绘本教案《彩虹色的花》
幼儿园小班教案《彩虹色的花》含反思
幼儿园小班教案《彩虹色的花》含反思主题：彩虹色的花
年龄：3—4岁小班
教案目标：
1. 引导幼儿开始认知彩虹颜色，并拓宽幼儿们对花卉的了解。
2. 培育幼儿对花卉的爱好和酷爱，激励幼儿本身动手制作彩虹花。
3. 通过亲自动手制作，加深幼儿对颜色的记忆与认得。
内容：
一、引导幼儿探究
1. 用PPT播放彩虹的图片，引导幼儿们认得并了解彩虹七种颜色。
2. 连续播放图片，引导幼儿们发觉彩虹色的花，并询问他们，是否见过这样的花？
3. 问幼儿们彩虹花是怎么得到彩虹的颜色的？
二、活动一：听故事
1. 与幼儿们共享绘本故事《彩虹色的花》。
2. 故事完后，老师与幼儿们讨论花是怎么得到彩虹的颜色的？让幼儿们共享本身对问题的想法。
三、活动二：制作彩虹花
1. 将红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫7种颜色的彩纸，剪成鲜花的花瓣形状，并将花瓣颜色分别放在彩虹的颜色次序中。
2. 将七种颜色的鲜花花瓣用胶水黏在一起，制作出彩虹花。
3. 小组内相互交流手工制作心得，并在完成任务后“比花展”呈现本身的作品。
四、活动三：游戏
1. 老师让幼儿们围成一个圆圈，随机问问幼儿们圆圈中的小伙伴，说说“你最喜爱的花是什么？为什么？”
2. 在幼儿们一个接一个地回答后，老师提议大家穿上花环，在操场上一起转圈跳舞。
反思：
1. 教案设计，尽量把活动过程当中的机会点充分挖掘出来，以激发幼儿的爱好，提高活动的趣味性；
2. 幼儿的爱好喜好因人而异，活动设计应尽量照料到多样性，以充足不同幼儿的需求；
3. 活动当中，老师在适度干预的同时，也要给幼儿充足的空间和时间，以充分呈现他们的制造力和个性。
彩虹色的花教案 【完整版】
小班绘本《彩虹色的花》一教学目标：1.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣2.结合故事情节，感悟“施比受更快乐”的意义。
3．让学生续编故事《第二朵彩虹花》，体验如何去帮助别人。
二教学重点.难点：教学重点：在阅读《彩虹色的花》的过程中渗透阅读方法指导，让孩子在活动中学会观察，展开想象，开启心灵。
教学难点：引导孩子从绘本的图画和文字中读出更多的内容，从阅读中学会思考和领悟，明白“施比受更快乐”的意义。
三教学过程：（一）、导入：(意图：营造轻松氛围，引孩子走近绘本) 猜谜语（二）、分享故事，走进彩虹花的世界过渡：这只是一朵普通的彩虹花，可是她的一生却是不寻常的。
想知道她的故事吗那我们就一齐走进彩虹花的世界，认识这位新朋友吧。
1.边讲边出示p6-8图及文字（蚂蚁）。
互动：蚂蚁遇到了什么困难彩虹花是怎样帮助小蚂蚁的2．出示p9-10图及文字（蜥蜴）。
互动：蜥蜴遇到了什么困难彩虹花又是怎样帮助他的彩虹花还剩下几片花瓣都到哪儿去了3．接下来彩虹花又遇到谁了它又碰到什么困难了（出示p11-14）互动：小老鼠和小鸟分别遇到了什么困难彩虹花是怎么帮助他们的4．出示p15-16（小刺猬）为什么彩虹花用虚弱的声音回答（指导朗读：有气无力的声音）。
彩虹花又送了哪片花瓣给小刺猬5.出示p17-20，师讲故事。
互动：小动物们都想起了彩虹花给他们哪些帮助如果你是这些小动物们，你会对彩虹花说些什么（引导孩子说出感谢的话，体会助人为乐的品质）。
（1）听了这个感人的故事，如果我们的朋友遇到困难需要帮助，你会像彩虹花一样伸出你的手来帮助他吗（2）你觉得彩虹花会复活吗会和以前的那朵一样去帮助别人吗总结：我们每个人在生活中，都应该学会摘一朵美丽的花瓣送给别人。
四、作业布置：1出示p37-39,第二年的春天，彩虹花又会遇到哪些需要帮助的小动物呢，彩虹花还会帮助谁呢编一个故事画一画。
（强调构图饱满）五、巡视辅导：学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。
绘本故事会教案《彩虹色的花
绘本故事会教案《彩虹色的花一、教学内容本节课选自教材《绘本故事》第四章第一节，详细内容为《彩虹色的花》。
这是一个关于一朵彩虹色花的温馨故事，通过一朵花与周围小动物们的互动，传递分享与关爱的美德。
二、教学目标1. 让学生了解彩虹色的花的特点，学会关爱他人，培养分享意识。
2. 提高学生的阅读理解能力，培养对绘本故事的兴趣。
3. 通过故事，引导学生认识各种颜色，提高审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中彩虹色的花所传递的关爱与分享的美德。
教学重点：学会描述彩虹色的花的特点，培养学生的阅读兴趣。
四、教具与学具准备教具：绘本《彩虹色的花》、多媒体课件、挂图。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示彩虹图片，引导学生说出彩虹的颜色，进而引出本节课的主题《彩虹色的花》。
2. 故事讲解（15分钟）（1）教师讲述故事，学生认真倾听。
（2）教师提问，检查学生对故事的理解。
（3）分角色朗读，让学生深入体会故事情节。
3. 实践活动（10分钟）（1）学生分组，每组选择一种颜色，用彩笔在画纸上画出彩虹色的花。
（2）各组展示作品，分享创作过程。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师讲解例题：找出故事中彩虹色的花的特点。
