Siliby托福 美语的发音规则
托福口语怎么样练成地道美语发音
托福口语怎么样练成地道美语发音托福口语练成地道美语发音的技巧WELL”美国人最为常用的GAP FILLER莫过于WELL。
他们在交流时，当听话者想要让说话者知道自己正在准备说话时，就会先用一个WELL揽过话茬。
通常这个词的要用升调。
例如：A：When are you going to take a trip to Italy?B: Well, I have been preparing for that for a long time and I think it will be in next month。
UHMM”这个词也是美国人超级爱用的语气词。
发音时就是发出“啊”的音之后再闭上嘴继续“木”音。
通常情况下，这个词用来告诉听话者：“我正在思考你所提出的问题”例如：A：Are you gonna be availalbe this Sunday afternoon?B: Uhmmmmm… I am not sure and please let me check my schedule。
“YOU KNOW”这个我想大家都非常熟知。
虽然表面意思是“你知道的”但是更多时候说话者使用了这个词之后马上就要继续阐述自己的观点。
例如：A：What would you like to have?B: Well,you know,like always,Orange Chicken!“It‘s like…”美国年轻人超级爱使用这个句式，有时候它被用来打比方但是更多时候是用来打比方同时拖延思考时间。
例如：A：How was the show on Sunday?B: Uhmm, it‘s like…it‘s like the one we saw t ogether last year。
托福口语练习技巧1.随时随地学和练习，大部分人觉得只在课堂上学英语就够了，这是学英语的一个误区。
因为真正用英语多的地方，其实是课外呀。
托福 英语发音连读的规则
连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。
连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。
(连读符号：~)(1)“辅音+元音”型连读在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。
I’m~an~English boy.It~is~an~old book.Let me have~a look~at~it.Ms Black worked in~an~office last~yesterday.I called~you half~an~hour~ago.Put~it~on, please.Not~at~all.Please pick~it~up.(2)“r/re+元音”型连读如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re 不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。
They’re my father~and mothe r.I looked for~it here~and there.There~is a football under~it.There~are some books on the desk.Here~is a letter for you.Here~are four~eggs.But where~is my cup?Where~are your brother~and sister?但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。
The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读）(3)“辅音+半元音”型连读英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。
Thank~you.Nice to meet~you.Did~you get there late~again?Would~you like~a cup~of tea？Could~you help me, please?“音的同化”—常把/d/+/j/读成/dV/，did you听上成了/dIdVu/，would you成了/wudVu/，couldyou成了/kudVu/。
【托福易错高频词汇】 分析容易出现发音错误的口语单词
【托福易错高频词汇】分析容易出现发音错误的口语单词在托福口语备考的过程中，词汇累积是最为基础的部分。
而托福词汇看似简单，但是其中却有着很多容易发音出错的口语单词。
那么，在以下内容中，我们就为大家整理了一部分，希望能为你的托福口语备考带来帮助。
1. Usually [?ju:?u?li]这是比较难纠正的一个发音。
通常将这个词读做 [?ju:ru?li]。
/?/的发音是个难点。
同类错误包括：treasure, pleasure2. Thing [θi?]这个词经常被读为 [si?] [sin]。
/θ/的发音是难点，经常被读为/s/。
同类错误包括：theatre, Thursday, theory, theme, throat, thread, think, thank, thirteen, thirty, third, thousand, thick, thirsty, thoughtful, thorough3. Then [?en]这个词经常被读成 [zen] [den] [z?n] 。
/?/的发音是难点，经常被读为/z/。
同类错误包括： they, them, their, theirs, there, the, than, then, though, thus, therefore4. The [??]这个词经常被读为[z?] [d?] [d??]. 这是Chin-glish的代表发音。
