二年级上册道德与法治周末巧安排教案

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人教部编版二年级道德与法治上册2《周末巧安排》教案1

人教部编版二年级道德与法治上册2《周末巧安排》教案1一. 教材分析《周末巧安排》是人教部编版二年级道德与法治上册的第二课，主要让学生认识到合理安排周末时间的重要性，培养学生良好的时间管理能力和自我约束能力。

通过本课的学习，让学生学会在周末安排一些有意义的活动，既能放松身心，又能充实自己。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的时间观念，但他们在周末的时间管理上往往缺乏计划性，容易沉迷于电子产品或者无所事事。

因此，在本课的学习中，需要引导学生认识到合理安排周末时间的重要性，并教会他们如何制定周末计划，培养良好的生活习惯。

三. 教学目标1.让学生认识到合理安排周末时间的重要性。

2.培养学生制定周末计划的能力，养成良好的时间管理习惯。

3.引导学生学会在周末进行有益身心的活动，丰富自己的生活。

四. 教学重难点1.重点：让学生学会制定周末计划，合理安排时间。

2.难点：培养学生自我约束能力，养成良好的生活习惯。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解教材内容。

2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

3.实践操作法：让学生动手制定周末计划，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.课件：制作相关的课件，辅助教学。

2.纸张：用于学生制定周末计划。

3.计时器：用于提醒学生时间。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些学生在周末无所事事或者沉迷于电子产品的图片，引导学生思考：这样的周末生活方式是否正确？引出本课的主题《周末巧安排》。

2.呈现（10分钟）通过情境表演，展示一个学生在周末合理安排时间的故事。

让学生观看后，分小组讨论：这个学生在周末是如何安排时间的？你觉得他的做法怎么样？3.操练（10分钟）让学生动手制定自己的周末计划。

首先，让学生思考自己在周末想要做的事情，然后将这些事情按照时间顺序排列，制定出一份详细的周末计划。

4.巩固（5分钟）教师随机抽取几位学生的计划，让学生分享自己的周末安排，并请大家评述这些安排的可行性和合理性。

二年级道德与法治上册部编版《周末巧安排》教案

《周末巧安排》教案（一）谈话导入：1、这两位小朋友正在谈论什么，让我们一起听听。

播放音频（学生甲：马上到周末啦，我又可以去看望好久没见的外公外婆了！）（学生乙：周六上午爸爸妈妈会带我出去游玩，踏青！）2、师：这两个小朋友他们兴高采烈地在说什么？（学生回答）（板书：周末）3、你知道周末是哪两天吗？4、那你们喜欢周末吗？为什么呢？（交流）5、你的周末是愉快的。

（板书：愉快）小结：小朋友们说得都有道理。

周末是人们学习工作之后一段休息、调整的时间，也是完全属于自己的时间。

（二）说说我的周末过渡：周末就要到了，大家都在做些什么呢？让我们一起听听这个小姑娘讲诉她的周末生活。

（播放录音）1、听完这个小女孩的声音，你了解到她周末做了什么？（学生交流）2、妈妈叫她回家时，她还舍不得放下书本，这是为什么呢？（学生交流）3、你们也去过书店，你有什么收获吗？（学生交流）小结：是呀，书店是个周末的好去处。

读书可以开拓眼界，学习知识，放松心情。

4、现在老师最想知道的是我们班的孩子周末是怎么度过的呢？做过哪些快乐的事？从中有什么收获吗？（学生交流）（活动一）：说说我的周末。

要求：根据自己的周末安排，按每天的上午下午划分，在小组内分享，越详细越好哦！（放音乐）谁来和我们分享一下。

指名交流。

小结：周末，有的人去公园踏青，有的人去图书馆看书，还有的人在家休闲娱乐，有的人安排内容很多，几乎满满当当的，看来我们班级小朋友的周末生活还是挺丰富的。

（板书：丰富）5、你们对自己的周末满意吗？（请之前分享过的回答）师：看来你很想拥有一个自主、自由的周末，你很有主见。

（板书：自主）6、但是还有一部分同学对自己的周末是不满意的，这位小宝同学也像你一样，周末有些苦恼，周末在家时爸爸妈妈总说“不可以”，下面让我们一起看看小宝的烦恼。

（请学生读）（活动二）：同桌选择一个情景，说说为什么“不可以”？到底怎么样才可以呢？说清理由哦！汇报交流。

7、师：刚才大家分析得都有理有据，我们也发现爸爸妈妈不让小宝干的事都是有一定道理的。

人教版小学道德与法治二年级上册《周末巧安排》教学设计

周末巧安排【教学目标】1．通过学习使学生在周末养成良好的生活习惯。

2．学习如何合理安排周末生活和学习。

【教学重点】使学生知道周末哪些事情可以做，哪些事情不能做。

【教学难点】怎样合理的安排周末生活和学习。

【教学准备】1．教师：多媒体、教学课件、各种周末事情的照片等。

2．学生：收集自己周末做过的事情，思考怎样安排时间更合理。

【教学过程】（一）谈话导入，激发兴趣谈话：同学们，上个周末你们是怎样度过的，和大家说说好吗？指名回答。

看来同学们周末的生活还真是丰富多彩呀！这节课我们就运用刚才学过的知识一起来探讨怎样科学、合理地安排时间，才能让我们的周末过得既充实又有意义，好吗？（板书课题：周末巧安排）（二）新课学习1．说说我的周末师：我们先想一想，每天都做哪些事情？学生畅所欲言，自由回答。

