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2019高三精品课件：文言文词类活用（精心制作，深入浅出）

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人教版语文高三《文言文之词类活用》PPT课件

人教版语文高三《文言文之词类活用》PPT课件
名作状
A、①③/②⑦/⑤⑥/④⑧ B、①⑤/②⑦/③/④/⑥/⑧ C、①③/④⑤/②/⑥/⑦⑧ D、①③/④⑤/②/⑦/⑥⑧
名作状 使动 形作名 动作名
找出词类活用现象，并总结规律。
1、项伯杀人，臣活之
动词活用
2、庄公寤生，惊姜氏。
3、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
规律：1.不及物动词本来不带宾语，如果带 上宾语时，一般是用作使动，表示主语使宾 语怎么样。2. 谓语动词所表示的动作是由宾 语发出的，一般是用作使动。
动词活用 找出词类活用现象，并总结规律。
找出词类活用现象，并总结规律。
置人所罾鱼腹中。 罾：网→用网捕
规律四： 处在助词“所”后，构成“所”字 结构 （所+名）
找出词类活用现象，并总结规律。
1、唐浮图慧褒始舍于其址。 筑舍定居 2、一狼洞其中。 打洞
规律五： 名词后用介宾结构作补语，这个名 词活用作动词（名＋补语）
找出词类活用现象，并总结规律。
1、而智勇多困于所溺 有勇有谋的人
规律二：形﹢动
• 六王毕，四海一 • 统一（动词）
• 蚓无爪牙之利……
用心一也
• 专一（形容词）
• 因大号，一座皆惊 • 全（副词） • 固知一死生为虚诞 • 把……看作一样
（意动）
种类
词类活用
名
名词用作动词
词
名词用作状语
动 词
动词用作名词
形
形容词用作名词
容
词
找出词类活用现象，并总结规律。
1、二月草已芽 发芽
2、汉水又东
向东流
3、然而不王者，未之有也 称王
规律二：
受副词“不、弗、遂、已、又、则” 等修饰。（副＋名）

高考复习文言语法基础知识词类活用PPT课件

高考复习文言语法基础知识词类活用PPT课件
掌握常见活用类型
高考中常见的词类活用类型有名词活用为动词、形容词活用为动词、 动词活用为名词、使动用法和意动用法等，需要熟练掌握。
注意一词多义现象
在文言文中，一个词往往有多个义项，需要根据语境来判断其具体含 义。同时，也要注意一词多义现象对词类活用的影响。
结合语法和语义分析
在判断词类活用时，需要结合语。
活用为名词或动词。
常见文言文词类及用法
介词
连词
表示名词、代词等与句中其他词的关系。 在文言文中，介词可以表示时间、处所、 方式等意义，还可以活用为动词或连词。
连接词、短语或句子等。在文言文中，连 词可以表示并列、转折、条件等关系，还 可以活用为介词或副词。
助词
叹词
帮助表达句子的语气或结构等。在文言文 中，助词可以表示疑问、感叹等语气，还 可以帮助构成各种句式结构。
高考复习文言语法基 础知识词类活用PPT
课件
目录
• 引言 • 文言文词类基础知识 • 词类活用现象分析 • 高考文言文词类活用考点解析 • 高考复习策略与备考建议 • 总结与展望
01
引言
课件背景
高考文言文阅读占比较大，其 中词类活用是重要考点之一。
学生对于词类活用的掌握程度 直接影响文言文阅读和理解能 力。
04
高考文言文词类活用考点 解析
考点概述
词类活用是指在文言文中，某些 词语在特定的语境下临时改变其 词性，从而具有新的语法功能和
意义。
高考中主要考察的词类活用包括 ：名词活用为动词、形容词活用 为动词、动词活用为名词、数词
活用为动词等。
掌握词类活用的规律，有助于准 确理解文言文的含义，提高阅读
能力和翻译水平。
历年高考真题举例

