鹤壁市鹤山区中新小学：“新八德六艺”,务本践行
学校新八德教育
学校新八德教育学校新八德教育是指针对学校教育的一种新的理念和方法，旨在培养学生全面发展的能力和素质。
下面将从教育目标、教学内容、教学方法和评价体系四个方面详细介绍学校新八德教育。
一、教育目标学校新八德教育的目标是培养学生的品德、智慧、体魄、劳动、艺术、美德、责任和民主八个方面的素质。
通过培养学生的道德品质，提高学生的学习能力和知识水平，培养学生的体育健康意识和动手能力，发展学生的艺术兴趣和才能，培养学生的社会责任感和民主意识。
二、教学内容学校新八德教育的教学内容包括道德教育、学科教育、体育教育、艺术教育、劳动教育、美德教育、责任教育和民主教育八个方面。
道德教育旨在培养学生正确的价值观和行为准则；学科教育注重培养学生的学习能力和知识水平；体育教育强调培养学生的体育健康意识和动手能力；艺术教育旨在发展学生的艺术兴趣和才能；劳动教育注重培养学生的实际动手能力；美德教育强调培养学生的社会责任感和道德品质；责任教育旨在培养学生的责任意识和团队合作能力；民主教育注重培养学生的民主意识和参与能力。
三、教学方法学校新八德教育采用多元化的教学方法，包括讲授法、讨论法、实践法、体验法、案例法等。
讲授法是基础，通过教师的讲解和示范，向学生传授知识和技能；讨论法注重学生的主动参与，通过小组讨论和辩论，培养学生的思维能力和表达能力；实践法强调学生的实际操作和实践经验，通过实践活动，提高学生的动手能力；体验法注重学生的亲身体验和感受，通过实地考察和实验活动，激发学生的兴趣和创造力；案例法以实际案例为基础，通过分析和解决问题的过程，培养学生的综合能力和解决问题的能力。
四、评价体系学校新八德教育的评价体系主要包括定期考核、综合评价和个性化评价三个方面。
定期考核是通过考试和测验等方式，评估学生的学习成绩和知识掌握程度；综合评价是通过综合素质评价表和学生自评表等方式，评估学生的品德、智慧、体魄、劳动、艺术、美德、责任和民主八个方面的素质；个性化评价是针对每个学生的个体差异，通过教师的观察和记录，评估学生的个性特点和发展潜力。
“新八德”教育活动实施方案
“新八德”教育活动实施方案2013年11月份“谨行”“谨行”是指做事言行小心，举止谨慎。
也指一个人的言行举止合乎道德规范，体现良好的道德品质。
谨行教育可以训练孩子三方面的能力:自制能力、独立生活的能力、做事的能力。
围绕“谨行”德育主题，各校结合《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，教育学生要规范自己的日常行为。
在校做一个好学生，在家做一个好孩子，在社会做一个好青年；教育学生要把“谨行”当做为人做事的根本，在内心上形成自觉、自省、自律、自主的行为规范和道德品质，走好人生道路的每一步，从而到达理想的彼岸。
开展“新八德”十一月份的“谨行”这一德育主题活动，王加木副校长召开“谨行”讲座，以《弟子规》中“谨”为切入点，指导学生们的日常生活礼仪与习惯。
1.宣传发动。
利用国旗下讲话、宣传栏、LED显示屏和校园广播等宣讲“谨行”的重要性和与“谨行”相关的名言警句。
2.诵读、书写经典。
诵读《弟子规》，尤其是“谨”部分要落实人人成诵；开展《弟子规》书写大赛；让国学经典的思想精髓入心入脑。
3.主题教育。
举行“新八德——谨行”主题班队会，同学们通过收集材料、讲故事、诗歌朗诵、欣赏音乐、小品等形式，把“谨行我自律”这个主题展现得尽善尽美.结合学生生活实际，开展法制、安全教育讲座，提高学生的自我保护能力，这也是学生做到“谨行”的前提条件。
4.活动践行。
结合学生的日常行为习惯，引导教育学生“谨行”要从小事做起，从身边做起，从现在做起，养成良好的生活习惯和道德品质。
不同学段的学生，教育的侧重点不同、方法亦应有所不同，各学校要因材施教，有的放矢。
5.落实成效。
结合当前学生普遍存在的问题：如自私、骄纵、网瘾、早恋等，开展自我剖析和反思，利用板报、手抄报等载体展示反馈。
开展“谨行之星”、“谨行模范班”评选等活动。
6、保障各项措施落实到位（1）、组织全体教师共同研究制定实施方案；（2）、教学教材要落实到位；（3）、各班负责教师要落实到位；（4）、保证每周两课时的新“八德”教育课；四月份开始，每周要保证两课时的新“八德”教育课，每周星期一上午安排一节道德与法制相结合教育课，以教师为主;每周五下午安排一节学生遵德守法谨行反思发言实践课即班会课，以学生为主。
新八德教育方案集合4篇
新八德教育方案集合4篇第一篇: 新八德教育方案在长期的历史发展中，中华民族以“崇尚道德”和“礼义之邦”而著称于世界民族之林。
爱国、诚信、厚仁、重义、敬亲、贵和、求新、好学、勤俭、奉公等道德要求，经过数千年的不断陶冶、实践和发展，已经融入中华民族的血脉，成为中华民族精神的一个不可分割的组成部分。
中华民族传统美德的一个重要特点，就是极其重视“精神生活”、“道德人格”、“崇高境界”、“理想信念”、“诚实守信”在人的生活中的导向功能，这对于克服市场经济条件下的一些目光短浅、低级庸俗、自私自利、唯利是图等腐朽思想来说，有很强的针对性。
