高考遗传图谱分析
高三生物遗传系谱图的分析
遗传系谱图的分析【课标要求】伴性遗传基因位于染色体上的理论假说和实验证据。
【考向瞭望】伴性遗传的特点及遗传概率的计算。
【知识梳理】一、基因遵循的遗传规律（一）常染色体和性染色体上的基因的遗传都遵循基因的分离定律和自由组合定律。
（二）常染色体上的基因与性染色体上的基因属于非同源染色体上的非等位基因，其遗传遵循自由组合定律。
（三）伴性遗传有其特殊性（以XY型性别决定为例）1、有些基因只位于X染色体上，Y染色体上无相应的等位基因，因而X b Y个体中的隐性基因b所控制的性状也能表现出来。
2、有些基因只位于Y染色体上，X染色体上无相应的等位基因，只限于雄性个体之间传递。
3、性状的遗传与性别相联系，在写表现型和统计后代比例时，一定要与性别联系。
二、系谱图中遗传病、遗传方式的判定方法（一）先确定是否为伴Y遗传1、若系谱图中，患者全为男性，正常的全为女性，而且男性全为患者，女性都正常，则为伴Y遗传。
2、若系谱图中，患者有男有女，则不是伴Y遗传。
（二）确定是否为母系遗传1、若系谱图中，女患者的子女全部患病，正常女性的子女全部正常，即子女的表现型与母亲相同，则为母系遗传（细胞质遗传）。
2、若系谱图中，出现母亲患病，孩子有正常的情况，或者孩子患病母亲正常，则不是母系遗传。
（三）确定是显性遗传病还是隐性遗传病1、无病的双亲，所生的孩子中有患病，一定是隐性遗传病。
2、有病的双亲，所生的孩子中出现无病的，一定是显性遗传病。
（四）确定是常染色体遗传还是伴X遗传1、在已确定是隐性遗传的系谱中（1）若女患者的父亲和儿子都患病，则为伴X隐性遗传。
（2）若女患者的父亲和儿子中有正常的，则为常染色体隐性遗传。
2、在已确定是显性遗传的系谱中（1）若男患者的母亲和女儿都患病，则为伴X显性遗传。
（2）若男患者的母亲和女儿中有正常的，则为常染色体显性遗传。
（五）遗传系谱图判定口诀父子相传为伴Y，子女同母为母系；“无中生有”为隐性，隐性遗传看女病，父子都病为伴性（伴X）；“有中生无”为显性，显性遗传看男病，母女都病为伴性（伴X）。
高中生物遗传病系谱图的分析及有关概率的计算学法指导
高中生物遗传病系谱图的分析及有关概率的计算遗传病系谱图的分析是学生学习过程中的难点，如果遇到两种遗传病的系谱的问题，学生感到困难，针对这方面的问题，我认为分为以下几个步骤加以分析会使问题迎刃而解。
步骤一：分别画出相对性状的遗传系谱图。
步骤二：分别确定系谱图中遗传病的类型（显隐性，伴性遗传，常染色体遗传）。
判断口诀：（1）无中生有为隐性，X染色体看女患，父子皆患可能为伴性（X隐性遗传可能性最大），父子有正常者一定为常隐。
（2）有中生无为显性，X染色体看男患，母女皆患可能为伴性（X显性可能性最大）。
母女有正常者一定为常显。
（3）伴Y染色体一定为男患，即男性→男性。
步骤三：分别写出遗传图解，即写出各个体的基因型。
步骤四：应用基因的分离定律分别计算出相应个体婚配后代的概率。
步骤五：将相应个体的基因型组合，即为该个体的基因型。
步骤六：将每对性状相应的概率相乘再相加即所求的概率。
例. 下图是甲（A或a），乙（B或b）两种遗传病的某家族系谱图，请回答下列问题：（1）甲的致病基因在___________染色体上，是__________性遗传。
（2）乙的致病基因在__________染色体上，是__________性遗传。
（3）III8和III10的基因型为____________。
（4）III8和III10结婚，生育子女中患病的概率为____________。
解析：步骤一：画遗传分解即分别分析一对性状。
步骤二：分别确定遗传系谱图中的类型。
图一图二由图一可知：II5与II6生III9，可知甲为隐性遗传，由III8、III9两女患者父亲II3、II6正常可知为常染色体隐性遗传，由图二可知：II3和II6生III10可知乙为隐性遗传，又由II4女患者父亲I1与III7皆患病可知乙为X染色体隐性遗传。
步骤三：分别写出遗传图解，即写出各个体的基因型（可在图中标出）步骤四：应用基因的分离定律分别计算出相应个体婚配后代的概率。
高考遗传系谱图专题
高考遗传系谱图专题新桥中学王凯专题说明：遗传系谱图是考查学生对遗传学知识实际综合运用能力的一种常见题型，也是上海生命科学学科高考每年必考的内容，其分值大约占10分左右，在生命科学教学中具有重要地位。
遗传系谱图题型解题方法及概率计算对初学者是个难题，在教学中也是一个难点，虽然每年在教学中教师安排了较大课时数，学生也花费了大量的时间进行训练，但每年有关系谱图分析题得分率一直较低。
对于普通中学的学生来说，要学生掌握好有关遗传系谱图解题方法和做到答题正确性高尤为困难，因此，想通过专题的形式，系统的讲解遗传系谱图的解题方法，力求化难为易，化繁为简，在解题正确性和解题速度上找到突破口，从而提高学生分析和解决实际问题的能力。
教学设计思路：有关遗传系谱图此类题型的教学，主要内容是遗传方式判断及概率的计算。
针对我校学生在系谱图题型的解题过程中普遍存在的解题速度慢、答题正确率低的实际情况，如何在解题的正确率及解题速度上有所突破，是我在近几年的教学中一直思考的问题，结合自己教学实践，在原有教学设计基础上，进一步改进教学设计，对高考系谱图进行肢解、拆分，利用图解方式组织教学，并且根据解题的步骤进行层层推进实施教学，突破教学过程中的难点，让学生熟练掌握解题的一般步骤，学会显隐性的判断、学会致病基因位置判断，能正确确定个体的基因型。
