护理人员继续教育制度(医院护理管理制度)
护理继续教育管理制度
护理继续教育管理制度一、护理继续医学教育委员会工作制度1.护理继续医学教育委员会由分管院长、护理部主任、护理部副主任、继续医学教育科科长、科护士长组成，负责全面督导、检查工作。
2.每季度召开1次相关会议，必要时随时召开。
3.负责全院的护理学科建设、科研、教学、继续医学教育工作。
4.组织协调全院护理科研课题的申报及管理，以及院内科研成果的推广和应用，审核学科建设和科研经费使用情况。
5.协调组织护理继续医学教育项目申报及培训安排。
6.组织全院护理学术活动，包括举办院内和院外学术交流、学术讲座及学习班等。
7.负责全院护理学术论文的管理，定期做好登记、统计推荐和汇编整理工作。
8.组织审批在职人员继续教育、外出进修、外出学习及专业培训等工作。
审批安排下级医院进修人员，并做好考核鉴定。
二、护理继续教育管理制度1.成立医院护理人员在职继续教育培训与考核小组，全面负责医院护理人员在职继续教育的培训与考评工作。
2.制订各级护理人员在职继续教育的培训计划及目标，定期考核，使之达标。
定期督查护理人员在职继续教育计划落实情况，并对培训效果进行追踪评价。
3.依据护士岗位需求及层次培训要求，分层级进行培训与考评，考评结果与本人评优、职称晋升及薪酬调整挂钩。
4.根据不同阶段设置培训内容，包括基本理论、基本知识、基本技能、护理专业理论及技能、临床教学、护理管理、护理科研等。
5.有计划选送护理人员到院外、省外及国外进修及参加相关专业的培训学习班。
6.鼓励护理人员撰写护理论文，年发表论文数大于或等于护理人员总数的10%。
7.制定培训考核制度，考核不合格者按继续教育相关规定处罚。
三、护理人员岗前培训管理制度1.新入职护理人员正式上班前均须接受3 周的岗前培训。
岗前培训由护理部统一安排。
2.新入职护理人员须进行理论及技能培训。
培训结束由护理部组织考试，考核合格者方能上岗，不合格者再次进行培训。
3.培训期间不能无故请假，遇特殊情况必须请假者须由本人提交请假申请，报护理部批准后方可中断培训。
护士继续教育制度
护士连续教育制度第一章总则第一条为了提高医院护士的专业水平，保障护理质量与安全，促进护士个人职业发展，依据国家相关法律法规，结合本医院实际情况，特订立本制度。
第二条本制度适用于本医院全部从事护理工作的职业护士，包含全日制员工、临时工、实习生等。
第三条护士连续教育应遵从“发展目标明确、内容合理布置、形式多样敏捷、激励机制完善、管理严格规范”的原则。
第四条护士连续教育是护士个人与医院共同义务，医院将供应相应的学习资源和培训计划，护士应乐观参加、自动学习、不绝提升自身素养。
第二章学习计划第五条医院将依据护理人员的具体岗位需求和职业发展规划，订立相应的学习计划。
学习计划将包含以下内容：1.职业技能培训：针对不同岗位的护士，订立相应的技能培训课程，如护理操作技能、急救技能、临床路径等。
2.专业知识学习：依据医院的科室设置和发展需求，选择适当的专业知识学习内容，如内科、外科、妇产科、儿科等。
3.管理本领提升：针对护士将来可能显现的管理需求，进行管理培训，包含团队协作、沟通技巧、决策本领等。
第六条学习计划将由医院护理部门负责订立，并通过内部通知、培训会议等形式向全体护士员工发布。
学习计划应明确学习目标、学习内容、学习方式、学习时间等。
第七条护士可以依据个人实际情况，自己乐意选择学习计划中的培训项目，医院将依据实际情况优先考虑护士的选择。
第三章学习资源第八条医院将供应多种学习资源，包含但不限于以下内容：1.专业书籍与期刊：医院图书馆将配备相关专业书籍和期刊，供护士借阅学习。
2.在线课程与视频：医院将与专业机构合作，供应在线学习平台，护士可以随时随地进行学习。
3.实践培训与导师引导：医院将组织实践培训和导师引导，使护士能够将理论知识与实际工作相结合。
第九条护士可依据学习计划的要求，通过医院供应的学习资源进行自主学习。
