健康教育管理制度
学校健康教育管理制度范例（6篇）
学校健康教育管理制度范例☆健康教育工作领导小组职责根据学校《____年秋季健康教育工作计划》要求，结合学校实际，特拟本制度。
1、____制定学校健康教育工作制度、内部管理制度和工作规划、年度工作计划等。
2、落实健康教育工作经费，研究解决健康教育器材设备等硬件设施，保障健康教育工作的顺利开展。
3、定期____召开学校健康教育工作例会，及时掌握各项工作进展情况，研究解决学校健康教育工作中存在的问题，协调各处室完成健康教育工作任务。
4、定期检查、指导和督促健康教育专职人员按工作职责开展工作。
5、负责健康教育兼职人员以及其他人员的业务培训活动安排工作。
6、协调、配合上级开展各项健康教育调研项目。
7、及时传达上级有关文件精神并____落实。
☆小学生心理健康教育管理工作细则第一章总则第一条为切实加强学生心理健康教育工作，及早预防、及时疏导、快速干预、有效控制学生中可能出现的心理危机事件，实现我系心理健康教育工作的科学化、规范化、制度化，特制定《建筑工程系学生心理健康教育工作细则》。
第二条总体原则。
教育为先，全面开展全体学生教育，积极开展生命教育，广泛宣传为学生提供的心理咨询服务方式；预防为主，建立心理危机主动防御的意识，建立排查制度；及时发现，建立预警机制，妥善处理，使学生得到最好的帮助；咨询为辅，帮助学生调适心理，恢复心理平衡。
第三条学生心理健康工作主要任务。
通过普查、课程、讲座、学生群众性心理健康教育活动等途径宣传、普及心理健康与疾病预防知识；通过开展个体咨询、团体咨询等活动，解决学生的心理问题；通过心理危机预防及干预等措施，构建和完善学生高危人群的发现、干预、转介等一体化的工作机制。
第四条工作目标。
构建小学生心理危机预警及干预工作体系，更好地帮助有严重心理问题的学生渡过心理难关，及早预防、及时疏导、有效干预、快速控制学生中可能出现的心理危机事件，降低学生心理危机事件的发生率，减少学生因心理危机带来的生命损失，促进小学生健康成长。
健康教育与健康促进管理工作制度三篇.doc
健康教育与健康促进管理工作制度三篇第1条健康教育和健康促进管理系统健康教育和健康促进管理系统为了保证本单位健康教育的顺利开展，充分发挥健康教育在医院疾病预防、治疗和康复中的作用，本系统 1 、医院成立了健康教育和健康促进组织和领导小组，组长由分管院长担任，成员包括各行政部门和临床科室主任、护士长。
定期召开会议，负责健康教育相关制度的制定和实施；健康教育和健康促进被纳入医院工作计划。
2 、健康教育部门，作为健康教育和健康促进的日常管理部门，负责医院健康教育和健康促进计划、实施、总结、改进。
3 、建立完善的健康促进网络，由科室主任、护士长和健康教育骨干组成，负责在本科科室实施健康教育和健康促进。
健康教育部每年组织健康教育骨干参加一次健康促进知识培训，系统学习健康教育、健康促进及相关学科的基本理论和方法，提高健康促进专业水平。
临床医疗技术部门由骨干健康教育部门培训。
五、健康教育部管理医院的健康教育资料。
各种宣传材料的内容由各部门提供。
健康教育部门应进行统一检查、打印、存储。
各部门到健康教育部门领取相关健康宣传资料。
六、医院开展合理饮食、体重控制、适当锻炼、心理平衡、改善睡眠、盐限制、吸烟和饮酒限制、控制药物依赖、戒毒等健康生活方式和健康教育，认为可以干预危险因素，开展高血压、糖尿病、冠心病、哮喘、肺炎、恶性肿瘤、肺结核、肝炎、性病梅毒、艾滋病、流行性感冒和手足口病等健康教育对门诊、住院、出院的患者进行有针对性的健康教育，并由相关医务人员发放各种宣传材料。
在候诊室、门诊大厅、医院大厅等醒目位置设置健康教育宣传栏、宣传窗口和电子屏幕等。
·传播常见疾病和季节性传染病的知识预防、急救，并经常改变宣传内容。
七、各部门有义务根据当地人口健康状况特点，参与健康教育、健康促进等公益活动，积极开展健康促进日活动。
计划、宣传主题明确，内容丰富，形式多样。
医院每六个月进行一次效果评估。
同时，各部门医务人员也有义务接受各行政部门的指示或医院自愿组织的社会公益活动。
学校卫生健康教育管理制度
学校卫生健康教育管理制度学校卫生健康教育管理制度「篇一」一、形式：1、班级建立晨检制度，每天到校后由卫生委员负责检查个人卫生。
2、级部成立检查小组，由各班卫生委员组成，检查本级部各班个人卫生，每周检查一次。
3、学校卫生组不定期检查，每周抽查1—2次。
二、内容：1、每天洗脸、洗手、刷牙。
2、常剪指甲，勤理发。
3、不吃零食，不喝生水，不吃腐烂变质事物。
4、不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
5、手绢要干净，衣服要整洁。
三、措施：1、检查情况每周一汇总，作为班级评选优秀班级的重要条件之一。
2、建立班级卫生检查记录制度，校内情况由班主任填写，校外由家长填写，做到校内外结合。
3、把每周一定为“个人为生日”，各班要根据本班实际，每周“个人为生日”重点解决1—2个问题。