对于有关概率的计算，是学生在有关遗传系谱图学习及解题过程中最难学会、最易发生错误的知识点，特别是概率计算正确率很低。
因此，在教学中设置了以两种病的遗传系谱图为例，让学生理清两种病组合情形的描述及概率含义的教学环节，为概率计算明晰计算的概率范围，在此基础上再进行有关遗传病概率的计算，使学生在计算概率时思路比较清晰，有助于提高答题的正确性和解题的速度，同时在概率计算中采用了一题多解的方法，让学生进一步理清所求概率的含义，从而熟练掌握概率计算方法。
专题复习目标：1、知道遗传系谱图的一般解题步骤。
2、学会系谱图中，显性遗传病和隐性遗传病的判断方法，学会致病基因在常染色体还是性染色体的判断。
高考热点题型6 遗传图解、遗传系谱图和电泳图谱
高考热点题型六遗传图解、遗传系谱图和电泳图谱考向一遗传图解的规范书写1.写出亲本的表型、基因型;2.正确写出配子的种类;3.用箭头表示出雌、雄配子随机组合,写出产生子代的基因型并标出表型及比例;4.用符号标明代别、配子及交配方式。
1.(2021·全国乙卷)果蝇的灰体对黄体是显性性状,由X染色体上的1对等位基因(用A/a表示)控制;长翅对残翅是显性性状,由常染色体上的1对等位基因(用B/b 表示)控制。
回答下列问题:(1)请用灰体纯合子雌果蝇和黄体雄果蝇为实验材料,设计杂交实验以获得黄体雌果蝇。
(要求:用遗传图解表示杂交过程。
)(2)若用黄体残翅雌果蝇与灰体长翅雄果蝇(X A YBB) 作为亲本杂交得到F1, F1相互交配得F2,则F2中灰体长翅∶灰体残翅∶黄体长翅∶黄体残翅=________________,F2中灰体长翅雌蝇出现的概率为__________。
【解析】本题考查遗传规律的应用。
(1)见答案。
(2)由题中信息可知:亲本的基因型为X a X a bb×X A YBB,F1的基因型为X A X a Bb与X a YBb,F1相互交配即:X A X a×X a Y得F2中X A_(灰体)∶X a_(黄体)=1∶1,Bb×Bb得F2中B_(长翅)∶bb(残翅)=3∶1,所以F2中灰体长翅∶灰体残翅∶黄体长翅∶黄体残翅=(3∶1)×(1∶1)=3∶1∶3∶1。
F2中的灰体长翅雌蝇(X A X a B_)出现的概率为1/4×3/4=3/16。
答案:(1)(2)3∶1∶3∶13/162.回答下列Ⅰ、Ⅱ小题。
Ⅰ.雄果蝇的X染色体来自亲本中的____________蝇,并将其传给下一代中的____________蝇。
雄果蝇的白眼基因位于____________染色体上,____________染色体上没有该基因的等位基因,所以白眼这个性状表现为伴性遗传。
遗传图谱分析知识点高中
遗传图谱分析知识点高中遗传图谱分析是遗传学的重要分支之一，通过研究遗传图谱可以了解物种的遗传特征、遗传规律以及遗传疾病的发生机制。
在高中生物学教学中，遗传图谱分析是一个重要的知识点。
本文将以“Step by Step”思维，分步介绍高中生物学中的遗传图谱分析知识点。
第一步：了解遗传图谱的定义和作用遗传图谱是指根据遗传分析结果所绘制的图形，用于展示不同基因之间的遗传关系。
遗传图谱可以帮助我们了解基因的位置、相对距离以及遗传力度。
通过分析遗传图谱，我们可以推测基因的遗传模式，预测后代的遗传特征，甚至研究遗传疾病的发生机制。
第二步：了解常见的遗传图谱类型在高中生物学中，常见的遗传图谱类型有连锁图谱和物理图谱。
连锁图谱是通过分析遗传交联事件的频率和程度来确定基因的相对位置和距离关系。
物理图谱是通过测量基因在染色体上的实际距离来确定基因的位置。
第三步：学习连锁图谱的构建方法连锁图谱的构建是遗传图谱分析的重要内容之一。
连锁图谱的构建基于基因互相遗传联锁的现象，即位于同一染色体上的基因在遗传上具有较高的连锁性。
通过研究基因的连锁性，可以推测基因的相对位置和距离。
在构建连锁图谱时，我们可以利用重组频率（recombination frequency）来评估基因之间的连锁程度。
重组频率越高，表示基因之间的连锁程度越低，相对距离越远；反之，重组频率越低，连锁程度越高，相对距离越近。
第四步：学习物理图谱的构建方法物理图谱的构建是通过测量基因在染色体上的实际距离来确定基因的位置。
常用的物理图谱构建方法有两种：聚合物链反应（PCR）和DNA测序。
聚合物链反应是一种常用的DNA复制技术，可以通过扩增特定基因片段来确定基因的位置。
DNA测序则是通过测量DNA序列的碱基顺序来确定基因的位置。
第五步：了解遗传图谱分析在遗传疾病研究中的应用遗传图谱分析在遗传疾病研究中发挥着重要的作用。
通过研究遗传图谱，科学家可以确定某些遗传疾病的基因位置，并进一步研究其发生机制。
高三一轮复习生物遗传的基本规律之系谱图的分析课件
当堂检测
4、一对表现型正常的夫妇，生了一个既患白化病（a控制）又
患红绿色盲（b控制）的男孩。此男孩父亲和母亲的基因型是
A. AAXbY、AAXBXb B. AaXBY、AaXBXb
B
C. AaXBY、aaXbXb
D. AaXBY、aaXBXb
5. 如图是白化病的遗传系谱图，Ⅱ3为致病基因携带者的概率是 D
探究活动一：请判断下面遗传病的显隐性
显性遗传 隐性遗传
隐性遗传 显性遗传
探究活动一：请判断下面遗传病的显隐性
正常
