病因查找与病句修改
小学语文六年级修改病句(病因及例子)
小学语文六年级修改病句（病因及例子）病因：成分（份）残缺句子的基本成分是主语、谓语，有的谓语不带着宾语，如果一句话里缺少其中之一，就是成分残缺。
对于此毛病，我们只要按“谁干什么”“或”什么怎么样“的横式去检查，就可以发现缺少什么成分。
知道缺什么成分，才可以对症下药进行修改。
如：少先队员们和积极响应学习雷锋改：少先队员们积极响应学习雷锋的号召。
巩固练习：⑴通过游览长城，使我受到了教育。
⑵我们募捐活动。
⑶凶残的敌人把浑身打得遍体鳞伤。
⑷课文赞扬了默默无闻。
⑸通过主题会，激发了我们热爱祖国的感情。
用词不当（褒、贬、范围、大小）我们在说话写文章时，应恰当地选用词语，特别要注要，分辩一些近义词的细微差别，否则就会犯用词不当的毛病。
如：小明办事不调查研究，不和别人商量,他这种办事果断的做法,受到大家的批评。
改：小明办事不调查研究，不和别人商量,他这种办事武断的做法,受到大家的批评。
巩固练习：⑴改革开放取得了伟大的成绩。
⑵眼前像隔着雾，看东西不明不白的。
⑶抗日战争时代，家乡出现了不少抗日英雄。
⑷要想写好作文，就要有不怕困苦的精神。
⑸在班会上，同学们实事求是地揭发了他工作中的优点和缺点。
搭配不当句子中的词语要互相搭配正确，主、谓之间，谓、宾之间，主，宾之间，主要成分和附加成分之间，都要搭配正确。
如果句子中的词语不互相搭配，就犯了搭配不当的毛病。
如：狂风暴雨从半空中一齐倾泻下来。
改：狂风乱刮，暴雨从半空中倾泻下来。
巩固练习：⑴在老师的帮助下，我很快克服了错误。
⑵我的家乡是罗定市人。
⑶我们要明确学习态度。
⑷同学们冒着毛毛的细雨和泥泞的道路前进。
⑸我们战胜了一个又一个艰巨的任务。
词序混乱一个句子在词语的排列上，要有一定的次序，这样才能表达明确的意思，如果词序改变了，句子的意思就会改变，或者使意思表达不清楚。
如：语文对我很感兴趣，我上语文课总时特别专心。
改：我对语文很感兴趣，我上语文课总时特别专心。
巩固练习：⑴小丽在上学的路上，一个人向学校走去。
修改病句常见的六种病因
修改病句常见的六种病因修改病句常见的六种病因：一、主谓不一致1. 原句：学生们在课堂上发表了他们的观点，老师们对他们的观点给予了肯定和鼓励。
修改后：学生们在课堂上发表了他们的观点，老师们对这些观点给予了肯定和鼓励。
2. 原句：公司的发展需要各个部门和员工共同努力，只有这样才能取得成功。
修改后：公司的发展需要各个部门和员工共同努力，只有这样才能取得成功。
二、动词时态错误1. 原句：昨天我去超市买了一些食物，结果发现忘记带钱包了。
修改后：昨天我去超市买了一些食物，结果发现忘记带钱包。
2. 原句：他们一直在努力，希望能够达到他们的目标。
修改后：他们一直在努力，希望能够达到自己的目标。
三、冗余与啰嗦1. 原句：我个人认为这个问题确实非常的重要。
修改后：我认为这个问题非常重要。
2. 原句：这个故事是关于一个男孩和他的小狗的，他们之间的友谊非常深厚。
修改后：这个故事讲述了一个男孩和他的小狗之间深厚的友谊。
四、词语使用不当1. 原句：他非常的喜欢吃辣的食物。
修改后：他非常喜欢吃辣的食物。
2. 原句：他用了很多时间来准备这个报告。
修改后：他花了很多时间来准备这个报告。
五、句子结构混乱1. 原句：工作辛苦，但是我很满意。
修改后：虽然工作辛苦，但是我很满意。
2. 原句：她喜欢看电影，也喜欢听音乐。
修改后：她既喜欢看电影，也喜欢听音乐。
六、主题一致性问题1. 原句：我喜欢旅行，因为可以学习不同的文化和结识新朋友。
修改后：我喜欢旅行，因为旅行可以让我学习不同的文化和结识新朋友。
2. 原句：他对音乐很感兴趣，因为可以表达自己的情感。
修改后：他对音乐很感兴趣，因为音乐可以帮助他表达自己的情感。
以上是常见的修改病句的六种病因及其修改方法，希望对您的写作有所帮助。
通过避免这些常见错误，可以使文章更加准确、流畅和易于理解。
同时，我们也应该不断提高自己的写作能力，丰富词汇，提高语言表达的准确性和清晰度。
中考病句修改题病因解析,很有用
中考病句修改题病因解析“能具体明确、文从字顺地表达自己的意思”，这是新课标对我们的要求。
在日常生活和学习中，我们不仅要能准确地辨析句子的正误，还要能够在不改变句子原意的情况下进行修改，以达到正确运用祖国语言文字的要求。
近年来各省市的中考试题大都涉及病句修改，其形式不外乎两种：一是客观题，即选出有（或没有）语病的一句；二是主观题，即直接给出病句让考生修改，或潜藏在语段中，让考生找出并修改。
不过无论是何种题型，其病因大都是以下几种：一、搭配不当1、2006年德国世界杯期间，12个主办城市举办的球迷节将成为仅次于中央体育场的球迷胜地。
2、新时代的教育应该培养学生善于观察，善于思考，善于创造的水平。
3、正是这双布满老茧的手，不断刷新国内外记录，提高了当代工人崭新的风貌。
4、欢乐的溪流唱着清脆的歌声，跳着优美的舞姿奔向远方。
5、互联网作为人们获取信息、互动交流的新兴媒体，它的快速发展，满足了广大群众的文化生活水平。
句1“球迷节”与“球迷胜地”搭配不当。
句2“培养”不能与“水平”搭配。
句3“提高”不能与“风貌”搭配。
句4“歌声”不能与“唱”搭配；“舞姿”不能与“跳”搭配。
句5“满足”不能与“水平”搭配。
二、成分残缺1、每当我听到《吉祥三宝》这首歌时，心里总是感到温馨无比。
2、通过开展“红色之旅”活动，使百色有了更高的知名度。
3、随着三峡大坝主体过程的完工，世界最大的水利枢纽工程提前两年发挥防洪、发电和航运。
4、和他十年前离乡时一样，依然是孑然一身，两手空空。
5、广泛的课外阅读是提高学生语文的关键。
句1句2都缺主语，属于介词掩饰主语或“使”动词掩饰主语的错误，可去掉句首介词，或去掉“使”字。
句3缺少宾语中心语，可在句末加上“的作用”。
句4缺少主语，“他”与“和”交换位置。
句5缺少宾语，在“语文”后面加上“水平”。
三、重复累赘1、在同犯罪分子的搏斗中，他身中数刀，浑身遍体鳞伤。
2、对青少年进行社会主义荣辱观教育十分刻不容缓。
现代汉语：病句修改
练习题：
1、这一天，俩个人的情绪都很好。 改正：词类误用，“俩”改为“二” ，或者去掉“个。”
2、这话来得太忽然，与当时的时代环境完全不符。 改正：词类误用，“忽然”改为“突然”。
3 、辞职关于一个人实在不是什么小事。 改正：词类误用，“关于”改为“对于”
二、搭配不当
例1、这个县的小麦生产，长势一直不错。 改正：主谓搭配不当，去掉“生产”
5、从他微弱的呼吸来看,他没有死,还有一息尚存。 修改：成分多余， “还有一息尚存”和“微弱的呼吸”意思重复
