绘本教案《彩虹色的花》

绘本教案《彩虹色的花》

一、设计意图

１、对于现代独生子女来说,大都以自我为中心,只知道一味得索取,不知道付出,不喜欢帮助别人，没有体会过帮助别人得快乐。彩虹色得花》可以让小朋友体会到帮助别人得快乐,萌发助人为乐得意识。２、《彩虹色得花》这本书得色彩鲜艳,画面生动活泼,情节生动有趣，而且具有启发性,宣扬助人为乐得精神,这样才能保证小朋友们得阅读得质量,从而让她们喜欢读书瞧书,养成良好得阅读习惯。

二、活动目标

1、学习词汇:呼哧呼哧、飞来飞去、白茫茫

2、仔细观察图片,大胆得向同伴、老师讲述图片内容。感受故事中彩虹色得花慷慨地帮助别人,与别人分享快乐得快乐情感。

3、学习装订图书，激发幼儿阅读得兴趣。

三、重难点

重点：感受故事中彩虹色得花慷慨地帮助别人，与别人分享快乐得快乐情感。

难点:学习装订图书。

四、活动准备

多媒体课件、动物与花得头饰

五、说活活动过程

(一）创设情境,导入主题

以“彩虹色得花”得口吻说：“早安，我就是彩虹色得花,冬天得时候，我一直呆在泥土里,可我再也等不及了。现在终于出来了，我多高兴呀!我想跟每个人分享我得快乐。”然后以启发性得语气说:“小朋友们，我们一起来瞧一瞧,彩虹色得花给那些人带来了快乐!”

(二)观瞧图片,初步感知

1、让小朋友先自己把图片都瞧一遍。老师提问:“小朋友们,您们都瞧到了什么？”幼儿回答:有花、太阳、小鸟……,

2、老师带着小朋友们一起来瞧上得图片,一起来阅读故事得内容。

3、这只就是一朵普通得彩虹花,可就是她得一生却就是不寻常得。我们一起走进彩虹花得世界,认识认识这一位新朋友、、、师:您们瞧,太阳出来了。赶快跟它打个招呼吧!“您好,太阳！”师:彩虹花有什么愿望?那么它就是怎么跟别人分享快乐得呢？我们继续往下瞧吧。

1、T:这时候,谁出现了？——一只小蚂蚁T:小蚂蚁想去奶奶家,可就是大水洼挡住了去路。您猜它们之间会说些什么呢?（请1—2个孩子）(①小脑筋转得真快，一个小故事出现了！②您得跟她不一样呢,真好!) 您们就是这么猜得,我们来瞧瞧细野绫子配上了怎样得文字！您们觉得小蚂蚁会摘哪一片花瓣呢?用来干什么呢?我们一起来瞧瞧。T:呀,您瞧,这就是什么颜色得花瓣？好像就是特地为小蚂蚁而准备得呢。

这时候得花瓣被当作什么了?（小船)我们继续往下瞧

２、T:这会儿,谁来了?——小蜥蜴。小蜥蜴得表情就是什么样得呢?(难过）小蜥蜴遇到什么问题了?它为什么难过原来呀?我们来听听吧!瞧,有了彩虹花得帮助,小蜥蜴多开心,多神气啊,穿着美丽得衣服高高兴兴地去参加朋友得宴会了。

3.这一会小老鼠又来了，瞧小老鼠得表情就是什么样得?(难受、大汗淋漓）她就是不就是也遇到问题了呢？来瞧瞧吧。小老鼠拿到扇子之后她得表情变成了什么样子?它现在心里在想什么?(好凉快)

4.小鸟好像也有事要找彩虹花帮忙呢瞧瞧它遇到什么麻烦了吧

5.小刺猬也来了T：为什么彩虹花用虚弱得声音回答？(因为小刺猬只剩下两片花瓣了) 于就是,彩虹花把仅剩下两片中得一片绿色花瓣送给了小刺猬,瞧,下雨了,小刺猬撑起了花瓣伞,她不会被淋湿了,慢慢地往家走去。小刺猬避大雨这绿色花瓣让小刺猬成功地避开了(大雨）

6.彩虹色得花原来有六片美丽得花瓣,但就是她从春天绽放到夏天到秋天一直到冬天只剩最后一片花瓣,不管天气多么地恶劣,不管自己多么地虚弱,她依然坚持默默地帮助她人，尽管她经历了这么多,但她都无所谓,仍然快乐地帮助这些小动物。

7.T:可就是~~～~~就在这个时候T:为什么小动物们都从远处跑了过来?如果您就是这些小动物们,您会对彩虹花说些什么?(瞧来，这些小动物

都有一颗感恩得心)

8.Ｔ:听,小鸟在唱歌呢。漫长得冬天……Ｔ：彩虹色得花又长出来了，您们见到它高兴吗?

(三）深入理解,重点感知

引导幼儿回忆彩虹花帮助过得小动物,把握情绪得变化,指导幼儿进行角色扮演,帮助幼儿解决重点：感受故事中彩虹色得花慷慨地帮助别人,与别人分享快乐得快乐情感。

五、活动延伸

用头饰扮演彩虹色得花、蚂蚁、蜥蜴、老鼠、刺猬感受每个角色得心情。