对于中华民族的这些传统道德，只要我们能够用马克思主义的历史唯物主义的态度，吸取其精华、批判其糟粕，传承其美德，抛弃其局限，并力求在新的市场经济条件下赋予其新的社会主义的时代精神，就一定能够成为先进文化建设的重要内容，进一步提高广大人民群众的思想道德水平，有利于公民道德建设的发展，有助于“以德治国”的实施。
为了使道德建设更好地深入人心，具有使人民群众喜闻乐见和通俗易懂的形式，还必须运用各种有效手段，对人民群众进行诱导、启迪和教育。
特别是对于广大青少年来说，运用“格言”“言简意赅、朗朗上口”的特点，使他们在青少年这个便于记忆的时期，熟记和背诵这些“格言”，就能够更好理解、感受和身体力行这些格言的内容，这不仅对当前提高他们的道德品质，有教育的意义，而且，在长大成人后，对他们更好抵御各种不良影响的腐蚀，也有特别重要的作用。
古代的思想家强调，对青少年加强道德教育的一个重要渠道，就是要把必要的基本道德规范和格言，对青少年“讲而习之于幼稚之时”，这样，就可以使他们“习与智长，化与心成”，长大成人以后，对社会的正确的道德要求，也就能够顺其自然、严格要求，也就不再会有格格不入“捍格不胜”的忧虑了。
“传承中华美德，培养民族精神”，是全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的时代要求，是建设社会主义先进文化的重要方面。
新八德教育心得体会
新八德教育心得体会新八德教育心得体会1“立志、孝亲、尊师、友学、常善、救失、守法”和落实《弟子规》等八德方面的教育内容，给我们上了一堂生动的法制与道德教育课，王局针就日常教育教学中如何进行孝亲和法治教育，讲述了道德教育和技能教育的重要性，并从司法理论与实践的视角研究现代青少年成长方向目标、素质培养和道德与法制教育等问题，王局长全面透彻的讲解在会上大感人心，深受启迪和震撼。
一、八德教育教师先行“要求学生做到的，自己首先做到”。
这是培英双语小学的教师们严于律己的一条准则。
我们寄宿制小学的老师们与学生同吃同住，每天早晨起床后我们和学生一起出操，出操后一起学习诵读《弟子规》。
这成了一条不成文的规定。
我校规定单周二晚上老师们集体学习“新八德”，双周二分散学习，单周六晚上，大家一起分享学习“新八德”和《弟子规》的感受。
通过学习老师们的认识提高了，明确了“学什么”和“怎样学的问题”“学习是为了什么”。
就这样我们的老师们在分享中得到提高，师德师能得到了提升。
二、课堂教学感化心灵我们十分注重德育课堂的主渠道作用。
以课堂为中心，通过教学四环节，学生三层体验，达到认知上的认同。
我们要求老师在讲品德课时与“新八德”和《弟子规》有机融合，例如二年级的《品德与生活》课，在讲《庆祝国庆节》、《赞美祖国》时，首先明确教学目标激发学生的爱国主义情感，让学生知道庆祝国庆节的时间，感知祖国经济在飞速发展，科学技术水平在不断提高，再激励学生从小立志，为家乡、为祖国的繁荣富强而努力读书；又如三年级的《品德与社会》课，在讲《养成良好的生活习惯》中的“合理饮食”“生活中的攀比”时，课本中的内容非常简单，老师结合《弟子规》来教育学生。
“对饮食，勿拣择，食适可，勿过择”，“衣贵洁，不贵华，上循分，下称家”。
老师们适时引用“新八德”和《弟子规》的内容使小学阶段的品德课教学内容更加丰富，更加充实，教育效果更明显。
对品德课教学起到了有益的补充。
同时我们要求其他学科也要上好“渗透课”。
学校新八德教育[1]
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学校新八德教育新八德：立志、孝亲、尊师、友学、仁爱、诚信、守法、谨行。
宗旨：培养学生德才兼备。
指导思想：以德促智教子成才。
特点：道德与法制相结合教育。
作用：八德教育是人生的根本教育，能提高学生的思想认识、自我约束能力，使学生能够主动学习，达到以德促智，引领学生走上成才之道。
1新八德教育内容立志之德：培养学生树立正确理想信念的品德。
方向目标：全心全意为祖国、为人民服务。
孝亲之德：培养学生孝心的品德。
方向目标：孝敬父母、尊敬长辈、爱党、爱国、爱人民。
尊师之德：培养学生感恩心的品德。
方向目标：感恩老师、感恩他人、感恩党和祖国，尊重知识、尊重科学、尊重人类道德文明。
友学之德：培养学生友爱他人的品德。
方向目标：友爱同学、友爱他人、团结互助，构建和谐社会。
仁爱之德：培养学生关心爱护他人的品德。
方向目标: 亲近自然、胸怀祖国、热爱校园、珍爱生命、关爱他人。
诚信之德：培养学生以诚待人、严于律己的品德。
方向目标：以真诚的言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心、乐于助人，要求自己言行一致，有责任心。
守法之德：培养学生遵纪守法、依法做事的品德。
方向目标：人人遵纪守法，实现依法治国目标。
谨行之德：培养学生文明言行举止的品德。
方向目标：培养学生文明的言行举止，做一个有道德的人，弘扬中华优秀传统文化。
