人教版高中语文必修五梳理探究《文言词语和句式》形容词活用梳理(必修1-5)

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人教版高中语文必修五梳理探究《文言词语和句式》一词多义梳理(实词)(必修1-5)

一词多义梳理（实词）（必修1-5）必修1《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》必修2《兰亭集序》《赤壁赋》《游褒禅山记》必修3《寡人之于国也》《劝学》《过秦论》《师说》必修4《廉颇蔺相如列传》《苏武传》《张衡传》必修5《归去来兮辞（并序）》《滕王阁序》《逍遥游》《陈情表》必修1烛之武退秦师①贰且贰于楚也:从属二主；贰则疑惑不专一；国不堪贰，君将若之何？“二”的大写；不迁怒，不贰过再，重复②鄙越国以鄙远把……作为边邑；肉食者鄙，未能远谋庸俗，鄙陋；我皆有礼，夫犹鄙我看不起，轻视③敝因人之力而敝之损害，衰败；曹操之众，远来疲敝疲惫；使史更敝衣草屦坏，破旧；敝人皆狡，不识上下德行不高的人④许许君焦、瑕答应，听从杂然相许赞同；潭中鱼可百许头约数；先生不知何许人也表处所⑤微微夫人之力不及此没有；见微知著隐蔽，不显露；微言大义幽微，精妙；参如微时，与萧何善卑贱荆轲刺秦王1．兵①不得持尺兵兵器②不及召下兵士兵③秦兵旦暮渡易水军队2．使①使使以闻大王派遣；使者②使毕使于前让；使命3．诚①诚能得樊将军首副词，果真②燕王诚振怖大王之威副词，实在4．顾①顾计不知所出耳连词，表轻微转折，不过，只是②顾笑武阳回头看③将军宜枉驾顾之（《隆中对》）拜访④人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉（《为学》）难道5．穷①樊将军以穷困来归丹走投无路②图穷而匕首见极，尽③复前行，欲穷其林（《桃花源记》）走到尽头鸿门宴1．幸①妇女无所幸封建君主对妻妾的宠爱②故幸来告良幸亏，幸而2．故①君安与项伯有故老交情②故遣将守关者所以③广故数言欲亡，忿恚尉（《陈涉世家》）故意3．间①从郦山下，道芷阳间行从小路②数月之后，时时而间进（《邹忌讽齐王纳谏》）偶尔，有时候③侯生乃屏人间语曰（《史记•信陵君窃符救赵》）秘密地，悄悄地④中间力拉崩倒之声（《口技》）夹杂⑤肉食者谋之，又何间焉（《曹刿论战》）参与4．善①素善留侯张良友好，与……交好②王曰：“善。