这个词还经常被错误加入卷舌音，读为ther。
5. China [?t?ain?]这个词经常被错误的加入卷舌音，读为Chiner。
同类错误包括：Christmas, delicious, idea6. Kind [kaind]这个词经常被读做 [k?nd] (canned). 有趣的是几次都有学生说到 He is a canned (kind) person.从“他是一个好人变成了”“他是一个罐装人”。
同类错误包括：like, style, mind, quiet, retire7. Fun [f?n]这个词经常被错误的读成 [f??] (类似中文的“放”)。
美语发音规则与技巧（笔记）
美语发音规则与技巧（笔记）美式英语中的连读和略读同化同化是两个音相互作用，导致最后产生另外一个音的现象，这样可以使句子显得更流畅。
1./s/+/j/→/?/ 如：this year等(1)I guess you’re right. 我想你是对的。
(2)I miss you. 我想念你。
2./z/+/j/→/?/(1)What brings you here? 什么风把你刮到这儿来了？(2)I’m not gonna lose you again.3./t/+/j/→/?/ 如：congratulation、last year等（1） Nice to meet you.很高兴见到你。
（第二次见面就说Nice to see you.）（2） What you doing? 你在做什么？4./d/+/j/→/?/ 如：education等（1）Pinned ya. 压在你身上了。
（《狮子王》中的一句台词，听起来是/?pin??/。
这两个单词包含的发音规则有弱读+同化。
）（2）How did you like it? 你觉得怎样？连读在正常英语口语中，连读现象比比皆是。
有些较短的句子听起来简直就像一个单词，所以学好连读是通向流利英语必经之路。
1.词尾辅音+词首元音这种连读最常见也最简单，把相邻的两个单词想象成一个单词即可。
（1）I’m so fed up with him. 他让我烦透了。
（2）I’ve already made up my mind. 我意已决。
（3） That is so gross [ɡr?us].太俗了。
（4） Turn on the juice. 合上开关，恢复通电。
（juice也有电的意思）2.词尾元音+词首元音A：以/u/、/?/、/au/、/o/结尾的单词与跟在后面的元音连读时，两个元音之间加上一个较轻的/w/,这样过渡就会很自然。
（1） Just do it. 尽管去做吧！（2）It’s snowing. 下雪了。
美语发音规则范文
美语发音规则范文一、音标美语中的音标使用国际音标符号，常见的有元音、辅音和辅音特点三大类。
1. 元音：美语中的元音有长短之分，长音常用音标上加一个冒号表示，如/meɪ/（may），短音则无特殊标记，如/mæ/（man）。
2. 辅音：辅音在不同位置的发音可能有所变化，比如音标/t/在单词开头、重读音节和重读音节后面的位置发音不同，如/ˈtæbl/（table）、/ˈblæst/（blast）、/ˈteɪbl/（tablet）。
3.辅音特点：美语中有一些辅音发音有特殊规则。
例如，清辅音/t、p、k/在元音前做清音，在辅音前做浊音。
而浊辅音/d、b、g/则在元音前和辅音前都发浊音。
二、音节强调在英语中，每个单词都有一个或多个音节。
音节的强调决定了单词的重音部分。
英语中的重音比较重要，不同的重音位置可能会对单词的意义产生影响。
例如，对于单词"record"，如果重音在第一音节，读作/'rekɚd/（录音），如果重音在第二音节，读作/rɪ'kɔrd/（记录）。
三、音变规则美语中有一些音变规则，即特定音素在特定情况下会发生变化。
1. 元音的弱读变化：在非重读音节中，短元音/i, ɪ, ʊ/倾向于发生弱读变化。
例如，在单词"banana"中，/ə/音在非重读音节中发生变化，读作/bə'nænə/。
2. 元音的连读变化：当两个单词结合在一起时，元音之间可能发生连读变化。
例如，在短语"didn't eat"中，连续的/nt i/的发音在自然语速中可能变成/ndi/。
3. 辅音的浊化：在一些情况下，暂停音/t/、/s/和/k/会被浊化，即发成/d/、/z/和/g/。
例如，在短语"I need to go"中，连续的暂停音/t/和/g/会被浊化，读作/I need də go/。
托福口语不规范发音如何调整
托福口语不规范发音如何调整托福口语不规范发音如何调整?5个方法让你的口音更顺耳托福口语不规范发音怎么纠正?1. 边听录音边做标记(录音材料推荐大家使用官方真题Official中的task5)第一遍感受录音的语音.语调.不要读出声音来,只要静静地听.仔细地感受就可以了.第二遍标记单词的重音(word stress),把耳朵听到的每个单词的重音标在录音材料原文上.第三遍标记所有单词与单词之间的连读.第四遍标记句子的升调.降调,要体会不同的句型所使用的语调的变化.第五遍标记句中的弱化,某一个音读得比较轻,甚至都感觉不到,这个音就是被弱化了.2. 认真模仿关注细节模仿大致可以分为两个阶段:句子的模仿.先一句话一句话模仿,把每一个句子的语音语调模仿到位,关注到每个细节.段落的模仿.把单个句子模仿好之后,就可以把一段话连起来了,模仿时要特别注意句子与句子之间的衔接.3. 开口朗读加深记忆从发音原理来讲,英语和汉语的音节组合方式大不相同,发音方式也有很大区别.中国人的发音器官实际上并不熟悉或是不适应英语发音方式,大量的朗读练习实际上是在训练发音部位,让发音器官的肌肉适应英语的发音体系.光是大量朗读是不够的,还需要练习记忆,在朗读的时候脑袋里要在播放听过的录音材料.经过前两步之后,录音材料已经深深印在学习者的脑海里了,朗读时就可以跟着脑海里浮现的声音一起进行了.