幼儿园：大班科学小实验：磁铁的秘密
【教案】幼儿园大班科学活动磁铁的秘密
【教案】幼儿园大班科学活动磁铁的秘密【教案】幼儿园大班科学活动:磁铁的秘密一、教学内容本节课我们将学习《磁铁的秘密》这一科学活动。
该内容出自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的磁性》，具体内容包括：认识磁铁的性质、了解磁铁的用途、探索磁铁的吸引和排斥现象。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸引和排斥的特性。
2. 培养幼儿观察、探索、思考的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸引和排斥现象。
教学重点：磁铁的性质和用途。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、铜线、塑料棒等。
2. 学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜线、塑料棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个有趣的磁铁魔术，引起幼儿对磁铁的好奇心，引导幼儿观察和思考磁铁的神奇现象。
2. 讲解磁铁的基本性质（5分钟）3. 探索磁铁的吸引和排斥现象（5分钟）4. 了解磁铁的用途（5分钟）介绍磁铁在日常生活中的应用，如：磁性挂钩、磁性玩具等，让幼儿了解磁铁的实际用途。
5. 例题讲解（5分钟）出示一道有关磁铁的例题，引导幼儿运用所学的磁铁知识解决问题。
6. 随堂练习（5分钟）让幼儿完成一份有关磁铁的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 磁铁的秘密性质：吸引铁、镍、钴等磁性材料特点：同极相斥、异极相吸用途：磁性挂钩、磁性玩具等七、作业设计1. 作业题目：磁铁小实验请幼儿用磁铁和家里的一些物品进行实践操作，观察并记录下磁铁的吸引和排斥现象。
2. 答案：根据实践操作，记录下磁铁的吸引和排斥现象，如：磁铁能吸引铁钉、回形针，但不能吸引塑料棒。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了磁铁的性质和用途，激发了他们对科学的兴趣。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考磁铁在其他领域的应用，如：磁悬浮列车、磁铁在医疗领域的应用等。
大班科学活动——磁铁的秘密
大班科学活动——磁铁的秘密大家好，今天我们要一起来探索一下磁铁的秘密。
你们知道吗？磁铁是一种非常神奇的物质，它可以吸引铁、镍、钴等金属，甚至还可以吸住一些不属于这些金属的东西。
那么，磁铁到底是怎么工作的呢？我们来看看磁铁的构造。
磁铁由很多小小的磁性颗粒组成，这些颗粒就像一个个小磁针一样，它们都有自己的指向。
当这些磁性颗粒排列得整整齐齐时，它们就会形成一个强大的磁场，这个磁场可以吸引周围的铁、镍、钴等金属。
但是，为什么只有铁、镍、钴等金属会被吸引呢？这是因为这些金属都有一个特性，那就是它们都是铁磁性物质。
换句话说，它们的分子结构中都有很多微小的磁性粒子。
而其他一些材料，比如玻璃、塑料等，就没有这样的特性，所以就不会被磁铁吸引。
那么，如果我们把两个磁铁放在一起会发生什么呢？答案是：它们会相互吸引。
这是因为两个磁铁之间也会产生磁场，而且这个磁场的方向是相反的。
根据牛顿第三定律，同名磁极相斥，异名磁极相吸，所以这两个磁铁就会相互吸引。
不过，有时候我们会发现一个奇怪的现象：有些东西明明不是磁性的，却可以被磁铁吸住。
这是因为这些东西表面可能有一些微小的裂纹或者凹凸不平的地方，这些地方可以让磁场通过，从而被磁铁吸住。
除了吸引铁、镍、钴等金属以外，磁铁还有很多其他的用途。
比如说，我们可以用它来制作各种各样的电器；还可以用它来制作玩具、教具等等。
不过要注意的是，在使用磁铁的时候一定要小心，因为它可能会对人体造成伤害。
比如说，如果我们把一个大的磁铁放在身上某个部位上，就有可能导致那个部位受伤甚至坏死。
好了，今天的科学活动就到这里结束了。
希望大家能够喜欢这次的活动，并且对磁铁有更深入的了解哦！。
幼儿园大班《磁铁》科学教案8篇
幼儿园大班《磁铁》科学教案8篇幼儿园大班《磁铁》科学教案1活动目标：1、认识磁铁，通过探索引导幼儿发现磁铁能吸住铁的东西。
2、学习按一定的标准进行分类。
3、学习仔细观察磁性现象，并能用自己的语言表述探索的结果。
活动准备：1、幼儿每人一盘操作材料：内有磁铁、铁丝图形针、螺丝帽、钥匙、硬币、木块、布条、纸条、玻璃球、塑料玩具等。
2、自制小猫钓鱼用的游戏材料。
活动过程：1、出示操作材料，让幼儿发现磁铁，激发幼儿的探索兴趣。