（2）学生完成随堂练习，巩固所学知识。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书主题：《彩虹色的花》2. 内容：（1）彩虹色的花的特点（2）关爱他人，分享快乐七、作业设计1. 作业题目：以《彩虹色的花》为主题，编写一个短篇故事。
2. 答案示例：从前，有一朵彩虹色的花，她生长在一片美丽的森林里。
一天，小兔子遇到了困难，彩虹色的花主动帮助他。
后来，小兔子也将这份关爱传递给了其他小动物。
森林里的动物们因为彩虹色的花而变得更加团结友爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过绘本故事《彩虹色的花》引导学生关爱他人，分享快乐。
课堂氛围活跃，学生参与度高，教学效果较好。
幼儿园中班彩虹色的花教案6篇
幼儿园中班彩虹色的花教案6篇幼儿园中班彩虹色的花教案篇1活动目标：1、倾听故事，了解故事内容，通过已有阅历理解共享的含义。
2、通过情节进展，图片颜色的变更，探究季节更替与彩虹花生长的关系。
3、在小书阅读中，体验与同伴共享阅读的乐趣。
4、参加阅读与讨论，体验故事的独特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的喜好。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读喜好。
活动重点难点：1、重点：赏识文学作品，理解其内容；通过已有阅历，交流与人共享的感受。
2、难点：初步了解季节与彩虹花生长的关系活动过程：一、集体听故事，渐渐理解故事的内容今日赵老师有个好听的故事，你们想不想和我一起共享一下？⒈、老师第一遍叙述（保管结尾）⑴蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬看着彩虹色的光芒，为什么心里暖和起来？⑵彩虹色的花曾经给过小动物们那些帮助？（引导幼儿依次说出蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬都用彩虹色的花瓣做了什么）⑶受到帮助后小动物的们的心里是什么感觉？⑷你觉得彩虹色花为什么要帮助小动物们呢？老师最后用故事中的语句总结：我想跟每个人共享我的欢快2、迁移作品阅历：⑴你认为什么叫做共享？⑵你有过与人共享的经过吗？（交流已有阅历）二、集体阅读故事，通过情进展，图片颜色的更替，进一步探究你们想不想看看这本图书啊？（想）我们一起来阅读《彩虹色的花》⒈老师出示图书，再次叙述故事⒉老师引导幼儿通过情节进展，图片颜色的变更，探究季节的更替⒊彩虹色的花为什么会折断了？这时候已经是什么季节了？（冬季，花儿虚弱）⒋……大家都想起了彩虹色的花曾经给过自身的帮助。
师：故事并没有结束你认为它的结尾会是怎样的呢？⒌揭晓结局：这时候已是什么季节啦？（哦，春天又来了）彩虹色的花为什么又显现了⒍你爱好这个结局吗？为什么三、分小组阅读图书，体验与同伴共享阅读的乐趣⒈你想不想近距离的看看这本图书（想）可我这只有6本怎么办？⒉经讨论将12名幼儿分成两人一组，共享阅读（在幼儿阅读期间，老师激励两名幼儿间公正欢乐的阅读，并相互交流自身的发觉）⒊先看完的幼儿围老师坐下，交流与同伴一起看书的感受。
2024年绘本教案(小班)
绘本教案(小班)小班绘本教案：《彩虹色的花》一、教学目标1.情感目标：通过绘本阅读，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发幼儿的想象力和创造力。
2.认知目标：让幼儿了解彩虹色的花的特点，知道彩虹色的花是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。
3.技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和团队合作能力。
二、教学内容1.绘本阅读：《彩虹色的花》2.绘画活动：彩虹色的花3.表演活动：彩虹色的花的故事三、教学过程1.导入：教师出示彩虹色的花的图片，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察彩虹色的花的特点。
2.绘本阅读：教师带领幼儿一起阅读《彩虹色的花》，让幼儿了解彩虹色的花的故事情节。
3.绘画活动：教师指导幼儿用彩笔在纸上画出彩虹色的花，培养幼儿的观察力和动手能力。
4.表演活动：教师组织幼儿分组，每组幼儿根据绘本内容，用动作和语言表演彩虹色的花的故事，培养幼儿的表达力和团队合作能力。
5.总结：教师带领幼儿回顾本节课的内容，让幼儿知道彩虹色的花是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。
四、教学评价1.观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的观察力和动手能力。
2.观察幼儿在表演活动中的表现，评价幼儿的表达力和团队合作能力。
3.通过课后与家长的沟通，了解幼儿对绘本内容的理解和掌握程度。
五、教学延伸1.家园共育：教师将绘本内容分享给家长，鼓励家长与幼儿一起阅读，引导幼儿观察生活中的彩虹现象。
2.环境创设：在教室环境中布置彩虹色的花的图片和幼儿的绘画作品，让幼儿在环境中感受彩虹色的花的美丽。
3.区域活动：在阅读区投放《彩虹色的花》的绘本，让幼儿在区域活动中自由阅读，进一步了解彩虹色的花的特点。
