高中生物减数分裂知识点
高中生物必修二减数分裂详尽分析
有丝分裂后期：一分为二向两极。
末期：两消两现新壁现。
一、减数分裂（一）相关概念①. 同源染色体：两个形状、大小一般都相同，一个来自父方，一个来自母方，在减数分裂中要配对的染色体。
1和2或3和4 都是一对同源染色体（数目：同源染色体的对数 = 体细胞染色体数减半）②.联会：同源染色体两两配对的行为。
如图③.四分体：含有四个姐妹染色单体的配对的一对同源染色体。
1和2或3和4各组成一个四分体（一个四分体中有两个着丝点、两条染色体、四个DNA分子，四条染色单体）（数目：四分体数 = 同源染色体对数 = 体细胞染色体数减半）④.非姐妹染色单体：不是连在同一个着丝点上的染色单体第一次分裂第二次分裂1个极体 2个极体滋长（2N）（N）3个极体1个卵原细胞 1个初级卵母细胞 1个极体（N）（2N）复制（2N） 1个次级母细胞（N）1个卵细胞（N）精原复制初级四分体（交叉互换）次级单体分开精变形精细胞精母分离（自由组合）精母细胞子染色体 2N 2N N 2N N NDNA 2C 4C 4C 2C 2C C C 1、减数分裂DNA 和染色体的数目变化曲线图精子细胞母细胞 母细胞 母细胞 母细胞减数分裂过程中DNA 的复制发生在间期，此时DNA 数目加倍但是染色体数目不变。
染色体和DNA 数目减半发生在减数第一次分裂．．．．．．．，原因是同源染色体分离并进入不．．．．．．．．．．．同的子细胞．．．．．。
所以减数第二次分裂过程中无同源染色体．．．．．．。
2、有丝分裂中DNA 和染色体的数目变化曲线图期末期有丝分裂过程中DNA的复制发生在间期，此时DNA数目加倍但是染色体数目不变。
在后期时由于着丝点分裂染色单体分开，此时染色体数目加倍，但是DNA 数目不变。
染色体和DNA数目减半发生在末期．．，原因是染色体分离并进入不同的．．．．．．．．．．．子细胞．．。
．．．。
有丝分裂过程中始终有同源染色体．．．．．存在五、图形判断前期：染色体排列散乱分布，有染色单体中期：染色体的着丝点排列赤道板上奇数减Ⅱ后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开，均匀：初级精母细胞不均匀：初级卵母细胞末期：染色体排列散乱，无染色单体无同源染色体减Ⅱ联会：四分体减一前期有四分体排列在赤道板上减一中期偶数同源染色体分离减一后期均匀：初级精母细胞不均匀：初级卵母细胞有同源染色体无、联会、四分体、前期：染色体散乱分布有染色单体同源染色体分离中期：染色体着丝点排列赤道板上有丝分裂后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开末期：染色体排列散乱，无染色单体减数分裂与有丝分裂图像辨析步骤：一看染色体数目：奇数为减Ⅱ（姐妹分家只看一极）二看有无同源染色体：没有为减Ⅱ（姐妹分家只看一极）三看同源染色体行为：确定有丝或减Ⅰ注意：若细胞质为不均等分裂，则为卵原细胞的减Ⅰ或减Ⅱ的后期。
高中生物减数分裂知识点总结
高中生物减数分裂知识点总结减数分裂是有性生殖中特有的一种细胞分裂方式，它是指有性生殖细胞在体细胞分裂之外经历的一次细胞分裂过程。
下面对高中生物减数分裂的知识点进行总结。
一、减数分裂的定义和特点减数分裂，也称为减数第一次分裂，是一种有性生殖细胞分裂方式。
它的特点是一对同源染色体间发生染色体交叉、同源染色体在每对染色体上形成一个重组体、染色体在纺锤体的引导下排列在细胞赤道面、同源染色体分离，形成两个细胞。
二、减数分裂的过程减数分裂分为减数第一次分裂和减数第二次分裂两个阶段。
1.减数第一次分裂（减数分裂前期、减数分裂中期、减数分裂后期）-减数分裂前期：染色体逐渐凝聚，成为可见体。
同源染色体间发生染色体交换，形成交换体。
-减数分裂中期：染色体排列在细胞赤道面，形成染色体板。
纺锤体形成，纺锤丝与染色体连接，将染色体拉向细胞赤道面。
-减数分裂后期：染色体在纺锤体的引导下，进行同源染色体的分离。
染色体分离后，形成两个细胞，每个细胞中都含有一对染色体。
2.减数第二次分裂减数第二次分裂和有丝分裂类似，但它是从前一次分裂的两个细胞入手。
它的特点是分裂产物中的染色体数目是半数，每个细胞只有一对染色体。
三、减数分裂的作用1.保持染色体数目稳定：有性生殖细胞产生后，染色体数目减半，使得有性生殖后代的染色体数目和体细胞相同，避免染色体数目过多。
2.产生遗传多样性：减数分裂中的染色体交换和随机分离使得有性生殖后代的染色体组合和基因组合多样化，增加了物种的遗传多样性。
3.交换等位基因：减数分裂中交换体的形成使得染色体上的等位基因发生交换，增加了基因的复合度，促进了物种进化。
四、减数分裂的调控减数分裂的调控主要通过激素和基因表达来实现。
前列腺素通过激活细胞周期调节蛋白激酶Cdc2的活性，促进减数分裂的进行。
内质网和囊泡系统参与了减数分裂过程中氧化还原、离子平衡等的调控。
同时，有多个基因参与减数分裂的调控，例如SPO11、Zip1等基因。