学生按照表格，填写周末计划。

（三）课堂总结让我们合理安排周末的时间，度过一个开心愉快的周末吧！【板书设计】说说我的周末这样可以吗怎样安排更精彩学法辅导：复习管理：讲方法【想】：即回想，回忆是闭着眼睛想，在大脑中放电影。

学生课后最需要做的是回想。

此过程非常重要，几乎所以的清华北大状元都是这样做的。

学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。

【查】：回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的复习方法，也是查漏补缺的最好方法。

回想时，有些会非常清楚的想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。

能想起来，说明了你已经很好的复习了一遍。

【看】：即看课本，听课笔记。

既有面，更有点。

这个点，既包括课程内容上重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺“点。

【写】：随时记下重难点、漏缺点。

一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复习的时候，注意复习这部分内容。

【说】：就是复述。

如：每天都复述一下自己学过的知识、每周末复述自己一周内学过的知识。

听明白不是真的明白，说明白才是真明白。

部编版《道德与法治》小学二年级上册第2课《周末巧安排》优质教案

周末巧安排第1课时一、教学目标1. 了解周末想做的事情，并且知道先做什么，后做什么。

2. 通过交流讨论，感悟哪些事情适合周末做。

3. 懂得周末的意义，体会周末生活的快乐。

二、教学重点及难点重点：了解周末想做的事情，并且知道先做什么，后做什么。

难点：先做什么，后做什么。

三、教学过程【谈话导入】导语：“孩子们，你们喜欢周末吗？那你们都会在周末做些什么呢？”出示任务：说说自己周末的安排反馈指导：引导学生积极讨论，踊跃分享。

预设：写作业、玩游戏、看动画、看老人……教师总结：你们的周末真是丰富多彩，有的……有的……有的……那么你们知道什么样的周末才最有意义吗？（引出课题）。

设计意图：通过谈话的方式，从学生熟悉而又非常喜欢的周末话题入手，既激发学生的学习兴趣，又能够引发学生思考。

【课堂活动】一、说说我的周末活动一：小小分享会导语：刚才同学们说了自己周末的安排，我们看看其他的小朋友周末还有什么特别的安排吧。

出示任务1：看图片，分享收获。

反馈指导：出示相关图片内容，引导学生讨论分享。

预设：我完成了作业还看了课外书；我去操场和小伙伴们踢球了；我按时练了一个小时的钢琴；和小朋友一起玩了……教师总结：周末应该有一个周末计划表，才能让周末过的更有意义。

出示任务2：一起填写周末计划表。

四人一组讨论交流，重点说说我的收获。

反馈指导：课件出示课本第6页的周末计划表格。

填写“我”的周末计划表格。

教师总结：小朋友们的周末生活真是丰富多彩，既完成了作业，又做了喜欢的事情，是个充实的周末！设计意图：通过讨论交流帮助孩子们进一步了解别的同学的周末是怎么度过的，此时会发现一些比自己周末更有意义的安排。

二、周末活动善选择活动二：辨一辨: 导语：周末的时候大家很快乐，可以自由安排时间，那么应该怎么做才能让周末生活过得充实且有意义呢？出示任务1：结合课本上同学的周末生活，说说周末怎么做才是正确的？反馈指导：课件出示课本第7页的生活场景，引导学生讨论分享。

部编人教版小学道德与法治二年级上册《周末巧安排》教学设计

周末巧安排（第一课时）一、教材分析《周末巧安排》一课，选自统编教材《道德与法治》二年级上册第一单元《我们的节假日》第二课。

相对于本单元第一课《假期有收获》引导学生学会用心度过长时段的假期，本课教材更侧重于引导学生学会安排日常生活中短时段时间，尤其是周末的闲暇时间。

《周末巧安排》包括“说说我的周末”、“这样可以吗”和“怎样安排更精彩”三部分内容。

本次教学设计主要针对前两部分教学内容开展学生活动。

本课教材首先从学生熟悉的周末生活情境引入，以日记体形式的故事来介绍周末生活；通过学生周末活动的照片和视频复现，引发学生对自己上一周末生活的回忆；然后对教材中所举“早起？晚起？”和“先做？后做？”这两组对比图片中的具体事例进行辨析，从而能够判断自己的周末度过得是否合理而有意义；引导学生学会做事分清主次，分清轻重缓急，控制自己行为等合理安排时间的方法，意识到珍惜时间的重要性。