六、教学反思本节课通过绘本阅读、绘画活动和表演活动，让幼儿对彩虹色的花有了深入的了解，培养了幼儿的观察力、表达力和团队合作能力。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣和需求，设计富有创意和趣味性的教学活动，让幼儿在愉快的氛围中学习。
一、导入环节1.图片的选择：应选择色彩鲜艳、形象生动的彩虹色花朵图片，以确保能够吸引幼儿的注意力。
绘本《彩虹色的花》教案
绘本《彩虹色的花》教案一、教学内容本节课选自教材《小学语文》三年级下册，第七单元第二十一课《彩虹色的花》。
文章讲述了一朵彩虹色的花，为了帮助其它小动物，慷慨地奉献出自己的花瓣，成了一个小小的花坛，给大家带来快乐的故事。
详细内容包括：理解文章主题，掌握生词、短语，学习文章的语言表达和描写手法。
二、教学目标1. 理解文章的主旨，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
2. 掌握文章中的生词、短语，提高学生的词汇量和语言表达能力。
3. 学习文章的语言表达和描写手法，培养学生的阅读兴趣和写作技巧。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解文章的主旨，学会文章中的描写手法。
2. 教学重点：掌握文章中的生词、短语，培养学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文朗读录音、生词卡片、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示彩虹图片，引导学生说出彩虹的颜色，进而引出课题《彩虹色的花》。
2. 课文朗读：播放课文朗读录音，让学生跟随录音朗读课文，感受文章的语言美。
3. 课文解析：分析课文内容，引导学生理解文章主旨，学习文章中的描写手法。
4. 生词学习：讲解文章中的生词、短语，让学生做好笔记。
5. 例题讲解：分析一道关于文章内容的题目，引导学生掌握解题方法。
6. 随堂练习：让学生结合课文内容，完成练习题，巩固所学知识。
7. 小组讨论：分组讨论文章中的彩虹花为什么会受到大家的喜爱，培养学生的合作能力。
六、板书设计1. 文章彩虹色的花2. 生词、短语：彩虹、花瓣、慷慨、奉献、花坛、快乐3. 课文主旨：关爱他人，乐于助人七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的生词、短语，写一篇关于帮助他人的短文。
答案示例：我的好朋友小明生病了，我决定去帮他补习功课。
来到他家，我耐心地给他讲解难题，他很快明白了。
看到他开心的笑容，我也觉得很快乐。
通过这件事，我明白了帮助他人就是帮助自己。
2. 作业要求：不少于100字，要求用词准确，句子通顺。
幼儿园中班绘本阅读彩虹色的花优质公开课教案
幼儿园中班绘本阅读彩虹色的花优质公开课教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班绘本阅读教材《彩虹色的花》。
具体内容包括：第一章“彩虹色的花”，详细讲述了一朵彩虹色的花在春天里与各种小动物的互动故事，以及第二章“小手动一动”，通过手工制作活动，培养孩子们的动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解彩虹色的花的特点，感受大自然的神奇与美丽。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：彩虹色的花的特点，以及与各种小动物的互动故事。
难点：如何引导幼儿观察、表达和想象，以及手工制作活动的开展。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《彩虹色的花》、多媒体设备、手工制作材料等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察室外花园里的彩虹色的花，引导幼儿讲述观察到的花的特点，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过多媒体设备展示绘本内容，讲述彩虹色的花与各种小动物的互动故事，引导幼儿关注故事细节。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“彩虹色的花为什么会帮助小动物们？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、水彩笔等材料，引导幼儿将观察到的彩虹色的花画下来，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5. 手工制作活动（10分钟）教师发放手工制作材料，指导幼儿制作彩虹色的花，培养幼儿的团队协作能力和创造力。
六、板书设计1. 彩虹色的花的特点2. 彩虹色的花与各种小动物的互动故事3. 手工制作活动步骤七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的彩虹色的花。
答案：幼儿根据课堂所学，自由发挥，画出彩虹色的花。
2. 作业题目：讲述彩虹色的花帮助小动物们的故事。