正常 有病
有病
棕眼
棕眼
有病 隐性遗传
正常 显性遗传
蓝眼 蓝眼为隐性
一 遗传类型判断与分析
3.确定是否是伴X染色体遗传病 (1)隐性遗传病—看女患
①女性患者，其父或其子有正常，一定是常染色体遗传。(图4、图5) ②女性患者，其父和其子都患病，可能是伴X染色体遗传。(图6、图7)
②否则不是伴Y遗传。
当堂检测
外耳道多毛症是一种伴性遗传病，只有男性患者， 没有女性患者，若父亲是患者，则儿子全是患者，
女儿均正常。控制此遗传病的基因是(C )
A.位于常染色体上的显性基因 B.位于性染色体上的显性基因 C.位于Y染色体上Hale Waihona Puke 基因 D. 位于X染色体上的隐性基因
当堂检测
系谱图中，该遗传病最可能的遗传方式是(阴影为患者)( D )
思考：
对爷爷进行基因检测：CAG重复了45次
基因水平上的检测——测序（核苷酸/碱基序列）
(2)基于资料2，明确该遗传病的遗传方式？
(3)基于资料2，亨廷顿舞蹈症的发病机制的本质是哪一种可遗传变异？
一 遗传类型判断与分析
高中生物遗传系谱图分析.doc
(一)一对等位基因的遗传病图谱：1．常染色体显性遗传病：分析：患者男女均有，不是Y染色体遗传；代代连续发病，为显性，患病父８母７有正常女儿(10)，男5病，母2不一定病，为常染色体显性遗传病。
2．常染色体隐性遗传病：分析：患者男女均有，不是Y染色体遗传；隔代6．7发病10为隐性遗传，父母6．7正常有病女10，女病10父7子11不一定病，为常染色体隐性遗传病。
3．伴X染色体显性遗传病：分析：患者男女均有，不是Y染色体遗传。
代代连续发病，为显性。
父3母4病无正常女儿4．5，父病3母4女8一定病，患者女多于男，为伴X染色体显性遗传病。
4．伴X染色体隐性遗传病：分析：患者男女均有，不是Y染色体遗传病。
隔代发病为隐性，父母7．8正常无病女11，女病6父2子7一定病。
为伴X染色体隐性遗传病。
(二)二对(或以上)等位基因遗传病：下图是人类某一家族遗传病甲和遗传病乙的遗传系谱图。
已知遗传病甲与A、a这对等位基因有关；乙与另一对等位基因B、b有关，且甲乙两种遗传病至少有一种是伴性遗传，问：控制甲、乙两病的基因各位于哪种染色体上，是显性还是隐性遗传?同时患甲乙病男、女；仅患甲病男、女；仅患乙病男、女；正常男、女。
解答：将原图分成两个分图：(1)甲病图不是代后男性均病，不是Y染色体遗传病；隔代发病为隐性。
患者均为男性，符合男多于女，父3，母4正常无病女8。
为伴X染色体隐性遗传病。
(2)乙病图患者男女均有，不是Y染色体遗传病；代代连续发病，为显性。
患病父4母3有正常女8，男病4母2无病，是常染色体显性遗传病。
五、总结解题规律(一)主要步骤：1．确认或排除伴Y染色体遗传：Y染色体是男性所特有，其上基因在X染色体上没有等位基因，只要Y染色体上有致病基因，个体就会表现出病症。
因此，若直系血亲的男性都有病，而女都没病，则遗传方式为伴Y染色体遗传。
2．确定致病基因是显性还是隐性：系谱中代代连续发病为显性，一般父母有病，可以生正常孩子(有中生无)；隔代发病为隐性，一般父母正常可以生病孩(无中生有) 3．确定致病基因在常染色体上还是在性染色体上。
高中生物遗传系谱图分析总结+例题
遗传系谱图高考试题的解析思路复习摩尔根实验，通过系谱分析伴X、Y遗传与显、隐遗传的后代特点，对于系谱分析的解题方法做出总结。
第一步；确认是否为伴Y染色体遗传或细胞质遗传第二步：判断致病基因是显、隐性第三步；确定致病基因是位于常染色体上还是位于X染色体上。
二、典型例题分析1、一对表现正常的夫妇，他们的双亲中都有一个白化病患者，预计他们生一个白化病男孩的概率是A．12.5% B．25% C．75% D． 50%2、血友病属于隐性伴性遗传病。
某人患血友病，他的岳父表现正常，岳母患血友病，对他的子女表现型的预测应当是（）A.儿子、女儿全部正常B.儿子患病，女儿正常C.儿子正常，女儿患病D.儿子和女儿中都有可能出现患者3、已知黑尿症由常染色体隐性基因控制，两个都带有黑尿症基因的正常男女结婚，预测他们的孩子患黑尿症的几率是（）A.12.5%B.25%C.50%D.75%4、下图为某遗传病的系谱图，正常色觉（B）对色盲（b）为显性，为伴性遗传；正常肤色（A）对白色（a）为显性，为常染色体遗传。
请识图完成下列问题：（1）Ⅰ1的基因型是______________。
（2）Ⅱ5为纯合子的几率是______________。
（3）若Ⅲ10和Ⅲ11婚配，所生的子女中发病率为______________；只得一种病的可能性是______________；同时得两种病的可能性是______________。
5、如下图所示是人类的遗传病系谱图，该病的致病基因不可能是（）A.Y染色体上的基因B.X染色体上的显性基因C.常染色体上的隐性基因D.常染色体上的显性基因6、下图所示为四个遗传系谱图，则下列有关的叙述中正确的是（）A.四图都可能表示白化病遗传的家系B.家系乙中患病男孩的父亲一定是该病基因携带者C.肯定不是红绿色盲遗传的家系是甲、丙、丁D.家系丁中这对夫妇若再生一个正常女儿的几率是1/47、下图为甲、乙、丙、丁4种遗传性疾病的调查结果．根据系谱图分析、推测这4种疾病最可能的遗传方式以及一些个体最可能的基因型是A．系谱甲为常染色体显性遗传，系谱乙为X染色体显性遗传，系谱丙为X染色体隐性遗传，系谱丁为常染色体隐性遗传B、系谱甲为常染色体显性遗传，系谱乙为X染色体显性遗传，系谱丙为常染色体隐性遗传，系谱丁为X染色体隐性遗传C．系谱甲—2基因型Aa，系谱乙—2基因型X B X b，系谱丙—8基因型Cc，系谱丁—9基因型X D X d，D、系谱甲—5基因型Aa，系谱乙—9基因型X B X b，系谱丙—6基因型cc，系谱丁—6基因型X D X d8、某种遗传病受一对等位基因控制，下图为该遗传病的系谱图。