不需要再听录音材料,也不要把录音上的声音彻底扔到脑后,按自己原来习惯的方式进行朗读.4. 寻找差距提升水平如果觉得自己的朗读和录音的确有差距,没有读出录音上的那种味道,就要返回去再听听录音材料,找其中的原因,做对比研究,看哪些地方不太像,再按第一步的方法标记一次.5. 反复模仿终成正果返回去听录音材料找到差距后,就要努力再进行模仿,这样循环往复一直到满意为止.托福考前准备:口语考试之前需要准备什么托福口语模板巧准备针对新托福口语的第一题,准备一些常用的口语段子.例如敬佩的人,喜欢的动物,喜欢的地方,难忘的事,对你最有影响的人……很多段子是可以回答不同的题目的.例如,题目要你说对你最有影响的人,或让你说你最敬佩的人,就可以使用同一个段子.所以大家可以根据人.事.物.地点等,准备几个属于自己的口语段子,这样在需要时就可得心应手.针对新托福口语的3-6题,大家可以做出问题的基本框架,利用这个框架来帮住自己理清思路.把听到的内容填进空中,再在相关的地方填上自己的看法,这样答案便可轻松得到了.模拟练习测水平在做了上述准备后,你便可以自己实战练习,看看自己的能力了.你可以利用OG 和两大模拟考软件kaplan和barron来多加练习.另外到了考前最后一个月,你需要做的就是下载机经和预测,把预测的题目全部做一遍,测一下自己的新托福口语水平.建议你把预测的题目一个不漏的全部做完,这样不仅可以锻炼口语,增强能力,重要的不会为自己考试时遇到出现过的题目却不会做而留下遗憾.争分夺秒来应试口语考试需要你在听到题目的第一刻将该说的准备好,大脑迅速地做出反应,闪现灵感,等到提示音响起时,你就要开始大声响亮的说出你的答案.它锻炼一个人的口.耳.脑的协调能力,是一个需要争分夺秒的技术活.另外在准备时你也可以在草稿纸上写下准备内容,可以看草稿回答.因此有没有充分的准备也影响着你的发挥.托福备考经验:最稳妥的口语备考方法托福备考经验一:托福口语模板巧准备针对新托福口语的第一题,准备一些常用的口语段子.例如敬佩的人,喜欢的动物,喜欢的地方,难忘的事,对你最有影响的人……很多段子是可以回答不同的题目的.例如,题目要你说对你最有影响的人,或让你说你最敬佩的人,就可以使用同一个段子.所以大家可以根据人.事.物.地点等,准备几个属于自己的口语段子,这样在需要时就可得心应手.托福备考经验二:模拟练习测水平在做了上述准备后,你便可以自己实战练习,看看自己的能力了.你可以利用OG 和两大模拟考软件kaplan和barron来多加练习.另外到了考前最后一个月,你需要做的就是下载机经和预测,把预测的题目全部做一遍,测一下自己的新托福口语水平.建议你把预测的题目一个不漏的全部做完,这样不仅可以锻炼口语,增强能力,重要的不会为自己考试时遇到出现过的题目却不会做而留下遗憾.托福备考经验三:争分夺秒来应试口语考试需要你在听到题目的第一刻将该说的准备好,大脑迅速地做出反应,闪现灵感,等到提示音响起时,你就要开始大声响亮的说出你的答案.它锻炼一个人的口.耳.脑的协调能力,是一个需要争分夺秒的技术活.另外在准备时你也可以在草稿纸上写下准备内容,可以看草稿回答.因此有没有充分的准备也影响着你的发挥.托福口语不规范发音如何调整。
美国发音规则
美国发音规则连读2）.在同一意群内，如果前词的词尾和后词的词首都是元音，口语中为了发音方便，有些情况下，两个元音中间会有一个微弱的加音。
这些加音主要为/r/和半元音/w/、/j/。
需要注意的是这些加音非常微弱，所以不用特意来读，它是口语中自然产生的效果。
a.外加音/j/。
若前词以/i/或/i:/结尾，后词词首为元音，则两词连读时，两个元音中间会加一个轻微的/j/来过渡（因为/j/音的发音方式和/i/近似，都为舌部向上颚抬起），如copy it /'kopijit/.b.外加音/w/。
如果前词的词尾是/u/或/u:/，后词词首是元音，两词连读时，两个元音中间会产生一个轻微的/w/（因为/w/音的发音方式和/u/近似，都为舌部后缩，舌后抬起，嘴突出），如too easy /tu:'wi:zi/c.外加音/r/。
如果前词以/e/，后词以//起始，为了发音的方便，在美国东北部一些地方，会在两个//之间加上微弱的/r/来连接，如idea of it读为/ai’dierevit/.3）在同一意群内，如果前词的词尾和后词的词首都为辅音，则在有些情况下会发生省音。
a.同音合并。
在口语中，当前词的词尾辅音于与后词的词首福音相同，则常只读一个音，该音相对延长，如a fine name，则只读一个较长的/n/，省去一个/n/.b.省音。
如果前词以“辅音＋/t/或/d/”结尾，后词以辅音开头，/t/或/d/常在口语中省去，如eas(t ) coast ，省去/t/。
但当后一个词的词首为/w/、/j/、/h/、/r/时，/t/、/d/常不省去，如east wind，last year；或当前词词尾为/nt/，/lt/，/rt/，/rd/时，/t/、/d/也常不省去，如bird cage.4）当两个爆破音相遇时，前一个爆破音常失去爆破，即实际上不发音，只有一个发音动作，所以听起来会有略微的停顿而没有将音发出。
托福口语练习发音的正确方法
【导语】托福⼝语的评分标准其中⼀项就是发⾳标准，所以⼤家在平时练习时要有标准的发⾳，才能保证在考场中发挥正常。
以下是⽆忧考整理的托福⼝语练习发⾳的正确⽅法，欢迎阅读！1.托福⼝语练习发⾳的正确⽅法 1. 准确发⾳ 要想准确发⾳，请记住两个关键：元⾳要饱满;辅⾳要⼲脆。
元⾳发⾳要饱满、到位，特别是双元⾳。
但是汉语和英语的发声位置是有很⼤区别的：汉语发⾳时⼝腔前部运动幅度⼤，声⾳较尖，英语则是⽤⼝腔中后部发⾳，声⾳较低沉。
英语元⾳是通过⼝腔和⽓流的运动来发声的，因此要发好元⾳要让整个⼝腔动起来，不要只动嘴⽪⼦。
2. 把握节奏(rhythm)和语调(intonation) 汉语讲究字正腔圆，每个字都会清楚地读出来，⽽英语不是这样的，英语发⾳有轻重⾳节之分，⼀般来讲句⼦中的实词需要重读，⽐如说名词、实意动词、形容词、数词、量词以及代词等。