答案：幼儿发挥想象力，编写一个关于彩虹色的花帮助小动物的故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对彩虹色的花表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂讨论和手工制作活动。
幼儿园中班绘本阅读彩虹色的花优质公开课优质教案
幼儿园中班绘本阅读彩虹色的花优质公开课优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班绘本阅读《彩虹色的花》。
该绘本主要讲述了彩虹花用自己的色彩帮助其它小动物，使它们快乐的故事。
教学内容包括：1. 教材章节：《彩虹色的花》全书。
2. 详细内容：学习绘本中的生词、短语；理解故事情节；感受彩虹花的美丽和乐于助人的品质。
二、教学目标1. 能正确认读绘本中生词、短语，理解故事内容。
2. 感受彩虹花的美丽和乐于助人的品质，培养幼儿关爱他人、乐于助人的美好情感。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事情节，感受彩虹花的美丽和乐于助人的品质。
2. 教学重点：学习绘本中生词、短语，提高幼儿的阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《彩虹色的花》、多媒体课件、彩虹花道具。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示彩虹花道具，引导幼儿观察并描述彩虹花的颜色和形状。
（2）教师提出问题：“你们知道彩虹花有什么特别的地方吗？今天我们一起去故事里寻找答案。
”2. 例题讲解（1）教师带领幼儿阅读绘本，讲解生词、短语，引导幼儿理解故事情节。
（2）教师通过提问，引导幼儿关注彩虹花帮助小动物的过程，感受彩虹花的美丽和乐于助人的品质。
3. 随堂练习（1）教师出示多媒体课件，展示故事中的图片，让幼儿用绘本中学到的词语描述图片内容。
（2）幼儿分组，每组选择一张图片，合作讲述图片中的故事情节。
（2）教师提出拓展问题：“你们还知道哪些乐于助人的故事？可以回家和爸爸妈妈一起分享。
”六、板书设计1. 板书《彩虹色的花》2. 板书内容：生词、短语故事情节简图彩虹花的美丽和乐于助人的品质七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用彩纸制作一幅彩虹花的手工作品，并和家人分享你制作的彩虹花的故事。
2. 答案：彩虹花手工作品（略）八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到？教学方法是否适合幼儿？如何改进？2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中关注彩虹现象，观察彩虹的颜色变化，培养幼儿的观察力和想象力。
2024年幼儿园中班绘本阅读彩虹色的花优质公开课精彩教案
2024年幼儿园中班绘本阅读彩虹色的花优质公开课精彩教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班绘本阅读教材《彩虹色的花》。
具体内容包括：绘本的阅读与理解，重点章节为“彩虹花的故事”和“花园里的色彩”，通过故事让幼儿感受色彩的美丽，了解不同颜色的特点。
二、教学目标1. 让幼儿通过绘本阅读，感受彩虹色彩的美丽，培养他们对色彩的喜爱。
2. 帮助幼儿理解故事情节，提高他们的阅读理解能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同颜色的特点，并能够运用到日常生活中。
教学重点：通过绘本阅读，培养幼儿对色彩的感知能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《彩虹色的花》、彩虹色彩图、彩色笔、画纸。
2. 学具：每人一份绘本、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示彩虹色彩图，引导幼儿观察并说出自己喜欢的颜色。
教师讲述“彩虹花的故事”，让幼儿关注故事中的彩虹色彩。
2. 例题讲解（10分钟）教师提问：“花园里的色彩有哪些？”引导幼儿回答并说出不同颜色的特点。
教师带领幼儿用彩色笔在画纸上画出自己喜欢的彩虹花。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩色笔，让幼儿独立完成一幅彩虹花的画作。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿描述自己画的彩虹花。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《彩虹色的花》2. 内容：彩虹色彩图故事梗概不同颜色的特点七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的彩虹花，并用文字描述它的颜色和特点。
2. 答案示例：我画的彩虹花是红色的，它像火焰一样热情，给人们带来温暖。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过绘本阅读和绘画活动，让幼儿感受到了彩虹色彩的美丽，提高了他们的观察力和表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注故事情节，提高他们的阅读理解能力。
