体育课程纲要
小学三年级体育上册课程纲要
小学三年级体育上册课程纲要教学目标：1.教学队列，队形基本走、跑、武术基本动作为主的练习。
2.掌握基本体操（徒手操）、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、垒球投掷、身体素质训练（结合达标项目）、直线运球比赛等 3.在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等 4.以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。
5.并采用小重量和不负重量的方式，通过协性（结合游戏）练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。
2.教学重点：1.教学队列，队形，走、跑、投、课堂常规。
2.掌握基本体操、武术基本动作、快速跑、耐力跑、立定跳远、身体素质训练、直线运球比赛等。
3.教学难点: 1.力量练习、耐力练习、协调性练习。
2.正确姿势、规范动作的自我体现。
4.教材分析：小学三年级体育教材以实践教材为主。
根据学生的能力以及学校的实际条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能与武术基本功的练习。
1、从儿童需要出发，不受运动技术系统的制约。
即以学生为主，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。
2、教材内容儿童化，生活化，更好地贴近学生生活，学生实际，让学生积极地参与。
如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采纳游戏教学。
3、整本教材以发展学生基本素质，即跑、跳、投、爬的能力为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。
4、借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别，能与同伴建立良好的合作关系及集体荣誉感。
5.教学措施：1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学。
2、备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前“场地备课”和课后进认真反思。
3、采取多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组男女分组等），分段教学等。
六年级体育课程纲要
基本体操
1.队列队形：行进间转法
2.徒手操：放松操
行进间转法
3～6课时
第二单元
田径
1.跑：快速跑、耐力跑
2.跳跃：跳高、跳远
3.投掷：投远、投准
跳高
5～8课时
第三单元
技巧与器械练习
1.技巧：各种滚动与滚翻
简单倒立
2.支撑跳跃：山羊分腿腾跃
3.低单杠：悬垂、支撑
4.实用性攀爬：爬杆、爬绳
各种滚翻
了解常见运动项目的种类和数量
体育学习和锻炼的能力
观看体育比赛的情况
完成所学动作的数量或质量
基本技术动作衔接的连贯性
完成所学动作的节奏感、协调性、力量、身体姿态和动作衔接的连贯性。
对一些运动损伤及常见意外伤害的预防与简易处理方法的了解程度。
自我评价、小组评价和进步幅度综合评价，学期末进行技术评定和成绩评定。
4、经常观看现场或电视实况转播的体育比赛。如观看足球、篮球、乒乓球、游泳、体操、武术等运动项目的比赛。
1、完成有一定难度的基本身体活动动作。如完成后蹬跑、连续纵跳摸高、急行跳远、各种方式的投掷动作，有一定速度要求的滑步、攀、爬、钻、滚动、滚翻等动作。
身体健康
掌握基本保健知识和方法
1：初步了解人体运动系统
身体健康
对人体运动系统简单知识的了解程度。
对所学卫生防病基本知识和方法的了解程度
对食品安全与健康关系的了解程度
对青春期生长发育特点与保健知识的了解程度
了解不同身体姿态含义的程度，以及在不同场合保持良好身体姿态的表现。
灵敏性、力量、速度和心肺耐力的测试
自我评价和期末测试教师评价
心理健康
社会
适应
在困难条件下不断努力的表现
九年级体育教学课程纲要.doc
初中体育九年级上册课程纲要设计教师一、教学目标。
1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，并不断巩固和提高。
2、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。
3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
4、在中考体育中取得好成绩。