高考复习文言文词类活用ppt课件

高考复习文言文词类活用ppt课件

D 表示动作行为的处所 时间
❖ 1 内立法度 过秦论 国内——在国内
❖ 2 士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下 夜间——在夜间
❖ 3 有大石侧立千尺 石钟山记
旁边——在旁边
❖ 4 使不上漏 项脊轩志 上面——从上面
❖ 5 前辟四窗 项脊轩志 前面——从前面
❖ 6 其下平旷;有泉侧出
旁边——从旁边
E 表示动作 行为所凭借的工具
镜子——以……为镜子
4 名词作状语
❖ 状语是用在动词 形容词前面;起修饰 限制作用的 现 代汉语中;名词一般不能作状语;而是常用副词充当 在古代汉语中;名词可以作状语;起到副词的作用 有 的翻译时需要加上适当的介词
❖ 从句法关系看;谓语动词在句中总是出现在主语 状 语后;所以;如果名词出现在动词前;而句子已有明确 的主语时;即可判断名词活用成了状语
❖ 1 越国以鄙远 烛之武退秦师 ❖ 侣鱼虾而友麋鹿
边邑——把……当作边邑
❖ 2 吾从而师之 师说 老师——以……为老师
❖ 3 耻学于师 师说 羞耻——以……为羞耻
❖ 4 孔子师郯子 苌弘…… 师说 老师——以……为老师
❖ 5 巫医乐师百工之人;不耻相师
羞耻——以……为羞耻 ❖ 6 后人哀之而不鉴之 阿房宫赋
救;表示救兵
❖ 1 且君尝为晋君赐矣 烛之武退秦师 动词赐作动词为的宾语;
用作名词;恩惠 ❖ 2 追亡逐北 过秦论
动词亡北处在动宾结构的宾语位置;用 作名词：逃跑的军队 败北的军队
❖ 4 此亡秦之续耳
动词续;受定语亡秦的 修饰;用作名词：继承者;后续者
❖ 5 盖其又深;则其至又加少矣
动词至用作名词：到的人 ❖ 6 后世之谬其传而莫能名者
缺少 ：缺少的东西 困窘 ： 困乏的东西 ❖ 3 此其利也;不可失也 勾践灭吴

高考复习文言文的词类活用PPT (共24张PPT)

高考复习文言文的词类活用PPT (共24张PPT)

（6）用连词“而”或“以”，“且”
（8）根据语境判定独立的名词活用 例：如会同，端章甫，愿为小相焉
2、名词活用为使动用法
其特点是必带宾语，动词使其宾语产生 某种动作或发生某种变化 例：序八州而朝同列
3、名词活用为意动用法
其特点是必带宾语，翻译模式：（主语） +以（把）+宾语+为（或看成或当作）+ 表意动的名词 （以 + 种树 + 为 + 职业） 例：驼业种树
至于形容词的使动用法还是意动用 法，需要从语意上去判断。 如果表示使宾语所代表的事物具有某 种性质，就称之为使动用法； 如果表示认为宾语所代表的事物，具 有这个形容词所表示的某种性质，就 称之为意动用法
例：会盟而谋弱秦 于其身也，则耻师焉
数词的词类活用
数词可活用为动词，也可活用 为名词，由其在句中的位置决一般动词
（1）名词后面带有代词（通常为之）， 代词充当宾语 例：四方之士来者，必庙礼之 （2）名词前有副词或能愿动词
例：秦地可尽王也/假舟楫者，非能水也
（3）与所字组成短语的名词用于动词

例：置人所罾鱼腹中
（4）名词后面带补语（通常为介宾短语）
例1：六王毕，四海一。 例2：合纵缔交，相与为一。 例3：固知一死生为虚诞
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31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊

高考复习文言文中的词类活用(课件18张)