学校卫生健康教育管理制度「篇二」1、饭前便后要洗手，生吃瓜果要洗涤，或去皮后食用，不挑食、不喝生水、不吃不洁食物、不暴饮、暴食、禁止吸烟、喝酒。
2、要注意衣着整洁、勤洗手、勤剪指甲、勤洗头、理发、勤洗澡换衣，勤刷牙漱口。
3、看书写字保持“三个一”(即胸距桌一拳、眼距书一尺、握笔的手距笔尖一寸)，坚持做好眼保健操。
4、不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑，不乱倒剩饭剩菜，不随地大小便。
5、按时作息，保证充足的睡眠，注意坐、行的正确姿势。
6、注意青春期生理、心理卫生，防止并纠正不良习惯。
7、学校每月抽查一次个人卫生情况，并公布检查结果。
学校卫生健康教育管理制度「篇三」为加强对中心办公室卫生的管理，创造一个良好的工作环境，特制定本制度如下：一、中心工作人员着装要整洁大方，讲究卫生，养成良好的个人卫生习惯。
二、室内办公用品须摆放整齐，卫生洁具安置有序。
三、定期整理办公室抽屉、文件柜，杜绝杂乱无章。
四、定期擦拭门窗，保持干净明亮；日光灯、电扇、开关等电器表面须保持洁净。
五、不准随地吐痰，不得乱扔纸屑、瓜果、皮核，禁止从窗户往外吐痰、倒水、乱扔杂物。
六、经常开窗通风，保持室内空气清新。
学校健康教育制度（六篇）
学校健康教育制度为了全面贯彻落实党的教育方针，促进我校的健康教育工作，不断增强广大师生的健康意识，提高师生的健康水平，并达到人人健康、人人会自我保健的目的，结合我校工作，特制定学校健康教育制度。
一、建立健全的学校健康教育领导小组。
二、建立完整的学校健康网络图。
三、每年订学校健康教育计划、健康教育总结。
四、健康教育开课率为____%，健康知识知晓率为____%，健康行为的形成率为____%。
五、健康教育任课教师认真备课，做到____项要求：即有课时、课题、教学目的、重点、难点、教具、教学内容及教学过程、教学小结；教案书写无概念错误、整洁、简练。
六、利用广播和板报学习，每周广播一次，宣传健康知识。
七、学校健康教育领导小组定期对学校健康教育进行自评。
学校健康教育制度（二）是指学校为了提升学生身心健康水平、促进学生成长发展而实施的一系列教育措施和管理制度。
学校健康教育制度的目标是培养学生良好的健康意识和行为习惯，加强学生的身体素质，提高学生的发展潜能。
它包括以下几个方面：1. 健康教育课程：学校制定健康教育课程，通过专门教授相关知识和技能，增强学生的健康意识和自我保健能力。
2. 健康教育活动：学校组织各种健康教育活动，如健康讲座、健康体检、健康展览等，增强学生的健康知识和意识。
3. 健康管理制度：学校建立健康管理制度，包括健康档案管理、健康检查、疫情防控等，确保学生身体健康。
4. 健康环境建设：学校为学生创造良好的健康环境，包括提供饮食营养、优质的体育设施、合理的作息时间等。
5. 健康评价体系：学校建立健康评价体系，对学生的身体素质、心理健康等进行全面评估，为学生提供个性化的健康指导。
通过制定和实施学校健康教育制度，可以有效提高学生的身心健康水平，培养健康的生活方式，促进学生全面发展。
学校健康教育制度（三）是指学校通过特定的程序和活动来促进学生的身心健康发展的一套规定和安排。
以下是常见的学校健康教育制度内容：1. 健康教育课程：学校设置健康教育课程，包括生理健康、心理健康、营养健康、性教育、毒品预防等方面的知识培训和技能训练。
中学健康教育管理制度(5篇)
中学健康教育管理制度一、学校建立健康教育领导小组，健全工作网络，定期召开会议，研究健康教育工作。
二、制定全校健康教育工作计划，并对健康教育情况进行检查、督促和考核考查，确保计划落到实处。
三、学校实行健康教育责任制。
各处室、年级组、班主任对所属的师生健康教育工作负责，要求认真做好健康教育，学校教科处、医务室和心理咨询室负责健康教育的具体业务指导。
四、坚持预防为主，防患未然的方针。
总务处负责督促食堂加强饮食卫生宣传，监督餐饮卫生，杜绝饮食性疾病。
医务室要加强季节性疾病、突发性疾病、常见性疾病的卫生宣传，普及防病知识，增强防范意识。
五、健康教育包括生理卫生教育、青春期教育、心理健康教育、卫生保健教育，要利用黑板报、广播站、宣传橱窗、《心之语》报刊宣传健康、卫生知识，努力提高学生健康知识知晓率和卫生习惯形成率。
六、各部门要积极探索健康教育的新方法、新途径、新经验，保证健康教育扎实有效地开展。
七、做好健康教育资料积累和整理工作。
中学健康教育管理制度（2）是指针对中学生进行健康教育的整体管理制度。
它包括以下几个方面的内容：1. 目标与任务：明确中学健康教育的目标和任务，以培养学生良好的身心健康习惯和生活方式为主要目标。
2. 组织结构：建立健康教育工作组织结构，明确各个职责和任务，包括专门的健康教育指导组、班主任、学科教师和学生工作部门等。
3. 教育内容和方法：确定中学健康教育的基本内容和教学方法，包括生理健康知识、心理健康教育、性教育、营养与健康饮食、运动健康、预防传染病和社会心理压力等。