6、我关于美学很感兴趣。
修改：词语误用，把“关于”改为“对”。
例2、我们要不断发挥优点，改正缺点。 改正：述宾搭配不当，“发挥”改为“发扬”
练习题
1、我们一举占领和歼灭敌方高地上留守的一个团。
改正：搭配不当，去掉“占领和”
2、我们有吃苦耐劳的人民，又有优裕的自然资源。
改正：搭配不当，“优裕”改为“丰富”
3、它每年的发电量，主要向上海、南京等地输送。
改正：搭配不当，“的发电量”改为“发的电”
1、他是许多个死难者中幸免的一个。 修改：不合逻辑，“许多人死难了，他是幸免的一个”
2、为了写好老师布置的论文，在阅览室里许多同学近 几天如饥似渴地阅读着。 修改：语序不当，改为“近几天许多同学在阅览室里……”
3、人民的生活水平正在不断地改善。 修改：搭配不当，把“改善”换成“提高”。
4、学校把这个任务交给我们班，大家都有光荣的感觉是难以 形容的。 修改：结构混乱，将“……大家都有光荣的感觉”和“光 荣的感觉是难以形容的”混为一谈。
2、里屋北院上房，他们俩人住。 改正：语序不当，改为“北院上房里屋……”
3、迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。 改正：语序不当，改为“……使我不禁…… ”
病句六大病因 病句类型及例句
病句六大病因病句类型及例句修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句六大病因有哪些呢?下面是小编整理的病句六大病因，欢迎阅读病句六大病因11、语序不当(1)我国棉花的生产，现在已经自给有余。
(定语和中心语的位置颠倒，应改为生产的棉花)(2)在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。
(多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为热情的同他交谈)2、搭配不当(1)春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。
(主谓搭配不当，月光不会发出声响。
)(2)她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。
(动宾搭配不当，生涯不能退出)3、成分残缺或赘余(1)鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。
(缺主语，将创造了改为创造的)(2)他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。
(缺谓语，在参与前加上承担)(3)只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。
(缺宾语，在肯吃苦后加上的决心)(4)其余这是过虑的想法。
(多余，虑就是想，可删去的想法)4、结构混乱(1)止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。
(应该是主要成分是或是由配制而成，两种格式或选用一个)(2)你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。
(把要出版的努力和一本译作见面的两句话揉在一块儿说了，只能选一句说)5、表意不明(1)局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。
(其他局领导是本局领导还是别局的领导，不明确)(2)巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。
(是巴勒斯坦游击队进攻以色列，还是以色列进攻巴勒斯坦游击队，不清楚)6、不合逻辑他是多少个死难者中幸免的一个。
(既然是幸免，就是没有死，怎么能说死难者中的一个呢?病句六大病因21.该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给以严厉打击。
2.过去，我们曾不加分析地批判了他在文艺创作上的某些观点。
修改病句知识点梳理
修改病句一、修改病句的原则病因要查清；修改尽量少；愿意必保留。
1.病因要查清：面对病句，认真读几遍后，再作进一步分析，只有确定病因，才能对症下药。
2.修改尽量少：尽量少动，尽量小改，不要大改动，不要改变句子的意思。
3.愿意必保留：修改后的句子表达形式可以小有出入，但是句意不能有丝毫改变。
二、常见病句的病因1.成分残缺（1）看了这个电视剧，受到了深刻的教育。
（缺少主语“谁”）（2）美丽的公园。
（缺少谓语“怎么样”）（3）战士们纷纷报名参加。
（缺少宾语“什么”）2.用词不当（1）李华助人为乐，全校同学都在赞颂他。
（大词小用，把“赞颂”改为“称赞”）（2）李东热烈地和我握手。
（把“热烈”换成“热情”）3.搭配不当（1）狂风和暴雨哗哗地下。
（可以说“下雨”，不能说“下风”，换成“狂风呼呼地刮，暴雨哗哗地下。
”）（2）随地吐痰的人是一种不文明的习惯。
（“随地吐痰的人”与“习惯”搭配不当，换成“随地吐痰是一种不文明的习惯。
”）4.成分赘余（重复累赘）（1）他经常回忆过去的往事。
（删去“过去的”或“往”）（2）欢迎领导到我校光临指导。
（“到我校”即“光临”，重复，删去“光临”）5.词序颠倒（1）这次考试同学们普遍的成绩提高了。
（“普遍”是用来说明“提高”的，应该放在“提高”的前面。
）（2）气象小组的同学每天早上都记录并收听当天的天气预报。
（“记录”和“收听”顺序颠倒，应先“收听”，再“记录”）。
6.前后矛盾（1）老师都先下班了，只有李老师还在办公室批改作业。
（“都”和“只有李老师”前后矛盾。
可以在开头的“老师”前加上“其他”）（2）同学们排着整齐的队伍挤进了展览馆。
（”整齐的”和“挤进”前后矛盾，可将“挤进”换成“走进”。
）7.归类不当（1）图书角里有《儿童文学》《少年文艺》《中国少年报》等课外书。
（《中国少年报》不属于书。
）（2）我爱吃苹果、桃子、香蕉、黄瓜等水果。
（“黄瓜”不属于水果，可以删去。
）三、修改病句的口诀一看成分缺不缺，缺的成分要补全。
病句修改及原因
修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句修改及原因有哪些呢?的病句修改及原因，欢迎阅读病句修改及原因1一、搭配不当1.主谓搭配不当例1：他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。
