小学六年级语文期末复习要点总结
六年级语文学科期末总结
六年级语文学科期末总结六年级语文学科期末总结（精选13篇）总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，不如我们来制定一份总结吧。
总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是店铺为大家收集的六年级语文学科期末总结，希望对大家有所帮助。
六年级语文学科期末总结篇1本学期我担任六（4）班的语文教学工作。
因此，我对教学工作不敢怠慢。
一学期来，我努力强化自身业务学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。
经过不懈努力，我获得了很多宝贵的教学经验。
现将一学期的工作总结如下：一、备好课是搞好语文教学的前提。
教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和学生学习的积极性，影响整个教学的效果。
我在年级组前辈的指导下，逐渐领悟到备课的三要素，即备学生、备教材、备教法。
一要认真扎实地备学生。
教学就是老师的教与学生的学，两者是相互联系，不可分割的。
在整个课堂教学过程中，老师是主导，学生是主体，如何适应主体的个性特点，因材施教，是教学成功的关键，也是素质教育的要求。
因此，我在教学之初，进行了各种摸底工作，了解和分析学生的基本情况，根据了解到的情况制定切实可行的教学计划，为学生的语文水平的提高打下铺垫。
二要一丝不苟地备教材。
课本是教学的依据，是按照课程改革的要求制定供师生互动的材料。
语文科的教材编排有其独特的体系，教学也应随之按部就班。
每备一堂课，我首先专心研究书本，争取对所要教的内容能够背诵下来，有些能够以丰富的图片来充实课堂内容的，我常常自己动手画，或者使用多媒体，一堂课的教学内容，我都争取了然于胸。
三要生动灵活地备教法。
根据教材的编排和学生的特点，我想方设法设计一些灵活生动的教学方法，既照顾到个性，又把握住整体，既体现老师的主导作用，又充分发挥学生的主体作用一堂准备充分的课，会令老师和学生都受益匪浅。
人教版小学六年级语文上册期末总复习知识大汇总
第一单元复习一、形近字激（激动）暴（暴露）律（纪律）邀（邀请）瀑（瀑布）津（津津乐道）俏（俏丽）巷（巷子）龙（巨龙）峭（陡峭）港（香港）庞（庞大）辩（辩论）拷（拷问）漆（漆黑）辨（辨别）烤（烤干）膝（膝盖）烘（烘烤）峡（峡谷）供（供应）侠（侠客）二、解析课文、语句《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。
作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。
1、作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”？作者之所以将古桥、树木、山泉、小溪、白云、瀑布……这些自然景物看成是自己的“山中朋友”，将进山看景，说成是“山中访友”，是为了表达自己对大自然的热爱之情。
2、“那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。
德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？这句话由第三人称变为第二人称；用第二人称，似面对面的倾诉，更亲切自然，更利于抒发强烈的感情。
3、啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
4、“走进这片树林，每一棵树都是我的知己……我闭上眼睛，我真的变成了一棵树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的血液变成树汁，在年轮里旋转、流淌。
”本段文字作者运用想象手法，将自己写成一棵树，这充分表现作者与树木融为一体，与自然融为一体，热爱自然的感情。
《草虫的村落》是一篇散文，它在表达上颇具特色。
充分发挥丰富的想象，运了用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。
作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。
《索溪峪的“野”》题目中的“野”意思是“野性的”，是天然的、自然的意思。
小学六年级语文期末总结：语文教学要重视学生核心素养的提升
小学六年级语文期末总结：语文教学要重视学生核心素养的提升2023年最新人教版小学六年级语文期末总结一、课文理解在课文理解方面，学生们能够较好地理解课文中的关键词汇和句子，并能够运用自己的语言进行简单的阐述。
同时，学生们能够积极参与到课堂讨论中，表达自己的观点和看法，这对于提高学生的阅读理解能力起到了很好的作用。
二、语言积累在语言积累方面，学生们表现得相对较好。
他们能够主动进行词汇和句子的积累，理解和运用能力也得到了提高。
同时，学生们也学会了如何运用修辞手法来使自己的语言更加生动、形象。
三、作文能力在作文能力方面，学生们表现得相对不错。
他们能够根据题目要求，运用所学的知识和语言技巧进行写作。
同时，大部分学生都能够写出结构完整、条理清晰的作文，并且能够运用一些优美的词句来增加文章的文采。
四、阅读理解在阅读理解方面，学生们表现得相对较好。
他们能够通过阅读抓住文章的重点和主旨，理解作者的意图和态度。
同时，在细节题的回答上，学生们也表现出了一定的准确性和精细性。
五、诗词鉴赏在诗词鉴赏方面，学生们表现得相对较差。
他们对于古诗词的意境和情感把握不够准确，对于诗词中的文化背景和典故了解也不够深入。
因此，在今后的教学中，应该加强诗词鉴赏方面的训练，提高学生的审美能力和文化素养。
六、标点符号在标点符号方面，学生们表现得相对较好。
他们已经掌握了一些基本的标点符号用法，并能够在写作中正确运用。
同时，在阅读中也能够理解标点符号的含义和作用。
七、关联词运用在关联词运用方面，学生们表现得相对较好。
他们已经掌握了一些常用的关联词用法，并能够在写作和口语表达中正确运用。
同时，在阅读中也能够理解关联词的作用和意义。
八、写作标点在写作标点方面，学生们表现得相对较好。
