词语运用题的答题技巧
词语运用题解题技巧
▪ 7．区分色彩 从词语的感情色彩来看，可以分为贬义、褒
义、中性三种。如“爱护”指爱惜并保护，褒义 词；“庇护”指袒护，贬义词；“保护”指尽力 照顾，使不受损害，中性词。
▪ 例11 选择填入横线上恰当的词语（ ） 人应当讲信用，对已经作出的允诺就决不
专题复习指导系列
词语运用题解题技巧
《考试大纲》对词语运用的要求是：
一、正确使用词语。重点考查考生 结合语境选填词语和修改用错词语的能 力，能力层级为D。
对于词语运用的备考,首先应该明确 三个方面：高考重点考查同音词、同义 词、近义词，多在易混淆处设题；辨析 词语，把握词义、语境是备考的两个重 点；注重对比，注意词语使用的正确、 优劣两个层面。
▪ 解答此题宜从辨析词语意义入手。“品位”指物品质量 或文艺作品所达到的水平，如“高品位的蚕丝”“节目 的艺术品位较高”。“品味”指尝试滋味，仔细体味品 质或风味等等。前者指艺术作品的档次、水平，后者侧 重欣赏、玩味。两个词语意义不同，根据句意，应选 “品位”。
▪ 2．⑵辨析词义的轻重 看似内容基本相同的词语，其表现程度却有
▪ 2．辨析词义 辨析词义是准确使用词语的前提，它包括辨析词语
意义、辨析词义轻重、辨析词义适用范围等方面。 ⑴辨析词语的意义 选填词语必须辨析备选词语的确切含义，弄清其内
容上的细微差别，才能确认应选的词语。
▪ 例4 填入横线处的词语恰当的一项（ ） 如果没有丰富的生活积累与浓厚的艺术功底，没有
较高的语言文字修养，是很难写出高 的作品来的。 （品位 品味）
【答案】A
【解析】
试题分析：该题考核病句的辨析。B项，结 构混乱，应删除“看”。C项，成分残缺，可删 除“在”和“身上”。D项，动宾搭配不当，“ 开创”与“成就”。可改为“取得”。
语文语言文字运用答题技巧
语文语言文字运用答题技巧
语文语言文字运用答题技巧主要包括以下几个方面：
1. 审题干：在开始答题之前，需要认真审题，明确题目要求，把握题目所给的信息。
2. 析语境：在答题时，需要分析语言环境，理解句子间的关系，以及句子内部词语之间的关系。
3. 找方法：根据题目类型，选择合适的解题方法。
例如，对于词语辨析题，可以采用比较法、类比法等方法；对于语病题，可以采用语法分析法、类比法等方法。
4. 善归纳：在答题时，需要善于归纳总结，将答案表述清晰、简洁明了。
同时，要注意避免出现主观臆断和过度推断的情况。
5. 多练习：通过多做练习题，提高自己的语言文字运用能力，加深对语言文字的理解和掌握。
6. 查错漏：在完成答题后，需要检查答案中是否有错别字、语病等错误，并及时修正。
以上是语文语言文字运用答题技巧的一些要点，希望对你有所帮助。
语文语用题答题技巧
语文语用题答题技巧
1. 嘿，读题的时候可得仔细啦！就像警察抓小偷，得把每个细节都抓住，不能放过任何蛛丝马迹呀！比如问你这句话运用的修辞手法，你可不能看漏了呀！
2. 注意关键词语哟，那可太重要啦，好比是茫茫大海里的灯塔呀！像“主要”“关键”这些词，看到了就得格外重视，说不定就是答题关键呢。
举个例子，题目问主要内容是什么，你就得抓住那些关键的表述呀！
3. 理解文意别马虎呀！你得像钻地鼠一样，深入到文章里面去理解。
就比如说，文章讲了个故事，你得搞清楚前因后果，可别稀里糊涂呀！
4. 答题要有条理哦！别像没头苍蝇似的乱撞。
一条一条写清楚，就像排好队的士兵一样整齐，这样老师看着也舒服呀，给分也会高呀！比如分析人物形象，那就分别从不同方面写呀。
5. 修辞手法不能忘啊！这可是语文答题的宝贝呀！比喻就像给文字化了个妆，让它更生动；拟人就像给事物赋予了生命，多有趣呀！像“小鸟在枝头唱歌”，不就很形象嘛！
6. 表达自己的观点要大胆呀！别怕说错，只要你能说出道理来就行。
就像辩论一样，把你的想法大胆说出来，说不定就是独特的见解呢！
7. 多积累一些好词好句呀！这就像给自己的武器库添装备，到时候用起来顺手得很。
你看那些作家，不都是有丰富的词汇量嘛！
8. 认真书写很重要哇！字潦草得像鸡爪挠的，谁愿意看呀！写工整点，就像给你的答案穿上了漂亮衣服，让人眼前一亮呀！
9. 哎呀呀，总之，语文语用题答题技巧多着呢，大家可得认真对待呀，只要用心，就一定能答好呀！
我的观点就是，掌握这些技巧，对答好语文语用题有很大的帮助，大家一定要重视起来呀！。
答题技巧词语运用题
词语运用题【答题技巧】(1)语素分析："留同析异"，分析出不同的语素进行组词再作区别。
