人教版高一政治必修一说课稿
人教版高一思想政治必修1《第一课神奇的货币》说课稿
人教版高一思想政治必修1《第一课神奇的货币》说课稿一、教材分析1.1 教材背景《第一课神奇的货币》是人教版高一思想政治必修1的第一课。
本课以介绍货币及其作用为主线，通过对货币的定义、历史背景、特点和作用进行深入探讨，让学生了解货币的产生与发展，以及货币在社会经济中的作用和影响。
1.2 教材内容本课主要包括以下几个方面的内容： - 货币的定义：通过引导学生对货币的概念进行思考，明确货币的定义与特征。
- 货币的历史背景：介绍人类货币的发展历程，了解最早的物物交换、金属货币、纸币、电子货币等。
- 货币的特点：重点介绍可信度、稀缺性、可替代性等货币的基本特点。
- 货币的作用：深入讨论货币在经济交换、价值尺度、支付手段、贮藏手段、债权凭证等方面的作用。
1.3 教学目标通过本节课的学习，学生应该达到以下几个方面的学习目标： - 理解货币的定义，了解货币与商品、金融工具的区别；- 掌握货币的历史背景，了解货币的产生与发展； - 了解货币的基本特点，包括可信度、稀缺性和可替代性等； - 了解货币的作用，包括经济交换、价值尺度、支付手段、贮藏手段和债权凭证等； - 培养学生的思辨能力和分析问题的能力。
二、教学重点和难点2.1 教学重点•货币的定义与特点•货币的作用和意义2.2 教学难点•货币的作用和影响的深入理解•学生思维的拓展和思辨能力的培养三、教学准备为了保证教学效果的顺利进行，教师需要提前准备以下教学资源： - 教材：人教版高一思想政治必修1《第一课神奇的货币》 - 课件：准备一份简洁明了的课件，包含课堂活动和问题引导 - 教具：黑板、彩色粉笔、教学PPT等 - 其他辅助资源：学生课前阅读指导、课堂练习题等四、教学过程4.1 导入活动通过引导学生回答以下问题，激发学生对货币的思考： - 你每天都接触到货币吗？你认为货币对我们的日常生活有什么重要作用？4.2 教学内容讲解1.货币的定义与特点–通过引导学生思考，让学生给出自己对货币的定义。
人教版高中政治必修一说课稿
人教版高中政治必修一全册说课稿第一单元生活与消费第一课神奇的货币说课稿（一）一、教学目标1、知识目标了解由物物交换到货币为媒介交换的必然性；理解货币的本质；理解货币价值尺度和流通手段两个基本职能，知道货币还有储藏手段、支付手段、世界货币等职能；理解纸币的含义；知道纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度2、能力目标(1) 通过简要概括商品交换的长期念，既要认识货币在经济生活中的作用，又不盲目崇拜金钱，树立正确的金钱观，做到君子爱财，取之有道，用之有度，用之有益。
发展过程中货币出现的必然性，以及货币的本质是一般等价物，培养学生在大量感性认识的基础上，分析总结出对货币含义的理性认识。
（2）通过简要说明纸币的含义和作用，懂得制造假币是违法行为，并了解爱护和正确使用人民币的相关知识，提高鉴别假钞的能力。
3、情感、态度、价值观目标逐步确立与市场经济相适应的商品货币观念，既要认识货币在经济生活中的作用，又不盲目崇拜金钱，树立正确的金钱观，做到君子爱财，取之有道，用之有度，用之有益二、教学重、难点1、重点：货币的基本职能2、难点：（1）货币的本质是一般等价物（2）纸币是国家发行并强制使用的价值符号三、课时安排：一课时四、教学过程: 【导入新课】俗话说：“钱不是万能的，没有钱是万万不能的。
”意思是说我们的生活离不开钱，离不开消费。
那么，今天我们一起来学习第一课生活与消费。
一、货币的本质首先，我想了解一下同学们最近的消费情况。
同学们手里应该都有一些零花钱吧，那这几天都买了些什么呢?(学生：书籍，文具，衣服…)刚才提到的这些购买来的物品，在经济学里我们称之为商品。
同学们思考一下：这些商品有哪些共同特征呢？我们先来看这样两个问题：（1）我们每天呼吸的氧气、沐浴着的阳光是不是商品呢？（学生:不是）回答很正确。
一样东西要使其成为商品，必须是人们耗费一定的劳动获得的。
比如书籍是经过作家的思考、印刷、装订等一系列程序得来的。
人教版高中政治必修一说课稿汇编
人教版高中政治必修一说课稿汇编
第一篇：课程背景及目标
本篇介绍人教版高中政治必修一课程的背景和目标。
课程以培养学生的政治素养和思想道德修养为主要目标，通过深入剖析中国特色社会主义理论体系，引导学生了解国家政治制度和政策，增强对党和国家的认同感。
第二篇：教学内容及方法
本篇介绍人教版高中政治必修一的教学内容和教学方法。
课程内容包括中国特色社会主义事业理论基础、中国的领导和中国特色社会主义事业的伟大实践、中国特色社会主义理论体系等。
教学方法主要包括讲解、讨论、案例分析等，通过多样化的教学手段激发学生的研究兴趣和思考能力。
第三篇：教学实施及评价
本篇介绍人教版高中政治必修一的教学实施和评价方法。
教学实施过程中，教师应根据学生的实际情况和教学目标，合理安排教学内容和教学方法，注重培养学生的批判思维和动手能力。
教学评价应注重综合评价，通过考试、作业、讨论等方式全面评价学生的研究情况和成绩。
第四篇：教学反思及拓展
本篇对人教版高中政治必修一的教学进行反思，根据实际情况提出拓展教学内容和方法的建议。
在教学实施中，教师应及时总结经验教训，进一步丰富教学内容，提升教学质量，激发学生的创新思维和实践能力。
第五篇：教学资源及参考资料
本篇提供人教版高中政治必修一教学的相关资源和参考资料。
教师可以根据需要选择合适的教学资源和参考资料，提供学生全面的研究支持和参考指导。
以上是人教版高中政治必修一说课稿的汇编，希望对教师们的教学工作有所帮助。
通过科学的教学设计和灵活的教学实施，可以更好地激发学生的学习兴趣和思考能力，提高他们的政治素养和思想道德修养。
高一政治人教版必修一教案（精选5篇）
高一政治人教版必修一教案（精选5篇）高一政治人教版必修一教案（精选5篇）每一个名无私奉献的教育工作者都需要进行教案编写工作，制作一份政治教案有益于政治老师的教学工作。
下面是小编为你准备的高一政治人教版必修一教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！高一政治人教版必修一教案（篇1）一、教学目标：1、知识目标通过教学使学生识记的知识：○货币的本质是一般等价物。