他们已经掌握了一些常用的标点符号用法，并能够在写作中正确运用。
同时，在写作中也能够注意标点符号的规范性和准确性。
九、词语搭配在词语搭配方面，学生们表现得相对较好。
他们已经掌握了一些常用的词语搭配和短语表达方式，并能够在写作和口语表达中正确运用。
小学六年级语文考点要点复习总结(推荐8篇)
小学六年级语文考点要点复习总结(推荐8篇)小学六年级语文考点要点复习总结第1篇《水调歌头》苏轼明月几时有?把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
知识点归纳：1、诗人用月不能总圆人不能总欢在这里来宽慰自己，表现他政治上虽受到打击但是也不能消沉颓废的句子：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
2、诗人希望彼此能情谊深长，在相隔很远的地方仍能共享美好月色的幸福(祝愿人们生活幸福)的诗句;写明月来表达对人生美好祝愿，道尽了千载离人心愿的词句是：但愿人长久，千里共婵娟。
3、词中直接写明月的.诗句是：转朱阁，低绮户，照无眠。
《记承天寺夜游》中间接描写月光的句子：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
小学六年级语文考点要点复习总结第2篇一、字词：1、海上的波(bō)涛很大，很容易着(zháo)凉的，还是披上一件外套吧。
2、菠(bō)菜是一种很有营养的蔬菜，你可以尝试一下，其实并不是像你想的那样难吃。
3、你怎么对待什么事情都这么淡薄(bó)啊?一点都不热情，一点积极性都没有。
老师严肃地说。
4、周边的码头可以停泊(bó)100只货船左右。
5、现在都提倡用母乳哺(bǔ)育孩子。
二、文学尝试积累：(一)、春夜喜雨唐杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
1、这是描绘春夜雨景，表现喜悦心情的名作。
2、随风潜入夜，润物细无声。
这用的是拟人化手法。
3、本诗是按这样一条情感思路来构思行文的：即盼雨――听雨――看雨――想雨。
补充：(二)、黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
11、这首诗是(唐)代诗人(李白)所作。
2024年六年级语文复习知识点总结
____年六年级语文复习知识点总结
一、诗词鉴赏
1. 学习分析诗句的意境及表达方式
2. 学习鉴赏传统文化经典诗词
3. 学习理解现代诗词的表达方式
二、现代文阅读
1. 学习理解文章的主题和中心思想
2. 学习阅读理解短文，并能回答相关问题
3. 学习提炼文章的要点和关键词
三、古代文学阅读
1. 学习阅读古诗文，理解古代文学作品的主题和情感表达
2. 学习理解古代文言文的句子结构和修辞手法
3. 学习分析古代名著和古代寓言故事
四、句式概念
1. 学习理解主谓结构和主谓宾结构
2. 学习理解并能运用并列句、复合句和选择性句式
3. 学习理解并能运用状语从句和名词性从句
五、修辞手法
1. 学习理解修辞手法的作用和表现形式
2. 学习分析修辞手法在诗词和现代文中的应用
3. 学习道德修辞运用
六、成语寓言和谚语
1. 学习解释并正确运用常见成语、寓言和谚语
2. 学习了解并比较传统文化与现代文化中的成语和谚语
3. 学习分析成语故事和谚语的内涵和引导作用
七、文体特点
1. 学习理解不同文体的特点
2. 学习分析不同文体对情感和意境的表达方式
3. 学习阅读不同文体的作品，理解文体与主题的关系
八、修辞手法
1. 学习辨析同音词和近义词的差异
2. 学习比较并运用反义词和形容词的修饰特点
3. 学习归纳并分析形容词和副词在修辞中的作用和效果
九、写作技巧
1. 学习写作基本结构和段落组织方法
2. 学习对短文进行修饰和描写，增加信息内容
3. 学习辨析对比和归纳并运用
以上是六年级语文的主要知识点，希望对你的复习有所帮助。
祝你学业进步！。
小学六年级语文总复习资料完整版（,13页,（有答案））
小学六年级语文总复习资料完整版（,13页,（有答案））小学六年级毕业复习重点内容姓名得分A、字、词一．改正下列成语中的错别字。
直接了当（截）焕然一新（焕）道貌暗然（岸）既往不究（咎）别出心栽（裁）礼上往来（尚）难以名壮（状）色厉内茬（荏）如火如茶（荼）因地治宜（制）推心至腹（置）纷至踏来（沓）原形必露（毕）谈笑风声（生）委屈求全（曲）金壁辉煌（碧）二．直写出下面代称的含义“杏林”指医生“桃李”指学生（指自己所教的学生）“肝胆”指真心“千金”指女儿（敬称别人的女儿）“高足”指学生（敬称别人的学生）“汗青”指史册“杜康”指美酒“红豆”指相思“手足”指弟兄三．巧填成语。
１.填叠词。
威风凛凛忠心耿耿风尘仆仆千里迢迢衣冠楚楚大名鼎鼎文质彬彬人才济济２．“如”字的词语。
一贫如洗视死如归对答如流倒背如流巧舌如簧度日如年心急如焚守口如瓶胆小如鼠３.填上表示动物名称的字，组成成语。
亡（羊）补牢飞（蛾）扑火（牛）刀小试童颜（鹤）发金（蝉）脱壳门可罗（雀）（马）到成功浑水摸（鱼）４．填上与人体有关的字，组成成语。
尖（嘴）猴（腮）（皮）开（肉）绽（唇）枪（舌）剑千钧一（发）劈（头）盖（脸）（肝）（胆）相照扬（眉）吐气（趾）高气扬５．填颜色，组成语。
（银）装素裹（绿）树成荫万古长（青）（紫）气东来（白）纸（黑）字灯（红）酒（绿）半（青）半（黄）面（红）耳（赤）姹（紫）嫣（红）（青）山（绿）水（青）（黄）不接（黑）（白）分明６.“然＂字组合。
（潸）然泪下（勃）然大怒（油）然而生（轩）然大波（截）然不同（庞）然大物（泰）然处之（寂）然无声（愤）然不顾（蔚）然成风７.在下面括号内填上一个数，组成成语，并使各等式成立。
（一）步登天＋（八）面玲珑﹦（九）霄云外（一）触即发＋（六）亲不认﹦（七）窍生烟（五）体投地－（一）毛不拔﹦（四）通八达（五）花（八）门－（两）面（三）刀﹦（三）令（五）申四．看图猜成语。
颠三倒四网开一面迫在眉睫蒸蒸日上点到为止五.补充句子1.失之毫厘，谬之千里2.得道多助，失道寡助3.前人栽树，后人乘凉4.兼听则明，偏听则暗5.人无远虑，必有近忧6.近朱者赤，近墨者黑7.乘兴而来，败兴而归8.远在天边，近在眼前9.不鸣则已，一鸣惊人10.一着不慎，满盘皆输 11.不以为耻，反以为荣 12.己所不欲，勿施于人六．下面是广告中运用的成语，你能写出正确的成语吗？百衣百顺（百依百顺）闲妻良母(贤妻良母) 默默无蚊（默默无闻）乐在骑中（乐在其中）语过添情（雨过天晴）牙口无炎（哑口无言）无胃不至（无微不至）食全食美（十全十美）天尝地酒（天长地久）饮以为荣（引以为荣）触幕惊新（触目惊心）诗情花艺（诗情画意）七．成语对对子。