遗传系谱图解析
遗传系谱图解析“遗传和变异”是高中生物的重点内容，也是一个难点，尤其对遗传系谱图的分析、概率的计算，学生更是“望图兴叹”。
其实对于遗传系谱图，只要掌握一定的解题技巧和方法，问题就会迎刃而解，下面就该方面的问题谈下。
1、确定显隐性关系凡是这类题，先确定显隐性是关键，即判断出该遗传病是显性遗传病还是隐性遗传病。
判断显隐性的方法有：（1）如果父母都有病，却有一个正常的孩子，即“有中生无”，则该病为显性遗传病；如果父母均正常，却有一个患病的孩子，即“无中生有”，则该病为隐性遗传病。
（2）代代相传为显性，隔代相传为隐性。
2、再判断是常染色体遗传还是性染色体遗传在确定了显隐性关系的基础上，可按如下方法判断致病基因在哪一类染色体上：（1）如果为Y染色体遗传，不论显隐性都有如下规律：即传男不传女，男患者的父亲和儿子一定患病；如果出现女患者，则一定不属于Y染色体遗传。
（2）若已确定为隐性遗传病，则观察女患者的父亲和儿子是否患病，如果都患病则一定为X染色体隐性遗传，如果父亲和儿子中有一个不患病则为常染色体隐性遗传病。
（3）若已确定为显性遗传病，则观察男患者的母亲和女儿是否患病，如果患者的母亲和女儿都患病，该病一定为X染色体显性遗传病；如果男患者的母亲和女儿中有一个不患病，则为常染色体显性遗传病。
例如，下面甲、乙两图是某家族遗传病系谱图（阴影表示患者），请根据图判断显隐性及属于哪一类染色体遗传。
解析（1）图甲中3号和4号为正常，他们的女儿7号有病，属于“无中生有”，为隐性遗传病。
因为有女患者，故排除Y染色体的可能，而且7号女患者父亲（4号）正常，故该病为常染色体隐性遗传病。
（2）图乙中，6号和7号均有病，其子女8号和12号均正常，即“有中生无”，为显性遗传病。
在乙图中有女患者，故排除Y染色体的可能，又因为6号男患者的母亲1号和女儿9号、10号、11号、都有病，则该病为X染色体显性遗传病。
在上述解析过程中，若判断该病为显性，则隐性就不必考虑，反之亦然，这样可以节省一部分时间。
高考生物——遗传系谱图的解题方法，考生们的福利！
高考生物——遗传系谱图的解题方法，考生们的福利！高中生物学会考要求学生对遗传系谱图应达到综合分析水平。
遗传系谱题多涉及一系列问题的解答，如①判别遗传类型、②写出指定个体的基因型、③计算患病机率。
而教材中有关内容又较少，因而准确分析遗传系谱即成为一个难点。
对学生来说经常出现听得懂，看得明白，就是不会做题。
学生普遍认为解题过程中思路不清晰，书写紊乱。
因此我认为突破这一难点的有效方法首先是：帮学生理顺解题思路，排除干扰解题的非智力因素；其次，加强变式训练。
一、几种常见遗传病类型及其特点遗传病特点病例常染色体显性① 代代相传②发病率高③男女发病率相等多指（趾）、并指、软骨发育不良常染色体隐性①可隔代遗传②发病率在近亲结婚时较高③男女发病率相等白化、苯丙酮尿症双眼皮X染色体显性①连续遗传②发病率高③女性患者多于男性患者④男性患者的母女都是患者抗维生素D性佝偻病X染色体隐性①隔代遗传或交叉遗传②男性患者多于女性患者③女性患者的父亲、儿子都是患者色盲、血友、进行性肌营养不良Y染色体遗传①患者都为男性②父传子、子传孙（患者的儿子都是患者）外耳廓多毛症细胞质遗传母系遗传紫茉莉质体的遗传二、解题思路（一）遗传系谱图的判定第一步：根据题干。
如果题干中已告之是“色盲”，则马上可判定此病为伴X隐性遗传病；如告之是“白化病”，则可判定此病为常染色体隐性遗传病。
如果题干没告之具体的病例，则往下看第二步。
第二步：1、先确定是否为细胞质遗传(1)若系谱图中，女患者的子女全部患病，正常女性的子女全正常（即母系遗传）则为细胞质遗传(2)若系谱图中，出现母亲患病，孩子有正常情况，或者，孩子患病母亲正常，则不是细胞质遗传2、确定是否为伴Y遗传（1）若系谱图中患者全为男性，而且男性全为患者，女性都正常，正常的全为女性，则为伴Y遗传。
（2）若系谱图中，患者有男有女，则不是伴Y遗传3、确定是显性遗传病还是隐性遗传病（1）无病的双亲，所生的孩子中有患者，即“无中生有”，或患者隔代才有，即“隔代遗传，则为隐性遗传。
高考生物复习-传系谱图的分析
(2)整个系谱图中，男性患者明显多于女性患者，则很 有可能是伴ｘ隐性遗传，然或具体分析是否符合伴ｘ隐性 遗传病的遗传规律（女患其父亲、儿子全为患者 ） ，最 后作出判定。
(1)图甲中的遗传病，其致病基因位于____常____染色体上，是___显_____ 性遗传。
(2)图甲中Ⅲ－8与Ⅲ－7为异卵双生(由不同的受精卵发育而来)，则Ⅲ－8 表现型是否一定正常？_不__一__定___。
(3)乙病是由位于___X_____染色体上的___隐_____性基因控制。 (4)若们生下
注： 仅从系谱图分析，我们只能确定“常染 色体遗传”，而伴X遗传是不能确定的。 要确定为伴X遗传必须要有附加条件。