二、教学内容周次教学内容1恢复训练、力量训练2中长跑、足球运球3中长跑、足球运球4篮球运球、仰卧起坐、单杠、坐位体前屈5篮球运球、仰卧起坐、单杠、坐位体前屈6排球垫球、50米、立定跳远7排球垫球、50米、立定跳远8长跑男1000米、女800米、坐位体前屈测试、立定跳远、坐位体前屈、50米测试9模拟中考体育考试10体育中考11前抛实心球12前抛实心球13 障碍跑、短跑14 足球规则及比赛15 足球节16 身体素质综合训练17 体育测试三、课程实施所任教的班学生年龄在15——16岁之间，他们正处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大，男生有一定的体育运动基础，课堂表现欲较强，对体育运动有浓厚的兴趣，但还不够稳定；女生积极性不高，甚至课堂出现退缩行为，练习的自觉性一般。
初三学生面临中考，所以在本学期应以学生的身体素质训练和中考测试内容为主，多给学生运动空间，加强学生的自我锻炼意识，在课堂应改进教学方法，充分发挥学生的主动性和积极性。
增强课堂气氛，使学生有目标的去学习、去锻炼。
开学第一周对学生的体质进行测试，让学生了解自己的身体情况，激励学生在以后的练习中更加努力。
另外通过学生的体育成绩了解到学生运动能力的弱项，制定以后的教学内容，强化训练。
在学期末进行一次测试，培养学生的考试习惯，前面教师的教学和学生学习结果，为后期到考试期间体育训练计划内容做一个好的依据。
四、课程评价1：随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。
2：初中生对抗性弱，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。
3：因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。
(完整版)二年级体育课程纲要
课程种类：体育与健康讲课时间： 50 课时设计教师：张菲菲义务教育人教版小学体育与健康水平二放学期课程大纲教课资料：义务教育人教版水平二放学期合用年级： 2 年级【课程描绘】（一）课程特质：经过课程的学习，学生掌握和应用基本的体育与健康知识和运用，加强体能；培育运动的兴趣和喜好，形成坚持锻炼的习惯；发展优秀的心理质量，表现出人际交往的能力与合作精神；提升对个人健康和集体健康的责任感，形成健康的生活方式；弘扬体育精神，形成踊跃进步、乐观爽朗的生活态度。
（二）课程目标1.指引学生踊跃参加体育活动，拥有踊跃参加体育活动的态度和行为，用科学的方法参加体育活动。
2.指引学生经过各项体育活动，获取一些运动和健康基础知识，初步学习和达成简单的组合动作，体验一些专项运动技术与技术，培育科学锻炼身体和自我保护的方法。
3.指引学生经过体育教课活动，逐渐养成正确的动作姿势和优秀的身体形态，经过多种形式的游戏发展身体敏捷，协调，均衡，速度，耐力和力量等体能，正确理解体育活动与自尊、自信的关系，学会经过体育活动等方法调控情绪，形成战胜困难的坚毅意志质量。
4.指引学生在学与练的过程中，拥有关注身体和健康的意识，懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响。
5.指引学生成立和睦的人际关系，拥有优秀的合作精神和体育道德，学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。
【课程实行】学期课程内容及课时安排单元主要内容课程资源课学习策略单元专题时序号第1. 先结录像解说，再已有的录 6 让学生依据在场所一基本体操徒手操。
像资料。
课实质操作练习单时 2. 教师集中解说示范元学生疏组加强练习第经过游戏让学生初步平整空旷9 认识走的基本运动，教二 1. 各样姿势自然走的场所 . 场课师解说示范进行动作走2. 改正姿势的各样走单地画线时加强，形成正确走路姿元势。
第 1. 各样姿势启动的自然跑6 安排适合的分组和要三 2. 较短距离的迅速跑，迎面、来回接力接力棒课求，力争每一名达到最跑单跑，阻碍跑时好的练习成效。
五年级体育纲要
31
基本体操：基本部位操；投掷：原地投掷沙包或垒球
32
跳跃：急行跳远；乒乓球：正手发球、“原地颠球比多”
十八33跑：5Fra bibliotek米快速跑；武术：武术基本功
34
技巧：跪跳起 ；乒乓球：快推、击球打靶
十九
35
投掷：原地投掷沙包或垒球
小足球：盘球、拨球、推球游戏
36
武术：武术组合动作；韵律：韵律活动组合
2.学会通过体育活动调控自己的情绪，
3.在一定困难的条件下进行体育活动，逐渐形成克服困难和与抗挫折等意志品质
1.在分组比赛时，考虑到组与组之间差异，防止差距过大。技能学习考虑到个体差异，创设不同的情景，促使后进生体会成功的感觉。