比如"学历"与"学力"，都是偏正结构的词，其中"学"是意义相同的部分，可不予比辨析，而应对"历"和"力"进行比较。
"历"是指经历，即在哪些等级学校学过，毕业还是肄业;"力"是指程度、能力、水平。
(2)语境分析：对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。
(3)语素都不相同的词语，重点从用法方面考虑。
【答题知识】掌握实词的意义(包括本义、比喻义、引申义)和用法。
辨析近义词需注意以下几个方面:(一).把握词义(1)从词义的轻重不同的角度辨析。
比如:"希望"、"期望"、"渴望"三个同义词一个比一个程度重;"爱好"和"嗜好"这组同义词，"嗜好"是特别爱好(多指不良的)，程度上比"爱好"重些;(2)从词义的范围大小不同的角度辨析。
如"局面"和"场面"，"局面"是指一个时期内事物的状态，而"场面"是指具体的场面，"局面"比"场面"的范围大;"事情"与"事故"，"事情"的范围大，"事故"的范围小;(3)从词义的感情色彩不同的角度辨析。
如"保护"与"庇护"、"保护"是褒义的，而"庇护"是贬义的;;如"夸奖"和"夸耀"，"夸奖"一般是称赞别人，含褒义色彩，"夸耀"一般是炫耀自己，常含贬义。
中考语文：“词语（成语）的理解与运用”题型的解题技巧！
中考语文：“词语（成语）的理解与运用”题型的解题技巧！“词语（成语）的理解与运用”作为中考语文的必考题型，其重要性不言而喻。
然而出错率却极高，很多同学在做题过程中毫无头绪，全凭感觉答题，结果可想而知。
“词语辨析”只能靠死记硬背吗？不，其实这类题也是有技巧的，只要掌握解题方法，答题也可以很轻松！考点归纳词义的解释；同义词或近义词的辨析；具体语境中词语不同含义的理解；关联词的使用；成语的理解与运用等。
解题思路（1）仔细辨析词语的细微区别，可从使用的范围、场合、程度以及固定搭配等方面考虑。
（2）对于成语，一要了解其意思，二要从其感情色彩、语体色彩、使用范围、前后搭配、比喻义、具体语境等方面思考使用的正确与否。
包括准确理解基本义、褒贬义、引申义、比喻义以及深层含义和特殊意义等。
基本概念1正确理解词义词有单义和多义之分。
单义词大多是表示事物名称的词、科学术语、外来词和新造词。
汉语中大量的词是多义词。
凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。
一个多义词不论它的义项有多少个，其中必有一个是本义，其它的意义是从这个本义发展变化而来。
意义发展变化的途径有两种：引申和比喻。
2引申和比喻引申义：由词的本义演变发展而产生的意义。
因此引申义与本义在意义上或多或少有一种“子与母”、“流与源”的关系。
学习时要记住本义，学会引申。
比喻义：通过基本义的比喻，用法逐步固定下来的新义。
词的比喻义和修辞上的比喻不同。
词的比喻义虽然最初是通过比喻用法逐渐形成的，但它已经成为词的一个新的固定意义，为群众所接受；而比喻修辞是在特定的语言环境中临时打比方；本体和喻体间无固定搭配关系。
一个本体可以有多个喻体。
做题时要结合语境对词语的含义进行具体分析。
3词语的感情色彩词语的感情色彩分为三种：褒义词、贬义词、中性词。
褒义词是带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等感情色彩的词。
如秀美、壮丽、谦逊、刚强等。
贬义词是带有贬斥、否定、厌恶、鄙视等感情色彩的词。
如笨、奸诈、卑劣、渺小等。
初中成语运用答题技巧
初中成语运用答题技巧一、望文生义，主观臆断成语具有结构的稳定性和意义的完整性，其含义是约定俗成的；它不是构成它的单个语素意义的简单叠加，而是在其构成成分提供的事件的基础上，在丰富的人文背景下，通过引申、比喻等方式抽象概括出来的。
因此，我们在掌握或运用成语时，一定要注意把握成语字面意义之外的整体意义；同时必须准确理解成语中一些含有生僻义的关键语素，切忌粗枝大叶，一瞥而过，主观臆断，望文生义。
例1、这篇文章不仅结构混乱，而且文不加点，令人费解。
例2、发展生产力是当前首当其冲的大事，是一切工作中的重中之重。
例3、三人成虎，人多为王，这似乎成了宗派主义者们的信条。
例1中“文不加点”中的关键语素是“点”，不是“标点”的意思，而是“删改”之意。
如果我们不理解它，就可能理解为“写文章不加标点”，而实际是指“写文章很快，不用涂改就写成”。
例2中“首当其冲”不是“首要的”之意，“冲”是“要冲，交通要道”的意思，比喻最先受到冲击、压力、攻击或首先蒙受灾难。