六年级语文知识梳理,六年级考点梳理手册语文
六年级语文知识梳理，六年级考点梳理手册语文六年级语文备考总复习知识点：字一、笔顺一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。
汉字的笔顺有一定规律，一般是：先横后竖十一十先撇后捺人丿人从上到下主亠从左到右川丿先外后里再封口田先中间后两边山从外到里向二、汉字结构独体字：天、木左右结构：说、你上下结构：忠、秀左中右结构：谢、做上中下结构：意、喜全包围结构：国、园半包围结构：同、凶品字结构：森、晶三、查字典查字典一般采用音序查字、部首查字和数笔画查字三种方法，以哪一种为好，这要因字而定，一般说来，熟字查音序，生字查部首，没有部首用数笔画查。
查字典要注意选择义项。
给多义字定义项要从词的整体考虑，有时需联系上下文。
六年级语文知识点梳理修辞方式就是修饰词语，运用各种表达方式，使语言表达准确、生动、有力。
常见的修辞手法有:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、重复、设问、引用、比较、借代、反讽、真实、互文、类比等。
1.比喻:说白了就是比喻，利用事物之间的相似性，以一物解释另一物的方法。
2、拟人：是把人的特征给予事物，让事物如人一样说话、活动、有感情。
3、夸张：对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。
4.排比:是将三个或三个以上结构相同或相似、预期一致的短语或句子进行排比，以增强表达效果。
5.反问句:表达确定的意思或强调语气，带有询问的期待。
说白了，句子里有问有答。
问题:可以直白的说，就是自问自答。
6、双关：在特定的语言环境中，故意让一个词语或一句话获得双重意义。
7、引用：引用别人的话或成语、典故等。
8.反语:故意说反话，用一个意思相反的词或句子表达意思。
9.对比:把事物的正面和负面或者事物的正面和负面放在一起比较。
10.对偶:用两个字数相同、结构相似的句子或短语来表达相似、相关或相反的意思。
11、反复：为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。
12.借代:不要直接说自己想说的话，而是借用与之相关的人或事。
最新人教版小学六年级语文小学知识要点归纳汇总(全年级)
小学语文知识要点归纳汇总（全年级）小学语文知识点总结——概要一、拼音1、声母、韵母、整体认读、字母。
2、u上两点省略的规则。
(遇到j q x，要摘掉帽子)二、汉字1、基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。
2、查字典：能够熟练地运用音序查字法和部首查字法。
3、同音字、多音字和形近字。
(能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词，以及多音字的各个注音和组词，以及形近字的辨别。
)三、词语1、成语、歇后语。
2、量词和“的、地、得”的用法。
能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法：①词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语；②动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语；③动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。
“地”后面跟动词，比如大声地唱；“的”后面跟名词，比如我的钢笔；“得”后面跟形容词，比如跑得快。
3、近义词、反义词的词语归类。
能够熟练填出词语的近义词、反义词。
4、词语的仿写。
仿照所给例子，能写出相同形式的词语。
如：A AB B式(高高兴兴)、A B B式(绿油油)、A BCC式(神采奕奕)、A ABC 式(津津有味)、AB A B式(商量商量) 5、常用的八种关联词。
四、句子1、扩句、缩句、整理句子顺序。
2、句子中所运用的修辞手法。
(常用修辞手法有：比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。
能准确说出句子中所运用的修辞手法，并简要说出其作用。
)3、四种句式的互换：a陈述句、把字句、被字句;b肯定句与否定句;c陈述句与反问句;d直接叙述与间接叙述的互换。
4、八种病句的类型：a、成份残缺；b、词序颠倒；c、用词不当；d、前后矛盾；e、搭配不当；f、意思重复；g、分类不当；h、指代不明。
5、格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。
五、标点11种标点符号：句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号、分号。
(能正确填出句子中所缺少的标点符号，并能够说出省略号、破折号在句中的作用)六、阅读1、朗读、默读和背诵。
小学六年级语文上册期末复习资料(最全整理)
小学六年级语文上册期末复习资料(最全
整理)
一、诗歌赏析
- 回忆诗歌的基本特点和构成要素
- 分析并赏析学过的几首诗歌，包括《秋天的果实》，《小白云》，《水调歌头》等
二、阅读理解
- 阅读并理解课本中的文章，回答问题
- 掌握文章中的关键信息，提炼出主题和中心思想
- 分析文章中的词汇、句子结构及修辞手法
三、语法知识及应用
- 复基础的语法知识，如主谓一致、名词性从句、比较级和最高级等
- 运用所学的语法知识完成句子改错、填空等练
四、作文
- 选择一个自己熟悉的话题，写一篇不少于150字的作文
- 作文要结构合理，语句通顺，表达清楚，注意使用适当的词汇和句式
五、辨析词语
- 复已学过的近义词和反义词，以及常见的易混淆词语
- 在给出的句子中填写正确的词语，准确理解词义，并运用到自己的写作和阅读中