例2：下图为某遗传病遗传系谱图,其中父亲不携带 致病基因，请据图判定这种病的遗传方式。
例3：下列是一个家族部分遗传系谱图，请判定该 家族的这种遗传病的遗传方式；
四、显隐性是无法确定的，要分析该系谱 图，只能从系谱图的整体来分析。
例1：下图为甲乙两种遗传病遗传系谱图,请据图判 定两种病的遗传方式。
思考1：请同学们先判定甲病的遗传方式
二、判定是伴性遗传还是非伴性遗传（定位）
（常染色体）
1、若是隐性遗传：
(1)如果系谱图中“患女有正父或正儿” ， 可判定一定是常染色体上隐性基因控制的遗 传病。
(2)如果系谱图中“所有患女都无正父和 正儿”或“无患女”，该病很有可能是伴X隐 性遗传。
例1：下图为甲乙两种遗传病遗传系谱图,请据图判 定两种病的遗传方式。
思考2：请同学们判定乙病的遗传方式
2、若是显性遗传：
高三生物二轮复习素材：遗传图谱解析
遗传图谱解析步骤:一、判断遗传方式 先确定遗传病的显、隐性再确定是常染色体遗传还是X 染色体遗传1、一步判定法规律一：双亲正常女儿有病——--最有可能是常染色体隐性遗传病 规律二：双亲有病女儿正常————最有可能是常染色体显性遗传病规律三：母亲病儿子必病，或女病父必病-——-—--- 一 定是X 染色体隐性遗传病规律四：父亲病女儿必病，或子病母必病——--—-—— 一定是X2、二步判定法… ⑴寻找肯定图 ⑵再找否定图规律五：女儿患病父亲正常或母亲患病儿子正常，一定不是X 染色体隐性遗传病规律六：母亲正常儿子患病或父亲有病女儿正常,一定不是X 染色体显性遗传病3、特点判定法遗传病的特点二、确定有关个体的基因型规律一:常染色体上的隐性遗传病,如果双亲正常子代发病，则双亲均为杂合子，子代患病者为隐性纯合子.规律二：常染色体上的显性遗传病，如果双亲患病子代正常，则双亲均为杂合子, 子代正常者为隐性纯合子规律三：X 染色体上的隐性遗传病，患病儿子的正常母亲为携带者;父亲患病其表现正常的女儿为携带者规律四:X 染色体上的显性遗传病,正常儿子的患病母亲为携带者；父亲正常其表现患病的女儿为携带者。
三、求后代患病的概率例：下面是一个遗传病的系谱(设该病受一对基因控制，A 是显性，a 是隐性）(1)该病是_ _性遗传病,致病基因在_ _染色体。
(2）Ⅱ5和Ⅲ9的基因型分别是____和_____。
（3）Ⅲ10可能的基因型是___________,她是杂合子的几率是_____。
(4）如果Ⅲ10与有该病的男性结婚，则不宜生育，因为出生病孩的几率为_____。
练习:下图是该小组的同学在调查中发现的上述两种遗传病的家族系谱图.其中甲病与正常为一对相对性状,显性基因用A 表示,隐性基因用a 表示；乙病与正常为一对相对性状，显性基因用B 表示，隐性基因用b 表示。
请根据家族系谱图回答下列问题：118 ⅠⅡⅢⅣ 正常男女 患甲病男女 患乙病男女①Ⅲ10的基因型_______________。
高一生物遗传系谱图的分析
Ⅰ
1 4 8
2
5
9
6 10
示正常男女
示色盲男女 示白化男女 示白化、色 盲兼患男女 5/12 。
白化病 aa×2/3Aa→1/2×2/3＝1/3 正常为 1－1/3＝2/3 色盲病 1/2XBXb×XbY→1/2×1/2＝1/4 正常为 1－1/4＝3/4 只患白化病 1/3×3/4＝3/12 只患色盲病 1/4×2/3＝2/12 两病兼患 1/3×1/4＝1/12 全为正常 2/3×3/4＝6/12 (3) 白化病 aa×2/3Aa→1/2×2/3＝1/3 正常为 1－1/3＝2/3 色盲病 1/2XBXb×XBY→1/2×1/4＝1/8 正常为 1－1/8＝7/8 只患白化病 1/3×7/8＝7/24 只患色盲病 1/8×2/3＝2/24 两病兼患 1/3×1/8＝1/24 全为正常 2/3×7/8＝7/12 患病概率为：7/24+2/24+1/24＝5/12 或： 1－7/12＝5/12 分析：(2)
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3、判断为X染色体遗传 （1）X染色体上隐性遗传 ①患者中男性多于女性； ②隔代交叉遗传； ③女性患病，其父亲、儿子一定患病； ④男性患病，其母亲、女儿至少为携带者； ⑤男性正常，其母亲、女儿全都正常。 （2）X染色体上显性遗传 ①患者中女性多于男性； ②连续遗传； ③男性患病，其母亲、女儿必定患病； ④女性正常，其父亲、儿子全都正常； ⑤女性患病，其父母至少有一方患病。 4、确定为常染色体遗传 ①若致病基因不在Y和X染色体上，则必定在常染色体上。 ②若不能确定在X染色体上，则要进一步判断是否在常 染色体上。
遗传系谱图的分析
1、判断是显性基因致病还是隐性基因致病 ①如果有 ，则此遗传病是隐性遗传病，患者的
遗传系谱图解析思路
遗传系谱图解析思路一判断亲本基因型方法1 自交法：让某显性性状的个体进行自交，若后代发生性状分离则亲本一定为杂合体，若后代无性状分离，则可能为纯合体。
此法适合于植物，不适合于动物。
方法2 测交法：让待测个体与隐性类型测交，若后代出现隐性类型，则待测个体一定是杂合子，若后代兴有显性性状个体，则很可能为纯合体。
待测个体若为雄性动物，注意与多个隐性雌性个体交配，以使后代产生更多的个体，合结果更有说服力。
方法3 用单倍体育种方法获得的植株为纯合体，根据植株性状进行确定。