4. 日常管理：制定健康教育的具体规范和要求，包括每学期或每年组织一定的健康教育活动、开展健康教育调查和评估、建立健康教育档案、定期开展师生健康教育培训等。
5. 教育资源：确保为中学健康教育提供必要的资源支持，包括教材、教具、设备、场地等。
6. 家校合作：加强学校和家庭之间的合作，通过家长会、家庭访问、家庭作业、家访等方式，加强家庭对学生健康教育的支持和参与。
健康教育管理制度（4篇）
健康教育管理制度一、制度目的健康教育是为了提高公众对健康问题的认识，促进个人和社会的健康水平。
健康教育管理制度的目的是确保健康教育的有效实施，提高健康教育工作的质量和效果，促进全民健康素养的提高。
二、制度适用范围本制度适用于所有相关从事健康教育管理工作的机构，包括政府部门、医疗机构、学校、社区等。
三、基本原则1. 科学性原则：健康教育内容应基于科学研究和证据，并与国家的健康政策和指南一致。
2. 全民健康原则：健康教育应面向全民，包括儿童、青少年、成年人和老年人，以及不同社会群体，促进全民健康素养的提高。
3. 客观公正原则：健康教育应客观、公正，不得有意误导或扭曲事实。
4. 系统性原则：健康教育应具有连续性和系统性，包括不同阶段的教育内容和方法。
5. 综合性原则：健康教育应与其他健康工作相结合，如医疗保健、卫生保健等，形成综合健康管理。
四、管理体制1. 健康教育管理部门：设立专门的健康教育部门，负责健康教育相关工作的规划、组织和监督。
2. 行业协会/学会：建立健康教育行业的协会或学会，作为行业内部交流和自律的平台。
3. 健康教育专家委员会：建立健康教育专家组织，由行业内专家组成，负责指导和评估健康教育工作。
五、工作内容1. 健康教育需求评估：定期进行针对不同群体的健康教育需求评估，确定教育内容和方法。
2. 教育目标设定：根据评估结果，制定合适的健康教育目标，明确所要达到的效果。
3. 教育内容开发：根据教育目标，开发符合科学性原则的健康教育内容，包括教材、宣传资料、多媒体教材等。
4. 教育方法选择：根据不同群体的需求和特点，选择合适的教育方法，包括讲座、演示、培训等。
5. 教育师资培训：对从事健康教育工作的人员进行专业知识和技能培训，提高他们的教育能力和素养。
6. 教育效果评估：定期对健康教育工作进行评估，了解教育效果，及时进行改进和调整。
七、监督和评估1. 健康教育质量监测：建立健康教育质量监测机制，定期对教育工作进行质量评估，发现问题及时纠正。
健康教育活动室管理制度(四篇)
健康教育活动室管理制度第一章：总则第一条：为了加强健康教育室的管理，营造良好的学习和交流环境，制定本管理制度。
第二条：健康教育室是为全体在校学生提供健康教育资源和场所的平台，学生可以在此进行健康教育相关的活动和学习。
第三条：本管理制度适用于所有使用健康教育室的人员，包括学生、教职工等。
第二章：健康教育室的开放和使用第四条：健康教育室开放时间为学校正常开放时间。
第五条：学生可以通过提前预约的方式使用健康教育室。
第六条：教职工可以直接使用健康教育室，但需遵守相关规定。
第三章：健康教育室的管理第七条：健康教育室管理员由学校指定，负责健康教育室的管理和维护工作。
第八条：健康教育室管理员有权对使用健康教育室的人员进行管理和指导，保证正常的秩序和安全。
第九条：使用健康教育室的人员应当爱护设施，保持环境的清洁和整洁。
第四章：健康教育室的规范行为第十条：使用健康教育室的人员应当遵守校规校纪和相关法律法规，不得从事任何违法违纪行为。
第十一条：使用健康教育室应当文明礼貌，不得有辱骂、打斗等行为，保持和谐的交流环境。
第十二条：使用健康教育室应当保持安静，不得大声喧哗，以免影响他人学习和休息。
第十三条：使用健康教育室应当共同维护良好的卫生环境，不得随意丢弃垃圾，保持室内整洁。
第五章：违规处理和纪律处分第十四条：对于违反本管理制度的行为，健康教育室管理员有权进行提醒和纠正。
第十五条：对于严重违反本管理制度的行为，健康教育室管理员有权采取相应纪律处分措施，包括但不限于警告、暂停使用健康教育室等。
第十六条：对于违反国家法律法规的行为，健康教育室管理人员有权向上级报告，并配合相关部门进行处理。
第六章：附则第十七条：本管理制度的解释权归学校所有。
第十八条：本管理制度自颁布之日起生效。
健康教育活动室管理制度（二）城市少年宫各活动室管理制度计算机室管理制度一、电脑室所有设备系电脑室专用，不得携带出室或外借。
二、非电脑室教师，不得随意进入电脑室，不得对电脑进行拆装，移动。
中学健康教育管理制度(3篇)
中学健康教育管理制度是指对中学生开展健康教育的管理制度，包括组织机构、课程设置、教学方法、评估体系等方面的规定。
以下是一个可能的中学健康教育管理制度的主要内容：1. 组织机构：a. 设置健康教育管理机构，包括校长、健康教育主管、教师代表和家长代表等成员，负责制定和执行健康教育计划。
b. 成立健康教育指导委员会，由相关专家、教育行政部门代表等组成，为健康教育提供专业指导。
2. 课程设置：a. 制定中学健康教育课程大纲，包括必修课和选修课，内容涵盖身体健康、心理健康、社会健康等方面。