高中生物 有丝分裂与减数分裂知识点
细胞的增殖（有丝分裂）知识点一、细胞有丝分裂过程1.细胞周期概念：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。
一个细胞周期包括两个阶段，即分裂间期和分裂期。
分裂间期指：从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前，是分裂间期，大约占细胞周期的90%-95%，此时期主要变化是：完成DNA分子的复制和有关蛋白质得到合成，同时细胞有适度的生长；其意义是分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备。
分裂期是一个连续的过程，人们为研究方便，将其分为四个时期，即分裂前期、分裂中期、分裂后期、分裂末期[概念注意点]：①连续分裂的细胞②起点是一次分裂完成时开始，终点是到下一次分裂完成时为止③特点：不同细胞的细胞周期不同，分裂间期和分裂期所占比例也不同，观察细胞分裂时应选择细胞周期短，分裂期占整个细胞周期比例较小的细胞更好。
【及时训练】：只要能分裂的细胞就一定具有细胞周期。
()只有连续分裂的细胞才具有细胞周期,如人体皮肤生发层细胞、造血干细胞等干细胞、癌细胞、植物根尖分生区(茎尖生长点)细胞等。
只分裂一次便不再分裂的细胞、减数分裂形成的细胞都不具有细胞周期。
高度分化的细胞也不具有细胞周期。
2.细胞周期的两种表示方法方法名称表示方法用字母表示细胞周期扇形图A→B→C→A为一个细胞周期直线图a+b或c+d为一个细胞周期分裂间期⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧G 1期(DNA 合成前期)：合成RNA 和有关蛋白质，为DNA 合成作准备S 期(DNA 合成期)：合成DNA G2期(DNA 合成后期)：合成 RNA 和蛋白质，为分裂期作 准备3.分裂期(以高等植物细胞为例)a间期主要变化是完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长。
b前期两失两现一散乱（膜仁消失两体现）即染色质丝螺旋缠绕，缩短变粗，成为染色体。
从细胞的两极发出纺锤丝形成一个梭形的纺锤体。
核仁逐渐解体，核膜逐渐消失。
染色体散乱地分布在纺锤体的中央。
高中生物-减数分裂与有丝分裂
减数分裂的过程与受精作用【课标要求】细胞的减数分裂；配子的形成过程；受精作用。
【考向瞭望】减数分裂和有丝分裂的区别和减数分裂过程。
【知识梳理】 一、减数分裂（一）概念：进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。
（二）特点：染色体只复制一次，而细胞分裂两次。
（三）结果：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。
（四）场所：高等动物的减数分裂发生在睾丸或卵巢。
二、精子的形成过程（一）减数分裂第一次分裂：1个精原细胞 1个初级精母细胞2个次级精母细胞。
（二）减数分裂第二次分裂：2个次级精母细胞 4个精细胞 4个精子。
三、卵细胞形成过程1个卵原细胞 1个初级卵母细胞 1个次级卵母细胞和1个极体1个卵细胞和3个极体（3个极体退化消失）。
四、配子中染色体组合多样性的原因（一）同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合。
（二）同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换。
五、受精作用（一）概念：卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。
（二）过程1、精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面。
2、卵细胞的细胞膜会发生复杂的生理反应，以阻止其他精子再进入。
3、精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合，使彼此的染色体会合在一起。
（三）结果：受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中一半染色体来自精子（父方），一半来自卵细胞（母方）。
（四）意义1、有利于生物在自然选择中进化。
2、就进行有性生殖的生物而言，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。
【思考感悟】卵细胞和精子的遗传物质含量相等吗？细胞核中遗传物质（染色体上的）相等，细胞质中遗传物质不相等，卵细胞的多于精子的。