六、语文知识点总结
- 总结并复上册研究的重要语文知识点，包括字词、语法、阅读等方面
- 可以制作知识点彩页，用来复和记忆
七、听力练
- 听取老师或录音带播放的短文或句子，然后回答相关问题
- 提高听取能力，注意听懂关键信息，提取重点
八、课外阅读
- 阅读一些课外书籍，培养兴趣爱好，拓宽知识面
- 可以写读书笔记，分享自己的观点和感受
九、口语交流
- 组织小组活动，进行团队合作，提高口语交流能力
- 分享研究心得，讨论问题，提出自己的观点
十、复计划
- 制定一个详细的复计划，合理安排每天的研究时间
- 按照计划进行复，记得每天进行适量的休息和放松
以上是小学六年级语文上册期末复资料的最全整理，希望对你的复有所帮助！加油！。
部编版语文六年级上册期末考试复习要点
部编版语文六年级上册期末考试复习要点
部编版语文六年级上册期末考试复习要点包括以下部分：
一、基础知识：
1. 生字：复习本学期学过的生字，尤其是课文中的生字，要能够正确书写，并能够组词。
2. 词语：掌握本学期学过的词语，包括成语、形容词、副词等，能够正确解释并造句。
3. 句子：理解并掌握常见的句子结构，如陈述句、疑问句、感叹句等，能够正确运用标点符号。
二、阅读理解：
1. 课内阅读：复习本学期学过的课文，理解文章的主题思想、主要内容、人物形象等。
2. 课外阅读：选取一些适合六年级水平的课外阅读材料，进行阅读训练，提高学生的阅读能力和理解能力。
三、写作：
1. 记叙文：练习写简单的记叙文，包括写人、记事、写景等类
型的文章。
2. 应用文：掌握常见的应用文写作格式，如书信、通知、倡议书等。
3. 作文审题：训练学生审题能力，让学生能够根据题目要求进行写作，避免离题、偏题等问题。
四、古诗词和文言文：
1. 古诗词：复习本学期学过的古诗词，理解诗句的含义，掌握常见的诗词技巧，如平仄、对仗等。
2. 文言文：选取一些简单的文言文阅读材料，让学生了解文言文的基本语法和表达方式。
五、语文常识：
1. 文学常识：了解一些常见的文学常识，如著名作家、作品、文学流派等。
2. 文化常识：了解一些常见的文化常识，如传统节日、风俗习惯等。
以上是部编版语文六年级上册期末考试复习要点的具体内容，供您参考。
建议根据实际情况进行适当调整和补充。
小学六年级语文期末考试复习总结
总结经验
对错题进行分析， 总结解题规律。
模拟试题二解题技巧
仔细审题
注意题目中的关 键词，理解题目
意图。
检查答案
完成试题后，留 出时间检查，避 免低级错误。
分析选项
对比选项差异， 排除干扰项。
总结经验
对错题进行分析， 总结解题规律。
模拟试题三解题技巧
仔细审题
注意题目中的关 键词，理解题目
意图。
检查答案
小学六年级语文期末考试复习总结
汇报人： __________________ 时 间： __________________
●01 小学六年级语文期末考试复习的重要性
复习的重要性
期末考试是对学生一学期学习成果的检验，复习有助于巩固知 识点，提高学生的应试能力，降低考试失分风险。通过复习， 学生可以查漏补缺，提升自己的学习能力。
完成试题后，留 出时间检查，避 免低级错误。
分析选项
对比选项差异， 排除干扰项。
总结经验
对错题进行分析， 总结解题规律。
●06 考试注意事项
考前准备的重要性
考前准备是考试成功的关键。提前准备好考试所需的文具和证 件，调整好作息时间，保证充足的睡眠，保持良好的心态，减 轻考前紧张。这些准备工作可以帮助我们在考试中更加从容不 迫，发挥出最好的水平。
考试技巧与时间管理
在考试中，时间管理至关重要。仔细阅读题目，理解题意，分 配好答题时间，注意把握速度和质量。遇到难题不要慌张，合 理分配时间，确保每个题目都有足够的时间去思考和解答。
考试心态的调整
考试心态对于考试表现至关重要。保持冷静，自信面对考试， 遇到难题不要慌张，合理分配时间。保持良好的考试心态，发 挥出自己的最佳水平，迎接新的挑战。
部编版语文六年级下册期末全册各章节知识点(已整理)
部编版语文六年级下册期末全册各章节知识点(已整理)第一章踏步踱过去- 人物：李白、骆宾王- 古文课文：《蜀道难》、《赋得古原草送别》- 诗词鉴赏：《白日依山尽》、《静夜思》- 成语：登堂入室、赤壁一饮等第二章母爱的宽广- 人物：叔仲、孟子的母亲、慈母- 古文课文：《述而》、《阳货》- 诗词鉴赏：《杂诗八首》、《寄扬州韩绰判官》- 成语：孟母断机、富贵不能等第三章岁月穿堂风- 人物：白居易、李益- 古文课文：《夜泊牛渚怀古》、《赋得古原草送别》- 诗词鉴赏：《秋思》、《赤壁赋》- 成语：花外流霜、面如土色等第四章四川的朋友- 人物：李白、杜甫- 古文课文：《蜀道难》、《登岳阳楼记》- 诗词鉴赏：《望岳》、《绝句》- 成语：鸣锣开道、展翅高飞等第五章回忆的力量- 人物：儿童、长者、孙仲容- 古文课文：《诗经》、《触龙说赵太后》- 诗词鉴赏：《行程难》、《大风歌》- 成语：弱不禁风、问青天等第六章听雨声- 人物：李益、岳飞- 古文课文：《夜泊牛渚怀古》、《岳阳楼记》- 诗词鉴赏：《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》、《题西林壁》- 成语：鼎鱼刻尺、正人君子等第七章发明家的故事- 人物：郭守敬、徐医生- 古文课文：《惠施救孔子》、《孟母三迁》- 诗词鉴赏：《赠汪伦》、《枫桥夜泊》- 成语：守株待兔、英雄所见略同等第八章又是一年四季来- 人物：贺知章、李商隐- 古文课文：《回乡偶书》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》- 诗词鉴赏：《南陵道中》、《芙蓉楼送辛渐》- 成语：差强人意、门可罗雀等第九章我们的乡村- 人物：武宣、杜牧- 古文课文：《夜宿平旦故园怀旧》、《渡汉江》- 诗词鉴赏：《盛祚令·冬夜读书示子聿》、《江南春》- 成语：临渊羡鱼、九死一生等第十章早黎明- 人物：杜甫、柳宗元- 古文课文：《春去也》、《江雪》- 诗词鉴赏：《喜看春园花》、《赠花卿》- 成语：身败名裂、刻舟求剑等。
统编版小学语文六年级上册期末总复习
积累鲁迅的名言
1.无情未必真豪杰，怜，爱怜子女的人同样是大丈夫。