○货币的两个基本职能，即价值尺度和流通手段。
通过教学使学生理解的知识：○物物交换的困难与货币产生的必然性。
○价格是价值的货币表现。
○商品流通及其公式。
○商品流通与物物交换的区别通过教学使学生能初步运用所学的知识进行分析的问题：○联系现实生活中人们对货币的看法，从货币的本质和基本职能来说明应当如何正确看待金钱。
2、能力目标○培养学生学会透过现象看本质，运用基本原理分析现实问题的能力。
从一个具体材料入手，通过简要概括商品交换的长期发展过程中货币出现的必然性，以及货币的本质是一般等价物，培养学生在大量感性认识的基础上，分析总结出对货币含义的理性认识。
3、情感、态度、价值观目标○通过本课的学习，使学生逐步确立与市场经济相适应的商品货币观念，既要认识货币在经济生活中的作用，又不盲目崇拜金钱，树立正确的金钱观，做到君子爱财，取之有道，用之有度，用之有益。
二、教学重点：1、商品的含义2、货币的两种基本职能三、教学难点：货币的本质四、课时安排：一课时五、教学过程：买东西要用钱这是三岁小孩都知道的常识，日常生活中所讲的钱，在经济学中我们称之为货币。
商品和货币有着密切的关系，同学们在日常生活中可能体会得到，要想得到商品就必须付出货币，二者似乎是一对孪生兄弟。
那么，历货币和商品是同时出现的吗？货币及其本质又是什么呢？要弄清这些问题，我们就必来“揭开货币的神秘面纱”。
（一）、货币的本质1、什么是商品商品是用于交换的劳动产品。
（P2楷体练习加以巩固）2、货币是商品交换长期发展的产物（P3楷体插图与练习）3、货币的含义与本质货币是指从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品。
人教版高中政治必修1说课稿范例《社会主义市场经济》
人教版高中政治必修1 说课稿范例《社会主义市场经
济》
人教版高中政治必修1 说课稿范例《社会主义市场经济》
各位评委老师大家好，我来自XXX 高级中学，我叫XXX。
今天我说课的题目是《社会主义市场经济》。
本课是(人教版)普通高中课程标准实验教科书《思想政治必修1 经济生活》当中第四单元第九课《走进社会主义市场经济》第二框题。
我将按以下步骤进行说课。
一、说教材
1、地位和作用
《课程标准》要求解析政府在市场经济活动中发挥作用的典型事例，说明发展市场经济离不开国家的宏观调控。
本课是经济生活的核心，前一框题同学们已经学习了市场经济的共性的知识，在此基础上学习社会主义市场经济的独有的个性，为下一课学习科学发展观和小康社会的经济建设打下重要的理论基础，所以本课可以说是承上启下。
在金融风暴席卷全球的特殊时期，学习我国市场经济的社会主义性质以及政府采取必要的宏观调控的手段矫正市场调节的弊端相关知识，显得尤为重要。
2、教学目标。
高一政治说课稿
高一政治说课稿高一政治说课稿1一、教材分析：1、在教材中的地位与作用量变与质变的原理这一框题既是对第二课发展观点的进一步具体和深化，又是在第三课矛盾分析方法的指导下，具体地分析事物发展的状态，即回答“事物是怎样变化发展的。
”因此，在教学中自觉处理好这一框题与第二课，第三课及第四课各框题的关系，引导学生把握其内在联系，有助于对学生进行世界观、方法__的教育。
2、教学目标⑴知识目标：通过教学，使学生能够识记量、质变的含义，理解量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果；能以正反两种实例，说明为什么必须坚持适度原则，要不失时机地促成飞跃，要重视量的积累。
⑵能力目标：本课教学，以培养和提高学生理解，分析和运用的能力为主，同时还要培养学生善于联系，联想的思考能力和探究能力。
⑶觉悟目标：引导学生学会运用马克思主义哲学观点分析问题，为下一框题进行正确的方法__、人生观的教学奠定理论基础。
3、重点难点教学重点：任何事物的变化都是量变和质变的统一。
教学难点：构成事物的成分在结构和排列次序上发生了变化，也会引起质变。
二、教法与学法：（一）教法：在新课标理念的指导下，根据本节课的内容和学生的实际，在充分估计学生的课堂反映情况的前提下，运用小游戏、漫画及具体事例，借助多媒体技术创设情景，组织学生分组讨论，启发、引导学生自主学习、合作学习、探究学习，使学生在理解的基础上掌握知识，获得能力，提高觉悟。
（二）学法；引导学生由被动学习转为自主学习，单独学习转为合作学习，获取学习转为探究学习，是新一轮课改对学生学习方法的要求，因此，在教学中，我主要采用启发思考和组织学生讨论等教学方法，让学生主动参与，充分发挥学生的主体性作用，并注意培养学生的自学能力，乐于思考的能力，抽象思维能力和理论与实践相结合的能力。
三、教学过程：（一）导入新课：为了激发学生的学习兴趣，唤起学习动机，我设置了小游戏——请三、四位同学到讲台上“吹气球”比赛，让学生参与课堂的开讲导入。
人教版高一政治说课稿
人教版高一政治说课稿(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高一政治说课稿(实用6篇)
高一政治说课稿（实用6篇）高一政治说课稿第1篇第一部分：说教材一、在经济生活中的地位：在现代市场经济社会，一个人要消费，就往往需要与别人交换，而要交换就离不开货币，就必须知道商品的价格，否则是没有办法去消费的,第一单元就介绍“生活与消费”我们的消费离不开商品，我们消费的'商品从何而来?当然是生产出来的，因此，顺理成章，第二单元就应该研究、分析“生产”。
物质资料的生产是人类生存和发展的基础，物质资料的生产是马克思主义政治经济学研究的出发点。
本单元的核心内容是“生产”。
大家想一想，商品是由谁生产出来的?在现代社会，财富主要是由劳动人民在企业中创造出来的。
所以，第五课就专门分析财富创造的主体，正是按照这一逻辑，第五课叫“企业和劳动者”，它包括两个框：公司的经营;新时代的劳动者。
要了解市场及市场经济这个整体，就必需了解构成它的“细胞”——企业。
它是市场中最重要的主体，企业的生产和经营状况决定着市场经济的发展状况，没有强大的公司和企业，就不会有国民经济的持续快速增长。