2新八德教育行动誓词：立志我成长、孝亲我力行尊师我先行、友学我互助谨行我自律、诚信我表率仁爱我奉献、守法我必行践行《弟子规》、做有道德学生。
《感恩词》感恩天地滋养万物，感恩党和国家培育。
感恩父母养育之恩，感恩老师辛勤教导。
感恩同学关心帮助，感恩工农辛勤劳作。
感恩世界和平使者，感恩无私奉献的人。
3八个礼仪：一、学生进校门向孔子像行鞠躬礼；二、早操集队，校长和值日老师向全体师生行鞠躬礼（老师、同学们早上好！），师生回鞠躬礼（老师好！）；三、上、下课师生互行鞠躬礼，上课行礼（老师：同学好！学生：老师，您辛苦了！）下课行礼（老师：同学们再见！学生：谢谢老师！）；四、放学排路队，老师送学生到校门口，学生向老师行鞠躬礼(谢谢老师！)，老师回鞠躬礼(同学们再见!)；五、开教师会，校长向全体老师行鞠躬礼（老师们辛苦了！）六、学生见到老师要行鞠躬礼（老师好！），老师回鞠躬礼（你好！）七、学生遇到来校客人，要向客人行鞠躬礼（老师好！）；八、学生上学或回家向父母行鞠躬礼（上学说声：“爸妈我上学了，再见！”放学回到家问候：“爸妈好，我放学了！”）十个道德文化：一、背诵《感恩词》、《弟子规》和《百孝篇》三个道德篇；二、唱七首感恩歌曲：《感恩一切》、《孝敬父母》、《跪羊图》、《生命之河》、《我们是一家人》、《亲爱的老师》、《兄弟歌》。
行“新八德新六艺”,育儒雅好少年——鹤山区中新小学落实《中小学德育工作指南》案例
行“新八德新六艺”，育儒雅好少年——鹤山区中新小学落实《中小学德育工作指南》案例近几年，随着煤矿资源的枯竭，所在地区已进入后矿区时代，经济发展举步维艰，当地居民大多举家搬迁至鹤壁新区，导致生源大量流失；父母外出打工，造成留守儿童倍增，孩子内心思想成长成为突出的问题。
作为一所半寄宿制小学，将近三分之二的留守儿童吃住在校，学校是他们第二个家。
学校领导班子深刻认识到，小学阶段是人生的“拔节孕穗期”，需要引导孩子“扣好人生第一粒扣子”，就担当作为，大胆创新，对孩子德育教育进行了积极有效的探索。
近两年来，我校以“立德树人”教育理念为基础，落实《中小学德育工作指南》，立足优秀传统文化，坚持贯彻社会主义核心价值观和学生核心发展素养，确立了以“立德树人，幸福教育”为主题的办学理念，逐步实践探索出“行‘新八德新六艺’，育儒雅好少年”特色德育教育模式。
一、立德树人，“新八德”优秀传统文化行为为幸福梦想铸魂。
2016年以来，我校定位立足优秀传统文化，结合党的十九大精神、社会主义核心价值观、中国学生发展核心素养等时代教育智慧，传统文化“新八德”德育教育体系应运而生。
“八德”本是中华传统文化表彰的八种德行，我们赋予其时代的意义，设计出“尊长、友爱、善学、省身、立志、担当、爱国、守法”新八德教育。
其中“尊长、友爱、善学、省身、立志、担当”是中国学生的六大核心素养的综合体现。
“友爱、担当、爱国、守法”是社会主义核心价值观的根本所在，并贯穿新八德教育始终。
1、建立“新八德”教育体系。
“新八德”教育体系根据学生的年龄特点由低到高来培养孩子们的必备品格和实践能力。
一二年级尊长、友爱的教育；三四年级善学、省身教育；五六年级立志、担当教育；爱国、守法贯穿整个小学阶段。
目前，我校形成低、中、高三个年级段的校本教材，实现年级资源共享。
2、探索“新八德”课教学模式。
八德讲师团的老师们在其相对应的八德教育月为全校学生讲授八德内容。
新八德课教学模式为八德四步教学法：明德——颂德——悟德——立德；贯穿两个核心——社会主义核心价值观和中国学生发展核心素养；一个幸福点——立德树人。
新八德手抄报内容
新八德手抄报内容篇一：新八德、百孝篇、感恩词的内容新八德立志、孝亲、尊师、友学、谨行、诚信、仁爱、遵守法律《感恩词》感恩天地滋养万物，感恩党和国家培育。
感恩父母哺育之恩，感恩老师辛勤教导。
感恩同学关怀关心，感恩工农辛勤劳作。
感恩世界和平使者，感恩无私奉献的人。
《百孝篇》天地重孝孝当先，一个孝字全家安。
孝顺能生孝顺子，孝顺子弟必明贤。
圣人尽孝著青史，贤人尽孝积福田。
自古忠臣多孝子，君选贤臣举孝廉。
若问如何把亲孝，孝亲常问寒和暖。
不尽孝道亲生气，尽孝亲人无怨言。
可怜世人不知孝，不知孝能感动天。
福禄皆由孝字得，天对孝子另眼观。
孝子虽贫终能好，不孝虽富不平安。
诸事不顺因不孝，回心转孝金不换。
孝道终归为天理，孝顺不分女和男。
夫妻皆孝其双亲，孝顺父母如敬天。
孝男尽孝无灾难，孝妇尽孝无埋怨。
翁婆身上能尽孝，美名流芳其孝贤。
女得淑名先学孝，伦常八德孝为先。
孝在邻居人仰慕，孝在家中合家欢。
孝子逢人就劝孝，孝化风俗人品端。
万事唯有孝字大，孝字确是百行源。
孝经孝文把孝劝，孝父孝母孝祖先。
父母生子原为孝，能孝就是好儿男。
为人能把父母孝，下辈孝儿照样还。
生意兴隆就在孝，没有孝心业难办。
孝字当头全家乐，孝字治国万民安。
五谷丰登皆因孝，孝字就是太平年。
行孝不在穷和富，量力尽孝孝不难。
富孝荣华来供给，贫孝饮水亦承欢。
兄弟和谐就为孝，行孝别说亲心偏。
孝遇难处见真孝，孝心不容一时耽。
快行孝来抓紧孝，亲由我孝寿由天。