2. 拓展延伸：开展“寻找生活中的彩虹色彩”活动，鼓励幼儿在家庭、学校、公园等地方发现并记录彩虹色彩，增强他们对色彩的感知能力。
幼儿园优秀绘本故事教案20篇附故事内容
幼儿园优秀绘本故事教案20篇附故事内容大班绘本教案：彩虹色的花一、活动目标1．在看看、听听、讲讲、猜猜中了解彩虹色的花用花瓣帮助小动物的故事情节。
2．感受彩虹色的花帮助朋友的美好情感。
二、活动准备1.《彩虹色的花》故事PPT；2.彩虹色的花图片一张3.红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色的花瓣各4张；蚂蚁、蜥蜴、小鸟、老鼠、刺猬动物卡片各4张；带有故事情节的图片5张（撑着小船的蚂蚁、穿着披风的蜥蜴等）。
三、活动过程1.谈话导入（2分钟）教师：今天老师带来了一朵美丽的花，你们看，它和别的花有什么地方是不一样的？（主要引导幼儿说出花瓣的不同颜色：红、澄、黄、绿、蓝、紫）教师：小朋友们观察得真仔细，发现了这朵花有六种不同颜色的花瓣组成，就像天上的彩虹，老师给她取了一个好听的名字，叫彩虹色的花。
教师：老师这里有一个关于这朵彩虹色的花的故事，我们一起来听一听好不好？2.看看、听听、讲讲、猜猜，理解故事。
（14分钟）（1）讲述蚂蚁和橙色花瓣的故事教师：太阳公公睁开了它的大眼睛，彩虹色的花伸了个懒腰，说：“你早，我是彩虹色的花。
冬天的时候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。
现在终于见到你了，我特别的高兴，我要和所有的人分享我的快乐。
”教师：你们刚才听到彩虹色的花说什么了？（重点：分享快乐）教师：看看，这时候谁来了？（一只蚂蚁）教师：“小蚂蚁说：最近天气有点冷，我要去给奶奶送件外套，可是奶奶家有个大水坑，我不知道怎么办？”教师：蚂蚁遇到了什么困难？你们有什么好办法吗？教师：彩虹色的花呀和你们想得是一样的，她觉得帮助朋友家人是应该做的事。
于是，她就决定把它的一片花瓣摘下，给了小蚂蚁。
教师：你们看是什么颜色的花瓣？（橙色）好像是特地为小蚂蚁准备的呢。
小蚂蚁把它当做什么了？（船）于是小蚂蚁它就划呀划。
划到奶奶家，给奶奶送外套去了。
教师：彩虹色的花还有几片花瓣？它还快乐吗？为什么？教师（小结）：彩虹色的花用自己橙色的花瓣帮助小蚂蚁穿过大水坑。
彩虹色的花中班教案7篇
彩虹色的花中班教案7篇彩虹色的花中班教案篇1活动目标1、利用cd照射观察各种颜色的光。
2、初步理解cd显现出的彩虹光芒和实际彩虹光芒的关系。
活动概要用cd照出各种颜色的光（手电筒和蜡烛），观察cd表面的光。
准备活动自由选择活动科学领域】big eye small eye活动纸寻找彩虹（彩虹在哪里呢？）活动内容【导入】1。
观看动画片【寻找彩虹】，说说你看到过的彩虹，让孩子们对于制作生活中的彩虹充满好奇心。
你见过彩虹吗？在哪儿见到的彩虹？彩虹都有什么颜色？怎样在我们的周围制作出彩虹呢？【展开】2、观看视频【寻找彩虹】，说说实验目标，备品以及实验顺序。
今天我们要做的实验叫什么？做实验的时候都需要哪些东西呢？用手电筒和蜡烛照射cd表面的话会发出什么颜色的光呢？看一看实验顺序。
1）观察cd。
2）用cd照出各种颜色的光。
3）移动cd，寻找和彩虹一样的光。
活动1：观察cd。
】3、探究cd，说出你的感受。
用手摸一摸cd的正反面，有什么感觉？在cd上可以看见什么颜色？活动2：用cd照出各种颜色的光。
】4、用手电筒和蜡烛照射cd，观察cd折射的光。
如果想要看cd折射的光，应该怎么做呢？用灯照一照cd的背面，cd有什么颜色呢？用手电筒照一照，你看到了什么颜色？用蜡烛照一照，你又看到了什么颜色？【结束】5、实验结束后，big eye small eye活动纸（）寻找彩虹（可以制作彩虹）写出实验结果。
注意事项尽量把室内的光线调暗后再观察自然光。
活动评价对于利用cd的显现出的彩虹光芒和实际彩虹光芒的关系是否充分理解来进行评价。
教师活动相关信息我们通常看到的光里包含着各种颜色的光，这些光合并在一起就是我们看到的白光。
cd表面有沟槽，当有光照射的。
时候，经过沟槽反射的光就会有波长的变化，所以就会看到不同颜色的光。
波长的不同颜色也会不同。
彩虹色的花中班教案篇2活动目标1、套索彩虹色彩排列的规律，掌握彩虹排列顺序。
2、尝试将彩虹进行想象变型，注意涂色时两两融合、渗透式地涂抹出彩虹。
《彩虹色的花》绘本教案
《彩虹色的花》绘本教案教学目标：1.借助图文并茂的绘本教材，吸引学生的注意力，激发学生的阅读兴趣，能够简述故事内容，养成阅读习惯。
2.结合插图，补全故事情节，从而培养学生把事情说清楚、说完整的能力。
3.结合故事情节，通过模仿和创编故事，培养学生的想象力和创造力，理解“助人为乐”的意义。
教学准备：1.《彩虹色的花》绘本2.投影仪或大屏幕电视3.绘画纸、彩色笔等绘画工具教学过程：一、导入1.激发兴趣：展示彩虹图片，询问学生彩虹的特点和颜色，引出彩虹色的花。
2.揭示课题：展示绘本封面，介绍故事名称《彩虹色的花》，并简要介绍故事背景。
二、共读绘本1.教师配乐讲述故事，学生跟随教师的讲述，观察画面，初步感知故事内容。
2.提问交流：故事中有哪些小动物得到了彩虹色的花的帮助？它们分别遇到了什么困难？彩虹色的花是如何帮助它们的？三、深入讨论1.小组讨论：彩虹色的花为什么要帮助这些小动物？它从中得到了什么？2.分享交流：每组选一名代表分享讨论结果，教师总结提炼，引导学生理解“助人为乐”的意义。