2. 其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。——鲁迅《故乡》 意思是：希望之路是走出来的路，是实践出来的路，是探索得来的路。
3. 惟有民魂是值得宝贵的 惟有他发扬起来，中国才有真进步。——鲁迅《学界的三魂》 强调了民族精神对于一个民族和国家的重要性，它是一个民族生存和发展的强大动力。
5、轻歌曼舞 [ qīng gē màn wǔ ] ：轻松愉快的音乐，柔和优美的舞蹈。曼：柔和。 出处：明·胡文焕《群音类选·玉如意记·赏月登仙》：“助人间才子佳人兴；轻歌慢舞；任星移斗横。” 翻译：为了给才子佳人们助学，演奏着轻松愉快的音乐，跳着柔和优美的舞蹈，忘记了时间的流逝。
6、行云流水 [ xíng yún liú shuǐ ]： 形容文章自然不受约束，就象漂浮着的云和流动着的水一样。 出处：茅盾《〈力原〉读后感》：结构如行云流水，层次分明，先后呼应。
3、道路附近居民：路可以拓宽，但环境不能破坏，不然空气质量就会变得越 来越差，希望有关部门在道路拓宽以后要把绿化搞好，提倡人们绿色出行，减 少汽车尾气排放。
4、生态环境局局长：把道路拓宽是可以的，但是不能以牺牲环境 为代价，我们在拓宽道路时，要注意保护生态环境，保护好我们的 绿色家园。
讨论结果：经过各方的讨论与协商，最后达成以下共识：同意拓 宽城市道路，将道路两旁的大树进行移栽，同时增加绿化面积，保 护好生态环境，提倡绿色出行。
3、余音绕梁 [ yú yīn rào liáng ]：形容歌声优美，给人留下深刻印象。 出处：先秦·列子及弟子《列子·汤问》：“既去；而余音绕梁X；三日不绝。” 翻译：（韩娥）走后，歌声绕着屋梁三天不绝。
4、黄钟大吕 [ huáng zhōng dà lǚ ] ：黄钟：我国古代音韵十二律中六种阳律的第一律。大吕：六种阴律的第四律。形容音乐 或言辞庄严、正大、高妙、和谐。 出处：宋·陆九渊《语录下》：先生之文如黄钟大吕……其可不传耶？ 翻译：先生的文章言辞庄严、正大……怎么能不往下传呢？
部编(统编)人教版六年级上册语文期末复习全册分单元知识考点梳理
部编(统编)人教版六年级上册语文期末复习全册分单元知识考点梳理精品文档用心整理部编人教版六年级上册小学语文全册知识点梳理第一单元考点梳理一、易读错的字绿毯（lǜtǎn）马蹄（tí）衣裳（shang）稍微（shāo）羞涩（sè）．．．．．．点缀（zhuì）幽雅（yōu）笨拙（zhuō）参差（cēn cī)单薄（bó）．．．．．．花苞（bāo）花蕾（lěi）妩媚（wǔmèi）衣襟（jīn）恍然（huǎng）．．．．．．烟渚（zhǔ）旷工(kuàng)惊鹊(què)鸣蝉（chán）茅店（máo）．．．．．苍穹（qióng）坠落（zhuì）孕育（yùn）冠冕（guān miǎn）摇曳（yè）．．．．．．旖旎（yǐnǐ）馥郁（fùyù）硕大（shuò）凝视（níng）婆娑（pósuō）．．．．．．．二、容易写错别字绿色的毯子，软软的衣服，彩虹马蹄豆腐，有点害羞，礼貌内敛。
．．．．．．．．．．．．．．．点缀幽雅笨拙单薄妩媚花苞衣襟恍然愁怨惊鹊．．．．．．．．．．．．．．．三、多音字bo(单)mng(欺骗)cn(参与)薄bó（单薄）蒙méng（启蒙）参cēn（参差）bò（薄荷）měng（蒙古）shēn（人参）xinxin(鲜)散sn(散)结ji(壮)xin(稀)sn(走)jie(结)四。
相似的字符陈—阵裳—堂虹—红蹄—啼腐—俯稍—梢微—薇雅—难拙—绌襟—禁糊—湖德—得鹊—借蝉—禅五、近义词明朗—晴朗愉快—高兴柔美—优美勾勒—勾画惊叹—惊奇精品文档用心整理舒适-舒适而美丽-华丽而自由-潇洒突然-突然大方-大方拘束—约束羞涩—害羞响亮—洪亮表演—演出茂盛—茂密朦胧—隐约幽雅—典雅分辨—辨别似乎—好像妩媚—妖娆赠予—赠送傍晚—黄昏硕大—丰硕凝视—注视领悟—领会第六，反义词愉快—难过喜欢—讨厌舒服—难受静寂—热闹热乎乎—冷冰冰拘束—洒脱羞涩—大方茂盛—稀疏朦胧—清晰浑浊—清澈笨拙—机灵参差—整齐遮掩—掩盖单薄—结实模糊—清楚黄昏-黎明大-小七、重点词语高歌一曲一碧千里翠色欲流流入人际久立四望静立不动忽飞忽落群马疾驰襟飘带舞热乎乎团结互助城里城外半树银妆断断续续映入眼帘细雨迷蒙平淡无味苍穹坠落昏昏睡去芬芳馥郁亮晶晶硕大无朋婆娑起舞心驰神往顾影自怜孤芳自赏八。
小学六年级语文期末复习重点知识
⼩学六年级语⽂期末复习重点知识 重点知识要熟悉并掌握好，⾯对考试才可⼤获全胜，下⾯是店铺为⼤家整理的⼩学六年级语⽂期末复习重点知识，仅供参考。
⼩学六年级语⽂期末复习重点知识篇⼀ 1、⽣字： 扭胯厨套猬畜窜挽囫囵枣搞恍霜详逝章咳嗽 2、词语盘点： 厨房刺猬畜⽣遗体挽联致敬爱抚团聚情节记性保存阴暗低微寒意深奥详细枯瘦逝世⽂章咳嗽明晃晃 失声痛哭囫囵吞枣张冠李戴马马虎虎恍然⼤悟北风怒号匆匆忙忙饱经风霜殷勤失业窘相厚实苗头⾯孔轻视 陡然艰苦软绵绵⽜⽑细⾬结结巴巴⼤病新愈 3、多⾳字： 正zhèng在正zhēng⽉ 畜chù⽣畜xù牧 供gòng品提供gōng 仿佛fú 神佛fó 奔bēn跑投奔bèn ⽅便biàn 便pián宜 树冠guān 冠guàn军 号hào召号háo叫 挨āi着挨ái打 天空kōng 空地kòng 分叉chà 钢叉chā 扎zhā针挣扎zhá ⽺圈juàn 项圏quān ⼀摊⾎xiě 鲜⾎xuè 4、本单元形近字： 扭(扭腰) 钮(按钮) 胯(胯下) 挎(挎包)垮(垮台) 厨(厨房) 橱(橱柜) 套(圈套) 耷(耷拉) 猬(刺猬) 猬(刺猬) 畜(畜⽣) 蓄(储蓄) 窜(逃窜) 串(串通) 挽(挽救) 免(免费) 囫(囫囵) 图(图书) 囵(囫囵) 轮(车轮) 枣(红枣) 刺(刺猬) 搞(搞笑) 稿(稿件) 恍(恍惚) 晃(明晃晃) 霜(风霜) 孀(孀妇) 详(详细) 祥(吉祥) 逝(逝世) 折(折纸) 章(⽂章) 障(屏障) 咳(咳喘) 刻(深刻该(应该) 嗽(咳嗽) 懒(懒惰) 详(详细) 祥(慈祥) 逝(逝世) 浙(浙江) 诲(教诲) 悔(懊悔) 窑(窑洞) 窖(地窖) 淅(淅沥) 晰(清晰) 概(⼤概) 慨(感慨) 倚(不偏不倚) 骑(骑马) 浇(浇⽔) 饶(富饶) 摔(摔倒) 率(率领) 5、近义词： 惊异──诧异 忍受──忍耐 逝世──去世爱戴──拥戴 深奥──深刻 悔恨──懊悔 忍受──忍耐 羞愧──惭愧团聚──团圆追悼──悼念 饱经风霜──饱经沧桑 各⾊各样──形形⾊⾊马马虎虎──粗⼼⼤意 郑重──重视允许──同意 熟识──熟悉 ⽆端──⽆故希奇──希罕 盼望──希望往常──以往 郑重──慎重许愿──许诺 捏──握 ⼀望⽆际──⼀望⽆垠 6、反义词： 个性──共性 爱戴──憎恶 深奥──浅显⽼实──狡猾 详细──简略 阴暗──明亮熟识──⽣疏 允许──拒绝 伶俐──笨拙 郑重──随便 恍然⼤悟──百思不解 马马虎虎──认认真真 7、词语搭配： ⼀轮圆⽉ ⼀个少年 ⼀匹猹 ⼀柄钢叉 ⼀包贝壳 ⼏⽀鸟⽑ ⼀件东西 ⼀滴泪珠 ⼀本书 ⼀天黄昏 ⼀摊⾎ ⼀望⽆际的碧绿的西⽠ 明晃晃的银项圈 紧张动⼈的情节 饱经风霜的脸 慈祥的脸⽆穷⽆尽的希奇的事 来来往往的⼈ ⽵枝似的⼿ 枯瘦的⼿ 深深的寒意 囫囵吞枣地看 张冠李戴地乱说 清清楚楚地记得 恭恭敬敬地⾏礼 端端正正地站精神抖擞地站着 匆匆忙忙地赶 8、必背内容： (1)横眉冷对千夫指，俯⾸⽢为孺⼦⽜。