2.公正评判，合理引导学生情绪，做到胜不骄败不馁
3.教学设计应设立不同的难度层次，帮助学生磨练克服困难和挫折的意志。
20
跳跃：发展跳跃能力的练习与游戏“连续跨跳一定距离标志物比赛”；韵律：韵律活动组合
十二
21
技巧：发展滚翻能力的练习与游戏“越过低障碍的前滚翻”
小篮球：原地双手胸前投篮
22
跑：发展快速跑能力的练习与游戏“追逐跑”“让距跑”
小篮球：运球、传球、投篮比赛
十三
23
跳跃：急行跳远；武术 ：武术基本功
24
技巧：前滚翻；乒乓球：熟悉球性、“颠球报数”
课程评价内容及评价方式
学习领域
评价内容
评价方式
运动参与
学生对学习和练习的态度，以及在学习和锻炼活动中的行为表现。
通过小组评价和老师评价相结合
运动技能
对体育与健康的认识，科学锻炼的方法，体育技战术知识与运用能力，有关健康知识的掌握与运用，与不同学习水平相关的运动技能水平及运用情况。
小学体育六年级上册课程纲要
小学体育六年级上册课程纲要一、课程目标- 培养学生热爱体育运动的兴趣和惯。
- 发展学生的体育素质，提高身体机能水平。
- 培养学生正确的体育态度和价值观念。
二、课程内容1. 体操- 基础动作的训练与技巧提高。
- 练柔韧性、协调性、灵活性的运动。
- 初步了解体操比赛规则和技巧要求。
2. 接力- 研究接力赛的基本技巧和策略。
- 进行短跑、长跑等不同形式的接力训练。
- 培养团队合作和竞争意识。
3. 游泳- 掌握基本的游泳姿势和呼吸技巧。
- 提高游泳速度和耐力能力。
- 研究水上安全知识和自救技巧。
4. 球类运动- 研究篮球、足球和排球等球类运动的基本规则和技能。
- 进行简单的队内对抗训练和小型比赛。
- 培养团队协作精神和竞技意识。
5. 健身操- 研究基本的健身操动作和节奏。
- 提高心肺功能和身体协调性。
- 培养养成良好的健身惯。
三、课程安排1. 每周课时安排- 体操：2课时- 接力：1课时- 游泳：1课时- 球类运动：1课时- 健身操：1课时2. 课程进度安排- 第1-2周：体操基础动作训练。
- 第3-4周：接力赛基本技巧和策略。
- 第5-6周：游泳姿势和呼吸技巧。
- 第7-8周：球类运动基本规则和技能。
- 第9-10周：健身操动作和节奏。
四、评价方式- 实际表现评估：根据学生在课堂上的表现和运动能力进行评价。
- 态度评估：评估学生对体育态度和团队合作精神的表现。
五、教学方法- 示范教学：通过教师示范和学生模仿，培养学生正确的动作技能。
- 分组合作：通过小组合作进行比赛和训练，培养学生的合作意识和竞争意识。
- 游戏化教学：通过游戏化的方式激发学生的研究兴趣和动力。
以上课程纲要仅为参考，请根据学校实际情况和学生特点进行相应调整。
部编版小学体育四年级上册课程纲要
部编版小学体育四年级上册课程纲要第一章体育操1.1 操姿态的培养- 熟悉正确的站立姿势，如直立，双脚分开与肩同宽，双臂自然下垂。
- 研究基本的转体、摆手、托腰等操姿态。
1.2 操动作的研究- 研究基础操动作，如挺、摆、蹲、跳、滚、托、划、推等。
1.3 操组合的练- 结合不同的操动作，练进行操组合。
- 体验跳动的节奏感。
第二章健美操2.1 健美操姿势的培养- 培养正确的站姿、行姿，保持优美的形态。
2.2 健美操动作的研究- 研究各种计算器背后运动、平板支撑、旗杆跳起、腾空跳起等动作。
- 掌握基本的旋转、抖动、摆动等技巧。
2.3 合奏健美操- 组合不同的健美操动作，进行有节奏的合奏健美操表演。
第三章游戏与竞赛3.1 游戏技巧的训练- 研究常见的游戏技巧，如接力棒传递、跨越障碍、投掷、抓捕等。
3.2 标准规则的游戏- 研究常见的标准游戏规则，如篮球、足球、排球等。
3.3 简单竞赛项目- 研究简单的竞赛项目，如短跑、跳远、投掷等。
第四章健康体育4.1 锻炼与休息- 研究合理的锻炼与休息方法，保持身心健康。
4.2 身体协调性训练- 进行身体各部分的协调性训练，提高身体的灵活性与协调能力。
4.3 健康意识的培养- 培养对健康的重视，如饮食健康、生活惯等。
以上是部编版小学体育四年级上册的课程纲要。
通过学习这些内容，学生将能够掌握基本的操姿态和操动作，学习健美操和游戏技巧，提高健康意识以及身体的协调性与灵活性。
希望学生们在体育课上能够积极参与，享受运动的乐趣。
五年级体育下册课程纲要
五年级体育下册课程纲要============================一、课程目标----------- 帮助学生发展协调能力和运动技能。
- 鼓励学生参与不同类型的体育活动，培养兴趣和团队合作精神。
二、课程内容----------1. 球类运动- 研究足球、篮球和乒乓球等球类运动的基本规则和技巧。
- 练传球、投篮和控球等动作。
2. 田径运动- 研究短跑、长跑和接力赛等田径项目。