因此，掌握有关企业、公司的知识，能对市场经济基本内容有一个轮廓性认识，对广大青少年今后从事经济建设有着启蒙性的指导作用。
第一框“公司的经营”包括两目：公司的类型;公司的经营与发展。
在第一目，教材首先介绍什么是公司及公司的基本特征，然后重点分析公司的两种基本形式——有限责任公司及股份有限公司，对它们之间的区别及共同之处，教材一一作了简明扼要的阐述。
最后，教材对公司的组织结构进行了分析。
二、教学重点：公司制的地位、作用;公司经营成功的决定因素。
三、教学难点：企业的兼并和破产。
四、教学目标：1、知识目标：、识记企业与公司的含义和分类，自然人与法人的区别，股份有限公司与有限责任公司的含义和特点，公司的组织机构，公司经营成功的主要因素，企兼并、联合、破产的含义。
理解股份有限公司和有限责任公司的区别和联系，公司制的优点及建立现代企业制度的意义，企业兼并、联合、破产的意义。
1.1揭开货币的神秘面纱说课稿高中政治人教版必修一
（一）教学策略
在本节课中，我将采用问题驱动的教学策略，引导学生主动思考和探讨货币知识。此外，我还会运用案例教学法和小组合作学习法，让学生在实际案例分析和小组讨论中深入理解和掌握货币知识。这些教学方法的理论依据是建构主义学习理论和人本主义学习理论，它们都强调学习者的主动参与和合作学习，从而提高学习效果。
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习和实践活动：首先，我会让学生完成一份关于货币知识的调查问卷，让学生从实际生活中了解货币的作用；然后，我会组织学生进行小组讨论，分析实际案例中货币的作用和影响；接着，我会让学生撰写一篇关于货币知识的小论文，让学生运用所学知识进行思考和分析；最后，我会安排一次课堂展示，让学生分享自己的调查结果和分析心得。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计将注重布局的合理性、内容的精炼性和风格的简洁性。板书将包括本节课的主要知识点，如货币的产生及本质、货币的职能、货币的种类与形式，以及货币与价格、货币与收入的关系。在教学过程中的作用是帮助学生梳理知识结构，强化重点概念，提高课堂参与度。为确保板书清晰、简洁且有助于学生把握知识结构，我将注重以下几点：首先，使用清晰的字体和颜色，避免拥挤和杂乱；其次，使用图表、图示等视觉元素，帮助学生直观理解；最后，及时更新和调整板书内容，使其与教学进程保持一致。
开货币的神秘面纱说课稿高中政治人教版必修一
一、教材分析
（一）内容概述
本节课的教学内容是揭开货币的神秘面纱，这是高中政治人教版必修一的第一章节，第一节。在整个课程体系中，这一章节起到了引入和导出的作用，为后续的货币、价格、收入等知识的学习打下基础。主要知识点包括货币的产生及本质、货币的职能、货币的种类与形式，以及货币与价格、货币与收入的关系。
新版人教版高中政治说课稿
新版人教版高中政治说课稿一、说课背景与目标在当前的教育体系中，高中政治课程承担着培养学生公民意识、提高政治素养、塑造健全人格的重要任务。
新版人教版高中政治教材紧密结合时代发展的要求，注重理论与实践相结合，旨在帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
本次说课将围绕教材的核心内容，明确教学目标，探讨教学方法，并预设教学过程，以期达到最佳的教学效果。
二、教学内容与分析1. 教学内容概述本次说课的内容选取自新版人教版高中政治教材必修一《经济生活》模块。
我们将重点讲解市场经济的基本原理、我国社会主义市场经济的特点以及国家宏观调控的相关知识。
通过对这些内容的学习，学生将能够理解市场经济的运行机制，认识到社会主义市场经济的优势，并掌握国家在经济生活中的调控作用。
2. 教学内容的重点与难点重点：市场经济的基本原理，社会主义市场经济的特征，国家宏观调控的手段和目标。
难点：如何使学生深刻理解市场经济与社会主义市场经济的区别，以及国家宏观调控的必要性和有效性。
三、教学目标1. 知识与技能目标学生将掌握市场经济的基本概念、社会主义市场经济的基本特征以及国家宏观调控的基本知识。
2. 过程与方法目标通过案例分析、小组讨论等教学活动，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高他们的批判性思维和创新意识。
3. 情感态度与价值观目标引导学生形成正确的经济观念，树立社会主义核心价值观，增强国家意识和社会责任感。
四、教学方法与手段1. 启发式教学法通过提出问题、引导思考，激发学生的学习兴趣和主动性，帮助他们自主构建知识体系。
2. 案例教学法结合实际经济生活中的案例，让学生在分析和解决问题的过程中，深化对市场经济运行机制的理解。
3. 小组合作学习通过小组合作，培养学生的团队协作能力，同时在交流和讨论中提高他们的沟通能力和表达能力。
五、教学过程设计1. 导入新课通过播放一段关于市场经济的短视频，引起学生的兴趣，为接下来的教学内容做铺垫。
2. 讲解新知识详细讲解市场经济的基本原理和社会主义市场经济的特点，通过图表、数据等形式，使学生形象、直观地理解相关知识。
高中政治必修一说课稿：面对经济全球化
《面对经济全球化》说课稿各位评委老师，上午好！我是号考生，我今天说课的题目是《面对经济全球化》。
我主要从教材分析、学情分析、教学方法与策略、教学过程、板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。
一、教材分析1、教材的地位及作用《面对经济全球化》是人教版思想政治必修①《经济生活》第四单元第十一课第一个框题的内容。
本单元综合探究的内容是第十课在全球范围内配置资源的具体表现，又是下个框题《积极参与国际竞争与合作》的时代背景。
所以本课内容在知识的衔接上有承上启下的作用。
2、教学目标（1）知识目标：识记：经济全球化的含义、主要表现形式，跨国公司。
理解：经济全球化的实质；经济全球化的利弊影响；发展中国家应对经济全球化的态度。
（2）能力目标：通过对经济全球化利弊影响的分析，提高辩证地、全面地分析问题、看待问题的能力。
