学校开展经典诵读工作经验交流材料

经典雅润童心国韵丰厚人生

-----**学校经典诵读经验交流材料

我校成立于2008年9月1日，是一所九年一贯制学校，学校秉承：“全人格塑造、全身心发展”的办学理念，确立了“以国学教育为主线，以经典诵读活动为载体，以学生良好习惯养成为落脚点，创建书香校园，营造现代人文气息”的办学特色。

中华经典古诗文作为我们民族优秀传统文化的瑰宝，对于提升人的境界，丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。开展经典诗文诵读，对于进一步加强学生爱国主义和中华优秀文化传统教育，陶冶情操，培养审美能力，全面提高学生素质，改进学生语文教育和思想品德教育，具有深远的意义。也是学校对学生进行思想道德教育，推进校园精神文明建设的最好的资源。近几年来，学校以经典诗文诵读为载体，引导师生与历史古圣先贤对话，让经典滋润孩子的童年，让诵读丰厚孩子的人生，不断丰富和拓展书香学校的文化内涵和外延。下面就学校开展经典诵读活动的情况汇报如下：

一、加强组织领导，提升教师素质。

1、领导重视，组织健全。

组长：**（全面领导策划，审核各项方案，保证资金投入）。

副组长：***（制定国学教育内容，丰富国学教材、校本课程，组织师资培训、组织学生活动、国学文化布展策划，国学教育硬件建设）。

成员：各处室主任和语文班主任（国学教育具体工作的实施，打造班级国学特色氛围，组织学生参与国学教育活动）

学校对经典诵读活动的正确认识，决定了学校对这项工作的足够重视。诵读活动有近期规划，并纳入每学期学校工作计划及教学工作计划中，并专门制定具体可行的诵读计划。

2、加强培训，强化师资。

指导学生开展古诗文诵读活动，教师必须具备较丰厚的人文素养，和专业的指导策略。因此，围绕古诗文诵读我校组织了各类专题培训。①定期进行专题培训。每年学校安排骨干教师参加上级组织的经典诵读培训活动。县市组织的各类经典诵读活动李主任每次都会带队参加，加强学习交流；学校也定期开展全体教师参加的专题培训研讨活动。②组织教师阅读经典原著，并开展“四个一”（每年读一本经典著作、每学期读一本教育理论专著、每月读一本教育期刊、每

周读一篇教育成果作品）读书活动。以扩展视野，强化内功，夯实教师的古诗文底蕴，激活教师的教学智慧，提升教师自身综合素质。

二、打造校园文化，营造诵读氛围。

1、多维共建，提亮经典。

“昔孟母，择邻处。”说明了育人环境的重要。为了能让学生提高阅读经典的意识和兴趣，我们在学校着力营造儒雅书香的校园环境。我们充分利用走廊墙壁、教室黑板报，用诗文、诗画的名言佳句装点墙壁。校园处处都蕴藏着丰富的文化内涵。校园走廊、橱窗上的名言警句，经典诗文等书法作品，浸润着学生的心灵；

2、多措并举，宣传经典。

学校领导率先垂范，利用教师例会、教研会、升旗仪式向全体教师和学生宣传实施经典诵读的重要性、必要性；教师利用班会、诵读课、音乐课、阅读课、课前诵读向学生明确不学诗，无以言，小学生需要以传统文化涂亮人生底色，滋养心灵等经典诵读的益处。学校开展的有关活动通过放飞梦想广播站及时报道，扩大影响。一直努力地追寻着书声琅琅、文墨溢香的校园文化品味。

3、多时共用，渗透经典。

在我校时时处处都可以感受到由墨香、书香形成的视觉冲击和精神陶养：每天早上学生到校后十分钟的放飞梦想广播站经典诗文学习诵读教育，上午大课间十分钟的经典诵读熏陶，中午学生到校后十分钟的经典咏流传听唱、学唱（课前诵读），内容就是经典诗文篇目，陶冶着学生的性情，放飞梦想广播站的诵读栏目，开拓着学生的视野。每学期学校都会组织学生开展全校经典诵读比赛活动，今年更是成功举办了“国韵知学，雅润童心”第一届国学文化艺术节，时时处处经典相伴，诵读渗透到学校的每一个角落，渗透到每一个学生的心里。诗意盎然的班级，丰盈着学生的生命。

三、开展丰富活动，彰显经典魅力。

为使经典诵读活动落到实处，学校以经典诵读为主题，开展了丰富的活动，并取得了良好的效果。

（一）、比学赶超，激发热情。

举办诵诗比赛，激发热情。利用班队活动时间以个人、小组或班级为单位进行诵诗竞赛，其内容设计丰富，有诗句接龙，有你问我答，有情境表演等。

（二）、采用多种实施方式，事事处处开展国学教育。

1、采用“听、说、读、写、演、讲、画、唱”等八种学习方式，对学生实行浸润式教学。即，听经典故事，说名人名言，读英雄传记，写切身感悟，讲所思所想，画美丽风景，唱时代旋律。

2、落实做好“四每”工作，即每天必读、每周必讲、每月必听、每期必评。

(1)每日诵读一句经典名句。全校师生利用每天课间操时间，集体背诵经典名言名句，各班在第一节课和第五节课的课前时间组织学生诵读。

(2)每周讲好一节国学课。由语文教师面向全体师生开设国学大讲堂课程。教师必须认真备好课，做好课件，不得挪占它用。

(3)每月举行一次国学内容为主题的国旗下讲话，全体师生必须参与听讲。

(4)每期开展一次“国学经典伴我行”的大型活动。

（三）、开展丰富多彩活动，让国学经典教育寓教于乐。

1、根据国学内涵，成立兴趣小组。如书画小组、合唱小组、舞蹈小组、乐器小组、诗文小组、武术小组等。学生根据自己的特长和兴趣爱好，自由选择兴趣小组，开展活动。

2、举行经典诗文吟诵、传统文化手抄报制作、书法作品欣赏、交流读书笔记、讲历史故事、唱爱国歌曲等系列活动。

3、将每年六月第一周定为“国学文化艺术周”，以文艺表演、书画作品展览、国学大讲堂、经典诵读徒手操练等多种形式，全面展示国学特色及成果，并制定具体可行的方案，组织相应的评比活动。

四．整合多方资源，形成诵读合力。

学校的经典诵读之所以能取得良好的效果，资源整合也起到了巨大的作用，我们在整合资源方面做了如下工作：

1、多科聚力，共享经典。

诵读经典已被开发为学校的校本课程。学校组织语文骨干老师分高中低年级段编写了校本教材《经典伴成长》和《儒乡少年诵读国学经典》阅读本，一至六年级每天都有一刻钟晨读，均由语文教师兼任。经典诵读不仅仅是语文老师的工作，也是全体教职工共同的任务。语文课上，不但让学生在课本中学习经典诗文，而且适时补充更多适于儿童诵读的篇目让学生在经典诗文中徜徉；书法教学中，流传千古的经典名句跃然纸上，陶冶学生的情操，当数学遇上古诗词，英语相约古诗词等实现学科与国学经典的整合，相通。

2、亲子诵读，家校联合。