高考复习文言文中的词类活用(课件18张)
（同上）
吾亡之后，汝兄弟父事丞相。
《三国志·先主传》
高考复习文言文中的词类活用（课件1 8张）
表示方式状 高考复习文言文中的词类活用（课件18张） 态（比喻）
表示 方式 状态 （比
治郑二十六年而死，丁壮号哭， 老人儿啼。 《史记·循吏列传》
嫂蛇行匍伏，四拜自跪而谢。
《战国策·秦策》
天下云集而响应，赢粮而景从。
名词的意动用法
不如吾闻而药之也。
名
主语
词
《左传·襄公三十一年》 把宾语看
的 友风而子雨。 《荀子·赋篇》 意
成是名词
动 孟尝君客我。 《战国策·齐策》 所表示的
用 法Biblioteka 邑人奇之，稍稍宾客其父。人或事
《伤仲永》
物。
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（二）形容词活用为动词
1、形容词活用为一般动词
例：楚左尹项伯者，素善留侯张良。 《史记》
晋师军于庐柳。 《左传·僖公二十四年》
齐军既已过而西矣。 《史记·孙子吴起列传》
项王乃引兵而东。 《史记·项羽本纪》
名词的使动用法
夫子所谓生死而肉骨也。
主语
名 词
《左传·襄公二十二年》 使宾语成
的 齐威王欲将孙膑。
使 动
《史记·孙子吴起列传》
为名词所 表示的人
用 是欲臣妾我也，是欲刘豫
法
或事物。
我也。 《戊午上高宗封事》
二、活用的类型
（一）名词活用为动词
1、普通名词活用为动词 ：
A、普通名词活用为一般动词 B、普通名词的使动用法 C、普通名词的意动用法
2、方位名词活用为动词 ：
A、方位名词活用为一般动词 B、方位名词的使动用法
名词用作动词

高考高考文言之词类活用ppt课件

高考高考文言之词类活用ppt课件
意动用法则是“认为宾语怎么样”或“把宾语当作 什么”，多是主观的看法或心理活动。
例①“利晋”，是“使晋得利”，这是客观的结果， 因而“利”是名词的使动用法。
例②“药之”是“以众人的议论为药”，是一种心 理活动或一种主观上的感受；客观上，众人的议论不 可能真的成为一种药，因而“药”是名词的意动用法27 。
规律总结
在谓语动词前或 后出现动词，且具 盖其又深，则其至又加少矣。有表示人或事物的 意义时，可判断动 到这里的人 宾语位置 词活用为名词。
追亡 逐北
宾语位置 逃兵
这一名词一般出 现在句中主语或宾 语的位置上，有时 前边有“其”字。
32
动词 活用为 名词
动词活用为名词，它一般 处在句中主语或宾语的位置， 有时前边有“其”或“之”。
4
种类
名 词 动 词 形 容 词
名词用作动词 使动用法 名词用作状语 动词用作名词 形容词用作名词 形容词用作动词
5
词类活用
意动用法
为动用法
数词活用
《核按钮》P117
[解题指津] __________________________________________________
(1)名词活用 ①名词活用为一般动词 名词活用为一般动词，在古代汉语中是比较普遍的现象。活用后 的意义仍和这个名词的意义密切相关，只是动作化了。名词活用为动 词有以下规律： A．名词后带了补语，这个名词就活用为动词。如“唐浮图慧褒始 舍于其址”(《游褒禅山记》)，句中“舍”后带的介词结构“于其址” 充当补语，这里的“舍”活用为动词，意思是“筑舍定居” 。 B．几个名词连用，如果不构成并列或偏正关系，其中一个名词常 活用为动词。如“籍吏民，封府库”(《鸿门宴》)，句中“籍”与后 面的名词“吏民”组成动宾关系，活用为动词，意思是“登记造册” 。 6

【高考专题】文言文之词类活用(共44张PPT)

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嫂蛇行匍伏
一狼径去，；其一犬坐于前
常以身翼蔽沛公
名
能面刺寡人之过者词 Nhomakorabea有好事者船载以入 失期，法当斩
作 状 语
箕畚运于渤海之尾
狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”
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2019届高考专题复习
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词类活用总结示意图
状
形
名
动
数
使动 意动 为动
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一鼓作气 籍吏民，封府库 置人所罾鱼腹中 左右欲刃相如 晋军函陵 皆指目陈胜 范增数目项王 深山中则四月花
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文言文词类活用PPT课件