”乃下令（《邹忌讽齐王纳谏》）应答之词，表示同意5．辞①卮酒安足辞推辞②未辞也告辞③大礼不辞小让计较，讲究6．坐①项王、项伯东向坐坐下②因击沛公于坐座位7．谢①哙拜谢感谢②乃令张良留谢兼道歉和告辞义③旦日不可不蚤自来谢项王道歉8．胜①刑人如恐不胜尽②沛公不胜杯杓禁得起必修2兰亭集序1．修①此地有崇山峻岭，茂林修竹形容词，高②况修短随化，终期于尽形容词，长③乃重修岳阳楼，增其旧制《岳阳楼记》动词，修建2．次①列坐其次旁边②陈胜、吴广皆次当行《陈涉世家》动词，编次③又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火《陈涉世家》特指行军途中，在一地停留超过二宿3．期①况修短随化，终期于尽至，及②期jī年之后，虽欲言，无可进者《邹忌讽齐王纳谏》副词，周、满③度已失期《陈涉世家》名词，期限4．致①所以兴怀，其致一也名词，情趣、情致②致电上海动词，给予③此人可就见，不可屈致也动词，招致④听妇前致词《石壕吏》动词，说5．信①信可乐也副词，实在②愿陛下亲之信之《出师表》动词，信任③今行而无信，则秦未可亲也《荆轲刺秦王》名词，凭证，信物游褒禅山记1．胜①何可胜道也哉尽，读shēnɡ②沛公不胜杯杓《鸿门宴》能承担，禁得起，读shēnɡ③予观夫巴陵胜状《岳阳楼记》优美的，读shènɡ④射者中，弈者胜《醉翁亭记》胜利，读shènɡ2．道①有碑仆道名词，路，道路②何可胜道也哉动词，说，讲③策之不以其道《马说》名词，方法3．文①独其为文犹可识，曰“花山”名词，碑上残存的文字②属予作文以记之《岳阳楼记》名词，文章③文过饰非动词，掩饰4．盖①盖其又深，则其至又加少矣副词，有“大概”的意思②日初出大如车盖《两小儿辩日》名词，车盖③英才盖世，众人仰慕动词，超过，胜过5．然①有穴窈然形容词词尾，“……的样子”②然视其左右，来而记之者已少连词，但，但是③吴广以为然《陈涉世家》形容词，对，正确赤壁赋1．歌扣舷而歌之名词，歌词歌曰名词，歌声倚歌而和之动词，歌唱2．望七月既望农历每月十五望美人兮天一方动词，眺望西望夏口动词，向远处看眺望德高望重名词，名望，声望3．如纵一苇之所如到……去余音袅袅，不绝如缕像，如同明日徐公来，孰视之，自以为不如及，“不如”就是不及，比不上王如其言依照，按照必修3寡人之于国也1．凶①河内凶形容词，谷物收成不好，荒年②凶多吉少名词，不吉利的事③甫闻凶讯形容词，不幸，多指丧事,④缉拿元凶名词，杀人的人2．加①邻国之民不加少副词，更②欲加之罪，何患无辞《左传》动词，施加③樊哙覆其盾于地，加彘肩上《鸿门宴》动词，放④而山不加高，何苦而不平《愚公移山》动词，增加⑤牺牲玉帛，弗敢加也《曹刿论战》动词，夸大3．直①直不百步耳，是亦走也副词，仅、只②中通外直，不蔓不枝《爱莲说》形容词，与“曲”相对，不弯曲③系向牛头充炭直《卖炭翁》名词，价值④理直气壮形容词，正确4．发①涂有饿莩而不知发动词，指打开粮仓，救济百姓②百发百中动词，发射③发闾左谪戍渔阳《陈涉世家》动词，征发、派遣④野芳发而幽香《醉翁亭记》动词，花开⑤主人忘归客不发《琵琶行并序》动词，出发5．胜①不违农时，谷不可胜食也副词，尽②百战百胜名词，胜利③驴不胜怒，蹄之《黔之驴》动词，承受④此所谓战胜于朝廷《邹忌讽齐王纳谏》动词，胜利⑤日出江花红胜火《忆江南》动词，超过⑥予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖《岳阳楼记》形容词，优美的6．数①数口之家，可以无饥矣数词，s hù，几、若干②数罟不入洿池形容词，cù，密③骑千余，卒数万人《陈涉世家》名词，shù，数目、数量④范增数目项王《鸿门宴》副词，shuò，屡次⑤数不胜数动词，shǔ，计算7．兵①非我也，兵也名词，兵器②穷兵黩武名词，战争③必以长安君为质，兵乃出《触龙说赵太后》名词，军队④草木皆兵名词，士兵劝学1．绝假舟楫者，非能水也，而绝江河动词，横渡；忽然抚尺一下，群响毕绝动词，终止率妻子邑人来此绝境形容词，隔绝的，封闭的；以为妙绝副词，到了极点2．强蚓无爪牙之利，筋骨之强形容词，强健，强大；挽弓当挽强，用箭当用长形容词，弓有力3．假假舆马者动词，借助，利用；乃悟前狼假寐与“真”相对，此处译为假装4．一用心一也形容词，专一；一如既往副词，一概，都过秦论1．北①乃使蒙恬北筑长城而守藩篱方位名词作状语，在北方②追亡逐北名词，败北的军队2．制①……赵奢之伦制其兵动词，统率②秦有余力而制其弊动词，制裁，制服③履至尊而制六合动词，统治④吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人《赤壁之战》动词，压制，控制⑤乃重修岳阳楼，增其旧制《岳阳楼记》名词，规模3．兵①……赵奢之伦制其兵名词，军队②收天下之兵名词，兵器4．亡①秦无亡矢遗镞之费动词，丢失，丢掉②追亡逐北动词，逃亡；在此用作名词，逃亡的军队③吞二周而亡诸侯使……灭亡；④河曲智叟亡以应《愚公移山》通“无”，没有5．举①包举宇内动词，举起，拿走②西举巴、蜀动词，攻取③举国上下形容词，全④杀人如不能举《鸿门宴》副词，尽⑤举所佩玉玦以示之者三《鸿门宴》动词，举起⑥今亡亦死，举大计亦死《陈涉世家》动词，发动6．固①据崤函之固名词，险固的地势②君臣固守以窥周室形容词，牢固，稳固③临不测之渊，以为固形容词，牢固，坚固④独夫之心，日益骄固形容词，固执，顽固⑤汝心之固，固不可彻《愚公移山》形容词，顽固⑥固国不以山溪之险《生于忧患，死于安乐》形容词作动词，巩固，使……稳固⑦固不如也，且为之奈何《鸿门宴》副词，本来7．度①内立法度，务耕织，修守战之具名词，规章，制度②试使山东之国与陈涉度长絜大动词，衡量③宁信度，无自信也《郑人买履》名词，尺码，尺度④生之有时，而用之亡度《论积贮疏》名词，程度，限度⑤卒起不意，尽失其度《荆轲刺秦王》名词，风度，常态⑥万里赴戎机，关山度若飞《木兰诗》动词，渡过，越过⑦以小人之心度君子之腹动词，揣度8．信①信臣精卒陈利兵而谁何形容词，可靠的②孤不度德量力，欲信大义于天下《隆中对》动词，通“伸”，伸张③低眉信手续续弹《琵琶行》副词，随便，随意9．利①因利乘便名词，有利的形势②金就砺则利形容词，锋利③非利足也《劝学》形容词，快④有蒋氏者，专其利三年矣《捕蛇者说》名词，好处⑤商人重利轻别离《琵琶行》名词，私利，个人利益10．道①行军用兵之道名词，方法②策之不以其道《马说》名词，方法③有碑仆道《游褒禅山记》名词，道路11．遗①秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣动词，丢失②夜不闭户，路不拾遗《礼记》名词，丢失的东西③是以先帝简拔以遗陛下《出师表》动词，给予师说1．师①古之学者必有师名词，老师②吾师道也动词，学习③师道之不传也久矣动词，从师学习④或师焉，或否焉动词，从师学习⑤巫医乐师百工之人名词，有专门技艺的人⑥孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃动词，以……为师⑦十年春，齐师伐我《曹刿论战》名词，军队⑧前事不忘，后事之师《战国策•赵策一》名词，榜样2．