医院将为护士供应必需的学习引导与支持。
第四章学习考核与嘉奖第十条为了确保护士的学习效果，医院将依据学习计划的要求进行相关考核。
医院继续教育管理制度
第一章总则第一条为加强医院继续教育工作，提高医务人员专业素质和业务水平，推动医院医疗、护理、科研等各项工作的发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国执业医师法》等相关法律法规，结合我院实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我院全体医务人员，包括医生、护士、医技人员等。
第三条本制度遵循以下原则：1. 以提高医务人员综合素质为目标；2. 以医学科学技术发展和社会需求为导向；3. 以规范化、制度化为手段；4. 以终身教育为理念。
第二章组织管理第四条成立医院继续教育领导小组，负责全院继续教育工作的统筹规划、组织实施和监督考核。
第五条继续教育领导小组下设办公室，负责具体事务。
第六条各科室设立继续教育小组，负责本科室继续教育工作的组织实施。
第三章教育内容第七条继续教育内容主要包括：1. 医学基础理论、临床知识和技能；2. 新理论、新技术、新方法；3. 医学伦理、职业道德；4. 医学法律法规；5. 医学人文知识。
第八条继续教育形式包括：1. 专题讲座；2. 学术会议；3. 培训班；4. 在职研究生教育；5. 自学考试；6. 函授教育；7. 其他形式。
第四章学分管理第九条医务人员继续教育实行学分制管理，每年累计学分不得低于规定要求。
第十条学分分为必修学分和选修学分，其中必修学分不得低于总学分的50%。
第十一条学分计算方法：1. 专题讲座：每次1学分；2. 学术会议：每次2学分；3. 培训班：根据培训时间、内容等确定学分；4. 在职研究生教育：根据学制、学分等确定学分；5. 自学考试、函授教育：根据考试、毕业等确定学分；6. 其他形式：根据实际情况确定学分。
第五章奖励与处罚第十二条对完成继续教育任务、取得优异成绩的医务人员给予表彰和奖励。
第十三条对未完成继续教育任务、违反本制度的医务人员，根据情节轻重给予批评教育、通报批评、取消晋升资格等处罚。
第六章附则第十四条本制度由医院继续教育领导小组负责解释。
护理人员培训及继续教育制度
护理人员培训及连续教育制度1. 绪论为提高医院护理人员的专业素养和服务水平，规范护理工作流程，我们订立了本《护理人员培训及连续教育制度》。
该制度旨在加强护理人员的培训和学习，强化职业道德和职业技能，为患者供应安全、质量、高效的护理服务。
2. 培训需求评估•医院将依据护理工作的需求，订立年度护理人员培训计划。
•培训计划将充分考虑护理人员的不同岗位、工作年限和专业背景的差别。
3. 培训内容•护理专业知识：包含疾病诊疗、护理技术、药物知识等方面的培训；•技能培训：包含各种护理操作的培训，如静脉穿刺、导尿等；•沟通与协作技巧：培养护理人员与患者、家属以及其他医务人员的良好沟通与协作本领；•临床推断与决策本领培养：帮忙护理人员加强分析问题、推断病情和做出决策的本领；•管理和领导技能：提升护士长及领导人员的管理和领导本领；•职业道德与伦理：加强护理人员的职业道德意识和伦理规范的学习。
4. 培训方法•内部培训：由医院护理部门组织内部专家或相关人员开展的培训，包含讲座、研讨会、技能实操培训等形式；•外部培训：护理人员依照培训需求，可参加外部培训机构举办的相关课程；•在线学习：医院将建立在线学习平台，供应丰富的网络培训资源，护理人员可依据需要自主学习。
5. 培训考核与认证•培训与学习完成后，护理人员需进行考核，并通过考核方可获得相应的培训证书；•对于未能通过考核的护理人员，将进行再培训，并予以个别引导，直至实现培训要求。
6. 连续教育•医院鼓舞护理人员乐观参加专业学术会议、研讨会、讲座等学术活动，不绝学习新知识、新技术；•所参加的学术活动需要与护理专业相关，并经过医院护理部门的审核认可；•护理人员需定期参加连续教育，并将参加的学习情况及学习成绩及时记录在个人学习档案中。