生前尽孝亲心悦，死后再孝子孙寒。
戒___戒赌都是孝，时刻行孝亲心宽。
遵德遵守法律都是孝，父母延寿孝君先。
尊师友学都是孝，能得回报孝非凡。
长善救失地真孝，处事都在孝里边。
不孝不善为祸水，福海行舟孝为帆。
真心行孝人人护，不孝做事恶捣乱。
此篇句句不离孝，离孝做人难成才。
爱国爱民是大孝，人人弘扬百孝篇。
篇二：“新八德”素养训练系列：“新八德”素养训练系列：长陵乡初级中学同学“孝亲敬老”活动方案一、指导思想让同学了解父母长辈为自己所付出的艰辛，懂得感谢和报答父母长辈的哺育之恩是自己的职责，结合日常生活，为长辈做力所能及的事。
学校新八德教育
学校新八德教育引言概述：学校新八德教育是一种以培养学生的道德品质和社会责任感为核心的教育模式。
它旨在通过教育的方式培养学生具备八德，即仁爱、义理、礼让、智慧、诚实、忍耐、勇敢和谦虚。
这种教育模式不仅注重学生的学术成就，更重视他们的品德修养和社会责任感的培养。
本文将从五个大点来详细阐述学校新八德教育的内容和意义。
正文内容：1. 仁爱1.1 培养学生关爱他人的意识和能力，鼓励他们主动帮助他人。
1.2 引导学生学会分享和尊重他人的权益，培养团队合作的精神。
1.3 培养学生的同理心，让他们能够理解和体谅他人的感受。
2. 义理2.1 培养学生的正义感和道义观念，让他们能够正确判断是非。
2.2 培养学生的社会责任感，鼓励他们参与公益活动和社会实践。
2.3 引导学生树立正确的人生观和价值观，追求真理和道德的高度。
3. 礼让3.1 培养学生尊重他人的习惯和文化，培养他们的礼貌和谦虚。
3.2 引导学生学会与他人和谐相处，培养他们的沟通和解决问题的能力。
3.3 培养学生的自律和自制力，让他们能够控制自己的情绪和行为。
4. 智慧4.1 培养学生的思辨和创新能力，鼓励他们独立思考和解决问题。
4.2 引导学生学会学习和应用知识，培养他们的学习兴趣和学习方法。
4.3 培养学生的综合素质，让他们具备批判性思维和判断力。
5. 诚实5.1 培养学生的诚实守信意识，让他们养成诚实的品格和行为习惯。
5.2 引导学生学会面对错误和挫折，培养他们的坦诚和勇气。
5.3 培养学生的正直和责任感，让他们成为值得信赖的人。
总结：学校新八德教育是一种注重学生品德培养和社会责任感的教育模式。
通过培养学生的仁爱、义理、礼让、智慧、诚实、忍耐、勇敢和谦虚等八德，学校能够培养出具有良好道德品质和社会责任感的学生。
这种教育模式不仅有助于学生的个人发展，也有助于社会的和谐发展。
学校应该积极推行新八德教育，为学生的成长和社会的进步做出贡献。
学校新八德教育
学校新八德教育引言概述：学校新八德教育是一种注重品德培养和道德教育的教育理念，旨在培养学生健康成长、全面发展的教育模式。
本文将从多个方面介绍学校新八德教育的重要性和实施方法。
一、培养学生的仁爱之心1.1 培养学生的同理心：通过情感教育和社会实践活动，让学生学会关心他人、理解他人的感受。
1.2 培养学生的慈爱之心：引导学生关爱弱势群体，参与公益活动，提高学生的社会责任感。
1.3 培养学生的宽容之心：教导学生学会宽容和包容，尊重他人的不同，培养学生的人际交往能力。
二、培养学生的义之心2.1 培养学生的正义感：引导学生了解公平正义的重要性，教育学生诚实守信，不做欺诈行为。
2.2 培养学生的勇气：鼓励学生敢于面对困难和挑战，培养学生的坚强意志和勇气。
2.3 培养学生的责任感：教育学生承担责任，做一个有担当的人，培养学生的领导能力和团队合作精神。
三、培养学生的礼之心3.1 培养学生的尊重之心：教导学生尊重师长和长辈，尊重他人的意见和习惯。
3.2 培养学生的谦逊之心：引导学生谦虚谨慎，不自满自傲，学会虚心求教。
3.3 培养学生的感恩之心：教育学生珍惜拥有的一切，感恩父母、老师和社会的关爱，培养学生的感恩之情。
四、培养学生的智之心4.1 培养学生的学习兴趣：激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
4.2 培养学生的创新思维：鼓励学生勇于尝试，培养学生的创新能力和解决问题的能力。
4.3 培养学生的终身学习意识：教育学生终身学习的重要性，培养学生的自我提升意识和学习动力。
五、培养学生的和之心5.1 培养学生的团结合作精神：促进学生之间的团结合作，培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。
5.2 培养学生的友爱之心：教导学生友好相处，建立良好的人际关系，培养学生的交往能力和情商。
5.3 培养学生的和平之心：倡导学生和平相处，培养学生的冲突解决能力和和平意识，促进校园和谐稳定。
结语：学校新八德教育是一项长期的工程，需要学校、家庭和社会的共同努力。
学校新八德教育
学校新八德教育一、背景介绍新八德教育是一所位于中国广东省的优秀学校，致力于提供高质量的教育和培养优秀的学生。
学校拥有先进的教学设施和优秀的师资队伍，为学生提供全面发展的机会。
二、教育目标1. 培养学生的综合素质：学校注重培养学生的智力、品德、体质和艺术等综合素质，使学生能够全面发展。