道①传道受业解惑也名词，道理；②师道之不复可知矣名词，风尚③道相似也名词，道德学问；④于是废先王之道《过秦论》名词，政治主张、措施⑤从郦山下，道芷阳间行《鸿门宴》动词，取道⑥何可胜道也哉《游褒禅山记》动词，述说，说⑦会天大雨，道不通《陈涉世家》名词，道路⑧策之不以其道《马说》名词，方法3．固①其闻道也固先乎吾副词，本来；②据崤函之固《过秦论》名词，坚固（的地势）③临不测之渊以为固《过秦论》形容词，牢固4．贤①其贤不及孔子名词，才能、学问；②师不必贤于弟子形容词，高明③群贤毕至，少长咸集《兰亭集序》形容词作名词，有贤德的人必修4廉颇蔺相如列传1．负①秦贪，负其强凭借，倚仗②臣诚恐见欺于王而负赵辜负，对不起③相如度秦王虽斋，决负约不偿城_违背④均之二策，宁许以负秦曲使……承担⑤廉颇闻之，肉袒负荆背着2．使①秦昭王闻之，使人遗赵王书派_②有智谋，宜可使出使③乃使其从者衣褐让④大王遣一介之使至赵使臣3．引①引赵使者蔺相如延请②左右或欲引相如去牵、拉③相如引车避匿掉转_④君子引而不发，跃如也《孟子》拉、引4．徒①秦城恐不可得，徒见欺副词，白白地②而蔺相如徒以口舌为劳副词，只，不过5．幸①大王亦幸赦臣副词，幸好，幸亏_②而君幸于赵王宠幸③则幸得脱矣副词，侥幸7．顾①相如顾召赵御史书曰回头②顾吾念之副词，只是，不过③顾不如蜀鄙之僧哉《为学》副词，难道9．传①廉颇蔺相如列传一种文体②舍相如广成传招待宾客的馆舍③传以示美人及左右传递____④和氏璧，天下所共传宝也传扬苏武传1．发①方欲发使送武等派遣、打发②虞常等七十余人欲发起事③张胜闻之，恐前语发，以状语武揭露、暴露④及还，须发尽白头发2．当①汉亦留之以相当抵押②汉使张胜谋杀单于近臣，当死判处_③副有罪，当相坐应当6．益①单于益骄，非汉所望也副词，越发，更加；②武益愈副词，逐渐，渐渐③单于愈益欲降之副词，越发，更加7．相①时汉连伐胡，数通使相窥观副词，互相②阴相与谋劫单于母阏氏归汉副词，相互_③虞常在汉时，素与副张胜相知副词，相互④副有罪，当相坐代词，偏指一方，你⑤故使陵来说足下，虚心欲相待代词，偏指一方，你8．会①会缑王与长水虞常等谋反匈奴中副词，适逢②单于召会武官属动词，召集③会论虞常副词，会同9．数①数通使相窥观副词，屡次②众数虽多，甚未足畏名词，数目，数量③此数者用兵之患也数词，几个张衡传1．征①公车特征拜郎中征召②京师学者咸怪其无征应验2．举①举孝廉不行推荐②举欣欣然有喜色而相告曰《庄暴见孟子》副词，全，都③举以予人，如弃草芥《六国论》介词，拿，用④南取汉中，西举巴蜀《过秦论》攻取⑤何不作衣裳？莫令事不举《孔雀东南飞》成功3．观①因入京师，观太学游学②此则岳阳楼之大观也《岳阳楼记》_名词，景象③大王见臣列观《廉颇蔺相如列传》宫廷中高大华丽的楼台4．致①尤致思于天文阴阳历算用 _____②非利足也，而致千里《劝学》到达7．就①连辟公府不就动词，上任②金就砺则利《劝学》动词，靠近③荆轲遂就车而去《荆轲刺秦王》动词，登上④轲自知事不就《荆轲刺秦王》动词，成功8．发①傍行八道，施关发机动词，拨动②机发吐丸，而蟾蜍衔之动词，发动③舜发于畎亩之中《孟子•告子下》动词，起④发图，图穷而匕首见《荆轲刺秦王》动词，打开⑤发闾左適戍渔阳九百人《史记•陈涉世家》动词，征发，调发必修5归去来兮辞（并序）1．引引壶觞以自酌《归去来兮辞》端起引以为流觞曲水《兰亭集序》疏导、引来相如引车避匿《廉颇蔺相如列传》掉转2．乘聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑《归去来兮辞》顺应因利乘便，宰割天下《过秦论》顺应然秦以区区之地，致万乘之势《过秦论》shèng量词，古时一车四马为一乘3．策策扶老以流憩《归去来兮辞》拄着振长策而御宇内《过秦论》马鞭子，引申为暴政策之不以其道《马说》鞭打，引申为驯养4.行善万物之得时，感吾生之行休《归去来兮辞》将要君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣《劝学》行为汉天子我丈人行也《苏武传》辈分三人行，必有我师焉《论语》行走滕王阁序1．(1)尽①宾主尽东南之美副词，全，都②潦水尽而寒潭清动词，干，没③尽吾志也而不能至者动词，竭尽，用尽④聊乘化以归尽动词，死(2)属①时维九月，序属三秋动词，属于②有良田美池桑竹之属名词，类③举酒属客读zhǔ，动词，劝人饮酒④在骨髓，司命之所属动词，掌管⑤衡少善属文动词，连缀⑥属予作文以记之动词，通“嘱”，嘱托(3)引①控蛮荆而引瓯越动词，连接②恭疏短引名词，序③左右或欲引相如去动词，牵，拉④引壶觞以自酌动词，端起⑤引以为流觞曲水动词，引导⑥不宜妄自菲薄，引喻失义动词，引用(4)穷①渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨形容词，遍，尽②鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回动词，极尽③穷睇眄于中天动词，极尽④岂效穷途之哭走投无路(5)即①桂殿兰宫，即冈峦之体势走近、靠近、接近②太守即遣人随其往立即、就③此即忠烈之面目宛然可遇就是④即有如不称，妾得无随坐乎假如⑤成功在即当、当前⑥且壮士不死即已通“则”(6)胜①十旬休假，胜友如云形容词，才华出众的②童子何知，躬逢胜饯形容词，盛大的③沛公不胜杯杓副词，禁得起④刑人如恐不胜副词，尽⑤予观夫巴陵胜状形容词，优美的⑥质胜文则野动词，胜过、超过逍遥游1．志《齐谐》者，志怪者也《逍遥游》记述、记载燕雀安知鸿鹄之志哉《陈涉世家》志向既出，得其船，便扶向路，处处志之《桃花源记》动词，标记、做标记恢弘志士之气《出师表》形容词，志向节操高尚2．名北冥有鱼，其名为鲲《逍遥游》名称、名字至人无己，神人无功，圣人无名《逍遥游》声名名之者谁《醉翁亭记》命名、起名人有百口，口有百舌，不能名其一处也《口技》说出、指出3．图而后乃今将图南《逍遥游》计划阙秦以利晋，唯君图之《烛之武退秦师》考虑图穷而匕首见《荆轲刺秦王》地图4．置覆杯水于坳堂之上……置杯焉则《逍遥游》放上、安放郑人有且置履者《郑人买履》购置、添置沛公则置车骑，脱身独骑《鸿门宴》放弃、丢下5．息去以六月息者也《逍遥游》气息，这里指风生物之以息相吹也《逍遥游》气息陈情表1．除除臣洗马授予官职即除逆阉废祠之址以葬之《五人墓碑记》修治，整理2．矜犹蒙矜育怜悯不矜名节顾惜3．薄门衰祚薄，晚有儿息浅薄但以刘日薄西山，气息奄奄迫近不宜妄自菲薄，引喻失义《出师表》轻视，看不起4．卒保卒余年终戍卒叫，函谷举《阿房宫赋》步兵，士兵卒相与欢，为刎颈之交《廉颇蔺相如列传》终于，最终6．见慈父见背用在动词前，表示对自己怎么样非独蜀之人士及二州牧伯所见明知看见臣诚恐见欺于王而负赵《廉颇蔺相如列传》介词，表被动。