师：小朋友，请大家看一看，在你们面前的盘子里有些什么呀？幼儿玩一玩盘子里的东西，然后相互说说自己的发现。
2、引导幼儿探索磁铁的特性。
（1）师：是哪一块东西能粘住别的东西？把它找出来。
这块能吸住别的东西的铁块，它的名字叫磁铁。
（2）让幼儿操作盘内的材料，探索哪些东西是磁铁的好朋友，幼儿尝试分类把磁铁的好朋友放入桌上的大盘子里，教师个别指导。
3、教师小结磁铁的作用。
并引导幼儿发现磁铁的好朋友都是铁做的，磁铁能吸住铁做的东西。
4、讲述故事《小磁铁去旅行》，初步了解磁铁对人们生活的帮助。
5、游戏：小猫钓鱼。
让幼儿再次对磁铁作更深的了解。
师：今天我们来学小猫钓鱼，看看谁钓的鱼最多，呆会一起把鱼送到猫妈妈的家里，结束游戏。
幼儿园大班《磁铁》科学教案2活动目标：1、让幼儿主动探索磁铁的特性，体验合作快乐。
2、让幼儿在游戏中体验探索的乐趣。
活动重难点:重点：初步认识磁铁，知道磁铁的基本特性--磁性。
难点：利用磁铁的基本特性将物体进行分类。
活动准备：1、操作材料（磁铁和钉子、针、塑料、纸片、硬币、木块）。
小猫头饰2、小鱼卡片（带曲别针的和不带的两种）、系着磁铁的鱼竿。
3、多媒体课件。
一、活动过程：组织教学。
导入：钓鱼游戏导入，引起幼儿兴趣。
① “今天的天气真好呀，猫妈妈想带着猫眯宝贝去钓鱼，你们想去吗？②请几位猫宝宝上来钓，看谁钓得多。
要求下面的小朋友们注意观察。
③发鱼竿，开始游戏。
二、教学环节。
《一》探索磁铁的磁性。
幼儿园大班科学活动《磁铁的秘密》教学设计及反思
幼儿园大班科学活动《磁铁的秘密》教学设计及反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学教案《磁铁的秘密》含反思
大班科学教案《磁铁的秘密》含反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的磁性》，详细内容围绕磁铁的特性、磁铁的吸引和排斥现象以及磁铁在日常生活中的应用展开。
二、教学目标1. 了解磁铁的特性，知道磁铁有吸引和排斥的现象。
2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索磁铁奥秘的欲望。
三、教学难点与重点难点：磁铁的吸引和排斥现象。
重点：磁铁的特性及其在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、铜线、塑料棒、磁悬浮列车模型等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜线、塑料棒。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示磁悬浮列车模型，引发幼儿对磁铁的兴趣，提出问题：“你们知道磁铁有什么秘密吗？”2. 新知识讲解（1）磁铁的特性（2）磁铁的吸引和排斥现象3. 例题讲解教师出示回形针、铁钉等物品，让幼儿用磁铁进行实验，观察哪些物品能被磁铁吸引。
4. 随堂练习（1）让幼儿用磁铁和铜线、塑料棒进行实验，观察磁铁能否吸引这些物品。
（2）让幼儿分组进行实验，观察磁铁的吸引和排斥现象。
六、板书设计1. 磁铁的特性2. 磁铁的吸引和排斥现象3. 磁铁在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里有哪些物品是用磁铁制成的，并记录下来。
答案：例如：冰箱门、磁性挂钩、磁铁玩具等。
2. 请幼儿和家长一起制作一个磁铁玩具，如磁铁钓鱼游戏。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了磁铁的特性、磁铁的吸引和排斥现象以及磁铁在日常生活中的应用。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈和指导。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿探索磁铁的其他应用，如磁铁在医疗、交通等方面的应用，激发幼儿对科学的兴趣和探索欲望。
同时，教师应关注幼儿在课堂上的表现，对教学过程进行反思，不断优化教学方法，提高教学效果。
大班科学优质教案《磁铁的秘密》含反思
大班科学优质教案《磁铁的秘密》含反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《磁铁的秘密》。
详细内容主要包括磁铁的性质、磁铁的吸放磁性、磁铁的极性以及磁铁在日常生活中的应用等。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸铁性、极性等特征，并学会区分磁铁的两极。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、探索的能力，提高动手操作和实践的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：磁铁的极性理解和应用。