【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当，主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配。
将“循循善诱的教导”删去即可。
2.动宾搭配不当例2：我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。
【解析】这句话的病因在于动宾搭配不当，谓语中心语“参观”和宾语中心语“经验”不搭配。
将“参观”改为“学习”即可。
3.主宾搭配不当例3：冬天的济南是晴朗无云的季节。
【解析】这句话的病因在于主宾搭配不当，主语中心语“济南”和宾语中心语“季节”不搭配。
将“冬天的济南”改为“济南的冬天”即可。
4.修饰语与中心词搭配不当例4：他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血。
【解析】这句话的病因在于修饰语与中心词搭配不当，修饰语“很大”和中心词“心血”不搭配。
将“很大”改为“很多”即可。
5.关联词语搭配不当例5：哥哥不但瘦，而且精神饱满。
【解析】这句话的病因在于关联词语搭配不当。
将“不但……而且……”改为“虽然……但是……”即可。
6.两面与一面搭配不当例6：能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。
【解析】这句话的病因在于两面与一面搭配不当，“能否”包含了两方面内容，“成功”只包含了一方面内容。
在“成功”前加上“是否”即可。
二、成分残缺1.缺少主语例7：通过讨论，使我们的决心更大了。
【解析】这句话的病因在于缺少主语。
将“使” 删去即可。
2.缺少谓语例8：春天来了，校园中的花草树木。
【解析】这句话的病因在于缺少谓语。
在句末加上“生机勃勃”即可。
3.缺少宾语例9：我们应该从小培养诚实守信。
【解析】这句话的病因在于缺少宾语。
在句末加上“的美德” 即可。
三、成分赘余1.重复多余例10：我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则，拿不出新软件，就难于抵制不健康的盗版软件。
修改病句常见的六种病因
修改病句常见的六种病因
常见的修改病句的六种病因如下：
1. 语法错误：语法错误是造成病句的最常见原因之一。
语法错误包括主谓不一致、动词时态错误、代词指代错误等。
例如：“我去了买菜”，应改为“我去买菜了”。
2. 逻辑错误：逻辑错误指的是句子中的逻辑关系出现问题，导致表达不准确或者含义模糊。
例如：“他很高，所以他是篮球队的队长”，应改为“他很高，所以他被选为篮球队的队长”。
3. 词汇搭配错误：词汇搭配错误指的是句子中的词语使用不当，导致表达不准确或者意义混淆。
例如：“我想吃一个苹果颜色的橘子”，应改为“我想吃一个橘子的颜色像苹果”。
4. 句子结构混乱：句子结构混乱指的是句子的语序、成分搭配等方面出现问题，导致句子不通顺或者意义不明。
例如：“我是个学生上大学”，应改为“我是个上大学的学生”。
5. 表达不清晰：表达不清晰指的是句子中的信息传达不明确或者含义模糊，读者无法理解作者的意图。
例如：“我昨天买了一件衣服，很喜欢”，应改为“昨天我买了一件衣服，我很喜欢它”。
6. 冗余和啰嗦：冗余和啰嗦指的是句子中出现了多余的词语或者重复表达同一意思的内容，导致句子冗长和啰嗦。
例如：“他昨天买
了一个新的苹果手机，这个手机非常新”，应改为“他昨天买了一个新的苹果手机”。
以上是常见的修改病句的六种病因，通过对这些病因的识别和改正，可以帮助我们写出更准确、通顺和清晰的句子。
在写作过程中，我们要注意语法规则的正确运用，合理搭配词语，构建清晰的句子结构，避免冗余和啰嗦的表达，以提高文章的质量和可读性。
病句大全和病因
病句大全和病因修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句大全和病因有哪些呢?下面是店铺整理的病句大全和病因，欢迎阅读病句大全和病因1一句子成分不搭配1.主谓搭配不当贝多芬的一生，创作了不少钢琴变奏曲。
2、主宾不搭配哈尔滨的七月是一个美丽的城市。
动宾不搭配现在，我又看到了阔别多年的乡亲，那熟悉可爱的乡音，那胶东人所特有的幽默和爽朗的笑声。
状语与中心语不搭配只要稍微深思熟虑一下，这个道理还是不难领会的。
二、结构残缺1、少主语在老师和同学的帮助下，使他的成绩有了很大提高。
少谓语学习自然科学如果不掌握语文这种工具，就不能有条理，严密的思维能力。
少宾语今天的《黑龙江日报》继续发表介绍我国最新科学技术成就，我读后很受鼓舞。
三、语序不当每一人有理想的青年，将来都希望自己成为对社会有用的人。
四、前后不呼应有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。
五、前后矛盾这次会议，我们班同学基本都参加了。
六、句式杂揉我们是生长在社会主义时代的青年是多么幸福啊!七、主语不一致乌兹别克斯坦队员，一上场就对中国队的大门发起猛攻，但在下半场终于被中国队抓住了两次机会，最终比赛定格为2：0，打破了西亚狼妄图出线的美梦。
八、多重否定句表述有误还有谁不能不被志愿军战士的精神感动得热泪盈眶呢?九、复句关联词语不当他的基础太差，尽管怎样努力也赶不上别人。
十、分句次序不当他刚来不久时，数学常常不及格，学习上碰到了不少困难。
十一、分句意义失连，关系不清一个人的生命是有限的，共产主义是壮丽的、伟大的、为人民服务是无止境的，无论做什么工作都是共产主义大厦的一砖一瓦，一个组成部分，都是革命事业不可缺少的。
病句大全和病因21.没有语病的一句是A.正太路的路轨窄，敌人把平汉路的车头无法移用到这里。
B.美术家和掐丝工人的合作，使景泰蓝器物推陈出新，博得多方面人士的爱好。
’C.大街上，商场里，到处是游玩的、购物的人，熙熙攘攘，不绝如缕。
病句修改及病因
病句修改及病因修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
怎样才能更方便查找到病因呢?下面是店铺整理的病句修改及病因，欢迎欣赏病句修改及病因1一、前后矛盾小船迎着微风在汹涌(平静)的水面上行驶。
这个星期天的上午，太阳整整一天没有露脸。
(的上午删去)二、用词不当在同学们的帮助下，我改进(改正)了错误，学习成绩也提高了。
同学们的眼睛(目光)都集中在黑板上。
三、缺少成分听说要进行作文竞赛，(大家)纷纷报名参加。
我们从小就要养成爱清洁、讲卫生(的习惯)。
四、重复在国歌声中，五星红旗慢慢徐徐升起。