b. 确定健康教育课程的教学目标和内容，结合学生的年龄特点和需求，科学合理划分各个年级的课程内容。
3. 教学方法：a. 采用多种教学方法，如讲授、讨论、小组活动、实地观察等，培养学生的创造力、合作精神和实际动手能力。
b. 引入现代技术手段，如多媒体教学、网络教学等，提升课堂教学效果。
4. 评估体系：a. 设立健康教育考核指标，包括知识、能力和态度等方面的要求，定期对学生进行评估。
b. 制定评估规则和标准，对学生的学习成绩和参与度进行评价，及时反馈给学生和家长。
5. 家校合作：a. 加强学校与家庭的沟通和合作，定期举办家长健康教育讲座、家长会议等活动，提升家长的健康知识和教育意识。
b. 鼓励家长参与学校健康教育活动，共同关注学生的身心健康发展。
以上仅为中学健康教育管理制度的一个参考，实际制度应根据具体学校的实际情况和需求来制定。
中学健康教育管理制度（2）是指针对中学生进行健康教育的整体管理制度。
它包括以下几个方面的内容：1. 目标与任务：明确中学健康教育的目标和任务，以培养学生良好的身心健康习惯和生活方式为主要目标。
2. 组织结构：建立健康教育工作组织结构，明确各个职责和任务，包括专门的健康教育指导组、班主任、学科教师和学生工作部门等。
3. 教育内容和方法：确定中学健康教育的基本内容和教学方法，包括生理健康知识、心理健康教育、性教育、营养与健康饮食、运动健康、预防传染病和社会心理压力等。
健康教育与健康促进管理工作制度范文(四篇)
健康教育与健康促进管理工作制度范文第一章总则第一条为了加强健康教育与健康促进管理工作的规范性和有效性，提高群众的健康素养和健康水平，经过研究，制定本工作制度。
第二条本工作制度适用于所有从事健康教育与健康促进管理工作的单位和人员。
第三条健康教育与健康促进管理工作的目标是培养和提高人们的健康意识和健康知识，推动健康行为的改变，促进健康生活方式的养成，以提高人们的健康水平。
第四条健康教育与健康促进管理工作的原则是科学性、统一性、全面性、常态性和可操作性。
第二章组织领导第五条健康教育与健康促进管理工作的组织机构是健康教育与健康促进委员会。
第六条健康教育与健康促进委员会负责制定健康教育与健康促进工作的计划、策略和目标，组织协调各方资源，推动健康教育与健康促进工作的实施。
第七条健康教育与健康促进委员会下设健康教育与健康促进中心，负责具体的健康教育与健康促进工作。
中心设立主任一人，由健康教育与健康促进委员会决定聘任。
第八条健康教育与健康促进委员会每年召开一次全体会议，听取中心工作报告，总结经验，制定下年度工作计划，并对相关工作进行评估。
第九条所有从事健康教育与健康促进管理工作的单位和人员要遵守健康教育与健康促进委员会的组织领导，积极参与各项工作，并按要求提供相关信息和数据。
第三章工作内容第十条健康教育与健康促进管理工作的具体内容包括：（一）健康教育活动的策划与组织，包括健康讲座、健康教育培训、健康知识宣传等；（二）健康信息的收集、整理和发布，包括健康资讯、健康科普知识等；（三）健康检查和评估工作的组织和实施，包括健康体检、健康评估等；（四）健康促进项目的开展和管理，包括健康活动、健康咨询服务等；（五）健康政策的研究和制定，包括健康法规、健康政策等。
第十一条健康教育与健康促进管理工作要根据需要和实际情况，确定工作重点和目标，制定工作计划和实施方案。
第十二条健康教育与健康促进管理工作要注重知识的普及和技能的培训，提高群众的自我管理能力和健康素养。
学校心理健康教育管理制度精选10篇
学校心理健康教育管理制度精选10篇学校心理健康教育管理制度（精选10篇）学校心理健康教育管理制度篇1一、组织领导1、落实国家政策。
全面贯彻国家教育方针和有关法律法规，认真落实《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，积极推进本校心理健康教育工作。
2、纳入学校规划。
将心理健康教育纳入学校整体发展规划和年度工作计划，一般应有3年以上心理健康教育发展规划，有学期或学年心理健康教育工作计划和工作总结。
3、健全工作机制。
建立在校长领导下，以专职心理健康教育教师为核心，以班主任和兼职心理健康教育教师为骨干，全体教职员工共同参与的心理健康教育工作机制，分工负责，各司其职。
4、成立工作机构。
成立学校心理健康教育工作指导机构，每学年至少召开1次专题工作会议，并有会议纪要。
有明确的心理健康教育工作责任部门，有专人负责心理健康教育的具体组织与实施，有相关的工作档案。
5、完善规章制度。
完善心理健康教育工作组织实施、检查督导、评估评价等方面的规章制度。
完善心理辅导伦理规范、档案管理、值班值勤、学生转介、危机干预等方面的工作制度。
二、条件保障6、配齐配好教师。
在核定的编制范围内，学校对小学、初中、高中每个学段至少配备1名专职心理健康教育教师，并根据学生人数需要配备兼职心理健康教育教师。
心理健康教育教师要有相关心理学教育背景或取得相关资格证书，经过岗前培训，能够胜任心理健康教育教学工作。