2. 教学重点：磁铁的性质、吸放磁性现象。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、磁铁玩具等。
2. 学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示磁铁玩具，吸引幼儿注意，引导幼儿观察磁铁吸铁现象，提出问题：“你们知道这是什么东西吗？它有什么特别的地方？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过讲解、演示，让幼儿了解磁铁的性质、吸放磁性现象。
（2）引导幼儿动手实践，观察磁铁吸铁现象，探索磁铁的两极。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示磁铁，展示磁铁的吸铁现象。
（2）教师演示磁铁的两极，讲解磁铁的极性。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组操作，用磁铁吸铁钉、回形针等物品，观察并记录实验结果。
（2）教师提出拓展性问题：“你们在生活中还见过哪些东西是用磁铁做的？”六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的吸放磁性3. 磁铁的极性七、作业设计1. 作业题目：用磁铁找出家中的磁铁制品，并记录下来。
2. 答案：如磁铁挂钩、磁铁冰箱贴等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了磁铁的性质、磁铁的吸放磁性、磁铁的极性等。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考，激发幼儿的探索兴趣。
2. 拓展延伸：可组织一次磁铁主题的科学活动，让幼儿深入了解磁铁在生活中的应用，培养幼儿的探索精神和创新能力。
【教案】幼儿园大班科学活动磁铁的秘密
【教案】幼儿园大班科学活动磁铁的秘密【教案】幼儿园大班科学活动:磁铁的秘密一、教学内容本活动选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的磁性》，具体内容为磁铁的吸引与排斥现象、磁铁的形状与用途。
二、教学目标1. 了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸引和排斥的现象。
2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察能力、动手能力和探究精神。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索磁性现象的欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：磁铁的吸引与排斥现象，磁铁的形状与用途。
2. 教学重点：通过实践操作，让幼儿感受磁铁的吸引与排斥现象，了解磁铁的形状和用途。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、塑料棒、各种形状的磁铁等。
2. 学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、塑料棒。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个神秘的小盒子，告诉幼儿里面有一个“魔法石”，它可以让一些物体互相吸引，也可以让它们互相排斥。
（1）观察现象：让幼儿分组观察磁铁吸引和排斥的现象。
（2）讨论：为什么磁铁能吸引或排斥这些物体？2. 例题讲解（1）展示不同形状的磁铁，让幼儿说出它们的名称和用途。
（2）讲解磁铁的形状和用途，如条形磁铁用于冰箱门，圆形磁铁用于玩具等。
3. 随堂练习（1）让幼儿用磁铁吸引回形针、铁钉，观察吸引的数量。
（2）让幼儿用磁铁的排斥现象，将两个同极的磁铁互相推开。
（2）拓展：让幼儿思考磁铁在日常生活中的应用，如磁性挂钩、磁性玩具等。
六、板书设计1. 磁铁的吸引与排斥现象2. 磁铁的形状与用途条形磁铁：冰箱门、磁性挂钩等圆形磁铁：玩具、磁性饰品等七、作业设计（1）找出家里的磁性物品，并说出它们的用途。
（2）用磁铁的吸引和排斥现象，将回形针、铁钉等物品进行分类。
2. 答案：（1）磁性物品：冰箱门、磁性挂钩、磁性玩具等。
（2）分类结果：回形针、铁钉等被磁铁吸引的为一类，塑料棒、铜钥匙等不被磁铁吸引的为另一类。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对磁铁的吸引和排斥现象表现出浓厚的兴趣，但在区分磁铁的形状和用途方面还有待加强。