(慢慢徐徐去掉一组)我把作业本上不正确的错别字都改正了。
(已有了错别字，把不正确的删去)五、语序不当班级会上，同学们讨论并听取了班长的发言。
(听取与讨论对换) 河水倒映在云朵里，显得更白了。
(云朵与河水互换)六、关联词不当只要(只有)多读多写，才能学好语文。
尽管(虽然)天气不好，我们总是按时到校。
七、概念不清全体学生都(差不多)到了，只有三个同学没来。
儿童商店玩具真多，有小汽车、布娃娃、《娃娃画报》等。
(《娃娃画报》不是玩具应当删去)②分为8种：1、成分残缺(一般是主语2、赘余重复3、语序不当4、搭配不当 (习惯的搭配我们很明显能感觉得到)5、表意不明(有时偷换概念转折话题读起来糊涂)6、不合逻辑前后矛盾7、用词不当(一些成语误用滥用字面意思)8、褒贬不明病句修改及病因21 ( )A、在本次比赛中，四川男排为了一举夺得冠军，尽谴全部主力队员上阵。
B、赵大爷种植的大樱桃刚采摘完毕，就基本上全部被抢购一空。
C、我看着坐在荧光灯下那张笑意盈盈的脸，一股温馨的感觉蓦地涌上了心头。
D、他们在导游小姐的引领下，漫步在雀庄的十九座牌坊之间，感慨万千。
2 ( )A、市场经济的激烈竞争，必然会使一些产品处于尴尬境地而令其入不敷出。
B、有人说他的落选与个人恩怨有关，但他反驳时非常肯定地否认不是与个人恩怨有关。
常见病句病因剖析
常见病句病因剖析判断语句是否有病，首先我们必须了解病句的病因种类，其次，要结合不同的病句进行不同的修改。
病句的病因种类很多，通常出现的大体有以下四种类型：结构不完整，搭配不当，语序不当，结构混乱等，下面就四种类型结合例句分别进行剖析。
一，结构不完整（成分残缺）1、缺主语。
⑴.前一分句介词当头，介宾短语不能做主语，后一分句“使”字当头，做谓语，所以句子无主语。
例如：①、通过这次教育，使我思想有新认识。
改：删去“通过”或“使”。
②、当人们连续看上四五个小时的电视节目，就会感到十分疲劳。
改：将“当人们”改为“人们如果”。
③、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息。
改：删去“才使”。
（2）、因叙述角度改变，暗换主语（后分句无主语，或“前后分句主语不一致”）例如；①我们看到琳琅满目的艺术珍品，无不使人感到自豪。
改：删“我们看到”或删“使人”。
②可惜，这部在他心中酝酿了很久，即将成熟的巨著未及完篇，就过早地离开了我们。
（“过早地离开了我们”的主语只能是“他”，而不会是承上省的“巨著”，应在“就”字前加上主语“他”。
）⑶、前句动宾短语，无主语；后句“使”字开头又无主语。
例如：①看到老师们认真负责地工作，忘我地劳动，使我很受教育。
（谁．“看到……”？是什么．．．“使我很受教育”都没交代，因而缺主语。
应去掉“使”字。
）②.半夜里在旷野中听到了那种咯咯的声音，使我毛骨悚然。
删“使”，以“我”作主语，或改“了”为“的”，前句就变成名词性短语，可做主语。
2、缺谓语谓语残缺。
常见的病因是错把状语或宾语中的动词作整个句子的谓语。
例如；①．中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。
修改：例１，将状语“为”删掉，或把“努力”改为“而努力”并调到句末。
②．他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。
修改：例2，在“参与”前加上“承担”。
③、我们要建立和健全各项规章制度等一系列的工作。
改：“要”后加“抓好”或删“等一系列的工作”。
修改病句常见的十大病因详解
修改病句常见的⼗⼤病因详解常见的⼗⼤病因搭配不当、语序颠倒、成分残缺、重复啰嗦、⾃相⽭盾、⽤词不当、指代不明、分类不当、不合事理、含糊不清。
⼩语：今天我们先来学习剩下的四种病因：指代不明、分类不当、不合事理和含糊不清。
详解1.指代不明例句1. 泰⼭是我国的五⼤名⼭。
【分析病因】注意“五⼤名⼭”这个词。
【修改病句】泰⼭是我国的五⼤名⼭之⼀。
泰⼭是我国的名⼭。
例句2. 李刚和⼩海是好朋友，他经常帮助他。
【分析病因】“他经常帮助他”，到底是谁帮助谁？【修改病句】李刚和⼩海是好朋友，李刚经常帮助⼩海。
例句3. 张⽂和王琪约定⼀起在⾃⼰家做作业。
【修改病句】张⽂和王琪约定⼀起在张⽂家做作业。
2.分类不当例句1. ⼭坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。
【分析病因】分类不当。
果树包含了梨树、苹果树。
【修改病句】⼭坡上栽着许多梨树、苹果树。
⼭坡上栽着许多果树。
例句2. 妈妈买了⽔果、橘⼦、苹果和薯⽚。
【修改病句】妈妈买了橘⼦、苹果和薯⽚。
3.不合事理例句1. ⼀进花园我就闻到⼀阵阵清⾹和悦⽿的鸟叫声。
【分析病因】“闻到鸟叫声”是有违常理的。
【修改病句】⼀进花园我就闻到⼀阵阵清⾹和听到悦⽿的鸟叫声。
例句2.盲姑娘见有⼈见有⼈进屋，赶紧站起来让座。
【修改病句】盲姑娘听见有⼈见有⼈进屋，赶紧站起来让座。
例句3.黄鹂鸟游泳⽐赛拿了冠军。
【修改病句】黄鹂鸟歌唱⽐赛拿了冠军。
4.含糊不清例句1. 造纸是中国的四⼤发明。
【修改病句】造纸术是中国的四⼤发明之⼀。
病句的判断与修改
病句的判断与修改——专题训练考点检索：1．判断句子的正确与错误。
2．判断病句修改的正确与错误。
3．查找病句病因，在不改变句意的基础上修改病句。
4．修改有语病的文段。
方法点拨：一、病句病因剖析(一)用词不当例如，他把节俭下来的钱捐给了2012年7月21日北京因特大暴雨而受灾的灾民。
(二)搭配不当1．主语和谓语搭配不当。
例如，春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。
2．动词和宾语搭配不当。
例如，农民工挣来的钱刚够养活一家人的生活。
3．定语、状语、补语与中心语搭配不当。
例如，2012年伦敦奥运会上，有关官员对中国、韩国、印尼等国少部分羽毛球运动员消极比赛交换了广泛的意见。
4．主语和宾语意义上不能搭配。
例如：秋天的北京是美丽的季节。
5．关联词语搭配不当。
例如，我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。
(三)成分残缺1．缺主语。
例如，通过特级教师的这次讲课，对大家的启发很大。
2．缺谓语。
例如，他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。
3．缺宾语。
例如，政府严肃处理猪肉擅自调价。
4．缺必要的限制语。
例如，细菌是有害的。