人教版高中语文必修5-梳理探究1《文言词语和句式》课件 (共72张PPT)

• 信而见疑，忠而被谤。 • 不拘于时，学于余 • 秦城恐不可得，徒见欺。 • 兔不可复得，而身为宋国笑 • 吾常见笑于大方之家。 • 嬴闻如姬父为人所杀 • 洎牧以谗诛，邯郸为郡 • 臣诚恐见欺于王而负赵。 • 不者，若属皆且为所虏 • 飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹。 • 而身死国灭，为天下笑 • 余犹记周公之被逮，在丁卯三月之望
C 与我银，为君致阁职谁为大王为此计者
D 遂弃其粟，以舟载之以此知之，故欲往
2020/6/26
练习一比较并解释下列各句中的“于”字
• 积于今六十岁矣 • 而大声发于水上 • 业精于勤荒于嬉 • 于其身也，则耻师焉 • 蜀道之难难于上青天 • 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 • 激于义而死焉者也 • 鱼跃于渊 • 求救于术（袁术） • 逢蒙学射于羿 • 臣诚恐见欺于王而负赵
2020/6/26
《孔雀东南飞》“相”字的整理
• 二、指代性副词，表示动作所涉及的一方 • （一）指代第一人称，可译为“我”。 • ⑥便可白公姥，及时相遣归 • ⑦时时为安慰，久久莫相忘 • ⑧初七及下九，嬉戏莫相忘 • （二）指代第二人称，译为“你”。 • ⑨吾已失恩义，会不相从许。 • ⑩不久当归还，还必相迎取 • ⑾誓不相隔卿 • ⑿不久当还归，誓天不相负 • ⒀幸可广问讯，不得便相许
文言词语和句式
2020/6/26
文言词语
包括文言实词和文言虚词。实词：表示实在意义的词，包括名词、动词、形容词、数词、量词。虚词：意义比较抽象，有帮助造句作用的词，包括副词、介词、连词、助词、叹词、代词以及兼词。
2020/6/26
兼词
兼有两个意义和作用的词。如：投诸渤海之尾（《愚公移山》）
• 学习文言虚词的方法（要求）一：运用分析和比较的方法，理解常见虚词在上下文里的具体作用。

人教版高中语文必修五梳理探究《文言词语和句式》定语后置句梳理(必修1-5)