文言文词类活用PPT课件

THANK
YOU
SUCCESS
2019/4/20
找出词类活用现象，并总结规律。 1、一狼径去，其一犬坐于前 2、秦军降诸侯，诸侯多奴虏使之。
规律：名词在句中常作主语、宾语， 名词在动词前，而名词不做主语时，即可判 断名词活用成了状语。
A．表示动作行为的趋向
1、西举巴蜀。 西: 向西 2、东割膏腴之地。 东: 向东 3、北收要害之郡。 北 :向北
[小练习] 找出下列各句中用作动词的名词，并解释之。 ①吾师道也 ②而余兄子瞻名之曰快哉 ③屠大窘,恐前后受其敌
文言文中，有些名词带宾语之后，表示 “主语使宾语成为这个名词表示的事物”。 ①纵江东父兄怜而王我。
王：使······为王
③而欲以力臣天下之主。
臣：使······臣服
在文言文中，有些名词带上宾语后，表示 主语把宾语当作是这个名词所表示的事物。翻译 成“以……为……”或“认为……是……”或 “把……当作……”。 ①稍稍宾客其父 宾客：把……当作宾客。 ②鱼肉缙绅 鱼肉：以……为鱼肉 ③孟尝君客我 客：把……当作门客 ④吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿 侣：以……为伴侣 友：以……为朋友 ⑤后人哀之而不鉴之 鉴：以······为鉴
B．表示动作、行为特征、状态。
1、常以身翼蔽沛公。（《鸿门宴》） 翼:像翅膀一样 2、人皆得以隶使之。（《五人墓碑记》） 隶:像对奴隶一样
C．表示动作行为的方式
1、余自临安舟行适临汝。（《石钟山记》） 舟：乘船 2、群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。 面：当面 3、吾得兄事之。（《鸿门宴》） 兄：以对待兄长之礼
学点语法知识， 破解词类活用.
名词
动词
实词 词的分类
形容词 数词 量词 代词 副词 介词 连词

【高考专题】文言文之词类活用 (共44张PPT)

【高考专题】文言文之词类活用 (共44张PPT)
君为我呼入，吾得兄事之
身客死于秦
名
上食埃土，下饮黄泉
词
君子博学而日参省乎己
作
日光下彻，影布石上
状 语
潭西南而望，斗折蛇行
学而时习之
旦辞爷娘去，暮宿黄河边
【高考专题】文言文之词类活用 (共44张PPT)
【高考专题】文言文之词类活用 (共44张PPT)
词类活用总结示意图
状
形
名
动
数
使动 意动 为动
【高考专题】文言文之词类活用 (共44张PPT)
【高考专题】文言文之词类活用 (共44张PPT)
【高考专题】文言文之词类活用 (共44张PPT)
越国以鄙远 后人哀之而不鉴之
南取汉中
骊山北构而西折
追亡逐北，伏尸百万
天下云集响应 其进愈难，其见愈奇 供其乏困 火尚足以明也
【高考专题】文言文之词类活用 (共44张PPT)
【高考专题】文言文之词类活用 (共44张PPT) 【高考专题】文言文之词类活用 (共44张PPT)
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【高考专题】文言文之词类活用 (共44张PPT)
嫂蛇行匍伏
一狼径去，；其一犬坐于前
常以身翼蔽沛公
名
能面刺寡人之过者
词
有好事者船载以入 失期，法当斩
作 状 语
箕畚运于渤海之尾
狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”
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文言文词类活用PPT课件