例3中的“三人成虎”与“人多为王”不同义，它比喻谣言或谣传一再反复就会使人信以为真，多误作团结力量大。
类似成语还有：五风十雨对簿公堂大快人心屡试不爽久假不归差强人意万人空巷光怪陆离不刊之论涣然冰释空穴来风空谷足音善刀而藏暴虎冯河酒囊饭袋有口皆碑不足为训不以为然人面桃花奇文共赏城下之盟穿云裂石身无长物细大不捐间不容发罪不容诛大方之家等等许多成语都有一定的典故来历，或出于古代寓言，或出于历史故事，或出于古代诗文，都有着特定的含义。
我们在掌握或运用成语时，一定要注意追本溯源，不能随意解释，更不能不分场合地乱用。
还有的成语在现代大都使用其引申义或比喻义，但偶尔还会使用其本义，故当成与运用回到其本意时，我们不能视其为错。
例4、随着双边关系的改善，中俄两国终于结为秦晋之好。
例5、平均主义的思想已成为明日黄花，逐渐在人们的头脑中消失了。
例6、让梨推枣是广为传颂的谦让美德的表现，假如只有一个梨子的时候，孩子们难道不应该让给妈妈吗？例7、节日的秦淮河畔充满了喜庆气氛，灯红酒绿，十分热闹。
词语运用题解题技巧
词语运用题解题技巧
一、词语运用题解题技巧
1、认真阅读题目要求
词语运用题要求考生按照所给的上下文结合语境，从中把握文意并正确地选择一个合适的词语来填空，完成句子的合理连贯。
考生在解答词语运用题之前，必须仔细阅读，弄清题目的要求，分析句子的上下文，把握句子的文意，确定题目中空格处所要求的词语所属的类别，然后在答案选项中挑选合适的词语来填空。
2、注意词义的细微差别
词语运用题要求考生挑选出符合所给语境的词语，考生要注意的是，不同词语之间可能存在细微的差别。
因此，考生备选的每个答案的词义都要仔细比较，并结合句子的文意来挑选合适的答案。
3、注意词的形式
由于词语运用题是依据所给语境选择合适词语来填空，因此，考生在选择答案时要特别注意答案中词的形式，即动词和名词的变形及数单的区分，以便选择出合适的形式，正确补全句子。
词语的含义和作用答题技巧
词语的含义和作用答题技巧
答题技巧:
1.了解上下文：在确定词语的含义和作用时，需要根据上下文
来进行推测和判断。
通过了解句子或段落的语境，可以更好地理解词语的含义和作用。
2.分析词语的构成：可以通过分析词语的构词法来推测其含义。
例如，词根、前缀、后缀等的含义和作用可以帮助理解整个词语的意思。
3.寻找类似词语：通过寻找类似的词语或近义词，可以帮助推
测目标词语的含义和作用。
对于生僻词或专业术语，可以通过查找相关的词汇来辅助理解。
4.利用语境暗示：作者在写作中通常会使用语境暗示词语的含
义和作用。
例如，通过提供对比、解释、举例等方式，可以帮助读者更好地理解词语的意义。
5.参考词语搭配：有些词语通常会与特定的搭配或固定搭配使用，通过查找常见的搭配可以推测其含义和作用。
例如，固定搭配中的形容词+名词或动词+名词的组合。
6.查阅词典：作为最后的手段，可以查阅字典或资料来获取确
切的词语含义和作用。
词典通常会提供词语的解释、例句和用法说明，有助于准确理解词语的含义和作用。
以上是一些常用的答题技巧，通过综合运用这些技巧，可以更好地理解词语的含义和作用，提高答题准确率。
语言文字运用题型归纳及答题方法
语言文字运用是考试中的重要一环，特别是在语文、英语等科目中，考生需要具备良好的语言文字运用能力。
在考试中，针对语言文字运用题型的归纳及答题方法，对于提高考生的答题效率和准确性非常重要。
本文将就语言文字运用题型的归纳及答题方法进行详细阐述。
一、语言文字运用题型的归纳语言文字运用题型主要包括语法填空、词汇运用、改错、选词填空、翻译等多种题型。
每一种题型都有其特点和要求，考生需要根据题目的具体要求有针对性地进行准备和练习。
1. 语法填空：要求考生根据上下文和语法规则，在指定的空格处填入适当的词语，使整个句子通顺、准确。
这类题型考察了考生对语法知识的掌握程度和运用能力。
2. 词汇运用：要求考生根据上下文和词语的搭配规则，选择正确的词语填入空格，使句子表达准确、地道。
这类题型考察了考生对词汇的理解和应用能力。
3. 改错：要求考生在句子中找出并改正错误的地方，使句子表达准确、通顺。
这类题型考察了考生对语法和词语用法的掌握能力。
4. 选词填空：要求考生根据上下文和词语的语境，选择正确的词语填入空格，使整个句子通顺、意思连贯。
这类题型考察了考生对词语用法和语境的理解能力。
5. 翻译：要求考生根据所给句子，进行正确、流畅的翻译。
这类题型考察了考生对语言文字的理解和运用能力。
二、答题方法针对不同的语言文字运用题型，考生需要采取相应的答题方法，以确保在短时间内完成题目，并且达到较高的准确率。