7、加强培养培训。
将心理健康教育列入师资培训内容，每学期至少组织一次全体教师的心理健康教育培训。
每年对专兼职心理健康教育教师和班主任的心理健康教育的培训不少于10课时。
定期开展心理健康教育学习交流和教研活动。
8、保障教师待遇。
专兼职心理健康教育教师开展心理健康教育教学活动和心理辅导要计入工作量。
保证心理健康教育教师在评优评比、工资待遇、职务评聘等方面享受班主任同等待遇。
关注教师心理健康，制定维护和调适教师心理的相关措施。
9、加强阵地建设。
健康教育管理制度(12篇)
健康教育管理制度（12篇）健康教育管理制度（通用12篇）健康教育管理制度篇1一、心理健康教育的指导思想和基本原则1、开展心理健康教育必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，贯彻党的.教育方针，落实《公民道德建设实施纲要》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》及《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，坚持育人为本，根据中学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。
2、开展心理健康教育要立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康教育的实践性与实效性。
为此，必须坚持以下基本原则：根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育;面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高;关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平;尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。
积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合;面向全体学生与关注个别差异相结合;尊重、理解与真诚同感相结合;预防、矫治和发展相结合;教师的科学辅导与学生的主动参与相结合;助人与自助相结合。
二、心理健康教育的目标与任务1、心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。
心理健康教育的具体目标是：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
2、心理健康教育的主要任务是全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响;培养身心健康，具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
健康教育管理制度(5篇)
健康教育管理制度是指组织和管理健康教育活动的一套规章制度。
该制度旨在规范健康教育的组织、实施、监督和评估等方面的工作，确保健康教育的质量和效果。
健康教育管理制度通常包括以下几个方面：1.组织架构：规定健康教育工作的组织机构和职责分工，明确各个部门的责任和权力。
2.人员管理：规定健康教育工作人员的资格要求、培训和评估机制，确保教育者具备必要的专业知识和技能。
3.活动计划：制定年度、季度或月度的健康教育活动计划，明确教育目标、内容和方法。
4.活动实施：规定健康教育活动的组织、教材、教具和评估等流程，确保教育活动的顺利进行。
5.监督和评估：建立健康教育活动的监督机制，定期进行教育效果的评估，及时发现问题并采取措施改进。
6.资源管理：制定健康教育活动的预算和资金使用规定，合理配置资源，确保教育活动的顺利进行。
健康教育管理制度的建立和实施有助于提升健康教育的质量和效果，确保健康教育能够真正起到预防疾病和促进健康的作用。
同时，该制度也有助于加强教育工作的组织和管理，提高教育工作者的专业水平和工作效能。
健康教育管理制度（二）第一章总则第一条为了加强组织健康教育工作，提高员工的健康素养，营造健康、文明、和谐的工作环境，特制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于本单位所有员工。
第三条健康教育的目标是提高员工的健康素养，促进身心健康，预防疾病，降低事故风险，提高生产效率。
第四条健康教育的内容包括但不限于健康知识宣传、身体健康监测、心理健康管理、职业病防护等。
第五条本单位将制定健康教育年度计划，并实施有针对性的健康教育活动。
第六条员工参加健康教育活动是本单位的一项义务。
第七条员工应严格遵守健康教育管理制度，并积极参与各项健康教育活动。
第八条本管理制度的解释权归本单位健康教育委员会所有。
第二章健康教育委员会第九条本单位设立健康教育委员会，负责制定和实施健康教育年度计划，监督健康教育工作。