虚词都需要轻读，⽐如助动词、介词、连词等。
2.托福⼝语否定句⼦ 1. There is not a moment to be lost. 分秒必争。
2. There is no holding back the wheel of history. 历史车轮不可阻挡。
3. Not a soul was anywhere visible. 到处见不到⼀个⼈。
4. I felt sorry for not coming in time. 我很抱歉没准时到。
5. I don’t think it is right to make such a hasty decision. 我认为如此仓促做决定是不正确的。
6. Everybody, it is true, wouldn’t like it. 的确并不是⼈⼈都喜欢它。
7. I don’t wholly agree. 我并不完全同意。
8. All my plans came to nothing. 我的⼀切计划都没实现。
美语发音规则
精心整理音变主要有连读、失音、弱化、浊化、同化、重音、缩读等形式。
这些形式的产生可以归结为一个原则，即“Economy”—“经济”原则或称为“省力”原则。
我的语言学老师说，他曾一度为选择的研究方向为语言学而懊悔，因为那时他认为语言学既枯燥又不实用，但这一省力原则却化解了他所有的苦恼，并让他为语言学着迷。
因为“省力”这两个简单的字眼可以解释几乎所有的音变现象，人是很懒的,对于最经常的行为——说话，当然要想许多省事的法子，于是也就产生了多种为省力而衍变的音变现象。
牢记省力原则，在我们读英语的时候，让自己的唇舌处于放松的状态，轻松的去言归正题一、连读1如：这里注意：前面的定冠词必须用a 一样。
2、以辅音结尾的单词+h 开头的单词h 不发音，与前面的辅音whatwil(lhe)[wili]do? Ha(she)doneitbefore?Mus(the)[ti]go?Canhedoit?Shouldhe….?Tellhimtoaskher….Lea(vehim)[vim].Forhim(1、辅音2、辅音3、辅音三、失音由于失去爆破是失音的一种现象，摩擦音也会被失去，所以统称为失音。
注意：爆破音并不是完全失去，仍然形成阻碍，把气流堵在里面，但不爆破，直接发出相邻的辅音。
规则：1、辅音爆破音或摩擦音后面跟的是爆破音、破擦音和摩擦等，前面的辅音要失去爆破。
这样的例子有很多很多，红色标注的辅音不发音：Sitdown:发音再次的老师都不会发出[t]音Contactlens:Bigcake四、浊化1、[S]Stand：2如：writer，听起来和rider的发音几乎没有区别letter—ladderoutof美国人和加拿大人发音为了省事，习惯清音浊化，尤其是[t]在单词的中间一定会浊化成[d]，但英国人发音不会这样，这也是英音和美音的一大区别。
了解这一浊化原则，会给听力带来一些帮助。
五、弱读一般来说：实词重读，如动词、名词、副词等；六、节奏不过在看老外教你十年寒窗苦读英语，为谁辛苦为谁忙？当然是用来和老外“侃”喽。
托福听力“十大特色美语发音”
上海环球雅思的小编今天为大家带来的是托福听力“十大特色美语发音”的介绍和解析，托福听力中虽然也会有其他地方口音出现，但还是以美音为主的。
对美式发音的习惯和规律也是考生所需要掌握的。
1．record（唱片，记录），cupboard（碗柜），etc。
（注意：划线部分发成[ǝ：r]，由于含有“r”字母，发音时要注意卷舌。
英音中发成长元音/ɔ：/，而且不卷舌。
）2．neither（也），either （也），etc。
（注意：划线部分发成长元音[ i:]，而不是同于英音中的[ai]。
）3．ca′ssette (卡式磁带) ，a′dult（成年人），ki′lometer（公里），de′tails（细节），ga′rage（车库），etc。
(注意：“′”部分开始重音，即所谓重音后置现象。
这一点不同于英音，英音第一个音节就开始重音。
)4．′Laboratory（实验室），′address（地址），etc。
（注意：“′”部分开始重音，即所谓重音前置现象。
这一点不同于英音，英音第二个音节才开始重音。
)5．nece′ssarily （必要的），ordi′narily（一般的），etc。
tempo′rarily（暂时的），acci′dentally（偶尔的），etc。
（注意：“′”部分开始重读，这一点不同于英音：英音在第一个音节开始重音。
)6．Dictionary（字典），laboratory（实验室），secretary（秘书），etc。
（注意：划线部分发成[ e ]，而不同于英音，英音不发音。
）7．glasses（眼镜），houses（房屋），bushes（刷子），pages（书页），rages（愤怒），branches （分支），etc。
（注意：TOEFL听力中，名词复数或动词第三人称单数es / s，若在辅音[s]、[z]、[ʃ]、[ʒ]、[tʃ]、[ʤ]之后，则发音为[iz]。
8．Futile（无用的），hostile (有敌意的) ，fertile（肥沃的），reptile（爬行的），etc。
训练托福口语发音的要点
【导语】虽然从评分标准上来看托福⼝语更为重视考⽣的表述内容，但语⾳语调同样也是不容忽视的⼀个⼝语得分点。
以下是⽆忧考整理的训练托福⼝语发⾳的要点，欢迎阅读！1.训练托福⼝语发⾳的要点 托福⼝语中对考⽣的语⾳语调有⼀定要求，想要拿到⽐较好的得分，⼤家除了必须具备基本的标准发⾳以外，如果能够在添上⼀层地道的美式发⾳，也会给考官留下更好的印象。
1、此处的发⾳是指英⽂单词⾥⾯元⾳的发⾳。
⽐如⾳标/æ/，美国⼈习惯把嘴张很⼤发出近似于啊和唉之间的⾳。
⼀些单词⽐如apple,attitude,fantastic等等都需要在划线的地⽅发出很夸张的/æ/⾳。