1. 语法填空：考生在答题时，首先要仔细阅读句子上下文，理解整个句子的意思和上下文的语境。
根据句子的语法和逻辑关系，在知识储备和语感的指导下，选择适当的词语填入空格，使整个句子通顺、准确。
2. 词汇运用：考生在答题时，需要根据上下文和词语的搭配规则，选择正确的词语填入空格。
此时，考生应该根据所学的词汇知识和语感，在不同词语之间进行准确的选择，并且保持语境的连贯性。
3. 改错：考生在答题时，需要仔细阅读句子，找出并改正句中的错误，要求考生对语法和词语用法有较高的敏感度和鉴别能力。
词语运用题解题技巧
词语运用题解题技巧
一、词语运用题解题技巧
1、词汇释义题的解题技巧
（1）对不熟悉的词汇，要先查字典，把字义搞懂。
（2）要仔细研读该词汇在上下文中的运用，努力用逻辑推理，有时可以推断该词汇的意思。
2、习惯用法题的解题技巧
（1）可以上网搜索习惯用法及其例句，增强习惯用法的掌握。
（2）用字典或者同义词辨析的方法，也可以帮助提高竞赛题习惯用法的掌握。
3、搭配题的解题技巧
（1）要注意常见的搭配，比如“出血”“止血”、“社会主义”“共产主义”等。
（2）用字典或者其他工具查阅搭配信息，把握搭配的准确性。
4、词形转换题的解题技巧
（1）对不熟悉的单词，要先查字典，把词形记住。
（2）根据上下文猜测词义，结合规则，仔细分析。
（3）背诵一些变形规则，这样能将解题效率提高一倍。
初中英语词语运用题解题技巧
初中英语词语运用题解题技巧词汇运用题因为它不仅考查同学们的阅读理解能力，还考查对词汇的综合运用能力，特別是对单词词形的转化能力。
要做好该题，同学们除了要进行大量的阅读、积累丰富的语言知识，还需掌握一定的解题技巧。
A部分：选词填空，每词只能用一次，有适当形式变化。
B部分：根据中文提示拼写单词，有适当形式变化。
注意：2021年中考词汇适当形式错误就是全错，大小写错误也会被扣分！答题思路及要求：A部分：先根据句子意思，确定选哪个词；然后根据句子结构，确定该词在这个句子中应该是什么词性，最后再全面考虑其适当形式（后面答题策略中再分析适当形式变化的可能性）。
B部分：根据短文内容，及填空所在句子意思，结合中文意思提示，确定该空的英语单词。
如果该中文意思的提示，有多个英语单词的，那么需要根据句子结构、语法（单词用法区别），以及根据句子成分，即该词在这个句子中的词性，来确定应该填写哪个单词。
特别关注“一义多词”和”一词多义“。
词汇适当形式变化梳理：中考词汇运用中有适当形式变化的词性：名词、动词、形容词、副词、代词、数词注意：中考适当形式变化填空部分一般都是该语法的完整形式各类词性适当形式变化重点考虑：名词：单数（包括不可数）、复数、名词所有格动词：时态、语态、非谓语形式（包括动词原形、动词ing、不定式、过去分词）形容词（……的）：原形、比较级、最高级副词（……地）：原形、比较级、最高级代词：主格、宾格（你、我、他等）、形容词性、名词性物主代词（……的）、反身代词（……自己）数词：基数词（一、二、三、……）、序数词（第一、第二、第三、……）介词、连词没有适当形式变化词汇运用答题策略：答题整体思路：根据意思确定单词（包括同义词用法区别判断）——根据句子结构成分确定词性——根据结构语法确定适当形式各词性适当形式变化考虑策略：名词：先判断该名词是可数还是不可数；如果是不可数名词，就没有单复数形式变化了，那就是原形。
如果是可数名词，就要考虑该名词的单数还是复数形式。
初中词语运用解题技巧
初中词语运用解题技巧
初中词语运用解题技巧主要包括以下几个方面：
1. 语境分析：根据上下文语境进行分析，理解词语在句子中的含义和用法。
2. 词义辨析：对于一些近义词或同义词，可以通过比较它们的含义、用法、搭配等来选择正确的词语。
3. 词性辨析：对于一些形容词、副词、名词等，可以通过比较它们的词性、语法功能等来选择正确的词语。
4. 搭配习惯：了解常用词语的搭配习惯，可以帮助判断词语是否合适。
5. 感情色彩：注意词语的感情色彩，如褒义、中性、贬义等，避免使用不当。
6. 语言风格：根据语言风格的不同，选择合适的词语。
7. 语法规则：注意词语的语法规则，如主谓关系、动宾关系等，避免出现语病。
8. 逻辑关系：注意词语之间的逻辑关系，如因果关系、条件关系等，确保语义连贯。
9. 文化背景：了解词语的文化背景，避免出现文化差异导致的误解。
10. 语感培养：通过多读、多写、多听等方式培养语感，提高对词语的敏感度。