第十条健康教育委员会由单位领导任命，并选举主任委员。
健康教育与健康促进管理工作制度(5篇)
健康教育与健康促进管理工作制度为保证健康教育工作在本单位的顺利开展，充分发挥健康教育在医院的疾病预防医疗和康复中的作用，特制定本制度：一、医院成立健康教育与健康促进____机构和领导小组，由分管院长担任组长，成员包括各行政职能科室和临床科室的主任、护士长。
定期召开会议，负责健康教育相关制度的制定和落实；健康教育与健康促进工作纳入医院工作计划。
二、健康教育科作为健康教育和健康促进日常管理部门，负责医院健康教育和健康促进的计划、实施、总结、改进工作。
三、建立完善的健康促进网络，由各科室主任和护士长和健康教育骨干组成，负责本科室健康教育和健康促进工作的实施。
四、健康教育科每年____健康教育骨干参加一次健康促进知识培训，系统学习健康教育与健康促进及相关学科的基本理论和方法，以提高自身健康促进专业水平，临床医技科室由科室健康教育骨干培训。
五、健康教育科统一管理医院的健康宣教资料。
各种宣传资料的内容由科室提供，健康教育科统一审核、印刷、存放，各科室再到健康教育科领取的健康宣传资料。
六、医院开展合理膳食、控制体重、适当运动、心理平衡、改善睡眠、限盐、戒烟限酒、控制药物依赖、戒毒等健____活方式和可干预危险因素的健康教育，开展高血压、糖尿病、冠心病、哮喘、肺炎、恶性肿瘤、结核病、肝炎、性病梅毒、艾滋病、流感和手足口病等重点疾病健康教育。
对门诊、住院、出院病人开展针对性的健康教育，由相关医务人员发放各种宣传资料。
在候诊室、门诊大厅、住院大厅等醒目的位置设立健康教育宣传栏、宣传橱窗及电子屏幕等，传播各科常见病和季节性传染病的预防、急救等知识，并且经常更换宣传内容。
七、各科室有义务参与针对本地区人群健康状况特点开展健康教育与健康促进等公益性活动以及积极开展卫生宣传日活动，计划、宣传主题清晰，内容丰富，形式多样，医院每半年进行一次效果评价；同时各科室医护人员也有义务接受各行政部门指令或医院自发____开展的社会公益活动。
学校健康教育工作管理制度模板（5篇）
学校健康教育工作管理制度模板第一章总则第一条目的为了加强学校健康教育工作的管理，提高学生的健康素养和综合素质，特制定本管理制度。
第二条适用范围本管理制度适用于学校所有教职工和学生，包括中小学、职业学校、高等教育机构等。
第三条基本原则（一）立德树人：健康教育是立德树人的重要内容，要强调道德、伦理和价值观的培育。
（二）科学实证：健康教育内容和方法要基于科学研究和实践经验，保证其可靠性和有效性。
（三）综合发展：健康教育要综合考虑学生的身心发展和特点，注重不同年龄阶段的重点和特殊需求。
（四）全员参与：健康教育是全员参与的工作，教职工要起到示范和引导作用，学生要积极参与。
第二章健康教育工作组织第四条健康教育工作组织机构学校应设立健康教育工作组织机构，明确负责人和成员，负责健康教育工作的规划、组织、实施及评估。
第五条成员职责（一）组织负责人：负责健康教育工作的整体规划、协调和监督。
（二）专业老师：负责制定教学计划和教学材料，组织开展课堂教育活动。
（三）辅导员：负责学生心理健康辅导和教育活动的组织。
（四）医护人员：参与健康教育工作，提供医疗服务和健康咨询。
（五）学生代表：参与健康教育工作的决策和实施过程。
第六条健康教育工作计划学校应每年制定健康教育工作计划，明确工作目标、内容、形式、时间及评估标准等。
第三章健康教育内容和方法第七条健康教育内容健康教育内容应包括但不限于以下方面：（一）日常生活习惯的培养：包括饮食、运动、作息等方面。
（二）心理健康教育：包括情绪管理、心理压力调适、人际交往等方面。
（三）性教育：包括性知识、性道德、性心理等方面。
（四）环境健康教育：包括环境保护、健康环境的营造等方面。
（五）安全教育：包括交通安全、网络安全、个人安全等方面。
（六）疾病预防和控制：包括传染病的预防、慢性病的控制等方面。
第八条健康教育方法健康教育方法应采取多样化的方式，包括但不限于以下形式：（一）课堂教学：通过课程设置和教师指导，进行系统的健康教育。
医院健康教育管理制度(六篇)
医院健康教育管理制度1、医院健康教育领导小组对全院的健康教育工作进行总体规划，指导全院健教工作的实施，对全院健教工作进行考核。
2、医院健康教育日常工作由宣传健康教育中心负责，防保感控处、院办、医务处、护理部、门诊部等部门积极配合。
3、宣传健康教育中心在健教领导小组的指导下制订全院年度工作计划，督导健康教育工作计划的实施，并参与考核，配合院办牵头组织院内外大型健教活动，定期组织健康教育大课堂，定期撰写、编辑健康教育科普稿件并向院内媒体和院外媒体投稿，组织实施全院职工健康教育培训，负责院内部分专栏的出版，完成市卫生局“五个一”社会健康教育任务以及其他任务，收集整理全院健康教育资料，并及时向上级主管与业务指导单位反映本院健康教育工作开展情况。
4、门诊和病房医生对就诊患者开展形式多样的健康教育活动。