【基础训练】1、下列有关精子和卵细胞形成的说法正确的是（ A ）A 、二者形成过程中都会出现联会、四分体、同源染色体分离、非同源染色体自由组合−−−→−染色体复制−−−−−−−→−染色单体分开着丝点分裂，−−−→−染色体复制−−−−→−减数第一次分裂−−−−→−减数第二次分裂− − − − − − − − − − − − − − − →− 非同源染色体自由组合 同源染色体分离 交叉互换 ， ，联会 −−→−变形现象B、二者形成过程中都有染色体的复制和均分，二者所含遗传物质均是正常体细胞的一半C、精子和卵细胞形成过程中不同的地方是精子需变形，卵细胞不需要变形，其余完全相同D、形成100个受精卵，至少需要100个精原细胞和100个卵原细胞2、下列有关受精作用的叙述中，错误．．的一项是（A）A、受精卵中全部遗传物质，来自父母双方的各占一半B、受精时，精子和卵细胞双方的细胞核相互融合C、受精卵中的染色体数与本物种体细胞染色体数相同D、受精卵中的染色体，来自父、母双方的各占一半3、下列各图表示某雄性动物细胞分裂的一组图像，请据图回答：（1）该动物的体细胞中染色体数目是4条，该动物可以形成4种类型的精子。
高中生物必修二-第二章-知识点总结
第二章基因和染色体的关系第一节减数分裂一、减数分裂的概念减数分裂（meiosis）是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式.在减数分裂过程中，染色体只复制一次,而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。
（注：体细胞主要通过有丝分裂产生,有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。
）二、减数分裂的过程1、精子的形成过程：精巢(哺乳动物称睾丸)）◆减数第一次分裂（有同源染色体．．．．．（1）间期：染色体复制(实质为DNA复制,出现姐妹染色单体)，成为初级精母细胞。
（2）前期:同源染色体联会,形成四分体.四分体中的非姐妹染色单体之间发生交叉互换。
(3）中期：每对同源染色体排列在赤道板两侧。
（4）后期:同源染色体分离，非同源染色体自由组合，分别向细胞的两极移动。
（5）末期：细胞质分裂，一个初级精母细胞分裂成两个次级精母细胞.（染色体数、姐妹染色单体数、DNA数都减半））◆减数第二次分裂（无同源染色体，染色体不再复制．．．．．．．．．．．．．．（1）前期：染色体排列散乱。
(2）中期:每条染色体的着丝点都整齐排列在赤道板上.（3）后期：着丝点一分为二,姐妹染色单体分开，成为两条子染色体,并分别移向细胞两极。
（染色体暂时数加倍)（4）末期：细胞质分裂，两个次级精母细胞分裂为四个精细胞（2种）。
2、卵细胞的形成过程:卵巢三、精子与卵细胞的形成过程的比较四、注意：1、同源染色体:①形态、大小基本相同；②一条来自父方,一条来自母方.2、联会：同源染色体两两配对的现象.3、四分体：联会后的每对同源染色体含四条染色单体,叫做四分体.1个四分体=1对同源染色体=2条染色体=4条染色单体4、交叉互换:四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体发生交叉互换.5、精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同。
因此，它们属于体细胞,通过有丝分裂的方式增殖，但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。
高中生物减数分裂
染色单体数目变 化 同源染色体行为
可能发生的变异
意义
体细胞
复制一次分裂一次 ２ ２n→4n→2n 2n→4n→2n
0→4n→0
不联会、无四分体形成
基因突变和染色体变异
有丝分裂使生物在个体发育 中亲代细胞与子代细胞之间 维持遗传性状的稳定
原始生殖细胞
复制一次分裂二次
１或４
2n→n→2n→n
2n→4n→2n→n
0→4n→2n→0
联会后形成四分体
基因突变、染色体变异和基因重组
减数分裂和受精作用使上下代生物之间 保持染色体数目的恒定，减数分裂时发 生的高频率的基因重组是生物进化的主 要原因。
精子与卵细胞融 合成为受精卵的 过程，叫做受精 作用 。
精巢
减数分裂
精原
精原细胞
[2N]
染色体复制 联会， 四分体 同原染色体分离 初级精母细胞 染色体减半
[2N]
第二次分裂
着丝点分裂
变形
两个次级精母细胞
4个精子细胞
4个精子
[N]
染色体单体分开
[N]
[N]
染色体复制
卵原细胞
[2N]
联会， 四分体 初级卵母细胞
[2N]
同原染色体分离 染色体减半
极体
着丝点分裂 染色体分开
讨论与思考？
A、两对基因位于两对同源染色体上，一个AaBb的精原细胞能产生几种类型的精子？