- 练起跑姿势、跨栏和投掷等基本技术。
3. 游泳- 研究基本的游泳姿势和呼吸技巧。
- 练不同泳姿和水中移动。
4. 健身操- 研究基本的健身操动作和呼吸方法。
- 练身体柔韧度和力量。
5. 跳绳- 研究不同的跳绳技巧，如单人跳和双人跳。
- 练跳绳的协调性和耐力。
三、课程安排----------- 每周两节体育课，每节课45分钟。
- 每节体育课包含热身、技能练和小组活动。
四、评估方式----------- 参与度和积极性。
- 技能的掌握和运用。
- 团队合作精神和互助意识。
五、教学方法----------- 示范和解释。
- 游戏和比赛。
- 小组合作和对抗。
六、教学资源----------- 球类、田径和游泳器材。
- 健身操音乐和教学视频。
- 跳绳工具和活动指导。
七、注意事项----------- 确保学生的安全，提供适当的保护措施。
- 鼓励学生尊重规则和其他学生。
- 关注学生的体验和兴趣培养。
一年级下册体育课程纲要
4、跳长绳
4
第六周
国庆节放假
第七周
1．丢手绢
2．拍球比多
3．坐立行我最美
4.跳皮筋
4
第八周
1、眼保健操
2、老鹰抓小鸡
3、坐位体前屈握脚踝
4、小篮球——行进间运球
4
第九周
1、复习拍球运球；评比班级篮球小明星
2、跳短绳
3、沙包掷远
4、
4
第十周
1、跳短绳（两次课）
2、小篮球：原地抛接球（两次课）
在投掷或球类游戏中进行各种挥动、抛掷、转体的练习；
从事发展柔韧性的各种动力性练习。
6.具有关注身体和健康的意识目标
知道身体各主要部位的名称和自己身体的变化达到该水平目标时，学生将能够：
知道身体各主要部位的名称；
辨别左右、前后、上下的方位；
定期测量和记录自己的身高、体重的变化。
7.懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响目标
2、往返跑
3、快速跑
三、跳跃：单双脚跳、发展双足跳能力的游戏、跳短绳
四、投掷：沙包投掷
五、小足球：球性练习、直线运球
六、小篮球：球性练习、原地及行进间抛接球
七、体操：前滚翻、健身操及身体柔韧平衡性练习
八、游戏：趣味性游戏、放松性游戏
课
程
实
施
周次
具体内容
课时
第一周
1、健康饮食益处多
2、队列队形，报数
3、广播操：七彩阳光（预备第一节节课）
6.培养学生学习拳、练拳的兴趣，感受武术运动特有的魅力，激发学生对武术运动的热爱。
7.了解在野外识别方向的一般知识和方法；学会一两种野外常见的运动方法，如游泳、自行车、滑冰、滑雪、划船等；
部编办五年级上册体育课程纲要 【】
部编办五年级上册体育课程纲要【】
部编办五年级上册体育课程纲要【完整版】
简介
本文档旨在提供部编办五年级上册体育课程的纲要，帮助教师和学生了解课程内容和目标，促进有效的教学和研究。
课程目标
- 培养学生热爱体育运动的兴趣和惯。
- 发展学生的基本体育技能和身体素质。
- 培养学生良好的合作精神和团队意识。
- 培养学生正直、坚强的意志品质。
课程内容
本课程涵盖以下主题和活动：
主题1：体育锻炼
1. 学生将进行各种体育锻炼活动，如跑步、游泳、跳跃等，以
提高身体的基本素质和协调能力。
主题2：球类运动
1. 学生将研究和练不同的球类运动，如足球、篮球、乒乓球等，以培养团队合作和竞技精神。
主题3：健身操
1. 学生将研究和跳跃各种健身操，以提高心肺功能和灵敏度。
主题4：传统体育游戏
1. 学生将参与传统体育游戏，如跳绳、踢毽子等，了解中国传
统文化和体育。
评估方式
教师将使用以下方法评估学生的研究成果：
- 观察学生在课堂上的参与和表现。
- 评估学生在不同体育运动中的技能和表现水平。
- 组织小组活动和比赛，评估学生的团队合作和竞技能力。
教学资源
教师可以使用以下教学资源来支持课程的教学：
- 体育器材和场地。
- 体育教学视频和技能演示。
- 体育教学参考书籍和资料。
结束语
本文档提供了部编办五年级上册体育课程的完整纲要，旨在帮助教师开展有效的教学活动，并帮助学生全面发展身体素质和运动技能。
教师和学生应根据实际情况灵活调整教学方法和内容，以达到最佳的教学效果和学习成果。
部编版四年级上册体育课程纲要
部编版四年级上册体育课程纲要
课程目标
- 培养学生对体育运动的兴趣和热爱
- 培养学生的体育意识和基本技能
- 培养学生的团队合作精神和互助精神
- 培养学生的身体素质和健康意识
课程内容
1. 体操
- 研究基本的体操动作，如跳跃、转身、平衡等
- 培养学生的柔韧性和协调性
- 提高学生对身体动作的掌握和表现能力
2. 游戏
- 研究各种常见游戏规则和技巧，如跑步、跳绳、接力赛等- 培养学生的跑动、跳跃和协作能力
- 提高学生的反应速度和身体协调性
3. 篮球
- 研究基本的篮球技术，如运球、投篮、传球等
- 培养学生的篮球运动意识和技巧