7. 学习档案管理•医院将建立护理人员学习档案，记录护理人员的培训、学习情况、考核成绩和专业证书等；•学习档案将作为护理人员职业发展、评优评先、晋升等紧要依据。
护理人员继续教育制度
护理人员连续教育制度第一章总则第一条目的和意义为了提高医院护理人员的专业素养和综合本领，保证护理人员的专业知识与技术水平与时俱进，适应医疗服务质量不绝提升的需求，订立本规章制度。
第二条适用范围本制度适用于医院的全部护理人员。
第三条教育重点护理人员连续教育的重点是提高其临床护理、职业道德和沟通协作等方面的专业知识与技能。
第二章连续教育的组织与管理第四条教育计划的订立1.医院将依据临床科室的需要、护理人员的发展要求以及医学进展等因素，编制全年护理人员连续教育计划，并于每年年末向各科室公布。
2.连续教育计划应包含培训课程的名称、学时、教学内容、授课方式等信息。
第五条学分管理1.医院设立护理人员连续教育学分管理制度，护理人员参加和完成连续教育活动后，依据学时和学习情况获得相应的学分。
2.学分要求由医院护理部门依据不同岗位、不同职称的要求订立。
第六条教育资源的保障1.医院护理部门应乐观争取教育资源，加强与高校、科研机构等合作，开展专业培训和学术沟通活动。
2.医院护理部门应建立健全教学设施，供应必需的教材和学习资料。
第七条奖惩措施1.对参加连续教育活动的护理人员，依据学分情况予以嘉奖，包含岗位晋升、职称评定、表扬等。
2.对未按规定参加连续教育活动的护理人员，将予以相应的惩罚，包含降低岗位职级、扣减薪资、限制职业发展等。
第三章连续教育的内容与方式第八条教育内容1.护理人员连续教育的内容包含但不限于临床护理知识、医疗技术、病情评估与处理、护理质量与安全等方面的知识与技能。
2.教育内容将依据岗位和职称的不同，设置相应的专业知识与技能要求。
第九条教育方式1.医院护理部门将组织开展多种形式的连续教育活动，包含但不限于专题讲座、学术沟通会、病例讨论等。
2.医院鼓舞护理人员参加学术会议、培训班等外部的连续教育活动。
第十条学习小组的建立1.医院鼓舞护理人员自发组织学习小组，共同学习和研讨相关专业知识。
2.学习小组可以依据需要邀请专家学者进行引导和授课。
护理人员继续教育制度
护理人员继续教育制度
一、根据本单位的具体要求，院长负责组织护理人员参加省市继续教育项目培训。
二、继续教育学分分为I、II两类。
初级职称人员每年必须取得I类学分6分，II类学分9分:中、高级职称人员每年必须取得I类学分10分，II类学分15分。
三、I类学分主要通过参加国家、省、市级培训项目及自学考试途径取得，结束后发1类学分证书; II 类学分取得主要主要通过参加刊授学习、学术刊物发表护理论文、学术会议交流、护理专题业务学习、院内业务学习(必须参加学习听课，签名有效，不得代签名)，并进行相关的学分登记。
四、护理继续医学教育对象为所有在职护理人员。
五、每位护士每年度必须参加护理继续教育项目学习，继续教育分是作为市卫生行政部门继续为护士注册从事护理工作的重要依据。
六、任职期内或审核年度内学分可以累计，跨任职期或审核年度的学分累计无效。
七、继续教育学分证书五年一次的审核即护士再注册后，一律由个人保管。
护理人员培训与继续教育制度
护理人员培训与连续教育制度第一章总则第一条目的与依据1.本制度旨在加强护理人员的专业素养和职业发展，提升医院护理服务质量，符合医疗法律法规的要求。
2.本制度依据国家有关法律法规以及医院的管理要求订立，并适用于医院全部护理人员。
第二条培训与连续教育的定义1.培训：指医院为护理人员供应系统学习、专业技能提升和知识更新的教育活动。
2.连续教育：指护理人员在工作岗位上连续学习、提升专业素养和技能水平的活动。
第三条培训与连续教育的目标1.培训目标：确保护理人员具备专业知识、技能和操作本领，能够胜任自身职责。
2.连续教育目标：提升护理人员的专业素养，适应医疗服务质量的提升和科技进步的要求。