(四)重复多余句子结构完整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分，也叫赘余。
常见的情况有：第一，语法成分重复；第二，语意堆砌。
例如：①篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。
②走进美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足欣赏。
(五)语序不当1．定语和中心语的位置颠倒。
例如，我国棉花的生产，长期不能自给。
2．把定语放在状语的位置上。
例如，广大青年表现出无比的进行改革的热情。
3．把状语放在定语的位置上。
例如，应该发挥广大青年的充分的作用。
4．多层定语语序不当。
例如，展出几千年前刚出土的文物。
5．关联词语位置不当。
例如，他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
(六)结构混乱1．句式杂糅。
句式杂糅指表达同一个意思，可用两种不同的句式，但是如果把这两种句式糅合在一起就形成了病句。
修改病句的病因有哪些 [病句病因有哪些]
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修改病句的病因有哪些[病句病因有哪些]修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句病因有哪些有哪些呢?下面是小编整理的病句病因有哪些，欢迎阅读病句病因有哪些11) 成份残缺。
即句子不完整。
如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。
是谁”受到了深刻的教育”呢?没说出来。
这个句子应该补上”我”或”同学们”一类词语。
(2) 搭配不当。
即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。
如：春天的苏州是一年中最美的季节。
把这个句子简缩后就可看出，”苏州是季节”，显然不通。
只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。
(3) 前后矛盾。
一句话必须合乎事理不能自相矛盾。
如：我的回家作业基本上全部做完了。
回家作业要么是”基本上”做完(还有少量没做)，要么是”全部”做完(一点儿都没有剩下)。
又说是”基本上”，又说是”全部”显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。
(4) 重复罗嗦。
有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。
把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。
如：我一定要改正不好的缺点。
”缺点”当然是”不好的”，把”不好的”删去句子就简洁了。
(5) 不合逻辑。
如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。
因为”水果”包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把”水果”删去。
(6) 词序不对。
即句子里的词语排列的先后不合适。
如：他完成了一次又一次的艰巨任务。
调整为”他一次又一次完成了艰巨任务”。
(7) 形容不当。
如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。
教室里不可能出现”排山倒海”的掌声，形容不当，可改为热烈的掌声。
病句病因有哪些21、课外活动时，操场上表现出一片生气勃勃的景色。
2、市少年宫举办了科技成绩展览会。
3、昨天，刮了一夜的大风。
4、小红在会议室里各抒己见。
5、我敢保证，这次校运动会我们可能得冠军。
6、我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。
7、全校所有的师生基本上都参加了六一晚会。
给病句选择病因在括号内填写序号并修改病句
给病句选择病因在括号内填写序号并修改病句1. 病因：主谓不一致病句：他们正在吃饭时，突然闯进来一个陌生人。
(1)修改后：他们正在吃饭时，突然闯进来了一个陌生人。
2. 病因：动词时态错误病句：昨天我去超市买了一些水果。
(2)修改后：昨天我去超市买一些水果。
3. 病因：代词指代不清病句：小明告诉小红他的秘密。
(3)修改后：小明告诉小红自己的秘密。
4. 病因：句子结构混乱病句：她喜欢唱歌跳舞，还喜欢画画。
(4)修改后：她喜欢唱歌、跳舞，还喜欢画画。
5. 病因：形容词与名词不搭配病句：这个问题很难解决。
(5)修改后：这个问题很棘手。
6. 病因：连词使用错误病句：我喜欢吃苹果，而且橙子也很好吃。
(6)修改后：我喜欢吃苹果，同时橙子也很好吃。
7. 病因：动词缺少宾语病句：他喜欢。
(7)修改后：他喜欢打篮球。
8. 病因：句子缺少主语病句：走了。
(8)修改后：他走了。
9. 病因：句子过长病句：我昨天去了电影院，看了一部非常有趣的电影，然后和朋友一起去吃了晚饭，最后回家休息了。
(9)修改后：昨天我去了电影院看了一部非常有趣的电影，然后和朋友一起去吃了晚饭，最后回家休息。
10. 病因：句子缺少谓语病句：他们一起去了公园。
(10)修改后：他们一起去公园玩了。
以上是给病句选择病因并修改的例子，通过修正这些病句，可以使句子更加准确、通顺，提高文章的表达效果。
在写作过程中，我们应该注意主谓一致、动词时态的正确使用，避免代词指代不清、句子结构混乱等问题。
同时，要注意形容词与名词的搭配、连词的正确使用，以及句子中主语和宾语的完整性。
此外，句子过长或缺少谓语、主语也会影响句子的流畅度和表达效果。
因此，在写作时要仔细审查句子结构和语法，确保文章的质量和可读性。
小学阶段常见病句的病因及修改方法
小学阶段常见病句的病因及修改方法“病句”是指结构不完整，意思表达得不明确、不清楚，有错误的句子。
进行修改病句训练的目的是认清写句子时容易犯的错误，使自己作文和写话时少写和不写病句，把意思表达得明确、通顺。
这项基本训练对于学生来讲，用途可不能小视。
那么小学阶段应该让学生掌握哪些病句修改的方法的，就这一问题我想谈一点自己的看法，以期与各位老师共勉。
一、小学阶段不外乎以下几种情况：第一种：“成分残缺不全”――这种句子缺乏必要的成分、意思不完备。
例如：“放声歌唱。