定语后置句梳理（必修1-5）必修1《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》必修2《兰亭集序》《赤壁赋》《游褒禅山记》必修3《寡人之于国也》《劝学》《过秦论》《师说》必修4《廉颇蔺相如列传》《苏武传》《张衡传》必修5《归去来兮辞（并序）》《滕王阁序》《逍遥游》《陈情表》必修1荆轲刺秦王1．定语后置①太子及宾客知其事者(按现代汉语语序应为“太子及知其事者宾客”)②群臣侍殿上者(按现代汉语语序应为“侍殿上者群臣”)鸿门宴1.定语后置我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。

（“白璧”“玉斗”做中心语，“一双”做定语）当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门;沛公兵十万，在霸上。

（“兵”做中心语，数词做定语。

）必修2兰亭集序1．定语后置句(1)仰观宇宙之大，俯察品类之盛(定语“大、盛”后置，标志是“之”，按现代汉语语序为“仰观大之宇宙，俯察盛之品类”)(2)虽无丝竹管弦之盛(定语“盛”后置，按现代汉语语序为“虽无盛之丝竹管弦”)赤壁赋1．定语后置句(1)凌万顷之茫然(正常语序为“凌茫然之万顷”)(2)客有吹洞箫者(正常语序为“有吹洞箫客”)必修3劝学1.定语后置句蚓无爪牙之利，筋骨之强(“利”为“爪牙”的定语，“强”为“筋骨”的定语。

“之”为定语后置的标志)过秦论1.定语后置句铸以为金人十二。

（金人做中心语，数词十二为定语。

）必修4廉颇蔺相如列传1.定语后置句求人可使报秦者，未得(现代汉语语序为“求可使报秦者”)苏武传1.定语后置句送匈奴使留在汉者(现代汉语语序：送留在汉者匈奴使)。

高中文言文人教版必修一至五【词类活用】总结归纳梳理

高中语文文言文词类活用总汇《烛之武退师》（一）名词活用1.名词作状语①夜缒而出（表时间，在晚上）②朝济而夕设版焉（表时间，在早上，在晚上）③既东封（表处所，在东边）2.名词作动词①晋军函陵/ 军汜南（名词用作动词，驻扎）②与人盟（名词作动词，结盟、订立同盟）3.名词的使动与意动①既东封（封：疆界。

名作使动，使……成为疆界）②阙以利晋（利：利益、好处。

名词作使动，使……得利）③越国以鄙远（鄙：边邑。

名词作意动，把……当作边邑）（二）动词的活用1.动词作名词且君尝为晋君赐矣（赐，动词作名词，恩惠）2.动词的使动①若不阙（使动用法，使……削减）②若亡而有益于君（使动，使……灭亡）③烛之武退师（使动，使……退却（撤兵））（三）形容词的活用1.形容词作名词①越国以鄙远（远，远地）②臣之壮也（壮，壮年人）③今老矣（老，老年人）④邻之厚，君之薄也（厚，雄厚的势力；薄，单薄的力量）⑤共其乏困（乏困，缺少的东西）2.形容词作动词因人之力而敝之，不仁（形容词作动词，损害）（四）数词活用且贰于楚也（数词“贰”活用为动词，从属二主）《荆轲刺王》（一）名词的活用1．名词作状语①进兵北略地（方位名词作状语，向北）②函封之（名词作状语，用匣子）③发尽上指冠（名词作状语，向上）④箕踞以骂曰（名词作状语，象簸箕一样）⑤兵旦暮渡易水（名词作状语，马上）2．名词作动词①前为曰（方位名词作动词，走上前）②樊於期乃前曰（方位名词活用为动词，走上前）③左右既前（方位名词活用为动词，走上前）④太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之（白衣冠：名作动，穿白衣，戴白帽）⑤乃朝服，设九宾（朝服：名作动，穿朝服）（二）动词的活用使使以闻大王（动词的使动用法，使……听到）（三）形容词的活用1．形容词作名词其人居远（形容词活用作名词，远方）2．形容词作动词则未可亲也（形容词作动词，亲近、接近）3．形容词的意动①太子迟之（形容词意动用法，以……为迟）②群臣怪之（形容词意动用法，以……为怪）《鸿门宴》1、名词用作动词道芷阳间行（道，取道）沛公军霸上（军，驻军）沛公欲王关中（王，称王）籍吏民，封府库（籍，登记名册）增数目项王（目，使眼色）若入前为寿（前，上前）2、形容词用作名词此其志不在小（小，小的方面）3、形容词用作动词素善留侯良（善，对……友善）4、名词用作状语项伯乃夜驰之沛公军（夜，在夜晚）吾得兄事之（兄，像对待兄长一样，表对人的态度）日夜望将军至（日夜，每日每夜，日日夜夜）常以身翼蔽沛公（翼，像鸟开翅膀一样）沛公已去，间至军中/道芷阳间行（间，从小道，抄小路，表方式）头发上指（上，向上）5、使动用法项伯杀人，臣活之（活，使……活下来）沛公旦日从百余骑来见项王（从，使……跟随）先破入者王之（王，让他为王）。

人教版高中语文必修5-梳理探究1《文言词语和句式》课件 (共76张PPT)