- 提高学生的篮球比赛能力和团队协作精神
4. 足球
- 研究基本的足球技术，如传球、射门、带球等
- 培养学生的足球运动意识和技巧
- 提高学生的足球比赛能力和团队合作精神
5. 乒乓球
- 研究基本的乒乓球技术，如拍球、发球、接发球等
- 培养学生的乒乓球运动意识和技巧
- 提高学生的乒乓球比赛能力和反应速度
课程评价
- 根据学生参与度和表现进行评价
- 评价内容包括对课程内容的理解和掌握程度，技能表现和团队合作等方面
- 通过平时考核、课堂表现、小组活动等方式进行评价。
体育课程纲要--第一学段
效
性
评
价
(一)学生体育学习过程的评价
（1）课堂上教师注重观察学生学习动态。
（2）学习态度生自评、互评、师评、家长评价相结合。
(二)学生的基础知识和基本技能评价
（1）对体育与健康的认识，科学锻炼的方法，体育技战术知识与运用能力，有关健康知识的掌握与运用。
（2）对动作不能有效完成进行及时的指导，以便补救。
习主题/
活动安排
学习主题：本册相关内容
实施内容
课时安排
健康常识4课时
力量素质练习4课时
接力游戏6课时
钻城门蛇蜕皮4课时
单个武术动作和游戏4课时
自编徒手操技巧组合3课时
技巧单元学习评价4课时
自编技巧组合2课时
打沙包、冲过封锁区6课时
民间传统体育活动和游戏4课时
跳格子6课时
身高、体重、立定跳远测试4课
栽、顶砖4课时
基础常识自我考评4课时
实施对策：
1、本课程是以增进学生身心健康为主要目的的实践性课程，要保证绝大多数教学时间用于体育活动实践。
2、应按照教学内容的性质、作用和难易程度安排教学时数，并根据学生达成学习目标的状况，及时调整教学时数和进度。
3、每一堂课的教学都应指向多种教学目标。教学中不仅要重视学生运动技能和知识的掌握，更要关注学生的心理发展和社会适应能力的提高。教师要创设一些专门的情景，以保证心理健康和社会适应学习目标的实现。
课
程
目
标
一、运动参与
对体育课表现出学习兴趣
二、运动技能
初步掌握简单的技术动作
三、身体健康
注意正确的身体姿势
发展柔韧、反应、灵敏和协调能力
知道身体各主要部位的名称和自己身体的变化
小学一年级体育课程纲要
小学一年级体育课程纲要课程目标：运动参与：学生积极参加各种游戏活动，认真上好体育课。
运动技能：初步掌握一些简单的球类游戏、基本体操、韵律活动的动作方法。
身体健康：学生能注意自己正确的坐、立、行等身体姿势，知道身体各部位名称及自己身体的变化，发展柔韧、反应、灵敏和协调能力等素质。
心理健康：与同伴一起参加体育活动和游戏，充分展示自我，体验成功或失败的心情。
社会适应：在游戏活动中遵守纪律，尊重他人，不妨碍他人游戏，能与同伴团结合作。
课程内容：小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；他们活泼、好动、自制力较差，采用情境教学、游戏化教学等可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。
学生的想象力丰富，富有创造性，教学中，教师可以让他们积极模仿、开动脑筋、主动练习，从而达到学会知识的目的。
教材内容是以学生为主体，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。
教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。
具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。
在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。
其中包括：基本活动：排队活动、基本体操（徒手的和使用轻器械的）、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、韵律活动（包括简易舞蹈）。
游戏：奔跑游戏（多种移动、躲闪、急停）、跳跃游戏（各种跳跃等）、投掷游戏（各种挥动、抛掷等）和球类游戏等。
这些内容强调以“活动”为主，所有教材内容均以多元化活动为主，教师在教学中应该自行选择和组合，灵活有创造性地安排课堂内容。
纠正眼保健操、学习英语韵律操操30米快速跑、前滚翻的学习教学方法：1.认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。
2.认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。
小学一——三年级体育课程纲要
小学三年级体育课程纲要课程名称: 体育与健康课程类型: 必修适用年级：小学三年级课时:教师：崔丽娜背景：本学期课程内容涉及体育与健康内容的水平二的内容，课程内容根据天气及项目难易程度一次分为五个单元进行教育。