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【最新】小学六年级语文期末复习要点总结小学六年级语文期末复习要点总结常见的修辞方法有:比喻.借代.比较.夸张.比照.对偶.排比.反复.反语.设问.反问.常见的说明方法有举事例.分类别.列数据.作比较.画图表.下定义.作诠释.打比方.摹状貌.引资料等10种.说明文文体知识一.说明文的语言1.说明文语言的根本要求是科学性.准确性,简练明确;文学性说明文还要求生动性.形象性.2.分析说明文语言的根本要求:首先是其对说明事物特征.性质的作用,其次是说明的严密性.科学性,第三是形象性.生动性.二.说明的顺序空间顺序.时间顺序〔包括开展顺序〕.事理顺序〔逻辑顺序〕等.记叙文文体知识记叙文的六要素记叙文的六要素包括时间.地点.人物.事件的起因,经过和结果.掌握记叙文的要素,可以较好地把握全文,分析和理解文中的主题思想,更好地把握其结构层次.2.记叙的顺序阅读记叙文,要了解作者的写作思路,就要明确写作的顺序.常见的记叙顺序有顺叙.倒叙和插叙.小学语文阅读理解方法和技巧一.文体分析小学阅读理解常见文体:记叙文.说明文〔一〕记叙文1.记叙文六要素:时间.地点.人物.事情的起因.经过.结果2.记叙顺序:顺叙.倒叙.插叙〔1〕顺叙〔按事情开展先后顺序〕作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚.印象深刻.〔2〕倒叙〔先写结果,再交待前面发生的事.〕作用:造成悬念.吸引读者,防止表达的平板单调,增强文章的生动性.〔3〕插叙〔叙事时中断线索,插入相关的另一件事.〕作用:对情节起补充.衬托作用,丰富形象,突出中心3.记叙的线索及作用:常见线索:〔1〕核心人物〔2〕核心事物(3)核心事件〔4〕时间〔5〕地点〔6〕作者的情感作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚.层次清晰.4.描写〔1〕肖像描写〔2〕外貌描写〔3〕神态描写〔4〕动作描写〔5〕语言〔对话〕描写〔6〕心理描写〔7〕景物描写〔8〕场景描写〔9〕环境描写〔10〕细节描写〔二〕说明文1.说明文的分类:事物性说明文.事理性的说明文.2.从说明文语言特征:平实说明文.生动说明文.3.常见的说明方法及其作用:○1举例子:通过举具体的实例对事物的特征.事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力.○2分类别:对事物的特征.事理分门别类加以说明,使说明更有条理性.○3作比较:把什么和什么加以比较,突出强调了事物的特征.事理.○4作诠释:对事物的特征.事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂.○5打比方:将什么比作什么,从而形象生动地说明了事物的特征.事理.○6摹状貌:对事物的特征.事理加以形象化的描摹,使说明更具体形象.○7下定义:用简明科学的语言对说明的对象.科学事理加以揭示,从而更科学.更本质.更概括地揭示事物的特征.事理.○8列数字:用具体的数据对事物的特征.事理加以说明,使说明更准确.更有说服力.○9列图表:用列图表的方式对事物的特征.事理加以说明,使说明更简洁.更直观.1○0作引用:引用事例.数据〔作用同上〕引用名言.格言.谚语是使说明更有说服力.引用神话传说.新闻报道.谜语.轶事趣闻等,作用是增强说明的趣味性.如果引用说明在文章的开头,还起到引出说明对象的作用.二.阅读方法1.精读:逐字逐句阅读.2.泛读:大量阅读文章,增加阅读量,建立语感,提高阅读能力.3.略读:对文章内容进行粗读,答题掌握文章大意.4.浏览:对文章结构进行把握,了解文章根本结构,把握文体,弄清文章对象或人物.5.跳读:在浏览的根底上分重点阅读,把握文章重点段落.三.阅读与答题技巧〔一〕阅读技巧1.平心静气审题,切忌粗心.2.仔细研读语段,整体感知文章内容.3.巧妙借助〝原话〞,确定解题空间.4.选择适当方法,答题力求言之有理.〔二〕不同类型的题目选择不同的解答方法 1.上下联系.将问题放在上下文中思考.此方法适用于理解词义;理解含义深刻句子;找近义词.反义词等.2.换位思考.就是让我们与作者进行角色互换,站在作者的立场上思考问题并做出答复.此方法适用于问答以及体会作者的思想感情等.3.联系生活.即从文本中跳出来,把思维的范围再扩大,想想与此有联系的东西:如学过的课文.知识的积累.生活经验是否可帮助自己解题.此方法特别适用于谈自自己的感想.体会或者理解含义深刻的句子类题目.4.立足中心.这是解答阅读题最不能无视的一种方法.从文章中心出发来思考每一个问题,答案就有了落脚点.〔三〕固定题目的答题方法1.修辞修辞手法的作用:〔1〕它本身的作用+〔2〕结合句子在语境中的作用.1．比喻.拟人:生动形象;答题格式:生动形象地写出了+对象+特性.2．排比:有气势.加强语气,一气呵成等;答题格式:强调了+对象+特性3．设问:引起读者注意和思考;答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考反问:强调,加强语气等;4．比照:强调了突出了5．反复:强调了加强证据6．夸张:突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象.7．