八下科学复习提纲

八下科学复习提纲第一章粒子的模型与符号（一）模型、符号的建立与作用3、说明：①不同种原子的核外电子书不同 ②核电荷数==质子数==核外电子数③种子数不是所有原子都有的 ⑩中子数与质子数不一定相等4、元素：具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子的总称。

注：元素只讲种类，不讲个数（宏观） 原子既讲种类，又讲个数（微观）同位素：原子中核内质子数相同，中子数不相等的同类原子的总称。

5、离子：（1）带电的原子或原子团叫离子。

失去电子——阳离子 得到电子——阴离子6、同种元素组成的纯净物叫做单质。

有不同种元素组成的纯净物称为化合物。

④有机化合物主要由碳、氢、氧三种元素组成。

1．元素符号：国际上通用的表示元素名称的符号。

2、符号表示的意义：表示一种元素，表示这种元素的1个原子。

除H 、N 、O 、F 、Cl 、Br 、I 外，其它元素还可表示一种物质。

3．元素周期表（1）元素周期表是科学家门捷列夫发现的，（2）元素根据其核电荷数从小到大按原子结构规律排成的周期表叫元素周期表。

在元素周期表的同一周期中，从左到右，元素原子的质子数逐渐增加。

同一周期，从左到右，按金属质子 带正电荷 中子 不带电夸克元素、非金属元素、稀有元素排列。

在同一族内，各元素的化学性质都很相似。

（六）表示物质的符号1、化学符号的意义及书写:(1)化学符号的意义:a.元素符号:①表示一种元素；②表示该元素的一个原子。

b．化学式c．离子符号：表示离子及离子所带的电荷数。

d．化合价符号：表示元素或原子团的化合价。

(2)化学符号的书写: a.原子的表示方法:用元素符号表示b．分子的表示方法：用化学式表示c．离子的表示方法：用离子符号表示d．化合价的表示方法：用化合价符号表示2、化学式：用元素符号表示物质组成的式子。

化学式的意义：①宏观意义：a.表示一种物质；b.表示该物质的元素组成；②微观意义：a.表示该物质的一个分子；b.表示该物质的分子构成；③量的意义：a.表示物质的一个分子中各原子个数比；b.表示组成物质的各元素质量比。

3、写法：①单质：首先写出组成单质的元素符号，再在元素符号右下角用数字写出构成单质分子的原子个数。

稀有气体是由原子之间构成的，通常有元素符号来表示他们的化学式。

②化合物：首先按一定顺序写出组成化合物的所有元素符号，然后再每种元素符号右下角写出每个化合物分子中该元素的原子个数。

4、化合物化学式的读写：先读的后写，后写的先读①两种元素组成的化合物：读成“某化某”，如：MgO（氧化镁）、NaCl（氯化钠）②酸根与金属元素组成的化合物：读成“某酸某”5、离子符号：在形成钙离子的原子的元素符号右上角标出该离子所带的电荷数。

（七）元素符号表示的量1、相对原子质量——原子的质量关系（一个原子的质量与一个碳原子的十二分之一的比值）相对原子质量==质子数+种子数2、相对分子质量：一个分子中各原子的相对原子质量的总和。