B、两对基因位于两对同源染色体上，二个AaBb的精原细胞能产生几种类型的精子？ C、两对基因位于两对同源染色体上，N个AaBb的精原细胞能产生几种类型的精子？ D、两对基因位于两对同源染色体上，一个AaBb的精原细胞可能产生几种类型的精子？ E、两对基因位于两对同源染色体上，二个AaBb的精原细胞可能产生几种类型的精子？ F、两对基因位于两对同源染色体上，N个AaBb的精原细胞可能产生几种类型的精子？ G、两对基因位于两对同源染色体上，一个AaBb的卵原细胞能产生几种类型的卵细胞？ H、两对基因位于两对同源染色体上，二个AaBb的卵原细胞能产生几种类型的卵细胞？ I、两对基因位于两对同源染色体上，N个AaBb的卵原细胞能产生几种类型的卵细胞？ J、两对基因位于两对同源染色体上，一个AaBb的卵原细胞可能产生几种类型的卵细胞？ K、两对基因位于两对同源染色体上，二个AaBb的卵原细胞可能产生几种类型的卵细胞？ H、两对基因位于两对同源染色体上，N个AaBb的卵原细胞可能产生几种类型的卵细胞？
高中生物减数分裂知识点
高中生物减数分裂知识点
高中生物中，减数分裂是指有性生殖过程中的一种细胞分裂方式，它发生在生殖细胞（如精子和卵子）中，最终形成具有单倍体染色体数目的细胞。
以下是关于高中生物中减数分裂的知识点：
1. 减数分裂的目的是生成具有单倍体染色体数目的生殖细胞。
在减数分裂过程中，细胞的染色体数目减半。
2. 减数分裂分为两个阶段：第一次分裂和第二次分裂。
每个阶段都包括纺锤体形成、染色体分离和细胞分裂。
3. 第一次分裂是指生殖细胞的染色体副本在有丝分裂的基础上分离成为两组。
在第一次分裂过程中，每一对同源染色体通过联会依照一定的规律进行交叉互换，并通过独立分离现象使得每一对同源染色体只分配给一侧。
4. 第二次分裂是指生殖细胞截断中心丝，使同样的染色体分离成两组。
在第二次分裂过程中，没有染色体重组，只是简单地将染色体分离为两个互不相同的细胞。
5. 减数分裂的结果是四个单倍体细胞。
这些细胞通常称为生殖细胞（精子或卵子），它们只具有一半的染色体数目。
6. 减数分裂过程中的染色体交换、随机分离和随机组合现象，使得每个生殖细胞都具有独特的基因组合，从而增加了遗传多样性。
以上就是关于高中生物减数分裂的一些知识点。
希望对你有帮助！。
高中生物必修二知识点总结(精华版)
生物必修2复习知识点第二章基因和染色体的关系第一节减数分裂一、减数分裂的概念减数分裂(meiosis)是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。
在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。
（注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。
）二、减数分裂的过程1、精子的形成过程：精巢（哺乳动物称睾丸）减数第一次分裂 1、精子的形成过程：精巢（哺乳动物称睾丸）间期：染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)。
前期：同源染色体两两配对（称联会），形成四分体。
四分体中的非姐妹染色单体之间常常交叉互换。
中期：同源染色体成对排列在赤道板上（两侧）。
后期：同源染色体分离；非同源染色体自由组合。
末期：细胞质分裂，形成2个子细胞。
减数第二次分裂（无同源染色体．．．．．．）前期：染色体排列散乱。
中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上。
后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。
并分别移向细胞两极。
末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞。
2、卵细胞的形成过程：卵巢附：减数分裂过程中染色体和DNA的变化规律三、精子与卵细胞的形成过程的比较精子的形成卵细胞的形成不同点形成部位精巢（哺乳动物称睾丸）卵巢过程有变形期无变形期子细胞数一个精原细胞形成4个精子一个卵原细胞形成1个卵细胞+3个极体相同点精子和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半四、注意：（1）同源染色体：①形态、大小基本相同；②一条来自父方，一条来自母方。
（2）精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同。
因此，它们属于体细胞，通过有丝分裂的方式增殖，但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。
（3）减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂．．．．．．．．．．．．．．．．，原因是同源染色体分离并进入不同的子细胞．．．．．．。
高中生物：减数分裂
２个次级 着丝点分裂 ４个精 变形 精母细胞 染色单体分离 子细胞
(23条)
(23条)
４个精子 (23条)
精原细胞
联会，形成四分体
有细 丝胞 分分 裂化
初级精母细胞
体细胞
精子
精细胞
次级精母细胞