5、护理管理部门负责制订全院护理健康教育规范，督导整体护理健康教育工作的落实，并定期考核。
6、宣传健康教育中心负责承制全院健康教育影像资料。
负责主办《太和健康快讯》。
《太和人报》开辟健康教育科专栏，刊登健康科普稿件。
7、宣传健康教育中心协助各科室在院内外媒体做好健康教育科普宣传。
8、信息资源部负责院内闭路电视健康教育内容按时按要求播放。
9、门诊部负责督导门诊健康教育工作的落实。
包括发放门诊健康教育处方，负责门诊健康教育影像播放与记录;同时负责门诊区域的控烟督导工作。
10、各临床病区及医技科室定期更换本科室的健康教育专栏，组织科室职工进行健康教育培训，组织召开病员与家属健康教育座谈会，编写健康教育科普稿件并报宣传健康教育中心。
11、后勤服务中心负责院内环境保洁和掌握本院所有员工的吸烟情况，在医院醒目位置设立禁烟标识，由后勤服务中心的保洁员和保卫人员组成控烟监督员，负责医院公共区域区域的控烟督导工作。
12、各科室建立健康教育工作小组，负责本科室的各项健康教育工作实施和督导，各项工作要做好记录;同时负责病区区域的控烟督导工作。
学校健康教育管理制度(6篇)
学校健康教育管理制度一、指导思想全面贯彻国家教育方针，认真实施《学校卫生工作条例》扎实做好学校教育健康工作，促进师生养成良好的文明健康行为，努力提高他们的体质健康水平，完善学校卫生防疫和食品安全制度为重点，构建以防为主、防控结合的学校卫生健康教育管理体系，使师生身心得以全面和谐发展。
二、学校健康教育工作1、根据我校实际，健康教育采取校园广播、板报和在校园网络平台上发布传染病宣传知识等方式，提高师生的卫生保健意识。
三、卫生宣传工作1、每学期对学生进行个人卫生、环境卫生、用眼卫生及口腔卫生等常规宣传教育。
2、根据不同季节做好预防传染病、多发病的宣传工作。
3、认真开展健康教育，普及卫生知识，提高学生的自我保健能力。
4、积极开展有以防近视眼为中心的卫生宣传教育活动。
5、每年的“爱耳日、爱眼日、爱牙日、艾滋病日”积极开展宣传教育活动。
四、开展健康教育活动强化疾病预防意识1、做好各班卫生委员的培训。
期初召开各班卫生委员会议，重点布置本学期学校卫生工作任务，要求卫生委员在环境卫生、班级饮水机消毒、教室开窗通风、学生因病缺课、疾病防治、季节性传染病防治、学生营养等方面，与校医室密切配合，把工作做好，并做好眼保健操培训。
2、近视眼防治。
通过卫生专栏(印刷)、广播宣传等形式进行防近知识宣传，控制近视率上升。
3、牙病防治。
根据市防疫站要求，结合“9.20爱牙日”，做好爱牙宣传及正确刷牙方法宣传。
4、传染病防治。
通过卫生专栏及广播形式，对学生进行秋冬季传染病食物中毒以及流行性感冒等防治知识宣传，预防传染病的发生。
5、健康教育。
结合学生爱眼、爱牙、营养、传染病以及学生六病防治工作实际，对学生进行健康知识教育。
6、疾病防治。
及时上报各类工作报表，做好学生及教职工常见病的防控监测工作。
7、教育学生注意用眼卫生，养成良好的用眼卫生习惯。
学校健康教育管理制度（2）是针对学校的健康教育工作进行管理的一套规范和制度。
该制度旨在保障学生的健康成长和全面发展，促进学校的健康教育工作的开展。
医院健康教育管理制度（五篇）
医院健康教育管理制度医院作为防治疾病保护健康的重要机构要认真开展健康教育工作，不仅要向群众普及卫生科普知识，还要将健康教育作为提升医院整体形象的有力手段，推动我院医疗事业的发展。
一、加强领导，建立健全____机构我院要加强对健康教育工作的领导，建立健全健康教育____机构。
要有院长分管，确定具体科室负责；要有专人管理，且定职定岗定责。
各科室、各病区要有健康教育责任人，负责实施我院各项健康教育工作。
二、医院岗位人员健康教育工作责任制：导医员：解答病人就诊疑问，做好病人就诊指导工作，向病人或其家属发放相关健康教育宣传资料;门诊护士：引导病人按照就医程序正确就诊，解答病人的各种疑问，向病人或其家属发放相关健康教育宣传资料，引导病人观看医院健康教育视屏;门诊医生：对病人进行口头健康教育，为病人开出相应的健康教育处方;病区医生：对住院病人针对性地制定健康教育计划，在查房时，针对不同的病人开展多种形式的健康教育，并实施行为干预;责任护士：住院责任护士在主管医生的指导下针对不同病人做好相应的入院、住院、出院健康教育，并实施行为干预;医技岗位人员：向病人做好检验检查中应注意的事项等健康教育工作;药剂岗位人员：向病人或家属做好服药注意事项等健康教育工作;挂号收费工作岗位人员：告知病人就诊地点，准确地让病人到相应科室就诊;其他岗位医务人员根据自身岗位特点，及时有效地开展相应的健康教育工作。
三、医院职工健康教育培训考核制度：健康教育培训纳入继续医学教育管理，医院应定期分批____各科室健教骨干参加市级、县级或国家级健康教育专业培训;医务人员每年必须至少参加由本院举办的健康教育专业理论培训讲座二次，系统学习健康教育及相关学科的基本理论和方法，以提高自身健康教育专业水平;医院____的岗前培训内容必须包括健康教育理论与技能等;医院应在培训时对被培训对象进行健康教育理论与技能掌握情况的测试。