大班科学活动——磁铁的秘密
大班科学活动——磁铁的秘密磁铁是一种神奇的物质，它可以吸引铁、镍等金属。
你知道磁铁的秘密吗？今天，我们就来探讨一下大班科学活动——磁铁的秘密。
我们需要了解磁铁的基本原理。
磁铁是由许多微小的磁性颗粒组成的，这些颗粒会相互吸引或排斥。
当磁性颗粒的方向相它们会相互加强；当方向相反时，它们会相互减弱。
这就是磁铁的基本原理。
接下来，我们来了解一下磁铁的种类。
根据磁性的强弱，磁铁可以分为三类：强力磁铁、弱力磁铁和非磁性材料。
强力磁铁的磁力最强，可以吸起很重的东西；弱力磁铁的磁力较弱，只能吸起一些轻东西；非磁性材料则没有任何磁性。
除了了解磁铁的基本原理和种类外，我们还可以利用磁铁进行一些有趣的实验。
比如说，我们可以用一个强有力的磁铁去吸住一根细线，然后再把细线绑在一个小球上，最后让小球滚动起来。
这样一来，小球就会不停地滚动下去，非常有趣！
当然啦，在使用磁铁的时候也要注意安全哦！因为磁力很强大，如果不小心把手指或者别的东西吸住了，可能会造成伤害。
所以在使用磁铁的时候一定要小心谨慎。
总之呢，磁铁是一种非常神奇的东西，它不仅可以帮助我们做很多有趣的实验，还可以应用到很多实际生活中的问题中去。
希望大家在学习大班科学活动——磁铁的秘密的过程中能够更好地理解和掌握这个知识点哦！。
大班科学教案《磁铁的秘密》含反思
大班科学教案《磁铁的秘密》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿园大班科学教材》第五章第二节，主要内容包括：1. 认识磁铁，了解磁铁的性质；2. 探索磁铁的吸引和排斥现象；3. 利用磁铁进行创意活动。
二、教学目标1. 让学生了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸引和排斥的特性。
2. 培养学生的观察、思考、动手操作能力，提高学生的科学探究兴趣。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，培养学生的创新精神和实践能力。
三、教学难点与重点重点：认识磁铁，了解磁铁的性质；探索磁铁的吸引和排斥现象。
难点：磁铁的吸引和排斥现象的原理理解；利用磁铁进行创意活动的设计。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、铁片、塑料片、木块等。
学具：每个学生准备一枚磁铁、一张白纸、一支笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的铁制品，如铁门、铁窗等，引导学生发现铁制品之间的联系。
2. 认识磁铁：教师展示磁铁，引导学生观察磁铁的外形、颜色等特征，然后简要介绍磁铁的性质。
斥铁钉、铁片等物品，让学生亲身体验磁铁的性质。
4. 小组讨论：让学生分组讨论磁铁的吸引和排斥现象，引导学生思考磁铁的原理。
5. 创意活动：教师提出创意活动的要求，如用磁铁设计一个有趣的画面或故事，让学生动手操作，展示自己的创意。
六、板书设计磁铁的性质：吸引铁、镍、钴等磁性物质；排斥同名磁极。
磁铁的运用：创意活动。
七、作业设计1. 请用磁铁设计一个有趣的画面或故事，明天上课展示。
答案：学生根据自己的想象力和磁铁的性质，设计一个有趣的画面或故事。
2. 请写一篇关于磁铁的小作文，不少于100字。
答案：学生根据自己的理解和体验，写一篇关于磁铁的小作文。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对磁铁的性质有了基本的认识，但在创意活动的设计上，部分学生还不够积极主动，需要在今后的教学中加以引导和培养。
拓展延伸：可以让学生进一步探索磁铁在生活中的应用，如磁卡、磁盘等。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 磁铁的性质：教学内容中提到磁铁能吸引铁、镍、钴等磁性物质，以及排斥同名磁极的性质。
大班科学教案《磁铁的秘密》含反思
大班科学教案《磁铁的秘密》含反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《磁铁的秘密》。
主要内容包括磁铁的性质、分类、应用以及磁铁的吸引和排斥现象。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，掌握磁铁的分类和应用。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养科学探索精神。
三、教学难点与重点难点：磁铁的吸引和排斥现象。