一、课程目标（一）掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学习新知识，并不断巩固和提高。
（二）培养集体团结协作的能力，发展身体的灵敏、跳跃和平衡协调能力，提高动作的准确性促进身体的全面发展。
（三）从基础锻炼做起，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和力量素质。
（四）通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
三、课程实施（一）课程资源的开发活用教材资源、利用生活资源、捕捉课堂资源。
课堂互动经常会生成各种各样的资源。
学习时特别关注并捕捉一些有价值的资源加以利用。
如学生在练习时，有的整套动作做得好，有的某一环节做得很棒，有的提出的问题特别有思考价值，有的出现错误带有普遍性等，及时捕捉并加以利用。
（二）教学实施本学期主要以培养学生对体育活动的兴趣为主，提高学生参与体育活动的积极性是本学期的重要目标之一。
为达到这个目标，本学期教师应创设良好的学习环境，设计新颖的组织形式，选择有效地教学方法。
（1）在教学环境上：为了激发学生学习的兴趣，教师应自己制作一些学生比较感兴趣的道具，用于学生的游戏及模仿操的练习当中，选用一些学生比较喜欢的歌曲来配合韵律操的学习；（2）在教学方法上：应多采用情景教学、示范教学、榜样教学，来激发学生学习的兴趣，要对学生多表扬、多鼓励，对待水平不同的学生要分层次教学，尤其是接受能力较差的学生要多帮助和关心；（3）在组织形式上：要让学生自己多练习、多集体练习，不要只是单一的四列站队，应多采取分散的站位。
（4）在实际教学中，还要根据学生、学校、天气的情况因材施教、区别对待，灵活的调节与变化四、课程评价学期成绩以百分制呈现，由两部分组成：过程性评价（40分）、终结性评价（60分）。
小学体育校本课程纲要
小学体育校本课程纲要第一篇：小学体育校本课程纲要本教程图文并茂，直观明了。
普通练习者只需通过视频便可学会，以达到强身健体的目的。
课程目录一、传统陈式太极拳概述：1太极拳的起源与发展简况2太极拳运动的基本特点3太极拳对身体各部位姿势的要求 4太极拳套路的基本技术及要求5太极拳的健身价值6怎样学好、练好太极拳7整套太极拳练习要领二、二十四式太极拳套路（拳谱）预备势 1起势2左右野马分鬃 3白鹤亮翅 4左右搂膝拗步 5手挥琵琶 6左右倒卷肱 7左揽雀尾 8右揽雀尾 9单鞭 10云手 11单鞭 12高探马 13右蹬脚 14双峰贯耳 15转身左蹬脚 16左下势独立 17右下势独立 18左右穿梭 19海底针 20闪通臂 21转身搬拦捶 22如封似闭 23十字手 24收势传统陈式太极拳套路（一路拳谱）第一式预备式第二式金刚捣碓第三式懒扎衣第四式六封四闭第五式单鞭第六式第二金刚捣碓第七式白鹤亮翅第八式斜行拗步第九式初收第十式前堂拗步第十一式第二斜行拗步第十二式再收第十三式前堂拗步第十四式掩手红捶第十五式第三金刚捣碓第十六式披身捶第十七式第十八式第十九式第二十式第二十一式第二十二式第二十三式第二十四式第二十五式第二十六式第二十七式第二十八式第二十九式第三十式第三十一式第三十二式第三十三式第三十四式第三十五式第三十六式第三十七式第三十八式第三十九式第四十式第四十一式第四十二式第四十三式第四十四式第四十五式第四十六式第四十七式第四十八式第四十九式第五十式第五十一式背折靠青龙出水双推手三换掌肘底捶倒卷红退步压肘中盘白鹤亮翅斜行拗步闪通背掩手红捶六封四闭单鞭云手高探马右插脚左插脚蹬一跟前堂拗步击地捶翻身二起脚兽头势旋风脚蹬一跟掩手红捶小擒打抱头推山三换掌六封四闭单鞭前招后招野马分鬃六封四闭第五十二式单鞭第五十三式双震脚第五十四式玉女穿梭第五十五式懒扎衣第五十六式六封四闭第五十七式单鞭第五十八式云手第五十九式摆脚跌叉第六十式左右金鸡独立第六十一式倒卷红第六十二式退步压肘第六十三式中盘第六十四式白鹤亮翅第六十五式斜行拗步第六十六式闪通背第六十七式掩手红捶第六十八式六封四闭第六十九式单鞭第七十式云手第七十一式高探马第七十二式十字摆莲第七十三式指裆捶第七十四式白猿献果第七十五式六封四闭第七十六式单鞭第七十七式雀地龙第七十八式上步七星第七十九式退步跨虎第八十式转身双摆莲第八十一式当头炮第八十二式金刚捣碓第八十三式收势四、课程实施的原则、形式与方法（一）自主差异性原则校本课程开发要始终以学生强身、强心为目的，充分尊重和满足学生个性差异。
浅谈体育课程纲要中的课程实施
浅谈体育课程纲要中的课程实施1. 引言1.1 体育课程纲要的重要性体育课程纲要是体育教学的重要指导性文件，其重要性体现在以下几个方面：体育课程纲要是统一规范体育教学的重要依据。