四、模仿与创编1.模仿绘画：教师示范绘制一朵彩虹色的花，学生模仿并创作自己的彩虹色花。
2.创编故事：鼓励学生结合自己的生活经验，想象如果自己是彩虹色的花，会如何帮助需要帮助的人或动物，并创编新的故事情节。
五、展示与评价1.学生展示自己的绘画作品和创编的故事，与同伴分享。
2.教师对学生的作品和故事进行点评，肯定学生的创作和想象，鼓励他们继续发挥创造力。
教学反思：在本次教学中，我通过引导学生观察画面、讨论故事情节、模仿绘画和创编故事等多种方式，帮助学生深入理解和感受《彩虹色的花》这个故事。
学生们在参与活动的过程中，不仅提高了观察力和想象力，还培养了他们的语言表达能力和创造力。
同时，通过故事中的助人为乐精神，学生们也体会到了帮助他人的快乐和满足感。
然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。
例如，在引导学生创编故事时，部分学生的想象力还不够丰富，需要更多的引导和启发。
《彩虹色的花》教案
《彩虹色的花》经典教案第一章：课程简介1.1 课程目的本课程旨在通过阅读经典绘本《彩虹色的花》，引导孩子们了解彩虹色的花的生长过程，培养孩子们的观察力和想象力，让孩子们感受到生命的美好和友谊的珍贵。
1.2 课程内容本课程将围绕绘本《彩虹色的花》展开，通过讲解彩虹色的花的生长过程、花瓣的形状和颜色等特点，让孩子们了解彩虹色的花的美丽和独特之处。
1.3 教学方法采用讲解、观察、讨论等教学方法，引导孩子们积极参与，主动思考，培养孩子们的观察力和想象力。
第二章：绘本《彩虹色的花》介绍2.1 绘本简介《彩虹色的花》是一本描绘彩虹色的花生长过程的绘本，通过精美的插图和生动的文字，让孩子们感受到彩虹色的花的美丽和生命力。
2.2 绘本内容绘本讲述了彩虹色的花在春天里绽放，它的花瓣颜色鲜艳，形状各异。
彩虹色的花在夏秋季节里结出了香甜的果实，吸引了许多小动物前来品尝。
在冬天里，彩虹色的花化作一片片雪花，为小动物们带来温暖。
2.3 教学重点引导孩子们观察绘本中的插图，了解彩虹色的花的生长过程和特点，培养孩子们的观察力和想象力。
第三章：观察彩虹色的花3.1 教学目标通过观察绘本《彩虹色的花》的插图，让孩子们了解彩虹色的花的生长过程和特点，培养孩子们的观察力和想象力。
3.2 教学步骤1) 让孩子们仔细观察绘本中的插图，描述彩虹色的花的外观特点。
2) 引导孩子们关注彩虹色的花的生长过程，了解它是如何从种子成长为花朵，再结出果实的。
3) 让孩子们发挥想象力，猜测彩虹色的花在冬天的形态。
3.3 教学评价通过孩子们的观察和描述，评估他们对彩虹色的花的了解程度，以及观察力和想象力的发展情况。
第四章：讨论彩虹色的花的特点4.1 教学目标通过讨论，让孩子们了解彩虹色的花的特点，培养孩子们的表达能力和交流能力。
4.2 教学步骤1) 让孩子们分享自己对彩虹色的花的观察结果。
2) 引导孩子们讨论彩虹色的花与其他花朵的不同之处。
3) 让孩子们谈谈自己对彩虹色的花的喜爱之情，以及为什么喜欢它。
绘本《彩虹色的花》课程详细教案
课程名称：《彩虹色的花》绘本故事年级：幼儿园大班课程目标：1.让孩子们了解并欣赏绘本《彩虹色的花》的故事。
2.培养孩子们对友善、分享和关爱的认识。
3.激发孩子们的想象力，培养语言表达能力和创意思维。
课程准备：1.一本《彩虹色的花》绘本。
2.彩虹色的花、动物角色道具或手偶。
3.彩虹色的花瓣制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）。
课程流程：1.导入a. 邀请孩子们一起观察并描述周围环境中的自然现象（如天气、植物、动物等）。
b. 引导孩子们联想春天的特点，询问他们喜欢春天的原因。
i.老师引导孩子们关注周围的环境。
老师：亲爱的小朋友们，让我们先来看看窗外，你们能发现什么有趣的自然现象吗？（等待孩子们回答）ii.老师邀请孩子们分享春天的特点。
老师：春天是一个充满生机和活力的季节，你们喜欢春天吗？能告诉我为什么喜欢春天吗？（让孩子们分享自己的观点）iii.老师为孩子们介绍绘本《彩虹色的花》。
老师：今天我们要一起阅读一本非常美丽的绘本故事，它叫做《彩虹色的花》。
看看这本书的封面，你们能猜到这个故事讲述了什么内容吗？（等待孩子们回答）通过这个导入环节，老师引导孩子们观察和关注自然环境，让他们分享自己对春天的喜爱。
同时，老师为孩子们介绍了绘本《彩虹色的花》，激发了他们对故事的兴趣和期待。
这个环节为接下来的绘本阅读和相关活动做好了铺垫。
2.绘本阅读绘本阅读过程：●老师展示绘本，带领孩子们观察封面。
老师：让我们先一起看看这本绘本的封面。
你们觉得这朵彩虹色的花长什么样子？有什么特点？（引导孩子们描述封面上的花朵）●老师开始阅读绘本，讲述彩虹色的花的出现和与太阳的对话。
老师：早春的一天，雪还没有化掉，在原野上突然开了一朵彩虹色的花。
她和太阳打招呼，告诉太阳她是彩虹色的花，想要与每个人分享快乐。
（展示绘本插图，让孩子们感受故事的情景）●老师讲述彩虹色的花如何帮助不同的动物，并展示相关插图。
老师：彩虹色的花遇到了蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬，她都慷慨地把自己的花瓣送给了他们。