重点：磁铁的性质、分类和应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、塑料棒、纸片等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、塑料棒、纸片等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一个神秘盒子，引导幼儿猜测盒子里的物品。
通过实际操作，让幼儿发现磁铁可以吸引铁质物品。
2. 讲解磁铁的性质：（1）教师展示磁铁，让幼儿观察其外观，了解磁铁的两极。
（2）通过实验，让幼儿感受磁铁的吸引和排斥现象。
3. 磁铁的分类和应用：（1）介绍磁铁的分类：条形磁铁、环形磁铁、柱形磁铁等。
（2）展示磁铁在日常生活中的应用，如磁铁挂钩、磁铁玩具等。
4. 例题讲解：教师出示一道例题，如：“小猫钓鱼”游戏，让幼儿运用磁铁的吸引和排斥原理，帮助小猫钓到鱼。
5. 随堂练习：（1）让幼儿分组讨论，思考磁铁还能用在哪些地方。
（2）请幼儿分享自己的发现，并进行实际操作。
六、板书设计1. 磁铁的两极：N极、S极2. 磁铁的性质：吸引铁质物品、排斥同极磁铁3. 磁铁的分类：条形磁铁、环形磁铁、柱形磁铁等4. 磁铁的应用：磁铁挂钩、磁铁玩具等七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿画出磁铁的形状，并标注其两极。
（2）请家长协助幼儿收集磁铁在日常生活中的应用实例，并进行分享。
2. 答案：（1）磁铁形状：条形、环形、柱形等（2）磁铁应用实例：磁铁挂钩、磁铁玩具、磁性写字板等八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了磁铁的性质、分类和应用。
大班科学教案《磁铁的秘密》（精选5篇）
大班科学教案《磁铁的秘密》（精选5篇）大班《磁铁的秘密》篇1设计意图：日常生活中，有些幼儿接触过吸铁石，并被神奇的磁铁深深的吸引。
让幼儿产生无尽的遐想。
使他们感到惊奇，产生疑问。
通过本次活动，引导幼儿亲手动手操作，发现磁铁的特性，培养幼儿的探索精神。
一、活动目标：1、激发幼儿动手操作的兴趣，培养幼儿积极探索的科学态度。
2、培养幼儿动手操作和发现问题，解决问题的能力。
3、通过探索知道磁铁有磁性，磁性大小与磁铁大小有关。
4、让幼儿体验探索的奥秘，初步认识N、S两极，操作感知同极相斥，异极相吸。
二、活动准备：1、小鱼卡片（带回形针的和不带的两种）、系着磁铁的鱼竿、木偶。
2、磁铁（大小若干）、铁钉、回形针、木条、贝壳、毛线、纸。
三、活动过程：（一）导入：钓鱼游戏导入，引起幼儿兴趣。
“今天老师带小朋友去钓鱼，小朋友想去吗？”“那我们快点行动起来吧。
”（二）展开：1、探索磁铁有磁性。
通过游戏钓鱼，教师提问：为什么有些顽皮的小鱼总是钓不上来呢？钓上鱼来的小朋友，拿着小鱼看一看，你发现什么了？在鱼的嘴上有铁做的回形针，我们的鱼竿上系着一块磁铁，当我们用系着磁铁的鱼竿去钓鱼时，带回形针的小鱼就被钓上来了，没有回形针的鱼就钓不上来。
通过钓鱼，幼儿知道磁铁可以吸住铁制的回形针。
2、教师提问：磁铁可以吸住回形针，还能吸住什么吗？让幼儿分组坐在座位上，拿着磁铁在桌上的物品中开始进行探索。
探索后，让幼儿说一说，他还发现磁铁可以吸起什么，幼儿回答后，教师总结，磁铁可以吸住铁制的物品。
3、磁铁具有的磁性大小和磁铁本身大小有关。
教师用大磁铁把纸张吸在了黑板上，也请小朋友用手里的小磁铁吸一吸看看，幼儿尝试，发现小磁铁根本吸不住大纸。
教师提问，为什么小朋友的磁铁吸不起来呢？幼儿回答。
教师总结，大的磁铁磁力大，吸东西的能力就强，小的磁铁磁力小，吸东西的能力也就弱。
4、认识南北两极。
让幼儿观察磁铁，发现什么了，幼儿回答，让幼儿拿磁铁相互吸一吸，看看有什么新发现，幼儿进行新的探索。
《磁铁的秘密》教学设计 3篇
《磁铁的秘密》教学设计篇1设计意图：《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力”。
升入大班后，我在科学区投放了一些磁铁，我发现孩子们对这几块磁铁非常感兴趣，孩子们一会拿着磁铁吸吸这个，一会儿吸吸那个，看着孩子们高兴的样子，我决定设计一次《磁铁的秘密》的教育活动，目的是引导孩子探索磁铁的特性，并感受合作、探究带来的快乐。
活动内容：大班科学探究活动《磁铁的秘密》活动目标：1.在探究中发现磁铁能吸住铁质物品。
2.初步感知磁铁的磁力具有穿透性。
3.乐意参与科学探索活动，体验合作、探究的快乐。
活动重点：在探究中发现磁铁能吸住铁质物品；活动难点：初步感知磁铁的磁力具有穿透性。
活动准备：经验准备：孩子对磁吸现象已经有了初步的感受物质准备：1.教具：大记录表一份2.幼儿记录表1份、磁铁一块（每人一份）3操作材料：雪花片、木头积木、纸片、回形针、别针、铁钉、玻璃珠、钥匙、泡沫塑料、订书针（每人一份）4.分组材料：迷宫地图1份、小女孩、水杯、回形针（两人一组，一组一份）5.图片：磁性玩具、冰箱贴、磁悬浮列车活动过程一、导入部分教师谈话导入活动。