播放课前对教材下方绘本插图“小宝，不可以”这部分内容进行改编后的视频，通过讨论帮助学生在与家长就周末安排一事存在分歧时，能够学会与家长积极沟通，共同协商，从而正确处理学习与休息、娱乐之间的关系，由此提高自己合理安排短时段闲暇时间的能力，做到劳逸结合。

二、学情分析刚上二年级的学生易贪玩，自制力较差，缺乏时间观念和自我管理及合理安排时间的能力。

而往往周末短暂的闲暇时间却要完成很多事情，不能合理安排好学习与娱乐、休息之间的关系。

其次，除了必要的休息以外，有不少学生周末还要上兴趣班，这其中有些兴趣班并非学生本人意愿，这就难免与家长产生分歧和矛盾。

所以帮助学生根据自己的情况，在和家长发生分歧的时候，学会与家长积极沟通、共同协商，安排好周末生活，这也是本课所要解决的问题。

三、教学目标1.观看视频，判断自己的周末度过得是否合理而有意义。

2.通过针对教材中两组图片的对比讨论和交流，引导学生学会做事分清主次，分清轻重缓急，控制自己行为等合理安排时间的方法，意识到珍惜时间的重要性。

部编版小学二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》教案教学设计

部编版小学二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：通过本课学习，使学生了解周末生活的重要性，了解合理安排周末时间的意义，培养良好的时间管理意识。

2.能力目标：培养学生整理和表达观点的能力，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感目标：培养学生珍惜时间、珍惜周末的情感，培养学生独立思考和自主学习的意识。

二、教学准备1.教具准备：教材《道德与法治》第2课，多媒体设备，PPT等。

2.学具准备：小黑板、磁性字母、生活照片等。

3.环境准备：整洁的教室环境，充足的自然光线。

三、教学过程1. 导入（10分钟）•利用多媒体设备播放一段生活照片，引起学生对周末生活的思考和兴趣。

•引导学生讨论，周末是一个什么样的时间段，我们可以做些什么事情。

2. 学习任务（20分钟）•学生带着好奇和探究的心情，自主阅读教材《道德与法治》第2课《周末巧安排》的课文。

•学生课前预习时，对课文中关键字和句子进行圈点标记，梳理课文大意。

•教师以小组为单位，进行互助讨论，共同整理课文要点和关键词，并记录在小黑板上。

3. 课堂展示与讲解（25分钟）•学生自愿上台展示所理解的课文内容，并给予班级评价。

•教师通过展示PPT，引导学生对课文进行理解深化，并讲解课文中难点和重点。

•教师结合课文内容，表达个人观点，并引导学生积极参与讨论，加深理解。

4. 拓展学习（15分钟）•学生以小组为单位，通过网络搜索或书籍查找一些周末活动的建议和安排。

•学生将查找的资料进行整理和归纳，形成小组报告。

•学生上台进行报告，并进行班级讨论，分享各自的观点和想法。

5. 温故知新（10分钟）•教师通过提问方式，回顾本节课的重点内容，检查学生对本课知识的掌握情况。

•教师对学生的回答进行点评和引导，帮助学生巩固知识，加深理解。

6. 课堂总结（10分钟）•教师对本节课进行总结，回顾本课的重点和难点。

•教师引导学生总结本节课的学习方法和技巧，帮助学生形成自我学习的意识。

部编版道德与法治二年级上册第一单元《周末巧安排》备课教学设计

部编版道德与法治二年级上册第一单元《周末巧安排》备课教学设计一. 教材分析《周末巧安排》是部编版道德与法治二年级上册第一单元的一课。

本课的主要内容是让学生了解周末生活的多样性和合理安排的重要性，培养学生的自主学习能力和生活规划能力。

教材通过实例展示、讨论分享等形式，引导学生思考如何度过一个充实、有意义的周末，从而提高学生的生活质量。

二. 学情分析二年级的学生正处于童年时期，他们对周末生活充满了期待和向往。

大部分学生对周末的安排比较随意，缺乏规划和目标。

因此，在本课的教学过程中，需要引导学生从实际出发，思考和探讨如何合理安排周末生活，使之更加充实、有意义。

三. 教学目标1.让学生了解周末生活的多样性和合理安排的重要性。

2.培养学生自主学习能力和生活规划能力。

3.引导学生树立正确的价值观，关注身心健康，培养良好的生活习惯。

四. 教学重难点1.重点：了解周末生活的多样性和合理安排的重要性，学会自主规划周末生活。

2.难点：培养学生的生活规划能力和价值观。

五. 教学方法1.实例展示：通过展示不同类型的周末生活，让学生了解周末生活的多样性。

2.讨论分享：引导学生分组讨论，分享彼此的周末生活安排，互相借鉴。

3.目标设定：引导学生根据自己的兴趣和需求，设定周末生活的目标。

4.规划指导：教授学生如何根据自己的目标，合理规划周末时间。

5.实践操练：让学生制定自己的周末生活规划，并进行实际操作。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.相关实例和图片。