（强调“常见”和“用法”）
（二）文言句式
理解与现代汉语不同的句式和用法，强调 “不同”“特别的”。
就文言文来说，这些句式却是很正常的。
一、判断句：
判断句是对事物的性质、情况、事物间的关系作出肯定或否定判断的句子。
文言文中表判断的常见句式有如下几种类型：
文言文中表判断的常见句式类型：
随着语言的演变，有些词语的古今意义发生很大的变化。这种现象叫做古今异义现象。
①因词义扩大而形成的古今异义 ②因词义缩小而形成的古今异义 ③由词义转移而形成的古今异义 ④词的感情色彩的变化
三、古今异义
★注意古今同形异义双音词。这类词古今外形相同，但意义不同。
1、不要把文言文中的两个单音节词误以为一个双音词。铁骑突出刀枪鸣率妻子邑人来此绝境
二、一词多义
（二）掌握词义的两种引申方式
1、连锁式。即本义和引申义环环相扣，逐步延伸开来。例如：冰，水为之，而寒于水
寒暑易节，始一反焉一女不织，或受之寒大渡桥横铁索寒
二、一词多义
（二）掌握词义的两种引申方式
2、辐射式。即词的引申义环绕一个中心，而从不同的方面展开。例如：盘根错节
彼节者有间，而刀刃者无厚清明时节雨纷纷钿头银蓖击节碎不难看出词义引申的一般规律：由具体到抽象，由个别到一般。
——数词活用
数词在谓语的位置上或
数
在它的前面有能愿动词时，
词
作
活用为动词。
动
六王毕，四海一
词
骐骥一跃，不能十步
四、词类活用
——使动用法
使动用法，是指谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思。它是用动宾结构表达使令式的内容。使动用法主要要动词使动、形容词使动、名词使动。

人教版高中语文必修五《梳理探究：文言词语和句式》教学课件

4．省介词
⑴今以钟磬置（）水中。
⑵荆州之民附操者，逼（）兵势耳。
⑶是儿少（）秦武阳二岁。（《童区寄传》）
四．文言句式
1．判断句： ①廉颇者，赵之良将也． ②和氏璧，天下共传宝也． ③2．我被为动赵句将：。 ①而君幸于赵王． ②臣恐见欺于王而负赵 ③秦城恐不可得，徒见欺
3．倒装句： ①宾语前置：
⑶此则·岳阳楼之大观也。 ⑷梁父即·楚将项燕。 ⑸环滁皆·山也。 ⑹此亡秦之续耳·。
3．动词“为”“是”表判断（注意和代词“是”的区分）
⑴人为·刀俎，我为·鱼肉。
⑵此后典籍皆为版本。
⑶⑷⑸问同是今行日是十也·，何二天世年。，朗·不气知清木，兰惠是风·女和郎畅。。 ⑹石·之铿然有声者，所在皆是·也。
要宜遗贻易阴右再造知致质治诸贼族卒走左坐
虚词(15个) 而乎其且所为焉也以因于与则者之
古代汉语和现代汉语的句法大致相同，由于语言的发展和演变，也存在一些差异。掌握有别于现代汉语的常见文言句式，是文言文阅读所必需的能力。这里主要掌握判断句、被动句、倒装（变式）句、省略句和疑问句五种。
一、判断句：
内容解读
课标解读
理解
1、理解常见文言实词在文中的含义。
2、理解常见文言虚词在文中的含义。
分析综合
1、挑选文中的信息。
2、归纳内容要点，概括中心思想。
3、分析概括作者在文中的观点态度。
文言实词的考查最常用的是对四个实词分别进行解释，要求选出正确的一项或错误的一项。
文言虚词的考查常用比较的方式，即挑出字形相同的虚词，比较它们的意义与用法。
拳拳
少，小诚挚
词多
则区区与诸君，论此于荒
自称的谦词

高中语文必修1~5文言文词类活用最全汇总

高中语文必修1~5文言文词类活用最全汇总古代汉语最值得注意的词类活用有使动用法、意动用法、名词做动词、形容词做名词、名词做状语等。

下面是小编给大家带来的高中语文必修1~5文言文词类活用最全汇总，希望能够帮助到大家!高中语文必修1~5文言文词类活用最全汇总一、使动用法使动用法，是指“动词具有‘使宾语怎么样’的意思。