在解题时，可以先根据题目的要求判断所考查的词语类型，然后结合以上技巧进行解答。
同时，需要注意细节，避免因粗心而导致失分。
(完整版)中考英语词语运用题解题技巧
中考英语词语运用题解题探讨在词语运用题中，一般给出一篇难易适中的短文，然后根据短文内容设置不同的题型考查考生的整体阅读能力和基础语法的运用能力，特别是单词的词性和词形转化能力。
它是介于阅读理解和书面表达之间的一种题型。
该题型主要包括下面几种题型:根据首字母提示完成短文;从方框内选择适当的一单词用其正确形式完成短文;用所给词的适当形式填空等。
一、选词填空型词语运用该题型的特点是给出一篇短文，中间去掉5至10个单词，同时在一个方框内给出5至12个单词。
让考生根据短文的内容确定词义，然后用方框中所给词的适当形式填空，使文章完整通顺。
“选词填空”要求学生利用所给的词汇(一般有名词、代词、动词、形容词、副词、数词、冠词、介词和连词等)补全一篇有5至10个空缺的短文。
要做好本题型，学生除了要进行大量的课外阅读，积累丰富的语言知识外，还需掌握一定的解题技巧。
1.拿到题目后，不要急于看文章，首先对备选的词汇研究几遍，对词性作简单的标记，同时对词义进行初步的理解。
2.通读上下文，充分理解短文内容，注意发现固定搭配关系。
凭借语感积极主动地猜测空格中所缺的信息，根据需要去备选词汇中寻找匹配的答案。
3.选定单词后，不要轻率地填入。
在填词过程中，需要瞻前顾后，既要符合本句的含义，又要保证句式结构的正确。
选定一个名词后，要考虑是否把它变成复数或“所有格”形式。
例如:match→matches, friend→friend's/friends'。
其他还要考虑名同是否需要变成形容词，例如:sun→sunny, use→useful/useless/used, danger→dangerous。
遇到动词时，要有意识地去考虑时态和语态的变化以及非谓语动词形式的变化。
用形容词或副词填空时，要主动去判定是否需要变成比较级或最高级，还有它们之间的相互转换以及形容词变名词的要求也要考虑。
例如:interesting→more /the most interesting , happy→happily, happy→happiness。
词语作用题答题方法
词语作用题答题方法
词语作用题通常是考察考生对词语的理解和运用能力,下面是一些答题方法:
1. 理解词语含义:首先要理解题目中给出的词语的含义,可以从词语的语境、用法、搭配等方面入手,注意与上下文的的联系。
2. 确定词语搭配:词语作用题通常需要考生确定词语搭配,即该词语与哪些词语或句子搭配使用能够产生更好的效果或含义。
3. 分析词语用法:有些词语的作用需要从它的用法和词性入手进行分析,例如动词、形容词、副词等,需要知道它们在哪些情况下使用会更加恰当。
4. 结合具体情境:有些词语的作用是需要考虑具体情境的,例如在哪种情况下使用该词语更有效果或者更恰当,需要结合具体情境进行思考。
5. 总结规律:词语的作用往往是多方面的,有些词语可以根据不同的情境和语境发挥出不同的作用,需要总结规律,掌握常见的词语作用类型。
对于词语作用题,需要仔细阅读题目,理解词语含义和具体情境,然后结合所学的语言知识和技巧进行分析和解答。
同时,需要注重积累,增加阅读量和词汇量,提高语感和语言能力。
语文考试词语类题型答题技巧分析
语文考试词语类题型答题技巧分析词语是语言的建筑材料。
正确地理解和运用词语，是我们阅读和写作的根底。
1．把词语中每个字的意思先弄清楚，再联系整个词语的意思来理解。
如一丝不苟。
苟就是马虎，一丝不苟就是一点也不马虎。
2．运用近义词或反义词来解释。
如富裕就是富足。
还有的词可以用简洁的语言作解释。
如慷慨就是情绪激昂的样子。
3．联系上下文来理解词义。
4．注意词的褒贬义。
要结合详细的语言环境分析、判断词的感情色彩。
如，果断和武断的感情色彩截然不同；骄傲那么在不同的句子中可能有不同的感情色彩。
⑴给带点字写出（或选择）正确的解释。
⑵一词多义。
⑶联系上下文解释词语的意思（或是同一个词语的不同意思）⑷判断词语的感情色彩。
（或按词语的感情色彩分类。
）1．分辨意义上的细微差异。
有的是词义范围大小不同，如战斗和战争；有的是词义轻重不同，如优秀和卓越。
2．分辨色彩上的细微差异。
有褒贬之分；书面语和口语之分。
3．分辨用法上的细微差异。
有些通常固定地和某些词语搭配，如简单和简朴，简朴可以和作风搭配成作风简朴，而不大和简单搭配成作风简单；有些在适用的对象上有上、下之分，如保护那么多是上对下，关爱那么都可以用。