方法4 花粉鉴定法：非糯性和糯性水稻的花粉遇碘呈现不同颜色，杂种非糯性水稻的花粉是减数分裂的产物，遇碘液呈现两种不同颜色，且比例为1：1，从而直接证明了杂种杂种非糯性水稻在产生花粉的减数分裂过程中，等位基因彼此分离。
同时证明可检测亲本个体是纯合体还是杂合体。
区分杂合子和显性纯合子，关键是掌握一条原则，即纯合子能稳定遗传，自交后代不发生性状分离；杂合子不能稳定遗传，自交后代往往会发生性状分离。
对于植物来说区分的方法主要有两种：一是测交，即与隐性类型杂交，若后代不发生性状分离，则说明该个体是纯合子；若出现性状分离，则说明该个体是杂合子。
二是自交，若后代不发生性状分离，则说明该个体是纯合子；若发生性状分离，则说明该个体是杂合子。
对动物来说主要以测交法来区分。
例：巨胚与正常胚是一对相对性状，由等位基因(A，a)控制，其中巨胚为隐性性状；耐受洪水与不耐受洪水是另一对相对性状，由等位基因(B，b)控制(尚未知它们的显隐性关系)。
现有一批正常胚耐受洪水的水稻新品种，为鉴别其基因型，水稻专家将其与纯合巨胚不耐受洪水的水稻品种进行杂交(假设上述两对等位基因独立遗传)。
(1)下面已给出该杂交实验可能出现的两种实验结果及相应结论，请根据给出的第三种可能的实验结果鉴别出亲代正常胚耐受洪水水稻基因型。
①若子代性状表现为：正常胚耐受洪水、正常胚不耐受洪水，则亲代正常胚耐受洪水水稻基因型为AABb。
详析高考遗传图谱模式——以近5年高考试题为例
Ⅲ
那“ 遗传图谱 的分析和概率计算” 这类型题真的 就无法攻克 ， 毫无规律了吗？ 回答是否定的。 尝试着从
过５ 年高考试题中 ， 寻找出这类题 的点滴模式 ， 克服 心理 障碍 ， 同探讨 。 共 １ 遗 传概 率 ＋基 因频 率模式 【 １ （０８ 例 】 ２Ｏ 年江苏卷第 ２ 题） １ 甲种遗 ７ 图 为 传病（ 因为 Ａ ａ和乙种遗传病（ 基 、） 基因为 Ｂ ｂ 的家系 、） 图。 其中一种遗传病基因位于常染色体上 ， 另一种位于 ｘ染色体．。请 回答以下问题（ ｔ 概率用分数表示） 。 （ ） 甲种遗 传病 的遗 传方式 为 １ （ ）乙种遗传病的遗传方式为 ２
第２ ８卷第 ４期
２ ２拄 ０１
中学 生物学
Ｍｉ ｄｅ Ｓ ｈ ｏ ｉｌｇ ｄ ｌ ｃ ｏ ｌ Ｂ ｏｏ ｙ
Ｖｏ．８ Ｎｏ４ １ ． ２
２ ２ ０１
文件 编号 ： ０ ３—７ ８ （０ ２ ０ １０ ５ ６ ２ １ ）４—０ ４ ０ ４—０ ４
详析 高患甲种遗传病女性 囵 患乙种遗传病男性
圈 同时患 甲、 乙两种遗传病男性 口 。 正 常男性 、 女性
图 １ 甲、 乙两病 的遗 传 系谱 图
遗传系谱图的分析与判断
2022年高考生物总复习：遗传系谱图的分析与判断1.山羊性别决定方式为XY型。
下面的系谱图表示了山羊某种性状的遗传，图中深色表示该种性状的表现者。
已知该性状受一对等位基因控制，在不考虑染色体变异和基因突变的条件下，回答下列问题：（1）据系谱图推测，该性状为（填“隐性”或“显性”）性状。
（2）假设控制该性状的基因仅位于Y染色体上，依照Y染色体上基因的遗传规律，在第Ⅲ代中，表现型不符合该基因遗传规律的个体是（填个体编号）。
（3）若控制该性状的基因仅位于X染色体上，则系谱图中一定是杂合子的个体是（填个体编号），可能是杂合子的个体是（填个体编号）。
解析（1）由Ⅱ1×Ⅱ2→Ⅲ1可知，该性状为隐性性状。
（2）若控制该性状的基因仅位于Y染色体上，Ⅱ1的基因型可表示为XY A，所以Ⅲ1也应该是XY A （不表现者），Ⅱ3为表现者，其基因型为XY a，该Y a染色体传给Ⅲ4，其基因型为XY a（表现者），Ⅲ3不含Y a染色体，其基因型为XX（不表现者）。
（3）若控制该性状的基因仅位于X染色体上，则Ⅰ1、Ⅱ3、Ⅲ1均为X a Y，则Ⅰ2为X A X a、Ⅱ2为X A X a、Ⅱ4为X A X a，由Ⅱ1为X A Y和Ⅱ2为X A X a可推Ⅲ2可能为X A X a，也可能是X A X A。
答案（1）隐性（2）Ⅲ1、Ⅲ3和Ⅲ4（3）Ⅰ2、Ⅱ2、Ⅱ4Ⅲ22.如图是具有两种遗传病的家庭系谱图，设甲病显性基因为A，隐性基因为a；乙病显性基因为B，隐性基因为b，已知6号个体为纯合子，人群中患乙病概率为1/100，下列说法不正确的是（）A.甲病是常染色体上显性遗传病B.Ⅲ8的基因型为AaBbC.Ⅲ10为乙病基因携带者D.假设Ⅲ10与Ⅲ9结婚，生下正常男孩的概率是21/44解析由1号、2号到5号个体可知甲病为常染色体显性遗传病，A正确；由1号、2号到4号个体可知乙病为常染色体隐性遗传病，故8号个体的基因型为AaBb，B正确；只知7号个体表现型正常，但不知其基因型，因此不能确定10号是否为乙病基因携带者，C错；由人群中患乙病概率为1/100，可知b%＝1/10，B%＝9/10，7号个体表现型正常，不可能是bb，可以计算出7号个体的基因型及概率分别为2/11aaBb，9/11aaBB，6号个体为纯合子且正常，基因型为aaBB，所以10号个体的基因型及概率分别为1/11aaBb，10/11aaBB，由家系图可知9号个体的基因型为aabb，所以Ⅲ10与Ⅲ9结婚，生下正常孩子的概率是21/22，男孩的概率为1/2，故正常男孩的概率为21/44，D正确。