减数第二次分裂的特点
染色体不再复制. 着丝点分裂，
姐妹染色单体分开。
问题
如何辨别减数第二次分裂与 有丝分裂的分裂图象？
以细胞中是否含有同源染色体作为辨别 的主要依据。进行减数第二次分裂的细 胞没有同源染色体，进行有丝分裂的细 胞有同源染色体。
１个精
原细胞 (46条)
染色体 １个初级 联会．四分体、交叉互换 复制 精母细胞 同源染色体分离非同源染
减数第一次分裂的特点
①同源染色体配对—联会(形成四分体) ②四分体中非姐妹染色单体交叉互换。 ③同源染色体分离,分别移向细胞两极。 ④分裂产生的细胞中染色体数目减半。
问题
次级精母细胞中有没有同源染色体？ 没有
2、减数第二次分裂
（*前期*中期*后期*末期*）
（1）减Ⅱ前期 次级精母细胞中，染 色体散乱的分布，每 个染色体上都有两条 姐妹染色单体。
1个 初级
减
2个 次级
精母 Ⅰ 精母 细胞 细胞
4 减个
精ⅡΒιβλιοθήκη 胞变 形4 个 精 子
N
分化 分裂
体细胞 2N
1、减数第一次分裂 （1）减Ⅰ间期
精原 细胞
初级精 母细胞
染色体复制（DNA分 染色体数：2N ，
子复制和蛋白质的合
成），出现姐妹染色 DNA数： 4N ，
单体。体积稍稍增大， 成为初级精母细胞。
高中生物必修二减数分裂详尽分析
有丝分裂和减数分裂有丝分裂时期间期前期中期后期末期特点①变化：完成DNA的复制和有关蛋白质的合成②结果：每个染色体都形成两个姐妹染色单体，呈染色质形态①出现染色体，②核膜、核仁消失，③出现纺锤体①所有染色体的着丝点都排列在赤道板上。
①着丝点分裂，姐妹染色单体分开，成为两个子染色体。
并分别向两极移动①染色体变成染色质，②核膜、核仁重现，③纺锤体消失，④在赤道板位置出现细胞板，并扩展成分隔两个子细胞的细胞壁后期：一分为二向两极。
末期：两消两现新壁现。
植物细胞有丝分裂动物细胞有丝分裂相同点分裂过程基本相同，染色体变化规律相同不同点前期由细胞两极发出的_纺锤丝形成纺锤体由两组中心体发出星射线形成纺锤体末期细胞中部形成细胞板→细胞壁，将细胞均分为两个子细胞细胞膜从细胞的中央_凹陷，将细胞缢裂成两部分一、减数分裂（一）相关概念①. 同源染色体：两个形状、大小一般都相同，一个来自父方，一个来自母方，在减数分裂中要配对的染色体。
1和2或3和4 都是一对同源染色体（数目：同源染色体的对数= 体细胞染色体数减半）②.联会：同源染色体两两配对的行为。
如图③.四分体：含有四个姐妹染色单体的配对的一对同源染色体。
1和2或3和4各组成一个四分体（一个四分体中有两个着丝点、两条染色体、四个DNA分子，四条染色单体）（数目：四分体数 = 同源染色体对数 = 体细胞染色体数减半）④.非姐妹染色单体：不是连在同一个着丝点上的染色单体间期：精原细胞体积增大，染色体复制，初级精母细胞形成减数第一次分裂前期中期后期末期特点同源染色体联会，四分体出现，非姐妹染色单体交叉互换：同源染色体排列在赤道板上同源染色体分离向细胞两极，非同源染色体自由组合形成两个次级精母细胞，染色体数目减半细胞种类初级精母细胞次级精母细胞减数第二次分裂前期中期后期末期特点无同源染色体染色体散乱分布在纺锤体中央染色体的着丝点排列在赤道板上着丝点分裂，染色体一分为二，姐妹染色体向两极移动分裂结果形成四个精子细胞细胞种类次级精母细胞精细胞第一次分裂第二次分裂1个极体 2个极体滋长（2N）（N）3个极体1个卵原细胞 1个初级卵母细胞 1个极体（N）（2N）复制（2N） 1个次级母细胞（N）1个卵细胞（N）精原复制初级四分体（交叉互换）次级单体分开精变形精细胞精母分离（自由组合）精母细胞子染色体 2N 2N N 2N N NDNA 2C 4C 4C 2C 2C C C比较精子卵细胞不同点形成部位动物精巢，植物花药动物卵巢，植物胚囊形成特点均等分裂，有变形期不均等分裂，无变形期三、DNA 和染色体的数目变化曲线图1、减数分裂DNA 和染色体的数目变化曲线图精子细胞母细胞 母细胞 母细胞 母细胞减数分裂过程中DNA 的复制发生在间期，此时DNA 数目加倍但是染色体数目不变。
【高中生物】减数分裂和受精作用 知识点
2一个卵原细胞，含有n对同源染色体，产生卵细胞的种类为1种
一个含有n对同源染色体的雌性个体，产生卵细胞的种类是2n种。
遗传规律的分析与比较
遗传方式
基因型种类
交配组合种类
显：隐=3:1
显：隐=1:1
是否与性别相关联
常染色体遗传
3
伴X染色体
遗传
3.减数分裂过程的特点及图像（以哺乳动物2N=4精细胞的形成为例）
时期
图像
主要特征
间期
（精原细胞
初级精母细胞）
染色体复制，包括DNA复制，有关蛋白质的合成，精原细胞体积略有增大，结果每条染色体含有两条染色单体，DNA的数目加倍；
减
Ⅰ
初级精母细胞
前期
同源染色体两两配对发生联会，形成四分体；同源染色体的非姐妹染色单体间经常发生交叉互换。
减数分裂和受精作用 知识点
1.减数分裂的范围？
减数分裂的时期？
减数分裂的特点？
减数分裂的结果？
有无细胞周期?