运用前面所学知识，分析经济全球化的影响，培养综合学生运用知识的能力以及分析实际问题的能力。
（3）情感、态度、价值观目标：通过分析经济全球化趋势带来的机遇与挑战，认识到能否抓住机遇、迎接挑战，关键在于我们自身的努力，从而增强自身的使命感。
3、教学重点、难点重点：如何准确理解经济全球化。
难点：经济全球化的影响及我们的应对态度。
二、学情分析高中思想政治新课程标准强调：课程应引领学生认识社会，适应社会、融入社会、本堂课恰恰是一堂与国家政策紧密结合的课，学生学习起来有一定的难度。
而本校学生的特点是：没有良好的自主学习习惯，不善于质疑，不爱求索，大多是死记硬背。
所以，我通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，引导学生树立自信，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。
同时还要关注学生情感、态度和行为表现。
三、教法、学法分析1、教法：新课程的一个重要理念，就是要培养学生的自主合作探究能力，所以我在教学过程中采用情境教学法和问题教学法，倡导开放、互动的教学方式来组织实施本节课的教学，让学生在情境和问题中增强学习的兴趣和主动性，激发他们的潜能，发展他们的个性。
人教版高中政治必修一《经济生活》全册精品说课稿
人教版高中政治必修一《经济生活》全册精品说课稿第一单元生活与消费第一课神奇的货币(1)1.1揭开货币的神秘面纱(1)1.2信用卡、支票和外汇(4)第二课多变的价格(6)2.1影响价格的因素(6)2.2价格变动的影响(7)第三课多彩的消费(9)3.1消费及其类型(9)3.2树立正确的消费观(12)第二单元生产劳动与经营第四课生产与经济制度(15)4.1发展生产满足消费(15)4.2我国的经济经济制度(21)第五课企业与劳动者(24)5.1企业的经营(24)5.2新时代的劳动者(29)第六课投资理财的选择(32)6.1储蓄存款和商业银行(32)6.2股票、债券和保险(33)第三单元收入与分配第七课个人收入的分配(37)7.1按劳分配为主体多种分配方式并存(37) 7.2收入分配与社会公平(39)第八课财政与税收(42)8.1国家财政(42)8.2征税和纳税(44)第四课发展社会主义市场经济第九课走进社会主义经济(46)9.1市场配置资源(46)9.2社会主义市场经济(49)第十课科学发展观和小康社会的经济建设(51) 10.1全面建成小康社会的经济目标(51)10.2围绕主题抓住主线(54)第十一课经济全球化与对外开放(57)11.1面对经济全球化(57)第一单元生活与消费第一课神奇的货币1.1《揭开货币的神秘面纱》说课稿一、教材分析（一）地位作用本课从学生具有一定生活体验的“钱”入手，是全书的开篇，起着引领和导入作用。
从消费进入“经济生活”的学习，符合经济学的学科逻辑。
首先，从日常生活体验中感悟经济道理，透过经济现象把握经济规律是经济学科的核心能力之一，是培养学科思想的重要环节；而第一堂课能否在这方面有所突破至关重要。
其次，商品、货币是现代市场经济非常活跃而不可或缺的要素，是深刻认识各种经济现象、进行后续学习的基础。
（二）教材内容本框对于本课的内容，我用几个问题来概括：首先，钱是上帝创造的吗？――货币的产生；其次，钱是什么――引出货币的含义和本质；再次，钱有什么用――引出货币的职能；最后，钱就是人民币吗――引出纸币及纸币和货币的关系。
高一政治必修一说课稿
一、教材分析(一)教材地位这节课是高一《经济与生活》第一单元第三课《消费及其类型》中的第一框。
在此之前，学生们已经学习了《神奇的货币》和《多变的价格》，也就是怎样去交换，现在进入本单元的最后一环，即怎样去消费，这即为下一框《树立正确的消费观》做好铺垫，又为第二单元学习生产作准备。
同时，本节内容是从学生身边的消费生活入手，是对前两节课商品货币价格的基本结构知识的提升，又是为后面消费心理面面观、做一名理性的消费者消费与生产的辩证关系原理的展开铺垫好了基础。
(二)教学目标根据课程标准，结合自己对教材的理解和处理，我确定以下教学目标：1、知识目标①识记影响消费的因素;消费类型的三种分类及其含义;消费结构与恩格尔系数的含义;②理解收入与消费水平的关系;收入分配状况与消费水平的关系;物价变动对人们消费的影响;几种消费类型的区别;恩格尔系数变化的含义;③收集资料，了解改革开放以来我国居民消费结构发生了什么样的变动，并说明我国居民消费结构变动的原因。
2、能力目标①引导学生发掘以交易方式划分的几种消费类型的异同点，培养学生深入分析经济问题的能力和参与经济生活的能力;把模糊的感性经验上升到理论高度，学会从多层面、多角度看问题。
重点引导学生们去发掘各种消费类型之间的细微差别。
培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题及参与经济生活能力。
②了解我国消费结构的变化趋势，增强关注现实生活的能力及动手能力。
(3)情感、态度与价值通过本框学习，对学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想教育，从而树立正确的消费观。
3、教学重点①影响消费水平的因素原因：首先，同学们对复杂的经济生活和消费行为的了解还不够深入，很多还只是在感性层面上的了解，所以要深入讲解影响消费水平的因素，让学生明白影响因素有收入水平、物价水平、商品本身等等。
以此让同学们从消费表象背后分析出深层原因。
其次，这个知识点的重点学习也为后面学习确立正确的消费观打下基础。
在这一重点上，我主要通过创设情景，立足生活实际，从生活中取材，让学生就自己熟悉的问题发表见解，从而探讨出影响消费水平的因素。
高一政治人教版必修一教案(优秀15篇)
高一政治人教版必修一教案（优秀15篇）高一政治教学设计篇一一、教学目标1.知识和能力要求：解消费与收入、消费与储蓄之间的关系；知道影响生活质量的要素；理解适度消费的重要性；明确提倡艰苦朴素的必要性。
2.过程和方法要求：通过阅读与讨论，能够列举学生和家长中间常见的违反适度消费的现象。