3.分组讨论所需材料。

4.学生周末生活规划表。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和实例，引导学生了解周末生活的多样性，激发学生对周末生活的兴趣。

2.呈现（10分钟）展示不同类型的周末生活，让学生了解周末生活的多样性。

引导学生思考：你喜欢怎样的周末生活？你的周末生活是如何安排的？3.操练（15分钟）分组讨论，让学生分享彼此的周末生活安排，互相借鉴。

然后，引导学生根据自己的兴趣和需求，设定周末生活的目标，并教授学生如何根据自己的目标，合理规划周末时间。

二年级上册道德与法治教案2.周末巧安排_人教部编版

我们书中有如此一个小朋友，他可有更多委屈想跟大伙儿倾诉，
因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不能够”你想明白差不多上什么情况连周末都不能够做吗？（阅读书中下面的故事《小宝不能够》）（学生阅读并讨论）
到底要如何样安排才能让周末过的更杰出呢？
二、教学活动（34分钟）
（一）我是小小调查员。
回忆周末，你认为你有什么收成？
教学方法
学习方法
教学方法：讲授法、补学法谈话法
学习方法：交流合作法、观看发觉法
教学预备及手段
图片、故事
教学流程
动态修改部分
第一课时
一、导入（3分钟）
谈话导入：周末刚刚过去，那个周末你做了什么？
请同学们填一填6页的周末调查表，然后把你的周末故事告诉我们
教师总结：小朋友们的周末真是丰富多彩，有的
（二）成长不苦恼
家和8页9页内容讨论我们该如何样安排周才能更杰出
教师小结：我们要增强时刻治理的意识，正确处理好学习与休息和娱乐之间的关系，巧妙的安排周末时刻，让我们的周末过的有意义有收成。
三、教师总结（2分钟）
我们能够如何样做：
1、在活动安排上：表达劳逸结合
2、在内容选择上：要强调有益身心
3、在时刻分配上：各项活动都要适度
教学反思：
学生的学习动机专门大程度上需要教师的情感激发，这种情感激发确实是一种对学生的评判。教师应该从知识、情感、意念三个方面塑造学生。语言本身就具备表情达意的工具性特点，因此，在课堂中，师生之间不仅仅有知识的交流，同时也有情感的沟通。对学生显现的与教师所提问题无关的回答或者方法不能简单地用对错来评判，教师应注重爱护学生思维的创新性和独立性。
有的有的，那么你们明白什么样的周末才最有意思吗？

道德与法治二年级上册第2课《周末巧安排》教案及课堂习题

小学道德与法治二年级上册《周末巧安排》教案【教材分析】“说说我的周末”引导学生回顾周末活动，讲过程、体验和感受。

”这样可以吗”引导学生深入思考与探讨，继而反思自己是否有类似的行为，帮助学生养成良好的生活习惯和学习习惯。

“小宝，不可以”引导学生说出日常生活中和父母存在的分歧和矛盾，学会化解；引导学生能够判断自己的行为是否合理可行, 学会控制自己的行为，知道什么事可以做，什么事不可以做。

“怎样安排更精彩”呈现的六个情境列举了学生在周末想做的事情；另一个环节通过两个学生讨论的场景，突出了两条重要原则：先做重要的事情，然后适当安排户外活动。

【教学目标】1.能合理安排自己日常短时段的闲暇生活，能意识到合理利用时间的重要性。

2.结合生活的具体情况判断自己的行为是否可行，学会控制自己的行为。

3.能够结合自己生活的具体情况，合理安排自己的周末，让周末过得愉快精彩。

【教学重难点】学会控制自己的行为，合理安排自己日常短时段的闲暇生活。

引导学生分清事情的轻重缓急，学会优先安排重要的事情。

【教学过程】一、课题导入L老师：一年大约有多少周，有多少个周末？4.预设：学生可能会回答（约52个）。

5.这么多的周末，同学们该如何度过呢？（板题：周末巧安排）二、周末生活聊一］L阅读教材第6页内容，说一说她在周末干什么？心情如何？（指名回答）2.教师介绍自己的周末生活，可以用照片、录像或实物等辅助说明，尤其是印象深的一件事，如种植、户外运动、打扫家、整理归纳自己的物品等。

3.周末刚刚过去，这个周你做了什么？请同学们填一填第6页的周末调查表。

4.小组或者全班进行分享，展示“我的周末。

5.小结：丰富多彩的周末生活给我们带来了很多美好的感受。

我们可以到户外运动，可以看电影，可以看望亲人，还可以做很多自己想干的事情。

三、周末生活“不可以”1.周末可以开开心心地做自己想做的事。

可是最近，小朋友小宝却有了烦恼，让我们一起走进绘本故事《小宝，不可以》（师生合作读绘本故事）2.你有没有碰到过类似的事情？和我们一起分享一下你曾遇到的“不可以”。