进行有性生殖的真核生物；
原始生殖细胞成熟生殖细胞，即产生配子的过程；
染色体复制一次，细胞分裂两次；
成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。
无细胞周期。
2.减数分裂发生的场所
有性生殖器官，雄性睾丸，雌性卵巢。在有性生殖器官内即可发生减数分裂，也可发生有丝分裂。所以在有性生殖器官内细胞的染色体数目有N、2N、4N。
8.画出减数分裂、受精作用及有丝分裂连续过程中每条染色体DNA含量变化曲线，并标明时期？
9.受精作用的结果？
受精作用的实质？
受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞的数目，其中有一半的染色体来自精子（父方），另一半来自卵细胞（母方）。受精卵中核DNA一半来自精子（父方），另一半来自卵细胞（母方），质DNA全部来自卵细胞（母方）。
高中生物必修二第二章XYY2.1减数分裂
A.精(卵)原细胞
B. 初级精(卵)母细胞
C.次级精(卵)母细胞
D. 精(卵) 细胞
3.发生联会的染色体是 ( A )
A.一个来自父方一个来自母方的染色体
B.经过复制形成的完全相同的染色体
C.全都来自父方(或母方)的染色体
D.一对姐妹染色单体
4.四分体可出现在 ( C )
A.无丝分裂中
B.有丝分裂中
3.减数分裂中染色体减半的原因是 A.细胞连续分裂两次,染色体复制一次 B.细胞分裂一次,染色体复制两次 C.细胞分裂一次,染色体复制一次 D.细胞连续分裂两次,染色体复制两次
4.减数第一次分裂发生的主要特点是
A.染色体复制
B.同源染色体分离
C.姐妹染色单体分离
D. 染色质变成染色体
4.下图为猕猴的细胞分裂曲线图，据图回答：
3.同源染色体分离发生在: 减Ⅰ后期 4.染色体数目减半发生在:减ⅠⅡ分裂完成时
5. DNA数目减半发生在: 减ⅠⅡ分裂完成时
(二)卵细胞形成的过程 1.场所:卵巢 2.过程:
联会
四分体
卵原细胞
初级卵母细胞
第一极体
次级卵母细胞
第 二 极 体
卵细胞
3. 特点: 体细胞（染色体数:2n）
有丝分裂 细胞分化
2、减Ⅱ中期
次级精母细胞
非同源染色体排列在赤道板中央。
3、减Ⅱ后期
次级精母细胞
非同源染色体的着丝点分裂。
4、减Ⅱ末期
次级精母细胞
精细胞
两个次级精母细胞形成四个精细胞。
精细胞变形成为精子
变形
变形
精细胞
精子
（成熟生殖细胞）
间期
Ⅰ前期
Ⅰ中期
高中生物减数分裂知识点超全总结
高二生物减数分裂知识点一、减数分裂的概念1、范围：凡是进行有性生殖的生物；2、时期：在从原始的生殖细胞发展到成熟的生殖细胞的过程中；3、特点：细胞连续分裂两次，而染色体只复制一次；4、结果：新产生的生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞中的数目减少了一半。
（注：原始生殖细胞既可进行有丝分裂，又可进行减数分裂） 二、减数分裂的一般过程（动物）,「分裂间期：染色体复制前期I ： 减 减数第一次分裂（I ） 中期I: 后期I: 数J1 【末期I: 分,「间期I: 裂前期II: 减数第二次分裂（II ）） 中期I:后期I:1 【末期I: 三、精子的形成过程联会、四分体（非姐妹染色单体交叉、互换） 四分体排在赤道板上 同源染色体分离（非同源染色体自由组合） 染色体、DNA 数目减半 短暂，遗传物质不复制 （对二倍体生物而言，已无同源染色体）着丝点排在赤道板上着丝点断裂，姐妹染色单体分开DNA 数目再减半次级卵母细胞卵细胞次级精母细胞精细胞精子五、精子、卵细胞产生过程的异同：1、相同点：①都是性细胞（配子）②都经减数分裂产生2、不同点：①卵原细胞两次分裂为不均质分裂（极体均质），精原细胞的分裂为均质分裂; ②1个卵原细胞产生1个卵细胞，1个精原细胞产生4个精子； ③精子的形成需变形，卵细胞的形成不变形。
六、配子种类（只考虑非同源染色体的自由组合，不考虑交换）「（1）可能产生精子的种类：2n种1个精原细胞 J （2）实际产生精子的种类：2种（含n 对同源染色体）[ （同一个次级精母细胞产生的两个精子是相同的）1个雄性个体（含n 对同源染色体）产生精子的种类：2n种「（1）可能产生卵细胞的种类：2n种 1个卵原细胞 J（2）实际产生精子的种类：1种（含n 对同源染色体）〔 （1个卵原细胞只能产生一个卵细胞）1个雌性个体（含n 对同源染色体）产生卵细胞的种类：2n种 七、减数分裂中染色体、DNA 数目变化曲线图数目 染色体——j DNA4N -『 ... ：3N- / （ 2 N ........ / .... .. 尸；N-dn ------------ p ---------------------------------------------F臧I减II 时期八、通过图像、曲线判断分裂方式、所处时期一一三看识别法（二倍体生物）九、同源染色体的特点、判断程序1、特点：①来源：一条来自父方，一条来自母方②形态、大小一般相同③行为：减数分裂过程中一定两两配对（即联会）2、判断程序数 数奇 偶一看A 减且无同源染色体存在）「无同源染色体 》减E[①出现联会、四分体②同源染色体分离 无上述同源染色体的、特殊行为} Ml）■有丝分裂十、同源染色推、染色体、四分体、染色单体、DNA之间的数量关系1个四分体 J1对同源染色体含f 2条染色体 J 4条染色单体含卜4个DNA分子十二、受精作用1、概念：精子与卵细胞融合成为受精卵的过程，叫受精作用。
高中生物一轮复习必修一 减数分裂
可遗传变异来源 染色体复制和细胞 分裂次数