第二章培训体系第四条培训内容1.基础培训：包含医学基础知识、药物知识、人体解剖学等方面的培训。
2.技能操作培训：包含口腔护理、静脉注射、急救技能等方面的培训。
3.专科培训：针对特定科室进行相关专业知识和技能培训。
4.护理管理培训：包含团队管理、沟通技巧、危机处理等方面的培训。
第五条培训计划1.医院护理部依照护理人员的不同等级和工作岗位，订立年度培训计划。
2.培训计划应包含培训内容、时间、地方以及培训对象等具体信息。
第六条培训方式1.内部培训：由医院护理部组织的内部讲座、研讨会、实操培训等形式。
2.外部培训：护理人员可依据需求，由护理部审批后自行选择参加外部专业培训。
第七条培训记录与考核1.医院护理部在系统中建立护理人员的培训记录，并进行考核评估。
2.护理人员参加培训后，需填写培训反馈报告。
第八条培训嘉奖与惩罚1.对于乐观参加培训、取得优异成绩的护理人员，医院可进行适当的嘉奖和表扬。
2.对于拒绝参加培训、考核不合格的护理人员，医院将予以相应的纪律处分。
第三章连续教育体系第九条连续教育资源1.医院护理部将不绝优化和整合连续教育资源，包含图书、期刊、电子教育平台等。
2.护理人员可依据需要申请使用连续教育资源。
第十条学术沟通和研究1.医院护理部将组织学术沟通活动，供应护理人员呈现学术成绩和研究讨论的机会。
护理人员继续教育管理规定
护理人员继续教育管理规定
一、护理人员参加院内理论业务授课、护理技术操作培训，参加网上在职学历攻读以及外出参加进修、培训、学术会议、参观见学等均为护理继续教育延伸、提升护理人员业务综合水平的途径。
二、医院支持护理人员参加中华护理学会、河南省护理学会、及全军、全国的护理专业学术会议，并对相关护理杂志的论文投稿按照论文类别、等级由院方进行报销。
三、护理人员参加学术会议或向会议投递论文，由医院护理部出具证明信或加盖公章。
四、凡参加学术活动的人员，会前做好认真准备，会议期间认真学习和交流，会后将参会体会及改进本院护理工作的建议及时反馈护理部，可根据情况制作幻灯片，由护理部审阅后，可组织院内授课进行推广、普及。
论文证书及学分证原件或复印件上交护理部。
五、凡经医院同意参加的学术会议，会务费、路费及住宿费由院方报销（报销比例按医院财务规定执行）。
六、参加会议的时间，包括路途及会议时间，周六、周日计算在内，启程前，向院里说明离院及返院的时间，按规定填写请销假表并上报部门领导审批后方可参会。
医院护理继续教育管理制度
第一章总则第一条为提高医院护理人员的专业素质和业务水平，促进护理学科的发展，根据《中华人民共和国护士条例》和《护理继续教育规定》，结合我院实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我院所有在岗护理人员。
第三条护理继续教育的目的是：1. 提高护理人员的理论知识和实践技能；2. 适应医疗护理事业的发展需求；3. 促进护理人员的职业道德和人文素养提升；4. 增强护理团队的综合实力。
第二章组织管理第四条成立护理继续教育领导小组，负责全院护理继续教育工作的组织、协调和监督。
第五条护理继续教育领导小组的主要职责：1. 制定护理继续教育规划和计划；2. 组织开展各类护理继续教育培训；3. 监督和评估护理继续教育的效果；4. 建立健全护理继续教育管理制度。
第六条护理部负责具体实施护理继续教育工作，包括：1. 编制护理继续教育年度计划；2. 组织实施护理继续教育培训；3. 负责护理继续教育资料的收集、整理和归档；4. 建立护理继续教育学分管理制度。
第三章培训内容与形式第七条护理继续教育内容应包括：1. 护理基本理论、基本知识和基本技能；2. 新理论、新技术、新方法；3. 护理管理、护理科研、护理伦理等；4. 护理人员心理健康和沟通技巧。
第八条护理继续教育形式包括：1. 集中授课：邀请国内外知名专家进行专题讲座、研讨会等；2. 在线学习：利用网络平台进行在线学习、远程教育等；3. 实践操作：组织临床技能培训、护理操作竞赛等；4. 交流研讨：开展护理学术交流、经验分享等活动。