第2章空气与生命1．按体积计算：空气中氮气约占78% ；氧气约占21% ；二氧化碳约占0.03% 。

法国化学家拉瓦锡通过实验首先得出了空气是由氮气和氧气组成的结论。

2．氧气是一种无色，无味，不易溶于水的气体，支持燃烧，密度比空气略大，通常用排水集气法和向上排空气法方法来收集。

作用：①提供呼吸②助燃3．二氧化碳是一种无色，无味，易溶于水的气体，不支持燃烧，本身也不燃烧，能和水反应生成碳酸（HCO3），遇到紫色石蕊试液变成红色。

二氧化碳的密度比空气大，通常用向上排空气法方法来收集。

通入到澄清石灰水内变浑浊; 方程式为Ca（OH）2 + CO2 =CaCO3↓+H 2O 。

大气中的二氧化碳增多会造成温室效应。

作用：①固态可作制冷剂②工业原料③灭火4、氮气是一种无色无味、性质较不活泼的气体。

作用：①填充灯泡②食品包装充入氮气防腐保鲜。

③制作化肥和火药⑩作冷冻剂（汽化吸收大量热量）5、稀有气体化学性质不活泼，也称惰性气体。

作用：①保护气②通电时发出不同颜色的光，支撑电光源 ③激光技术。

5．实验室里制取氧气的方法有：分解 H 2O 2 和加热分解 KMnO 4 或 KCl O 3 ，化学方程式为（1） H 2O 2 ====== H 2O + O 2↑（2） 2KMnO 4 ====== K2MnO 4+ MnO 2 + O 2↑（3） 2KCl O 3 ======= 2KCl + 3 O 2↑工业上用 分离空气 制取氧气。

——物理变化6．在过氧化氢制取氧气的反应中，用二氧化锰作为 催化剂 ，它的作用是改变反应速度 ，7．我们把物质和 氧气 发生的反应叫做氧化反应，我们把 发光 、发热 的剧烈的氧化反应叫 燃烧 ，如果这种反应以极快的速率在有限的空间里发生，就会引起 爆炸 。

而自燃是缓慢氧化引起的。

8个条件是达到可燃物的着火点 ， 有充足的氧气 。

9宏观上看，就是参加化学反应的各物质的 质量总和 等于反应后生成的各物质的 质量总和。

从微观上看，就是反应前后 元素种类 、 原子个数 和 质量总和既没有改变也没有增加。

所以可知在化学反应中最小的微粒是原子，而保持物质化学性质的微粒是分子 。

化学反应的本质就是反应物 原子重新组合成生成新物质的过程10．碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，这个化学反应中参加反应的物质是 碳（C ） 和 氧气（O 2） ，条件是 点燃 ，参加反应的氧气分子和碳原子的比为 1 ：1 ，氧气，碳和二氧化碳的质量比为 8 ：3 ：11 。

11、呼吸作用：人体细胞内的有机物与氧反应最终生成二氧化碳、会和其他产物，同时释放有机物的能量，以满足生命活动的需要的过程 11．人体的呼吸系统包括呼吸道和肺 ，呼吸道包括 鼻、咽、喉、气管、支气管 。

12．人体的呼吸运动包括吸气和呼气2个过程，是靠 膈肌和 肋间肌 的活动而产生的。

在膈肌收缩，横膈膜变扁平同时，隔间外肌收缩，隔间内肌舒张，肋骨向上、向外移升，此时，胸腔面积增大，内压力减少，人就吸气了。

13．光合作用就是绿色植物在 光的作用下，利用 二氧化碳（CO 2）和 水（H 2O ）等物质制造有机物，并释放氧气（O 2）的过程，其发生的场所是 叶绿体 。

14．在鉴定光合作用的产物之一是淀粉的实验中，检验淀粉的物质是 碘液 ，遇到淀粉会变蓝色 。

在探究光合作用的产物和条件时我们用的方法是 控制变量法 。

15．光合作用的文字表达式是：16、光合作用包含的两方面的变化：①把简单的无机物制成了复杂的有机物，并放出氧气，发生了物质转化。

②把太阳能变成存储在有机物里的化学能，实现了能量转化。

酶17影响光合作用的因素：①温度②光照强度③co2浓度⑩水分⑤叶绿体16．检验二氧化碳，空气，氧气，氮气的方法是：将点燃的火柴放入集气瓶内，剧烈燃烧的是氧气，无变化是空气，熄灭的是二氧化碳（CO2）和氮气（N2）。

这2者再用澄清石灰水（Ca（OH）2）检验，变浑浊的是二氧化碳（CO2），不变的是氮气（N2）。

17实验室里用盐酸和碳酸钙制取二氧化碳，化学方程式CaCO3+2HC L=CaCl2+ H2O +CO2 18．呼吸作用的实质是生物通过呼吸作用分解有机物，从而释放能量提供给生物生命活动所需要的能量。

写出呼吸作用的文字表达式葡萄糖＋氧气---酶--→二氧化碳＋水＋能量19．大气中能阻挡和削弱过强的紫外线的气体是臭氧，分子式为O3，近年来由于人类大量排放氯氟烃，而使其遭到破坏。