”①使动用法中的谓语动词本来就是动词，有的是由形容词、名词变来的。

由于原来的词类不同，活用作使动的时候，它们所表示的语法意义也不完全相同。

”㈠、动词的使动用法所谓动词的使动用法，顾名思义，就是“主语所代表的人物并不实行这个动词所表示的动作，而是宾语所代表的事物实行这个动作。

”②在古代汉语中，不及物动词常有使动用法。

例：1、焉用亡郑以陪邻?(《烛之武退师》)亡，使……灭亡。

2、振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯。

(《过秦论》)亡，使……灭亡。

3、屈贾谊于长沙，非无圣主;窜梁鸿于海曲，岂乏明时?(《滕王阁序》)屈，使……委屈;窜，使……逃窜。

4、后秦击赵者再，李牧连却之。

(《六国论》)却，使……退却。

5、近以钟罄置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎!(《石钟山记》)鸣，使……鸣叫。

6、以五年为期，必复之，全之。

(《病梅馆记》)复，使……恢复;全，使……保全。

7、宁许以负秦曲。

(《廉颇蔺相如传》)负，使……承担。

8、廷见相如，毕礼而归之(《廉颇蔺相如传》)归，使……回去。

9、沛公旦日从百余骑来见项王。

(《鸿门宴》)10、欲辟土地，朝秦楚，莅中国而抚四夷也。

(《齐桓晋文之事》)朝，使……朝见。

11、项伯杀人，臣活之。

(《鸿门宴》)活，使……活下来。

12、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

(《伶官传序》)兴，使……兴盛;亡，使……灭亡。

㈡、名词的使动用法所谓名词的使动用法，就是③“使宾语所代表的人或事物成为这个名词所代表的人或事物。

”例：1、人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。

(《滕王阁序》)下，使……放下来。

2、纵江东父老怜而王我，我何面目见之。

人教版高中语文必修五梳理探究《文言词语和句式》状语后置、主谓倒装句式梳理（必修1-5）

人教版高中语文必修五梳理探究《文言词语和句式》状语后置、主谓倒装句式梳理（必修1-5）状语后置/主谓倒装句式梳理（必修1-5）必修1《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》必修2《兰亭集序》《赤壁赋》《游褒禅山记》必修3《寡人之于国也》《劝学》《过秦论》《师说》必修4《廉颇蔺相如列传》《苏武传》《张衡传》必修5《归去来兮辞（并序）》《滕王阁序》《逍遥游》《陈情表》必修1烛之武退秦师1．状语后置句①以其无礼于晋(按现代汉语语序应为“以其于晋无礼”)②佚之狐言于郑伯(按现代汉语语序应为“佚之狐于郑伯言”)③若亡郑而有益于君(按现代汉语语序应为“若亡郑而于君有益”)荆轲刺秦王1．状语后置①燕王拜送于庭(按现代汉语语序应为“燕王于庭拜送”)②使毕使于前(按现代汉语语序应为“使于前毕使”)鸿门宴1．状语后置句①具告以事(按现代汉语语序应为“以事具告”)②得复见将军于此(按现代汉语语序应为“于此得复见将军”)必修2兰亭集序1．状语后置句(1)当其欣于所遇(介词结构“于所遇”后置，按现代汉语语序为“当其于所遇欣”)(2)会于会稽山阴之兰亭(介词结构“于会稽山阴之兰亭”后置，按现代汉语语序为“于会稽山阴之兰亭会”)(3)不能喻之于怀(介词结构“于怀”后置，按现代汉语语序为“不能于怀喻之”)赤壁赋1．状语后置句(1)苏子与客泛舟游于赤壁之下(按现代汉语语序应为“于赤壁之下泛舟游”)(2)月出于东山之上(按现代汉语语序应为“于东山之上出”)(3)徘徊于斗牛之间(按现代汉语语序应为“于斗牛之间徘徊”)(4)托遗响于悲风(按现代汉语语序应为“于悲风托遗响”)2．主谓倒装句渺渺兮予怀(正常语序为“予怀渺渺兮”)游褒禅山记1．状语后置句唐浮图慧褒始舍于其址(状语“于其址”后置，按现代汉语语序为“唐浮图慧褒始于其址舍”)必修3寡人之于国也(一)状语后置句1．申之以孝悌之义(按现代汉语的语序为“以孝悌之义申之”)2．树之以桑(按现代汉语的语序为“以桑树之”)3．则无望民之多于邻国也(按现代汉语的语序为“则无望民之于邻国多也”)4．颁白者不负戴于道路矣(按现代汉语的语序为“颁白者不于道路负戴矣”)5．何异于刺人而杀之(按现代汉语的语序为“于刺人而杀之何异”)师说(一)状语后置句1．学于余(按现代汉语的语序为“于余学”)2．不必贤于弟子(按现代汉语的语序为“不必于弟子贤”)3．而耻学于师(按现代汉语的语序为“而耻于师学”)劝学(一)状语后置句1．青，取之于蓝而青于蓝(“于蓝”为介词结构作状语后置) 2．冰，水为之而寒于水(“于水”为介词结构作状语后置) 过秦论。

人教版高中语文必修五梳理探究：文言词语和句式

秦始皇焚书坑儒的影响，古书被烧，凭记忆背诵。
文言文常见的句式有：
判断句；被动句；
倒置句；
省略句；疑问句
1、用：“……者，……也。”表示；
如：廉颇者，赵之良将也。
2、用：“……，……也（或者也）。”表示；
如：夫战，勇气也。
3、用：“……者，……。”表示；
如：粟者，民之所种。
无乃......乎（恐怕、只怕）、不亦...... 乎（不是......吗）、得无......乎（难道......吗）、何......为（为什么......呢）
P91 3 《孔雀东南飞》中的“相”
（1）互相
（3）相貌
叶叶相交通
嬉戏莫相忘
（2）单指一方
儿已薄禄相
4 （1）师：学习
规律两个名词，不是并列，主谓关系，就是动宾关系。（2）水：游水
4、介词结构后置（状语后置）
⑴用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都处在补语的位置。 “青，取之于蓝，而青于蓝。”（荀子《劝学》）正常语序应为：青，于蓝中取，而于蓝青。 ⑵介词“以”组成的介宾短语，在今译时，一般都作状语。如《项羽本记》中：“具告以事。” 即 “以事具告。”
练习
2
结束
2、文言文里，用“如（若）……”这类修饰形容词或动词的状语，常常放在形容词或动词的后边。如：
A、火烈风猛，船往如箭。
B、小虫伏不动，呆若木鸡。
固定格式也叫固定结构，或者凝固结构。它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，世代沿用，约定俗成，经久不变。它的分类可按表达语气的种类分为四种：
第一种：表陈述语气常用的有：