有丝分裂
减数分裂
体细胞（受精卵） 性原细胞
与亲代细胞相同
染色体减半
相同
不一定相同
基因突变、染色体变异 基因突变、染色体 变异、基因重组
复制一次，分裂一次 复制一次，分裂
两次
有丝 分裂
起始
前期
中期
后期 子细胞
减数一 次分裂
减数二 次分裂
细胞图像时期判断：
知识点一 减数分裂概念的理解
1．概念： 进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的 染色体数目减半的细胞分裂 2．特点
染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次
3．结果
配子中的染色体数目比性原细胞的减少一半 4．场所：
睾丸（精巢)和卵巢中。
知识点二 配子的形成过程及染色体组合多样性的原因 1．精子的形成
减数第一次分裂后期非同源染色体自由组合
一个基因型为TtMm(这两对等位基因可以自由组合)的卵 原细胞，在没有突变的情况下，如果它所产生的卵细胞 基因组成为TM，则由该卵原细胞分裂产生的细胞中， 减数第一次分裂产生的极体基因型为__t_t_m_m___ 减数第二次分裂产生的极体基因型为_T_M_或__t_m__。
减Ⅰ中期：染色体整齐地排列在赤道板上
减Ⅰ后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合 分别移向细胞两极，
结果： 等位基因分离 非同源染色体的自由组合导致非同源染色体上 的非等位基因的自由组合， 减一主要特征（实质）：
同源染色体分离，非同源染色体自由组合，分别移向 细胞两极，导致染色体数目减半
减数二次分裂时染色体行为变化与有丝分裂相似， 不同之处在于减二分裂没有同源染色体（二倍体生物） 减Ⅱ的主要特点：
高中生物减数分裂知识点
高中生物减数分裂知识点
高中生物减数分裂是指生物细胞在有丝分裂的基础上，在染色体复制后进行的一种特
殊的有丝分裂。
下面是与高中生物减数分裂相关的一些知识点：
1. 定义：减数分裂是指细胞在一次有丝分裂过程中，经过一个细胞周期，染色体在一
次复制的基础上进行两次分裂，形成四个具有遗传差异的单倍体细胞。
2. 过程：减数分裂包括两个连续的有丝分裂过程，即减数分裂一和减数分裂二。
在减
数分裂一中，再生细胞根据染色体的同源性进行配对，进行交换重组，生成交叉互换。
减数分裂二则是对减数分裂一产生的两个细胞进行有丝分裂，最终形成四个单倍体细胞。
3. 目的：减数分裂的目的是通过染色体重组和配对，增加遗传的多样性，为后代的基
因变异提供基础，促进种群的适应性和进化。
4. 减数分裂的发生：减数分裂仅发生在性生殖细胞中，如精母细胞和卵母细胞。
在人
类中，雄性会产生四个成熟的精子，而雌性只会产生一个成熟的卵子。
5. 作用：减数分裂不仅增加了遗传的多样性，也使染色体数量减半，确保了每个后代
细胞都具有恰恰一套染色体。
这样，在有性繁殖过程中，精子和卵子融合时，能够合
并形成一个成熟的有两套染色体的细胞。
这些是关于高中生物减数分裂的一些基础知识点，希望能对你有所帮助。
归纳总结减数分裂的过程
归纳总结减数分裂的过程1. 引言1.1 什么是减数分裂减数分裂是一种生物细胞分裂过程，又称为减数生殖或减数有丝分裂。
与有丝分裂不同的是，减数分裂只发生在生殖细胞中，即在产生生殖细胞的过程中发生。
减数分裂的特点是一倍体细胞（即有两套染色体）通过分裂形成的四个单倍体细胞（即只有一套染色体）。
这是因为生殖细胞在受精时会与另一卵子或精子结合，形成两倍体的受精卵。
如果生殖细胞也是两倍体，那受精卵就会有四倍体的染色体数，这样会导致染色体数的不稳定，影响后代的发育和遗传。
减数分裂的目的是保持生物种群的染色体数稳定，同时增加遗传的多样性。
通过减数分裂，生物种群可以产生不同的遗传组合，从而适应环境的变化，提高种群的适应性和存活率。
减数分裂也是维持物种遗传多样性的重要手段，有助于生物种群的进化和演化。
减数分裂在生物体内的重要性不可忽视。
1.2 为什么要进行减数分裂减数分裂是生物体在生殖细胞形成过程中的一种特殊的细胞分裂方式。
为什么要进行减数分裂呢？这是因为减数分裂在生物进化中起着至关重要的作用。
减数分裂能够保证每个生殖细胞只含有一套染色体，从而保证了后代细胞的遗传稳定性。
这是因为在减数分裂过程中，染色体数量减半，确保了合子的染色体组成是正常的。
减数分裂也有利于产生遗传多样性。
由于减数分裂中的染色体重组和随机分配机制，每个生殖细胞的染色体组合都是独特的，这为后代的遗传变异提供了基础。
这种遗传多样性有助于生物种群的适应性和进化。
减数分裂也有利于遗传物质的稳定传递。
通过减数分裂，生物体能够将自己的遗传信息传递给后代，从而维持种群的遗传连续性和进化的延续性。
可以说减数分裂是生物体繁殖过程中不可或缺的重要环节。
2. 正文2.1 减数分裂的两个阶段减数分裂是一种特殊的细胞分裂过程，它在生物体中起着重要的作用。
减数分裂的过程可以分为两个阶段：减数分裂I和减数分裂II。
在减数分裂I阶段，细胞经历了减数分裂前期、减数分裂中期和减数分裂后期。
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高中生物减数分裂知识点
高中生物减数分裂学问点
1、精子的形成过程：精巢(哺乳动物称睾丸)
减数第一次分裂
间期：染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)。
前期：同源染色体两两配对(称联会)，形成四分体。
四分体中的非姐妹染色单体之间经常穿插互换。