辨析反义词时要注意：词义是同一范围、词性要相同、有的反义词有一个，有的反义词不只一个。
⑴写出近义词（或反义词）。
⑵找出句子中的近反义词。
⑶选词填空。
⑴在括号里填上恰当的词语。
⑵将前后搭配得当的词语用线连起来。
⑶选择正确的词语。
⑷将以下词语分类。
⑸按要求写词语。
⑹画出不是同一类的词语。
⑺按顺序排列词语。
⑴把以下成语补充完整。
⑵根据意思写成语。
⑶解释成语中加点字的意思。
⑷判断成语是否正确，并改正。
⑸区分成语的感情色彩。
⑹写近义、反义成语。
⑺将成语按要求归类。
⑻按要求写成语（如按写，按季节写，按数字写等）⑼写出成语中的故事、主人翁等。
高中语文语言文字运用答题技巧
高中语文语言文字运用答题技巧语文语言文字运用考查内容以成语为主，兼考实词和虚词。
考查成语主要是辨析成语运用正误，考查实词或虚词则主要考查对近义实词或虚词的辨析。
下面是小编为大家整理的关于高中语文语言文字运用答题技巧，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!1高中语文语言文字运用答题技巧一、修辞格与体会文章表达。
1、读出佳句在文章中的位置及地位。
2、公式：①比喻：……采用了比喻的修辞手法，地描写了……，表现了作者对……的感情，形象生动。
②拟人：……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了作者对……的感情，十分形象，生动(或栩栩如生，逼真)。
③夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。
④反问：……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。
⑤排比：……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。
⑥对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于音乐美。
二、插叙的作用。
1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。
2、公式：……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题(或丰富了主人公……的性格)。
三、归纳文章的中心。
公式：①写人为主：记叙了……赞扬了……表达了……②记事为主：记叙了……(批评了)歌颂了……表现了……③写景状物：采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了……④游记：描写了……表达了……感情⑤议论文：文章论述了……阐明了……2高中语文语言文字运用答题的技巧一、词语(包括熟语)考查的命题规律(1)考查内容以成语为主，兼考实词和虚词。
考查成语主要是辨析成语运用正误，考查实词或虚词则主要考查对近义实词或虚词的辨析。
(2)正确使用词语(包括熟语)这一考点的常见题型主要是选择题(包括正误判断题、填充辨析题)，但近年来出现了一些新的题型。
英语词语运用做题技巧
英语词语运用做题技巧①利用文章第一句最大限度地获取信息为了引导考生更好地进入文章内容，英语知识运用文章的第一句话都是完整的，而且第一句往往是文章的主题句，或含有主题词的句子，因此，考生应充分利用文章首段首句提供的信息，把握文章的主题思想，弄清文章的写作背景。
②利用上下文寻找解题信息无论英语知识运用的文章通常是不够300词的短文，但它仍然是一个意义相对完整的语篇。
为把意思表达清楚、完整，在行文中不可避免地要采纳各种衔接手段，其中就有词语的替代、复现和同现状况。
依据这一原则，某一试题的答案就很可能是在上下文中复现或同现的词，考生可以依据这些词之间的联系来确定答案。
③利用惯用法和搭配知识解题对词汇应用能力的考查是英语知识运用部分的重点，其中考查得最多的是一些习惯搭配，比如动词、名词、形容词等的习惯搭配。
④利用逻辑关系解题英语知识运用文章中表示转折、让步、因果、对比关系的过渡词是文章脉络结构的标志，考生在解题时要充分利用这些标志词。
而关于选择逻辑关系词的题目，考生则必须在理解句意的基础上自己分析两个分句间隐含的逻辑关系，从而选出恰当的逻辑关系词。
⑤利用背景知识和常识解题解答英语知识运用试题时，还可以利用我们已有的常识，再借助于上下文语境，来确定题目的答案。