四、健康教育及宣传资料管理制度：健康教育要有完善的管理制度、计划、总结;有稳定的医务人员(兼职)组建成专科健康教育队伍;有健康教育场所和设施(板报、宣传栏等);每年开展活动不少于____次;有完整的活动记录。
学校健康教育管理规范制度(精选14篇)
学校健康教育管理规范制度（精选14篇）学校健康教育管理规范制度大全（精选14篇）制度是指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。
那么拟定制度真的很难吗？下面是小编整理的关于学校健康教育管理制度的内容，欢迎阅读借鉴！学校健康教育管理规范制度精选篇1一、隔离场所设置学校设置2个临时隔离室，分别用于发热、乏力、千咳及胸闷等可疑新型冠状病毒感染教职工和学生，以及其他患病教职工和学生的临时安置。
隔离室门口设立醒目的标识，门前有“闲人免进”等提醒标识，避免其他人员误入隔离场所。
二、隔离场所管理(一)校医负责对接受集中医学观察人员进行每天体温检测登记及随访。
(二)配备适量的安全防护用品和工作人员，专人负责职责明确，工作人员做好个人防护。
(三)对疫情重点地区返穗人员，抵穗后进行14天的医学观察；其他需要医学观察人员的观察时限，根据实际情况决定。
(四)严格对集中医学观察场所的场所、物品进行消毒，加强个人防护。
(五)集中医学观察场所发现有发热、乏力、干咳及胸闷等可疑新型冠状病毒感染者，应由专用车转运至辖区指定定点医疗机构。
(六)被隔离者随时保持手卫生。
减少接触医学观察区内的公共场所的公共物品和部位；从公共场所返回、咳嗽用手捂之后、饭前便后，用洗手液或香皂流水洗手，或者使用含酒精成分的免洗洗手液；不确定手是否清洁时，避免用手接触口鼻眼；打喷嚏或咳嗽时用手肘衣服遮住口鼻。
(七)被隔离者应保持良好卫生和健康习惯。
不随地吐痰，口鼻分泌物用纸巾包好，弃置于有盖垃圾箱内，注意营养，勤运动。
(八)隔离场所统一由专人送餐，送到隔离区域后由卫生保健人员逐间分发。
餐饮具每次使用后应严格按消毒→清洗→消毒的程序操作，及时消毒。
(九)无关人员不得随便进入隔离室。
上班时不得在保健室整理财产物品、药品、台帐，下班前检查门窗、水电是否关好。
三、消毒隔离措施(一)加强通风，保持环境卫生。
(二)房间内设卫生间，隔离区域相对独立。
(三)集中医学观察场所房间内产生的废弃物，不分类不分拣，按感染性废物放入双层黄色垃圾袋中，打包好后外层喷酒有效氯500mg/-1000mgL的含氯消毒剂，再按照医疗废物处置。
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健康教育管理制度
一、引言
健康教育是一种重要的社会公共服务，旨在提高个体和群体的健康水平，预防
疾病和促进健康。
为了有效管理健康教育工作，制定并实施健康教育管理制度是必要的。
本文旨在规范健康教育管理的各项流程和要求，确保健康教育工作的顺利进行。
二、管理机构和责任
1. 健康教育管理机构：设立健康教育管理委员会，由相关部门和专家组成，负
责制定和监督健康教育管理制度的执行。
2. 责任分工：健康教育管理委员会负责制定和修订健康教育计划、政策和规范；相关部门负责具体的健康教育工作；专家提供技术支持和指导。
三、健康教育计划与目标
1. 制定健康教育计划：根据社会需求和健康状况，制定年度健康教育计划，明
确工作重点和目标。
2. 健康教育目标：通过健康教育活动，提高公众对健康知识的认知水平，促进
健康行为的形成和维持，降低疾病风险，提高整体健康水平。
四、健康教育内容
1. 健康知识传播：开展健康知识宣传活动，包括但不限于健康饮食、心理健康、运动健康等方面的知识传播。
2. 疾病预防与控制：组织疾病预防和控制培训，提供相关的疫苗接种服务，并
开展疾病筛查和健康检测活动。
3. 健康促进活动：组织健康促进活动，如健康讲座、健康展览、健康咨询等，提供健康咨询和指导服务。
五、健康教育资源建设
1. 健康教育资料收集和整理：建立健康教育资源库，收集和整理与健康教育相关的资料，包括书籍、手册、视频、宣传册等。
2. 健康教育设施建设：提供适当的场所和设施，用于健康教育活动的举办，包括宣传展示区、培训教室等。
六、健康教育评估与监督
1. 健康教育评估：定期对健康教育工作进行评估，包括活动效果评估和参与者满意度评估，以优化健康教育工作。
2. 健康教育监督：建立健康教育工作的监督机制，确保健康教育工作的合规性和质量。
七、健康教育宣传和推广
1. 健康教育宣传：通过多种渠道，如媒体、社交平台等，宣传健康教育活动和成果，提高公众对健康教育的关注和参与度。
2. 健康教育推广：与相关机构和社区合作，推广健康教育工作，扩大健康教育的影响力和覆盖面。
八、总结与展望
健康教育管理制度的建立和实施，有助于提高健康教育工作的效果和影响力。
通过规范的管理流程和要求，可以确保健康教育工作的有效开展，提高公众的健康水平和生活质量。
未来，我们将不断完善和优化健康教育管理制度，以适应社会需求和健康教育的发展。