除了夸张的发⾳，美国⼈被认为很懒，所以不论是单词的拼写还是说话都是能省则省。
与美国⼈交流过的同学应该知道，美国⼈在⽇常交流中⼏乎不怎么张嘴⽽且语速极快。
如果不仔细听，则只能听到声⾳⽽听不出说的内容。
我们考⽣可以多看美剧，学习他们发元⾳的⽅式并在把握好准确度上提⾼速度，做到快、稳、准。
2、美⾳最明显的特征，就是⼤量夸张的卷⾆⾳。
美⾳与英⾳相⽐有⼏个⾃⼰独有的⾳标⽐如/er/，/ar/，/ir/等等。
代表性的单词有chair,hair,care,car,bar,heart,cheer,deer等。
很明显，英⾳对这些词的发⾳完全没有卷⾆，⽽美⾳恰恰相反，这些词中的r会发的尤其卷。
所以，考⽣们可以在平时的练习过程中刻意的模仿发卷⾆⾳。
最直接的⽅法就是对着听⼒⽂本模仿⾳频中的发⾳，或者在重复看美剧或电影的时候模仿台词。
3、托福⼝语模仿美式发⾳要点：‘t’发‘d’⾳，‘ɔ’发‘ʌ’⾳ 在美⾳中，还有⼀个明显的特征就是所有以t结尾的单词最后都把t的⾳发成d。
⽐如，alittle这个最典型的例⼦。
在英⾳⾥，little的⾳就是/litl/，⽽美⾳的little则是/lidl/，并且发的很轻⼜很快。
还有很多这样的单词，⽐如water,litter,letter等。
托福口语如何模仿地道美式发音
托福口语如何模仿地道美式发音托福口语如何模仿地道美式发音?这4个要点赶紧学起来托福口语模仿美式发音要点:夸张的发音慵懒的说话此处的发音是指英文单词里面元音的发音.比如音标/?/,美国人习惯把嘴张很大发出近似于‘啊’和‘唉’之间的音.一些单词比如apple,attitude,fantastic等等都需要在划线的地方发出很夸张的/?/音.除了夸张的发音,美国人被认为很懒,所以不论是单词的拼写还是说话都是能省则省.与美国人交流过的同学应该知道,美国人在日常交流中几乎不怎么张嘴而且语速极快.如果不仔细听,则只能听到声音而听不出说的内容.我们考生可以多看美剧,学习他们发元音的方式并在把握好准确度上提高速度,做到快.稳.准.托福口语模仿美式发音要点:能多卷就多卷美音最明显的特征,就是大量夸张的卷舌音.美音与英音相比有几个自己独有的音标比如/er/,/ar/,/ir/等等.代表性的单词有chair, hair,care, car, bar, heart, cheer,deer等.很明显,英音对这些词的发音完全没有卷舌,而美音恰恰相反,这些词中的r会发的尤其卷.所以,考生们可以在平时的练习过程中刻意的模仿发卷舌音.最直接的方法就是对着听力文本模仿音频中的发音,或者在重复看美剧或电影的时候模仿台词.托福口语模仿美式发音要点:‘t’发‘d’音,‘?’发‘?’音在美音中,还有一个明显的特征就是所有以t结尾的单词最后都把t的音发成d.比如,alittle这个最典型的例子.在英音里,little的音就是/litl/,而美音的little则是/lidl/,并且发的很轻又很快.还有很多这样的单词,比如water,litter, letter等.而另一些单词如body, college, water等含有元音/ ? /的单词,美国人的习惯就是把其发成/ ?/.大家可以自己尝试一下,在刻意的发出这些音之后你的语调会越来越像美国人.托福口语模仿美式发音要点:用Discourse markers填充你的犹豫和空白很多同学在流畅度方面非常欠缺,长期不重视口语是我们口语流利程度欠缺的主要原因.以至于我们同学们的口语磕磕巴巴.中英混杂.很多同学习惯边说边想边‘嗯’,甚至有同学在回答问题的时候夹杂中文‘这个’‘那个’‘啊不对’等中文习惯用语.这在口语考试里面是不容允许的.其实英语里面也有填补空白的hesitationmarkers.比如最常见的‘uhm’,与中文的‘嗯’相对应,但最大的区别是uhm没有拖长音.其实在一段对话里有两三次uhm是十分正常的,但千万不能拖长音.除此之外,well, youknow等也是英文里最常见的‘口头语’.所以,把你的‘嗯’‘啊’换成uhm, 把‘这个’‘那个’换成well,你的口语会与以前大不相同,而且在听者听来也是不一样的感受.托福独立口语:如何阐述自己的观点1.尽量按照总分的结构进行叙述,单刀直入,这也是西方人习惯的表达方式.由一句主题句引出观点与中心,让考官能够清晰地得知叙述的主题,从而打下良好的基础.如果在考题中出现了问题,则应该开门见山地回答问题,切入主题,阐明自己的观点,从而为接下来的详细叙述理清层次以及节约时间,如果有多余的时间,则可以再增添一句总结的话语,使叙述详尽完整.2.在叙述的过程中应该合理地利用逻辑词汇,这样使文章的逻辑顺畅,条理清晰.中国人说话习惯靠上下文去分析句与句的关系,但是西方人不同,他们习惯用逻辑连接词来表达句子关系,如果按照中国人的思维去说英语,在外国人看来就是一堆杂乱无章的句子罗列,这样的分数常常会十分的不好看.论点的叙述,则应该尽量在草稿上简单罗列,讲述时由浅至深,增强逻辑性与条理性.所以,在练习口语的过程中,最好请一位外教跟踪辅导,为学生纠正口音以及语言习惯等问题.3.在描述时,应该尽量将抽象的话语具体化,不能很空泛地喊口号做呼吁,这样常常收效甚微.西方人习惯十分具体生动的描述,如描述环境很优美,不应该仅仅说〝it sbeautiful outside〞,而可以去描述flower,tree,bird等细节,增强生动性.4.面对十分概括的问题时,许多考生会觉得十分难以开口,只能让时间白白流失,痛失了分数.针对这类问题,就应该将问题缩小到一个具体的事物进行叙述和讨论,缩小问题寻找突破口,这种方法也是所有宽泛问题的应对方式.托福口语如何改善发音和表达能力但是4,6级的口语考试?不好意思,那是一个特权,只有当你的4,6级成绩很好的时候,才被允许进行口语测试.因此,很多人真的没有机会说口语.这是原因之一.另一个原因是很多考友,都是过于相信自己的口语能力.是的,这是因为无知而盲目自大的另外一个证据.因此,很多考友在考试之前只是更多地在准备文字资料,亦或者是在简单的想一些观点和例子.