懂得如何提高生活质量。
3.情感、态度和价值观要求：体验适度消费的积极意义，培养艰苦朴素的生活习惯。
二、教学重难点1.教学重点：要求学生正确理解适度消费的适度影响生活质量的几个因素。
2.教学难点：对生产与消费关系的理解。
三、教学方法合作探究、自主合作、案例分析四、学生分析高一学生对于消费已经有一定的解。
但还存在不合理消费的现象，对于如何提高生活质量也不能全面看待，因此，教学的难度不大，实用性较强。
五、课堂准备教师：备课、制作课件学生：调查、搜集身边的人不符合适度消费的例子六、课时安排2课时七、教学过程(一)、导入新课讨论都市新贵族的现象(二)、讲授新课师：是不是所有的收入都可以随意支配的呢？1、可以用于消费的收入个人可支配收入(板书)问：如何计算个人可支配收入呢？下图表为李某月工资单的一部分(单位：元)(1)计算公式：个人总收入(税收+社会保障金)=个人可支配收入(2)使用方向：个人可支配收入=消费+储蓄(3)决定或影响家庭消费和储蓄的比例的因素A、社会保障制度的完善程度和家庭拥有财产的数量。
B、消费者的年龄和对未来收入的预期。
预期未来收入提高时，在当期增加消费，减少储蓄；在预期未来收入减少时，则在当期减少消费，增加储蓄。
C、除此之外，社会消费风尚，利率和物价水平等诸多因素，也会对人们决定消费和储蓄的比例发生影响。
进一步解释借贷消费思考讨论：两位老太太的对话2、适度消费与生活质量(板书)资料导入：改革开放以来随着我国经济生产发展，GDP逐年增长，人们在物质生活、精神生活等方面有明显变化。
如，服装衣着、食品营养、住房环境、交通工具、旅游健身等方面的具体事例。
高中必修一政治说课稿
高中必修一政治说课稿高中必修一政治说课稿范文（通用7篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。
那么说课稿应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的高中必修一政治说课稿范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高中必修一政治说课稿篇1【说教学目标】一、知识目标1、理解文化的内涵，知道文化是人类社会特有的现象，懂得文化素养的培养与体现。
2、了解文化形式的多样性，懂得文化现象的普遍性与特殊性。
3、阐释文化作为一种精神力量对社会发展和个人成长产生深刻的影响。
二、能力目标1、培养学生分析文化现象的能力。
2、学会分析文化的价值，提高学生文化欣赏和主动参与健康向上的文化生活的能力。
三、情感、态度、价值观目标1、感受文化的力量，从而懂得文化建设，发展先进文化的意义。
2、参加积极向上的文化运动，提高自己的文化修养。
【说教学重点】文化的内涵与力量【说教学难点】文化的内涵与特征【说教学方法】尝试“学案”导学，用好《第二教材》，引导学习先自学，做填空题，然后有重点地讲解，夯实基础的同时突出重点、突破难点、归纳总结，并当堂演练、点评，切记“先学后教”，“授之以渔”，打造高效课堂。
【说教学过程】一、体味文化（一）文化“万花筒”1、文化现象无时不在，无处不在表明文化现象具有普遍性，前者从时间上讲（古代→现代）；后者从空间上讲（校园文化、社区文化、网络文化）。
2、文化现象各具特色，丰富多彩表明文化现象具有特殊性，不同地区有不同的文化环境，不同人们有不同的文化生活。
文化现象是文化本质和规律的外部表现，我们知道了文化现象是丰富多彩、多种多样的，那么文化的内涵是什么呢？（二）文化是什么引导学生阅读教材P62，做填空题。
1、文化的内涵：相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
其中，既包括世界观、人生观、价值观等意识形态性质部分，又包括自然科学和技术，语言、文字等非意识形态部分。
(新教材)统编人教版高中政治(必修1)第1课第二框《科学社会主义的理论与实践》说课稿
（新教材）统编人教版高中政治（必修1）第1课第二框《科学社会主义的理论与实践》说课稿今天我要说课的内容是高中思想政治必修1“中国特色社会主义”的第1课第二框《科学社会主义的理论与实践》。
第1课讲授“社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展"。
分两框展开:第一框“原始社会的解体和阶级社会的演进"；第二框“科学社会主义的理论与实践”。
两框的逻辑关系是:先依次阐述人类社会发展的前四种社会形态，这是科学社会主义诞生前人类社会发展历程；而科学社会主义是人类社会继续向更高阶段的发展，社会主义社会是人类历史发展的必然。
人类终将经过社会主义进入共产主义社会，这是人类社会发展的一般规律。
通过本框的教学，引导学生认识科学社会主义创立的条件、创立的过程和内容，认识科学社会主义从理论到现实的历史，探究资本主义社会终将被社会主义社会代替的发展规律，从而明白进入社会主义社会是人类社会发展的必然。
本框承载着实现本课教学目标的任务。
为了更好地落实教学目标，下面我从课程标准、教材分析、教学目标与核心素养、教学重难点、教学方法、教学过程、学情分析、板书设计等方面进行说课。
一、说课程标准。
普通高中思想政治课程标准（2017年版）：“内容要求1.2分析资本主义社会的历史地位，概述社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史教迹，阐明人类社会发展的趋势。
”二、教材分析。
本框“科学社会主义的理论与实践”，由一个“探究与分享”导入，讲述了空想社会主义的产生和不足，科学社会主义产生的前提；马克思恩格斯创立科学社会主义的过程、创立标志、内容；社会主义从一国到多国的实践。
从人类社会发展规律角度阐述从资本主义社会到社会主义社会，这是人类社会发展的必然趋势。
包括之目：“科学社会主义产生的历史条件”、“科学社会主义的创立”、“社会主义从一国到多国的实践”。
第一目阐述两层意思：空想社会主义的产生及不足；科学社会主义产生的历史前提。
第二目阐述两层意思：科学社会主义创立的理论基石；科学社会主义诞生的标志和《共产党宣言》的主要内容。