二年级上册道德与法治《周末巧安排》教案

二年级上册道德与法治《周末巧安排》教案一、教学目标1. 让学生理解周末时间的重要性，认识到合理安排周末时间可以提高生活质量。

2. 培养学生自主安排周末时间的能力，学会制定合理的计划。

二、教学重点1. 让学生掌握合理安排周末时间的方法。

2. 培养学生自主制定周末计划的能力。

三、教学难点1. 如何让学生在周末既能学习又有时间娱乐和休息。

四、教学准备1. 课件：周末活动图片、计划表等。

2. 教学素材：周末活动案例。

五、教学过程1. 导入：利用课件展示周末活动图片，引导学生谈论自己喜欢的周末活动。

2. 新课导入：提问：同学们，你们觉得周末时间重要吗？为什么？讲解：周末时间是我们在一周中休息和调整的重要时间，合理安排周末时间可以提高我们的生活质量。

3. 案例分析：出示周末活动案例，引导学生分析案例中存在的问题。

提问：同学们，你们觉得案例中的同学是如何安排周末时间的？这样安排合理吗？为什么？4. 方法指导：讲解合理安排周末时间的方法：1. 平衡学习、娱乐和休息时间。

2. 制定合理的计划，优先完成重要任务。

3. 学会自主安排时间，不依赖他人。

5. 实践操作：让学生分组讨论，制定自己的周末计划。

学生分享自己的周末计划，互相评价和建议。

7. 作业布置：让学生根据自己的周末计划，完成一次实践活动，下节课分享成果。

8. 板书设计：周末巧安排1. 平衡学习、娱乐和休息时间2. 制定合理的计划3. 学会自主安排时间六、教学拓展1. 利用周末时间进行家庭活动，增进亲子关系。

2. 引导学生参加社会实践活动，培养社会责任感和团队合作精神。

七、教学评价1. 评价学生周末计划的制定和执行情况，关注学生的自主学习能力。

2. 观察学生在周末时间的表现，了解学生对平衡学习、娱乐和休息的掌握程度。

1. 收集学生对周末活动的反馈，了解学生的兴趣和需求。

2. 根据学生的反馈，调整教学内容和教学方法。

九、教学改进1. 根据学生的实际表现，针对性地进行教学指导。

二年级上册道德与法治2《周末巧安排》教学设计3篇

2《周末巧安排》教学设计篇一2《周末巧安排》教学设计篇二【教学总目标】情感与态度：逐步增强时间管理意识，初步树立制定计划后要努力落实的规则意识；体会有计划、有意义的周末给人带来收获与快乐。

行为与习惯：养成有计划、有目标地合理安排短闲暇时间的习惯。

知识与技能：知道合理利用时间的重要性，明白珍惜时间的意义；学会选择合适的周末活动。

过程与方法：通过交流讨论、情境表演等掌握周末安排好方法。

【教学重点和难点】教学重点：学会按照“活动选择好“、“活动计划好”和“计划能商量”等方法制定周末计划。

教学难点：初步树立时间管理意识和自律意识，养成有计划、有目标地合理安排短闲暇时间的习惯。

法治教育点：初步养成时间管理意识和自律意识道德教育点：学会健康、快乐地生活，热爱生活。

第二课时【教学目标】情感与态度：增强时间管理意识和自律意识；初步树立制定计划后要努力落实计划的规则意识；体会有计划、有意义的周末给人带来收获与快乐。

行为与习惯：初步养成有计划、有目标地合理安排短闲暇时间的习惯。

知识与技能：能按照“活动选择好”“活动计划好”及“计划能商量”的方法制定周末计划。

过程与方法：通过交流讨论、情境表演等掌握制定周末计划的好方法。

【教学重点】学会按照“活动选择好”“活动计划好”及“计划能商量”的方法制定周末计划。

【教学难点】初步养成有计划、有目标地合理安排短闲暇时间的习惯，增强时间管理意识和自律意识。

【教学过程】师：小朋友们，通过上节课的学习我们知道，可以开展一些有意义的活动，让我们的周末生活变得更加丰富多彩。

活动一：畅谈周末活动（一）播放学生周末活动照片，回顾所学。

（二）交流“周末活动心愿单”，发现问题。

1.交流“周末活动心愿单”（见附件1左半部分）。

2.根据统计，思考：面对这么多想做的事，你有什么烦恼吗？（三）出示课题：周末巧安排（板贴课题）【设计说明】本环节中“周末活动心愿单”的交流，首先是对第一课时中可以在周末进行有意义的活动这一知识点的回顾和检测，而更重要的则是引导学生从知道可以在周末做很多事到发现周末只有两天与想要做很多事之间的矛盾关系。

二年级上册道德与法治教案-《周末巧安排》人教(新版)