对偶:形式整齐,音韵和谐,互相映衬,互为补充.8．引用:引用名言会使主旨开掘得更深刻,使主题得以升华;2.说明方法1.举例子:具体真切地说明了事物的××特点.2.分类别:条理清楚地说明了事物的××特点.对事物的特征〔或事理〕分门别类加以说明,使说明更有条理性.3.打比方:生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性.4.列数字:具体而准确地说明该事物的××特点.使说明更有说服力.5.作比较:突出强调了被说明对象的××特点〔地位.影响等〕.6.下定义:用简明科学的语言对说明的对象〔或科学事理〕加以揭示,从而更科学.更本质.更概括地揭示事物的特征〔或事理〕.7.列图表:直观形象地说明了事物的××特点.8.引用法:用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文.谚语.俗话.引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用.引用说明有以下几种形式A.引用具体的事例;〔作用同举例子〕B.引用具体的数据;〔作用同列数字〕C.引用名言.格言.谚语;作用是使说明更有说服力.D.引用神话传说.新闻报道.谜语.轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味性.〔引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用.〕9.摹状貌:对事物的特征〔或事理〕加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象.10.作诠释:对事物的特征〔或事理〕加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂.3.段落或句子的作用〔1〕结构上的作用:1．文首:开篇点题;渲染气氛〔记叙文.小说〕;埋下伏笔〔记叙文.小说〕;设置悬念〔小说〕;为下文作铺垫;总领下文;为文章定下感情基调;议论文那么可能是开门见山提出中心论点;讲诉故事引出中心论点等等.2．文中:承上启下;总领下文;总结上文;3．文末:点明中心〔记叙文.小说〕;深化主题〔记叙文.小说〕;照应开头〔议论文.记叙文.小说〕;引人思考,发人深省.〔2〕内容上的作用〔写作手法.对内容的作用.表达的感情等〕4.词语和句子的含义〔1〕准确理解文段上下文的有关内容并结合该词本身的意思来进行思考〔2〕抓住关键词→分析表现方法→结合上下文〔或主旨〕→挖掘含义一.反问句变陈述句1.先删去反问词〔怎能.怎么.难道.哪里等等〕,有的句子可适当再加上〝很〞〝都〞等,使句子表达的意思更准确.2.看句子里的有没有否认词〝不〞,有的给删去,没有的给加上.3.反问语气词删去〝?〞变〝.〞.练习:1.我们怎能忘记老师的淳淳教导?二.陈述句变反问句1.先删去反问词〔怎能.怎么.难道.哪里等等〕,有的句子可适当再加上〝很〞〝都〞等,使句子表达的意思更准确.2.看句子里的有没有否认词〝不〞,有的给删去,没有的给加上.3.反问语气词删去〝.〞变〝?〞.练习:1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动.三.缩句1.要知道写的是什么.2.表示时间.地点.数量.方向.环境.修饰词语〔的.地.得前面的词语〕都可以缩去.3.缩句后变成:〝名词+动词+名词〞或〝名词+动词〞.练习:1.山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理.______________________________五.对话与转述的互换〔一〕标点符号的改变引述句改为转述句,冒号和引号要改为逗号.转述句改引述句,要加上冒号和引号.〔二〕人称的变化1.引述是直接引用别人的话,而转述那么是转达别人说的话,因此,引述句改为转述句时,说话人即第一人称〝我〞要改为第三人称〝他〞或〝她〞.如:张童说:〝我一定要坚持长跑锻炼.〞改:张童说,他一定要坚持长跑锻炼.2.当引述内容涉及其他人称时的改法.如:姐姐说:〝你说得对,我就这样做.〞改:姐姐说我说得对,她就这样做.上面的例句中涉及了第二人称,在改为转述句时就应改为第一人称.还应注意,冒号和引号前的内容不变.3.转述句改为引述句,第三人称〝他〞或〝她〞应改为第一人称〝我〞,说话内容涉及第一人称应改为第二人称.如:老班长说,他没有完成任务,没把我们照顾好.改:老班长说:〝我没有完成任务,没把你们照顾好.〞练习:把直接引述改为间接引述1.爸爸说:〝小甜病了,我会不知道吗?〞把间接引述改为直接引述一位台湾同胞说,他是中国人,他爱中国.把字句与被字句练习:1.一大滴松脂滴下来,正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛.改成〝把〞字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿改成〝被〞字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四.修改病句病句类型:语序不当.搭配不当.成分残缺.重复唆.结构混乱.表意不明.不合逻辑.〔一〕成分残缺1.冬天来了,越来越来寒冷了.〔二〕重复唆1.联欢会上,他首先第一个走上台表演节目.(三)表意不明1.全班同学都参加了这次公益活动,只有张刚没有参加.〔四〕搭配不当 1.今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看.〔五〕语序不当1.美术和音乐这两门功课对我很感兴趣.扩展阅读:小学六年级上册语文期中复习要点归纳六年级语文(上册)期中复习摘要一.文中成语__.09银装素裹春意盎然清奇俊秀浓妆淡抹云雾飘渺波澜壮阔天工巧夺慷慨激昂横行霸道负隅顽抗喜出望外街头巷尾惊恐万状载歌载舞悲愤欲绝聚精会神毫不惧怕针锋相对唇枪舌剑寸步不让假设有所悟深明大义宽容大度与世长辞负荆请罪井然有序巍然屹立荒无人烟天经地义节衣缩食脱颖而出大名鼎鼎神思妙笔香客如流静思养神水深龙多出人头地乱枝纵横遮天蔽日莽莽苍苍龙飞凤舞深入人心有求必应清清爽爽有声有色惊心动魄叹为观止锣鼓喧天唱念做打惟妙惟肖活灵活现二.成语分类1.寥寥．．