第四章学分管理第九条护理人员应参加护理继续教育，并取得规定的学分。
第十条护理继续教育学分分为必修课学分和选修课学分。
第十一条护理继续教育学分的管理：1. 护理人员每年应完成规定的必修课学分；2. 护理人员可根据自身需求选择选修课学分；3. 护理继续教育学分由护理部统一管理，并定期进行审核。
第五章奖励与处罚第十二条对积极参加护理继续教育，成绩优秀的护理人员给予表彰和奖励。
医院护理人员继续教育制度
护理人员继续教育制度
一、护理部负责医院各层次护士继续教育培训的组织管理工作。
二、落实医院护理专业继续教育规划及方针政策。
三、制定本院各层次护士继续教育培训计划实施细则。
四、组织申报区级、市级及国家级护士继续教育项目。
五、对科室的护士教学工作进行指导监督，保证培训计划的落实。
六、按计划每年向科室提供各种学习信息，做好学分登记、审核工作。
七、向上级领导汇报护士继续教育工作信息，确保护士继续教育工作质量。
附则：在职护士继续教育学时累计办法：
1、各级护理人员按要求完成继续教育学分。
2、各级护理人员继续教育的形式：包括参加业务学习，业务讲课，护理业务研讨及撰写护理论文等。
3、各级护理人员继续教育的要求：
（1）护士长每年必须完成全院性业务讲课1～2次；
（2）主管护师及大专毕业护士每年必须完成业务小讲课2次；
（3）护师每年必须完成本科业务小讲课1次；
（4）各级护理人员未能按要求参加业务学习、培训、讲课及考试的，均不给予计学分；
（5）凡未达到学分标准者，次年不办理护士注册手续，并取消评“先进”资格。
医院护理人员毕业后继续教育管理制度
医院护理人员毕业后继续教育管理制度1. 背景介绍在医院工作的护理人员需要不断学习和更新自己的专业知识，以适应医疗领域不断发展变化的需求。
为了促进护理人员的专业发展，维护医院护理服务的质量和水平，医院应建立健全的护理人员毕业后继续教育管理制度。
2. 目标和意义2.1 目标建立护理人员毕业后继续教育管理制度的目标是提供持续性的专业培训和教育机会，以促进护理人员的职业能力和技能提升，提高护理服务的质量和水平，并促进医院的持续发展。
2.2 意义•保持专业水平：护理人员毕业后经过继续教育的培训，能够不断更新和提升自己的专业知识和技能，以应对不断变化的医疗领域需求。
•促进协作与团队精神：通过继续教育培训，护理人员可以与同行交流、分享学习心得，促进协作与团队精神的发展。
•提升患者满意度：通过提供高质量的护理服务，患者的满意度会增加，从而提高医院声誉和竞争力。
•保证安全可靠的医疗服务：继续教育可以提高护理人员的技能水平和安全意识，确保医疗服务的安全可靠。
3. 制度内容3.1 培训计划医院应制定详细的护理人员毕业后继续教育培训计划，包括培训内容、培训方式、培训时间和培训对象等。
3.2 培训内容护理人员毕业后继续教育的培训内容应包括但不限于以下方面：•专业知识更新：医学基础知识、疾病诊疗进展等。
•技能培训：包括操作技能、护理操作规范、急救技能等。
•沟通技巧和心理健康：提高护理人员的沟通能力和对患者的心理支持能力。
•职业道德和伦理：加强护理人员的职业道德和伦理素养。
•创新与研究能力培养：培养护理人员的创新意识和科研能力，促进护理领域的发展。
3.3 培训方式医院可以采取多种方式进行护理人员毕业后继续教育培训，包括但不限于以下方式：•线下培训：组织专业讲座、学术交流会议等。
•在线培训：利用互联网平台提供在线教学资源和学习平台。
•实践培训：通过参与临床实践、项目实践等方式提升实际操作能力。
3.4 培训时间和频率医院应根据护理人员的工作安排和学习需求，合理安排培训时间和频率。
护理人员继续教育制度
护理人员继续教育制度继续教育是继专业院校基本教育和毕业工岗临床护理教育之后，以学习新理论，新知识，新技术，新方法为主要内容的一种教育制度，目的是通过继续教育使护理人员不断完善知识结构。