幼儿园大班语言《彩虹色的花》教案
幼儿园大班语言《彩虹色的花》教案幼儿园大班语言《彩虹色的花》教案1活动目标:1、理解彩虹色的花故事情节，尝试用适当的语言表达图片内容。
2、感受故事中彩虹色的花慷慨帮助别人、与人分享的美好情感，同时在得到帮助时学会感恩。
活动准备:PPT彩虹花活动过程:一、谈话导入小朋友们上午好，今天黄老师给小朋友们准备了礼物，你们想知道是什么吗？我们一起来看一看，出示PPT,一朵彩虹色的花，这个礼物怎么样，它是什么颜色的，对，因为和彩虹的颜色很像，所以我们叫它彩虹色的花，（出示PPT,一朵枯萎的花）那这朵花怎么样？你更喜欢那朵花，为什么？其实这是同一朵花，究竟发生了什么事情，让原来漂亮的花变得枯萎了呢？一起来听故事《彩虹色的花》。
二、讲解故事1、播放第4幅幻灯片，讲述画面内容。
太阳升起来把原野照得亮亮的“好，今天我一定要把积雪全都融化掉。
”。
他吃了一惊:昨天还是一片积雪的原野上，竟然开着一朵花。
“早安，你是谁？”太阳问。
花儿回答说:“早安，我是彩虹色的花。
冬天的时候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。
现在终于见到你了，我多高兴呀；我想跟每个人分享我的快乐。
”提问:“彩虹色的`花有个什么样的愿望，”2、播放第5幅幻灯片故事:过了几天，好像有谁从花儿的身边走过。
“早安，我是彩虹色的花。
你是谁呀，”“我是蚂蚁，我现在要去奶奶家。
可是，雪融化了，原野中间有一个很大的水洼。
我怎么才能过去呢，”“是这样啊，那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。
”提问:蚂蚁会怎么做呢，小蚂蚁顺利地过了小水洼，心里会怎样想？3、播放第7幅幻灯片故事:又过了几天，一个很舒服的晴天，好像又有谁走过。
“你好，我是彩虹色的花，你是谁呀，你为什么那么难过呢，”彩虹色的花问。
“我是蜥蜴，今天我要去参加宴会，可是没有合适的衣服。
怎么办呢，”“哦，也许我的哪一片花瓣会与你的绿色相配。
你看呢，”提问:蜥蜴摘了一片什么颜色的花，把它当做了什么，蜥蜴开心吗，怎样看出蜥蜴很开心的，表情，；蜥蜴应该对花儿说什么4、播放第9-14幅幻灯片，看图猜故事当然，除了蚂蚁和蜥蜴，还有一些小动物也遇到了麻烦，你来说一说彩虹色的花是怎么帮助小动物的，老鼠、小鸟、刺猬。
彩虹色的花绘本教案
彩虹色的花绘本教案主题：彩虹色的花教学目标：1. 通过观察和欣赏彩虹色的花，培养幼儿对花朵的兴趣和欣赏能力；2. 帮助幼儿认识彩虹的颜色顺序和理解彩虹的形成原理；3. 培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿表达自己对彩虹的想象和感受；4. 提供幼儿参与绘画活动的机会，培养他们的绘画技巧和审美能力。
教学准备：1. 彩虹色的花绘本；2. 彩虹颜色的彩纸或彩色铅笔；3. 花的图片；4. 绘画纸和彩色笔。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿们一起观察花的图片，引导他们谈论花的颜色；2. 展示彩虹颜色的彩纸或彩色铅笔，引导幼儿认识彩虹的颜色顺序；3. 提问：“你们知道什么叫彩虹吗？它是怎么形成的？”帮助幼儿理解彩虹的形成原理。
阅读绘本：4. 读绘本《彩虹色的花》给幼儿听，引导幼儿观察绘本中的彩虹色的花，感受绘本中的氛围和情感；5. 提问：“你们喜欢绘本中的彩虹花吗？为什么？”鼓励幼儿表达自己的看法和感受。
绘画活动：6. 展示彩虹花的绘画图片，并与幼儿一起观察花的各种颜色；7. 给每个幼儿发放绘画纸和彩色笔，鼓励他们根据自己的想象，画一幅彩虹花的图画；8. 在绘画过程中，引导幼儿关注画面的整体平衡和色彩搭配，帮助他们提升绘画技巧；9. 鼓励幼儿在作品中表达自己对彩虹的情感和想象，可以使用诗歌、故事或描述等形式。
分享与总结：10. 邀请部分幼儿分享自己的绘画作品，并鼓励其他幼儿给予积极的评价和反馈；11. 总结活动内容，复习彩虹的颜色顺序和形成原理；12. 回顾幼儿在绘画活动中的表现，给予肯定和鼓励，鼓励他们继续发展绘画技能和审美能力。
拓展活动：1. 鼓励幼儿在户外观察彩虹的出现，并与他们分享这一体验；2. 带领幼儿参观花园或植物园，让他们亲身接触不同颜色的花，进一步加深对花的认识和欣赏能力；3. 根据幼儿的兴趣，设计其他和彩虹或花有关的游戏或活动，拓展幼儿的学习和创造空间。
彩虹色的花教案（精选10篇）
彩虹色的花教案作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的彩虹色的花教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
彩虹色的花教案篇1一、教材解读：《彩虹色的花》叙述的却是一个极其温柔细腻的故事：早春的一天，雪还没有化掉，在原野上突然开了一朵彩虹色的花。
终于能见到太阳了，她十分高兴，由衷地愿意跟每个人分享自己的快乐。
每次路过她身旁的都是一些善良可爱的小家伙，彩虹色的花总是很热情地帮助它们，很慷慨地把她的花瓣一片一片地给了蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟、刺猬……小家伙们每次都心满意足地走了，彩虹色的花也分享着它们的快乐。
随着季节的变换，彩虹色的花慢慢枯萎老去，被掩盖在白茫茫的雪地下。