2中考英语词语运用的答题技巧一、通读全文，掌握文章的主旨大意。
由于完型填空的题干是一篇短文，是上下连贯的一个语言整体，所以解题时就必须通读全文，了解文章的主旨大意，初步弄清文章所涉及到的who(何人)、何事，何时，何地，原因等。
了解文章大意，从字里行间捕捉信息，弄清全文中故事情节的开始、发展和结果，目的是选出符合大意，上下前后，能互相呼应的最正确答案。
二、顺藤摸瓜，找准选项。
有些题目，所给的选项从语法、词汇搭配上均无差错，此时不要急于选，而应从全文中发现隐含条件。
这些条件往往处于不太醒目的位置，必须要答题者注意搜索。
三、巧用假设，辨认真伪。
有些同学在答题时往往会碰到这样的状况：各个选项之间存在着对立现象，由于平常对有关知识点掌握不够牢固，容易混淆。
看到词语想到什么画面的答题技巧
看到词语想到什么画面的答题技巧
看到词语想到什么画面是一种联想和想象的能力，以下是一些可有用的答题技巧：
1. 观察词语的词性和词义：首先，理解词语的词性（如名词、动词、形容词等）和词义。
这将为你提供一个基础，帮助你想象与该词语相关的场景或形象。
2. 联想个人经验和知识：将词语与你的个人经历、知识和记忆联系起来。
思考你曾经见过、做过、感受过的与该词语相关的事情。
这可以帮助你唤起具体的画面。
3. 运用感官：尝试运用不同的感官来想象画面。
例如，如果词语是“清新”，你可以想象看到清晨的阳光透过树叶洒在地面上，呼吸到新鲜的空气，听到鸟儿的歌声等。
通过调动视觉、听觉、嗅觉等感官，使画面更加生动。
4. 联想相关场景和情境：根据词语的意义，联想与之相关的具体场景或情境。
例如，“海滨”可能让你想到沙滩、海浪、阳光和人们在海边玩耍的情景。
5. 创造故事或情节：将词语作为故事或情节的一部分，想象一个与之相关的故事或场景。
这可以帮助你构建更具体、连贯的画面。
6. 自由发挥和创新：不要局限于传统或常见的联想，发挥你的创造力和想象力。
有时候，非传统的、奇特的想象可以带来更有趣和独特的画面。
理解词语意思答题技巧
理解词语意思答题技巧
1. 嘿呀，理解词语意思的时候，咱得像侦探一样找线索呀！比如说“兴高采烈”这个词，你想想大家高兴的时候是不是手舞足蹈、满脸笑容呀，那就是兴高采烈啦！像这种通过想象场景来理解不就容易多啦？
2. 哎呀，你可别死记硬背词语意思呀！比如说“垂头丧气”，你就想想自己考试没考好那副没精打采的样子，不就明白啦！这多简单呀，咱得学会这种巧办法呀！
3. 哇塞，理解词语意思还可以找近义词呀！像“开心”的近义词有“高兴”“快乐”呀，这样一对比，不就理解得更清楚啦？就好比说你玩游戏赢了，那就是开心、高兴、快乐的呀！
4. 嘿，有的词语还可以通过拆字来理解呢！比如说“忐忑”，你看两个心上下跳来跳去的，不就表示心里不安嘛！这多有意思呀，是不是一下子就记住啦？
5. 天呐，你还可以结合语境来理解词语呀！像“风和日丽”，你想象一下在一个阳光灿烂、微风徐徐的日子，那不就是风和日丽嘛！这就理解透彻啦，对不对？
6. 哇哦，理解词语意思还有个绝招就是看偏旁呀！比如“江”“河”都有三点水，就知道和水有关啦！这不就跟发现宝藏一样有趣嘛！
我的观点结论就是：理解词语意思有好多有趣又实用的技巧呢，大家可得学会灵活运用呀！。
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词语运用题的答题技巧
一、高考趋势:
1、词语运用题是高考必考题,有时是三个题(实词一个、虚词一个、成语和熟语一个),有时是两个题(实词和虚词一个,成语和熟语一个)。
2、题型主要以客观题的形式出现,有时也在短文改错题中出现。
3、主要考近义词。
4、由于近年来客观题有减少的趋势,实词和虚词结合在一道题中考查的可能性很大,一般是在同一个题中,考查两到三个实词,考查一个虚词。
二、答题技巧:
传统的方法一般是感情色彩(褒义、贬义、中性)法,语体色彩(口语、书面语、说话人身分等)法,词性辨析法和从语气的轻重、词义的运用范围等方面辨析。
以上方法固然有效,但并不能适用于所有题目,而且使用单一的方法有时也未必就能做出准确的判断。
以下是我在长期的教学实践中摸索出的答题方法,如果和传统方法综合使用,能大大提高词语运用题的答题准确率。
1、经典句子回忆法。
调动知识储备,从学过的课文或报刊中常见的句子中,找出运用该词语的经典句子,和试题中的句子加以比较。
如:寥廓辽阔
怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?
