爱情，而爱情却从不回归友谊一一查•科
尔顿《莱肯》
（4）“爱，是一首无字的歌,要用全身心去感受；爱，是一条温长无尽
的小路，要用整个生命走.......................................”——苏叔阳
（5）“爱情是两个人的世界,而友谊却是广泛的。
友谊之花可以向一切至诚者奉献；爱情的明珠则不可分为两半，她要求忠贞专一。
愿友谊之花永远开放在你心中。
”
——《玫瑰色的梦》
（6）“爱情的意义在于帮助对方提高，同时也要提高自己，惟有那因为爱而变得思想澄澈、双手矫健的人，才算爱得深沉。
” ——车尔尼雪夫斯基。