提高创造力和专业技术水平，保持高尚的医德医风，跟上医学，护理科学的发展。
为了提高我院护理人员的素质。
规范护理人员继续教育的管理特制是护理人员继续教育制度。
1.中专毕业生分两至医院既应开始学历教育，可参加成人高考或自学考试，利用自己工作之余学习本专业的大专课程，争取3—5年取得大专学历。
2.护理大专毕业生则参加高一层次学历的学习，或自考，或函授，力争在5—10年内达到本科学历。
3.对于工作十年以上的护理人员则采取分期分批外出接受省级以上的各种本专业新理论，新技术的培训与学习，培训证存档。
4.医院内开展护理学术讲座，每年最少10次，全院护理人员参加，记继续教育学时，年底总结每位护士参加学术活动学分记入个人技术档案。
5.积极培训护理外语人才，每年选派1-2名具有一定外语水平的护理人员参加省厅或交换的培训，有条件的情况下在院内办外语初、中级班，并与外交科合作，每年挑选两名护士赴日研修学习。
6.选派2-3名中青年护理骨干外出进修，期限6个月—1年。
各级护理人员继续教育计划培养目标：1.中专护理人员经过规范化培训，使之达到国家规定的护士任职资格，规范化培训的成绩将作为护理年终考核和本人晋升职称的依据。
2.本、专科类护理人员经过规范培训，达到国家规定的护理师任职资格，培训的成绩作为年终考核和晋升职称的依据，且要求本、专科护理人员培训结束后必须完成一篇护理论文。
3.护士长以上管理人员，经过规范化培训达到国家规定的主管护师以上任职资格，培训的成绩作为年终考核及晋升职称的依据，同时要求培训结束后完成护理管理类论文一篇。
培训的期限：1.中专类初级护理人员培训期限为5年。
2.本科类护理人员培训期限为2年。
3.副护士长以上管理人员培训期限可累计为1年。
护理人员继续教育制度
护理人员继续教育制度1．护理人员有权利和义务接受以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的终身性护理学教育。
2．医院护理部根据护理人员工作岗位职责要求、技术职称要求及学科未来的发展方向和需要，制订和实施本院继续护理学教育项目计划。
3．继续教育实行学分制管理，护士参加继续教育项目的审查与登记由护理部统一管理。
4．中、高级护理人员根据专科发展需要重点进行国内外新理论、新进展的教育。
5．护理人员继续教育的途径和方法可根据个人学历、资质进行选择。
6．制订科学的考核评价方法，保证继续教育的有效实施。
附：继续教育方法1．根据院部规定每周组织业务学习一次，护理人员必须严格遵守，具体学习内容由护士长主持，科内每月组织一次全科性业务学习，由科护士长主持，要求保证质量，有目标地进行。
2．护理部每季度组织一次全院性护理业务讲座，请主任医师，主治医师或主管护师进行专题讲座。
3．病区每月至少一次个案查房，由护士长主持，科护士长每月组织一次全科性个案查房，护理部每季度组织一次全院性个案查房。
4．每年举办护理管理新知识学习班，新护士长组织上岗前培训。
5．对护理骨干采取分期分批轮训，脱产与半脱产相结合，院内与院外相结合，专业知识与外语学习相结合的方法，组织在职培训。
（1）安排护理人员参加短期的学习班，参加短训班的对象是工作表现出色，专业对口的主管护师、护师。
（2）安排护理人员参加成人高考，合格者送去高等院校继续深造。
（3）安排护理人员参加夜大的进修学习。
（4）鼓励护理人员参加函授或自学考试，提高其理论水平。
（5）选派一定的护理人员到外院进修新技术、新业务。
（6）采取院内进修的方法，提高护理人员的业务技术水平。
6．对新上岗和轮岗的低年资护理人员进行规范化培训。
护理人员继续教育与培训制度
护理人员连续教育与培训制度第一章总则第一条规定目的为提升医院护理人员的专业水平和综合素养，促进医疗服务质量的提升，建立科学合理的护理人员连续教育与培训制度。
第二条适用范围本制度适用于医院全部护理人员，包含护士、助理护士等。