”大家都晓得，一个句子通常可以分成两部分，前一部分说道的就是“谁”或“什么”，后一部分说道的就是“就是什么”、“搞什么”或“怎么样”，这两个部分就是句子的基本成分，缺一不可。
所以说道这个句子就是一典型的缺乏主语的病句了。
它没说道明白谁在放声歌唱，就是同学们还是百灵鸟在放声歌唱啊？第二种：“意思重复”――这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。
如：“我把不正确的错别字改正过来了。
”这里“不正确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重复多余，既然不正确了那它一定就是错别字了，随便把重复的一个删掉就可以了。
再比如六年级五月份月考试题中的“《望洞庭》这首诗的作者是刘禹锡写的。
”这句病句中既然作者是刘禹锡，那一定是他写的，在这里这个“写的”就显得多余了。
还有五年级的“在班委会上，班长首先第一个站起来发表意见。
”首先就是第一个，第一个就是首先发言的人，显然这个地方重复了。
像这种语病对于中高段的小学生来讲还是比较好处理的。
第三种：“用词不当”――这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。
如：“同学们热心欢迎新老师。
”“热心”一词的意思是：有热情、有兴趣，用在“欢迎”前面显然不合适。
积累运用里要求学生背的短语是干什么用的？这个时候就派上用场了，从“热心欢迎”和“热烈欢迎”这两个短语的搭配上就能品出来，读一读也会发现，热心欢迎读着就不顺耳。
给病句选择病因在括号内填写序号并修改病句
给病句选择病因在括号内填写序号并修改病句（原创版）目录1.病句及病因概述2.病句一：( )3.病句二：( )4.病句三：( )5.病句四：( )6.病句修改方法及注意事项7.总结正文一、病句及病因概述病句是指在表达意思时，句子的结构、用词或语法出现错误，导致表达不清或产生歧义的句子。
常见的病句病因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、语序混乱等。
本题要求我们根据病句的病因，在括号内填写序号并修改病句。
二、病句一：( )病句一的病因是成分残缺。
成分残缺是指句子中缺少主谓宾等必要的成分，使句子表达不完整。
例如：“看了这部电影，深受启发。
”在这个句子中，缺少主语，我们可以加上主语“我”来完善句子。
修改后的句子为：“我看了这部电影，深受启发。
”三、病句二：( )病句二的病因是成分赘余。
成分赘余是指句子中有多余的成分，导致句子啰嗦。
例如：“我国的互联网行业正在快速发展，并且越来越多的人使用手机上网。
”在这个句子中，“并且”可以删去，使句子更简洁。
修改后的句子为：“我国的互联网行业正在快速发展，越来越多的人使用手机上网。
”四、病句三：( )病句三的病因是搭配不当。
搭配不当是指句子中的词语搭配不合适，影响句子的表达。
例如：“他喜欢跑步和游泳，是一名优秀的运动员。
”在这个句子中，“和”应该改为“，”，使句子更通顺。
修改后的句子为：“他喜欢跑步，游泳，是一名优秀的运动员。
”五、病句四：( )病句四的病因是语序混乱。
语序混乱是指句子中词语的排列顺序不合理，导致句子表达混乱。
例如：“他们经常和我一起去公园。
”在这个句子中，应该把“我”放在“他们”前面，使句子更清晰。
修改后的句子为：“他们和我经常一起去公园。
”六、病句修改方法及注意事项修改病句时要注意保持原句的基本意思不变，尽量少改。
同时，要遵循汉语的语法规则，确保句子的通顺、简洁。
七、总结本题要求我们根据病句的病因，在括号内填写序号并修改病句。
通过分析病句的病因，我们可以更好地了解汉语的语法规则，提高我们的写作能力。
病句病因及修改
病句病因及修改修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句病因及修改有哪些呢?下面是店铺整理的病句病因及修改，欢迎阅读病句病因及修改11、探究成功者的足迹，大多受益于良好的家庭教育和良好的社会教育。
2、她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。
3、早晨6点钟，在通往机场的大街两旁已经站满了数万名迎送的人群。
4、为了防止树病造成的危害，园林工人逐一对公共场所、公园、广场、街道的树木进行排查。
5、通过中国男子足球队的表现，使我们认识到有良好的心态是非常重要的。
6、一个热爱读书的人，既然不能拥有舒适的房屋、宁静的夜晚，也会始终保持着一份纯洁的读书感情。
7、同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。
8、是否努力学习，使我们取得优秀成绩的保证。
9、我们在学习上应该树立不畏艰难的勇气。
10、中学生理解和阅读大量的文学名著，有利于开阔视野、陶冶情操。
答案1、探究成功者的足迹，他们的成功大多受益于良好的家庭教育和社会教育。
(缺少主语)2、她那红润的脸蛋犹如盛开的桃花。
(常识性问题,梨花是白的)3、早晨6点钟，通往机场的大街两旁已经站满了数万名迎送的人群。
(同1)4、为了防止树病造成的危害，园林工人逐一对公园、广场、街道的树木进行排查。
(公园,街道等就是公共场所,重复)5、中国男子足球队的表现，使我们认识到有良好的心态是非常重要的。
(介宾短语不做主语)6、一个热爱读书的人，即使不能拥有舒适的房屋、宁静的夜晚，也会始终保持着一份纯洁的读书感情。
(虚词使用不当)7、同学们对学校的教育课程改革广泛地交换了意见。
(没有广泛的意见之说)8、是否努力学习，是我们能否取得优秀成绩的保证。
(条件复句,前后应保持一致)9、我们在学习上应该树立不畏艰难的信心。
(动宾搭配不当)10、中学生理解和阅读大量文学名著，有利于开阔视野、陶冶情操。