然而，我也注意到，在实际操作中，部分学生仍然存在一些问题。比如，在制定周末计划时，有些学生过于理想化，没有考虑到实际情况，导致计划难以实施。针对这一点，我觉得在今后的教学中，需要更加强调计划的实用性和灵活性。
此外，小组讨论环节，学生们的沟通协作能力得到了锻炼，但也有一些小组在讨论过程中出现了分歧。这让我意识到，作为教师，我们要适时引导学生，帮助他们学会倾听、尊重他人意见，并在团队中发挥自己的作用。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《周末巧安排》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在周末的时候，是不是有时候觉得时间过得很快，但好像又没做什么有意义的事情呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何更好地安排周末时间。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与时间管理相关的实际问题，如“如何在周末平衡学习和休息？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，比如制作一个时间管理的小工具，用来规划周末的活动。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
在实践活动方面，学生们对实验操作表现出浓厚的兴趣，但个别学生在操作过程中仍显得有些手忙脚乱。我认为，在今后的教学中，可以适当增加实践环节，让学生有更多的机会动手操作，提高他们的实践能力。
还有一个值得注意的问题是，部分学生在总结回顾环节表现出对知识点的掌握不够牢固。为了解决这个问题，我计划在下节课开始时，先对这节课的重点内容进行复习，然后再引入新的教学内容。
2.学习制定周末计划，合理安排学习、休息、娱乐等活动；
3.引导学生反思自己在时间管理上的优点和不足，提高时间利用效率；

部编版小学二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》教案教学设计

部编版小学二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》教案教学设计一、教学目标1. 知识目标：理解周末安排与时间规划的重要性，了解一些常见的周末活动，掌握“安排”、“时间规划”等词语的意思和用法。

2. 技能目标：培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力，发展学生的语言表达能力和交流能力。

3. 情感目标：培养学生热爱生活、积极向上的态度，促进学生对家庭、学校和社会的责任感和爱心。

二、教学重难点1. 教学重点：让学生理解周末安排的重要性，学会合理安排和利用时间。

2. 教学难点：如何引导学生积极思考，理解掌握言外之意。

三、教学过程1.导入（5分钟）教师与学生们打招呼及问候，为学生互动提供机会。

教师通过简短引入绪论引导学生对本节课的关注和兴趣点。

2. 讲解课文（15分钟）教师解释课程的主要目的，然后介绍：本文的主题是周末活动，人们在周末可以做很多事情。

本文重点是如何合理安排周末时间，通过学习本文，我们可以更好地规划时间。

然后讲解新单词及其用法，解释生词。

3. 理解课文（20分钟）教师在教室中准备了几份不同的具有趣味性和参与性的活动，目的是让学生根据本课内容，达到阅读文本的目的。

例如，用家长给一个人安排周末活动，然后学生搜集别人的安排并与自己的安排进行对比，最后评论他们的安排。

4. 练习（20分钟）教师将学生分成若干小组，给每组一份工作计划表，然后让学生设计出适合他们周末的活动安排，并填写在工作计划表上。

学生需要充分运用所学知识，合理规划周末时间，并编写清晰、详细的计划表。

5. 扩展（10分钟）教师与学生一起探讨如何更好地应对时间和规划生活。

教师可以通过提供一些案例来帮助学生理解。

例如，如果你的作业很多，你该怎么样才能在有限的时间内完成它们？6. 作业（5分钟）作业：要求同学们完成一份周末活动计划，包括清晰规划时间并写下理由。

四、板书设计周末巧安排安排、时间规划五、教学反思通过这一次的教学活动，我发现学生对自己的时间规划有不同的看法。

二年级道德与法治上册《周末巧安排》教案.doc

二年级道德与法治上册《周末巧安排》教案小学二年级上册道德与法治《周末巧安排》教案设计教学目标1、知识与能力(1)逐步了解周末想要做的事情。

(2)巧妙地安排周末，知道先做什么，再做什么。

2、情感与态度(1)喜欢过周末，能够合理地安排时间。

(2)除了必须做的事情外，还可以做自己喜欢做的事情。

3、行为与习惯养成早睡早起，合理安排时间的好习惯。

4、过程与方法通过观看视频，感悟周末哪些事情适合做。

教学重难点1、重点哪些事情适合周末做。

2、难点先做什么，再做什么。

教学准备教师准备1、《我的理想》。

2、有关适合周末做的事情的资料。

学生准备1、周末的生活照。

2、“我”的周末计划表格。

教学过程一、情景文驻，说说我的周末1、导入：同学们，周末了，大家都在做什么呢？生答：写作业，玩游戏，探望长辈等。

师借机补充自己的一些特点或特长。

2、填写“我”的周末计划表格。

学生填写完后，一起交流。

重点说说"我"的收获。

二、这样可以吗课件出示一些周末生活的场景，让孩子们看一看。

（按教材图片制作课件）图一：今天是周末，我要再睡一会儿。

图二：到周末了，今天我要早点起，和爸妈一起去看爷爷。

图三：再不做作业，就来不及啦！作业晚上做！图四：我们一起出去玩吧！我先做完手工，然后一起玩好吗？师：先做什么？再做什么？我们一起讨论一下吧！学生分组讨论，全班一起交流。

