人教版一年级数学下册十几减9说课稿

说课稿

一、说教材

本节课的教材是人教版一年级数学下册，内容是十几减9。在教学内容中，我们将通过生动有趣的教学方式，引导学生初步理解十几减9的

概念，并培养他们初步的计算能力。

二、说课题

本节课的教学主题为“十几减9”。这是一个涉及到十位数和个位数计算的话题，对于一年级的学生来说，是一个全新的挑战。在教学过程中，我们需要引导学生逐步理解这个概念，通过实际操作和教学活动，让他们初步掌握十几减9的计算方法。

三、说教学目标

通过本节课的教学，我们的教学目标主要有以下几点：

1. 让学生初步理解十几减9的概念，能够运用所学方法进行计算；

2. 培养学生的数字敏感度和逻辑思维能力；

3. 提高学生的学习兴趣，激发他们对数学的热爱。

四、说教学重点和难点

1. 教学重点：引导学生理解十几减9的概念，掌握计算方法；

2. 教学难点：让学生理解十位数和个位数的概念，掌握进位与借位的方法。

五、说教学过程

（一）导入

为了激发学生的学习兴趣，我们可以通过一些生动有趣的教学活动来引入本节课的内容，比如通过数学游戏或者趣味问题的方式来引导学生思考十几减9的方法。

（二）讲解

在导入后，我们将通过简单明了的讲解，帮助学生初步理解十几减9的概念，并介绍计算方法。通过举例和实际操作，让学生逐步掌握计算方法。

（三）练习

在讲解后，我们将安排一定的练习时间，让学生在课堂上进行练习和操作，巩固所学内容。我们可以布置一些相关的习题让学生在课后进行巩固和拓展。

六、说教学设计

本节课的教学设计主要是以学生为中心，通过导入、讲解和练习等环节，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。在教学设计上，我们将结

合学生的实际情况和学习特点，灵活运用不同的教学方法和手段，让

他们在轻松愉快的氛围中学习数学。

七、说板书设计

在板书设计上，我们将突出十几减9的计算方法，简洁明了地呈现在

黑板上，同时注重图文并茂，以便学生更直观地理解所学内容。

总结回顾

通过本节课的教学，我们让学生初步理解了十几减9的概念，并掌握

了相关的计算方法。在教学过程中，我们注重了生动有趣的教学方式，并灵活运用不同的教学手段，让学生在参与互动中得到了知识的提升。相信通过我们的共同努力，学生能够在数学学科中取得更好的成绩，

这也正是我们教师的最大期待。

个人观点和理解

在教学中，我始终坚持以学生为中心的教学理念，注重培养学生的自

主学习能力和解决问题的能力。通过本节课的教学，我将引导学生逐

步掌握十几减9的方法，同时培养他们的数字思维和逻辑能力，为他

们未来的学习打下坚实的基础。

通过以上的说课稿，我相信能够完整地呈现教学的内容和形式，给出

一份高质量的中文文章。希望这篇文章能够对您有所帮助！教学内容

扩展

在扩展教学内容上，我们可以引入一些实际生活中的场景，例如购物、分发糖果等，让学生通过这些实际情境来理解十几减9的概念。通过

这种方式，可以使学生更容易地理解抽象的数学概念，同时也能够增

加他们对数学的兴趣。

另外，为了帮助学生更好地掌握十几减9的计算方法，我们还可以设

计一些小组合作的活动，让学生在小组内进行讨论和交流，共同解决

问题。通过合作学习，可以培养学生的团队意识和沟通能力，同时也

能够激发他们的学习动力。

教学方法扩展

除了传统的讲解和练习的教学方法外，我们还可以引入一些新颖的教

学方法，例如故事教学、游戏教学等。通过讲故事的方式来引入十几

减9的概念，可以吸引学生的注意力，让他们更容易地理解和接受所

学内容。而通过数学游戏的方式来进行练习和巩固，不仅能够增加学

生的学习兴趣，还能够锻炼他们的思维能力和反应能力。

课堂氛围营造

为了营造良好的课堂氛围，我们可以通过布置一些精彩的小活动，或者播放一些与数学相关的视频，来吸引学生的注意力。我们也可以通过鼓励学生提出问题、共享思考，让课堂变得更加生动有趣。老师要注重激励学生，及时给予肯定和鼓励，让每个学生都能在轻松愉快的氛围中参与到教学中来。

评价方式拓展

在教学过程中，我们应该注意多样化的评价方式，不仅可以使用传统的笔试形式，还可以采用口头回答、小组展示、实际操作等形式进行评价。通过多样化的评价方式，可以更全面地了解学生的学习情况，同时也能够激发学生的学习兴趣，增强他们的自信心。

通过对教学内容、方法、氛围和评价方式的扩展和拓展，我们可以更好地引导学生学习十几减9，培养他们的数学能力和兴趣。也能够丰富教学内容，使教学更加生动和有趣。希望上述内容能够为您提供一些参考，期待您的进一步讨论和共享！