很显然,这里一个最为明显的问题就是,口语考的是说的能力,而不是写的能力,写得再好,无法表达出来不也是没有意义的么.因此,在考试之前不多的几天里,最应该做的就是多〝练〞.〝练〞这里说的太抽象,其实应该是多〝说〞.也就是开口说.当然,这里马上又面临的就是怎么〝说〞.托福口语评分主要看4点,第一,地道的口音.第二,标准的发音.第三,流畅的表达.第四,结构清晰,例子很好的支持自己的观点,同时没有语法错误.显然,这里的第一条和第四条都别想了,口音不是几天就可以练出来的,美国派入德国潜伏的特务,都要至少2个月才能练出德国口音,而且这还是练不出来,就一定会给玉皇大帝凑牌局的前提下完成的,因此几天就想改自己的口音根本别想.而且,显然语法错误也不是一天两天就可以修正的,因此就别想了.那么,我们能改善的,就是我们的发音和流畅的表达.发音怎么改?很简单,就是跟读.跟读,也就是跟着原始的录音,人家说一句,自己跟着读一句,而且有时候要读很多句,力求的就是要无限接近录音本身的发音,通过这种方法来校正自己的发音.其实这个方法就好像是,小孩总喜欢去模仿一些结巴,但是经常出现的情况就是模仿了几次结巴之后,就会发现自己真的开始结巴了.这其实就是跟读的作用的典型体现.当然,这里马上面临另外一个问题,就是是否要跟着原文来读,其实这是一个见仁见智的了,如果你听力水平很好,那么不用原文你也知道在说什么,这个时候最好不用原文.但是,如果你的听力水平不够好,那就一定要看原文的,否则,当都不知道在说什么的时候,鹦鹉学生又有什么意义呢?这就是跟读.流畅怎么练?很简单,就是模考.但发音好了还不够,如果你说话的时候有大量的停顿,分数也不会尽如人意.之所以会在说话的时候出现停顿,就是因为平时很少说英语,因此一旦开始说英语,就需要疯狂的用大脑思考自己接下来该说什么,当一旦开始思考的时候,嘴自然也就停下来了,这也就是为什么我们一听自己的口语录音就发现,自己在模考的时候有大量的停顿,因此,我们做模考的目的就是要加强自己在托福口语考试中组织语言的能力,让自己尽量可以在说前一句话的时候,就已经准备好了下面说什么,这样,自己的回答自然就流畅了.托福口语提分技巧逻辑思维+流畅表达其实从现在托福考友们现在关于口语的问题来看,一方面确实有解题思路,解题方法上的问题.另一方面则是有发音的语音,语调的问题.但是实际上解题思路,只要在网上随便搜索一下,就是一大堆之前考友的总结.看这些材料完全是足够的.比如说托福口语6个题,分别该怎么答,很简单,就是:口语第1题:准备_秒,说45秒.第2题:准备_秒,说45秒.第3题:阅读+听力,讨论学校notice,无自己观点.读40s,听60s,准备30秒,说60秒.第4题:阅读+讲座,教授套用例子,无自己观点.读40s,听60s,准备30秒,说60秒.第5题:听力,出主意,要自己选观点说体验.听60-90秒,准备20秒,说60秒.第6题:讲座,复述一遍教授的总分总结构,无自己观点.听60-90s,准备20s,说60秒.很简单,就列出这6个口语题解题思路和方向,其实在解题思路这一点上,是非常容易解决的.这个时候是不是有考友说,不知道内容怎么填充?如果口语这么简单的内容都不知道怎么填充的话,那么后面要求至少300字的托福独立作文,岂不是更没有素材了.因此,回头再来反观托福口语的话,众多托福考生的瓶颈,还是在于3点:1 发音 2 逻辑思维 3 真正流畅连贯的表达.首先说发音,其实很多考友在开始准备托福口语的时候,最初体现出的一个问题,就是发音的问题.发音有问题,有时是自己意识得到的,就是一听别人的发音的方法与自己不一样,这就是可以意识得到的;有时是意识不到的,比如四川,广东的某些考友在发音的时候就会出现前后鼻音不分,就是一个很典型的意识不到的情况.对于这样的问题,如果意识得到,那么就要通过跟读来进行校正;但是如果意识不到的话,那么就要有个陪练,随时帮忙校正发音上的问题.很显然,当我们发音都不对的时候,不管是谁听我们的口语,都只能是一头雾水,就像是有些人听不懂广东当地人与山东当地人讲的普通话,是一个道理.第二点,则是逻辑思维,中国考友的思维跳跃性很强.比如我们那个作文题目来举例,题目可以问,你认为人们在过去更容易成功,还是现在更容易成功?我们中国的考友的中心论点,很有可能就是:〝现在的世界有很多的工具可以帮助我们〞.人家问的是到底什么时候更容易成功,那你就直接告诉人家现在更容易成功好了,何必写的那么隐晦呢!这就是典型的中国考生特别容易犯的逻辑错误!当然如果我们再细究的话,还会发现,就是语音语调里还隐藏了一个流畅度的问题.因为当我们中国考友的音频录音的时候,会发现经常会有很多中文多人常用的停顿和语气助词,这其实也是很影响口语的流畅度的,因此在练习的时候,应该掌握用well,and, I mean这样的词进行连接,会显著的增加语言的流畅度!托福口语多练模拟题可提高临场发挥水平所以强烈建议要通读OG,熟悉考试规则,掌握答题要点.另外就是缺乏迅速组织好答案的能力.首先可以理解,考生在托福口语考试中面临两点压力:时间紧.任务重.托福口语的答案准备时间只有_-30秒,答题只有45/60秒,没有考前的大量训练,这种脱口而出的素质是不可能具备的.要迅速呈现〝完整的答案〞,要有层次.即使我们已经积累了大量的素材也不一定能立刻想到完美的答案.所以备考时,独立部分要认真做真题,这一部分真题很多,练到一定量就有了一定积累,能够做到兵来将挡水来土掩.同时用考试的真实境况,模拟练习,从而达到提高口头表达能力的目的.综合部分可选读一篇长短适中的文章,提炼出纲领性的要点,在提炼要点的基础上锻炼用口头表述来进行总结;针对一些相同话题的阅读和听力材料进行有效练习.学会口头提炼和总结这些阅读和听力材料;在此基础上口头表述重要的信息,并解释其中相互之间的关联.临场表现亦很重要,许多考生不自信,这会严重影响口语这门注重表现力的考试的发挥.导致这种状况的原因可能是缺乏托福口语练习,导致考生在答题时表现得不自信;或性格过于内敛,导致考生在答题时表现得不够张扬.场上表现得不够自信和大方不是形式上的问题,而是本质问题,不但会使得语音语调把握不准,还会使得熟记的理由也不翼而飞.