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关于人类遗传病遗传方式的判定及有关概率的计算1 关于人类遗传病遗传方式的判定1.1确认或排除伴Y遗传和细胞质遗传1.1.1伴Y遗传这类遗传病的致病基因位于Y染色体上，X染色体上没有与之相对应的基因，所以这些基因只能随Y染色体传递，由父传子，子传孙，如此世代相传。
因此，被称为“全男性遗传”。
伴Y遗传系谱图具有家族中父病子全病，女全不病，即患者均为男性，其传递特点为父传子，子传孙，子子孙孙无穷尽也，如图1所示。
正常男女患病男女图1 伴Y染色体遗传1.1.2细胞质遗传细胞质遗传的典型特征是“母系遗传”，系谱中所有子代与母方“保持一致”，即母正常，子女均正常，母患病，子女均病，如图2所示。
正常男女患病男女1.2确认是显性遗传还是隐性遗传1.2.1隐性遗传的判定在遗传系谱图中，只要有一世代出现双亲表现正常，但生出有病的孩子，则为隐性基因控制的遗传病，即为“无中生有为隐性”。
1.2.2 显性遗传的判定在遗传系谱图中，只要有一世代出现双亲都患病，但他们的子女中有表现正常的，则为显性基因控制的遗传病，即为“有中生无为显性”。
1.3判定是常染色体遗传还是伴X染色体遗传1.3.1在隐性遗传系谱图中，若父亲正常，女儿患病，或者是母亲患病，儿子正常，则一定不是伴性遗传而是常染色体隐性遗传病。
1.3.2在隐性遗传系谱图中，若母亲患病，儿子必病，或者是女儿患病，其父亲必病，则一定是伴X染色体隐性遗传病。
1.3.3在显性遗传系谱图中，若出现父亲患病，女儿正常或者母亲正常，儿子患病，则一定是常染色体显性遗传病。
1.3.4在显性遗传系谱图中，若父亲患病，女儿必病，儿子患病，母亲必病，则一定为伴X 染色体显性遗传病。
总结：人类遗传病遗传方式的判定的口诀如下无中生有为隐性，隐性遗传看女病；父子皆病为伴性，女病父正非伴性。
有中生无为显性，显性遗传看男病；母女皆病为伴性，儿病母正非伴性。
1.4根据题意，确定系谱图中相关个体的基因型或表现型并计算其概率。
1.4.1常染色体上的隐性遗传病，如果双亲正常子代发病，则双亲均为杂合子，子代患病者为隐性纯合子。
1.4.2 常染色体上的显性遗传病，如果双亲患病子代正常，则双亲均为杂合子，子代正常者为隐性纯合子。
1.4.3 伴X染色体上的隐性遗传病，患病儿子的正常母亲为携带者；父亲患病其表现正常的女儿为携带者。
1.4.4 伴X染色体上的显性遗传病，正常儿子的患病母亲为携带者；父亲正常其表现患病的女儿为携带者。
2 遗传病有关概率计算2.1两组基本概念2.1.1 互斥事件：一个事件出现时，另一个事件被排除，这样的两个事件称为互斥事件。
2.1.2 独立事件：一个事件的出现不受另一个事件的影响，这样的两个事件称为独立事件。
2.2 概率的运算法则2.2.1 加法原理：当一个事件出现时，另一个事件就被排除，这样的两个事件为互斥事件，这种互斥事件同时出现的概率是它们各自概率之和,用公式表示为P AB = P A+P B。
2.2.2 乘法原理：当两个互不影响的独立事件同时或相继出现时，其概率是它们各自概率之积，用公式表示为P AB = P A P B。
2.3当两种遗传病（甲病和乙病）之间具有“自由组合”关系时，各种患病情况的概率如下表：3高考真题分析例1下图是某家族的一种遗传系谱，请根据对图的分析回答问题：（1）该病属于_________性遗传病，致病基因位于_________染色体。
（2）Ⅲ4可能的基因型是_________，她是杂合体的几率为_________。
（3）如果Ⅲ2和Ⅲ4婚配，出现病孩的几率为_________。
解题方法：（1）本小题主要考查显隐性的判定和致病基因的位置，根据遗传系谱图Ⅱ1、Ⅱ2不患病而他们的儿子Ⅲ1得病，由口诀“无中生有为隐性”推出该病为隐性遗传病；又根据遗传系谱图Ⅲ3女儿患病，其父亲Ⅱ3和母亲Ⅱ4 表现正常，由口诀“隐性遗传看女病，女病父正非伴性”，推出该病为常染色体隐性遗传病。
（2）本小题主要考查相关个体的基因型及其概率的确定，由Ⅲ3是患者（aa）,其双亲表现正常，则他们都是杂合子（Aa）,Ⅲ4表现正常，其基因型可能是AA或者Aa,且AA:Aa=1:2，所以Ⅲ4为1/3AA,2/3Aa。
（3）本小题主要考查有关概率的计算，求后代某性状或某基因型概率，先必须求得能导致后代出现某性状或基因型的亲代基因型及其概率。
由遗传系谱图容易推出Ⅲ2、Ⅲ4的可能的基因型概率，即Ⅲ2 ：2/3 Aa;1/3AA。
Ⅲ4：2/3 Aa; 1/3AA。
他们的后代患者（aa）的概率为：2/3×2/3×1/4=1/9。
答案：（1）隐常（2）AA或Aa 2/3 （3）1/9例2：右图是患甲病（显性基因为A，隐性基因为a）和乙病（显性基因为B，隐性基因为b）两种遗传病的系谱图，已知Ⅱ-１不是乙病基因的携带者，请判断：（１）甲病是性遗传病，致病基因位于染色体上（2）乙病是性遗传病，致病基因位于染色体上。
（3）Ⅲ-２的基因型是。
（4）若Ⅲ-１与Ⅲ-４结婚,生一个只患甲病的概率是，同时患两种病的是，正常的概率是，患一种病孩子的概率是。
A.15/24B.1/12C.7/12D.7/24解题方法：（1）对于甲病：根据甲病遗传系谱图II－5，II－6，III－3的关系，由口诀“有中生无为显性，显性遗传看男病，男病女正非伴性”，则甲病为常染色体显性遗传病。
（2）对于乙病：根据乙病遗传系谱图II－1，II－2，III－2的关系，由口诀“无中生有为隐性，隐性遗传看女病，父子皆病为伴性”。