2. 培养学生的创新能力：学校鼓励学生独立思考、创新思维和解决问题的能力，培养学生的创新精神。
3. 培养学生的社会责任感：学校注重培养学生的社会责任感和公民意识，使学生能够为社会做出积极贡献。
三、教学内容1. 学科教育：学校提供全面的学科教育，包括语文、数学、英语、科学、社会学科等。
教师采用多种教学方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 艺术教育：学校注重培养学生的艺术修养，开设音乐、美术、舞蹈等课程，提供丰富多样的艺术活动和表演机会。
3. 体育教育：学校重视学生的体育锻炼，开设体育课程，组织各类体育比赛和运动会，培养学生的体质和团队合作精神。
4. 实践教育：学校鼓励学生参与实践活动，包括科学实验、社区服务、实地考察等，提供实践机会，培养学生的实际操作能力和实践经验。
四、师资队伍学校拥有一支优秀的师资队伍，教师具有丰富的教学经验和专业知识。
学校注重教师的培训和发展，提供各类教育培训机会，提高教师的教学水平和专业素养。
五、教学环境1. 教学设施：学校拥有现代化的教学设施，包括教室、实验室、图书馆、艺术室等。
设施齐全，为学生提供良好的学习环境。
2. 校园文化：学校注重校园文化建设，倡导积极向上、团结友爱的校园氛围，组织各类文化活动和社团活动，丰富学生的校园生活。
六、教育成果学校在教育方面取得了显著的成绩，学生在各类竞赛和考试中表现优异，多次获得省级和国家级的奖项。
学校毕业生升学率高，就业率也很高。
七、家校合作学校非常重视与家长的合作，建立了良好的家校沟通机制，定期组织家长会和家长培训，加强家校合作，共同关注学生的成长和发展。
践行新八德
践行新八德，打造民族魂张桥小学周吉磊2017年汲滩镇教师暑期培训中，信阳道中书院的老师们给我们带来了关于“新八德”的教育讲座，让我意识到我们对学生的德育工作做得还远远不够，虽然我们也反反复强调德育的重要性，也经历了素质教育改革的洗礼，可是我们的工作做得还是不够深入！由于德育工作做得还不够到位，使一些孩子的思想品质没有得到及时正确引导，这造成一些孩子形成不良心理，如：倔强、偏执、自私，缺乏爱心、孝心、公德心，不知道尊师、宽容、感恩等，以致社会上出现一些青少年危害社会的现象的发生。
如：高校学子毒杀舍友，高中学生殴打老师，小学生憎恨老师家长等。
这些现象应该引起我们的高度重视和深入反思，我们可以试想一下，这样的孩子一旦走上社会，走上工作岗位后会带来怎样的后果？还可以反思一下当今社会上的一些歪风邪气、贪赃枉法是怎样造成的？作为教育工作者的我们，是不是应该为改变这些不良现象再多想点办法？再多做点努力？也许我们已经尽了力，也许我们已经心力交瘁了，可我们怎能就此放弃呢？道中书院的老师们给我们送来的新八德教育，就如一股清新的空气荡涤着我们的心灵。
它既给我们指明了德育工作的方向，也给我们提供了简单易行的教育方法。
尤其引人注意的是新八德教育已把德育工作放在更高的战略位置上了。
新八德教育强调践行新八德教育是为党分忧，为国奉献，为师解难，为民谋利的。
还强调这是为防止资本主义国家对我国进行“和平演变”做贡献的。
我们猛一听这番说辞，是不是觉得有点搞笑？多像传销组织在对我们进行洗脑呀！我们虽然早已熟知了“防止和平演变的说法”，可是“防止和平演变”似乎离我们还足有一百万光年那样遥远吧！可道中书院的老师们，却用详实的影像资料告诉我们，新八德教育已赢得了社会的认可！新八德教育还提醒我们，“和平演变”就在我们眼前！当前国际社会还是以和平与发展为主流，可战争的风险并没有远离。
我国的综合国力提升了，军事实力也让国际社会刮目相看了，可国际上对我国不利的声音和行为还不少。
学校新八德教育
学校新八德教育学校新八德教育是指学校在教育教学方面以八德精神为核心理念进行教育的一种教育模式。
八德教育是以八德为基本内容的教育，八德包括：仁、义、礼、智、信、忠、孝、和。
学校新八德教育要求学校在教育教学过程中注重培养学生的道德品质、社会责任感和创新能力，使学生全面发展。
在学校新八德教育中，学校应制定相应的教育目标和教学计划，确保教育教学的全面覆盖。
学校应注重培养学生的仁爱之心，使其具备同情、关心他人的品质，并能积极参预公益活动。
学校还应重视培养学生的义气和正义感，使他们具备正确的价值观和道德观念，能够正确判断是非、善恶，并勇于承担社会责任。
学校新八德教育还应注重培养学生的礼仪意识和文明素质。
学校应教育学生尊重他人，遵守社会公德，注重礼貌和谦逊。
同时，学校还应加强对学生的智力培养，提供优质的教育资源和教学环境，激发学生的学习兴趣和创新能力，培养学生的批评思维和问题解决能力。
学校新八德教育还应注重培养学生的诚信意识和信用观念。
学校应教育学生遵守学术道德，不做弊、不抄袭，培养学生的诚实守信品质，并加强对学生的法制教育，使他们具备正确的法律意识和法律素质。
学校新八德教育还应注重培养学生的忠诚精神和爱国情怀。
学校应教育学生热爱祖国，尊重国家法律和社会规范，培养学生的爱国主义情感和家国情怀。