人教版高中政治必修一3.2《树立正确的消费观》说课稿
1.教学重点：消费观的概念及其重要性、消费者的权利和义务、消费陷阱的识别与防范、合理消费与消费维权等知识点的理解和掌握。
2.教学难点：消费陷阱的识别与防范，以及如何在实际消费过程中运用法律知识维护自己的合法权益。针对这些重难点，教师需要运用案例分析、小组讨论等多种教学手段，帮助学生深入理解和掌握相关知识。同时，结合生活实际，引导学生学会在消费过程中如何识别和防范陷阱，提高消费维权意识。
（二）媒体资源
为了提高教学效果，我将使用多媒体课件、视频资源和网络平台等辅助教学。多媒体课件能够将抽象的理论知识以生动形象的方式展示给学生，帮助他们更好地理解和记忆。视频资源则能够提供真实的消费场景，让学生直观地了解消费过程中的权利和义务。网络平台则可以作为学生进行自主学习和交流的空间，他们可以通过平台获取更多的学习资源，同时也能够与其他同学进行交流和讨论。这些媒体资源在教学中的作用是提供丰富的学习材料，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我计划采取以下策略或活动：首先，通过引入真实案例，让学生了解正确消费观的重要性，以及错误消费观可能带来的后果。其次，组织学生进行小组讨论，分享他们在日常生活中的消费经验，让学生在交流中认识到正确消费观的价值。再次，设计角色扮演活动，让学生模拟消费者和商家的角色，亲身体验消费过程中的权利和义务，提高他们的法律意识和消费维权能力。通过这些策略和活动，我相信能够有效激发学生的学习兴趣，帮助他们建立正确的消费观。
（一）板书设计
我的板书设计将注重布局的合理性、内容的精炼性和风格的简洁性。板书布局上，我会将教学内容分为几个部分，如消费观的概念、消费者的权利和义务、消费陷阱的识别与防范等，使得学生能够一目了然地看到知识结构的层次。板书内容上，我会提炼出每个部分的关键点，用清晰的文字和图示展示，以便学生抓住重点。板书风格上，我会尽量简洁明了，避免复杂的图表和冗长的文字，以提高学生的阅读效率。板书在教学过程中的作用是辅助学生理解和记忆知识点，通过板书，学生可以更好地梳理知识结构，提高学习效果。
高一政治说课稿【三篇】
高一政治说课稿【三篇】【导语】说课稿是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，说课稿则重点说清“为什么要这样教”。
小编整理了高一政治说课稿【三篇】，希望对你有帮助!《政府的职能：管理与服务》一、教学构思1.教材分析①教材的地位和作用：《政府的职能：管理与服务》是人教版高一必修二《政治生活》第三课第一框的内容，是对第一单元公民政治生活的延伸，又为第四课政府权力的行使的教学内容做了铺垫，起到了承上启下的作用。
②教学目标：明确我国政府的性质和主要职能;理解我国政府是便民利民的政府。
提高学生自主学习能力和初步探究学习的能力。
感受政府是为人民服务的政府，从而做出了解政府、相信政府、支持和监督政府的价值选择。
③教学重难点：教学重点是指导学生掌握政府的职能。
教学难点是让学生理解政府履行职能不能缺位、错位和越位以及“政府万能论”的错误。
2.学情分析通过调查，发现学生对身边的政府不是很关注，学习本课有利于学生深刻认识政府;政治生活对学生而言比较枯燥，在教学设计上要注意提高学生的兴趣。
3.教法学法分析学习方法：探究式学习建构主义理论认为在学习中应提供主动建构的时间和空间，教学不是简单的知识传递，是学生主动建构的过程。
而探究式学习的目的就是要引导学生关注生活、体验生活，在教学活动中获得对新知识的领悟。
二、教学环节本课是依据新课程标准的要求进行设计的，整个教学过程主要分为五个环节。
环节一：创设情境激趣导学展示学生比较熟悉的四幅图片，激发学生学习新知识的热情。
环节二：阅读文本理解重点先让学生阅读课本第一、二知识点，知晓政府性质和职能，指导学生分析环节一的四幅图片，回答三个问题，明确政府的性质和职能。
让学生看课本第37页的图，自己举例自己分析，加深对政府性质和职能的把握，同时提高学生自主学习的能力。
教师再给出关于“汶川地震三周年”的事例材料，引导学生回答设置的两个问题，第一个问题检验学生对政府职能的把握，第二个问题让学生领悟政府为什么在汶川地震发生后履行这些职能，同时教师也必须指出即使不发生这些事件，政府也会履行自己的职能，这是由政府的性质(人民的公仆)和政府的地位(国家权力机关的执行机关)以及政府的作用(便民利民)决定的。
人教版高一政治必修一说课稿
【导语】偶尔会抱怨为什么⾃⼰没天赋，⼜或者因为别⼈能轻易做到⾃⼰做不到的事⽽不平衡。
从某种⾓度上来讲，这完全没办法。
现在的我倒觉得这样也好，世上或许有⼈能⼀步登天，但那⼈不是我。
⾃⼰⼀点⼀点抓住的东西，⽐什么都来得真实。
⽤时间换天份，⽤坚持换机遇，我⾛得很慢，但我绝不回头。
⽆忧考⾼⼀频道为⼤家整理了《⼈教版⾼⼀政治必修⼀说课稿》供⼤家参考！ 【⼀】 ⼀、说教材的地位和作⽤ 《多变的价格》是⼈教版教材⾼⼀政治必修1第⼀单元第⼆课，在此之前，学⽣们已经学习了《神奇的货币》，这为过渡到本课的学习起到了铺垫的作⽤。
本课在经济常识中具有不容忽视的重要的地位。
本课题前⾯承接本教材的货币这部分内容，后⾯是本教材的消费这部分内容，所以学好这个课题为学好以后的经济常识打下牢固的理论基础，⽽且它在整个教材中也起到了承上启下的作⽤。
本课包含的⼀些经济理论，是以后政治学习中不可缺少的部分，也是今后⾼考的必考内容。
接着，我将进⼊本课的第⼆个框题---说教学⽬标。
⼆、说教学⽬标 根据本教材的结构和内容分析，结合着⾼⼀学⽣他们的认知结构及其⼼理特征，我制定了以下的教学⽬标： 1.知识⽬标★(通过教学使学⽣识记的知识。
识记⽬标，要求学⽣们识记以下内容。
) (1)影响价格的因素。
(2)买⽅市场和卖⽅市场的含义。
(3)社会必要劳动时间的含义。
因为以上这些内容是本框题经济常识的基本内容，所以要求学⽣识记掌握。
2.能⼒⽬标★★(通过教学，使学⽣理解的知识。
通过教学，使学⽣能运⽤所学知识联系实际的问题能⼒⽬标，也就是在识记的基础上，加深对教材内容的理解，本节课要重点掌握理解的有以下内容。