我们的祖国幅圆辽阔。
辽阔的大地。
出席列席
出席会议的政工代表有100人,全体政协委员列席了会议。
填补弥补
这一发明,填补了我国在该领域的空白。
在团队中,成员之间可以互相学习,互相弥补各自的不足。
自治自制
我国有5个少数民族自治区。
面对浩然的时候,我痛恨我自己的无法自制。
没有奖品,不会成为明星,留下来,只是让你有更多的时间向关心你的人证明:你有足够的毅力,你有足够的自制能力。
雷同相同
如发现雷同卷或笔迹相同的试卷,均取消其考试资格。
但持同样观点的法官们在具体适用法律依据上却各不相同。
淡薄淡泊
,少数乡村医生法制意识淡薄。
此类事故主要是因为驾驶者思想麻痹、交通法规意识淡薄所致。
淡泊以明志,宁静以致远。
倾吐倾诉倾泻
当我们不快乐的时候,要找出不快乐的心理根源,并及时和亲人倾吐。
难过时我们需要安慰;困难时我们需要帮助;郁闷时我们需要倾诉;快乐时我们需要分享。
完全可以把愤怒的洪水向他倾泻。
1
悠远幽远
思想有多远,茶香就会陪你走多远;茶香有多浓,意境就会有多悠远!
文化街与城市的历史一样漫长而悠远。
足见有感觉的动物,有情趣的人类,对于秋,总是一样的能特别引起深沈,幽远,严厉,萧索的感触来的。
峥嵘岁月蹉跎岁月
忆往昔峥嵘岁月稠。
今天,或许我们不学习也感受不到差别,但若如此蹉跎岁月,生活就变成了悲剧。
退化蜕化
努力防止水土流失、风沙危害,遏制土地退化趋势,保护水源地。
一些领导干部的蜕化变质,一步步陷入违法乱纪的泥坑,往往都是从吃喝玩乐这些看似小事的地方开始的。
正视藐视
真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。
战略上藐视对手,战术上重视对手。
2、造句法:
上一种方法由于学生对课文的熟悉程度有限,阅读量较少,所以大多数学生难以做到。
因此,如果不能回忆出经典句子,可临时仿照题目中的句子,选一个角度,以自己平时熟悉的生活造一个句子,和题目中的句子进行比较,判断正误。
也可将备选词语放入同一个句子,比较哪一个词语的搭配更符合语言习惯。
如该本
该同学一贯学习认真,遵守纪律。
本校在2007年高考中取得了全市第4名的好成绩。
富裕富余
他家很富裕。
他带的钱在交完学费后还富余200元。
捉摸琢磨
他这个人捉摸不透。
他遇上事情喜欢琢磨。
调节调解
市场调节调解纠纷
选择抉择
我选择了文科。
改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
侦查侦察
立案侦查侦察卫星
开辟开拓开创
开辟航线开拓事业求真务实,开拓创新开创局面
倾听聆听
倾听群众呼声聆听老师教诲
徘徊徜徉
徘徊不前徜徉于书海
3、组词法:
词语考查的重点是近义词,在备选答案所列举的词语中,往往有一个词素是相同的,所
以,用不同的那个词素分别组一个词,就可以区别出词义的不同来。
如:
增殖增值――繁殖价值结余节余――结算节约
误解曲解――错误歪曲监控监测――控制测量
品性品行――性格德行权利权力――利益力量
不止不只――停止只是流传留传――流行留下
4、解词法:
和组词法基本一样,对一时不好组词的词语,可从字面上推测词语的意思。
逐步:一步一步,有阶段性。
逐渐:平滑的,渐渐。
大肆:肆意。
大事:大力从事。
阻止:阻止进攻。
狙击:准确隐蔽攻击。
乱用:胡乱地使用。
滥用:过多地使用。
5、词性分析法:
有些词语,虽然意思相近或使用同相同的词素,但词性不同。
所以,可从分析词性入手,从语法功能上辨析正误。
如:诞生:动词诞辰:名词深刻:形容词深入:动词
偶然:可用做形容词。
偶尔:只能用做副词。
突破:可用做名词。
打破:只能用做动词。
营利:动词。
盈利:名词。
承诺:动词,名词。
许诺:动词。
成就:动词、名词。
成绩:名词。
6、上下文联系法:
根据上下文意思,从连贯、矛盾等角度,分析词语运用正确与否。
其实,这种方法在辨析每一个句子时都要用到。
如:
在西藏高原的雪山中也有热带风光,也长着香蕉菠萝,这是一件令人啧啧()的事。
(称道称奇)没有()过人生的苦辣,又怎能懂得长辈们创业的艰难呢?
(体验体味)大堤像大病初愈的老人,需要精心()。
(看护保护)预算制定的再(),在执行过程中也难免发生变化。
(正确准确)
以上方法只是自己在教学过程中的一些做法,并不一定适用于每一个人。
一般的说,如果同时综合采用以上几种方法,可以大大提高人做题的准确率。
2007-10。