第三条连续教育与培训的定义连续教育是指医院组织护理人员参加相关专业知识和技能培训，以提高护理人员的业务本领和职业素养的活动。
培训是指医院组织护理人员参加有计划、系统的专业教育和技能培训活动，以提升护理人员的职业技能和综合素养。
第四条连续教育与培训的目标连续教育与培训的目标是通过不绝学习和培训，提高护理人员的医疗知识水平、提升技能与服务本领，进一步提高患者的护理质量和满意度。
第二章连续教育与培训内容第五条连续教育项目医院将依据护理部门需求和医疗服务的发展动态，订立各类连续教育项目，包含但不限于以下内容：1.临床护理技能培训：引导护理人员掌握和运用各类临床操作技能，如静脉穿刺、导尿、吸痰等；2.医学知识学习：组织护理人员学习相关医学知识，如疾病的防备和治疗、护理常识等；3.管理培训：培养护理人员的管理意识，提升护理人员的管理本领，包含团队协作、沟通技巧等；4.患者安全培训：加强护理人员对患者安全的重视，培养相关应急处理本领，如急救培训、疼痛管理等；5.职业倦怠管理：关注护理人员心理健康和职业倦怠问题，供应相关培训和咨询服务；6.创新科研和学术研讨：组织护理人员参加科研和学术研讨活动，提升科研本领和学术水平。
第六条培训方式医院将采用多种方式进行连续教育与培训活动，包含但不限于以下形式：1.培训课程：组织专家讲座、学术沟通、经验共享等形式的培训课程；2.在线学习：供应网络课程和在线学习平台，方便护理人员进行自主学习；3.实践演练：组织护理人员参加各类模拟和实践操作，加深护理技能的理论应用；4.学术研讨：定期组织护理人员参加学术研讨，促进护理人员的学术沟通与合作；5.培训资料：供应相关培训资料和参考书籍予以护理人员学习和参考。
护理人员在职继续教育培训制度与考评制度
护理人员在职继续教育培训制度与考评制度（一）培训制度
1、护理部在分管院长的领导下负责全院护理人员的继续教育组织管理工作。
2、护理部及各科室每年制定继续教育培训计划，并组织落实。
3、护理人员积极参加上级主管部门组织的公共教育培训。
4、护理人员在职继续教育内容为基本理论、基本知识、基本技能和新理论、新技能、新开展的项目、新修订的文件，以岗位需求为导向，岗位胜任能力为核心，突出专业内涵，注重实践能力，提高人文素养。
5、各科室有计划地安排护理人员外出参加各类学习、培训、学术会议和专业进修，护理部负责审核并上报主管院长审批。
6、积极支持护理人员参加在职学历教育，并为其创造条件。
7、对新上岗护士实施规范化培训。
8、根据临床专科设置和专科护理岗位需求，开展专科护士培训。
9、对护理管理岗位人员进行护理管理培训，提高管理水平。
考评制度
1、科室每月对培训内容进行考试，护理部定期对护理人员进行考核。
2、护理人员完成继续教育的情况与绩效挂钩，并作为年度考核、聘任、评优的重要内容。
3、护理部每年对各科室继续教育计划完成情况进行考评，结果纳入护士长年度考核。
2024年护理人员毕业后继续教育制度
7．护士业务学习制度
1) 全院性业务学习要实行签到制度或记分制度，学分参照《广东省继续医学教育学分授予细则》执行。
2) 临床科室的业务学习，每月不少于2次，学习时间根据各科室具体情况安排，护理部定期检查。
3) 科室设立业务学习登记本，每次的业务学习包括学习时间、内容、地点、主讲人、参加人员等，均应做好记录，并定期检查个人学习笔记。
五、不足之处
学生的课堂写生活动时间还不够多，致使很多学生都不能很好的掌握美术基本技能和绘画知识。这个有待以后改进。
这就是我对本年度各项研训和学习的总结！
护理人员毕业后继续教育制度3
教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。今年我们培训的主要内容是《新课程教学设计与案例分析》、《新课程课堂教学行为创新》和《新课程下课堂教学技能的创新与发展》。一学期来，我校教师继续教育在校领导的指示下真抓实干，扎实工作，取得了明显的成效，有力地推动了全校教育水平的提高。现把一学期来的工作总结如下：