指导语：1.今天高老师给小朋友们带来了很多我们身边常见的物品，我们一起来看看吧。
（一一出示操作材料）2.（出示磁铁实物）你知道磁铁有什么本领吗？所有的物品都会被磁铁吸吸住吗？二、通过实验，了解什么能被磁铁吸住，什么不能。
（一）猜想提问：那请你猜一猜刚才老师带来的这些物品，哪些能被磁铁吸住，哪些不能？教师记录幼儿猜想。
（二）实验：观察记录哪些物品能被磁铁吸住，哪些不能。
提问：1.那究竟小朋友们猜的对不对呢？待会请小朋友们通过实验来验证一下。
2.在实验的同时你需要在这张记录表上做好记录，能被磁铁吸住的打“√”，不能的打“×”。
（三）讨论总结幼儿实验结果。
1.师幼共同验证哪些物品能被磁铁吸住，哪些不能。
2.分类：将能被磁铁吸住的物体和不能被磁铁吸住的物体分类。
大班科学活动——磁铁的秘密
大班科学活动——磁铁的秘密一、磁铁的起源与发现磁铁作为一种神奇的物质，早在公元前300年左右，古希腊人就已经开始研究它了。
当时，人们将石头和琥珀等自然产生的磁性物质称为“磁石”，并认为它们具有神秘的力量。
真正揭示磁铁奥秘的人，却是一位名叫奥斯特(Hans Christian Oersted)的丹麦物理学家。
1820年，奥斯特在实验过程中意外地发现了电流产生磁场的现象。
这一发现震惊了整个科学界，也为后来的磁铁研究奠定了基础。
在此之前，人们一直认为磁性是与生俱来的，而奥斯特的发现则证明了磁性可以通过外界力量产生。
二、磁铁的基本性质与应用磁铁是一种具有磁性的物质，它可以吸引或排斥其他磁性物质。
磁铁的基本性质包括：1. 磁极：磁铁有两个主要的磁极，分别是南极和北极。
根据磁场的方向，我们可以将磁铁分为南极磁铁和北极磁铁。
南极磁铁的一端指向地球的南极，另一端指向北极；北极磁铁的一端指向地球的北极，另一端指向南极。
2. 磁场：磁铁周围的空间中存在着磁场，这种磁场是由磁铁产生的。
磁场的方向遵循右手定则，即当你用右手握住磁铁时，大拇指所指的方向就是磁场的方向。
3. 感应强度：磁场对放入其中的磁性物质产生作用力，这种作用力称为感应强度。
感应强度的大小取决于磁场的强度和磁性物质与磁场之间的距离。
由于这些基本性质，磁铁在许多领域都有着广泛的应用，如：1. 电机：磁铁是电机的核心部件之一，通过改变磁场的方向和大小，可以实现电能向机械能的转换。
2. 电磁炉：在电磁炉中，加热线圈产生强磁场，使锅底内的磁铁产生涡流，从而实现加热的目的。
3. 磁盘存储器：在磁盘存储器中，磁盘上的磁性颗粒被划分为很多小区域，每个区域都对应一个磁极。
通过改变磁场的强度和方向，可以在不同区域之间存储和读取数据。
三、磁铁的未来发展随着科学技术的不断进步，人们对磁铁的研究也在不断深入。
目前，科学家们正在努力探索以下几个方面的研究：1. 纳米磁性材料：研究人员希望通过合成纳米级别的磁性材料，实现更高灵敏度和更广泛的应用领域。
幼儿园大班科学活动《磁铁的秘密》教案
幼儿园大班科学活动《磁铁的秘密》教案一、教学内容《磁铁的秘密》选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的磁铁》，内容包括磁铁的性质、磁铁的运用、磁铁的吸引和排斥现象以及磁铁在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸引和排斥的特性。
2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发幼儿探索磁铁在生活中的应用。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸引和排斥现象。
教学重点：磁铁的性质和磁铁在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、塑料棒、小汽车、图片等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、塑料棒、小汽车。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师展示磁铁，引导幼儿观察磁铁的外形。
（2）邀请幼儿用磁铁去吸一吸周围的物品，观察磁铁的吸引现象。
2. 例题讲解：（1）教师用磁铁吸起回形针，解释磁铁的吸引现象。
（2）教师演示磁铁的排斥现象，让幼儿观察并解释原理。
3. 随堂练习：（1）幼儿分组进行实验，用磁铁吸起铁钉、铜钥匙等物品。
（2）幼儿尝试用磁铁排斥塑料棒、小汽车等非铁质物品。
（2）讨论磁铁在生活中的应用，如磁铁冰箱贴、磁铁玩具等。
5. 拓展延伸：（1）让幼儿思考磁铁还可以用在哪些地方。
（2）鼓励幼儿回家后，寻找生活中的磁铁，并与家长分享所学知识。