出现各种口头错误或是en,ah等打结停顿.所以多加练习,提高实力才是关键.同时要逼迫自己表现地自信,直到信以为真.许多考生的口语答案写得非常漂亮,但是说出来却没有应有的表现力.症结在于语音不准确.语调无起伏.语言不流利.结结巴巴(虽说新托福口语主要考查交际.交流能力,但语音.语调和重音都会影响到成绩).所以建议考生在准备得时候适当地了解语音语调方面的知识,提前发现并纠正自己的语音语调错误.每天坚持大声.清晰.准确地跟读一些听力素材,可以直接用口语的听力部分做素材,大声跟读.我们可以说考托福口语考试就像和敌人打仗,你不知道敌人怎么出招,你也就不知道你自己应该出什么招,所以我们要充分的了解考试在作出相应的战略计划.同时,平时创造英语学习的环境.可以去北美的网站,看一些视频或是一些娱乐节目.新闻之类的.找一些外国朋友进行交流,或是去社交网站与北美网友交流也都是很不错的.托福口语分数换算方法详解很多刚接触托福考试的考生对托福口语考试还不了解,对于托福口语的算分方法也很陌生.托福口语冲刺25+精选7条学习经验心得汇总托福口语如何冲刺25+.今天小编给大家带来了托福口语冲刺25+精选7条学习经验心得汇总,托福.GRE/GMAT到底先准备哪个托福.GRE/GMAT到底先准备哪个?今天小编给大家带来了如何备考托福和GRE?,希望能够帮。
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生命中，不断地有人离开或进入。
于是，看见的，看不见的；记住的，遗忘了。
生命中，不断地有得到和失落。
于是，看不见的，看见了；遗忘的，记住了。
然而，看不见的，是不是就等于不存在？记住的，是不是永远不会消失？美语的发音规则重读。
通常句中的实义词（名词、实义动词、数词等）是句子的关键词，携带重要信息应重读。
如在"You have finished the job."一句中，"finished"和"job"一般重读；有时为表达特定的含义，把重读放在本不该重读的词上。
如上一句话，把重音放在"have" 上，则含有说话人未料到你已完成了工作的意思。
弱读。
英语中的介词、冠词、连词等虚词有两种读音：一种为强读形式，用于单念和连贯言语；另一种为弱读形式，用于言语的轻读。
轻读表现在元音的弱化上，如"at"[?t]弱化为[эt]。
口语中语气越随便，语流越快，弱化现象越频繁，也就越难懂。
同化。
一个音受临音影响而变化的现象就是同化。
如辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[dэ]，辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t∫]。
英美发音差异。
英美发音体系不尽相同，在某些方面差异很大。
如当字母a位于辅音[s]、[θ]、[f]、[m]、[n]前时，美音为[?]，英音为[a]；在英音中，字母"r"只有在元音前是才发音，在元音后一般不发音，而美音中，一般均发卷舌音[r]；字母组合"wh"在英音中，为[w]，美音则为[hw]等。
五大发音要点我们将复杂的（complicated）语音规则总结成五大发音要点，使一般人都能掌握（master）。
它们是：长元音和双元音饱满；短元音急促有力；连音；略音和咬舌头。
一、长元音和双元音饱满鬼鬼祟祟的英文就是鬼鬼祟祟（sneaky; lousy）的元音造成的！只要把元音发饱满（full; plump）,你的英语立刻会变得悦耳动听。
那些英美流行歌手就是元音饱满的典范！1. Mike likes to write by the nice bright light at night.2. Macao came back to China in 1999.3. I like the shape of that mountain. 〔包含了四个容易混淆的元音〕二、短元音急促有力4. Jim must study a little bit more.5. Let's get together again.三、连音6. I'm working on-it.7. I'll think-it-over.四、略音第一条规则：以某音结尾的单词+同音开始的单词--只发一次即可！8. You ate-too much.9. I don't know what-to-do. 〔两个辅音连接，只读后一个〕第二条规则：以〔t〕，〔d〕，〔k〕，〔g〕，〔p〕和〔b〕+以辅音开始的单词前面的发音“点到为止”，舌头达到发音中位，但不送气！10. Lend-me your black-bag.11. I don't-like-people asking me for money.12. Do you want-that-magazine?13. Do you need-that-pencil?14. Ask-Bob-to sit-behind-me.15. Would you mind-giving me that-red-book?五、咬舌头16. There are thirty-three thousand three hundred and thirty-three feathers on that bird's throat.17. Neither father nor mother likes this weather.18. It's the same thing.19. Something is better than nothing.20. Father and mother went through thick and thin.地道美国味速成最能体现“美国味”的发音都集中在下面的句子中。
其实做到很容易，只要你在练习的时候，尽量夸张（overdo, exaggerate）你的发音和口型，尽量放纵，尽量发泄，尽量慢，尽量拉长你的元音，并一口气读完整个句子。
第一、我们来看[A]，俗称“疯狂90度咧嘴”音。