4) 各科成立考核小组，制订严格考核办法，对护士的业务知识、操作技能等进行阶段评价及年终考核。
5) 护士业务学习应尽可能选择在正常工作时间内进行，避免占用护士的休息时间
护理人员毕业后继续教育制度2
岁月如梭，转眼间一个学期又要结束了。在这一个学期中，我担任四-六年级美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我对这一个学期中的美术课教学工作总结如下：
⑩ 品质管理：护理品质概念介绍并参与活动。
3) 高级责任护士。
① 重症及疑难病人的护理(含身、心、社会层面个案评估)。
护理人员继续教育制度
护理人员继续教育制度
为不断提高护士的知识和技能水平，适应快速发展的医学需要，提高综合服务能力，满足人民群众日益提高的健康服务需求，护理人员需按照有关制度要求参加继续教育。
（1）护理继续教育的对象是在护理岗位的注册护士。
（2）护理继续教育是护士继毕业后规范化专业培训之后，以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终生性护理学教育。
既是护理人员应享有的权利，也是应尽的义务。
（3）护理人员参加继续教育取得的学分作为年度考核、职称晋升、聘任和执业再注册的重要依据。
（4）护理部负责护理人员的继续教育管理。
护理部结合护士工作年限和所在科室专业特点，与各科室共同制定护理人员的学习、培训和进修计划。
并按照业务培训计划，定期进行考试考核，并将成绩记入个人技术档案。
（5）各级护理管理人员和业务骨干应积极申报开展继续教育项目，护理部负责项目的初审、申报。
护理人员的继续教育应兼顾专业知识、思想道德和人文素质教育。
（6）新入院护士岗前培训合格后方可上岗。
对低年资护士着重进行各项规章制度的落实及巩固专业思想的教育，业务培训以“基本理论、基础知识、基本技能”为重点。
高
年资护士着重加强专科理论技术和新技术新项目的钻研学习。
（7）继续教育工作列入科室工作目标和主要负责人考核目标，作为科室和个人年终考核和绩效考核的内容之一。
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护理人员继续教育制度
（一）继续护理学教育是继毕业后规范化专业培训之后，以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终生性护理学教育。
（二）继续护理学教育的对象是毕业后通过规范或非规范化的专业培训，具有护师及护师以上专业技术职务的正在从事护理专业技术工作的护理技术人员。
（三）参加继续护理学教育，既是护理技术人员享有的权利，也是应尽的义务。
（四）参加继续护理学教育活动（学术会议、学术讲座、专题讨论会、专题讲习班、专题调研和考察、疑难病历护理讨论会、技术操作示教、短期或长期培训等），为同行授课、作学术报告、发表论文和出版著作等，均视为参加继续护理学教育。
（五）继续护理学教育以短期和业余学习为主。
自学是继续护理学教育的重要形式，各单位要积极提供有关的文字和声像教材。
参加的学习应坚持所学内容对口，符合本科室业务发展需要。
（六）医院护理人员继续教育管理由护理部负责。
护理部与各科室共同制订护理人员的学习、培训、进修计划。
参加继续教育须提前提出个人书面申请，经科室签署意见后递
交护理部及主管院长审批。
（七）护理部应建立继续护理学教育登记制度。
登记的内容应包括：项目名称、编号、日期、内容、形式、认可部门、学分数、考核结果、签章等。
登记证由省继续医学教育委员会印制和发放，由本人保存。
（八）护理技术人员须按规定取得每年接受继续护理学教育的最低学分数，才能作为再次注册、聘任及晋升高级专业技术职务的条件之一。
（九）参加继续教育学习原则上在院内进行，各类学分原则上参加院内或院外举办的继续教育项目及学术活动中获取。
（十）护理技术人员每年最低学分数为25学分，其中护师及以上人员I类学分须达到3-10学分，Ⅱ类学分达到15-22学分。