通过对体育课程纲要的制定，可以保证各个学校、各个教师在教学内容、教学方法等方面有统一的标准，使得学生在不同学校学习体育课程时可以得到相似的教学质量和教学效果。
体育课程纲要能够明确体育教学的目标和要求。
体育课程纲要中通常会列出体育教学的总目标、各个学段的具体目标以及学生应该具备的各项体育技能和素养，这为教师制定教学计划和评价学生的学习情况提供了明确的依据。
体育课程纲要还可以促进体育教学的改革和创新。
随着社会的发展和教育理念的更新，体育教学也需要不断地进行改革和创新。
体育课程纲要作为对教学内容和方法的规范，可以促使教师在教学中积极探索新的教学方式，提高教学质量和效果。
体育课程纲要的重要性不言而喻，它不仅是体育教学的指导文件，也是促进教学改革和提高教学质量的重要工具。
教师和学校在进行体育教学时，应当认真贯彻体育课程纲要的要求，确保教学达到预期的目标和效果。
1.2 课程实施的意义课程实施是体育课程纲要中至关重要的一环。
通过科学合理地实施体育课程，可以最大程度地实现教育的目标和效果。
课程实施的意义在于，能够帮助学生全面发展身体素质，提高身体协调能力和运动技能。
课程实施也能够促进学生的身心健康，增强学生的体育意识和自我管理能力。
通过体育课程的实施，学生将能够培养出团队合作精神、坚强意志和品质修养，促进学生全面发展，培养健康的人格素质。
体育课程纲要中的课程实施，是学校教育教学工作中不可或缺的重要环节，对学生的身心健康和全面发展起着至关重要的作用。
通过科学合理地制定和实施体育课程，可以更好地发挥体育教育的作用，提高学生的整体素质和综合能力。
2. 正文2.1 体育课程纲要的内容体育课程纲要的内容包括对学生的体育素养和技能要求、课程目标和内容安排、教学方法和评价方式等方面的规定。
八年级体育学科课程纲要
（体育学科课程纲要）〔八〕年级〔上〕学期背景依据义务教育初中阶段的培养目标（中学体育教学课标）以及学校的自身情况，有目的有方案的进行教育教学工作，传授根本的体育卫生健康知识和体育技巧。
目标：1.养成良好的锻炼习惯，培养学生积极主动的参与体育活动的意识。
2.让她们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中锻炼身体。
3.掌握根本的体育根底知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，并不断稳固和提高。
4.进一步增强体质，特别是耐力素养和力量素养。
5.通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的根底。
内容：1.室内课分享课程纲要2.体育与健康知识3.队列队形4.篮球5.跳绳6.足球7.考核实施：1、课程资源教材（体育与健康）（运动训练学）（运动心理学）网络、校外资源的利用。
2、实施手段分享课程纲要，使学生了解本学期的学习内容，以教案为主，结合体育器材开展体育课，开展体育小游戏，增加课堂趣味性，运用启发诱导，探究式学习方法，使学生学会主动学习评价：1.过程性评价平常成绩1、学习态度包含：〔1〕服装、鞋子，出勤情况〔2〕是否迟到或早退。
〔3〕上课纪律。
2、练习情况〔1〕是否认真练习〔2〕是否主动参与合作练习〔3〕是否请教纠错3、行为情况：〔1〕学习中的自己的情绪、自信心、意志表现。
〔2〕与同伴的尊重与理解、交往与合作。
一．终结性评价2022 年初中毕业升学体育考试成绩由七、八、九年级体质与健康〔即综合素养评定中的运动与健康状况，下同〕过程治理成绩和九年级升学体育考试成绩两局部组成，总分值为 70 分。
其中体质与健康过程治理成绩占 8 分〔体育课过程表现七、八年级各占 2 分，九年级占 4 分，总计 8 分〕，由学校组织评价；升学体育考试成绩占 62 分。
统编教材二年级上册体育课程纲要
统编教材二年级上册体育课程纲要
前言
体育课程是学生身心健康发展的重要组成部分，本教材旨在通过体育活动培养学生健全人格、强健体魄、积极向上、勇于拼搏的良好品质，从而使学生全面发展。
本纲要旨在对二年级上册体育课程进行总体安排。
课程目标
本课程旨在通过体育活动的研究，让学生养成锻炼的好惯，发展运动技能和协作精神，提高身体素质和自信心，达到以下目标：
1. 锻炼身体，提高身体素质；
2. 增强学生的意志品质和竞争意识，激发学生的积极性和创造性；
3. 发展学生的协作精神，增强学生的团队意识和责任感。
课程内容
本课程共分为以下部分：
1. 基础技能练
* 奔跑
* 跳跳跳
* 投掷接球
* 射击
2. 体育游戏
* 躲避球
* 抢橙子
* 大熊出小熊
* 传球游戏
3. 踏板车训练
4. 课程小结
教学安排
本课程共分为10节课，每节课45分钟。
教学建议
1. 培养学生自律意识，鼓励学生坚持体育锻炼；
2. 发扬团队精神，鼓励同学们一起参与体育游戏，增强协作意识；