无几嗷嗷．．待哺2.莽莽苍苍纷纷扬扬3.喜怒．．无常黑白．．不分4.气喘吁吁．．大名鼎鼎．．5.无．忧无．虑一．心一．意6.人的优秀品质:深明大义7.来自历史．．故事:卧薪尝胆〔勾践〕8.来自神话．．故事:火眼金睛阴森可怖潸然泪下寥寥无几成年累月青灯黄卷喧喧嚷嚷芸芸众生爱不释手无可挑剔波涛汹涌生旦净丑有板有眼感人肺腑惴惴．．不安喧喧嚷嚷表里．．如一生机勃勃．．惟．妙惟．肖宽容大度完璧归赵〔蔺相如〕八仙过海1 忠于职守嗷嗷待哺惴惴不安香火鼎盛谈经论道高僧济济零零星星左邻右舍熟能生巧奇伟磅礴喜闻乐见余音绕梁动人心弦孜孜．．不倦零零星星黑白．．相间神采奕奕．．不．三不．四忠于职守四面楚歌开天辟地不可开交要强好胜孜孜不倦晨钟暮鼓名满天下郁郁葱葱鹤立鸡群普普通通数九隆冬元气淋漓粉墨登场字正腔圆心急如焚滔滔．．不绝郁郁葱葱日夜．．兼程文质彬彬．．载．歌载．舞孜孜不倦望梅止渴精卫填海〔项羽〕〔曹操〕9.来自寓言故事:叶公好龙守株待兔拔苗助长画蛇添足．．10.爱国的成语:精忠报国鞠躬尽瘁一心为国忧国忧民11.描写山水的:清奇俊秀山清水秀江山如画风光秀丽12.阴森森冷冰冰乐颠颠咝溜溜亮晶晶13.人的口才好:口假设悬河妙语连珠出口成章滔滔不绝14.晨钟暮鼓:明争暗斗出生入死古往今来里应外合．．．．．．．．．．15.潸然泪下:恍然大悟庞然大物井然有序戛然而止．．．．．16.与戏曲有关的:锣鼓喧天唱念做打有板有眼余音绕梁17.珍惜时间的:争分夺秒分秒必争一刻千金尺璧寸阴18.精神集中的:聚精会神全神贯注目不转睛专心致志19.形容名气大的:举世闻名著名中外大名鼎鼎天下闻名20.表示时间短的词语:顷刻间一瞬间转眼间霎时间刹那间三.积累1.描写桂林的诗句:舟行碧波上,人在画中游.．．2.描写西湖的诗句:欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜.．．3.描写黄山的诗句:黄山一夜雪,渭水泻声多.．．4.描写庐山的诗句:不识庐山真面目,只缘身在此山中.．．5.描写长江的诗句:两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山.．．6.描写黄河的诗句:黄河远上白云间,一片孤城万仞山.．．7.爱国的英雄:周恩来.邓小平.毛泽东.彭德怀8.爱国的名言:天下兴亡,匹夫有责.-------顾炎武为中华之崛起而读书.-------周恩来9.爱国的诗句:>人生自古谁无死,留取丹心照汗青.---文天祥>捐躯赴国难,视死忽如归.--------曹植10.逆境成才的人物:孔子.贝多芬.毛泽东.高尔基.爱迪生11.逆境成才的名言.谚语:苦难显才华,好运隐天资.----贺拉斯苦难是人生的老师.-----巴尔扎克逆水行舟,不进那么退.(谚语)12.世界名著:>.>.>.>13.石城---南京羊城---广州山城---重庆泉城---济南冰城---哈尔滨水城---苏州日光城拉萨春城---昆明14.学了>使我明白了:当别人需要帮助的时候,应当给予无私的帮助.15.学了>使我明白了:一个想要成才的人是不能远离社会这个群体的,就像一棵大树,不能远离森林.16.学了>使我明白了:一个具有大无畏冒险进取精神的人,即使在恶劣的环境中,也终将会成为一个成功者,一个英雄.17.笛福的名言:害怕危险的心理比危险本身不要可怕一万倍.18.学了>使我明白了:只有具备坚强意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生.19.我喜欢读的书是>,它是我国著名的神话小说,它主要写了唐僧西天取经,先后收孙悟空.猪八戒.沙僧为徒,一路上,他们斩妖除魔.惩恶扬善,终于取得真经,修成正果.20.中国四大民间故事:>.>.．．>.>．．．21.俗语:不听老人言,吃亏在眼前.不怕一万,就怕万一.22.音乐家:贝多芬.舒伯特.莫扎特.海顿23.傣族主要居住在云南西双版纳,其余分布在云南各县市.傣族．．以大米为主食,最具特色的是竹筒饭.泼水节是傣族人最有民族特色的节日.泼水节这一天人们要拜佛,还要举行赛龙舟.放高升.放飞灯等传统娱乐活动和各种歌舞晚会.24.爱国的书籍.文章或诗:>.>.>.>.．>.>.>．．．．．．四.人物特点蔺相如:(深明大义.宽容大度)廉颇:(爽直磊落.知错就改)郑成功:(收复台湾.爱国爱民)罗伯特骚塞:(观念陈腐)肖邦:(热爱祖国.热爱音乐)杜甫:(热爱祖国)哈尔威:(忠于职守.舍己救人)陆游:(热爱祖国)夏洛蒂三姐妹:(要强好胜.意志坚强)乔依:(乐于助人,不图回报)霍金:(勇敢顽强.坚韧不拔)玄奘:(志向远大)鲁滨逊:(聪明机智.毅力坚强)姥姥:(心灵手巧.勤劳善良)牛:(吃苦耐劳.心地善良)织女:(心灵手巧.美丽贤惠)王母娘娘:(心狠手辣.不顾亲情)后生:(元气淋漓)方丈:(循循善诱)五.读音择菜〔zzhái〕刁难〔nánnàn〕．．无可挑剔〔tītì〕思忖〔cǔncùn〕．．高僧济济〔jìjǐ〕跻身〔jīqí〕．．．撇下〔piēpiě〕成年累月〔lilěi〕．．惴惴不安〔zhuìchuǎn〕桂冠〔uànuān〕．．．脸颊〔_iájiá〕潸然泪下〔sānshān〕．．薄雾〔bbáo〕船舷〔_ián_uán〕．．呼号〔háohào〕机械〔ji_i〕．．筵席〔yànyán〕眼眶〔kuànkuān〕．．载歌载舞〔zǎizài〕屋脊〔jíjǐ〕．．．乘势〔chnshn〕侮辱〔wūwú〕．．着眼点〔zhuzháo〕龇〔zīcī〕牙咧嘴〔liliě〕．．．亢奋〔hánkàn〕横行霸道〔hnhn〕．负隅顽抗(yūyú)弹药库(tándàn)．．盛满(shnchn)漫卷(juànjuǎn)．．应声(yīnyìn)似的(shìsì)．．似乎(shìsì)不禁(jìnjīn)．．要强好胜(hàohǎo)驰骋(chnchěn)．．盛事(chnshn)叩击(kōuku)．．秀颀(qíqǐ)惬意(_iáqi)．．粗糙(zàocāo)栖身(_īqī)．．驯养(_ùn_ún)相传(chuánzhuàn)．．扉页(fěifēi)脚腕(wànwǎn)．．六.〝一本男孩子必读的书〞,女孩子要读吗?把你的想法写下来.我认为女孩子更应该读.因为一般来说,女孩子相对男孩子更胆小,更害怕危险,她们读了这本小说后就能增强面对危险的勇气,即使在恶劣的环境中也能克服困难,战胜自己,成为一个成功者,一个英雄.。