(文学名著要读了才有用)病句病因及修改21、九年级五班的语文成绩是全校最好的一个班级.(搭配不当：主干成绩是班级,去掉"一个班级")2、各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施,防止甲型H1N1流感不再扩散.(搭配不当：去掉"不再"或"不",或将"不再"改为"继续")3、由于运用了科学的复习方法,他的学习效率有了很大改进.(搭配不当：效率与改进不当,将效率改为提高)4、今年将是新中国第十四次也是新世纪以来第一次阅兵.(搭配不当：在"今年"后加"的阅兵"或将"是"改为"举行")5、支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾,会导致病情加重.(搭配不当：主语和谓语.在"过敏性鼻炎"后加"患者")6、随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘,引起国内外媒体的关注.(成份残缺：缺主语,删掉"随着")7、在本届世乒赛上,经过运动健儿们的奋力拼搏,再次赢得了男子团休冠军.(成份残缺：缺主语,将"经过"和"的"删去)8、这所九年制寄宿学校的150多名学生是地震中伤亡最少、震后复课最早的学校.(搭配不当：主语和宾语"学生是学校")9、这些深受学生喜爱的活动,使学生的主人翁意识得到了增强和培养.(搭配不当：意识不能培养,应删去"和培养")10、学习成绩的提高,主要取决于学生自身是否努力.(一面对两面：应把"是否"删掉)11、我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出.(语意重复："由衷"与"在心里"重复)12、最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度,为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生.(多重否定造成语意混淆：应将"不再"改为"再次")13、中考复习中,不少学生存在着复习重点不突出,时间安排不合理,有的甚至记住了前面的知识,又忘记了后面的知识.(成份残缺：缺宾语中心词,应在"不合理"后加"的现象")14、在这次煤矿事故中,创所胡遇难的矿工中唯一的幸存者.(前后矛盾：)15、三月的昆明是一年中最美好的季节,每到这个时节就会有大批的中外游客慕名前来.(前后不搭配：应改为"昆明的三月")。
病句病因以及例句
病句病因以及例句了解病句病因是修改病句的前提。
病句病因以及例句有哪些呢?下面是整理的病句病因以及例句，欢迎阅读病句病因以及例句(1) 成份残缺.即句子不完整.如：读了《革命烈士诗二首》后,受到了深刻的教育.是谁"受到了深刻的教育"呢?没说出来.这个句子应该补上"我"或"同学们"一类词语.(2) 搭配不当.即句子的主要成份之间,附加成份和主要成份之间搭配不当.如：春天的苏州是一年中最美的季节.把这个句子简缩后就可看出,"苏州是季节",显然不通.只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节,就通顺了.(3) 前后矛盾.一句话必须合乎事理不能自相矛盾.如：我的回家作业基本上全部做完了.回家作业要么是"基本上"做完(还有少量没做),要么是"全部"做完(一点儿都没有剩下).又说是"基本上",又说是"全部"显然是矛盾的,两种说法只能保留一种.(4) 重复罗嗦.有些句子形容词用得过多,意思重复,甚至改变了原意.把句子多余的词语删去,句子就明白简洁了.如：我一定要改正不好的缺点."缺点"当然是"不好的",把"不好的"删去句子就简洁了.(5) 不合逻辑.如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果.因为"水果"包括了葡萄、苹果、梨等,不能平列一起,所以应该把"水果"删去.(6) 词序不对.即句子里的词语排列的先后不合适.如：他完成了一次又一次的艰巨任务.调整为"他一次又一次完成了艰巨任务".(7) 形容不当.如：王老师讲完故事,教室里响起排山倒海的掌声.教室里不可能出现"排山倒海"的掌声,形容不当,可改为热烈的掌声.关于病句病因以及例句1、人民的生活水平正在不断地改善.(主谓搭配不当,应将"改善"改为"提高")2、他的革命精神时刻浮现在我眼前.(“精神”与“浮现”不能构成主谓关系.可将“精神”改为“形象”)3、沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面.(“浪声”和“海面”均为主语,其中“浪声”不能与谓语“构成”形成主谓关系,应去掉“沙沙的浪声”或另构成主谓关系)4、这个县的水稻生产,由于合理密植,加强管理,一般长势良好.(“生产”与“长势良好”不能构成主谓关系,应将“生产”删掉,使“水稻”作为主语)5、每当回忆起和他朝夕相处的一段生活,他那和蔼可亲的音容笑貌,循循善绣的教导,又重新出现在我面前.(“教导”和“出现”构成主谓关系不当,可去掉“循循善诱的教导.”最好可再加“又在我耳边响起”与之构成主谓关系)6、《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹.(“塑造”与“事迹”不能构谓宾关系,可将“事迹”改为“形象”)7、战士们冒着滂沱的大雨和泥泞的小路快速前进.(“冒着”与“小路”不能构成谓宾关系,可在“泥泞小路”其前后分别加上“在”和“上”)8、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告.(联合谓语中“注视”不能和宾语“报告”相搭配,可予删去)9、农民耕种的符合政策规定的自留地是一种正当的劳动.(主宾搭配不当)10、规规矩短的两条平行线始终是两条可望而不可及的端点.(判断句中主宾意义不属同一范畴造成了主宾意义上配搞不当.此例中“两条平行线是端点”明显地配搭不当,可将“端点”改为“直线”等)11、我们坚信,有这么一天,中国的工业和农业会成为发达的国家.(此句宾语是由一个主谓短语充当的,但这个主谓短活的主干是“工业和农业成为国家”,主宾意义明显不当、可将“国家”改为“行业”等)12、秋天的北京是美丽的季节.(这是因为语序不当而造成主宾意义不当的,应将“秋天的北京”改为“北京的秋天”)13、有没有远大的抱负和顽强的意志,是一个人取得成功的关键.(一面与两面搭配不当)14、电子工业能否迅速发展,并广泛渗透到各行各业中,关键在于要加速造就一批专门人才.(前面用“能否”是两个方面.后面只有肯定一面,前后不一致,可将“要”改为“能否”)15、青年男女不再以财产多寡和门第高低为条件,而以能劳动、有科学文化知识的标准去选择自己的伴侣.(前面是“多寡”“高低”关涉两面,而后面只兼涉肯定一面,前后不一致.可将“能”改为“能否”,“有”改为“有没有”)16、学习成绩的好坏是三好生的重要条件.(前面是“好坏”关涉两方面,后面只有肯定一面,前后不一致,可在“三好生”前加上“能否成为”)。
改病句的病因和答案
改病句的病因和答案每种类型的病句都有自身的病因，要想正确地修改病句首先得清楚其病因。
下面是给大家整理的改病句的病因和答案，供大家阅读!改病句的病因1.病句是指结构不完整，意思表达得不明确、不清楚，有错误的句子。
进行修改病句训练的目的是认清写句子时容易犯的错误，使自己少写和不写病句，把意思表达得明确、通顺。