六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的吸引和排斥现象3. 磁铁在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）用磁铁吸起5个回形针。
（2）列举3个磁铁在生活中的应用。
2. 答案：（1）磁铁能吸起5个回形针。
（2）磁铁在生活中的应用如：磁铁冰箱贴、磁铁玩具、磁性挂钩等。
八、课后反思1. 教师反思：本次教学活动中，幼儿对磁铁的兴趣浓厚，但在实验操作过程中，部分幼儿操作不够熟练，需要在今后的教学中加强个别指导。
2. 幼儿反馈：幼儿表示很喜欢这次磁铁活动，觉得磁铁很神奇，希望以后还能学习更多有趣的科学知识。
大班科学《磁铁的秘密》教案5篇
大班科学《磁铁的秘密》教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【教案】幼儿园大班科学活动磁铁的秘密
【教案】幼儿园大班科学活动磁铁的秘密教案：幼儿园大班科学活动：磁铁的秘密一、教学内容本活动选自幼儿园大班科学教材《磁铁的秘密》，共两章内容。
第一章：磁铁的认识，包括磁铁的性质、磁铁的极性和磁铁的吸引与排斥现象。
第二章：磁铁的应用，介绍磁铁在日常生活中的应用，如磁铁玩具、磁铁挂钩等。
二、教学目标1. 使幼儿了解磁铁的基本性质和现象，培养幼儿的观察和思考能力。
2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索磁铁秘密的欲望。
3. 培养幼儿的合作精神和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：磁铁的极性、吸引与排斥现象。
难点：磁铁在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、铁片、塑料片、木块等。
学具：每个幼儿准备一个磁铁、一张纸、一支笔。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示磁铁，引导幼儿观察磁铁的外观和性质，提问：“你们知道这是什么吗？磁铁有什么特点？”2. 讲解磁铁的极性：教师用磁铁吸引铁钉，让幼儿观察磁铁的极性，讲解磁铁的南极和北极，提问：“磁铁有哪些极？它们有什么作用？”3. 演示磁铁的吸引与排斥现象：教师用磁铁的南极吸引铁钉，用北极排斥铁钉，让幼儿观察现象，提问：“磁铁的南极和北极分别吸引还是排斥铁钉？为什么？”4. 实践操作：幼儿用磁铁在纸上画出自己喜欢的图形，培养幼儿的动手操作能力。
5. 探索磁铁的应用：教师引导幼儿思考磁铁在日常生活中的应用，如磁铁玩具、磁铁挂钩等，让幼儿发挥想象力，提问：“你们还能想到磁铁在其他地方的运用吗？”六、板书设计磁铁的秘密1. 磁铁的极性2. 磁铁的吸引与排斥现象3. 磁铁的应用七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察家里或周围环境中磁铁的应用，如磁铁挂钩、磁铁玩具等，并和家长分享。
2. 请幼儿尝试用磁铁制作一幅画，明天带到幼儿园和同学分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后要对本次活动进行反思，了解幼儿在活动中的表现，针对幼儿的学习情况调整教学方法。
幼儿园大班科学磁铁的秘密活动教案精选
幼儿园大班科学磁铁的秘密活动教案精选一、教学内容活动选材：《幼儿园大班科学活动——磁铁的秘密》活动目标：让幼儿通过观察、操作、实验等途径，发现磁铁的性质，感受磁铁的吸铁和指向性，培养幼儿的探索欲望和合作精神。
活动准备：每个幼儿准备一枚磁铁，教师准备磁铁、铁钉、铁片、钴钢、磁性玩具等教具。
二、教学目标1. 让幼儿认识磁铁，知道磁铁具有吸铁和指向性的特点。
2. 通过观察、操作、实验等活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和问题解决能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和探索欲望，发展幼儿的合作精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察、操作发现磁铁的吸铁和指向性特点。
难点：让幼儿理解磁铁的指向性是由地磁场的存在决定的。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、铁片、钴钢、磁性玩具等。
学具：每个幼儿准备一枚磁铁。
五、教学过程1. 引入：教师出示磁铁，引导幼儿观察磁铁的外形，激发幼儿对磁铁的兴趣。
2. 探索磁铁的性质：(1) 教师引导幼儿发现磁铁可以吸铁，让幼儿自由探索磁铁和铁钉、铁片等物品的相互作用。
(2) 教师引导幼儿发现磁铁具有指向性，让幼儿观察磁铁在地磁场中的指向。