中期：同源染色体成对排列在赤道板上(两侧)。
后期：同源染色体分别;非同源染色体自由组合。
末期：细胞质分裂，形成2个子细胞。
减数其次次分裂(无同源染色体)
前期：染色体排列散乱。
中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞中心的赤道板上。
后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。
并分别移向细胞两极。
末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞。
3、精子与卵细胞异同点
注：卵细胞形成无变形过程，而且是只形成一个卵细胞，卵细胞体积
很大，细胞质中存有大量养分物质，为受精卵发育预备的。
高中生物减数分裂要点
一、减数分裂的概念
减数分裂是进展有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。
在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞削减一半。
注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞一样。
二、减数分裂的过程
1、精子的形成过程：精巢(哺乳动物称睾丸)
减数第一次分裂
间期：染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)
前期：同源染色体两两配对(称联会)，形成四分体，四分体中的.非姐妹染色单体之间经常穿插互换
中期：同源染色体成对排列在赤道板上(两侧)
后期：同源染色体分别;非同源染色体自由组合
末期：细胞质分裂，形成2个子细胞
减数其次次分裂(无同源染色体)
前期：染色体排列散乱
中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞中心的赤道板上
后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。
并分别移向细胞两极末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞
2、卵细胞的形成过程：卵巢
高中生物减数分裂重点
1减数分裂概念
进展有性生殖的动植物，在从原始的生殖细胞进展到成熟的生殖细胞的过程中，进展的染色体数目减半的细胞分裂方式。
减数分裂是细胞分裂两次，而染色体(DNA)在整个分裂过程中只复制一次的细胞分裂方式，因此染色体数目减半。
范围：进展有性生殖的生物。
时间：发生在原始的生殖细胞(精原细胞卵原细胞)进展为成熟的生殖细胞(精子卵细胞)的过程中。
复制次数：一次。
细胞分裂次数：两次。
结果：生殖细胞的染色体数目，比原始生殖细胞的染色体数目削减一半。
1.同源染色体：形态、大小一般一样(性染色体的不同)，一条来自父方，一条来自母方，在减数分裂的前期要配对。
2.减数分裂过程图解染色体DNA数量变化
3.减数分裂中染色体和DNA的数量变化规律：
A染色体数量变化规律：2n—〉n—〉2n—〉n。
B DNA数量变化规律：2n—〉4n—〉2n—〉n。
C染色体、染色单体、姐妹染色单体的关系
① I------〉②X都为染色体，且都是一条染色体。
②有姐妹染色单体。
①比②染色体之比为1：1，DNA之比1：2
①的染色体与DNA之比1：1
②的染色体与DNA之比1：2
D着丝点数与染色体数的关系：着丝点数==染色体数
E四分体数与同源染色体数的关系：四分体数==同源染色体对数
F四分体与联会的关系：①II -------〉②X（X）
联会同步四分体
2减数分裂的过程
(包括同源染色体、联会、四分体等)
减数分裂的过程包括两次连续的分裂，其关键是减数第一次分裂，由于在减数第一次分裂过程中发生了同源染色体的联会和分别以及非同源染色体的自由组合等行为，从而使最终形成的配子中的染色体数目减半，并且产生了染色体组成多种多样的配子，保证了有性生殖产生多种多样的后代的细胞学根底;减数其次次分裂的过程和有丝分裂类似，只不过是染
色体数目不同罢了。
再就是整个分裂过程中染色体行为和数目的规律性变化所伴随的基因重组问题是遗传学中重点讨论的内容。
3精子和卵细胞形成过程
精子的形成过程和卵细胞的形成过程中染色体的规律性变化是一样的，不同之处就是细胞质的安排状况。
精子形成过程中细胞质是匀称安排的，一个精原细胞通过减数分裂形成四个精细胞，最终形成四个精子;卵细胞的形成过程中细胞质是不均等分裂的，最终的结果是细胞质多的局部形成了卵细胞，而细胞质很少的局部就没有了遗传作用，称为极体，也就是一个卵原细胞最终形成一个卵细胞和三个极体。
4减数分裂和有丝分裂
二者都是真核细胞的分裂方式，但是重要性是不同的。
假如没有削减分裂，有性生殖就无法进展，生物的进化速度就会大大降低。
减数分裂和有丝分裂过程中染色体、DNA、染色单体等的比拟，以及分裂过程中图像的判别也是特别重要而且难度较大的一个问题，大家要在把握好减数分裂和有丝分裂过程的根底上留意分析学习。
5误区提示
减数分裂过程中，染色体、DNA、染色单体哦变化曲线图、分裂各时期的细胞图像、削减分裂各时期的特点、有丝分裂和减数分裂的比拟、减数分裂产生的配子种类等内容都是常考易错的点，这些内容的学习必需留意精确把握有丝分裂和减数分裂的过程中染色体的相关变化所包含的遗
传规律来精确分析。
如产生的配子的种类，必需留意是精子还是卵细胞，是一共性原细胞还是一个个体，考虑穿插互换还是不考虑穿插互换等。
【高中生物减数分裂学问点】。