语文人教版高中必修5人教版高中语文必修5梳理探究《文言词语和句式》教案

文言文翻译教学目标1、明确文言文翻译的标准2、掌握文言文翻译的方法明确文言文翻译的标准信：要求译文准确，不歪曲，不遗漏，也不随意增减内容。

达：要求译文明白通顺，没有语病，符合现代汉语表达习惯。

雅：要求译文遣词造句讲究文笔优美，要生动形象乃至传神。

（一）如何达到“信”的要求要达到古文翻译“信”的要求，首先要忠实原文，不凭主观好恶随意增减意思，其次还要注意以下几方面的问题：１、从“言” 的角度来看,要重视古代汉语的语言特色。

２、从“文”的角度来看，要结合语境来准确理解词意、句意，依境断意。

1、审视古代汉语的语言特色，符合文言翻译“信”的要求（1）、注意古今词义、色彩的变化例1：先帝不以臣卑鄙，猥自枉曲，三顾臣于草庐之中。

（色彩变化）译：先帝不因为我低贱鄙陋，降低身份，委屈自己，三次到草房中来看望我。

例2：璧有瑕，请指示王。

（单、双音节词的变化）译：璧上有斑点，请让我指出来给大王看。

例3：所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

（词义变化）译：（我）派遣军队守住函谷关的原因，是防备其他盗贼进来和意外变故。

（２）注意词类活用现象例1：一狼径去，其一犬坐于前（名作状）译：一只狼径直地离开了，其中的（另一只）象狗一样坐在屠者的面前。

例2：君子死知已，提剑出燕京（为动用法）译：君子为知已而死，提着剑离开燕京。

例3：先生之恩，生死而肉骨也。

（使动用法）译：先生的大恩，是使死了的人复生，使白骨长肉啊！（３）注意发语词、某些助词、某些重复成分、偏义复词中的衬字等例：夫战，勇气也。

辍耕之垄上，怅恨久之。

孤之有孔明，犹鱼之有水也通计一舟，为人五，为窗八，为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一。

所以遣将守关者，备他盗之出入与异常也。

（４）注意有修辞的语句例1：何故怀瑾握瑜而自令见放为？（比喻）译：为什么要保持美玉一样高洁的品德而使自己被流放呢？例2：近者奉辞伐罪，旌麾南指，刘琮束手。

（借代）译：奉皇上命令讨伐有罪之人，大军南下，刘琮投降。

高一语文学案：梳理探究文言词语和句式(人教版必修5)

梳理探究·文言词语和句式【学习目标】掌握重要的文言句式【学习目标重点】重要的文言句式的特点【学习难点】现代句式和古代句式的语言区别【学习课时】1课时【学习方法】查阅资料、信息筛选、批注式阅读、交流讨论、启发指导，自主、合作、探究。

【教学准备】CAI课件（朗诵视频、PowerPoint课件）、学案导学【学习过程】【文章阅读梳理与学习重点】文言文以简约的语言承载着传统文化的精华，我们中学生要具有阅读浅易文言文的能力，文言文是“言”“文”并重的，这里的“言”，即文言知识，如实词理解，句式辨析等。

【合作探究】根据同学们学习文言文所遇到的困难和学习实际，本次梳理探究的重点是：1.词类活用中意动与使动的区别是什么？2.我们在阅读文言文碰到实词时，如何正确把握词语的意义？3.宾语前置有哪几种情况？至于课本P90-92所提到的“一词多义”“古今异义”“通假字”“词类活用”“文言虚词”“文言句式”等，应当在平常的学习中多加注意，做到融会贯通、举一反三。

中国现代语言学奠基人王力先生的《怎样学习古汉语》值得大家细心咀嚼，勤力实践。

一、词类活用中意动与使动的区别是什么？1.解释下面加点的词，然后进行小结：① 悦．亲戚之情话（《归去来兮辞》）② 且庸人尚羞．之（《廉颇蔺相如列传》）③善．万物之得时（《归去来兮辞》）小结一：形容词的意动用法是主语认为宾语具有这个形容词所具有的属性，即认为宾语怎么样。

2.解释下面加点的词，然后进行小结：① 生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师．之（《师说》）② 越国以鄙．远，君知其难也（《烛之武退秦师》）③侣．鱼虾而友．麋鹿（《赤壁赋》）小结二：名词的意动用法是主语认为宾语是这个名词所表示的事物，即认为宾语是什么或把宾语当作什么。

3.解释下面加点的词，然后进行小结：① 眄庭柯以怡．颜（《归去来兮辞》）② 铸以为金人十二，以弱．天下之民（《过秦论》）③大王必欲急．臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！（《廉颇蔺相如列传》）④先破秦入咸阳者王．之（《鸿门宴》⑤沛公旦日从．百余骑见项王（《鸿门宴》⑥若亡．郑而有益于君，敢以繁执事。

人教版高中语文必修五 梳理探究《文言词语和句式》形容词活用梳理(必修1-5)

人教版高中语文必修五 梳理探究《文言词语和句式》一词多义梳理(实词)(必修1-5)

人教版高中语文必修5-梳理探究1《文言词语和句式》 课件 (共72张PPT)

人教版高中语文必修五 梳理探究《文言词语和句式》定语后置句梳理(必修1-5)