3. 实验验证：(1) 教师组织幼儿进行实验，验证磁铁的吸铁和指向性特点。
(2) 教师引导幼儿观察实验现象，帮助幼儿理解磁铁的性质。
(2) 教师出示磁性玩具，引导幼儿发现生活中应用磁铁的实例，激发幼儿对科学的兴趣。
六、板书设计磁铁的秘密吸铁指向性七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起找一找生活中的磁铁制品，并拍照留念。
2. 请幼儿观察磁铁在家中的指向，记录下来并与家长交流。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后要对本次活动进行反思，分析幼儿在活动中的表现，找出需要改进的地方，为下次活动做好准备。
2. 拓展延伸：教师可以组织家长座谈会，让家长了解幼儿在园的科学活动，鼓励家长在家中开展亲子科学活动，激发幼儿对科学的兴趣。
同时，教师还可以组织幼儿参观科学馆、博物馆等，让幼儿在实践中感受科学的魅力。
【教案】幼儿园大班科学活动磁铁的秘密
【教案】幼儿园大班科学活动磁铁的秘密【教案】幼儿园大班科学活动:磁铁的秘密一、教学内容1. 磁铁的认识：介绍磁铁的形状、颜色和磁性特点；2. 磁铁的性质：探索磁铁的两极、磁力大小和磁铁吸斥现象；3. 磁铁的运用：了解磁铁在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，培养幼儿观察、探索科学现象的能力；2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对科学的兴趣；3. 培养幼儿合作交流意识，提高幼儿语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：磁铁的两极、磁力大小和磁铁吸斥现象的理解；2. 教学重点：磁铁的认识、性质和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、塑料棒、纸片等；2. 学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、塑料棒、纸片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示磁铁，引发幼儿兴趣，让幼儿观察磁铁的形状和颜色；（2）邀请幼儿用磁铁吸起回形针、铁钉，观察磁铁的磁性特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解磁铁的两极，让幼儿了解磁铁的两极名称和性质；（2）教师演示磁铁吸斥现象，让幼儿观察并理解磁铁的吸斥规律。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组讨论，探索磁铁的磁力大小；4. 磁铁运用（5分钟）（1）教师展示磁铁在日常生活中的应用，如磁性挂钩、磁性玩具等；（2）幼儿讨论磁铁的其他可能应用，激发幼儿想象力。
六、板书设计1. 磁铁的形状、颜色和性质；2. 磁铁的两极和磁力大小；3. 磁铁吸斥现象；4. 磁铁在日常生活中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起寻找家中的磁铁，记录磁铁的形状、颜色和磁性特点，并尝试运用磁铁制作一个简单的玩具或物品。
2. 答案：无固定答案，教师根据幼儿完成情况进行点评。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析幼儿在活动中的表现，为下一节课做好准备；2. 拓展延伸：教师可引导幼儿进一步探索磁铁的奥秘，如磁悬浮列车、地球的磁场等，激发幼儿对科学的兴趣。
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大班科学小实验：磁铁的秘密目标：
1.通过实验活动引导幼儿在操作中发现磁铁的秘密：磁铁能吸铁；磁铁隔着东西能吸铁。
2.培养幼儿的观察力及动手操作的能力。
3.激发幼儿对科学探索的兴趣，在探索活动中发现磁铁的性质。
材料：
1.各种形状的磁铁、玻璃一块、录音机。
2. 4块磁铁、游戏盒（内有小刀、曲别针、塑料积木、布片、纸片、玻璃球、橡皮）。
3.吹塑纸做的小鸭（底下有一小磁铁）、一玻璃杯水。
玩法：
1.一、游戏引出活动主题。
放轻音乐，教师随轻音乐表演“小鸭滑冰”的游戏（磁铁隔着玻璃吸着小鸭跑）。
提出问题幼儿讨论：这只小鸭为什么会跑？
教师小结引出主题：这是磁铁的本领。
2.用磁铁吸盒子里的东西。
3.磁铁隔着东西能吸铁。
隔着厚布和玻璃吸曲别针、小刀。
4.磁铁找东西。
在地面上洒下细小的铁粒，引导幼儿运用磁铁的知识，想一个办法很快找到。
5.出示一杯水，水中有曲别针，不倒出水、不伸进手取，请幼儿想办法把曲别针取出来。
建议：
磁铁的秘密还有很多，小朋友可以继续探索磁铁什么秘密。