虽然她离开了现世，却给大家留下了一片温情。
冬去春来，彩虹色的花又回来了，又见到太阳……生命可以轮回，乐于助人的精神则永存其中，给读者留下无穷的意味。
二、教学目标1、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
2、通过教师大声读，学生动情读、参与演，让学生感知故事。
3、结合故事情节，感悟“施比受更快乐”的意义。
三、教学重点、难点重点：在阅读《彩虹色的花》的过程中渗透阅读方法指导，让孩子在活动中学会观察，展开想象，开启心灵。
难点：引导孩子从绘本的图画和文字中读出更多的内容，从阅读中学会思考和领悟，明白“施比受更快乐”的意义。
四、教学准备：师：绘本《彩虹色的花》、课件、彩虹花。
五、教学过程（1）、激趣导入：（意图：营造轻松氛围，引孩子走近绘本）观察封面，了解绘本的作者和翻译者。
（2）、观察封面，认识作者。
（3）分享故事，走进彩虹花的世界。
1、这只是一朵普通的彩虹花，可是她的一生却是不寻常的。
小书虫邀请我们一起走进彩虹花的世界，认识认识这一位新朋友，你愿意吗？图一（太阳、花）（读故事）师：你们瞧，太阳出来了。
赶快跟它打个招呼吧！“你好，太阳！”师：彩虹花有什么愿望？那么它是怎么跟别人分享快乐的呢？我们继续往下看吧。
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绘本教案《彩虹色的花》
一、设计意图
１、对于现代独生子女来说,大都以自我为中心,只知道一味得索取,不知道付出,不喜欢帮助别人，没有体会过帮助别人得快乐。
彩虹色得花》可以让小朋友体会到帮助别人得快乐,萌发助人为乐得意识。
２、《彩虹色得花》这本书得色彩鲜艳,画面生动活泼,情节生动有趣，而且具有启发性,宣扬助人为乐得精神,这样才能保证小朋友们得阅读得质量,从而让她们喜欢读书瞧书,养成良好得阅读习惯。
二、活动目标
1、学习词汇:呼哧呼哧、飞来飞去、白茫茫
2、仔细观察图片,大胆得向同伴、老师讲述图片内容。
感受故事中彩虹色得花慷慨地帮助别人,与别人分享快乐得快乐情感。
3、学习装订图书，激发幼儿阅读得兴趣。
三、重难点
重点：感受故事中彩虹色得花慷慨地帮助别人，与别人分享快乐得快乐情感。
难点:学习装订图书。
四、活动准备
多媒体课件、动物与花得头饰
五、说活活动过程
(一）创设情境,导入主题
以“彩虹色得花”得口吻说：“早安，我就是彩虹色得花,冬天得时候，我一直呆在泥土里,可我再也等不及了。
现在终于出来了，我多高兴呀!我想跟每个人分享我得快乐。
”然后以启发性得语气说:“小朋友们，我们一起来瞧一瞧,彩虹色得花给那些人带来了快乐!”
(二)观瞧图片,初步感知
1、让小朋友先自己把图片都瞧一遍。
老师提问:“小朋友们,您们都瞧到了什么？”幼儿回答:有花、太阳、小鸟……,
2、老师带着小朋友们一起来瞧上得图片,一起来阅读故事得内容。
3、这只就是一朵普通得彩虹花,可就是她得一生却就是不寻常得。
我们一起走进彩虹花得世界,认识认识这一位新朋友、、、师:您们瞧,太阳出来了。
赶快跟它打个招呼吧!“您好,太阳！”师:彩虹花有什么愿望?那么它就是怎么跟别人分享快乐得呢？我们继续往下瞧吧。
1、T:这时候,谁出现了？——一只小蚂蚁T:小蚂蚁想去奶奶家,可就是大水洼挡住了去路。
您猜它们之间会说些什么呢?（请1—2个孩子）(①小脑筋转得真快，一个小故事出现了！②您得跟她不一样呢,真好!) 您们就是这么猜得,我们来瞧瞧细野绫子配上了怎样得文字！您们觉得小蚂蚁会摘哪一片花瓣呢?用来干什么呢?我们一起来瞧瞧。
T:呀,您瞧,这就是什么颜色得花瓣？好像就是特地为小蚂蚁而准备得呢。
这时候得花瓣被当作什么了?（小船)我们继续往下瞧
２、T:这会儿,谁来了?——小蜥蜴。
小蜥蜴得表情就是什么样得呢?(难过）小蜥蜴遇到什么问题了?它为什么难过原来呀?我们来听听吧!瞧,有了彩虹花得帮助,小蜥蜴多开心,多神气啊,穿着美丽得衣服高高兴兴地去参加朋友得宴会了。
3.这一会小老鼠又来了，瞧小老鼠得表情就是什么样得?(难受、大汗淋漓）她就是不就是也遇到问题了呢？来瞧瞧吧。
小老鼠拿到扇子之后她得表情变成了什么样子?它现在心里在想什么?(好凉快)
4.小鸟好像也有事要找彩虹花帮忙呢瞧瞧它遇到什么麻烦了吧
5.小刺猬也来了T：为什么彩虹花用虚弱得声音回答？(因为小刺猬只剩下两片花瓣了) 于就是,彩虹花把仅剩下两片中得一片绿色花瓣送给了小刺猬,瞧,下雨了,小刺猬撑起了花瓣伞,她不会被淋湿了,慢慢地往家走去。
小刺猬避大雨这绿色花瓣让小刺猬成功地避开了(大雨）
6.彩虹色得花原来有六片美丽得花瓣,但就是她从春天绽放到夏天到秋天一直到冬天只剩最后一片花瓣,不管天气多么地恶劣,不管自己多么地虚弱,她依然坚持默默地帮助她人，尽管她经历了这么多,但她都无所谓,仍然快乐地帮助这些小动物。
7.T:可就是~~～~~就在这个时候T:为什么小动物们都从远处跑了过来?如果您就是这些小动物们,您会对彩虹花说些什么?(瞧来，这些小动物
都有一颗感恩得心)
8.Ｔ:听,小鸟在唱歌呢。
漫长得冬天……Ｔ：彩虹色得花又长出来了，您们见到它高兴吗?
(三）深入理解,重点感知
引导幼儿回忆彩虹花帮助过得小动物,把握情绪得变化,指导幼儿进行角色扮演,帮助幼儿解决重点：感受故事中彩虹色得花慷慨地帮助别人,与别人分享快乐得快乐情感。
五、活动延伸
用头饰扮演彩虹色得花、蚂蚁、蜥蜴、老鼠、刺猬感受每个角色得心情。