【设计意图：让学生通过看课件，小组讨论，自己获取正确的方法。

】三、怎样安排更精彩一一周末生活介绍学生们拿出自己周末生活的照片，一一上前介绍，全班交流。

（大家激动、幸福地分享自己的周末生活）【设计意图：激发孩子的表现欲，让孩子们在分享周末生活的快乐的同时，学习比较好的安排方法。

】四、周末适合做哪些事情呢1、师：一周很快就会过去，这个周末你想做哪些事情呢？2、学生分组讨论。

3、全班交流。

4、师：你们有没有发现，其实，周末有很多值得我们去做的事情？5、学生寻找、称赞周末榜样。

二年级上册道德与法治《周末巧安排》教案

二年级上册道德与法治《周末巧安排》教案一、教学目标1. 让学生理解周末的时间安排重要性，学会合理安排自己的时间。

二、教学重点1. 让学生掌握合理安排周末时间的方法。

三、教学难点1. 如何让学生真正意识到时间的重要性，并付诸实践。

2. 如何引导学生根据自己的需求和兴趣合理安排周末时间。

四、教学方法1. 采用讨论法、案例分析法、游戏法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2. 以情景剧的形式，让学生身临其境，学会合理安排时间。

五、教学准备1. 准备相关案例、图片、视频等教学资源。

2. 准备情景剧剧本，安排学生进行表演。

3. 准备时间管理表格，供学生参考和填写。

教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道周末是怎么来的吗？周末你们通常是怎么安排的？2. 学生分享自己的周末安排，教师总结并引出本课主题：周末巧安排。

二、案例分析（10分钟）1. 教师展示两个案例：一个同学周末合理安排时间，过一个充实而有意义的周末；另一个同学周末时间安排不当，导致生活质量下降。

2. 学生分组讨论：如何判断一个周末安排是否合理？如何让自己的周末更加充实？3. 各组汇报讨论成果，教师总结。

三、时间管理方法学习（10分钟）1. 教师介绍时间管理的方法和技巧，如制定计划、分清主次、合理分配时间等。

2. 学生分享自己平时的时间管理方法，互相借鉴。

3. 教师给出时间管理表格，引导学生根据自己的需求和兴趣合理安排周末时间。

四、情景剧表演（10分钟）1. 教师安排学生表演情景剧，剧情围绕周末时间安排展开，引导学生学会合理安排时间。

2. 学生观看表演，讨论剧情中的人物如何改进自己的周末安排。

3. 教师总结表演中的优点和不足，引导学生正确认识时间管理的重要性。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结周末巧安排的方法和技巧。