学校新八德教育还应注重培养学生的孝道精神和家庭观念。
学校应教育学生恭敬父母、关爱家人，培养学生的家庭责任感和家庭观念。
最后，学校新八德教育还应注重培养学生的和谐意识和团队合作精神。
学校应教育学生尊重他人，注重团队合作，培养学生的沟通能力和合作意识，使他们能够与他人和谐相处，共同进步。
总之，学校新八德教育是一种全面培养学生道德品质、社会责任感和创新能力的教育模式。
通过注重培养学生的仁、义、礼、智、信、忠、孝、和等八德内容，学校能够培养出德才兼备、全面发展的优秀学生，为社会的发展做出积极贡献。
学习新八德教育心得体会十篇.doc
2019年学习新八德教育心得体会十篇学习新八德教育心得体会十篇学习新八德教育心得体会1新八德是指：忠、孝、诚、信、礼、义、廉、耻，意在承接中华传统美德，并赋予了新的内涵，体现了民族生命力的全新价值。
通过学习，我校师生渐渐开始对其内容有了很明晰的认识。
从立志、孝亲、尊师、友学、长善、救失、学法和落实《弟子规》八个方面，将学生成才教育内容和生活范围所应遵循的正确成才之道，进行了较为全面科学的讲解。
”“新八德”从此深刻的植入了广大师生的内心。
学校也多次组织教研活动，将新新八德内容正式引用到我们的班级管理之中。
弘扬传统美德是未来赋予教育的神圣使命。
少年兴则国兴，少年强则国强。
青少年是祖国的未来，是民族的希望，学校德育工作的首要任务是引领他们树立正确的人生观和价值观。
但新的环境、新的要求，要有新的发展平台，这样“中华传统美德教育”自然成了切入点。
我们要从小培养学生良好的习惯，向上的心理，使他们知爱懂礼行孝，形成这种好的品质，使之受益终身，从这一点上讲，我们开展的人生新八德教育，是为学生人生的奠基的工程。
我们把人生新新八德的核心与现代丵文明结合起来，把新八德教育与绿色教育、创造教育有机结合起来，以“人生新八德教育行动”为主线，采取强有力的措施，播撒种子，有序开展教育活动，具体活动如下：新新八德教育以传统的优秀文化为基础，与现代精神文明相融合，基于这一点，我校狠抓人生新八德教育的培训：一、专题辅导变面貌。
对“新八德”：立志、孝亲、尊师、友学、长善、救失、学法和落实《弟子规》进行专题辅导讲座，我校确定每周主讲人，主讲者认真备课，通古观今，去粗取精，把它与现代丵文明理念相融合，深入浅出地进行讲演，让师生听得懂，记得牢，学得到，利用每周五的例会之后，组织全体教职工进行学习，并定期检查笔记，以心得的形式汇报学习成果。
通过学习，现在各校教师之间，领导与同志之间，师生之间，充满友善与关爱，无论是新老同事，都形同一家人，是新八德教育改变了老师的心态，是新八德教育促进了教师队伍的和谐，因为每个人都感受到了道德的力量，不和谐的音符基本杜绝了。
成就一所有“德”的学校
成就一所有“德”的学校作者：李艳明来源：《中国德育》2015年第03期河南省鹤壁市鹤山区中山小学（以下简称“中山小学”）始终将德育作为核心工作，贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的点点滴滴，结合校情，构建了面向全体学生——服务特定群体——呵护个别孩子的立体德育网络，既面向全体，又防止个别学生掉队，让每一支“花朵”都快乐无忧地享受童年时光。
常规德育促进全体学生发展在良好德育氛围中润泽成长。
我们把办学理念、校训、校风、教风、学风用鎏金大字镶嵌于主教学楼墙体，并配有大幅孝亲敬老的宣传贴画;教学楼四层连廊分别做成以养成教育、经典诵读、环境保护、艺术殿堂为主题的文化长廊;教室是各具特色的班级文化;橱窗是好少年、好儿童、运动明星等孩子们身边的榜样;楼梯是孩子们演出、实践活动照片以及优秀的文艺作品照片;黑板报、广播站、网站、校报则不断大力推出孩子们身边的好老师、好校工、小雷锋、小明星，给孩子们营造了浓郁的德育氛围。
在德育实践舞台上展现提升。
利用传统节日、重大历史纪念日，如清明节、教师节、“九·一八”纪念日等组织开展系列活动，对学生进行爱国主义教育、感恩教育;在课余时间组织学生走进社区、消防队、烈士陵园、法庭、敬老院等单位参观、慰问、劳动，使孩子们在实践中锻炼成长;通过文明班级、文明少年、流动红旗的评选、合格小公民颁章和争创五星级中队活动，引导学生从学习和生活的细节做起，养成良好行为习惯;通过设立校园环保小卫士和安全小卫士岗位，加强学生自我监督管理的能力。
在学雷锋系列活动中成为小雷锋。
从2012年起，学校坚持每学期开展一次评选学雷锋优秀教师、学雷锋先进班级、学雷锋先进学生活动;开展“给妈妈一个惊喜”感恩教育、“学雷锋”童谣传唱、“为母校留下美好回忆”主题演讲等专项活动。
学校常态化学雷锋活动的开展，培养出了越来越多身边的“小雷锋”，如2013年，六（3）班秦雯蕾被评为“鹤壁市十大美德少年”;2014年9月，王锦涵同学拾到价值5000元物品主动寻找并交还失主的事迹，被市文明办评为鹤壁市第三季度十大好人好事之一。
鹤壁市鹤山区中新小学成璟：做传统文化的传承人