) 供求关系对价格变动的影响。
(由于以上内容相对来说⽐较抽象，学⽣们在现实⽣活中很少接触，需要他们在吃透教材的基础上，加深理解。
)A.供求关系对价格变动的影响。
B.商品价格与价值的关系。
3.情感、态度与价值观⽬标★★★(情感⽬标，这是层次的⽬标要求，要求学⽣在学完教材内容后，能将课本所*⽤到现实⽣活中去。
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人教版高一政治必修一说课稿【导语】偶然会抱怨为何自己没天赋，又或者由于别人能轻易做到自己做不到的事而不安稳。
从某种角度上来讲，这完全没办法。
现在的我倒觉得这样也好，世上或许有人能一步登天，但那人不是我。
自己一点一点抓住的东西，比什么都来得真实。
用时间换天份，用坚持换机遇，我走得很慢，但我绝不回头。
作者高一频道为大家整理了《人教版高一政治必修一说课稿》供大家参考！【一】一、说教材的地位和作用《多变的价格》是人教版教材高一政治必修1第一单元第二课，在此之前，学生们已经学习了《奇妙的货币》，这为过渡到本课的学习起到了铺垫的作用。
本课在经济常识中具有不容忽视的重要的地位。
本课题前面承接本教材的货币这部分内容，后面是本教材的消费这部分内容，所以学好这个课题为学好以后的经济常识打下坚固的理论基础，而且它在全部教材中也起到了承上启下的作用。
本课包含的一些经济理论，是以后政治学习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。
接着，我将进入本课的第二个框题---说教学目标。
二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着高一学生他们的认知结构及其心理特点，我制定了以下的教学目标：1.知识目标★(通过教学使学生识记的知识。
识记目标，要求学生们识记以下内容。
)(1)影响价格的因素。
(2)买方市场和卖方市场的含义。
(3)社会必要劳动时间的含义。
由于以上这些内容是本框题经济常识的基本内容，所以要求学生识记掌控。
2.能力目标★★(通过教学，使学生知道的知识。
通过教学，使学生能运用所学知识联系实际的问题能力目标，也就是在识记的基础上，加深对教材内容的知道，本节课要重点掌控知道的有以下内容。
)供求关系对价格变动的影响。
(由于以上内容相对来说比较抽象，学生们在现实生活中很少接触，需要他们在吃透教材的基础上，加深知道。
)A.供求关系对价格变动的影响。
B.商品价格与价值的关系。
3.情感、态度与价值观目标★★★(情感目标，这是层次的目标要求，要求学生在学完教材内容后，能将课本所*用到现实生活中去。
本节课要求学生运用的知识是：)(1)联系生活中某种商品价格的变动，分析导致价格变动的原因，并说明价格变动对企业的供给量和消费者的需求量都产生了什么变化。
(2)让学生联系生活实际，到达学以自用的目标。
通过本课的学习，使学生知道在什么时候、什么地方、什么情形下购买是比较经济合算的，从而可以提高学生参与经济生活的能力，也有助于培养学生的自主性和独立精神。
说完教学目标，接着说第三块内容。
三、说教学的重点、难点本着高一新课程标准，在吃透教材基础上，我肯定了以下的教学重点和难点★教学重点：1.影响价格的因素和价格变动的影响重点的根据是：学生只有掌控了影响价格的因素和价格变动的影响，才能知道和掌控价格的真正内涵。
★教学难点：1.价格与供求的相互影响关系2.社会必要劳动时间和价值量的关系难点的根据：由于价格与供求、生产的关系比较抽象，学生作为准生产者，与“生产”还有一段距离或者说学生没有这方面的基础知识。
将这块内容设难堪点，有利于激发学生探索教材的期望，从而到达学于自用的目的。
为了讲清教材的重、难点，使学生能够到达本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：四、说教法(教学是艺术，是科学，它的本质在于创造，如何在教学进程中实现教学目标，做到重点突出、难点突破呢?这就需要正确的教学方法和策略。
大教育家孔子说过：“法无常法，贵在得法”，针对本教材内容，我采取了以下的教学方法)在教学进程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。
我们都知道政治是一门培养人的实践能力发展人的思维的重要学科。
因此，推敲到学生的现状，根据本课教材的特点，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，激发学生对解决实际问题的期望，从而到达的教学成效。
(以学生为中心，充分发挥学生的自主和创新能力，强调学生的学习积极性，这是教学的主旨。
正是本着这种思想，在本节课，我将采取创设情境教学法，多媒体演示与传统教学相结合的教学方法。
重视让学生通过对事例材料的分析，归纳出相干的观点和原理，培养学生独立摸索，综合分析的能力。
同时调动学生的情绪和积极性，发挥教师的主导作用和学生的主体作用。
)基于本课的特点，我主要采取了以下的教学方法：1.直观演示法：利用实物图片等手段进行直观演示，激发学生的学习爱好，活跃课堂气氛，增进学生对知识的掌控。
2.活动探究法引导学生通过创设情形等活动情势获取知识，以学生为主体，使学生的独立探干脆得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
(过渡)：通过以上的教学方法，既充分调动了学生参与课堂的积极性，发挥“教师为主导、学生为主体”的作用，又很好地培养了学生独立摸索、分析综合的能力。
(在采取这些教学方法的同时，我也注意到了学法的指导!根据新教材的理念，我在教学中必须保持学生的主体地位，做教学的组织者、引导者、研究者，“授之以渔”，而非“授之以鱼。
)由于本框题内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以让学生自己浏览课本并摸索，并例举社会上存在的一些有关的经济现象，在老师的指导下进行讨论，然落后行归纳总结，得出正确的结论。
这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本课题知识的认知更清楚、更深入。