3. 教师布置作业：根据自己的时间管理表格，制定一个合理的周末计划，下周分享自己的实践成果。

二年级上册道德与法治《周末巧安排》教案

二年级上册道德与法治《周末巧安排》教案一、教学目标：1. 让学生理解周末生活的意义，认识到合理安排周末时间的重要性。

2. 培养学生自主规划周末生活的能力，提高他们的时间管理意识。

二、教学重点：1. 让学生掌握合理安排周末时间的方法。

2. 培养学生自主规划周末生活的能力。

三、教学难点：1. 如何引导学生认识到合理安排周末时间的重要性。

2. 如何让学生在周末进行有益身心的活动。

四、教学准备：1. 准备相关的故事材料、图片等教学资源。

2. 准备纸和笔，让学生绘制自己的周末计划。

五、教学过程：1. 导入：通过一个故事，引出周末生活的主题，让学生思考周末生活的意义。

2. 新课导入：讲解合理安排周末时间的重要性，引导学生认识到时间管理的重要性。

3. 案例分析：通过图片和故事，展示合理安排周末时间和不合理安排周末时间的例子，让学生学会区分。

4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己是如何安排周末时间的，互相学习和借鉴。

5. 自主规划：让学生用自己的纸和笔，绘制自己的周末计划，培养学生的规划能力。

6. 分享与展示：让学生展示自己的周末计划，大家共同点评，提出改进意见。

8. 课后作业：让学生根据自己的周末计划，合理安排时间，度过一个充实、愉快的周末。

9. 教学评价：通过课后作业的完成情况，评价学生对课程内容的掌握程度。

六、教学延伸：1. 家庭作业：让学生回家后，与家长一起制定家庭周末计划，培养家庭成员之间的沟通与协作能力。

七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等，评价学生的学习态度。

2. 周末计划：评估学生制定的周末计划的可行性、合理性，以及课后作业的完成情况。

八、教学建议：1. 针对不同学生的需求，给予个性化的指导，帮助学生制定合适的周末计划。

2. 加强与家长的沟通，共同关注学生的周末生活，形成家校共育的良好局面。

九、教学难点处理策略：1. 对于时间管理意识较弱的学生，可以通过设置简单可行的目标，逐步培养他们的时间管理能力。

二年级上道德与法治周末巧安排教案

二年级上道德与法治周末巧安排教案周末是孩子们放松心情，活动身心的好时机。

为了让学生在周末也能够培养良好的道德与法治意识，我们需要巧妙安排教案，结合儿童的特点与需求，让他们在游戏中学会正确的价值观和法律意识。

本文将为您提供一份二年级上道德与法治周末巧安排教案，帮助您更好地进行教学。

2. 教案内容2.1 活动一：绘制道德与法治海报在教室里将准备好的海报纸发放给学生，并提供彩色铅笔、贴纸和剪刀等材料。

学生们可以根据自己对道德和法治的理解，自由进行绘画，表达自己的想法和观点。

教师可引导学生们思考一些道德规范和法律知识，并让他们在海报上用图画和文字的形式呈现出来。

2.2 活动二：小组辩论将学生分成小组，每个小组由五至六名学生组成。

教师为每个小组准备一个与道德和法治相关的主题，例如“小偷为什么会被惩罚？”或“为什么要遵守交通规则？”每个小组派出两名代表，进行辩论。

辩论的过程中，学生们需要理性地表达自己的观点，并且尊重他人的意见。

教师可以根据学生们的表现进行评分，并给予相应的奖励。

2.3 活动三：道德与法治角色扮演教师为学生准备几个与道德与法治相关的情景，例如“小明发现了一个钱包，他会怎么做？”或“小红在玩耍时不小心伤到了小李，她该怎么处理？”教师将学生分成小组，并为每个小组分配一个情景。

学生们需要在小组内商量并扮演角色，展示他们在道德和法治方面的正确行为与决策。

教师可以通过观察和点评，引导学生们从中学到正确的行为准则。

3. 教案总结通过以上三个活动，学生们能够在游戏中学会正确的道德观念和法律意识。

绘制海报可以帮助他们用直观的形式理解和表达道德与法治的内容；小组辩论能够培养他们的逻辑思维和辩论能力，并了解道德和法治之间的联系；角色扮演可以让他们亲身体验到正确行为的重要性和法律的约束力。

这些活动旨在通过趣味的方式潜移默化地培养学生良好的道德与法治观念，为他们未来的成长打下坚实的基础。

以上是本文为二年级上道德与法治周末巧安排教案的内容，希望对您的教学工作有所帮助。

二年级道德与法治《周末巧安排》教案

二年级道德与法治《周末巧安排》教案【知识与能力目标】1、懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末；2、知道要合理安排时间，培养时效观念。

【过程与方法目标】通过情景创设、观点辨析、故事交流等活动，引导学生合理安排周末生活，养成做事有计划的好习惯。

【情感态度价值观目标】1、懂得合理安排周末的意义；2、养成做事有计划的好习惯。

【教学重点】1、初步培养学生的时间意识和解决实际问题的能力；2、懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末。

【教学难点】学会合理安排自己的周末生活。

教学过程一、联系生活实际，导入新课1、同学们，在周一至周日里你们最喜欢的是哪两天？你们在这两天里一般是怎么度过的？2、指名回答。

3、师：看来大家的周末生活还真师丰富多彩呀，这一节课我们就一起来探讨怎样科学、合理地安排时间，才能让我们的周末过得既充实又有意义。

4、板书课题。

二、创设情境，感悟体验（一）说说我的周末1、大家周末都做些什么呢？指导学生阅读教材P6。

2、出示小华的周末日记：6：30起床；6：40-7：00早锻炼；7：00-7：30吃早饭；7：30-8：10做家务；8：10-8：40做作业；8：40-10：00到新华书店购书；10：00-11：30看课外书；11：30-12：00吃午饭；12：00-13：10午睡；13：20-16：20参观动物园；16：20-18：00看电视；18：00-18：30吃晚饭；18：30-20：00制作航模；20：30睡觉。

谈话：小华也是一名二年级的小学生，这是她上周末一天的生活，看了以后你有什么感受？学生自由发言。

教师小结：看来小华周末的生活安排得很有意义，同学们呢？你们的周末又是怎么度过的？做了哪些有意义的事情呢？一起来说说吧！3、学生以小组为单位说一说各自以前的周末生活，然后在全班范围内交流。

4、详细记录上周末一天的生活，写在下面的表里。

教师小结：同学们的周末生活真是丰富多彩啊！（二）这样可以吗1、师：有同学说；“周末是我们最自由的时间，我们可以做我们想做的任何事情！”他说的对吗？周末有哪些事情可以做？哪些事情不可以做？2、指定两名学生分别回答“周末可以做的事情”和“周末不可以做的事情”。