本年级常见的病句有以下几种情况:(1)成分残缺:这种句子缺少必要的成分、意思不完整。
如:“放声歌唱。
”同学们知道一个句子一般可以分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”，这两个部分是句子的基本成分，缺一不可。
(2)意思重复:这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。
如:“我把不正确的错别字改正过来了。
”这里“不正确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重复多余。
(3)用词不当:这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。
如:“同学们热心欢迎新老师。
”“热心”一词的意思是:有热情、有兴趣、肯尽力，用在“欢迎”前面显然不合适。
(4)词序颠倒:词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。
每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。
如:“今年的麦子丰收在望，长势喜人。
”小麦长势喜人，才能丰收在望，词序颠倒了就不符合客观规律了。
2.修改病句的步骤。
(1)读懂原句，弄清本意。
首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。
(2)查找病因，确定病症。
围绕句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂属于哪种类型的病句。
(3)对症下药，修改病句。
弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句。
(4)仔细检查，完成练习。
读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子的原意。
3.修改病句的方法。
(1)修改成分残缺的句子，最主要的是要了解缺少哪个部分。
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病因查找与病句修改
病句的六种类型：1、搭配不当2、语序不当3、成分残缺或赘余
4、结构混乱
5、表意不明
一、搭配不当：包括A、主谓搭配不当B、动宾搭配不当C、主宾搭配不当
D、修饰语和中心词搭配不当
例如：1、在党的领导下，人民的生活水平不断的改善。
2、有的同学，经常拖延上交作业的时间和质量。
3、农民耕种的自留地是一种正当的劳动。
4、大路两侧，聚集了数万名欢送的人群。
5、到了退休年龄的他，精力和身体都很健壮。
6、为了纪念电影诞生100周年，中央电视台举行了一台隆重的文艺节目。
7、秋天的北京是一个美丽的季节。
8、在班主任的教育下，韩英很快克服了自己的缺点和错误。
9、建设社会主义新农村的关键是改善广大农民的文化素质。
二、语序混乱：包括分句之间语序混乱和短语之间语序混乱
例如：10、村子里不但向国家交售了3万公斤大米，而且不吃国家供应粮了。
11、他跳进河里，来到河边，很快游了过去。
12、我们学校有两位优秀的有30年教龄的语文教师。
13、在教室里，同学们近几天认真的复习功课。
14、全校师生讨论并听取了王校长关于教育改革的报告。
15、当他来到这座城市，受到了广大市民的热情接待和热烈欢迎。
16、我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国建设服务。
17、博物馆展出了2000多年前新出土的文物。
18、赤潮已经成为一种世界性公害，在很多地区和国家发生都很频繁。
19、每当听到《吉祥三宝》这首歌时，心里总是十分感到温馨。
20、为减少沙尘暴的危害，有关部门制定了防沙措施，调查研究了沙尘来源。
三、成分残缺：主要有主语残缺、谓语残缺、宾语残缺
例如：21、通过努力学习，使我的学习成绩有了很大的提高。
22、由于游泳技术的提高，为广泛深入的开展群众性游泳活动提供了条件。
23、我们必须努力学习，认真观察问题分析问题的习惯。
24、我走在回家的路上，突然路旁有一个钱包。
25、听了张永讲述身残志坚，努力学好知识，报销祖国，我们很受感动。
26、为了保护环境，我班举行了节假日清扫垃圾，植树造林。
27、北京奥组委召开新闻发布会，举办第一届奥运歌曲征集。
28、广泛的课外阅读时提高学生语文的关键。
成分赘余：主要有以下几种情况：A、主语同谓语部分重复B、谓语和并与重复
C、谓语和修饰成分重复
D、定语和中心语重复
E、状语和中心语重复
例如：29、河水的来源除了地下水之外，还有雨水也是它的来源之一。
30、走入教室里，我便发现老师已经在教室里了
31、他对文章略加修改了一些。
32、鱼翅是世界闻名的名贵食品。
33、经过和敌人的浴血奋战，战士们胜利凯旋了。
34、上中学以来，他一直始终参加田径训练。
35、每天课外活动，同学们陆陆续续来到操场，纷纷踊跃参加体育活动。
四、结构混乱：主要包括A、两种不同句式杂糅B、话不完整
例如：36、国家把这个任务交给我们，大家都有光荣的感受是难以形容的。
37、这篇文章的作者是出自艾青之手。
38、他的家乡是黑龙江省青冈县人。
39、中国人民自从接受了马列主义，中国的革命就在毛泽东的领导下大大改变了样子。
40、我们来到博物馆，看到那些琳琅满目的艺术品，无不使人感到自豪。
41、目前，有关媒体公布了新的调查结果显示我国国民图书阅读率6年来持续走低。
五、表意不明：包括A、概念范围不清B、自相矛盾C、一面对两面不当
D、否定引起混乱
E、主客倒置
F、关联词语运用不当
例如：42、他把自己的母亲和家属接到这里一起生活。
43、球馆为体育爱好者提供球拍、球衣、球鞋和衣柜等器材。
44、他是多个遇难者中唯一幸免的一个。
45、今夜明月当空，繁星点点。
46、有没有远大的理想是一个人成功的关键。
47、保持一颗平常心是考试能否正常发挥芙蓉保证。
48、科学技术发展到今天，谁也不会不否认地球不是绕着太阳转的。
49、我不能不否认，一个人要想成功，关键在于努力拼搏。
50、居里夫人这个名字对我们是不陌生的。
51、既然来了，但是他还是不安心。
52、只有努力学习，我们就会实现自己的理想。
53、某市场向居民提供了青菜、萝卜、土豆、苹果等蔬菜。
54、各级人民政府采取有效措施，关系到未成年人保护工作能否顺利开展。
注：1、找主干，理枝叶，知关系，明事理。
通过对成分、句子关系、句意逻辑的分析查找句子的毛病。
2、改病句的原则是保持愿意不变，小动大不动。