五、说学法我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌控学习方法的人”，因此，我在教学进程中特别重视学法的指导。
让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。
掌控有效的学习方法，这是我们从事教学的基本原则。
因此，我在教学进程中特别重视学法的指导。
这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：分析归纳法、自主探究法、总结反思法。
最后我具体来谈谈这一堂课的教学进程：六、说教学进程在这节课的教学设置中，我重视突出重点、难点，限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。
我这样设计教学进程：1.导入新课：(2—3分钟)(俗语说的好，好的开始是成功的一半，如何在授课一开始就吸引学生的眼球，激发学生对本节课的爱好，这就要有一个好的导入。
所以我采取事例导入法。
以在实际生活中遇到的实例设置情境，通过羽绒服的启示，导入新课。
)导语设计的根据：使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知*。
这是政治教学非常重要的一个环节。
2.讲授新课：(28分钟)讲授新课是一个重要的进程，所以在讲授新课的进程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点、重点，灵活教学。
第一，在讲授本课第一个重点(影响价格的因素价格变动的影响)时，我将采取图形、文字和教材三者相结合的方式，以教师的导为主，学生的学为辅，让学生在轻松愉悦的听课摸索中掌控这块重点。
接着，将进入本节课重要框题，难点分析。
针对本课的难点，是关于价格、供求以及生产三者之间的关系，由于这三者之间的关系较抽象，学生平时接触少，了解不深，很难知道掌控。
所以我在教学进程中，我会对本块内容进行详细深入的解析，让学生们在吃透教材基础上，再指导他们进行集体讨论，再针对他们讨论中遇到的问题进行解惑，从而将抽象的知识具体化。
我之所以这样做，是由于这样做有利于学生加深对内容的知道，从而对知识进行串连、积存和加工，到达举一反三的成效。
也正是由于这些认识来自于学生自身的体验，因此学生们不仅“懂了”，而且“信了”，这样能更好的让学生们将学到的知识运用到实践活动中去，有助于实现知、行、信的统一。
讲授完新课后，适当的课堂小结是必要的。
3.课堂小结，强化认识(2—3分钟)课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素养;简单扼要的课堂小结，可使学生更深入地知道政治理论在实际生活中的运用，并且逐渐地培养学生具有良好的个性。
4.设置习题，实践运用(5—7分钟)适当的进行习题训练，不仅可以强化知识，而且可以培养学生的实践能力。
5.板书设计我比较重视直观、系统的板书设计，这样的板书设计可以及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够知道掌控。
6.预习新课(2—3分钟)以劳动生产率为引子，引导同学们预习下节课的新课。
★终止：老师，同学们，本节课我根据学生的心理特点及其认知规律，采取直观教学和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的全部思维进程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而到达预期的教学成效。
我的说课完毕，谢谢大家。
【二】尊重的各位老师、亲爱的同学们，你们好，我说课的题目是《建立正确的消费观》，我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教法分析、学法分析、教学进程六方面对本框教学进行说明。
一、说教材《建立正确的消费观》是人教版普通高中课程标准实验教科书，《思想政治》必修第一册《生活与哲学》第1单元第3课的第2框的内容。
第一框《消费及其类型》讲了影响消费的客观因素，本框题则是从响消费的主观因素来分析五花八门的消费心理，建立正确的消费观。
本部分内容条线清楚，结构完全。
在本框题的第一部分《消费心理面面观》中，讲授了，人们的消费行动主要遭到四种消费心理的影响。
在前三种消费心理中均有其不利的方面，因此，在我们的生活消费中，应坚持求实心理，由于这是一种理智的消费。
并且求实心理为第二部分《做理智的消费者》起了铺垫作用，由于《做理智的消费者》这部分是求实心理的具体展开。
《做理智的消费者》一共需要坚持四个原则，前三个原则分别是从消费对家庭的影响，对自身的影响以及对我们周围的环境的影响进行论述的，最后一个节俭节省、艰苦奋斗的原则是对“建立正确消费观”这一问题的归纳和总结，也是正确的消费观的本质和中心所在。
二、说教学目标基于对教材的知道和分析，根据新课程标准，制定了以下教学目标。
1.知识与技能：了解消费心理的种类，能够辨别不同的消费心理，并能对不同消费心理进评判。
知道正确的消费原则，能够结合个人消费行动，说明怎样才是一个理智的消费者。
2.进程与方法：结合具体消费行动*消费心理，增进学生进一步掌控透过现象看本质的方法;结合正确消费原则的讲授，增进学生进一步运用比较分析的方法和理论联系实际的方法。
3.情感、态度、价值取向：教育学生建立科学的消费观，增强艰苦奋斗、节俭节省意识和绿色消费意识三、说教学的重、难点根据教学目标，本课重点为“做理智的消费者”。
难点为“节俭节省、艰苦奋斗”这一消费原则。
由于这一代学生多数是独生子女，在生活水平日益提高的环境中成长起来，对艰苦奋斗、节俭节省逐渐有了距离感、陌生感。
在这种情形下，对学生进行“节俭节省，艰苦奋斗”教育非常必要。
四、说教法新课标提倡“构建以生活为基础，以学科知识为支持的课程模块”，结合学生实际，主要采取以下教法：1.三步探究教学法：即“生活链接、发觉问题;讨论探究、构建知识;能力提升、学会运用。