鹤壁市鹤山区中新小学成璟：做传统文化的传承人作者：姜猛杨志强来源：《江苏科技报·E教中国》2021年第18期[1]已经毕业一年多了，但卢雨菲一直想念着成璟，想念着以前在成璟指导下学习绘画和剪纸的一幕幕场景。
成璟是鹤壁市鹤山区中新小学（以下简称“中新小学”）的美术教师。
从教十九年来，无论是讲授日常的美术课程还是管理学校的彩韵社团，她都认真细致、兢兢业业，发掘并培育了一茬又一茬像卢雨菲一样与美术深深结缘且受益颇多的优秀学生，多次被评为“鹤壁市美术教育先进工作者”，并获得了“鹤壁市十佳美术教师”荣誉称号。
“‘文以化人，文以载道。
’作为美育重要组成部分的中国画教学，对引导学生参与中华传统文化的传承、交流、发扬，起着非常重要的作用。
”说起成璟，中新小学校长张志刚给予高度评价，“我们中新小学的‘新八德，新六艺’教育的目标，是把学生培养成儒雅好少年。
成璟老师埋头教与学，依托美术课堂和学校社团，倾心向孩子传播中国画知识，提高他们的审美素养，丰富他们的精神内涵，努力引领并扶助孩子们做积极向上、健康阳光的好人……”[2]走进中新小学彩韵社团教室，正赶上成璟开始上美术课。
成璟说：“同学们，现在开始今天的美术课。
大家看，这两幅画是什么画？”学生们看了，纷纷举手，成璟点名了其中一名学生。
学生站起来回答：“一幅动物画，一幅山水画。
”成璟说：“好。
再想一想，这两幅画有什么不同？”学生们仔细观察着。
很快，有学生举手抢答道：“一幅画得粗犷，一幅画得细腻……”成璟笑了：“对。
一幅是写意画，一幅是工笔画。
”……说起来，像这般轻松且有趣地导入的美术课堂，成璟一直在钻研并践行着，已成为中新小学学生的“专属美味大餐”。
成璟自幼喜欢画画，先后跟随多位美术教师和资深画家学习，有多篇画作发表和获得奖项，1999年考入安阳师范高等专科学校（2000年与另外两校合并组建为安阳师范学院），师从孙旭章，专攻中国画。
2002年，成璟毕业进入鹤壁市鹤山区中新小学执教，先教了一年语文，然后开始教美术——教三、四、五、六等不同年级的中国画课程。
学校新八德教育
学校新八德教育一、背景介绍新八德教育是一所位于中国广东省的优质学校。
学校致力于提供全面的教育，培养学生的学术能力、创造力和社会责任感。
本文将详细介绍学校的概况、教学理念、师资力量、课程设置以及校园设施等方面的信息。
二、学校概况新八德教育成立于2005年，占地面积约100亩。
学校拥有现代化的教学设施，包括宽敞璀璨的教室、实验室、图书馆、多功能礼堂和运动场等。
学校注重学生的全面发展，提供丰富多样的课外活动，如艺术、体育、科技和社会实践等。
三、教学理念新八德教育秉持“以学生为中心，全面发展”的教育理念。
学校注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生积极参预课堂讨论和团队合作。
学校重视学生的个性发展，提供个性化的教育方案，满足不同学生的学习需求。
四、师资力量新八德教育拥有一支高素质的师资队伍。
教师们具备丰富的教学经验和专业知识，持有相关学科的硕士或者博士学位。
学校注重教师的专业发展，提供定期的培训和学术交流机会，以提升教师的教学水平和教育理念。
五、课程设置新八德教育提供全面的课程设置，包括语文、数学、英语、科学、社会科学、艺术和体育等。
学校注重培养学生的学科知识和综合能力，开设了一系列选修课程，如计算机编程、创意写作和国际交流等。
学校还积极推广STEAM教育，鼓励学生在科学、技术、工程、艺术和数学领域进行跨学科的学习和探索。
六、校园设施新八德教育拥有现代化的校园设施，为学生提供良好的学习和生活环境。
学校图书馆收藏丰富，提供各类书籍和电子资源，满足学生的阅读需求。
学校还建有先进的实验室，为学生进行科学实验和研究提供支持。
此外，学校还设有多功能礼堂和音乐教室，为学生的艺术修养和才艺展示提供场所。
七、学校荣誉新八德教育在教育领域取得了一系列的成就和荣誉。
学校多次获得省级和市级的教育质量奖项，是广东省优秀学校的典范之一。
学校的学生在各类学术和艺术竞赛中屡获佳绩，校园文化氛围浓厚。
八、招生信息新八德教育欢迎泛博学生加入。
中新小学举行六年级誓师大会
鹤山区中新小学举行了“为今天喝彩，为明天拼搏”为主题六年级学生誓师大会。
3月20日下午，鹤山区中新小学在学校会议室举行了“为今天喝彩，为明天拼搏”为主题六年级学生誓师大会。
全体六年级学生及任课教师200余人参加了这次会议。
会上学校领导总结了开学以来六年级学生的表现，提出了今后几个月对毕业班学生的要求。
政教处分析了当前的教育形式，并就学生行为习惯的养成及如何提高成绩提出了几点看法。
随后先进学生代表进行了了典型发言。
最后全体六年级全体学生进行了庄严的宣誓。
通过这次活动同学们明确了奋斗目标，懂得了感恩，增强了爱班爱校的责任感。
（张正强）。
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鹤壁市鹤山区中新小学：“新八德六艺”，务本践行
作者：张志刚刘琳
来源：《中国德育》2019年第04期
党的十九大明确指出，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。