3. 充分发挥学生的创造性，可以根据体育游戏的规则进行调整和创新。
总结
本纲要对二年级上册体育课程进行了详细的安排，旨在通过体育活动培养学生健全人格、强健体魄、积极向上、勇于拼搏的良好品质，让学生在快乐中成长。
希望该教材能够对学生的发展产生积极的影响。
小学一——三年级体育课程纲要
小学一——三年级体育课程纲要work Information Technology Company.2020YEAR小学三年级体育课程纲要课程名称: 体育与健康课程类型: 必修适用年级：小学三年级课时:教师：崔丽娜背景：本学期课程内容涉及体育与健康内容的水平二的内容，课程内容根据天气及项目难易程度一次分为五个单元进行教育。
一、课程目标（一）掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学习新知识，并不断巩固和提高。
（二）培养集体团结协作的能力，发展身体的灵敏、跳跃和平衡协调能力，提高动作的准确性促进身体的全面发展。
（三）从基础锻炼做起，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和力量素质。
（四）通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
二、课程内容三、课程实施（一）课程资源的开发活用教材资源、利用生活资源、捕捉课堂资源。
课堂互动经常会生成各种各样的资源。
学习时特别关注并捕捉一些有价值的资源加以利用。
如学生在练习时，有的整套动作做得好，有的某一环节做得很棒，有的提出的问题特别有思考价值，有的出现错误带有普遍性等，及时捕捉并加以利用。
（二）教学实施本学期主要以培养学生对体育活动的兴趣为主，提高学生参与体育活动的积极性是本学期的重要目标之一。
为达到这个目标，本学期教师应创设良好的学习环境，设计新颖的组织形式，选择有效地教学方法。
（1）在教学环境上：为了激发学生学习的兴趣，教师应自己制作一些学生比较感兴趣的道具，用于学生的游戏及模仿操的练习当中，选用一些学生比较喜欢的歌曲来配合韵律操的学习；（2）在教学方法上：应多采用情景教学、示范教学、榜样教学，来激发学生学习的兴趣，要对学生多表扬、多鼓励，对待水平不同的学生要分层次教学，尤其是接受能力较差的学生要多帮助和关心；（3）在组织形式上：要让学生自己多练习、多集体练习，不要只是单一的四列站队，应多采取分散的站位。
甘豫桂水平三 六年级体育课程纲要
小学六年级体育课程纲要课程名称: 体育与健康课程类型: 必修适用年级：小学六年级课时: 38课时教师：甘豫桂背景：本学期课程内容涉及体育与健康内容的水平三的内容，课程内容根据天气及项目难易程度一次分为七个单元进行教育。
一、课程目标1、形成主动、积极参与体育学习的意识，表现出乐于学习和对体育活动的兴趣，并在活动中表现出展示自我的愿望与热情，体验体育活动的兴趣、乐趣和情趣。
2、通过各项体育活动，获得一些体育和健康知识；学习与体验运动技术和技能；学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的方法；培养参与体育活动的良好习惯，以及安全地进行体育活动意识。
3、通过体育活动，逐步养成正确的动作姿势和良好的体态，发展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等体能，促进身体全面发展，增强关注自己身体和健康的意识。
4、体验参加不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与抑制、成功与挫折等心理感受，学会调控自己的情绪，并在一定困难条件下进行体育活动，逐渐形成克服困难与抗挫折等意志品质。
5、形成活泼开朗，积极向上，友好相处、团结合作，竞争进取的精神，及勇敢顽强、坚忍不拔、尊重他人、遵守规则的良好品质，为以后的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应能力奠定良好的基础。
二、课程内容1、基本身体活动：①投掷：双手从头后向前掷实心球2、体操类运动：②技巧——支撑跳跃：山羊分腿腾跃3、球类运动：③篮球：投篮技能④足球：脚正面射门4、啦啦操：⑤立卧撑⑥自编套路5、拓展项目：⑦跳绳、体育游戏等三、课程实施（一）课程资源的开发活用教材资源、利用生活资源、捕捉课堂资源。
课堂互动经常会生成各种各样的资源。
学习时特别关注并捕捉一些有价值的资源加以利用。
如学生在练习时，有的整套动作做得好，有的某一环节做得很棒，有的提出的问题特别有思考价值，有的出现错误带有普遍性等，及时捕捉并加以利用。
（二）教学实施本学期主要以培养学生对体育活动的兴趣为主，提高学生参与体育活动的积极性是本学期的重要目标之一。