还可用假设法进一步验证，如果是常染色体遗传病，则II－1一定是乙病的携带者，这明显与题意矛盾。
所以乙病为伴X染色体隐性遗传病。
（3）从甲病看，Ⅲ－２的基因型为A ，II－1aa一定要把一个a给Ⅲ－２，所以Ⅲ－２的基因型一定为Aa 。
从乙病看，Ⅲ－２的基因型为X b Y。
两者组合Ⅲ－２的基因型为AaX b Y。
（4）本小题主要考查有关概率的计算问题，若Ⅲ-１与Ⅲ-４结婚,生一个患病孩子的概率是多少，必须先清楚Ⅲ-１与Ⅲ-４的基因型及概率。
甲病：Ⅲ-１：aa×Ⅲ-４：1/3AA,2/3Aa甲病：1/3×1＋2/3×1/2=2/3；无甲病：2/3×1/2＝1/3。
乙病：由条件知II－1：X B Y，II－2：X B X b Ⅲ-１：1/2X B X b ，1/2X B X B×Ⅲ-４：X B Y乙病：1/2X B X b ×X B Y：1/2×1/4=1/8；无乙病：1－1/8=7/8。
（或者：1/2×1+1/2×3/4=7/8。
）只患甲病概率：患甲病概率×不患乙病概率= 2/3×7/8=7/12只患乙病概率：患乙病概率×不患甲病概率=1/3×1/8=1/24只患一种病概率：只患甲病概率+只患乙病概率=7/12＋1/24＝15/24。
患两种病概率：患甲病概率×患乙病概率= 2/3×1/8=1/12患病概率：患甲病概率+ 患乙病概率－甲乙病都患概率= 1－7/24＝17/24不患病概率：1－患病概率= 1/3×7/8＝7/24答案：（１）显常（2）隐X（3）AaX b Y（4）C、B、Ｄ、A。
总之，人类遗传病遗传方式的判定及有关概率的计算题型分析的一般步骤：第一步、显隐的判断；第二步、判断致病基因的位置；第三步、根据题意确定相关个体基因型和表现型；第四步、相关个体概率的计算，涉及几对基因时，按“先分后合”的方法进行计算。
扩展延伸详析高考遗传图谱模式（以近5年高考试题为例）1 遗传概率+基因频率模式例3【2008年江苏卷第27题】下图为甲种遗传病（基因为A、a）和乙种遗传病（基因为B、b）的家系图。
其中一种遗传病基因位于常染色体上，另一种位于X染色体上。
请回答以下问题（概率用分数表示）。
（1）甲种遗传病的遗传方式为___________。
（2）乙种遗传病的遗传方式为___________。
（3）Ⅲ-2的基因型及其概率为。
（4）由于Ⅲ-3个体表现两种遗传病，其兄弟Ⅲ-2在结婚前找专家进行遗传咨询。
专家的答复是：正常女性人群中甲、乙两种遗传病基因携带者的概率分别为1/10 000和1/100；H如果是男孩则表现甲、乙两种遗传病的概率分别是____________，如果是女孩则表现甲、乙两种遗传病的概率分别是___________；因此建议____________。
【解析】Ⅰ的1和2夫妇无病而Ⅱ中的1有病，Ⅱ中的6和7夫妇正常，Ⅲ中7有病，说明甲乙都为隐性遗传病。
Ⅱ中1的父亲正常，说明甲病为常染色体隐性遗传，则乙就是伴X 染色体隐性遗传。
Ⅲ中的2为男性，表现型正常，所以一定不是乙病患者，也不是甲病患者，但可能是甲病携带者，即其基因型为AA或Aa，二者的可能性分别为1/3或2/3。
H如果是男孩，其患甲种遗传病的概率是2/3 ×1/10000×1/4=1/60000，患乙种遗传病的概率是1/100×1/2 =1/200。
H如果是女孩，其患甲种遗传病的概率也是1/60000，因为其父亲正常，患乙种遗传病的概率是0。
因此优先选择生育女孩。
【点评】本题考查致病基因的显隐性和位置的判断以及遗传病的发病率计算。
判断主要根据口诀“无中生有为隐性”和“隐性看女病，女病男正非伴性”。
概率计算的关键是注意Ⅲ-2中的表现型和H如果是男孩或女孩患乙种遗传病的概率（确定是男孩或女孩），另外是什么时候该用上基因频率，什么时候不需计算在一起。
【答案】（1）常染色体隐性遗传（2）伴X染色体隐性遗传（3）AAX B Y，1/3或AaX B Y，2/3（4）1/60000和1/200 1/60000和0 优先选择生育女孩。
例4【2009年江苏卷第33题】在自然人群中，有一种单基因(用A、a表示)遗传病的致病基因频率为1／10 000，该遗传病在中老年阶段显现。
1个调查小组对某一家族的这种遗传病所作的调查结果如图所示。
请回答下列问题。
(I)该遗传病不可能的遗传方式是。
(2)该种遗传病最可能是遗传病。
如果这种推理成立，推测Ⅳ一5的女儿的基因型及其概率(用分数表示)为。
(3)若Ⅳ-3表现正常，那么该遗传病最可能是，则Ⅳ-5的女儿的基因型为。
【解析】本题考查模式和2008年第27题一模一样，考查了遗传疾病的推导和概率计算，并融合了基因频率的相关知识。
（1）用代入排除法，分别用各种情况代入遗传系谱图逐一排除，遗传系谱图中没有只传男性所以不是伴Y染色体遗传病，Ⅱ-4有病，其子正常，所以不是伴x染色体隐性遗传病（2）该遗传病在后代中女性患者多于男性，所以最有可能是伴X染色体显性遗传病，若成立则Ⅳ-5的基因型为1/2X A X a、1/2X a X a，她可能与正常的男性X a Y（概率9999/10000）和患病男性X A Y（1/10000）结婚，然后组合四种情况分别计算，则X A X A为1/10000×1/4=1／40 000, X A X为1/4×9999/10000+1/2×1/10000= 10 002／40 000, X a X a为29 997／40 000。