臭氧比氧气氧化性更强，且臭氧不稳定。

臭氧层就是在距地面20——35千米的大气平流层，集中了地球上大约90%的臭氧。

20．碳循环：大气中的二氧化碳通过绿色植物的光合作用形成含有碳元素的有机物，同时又通过生物的分解作用将其分解，重新变为二氧化碳，另外呼吸作用（碳物质燃烧）也是产生二氧化碳的一个重要途径。

它们使得碳通过二氧化碳的形式来完成循环。

21．大气的污染物主要有CO 、O3、SO2，NO2。

雨，雪在形成和降落过程中，吸收并溶解了空气中的SO2，NO2等物质，形成了酸雨，造成严重污染。

酸雨中的主要有害成分是硫酸和硝酸。

22、空气污染：由于工业废气和烟尘排放量的增加、土地沙漠化、车辆尾气排放量的增加和部分建筑装饰材料放出有毒气体。

包含了汽车尾气（一氧化碳、氮氧化合物、碳烟和二氧化硫）和可吸入颗粒物。

第三章基本内容复习1.土壤是植物生长的摇篮，土壤由水、空气、矿物质颗粒和腐殖质组成。

2.土壤生物包括生活在土壤中的动物、植物、微生物。

3.土壤中的有机物主要来源于死亡的生物体和动物体的排泄物。

4.构成土壤的物质有固体、气体和液体三类。

土壤固体部分主要由矿物质颗粒和有机物组成，其中矿物质颗粒占固体部分的95％左右。

5. 大小不等矿物质颗粒的多少和排列方式是影响土壤结构最重要的因素。

6.土壤矿物质颗粒有粗有细，一般分为砂粒、黏粒和粉砂粒。

根据它们比例不同，可将土最适合植物生长的土壤是壤土类土壤分为壤土类土壤、砂土类土壤、黏土类土壤三类，其中7.植物生长需要土壤提供充分的水分、空气和无机盐。

8.一株植物所有的根合在一起叫做根系，有明显主根和侧根之分叫做直根系，例如大豆。

没有明显主根和侧根之分叫做须根系，例如小麦。

9.植物的根系在土壤中的分布除了与植物的种类有关以外，还与土壤结构、肥力、通气状况11.根尖分为根毛区、伸长区、分生区和根冠四部分。

其中根毛区是根尖吸水的主要部位，根能不断长长，主要依靠伸长区和分生区两个部位。

12.植物吸水和失水主要取决于细胞液浓度和土壤溶液浓度，当细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，植物细胞吸水；当土壤溶液浓度大于细胞液浓度时，植物细胞失水。

13.植物生长需要无机盐，其中含氮（N）、磷（P）、钾（K）元素的无机盐最重要。

氮——叶——植株矮小、叶色发黄磷——花、果实——植株暗绿带红钾——根茎——植株矮小，叶片上带褐斑14.水中出现水华现象，引起富营养污染的主要原因是水中含有大量的氮、磷元素。

即氮磷含量大增使水中大量藻类繁殖（富营养化:水华、赤潮），水生动物因缺氧而死去15.茎的类型：直立茎、攀缘茎、匍匐茎、缠绕茎16.双子叶植物的茎由树皮、韧皮部、形成层、木质部、髓组成。

17.双子叶植物的茎能逐年增粗，是因为茎中具有形成层，它具有分生细胞能力，产生的细胞向内形成木质部，向外形成韧皮部。

单子叶植物的茎中没有形成层，所以长成后它的茎不能增粗。

（1）表皮：细胞排列紧密，细胞间隙较小，起保护作用。

（2）韧皮部：在茎的横切面上呈环状排列，其中含有韧皮纤维和输导有机物的筛管。

（3）形成层：只有2——3层细胞组成，呈环状排列，细胞扁平，能不断地进行细胞分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部。

（4）木质部：位于茎的中央，其中较大型的细胞是导管，具有输导水分的功能，较小的细胞是木纤维等，三个年轮也可以清晰地看到。