鹤山区教体局立足立德树人新时代发展，为中新小学发展出谋划策。
孔子曰：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。
”立足优秀传统文化，结合中国学生发展核心素养等时代教育智慧，“新八德”“新六艺”传统文化教育应运而生。
一、“新八德”：凝心铸魂，
扬善立德
基于新时代学生身心发展特点和学校德育工作的需要，区教体局李鸿斌局长在“八德”的基础上，设计出了“尊长、友爱、善学、省身、立志、担当、爱国、守法”的“新八德”教育。
新八德教育体系根据学生的年龄特点由低到高来培养学生们的良好品格。
一、二年级注重尊长、友爱教育，三、四年级注重善学、省身教育，五、六年级注重立志、担当教育，爱国、守法贯穿整个小学阶段。
我校编写了低、中、高年级段的“新八德”校本教材，“新八德”讲师团的老师们在其相对应的“新八德”教育月为全校学生讲授新八德内容。
例如：十月份是新八德篇之“爱国”月，“爱国篇”讲师在本月初分别为“高、中、低”学段学生讲授爱国德育知识。
“新八德”德育课堂依据我校“明、颂、悟、立”四步德育教学模式开展，即明德—颂德—悟德—立德。
明德：教材出示“八德”中的一德释义内涵，学生们知其所以然；颂德：分享榜样小故事，在榜样中歌颂优秀品质；悟德：是感悟、领悟、开悟，省身自我日常生活，自己如何接纳传承其美德；立德：立美德于心，开启君子誓言，一生践行。
与此同时，每个学生人手一本“新八德”评价手册，进行自我评价、父母评价、老师评价三部分，其分数每周一汇总，每周评比出“班级新八德之星”，班级“新八德之星”代表班级参加学校“新八德之星”的评比。
“天下难事，必作于易，天下大事，必作于细。
”“启智、接纳、实践、反馈、内化”一系列的“新八德”德育课程在学生们日常学习生活中细化为力所能及的小事，小事做好了，学生们养成良好品德之事也就顺其自然、水到渠成！
“授人以鱼不如授人以渔”，留给孩子金山银山不如开启孩子“新八德”厚德之心。
“工欲善其事必先利其器。
”培育孩子德才兼备之能力，就要扎实践行“新八德”德育之旅。
“德不孤，必有邻。
”学生们会筑就自己精彩人生！
二、“新六艺”：学艺修心，提升素养
如果说新八德是学生们精神力量的源泉，新六艺则是其展翅高飞的羽翼。
我校以传统的“六艺”礼、乐、射、御、书、数为依托，开发“新六艺”校本课程体系，既继承传统，又糅合新元素，既强调全面发展，又突出学生个性，培养学生成为知书达礼、全面发展的有用之人。
我校形成以葫芦丝、古筝、笛子为主的乐艺；以五子棋、象棋为主的棋艺；以毛笔书法、方圆格硬笔书法为主的书艺；以石绘、纸版画、国画为主的画艺：以国学课为主的诵艺；足球、篮球、魔方、折纸和科技小制作等为主的技艺六个科目。
每到周五下午，新六艺课堂便开讲了，在这一时间段，全体学生进入“课程超市”的活动时间，采取选修制，在人员相对固定的情况下，每学期孩子们可选修一样自己喜爱的项目。
乐艺：三年级以上的每个学生至少会演奏一种乐器，葫芦丝和竹笛走进了音乐课堂。
在吹奏中学生们释放自己的情感，体会节奏的美感，平添内在的气质。
在艺术节、国庆节等重大活动或者比赛中，学生们自信满满站在舞台上表演，是中新教育的骄傲。
棋艺：低年级学生的五子棋课堂火爆，高年级象棋更是受到爱思考的学生们的青睐。
学生们在对弈中体会思维碰撞的快感，学习博弈之中的品质，品味输赢的人生哲学。
书艺：不管是毛笔还是硬笔的练习都有静心凝神的功效，写字过程的专注与观察练习是学生最大的思维成长。
儿时练得一手漂亮的字，将受益终生，也许会成为学生一生的爱好或者事业。
画艺：如果说棋艺深受男学生的喜爱，绘画课则汇聚小小女画家。
校园绘画展、班级板报展都散发着学生绘画的热情与才能。
特别是一幅幅孝亲手抄报，融聚学生们心中真善美，孝亲尊师的情怀就在一幅幅画中慢慢流进学生心中，小小艺术家气质油然而生。
诵艺：学校最动听的声音莫过于学生们琅琅读书声。
学校每日组织学生们在小学大量背诵《弟子规》《道德经》《论语》等国学经典。
国学诵读与韵律操的结合，让学生们感受到了传统文化之韵律美。
技艺：我校是全国校园足球实验校和市篮球实验校，还开设了足球课，以拓展体育课教学。
三年级以上进行普及教学，每个班每周安排一节足球课或篮球课，定期举行班级联赛。
“友谊第一，比赛第二”，比赛中学生们体会到团队合作与竞争的意义，既锻炼了身体，又释放了青春的活力。
“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。
”传统文化“新八德”“新六艺”德育课程体系在中新小学扎根成长，是全校师生共同成长的选择，是“立德树人，教育先行”的体现，是新时代新征程新教育发展的趋势。
“新八德”“新六艺”让学生们童蒙养正，培育文化审美能力，增强自信心，纵使深处经济贫弱之地，也能不卑不亢、不忧不惧的奋斗出自己精彩的人生。
【张志刚，河南省鹤壁市鹤山区中新小学校长，高级教师；刘琳，河南省鹤壁市鹤山区中新小学少先队辅导员，二级教师】
责任编辑︱张楚然。