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词类活用的分类
名词活用为动词
例如“置之其坐”中的“坐”，原为名词“座位”，这里活用为动词 “坐下”。
动词、形容词活用为名词
例如“温故而知新”中的“故”和“新”，原为形容词“旧的”、 “新的”，这里活用为名词“旧的知识”、“新的知识”。
名词作状语
例如“其一犬坐于前”中的“犬”，原为名词“狗”，这里用作状语， 表示动作的方式，意思是“像狗一样”。
动词意动用法
01
示例
02
渔人甚异之。（《桃花源记》）
小大之狱，虽不能察，必以情。（《左传·庄公十年》）
03
04 形容词活用
形容词作名词
形容词置于句首
如“南取百越之地，以为桂林、象 郡”中的“桂林、象郡”，形容词 “桂林、象郡”被用作名词，表示 地名。
形容词后接“者”
如“此四者用兵之患也”中的“四 者”，形容词“四”后接“者”， 表示名词性概念。
形容词作动词
形容词后接宾语
如“素善留侯张良”中的“善”，形 容词“善”后接宾语“留侯张良”， 表示动词性概念，意为“与……交好”。
形容词后接补语
如“沛公欲王关中”中的“王”，形容 词“王”后接补语“关中”，表示动词 性概念，意为“称王于关中”。
形容词使动用法
形容词后接宾语
如“苦其心志，劳其筋骨”中的“苦”和 “劳”，形容词“苦”和“劳”后接宾语“心 志”和“筋骨”，表示使宾语所代表的人或事 物具有该形容词所表示的性质或状态。
名词意动用法
示例 “鱼肉百姓”（把百姓当作鱼肉）
“友风而子雨”（把风当作朋友，把雨当作儿子）
03 动词活用
动词作状语
总结词
动词在句中充当状语，表示行为的方式、状态或结果。

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一、名词的活用
活用为一般动词。这种情况比较普遍，活用后的意义 仍和这个名词的意义密切相关，只是动作化罢了。 既表示动作，又表示原来名词所代表的事物，充当 谓语能带宾语、补语。例如：
左右欲刃相如 范增数目项王 陈胜王 乃使其从者衣褐 以故其后名之曰“褒禅” 微风鼓浪 假舟楫者，非能水也
名词的意动用法
活用为有“以……为”意思的动词。其特点也是必带宾 语。这个表意动的名词同宾语并不构成支配与被支配的 关系，而是主语把宾语看成这个名词所表示的人或事物。
翻译格式：主+以（或“把”）+宾+为（或“看成”或 当作）+表意动的名词
例如：邑人奇之，稍稍宾客其父
戴风翔劾瑞庇奸民，鱼肉缙绅
形容词的使动用法
形容词带上宾语以后，使得宾语所表示的人或事物具有 这个形容词所表示的性质或状态。例如：
春风又绿江南岸 大王必欲急臣 足以荣汝身 诸侯恐惧，会盟而谋弱秦 欲洁其身 军惊而坏都舍 远罪丰家 形势喜人 卒不忍独善其身
形容词的意动用法
形容词带上宾语以后，表示当事者（主语） 以为宾语具有这个形容词所表示的性质或状 态。例如：
成以其小，劣之。 则耻师焉，惑矣。 且庸人尚羞之 顷之未发，太子迟之。 吾妻之美我者，私我也 渔人甚异之 泽居苦水者 安在公子能急人之困也
四、数词的活用
例如：此三子者，与臣而将四矣 二三其德 六王毕，四海一 且贰于楚也 疑当世之法而贰人主之心
•为动用法
君子死知己，提剑出 燕京 等死，死国可乎？
公子乃自骄而功之
友风而子鱼
扁鹊过齐，齐桓公客之。
夫人之，我可以不夫人乎？
吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
孔子师
、苌弘、师襄、老聃。
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2019高三精品课件：文言文词类活用（精心制作，深入浅
出）
课件下载
湘语文将陆续推出全部高考一轮二轮复习精品课件与文档，均由2019届高三的一线骨干老师制作，且经过多届高三授课后，消除谬误，结合新高考不断完善。

本次推送的“文言文词类活用”（38张灯片），紧扣高考，有讲有练，分门别类，直观演示，很适合教学。

有关课件在每一页下面的注释部分（放映时学生不可见）均附有详细注释和答案分析，无需多查证，方便操作，大大减轻备课压力。

因为课件无法上传公号，所以利用软件截图。

可以拷图图片制作成课件。

如果懒得动手，可通过以下两个途径获得原版可修改课件：。

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