21. That black lad was very sad because his dad had died in a bad accident in the factory.22. You shouldn't have done that.23. A: What's the〔matter〕, Alice? You look so〔unhappy〕.B: I〔had〕a〔bad〕day yesterday.A: What〔happened〕?B: I went shopping〔and〕lost my〔bag〕.A: Your〔bag〕? Did you get it〔back〕?B: I went 〔back〕for it. But it was already gone.A: 〔That's〕too 〔bad〕. I'm sorry to hear 〔that〕.第二、我们来看[i:]，俗称穿针引线。
24. Do you see the key on the seat?第三、[Bi]，俗称爱的大嘴音。
25. It's inside my mouth.26. Would you mind a little less noise?27. How nice of you to do that?28. He speaks very highly of you.29. I'd drive five miles on Friday night to see a fight that I like.第四、下面是一个，典型的美国特有的大嘴发音[B]。
元音字母O在重读闭音节中，美音和英音有不同的发音。
这是英美发音重大差别之一。
这个音我们俗称为“啊，祖国的大好河山”疯狂感叹音。
30. Do what you want.31. Where is the〔watch〕I put in my〔pocket〕to take to the (shop) because it had〔stopped〕.32. I was〔sorry〕to hear your had news.33. Do you often〔watch〕television?34. I'll〔watch〕the baby while you're away.35. I know〔what〕you mean.36. Try to finish the job as soon as〔possible〕.37. I've〔got〕a job for you, 〔wash〕these dishes.38. Thank god you're safe!39. You go first and I'll follow (you) later.40. It's a very popular song.第五、[，俗称舀水动作。
41. He's one of my closest friends.42. We're hoping to visit the US this year.43. After this dry weather, everyone hopes for rain.44. The White House is the home of the President and his family.45. When his wife died, he was very lonely.46. Let me show you the photographs from my vacation.第六、[BU ]，俗称啊噢鬼哭狼嚎大嘴音。
47. Get out of my house now.48. How about going downtown now?49. I'm so proud of you.50. No doubt about it.第七、[Ci]，俗称大小奥一音。
51. I was annoyed at the boy for spoiling the toy which belonged to Joy.中国发音习惯大突破下面我们来疯狂攻击辅音。
因为中国各种方言影响根深蒂固，使得我们很多朋友有着顽固的发音障碍。
[l]和[n]52. I like listening to classical and light music.53. It's nice moonlight tonight.][r]和[l]54. Foreign languages are really difficult to learn.55. We are terribly sorry for being late.[F]和[V][F]可以用汉字师傅尸体诗歌潮湿失恋来代替。
*English *fish *wash *foolish56. You are foolish to say so. =It is foolish to say so.57. You must be patient with your students.[V]可以用日来帮助发音。
*pleasure *measure *treasure *usual *leisure58. She spends much of her leisure time watching TV.59. Reading gives me great pleasure.[tF]和[dV][tF]可以用汉字气来训练。
*China *chair *chance *challenge *choice *charge60. I changed my mind.61. He charged five dollars for the cups.[dV]可以用汉字“举”来训练。
但是只发前半部分，轻轻地，温柔地发。
*bridge *change *encourage *age *edge *manage62. My uncle manages the hotel63. She looks old for her age.[ts]和[dz][ts]可以用“雌”来帮助发音。